第一篇：個人陳述清華篇

個人陳述

一、學術背景

本人于2010年8月被合肥工業大學管理學院電子商務專業錄取。在這三年的學習過程中，我首先學習了高等數學、線性代數、概率論統計、等基礎課程以及運籌學、企業管理、JAVA程序設計等專業課程，這些課程的開展對我今后專業課的學習和大學生創新性實驗項目的研究奠定了基礎。進入大三主要進行的是專業課的學習，主要有數據庫原理、管理信息學、JAVA高級編程、.NET程序設計、企業會計學、管理決策分析、管理信息系統分析與設計、物流與供應鏈管理、XML語言和商務智能等專業課程，同時參與了由臺灣和大陸高校聯合開設的《網絡創意營銷》開放課程學習。通過這些課程我完成了java基礎編程和高級編程課程設計，并獲得優秀等級，學會了使用JCreator、Visual Studio、SQL Server、DreamWeaver、Lingo等程序設計和決策優化軟件，完成了安徽省快餐連鎖企業老鄉雞經營情況市場調研報告及網絡營銷方案策劃書，出色完成了電子商務概論（雙語）、企業管理、客戶關系管理三門課程的案例分析，鍛煉了市場調研、數據分析與處理能力，培養了獨立思維。

在學習成績方面，前五個學期專業學分績為86.0，專業課排名第二，綜合排名第一、連續兩年獲得國家勵志獎學金和合肥工業大學一等獎學金，2013年獲合肥工業大學“蘇州工業園區”獎學金。

二、科研學術經歷

? 項目時間：2011.3-2013.5 ? 項目類型：國家級大學生創新性實驗項目

? 項目名稱：新農村電子商務“村委會國企”模型研究

該項目旨在建立農村電子商務的一個新模式。作為項目參與者，和項目小組成員共同完成了項目的選題、文獻研究、實地調查、數據分析和模型構建等環節，初步掌握了文獻檢索、調研和數據分析的方法，在團隊中提出根據系統論的思想來構建模型，對項目各項研究能順利開展有著關鍵作用。

? 項目成果：

1、該項目在學校組織的專家結題評審中，獲得“優秀”結題。

2、根據調研撰寫調研報告《農村電子商務發展環境調查報告》 獲合肥工業大學暑期實踐調研報告一等獎

3、在《首都教育學報》發表論文《“村委會國企”項目設計書》。

4、撰寫論文《“村委會國企”農村電子商務模型探索與研究》，已投稿《合肥工業大學學報（社會科學版）》，待發表

三、工作與實習經歷

1、合肥工業大學學風建設中心 職位：早操檢查組組員 時間：2011.4-2012.6 工作內容：它極大地鍛煉了我的細心程度和嚴謹性，培養了很好的做事習慣，為研究生學習階段打下基礎。

2、合肥新拍商貿有限公司創業團隊 職位：市場推廣專員 時間：2010.9—2010.12 工作內容：負責進行市場調研、制定推廣計劃。初步接觸營銷工作，溝通能力和市場敏銳度增強

3、河北省信譽樓百貨集團 職位：服裝導購 時間：2013.1—2013.2 工作內容：負責根據客戶需求推薦相應的產品。培養了學習能力和問題發現能力。在工作中我發現企業在商品倉儲方面存在著一些問題，銷售人員不能及時了解庫存情況，降低了工作效率。我將這一情況向企業反映，提出了改進企業現有信息系統的一些建議并被采納，獲得企業好評，被評為“優秀實踐生”。

四、研究生學習計劃及就業目標

隨著電子商務專業學習的不斷深入，我越來越認識到數據對于這個網絡時代的重要性。數據爆炸，知識匱乏，數據有效利用的缺乏導致了許多企業喪失了商機和轉型的機會。我一直對數據挖掘這方面很感興趣，相信刻板的數據隱藏著無比美妙的信息。尤其在學習了商務智能這門課程之后，我對這個研究領域有了更加理性的認識，也堅定了自己深入研究的信念，所以我將自己研究生專業首選為管理科學與工程，具體為數據挖掘方向。數據挖掘需要管理科學知識、數學的方法和計算機技術，因此我將研究生學習階段的計劃制定如下：

1、第一階段，在基礎專業課學習方面首先要夯實基礎，著重提高自己的英語水平，增強閱讀英文文獻的能力；同時要加強數理分析的能力，熟練掌握課題研究所需軟件的使用方法。

2、第二階段，在完成研究生專業基礎課程的學習后，逐步提升自己的科研能力，積極參與導師的課題項目中并做好協助工作。廣泛閱讀專業領域文獻資料，爭取機會參加學術活動，保持與國內外優秀學者的交流。

3、第三階段，總結前兩年的學習經驗與心得，挖掘所研究課題的空白點和創新點，提出創新性觀點或解決方法，完成學位論文。期間，爭取能夠在核心期刊上發表論文。

如果研究工作進展順利并且有繼續研究的價值，我會選擇繼續在學術研究領域進行，攻讀博士學位。碩士畢業后，在就業目標上會考慮從事在互聯網行業從事數據挖掘師的工作。如果選擇讀博并順利畢業后我會選擇在高校任教或者在有關研究機構就職。

感謝各位老師在百忙中閱讀我的個人陳述。

第二篇：清華夏令營保研個人陳述

個人陳述

XXX，籍貫XX，XX大學XX系XX級本科生，中共預備黨員。

自從初中接觸xx以來，我就對這門最接近真理的學科充滿了興趣。初高中階段，我積極參加了各類xx競賽，高中時獲得了全國xx競賽二等獎。在高考填報志愿時，我選擇進入XX大xx系進行學習，希望能在大學期間學到更多更深厚的理論知識，廣泛涉獵，培養嚴謹的邏輯思維，將基礎夯實。因此，進入大學以后，我將大部分的精力投入到汲取知識中，充分利用師大豐富的圖書資源，閱讀了很多xx方面的書籍。由于低年級階段數學基礎薄弱，閱讀過程中遇到的很多公式的推導并不十分明白，但通過這些書籍的閱讀，使我了解到現階段xx學的研究領域和方向。在廣泛涉獵的同時，我也保持了優秀的專業成績：大學一年級以總評排名XX/XXX的成績獲得專業一等獎學金，大學二年級更是以平均XX分的專業成績在全系排名第一，獲得了國家獎學金。

一直以來，我始終對于科學研究有著濃厚的興趣，時刻注重培養自己的創新性思維。高中時，我所發明的XX獲得了XX。進入大學以后，更是通過各種途徑了解與本科生相關的科研工作。大學二年級時，我通過大量的學術講座和學術報告了解到本校xx專業老師的研究方向和目前的主要工作，希望找到自己感興趣的方向，與相關老師取得溝通，盡早進入真正的研究過程，初步培養自己的科研素養。通過一定的了解，我主持并參加了包括系本科生科研訓練計劃、學校本科生科研基金及國家大學生創新性實驗計劃在內的多項科研項目，其中有關xx的研究已經有了初步的成果，第一作者論文xx正在進行后期修改。

在大學三年里，xx對培養自己的科研能力幫助最大。在整個研究過程中，我遇到很多困難，在老師的幫助和自己的努力下度過了一個個難關。立項之初，由于xx是新興的領域，很難找到較權威的中文文獻和教材，而英文文獻的查找和閱讀對我們來說比較困難，因此我與項目組成員努力克服閱讀和查找英文文獻的困難，用一學期的時間來進行文獻的閱讀，在閱讀并理解了近十篇英文文獻之后才開始進入自己的研究。并且本科生基礎知識的薄弱，很多內容理解起來比較困難，在后來的研究過程中也因為基礎知識的原因常常需要停下手頭的工作去學習一些其他專業的基礎課程。該課題關鍵的研究是找到現有模型的缺陷并加以改進，而改進后我們又需要考慮新的方法來解決它，這就需要充分發揮自己的創新能力，構造更為完善的xx學模型來解釋現有的實驗現象。種種困難讓我受到磨礪的同時，也督促我學到了更多知識，在不斷的陷入困境而后努力地走出困境的循環中，我們在xx領域的知識增長很快，更重要的是學會了科學研究的思維方法，同時也享受了一次次柳暗花明又一村的驚喜。本科生科研的這段經歷讓我更加堅定了自己的選擇。

在理論學習的同時，兩門必修課xx實驗”和“xx實驗”則幫助我更為深刻地理解了xx學實驗。四個學期的實驗課程，幾十個實驗，讓我受益頗多。每一個實驗的成功都建立在對原理、儀器透徹理解和對實驗步驟細致合理的設計上。只有對每個實驗細節、方法和目的都能理解和掌握，我們面對實驗過程中的意外情況才不會慌亂，我認識到細節決定成敗，忽略掉任何一個步驟的細節都有可能滿盤皆輸。另外對于結果分析，誤差來源的分析才是最能體現實驗價值的部分也是最有趣的部分，在這些分析中經常可以有新的發現。因此我的每一份實驗報告中都有對于誤差和結果的詳細討論，并且常常可以設計出下一步實驗的方向。這些訓練過程對于我今后從事實驗方面的研究十分有意義。并且在實驗過程中我發現自己對于實驗研究很有興趣并較為擅長，平時成績三個學期的平均分為90.5。

除了學習生活我還參加了很多活動豐富自己的課余時間。入學以來，一直擔任xx職務，在2xxx年獲得北京市三好學生的榮譽稱號。在xx年全國大學生數學建模競賽中，獲得了全國x等獎的成績。在xx大學近三年的學習生活過程中，為了明確未來的方向，我嘗試深入了解很多領域，最終確定要做一名xx科學工作者，并希望繼續研究xx實驗方向。在研究生階段，除必修課程外，我會花費更多精力在科學研究上，在研究中學習相關的知識，并向導師和師兄師姐學習，提高自己的科研素養，爭取能有較有影響力的成果。畢業后打算去國外交流學習一段時間，吸取多方精華后，到國內高校任教。

當然以上這些打算還是建立在個人努力的基礎上的，因此希望貴校可以提供這個深造機會，讓我可以在北大受到最優秀的導師的指導，與最優秀的學子一起為清華爭光。

第三篇：個人陳述

個人陳述

一、學術背景

（一）學院學術氛圍濃厚

本人所在的中南大學公共管理學院學術氛圍濃厚，學院常常舉辦各種學術活動，例如曾邀請到俞可平、朱光磊、陳振明、馬駿、竺乾威等著名學者來到學院進行學術交流。學院還為院里的老師和學生討論提供了常規的“公行天下”學術沙龍平臺，參與其中的人可以就主題自由發言。在參加講座與沙龍活動的過程中，本人無形之中受到了熏陶并得到了成長。

（二）學院老師積極引導

學院老師以其豐富淵博的知識、多種多樣的教學方式積極引導我們學習與思考。一方面，在老師們的講解下，我對公共行政發展的歷程、中外公共行政的相關思想與理論有了總體的了解。另一方面，老師們在課堂上理論聯系實際，引導我們關注社會現實，通過辯論、自由發言等形式，鼓勵我們獨立思考與表達。受其影響，我對社會事件、政府政策等更加關注，并學會漸漸地從行政管理專業視角看待與思考問題。

（三）專業書籍閱讀

在大

一、大二期間，專業學術論著來我來說顯得晦澀，我便通過豆瓣讀書平臺選擇一些社科書籍閱讀，例如與心理學有關的《天才在左，瘋子在右》、《影響力》，評述政治現象的《送你一顆子彈》、《民主的細節》、《觀念的水位》，講述文革往事的《一百個人的十年》、《牛鬼蛇神錄》等。在閱讀了《影響力》一書后，我寫的讀后感被評為學校2014年寒假征文讀書類二等獎。這些書籍潛移默化地影響著我，激發著我對社會科學的興趣，為大三期間集中閱讀專著奠定基礎。

在大

一、大二的學習與奠基下，大三我集中閱讀了一些專業著作和書籍。例如《行政學研究》、《政治與行政》、《改革政府》、《新公共服務》、《論自由》、《功利主義》、《學術與政治》、《通過奴役之路》、《以自由看待發展》等。專業書籍的閱讀讓我更加深入對政府、社會、行政、政治、自由、民主等行政管理專業核心詞的了解，對自己專業的認同感、歸屬感漸漸增強。

二、科研經歷

在科研學術研究方面，我積極參與到學院組織的“五高杯”課題立項活動中，具體情況如下： 1、2013-2014學年：xxxxxxx 2、2014-2105學年：xxxxxxx 雖然項目級別性質不高，但是在參與過程中，我了解了課題研究的流程、課題相關的社會問題的情況，最重要的是漸漸地真正明白課題研究應起源于對生活現實的關注與思考。

三、社會實踐經歷

1、實習經歷：xxxx

2、課外兼職經歷：xxxx

3、志愿服務經歷：xxxx

四、獲獎情況 1、2012-2013學年 ：xxxxx 2、2013-2014學年 ：xxxxx

五、研究生規劃

研究生期間，除了要認真學習學校專業課程，其他學習或研究計劃如下：

1、深入了解有關“自由”的思想，歸納總結不同學者對“自由”這一抽象概念的論證方法、論證結論等。大三期間由于閱讀了xxxxx，對“自由”這一概念有了新的認識。本人將利用研究生階段著重擴充這方面的知識。具體實現方式如下：

（1）閱讀本科期間還未來得及閱讀的專業書籍，例如羅爾斯的《正義論》、托克維爾的《論美國的民主》等，從中吸納作者們關于自由的觀點；

（2）積極與導師、同學交流溝通，從討論中獲得新的啟發

2、研究xxxxx。初步研究計劃如下：xxxxxxx

3、繼續提升自己的英語水平，特別是聽力與口語，便于接收最新的思想動態。

以上是本人關于申請到xxxxx進行夏令營、研究生階段學習深造的個人陳述。在此，我很真誠地希望貴學院能接受我的申請！

感謝老師在百忙之中閱讀我的個人陳述。

申請人：xxxxxx 聯系方式：xxxxxxx

第四篇：個人陳述

尊敬的老師

您好！我叫劉進順，生于1996年10月莊浪縣柳梁鄉下岔村一個貧窮的農民家庭。雖然自幼家境貧寒，但我勤奮好學，勵志要走出這個落后的村莊，走向文明發達的城市世界。

2012年9月我以優異的成績考入莊浪縣紫荊中學，這是我們縣第二所重點高中學校。在校學習期間我依舊奮發圖強，積極上進，在學習上一直是年級優秀學生里的先鋒；在實踐活動上，我擔任了班長一職；在高中的三年里，我榮獲了校級優秀學生的稱號，優秀班干部的榮譽；也獲得平涼市教育局頒發的平涼市自我飛翔，勵志成長優秀學生的榮譽證書；莊浪縣縣委宣傳部頒發的莊浪縣第四屆校園文明之星榮譽證書。這些經歷使優秀變成了一種習慣陪伴著我成長成才，使我有一種集體意識和為集體服務的責任意識，也鍛煉了我組織校園活動的能力。

關于我的個人特長，我很誠懇的說并沒有什么特別突出的地方，只是有一點我非常肯定，我喜歡讀書，鉆研科學問題，我覺得讀書是一種快樂，它不僅激勵著我不斷上進，也豐富了我的精神世界；而對科學問題的思考和解決則是一種刺激，我喜歡這種刺激。因此我對自己將來從事的職業有了這樣的設想：我希望能夠在關乎國家前途與命運的重點行業從事科研工作，這不僅是為我的興趣愛好，也是因為我有一種國家意識，想用我畢生的努力為國家的發展做出貢獻。

而貴校所設的專業正符合我的追求，因此我強烈希望能夠成為其中的一員，并通過我的努力成為一個優秀的學子。為我國軍事的強大和國防的安全，做出我的貢獻！非常感謝您在百忙之中能夠看我的個人陳述。

此致

敬禮

自薦人：劉進順

2015年4月22日

第五篇：個人陳述

我叫xxx，中共黨員，目前就讀于xxxx大學xxxx學院。我想申請貴校機械系的機械設計及理論專業的免試研究生資格。

我雖為女生，卻從小就在爸爸修理農用機器和家庭電器時給他打下手，漸漸地我對機械產生了興趣，所以在填報高考志愿時，我毫不猶豫地選擇了機械工程專業作為我人生的專業。

本科就讀于xxxx大學機械工程及自動化專業。三年來，我的學習成績一直排在專業第一（專業總人數55），入學至今獲得校滾動獎學金一等獎6次（一等獎名額占專業人數的5%）、四方文化獎學金、周昭常獎學金、國家勵志獎學金，并獲得“校三好學生”稱號，這些是對我學習成績的肯定及鼓勵。

在學科競賽方面，我曾獲第五屆“高教杯”全國大學生先進成圖技術及產品信息建模創新大賽尺規二等獎，第六屆“高教杯”全國大學生先進成圖技術及產品信息建模創新大賽尺規一等獎、個人全能二等獎、團隊二等獎（在團隊中擔任隊長）。此外，我還獲得過xxxx大學校節能減排大賽二等獎，在校級創新實踐科研項目中擔任主持人。在這些學科競賽中，我學會如何靈活應用了CAXA繪圖、Solidworks、Pro-e三維建模等軟件。除了收獲學科技能外，我更是獲得了團隊合作能力和一份深厚的友誼。

在學習之余，我還積極主動擔任班級學生干部，新生班主任助理等職務，為同學服務，曾獲“校優秀社會工作者”、“院優秀學生干部”、“院十佳青年”稱號。

大學三年，在學習與實踐的過程中，我養成了認真的生活態度、嚴謹的學術態度、負責的工作態度，很希望獲得貴校的推薦免試研究生資格，進入貴校機械設計及理論專業學習，真誠的希望老師考慮并審核我。如果我有幸獲得貴校研究生資格，在研究生階段我會腳踏實地地做好學習和科研，不負貴校給予我的這一珍貴的資格。