第一篇：內蒙古農業大學百優教師申請—賈永芹

內蒙古農業大學十佳班主任申請材料—賈永芹

賈永芹，女，蒙古族，自2011年9月至2015年6月任2011級土木工程X4班班主任。

賈永芹老師自1999年參加工作以來，一直從事班主任工作。迄今為止，已送走四屆畢業生，共168名學生。在這十六年的班主任工作中，她認真履行了一個班主任應盡的職責，積極參加學院組織的班主任工作會議，及時傳達班主任工作會議內容以及精神。引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。她曾十多次獲得校級“優秀班主任”榮譽稱號，在2009年獲得了全國水利創新優秀指導教師稱號。

一、因材施教，全面發展

11級土木五班、六班是項目生，學生入學時整體上基礎較差，學習、生活習慣不好，賈永芹老生根據學生的不同情況，對成績差、行為習慣也差的學生確定了“激發興趣、自我肯定”的管理思想，學生由興趣入手，也易于接受老師的指導；對中等水平的學生制定了“自強不息、奮起直追”的目標；對成績、品行較好的學生則制定“幫助弱者、共同提高”的管理思想，并制定班訓以勵志。對學習中刻苦努力的學生不斷加以表揚；看到學生有了進步，則給予熱情的鼓勵，希望他們更上一層樓；而對較差的同學則盡量少批評或不批評，即使他們犯了錯誤，也盡量避免在公開場合批評，而是私下里指出、教育。

二、關心班級，不辭幸苦

作為班主任，賈永芹老師以“團結、勤奮、創新、進取”為班訓，不斷完善各項制度。每次在班會上她都會詢問大家生活中是否有困難，每次都會拿上一個黑色的筆記本，上面滿滿的寫著對學生們的關心寄語。賈老師說，可能我的課多對大家的關心不夠，希望大家可以原諒我。我只要一有時間就會去大家的宿舍看的，上次我沒課的時候去女生的宿舍看了，可惜你們都在上課，我只是在門口看了一下，你們的宿舍都挺干凈的。賈老師提出了“把班級建設成我們溫馨的家”的口號。賈老師堅持民主評議制度，增強班干部的約束機制，并激勵其發揮模范帶頭作用。通過以上制度的嚴格執行，通過全體班委的帶頭作用和全班同學的不懈努力，11級土木五班、六班風氣正、紀律嚴。賈老師為能更多的了解學生的生活并且能融入學生的生活，她讓班委建立了班級QQ群和微信群。她也不忘關心學生的心理健康，經常在微信群里經常上傳一些小故事，在這些小故事里總是能告訴學生們一些大道理。在賈永芹老師的不懈努力下，11級土木五班、六班在各方面取得了豐碩的成果。

三、學風建設，以身傳教

賈老師認為大學四年是人生中最美麗的年華，我們不應該把時間都浪費在玩電腦和玩手機上，學生應該多參加各類活動。應賈老師的號召，該班學生積極參與各類活動，獲得院級、校級乃至全區的榮譽，該班班長劉洋同學更是獲得了國家結構設計大賽優秀獎。

賈老師為了幫助班里成績較差的同學的學習，在班里組建了興趣學習小組以及“一幫一”、“多幫一”，使該班同學們進行自由互補，取長補短，取得了顯著的成績，并且該班同學們也在不斷的摸索，不斷的創新。

四、宿舍建設，辛勤勞碌

賈老師說大學生活就是集體生活，集體生活講究的是一種環境，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，環境對人的影響是潛移默化的。所以一個集體就是一個家，就有了“一屋不掃何以掃天下”，認真做好衛生，爭創文明宿舍，文明班級。

五、班級榮譽，從不居功

她所帶班級曾多次獲得優良學風班集體榮譽稱號、1999級水文與水資源專業和2011級土木工程專業X4班分別獲得“自治區優秀班集體”稱號，2014年2011級土木工程專業班劉洋和高吉獲得國家級古建筑結構設計大賽三等獎，在2008年獲得了全國水利創新優秀指導教師稱號，70多名學生光榮加入了中國共產黨，4名學生獲得了國家獎學金，12名學生獲得勵志獎學金等，每當這時，賈老師就會告訴大家戒驕戒操，只有這樣下次才能做的更好，輸了也不要害怕，還有下一次，失敗是成功之母。你們只要這么努力，榮譽就一直屬于你們。

賈永芹老師工作認真，勤勤懇懇，任勞任怨，不辭辛勞為學生引路，取得了驕人的成績。

六、個人獲獎情況：

2011-2012年度獲得校級“優秀班主任”榮譽稱號

2012-2013年度獲得校級“優秀班主任”榮譽稱號

2013-2014年度獲得校級“優秀班主任”榮譽稱號

2013年12月獲得內蒙古農業大學教學成果獎二等獎（3/7）

2014年6月獲得校級“優秀共產黨員”榮譽稱號

2009年8月在首屆全國大學生水利創新設計大賽中榮獲“優秀指導教師”稱號

七、班級獲獎情況：

2011年、2012年、2013年該班連續三年獲得校級“優秀班級體”榮譽稱號；

2013年班級獲得院“拔河比賽”第一名；

2013年3#513宿舍獲得“美化大賽”一等獎，3#514宿舍獲得“美化大賽”二等獎，2013年8#320宿舍獲得“百佳宿舍”榮譽稱號;班級個人榮譽：共11人光榮加入了中國共產黨，2人通過國家計算機二級考試，2人通過國家二級建造師考試，3人獲得初級概預算，1人獲得國家級獎學金。

校級：

孫明帥等3人獲得校級“優秀畢業設計”，姬旭等4人獲得校級“優秀畢業生”稱號，劉瑩、張靖承等11人獲得校級“三好學生”稱號，姬旭等10人獲得校級“優秀學生干部”稱號；

自治區級：劉錦華、張靖承、馮春生、孫明帥4人獲得自治區級“優秀畢業設計”，劉錦華、劉洋2人獲得自治區級“優秀畢業生”稱號，劉洋等4人獲得自治區級“三好學生”稱號，4人獲得自治區級“優秀學生干部”稱號；劉洋、高吉獲得自治區級結構設計大賽三等獎、國家級：吳凱獲得全國中高等院校學生“斯維爾杯”建筑信息模型（BIM）應用技能大賽一等獎；劉牧原、王立軍獲得全國中高等院校學生“斯維爾杯”建筑信息模型（BIM）應用技能大賽全能獎三等獎，劉洋、高吉獲得國家結構設計大賽優秀獎。

第二篇：內蒙古農業大學百優班主任—李文寶

內蒙古農業大學百優班主任申請材料—李文寶

李文寶，男，中共黨員，自2011年9月至2015年6月，任2011級地質工程班主任。

一、班主任先進事跡：

自2011年任班主任以來，已經連續兩次被評選為“優秀班主任”。8名學生被錄取為研究生，其中包括南京大學、河海大學、中國地質大學等985，211建設學校。到目前為止，全班就業率也超過75%。

組織學生參加第三屆“全國大學生地質技能大賽”，作為51所參賽院校中的唯一一所農業類院校，在第一次參加全國性大賽的情況，在野外路線技能比賽(實踐教學部分)中獲得優異成績，獲得大賽“優勝獎”。

作為一名青年教師，李文寶老師積極投身到學院黨支部的建設中，成為水利與土木建筑工程學院資源環境系黨支部的組織委員。同時，李文寶老師積極申請科研項目，不斷完善自己的理論體系。目前為止，李老師共主持國家自然基金2項，內蒙古自然基金1項，中國博士后科學基金西部計劃項目1項，發表學術論文11篇。這些為提高教師老師自身的科學涵養提供了理論支持。

參加工作5年以來，李文寶老師全身心投入到本科教學工作當中，不斷調整教學方式，盡量做到課堂風趣幽默，知識淺顯易懂！在歷年的教學評估中，李文寶老師主講的《普通地質學》與《地貌學及第四紀地質學》等課程曾名列全校教評榜前十。同時，李文寶老師積極投入到學生學習生活、思想道德教育的培養過程中去，自2011年任班主任以來，已經連續兩次被評選為“優秀班主任”，而2014-2015學年，其所帶地質過程專業的11級學生考研錄取比例達到62%(共有12名學生參加研究生考試，其中8名學生被錄取)，其中不乏南京大學、河海大學、中國地質大學等名校。

2014年春季，在水利與土木建筑工程學院團總支及主管學生工作老師的支持下，李文寶老師積極聯系內蒙古自治區地質學會，鼓勵學生加入學會，擴大視野。同時，于2014年22日，以內蒙古農業大學水利與土木建筑工程學院為主辦單位，成功舉辦第45屆地球日活動，邀請到學校副校長、原國土資源廳廳長及地質學會秘書長等人做了精彩報告，豐富了學生們的知識，開闊了學生的視野。2014年秋季，李老師組織學生參加第三屆“全國大學生地質技能大賽”，作為51所參賽院校中的唯一一所農業類院校，在第一次參加全國性大賽的情況，李文寶老師帶領學生積極比拼，在野外路線技能比賽(實踐教學部分)中獲得優異成績，獲得大賽“優勝獎”，為后續的參賽提供了經驗，也為推動內蒙古農業大學的教育實踐活動添加一分色彩。

作為一名青年教師，李文寶老師積極投身到學院黨支部的建設中，成為水利與土木建筑工程學院資源環境系黨支部的組織委員。同時，李文寶老師積極申請科研項目，不斷完善自己的理論體系。目前為止，李老師共主持國家自然基金2項，內蒙古自然基金1項，中國博士后科學基金西部計劃項目1項，發表學術論文9篇。這些為提高李文寶老師自身的科學涵養提供了理論支持。

二、個人獲獎情況：

獲得2013、2014“優秀班主任”稱號

三、班級獲獎情況：

石中玉：自治區三好學生，優秀畢業生，國家勵志獎學金，校級三好學生三次；王冠喬：自治區級優秀學生干部，優秀畢業生，優秀學生干部兩次，五四優秀團干部；任飛：水建院十佳心里之星，五四優秀團干部，優秀學生干部，自治區級優秀學生干部，校級優秀黨員，三下鄉優秀社會實踐隊員；薛燕飛：國家勵志獎學金兩次，自治區級三好學生，校級優秀干部，三好學生；韓秀艷：校級三好學生；“石中玉，薛燕飛，王文彬”三位同學：代表內蒙古農業大學, 作為52所參賽學校中唯一一所農業院校，獲得第三屆中國地質技能大賽“野

外實踐技能環節”優勝獎。

第三篇：賈永峰2011-2013年工作述職報告 - 內蒙古醫科大學科技處

賈永峰副處長述職報告

幾年來，在校領導的正確領導下，在學校各相關部門和全處同志的相互配合下,在廣大教研人員的共同努力下，本人認真履行崗位職責，落實各項工作舉措。現述職如下：

一、自身建設情況

幾年來，我能夠堅決擁護黨的路線方針政策，擁護學校黨委、行政的決策和工作安排。認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，學習貫徹黨的“十八大”精神，積極貫徹黨的群眾路線教育實踐活動，加強理論和業務學習，同時注意理論與實踐緊密結合，不斷提高業務素質和和理論水平、思想水平。

二、主要工作完成情況(一)、學科建設

1、全處繼續加強了現有自治區重點學科及自治區重點培育學科的建設力度。2011-2013年學校從各種渠道獲得并投入的學科建設經費為8000萬元。

2、全處組織蒙藥學、傷寒學和推拿學3個學科申報國家中醫藥管理局重點學科，其中蒙藥學、傷寒學2個學科被認定為國家中醫藥管理局重點學科。2010年以來新增4個自治區重點實驗室，2個自治區工程研究中心（實驗室），1個自治區工程技術研究中心）共（7）個省級平臺。

(二)、科研管理

1、自2012年初更名為內蒙古醫科大學后，為進一步加強學校學科建設，適應學校轉型需要，促進學校科研在量的擴張同時不斷提高層次和質量。根據學校“工作績效考核辦法”的會議精神，在充分調研的基礎上，參與修訂了《內蒙古醫科大學科研工作量計算細則（討論稿）》，對不同層次的科研工作實績，按適度調整、統籌兼顧的原則制定科研工作量計算細則。

2、參與制定了我校各二級單位相關部門科研工作的考核目標和考核標準。

3、參與籌備成立了內蒙古醫科大學倫理委員會。

4、參與組織召開了多次內蒙古醫科大學學術委員會會議。

5、配合領導派遣多人次科研管理人員參加國家自然科學基金項目管理辦法培訓會、國家自然科學基金內蒙古地區聯絡網管理工作會

議、高校R&D資源清查暨科技/社科統計年報工作會議、地方科技基礎條件資源調查、高等教育科研學術研討會等會議、高等學校科技工作會議、中華醫學會醫學科研管理學分會學術年會，自治區科技廳、科技部、中央民委、其他部委、科協以及社科聯和其他中央民委教育廳及衛生廳組織召開的人員培訓及研討會等.6、參與組織全校教師使用科研成果系統錄入自工作以來所有的科研成果（包括論文、著作、項目等），擴充了本校科研人員及其科研成果數據庫。

(三)、科研項目

1.在上級領導下積極組織申報各類各級科研項目，2011-2013年，學校共獲縱向科研項目800余項，科研總經費近1億元；其中，國家自然科學基金項目80項，科研經費3000余萬元。2011年，學校第一次以承擔單位名義承擔了國家科技支撐計劃項目，標志著我校基礎研究水平又跨上一個新臺階。

(四)、科研成果

在上級的領導下，積極組織各種獎勵的申報。2010年以來獲得自治區級獎勵27項，其中二等獎12項，三等獎15項，其中學校首次獲得自治區哲學社會科學優秀成果政府獎二等獎。另外，我校2012年參與完成的成果獲國家科技進步二等獎1項。專利授權15項，科技成果轉化1項，轉化金額20萬元。

(五)、學報發行

在上級領導下組織學報學報編輯部始終以提高學報學術質量為宗旨，出版了18期正刊，還陸續出版了《內蒙古醫學院學報醫學研究進展》、《內蒙古醫學院學報教育版》等出版物。

（六）、其它：

在上級領導下積極組織各種學術講座、科研立項培訓班和繼續教育培訓班共近400場，配合蒙醫藥學院在二連浩特市舉辦了 “2012年國際傳統醫學繼承與發展論壇”。為慶祝學校成功更名為內蒙古醫科大學，提高學校的科研創新能力，學校9月初邀請了鐘世鎮、付小兵兩位院士以及國家自然科學基金委醫學部董爾丹主任、北京大學副校長柯楊教授，為全校師生做了精彩的、高水準的學術講座。參與組織了首屆口腔醫學博士論壇,邀請了多名院士及國內知名專家，進行了學術交流，以期提高科技人員的創新思維，活躍學校的學術氛圍。

三、存在的主要不足

幾年來，本人在副處長的崗位做了一些應該做的工作，但還存在一些不足之處：政治理論還不夠，綜合素質有待于進一步提高；工作創新意識不強等；對自己的要求不夠嚴格。今后努力方向：一是繼續加強學習，努力提高自身的理論修養，堅持用科學的理論指導實際工作，研究新情況，解決新問題，進一步提高工作水平面。二是深入學習貫徹落實科學發展觀，拓寬工作思路，辦求工作方法的多樣性。

二零一四年五月八日

第四篇：參加中心校教師繼續教育培訓 賈永全

參加中心校教師繼續教育培訓

心得體會

大同鎮賈家場小學 賈永全

2015年12月22日

參加中心校教師繼續教育培訓心得體會

大同鎮賈家場小學 賈永全

這學期參加了全鎮中小學教師繼續教育培訓和學校組織的校本培訓加上自己的在職研修活動。通過培訓學習，使我在教師的職業道德修養、教學業務水平和科研水等方面都得到一定的提高，成為我業務提高的好助手。

一、認識的提高

構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事。參加繼續教育培訓是我們教師在思想和業務成長路上的加油站。我在參加教師繼續教育中，特別重視自己師德和教學業務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業務能力作為教師的核心素質來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業務水平。在培訓過程中，首先時間保證；其次，我采取“穩扎穩打”，讓學習內容化整為零，為了加強對內容的進一步理解，我與其他老師互相交流，一起研討，我對教學也有了很大的信心。

二、具體收獲

1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經驗。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我 們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續教育培訓，不斷提高自己的理論和業務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質量。

2、學習過程中，我注重師德方面的修養，我堅持把師德建設當作職業道德修養的重要環節來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業道德修養所涵蓋的內容，提高自己的事業認知、職業認同水平，增強了自己從事教育事業的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3、重視交流在教育教學中的應用。

過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發展緩慢前進。通過繼續教育網上培訓，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業，為祖國培養更多的棟梁之才。

通過繼續教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。續教育學習使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。

總而言之，教師繼續教育培訓是成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新一輪繼續教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理 念、良好職業道德和堅強堅實業務基礎的高素質的新時代教師，為教育事業作出應有的貢獻。

第五篇：內蒙古農業大學關于調整蒙漢雙語授課教師專業技術資格評審條件的通知

內農大人字[2014]12號

內蒙古農業大學關于調整蒙漢雙語授課教師

專業技術資格評審條件的通知

為了加強蒙漢雙語授課教師隊伍建設，更加客觀準確地評價蒙漢雙語授課教師的專業技能與學術水平，充分調動其工作積極性與創造性，在執行《內蒙古農業大學教師專業技術資格評審條件（試行）》（內農大校發[2010]14號）、《內蒙古農業大學關于調整專業技術資格評審條件的通知》（內農大人字[2013]4號）文件精神的基礎上，結合我校實際，對我校蒙漢雙語授課教師專業技術資格評審條件作如下調整：

一、在《內蒙古社會科學》（蒙古文版）、《內蒙古大學學報》（哲學社會科學蒙古文版）、《中國蒙古學》和《內蒙古師范大學學報》（哲學社會科學和自然科學蒙古文版）上發表的蒙古語論文等同于中文核心論文。

二、申報教授、副教授資格的教師，以第一作者發表在蒙文期刊上的論文最多認定1篇，其他條件不變。

三、本通知僅適用于蒙漢雙語授課教師申報教授、副教授專業技術資格的評審。

特此通知

內蒙古農業大學人事處

二○一四年五月二十日

——————————————————————————— 抄 送：校領導，副巡視員，職業技術學院黨委書記、院長，校長助理。

——————————————————————————— 內蒙古農業大學人事處 2014年5月20日印發 ———————————————————————————

（共印80份）