第一篇：2011-11-20 機電工程學院羽毛球培訓班第六講（精選）

機電工程學院羽毛球培訓班第六講

11月20日，在一個清爽的早晨，羽毛球培訓班再一次在溫州大學南校區綜合館舉行。本次課程主要是對高遠球進行講解，高遠球即是以較高的弧度將來救擊到對方場區底線附近的一種擊球方式，其特點是球的弧線高，滯空時間長，它的作用是逼迫對方遠離中心位置退到底線去接線，一方面可減弱對方進攻的威力，為我方進攻尋找機會，另一方面在對方被動情況下，有較多的時間調整站位，擺脫被動局面，可謂是一種具有高技巧的擊球動作，此次主講的是培訓班負責人俞錦森，他將學員分成幾批，分別對他們進行教授，對學員提出的問題一一進行詳細地講解，學員們學習也很專注，眼睛不斷盯著不斷移動的羽毛拍，想看清和記住每一個細節，并且能夠積極提問，場地內洋溢著一股濃郁的學習氣氛，也不時發出一陣陣歡聲笑語，歡快的笑聲在綜合館內不斷地回蕩。

此次課程是對前幾次課程的升華，前面主要講解的是理論知識和一些基本動作要領。此次課程開始深層次講解較為高超的擊球方式，搏得了更多學員的喜愛和稱贊，在接下來的培訓中，培訓班將授予學員更多的實戰技巧與經驗來滿足學員們對此的需求。

機電工程學院羽毛球培訓班

2011年11月20日

第二篇：機電工程學院（定稿）

機電工程學院介紹

1.專業簡介

機電工程學院各專業幾乎涵蓋了所有的機械與電子電氣領域，每年都為社會培養一大批具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力的畢業生，能進行企業機電設備的操作使用、安裝與調試、維護與技術改造，能進行車間生產組織與管理工作，有加工工藝的編制能力、數控程序編制能力、數控機床的操作和維護能力，從事數控加工工藝編制、數控編程、數控機床操作、裝調、維護等工作，德、智、體、美全面發展，具有職業生涯發展基礎的高素質復合型技能型人才。

2.師資隊伍建設

我院共有15人組成，其中具有“雙師”素質的教師11人，11人都具有企業掛職經歷。

職稱結構

該教學團隊有副高職稱9名、中級職稱4名、助教2名；職稱比例副高：中級：初級為9：4：2；其中中級以上職稱的教師都是具備豐富職業實踐經驗的“雙師型”教師；實訓指導教師具有職業資格證書和企業工作經歷。初級職稱的教師均為研究生學歷。

其中國家級考評員有5人，分別涵蓋了機械加工（鉗工、焊接）、電工電子（電網供電）、維修電工、電氣自動化、數控技（數控機床加工藝）、數控系統、編程、維修，是一支非常強勢的隊伍。

3.教學改革與管理

教學管理與質量監控

建立了完備的教學管理制度、教學基本文件齊備、教學檔案規范；

建立專家督導、學生測評、教師互評、領導聽課等完善的教學督導多元化質量監控制度和機制，運行正常、效果良好。

教學改革、教學科研成果：

（1）教學研究成果情況

建設兩門校級精品課程-數控加工編程與操作、電工技術

和企業合作開發校本教材：金工實訓指導教材

（2）教學內容改革與創新：

場景式教學、六步法、開展以“某一工程項目”為任務驅動和項目導向的實踐性教學活動

（3）教學方式改革：

工程案例的應用

例：GSM、GPRS通訊方式的智能型電子儀表調試（高科）

(4)產學研結合與青島DND機電有限公司、威海因塔斯電子有限公司、諸城北汽福田汽車廠、高科電子通訊有限公司等多家企業形成校企合作、工學結合的長效機制，成果豐富，效果好。

教學方法與手段

1、以項目為核心教學

2、仿真教學法

3、現場教學法

4、運用網絡教學、技能競賽、社會實踐等教學手段

4.實踐教學 實驗實訓條件建設

校內實訓基地建設

校外實訓基地建設

實驗實訓管理體制建設

校外實訓基地建設

??青島DND機電有限公司

??威海因塔斯電子有限公司

??青島高科通訊股份有限公司

??諸城北汽福田汽車廠

??榮源模具有限公司

??韓資三旺液壓機械制造公司

??青島特種汽車制造有限公司

??青島精密機械制造有限公司

??日本洋馬工程機械制造公司

??上海燎原燈具（青島）公司

頂崗實習

2008年起建立了完善的頂崗實習管理制度，目前學生頂崗實習率達100%，頂崗實習時間20周，實習單位根據學生知識技能實際情況安排，專業崗位不少于三個 實踐教學課程體系設計

實踐教學作為專業教學的重要核心環節，納入課程體系的整體設置中，理論教學應與實訓、實習密切聯系，實踐類課時占總教學時間的50%以上；行業、企業參與教學方案設計。

為了培養學生理論聯系實際和實踐動手能力，專業教師結合教學內容，編寫電工、金工實訓等課程實驗實訓教學大綱、相關的講義和實訓（實作）指導書、多媒體課件，突出可操作性、模擬演練。結合現場教學使學生掌握了更加全面的專業技能，取得了良好的教學效果。

職業資格證 數控中級操作工證書 電工中、高級證書 中級繪圖員證書 鉗工中級證書 中、高級電子裝配工 中級普通車工 焊接技術中、高級工

5.發展前景展望

1.以適應社會需求為目標，以就業為導向，以培養設備維護、應用和管理崗位的職業技能為主線，構建專業知識、能力、素質的人才培養模式；以應用、實踐為主體和特征構建課程和教學內容體系；以理論與實踐相結合為特征，走產學研結合道路，帶動教學模式、教學方法、教學手段的改革，通過2-3年的建設，成為省級示范專業。

2.在專業規模上：跟隨市場需求，適應市場發展，并以質量求生存

3.在實驗實訓條件方面：現有的實驗設備條件雖已初具規模，但是，一方面數量及項目不夠，不能滿足學生實驗實訓的基本要求，另一方面與企業一線技術的先進性還存在距離。因此，我們將加大投入，提升實驗實訓條件。目前正在積極籌建焊接實驗室，期望本學期內完成。根據林院長指示和要求，我們正在對具有開放性數控系統的綜合性的機器人實驗中心進行可行性研究，這將是今后機電學院教學和實訓的一個創新和亮點工程。

4.在師資隊伍建設方面：充分調動教師的積極性，加大教研科研力度，提高教師的教學能力和教學效果。

第三篇：土木工程學院分黨校第16期入黨積極分子培訓班第六講（精選）

土木工程學院分黨校第16期入黨積極分子培訓班第六講-----

黨員標準與入黨程序

第一節:黨員條件(入黨條件或黨員標準)

黨章對黨員條件和標準,既作了總體規定,又給出了具體的規定.包括申請入黨的條件、基本條件和義務、權利

一、申請入黨的條件

黨章第一條規定：年滿十八歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他革命分子，承認黨的綱領和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執行黨的決議和按期交納黨費的，可以申請加入中國共產黨。

第一是身份要求，年滿十八歲的勞動者。“年滿十八歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他革命分子”。這句話有三層含義：一是，規定“年滿十八歲”為申請入黨的年齡，是因為一個人年滿十八歲才算成年，才能有比較確定的政治判斷力，樹立自己的政治信仰和終身志向。二是，申請加入中國共產黨，必須是具有中國國籍的公民，外國籍公民不能加入中國共產黨。三是，必須是工人、農民、軍人、知識分子和其他革命分子，才能申請加入中國共產黨。因為作為以消滅一切剝削和壓迫，實現共產主義為目標的工人階級政黨，是不允許剝削分子進入黨內的。

第二是主觀態度要求，承認黨的綱領和章程。黨章把“承認黨的綱領和章程”作為申請入黨的條件，是因為中國共產黨不是單個黨員之間的簡單組合，而是根據黨的綱領和章程，按照黨的民主集中制原則組織起來的統一整體，是思想上政治上高度一致的革命者自愿組成的戰斗集體。黨的綱領，是統一全黨思想和行動的最高準則，它包括黨的性質，黨的指導思想，黨的最終目標，黨在當前歷史階段的總任務和基本政策，以及黨的建設的基本要求等。黨員承認黨綱黨章，是黨在組織上一致的前提。

第三是基本行為要求，1..參加黨的一個組織并在其中積極工作。參加黨的一個組織，是指共產黨員必須編入黨的一個支部、小組或特定組織，并在其中過組織生活接受領導和監督。積極為黨工作，是指黨員除了從事社會職業以外，還有義務擔負黨組織分配的工作，并且盡力地把它做好。每個黨員都要自覺接受和自覺完成黨組織分配的工作，積極發揮共產黨員的先鋒模范作用。

2.執行黨的決議。黨的決議，是為完成黨的總目標、總任務，在某一個時期，對某一項工作或某一件事情，經過黨員大會、黨員代表大會、黨的代表會議或黨的委員會集體討論決定，全體黨員必須貫徹執行的事項。黨的決議代表黨員的意志，必須貫徹執行，如果對黨的決議有不同意見，可以保留，或向黨的上級組織直至中央反映，但在行動上必須執行，不能采取各取所需或陽奉陰違的態度。如果每個黨員可以自行其事，那么黨的團結統一就會受到破壞，黨就沒有戰斗力。

2.按期交納黨費。為什么把“按期交納黨費”作為申請入黨的條件之一呢？因為，黨員按期交納黨費不僅是從經濟上幫助黨，而更重要的是黨員關心黨的事業的表現，也是檢驗黨員是否具有組織觀念的一個標志。

二.黨員的基本條件

黨章第二條規定了共產黨員必須具備的基本條件，具體來說包括以下三方面的內容：

第一，“中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士”。這一規定要求黨員要比一般工人群眾具有更高的共產主義覺悟。這個覺悟有三層含義：（1）共產主義理論的覺悟。它要求每個黨員樹立科學的辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀，認識社會發展的規律和工人階級歷史使命，樹立共產主義理想，堅定共產主義信念。（2）共產主義思想意識的覺悟。它要求每個黨員具有共產主義的思想品質和道德情操，以黨和人民的利益為重，先人后己，克己奉公。（3）共產主義的實干精神。它要求每個黨員以共產主義理想指導自己的行為，把崇高的共產主義信念化為實干精神，腳踏實地地做好本職工作。

第二，“中國共產黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。”這一規定深刻揭示了共產黨員的宗旨和任務，它要求每個黨員必須以全心全意為人民服務為宗旨，堅持黨和人民的利益高于一切的原則，以個人利益服從黨和人民的利益，自覺地使個人的一切追求服從和適合于黨和人民事業的需要。其中最重要的就是一定要有為共產主義奮斗終身、為人民利益甘愿作出自我犧牲的精神，做到光明磊落，克己奉公，吃苦在前，享受在后，真正為人民服務鞠躬盡瘁，死而后己。

第三，“中國共產黨黨員永遠是勞動人民的普通一員。除了法律和政策規定范圍內的個人利益和工作職權以外，所有共產黨員都不得謀求任何私利和特權。”這一規定要求每個黨員永遠保持普通勞動者的本色，同勞動人民平等相處，同甘共苦，真心實意地為勞動人民謀利益，絕不容許脫離勞動人民去搞特權，謀私利，更不允許站在勞動人民頭上作威作福。

三.黨員的義務與權利(見黨章)

四.正確認識和對待入黨條件,切實履行黨員義務,正確行使黨員權利,正確處理

黨員義務與權利的關系

第二節:發展黨員程序(入黨程序)

申請人從申請入黨開始，到預備黨員轉正需要遞進八道程序：(一般至少三個一)

1從申請入黨開始，到預備黨員階段(共4道程序)

(1).申請人向黨組織提出入黨申請。入黨申請書一般應包括以下幾方面內容： ① 為什么要入黨。主要寫對黨的認識、入黨動機。②本人的政治信念、成長經歷和思想、工作、學習、作風等方面的情況。③自己對入黨的態度和決心等。寫入黨申請書是時，申請人要認真學習黨章和有關黨的基本知識，了解黨，認識黨，樹立正確的入黨動機。申請人遞交入黨申請書后，可以經常以書面或口頭方式向黨組織匯報自己的思想、學習和工作情況，主動爭取黨組織的幫助和教育，一般不必重復遞交入黨申請書。黨組織要派人同申請人談話，做好教育引導工作。

(2).確定入黨積極分子。申請人遞交入黨申請書一年(若干年)后，黨組織將各方面表現比較好的申請人確定為“入黨積極分子”，并報上級黨組織批準。并對入黨積極分子進行培養、教育和考察。對入黨積極分子進行培養、教育一般采取以下幾種方法 ①指定一至兩名黨員做教養聯系人；②吸收入黨積極分子聽黨課，參加發展新黨員的支部大會和入黨宣誓，以及黨內組織的有教育意義的其它活動；③為入黨積極分子提供接受鍛煉和考驗的機會，如分配他們擔負一定的社會工作等；④要求入黨積極分子經常向黨組織匯報自己的思想、學習和工作情況；⑤定期對入黨積極分子進行培訓。

(3).確定發展對象。入黨積極分子經過一年以上的培養教育后，若表現很好，黨組織可將其列為發展對象，并報上級黨組織批準。(共1道程序)

(4).確定預備黨員。發展對象經過一年以上的教育、考察、培訓并考試后，的確表現較好的，支部推薦報上級黨組織將其確定為預備黨員。預備黨員必須面對黨旗進行入黨宣誓。

2.從預備黨員轉正申請到轉為正式黨員階段(共4道程序)

(1).提出書面轉正申請

預備黨員在預備期滿前一個月內（最少半個月前）以書面形式向黨組織提出轉為正式黨員的申請，(2).黨小組或支部討論、培訓,黨 支 部征求意見, 黨員大會討 論,支委會審 查

(3).黨委（或授權的黨總支）審批

(4.)黨 支 部善后工作:批復后，黨支部書記（或黨組織負責人）要與本人談話；將審批結果在支部黨員大會上宣布。之后，以“喜報”形式在單位內張榜公布；預備黨員轉正后，將其《入黨志愿書》、入黨和轉正申請書、自傳、政審材料、教育考察材料等，交流動黨員總支存入本人人事檔案。

第三節:當代大學生應當從哪幾方面去創造入黨條件

1．當代大學生所處的現實背景(三個認識)

引導大學生認識自我(分析大學生思想狀況出現的新特點)

引導大學生認識周圍(分析大學生思想政治工作環境面臨的新變化)引導大學生認識社會(分析大學生思想政治工作面臨的新挑戰)

2．時代賦予當代大學生的歷史史命

（1）做理想遠大、信念堅定的模范。

作為入黨積極分子應當自覺地加強學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本知識。我們不能滿足于對黨的樸素感情，而應當對黨有理性的認識，以馬克思主義的科學思想來指導自己的言行。首先要認真學習馬克思主義哲學，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點、基本方法，樹立起無產階級的世界觀和人生觀。學習和運用馬克思主義的立場、觀點和方法，來指導自己的行動，（2）做牢記宗旨、服務同學的模范。

作為入黨積極分子要牢記全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，是我們黨一切活動的出發點和歸宿。在提出了入黨申請之后，應當經常想一想：自己為什么要求入黨？入黨是全心全意為人民服務，還是出于某種私利？在學校的學習生活中要自覺為同學服務。努力做到和普通同學打成一片，在情感上貼近同學，在思想上尊重同學，在行動上幫助同學，把黨的溫暖與關懷送到同學中去。要在摒棄和糾正錯誤思想的過程中，逐漸地樹立起全心全意為人民服務、誓為共產主義事業奮斗終身的正確動機。

（3）做勤奮學習、全面發展的模范。

作為入黨積極分子應該嚴格地按黨員標準要求自己。作為入黨積極分子的心中要有一把尺子，這把尺子就是黨員標準。遇事首先要想一下黨章中的黨員“八條”義務是怎么要求的，自覺地按照要求去做，積極地在實踐中鍛煉自己，積極創造入黨條件。腳踏實地、扎扎實實的做好當前的每一項工作。作為大學生要帶頭完成學習這個根本任務。這個任務完成不好，就不是合格黨員，就談不上黨員的先進性。要把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界來認識和對待，孜孜以求，學而不怠。掌握現代化建設所需要的科學文化知識，做黨和人民需要的德才兼備、品學兼優的社會主義合格建設者和可靠接班人。

（4）做道德高尚、遵紀守法的模范。

作為入黨積極分子要堅持正確的道德規范和行為準則，保持共產黨人的高尚情操和革命氣節。還必須帶頭遵守國家的法律法規，模范踐行《高等學校學生行為準則》，帶頭遵守學校的校紀校規。

（5）做誠實守信、甘于奉獻的模范。

作為入黨積極分子必須培養腳踏實地的精神和作風，樹立誠實意識，做到實事求是，杜絕一切考試作弊、學術剽竊等弄虛作假行為，培養求真務實的學習風氣和生活習慣，為全體同學樹立良好的榜樣。要自覺把個人的命運同祖國和民族的命運緊緊聯系在一起，把個人的理想追求同服從祖國，奉獻社會自覺的緊密聯系在一起，在火熱的社會實踐中去奉獻美好的青春、創造光輝的業績。

第四篇：機電工程學院2011年大學生骨干培訓班總結

機電工程學院2011年大學生骨干培訓班總結

根據共青團中央《“青年馬克思主義者培養工程”實施綱要》（中青發?2009?55號）和《大學生骨干培養工作實施細則》（中青辦發

[2009]23號），結合共青團南昌大學《關于舉辦青年馬克思主義者培養工程南昌大學2011年大學生骨干培訓班的通知》（昌大團字?2011?7號）文件要求，由院團委組織開設機電工程學院第一期大學生骨干培訓班。

本次機電工程學院第一期大學生骨干培訓班通過由10級、09級各班、學生會各部、公寓及各基層協會推薦，經院團委考試或考察后確定院（系）培訓學員。

院（系）大學生骨干培訓作為我校青年馬克思主義者培養工程大學生骨干培訓的第一階段培訓，以理論學習為主，組織學員參加集中授課，部分課時安排業務學習、理論研討等輔助性教學，開展能力訓練等實踐性教學。分別邀請了龍輝遠書記、李永堅書記和趙剛老師講授了學生干部綜合能力培養、校史、黨史、公文寫作能力培訓等方面內容，還組織參觀了八一紀念館，了解了江西省省情。

第一次課是3月23日晚7點到9點由學院黨委副書記龍輝遠書記講授關于學生干部綜合能力培養方面的內容。龍輝遠書記非常有條理的一點一點結合他自己的親身經歷給我們講如何提高自己的綜合能力，如何合理的分配時間和調節學習與工作的關系等等，使我們獲

益匪淺，其間結合他自己的親身經歷更是讓我們感觸良多。龍輝遠書記還強調了一點非常重要的換位思考，提醒我們時刻要考慮到別人的感受。

第二次課是3月24日晚7點到9點由李永堅書記講授關于黨史校史方面的內容，李永堅書記先從中國共產黨的成立講起，經過列舉一系列的歷史事跡來展示中國共產黨這90周年的心酸歷程及輝煌業績。然后講述了我校建校初及其間的一系列變革，學員們對這些故事更是倍感興趣，都聽得津津有味。

第三次課是3月26參觀八一紀念館，了解江西省省情。這次是由院社會實踐部聯系組織大骨班學員們到八一紀念館參觀學習，學員們統一在學校集合然后乘坐公交車到達八一紀念館，然后由專業的解說員帶領大家參加學習。通過這次實踐學習，大家對本省的省情有了更深的了解。

第四次課是3月28日晚7點到9點由趙剛老師給我們講授公文寫作方面的知識。對于我們工科生來說，公文寫作上是一個弱項，所以這次培訓更是至關重要。趙剛老師根據我們工科學院的情況講了一些我們最需要的知識，使我們對公文寫作上的能力有了很大的提高，也是我們有了更多關于這方面得了解。

最后，在院大學生骨干培訓班課程培訓結束之后，為了了解學習成果，要求各學院沒人交一份院大學生骨干培訓班心得及一份模擬公文寫作。學習心得大家都寫的很深刻，感慨自己在學院大學生骨干培訓班的經歷，公文寫作也充分展示出了同學們學習成果。根據這次作

業及學院的平時綜合表現選拔出50名優秀學院到校大學生骨干培訓班參加選拔學習。

機電工程學院第一期大學生骨干培訓班達到的效果：

1、本次培訓班通過理論實踐學習，使學員們對黨史省史校史有了更加深刻的了解，同時對自身能力培養方面有了一個方向性指導，增加了自己公文寫作能力，使學生干部的綜合能力有了一個全面的提高，同時也便于以后的學習工作。

2、通過本次培訓班的舉辦，提高了學院同學們學習黨史省史校史的熱情，在全院范圍內形成了一種學習黨史省史校史的氛圍，通過學生干部的學習帶動了全院同學的學習。

3、本次培訓班通過平時考評表現選派出了50名優秀學員到學校參加校大學生骨干培訓選拔，使優秀學員得到進一步的發展。

機電工程學院第一期大學生骨干培訓班出現的問題：

1、培訓過多的以上課學習理論知識這種學習形式，在實踐學習及團隊協作方面有所欠缺。

2、本次大骨班前期選拔報名出現有個別班級應付了事的情況，這是我們前期宣傳布置工作的失職。

3、培訓過程中部分學員屢次遲到甚至缺席，課堂紀律不是很好，嚴重影響了班級的學習氛圍。

經過三次理論學習課和一次實踐學習，第一期機電工程學院大學生骨干培訓班終于圓滿結束。雖然本次培訓班中或多或少出現了一些問題，但是最后還是一一克服，推舉了50名優秀學員到校大骨班參

加選拔培訓。

本次院大學生骨干培訓班以培養自身素質為中心，結合理論實踐學習，在此次的骨干培訓中，學員們不僅學習了理論知識，同時還與實踐相結合，這樣更加讓大家學會處理好在學習中、工作中的各種矛盾。進一步明確了當代青年所肩負的責任和使命，明確我校發展目標和任務，使大學生骨干不斷為實現中華民族偉大復興和建設高水平研究型大學的目標而努力奮斗。最主要的是在此次學習中極大的增強了自信，對以后的各項工作大家都充滿了信心。

第五篇：機電工程學院學年工作總結

機電工程學院學年工作總結

前言篇

青春是一首歌，傳唱著年輕的心；夢想是一條河，澎湃著火熱的情。

機電工程學院分團委學生會從2005年起一路走來，一路成長。在這七年的崢嶸歲月中，我們揚起青春的風帆遠行。在這里，我們有著青春的熱血，有著科學的指導，有著共同的理想。在這里，我們懷著“服務同學，鍛煉自我”的熱情，積極投身于學院各項建設之中。在中南林的大懷抱中，我們一步一步強健起來，一步一步成熟起來，一步步走向新的未來，我們堅信未來的分團委學生會會一年更比一年新，一屆更比一屆強。

機電工程學院分團委學生會立足于培養新時代優秀學生干部，輻射整個機電工程學院，為機電工程學院的一批批莘莘學子提供了一個“發展自我、鍛煉自我從而提高自我”的良好平臺。機電工程學院分團委學生會就像是一個大家庭，在這個充滿陽光的大家庭里，溫馨和幸福籠罩著每一位成員，我們在這里歡笑，我們在這里成長，我們在這里經歷一次次挫折所帶來的磨難，我們也在這里感受著一次次磨難解決之后的成功與喜悅。我們陽光是因為我們有堅定地信心，我們有信心是因為我們有敢于拼搏的勇氣，我們有勇氣是因為我們作為一個團隊憑借著團結和睦的強大的力量在中南林的土地上已然雄起！

反思篇

回想過去一年的工作，在暢享成功所帶來的喜悅的同時，我們更應該冷靜下來認真去反思這一年工作中做的尚且不足之處。

由于學院這一學年以來開展了一系列的活動，基本上活動是一個接一個甚至是兩到三個活動排在一塊，特別是團建月期間，導致在我院大一新生當中出現了一些問題：

一、是有的部門出現干事不做事的現象；

二、很多活動的參與率不高；

三、反應出很多班級班委不干事的情況；四各班現在出現一些厭學情 況等等。

同時，在開展活動的時候也出現了一系列在以后活動當中亟待解決的問題：

一、前期通知以及宣傳不到位；

二、基本流程各部門部長沒把好關導致活動現場有些混亂；

三、活動策劃時沒有想好一些應急措施導致出現意外是活動停滯；

四、活動過后沒有及時的作總結，使得活動的一些錯誤一再出現等 等。

展望篇

我院分團委學生會是以“服務同學，鍛煉自我”為宗旨的優秀團體，同時在校團委及學生會的細心呵護、兄弟學院的大力支持及院內各年級干部和同學的積極配合下，我們圍繞著這個宗旨認真開展著各種活動，努力提高全院同學的綜合素質，引領學生找到正確的人生方向，走積極健康的人生道路。這一系列繽紛多彩，獨具特色的活動，也取得了一定的成績，得到了校團委、院領導、兄弟學院和廣大同學的認可。然而，取得如此成就，也離不開學院引以為傲的團結協作精神。回首這漫漫歷程，全院上下無時無刻不團結一致，我們有老師的鼓舞、分團委內部人員的熱情以及廣大同學的積極配合，從而在各種學風建設、思想道德建設與心理健康建設中我們才能如虎添翼，水到渠成。

面對五湖四海的江河翻騰，我們激情不減；任憑風起云涌電閃雷鳴，我們光彩依舊。曾經的坎坷成為我們的美好回憶，未來的挑戰不會阻擋我們前進的步伐。曾經的光芒已成過去，未來的輝煌仍需我們打拼。為了同一個夢想，懷著同一腔熱情，我們將會在不斷地改進中繼續向前拼搏，我們堅信，機電工程學院分團委學生會的明天將綻放出更加亮麗的光彩。