第一篇：商專文化建設(shè)

校園形象規(guī)范體系（校園CIS）是指學(xué)校經(jīng)營(yíng)理念與精神文化，運(yùn)用整體傳播系統(tǒng)，傳達(dá)給學(xué)校周圍關(guān)系或團(tuán)體（包括學(xué)校內(nèi)部與社會(huì)大眾），并促使其對(duì)學(xué)校產(chǎn)生一致的確良認(rèn)同與價(jià)值觀。換而言之，也就是結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念與學(xué)校管理理論的整體性運(yùn)作，以刻畫學(xué)校個(gè)性，突出人文精神，使社會(huì)大眾產(chǎn)生深刻的認(rèn)同感，從而達(dá)到提升學(xué)校聲譽(yù)影響的設(shè)計(jì)。現(xiàn)代學(xué)校導(dǎo)入CIS對(duì)外是宣傳達(dá)室學(xué)校辦學(xué)方針及展現(xiàn)學(xué)校整體形象與實(shí)力，對(duì)內(nèi)則是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的體現(xiàn)。

校園形象規(guī)范體系（校園CIS）具有管理思想和文化模式的統(tǒng)一性、獨(dú)特性和權(quán)威性。

所謂統(tǒng)一性，是指校園CIS的理念貫穿整個(gè)學(xué)校內(nèi)、外部活動(dòng)的始終，并最終成為社會(huì)對(duì)學(xué)校的綜合印象，即學(xué)校的整體形象。

所謂獨(dú)特性，即“個(gè)性化”是指學(xué)校理念及所統(tǒng)制的視覺識(shí)別系統(tǒng)及行為識(shí)別系統(tǒng)與眾不同，具有很大的識(shí)別性，并最終成為社會(huì)公眾將該學(xué)校與其他學(xué)校區(qū)別開來的重要因素。

所謂權(quán)威性，就是校園CIS對(duì)學(xué)校運(yùn)作、師生活動(dòng)長(zhǎng)期起著宏觀上的指導(dǎo)規(guī)范作用，是學(xué)校的“憲法”，即師生行為準(zhǔn)則。CIS最初雖是為企業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)的，但教育作為一種特殊產(chǎn)業(yè)，經(jīng)營(yíng)理念同樣不可缺少，企業(yè)CIS理念亦有許多值得學(xué)校借鑒的內(nèi)容。校園CIS系統(tǒng)亦有三個(gè)組成部份：

一、理念識(shí)別系統(tǒng)（MI）：即學(xué)校的辦學(xué)方針、指導(dǎo)思想等；

二、行為識(shí)別系統(tǒng)（BI）：即學(xué)校校紀(jì)、校訓(xùn)及各種規(guī)章制度等；

三、視覺識(shí)別系統(tǒng)（VI）：即學(xué)校的整體視覺形象。

河南商專CI策劃方案

河南商業(yè)高等專科學(xué)校成立于1960年，前身為河南省商業(yè)中專，1984年升格為大專，1992年定名為河南商業(yè)高等專科學(xué)校，是省教育廳直屬高校，是我省唯一一所直接面向商貿(mào)流通領(lǐng)域的普通高校。建校五十年來，學(xué)校堅(jiān)持“圍繞商業(yè)辦教育、辦好教育促商業(yè)”的指導(dǎo)思想，立足鄭州、依托行業(yè)、面向河南、輻射周邊，經(jīng)歷了創(chuàng)建、發(fā)展、壯大三個(gè)階段，形成了“堅(jiān)持方向、面向經(jīng)濟(jì)、圍繞商科、突出能力”的辦學(xué)特色。幾代商專人艱苦卓絕，不懈奮斗，始終以“傳商源鼎盛之論，窮商是論衡之理，育商興經(jīng)緯之才，謀商都發(fā)展之路”為己任，積淀出“博學(xué)、厚德、明志、篤行”的商專校訓(xùn)，形成“自信、自立、自強(qiáng)”的商專精神，逐漸發(fā)展成為我省高等專科院校的排頭兵。

學(xué)校現(xiàn)有在校生11109人，教職工808人，擁有經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、法學(xué)等五大學(xué)科，設(shè)有會(huì)計(jì)、營(yíng)銷、工商管理等8個(gè)教學(xué)系、3個(gè)教學(xué)部和1個(gè)軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院、1個(gè)繼續(xù)教育學(xué)院，建設(shè)有38個(gè)專業(yè)，其中1個(gè)省級(jí)示范專業(yè)、1個(gè)省級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)、3個(gè)省級(jí)特色專業(yè)。《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》、《財(cái)務(wù)管理》、《審計(jì)學(xué)》、《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》、《證券投資管理》為省級(jí)精品課程，其中《財(cái)務(wù)管理》被教育廳推薦為國(guó)家級(jí)精品課程。

學(xué)校師資隊(duì)伍數(shù)量充足，結(jié)構(gòu)合理。現(xiàn)有專職教師617人，其中高級(jí)職稱教師198人，占32.09%，碩士學(xué)位教師221人，占35.81%，博士學(xué)位教師17人，占2.76%。教師中有廳級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人21名，享受政府特殊津貼專家、優(yōu)秀青年社科專家、省級(jí)中青年骨干教師、河南省文明教師、省杰出創(chuàng)新人才、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人26人。

教學(xué)研究能力強(qiáng)，成果突出。學(xué)校設(shè)置科研處、高教研究室、企業(yè)發(fā)展研究所、物流管理研究所等專門機(jī)構(gòu)，開展教學(xué)研究和科研創(chuàng)新。近五年來，先后在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文391篇，主編專著和教材217部，結(jié)項(xiàng)廳級(jí)以上課題515項(xiàng)，發(fā)表藝術(shù)作品52項(xiàng)，獲省廳級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)勵(lì)230項(xiàng)，連續(xù)7年獲省社科聯(lián)課題組織工作先進(jìn)單位。

辦學(xué)條件優(yōu)良、教學(xué)環(huán)境優(yōu)美。2003年學(xué)校自籌資金近4億元，用不到一年的時(shí)間完成了新校區(qū)建設(shè)并成功實(shí)現(xiàn)一次性整體搬遷。目前，學(xué)校的占地面積由當(dāng)初不足60畝增加到636畝，各類建筑面積40多萬平方米。建有綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、網(wǎng)絡(luò)中心和圖書館、體育館、標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)、文體中心、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等設(shè)施，擁有各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室70多個(gè)，教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)5000多萬元，館藏圖書110多萬冊(cè)，中外文期刊1000余種，是鄭州市花園式單位。

招生就業(yè)形勢(shì)良好。連續(xù)多年學(xué)校各類招生計(jì)劃穩(wěn)定發(fā)展，位居全省高等專科學(xué)校前茅。第一志愿上線率超過200％，省內(nèi)錄取分?jǐn)?shù)線直逼三本。在就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下，我校加大就業(yè)宣傳力度，采取多種方式以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)，使畢業(yè)生總體就業(yè)率一直保持在95%以上，居全省高校前列。學(xué)校被評(píng)為“河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)先進(jìn)集體”。

面向行業(yè)，服務(wù)社會(huì)。學(xué)校2000年以來為企業(yè)開展培訓(xùn)300多期，培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人員18000余人次，為仲景藥業(yè)、金星啤酒集團(tuán)專門設(shè)立了“仲景班”和“金星班”；先后開展了“豫商文化研究”、“豫企經(jīng)營(yíng)狀況調(diào)研”等活動(dòng)；教師參與了葛洲壩集團(tuán)、三峽大壩工程、中石油天然氣公司、索菲特國(guó)際酒店、宋河集團(tuán)等單位的商業(yè)運(yùn)作、包裝上市、會(huì)計(jì)核算、審計(jì)等工作，創(chuàng)造了良好的社會(huì)效益。

省委、省政府、省教育廳和鄭州市政府各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校發(fā)展，對(duì)學(xué)校取得的成績(jī)給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)。學(xué)校黨委被省委組織部命名為“五好黨委”，學(xué)校先后榮獲“河南省文明學(xué)校”、“河南省文明單位”、“河南省職業(yè)道德建設(shè)十佳單位”、“河南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、“河南省高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀單位”、“全國(guó)科教文衛(wèi)體系統(tǒng)先進(jìn)基層工會(huì)”、“河南最具影響力的十大教育品牌”等稱號(hào)和榮譽(yù)。

新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子在總結(jié)近五十年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)分析我省高教發(fā)展形勢(shì)的基礎(chǔ)上，不失時(shí)機(jī)地提出“提升辦學(xué)理念、提升辦學(xué)層次、提升內(nèi)涵建設(shè)水平、提升辦學(xué)綜合實(shí)力”的發(fā)展目標(biāo)，改革人才培養(yǎng)模式，走內(nèi)涵建設(shè)之路，狠抓質(zhì)量工程，提高辦學(xué)層次。當(dāng)前，學(xué)校以五十周年校慶為契機(jī)，展示辦學(xué)成就，凝煉辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，爭(zhēng)取用最短的時(shí)間把學(xué)校建設(shè)成為一所直接面向商貿(mào)流通領(lǐng)域的本科院校，設(shè)立河南商學(xué)院，為打造中原物流商貿(mào)城、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)中原崛起提供更高層次的智力支撐和人才保障。

（一）MI（理念識(shí)別）

1、校訓(xùn)：博學(xué) 厚德 銘志 篤行

“博學(xué)”、“篤行”：語出《禮記〃中庸》十九章，云：“博學(xué)之，審問之，慎思之，篤行之。”原意指求學(xué)的幾個(gè)層次、幾個(gè)遞進(jìn)的階段，即：為學(xué)求知只有博學(xué)慎思，明辨篤行，方能達(dá)到最高境界。

“厚德”：語出《易〃坤卦》“地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”意指寬厚仁愛，品德高尚。

“銘志”：志，志向、志氣、理想。《國(guó)語〃晉語》云：“志，德義之府也。”《孟子》云：“夫志，氣之帥也。”銘，銘記，牢記不忘。“銘志”意指要樹立遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)，并永遠(yuǎn)牢記銘刻在心，堅(jiān)定不移。

“博學(xué) 厚德 銘志 篤行”相互關(guān)系是：博學(xué)是基礎(chǔ)，厚德是前提，銘志是動(dòng)力，篤行是目的。

“博學(xué) 厚德 銘志 篤行”的整體含義：商專學(xué)生要胸懷博大，廣博學(xué)習(xí)，學(xué)識(shí)淵博，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，寬厚仁愛，崇尚美德，具有崇高的思想品德和情操（為人師者“厚德”，才能做到“行為世范”，以高尚的品德影響學(xué)生；為學(xué)生者“厚德”，才能做真正有益于社會(huì)的人），樹立和牢記遠(yuǎn)大的志向和理想，有明確的奮斗目標(biāo)，矢志不渝，堅(jiān)持不懈，躬行實(shí)踐，貢獻(xiàn)社會(huì)。

2、校歌：《鼎立中原須自強(qiáng)》

整首歌曲力求體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)精神：自信、自立、自強(qiáng)。

第一段主要回顧學(xué)校滄桑變化。幾代人的努力和奮爭(zhēng)，不僅為學(xué)校自身發(fā)展開辟新的一頁(yè)，而且作為商專的每一次創(chuàng)新和商專人的每一步耕耘，也將為古老的中原商城增添新的華章，而這種自信、自立、自強(qiáng)的進(jìn)取精神，必將激勵(lì)代代人奮進(jìn)。

第二段主要結(jié)合校訓(xùn)“博學(xué)厚德”，意指立足現(xiàn)在，秉承大河恩澤和中原厚重文化，應(yīng)加強(qiáng)自身道德、知識(shí)素養(yǎng)，上下求索，苦練內(nèi)功，自強(qiáng)不息，鼎立中原。“鼎”既指“商”，又指學(xué)校作為獨(dú)具商科特色的高校所應(yīng)蘊(yùn)涵的文化和精神。

第三段主要結(jié)合校訓(xùn)“銘志篤行”，寓意我校今后將放眼未來，樹立遠(yuǎn)大志向，踐行信仰，培育出滿園桃李，奉獻(xiàn)社會(huì)。此處的“信仰”，既包括個(gè)人的人生信仰、政治信仰，也包括學(xué)校的社會(huì)主義辦學(xué)方向。“開物”取自成語“開物成務(wù)”，意指解釋疑惑，成就宏偉事業(yè)；“明倫”意指使學(xué)生明白倫理道德。“開物明倫”合在一起說明我們學(xué)校傳道、授業(yè)、解惑的教育宗旨；“商魂”既指商業(yè)的精神，也指商科院校的精神； “通四方”指學(xué)業(yè)有成的學(xué)子走向祖國(guó)的四面八方，施展才力，奉獻(xiàn)社會(huì)。“通”在此也暗指“流通”、“交流”、“融合”之意，與“商”字對(duì)應(yīng)，同時(shí)祝福學(xué)校的未來發(fā)展暢通無阻，坦途萬里。

3、辦學(xué)宗旨：

4、建設(shè)發(fā)展

5、教育格言

6、辦學(xué)特色

（二）BI（行為識(shí)別）

1、標(biāo)準(zhǔn)化的校紀(jì)校規(guī)

2、師生員工培訓(xùn)、3、教育教學(xué)活動(dòng)策劃

4、舉行

（三）VI（視覺識(shí)別）

1、校徽：

河南商業(yè)高等專科學(xué)校校徽?qǐng)D案采取圓形設(shè)計(jì)，內(nèi)圓主圖由鄭州商鼎輪廓圖及篆體“商”字和黃河、數(shù)字“1960”及金黃色背景組成，外圓副圖上下分別由學(xué)校中文名稱“河南商業(yè)高等專科學(xué)校”和英文大寫名稱“HENAN BUSINESS COLLEGE”組成；顏色以青銅、黃、白三色為主，商鼎輪廓圖和內(nèi)圓、外圓為青銅色，學(xué)校中英文名稱、篆體“商”字和數(shù)字“1960”及內(nèi)圓背景為金黃色，三朵黃河浪花和內(nèi)外圓區(qū)間由白色組成。整個(gè)圖案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明快、美觀大方、富有創(chuàng)意。

一、鼎的含義

鼎的方位含義——是鄭州商城、商都的標(biāo)志，為鄭州獨(dú)有，代表學(xué)校位于鄭州；

鼎的商業(yè)含義——方鼎和外圓結(jié)合構(gòu)成外圓內(nèi)方，寓意中國(guó)古錢幣，代表金錢、貨幣、商業(yè)、商品交換、商品流通；

鼎的象征寓意——鼎有鼎立、鼎盛之意；鼎又有團(tuán)結(jié)的含義，表示鼎力同心、同心同德；鼎還有一言九鼎的含義，寓意商專學(xué)子講究商業(yè)道德，恪守誠(chéng)信商德；

鼎圖位置含義——鼎的圖案放在校徽中間，有頂天立地的寓意。

二、篆字的含義

篆字是中國(guó)文化的象征，寓意學(xué)問的意思，“商”篆字則代表商業(yè)學(xué)問、商學(xué)的寓意。

三、水的含義

表面上看是黃河，意思是學(xué)校位于黃河之濱；深層的含義是代表學(xué)校在高等教育快速發(fā)展的大潮中，不懼怕任何艱難險(xiǎn)阻，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，敢于挺立時(shí)代的潮頭，勇于做激流勇進(jìn)、博風(fēng)擊浪的時(shí)代弄潮兒，滔滔黃河?xùn)|流入海，預(yù)示著商專人在學(xué)校黨委帶領(lǐng)下，經(jīng)過頑強(qiáng)的拼搏奮斗，將迎來光輝燦爛的明天，商專之航船將駛向新的彼岸。

四、背景色的含義

金色代表金碧輝煌，寓意學(xué)校發(fā)展的美好前景。

五、數(shù)字“1960”含義

代表河南商業(yè)高等專科學(xué)校的前身——“河南省商業(yè)廳商品技術(shù)學(xué)校”、“河南省商業(yè)廳水產(chǎn)副食學(xué)校”、“河南省商業(yè)廳飲食服務(wù)學(xué)校”、“河南省商業(yè)廳財(cái)會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)校”批準(zhǔn)成立的年代。

六、綜合含義解釋

1960年成立的位于省會(huì)鄭州和古都商都的河南商業(yè)高等專科學(xué)校，正處于發(fā)展的黃金時(shí)期和鼎盛時(shí)代，全體師生在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，正萬眾一心，向著更加燦爛輝煌的明天，團(tuán)結(jié)奮斗，拼搏進(jìn)取。

2、主體雕塑

3、標(biāo)準(zhǔn)色

4、標(biāo)準(zhǔn)字體

5、學(xué)生裝

6、員工服裝

7、信封

8、信箋

9、簿本

10、環(huán)境

11、校車等的標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)

堅(jiān)持“四個(gè)提升”戰(zhàn)略 推進(jìn)河南商專發(fā)展的新跨越

2010-04-28 06:04:26 來源: 大河網(wǎng)(鄭州)跟貼 0 條 手機(jī)看新聞

本報(bào)記者 李樹華 本報(bào)通訊員 吳達(dá) 邵紅梅

河南商業(yè)高等專科學(xué)校是河南省最早設(shè)立直接面向商貿(mào)流通領(lǐng)域的全日制普通高等院校。學(xué)校前身為1960年成立的河南省商業(yè)學(xué)校，1978年9月恢復(fù)成立河南省商業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，1979年3月更名為河南省商業(yè)學(xué)校，1984年升格為河南商業(yè)專科學(xué)校，1992年更名為河南商業(yè)高等專科學(xué)校，2003年12月正式隸屬河南省教育廳。建校50年來，為河南乃至全國(guó)商貿(mào)流通領(lǐng)域輸送了大批優(yōu)秀人才，為河南經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持“圍繞商業(yè)辦教育、辦好教育促商業(yè)”的指導(dǎo)思想，形成了“堅(jiān)持方向、面向經(jīng)濟(jì)、圍繞商科、突出能力”的辦學(xué)特色。幾代商專人不懈奮斗，始終以“傳商源鼎盛之論，窮商是論衡之理，育商興經(jīng)緯之才，謀商都發(fā)展之路”為己任，積淀出“自信、自立、自強(qiáng)”的商專精神。新世紀(jì)伊始，學(xué)校自籌資金數(shù)億元，完成了新校區(qū)的建設(shè)，在學(xué)校跨越式發(fā)展史上譜寫了新的篇章。

五十載春華秋實(shí)，幾代人躬耕樹蕙。今天的河南商業(yè)高等專科學(xué)校已發(fā)展成為一所以經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè)為主，集文、工、法于一體的高等專科學(xué)校，擁有8系3部和軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院，建設(shè)有38個(gè)專業(yè)，全日制在校生17000多人，學(xué)校已跨上了新的臺(tái)階。在學(xué)校班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體商專人聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。2008年7月新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子組建以來，確立了“提升辦學(xué)理念、提升辦學(xué)層次、提升內(nèi)涵建設(shè)水平、提升辦學(xué)綜合實(shí)力”的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，河南商專迎來了快速發(fā)展的新時(shí)期。

人才培養(yǎng)篇： 繼往開來譜華章

河南商專的校訓(xùn)是“博學(xué)、厚德、銘志、篤行”。“博學(xué)、厚德”即要求商專學(xué)生要胸懷博大，廣博學(xué)習(xí)，學(xué)識(shí)淵博，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，寬厚仁愛，崇尚美德，具有崇高的思想品德和情操（為人師者“厚德”，才能做到“行為世范”，以高尚的品德影響學(xué)生；為學(xué)生者“厚德”，才能做真正有益于社會(huì)的人）；“銘志、篤行”即學(xué)生要樹立和牢記遠(yuǎn)大的志向和理想，有明確的奮斗目標(biāo)，矢志不渝，堅(jiān)持不懈，躬行實(shí)踐，貢獻(xiàn)社會(huì)。在50年的歷史中，河南商專以此校訓(xùn)和“自信、自立、自強(qiáng)”的商專精神培養(yǎng)出了大批畢業(yè)生，遍布全省乃至全國(guó)各地，在各自的工作崗位上做出了驕人的業(yè)績(jī)，成為各自領(lǐng)域中的領(lǐng)軍人物、領(lǐng)導(dǎo)干部、技術(shù)骨干。

河南商專在人才培養(yǎng)方面最突出的特點(diǎn)是以職業(yè)素質(zhì)為核心全面推進(jìn)素質(zhì)教育，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)技能型創(chuàng)新人才。學(xué)校的高素質(zhì)技能型創(chuàng)新人才培養(yǎng)從“頂層設(shè)計(jì)”抓起，制訂了《學(xué)生全面素質(zhì)教育工程實(shí)施方案》，科學(xué)制定高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)的高素質(zhì)技能型創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃。堅(jiān)持“學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)不可替代的主體”的學(xué)生主體觀，建立以滿足學(xué)生需要為導(dǎo)向、以提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)為核心，提高學(xué)生全面素質(zhì)為目的的人才培養(yǎng)新模式，同時(shí)充分體現(xiàn)人性化，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)教育和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育的三年不斷線；堅(jiān)持“為學(xué)生未來的發(fā)展和適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的學(xué)生發(fā)展觀，堅(jiān)持“以學(xué)生職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為主線進(jìn)行教學(xué)”的現(xiàn)代教學(xué)觀，教學(xué)模式從單向知識(shí)傳授的“教學(xué)型”模式向關(guān)注實(shí)踐性教學(xué)的“實(shí)踐型”模式轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，積極推行“雙證書”制度，實(shí)際教學(xué)過程中建立職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程質(zhì)量，重點(diǎn)突出對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種職業(yè)技能競(jìng)賽并取得了優(yōu)異成績(jī)。2007年10月，會(huì)計(jì)系學(xué)生在第三屆河南省會(huì)計(jì)知識(shí)大賽中獲團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng),有1人入選河南省代表隊(duì)參加全國(guó)會(huì)計(jì)知識(shí)大賽總決賽。2004年11月，營(yíng)銷系學(xué)生在中國(guó)首屆營(yíng)銷（推銷）技能大賽中獲得河南賽區(qū)團(tuán)體總冠軍；2005年獲得“河南省營(yíng)銷品牌高校特別金獎(jiǎng)”； 2010年?duì)I銷系兩個(gè)代表隊(duì)分獲“建行e路通杯”河南省電子商務(wù)技能競(jìng)賽團(tuán)體銀獎(jiǎng)。2007年4月，旅游管理系學(xué)生在 “迎奧運(yùn)中國(guó)烹飪精英邀請(qǐng)賽”中分別在面點(diǎn)單項(xiàng)和熱菜單項(xiàng)中摘取2金、1銀、1銅；2007年11月，獲得“首屆全國(guó)高等學(xué)校烹飪技能大賽暨第二屆全國(guó)餐飲職業(yè)教育發(fā)展論壇”團(tuán)體銀獎(jiǎng)和“節(jié)能降耗之星”獎(jiǎng)，各項(xiàng)成績(jī)位居河南省第一；2009年獲得河南省旅游行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽團(tuán)體金獎(jiǎng)和最佳高技能人才培育獎(jiǎng)。

學(xué)校堅(jiān)持以豐富多彩的活動(dòng)為載體，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育，認(rèn)真組織開展“科技文化藝術(shù)節(jié)”、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、科技文化進(jìn)廠下鄉(xiāng)活動(dòng)和校園文化展示月活動(dòng)，連續(xù)八年獲得河南省大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位。2007年12月，在第二屆河南省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽決賽中，閆思宇同學(xué)以優(yōu)異成績(jī)榮獲一等獎(jiǎng)，并獲得河南省十佳職業(yè)規(guī)劃之星榮譽(yù)稱號(hào)。梁利平同學(xué)在聯(lián)想中國(guó)高校08奧運(yùn)護(hù)跑手公開選拔活動(dòng)中脫穎而出，成為北京奧運(yùn)會(huì)火炬護(hù)跑手。

學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和影響力隨著辦學(xué)水平、辦學(xué)條件、教育教學(xué)質(zhì)量的加強(qiáng)而不斷提高。近年來，學(xué)校先后獲得“河南省文明單位”、“河南省職業(yè)道德建設(shè)十佳單位”、“河南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、“行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、“河南省普通大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。近三年學(xué)校畢業(yè)生平均就業(yè)率為97.39%。2008年130名烹飪專業(yè)學(xué)生為北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)提供餐飲服務(wù)。學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)特色先后被《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》等多家媒體報(bào)道，受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與好評(píng)。2009年學(xué)校榮獲高職高專教育類“河南最具影響力的十大教育品牌”。

專業(yè)建設(shè)篇：內(nèi)涵建設(shè)結(jié)碩果

專業(yè)建設(shè)是高等院校發(fā)展的一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù)，是高校內(nèi)涵建設(shè)的核心，是提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平的關(guān)鍵，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)層次、綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。2008年7月學(xué)校新一屆黨政領(lǐng)導(dǎo)班子組建以來，樹立大學(xué)理念，引領(lǐng)辦學(xué)方向，以學(xué)生為本，以良師為基，確定了新的專業(yè)建設(shè)思路：突出重點(diǎn)，抓好專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。在繼續(xù)做好傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，穩(wěn)定專業(yè)數(shù)量，突出發(fā)展質(zhì)量，重點(diǎn)做好新上專業(yè)的建設(shè)工作，完善師資配備，加強(qiáng)指導(dǎo)檢查，確保健康發(fā)展。確定的學(xué)科專業(yè)定位是：以經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科為支撐，發(fā)揮工商管理教育為優(yōu)勢(shì)，逐步形成多學(xué)科交叉滲透、綜合性強(qiáng)、適應(yīng)面廣的學(xué)科專業(yè)體系。在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)的龍頭地位，引領(lǐng)課程標(biāo)準(zhǔn)、師資隊(duì)伍、教學(xué)模式、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和實(shí)踐教學(xué)條件的建設(shè)與改革實(shí)現(xiàn)了縱深發(fā)展。

2002年，學(xué)校六屆一次教代會(huì)通過了《“十五”發(fā)展計(jì)劃和2010年遠(yuǎn)景規(guī)劃》，確定了2005年完成新校區(qū)建設(shè)工作，經(jīng)過全體商專人的艱苦奮斗，僅用不到一年時(shí)間就提前完成了新校區(qū)征地、規(guī)劃、建設(shè)任務(wù)，并在2004年8月實(shí)現(xiàn)了整體搬遷, 創(chuàng)造了全省新校區(qū)建設(shè)發(fā)展的奇跡，在學(xué)校建設(shè)發(fā)展史上留下了一個(gè)重要的里程碑。學(xué)校在建設(shè)發(fā)展過程中主動(dòng)適應(yīng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家高等職業(yè)教育發(fā)展提出的新要求，堅(jiān)持改革、發(fā)展、創(chuàng)新，走出了一條以社會(huì)和市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以提高質(zhì)量和效益為目標(biāo)的跨越式發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)了從普通高等教育的專科層次向高等職業(yè)教育類型的轉(zhuǎn)變，明確了辦學(xué)定位的職業(yè)性、專業(yè)定位的適應(yīng)性和人才培養(yǎng)目標(biāo)定位的高素質(zhì)技能性。2008年，學(xué)校通過了高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估，獲得優(yōu)秀等級(jí)。2009年，學(xué)校成功申辦了軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院，擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模，拓寬了辦學(xué)渠道，擴(kuò)展了招生范圍，實(shí)現(xiàn)了招生對(duì)象多樣化。

在多年的專業(yè)建設(shè)中，商專逐漸走出了一條具有商貿(mào)特色之路。一是從單一的經(jīng)管類專業(yè)向多科類的專業(yè)群轉(zhuǎn)變；二是實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展人力資源保障；三是依托行業(yè)企業(yè)或區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，加速學(xué)科專業(yè)平臺(tái)建設(shè)。

目前，學(xué)校初步形成了以經(jīng)管類專業(yè)為主，文、工、法等協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系，構(gòu)建了會(huì)計(jì)類、營(yíng)銷類、旅游管理類、工商管理類、計(jì)算機(jī)信息類5個(gè)專業(yè)群。其中會(huì)計(jì)電算化專業(yè)被確定為河南省高職高專教育示范專業(yè)，物流管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、酒店管理3個(gè)專業(yè)被確定為省級(jí)特色專業(yè)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)被確定為河南省高職高專教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。

學(xué)校已初步形成了省、校2個(gè)層次的精品課程體系，擁有省級(jí)精品課程6門，正在積極組織申報(bào)國(guó)家精品課程，在精品課程的建設(shè)上實(shí)現(xiàn)了質(zhì)和量的突破。學(xué)校現(xiàn)有1個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)基地：2006年計(jì)算機(jī)應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地入選中央職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地；3個(gè)省級(jí)示范實(shí)訓(xùn)基地：物流管理與電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地、食品加工與飯店工藝實(shí)訓(xùn)基地、藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地。2009年榮獲全省教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。

學(xué)校圍繞高技能人才培養(yǎng)，加強(qiáng)高水平仿真模擬實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，按照崗位要求營(yíng)造仿真模擬職業(yè)環(huán)境，通過“教、學(xué)、做”一體化的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中，熟悉崗位業(yè)務(wù)流程，體驗(yàn)職業(yè)氛圍，加速角色轉(zhuǎn)化，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。目前，學(xué)校擁有140多個(gè)校外固定實(shí)訓(xùn)基地。

學(xué)校圍繞專業(yè)發(fā)展建設(shè)了一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。3位教師獲省級(jí)“師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)”個(gè)人稱號(hào)，2位教師獲省級(jí)“優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)，1位教師被省文化廳、省教育廳評(píng)為“百位名師”。21名教師被確定為廳級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，4名教師被確定為省級(jí)青年骨干教師。雙師素質(zhì)教師的比例在逐年提高，目前已達(dá)85%以上。學(xué)校現(xiàn)有高級(jí)職稱教師223人，博士17人，形成了一支師德高尚、敬業(yè)愛崗、知識(shí)扎實(shí)、技能過硬、結(jié)構(gòu)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，為人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了可靠的保障。

學(xué)校將繼續(xù)貫徹“提升內(nèi)涵建設(shè)水平”的宗旨，密切結(jié)合河南省由商貿(mào)物流大省向商貿(mào)物流強(qiáng)省的重大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，全面建設(shè)小康社會(huì)、全國(guó)區(qū)域物流樞紐中心建設(shè)和中原城市群建設(shè)不斷深化的背景，結(jié)合鄭州市要建成中部的商貿(mào)中心、國(guó)家物流中心，成為中部崛起領(lǐng)航城市的發(fā)展規(guī)劃，依托商貿(mào)流通行業(yè)，打造具有行業(yè)特征的專業(yè)群，帶動(dòng)學(xué)校整體建設(shè)的快速發(fā)展，在為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和自我完善。

社會(huì)服務(wù)篇：依托優(yōu)勢(shì)樹品牌

2009年年初，學(xué)校在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，面對(duì)當(dāng)前和今后一段時(shí)間高等教育發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)，科學(xué)分析學(xué)校發(fā)展面臨的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，對(duì)事關(guān)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的一系列重大問題進(jìn)行了認(rèn)真研究和討論，形成了“在發(fā)展理念上強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展、在發(fā)展戰(zhàn)略上推進(jìn)四個(gè)提升、在發(fā)展方式上把握統(tǒng)籌兼顧、在發(fā)展主體上堅(jiān)持以人為本”的共識(shí)，為學(xué)校未來發(fā)展做出了科學(xué)謀劃。2009年年底，學(xué)校召開了主題為“解放思想，深化改革，推進(jìn)河南商專又好又快發(fā)展”的研討會(huì)，為學(xué)校進(jìn)一步理清發(fā)展目標(biāo)和思路，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ)。學(xué)校研究決定，以《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高［2006］16號(hào)）文件為指導(dǎo)，大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)；進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)，發(fā)展學(xué)校的產(chǎn)學(xué)研工作，主動(dòng)適應(yīng)并服務(wù)于區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。

學(xué)校加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，高度重視對(duì)學(xué)生實(shí)施職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。目前，學(xué)校已與“三全食品”、“宇通客車”等多個(gè)上市公司在內(nèi)的149家省內(nèi)外企業(yè)簽訂了合作建立教師調(diào)研基地、學(xué)生校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的協(xié)議，形成了以學(xué)校為主體、企業(yè)為主導(dǎo)、校企合作、共同參與的育人模式。充分利用企業(yè)平臺(tái)和資源，有效鍛煉和培養(yǎng)了“雙師”素質(zhì)隊(duì)伍，縮短了科研與生產(chǎn)一線的距離，實(shí)現(xiàn)了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)基地與社會(huì)實(shí)踐基地“三合一”。

學(xué)校堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了校企雙方良性互動(dòng)，學(xué)校與企業(yè)實(shí)現(xiàn)互利共贏。2004年學(xué)校組織啟動(dòng)了“百家企業(yè)調(diào)研活動(dòng)”，2005年成立了河南商專企業(yè)發(fā)展研究所，先后開展了“豫商文化研究”、“豫企經(jīng)營(yíng)狀況調(diào)研”等學(xué)術(shù)活動(dòng)，承辦了2009中部物流發(fā)展研討會(huì)、第三屆全國(guó)職工職業(yè)技能大賽“王碼杯”速錄師決賽等活動(dòng)。學(xué)校各專業(yè)主動(dòng)為行業(yè)企業(yè)和社會(huì)開展形式多樣的培訓(xùn)57期，培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人員3700多人次。學(xué)校眾多優(yōu)秀教師憑借專業(yè)優(yōu)勢(shì)，直接組織策劃、參與了葛洲壩集團(tuán)、三峽大壩工程、中石油天然氣公司、索菲特國(guó)際酒店、宋河集團(tuán)等單位的商業(yè)運(yùn)作、包裝上市、會(huì)計(jì)核算、審計(jì)、軟件開發(fā)等工作，創(chuàng)造了良好的社會(huì)效益。學(xué)校與大型企業(yè)簽訂“訂單式”人才培養(yǎng)協(xié)議、頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議，設(shè)立專業(yè)建設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金，捐贈(zèng)專業(yè)建設(shè)基金，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與企業(yè)的深度合作。在互惠雙贏的產(chǎn)學(xué)合作過程中，河南商專依托經(jīng)貿(mào)、管理類學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，逐步確立了自己的主要服務(wù)方向，在與行業(yè)企業(yè)或區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系過程中，凝練了自己的辦學(xué)特色，彰顯了學(xué)校的風(fēng)采。

積五秩砥礪不息，鑄今日成就；謀一方錦繡宏圖，成明日輝煌。當(dāng)前，意氣風(fēng)發(fā)的商專人正在以50年校慶為新的歷史起點(diǎn)，展示辦學(xué)成就，凝練辦學(xué)特色，狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學(xué)層次，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“自信、自立、自強(qiáng)”的商專精神，努力把學(xué)校建設(shè)成為一所直接面向商貿(mào)流通領(lǐng)域的特色鮮明的高校，為打造中原物流商貿(mào)城、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)中原崛起提供更高層次的智力支撐和人才保障。

第二篇：社會(huì)調(diào)查(工商專)

社會(huì)調(diào)查寫作須知

一、社會(huì)調(diào)查選題要求：社會(huì)調(diào)查的選題應(yīng)限于財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、審計(jì)及管理的范圍內(nèi)。每位學(xué)員應(yīng)聯(lián)系實(shí)際工作進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題不得簡(jiǎn)單使用“（社會(huì)）調(diào)查報(bào)告”幾個(gè)字，必須使用體現(xiàn)文章中心內(nèi)容的標(biāo)題。社會(huì)調(diào)查的時(shí)間為3周，調(diào)查結(jié)束后撰寫調(diào)查報(bào)告。

二、調(diào)查報(bào)告的寫法：包括標(biāo)題、署名、正文、結(jié)尾。字?jǐn)?shù)不得少于2000字。

1標(biāo) 題：三種寫法。

① 標(biāo)題是文章標(biāo)題的寫法（如：《某某市蔬菜的品種結(jié)構(gòu)問題》）。

② 標(biāo)題是類似于公文標(biāo)題的寫法（如：《關(guān)于農(nóng)村信用社業(yè)績(jī)的調(diào)查報(bào)告》）。

③ 正副標(biāo)題寫法，一般是正題揭示主題，副題寫出調(diào)查的事件或范圍。(如：《 振興經(jīng)濟(jì)要靠科學(xué)技術(shù)——包頭市依靠科技人員發(fā)展工業(yè)的調(diào)查》。)

2、署 名：標(biāo)題下面要署名，即寫姓名、學(xué)號(hào)、班級(jí)。

3、正 文：由兩個(gè)部分構(gòu)成，即 前言；調(diào)查報(bào)告的主體。

①前言：扼要說明 調(diào)查的目的；時(shí)間、地點(diǎn)；對(duì)象或范圍；做了哪些調(diào)查；本文所要報(bào)告的主要內(nèi)容是什么。這一部分，主要是介紹基本情況和提出問題，寫法可靈活多樣。

② 調(diào)查報(bào)告的主體：主要是對(duì)事實(shí)的敘述和議論。一般把調(diào)查的主要情況、經(jīng)驗(yàn)或問題歸納為幾個(gè)問題，分為幾個(gè)小部分來寫。每個(gè)小部分有一個(gè)中心，加上序碼來表明，或加上小標(biāo)題來提示、概括這部分的內(nèi)容，使之眉目清楚。

3．結(jié)尾：結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

三、上交要求

1.時(shí)間：2012年6月20號(hào)前交到班主任處。

2.格式： A4紙打印文本上交，大標(biāo)題3號(hào)宋題加粗，副標(biāo)題4號(hào)宋體加粗，正文5號(hào)宋體。請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真按時(shí)完成任務(wù)，嚴(yán)格按照寫作要求，由指導(dǎo)教師予以評(píng)定，成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五檔。成績(jī)合格后取得該課程的3學(xué)分。

銅陵電大長(zhǎng)江路教學(xué)點(diǎn)

2011年3月6日

第三篇：工商專社會(huì)實(shí)踐表

山東廣播電視大學(xué)社會(huì)實(shí)踐考核表

實(shí) 踐 課 題

關(guān)于從事濟(jì)南重工股份有限公司文員實(shí)踐報(bào)告

姓

名

苗國(guó)萍

教育層次

專

科

學(xué)

號(hào)

1237001418343

省級(jí)電大

山東廣播電視大學(xué)

專

業(yè)

工商管理

分

校

直 屬 學(xué) 院

指導(dǎo)教師

教 學(xué) 點(diǎn)

直屬學(xué)院科培分校

山東廣播電視大學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐考核表 實(shí)踐單位（基地）實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間 實(shí)踐課題

濟(jì)南重工股份有限公司 2014.4.10-2014.5.10 關(guān)于從事濟(jì)南重工股份有限公司文員實(shí)踐報(bào)告 實(shí)踐情況 實(shí) 踐 單 位 意 見

出勤情況 實(shí)踐態(tài)度 實(shí)踐能力 實(shí)踐效果

實(shí)踐單位（章）：

****年**月**日

教師指導(dǎo)情況 姓名 工作單位 學(xué)歷 專業(yè)

指 導(dǎo) 教 師 評(píng) 語

成績(jī)

指導(dǎo)教師（簽章）：

教 學(xué) 點(diǎn) 初 審

初審意見：

蓋章 市 級(jí) 電 大 復(fù) 審

復(fù)審意見：

****年**月**日

蓋章 省 級(jí) 電 大 終 審

終審意見：

蓋章

成績(jī)

成績(jī)

成績(jī)

審核人（簽章）：

****年**月**日

審核人（簽章）：

****年**月**日

審核人（簽章）：

****年**月**日

關(guān)于在濟(jì)南重工股份有限公司從事文員的實(shí)踐報(bào)告

山東電大直屬學(xué)院直屬班

12年春季工商管理專科

苗國(guó)萍

社會(huì)實(shí)踐目的：在企事業(yè)單位的辦公室學(xué)習(xí)處理日常的行政事務(wù)，熟悉整個(gè)企事業(yè)單位工作的過程，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，使所學(xué)理論知識(shí)得到驗(yàn)證，培養(yǎng)靈活運(yùn)用書本知識(shí)的能力，并且學(xué)到許多書本上學(xué)不到的東西，增長(zhǎng)和擴(kuò)充知識(shí)面，增加對(duì)社會(huì)的接觸，為在畢業(yè)后能快速地融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。充分發(fā)揮自己的才能, 開創(chuàng)自己的基業(yè),在社會(huì)實(shí)踐中磨煉自己, 真正鍛煉和提高自己的實(shí)際工作和適應(yīng)能力。拓寬了社會(huì)視野, 掌握了實(shí)踐技能, 使我們學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí), 掌握了在學(xué)校中學(xué)不到的技術(shù), 同時(shí)也縮短了理論與實(shí)踐脫離的距離。社會(huì)實(shí)踐崗位：濟(jì)南重工股份有限公司

社會(huì)實(shí)踐時(shí)間：2014年4月10日-2014年5月10日 正文：

沐浴著春天的和風(fēng)，已不知不覺一個(gè)多月過去了。而在過去的這些日子里，自己在濟(jì)南重工股份有限公司的工作實(shí)習(xí)也是經(jīng)歷了由陌生到熟悉是過程。所以，也是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過程。不僅較快地融入了組織的工作生活中，而且培養(yǎng)了實(shí)際的動(dòng)手能力，增加了對(duì)實(shí)際辦公工作的了解，充分認(rèn)識(shí)到了自己的不足，受益匪淺，為以后踏入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且還在工作期間對(duì)組織的各種功能的發(fā)揮有了一定的認(rèn)識(shí)和感想。同時(shí)，對(duì)組織中的各成員的工作表現(xiàn)也有一些切實(shí)的體會(huì)。工作實(shí)習(xí)的地方是一個(gè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)規(guī)模均特別大的國(guó)企公司，在這樣的一種大環(huán)境里鍛煉充實(shí)自我，使自己學(xué)到了很多的新知識(shí)，這些都是在學(xué)校和教材中沒有接觸到的東西。

自己所工作的部門是公司辦公室，日常的工作有些辦公室文員的性質(zhì)。剛開始因?yàn)閷?duì)企業(yè)不太熟悉，所以能做的工作也是一些簡(jiǎn)單的工作，如幫助經(jīng)理打印材料，接聽電話等。文秘管理的準(zhǔn)確性是指正確體現(xiàn)政策，正確表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達(dá)意。它在一定程度上保證領(lǐng)導(dǎo)工作的準(zhǔn)備性。文秘管理的準(zhǔn)確性，涉及的方面很多，簡(jiǎn)要地說，就是：辦文要準(zhǔn)，辦事要穩(wěn)，情況要實(shí)，主意要慎。而要做到這些，必須態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)過細(xì)，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比如說辦理公文，就要保證文件的質(zhì)量，用詞要準(zhǔn)確，材料要真實(shí)，抄寫要認(rèn)真，校對(duì)要仔細(xì)，力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯(cuò)。否則就會(huì)貽誤工作，甚至釀成難以彌補(bǔ)的損失。不過，我每天很固定的一份工作就是，清晨自己在上班之前先是把辦公室的衛(wèi)生打掃干凈，茶水備好，之后再將經(jīng)理與同事辦公桌上的文件收拾整齊。有時(shí)，也會(huì)跟隨經(jīng)理進(jìn)車間查看工人的生產(chǎn)情況。看到那些工人們忙碌的身影，不禁使自己對(duì)今后生活而計(jì)劃，現(xiàn)在必須努力加油。

每個(gè)企業(yè)都有自己的特點(diǎn)和企業(yè)文化，辦公室日常所處理的工作有些繁雜，不是一個(gè)專職部門那樣只管理某一類或某方面的工作。辦公室負(fù)責(zé)的管理涉及四大塊：一是協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)之間的會(huì)議，二是處理好接待任務(wù)，三是加強(qiáng)企業(yè)文化，四是日常辦公用品的發(fā)放。因此，自己所在的這個(gè)部門是一個(gè)綜合的辦公室。

對(duì)于我所工作實(shí)習(xí)的地方，可以作簡(jiǎn)單的敘述：濟(jì)南重工股份有限公司是一家集科研、生產(chǎn)、配套安裝和技術(shù)咨詢服務(wù)于一體的國(guó)家大型二類裝備制造企業(yè)。

濟(jì)南重工股份有限公司的前身--濟(jì)南重型機(jī)器廠始建于1949年，1959年被定名為濟(jì)南重型機(jī)械廠，1990年國(guó)家機(jī)械工業(yè)部根據(jù)濟(jì)南重型機(jī)械廠的國(guó)有大型企業(yè)性質(zhì)，將企業(yè)改名為濟(jì)南重型機(jī)器廠。濟(jì)南重工股份有限公司是濟(jì)南重型機(jī)器廠進(jìn)行改制后的股份制企業(yè)，成立于1999年，占地面積410,000平方米，現(xiàn)有職工2500人，總資產(chǎn)8億元，是山東省最大的通用機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)，是電力部認(rèn)定和推薦的鋼球磨煤機(jī)生產(chǎn)制造廠，是原國(guó)家機(jī)械工業(yè)局認(rèn)定的礦山設(shè)備定點(diǎn)生產(chǎn)廠家之一。

濟(jì)南重工股份有限公司擁有雄厚的加工制造能力，在華東地區(qū)名列首位。公司下設(shè)機(jī)械加工、鑄鋼、鍛造、鋼結(jié)構(gòu)、鉚焊和熱處理等專業(yè)生產(chǎn)廠。公司擁有車、銑、刨、磨等大型生產(chǎn)設(shè)備300多臺(tái)，可以提供單件重量為28噸的鑄鋼件、6.5噸的鑄鐵件，并能卷制鋼板厚度為100毫米及以下的各種結(jié)構(gòu)件。主要生產(chǎn)設(shè)備包括∮8米立車、∮8米滾齒機(jī)、4.5×12米數(shù)控龍門鏜銑床、2.5×8米數(shù)控龍門鏜銑床、T6926數(shù)控落地鏜銑床、T6916數(shù)控落地鏜銑床、W200G鏜銑床、C61630重型臥式車床、5米數(shù)控立車、10噸電爐、5×7.5米熱處理窯、1600噸水壓機(jī)、5噸電液錘、∮3米數(shù)控碾環(huán)機(jī)、H型鋼生產(chǎn)線、5×3.5米數(shù)控切割機(jī)、100×3000毫米數(shù)控萬能式卷板機(jī)和100噸起重設(shè)備等。

我在實(shí)習(xí)的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。也許是和我并非文秘專業(yè)的關(guān)系，對(duì)文秘有些工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領(lǐng)會(huì)其精髓。但時(shí)通過實(shí)習(xí)，加深了我對(duì)文秘基本知識(shí)的理解，豐富了我的實(shí)際管理知識(shí)，使我對(duì)日常文秘管理工作有了一定的感性和理性認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到要做好日常企業(yè)文秘管理工作，既要注重管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。通過這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我們對(duì)自己的未來有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊。

在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。在一個(gè)月的工作中也讓我明白，只有用心做事，才能學(xué)到更多，懂得更多。我們學(xué)到的任何技能和知識(shí)都可能成為自己未來的生存工具。生活中做事重要，做人也重要，我們要盡自己所能去幫助身邊的同事，而絕不是只顧做好自己手頭的工作而忘了自己是屬于工作團(tuán)隊(duì)的一分子，當(dāng)我們?cè)谝黄疬M(jìn)行工作時(shí)，就組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而自己不再是一個(gè)人在工作，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在齊心協(xié)力同心同德忘我的工作。工作做得好，只能反映一個(gè)人的工作能力，會(huì)做事而不懂得做人，無疑在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中是很孤獨(dú)的。

第四篇：畢業(yè)論文(工商專)

寧波廣播電視大學(xué)工商管理專業(yè)畢業(yè)論文

寧波廣播電視大學(xué)工商管理專業(yè)

論文題目：

專科畢業(yè)論文 淺談企業(yè)文化建設(shè)存在的問題及解決措施學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：指導(dǎo)教師：羅熔專業(yè)：工商管理年級(jí)：學(xué)校：余姚電大2013年3月

淺談企業(yè)文化建設(shè)存在的問題及解決措施

摘 要

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，企業(yè)文化對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展的作用越來越大，成為企業(yè)管理中的核心要素。在這種情勢(shì)下，營(yíng)造一種企業(yè)文化，可以為企業(yè)管理提供最有力、最長(zhǎng)效的支持，無疑成為企業(yè)管理者的首要任務(wù)。縱觀成功企業(yè)的發(fā)展史，無一例外地都有著深厚的文化底蘊(yùn)，但企業(yè)文化又是企業(yè)管理中最模糊的領(lǐng)域，也是迄今為止對(duì)每個(gè)企業(yè)來說最具挑戰(zhàn)性的一環(huán)，因?yàn)樗婕傲擞嘘P(guān)企業(yè)的價(jià)值觀、員工士氣以及領(lǐng)導(dǎo)方式等諸多領(lǐng)域。這說明企業(yè)文化與企業(yè)的生存、發(fā)展緊密相連，所以構(gòu)建企業(yè)文化，也成為建立現(xiàn)代企業(yè)管理體制必不可少的關(guān)鍵因素。但是目前大部分企業(yè)文化建設(shè)都存在一些問題，如企業(yè)文化建設(shè)觀念落后、企業(yè)對(duì)建設(shè)企業(yè)文化的基本方式與方法不清等等，嚴(yán)重阻礙了企業(yè)文化建設(shè)的發(fā)展與實(shí)踐。本文首先介紹了企業(yè)文化建設(shè)的涵義和意義，接著分析了目前企業(yè)文化建設(shè)方面存在的問題，最后針對(duì)問題提出了解決措施。

關(guān)鍵詞: 企業(yè)文化建設(shè)問題解決措施

引言

企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，企業(yè)員工在企業(yè)文化的激勵(lì)下，形成共同的企業(yè)意識(shí)，對(duì)自己企業(yè)的生存發(fā)展有著強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感和自豪感，自覺地把自己的前程、命運(yùn)和企業(yè)發(fā)展緊密地結(jié)合起來，并為之奮斗、不懈追求，從而在企業(yè)內(nèi)形成一種催人奮發(fā)的氣候。在這種氣候下，企業(yè)對(duì)員工的吸引力以及企業(yè)員工之間的吸引力也就應(yīng)運(yùn)而生，企業(yè)文化的建設(shè)尤為重要。

1、企業(yè)的文化建設(shè)概述

1.1企業(yè)文化的涵義

企業(yè)文化是在一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下通過社會(huì)實(shí)踐所形成的并為全體成員遵循的共同意識(shí)、價(jià)值觀念、職業(yè)道德、行為規(guī)范和準(zhǔn)則，是一個(gè)企業(yè)或一個(gè)組織在自身發(fā)展過程中形成的以價(jià)值觀為核心的獨(dú)特的文化管理模式，具有延續(xù)性的共同認(rèn)知系統(tǒng)和習(xí)慣性的行為方式。

1.2企業(yè)文化建設(shè)對(duì)企業(yè)的意義

企業(yè)文化是以核心價(jià)值觀為核心的思維、心理和行為方式，是企業(yè)兩個(gè)文明建設(shè)的重要內(nèi)容，他不僅反映了企業(yè)的精神面貌，而且有利于提升戰(zhàn)斗力，提高勞動(dòng)生產(chǎn)力和員工素質(zhì)，對(duì)發(fā)展企業(yè)，造福員工有重大作用。因此，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迫切需要，是企業(yè)生存和發(fā)展的內(nèi)的要求，是加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)的管理文化，培育企業(yè)文化，改進(jìn)企業(yè)思想政治工作的重要途徑，是做好企業(yè)文化建設(shè)工作的必要手段。企業(yè)如何能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中勝出，建設(shè)或提升企業(yè)文化是解決這一問題最重要和最全面的手段，更是現(xiàn)代企業(yè)科學(xué)管理的需要。在新形式下，現(xiàn)在企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，不僅是資本、人才、技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，更是企業(yè)文化素質(zhì)和企業(yè)文化實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。

2、企業(yè)在企業(yè)文化建設(shè)中存在的問題

2.1大多數(shù)企業(yè)沒有自己特色的企業(yè)文化

沒有特色的企業(yè)文化是大多數(shù)企業(yè)普遍存在的一個(gè)問題，它們沒有特色企業(yè)文化的原因主要是認(rèn)為企業(yè)文化與業(yè)績(jī)沒有直接的關(guān)系，與其建設(shè)自己的企業(yè)文化，不如創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益。目前多數(shù)企業(yè)更加關(guān)心的問題是企業(yè)生存和如何突破發(fā)展瓶頸，追求的是企業(yè)短期的利益和實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，而企業(yè)文化對(duì)企業(yè)的增長(zhǎng)或發(fā)展往往表現(xiàn)為隱性的、長(zhǎng)期的推動(dòng)作用，因此，部分企業(yè)沒有耐心去建立自己的企業(yè)文化。中國(guó)的企業(yè)文化是從國(guó)外先進(jìn)的企業(yè)管理中引進(jìn)來的。很多企業(yè)根本沒有搞清楚企業(yè)文化真正的涵義和作用，不懂得企業(yè)文化的適應(yīng)性和獨(dú)特性，也不懂得企業(yè)文化應(yīng)該符合時(shí)代特點(diǎn)和背景，就依葫蘆畫瓢的把國(guó)外或其他成功企業(yè)的優(yōu)秀文化搬來，不進(jìn)行任何調(diào)整和創(chuàng)新，結(jié)果企業(yè)文化脫離了企業(yè)的歷史和現(xiàn)狀，由于“水土不服”而導(dǎo)致企業(yè)文化不僅不能對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決

策、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)起推動(dòng)作用，反而起了障礙作用。

2.2企業(yè)文化只體現(xiàn)少數(shù)人的價(jià)值觀，難以在企業(yè)內(nèi)開展與傳播

普遍企業(yè)存在這個(gè)問題，有很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到，只體現(xiàn)少數(shù)人的企業(yè)文化史沒有生命力的，注定是要消亡的，只有企業(yè)全體員工上下共同執(zhí)行才能真正的發(fā)揮企業(yè)文化的價(jià)值，之所以難以在企業(yè)內(nèi)開展和傳播主要涉及到企業(yè)文化在企業(yè)內(nèi)部有效執(zhí)行和下屬員工對(duì)企業(yè)文化的準(zhǔn)確理解，企業(yè)文化沒有落實(shí)到企業(yè)決策層、管理層和低層員工工作行為，甚至是生活習(xí)慣的企業(yè)文化只是掛在墻上的口號(hào)。要使企業(yè)文化得到執(zhí)行，特別是一線職工的執(zhí)行，必須尋找文化載體，從職工的日常工作行為中處處、時(shí)時(shí)的體現(xiàn)企業(yè)文化，這一點(diǎn)事企業(yè)文化建設(shè)非常重要的。由于下屬職工的素質(zhì)水平有限。真正出色的企業(yè)家必定是先進(jìn)企業(yè)文化的旗手，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人要義不容辭的當(dāng)好企業(yè)文化的倡導(dǎo)者和傳教者，因此，除了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要正確理解和執(zhí)行企業(yè)文化之外，還要指導(dǎo)員工理解和執(zhí)行企業(yè)文化。

2.3對(duì)企業(yè)文化的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不足

企業(yè)文化作為一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象，是企業(yè)的一種“軟實(shí)力”，內(nèi)涵非常豐富，如果不全面的對(duì)它進(jìn)行認(rèn)識(shí)和理解，不僅不能發(fā)揮它在企業(yè)中的作用，而且可能會(huì)造成一些誤導(dǎo)。有些人認(rèn)為企業(yè)文化是一些虛無縹緲的東西，沒什么實(shí)際的作用，沒有企業(yè)文化，企業(yè)也是一樣的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，甚至還批判那些對(duì)企業(yè)文化持肯定態(tài)度的人，說他們是虛張聲勢(shì)；也有些人認(rèn)為企業(yè)文化只是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的文化，他們或者認(rèn)為企業(yè)文化只需要領(lǐng)導(dǎo)去運(yùn)用，或者認(rèn)為有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)就有什么樣的企業(yè)文化；還有人認(rèn)為企業(yè)文化是搞一些文娛活動(dòng)，與其他的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)沒有任何關(guān)系等等，這都是企業(yè)文化本身內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和理解不到位的表現(xiàn)，所以在很多企業(yè)內(nèi)部，企業(yè)文化沒有起到它應(yīng)有的作用。

2.4企業(yè)文化缺乏與時(shí)俱進(jìn)

快速變化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和激烈 競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境，求變成為眾多企業(yè)尋求持續(xù)發(fā)展的永恒主題。企業(yè)文化建設(shè)也是如此，不可能一成不變，但企業(yè)文化的一些最本質(zhì)、靈魂性的東西是不宜隨便更改的，除非出現(xiàn)嚴(yán)重的問題。企業(yè)文化與時(shí)俱進(jìn)，變的是企業(yè)文化的載體、文化理念、文化制度以及文化執(zhí)行方式等。不少企業(yè)把企業(yè)建設(shè)看作是一件“一勞永逸”的事情，所以一開始為了眼前利益確實(shí)花了不少心思趕個(gè)“時(shí)髦”建立了比較好的企業(yè)文化，但是建設(shè)完之后，就把精力做到其他的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面了，忽視企業(yè)文化要隨著周圍的環(huán)境和市場(chǎng)的變化作一定程度的修正這些后期的維護(hù)工作了，企業(yè)文化就變得僵化了。

3.加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的對(duì)策措施

3.1建設(shè)有特色的企業(yè)文化，樹立良好的企業(yè)形象

經(jīng)營(yíng)企業(yè)文化是企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所包含的文化因素，是從文化的角度，用文化的手段，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的方向、價(jià)值、目的、方式等所作的原則性指導(dǎo)，體現(xiàn)的是一種高層次、高格調(diào)的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)、經(jīng)營(yíng)觀念、經(jīng)營(yíng)手段。企業(yè)一切活動(dòng)最終目的都是向社會(huì)提供滿意的產(chǎn)品和服務(wù)，其產(chǎn)品的好壞體現(xiàn)在服務(wù)質(zhì)量和水平上，要以優(yōu)質(zhì)環(huán)境為條件，以提高信譽(yù)為根本，要注重規(guī)范服務(wù)，塑造企業(yè)形象。成立業(yè)務(wù)發(fā)展研究機(jī)構(gòu)，具體研究市場(chǎng)開發(fā)、業(yè)務(wù)宣傳、產(chǎn)品包裝、如何提高產(chǎn)品市場(chǎng)占有率等問題，為領(lǐng)導(dǎo)制定營(yíng)銷策略提供依據(jù)，為基層研究營(yíng)銷對(duì)策當(dāng)好參謀。

3.2全員參與，建設(shè)“以人為本”的企業(yè)文化

員工是企業(yè)文化建設(shè)的主體。企業(yè)文化只有得到全體職工的認(rèn)同，才能成為職工的自覺行為，形成推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力和精神支柱。重視人的價(jià)值，開發(fā)人力資源，是企業(yè)文化建設(shè)的精髓。推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)，就是在企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展中強(qiáng)調(diào)人性化管理，改革傳統(tǒng)的企業(yè)管理思想和管理模式，由過去只重視對(duì)物的管理轉(zhuǎn)移到對(duì)人的管理，通過對(duì)人文精神的倡導(dǎo)、人性的理解、人格的健全，使之提高管理效率。要擴(kuò)大明主管理的渠道，給職工提供多方面的參與企業(yè)管理的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，營(yíng)造一個(gè)各盡所能、各遂其志、各展其力、齊心協(xié)力為企業(yè)發(fā)展而奮斗的生動(dòng)局面。要加強(qiáng)對(duì)職工的崗位技能比武競(jìng)賽活動(dòng)，最大限度得挖掘職工的聰明才智，充分調(diào)動(dòng)職工的積極性和創(chuàng)造性。通過各種人性化的管理和人文關(guān)懷，讓企業(yè)文化成為一種精神力量，營(yíng)造人和效應(yīng)，從而促進(jìn)企業(yè)持續(xù)而健康的發(fā)展。

3.3堅(jiān)持創(chuàng)新，企業(yè)文化要服務(wù)企業(yè)的中心工作

創(chuàng)新才是企業(yè)文化的生命之源，成功的企業(yè)其文化建設(shè)不是凝固化的。在企業(yè)文化建設(shè)中，既要充分考慮發(fā)揚(yáng)名族的文化精神和文化遺產(chǎn)，又要具有時(shí)代特色，把企業(yè)文化的構(gòu)建與時(shí)代的精神整合為一。企業(yè)文化建設(shè)要緊緊圍繞企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)來進(jìn)行。這就要求把企業(yè)的各種理念，不斷地向員工進(jìn)行宣傳，使企業(yè)發(fā)展的各種理念成為職工思想的定式、價(jià)值取向、行為規(guī)范；要積極宣傳企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的各項(xiàng)規(guī)章制度，把企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各種理念融入企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位要求之中，并成為職工的自覺行動(dòng)。

3.4對(duì)企業(yè)文化作長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃并動(dòng)態(tài)發(fā)展

企業(yè)文化是企業(yè)在長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中形成的價(jià)值理念和行為準(zhǔn)則，具有相對(duì)的穩(wěn)定性。與此同時(shí)，企業(yè)文化也是隨著內(nèi)外環(huán)境的變化而不斷修訂的。所以企業(yè)在建設(shè)企業(yè)文化時(shí)，應(yīng)對(duì)企業(yè)文化的發(fā)展方向有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，同時(shí)也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，打破穩(wěn)定性所導(dǎo)致的“習(xí)慣陷阱”以創(chuàng)新應(yīng)對(duì)變化，以創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展。否則，企業(yè)文化就成了一潭死水，沒有生命力。

企業(yè)文化具有時(shí)代特點(diǎn)，不同的時(shí)代背景下企業(yè)應(yīng)該相應(yīng)地修訂不同的企業(yè)文化。黨的“十六”大確立了科學(xué)發(fā)展觀是這個(gè)時(shí)代的發(fā)展主題，企業(yè)文化的建

設(shè)必須緊跟這個(gè)發(fā)展主題，在企業(yè)文化建設(shè)上不斷延伸創(chuàng)新。科學(xué)發(fā)展觀的核心是人為本，所以當(dāng)代企業(yè)文化的一個(gè)核心內(nèi)容應(yīng)該以人為中心，以關(guān)心人、愛護(hù)人的人本思想為導(dǎo)向，企業(yè)文化建設(shè)的著眼點(diǎn)在于“人”，在于人的靈魂人的情感、人的要求、人的活動(dòng)、人的能動(dòng)性、人的潛能發(fā)揮、人的主人翁精神、人與人、人與組織之間的和諧協(xié)調(diào)等等。企業(yè)員工不僅是企業(yè)的建設(shè)主體，而且也是企業(yè)文化的承載者和實(shí)踐者。科學(xué)發(fā)展觀的路徑是可持續(xù)發(fā)展，這是對(duì)現(xiàn)代人類社會(huì)從工業(yè)文明進(jìn)入至生態(tài)文明更高階段的歷史步伐的準(zhǔn)確反映，所以中國(guó)企業(yè)文化建設(shè)必須進(jìn)行生態(tài)化的轉(zhuǎn)向，既要使生態(tài)化成為企業(yè)文化建設(shè)的新主題、新內(nèi)容，明確企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的生態(tài)責(zé)任是其中的一項(xiàng)核心內(nèi)容。

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)更新加快，科技日新月異。所以要想跟上時(shí)代的發(fā)展，個(gè)人需要終身學(xué)習(xí)，企業(yè)要轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化。通過學(xué)習(xí)灌輸、日常熏陶，在潛移默化中養(yǎng)成員工共同的價(jià)值觀和行為規(guī)范，培養(yǎng)員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和忠誠(chéng)感，同時(shí)通過學(xué)習(xí)改善員工的心智模式，激發(fā)其工作熱情，最大限度地發(fā)揮員工的潛能，實(shí)現(xiàn)自我超越，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)

[1] 符文軍，白山.好員工靠激勵(lì)[M].北京：北京工業(yè)大學(xué)出版社.2012,1:58-60

[2] 王成榮.企業(yè)文化[M].北京：中央廣播電視大學(xué)出版社.2000,3:63-189

[3] 黎群，王莉.企業(yè)文化[M].北京：清華大學(xué)出版社.2012.40-59

第五篇：論文寫作規(guī)范(工商專)

北京廣播電視大學(xué)供銷總社分校畢業(yè)論文寫作規(guī)范——工商管理（市場(chǎng)營(yíng)銷方向）

畢業(yè)作業(yè)是廣播電視大學(xué)財(cái)經(jīng)類學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題以及動(dòng)手操作能力的一個(gè)重要手段。成績(jī)合格，即取得實(shí)踐環(huán)節(jié)5學(xué)分。

一、寫作要求

1、學(xué)生應(yīng)在實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立寫出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)作業(yè)。畢業(yè)作業(yè)應(yīng)觀點(diǎn)明確、材料翔實(shí)、結(jié)構(gòu)合理嚴(yán)謹(jǐn)、語言通順。未完成畢業(yè)作業(yè)或成績(jī)不及格者不計(jì)學(xué)分。

2、選題請(qǐng)參見附注參考選題并在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下選題。確定選題后，即可開始寫作。學(xué)生要獨(dú)立完成畢業(yè)論文的寫作，不得抄襲他人或網(wǎng)上的論文，如有雷同，抄襲者和被抄襲者的成績(jī)均為不合格，不能取得學(xué)分。

3、畢業(yè)作業(yè)要求使用A44、畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)

第一、裝訂順序： 中央電大畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審表→目錄→中文摘要→正文→參考

文獻(xiàn)→附錄（黑體部分為必備項(xiàng)目）

第二、目錄：獨(dú)占一頁(yè)

“目錄”二字為黑體小二號(hào)，加粗居中，上下各空一行；

目錄的具體內(nèi)容黑體小四號(hào)，行距1.25倍，包括：中文摘要與關(guān)鍵詞、各級(jí)標(biāo)題和參考文獻(xiàn)。標(biāo)題序號(hào)采用數(shù)字為：一級(jí)標(biāo)題“

一、”；二級(jí)標(biāo)題“

（二）”；三級(jí)標(biāo)題“3.”。右側(cè)頁(yè)碼需對(duì)齊，頁(yè)碼為阿拉伯?dāng)?shù)字，不可以出現(xiàn)“第X頁(yè)”或（X）等不符合規(guī)范的寫法。

第三、中文摘要與關(guān)鍵詞：獨(dú)占一頁(yè)，（內(nèi)容摘要大約300—500字，即9—15行，關(guān)鍵詞列3—5個(gè)）

[摘要]和[關(guān)鍵詞]均為宋體小四號(hào)加粗，其內(nèi)容宋體小四號(hào)，行距1.25倍

[摘要]二字頂格，前勿空行，后緊接其內(nèi)容

[關(guān)鍵詞]與摘要之間空一行，[關(guān)鍵詞]后接其具體內(nèi)容，關(guān)鍵詞之間以分號(hào)“；”相隔，最后一個(gè)詞后不加標(biāo)點(diǎn)。

示例：

[摘要]×××××××××××××××××××××

[關(guān)鍵詞]×××；×××；××××；××××

第四、正文；（格式參見下5）

第五、參考文獻(xiàn)（5~10篇）。參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn)。引用

網(wǎng)上參考文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)注明該文獻(xiàn)的準(zhǔn)確網(wǎng)頁(yè)地址，網(wǎng)上參考文獻(xiàn)不包含在上述

規(guī)定的文獻(xiàn)數(shù)量之內(nèi)。

參考文獻(xiàn): 單起一頁(yè)。

[參考文獻(xiàn)] 五號(hào)宋體加粗，靠左頂格，獨(dú)占一行；其內(nèi)容為五號(hào)宋體。

參考文獻(xiàn)的表示格式為：

著作：[序號(hào)]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時(shí)間。

期刊：[序號(hào)]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(hào)(期數(shù)).會(huì)議論文集：[序號(hào)]作者.譯者.文章名.文集名.會(huì)址.開會(huì)年.出版地.出版者.出版時(shí)間。

示例：

[參考文獻(xiàn)]（五號(hào)宋體加粗）

[1]王善邁 《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)概論》，北京師范大學(xué)出版社，2002年版（五號(hào)宋體）

[2]王立彥主編 《成本會(huì)計(jì)》，企業(yè)管理出版社，2006年版

[3]王立彥主編 《成本核算與管理實(shí)務(wù)全書》，中國(guó)商業(yè)出版社，2006年版

[4]萇景州 《教育投資經(jīng)濟(jì)分析》，中國(guó)人民出版社，2003年版

[5]徐中偉 《個(gè)人教育成本與教育選擇的經(jīng)濟(jì)誘導(dǎo)》，《教育與經(jīng)濟(jì)》，2004年第４期

[6]張民選 《成本分擔(dān)與大學(xué)生資助》，《商教研究與探索》，2005年第３期

[7]中華人民共和國(guó)財(cái)政部制定的《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2001年版。

5、正文格式

第一、畢業(yè)作業(yè)用A4紙單面打印，文稿一律左側(cè)裝訂。

頁(yè)邊距上25mm；下25mm。左30mm；右25mm；頁(yè)碼在頁(yè)面底端居中。

不得加入任何頁(yè)眉。

第二、畢業(yè)作業(yè)所用字體為宋體，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一律使用全角符號(hào)形式。除主題目外，標(biāo)

題前均需空二格。

(1)主題目:黑體二號(hào)居中,上下各空一行

(2)正文：小四號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍,設(shè)置值為1.2

5(3)一級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“

一、”小三號(hào)黑體字，加粗，前空二格，獨(dú)占行，末尾不加

標(biāo)點(diǎn)

(4)二級(jí)標(biāo)題：序號(hào)為“

（一）”，四號(hào)宋體，加粗，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)

（5）三級(jí)標(biāo)題：序號(hào)為“1.”文，小四號(hào)宋體，加粗。

（6）

四、五級(jí)標(biāo)題序號(hào)分別為“(1)”和“①”，與正文字體字號(hào)相同，小四號(hào)宋體。可

根據(jù)標(biāo)題的長(zhǎng)短確定是否獨(dú)占行。若獨(dú)占行，則末尾不使用標(biāo)點(diǎn)，否則，標(biāo)題后必須加句號(hào)。每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。

(7)論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連編編排序號(hào)。序號(hào)

分章依序編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，可分別為：圖2.1、表3.2、公式（3.5）等。

二、“中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審表”填寫規(guī)范：

統(tǒng)一用黑色碳素水筆填寫“中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審表”，注意：此表每人僅有一份，不得涂改、復(fù)印，遺失不補(bǔ)，須慎重考慮后再認(rèn)真填寫。具體填寫規(guī)范如下： 封面：填寫“題目”（須與內(nèi)文題目嚴(yán)格一致）和“姓名”（必須與身份證姓名一致），“教育層次”統(tǒng)一填寫“開放專科”，“學(xué)號(hào)”必須按實(shí)際學(xué)號(hào)填寫,不得簡(jiǎn)寫，“省級(jí)電大”統(tǒng)一填寫“北京電大”，“專業(yè)”一欄填寫“工商管理（市）”，“分校”統(tǒng)一填寫“供銷總社”，“指導(dǎo)教師”按照實(shí)際指導(dǎo)教師的姓名填寫，“教學(xué)點(diǎn)”一欄不填寫。

封二：即“中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、作業(yè)）教師指導(dǎo)記錄表”。在“分校（工作站、教學(xué)點(diǎn)）”前填寫“供銷總社”，“指導(dǎo)教師”填寫實(shí)際指導(dǎo)教師姓名。

填寫“學(xué)生姓名”、“學(xué)號(hào)”、“專業(yè)”，相應(yīng)項(xiàng)的填寫內(nèi)容與封面相同。

指導(dǎo)過程至少填寫4次，填寫相應(yīng)的“指導(dǎo)時(shí)間”，“指導(dǎo)方式”一般為電話、電子郵件或面授，每次“指導(dǎo)內(nèi)容”根據(jù)實(shí)際情況詳細(xì)填寫。“備注”不需填寫。

其余未說明處均不填寫。

指導(dǎo)教師通過電子郵件指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文的寫作，直至畢業(yè)論文完成，學(xué)生積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，務(wù)必于系方式在各班主任處查詢，不可更換指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師在文指導(dǎo)工作，學(xué)生務(wù)必于2012年10月10日之前將按規(guī)定格式打印的終稿交至班主任處，過期一律拒絕接收，自動(dòng)轉(zhuǎn)入下一年級(jí)完成，由此所造成的畢業(yè)時(shí)間推遲等一切后果由本人負(fù)責(zé)。

學(xué)生請(qǐng)注意保存好電子版，以備修改，并在論文寫作期間及時(shí)與班主任聯(lián)系。

北京廣播電視大學(xué)供銷總社分校

2012-7-

1附注：參考選題提高我國(guó)廣告業(yè)設(shè)計(jì)水平的對(duì)策思考論企業(yè)管理人員選拔與培訓(xùn)機(jī)制建設(shè)國(guó)有企業(yè)資產(chǎn)重組模式探索科研單位人力資源管理問題若干思考論企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷策略的靈活應(yīng)用體驗(yàn)營(yíng)銷方案策劃與實(shí)施策略研究論施工項(xiàng)目的全面質(zhì)量管理中國(guó)汽車市場(chǎng)發(fā)展存在的問題分析項(xiàng)目成本費(fèi)用控制管理研究論建筑企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷策劃因特網(wǎng)數(shù)據(jù)中心的市場(chǎng)分析與市場(chǎng)營(yíng)銷策略 12 “殼”資源重組有關(guān)問題的研究論中小企業(yè)的生存和發(fā)展之道我國(guó)企業(yè)重組中存在的問題分析論我國(guó)企業(yè)如何正確選擇和實(shí)施多元化發(fā)展戰(zhàn)略 16 中國(guó)企業(yè)的民族品牌策略研究論我國(guó)企業(yè)如何面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的沖擊 18 經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)銀行業(yè)的影響研究某企業(yè)人力資源的規(guī)劃與開發(fā)評(píng)析論企業(yè)產(chǎn)品成本的控制與管理論現(xiàn)代企業(yè)的管理激勵(lì)機(jī)制建設(shè)現(xiàn)代公司專業(yè)技術(shù)人員績(jī)效評(píng)估體系研究中小企業(yè)如何建立和實(shí)施成功的營(yíng)銷戰(zhàn)略全球經(jīng)濟(jì)一體化背景下的我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)策研究 25 論我國(guó)零售物流企業(yè)如何迎接國(guó)際化挑戰(zhàn)中國(guó)電子商務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理研究論電子商務(wù)在旅游行業(yè)中的運(yùn)用論電子商務(wù)在企業(yè)中的應(yīng)用論企業(yè)的綠色生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)某集團(tuán)公司多元化發(fā)展戰(zhàn)略分析

論企業(yè)的社會(huì)責(zé)任

論汽車制造業(yè)的品牌經(jīng)營(yíng)策略

創(chuàng)業(yè)公司的人才激勵(lì)機(jī)制研究

房地產(chǎn)企業(yè)品牌經(jīng)營(yíng)策略研究

體育服務(wù)器材市場(chǎng)渠道管理研究

房地產(chǎn)投資風(fēng)險(xiǎn)管理研究

教育品牌經(jīng)營(yíng)策略研究

國(guó)企人才流失問題分析

某地區(qū)家政服務(wù)業(yè)市場(chǎng)分析

論企業(yè)績(jī)效評(píng)估體系的科學(xué)設(shè)計(jì)

人力資源管理問題研究

論我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品的綠色生產(chǎn)與營(yíng)銷管理

論建筑工程的安全與環(huán)保管理

論我國(guó)人事管理制度的創(chuàng)新

論商業(yè)銀行的數(shù)字化管理

建筑施工質(zhì)量監(jiān)控管理研究

民營(yíng)企業(yè)的現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)問題研究

論企業(yè)的人性化管理

需求個(gè)性化下的營(yíng)銷策略研究

我國(guó)中小高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展問題研究

論現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)具備的環(huán)保意識(shí)

論投資活動(dòng)中的造價(jià)管理

我國(guó)產(chǎn)業(yè)集群式發(fā)展模式分析

我國(guó)中小企業(yè)融資中存在的問題及原因探析

論如何提高我國(guó)企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力

論現(xiàn)代企業(yè)制度下的中國(guó)企業(yè)文化建設(shè)

論我國(guó)古代管理思想在現(xiàn)代企業(yè)中的應(yīng)用

論我國(guó)古代兵法謀略在現(xiàn)代企業(yè)中的應(yīng)用

論企業(yè)的危機(jī)管理

某企業(yè)績(jī)效考核體系設(shè)計(jì)研究

統(tǒng)計(jì)技術(shù)在質(zhì)量管理中的應(yīng)用案例分析

企業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)控制管理研究

某企業(yè)戰(zhàn)略管理研究

論中國(guó)企業(yè)管理人才的選拔與培養(yǎng)

論商業(yè)零售企業(yè)的營(yíng)銷戰(zhàn)略管理

中國(guó)外資利用的狀況分析及合理利用外資策略研究 67 中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析

新環(huán)境下電信企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略

管理本土化問題研究

論銀行如何加強(qiáng)對(duì)民企放貸款的管理

某企業(yè)總經(jīng)銷制方案設(shè)計(jì)

我國(guó)連鎖經(jīng)營(yíng)發(fā)展對(duì)策思考

經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型階段國(guó)有企業(yè)職工激勵(lì)機(jī)制的重構(gòu)研究 73 國(guó)有大中型企業(yè)薪酬機(jī)制研究

論新的資質(zhì)就位政策對(duì)建筑企業(yè)的影響

基于知識(shí)管理的企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展模式研究

國(guó)有商業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式創(chuàng)新研究

對(duì)我國(guó)稅費(fèi)制度改革的思考

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的現(xiàn)狀、前景與發(fā)展對(duì)策研究

論我國(guó)旅游資源的開發(fā)管理

我國(guó)新能源發(fā)展戰(zhàn)略研究

論企業(yè)如何創(chuàng)建名牌

論知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)人力資源開發(fā)戰(zhàn)略

國(guó)有企業(yè)人才流失的原因與解決對(duì)策

論我國(guó)外貿(mào)發(fā)展從比較優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)略到競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變 85 論如何創(chuàng)建中國(guó)特色的企業(yè)品牌

論國(guó)有資產(chǎn)重組與國(guó)企活力再造

我國(guó)手機(jī)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)格局分析

論我國(guó)轎車制造企業(yè)如何增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力

國(guó)內(nèi)企業(yè)人力資源競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀分析

試論基于循環(huán)經(jīng)濟(jì)的企業(yè)可持續(xù)發(fā)展

企業(yè)重大事故預(yù)防機(jī)制研究

論房地產(chǎn)企業(yè)如何打造強(qiáng)勢(shì)品牌

建筑裝飾材料市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)狀況分析與營(yíng)銷策略研究 94 論金融風(fēng)險(xiǎn)管理

論我國(guó)企業(yè)的管理創(chuàng)新

論我國(guó)保險(xiǎn)企業(yè)的誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)

企業(yè)投資決策機(jī)制研究

我國(guó)房改存在的問題分析

論我國(guó)國(guó)有企業(yè)的進(jìn)一步改革與完善

企業(yè)戰(zhàn)略并購(gòu)行為研究

中小企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究

國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)機(jī)制研究

企業(yè)并購(gòu)的模式與策略研究

國(guó)有企業(yè)發(fā)展必須以人為本

論煙草行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展

中國(guó)企業(yè)走向國(guó)際化的戰(zhàn)略思考

關(guān)于中國(guó)保險(xiǎn)市場(chǎng)規(guī)范化管理的系統(tǒng)思考 108 中國(guó)城鎮(zhèn)發(fā)展模式的若干思考

國(guó)有企業(yè)要走創(chuàng)新之路

民營(yíng)企業(yè)發(fā)展問題研究

電子商務(wù)發(fā)展對(duì)我國(guó)稅收的影響分析

論國(guó)有企業(yè)激勵(lì)機(jī)制建設(shè)

我國(guó)證券市場(chǎng)運(yùn)行的供需矛盾分析

企業(yè)CIS的導(dǎo)入研究

財(cái)政管理信息化發(fā)展探索

論企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革

我國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)制度改革探索

現(xiàn)代商業(yè)連鎖經(jīng)營(yíng)問題分析與發(fā)展對(duì)策思考 119 中國(guó)商品批發(fā)企業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展形勢(shì)分析 120 旅游市場(chǎng)問題及研究