第一篇：2016年美國留學(xué)高端申請大解析-文書篇

2016年美國留學(xué)高端申請大解析－文書篇

申請文書，是所有申請準備工作的落腳點，也是留學(xué)申請的核心。事實上，把繁多無比的申請準備材料，精煉為1000左右的個人陳述、不超過兩頁紙的個人簡歷，并且能夠打動招生官員，是非常不容易的。每位申請者的準備情況都不一樣，每位申請者的寫作特點不一樣，每個專業(yè)所使用的語言特點也不一樣，而且很多的創(chuàng)作技巧也只能意會不能言傳，我個人也非常不喜歡那種網(wǎng)上到處可見的所謂模板（sample），所以無法總結(jié)出該如何如何書寫一套漂亮的文書。就舉個例子說明一下吧，做個引子。

本科生的文書創(chuàng)作隨意性太大，而研究生的文書創(chuàng)作還有一定的規(guī)律可以找尋，所以從研究生文書創(chuàng)作舉個例子。

申請者中南財經(jīng)政法大學(xué)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)學(xué)生，輔修華師教育專業(yè)，有兩個相關(guān)專業(yè)經(jīng)歷，希望申請高等教育管理方向的教育學(xué)碩士課程。申請美國7所學(xué)校，我們就其中一所學(xué)校：賓州州立大學(xué)帕克分校 Penn State University, University Park(簡稱：PSU)，全美41名，高等教育管理專業(yè)排名第三，作為一個案例分析。

首先分析學(xué)校教育學(xué)高等教育方向的信息

1、Higher education（高等教育）下面有三個細分方向，administration（行政管理）,強調(diào)在大學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)和管理工作。student engagement（學(xué)生參與），強調(diào)招生、學(xué)生活動這塊。institutional research（機構(gòu)研究），偏研究型，數(shù)據(jù)分析，評價。學(xué)校很看重institutional research這塊，還有IR certificate的課程。20%MED（教育碩士），60%PHD（哲學(xué)博士），20?D（教育學(xué)博士）.2、同華盛頓大學(xué)（University of Washington）一樣，PSU同樣強調(diào)理論結(jié)合實際，從理論和實踐兩方面來學(xué)習(xí)。對兩者都特別看重，推薦信建議是1封來源于實習(xí)推薦，2封教授推薦，特別提出希望在推薦信中看到學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，而且對于沒有工作經(jīng)驗的學(xué)生建議參加實習(xí)，官方機構(gòu)或者研究室都可以。

3、課程涉及到higher education（高等教育）的各個方面，就算是比較具體的curriculum（課程），學(xué)習(xí)的也是怎么設(shè)計和評價課程的方法。還有special topics（特別課題），直接就包括高等教育財政和經(jīng)濟，可能和我運用經(jīng)濟學(xué)的理論分析教育問題比較合。但是他的課程涉及到的都是比較具體的方面，大學(xué)課程、學(xué)生事務(wù)等。所以可以說一些比較具體的工作。有center for the study of higher education（高等教育研習(xí)中心），研究領(lǐng)域包括用數(shù)據(jù)去測量學(xué)習(xí)結(jié)果，組織效率等問題。感覺也是和經(jīng)濟學(xué)這塊比較吻合。

4、在項目介紹中有說到鼓勵學(xué)生輔修如政策、管理、市場、社會等其他專業(yè)，所以說這個項目應(yīng)該是非常的開放，而且會融合各種方面的知識到教育研究領(lǐng)域。有一個比較特殊的點是，課程中也有涉及到法律方面，如legal issues in higher education（高等教育的法律問題）,而這個項目也有法律碩士雙學(xué)位，所以可能PSU比較看重于對法律研究這一塊的興趣？

5、12個教授，有中國教授。研究方向包括教育經(jīng)濟學(xué)，比較合。

6、有專門設(shè)置的校友聯(lián)合會。校友網(wǎng)站內(nèi)容很多，學(xué)校很看重校友資源。

7、PSU專門標出了專業(yè)排名第三，可見，對這個專業(yè)很重視很自信 從這幾點可以看出學(xué)校這個專業(yè)的特點，課程設(shè)置和辦學(xué)特點，從而分析學(xué)校的培養(yǎng)目標，而這個培養(yǎng)目標所（武教國際程遠青著）需要具備的一些特征往往就是文書中需要表現(xiàn)的點：比如注重研究性，比如注重多學(xué)科運用，比如注重學(xué)科在社會中的運用等等，這些也就成為了我們文書構(gòu)思的方向。

另一方面我們看看學(xué)校對申請文書的具體規(guī)定：

1、Statement of purpose(In approximately two single-spaced pages please explain why you are applying to EDLDR.In writing your statement, you might consider some of the following questions: What background experiences led to your decision to apply to our program and what is it about EDLDR that most interests you? What types of career goals or plans do you currently have?)目的陳述（我們常說的個人陳述PS），使用單倍行距，兩頁紙，在你書寫的陳述里面，請關(guān)注如下幾個問題：什么樣的經(jīng)歷和背景引導(dǎo)你學(xué)習(xí)我們的項目，你對教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)中哪些方面感興趣，并且陳述一些你的職業(yè)目標或者規(guī)劃。

2、Writing sample(For example, an honors paper, undergraduate course paper, Master's thesis, or a review of an article or report published in a recent professional journal which deals with a contemporary educational issue related to your academic interests)提供一篇論文性的文章，可是是本科課程論文、研究生課題等很多種形式，用來了解申請者的寫作水平。這對文書字數(shù)、格式以及提供素材的類別都做了具體有具體的規(guī)定，這還不算狠的，有學(xué)校對文章內(nèi)容、每一段寫什么都有嚴格要求，還提供模板。這要再寫不好，就是自毀前程。

結(jié)合這兩點，我們有針對性的分析申請者的材料，挖掘出于學(xué)校要求和特點相關(guān)的素材組織，把申請者在教育局實習(xí)和雙學(xué)位教育學(xué)的學(xué)期論文作為研究課題，結(jié)合 自己的在“美麗中國”實習(xí)過程中的一些思考，利用自己經(jīng)濟學(xué)知識對現(xiàn)代高等教育存在的教育管理行政化和教學(xué)資源分配和整合問題提出自己的思考，并把自己的 職業(yè)目標定位運用經(jīng)濟學(xué)方法去解決教育資源分配問題。結(jié)果是：順利錄取，當(dāng)然她還有哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院帶1.3萬獎學(xué)金的錄取。

作為高中生申請本科的文書卻比研究生申請的文書難寫，其主要的原因是學(xué)校文書除了開放式的題目外，唯一定性的要求就是字數(shù)限制，但本科生招生絕大多數(shù)還是 考察申請者全面性，從個人性格、品質(zhì)、智力、教育、家族等各方面來評估一個學(xué)生，所以從表面上看似乎毫無章法。因此業(yè)內(nèi)就有人說，本科生的文書就是一頓狂 侃，把審核官侃暈了，覺得你牛了，就ok了。乍聽起來，有點道理，仔細一想，這肯定不對。作為本科招生的官員都有著非常豐富的審核經(jīng)驗，他對學(xué)校要找招收什么樣的學(xué)生無比清楚，他總是能夠在眾多的申 請者和堆積如山的申請材料中找到一些關(guān)鍵點，找出一些優(yōu)秀申請者，絕不會受到文字和虛構(gòu)故事的蒙蔽。沒有無緣無故的錄取，也沒有隨意不堪的拒絕。沒有章法 可以依循，并不是就沒有辦法出彩，關(guān)鍵是我們有沒有認真分析學(xué)校和自身特點，找出文書創(chuàng)作關(guān)鍵點。

那本科申請者如何從繁多的院校資料中找到關(guān)鍵點呢？

我們以申請康奈爾大學(xué)工程專業(yè)的學(xué)生怎么尋找文書創(chuàng)作關(guān)鍵點作為案例進行簡單分析。它家Essay題目是：Tell us about an engineering idea you have, or about your interest in engineering.Describe how your ideas and interests may be realized by—and linked to—specific resources within the College of Engineering.Finally, explain what a Cornell Engineering education will enable you to accomplish.(Please limit your response to 650 words.)一上來就是問你的Idea 和 Interest，接著問你怎么realize , 然后為什么你覺得康奈爾工程教育能夠幫助你實現(xiàn)你的Idea 和 Interest。OK，我們先把題目放在一邊去，去看看康奈爾工程學(xué)院到底是什么樣的，因為所有的文書創(chuàng)作都源于對院校的分析。果然我們在康奈爾工學(xué)院首頁上就找到了答案：At Cornell Engineering we are learning to change the world.Here, great science and an exceptional academic program are not enough.We aspire to make discoveries and educate leaders who will have a lasting impact.We are problem finders, not just problems solvers.這里面提示的關(guān)鍵點就是：change the world（改變世界）和problem finders, not just problems solvers（問題發(fā)現(xiàn)者，而不僅僅是問題解決者），透露出來的信號就是這個容納的都是專注于富有創(chuàng)意、立志用工程科學(xué)改變世界的群體。既然如此，他們更多希望招募有著偉大創(chuàng)意的申請者，那么文書的關(guān)鍵點應(yīng)該是Idea，別具一格的Idea，也許現(xiàn)在看起來天荒夜談都可以的，但是一定時有足夠的創(chuàng)意，擁有足夠世界的能量，談?wù)勊膩碓矗缓笫侨?gòu)思如何實現(xiàn)這個理想，一步步怎么去做到，需要什么樣的幫助，課程、教授、團隊、技術(shù)支持、項目資金等等都可以談，都可以在康奈爾工程學(xué)院（Cornell Engineering）找到資源，650個字essay就構(gòu)思完畢了，填充材料，提煉語言，就ok了。我想只有寫這樣的文書，你才有可能成為一名有競爭力的候選人（candidate）。

所以文書不是天馬行空，自己想寫什么就寫什么，你要認真分析學(xué)校，TA

需要什么樣的人才，然后在分析自己，有什么樣的材料，是否具備申請，不足的部分時候還有時間去補充和充實。

不是因為你成績好就會錄取你，每一名申請者都很優(yōu)秀，如何讓自己成為合格的申請者才是第一步，第二步才是如何成為一名有競爭力的候選人（candidate），而這些表現(xiàn)都基于認真分析學(xué)校而書寫出來的有質(zhì)量的文書。

結(jié)尾

寫這篇文章的初衷是筆者看到很多計劃申請美國名校的學(xué)生們還在盲目準備著，投入最大的精力和時間準備考試，而忘記了美國大學(xué)申請中最核心的部分并不是考試成績，而是你對申請院校、專業(yè)的了解以及你如何在自己凌亂的素材中整理出符合學(xué)校要求的文案資料。

美國院校申請，尤其是名校申請是一個漫長而繁瑣的過程，涉及到申請材料制作，標準化考試成績寄送，文書材料書寫，申請表格提交以及可能產(chǎn)生的面試，任何一個環(huán)節(jié)能夠利用的時間都非常的有限，任何一個需要提交出去的材料都有經(jīng)過幾輪的修改和審核才最大可能的避免紕漏。在競爭每一個院校錄取的過程中，你要競爭的對象絕不僅僅只是你周圍的同學(xué)，更重要的你要跟全國、全世界優(yōu)秀的申請者競爭，還要在非常少的國際學(xué)生招生名額 中搶占一個位置，難度還是有的。你可以查查你所在就讀的院校里面，一年、三年甚至更久的時間有多少名學(xué)生被你的夢想院校（Dream School）錄取呢？怎么樣才能夠在眾多申請者中脫穎而出呢，那就是把每一份要遞交出去的材料都精益求精得做好，才有可能成功。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，只要你下定決心去美國念書，不管是中學(xué)、本科還是碩士、博士，就馬上開始行動。自己DIY的，趕緊給自己一個規(guī)劃表（Timetable），要尋求留學(xué)中介幫助的，立馬去找，去確定，不管你是那個年齡段，哪個年級段。

Try your best, you will make wonder.Anyway，行動吧！

第二篇：2016年美國留學(xué)高端申請大解析-規(guī)劃篇

2016年美國留學(xué)高端申請大解析－規(guī)劃篇

關(guān)于時間問題，常常出現(xiàn)兩個極端：

1)從開始想出國就覺得時間不夠，不管是初中、高一還是大一；

2）無論什么時間都覺得自己來得及，哪怕都已經(jīng)到了高二下或者高三了，或者大三下或者大四了。一種是無規(guī)劃帶來的杞人憂天，一種是無目標的盲目自大，這兩種情況都要不得。

坦率的說，時間是美國留學(xué)申請中最為寶貴的資源，因為絕大多數(shù)院校都是有截止時間的（Deadline），而且有些材料是時間無法彌補的。舉兩個例子：作 為本科生申請研究生，到了申請季節(jié)的時候發(fā)現(xiàn)你的GPA不夠，只有不到3.0的時候，該怎么辦？篡改成績，No；重修科目，沒時間了。你將面臨的是與名校 失之交臂，還要受各種學(xué)校的虐待。但是你如果是在大二的時候發(fā)現(xiàn)這個問題，你至少還有3-4個學(xué)期可以實施補救方案。另外一個例子，作為高中生申請本科，參加10月份SAT考試，因考區(qū)作弊，突然被宣布分數(shù)延遲（Delay）或者分數(shù)取消（Cancel），你如何參加EDEA的申請？如果接下來你還有考 托福的計劃或者SAT2的計劃，恐怕也要被迫放棄或者修改計劃了。這些材料損失帶來的后果是無法估計的。而如果能夠提前規(guī)劃好時間安排，就不會出現(xiàn)這種尷 尬的局面，至少大部分情況是有時間修訂的。

那該如何做好時間規(guī)劃呢？

時間規(guī)劃就是把需要做的事情按照距離申請?zhí)峤换蛘卟牧咸峤恢g的總計時間進行統(tǒng)籌安排，依據(jù)不同材料的重要性和難易程度進行時間序列整理的過程，這個需要對整個申請過程非常熟悉。我們按照一名高中生和一名本科生為例子進行剖析。

一、針對一名高一學(xué)生的時間規(guī)劃（Timeline）時間段 內(nèi)容 高一上

學(xué)好高中課程，特別是英語、數(shù)學(xué)、物理，申請理工科的學(xué)生對生物、化學(xué)也要上心。設(shè)計社會活動，準備托福（TOEFL）考試，有文藝或者體育愛好的參加一些文體活動 高一寒假

有機會到想留學(xué)的國家去旅游一趟，自由行效果最好；沒機會的話，扎扎實實利用寒假去做一件有意義的事情；瀏覽學(xué)校資料，初步確定理想院校（Dream School）高一下

學(xué)好高中課程，參加或者組織社會活動，繼續(xù)準備托福（TOEFL）考試 高一暑假

集中時間準備托福（TOEFL）考試或者參加培訓(xùn)機構(gòu)的集訓(xùn)，完成第一次托福考試 高二上

學(xué)好高中課程、繼續(xù)社會活動，有機會參加一些競賽、完成托福考試，目標IBT100 高二寒假

詳細整理院校資料，確定申請院校名單 高二下

設(shè)計、參加或者組織更加有針對性（武教國際程遠青著）的社會活動，參加一些有意義的競賽項目，比如聯(lián)合國作文比賽等，準備SAT考試，注冊報名考試，參加當(dāng)年6月份的SAT考試，搜集整理個人文書撰寫素材 高二暑假

有 機會參加美國名校舉辦的夏校課程（Summer Course），如果沒有機會可以在線學(xué)習(xí)一下這些名校的免費公開課（Open Course），這是MIT的免費公開課網(wǎng)址：http://ocw.mit.edu/index.htm；完成個人簡歷，要來教師推薦信；準備 Common Application的大文書（Personal Essay）書寫；8月大部分院校申請系統(tǒng)已經(jīng)開放，注冊申請系統(tǒng)，并將其中的Essay題目和要求全部羅列出來，并開始書寫； 高三上

1、開具申請材料：申請使用中英文成績單，初三和高一高二，共計三年；開具中英文在讀證明；

2、提前寄送托福成績；

3、家庭需要準備50萬左右的存款，并開好 存款證明，份數(shù)有申請院校數(shù)量決定；

4、完成全部文書，并按照截止時間（deadline）提交院校申請并郵寄資料；

5、完成SAT考試，需要的話參加 SAT2考試，并寄送SAT成績，時間緊急的話用Rush。高三寒假

跟蹤全部院校申請進度，保持跟招生審核官員聯(lián)系，并及時補充需要的資料；準備好面試面試，有可能要參加一些院校面試。高三下

收offer，確定院校，交定金，定宿舍，準備簽證，訂機票，準備行李，找人接機，gogogo

針對這個Timeline中有幾個重點我簡單闡述一下，很抱歉不能面面俱到：

1、時間軸（Timeline）中高三上的事情特別的多，其實不然，它基本是前面四個學(xué)期的匯總，在這個地方顯現(xiàn)出來。如果說前面四個學(xué)期沒有上面的累計，就會堆積在高二下高三上，高三暑假和高三上就會顯得特別的麻煩，因為只能花不到一年的時間要完成2.5年的工作量。

2、院校對SAT沒有具體分數(shù)的要求，但是并不表示有個分數(shù)就能成功錄取名校，No。如哥倫比亞大學(xué)（Columbia University）、加州大學(xué)洛杉磯（UCLA）明確表示SAT1中CriticalReading（CR）650分以上可以免掉國際學(xué)生對托福（TOEFL）的要求，而每年各大學(xué)都會出具他們關(guān)于SAT的分數(shù)平均錄取值，可以看出他們對SAT還是很重視的，大家要按照2100的標準去努力。SAT2對申請TOP30名以前的美國院校是必須的。

3、這個時間軸（Timeline）上顯示的都是針對申請留學(xué)需要做的事情，并不表示就不要高中課程學(xué)習(xí)和高中階段安排的其他活動，學(xué)生的成長是多方面的，留學(xué)準備只能占據(jù)其中一部分你的時間，不是全部，否則你就不是一名學(xué)生了，而是一名職業(yè)申請者。

4、去美國旅游、參加夏校課程或者學(xué)習(xí)免費公開課，一方面是積累素材，至少說我在寫why choose me這樣的Essay的時候，我來過你們學(xué)校，我上過你們課程，諸如此類的理由顯得真實一些，而且這些課程的成績會作為輔助材料寄送學(xué)校的。而且這個經(jīng)歷 本來也是人生的一部分，增長見識，開闊視野，本身也是有好處的。

二、針對一名大一學(xué)生的時間規(guī)劃（Timeline）時間段 內(nèi)容 大一

學(xué)習(xí)本科課程，參加校園活動和自己感興趣的一些社團，培養(yǎng)自己一些興趣愛好，有計劃的學(xué)習(xí)英語，主要還是提高單詞量（GRE 或者 GMAT單詞書都可以）大一暑假

專業(yè)活動，實習(xí)或者實驗室或者參加一些調(diào)研等等，也可以旅行 大二上

正常本科課程學(xué)習(xí)，提高專業(yè)類書籍的閱讀量，參加一些海外院校的免費公開課（Open Course）；準備G類考試（GRE/GAMT）；準備四級考試，并獲得高分（備注一下：加州大學(xué)伯克利分校可以用大學(xué)四級成績申請夏季課程）；參加 跟專業(yè)相關(guān)的活動。與喜歡的專業(yè)課老師保持聯(lián)系，持續(xù)性聯(lián)系 大二下

其他同上，這個學(xué)期可以參加G類考試了。如有要換專業(yè)或者有交叉學(xué)科背景要求的，可以開始輔修第二學(xué)位課程；可以參加一下學(xué)科類的競賽，比如數(shù)模、模擬炒股；或者一些證書的學(xué)習(xí)：注冊會計師、金融理財師、微軟工程師、商業(yè)英語等等，根據(jù)實際需要等 大二暑假

去美國參加一期夏季課程，要早點申請，不然只剩下英語與文化課程，沒有專業(yè)課了，伯克利的課程會多一些，布朗大學(xué)、卡耐基梅隴大學(xué)也都會有的。開始收集整理院校的資料，明確理想院校Dream School，并按照他的招生要求開始準備申請資料和素材 大三上

全 面開始專業(yè)課學(xué)習(xí)，爭取GPA上到3.5以上，這個基本不會因為GPA的原因卻拒絕。另外專業(yè)類的活動要提高Level，比如實習(xí)要爭取行業(yè)有競爭力的公 司，比如實驗要省級以上項目等等，也可以開始著手論文的準備。理工科碩士、博士申請者可以考慮申請一些海外教授的助理工作，利用寒假或者暑假去參加海外大 學(xué)教授的一些實驗項目，1-2個月時間，對申請幫助很大。完成G類考試。大三寒假

繼續(xù)完成G類考試，實習(xí)或者試驗都行，專心寫論文做調(diào)查都行；也可以提前準備TOEFL考試 大三下

本 科專業(yè)課學(xué)習(xí)，保持GPA；修雙學(xué)位的也要保持好的成績；跟專業(yè)課老師保持溝通；開始TOEFL考試豬呢比，5月份先參加一次TOEFL考試，這個要提前 報名的；聯(lián)系暑假有競爭力的實習(xí)或者實驗項目；完成對院校的搜集整理工作，并確認申請院校名單；博士申請者開始研究申請院校教授的名單，并確定套磁教授名 單，開始做一些套磁工作，在這個工作之前請完成個人簡歷（Resume或者CV）書寫。大三暑假

實習(xí)、實驗等等，并完成文書初稿寫作，個人陳述（Personal Statement）、簡歷（CV）以及已經(jīng)開通了申請系統(tǒng)中對于文書具體要求的整理。另外最好能夠完成TOEFL考試，8月底為好。三次是5月，間隔三個月考一次，應(yīng)該是ok的。大四上

1、制作申請材料：1）中英文大學(xué)成績單；2）中英文在讀證明；3）索取教授推薦信以及通訊信息；4）家庭準備40萬左右的存款證明。

2、按照學(xué)校要求和特點完成全部文書的修改確認工作，提交申請，并寄送申請資料；

3、提前確認學(xué)校送分代碼，并寄送TOEFL和GREGMAT成績；

4、催促教授或者自己完成在線推薦信的提交；

5、如果學(xué)校要求成績單WESECE等認證，要在九月開了成績單后就開始制作，他們需要2個月左右才能完成，坑爹的認證。

6、藝術(shù)生申請要按照學(xué)校對作品的要求在10月之前完成藝術(shù)作品，他們截止時間比較早。

7、跟蹤院校申請進度，補充材料 大四寒假

繼續(xù)跟蹤進度，補充材料；要求面試的，準備面試材料 大四下

收offer，確定院校，交定金，聯(lián)系住宿，準備簽證，訂機票，準備行李，研究機場到學(xué)校路線，gogogo

針對大學(xué)申請研究生的這個Timeline，我也簡單闡述幾句：

1、GPA是申請研究生非常核心的一個硬件指標，GPA越高，越受到名校的青睞，他從一方面證明申請者的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、為什么先準備GREGMAT呢？不同于本科申請申請，本科申請可以不要SAT，但是研究生申請無論什么級別，野雞大學(xué)除外，都需要GMATGRE，而 且G類考試，單詞量大，而且有效期都是5年，而托福或者雅思的有效期只有2年。大學(xué)在讀的學(xué)生大

一、大二時間比較充裕，又不能參加托福或者雅思考試，所以 應(yīng)該把G類考試準備放在前面。如果你是已經(jīng)大三或者大四的學(xué)生，隨便先準備什么都可以。

3、美國申請不需要提供太多證明性的材料，比如實習(xí)，實驗等等都需要時真實的經(jīng)歷，否則文書無法編撰，胡亂編寫的資料漏洞百出，甚至連專業(yè)詞匯或者實驗過程都是錯誤的，那就不好了。

4、申請的夏季課程或者短期實驗項目中能夠獲得教授青睞，你有可能直接會被教授看中或者要求他幫忙你寫一封推薦信，會對申請有很大的幫助。

5、不要什么專業(yè)都跑去套磁，套磁主要針對要招收研究助理的教授們，主要針對博士生，尤其是商科的碩士，花那個時間還不如去好好了解別人的項目。

6、研究生申請，不管是碩士還是博士，都要非常了解你所申請的這個專業(yè)的詳細信息，核對申請條件中對先修課程的要求，否者申請了也是文不對題。

留學(xué)規(guī)劃就是讓繁多的事情在有限的時間里面逐漸解決，既不會造成大的壓力，也能把每一份材料盡可能做到最好，減少遺憾。事情的總量是一樣的，越早規(guī)劃越輕松。

在這里我也寬慰正在準備中的學(xué)生們，就算你現(xiàn)在高

二、大三了，你也是來得及的，就是可能要辛苦一些，付出的努力多一些，把時間安排緊湊一些，也是可以來得及的。但是不能再猶豫了。

第三篇：美國留學(xué)申請文書寫作技巧和范例

美國留學(xué)申請文書寫作技巧和范例

美國留學(xué)申請文書寫作技巧和范例，一般校方在申請高峰期每天要閱讀數(shù)百名申請者的材料，平均下來每套材料的閱讀時間只有不到十分鐘的時間，因此需要學(xué)生有技巧的進行文書寫作。

關(guān)鍵字： 美國留學(xué)申請文書寫作技巧和范例，美國留學(xué)申請文書寫作技巧,美國留學(xué)申請文書

美國留學(xué)申請文書寫作技巧和范例：近幾年來，隨著文書寫作在留學(xué)申請中的重要性逐漸被大家認識，這樣一個事實也漸漸浮出水面--一篇邏輯不通、語言混亂的申請信能使背景很強分數(shù)很高的申請者連一封錄取信都拿不到，而一套精心制作、文采飛揚的申請材料能夠使背景非常普通的申請者從數(shù)千名申請者中脫穎而出。

一般來講，校方在申請高峰期每天要閱讀數(shù)百名申請者的材料，平均下來，每套材料的閱讀時間只有不到十分鐘的時間，有的甚至更短。我們團隊有幾個人因為家離要申請的學(xué)校不遠，因此他們自己申請的時候曾經(jīng)親自到過學(xué)校。每位老師面前都擺著半人高的申請材料，他們的閱讀速度非常快，幾分鐘讀完一篇，簡單作些記號就換下一篇，只是偶爾被一些佳文所吸引。

美國留學(xué)申請文書寫作技巧和范例，說到吸引，這里有一個誤區(qū)。有的申請者(包括他們本國申請者)認為只要能顯得與眾不同就能吸引校方的注意，因此挖空心思地使用一些很不得體的語句。曾經(jīng)有一位法學(xué)院的申請者在申請信中第一句話就說“The first thing I need to do is to kill all lawyers”，這種“與眾不同”的結(jié)果大家可想而知。

我們中國申請者在還有一個更容易犯的錯誤就是，總是試圖在申請信中把生平的所有經(jīng)歷都囊括進去。我們不少朋友的申請信從自己呱呱墜地開始寫起，小學(xué)中學(xué)大學(xué)作過什么事得過什么獎，一一羅列。看似內(nèi)容很多，可通篇讀完后閱讀者留不下任何印象。其實申請信不是簡歷，也不是記敘文，而是建立在記敘上的議論文，記敘是說發(fā)生在你身上的事，議論指這些事給你帶來的影響和你對這些影響的看法。全文應(yīng)該非常主觀，這也是你向校方表達你主觀想法的最好的(如果不是唯一的)機會，那些客觀的部分請交給申請材料中的其他內(nèi)容(如成績單、簡歷等)來表達。就好象我們家里用菜刀切菜，刀刃磨得再快但如果離開了沉重的刀背切不了菜，反過來刀背再厚實但如果沒有鋒利的刀刃還是沒法用。在這個例子中，申請信是刀刃，其他客觀材料就是刀背。

話說回來，那怎樣才能吸引來校方的注意力并使其持續(xù)保持呢?方法就是使校方閱讀者產(chǎn)生心靈上的共鳴，使其覺得閱讀你的文章是一種享受，其實這也是留學(xué)文書寫作的高境界。我們可以分兩步來做，第一步，選好要說的;第二步，說好所選的。

說到寫作素材的選擇，大家會面臨兩種情況，有的朋友會覺得自己想說的事太多了，按照學(xué)校規(guī)定的篇幅根本就寫不下，還有的朋友認為自己很平凡很普通，根本就沒什么可說的。先說第一種情況，首先，有的學(xué)校對申請材料特別是PS在篇幅上有限制，即使沒有篇幅限制，洋洋灑灑數(shù)千字的文章只會使本來就頭昏腦脹的校方閱讀者的眉頭皺得更緊。其次，文章的重點應(yīng)該是事件對你產(chǎn)生的影響和你對此的看法，而不是那些事件本身，明白這點后，你對篇幅限制的那種緊迫感就會大為減少，剩下的問題就只是怎么安排先后和主次。第二種情況更為普遍一些，很多朋友第一次寫申請信的時候覺得根本就無話可說，無從下筆。解決這個問題又要分兩步，第一問問自己想通過文章向校方樹立什么樣的形象，第二找到合適的切入點，再延伸開來一點一滴的把這個形象樹立起來。在睿智聯(lián)合的筆下，每個申請者，哪怕其背景再普通再單純，都是對事業(yè)充滿理想和報負、對生活充滿激情和感觸的獨特個體。這種理想和激情都是真實存在的，也許朋友們自己感覺不到，但是我們能挖掘出來。

選好要說什么后，怎么將其說好呢，這就是語言層面的問題了。正如前文所說，一套真正優(yōu)秀的留學(xué)文書能夠打動校方閱讀者，使其產(chǎn)生一種共鳴。但這并不是說要把文章寫得悲悲切切，盡說些不幸的遭遇，以博取讀者的同情。我們所追求的這種“共鳴”實際上是指讀者對全文邏輯性和合理性的一種認可，就好象我們在讀小說的時候那種“會心”的感覺。

但是大家不得不承認，英語為非母語的作者要做到這點非常困難，就好象反過來，老外用中文講笑話我們怎么都不覺得逗。一篇文章如果無法使讀者產(chǎn)生“會心”的感覺，充其量只能算是作者思想的載體，是死的，而真正的好文章是活的，因為其既是思想又是感情的載體。而對于那些英語為母語的作者而言，這個問題就迎刃而解了。相同的成長環(huán)境，相似的教育背景，相近的人生價值取向，自然而然地就使文章產(chǎn)生了“西方人與西方人之間的共鳴”。

第四篇：美國研究生留學(xué)申請文書書寫建議

美國研究生留學(xué)申請文書書寫建議

申請美國研究生，招生官往往會根據(jù)文書來進一步了解申請者。那么，美國大學(xué)招生官評定申請文書的標準是什么?申請者該如何通過文書來展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，贏得美國大學(xué)招生官的青睞?下面是幾所美國名校招生官給出的意見，非常值得準備申請美國研究生的中國學(xué)生一讀，對大家文書的準備及寫作也會有一定的幫助。

多傳達一些正面的信息

申請人易犯的最大錯誤就是將個人陳述寫成一部史詩或過于光輝的人生歷程。申請人應(yīng)盡可能選擇充分介紹、反映自己的一兩個主題，論述觀點要明確，要點要突出。個人陳述的主題還應(yīng)該肯定自己的長處和優(yōu)點，體現(xiàn)申請人的與眾不同。如果不斷解釋自己的缺憾和弱點，則為不智之舉。

雖然偶爾有人遞交兩份個人陳述，但我們只需要一個簡明的個人陳述，我們并不在乎長度。如果你遞交多份的個人陳述，我想那一定是有原因的，我會盡力找出原因何在。事實上，如果申請人極力想對他們的弱點做一個說明的話，我倒建議可以在個人陳述后加一個簡短的附錄。就我個人的觀點來看，如果將個人陳述本身用于解釋弱點，就大錯特錯了。我希望看到的個人陳述可以傳達一些正面的信息，傳達一些在其他的申請材料中無法顯示的信息。

坦率表露你真實的一面

不要擔(dān)心通過個人陳述向我們表露你真實的一面。千萬不要在我們之間樹立一道屏障。你越坦率，我們就了解的越多，在這方面你是否做得夠好呢?我推薦一個小測驗。在寫完陳述后你可以把它拿給自己的好友看，問他們：“如果你從未遇到過我，讀了這篇個人陳述后是否感覺對我的了解十分全面了呢?”

在寫個人陳述時可以考慮一些你曾參加的活動，你是怎樣成長的，以及一些工作和旅游的經(jīng)驗。你甚至可以談?wù)撘恍┱卧掝}，而不必擔(dān)心你的觀點會觸怒評審委員，你的觀點是什么都不要緊。我們的團體本身就十分多樣。如果你想告訴我們?yōu)槭裁匆嘉覀兊膶W(xué)院或?qū)砟愦蛩愀墒裁矗且埠芎茫@些都不是必須的。

文章要生動活潑有趣

希望大家能把文章寫得生動、活潑。因為你要明白是人，而不是機器在看你的文章。如果換了是你，一年6個月每天都得在15-20篇文章中仔細篩選，你希望看到什么類型的文章呢?生動，有趣，不是嗎?我們也一樣。不要竭力顯得與眾不同，因為你不了解其他申請人的狀況。

在個人陳述中可以證明你的領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)

在個人陳述中，我們最感興趣的是申請人畢業(yè)后的目標和打算，及其與個人經(jīng)歷之間的關(guān)系。我們十分注重其過往的工作經(jīng)驗，比如他們曾經(jīng)帶領(lǐng)別人做成了某件事情，或可以證明其領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)。申請人能否與別人協(xié)同工作也是我們非常注意的，因為在此學(xué)習(xí)需要你與其他人密切合作，參與團體項目，要獲取成功你必須與他人良好合作。我們對申請人對哥倫比亞大學(xué)的興趣和了解也感興趣，因為這所大學(xué)地處繁華的紐約市，申請人未來的學(xué)習(xí)會與這郵編p.c:310012 電話Tel:0571-85778577 傳真Fax:0571-87973806 地址Add:浙江省杭州市西湖區(qū)玉古路168號中油大廈218室 官網(wǎng)：www.tmdps.cn @浙江中青出國 微信號：zqsa_8577

個國際大都市緊緊相連。我們青睞那些樂于通過任何機會學(xué)習(xí)外國文化和其他待人處世方法的申請人。因此，申請人以前在國外的廣泛閱歷和國際合作能力是非常重要的因素。

郵編p.c:310012 電話Tel:0571-85778577 傳真Fax:0571-87973806 地址Add:浙江省杭州市西湖區(qū)玉古路168號中油大廈218室 官網(wǎng)：www.tmdps.cn @浙江中青出國 微信號：zqsa_8577

第五篇：美國研究生留學(xué)申請：申請文書如何寫[范文]

最權(quán)威的國際教育服務(wù)平臺

美國研究生留學(xué)申請：申請文書如何寫

2015-03-31 教育優(yōu)選

美國研究生申請文書一般包括一篇短文(Essay)或個人學(xué)業(yè)規(guī)劃(Statement of Purpose)作為入學(xué)申請的一部分。這篇短文將和其它條件一起被考慮，是錄取過程中的重要部分，甚至還有可能成為錄取與否的決定因素。

美國研究生申請文書的重要，大部分的人都知道，但在申請過程中還是因為時間和精力的原因被經(jīng)常性的忽視。如果只是匆匆寫就一篇不好的文章呈遞上去，就會給評估人留下負面的印象。即便該申請人其它條件都很優(yōu)秀，那么也會被一篇低水平的文章影響整個申請人的所有條件。

為什么申請研究生院入讀要交一篇文章?這其中有多項的理由。申請人必須了解以便能準備一篇優(yōu)秀的、完整的、準確的短文或?qū)W習(xí)規(guī)劃。寫作部分可以表現(xiàn)學(xué)生在其它申請文件中所無法表現(xiàn)的與學(xué)生相關(guān)的情況。該校要求學(xué)生交學(xué)習(xí)規(guī)劃是為了加深了解學(xué)生為什么選擇該項學(xué)位科目。學(xué)習(xí)規(guī)劃將表達出學(xué)生對所選科目了解的程度，以及他在學(xué)業(yè)結(jié)束后會如何運用所學(xué)。

申請研究生院校，在個人學(xué)習(xí)規(guī)劃部分里將要求學(xué)生敘述他對所選學(xué)位科目的背景經(jīng)驗。學(xué)生若選擇與他大學(xué)時所學(xué)科目不同的專業(yè)，學(xué)習(xí)規(guī)劃尤其有用。學(xué)生可以表明他對選擇主修的專業(yè)下過哪些工夫，和他選擇此主修的理由。審查申請的教授和資深委員往往通過這篇文章以確定你是否具備了學(xué)習(xí)該主修科目的知識和能力。舉例說明，該校的商學(xué)院和人類資源發(fā)展研究所要求學(xué)生有某種程度的人際交涉技巧和能力，這只有通過文章或面談才能決定。既然，面談對住在海外的國際學(xué)生來說并不適合，唯有借助這篇文章里的資料才能決定學(xué)生是否具備相關(guān)的經(jīng)驗和準備。

資料來源：教育優(yōu)選 http://www.tmdps.cn/

最權(quán)威的國際教育服務(wù)平臺

這篇短文也被用來評估這位申請學(xué)生的文字表達能力。學(xué)生進入研究所理應(yīng)具備文字表達及溝通的能力。對研究生來說，能夠敏捷、有效地用文字表達出他的思想和基本條件。短文也如同托福或其它英語能力測驗一樣，用來衡量學(xué)生英語應(yīng)用能力，如果學(xué)生的英語寫作能力較弱，可能會被要求上英文寫作課或英語語言課程，即美國最普遍的ELI(English LanguageI titute。)

最后，申請生可以用這篇短文證明他對選擇主修的科目有足夠的準備，可以用它向錄取決策人員闡明自己的長處。在該校，這篇文章是由國際學(xué)生顧問、申請人所選科系的系主任、教授及導(dǎo)師共同閱讀。

以下是寫短文或?qū)W習(xí)規(guī)劃時要注意的一些重點：

1、確實了解問題。了解該項問題是一個特殊問題，還是一般性問題。

2、誠實。不要夸大或捏造你的經(jīng)驗和能力。如果你如此做，在學(xué)習(xí)時會面對更大的困難。

3、清晰簡潔。閱讀短文的人，每天要閱讀很多篇文章，因此，文章內(nèi)容不要離題累贅。

4、結(jié)構(gòu)嚴謹。寫作前仔細思考，應(yīng)如何敘述自己和經(jīng)歷、將來的志愿及將會如何運用你的學(xué)位。

5、包括工作經(jīng)驗和課程以外的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

6、不抄襲寫作范本里的文章。學(xué)院要求的是申請人個人的短文或?qū)W習(xí)規(guī)劃，而不是他人的。閱讀小組看過所有的寫作范本，如果是抄襲的文章，很容易被認出來。

資料來源：教育優(yōu)選 http://www.tmdps.cn/

最權(quán)威的國際教育服務(wù)平臺

7、潤飾文章。確定你英文的用法正確、清楚、得體，可請英文說寫能力強的人幫你修改。

8、組織完整。文章寫好后需仔細修改或請人替你修改。

9、情緒輕松，表達流暢。如果緊張憂慮，很難將自己的思想表達傳神，尤其是用外國語文寫。

資料來源：教育優(yōu)選 http://www.tmdps.cn/