第一篇：“小金庫(kù)”培訓(xùn)題庫(kù)

“小金庫(kù)”培訓(xùn)題庫(kù)

一、單項(xiàng)選擇

1、下列不屬于對(duì)黨員的紀(jì)律處分的是（D）A、留黨查看 B、開(kāi)除黨籍 C、警告 D、罰款

2、以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（A）

A、已達(dá)成合作意向的項(xiàng)目，可在合同正式簽署前實(shí)際履行合同。B、固定資產(chǎn)出租必須簽訂合同。

C、剩余的工程物資，應(yīng)在審計(jì)完成后及時(shí)辦理退庫(kù)手續(xù)。D、第三方支付機(jī)構(gòu)賬戶(hù)應(yīng)視同銀行賬戶(hù)管理。

3、某電信公司本期一筆收入款項(xiàng)未登記入賬，直接用于購(gòu)買(mǎi)國(guó)饋獲取利息，該公司“小金庫(kù)”的存放形態(tài)為（A）A、有價(jià)證券 B、銀行存款 C、固定資產(chǎn) D、現(xiàn)金

4、按照有關(guān)規(guī)定，凡違反法律法規(guī)及其他有關(guān)規(guī)定，應(yīng)列入而未列入符合規(guī)定的（C）的各項(xiàng)資金（含有價(jià)證券）及其形成的資產(chǎn)，均屬于“小金庫(kù)” A、單位賬戶(hù) B、單位報(bào)表 C、單位賬簿 D、單位總賬

5、認(rèn)定是否屬于“小金庫(kù)的關(guān)鍵是”（A）A、看資金或資產(chǎn)是否列入符合規(guī)定的單位賬簿 B、看資金或資產(chǎn)被何人使用 C、看資金或資產(chǎn)被用于何種用途 D、看套取資金的手段和方法

6、某電信公司在賓館舉辦會(huì)議，共計(jì)花費(fèi)1.7萬(wàn)元，結(jié)算時(shí)撥付給賓館3.2萬(wàn)元，并將3.2萬(wàn)元以會(huì)議費(fèi)名義開(kāi)具發(fā)票報(bào)銷(xiāo)，多付資金用于公務(wù)接待，該“小金庫(kù)”金額為（B）A、4.9萬(wàn)元 B、1.5萬(wàn)元 C、1.7萬(wàn)元 D、3.2萬(wàn)元

8、要把防治“小金庫(kù)”相關(guān)知識(shí)納入財(cái)會(huì)人員后續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容，這是防治“小金庫(kù)”的重要舉措，這主要是發(fā)揮哪方面的主要作用（A）A、教育 B、自律 C、法律

D、道德

9、我省在年度績(jī)效考核時(shí)，對(duì)存在“小金庫(kù)”的單位累計(jì)最多扣減績(jī)效考核分（B）A、25分 B、30分 C、20分 D、35分

10、為解決領(lǐng)導(dǎo)出行問(wèn)題，某工廠將部分現(xiàn)金方式收到的產(chǎn)品銷(xiāo)售款項(xiàng)不入賬，直接用于購(gòu)置車(chē)輛，該“小金庫(kù)”的資金來(lái)源是（C）A、虛列成本

B、隱匿政府獎(jiǎng)勵(lì)資金 C、隱匿經(jīng)營(yíng)收入 D、轉(zhuǎn)移資產(chǎn)

二、多項(xiàng)選擇題

1、下列屬于“小金庫(kù)”問(wèn)題產(chǎn)生主要原因有（ABCD）A、故意將資金存放帳外，用于違規(guī)目的，逃避監(jiān)管。

B、相關(guān)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員對(duì)“小金庫(kù)”問(wèn)題缺乏“紅線(xiàn)”意識(shí)，從而做出違規(guī)，甚至違法的決策。C、規(guī)避預(yù)算掌控、調(diào)節(jié)績(jī)效考核結(jié)果，通過(guò)帳外支出隱性調(diào)整收入及成本結(jié)構(gòu)。D、管理制度缺失或執(zhí)行中流于形式。

2、下列屬于“小金庫(kù)”的使用方向的有（ABCD）A、接待宴請(qǐng) B、公款旅游

C、禮品禮金 D、發(fā)放福利

3、某電信公司與某廣告公司于2014年3月簽訂廣告合同，合同金額為100萬(wàn)元，一次性支付給廣告公司。2014年9月發(fā)現(xiàn)廣告公司無(wú)法全部履約。經(jīng)雙方協(xié)商，廣告公司退回款項(xiàng)20萬(wàn)元，其中15萬(wàn)元交財(cái)務(wù)掛賬處理，其中的5萬(wàn)元形成“小金庫(kù)”，用于支付電視臺(tái)廣告費(fèi)，本案列暴露的問(wèn)題有（ABCD）

A、合同管理不規(guī)范，相關(guān)負(fù)責(zé)人未對(duì)合同的執(zhí)行情況和資金進(jìn)行跟蹤監(jiān)控。B、資金管理不規(guī)范，未將合同退款全部繳存入公司法定銀行賬戶(hù)。C、5萬(wàn)元電視臺(tái)廣告費(fèi)開(kāi)支未經(jīng)過(guò)正常審批流程。D、未根據(jù)工作量，一次性支付大額廣告費(fèi)用。

4、深入開(kāi)展“小金庫(kù)”治理工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義主要包括（ABCD）A、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的必然要求。B、深化收入分配制度、財(cái)稅體制等改革的必然要求。C、加快轉(zhuǎn)型發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展的必然要求。

D、實(shí)現(xiàn)從源頭上懲治和預(yù)防腐敗，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的必然要求。

5、某電信公司與某公司簽訂寬帶網(wǎng)絡(luò)使用協(xié)議，協(xié)議金額為10萬(wàn)元，實(shí)際記列收入金額為9.5萬(wàn)元，差額抵20箱紅酒用于公務(wù)接待，本案列暴露的問(wèn)題有（ABCD）

A、該單位成本費(fèi)用管控存在漏洞，業(yè)務(wù)招待行為不規(guī)范。

B、該單位收入管控存在漏洞，未對(duì)項(xiàng)目型收入進(jìn)行有效的業(yè)務(wù)稽核。C、該單位坐支寬帶網(wǎng)絡(luò)收入屬于違規(guī)行為。D、該單位未嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線(xiàn)”制度。

6、會(huì)議費(fèi)報(bào)銷(xiāo)需提供的資料有（ABCD）（4分）A、會(huì)議申請(qǐng)表

B、會(huì)議服務(wù)單位提供的費(fèi)用原始明細(xì)清單 C、正式會(huì)議通知

D、參會(huì)人員簽到表或參會(huì)人員名單

7、下列行為屬于設(shè)立“小金庫(kù)”的有（ABCD）

A、某單位將部分罰沒(méi)收入不入賬，直接用于接待支出。B、某但虛列培訓(xùn)費(fèi)用，套取資金為職工發(fā)放福利。C、某單位購(gòu)買(mǎi)假發(fā)票用于處理公款旅游費(fèi)用。D、某單位廢舊資產(chǎn)處置不入帳。

8、以下對(duì)業(yè)務(wù)招待費(fèi)的報(bào)銷(xiāo)要求描述正確的有（ABD）A、須實(shí)行一事一報(bào)銷(xiāo)

B、需填報(bào)招待人數(shù)及人均消費(fèi)金額 C、招待費(fèi)發(fā)票上只要經(jīng)辦人簽字即可 D、須提供七要素齊全的發(fā)票

9、下列情況應(yīng)該認(rèn)定為“小金庫(kù)”的有（ABD）A、將門(mén)面出租收入作為職工福利直接發(fā)放

B、將現(xiàn)金收入存入銀行，產(chǎn)生的利息用于招待宴請(qǐng) C、將房租收入作為其他收入核算

D、將固定資產(chǎn)出售取得的收入存入個(gè)人存款賬戶(hù)

10、以下屬于虛列（報(bào)銷(xiāo)）工程建設(shè)成本的有（ABCD）A、虛列建設(shè)單位管理費(fèi) B、虛列工程損失

C、虛列可行性研究費(fèi) D、虛列定額編制管理費(fèi)

11、關(guān)于翼支付賬戶(hù)管理，以下說(shuō)法正確的有（ACD）

A、第三方支付機(jī)構(gòu)賬戶(hù)資金納入“其他貨幣資金—第三方支付賬戶(hù)資金—翼支付—企業(yè)賬戶(hù)”科目核算，參照銀行存款科目核算的要求，進(jìn)行數(shù)據(jù)稽核，定期對(duì)帳和財(cái)務(wù)核算；

B、各單位在翼支付開(kāi)立的賬戶(hù)應(yīng)視同銀行賬戶(hù)管理，新開(kāi)、變更第三方支付機(jī)構(gòu)賬戶(hù)需向集團(tuán)公司報(bào)賬；

C、第三方支付機(jī)構(gòu)賬戶(hù)只有在實(shí)際發(fā)生對(duì)外支付行為時(shí)，才能列支成本費(fèi)用，發(fā)票內(nèi)容必須與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容一致，嚴(yán)禁通過(guò)第三方支付機(jī)構(gòu)賬戶(hù)虛列成本費(fèi)用。

D、各單位開(kāi)立翼支付賬戶(hù)需按規(guī)定以企業(yè)名義開(kāi)設(shè)，禁止以部門(mén)、個(gè)人名義開(kāi)立翼支付賬戶(hù)存放企業(yè)資金；

12、以下關(guān)于“以領(lǐng)代耗”描述正確的有（ACD）

A、領(lǐng)用部門(mén)應(yīng)根據(jù)業(yè)務(wù)需要，合理估計(jì)物資領(lǐng)用量，領(lǐng)用出庫(kù)物資要做好實(shí)物臺(tái)帳管理。

B、對(duì)于其他領(lǐng)用物資，領(lǐng)用部門(mén)應(yīng)每半年清查盤(pán)點(diǎn)，將不需要用的物資及時(shí)辦理退庫(kù)。

C、“以領(lǐng)代耗”物資包括公司在營(yíng)銷(xiāo)和維護(hù)活動(dòng)中，領(lǐng)用的各類(lèi)有價(jià)卡（包括WIFI時(shí)長(zhǎng)、17900、IC卡和流量卡等儲(chǔ)值卡，11888卡等充值卡，UIM卡和翼支付卡等）、有價(jià)券、終端及終端抵用券等促銷(xiāo)品、維護(hù)用備品備料等。D、對(duì)于制定有專(zhuān)門(mén)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)方案的領(lǐng)用物資，領(lǐng)用部門(mén)應(yīng)在活動(dòng)結(jié)束后30個(gè)工作日內(nèi)辦理退庫(kù)。

13、構(gòu)建“小金庫(kù)”長(zhǎng)效機(jī)制應(yīng)從（ABCD）等方面入手。A、強(qiáng)化監(jiān)督 B、加強(qiáng)教育 C、完善制度 D、推進(jìn)改革

14、檢查中發(fā)現(xiàn)“小金庫(kù)”應(yīng)（ABCD）A.對(duì)該單位主要領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)和直接責(zé)任人按照組織程序先予免職，在依據(jù)黨紀(jì)和有關(guān)法律法規(guī)追究責(zé)任

B.不得以任何借口拒絕清 或拖延

C.立即納入本單位法定賬簿管理按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定處理 D.立即封存，停止運(yùn)作

15、以未實(shí)際發(fā)生的支出，虛列（報(bào)銷(xiāo)）成本費(fèi)用設(shè)立“小金庫(kù)”的行為有（ACD）A.將已報(bào)銷(xiāo)但未實(shí)際使用的取款預(yù)存在賓館、酒店

B.小CEO按照承包協(xié)議在承包團(tuán)隊(duì)總體薪酬中進(jìn)行二次分配 C.虛列各項(xiàng)成本費(fèi)用

D.薪酬費(fèi)用在會(huì)記賬薄列支后，資金未及時(shí)發(fā)放

16、電信公司隱瞞收入和設(shè)立“小金庫(kù)”包括（ABCD）A.隱瞞銷(xiāo)售通信終端及其他商品收入 B.隱瞞通信主業(yè)服務(wù)收入

C.隱瞞非通信主業(yè)代維、代理、代辦、建筑、施工、監(jiān)理、酒店等服務(wù)收入 D.隱瞞出租、出售、處理資產(chǎn)

17、下列情況不應(yīng)該認(rèn)定為“小金庫(kù)”的有（BD）

A.將企業(yè)（單位）高管人員上交的兼職薪酬計(jì)入會(huì)計(jì)賬薄 B.將對(duì)外業(yè)務(wù)合作中，對(duì)方給予的現(xiàn)金直接用于購(gòu)買(mǎi)消費(fèi)卡 C.代扣職工個(gè)人所得稅

D.將單位收到的社會(huì)捐贈(zèng)不入帳，直接用于職工福利

18、“小金庫(kù)”的存在形態(tài)包括（ABCD）A.股權(quán)和債權(quán) B.有價(jià)證券

C.現(xiàn)金及銀行存款 D.固定資場(chǎng)

19、對(duì)“小金庫(kù)”問(wèn)題責(zé)任人追究的方式有（ABD）A.黨紀(jì)政績(jī)處分 B.行政處罰 C.財(cái)政處置 D.組織處置

20、下列屬于設(shè)立“小金庫(kù)”行為的處罰原則的有（ABC）A.處理事與處理人相結(jié)合原則 B.原則性與靈活性相結(jié)合原則

C.統(tǒng)一審理，分別處理原則 D.依法依紀(jì)，從寬處理原則

三、判斷題

1.某電信公司年末將未發(fā)放完的工資結(jié)余全額轉(zhuǎn)賬單位的工資代發(fā)賬戶(hù)，次年年初人力資源部根據(jù)年度績(jī)效考試情況，通知工資代發(fā)銀行進(jìn)行績(jī)效發(fā)放，不屬于設(shè)立“小金庫(kù)”行為。（A）A.正確 B.錯(cuò)誤

2.某電信公司收回以前年度已核銷(xiāo)的壞賬20萬(wàn)元，直接轉(zhuǎn)入某酒店用于接待客戶(hù)，屬于設(shè)立“小金庫(kù)”（B）A.錯(cuò)誤 B.正確

3.“小金庫(kù)”的存在，不僅導(dǎo)致合計(jì)信息失真，擾亂社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，造成國(guó)家財(cái)政收入和國(guó)家資產(chǎn)的流失，而且違背了科學(xué)發(fā)展的要求，扭曲了市場(chǎng)對(duì)資源的合理配置。（B）A.錯(cuò)誤 B.正確

4.某電信公司將公司門(mén)面按市場(chǎng)價(jià)以5萬(wàn)元/月出租給某酒樓，某酒樓每月支付4萬(wàn)元給該電信公司，余款1萬(wàn)通源直接抵該電信公司在酒樓的消費(fèi)，不屬于設(shè)立“小金庫(kù)”行為。（B）A.正確 B.錯(cuò)誤

5.小CEO按照承包協(xié)議在承包團(tuán)隊(duì)總體薪酬中進(jìn)行二次分配，其中與公司簽訂勞動(dòng)合同的員工薪酬，小CEO應(yīng)將分配方案及時(shí)報(bào)給市縣公司人力資源部門(mén)，有人力資源部按照小CEO指令（包括=發(fā)放頻次和進(jìn)度）直接向員工發(fā)放相關(guān)薪酬。（B）A.錯(cuò)誤 B.正確

6.授權(quán)進(jìn)行某項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和記錄該項(xiàng)業(yè)務(wù)的職務(wù)要分離。（B）A.正確 B.錯(cuò)誤

7.設(shè)立“小金庫(kù)”和使用“小金庫(kù)”款項(xiàng)的負(fù)責(zé)人不會(huì)被移送司法機(jī)關(guān)。（B）A.正確 B.錯(cuò)誤

8.個(gè)別單位對(duì)某些專(zhuān)項(xiàng)資金，單獨(dú)設(shè)置會(huì)計(jì)賬簿進(jìn)行登記核算，既不進(jìn)行總賬匯總登記，也不在單位對(duì)外提供的財(cái)務(wù)決算報(bào)表或財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告中列示反映，類(lèi)似于此類(lèi)行為均可認(rèn)定為“小金庫(kù)”。（B）A.錯(cuò)誤 B.正確

9.一般來(lái)講，只要加大外部監(jiān)管力度，就能夠完全杜絕“小金庫(kù)”。（B）A.正確 B.錯(cuò)誤

10.設(shè)立“小金庫(kù)”只是違反了會(huì)計(jì)管理規(guī)定，屬于會(huì)計(jì)基礎(chǔ)管理為題。（B）A.正確 B.錯(cuò)誤

11、賬外資產(chǎn)是“小金庫(kù)”。（B）A、錯(cuò)誤 B、正確

12、單項(xiàng)金額小于1000元的遷改項(xiàng)目可不簽訂合同（協(xié)議）。（B）A、正確 B、錯(cuò)誤

13、某單位招待費(fèi)預(yù)算不足，該單位辦公室與某汽修廠簽訂協(xié)議，多報(bào)銷(xiāo)修理費(fèi)，再由該汽修廠將多報(bào)銷(xiāo)的金額直接返還給該單位辦公室用于公務(wù)接待，屬于設(shè)立“小金庫(kù)”行為。（A）A、正確 B、錯(cuò)誤

14、政府獎(jiǎng)勵(lì)資金可直接發(fā)放，不用計(jì)入企業(yè)會(huì)計(jì)賬簿。（B）A、正確 B、錯(cuò)誤

15、為進(jìn)一步做好線(xiàn)路遷改項(xiàng)目管理，可將遷改項(xiàng)目進(jìn)行整體外包。（B）A、正確 B、錯(cuò)誤

16、對(duì)外業(yè)務(wù)合作中，對(duì)方給予的實(shí)物補(bǔ)償、現(xiàn)金、有價(jià)證券或通過(guò)報(bào)銷(xiāo)方式取得回報(bào)，須按規(guī)定及時(shí)入賬。（B）A、錯(cuò)誤 B、正確

17、超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放物資津貼計(jì)入規(guī)定的會(huì)計(jì)賬簿內(nèi)，不能認(rèn)定為“小金庫(kù)”。（A）A、正確 B、錯(cuò)誤

18、“代扣代繳個(gè)人所得稅手續(xù)費(fèi)返還”應(yīng)作為“其他應(yīng)收款”在企業(yè)賬簿核算，再進(jìn)行發(fā)放。（A）A、錯(cuò)誤 B、正確

19、某電信公司收回以前年度已核銷(xiāo)的壞賬20萬(wàn)元，直接轉(zhuǎn)入某酒店用于接待客戶(hù)，屬于設(shè)立“小金庫(kù)”行為。（A）A、正確 B、錯(cuò)誤

第二篇：2012會(huì)計(jì)繼續(xù)教育《小金庫(kù)專(zhuān)項(xiàng)治理》練習(xí)題題庫(kù)

《小金庫(kù)的專(zhuān)項(xiàng)治理》 課堂練習(xí)判斷題：

1、會(huì)議記錄往往能反映一些單位違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題的蛛絲馬跡，可以通過(guò)審閱會(huì)議記錄來(lái)獲取一些小金庫(kù)的線(xiàn)索。

[題號(hào)：Qhx005777] 對(duì)

2、檢查小金庫(kù)時(shí)要注意被查單位歷年在對(duì)待同一件事的處理上是否一致。

[題號(hào)：Qhx005778] 對(duì)

3、財(cái)政超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放獎(jiǎng)金、津貼只要是在國(guó)家規(guī)定的賬簿內(nèi)登記、核算，也要認(rèn)定為“小金庫(kù)”。

[題號(hào)：Qhx006129] 錯(cuò)

4、在分析判斷發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)掌握一定證據(jù)的基礎(chǔ)上，向資金往來(lái)單位或其下屬單位進(jìn)行審計(jì)屬于審閱相關(guān)資料法。

[題號(hào)：Qhx005779] 錯(cuò)

5、只有以現(xiàn)金形式存在才屬于小金庫(kù)。

[題號(hào)：Qhx005774] 錯(cuò)

題目解析：小金庫(kù)可能存在形態(tài)為:現(xiàn)金形態(tài)、銀行存款形態(tài)、有價(jià)證券形態(tài)、固定資產(chǎn)形態(tài)、股權(quán)和債權(quán)形態(tài)。

3、超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放獎(jiǎng)金、津貼即使是在國(guó)家規(guī)定的賬簿內(nèi)登記、核算，也屬于小金庫(kù)行為。

[題號(hào)：Qhx005772] 錯(cuò)

4、比較分析法可以利用計(jì)算機(jī)來(lái)排查，解決數(shù)據(jù)量大、流程復(fù)雜、時(shí)間緊等難題，提高檢查效率和檢查質(zhì)量。[題號(hào)：Qhx006131] 對(duì)

5、認(rèn)定是否屬于“小金庫(kù)”，關(guān)鍵看資金或資產(chǎn)是否列入符合規(guī)定的單位賬簿。

[題號(hào)：Qhx006133] 對(duì)

單選題：

1、小金庫(kù)檢查時(shí)查閱被查單位的會(huì)議記錄，屬于以下哪種方法（A）。

[題號(hào)：Qhx005785] A、審閱相關(guān)資料法

B、清查票據(jù)法

C、調(diào)查取證法

D、延伸審計(jì)法

2、審核票據(jù)編號(hào)是否連續(xù)，填寫(xiě)項(xiàng)目是否齊全，大、小寫(xiě)金額、復(fù)寫(xiě)字跡是否一致，有無(wú)涂改現(xiàn)象，作廢的票據(jù)是否加蓋“作廢”戳記。這種檢查方法是（D）。

[題號(hào)：Qhx006138] A、突擊盤(pán)存法

B、現(xiàn)場(chǎng)勘查法 C、收入核實(shí)法

D、清查票據(jù)法

3、某生產(chǎn)企業(yè)將生產(chǎn)剩下的邊角料出售，出售收入沒(méi)有入賬，而直接用于員工福利發(fā)放。這種情況（A）。

[題號(hào)：Qhx006136] A、僅違反了會(huì)計(jì)制度

B、僅違反了稅收法規(guī)

C、屬于私設(shè)“小金庫(kù)”

D、合理合法行為

4、審查被查單位的銀行開(kāi)戶(hù)情況，同被查單位提供的資料進(jìn)行核對(duì)。同時(shí)，核實(shí)銀行存款與銀行對(duì)賬單是否相符。這種檢查方法是（D）。

[題號(hào)：Qhx006135] A、突擊盤(pán)存法

B、現(xiàn)場(chǎng)勘查法

C、收入核實(shí)法

D、賬戶(hù)核對(duì)法

5、檢查是否有虛報(bào)冒領(lǐng)款項(xiàng)轉(zhuǎn)做“小金庫(kù)”的情況，要特別注意（B）。

[題號(hào)：Qhx005784] A、檢查的突擊性

B、重點(diǎn)審查白條抵庫(kù)、大額和金額較整，有規(guī)律的支出

C、盡量掌握其各種收入的來(lái)源

D、對(duì)單位的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析

1、為落實(shí)被查單位“疑問(wèn)”資金的最終去處，審計(jì)人員按照審計(jì)程序的要求，帶著介紹信來(lái)到延伸單位的開(kāi)戶(hù)行進(jìn)行審查，經(jīng)查有部分支出進(jìn)了某大藥房，有部分支出進(jìn)了某工程有限公司，又有部分支出進(jìn)了某區(qū)綜合商店。這屬于以下哪種方法（）。

[題號(hào)：Qhx005789] A、清查票據(jù)法

B、延伸審計(jì)法

C、調(diào)查取證法

D、現(xiàn)場(chǎng)勘察法

您的回答：B 正確答案：B 題目解析：延伸審計(jì)法指在分析判斷發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)掌握一定證據(jù)的基礎(chǔ)上，向資金往來(lái)單位或其下屬單位進(jìn)行延伸審計(jì)。

2、以下行為不屬于審閱相關(guān)資料法的是（）。

[題號(hào)：Qhx005786] A、審查會(huì)計(jì)憑證后附的原始憑單，考究其真?zhèn)?/p>

B、審查合同、協(xié)議，特別注意保證金和押金的情況

C、查閱會(huì)計(jì)人員交接記錄

D、審核票據(jù)編號(hào)是否連續(xù)

您的回答：D 正確答案：D 題目解析：審閱相關(guān)資料法包括以下內(nèi)容：審查會(huì)計(jì)憑證后附的原始憑單，考究其真?zhèn)?；審查合同、協(xié)議，特別注意保證金和押金的情況；查閱被查單位的會(huì)議記錄，因?yàn)闀?huì)議記錄往往能反映一些單位違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題的蛛絲馬跡，可以通過(guò)審閱會(huì)議記錄來(lái)獲取一些問(wèn)題的線(xiàn)索；查閱會(huì)計(jì)人員交接記錄。會(huì)計(jì)人員交接記錄是非常重要的檢查證據(jù)，能夠記錄交接過(guò)程中涉及到全部會(huì)計(jì)賬簿、資料等真實(shí)情況。認(rèn)真檢查歷任會(huì)計(jì)、出納人員的交接記錄，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)違法亂紀(jì)問(wèn)題的線(xiàn)索.D屬于清查票據(jù)法

3、改革開(kāi)放以來(lái)，包括本次對(duì)小金庫(kù)的專(zhuān)項(xiàng)治理，我國(guó)共開(kāi)展了（）次全國(guó)范圍的大規(guī)模專(zhuān)項(xiàng)治理“小金庫(kù)”行動(dòng)。

[題號(hào)：Qhx005780] A、1

B、2

C、3

D、4

您的回答：C 正確答案：C 題目解析：包括本次對(duì)小金庫(kù)的專(zhuān)項(xiàng)治理，我國(guó)共開(kāi)展了3次全國(guó)范圍的大規(guī)模專(zhuān)項(xiàng)治理“小金庫(kù)”行動(dòng)。分別為1989年、1995年和2009年。

4、小金庫(kù)檢查時(shí)查閱被查單位的會(huì)議記錄，屬于以下哪種方法（）。

[題號(hào)：Qhx005785] A、審閱相關(guān)資料法

B、清查票據(jù)法

C、調(diào)查取證法

D、延伸審計(jì)法

您的回答：A 正確答案：A 題目解析：審閱相關(guān)資料法包括以下內(nèi)容：審查會(huì)計(jì)憑證后附的原始憑單，考究其真?zhèn)?；審查合同、協(xié)議，特別注意保證金和押金的情況；查閱被查單位的會(huì)議記錄，因?yàn)闀?huì)議記錄往往能反映一些單位違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題的蛛絲馬跡，可以通過(guò)審閱會(huì)議記錄來(lái)獲取一些問(wèn)題的線(xiàn)索；查閱會(huì)計(jì)人員交接記錄。會(huì)計(jì)人員交接記錄是非常重要的檢查證據(jù)，能夠記錄交接過(guò)程中涉及到全部會(huì)計(jì)賬簿、資料等真實(shí)情況。認(rèn)真檢查歷任會(huì)計(jì)、出納人員的交接記錄，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)違法亂紀(jì)問(wèn)題的線(xiàn)索。

5、認(rèn)定是否屬于“小金庫(kù)”的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

[題號(hào)：Qhx005781] A、資金或資產(chǎn)是否列入符合規(guī)定的單位賬簿

B、在往來(lái)科目中列收列支

C、超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放獎(jiǎng)金、津貼

D、公款旅游；請(qǐng)客、送禮等

您的回答：A 正確答案：A 題目解析：認(rèn)定是否屬于“小金庫(kù)”，關(guān)鍵看資金或資產(chǎn)是否列入符合規(guī)定的單位賬簿。

多選題：

1、我國(guó)對(duì)小金庫(kù)的認(rèn)定，2009年的定義與1995年定義的區(qū)別是（）。[題號(hào)：Qhx005792] 查看答案

A、強(qiáng)調(diào)金額的大小，設(shè)立小金庫(kù)的最小金額標(biāo)準(zhǔn)

B、不突出設(shè)立“小金庫(kù)”的手段和方法

C、不區(qū)分單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部門(mén)賬內(nèi)或預(yù)算管理，強(qiáng)調(diào)符合規(guī)定的單位賬簿

D、不僅僅局限在資金，強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)資金及其形成的資產(chǎn)

2、下列屬于“小金庫(kù)”資金的使用方向的有（）。[題號(hào)：Qhx006139] 查看答案

A、彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)

B、發(fā)放獎(jiǎng)金

C、接待宴請(qǐng)

D、私分

您的回答：ABCD

3、目前“小金庫(kù)”的基本特點(diǎn)包括（）。[題號(hào)：Qhx005795] 查看答案

A、資金來(lái)源是公用的 B、形成方式是隱蔽的 C、使用性質(zhì)是違法的

D、登記、核算在國(guó)家規(guī)定的賬簿內(nèi)

4、下列屬于清查票據(jù)法清查內(nèi)容的有（）。[題號(hào)：Qhx006141] 查看答案

A、檢查票據(jù)購(gòu)買(mǎi)登記簿，清點(diǎn)所提供的票據(jù)存根是否完整

B、審核票據(jù)編號(hào)是否連續(xù)，填寫(xiě)項(xiàng)目是否齊全，大、小寫(xiě)金額、復(fù)寫(xiě)字跡是否一致，有無(wú)涂改現(xiàn)象

C、作廢的票據(jù)是否加蓋“作廢”戳記

D、審查被查單位的銀行開(kāi)戶(hù)情況，同被查單位提供的資料進(jìn)行核對(duì)

5、某機(jī)關(guān)將一處房產(chǎn)出租給某公司開(kāi)辦酒店，年應(yīng)收租賃費(fèi)20余萬(wàn)元，而該單位每年的招待費(fèi)用也需要幾十萬(wàn)元，雙方達(dá)成協(xié)議：收支相抵，年終按收支差額結(jié)算。這種情況屬于（）。[題號(hào)：Qhx006140] 查看答案

A、違反財(cái)政財(cái)務(wù)制度

B、私設(shè)“小金庫(kù)”

C、違反稅法規(guī)定

D、違反會(huì)計(jì)法律法規(guī)

1、改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在以下哪些年份開(kāi)展了全國(guó)范圍的大規(guī)模專(zhuān)項(xiàng)治理“小金庫(kù)”行動(dòng)（）。[題號(hào)：Qhx005790] 查看答案

A、1989年

B、1995年

C、2000年

D、2009年

您的回答：ABD 正確答案：ABD 題目解析：包括本次對(duì)小金庫(kù)的專(zhuān)項(xiàng)治理，我國(guó)共開(kāi)展了3次全國(guó)范圍的大規(guī)模專(zhuān)項(xiàng)治理“小金庫(kù)”行動(dòng)。分別為1989年、1995年和2009年。

2、下列屬于清查票據(jù)法清查內(nèi)容的有（）。[題號(hào)：Qhx006141] 查看答案 A、檢查票據(jù)購(gòu)買(mǎi)登記簿，清點(diǎn)所提供的票據(jù)存根是否完整

B、審核票據(jù)編號(hào)是否連續(xù)，填寫(xiě)項(xiàng)目是否齊全，大、小寫(xiě)金額、復(fù)寫(xiě)字跡是否一致，有無(wú)涂改現(xiàn)象

C、作廢的票據(jù)是否加蓋“作廢”戳記

D、審查被查單位的銀行開(kāi)戶(hù)情況，同被查單位提供的資料進(jìn)行核對(duì)

您的回答：ABC 正確答案：ABC 題目解析：D屬于賬戶(hù)核對(duì)法。

3、下列屬于“小金庫(kù)”資金的使用方向的有（）。[題號(hào)：Qhx006139] 查看答案

A、彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)

B、發(fā)放獎(jiǎng)金

C、接待宴請(qǐng)

D、私分

您的回答：ABCD 正確答案：ABCD 題目解析：小金庫(kù)”資金的使用方向包括：彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)；購(gòu)建資產(chǎn)；發(fā)放獎(jiǎng)金、津補(bǔ)貼、福利等；接待宴請(qǐng)、公款旅游；禮品禮金支出；私分。

4、小金庫(kù)的可能存在形態(tài)包括（）。[題號(hào)：Qhx005794] 查看答案

A、股權(quán)和債權(quán)形態(tài)

B、銀行存款形態(tài)

C、有價(jià)證券形態(tài)

D、固定資產(chǎn)形態(tài)

您的回答：ABCD 正確答案：ABCD 題目解析：小金庫(kù)可能存在形態(tài)為:現(xiàn)金形態(tài)、銀行存款形態(tài)、有價(jià)證券形態(tài)、固定資產(chǎn)形態(tài)、股權(quán)和債權(quán)形態(tài)。

5、以下屬于可能會(huì)產(chǎn)生小金庫(kù)的行為的是（）。[題號(hào)：Qhx005793] 查看答案

A、違規(guī)收費(fèi)、罰款及攤派

B、以會(huì)議費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)和咨詢(xún)費(fèi)等名義套取資金

C、經(jīng)營(yíng)收入未納入規(guī)定賬戶(hù)核算

D、虛列支出轉(zhuǎn)出資金

您的回答：ABCD 正確答案：ABCD 題目解析：小金庫(kù)的來(lái)源方式：違規(guī)收費(fèi)、罰款及攤派設(shè)立“小金庫(kù)”；用資產(chǎn)處置、出租收入設(shè)立“小金庫(kù)”；以會(huì)議費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)和咨詢(xún)費(fèi)等名義套取資金設(shè)立“小金庫(kù)”；經(jīng)營(yíng)收入未納入規(guī)定賬戶(hù)核算設(shè)立“小金庫(kù)”；虛列支出轉(zhuǎn)出資金設(shè)立“小金庫(kù)”；以假發(fā)票等非法票據(jù)騙取資金設(shè)立“小金庫(kù)”；上下級(jí)單位之間相互轉(zhuǎn)移資金設(shè)立“小金庫(kù)”。

《小金庫(kù)的專(zhuān)項(xiàng)治理》 課堂練習(xí)判斷題：

1、采用清查票據(jù)法檢查票據(jù)不包括作廢的票據(jù)。

[題號(hào)：Qhx005776] A、對(duì)

B、錯(cuò)

您的回答：B 正確答案：B 題目解析：采用清查票據(jù)法應(yīng)檢查作廢的票據(jù)是否加蓋“作廢”戳記。

2、有些單位可能通過(guò)上下級(jí)單位之間相互轉(zhuǎn)移資金來(lái)設(shè)立“小金庫(kù)”。

[題號(hào)：Qhx005773] A、對(duì)

B、錯(cuò)

您的回答：A 正確答案：A

3、在突擊盤(pán)庫(kù)時(shí)，當(dāng)判斷現(xiàn)金會(huì)存放在多個(gè)保險(xiǎn)柜時(shí)，應(yīng)安排幾個(gè)盤(pán)點(diǎn)小組同時(shí)進(jìn)行。

[題號(hào)：Qhx005775] A、對(duì)

B、錯(cuò)

您的回答：A 正確答案：A

4、比較分析法可以利用計(jì)算機(jī)來(lái)排查，解決數(shù)據(jù)量大、流程復(fù)雜、時(shí)間緊等難題，提高檢查效率和檢查質(zhì)量。

[題號(hào)：Qhx006131] A、對(duì)

B、錯(cuò)

您的回答：A 正確答案：A

5、超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放獎(jiǎng)金、津貼即使是在國(guó)家規(guī)定的賬簿內(nèi)登記、核算，也屬于小金庫(kù)行為。

[題號(hào)：Qhx005772] A、對(duì)

B、錯(cuò)

您的回答：B 正確答案：B 題目解析：超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放獎(jiǎng)金、津貼；公款旅游；請(qǐng)客、送禮等，但只要是在國(guó)家規(guī)定的賬簿內(nèi)登記、核算，就不能認(rèn)定為“小金庫(kù)”，只能按違反財(cái)政、財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)法律、法規(guī)、制度進(jìn)行處理、處罰。

單選題：

1、檢查票據(jù)購(gòu)買(mǎi)登記簿，清點(diǎn)所提供的票據(jù)存根是否完整,屬于以下哪種方法（）。

[題號(hào)：Qhx005787] A、審閱相關(guān)資料法

B、清查票據(jù)法

C、調(diào)查取證法

D、賬戶(hù)核對(duì)法

您的回答：B 正確答案：B 題目解析：清查票據(jù)法包括檢查票據(jù)購(gòu)買(mǎi)登記簿，清點(diǎn)所提供的票據(jù)存根是否完整；審核票據(jù)編號(hào)是否連續(xù)，填寫(xiě)項(xiàng)目是否齊全，大、小寫(xiě)金額、復(fù)寫(xiě)字跡是否一致，有無(wú)涂改現(xiàn)象，作廢的票據(jù)是否加蓋“作廢”戳記。

2、改革開(kāi)放以來(lái)，包括本次對(duì)小金庫(kù)的專(zhuān)項(xiàng)治理，我國(guó)共開(kāi)展了（）次全國(guó)范圍的大規(guī)模專(zhuān)項(xiàng)治理“小金庫(kù)”行動(dòng)。

[題號(hào)：Qhx005780] A、1

B、2

C、3

D、4

您的回答：C 正確答案：C 題目解析：包括本次對(duì)小金庫(kù)的專(zhuān)項(xiàng)治理，我國(guó)共開(kāi)展了3次全國(guó)范圍的大規(guī)模專(zhuān)項(xiàng)治理“小金庫(kù)”行動(dòng)。分別為1989年、1995年和2009年。

3、通過(guò)詢(xún)問(wèn)、調(diào)查有關(guān)部門(mén)或知情人員，并對(duì)其做思想工作，講明利害關(guān)系，調(diào)查、核實(shí)證據(jù)，屬于以下哪種小金庫(kù)檢查方法（）。

[題號(hào)：Qhx005783] A、比較分析法

B、賬戶(hù)核對(duì)法

C、調(diào)查取證法

D、利用舉報(bào)法

您的回答：C 正確答案：C 題目解析：通過(guò)詢(xún)問(wèn)、調(diào)查有關(guān)部門(mén)或知情人員，并對(duì)其做思想工作，講明利害關(guān)系，調(diào)查、核實(shí)證據(jù)屬于調(diào)查取證法。

4、主要到被檢查單位辦公場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)地查看，觀察辦公場(chǎng)所有無(wú)閑置租賃、電梯間有無(wú)移動(dòng)傳媒廣告、通訊機(jī)站等情況，按照目前市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制，這些都可能為被檢查單位帶來(lái)額外收入。以上方法屬于（）。

[題號(hào)：Qhx005788] A、審閱相關(guān)資料法

B、突擊盤(pán)庫(kù)

C、調(diào)查取證法 D、現(xiàn)場(chǎng)勘察法

您的回答：D 正確答案：D 題目解析：主要到被檢查單位辦公場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)地查看，觀察辦公場(chǎng)所有無(wú)閑置租賃、電梯間有無(wú)移動(dòng)傳媒廣告、通訊機(jī)站等情況，按照目前市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制，這些都可能為被檢查單位帶來(lái)額外收入。屬于現(xiàn)場(chǎng)勘察法。

5、小金庫(kù)檢查時(shí)查閱被查單位的會(huì)議記錄，屬于以下哪種方法（）。

[題號(hào)：Qhx005785] A、審閱相關(guān)資料法

B、清查票據(jù)法

C、調(diào)查取證法

D、延伸審計(jì)法

您的回答：A 正確答案：A 題目解析：審閱相關(guān)資料法包括以下內(nèi)容：審查會(huì)計(jì)憑證后附的原始憑單，考究其真?zhèn)?；審查合同、協(xié)議，特別注意保證金和押金的情況；查閱被查單位的會(huì)議記錄，因?yàn)闀?huì)議記錄往往能反映一些單位違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題的蛛絲馬跡，可以通過(guò)審閱會(huì)議記錄來(lái)獲取一些問(wèn)題的線(xiàn)索；查閱會(huì)計(jì)人員交接記錄。會(huì)計(jì)人員交接記錄是非常重要的檢查證據(jù)，能夠記錄交接過(guò)程中涉及到全部會(huì)計(jì)賬簿、資料等真實(shí)情況。認(rèn)真檢查歷任會(huì)計(jì)、出納人員的交接記錄，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)違法亂紀(jì)問(wèn)題的線(xiàn)索。

多選題：

1、改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在以下哪些年份開(kāi)展了全國(guó)范圍的大規(guī)模專(zhuān)項(xiàng)治理“小金庫(kù)”行動(dòng)（）。[題號(hào)：Qhx005790] 查看答案

A、1989年

B、1995年

C、2000年

D、2009年

您的回答：ABD 正確答案：ABD 題目解析：包括本次對(duì)小金庫(kù)的專(zhuān)項(xiàng)治理，我國(guó)共開(kāi)展了3次全國(guó)范圍的大規(guī)模專(zhuān)項(xiàng)治理“小金庫(kù)”行動(dòng)。分別為1989年、1995年和2009年。

2、下列屬于“小金庫(kù)”資金的使用方向的有（）。[題號(hào)：Qhx006139] 查看答案

A、彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)

B、發(fā)放獎(jiǎng)金

C、接待宴請(qǐng)

D、私分

您的回答：ABCD 正確答案：ABCD 題目解析：小金庫(kù)”資金的使用方向包括：彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)；購(gòu)建資產(chǎn)；發(fā)放獎(jiǎng)金、津補(bǔ)貼、福利等；接待宴請(qǐng)、公款旅游；禮品禮金支出；私分。

3、以下屬于本次小金庫(kù)治理的主要指導(dǎo)文件的是（）。[題號(hào)：Qhx005791] 查看答案

A、關(guān)于深入開(kāi)展“小金庫(kù)”治理工作的意見(jiàn)

B、關(guān)于在黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位開(kāi)展“小金庫(kù)”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的實(shí)施辦法

C、預(yù)算外資金管理實(shí)施辦法

D、關(guān)于深化收支兩條線(xiàn)改革進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)政管理意見(jiàn)

您的回答：AB 正確答案：AB 題目解析：“小金庫(kù)”治理主要指導(dǎo)文件為關(guān)于深入開(kāi)展“小金庫(kù)”治理工作的意見(jiàn)（中辦發(fā)〔2009〕18號(hào)）；關(guān)于在黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位開(kāi)展“小金庫(kù)”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的實(shí)施辦法（中紀(jì)發(fā)〔2009〕7號(hào)）。另外兩個(gè)文件，但并不是專(zhuān)門(mén)針對(duì)本次小金庫(kù)治理的。

4、下列屬于清查票據(jù)法清查內(nèi)容的有（）。[題號(hào)：Qhx006141] 查看答案

A、檢查票據(jù)購(gòu)買(mǎi)登記簿，清點(diǎn)所提供的票據(jù)存根是否完整

B、審核票據(jù)編號(hào)是否連續(xù)，填寫(xiě)項(xiàng)目是否齊全，大、小寫(xiě)金額、復(fù)寫(xiě)字跡是否一致，有無(wú)涂改現(xiàn)象

C、作廢的票據(jù)是否加蓋“作廢”戳記

D、審查被查單位的銀行開(kāi)戶(hù)情況，同被查單位提供的資料進(jìn)行核對(duì)

您的回答：ABC 正確答案：ABC 題目解析：D屬于賬戶(hù)核對(duì)法。

5、利用收入核實(shí)法檢查小金庫(kù)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)核查是否入賬的收入包括（）。[題號(hào)：Qhx005797] 查看答案

A、行政事業(yè)性收費(fèi)

B、罰沒(méi)收入

C、投資分利

D、房屋租賃收入

您的回答：ABCD 正確答案：ABCD 題目解析：收入核實(shí)法要重點(diǎn)核查行政事業(yè)性收費(fèi)、罰沒(méi)收入、各類(lèi)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)的收入、投資分利、房屋租賃收入，出售低值易耗品、材料、廢料收入等是否入賬。

4、小金庫(kù)”始于上世紀(jì)七十年代末財(cái)政部組織清理的“小錢(qián)柜”，而1986年開(kāi)展稅收財(cái)務(wù)物價(jià)大檢查時(shí)開(kāi)始俗稱(chēng)“小金庫(kù)”。

[題號(hào)：Qhx005770] A、對(duì)

B、錯(cuò)

您的回答：A 正確答案：A

2、對(duì)于現(xiàn)金形式存在的“小金庫(kù)”，實(shí)踐中比較有效的檢查方法是（）。

[題號(hào)：Qhx005782] A、突擊盤(pán)庫(kù)

B、賬戶(hù)核對(duì)法

C、清查票據(jù)法

D、審閱相關(guān)資料法 您的回答：A 正確答案：A 題目解析：對(duì)于私設(shè)“小金庫(kù)”的部門(mén)來(lái)講，除保管困難外，現(xiàn)金是使用起來(lái)最為方便、最為便捷的。對(duì)這種形式的“小金庫(kù)”，實(shí)踐中比較有效的檢查方法是突擊盤(pán)庫(kù)。由于以現(xiàn)金形式存在，其他方法都有可能難以發(fā)現(xiàn)。、目前，處理處罰“小金庫(kù)”違法行為的法律依據(jù)有（）。[題號(hào)：Qhx005796] 查看答案

A、1999年修訂后的《會(huì)計(jì)法》

B、2001年修訂后的《稅收征管法

C、2005年2月起實(shí)施的《財(cái)政違法行為處罰處分條例

D、2009年關(guān)于深入開(kāi)展“小金庫(kù)”治理工作的意見(jiàn)

您的回答：ABC 正確答案：ABC 題目解析：小金庫(kù)”違法行為處理處罰法律依據(jù)：1999年修訂后的《會(huì)計(jì)法》；2001年修訂后的《稅收征管法》；2005年2月起實(shí)施的《財(cái)政違法行為處罰處分條例》。D并不是處罰的法律依據(jù)，僅提供原則指導(dǎo)。

4、下列屬于現(xiàn)場(chǎng)勘察法清查內(nèi)容的有（）。[題號(hào)：Qhx006143] 查看答案

A、觀察辦公場(chǎng)所有無(wú)閑置租賃

B、電梯間有無(wú)移動(dòng)傳媒廣告

C、公布“小金庫(kù)”檢查線(xiàn)索舉報(bào)電話(huà)和通信地址

D、向有關(guān)人員詢(xún)問(wèn)，結(jié)合財(cái)務(wù)資料和經(jīng)濟(jì)資料，選擇與被查單位資金結(jié)算頻繁、經(jīng)濟(jì)往來(lái)密切的單位進(jìn)行調(diào)查

您的回答：AB 正確答案：AB 題目解析：C屬于利用舉報(bào)法。D屬于延伸檢查法。判斷題：

1、在突擊盤(pán)庫(kù)時(shí)，當(dāng)判斷現(xiàn)金會(huì)存放在多個(gè)保險(xiǎn)柜時(shí)，應(yīng)安排幾個(gè)盤(pán)點(diǎn)小組同時(shí)進(jìn)行。

[題號(hào)：Qhx005775] A、對(duì)

B、錯(cuò)

您的回答：A 正確答案：A

2、超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放獎(jiǎng)金、津貼即使是在國(guó)家規(guī)定的賬簿內(nèi)登記、核算，也屬于小金庫(kù)行為。

[題號(hào)：Qhx005772] A、對(duì)

B、錯(cuò)

您的回答：B 正確答案：B 題目解析：超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放獎(jiǎng)金、津貼；公款旅游；請(qǐng)客、送禮等，但只要是在國(guó)家規(guī)定的賬簿內(nèi)登記、核算，就不能認(rèn)定為“小金庫(kù)”，只能按違反財(cái)政、財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)法律、法規(guī)、制度進(jìn)行處理、處罰。

3、突擊盤(pán)存法最重要的是事先掌握被查單位有幾個(gè)保險(xiǎn)柜。

[題號(hào)：Qhx006130] A、對(duì)

B、錯(cuò)

您的回答：B 正確答案：B 題目解析：突擊盤(pán)存法最重要的把握時(shí)機(jī)。

4、認(rèn)定是否屬于“小金庫(kù)”，關(guān)鍵看資金或資產(chǎn)是否列入符合規(guī)定的單位賬簿。

[題號(hào)：Qhx006133] A、對(duì)

B、錯(cuò)

您的回答：A 正確答案：A

5、小金庫(kù)的最新定義是：凡違反國(guó)家財(cái)經(jīng)法規(guī)及其他有關(guān)規(guī)定，侵占、截留國(guó)家和單位收入，未列入本單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部門(mén)賬內(nèi)或未納入預(yù)算管理，私存私放的各項(xiàng)資金均屬“小金庫(kù)”。

[題號(hào)：Qhx005771] A、對(duì)

B、錯(cuò)

您的回答：B 正確答案：B 題目解析：小金庫(kù)的最新定義是指違反法律法規(guī)及其他有關(guān)規(guī)定，應(yīng)列入未列入符合規(guī)定的單位賬簿的各項(xiàng)資金（含有價(jià)證券）及其形成的資產(chǎn)。

單選題：

1、審查被查單位的銀行開(kāi)戶(hù)情況，同被查單位提供的資料進(jìn)行核對(duì)。同時(shí)，核實(shí)銀行存款與銀行對(duì)賬單是否相符。這種檢查方法是（）。

[題號(hào)：Qhx006135] A、突擊盤(pán)存法

B、現(xiàn)場(chǎng)勘查法

C、收入核實(shí)法

D、賬戶(hù)核對(duì)法

您的回答：D 正確答案：D 題目解析：賬戶(hù)核對(duì)法：審查被查單位的銀行開(kāi)戶(hù)情況，同被查單位提供的資料進(jìn)行核對(duì)。同時(shí)，核實(shí)銀行存款與銀行對(duì)賬單是否相符。

2、改革開(kāi)放以來(lái)，包括本次對(duì)小金庫(kù)的專(zhuān)項(xiàng)治理，我國(guó)共開(kāi)展了（）次全國(guó)范圍的大規(guī)模專(zhuān)項(xiàng)治理“小金庫(kù)”行動(dòng)。

[題號(hào)：Qhx005780] A、1

B、2

C、3

D、4

您的回答：C 正確答案：C 題目解析：包括本次對(duì)小金庫(kù)的專(zhuān)項(xiàng)治理，我國(guó)共開(kāi)展了3次全國(guó)范圍的大規(guī)模專(zhuān)項(xiàng)治理“小金庫(kù)”行動(dòng)。分別為1989年、1995年和2009年。

3、某生產(chǎn)企業(yè)將生產(chǎn)剩下的邊角料出售，出售收入沒(méi)有入賬，而直接用于員工福利發(fā)放。這種情況（）。

[題號(hào)：Qhx006136] A、僅違反了會(huì)計(jì)制度

B、僅違反了稅收法規(guī)

C、屬于私設(shè)“小金庫(kù)”

D、合理合法行為

您的回答：C 正確答案：C 題目解析：收入沒(méi)有入賬，少繳了稅金，屬于私設(shè)“小金庫(kù)”行為，違反了會(huì)計(jì)、稅法等相關(guān)規(guī)定。

4、全面了解被查單位的行政管理、業(yè)務(wù)活動(dòng)和經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)情況，盡量掌握其各種收入的來(lái)源，以利于確認(rèn)是否全部收入都已入賬，核對(duì)報(bào)表與收入總賬、明細(xì)賬是否相符，重點(diǎn)核查行政事業(yè)性收費(fèi)、罰沒(méi)收入、各類(lèi)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)的收入、投資分利、房屋租賃收入，出售低值易耗品、材料、廢料收入等是否入賬；審查有無(wú)非法收入或用不合法票據(jù)收費(fèi)，有無(wú)截留事業(yè)收入、經(jīng)營(yíng)收入和其他收入。這種檢查方法是（）。

[題號(hào)：Qhx006134] A、突擊盤(pán)存法

B、現(xiàn)場(chǎng)勘查法

C、收入核實(shí)法

D、支出追查法

您的回答：C 正確答案：C 題目解析：收入核實(shí)法：面了解被查單位的行政管理、業(yè)務(wù)活動(dòng)和經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)情況，盡量掌握其各種收入的來(lái)源，以利于確認(rèn)是否全部收入都已入賬，核對(duì)報(bào)表與收入總賬、明細(xì)賬是否相符，重點(diǎn)核查行政事業(yè)性收費(fèi)、罰沒(méi)收入、各類(lèi)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)的收入、投資分利、房屋租賃收入，出售低值易耗品、材料、廢料收入等是否入賬；審查有無(wú)非法收入或用不合法票據(jù)收費(fèi)，有無(wú)截留事業(yè)收入、經(jīng)營(yíng)收入和其他收入。

5、檢查票據(jù)購(gòu)買(mǎi)登記簿，清點(diǎn)所提供的票據(jù)存根是否完整,屬于以下哪種方法（）。

[題號(hào)：Qhx005787] A、審閱相關(guān)資料法

B、清查票據(jù)法

C、調(diào)查取證法

D、賬戶(hù)核對(duì)法

您的回答：B 正確答案：B 題目解析：清查票據(jù)法包括檢查票據(jù)購(gòu)買(mǎi)登記簿，清點(diǎn)所提供的票據(jù)存根是否完整；審核票據(jù)編號(hào)是否連續(xù)，填寫(xiě)項(xiàng)目是否齊全，大、小寫(xiě)金額、復(fù)寫(xiě)字跡是否一致，有無(wú)涂改現(xiàn)象，作廢的票據(jù)是否加蓋“作廢”戳記。

多選題：

1、目前，處理處罰“小金庫(kù)”違法行為的法律依據(jù)有（）。[題號(hào)：Qhx005796] 查看答案

A、1999年修訂后的《會(huì)計(jì)法》

B、2001年修訂后的《稅收征管法

C、2005年2月起實(shí)施的《財(cái)政違法行為處罰處分條例

D、2009年關(guān)于深入開(kāi)展“小金庫(kù)”治理工作的意見(jiàn)

您的回答：ABC 正確答案：ABC 題目解析：小金庫(kù)”違法行為處理處罰法律依據(jù)：1999年修訂后的《會(huì)計(jì)法》；2001年修訂后的《稅收征管法》；2005年2月起實(shí)施的《財(cái)政違法行為處罰處分條例》。D并不是處罰的法律依據(jù)，僅提供原則指導(dǎo)。

2、下列屬于支出追查法清查內(nèi)容的有（）。[題號(hào)：Qhx006142] 查看答案

A、全面了解被查單位的行政管理、業(yè)務(wù)活動(dòng)和經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)情況，盡量掌握其各種收入的來(lái)源

B、通過(guò)審查各項(xiàng)開(kāi)支，檢查是否有虛報(bào)冒領(lǐng)款項(xiàng)轉(zhuǎn)做“小金庫(kù)”的情況

C、審查白條抵庫(kù)、大額和金額較整，有規(guī)律的支出，必要時(shí)延伸到關(guān)聯(lián)單位

D、盤(pán)查實(shí)際支出，賬面列支數(shù)額與實(shí)物的單價(jià)、數(shù)額是否相符

您的回答：BCD 正確答案：BCD 題目解析：A屬于收入核實(shí)法。

3、某機(jī)關(guān)將一處房產(chǎn)出租給某公司開(kāi)辦酒店，年應(yīng)收租賃費(fèi)20余萬(wàn)元，而該單位每年的招待費(fèi)用也需要幾十萬(wàn)元，雙方達(dá)成協(xié)議：收支相抵，年終按收支差額結(jié)算。這種情況屬于（）。[題號(hào)：Qhx006140] 查看答案

A、違反財(cái)政財(cái)務(wù)制度

B、私設(shè)“小金庫(kù)” C、違反稅法規(guī)定

D、違反會(huì)計(jì)法律法規(guī)

您的回答：ABCD 正確答案：ABCD 題目解析：雙方都隱瞞了收入、少繳了稅金，同時(shí)又少列支了招待費(fèi)支出，該機(jī)關(guān)的房產(chǎn)出租收入也在賬上少列了收入。因此都違反了上述規(guī)定。

4、以下屬于賬戶(hù)核對(duì)法內(nèi)容的是（）。[題號(hào)：Qhx005798] 查看答案

A、審查被查單位的銀行開(kāi)戶(hù)情況，同被查單位提供的資料進(jìn)行核對(duì)

B、核實(shí)銀行存款與銀行對(duì)賬單是否相符

C、核對(duì)報(bào)表與收入總賬、明細(xì)賬是否相符

D、核對(duì)母公司合并報(bào)表與子公司報(bào)表

您的回答：AB 正確答案：AB 題目解析：賬戶(hù)核對(duì)法主要核對(duì)銀行相關(guān)內(nèi)容。包括：審查被查單位的銀行開(kāi)戶(hù)情況，同被查單位提供的資料進(jìn)行核對(duì)；核實(shí)銀行存款與銀行對(duì)賬單是否相符。

5、利用收入核實(shí)法檢查小金庫(kù)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)核查是否入賬的收入包括（）。[題號(hào)：Qhx005797] 查看答案

A、行政事業(yè)性收費(fèi)

B、罰沒(méi)收入

C、投資分利

D、房屋租賃收入

您的回答：ABCD 正確答案：ABCD 題目解析：收入核實(shí)法要重點(diǎn)核查行政事業(yè)性收費(fèi)、罰沒(méi)收入、各類(lèi)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)的收入、投資分利、房屋租賃收入，出售低值易耗品、材料、廢料收入等是否入賬。

判斷題：

1、只有以現(xiàn)金形式存在才屬于小金庫(kù)。

[題號(hào)：Qhx005774] A、對(duì)

B、錯(cuò)

您的回答：B 正確答案：B 題目解析：小金庫(kù)可能存在形態(tài)為:現(xiàn)金形態(tài)、銀行存款形態(tài)、有價(jià)證券形態(tài)、固定資產(chǎn)形態(tài)、股權(quán)和債權(quán)形態(tài)。

2、有些單位可能通過(guò)上下級(jí)單位之間相互轉(zhuǎn)移資金來(lái)設(shè)立“小金庫(kù)”。

[題號(hào)：Qhx005773] A、對(duì)

B、錯(cuò) 您的回答：A 正確答案：A

3、比較分析法可以利用計(jì)算機(jī)來(lái)排查，解決數(shù)據(jù)量大、流程復(fù)雜、時(shí)間緊等難題，提高檢查效率和檢查質(zhì)量。

[題號(hào)：Qhx006131] A、對(duì)

B、錯(cuò)

您的回答：A 正確答案：A

4、超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放獎(jiǎng)金、津貼即使是在國(guó)家規(guī)定的賬簿內(nèi)登記、核算，也屬于小金庫(kù)行為。

[題號(hào)：Qhx005772] A、對(duì)

B、錯(cuò)

您的回答：B 正確答案：B 題目解析：超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放獎(jiǎng)金、津貼；公款旅游；請(qǐng)客、送禮等，但只要是在國(guó)家規(guī)定的賬簿內(nèi)登記、核算，就不能認(rèn)定為“小金庫(kù)”，只能按違反財(cái)政、財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)法律、法規(guī)、制度進(jìn)行處理、處罰。

5、“小金庫(kù)“是指違反法律法規(guī)及其他有關(guān)規(guī)定，應(yīng)列入未列入符合規(guī)定的單位賬簿的各項(xiàng)資金（含有價(jià)證券）及其形成的資產(chǎn)。

[題號(hào)：Qhx006132] A、對(duì)

B、錯(cuò)

您的回答：A 正確答案：A

單選題：

1、某生產(chǎn)企業(yè)將生產(chǎn)剩下的邊角料出售，出售收入沒(méi)有入賬，而直接用于員工福利發(fā)放。這種情況（）。

[題號(hào)：Qhx006136] A、僅違反了會(huì)計(jì)制度

B、僅違反了稅收法規(guī)

C、屬于私設(shè)“小金庫(kù)”

D、合理合法行為

您的回答：C 正確答案：C 題目解析：收入沒(méi)有入賬，少繳了稅金，屬于私設(shè)“小金庫(kù)”行為，違反了會(huì)計(jì)、稅法等相關(guān)規(guī)定。

2、檢查是否有虛報(bào)冒領(lǐng)款項(xiàng)轉(zhuǎn)做“小金庫(kù)”的情況，要特別注意（）。

[題號(hào)：Qhx005784] A、檢查的突擊性

B、重點(diǎn)審查白條抵庫(kù)、大額和金額較整，有規(guī)律的支出

C、盡量掌握其各種收入的來(lái)源

D、對(duì)單位的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析

您的回答：B 正確答案：B 題目解析：支出追查法通過(guò)審查各項(xiàng)開(kāi)支，檢查是否有虛報(bào)冒領(lǐng)款項(xiàng)轉(zhuǎn)做“小金庫(kù)”的情況，特別注意審查白條抵庫(kù)、大額和金額較整，有規(guī)律的支出，必要時(shí)延伸到關(guān)聯(lián)單位。

3、小金庫(kù)檢查時(shí)查閱被查單位的會(huì)議記錄，屬于以下哪種方法（）。

[題號(hào)：Qhx005785] A、審閱相關(guān)資料法

B、清查票據(jù)法

C、調(diào)查取證法

D、延伸審計(jì)法

您的回答：A 正確答案：A 題目解析：審閱相關(guān)資料法包括以下內(nèi)容：審查會(huì)計(jì)憑證后附的原始憑單，考究其真?zhèn)?；審查合同、協(xié)議，特別注意保證金和押金的情況；查閱被查單位的會(huì)議記錄，因?yàn)闀?huì)議記錄往往能反映一些單位違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題的蛛絲馬跡，可以通過(guò)審閱會(huì)議記錄來(lái)獲取一些問(wèn)題的線(xiàn)索；查閱會(huì)計(jì)人員交接記錄。會(huì)計(jì)人員交接記錄是非常重要的檢查證據(jù)，能夠記錄交接過(guò)程中涉及到全部會(huì)計(jì)賬簿、資料等真實(shí)情況。認(rèn)真檢查歷任會(huì)計(jì)、出納人員的交接記錄，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)違法亂紀(jì)問(wèn)題的線(xiàn)索。

4、改革開(kāi)放以來(lái)，包括本次對(duì)小金庫(kù)的專(zhuān)項(xiàng)治理，我國(guó)共開(kāi)展了（）次全國(guó)范圍的大規(guī)模專(zhuān)項(xiàng)治理“小金庫(kù)”行動(dòng)。

[題號(hào)：Qhx005780] A、1

B、2

C、3

D、4

您的回答：C 正確答案：C 題目解析：包括本次對(duì)小金庫(kù)的專(zhuān)項(xiàng)治理，我國(guó)共開(kāi)展了3次全國(guó)范圍的大規(guī)模專(zhuān)項(xiàng)治理“小金庫(kù)”行動(dòng)。分別為1989年、1995年和2009年。

5、以下行為不屬于審閱相關(guān)資料法的是（）。

[題號(hào)：Qhx005786] A、審查會(huì)計(jì)憑證后附的原始憑單，考究其真?zhèn)?/p>

B、審查合同、協(xié)議，特別注意保證金和押金的情況

C、查閱會(huì)計(jì)人員交接記錄

D、審核票據(jù)編號(hào)是否連續(xù)

您的回答：D 正確答案：D 題目解析：審閱相關(guān)資料法包括以下內(nèi)容：審查會(huì)計(jì)憑證后附的原始憑單，考究其真?zhèn)?；審查合同、協(xié)議，特別注意保證金和押金的情況；查閱被查單位的會(huì)議記錄，因?yàn)闀?huì)議記錄往往能反映一些單位違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題的蛛絲馬跡，可以通過(guò)審閱會(huì)議記錄來(lái)獲取一些問(wèn)題的線(xiàn)索；查閱會(huì)計(jì)人員交接記錄。會(huì)計(jì)人員交接記錄是非常重要的檢查證據(jù)，能夠記錄交接過(guò)程中涉及到全部會(huì)計(jì)賬簿、資料等真實(shí)情況。認(rèn)真檢查歷任會(huì)計(jì)、出納人員的交接記錄，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)違法亂紀(jì)問(wèn)題的線(xiàn)索.D屬于清查票據(jù)法

多選題：

1、以下屬于本次小金庫(kù)治理的主要指導(dǎo)文件的是（）。[題號(hào)：Qhx005791] 查看答案

A、關(guān)于深入開(kāi)展“小金庫(kù)”治理工作的意見(jiàn)

B、關(guān)于在黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位開(kāi)展“小金庫(kù)”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的實(shí)施辦法

C、預(yù)算外資金管理實(shí)施辦法

D、關(guān)于深化收支兩條線(xiàn)改革進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)政管理意見(jiàn)

您的回答：AB 正確答案：AB 題目解析：“小金庫(kù)”治理主要指導(dǎo)文件為關(guān)于深入開(kāi)展“小金庫(kù)”治理工作的意見(jiàn)（中辦發(fā)〔2009〕18號(hào)）；關(guān)于在黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位開(kāi)展“小金庫(kù)”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的實(shí)施辦法（中紀(jì)發(fā)〔2009〕7號(hào)）。另外兩個(gè)文件，但并不是專(zhuān)門(mén)針對(duì)本次小金庫(kù)治理的。

2、下列屬于現(xiàn)場(chǎng)勘察法清查內(nèi)容的有（）。[題號(hào)：Qhx006143] 查看答案

A、觀察辦公場(chǎng)所有無(wú)閑置租賃

B、電梯間有無(wú)移動(dòng)傳媒廣告

C、公布“小金庫(kù)”檢查線(xiàn)索舉報(bào)電話(huà)和通信地址

D、向有關(guān)人員詢(xún)問(wèn)，結(jié)合財(cái)務(wù)資料和經(jīng)濟(jì)資料，選擇與被查單位資金結(jié)算頻繁、經(jīng)濟(jì)往來(lái)密切的單位進(jìn)行調(diào)查

您的回答：AB 正確答案：AB 題目解析：C屬于利用舉報(bào)法。D屬于延伸檢查法。

3、利用收入核實(shí)法檢查小金庫(kù)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)核查是否入賬的收入包括（）。[題號(hào)：Qhx005797] 查看答案

A、行政事業(yè)性收費(fèi) B、罰沒(méi)收入

C、投資分利

D、房屋租賃收入

您的回答：ABCD 正確答案：ABCD 題目解析：收入核實(shí)法要重點(diǎn)核查行政事業(yè)性收費(fèi)、罰沒(méi)收入、各類(lèi)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)的收入、投資分利、房屋租賃收入，出售低值易耗品、材料、廢料收入等是否入賬。

4、下列屬于支出追查法清查內(nèi)容的有（）。[題號(hào)：Qhx006142] 查看答案

A、全面了解被查單位的行政管理、業(yè)務(wù)活動(dòng)和經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)情況，盡量掌握其各種收入的來(lái)源

B、通過(guò)審查各項(xiàng)開(kāi)支，檢查是否有虛報(bào)冒領(lǐng)款項(xiàng)轉(zhuǎn)做“小金庫(kù)”的情況

C、審查白條抵庫(kù)、大額和金額較整，有規(guī)律的支出，必要時(shí)延伸到關(guān)聯(lián)單位

D、盤(pán)查實(shí)際支出，賬面列支數(shù)額與實(shí)物的單價(jià)、數(shù)額是否相符

您的回答：BCD 正確答案：BCD 題目解析：A屬于收入核實(shí)法。

5、下列屬于“小金庫(kù)”資金的使用方向的有（）。[題號(hào)：Qhx006139] 查看答案

A、彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)

B、發(fā)放獎(jiǎng)金

C、接待宴請(qǐng)

D、私分

您的回答：ABCD 正確答案：ABCD 題目解析：小金庫(kù)”資金的使用方向包括：彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)；購(gòu)建資產(chǎn)；發(fā)放獎(jiǎng)金、津補(bǔ)貼、福利等；接待宴請(qǐng)、公款旅游；禮品禮金支出；私分。

判斷題：

1、“小金庫(kù)“是指違反法律法規(guī)及其他有關(guān)規(guī)定，應(yīng)列入未列入符合規(guī)定的單位賬簿的各項(xiàng)資金（含有價(jià)證券）及其形成的資產(chǎn)。

[題號(hào)：Qhx006132] A、對(duì)

B、錯(cuò)

您的回答：A 正確答案：A

2、會(huì)議記錄往往能反映一些單位違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題的蛛絲馬跡，可以通過(guò)審閱會(huì)議記錄來(lái)獲取一些小金庫(kù)的線(xiàn)索。

[題號(hào)：Qhx005777] A、對(duì)

B、錯(cuò) 您的回答：A 正確答案：A

3、突擊盤(pán)存法最重要的是事先掌握被查單位有幾個(gè)保險(xiǎn)柜。

[題號(hào)：Qhx006130] A、對(duì)

B、錯(cuò)

您的回答：B 正確答案：B 題目解析：突擊盤(pán)存法最重要的把握時(shí)機(jī)。

4、采用清查票據(jù)法檢查票據(jù)不包括作廢的票據(jù)。

[題號(hào)：Qhx005776] A、對(duì)

B、錯(cuò)

您的回答：B 正確答案：B 題目解析：采用清查票據(jù)法應(yīng)檢查作廢的票據(jù)是否加蓋“作廢”戳記。

5、超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放獎(jiǎng)金、津貼即使是在國(guó)家規(guī)定的賬簿內(nèi)登記、核算，也屬于小金庫(kù)行為。

[題號(hào)：Qhx005772] A、對(duì)

B、錯(cuò)

您的回答：B 正確答案：B 題目解析：超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放獎(jiǎng)金、津貼；公款旅游；請(qǐng)客、送禮等，但只要是在國(guó)家規(guī)定的賬簿內(nèi)登記、核算，就不能認(rèn)定為“小金庫(kù)”，只能按違反財(cái)政、財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)法律、法規(guī)、制度進(jìn)行處理、處罰。

單選題：

1、對(duì)于現(xiàn)金形式存在的“小金庫(kù)”，實(shí)踐中比較有效的檢查方法是（）。

[題號(hào)：Qhx005782] A、突擊盤(pán)庫(kù)

B、賬戶(hù)核對(duì)法

C、清查票據(jù)法

D、審閱相關(guān)資料法 您的回答：A 正確答案：A 題目解析：對(duì)于私設(shè)“小金庫(kù)”的部門(mén)來(lái)講，除保管困難外，現(xiàn)金是使用起來(lái)最為方便、最為便捷的。對(duì)這種形式的“小金庫(kù)”，實(shí)踐中比較有效的檢查方法是突擊盤(pán)庫(kù)。由于以現(xiàn)金形式存在，其他方法都有可能難以發(fā)現(xiàn)。

2、為落實(shí)被查單位“疑問(wèn)”資金的最終去處，審計(jì)人員按照審計(jì)程序的要求，帶著介紹信來(lái)到延伸單位的開(kāi)戶(hù)行進(jìn)行審查，經(jīng)查有部分支出進(jìn)了某大藥房，有部分支出進(jìn)了某工程有限公司，又有部分支出進(jìn)了某區(qū)綜合商店。這屬于以下哪種方法（）。

[題號(hào)：Qhx005789] A、清查票據(jù)法

B、延伸審計(jì)法

C、調(diào)查取證法

D、現(xiàn)場(chǎng)勘察法

您的回答：B 正確答案：B 題目解析：延伸審計(jì)法指在分析判斷發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)掌握一定證據(jù)的基礎(chǔ)上，向資金往來(lái)單位或其下屬單位進(jìn)行延伸審計(jì)。

3、審查被查單位的銀行開(kāi)戶(hù)情況，同被查單位提供的資料進(jìn)行核對(duì)。同時(shí)，核實(shí)銀行存款與銀行對(duì)賬單是否相符。這種檢查方法是（）。

[題號(hào)：Qhx006135] A、突擊盤(pán)存法

B、現(xiàn)場(chǎng)勘查法

C、收入核實(shí)法

D、賬戶(hù)核對(duì)法

您的回答：D 正確答案：D 題目解析：賬戶(hù)核對(duì)法：審查被查單位的銀行開(kāi)戶(hù)情況，同被查單位提供的資料進(jìn)行核對(duì)。同時(shí)，核實(shí)銀行存款與銀行對(duì)賬單是否相符。

4、認(rèn)定是否屬于“小金庫(kù)”的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

[題號(hào)：Qhx005781] A、資金或資產(chǎn)是否列入符合規(guī)定的單位賬簿

B、在往來(lái)科目中列收列支

C、超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放獎(jiǎng)金、津貼

D、公款旅游；請(qǐng)客、送禮等

您的回答：A 正確答案：A 題目解析：認(rèn)定是否屬于“小金庫(kù)”，關(guān)鍵看資金或資產(chǎn)是否列入符合規(guī)定的單位賬簿。

5、通過(guò)詢(xún)問(wèn)、調(diào)查有關(guān)部門(mén)或知情人員，并對(duì)其做思想工作，講明利害關(guān)系，調(diào)查、核實(shí)證據(jù)，屬于以下哪種小金庫(kù)檢查方法（）。

[題號(hào)：Qhx005783] A、比較分析法

B、賬戶(hù)核對(duì)法

C、調(diào)查取證法

D、利用舉報(bào)法

您的回答：C 正確答案：C 題目解析：通過(guò)詢(xún)問(wèn)、調(diào)查有關(guān)部門(mén)或知情人員，并對(duì)其做思想工作，講明利害關(guān)系，調(diào)查、核實(shí)證據(jù)屬于調(diào)查取證法。

多選題：

1、目前，處理處罰“小金庫(kù)”違法行為的法律依據(jù)有（）。[題號(hào)：Qhx005796] 查看答案

A、1999年修訂后的《會(huì)計(jì)法》

B、2001年修訂后的《稅收征管法

C、2005年2月起實(shí)施的《財(cái)政違法行為處罰處分條例

D、2009年關(guān)于深入開(kāi)展“小金庫(kù)”治理工作的意見(jiàn)

您的回答：ABC 正確答案：ABC 題目解析：小金庫(kù)”違法行為處理處罰法律依據(jù)：1999年修訂后的《會(huì)計(jì)法》；2001年修訂后的《稅收征管法》；2005年2月起實(shí)施的《財(cái)政違法行為處罰處分條例》。D并不是處罰的法律依據(jù)，僅提供原則指導(dǎo)。

2、下列屬于支出追查法清查內(nèi)容的有（）。[題號(hào)：Qhx006142] 查看答案

A、全面了解被查單位的行政管理、業(yè)務(wù)活動(dòng)和經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)情況，盡量掌握其各種收入的來(lái)源

B、通過(guò)審查各項(xiàng)開(kāi)支，檢查是否有虛報(bào)冒領(lǐng)款項(xiàng)轉(zhuǎn)做“小金庫(kù)”的情況

C、審查白條抵庫(kù)、大額和金額較整，有規(guī)律的支出，必要時(shí)延伸到關(guān)聯(lián)單位

D、盤(pán)查實(shí)際支出，賬面列支數(shù)額與實(shí)物的單價(jià)、數(shù)額是否相符

您的回答：BCD 正確答案：BCD 題目解析：A屬于收入核實(shí)法。

3、以下屬于本次小金庫(kù)治理的主要指導(dǎo)文件的是（）。[題號(hào)：Qhx005791] 查看答案

A、關(guān)于深入開(kāi)展“小金庫(kù)”治理工作的意見(jiàn)

B、關(guān)于在黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位開(kāi)展“小金庫(kù)”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的實(shí)施辦法

C、預(yù)算外資金管理實(shí)施辦法

D、關(guān)于深化收支兩條線(xiàn)改革進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)政管理意見(jiàn) 您的回答：AB 正確答案：AB 題目解析：“小金庫(kù)”治理主要指導(dǎo)文件為關(guān)于深入開(kāi)展“小金庫(kù)”治理工作的意見(jiàn)（中辦發(fā)〔2009〕18號(hào)）；關(guān)于在黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位開(kāi)展“小金庫(kù)”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的實(shí)施辦法（中紀(jì)發(fā)〔2009〕7號(hào)）。另外兩個(gè)文件，但并不是專(zhuān)門(mén)針對(duì)本次小金庫(kù)治理的。

4、下列屬于“小金庫(kù)”資金的使用方向的有（）。[題號(hào)：Qhx006139] 查看答案

A、彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)

B、發(fā)放獎(jiǎng)金

C、接待宴請(qǐng)

D、私分

您的回答：ABCD 正確答案：ABCD 題目解析：小金庫(kù)”資金的使用方向包括：彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)；購(gòu)建資產(chǎn)；發(fā)放獎(jiǎng)金、津補(bǔ)貼、福利等；接待宴請(qǐng)、公款旅游；禮品禮金支出；私分。

5、以下屬于利用舉報(bào)法內(nèi)容的是（）。[題號(hào)：Qhx005799] 查看答案

A、公布“小金庫(kù)”檢查線(xiàn)索舉報(bào)電話(huà)

B、公布“小金庫(kù)”檢查線(xiàn)索舉報(bào)通信地址（包括電子郵箱地址

C、收到“小金庫(kù)”舉報(bào)信息，檢查組應(yīng)對(duì)舉報(bào)信息的真實(shí)程度進(jìn)行初步判斷

D、參考“小金庫(kù)”舉報(bào)信息進(jìn)行實(shí)質(zhì)性測(cè)試

您的回答：ABCD 正確答案：ABCD 題目解析：利用舉報(bào)法包括在開(kāi)展“小金庫(kù)”的檢查時(shí)，公布“小金庫(kù)”檢查線(xiàn)索舉報(bào)電話(huà)和通信地址（包括電子郵箱地址）也很重要，一旦收到“小金庫(kù)”舉報(bào)信息，檢查組應(yīng)對(duì)舉報(bào)信息的真實(shí)程度進(jìn)行初步判斷，重點(diǎn)對(duì)舉報(bào)涉及的有關(guān)人員、資金流向進(jìn)行調(diào)查，參考“小金庫(kù)”舉報(bào)信息進(jìn)行實(shí)質(zhì)性測(cè)試，可以提高檢查的針對(duì)性。

判斷題：

1、在分析判斷發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)掌握一定證據(jù)的基礎(chǔ)上，向資金往來(lái)單位或其下屬單位進(jìn)行審計(jì)屬于審閱相關(guān)資料法。

[題號(hào)：Qhx005779] A、對(duì)

B、錯(cuò)

您的回答：B 正確答案：B 題目解析：在分析判斷發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)掌握一定證據(jù)的基礎(chǔ)上，向資金往來(lái)單位或其下屬單位進(jìn)行審計(jì)屬于延伸檢查法。

2、突擊盤(pán)存法最重要的是事先掌握被查單位有幾個(gè)保險(xiǎn)柜。

[題號(hào)：Qhx006130] A、對(duì) B、錯(cuò)

您的回答：B 正確答案：B 題目解析：突擊盤(pán)存法最重要的把握時(shí)機(jī)。

3、會(huì)議記錄往往能反映一些單位違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題的蛛絲馬跡，可以通過(guò)審閱會(huì)議記錄來(lái)獲取一些小金庫(kù)的線(xiàn)索。

[題號(hào)：Qhx005777] A、對(duì)

B、錯(cuò)

您的回答：A 正確答案：A

4、在突擊盤(pán)庫(kù)時(shí)，當(dāng)判斷現(xiàn)金會(huì)存放在多個(gè)保險(xiǎn)柜時(shí)，應(yīng)安排幾個(gè)盤(pán)點(diǎn)小組同時(shí)進(jìn)行。

[題號(hào)：Qhx005775] A、對(duì)

B、錯(cuò)

您的回答：A 正確答案：A

5、有些單位可能通過(guò)上下級(jí)單位之間相互轉(zhuǎn)移資金來(lái)設(shè)立“小金庫(kù)”。

[題號(hào)：Qhx005773] A、對(duì)

B、錯(cuò)

您的回答：A 正確答案：A

單選題：

1、為落實(shí)被查單位“疑問(wèn)”資金的最終去處，審計(jì)人員按照審計(jì)程序的要求，帶著介紹信來(lái)到延伸單位的開(kāi)戶(hù)行進(jìn)行審查，經(jīng)查有部分支出進(jìn)了某大藥房，有部分支出進(jìn)了某工程有限公司，又有部分支出進(jìn)了某區(qū)綜合商店。這屬于以下哪種方法（）。

[題號(hào)：Qhx005789] A、清查票據(jù)法

B、延伸審計(jì)法

C、調(diào)查取證法

D、現(xiàn)場(chǎng)勘察法

您的回答：B 正確答案：B 題目解析：延伸審計(jì)法指在分析判斷發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)掌握一定證據(jù)的基礎(chǔ)上，向資金往來(lái)單位或其下屬單位進(jìn)行延伸審計(jì)。

2、對(duì)于現(xiàn)金形式存在的“小金庫(kù)”，實(shí)踐中比較有效的檢查方法是（）。

[題號(hào)：Qhx005782] A、突擊盤(pán)庫(kù)

B、賬戶(hù)核對(duì)法

C、清查票據(jù)法

D、審閱相關(guān)資料法

您的回答：A 正確答案：A 題目解析：對(duì)于私設(shè)“小金庫(kù)”的部門(mén)來(lái)講，除保管困難外，現(xiàn)金是使用起來(lái)最為方便、最為便捷的。對(duì)這種形式的“小金庫(kù)”，實(shí)踐中比較有效的檢查方法是突擊盤(pán)庫(kù)。由于以現(xiàn)金形式存在，其他方法都有可能難以發(fā)現(xiàn)。

3、改革開(kāi)放以來(lái)，包括本次對(duì)小金庫(kù)的專(zhuān)項(xiàng)治理，我國(guó)共開(kāi)展了（）次全國(guó)范圍的大規(guī)模專(zhuān)項(xiàng)治理“小金庫(kù)”行動(dòng)。

[題號(hào)：Qhx005780] A、1

B、2

C、3

D、4

您的回答：C 正確答案：C 題目解析：包括本次對(duì)小金庫(kù)的專(zhuān)項(xiàng)治理，我國(guó)共開(kāi)展了3次全國(guó)范圍的大規(guī)模專(zhuān)項(xiàng)治理“小金庫(kù)”行動(dòng)。分別為1989年、1995年和2009年。

4、檢查票據(jù)購(gòu)買(mǎi)登記簿，清點(diǎn)所提供的票據(jù)存根是否完整,屬于以下哪種方法（）。

[題號(hào)：Qhx005787] A、審閱相關(guān)資料法

B、清查票據(jù)法

C、調(diào)查取證法

D、賬戶(hù)核對(duì)法

您的回答：B 正確答案：B 題目解析：清查票據(jù)法包括檢查票據(jù)購(gòu)買(mǎi)登記簿，清點(diǎn)所提供的票據(jù)存根是否完整；審核票據(jù)編號(hào)是否連續(xù)，填寫(xiě)項(xiàng)目是否齊全，大、小寫(xiě)金額、復(fù)寫(xiě)字跡是否一致，有無(wú)涂改現(xiàn)象，作廢的票據(jù)是否加蓋“作廢”戳記。

5、審查被查單位的銀行開(kāi)戶(hù)情況，同被查單位提供的資料進(jìn)行核對(duì)。同時(shí)，核實(shí)銀行存款與銀行對(duì)賬單是否相符。這種檢查方法是（）。

[題號(hào)：Qhx006135] A、突擊盤(pán)存法

B、現(xiàn)場(chǎng)勘查法

C、收入核實(shí)法

D、賬戶(hù)核對(duì)法

您的回答：D 正確答案：D 題目解析：賬戶(hù)核對(duì)法：審查被查單位的銀行開(kāi)戶(hù)情況，同被查單位提供的資料進(jìn)行核對(duì)。同時(shí)，核實(shí)銀行存款與銀行對(duì)賬單是否相符。

多選題：

1、下列屬于“小金庫(kù)”資金的使用方向的有（）。[題號(hào)：Qhx006139] 查看答案

A、彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)

B、發(fā)放獎(jiǎng)金

C、接待宴請(qǐng)

D、私分

您的回答：ABCD 正確答案：ABCD 題目解析：小金庫(kù)”資金的使用方向包括：彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)；購(gòu)建資產(chǎn)；發(fā)放獎(jiǎng)金、津補(bǔ)貼、福利等；接待宴請(qǐng)、公款旅游；禮品禮金支出；私分。

2、目前，處理處罰“小金庫(kù)”違法行為的法律依據(jù)有（）。[題號(hào)：Qhx005796] 查看答案

A、1999年修訂后的《會(huì)計(jì)法》

B、2001年修訂后的《稅收征管法

C、2005年2月起實(shí)施的《財(cái)政違法行為處罰處分條例

D、2009年關(guān)于深入開(kāi)展“小金庫(kù)”治理工作的意見(jiàn)

您的回答：ABC 正確答案：ABC 題目解析：小金庫(kù)”違法行為處理處罰法律依據(jù)：1999年修訂后的《會(huì)計(jì)法》；2001年修訂后的《稅收征管法》；2005年2月起實(shí)施的《財(cái)政違法行為處罰處分條例》。D并不是處罰的法律依據(jù)，僅提供原則指導(dǎo)。

3、下列屬于現(xiàn)場(chǎng)勘察法清查內(nèi)容的有（）。[題號(hào)：Qhx006143] 查看答案

A、觀察辦公場(chǎng)所有無(wú)閑置租賃

B、電梯間有無(wú)移動(dòng)傳媒廣告

C、公布“小金庫(kù)”檢查線(xiàn)索舉報(bào)電話(huà)和通信地址

D、向有關(guān)人員詢(xún)問(wèn)，結(jié)合財(cái)務(wù)資料和經(jīng)濟(jì)資料，選擇與被查單位資金結(jié)算頻繁、經(jīng)濟(jì)往來(lái)密切的單位進(jìn)行調(diào)查

您的回答：AB 正確答案：AB 題目解析：C屬于利用舉報(bào)法。D屬于延伸檢查法。

4、以下屬于賬戶(hù)核對(duì)法內(nèi)容的是（）。[題號(hào)：Qhx005798] 查看答案

A、審查被查單位的銀行開(kāi)戶(hù)情況，同被查單位提供的資料進(jìn)行核對(duì)

B、核實(shí)銀行存款與銀行對(duì)賬單是否相符

C、核對(duì)報(bào)表與收入總賬、明細(xì)賬是否相符

D、核對(duì)母公司合并報(bào)表與子公司報(bào)表

您的回答：AB 正確答案：AB 題目解析：賬戶(hù)核對(duì)法主要核對(duì)銀行相關(guān)內(nèi)容。包括：審查被查單位的銀行開(kāi)戶(hù)情況，同被查單位提供的資料進(jìn)行核對(duì)；核實(shí)銀行存款與銀行對(duì)賬單是否相符。

5、以下屬于利用舉報(bào)法內(nèi)容的是（）。[題號(hào)：Qhx005799] 查看答案

A、公布“小金庫(kù)”檢查線(xiàn)索舉報(bào)電話(huà)

B、公布“小金庫(kù)”檢查線(xiàn)索舉報(bào)通信地址（包括電子郵箱地址

C、收到“小金庫(kù)”舉報(bào)信息，檢查組應(yīng)對(duì)舉報(bào)信息的真實(shí)程度進(jìn)行初步判斷

D、參考“小金庫(kù)”舉報(bào)信息進(jìn)行實(shí)質(zhì)性測(cè)試

您的回答：ABCD 正確答案：ABCD 題目解析：利用舉報(bào)法包括在開(kāi)展“小金庫(kù)”的檢查時(shí)，公布“小金庫(kù)”檢查線(xiàn)索舉報(bào)電話(huà)和通信地址（包括電子郵箱地址）也很重要，一旦收到“小金庫(kù)”舉報(bào)信息，檢查組應(yīng)對(duì)舉報(bào)信息的真實(shí)程度進(jìn)行初步判斷，重點(diǎn)對(duì)舉報(bào)涉及的有關(guān)人員、資金流向進(jìn)行調(diào)查，參考“小金庫(kù)”舉報(bào)信息進(jìn)行實(shí)質(zhì)性測(cè)試，可以提高檢查的針對(duì)性。

1、下列屬于現(xiàn)場(chǎng)勘察法清查內(nèi)容的有（）。[題號(hào)：Qhx006143] 查看答案

A、觀察辦公場(chǎng)所有無(wú)閑置租賃

B、電梯間有無(wú)移動(dòng)傳媒廣告

C、公布“小金庫(kù)”檢查線(xiàn)索舉報(bào)電話(huà)和通信地址

D、向有關(guān)人員詢(xún)問(wèn)，結(jié)合財(cái)務(wù)資料和經(jīng)濟(jì)資料，選擇與被查單位資金結(jié)算頻繁、經(jīng)濟(jì)往來(lái)密切的單位進(jìn)行調(diào)查

您的回答：AB 正確答案：AB 題目解析：C屬于利用舉報(bào)法。D屬于延伸檢查法。

2、下列屬于清查票據(jù)法清查內(nèi)容的有（）。[題號(hào)：Qhx006141] 查看答案

A、檢查票據(jù)購(gòu)買(mǎi)登記簿，清點(diǎn)所提供的票據(jù)存根是否完整

B、審核票據(jù)編號(hào)是否連續(xù)，填寫(xiě)項(xiàng)目是否齊全，大、小寫(xiě)金額、復(fù)寫(xiě)字跡是否一致，有無(wú)涂改現(xiàn)象

C、作廢的票據(jù)是否加蓋“作廢”戳記

D、審查被查單位的銀行開(kāi)戶(hù)情況，同被查單位提供的資料進(jìn)行核對(duì)

您的回答：ABC 正確答案：ABC 題目解析：D屬于賬戶(hù)核對(duì)法。

3、小金庫(kù)的可能存在形態(tài)包括（）。[題號(hào)：Qhx005794] 查看答案

A、股權(quán)和債權(quán)形態(tài)

B、銀行存款形態(tài)

C、有價(jià)證券形態(tài)

D、固定資產(chǎn)形態(tài)

您的回答：ABCD 正確答案：ABCD 題目解析：小金庫(kù)可能存在形態(tài)為:現(xiàn)金形態(tài)、銀行存款形態(tài)、有價(jià)證券形態(tài)、固定資產(chǎn)形態(tài)、股權(quán)和債權(quán)形態(tài)。

4、以下屬于利用舉報(bào)法內(nèi)容的是（）。[題號(hào)：Qhx005799] 查看答案

A、公布“小金庫(kù)”檢查線(xiàn)索舉報(bào)電話(huà)

B、公布“小金庫(kù)”檢查線(xiàn)索舉報(bào)通信地址（包括電子郵箱地址

C、收到“小金庫(kù)”舉報(bào)信息，檢查組應(yīng)對(duì)舉報(bào)信息的真實(shí)程度進(jìn)行初步判斷

D、參考“小金庫(kù)”舉報(bào)信息進(jìn)行實(shí)質(zhì)性測(cè)試

您的回答：ABCD 正確答案：ABCD 題目解析：利用舉報(bào)法包括在開(kāi)展“小金庫(kù)”的檢查時(shí)，公布“小金庫(kù)”檢查線(xiàn)索舉報(bào)電話(huà)和通信地址（包括電子郵箱地址）也很重要，一旦收到“小金庫(kù)”舉報(bào)信息，檢查組應(yīng)對(duì)舉報(bào)信息的真實(shí)程度進(jìn)行初步判斷，重點(diǎn)對(duì)舉報(bào)涉及的有關(guān)人員、資金流向進(jìn)行調(diào)查，參考“小金庫(kù)”舉報(bào)信息進(jìn)行實(shí)質(zhì)性測(cè)試，可以提高檢查的針對(duì)性。

5、利用收入核實(shí)法檢查小金庫(kù)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)核查是否入賬的收入包括（）。[題號(hào)：Qhx005797] 查看答案

A、行政事業(yè)性收費(fèi)

B、罰沒(méi)收入

C、投資分利

D、房屋租賃收入

您的回答：ABCD 正確答案：ABCD 題目解析：收入核實(shí)法要重點(diǎn)核查行政事業(yè)性收費(fèi)、罰沒(méi)收入、各類(lèi)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)的收入、投資分利、房屋租賃收入，出售低值易耗品、材料、廢料收入等是否入賬。

第三篇：治理“小金庫(kù)”知識(shí)考試題庫(kù)(帶答案)

防治“小金庫(kù)”相關(guān)知識(shí)考試題庫(kù)

一、單項(xiàng)選擇題

1．認(rèn)定是否屬于“小金庫(kù)”的關(guān)鍵是。（A）A、看資金或資產(chǎn)是否列入條例規(guī)定的單位帳薄 B、看資金或資產(chǎn)被用于何種用途 C、看資金或資產(chǎn)被何人所用 D、看套取資金的手段和方法 2．“小金庫(kù)”治理工作鼓勵(lì)自查，對(duì)自查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要 處理。（D）A、從重處理 B、一律嚴(yán)肅處理 C、一律不處理 D、從輕處理

3．根據(jù)《設(shè)立“小金庫(kù)”和使用“小金庫(kù)”款項(xiàng)違法違紀(jì)行為政紀(jì)處分暫行規(guī)定》，使用“小金庫(kù)”款項(xiàng)報(bào)銷(xiāo)應(yīng)由個(gè)人負(fù)擔(dān)的費(fèi)用的，情節(jié)較重的對(duì)有關(guān)責(zé)任人員給予 處分。（C）

A、記過(guò) B、記大過(guò) C、降級(jí)或者撤職 D、開(kāi)除

4、某機(jī)關(guān)在某賓館舉辦會(huì)議，共花費(fèi)1.7萬(wàn)元，結(jié)算時(shí)撥付賓館10.9萬(wàn)元并將10.9萬(wàn)元支出以會(huì)議費(fèi)名義開(kāi)具發(fā)票報(bào)銷(xiāo)，多付資金用于購(gòu)買(mǎi)消費(fèi)卡等消費(fèi)，應(yīng)認(rèn)定該機(jī)關(guān)設(shè)立“小金庫(kù)” 萬(wàn)元。(B)A、1.7 B、9.2 C、10.9 D、12.6 5.下列情況不應(yīng)認(rèn)定為小金庫(kù)的是（C）。A、截留收入，形成賬外公款

B、罰沒(méi)收入用于投資股票，賺取的收益用于職工福利

C、將收到的租金收入直接通過(guò)其他應(yīng)付款核算，實(shí)際用于個(gè)人消費(fèi) D、企業(yè)內(nèi)部招待所（非獨(dú)立核算）未將其經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)匯總至上級(jí)單位 6.下列崗位不屬于不相容職務(wù)的是（B）。

A、執(zhí)行某些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和審核這些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的職務(wù) B、授權(quán)進(jìn)行某項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和審核這些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的職務(wù) C、執(zhí)行某項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和記錄該項(xiàng)業(yè)務(wù)的職務(wù) D、保管某些財(cái)產(chǎn)物資和對(duì)其進(jìn)行記錄的職務(wù)

7.A公司將本期一筆收入款項(xiàng)未登記入賬，直接用于購(gòu)買(mǎi)國(guó)債獲取利息，則本例中A公司小金庫(kù)的存放形態(tài)為（C）。A、現(xiàn)金 B、銀行存款 C、有價(jià)證券 D、固定資產(chǎn) 8.為解決企業(yè)內(nèi)部招待費(fèi)用不足問(wèn)題，A單位將包裝物的租賃費(fèi)收入直接存入出納個(gè)人賬戶(hù)。2009年共計(jì)收取包裝物租賃費(fèi)120萬(wàn)元。本例中資金來(lái)源和小金庫(kù)的存放形態(tài)分別為（B）。

A、虛列支出;現(xiàn)金形態(tài) B、資產(chǎn)租賃收入;銀行存款形態(tài) C、資產(chǎn)租賃收入;固定資產(chǎn)形態(tài) D、虛列支出;銀行存款形態(tài) 9.下列情況應(yīng)該認(rèn)定為小金庫(kù)的有（D）。

A、將自產(chǎn)產(chǎn)品作為福利發(fā)放給職工 B、代扣職工個(gè)人所得稅

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C、將單位購(gòu)置的車(chē)輛免費(fèi)提供給企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)使用 D、未將內(nèi)部職工食堂的收入納入單位核算

10.違反法律法規(guī)及其他有關(guān)規(guī)定，應(yīng)列入而未列入符合規(guī)定的(A)的各項(xiàng)資金（含有價(jià)證券）及其形成的資產(chǎn)，均納入“小金庫(kù)”治理范圍。A.單位賬簿 B.單位賬戶(hù) C.單位報(bào)表 D.單位總賬 11.2009 年開(kāi)展的“小金庫(kù)”治理范圍首先在（A）中進(jìn)行。

A黨政機(jī)關(guān) B事業(yè)單位 C社會(huì)團(tuán)體、D國(guó)有及國(guó)有控股企業(yè) 12.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（C）。

A.以現(xiàn)金形態(tài)存放的小金庫(kù)金額相對(duì)較小

B.以銀行存款形態(tài)存放的小金庫(kù)是當(dāng)期小金庫(kù)的主要形態(tài) C.固定資產(chǎn)形態(tài)的小金庫(kù)往往反映在企業(yè)的賬上

D.有價(jià)證券形態(tài)的小金庫(kù)一般源于公用閑置資金

13.為解決領(lǐng)導(dǎo)出行問(wèn)題，A單位將部分銷(xiāo)售產(chǎn)品時(shí)以現(xiàn)金方式收到的款項(xiàng)為領(lǐng)導(dǎo)購(gòu)置車(chē)輛，并在賬簿中反映則本題中小金庫(kù)的資金來(lái)源是（C）。A.虛列支出 B.行政事業(yè)性收費(fèi) C.經(jīng)營(yíng)收入 D.專(zhuān)項(xiàng)收入 14.防治“小金庫(kù)”長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)是“小金庫(kù)”治理工作的(B)A.次要任務(wù) B.根本任務(wù) C.附加任務(wù) D.一般任務(wù)

15.對(duì)被查發(fā)現(xiàn)的“小金庫(kù)”，除依法進(jìn)行財(cái)務(wù)、稅務(wù)等相關(guān)處理外，還要對(duì)責(zé)任單位依法予以（C），對(duì)有關(guān)責(zé)任人員要依紀(jì)依法追究責(zé)任。A追究責(zé)任 B 嚴(yán)重警告 C 行政處罰 D 處罰

16.某生產(chǎn)企業(yè)將生產(chǎn)的次品商品出售，出售收入沒(méi)有入賬，而直接用于員工補(bǔ)貼發(fā)放。這種情況（C）。

A.僅違反了會(huì)計(jì)制度 B.僅違反了稅收法規(guī) C.屬于私設(shè)“小金庫(kù)” D.合理合法行為

17.下列不屬于現(xiàn)階段我國(guó)“小金庫(kù)”發(fā)展態(tài)勢(shì)的是（D）。A.仍呈多發(fā)高發(fā)態(tài)勢(shì)

B.高發(fā)區(qū)相對(duì)集中，易發(fā)區(qū)逐步下移 C.來(lái)源更加繁雜，方式更加隱蔽 D.呈現(xiàn)逐年下降趨勢(shì)

18.嚴(yán)格執(zhí)行三項(xiàng)制度不包括（C）。A.要嚴(yán)格禁止黨政機(jī)關(guān)辦企業(yè)制度 B.嚴(yán)格“收支兩條線(xiàn)”制度 C.要嚴(yán)格進(jìn)行事業(yè)單位改革

D.嚴(yán)格禁止黨政機(jī)關(guān)利用職權(quán)無(wú)償占用企業(yè)錢(qián)物政策制度

二、多項(xiàng)選擇題

1.下列屬于“小金庫(kù)”資金的使用方向的有（ABCD）。A.彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi) B.發(fā)放獎(jiǎng)金 C.接待宴請(qǐng) D.私分 2.行政處罰的種類(lèi)主要包括（ABC）。

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A.警告 B.批評(píng) C.沒(méi)收違法所得 D.留黨察看

3.2011年“小金庫(kù)”專(zhuān)項(xiàng)治理對(duì)象包括(（ABCD)A.黨政機(jī)關(guān) B.事業(yè)單位 C.社會(huì)團(tuán)體和公募基金會(huì) D.國(guó)有及國(guó)有控股企業(yè) 4.下列行為屬于設(shè)立“小金庫(kù)”的有（ABCD）A.某單位購(gòu)買(mǎi)假發(fā)票用于處理公款旅游費(fèi)用。

B.某機(jī)關(guān)將部分資金轉(zhuǎn)入下屬單位賬戶(hù)并解決本機(jī)關(guān)招待費(fèi)用。C.某單位虛列培訓(xùn)費(fèi)，套取資金為職工發(fā)放福利。D.某單位廢舊資產(chǎn)處置收入不入賬。

5.下列屬于設(shè)立“小金庫(kù)”行為的處理處罰原則的有（ABC）。A.依法依紀(jì)．寬嚴(yán)相濟(jì)原則 B.原則性與靈活性相結(jié)合原則

C.處理事與處理人相結(jié)合原則 D.從寬原則

6.小金庫(kù)的可能存在形態(tài)包括（ABCD）。

A、股權(quán)和債權(quán)形態(tài) B、銀行存款形態(tài) C、有價(jià)證券形態(tài) D、固定資產(chǎn)形態(tài) 7.2011年“小金庫(kù)”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的重點(diǎn)是（AC）

A.解決不重視、走過(guò)場(chǎng)問(wèn)題 B.增強(qiáng)黨政機(jī)關(guān)運(yùn)行效率 C.著力構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制 D.增加財(cái)政收入

8.下列各項(xiàng)屬于提高杜絕“小金庫(kù)"的思想認(rèn)識(shí)的方法有（ABD）。A.以多種形式、多種渠道強(qiáng)化宣傳教育

B.各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)要加大財(cái)經(jīng)法規(guī)的宣傳力度 C.加大懲處力度

D.要加強(qiáng)單位內(nèi)部會(huì)計(jì)的職業(yè)道德建設(shè)

9.小金庫(kù)”治理工作的強(qiáng)化源頭治理擦采取的措施有（ABC）A.加強(qiáng)教育 B.完善制度 C.深化改革 D.加強(qiáng)稅法培訓(xùn)

10.深入開(kāi)展“小金庫(kù)”治理工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義主要包括（ABCD）。A.貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的必然要求 B.實(shí)現(xiàn)從源頭上懲治和預(yù)防腐敗，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的必然要求 C.深化收入分配制度、財(cái)稅體制等改革的必然要求 D.加快轉(zhuǎn)型發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展的必然要求

三、判斷題

1.設(shè)立“小金庫(kù)”只是違反了會(huì)計(jì)管理規(guī)定，屬于會(huì)計(jì)基礎(chǔ)管理問(wèn)題。（×）2.“小金庫(kù)”不包含帳外資產(chǎn)和帳外投資。（×）

3.對(duì)“小金庫(kù)”治理工作中弄虛作假、壓案不報(bào)、拒不糾正的要按照有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處理。（√）4.“小金庫(kù)”專(zhuān)項(xiàng)治理整改落實(shí)工作要堅(jiān)持處理事與處理人相結(jié)合。（√）

5.在“小金庫(kù)”治理過(guò)程中，現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)對(duì)上任領(lǐng)導(dǎo)任職期間設(shè)立的“小金庫(kù)”不負(fù)責(zé)糾正，也不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。（×）

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6.單位主要負(fù)責(zé)人是本單位“小金庫(kù)”自查自糾的第一責(zé)任人，對(duì)自查自糾情況負(fù)完全責(zé)任。（√）

7.設(shè)立“小金庫(kù)”和使用“小金庫(kù)”款項(xiàng)的負(fù)責(zé)人不會(huì)被移送司法機(jī)關(guān)。（×）8.2009年7月，某協(xié)會(huì)收回以前已核銷(xiāo)的壞帳160萬(wàn)元，未入單位賬簿而直接轉(zhuǎn)入某旅游公司，主要用于公款旅游等支出，屬于設(shè)立“小金庫(kù)”行為。（√）

9.被查出小金庫(kù)的，除進(jìn)行相應(yīng)財(cái)務(wù)、稅務(wù)處理外，對(duì)單位和責(zé)任人依法予以行政處罰，并依法追究責(zé)任。（√）

10.“從檢查收入入手”屬于檢查小金庫(kù)的切入點(diǎn)中的一個(gè)。（√）11.“小金庫(kù)”雖“小”，但危害極大，損害國(guó)家集體利益，公款淪為“私房錢(qián)”，成為滋生腐敗的溫床，在人民群眾中造成惡劣影響。（√ 12.一般來(lái)講，只要加大外部監(jiān)管力度，就能夠完全杜絕“小金庫(kù)”現(xiàn)象。（×）

13.小金庫(kù)的存放形態(tài)只有現(xiàn)金和銀行存款兩種形態(tài)。（×）14.凡違反國(guó)家財(cái)經(jīng)法規(guī)及其他有關(guān)規(guī)定，侵占、截留國(guó)家和單位收入，未列入本單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部門(mén)賬內(nèi)或未納入預(yù)算管理，私存私放的各項(xiàng)資金，均屬“小金庫(kù)”。（√）

15．國(guó)有企業(yè)A，為大型生產(chǎn)制造企業(yè)，有一部分土地和房屋閑置，為有效利用資源增加收入，自2013年起將部分閑置的土地和房屋出租，每年租金收入共計(jì)60萬(wàn)元，該企業(yè)未將租金收入納入單位賬內(nèi)核算，而是直接將每年的收入購(gòu)置福利品發(fā)放給單位職工，屬于“小金庫(kù)”范圍。（√）

16.某企業(yè)嚴(yán)格廠區(qū)車(chē)輛管理，對(duì)違反車(chē)輛管理的車(chē)輛進(jìn)行罰款處理，罰款收入一直未納入公司賬內(nèi)核算，但企業(yè)將這部分收入用于廠區(qū)交通標(biāo)志修繕，所以不屬于“小金庫(kù)”范圍。（×）

17.某企業(yè)有自營(yíng)餐廳，不僅供公司內(nèi)部員工使用，也對(duì)外營(yíng)業(yè)收取費(fèi)用，對(duì)外營(yíng)業(yè)的收入一直由該餐廳負(fù)責(zé)管理，未納入企業(yè)賬內(nèi)核算，屬于“小金庫(kù)”范圍。（√）

18.某車(chē)間在發(fā)放獎(jiǎng)金時(shí)，每月獎(jiǎng)金中截存一部分，當(dāng)車(chē)間活動(dòng)經(jīng)費(fèi)使用，因是車(chē)間集體員工決策，所以不屬于“小金庫(kù)”范圍。（×）

19.為加強(qiáng)外委單位管理，某生產(chǎn)車(chē)間與外委單位協(xié)定，如未按要求完成工作，則對(duì)外委單位進(jìn)行罰款處理，車(chē)間集體決策，該罰款收入當(dāng)車(chē)間集體活動(dòng)經(jīng)費(fèi)使用，因是車(chē)間集體員工決策，并用于車(chē)間集體活動(dòng)，所以不屬于“小金庫(kù)”范圍。（×）

20.在清理檢查“小金庫(kù)”工作中，要深入群眾,發(fā)動(dòng)群眾,爭(zhēng)取知情者,然后根據(jù)他們提供的線(xiàn)索,進(jìn)行詳查。（√）

四、簡(jiǎn)答題

1.“小金庫(kù)”的范疇都有哪些？

凡違反國(guó)家財(cái)經(jīng)法規(guī)及其他有關(guān)規(guī)定，侵占、截留單位收入和應(yīng)上繳收入，且未

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列入本單位財(cái)務(wù)部門(mén)賬內(nèi)或未納入預(yù)算管理，私存私放的各項(xiàng)資金均屬“小金庫(kù)”。

2.“小金庫(kù)”主要表現(xiàn)形式包括哪些？（1）違規(guī)收費(fèi)、罰款及攤派設(shè)立“小金庫(kù)”；（2）用資產(chǎn)處置、出租收入設(shè)立“小金庫(kù)”；

（3）以會(huì)議費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)和咨詢(xún)費(fèi)等名義套取資金設(shè)立“小金庫(kù)”；（4）經(jīng)營(yíng)收入未納入規(guī)定賬簿核算設(shè)立“小金庫(kù)”；（5）虛列支出轉(zhuǎn)出資金設(shè)立“小金庫(kù)”；

（6）以假發(fā)票等非法票據(jù)騙取資金設(shè)立“小金庫(kù)”；（7）上下級(jí)單位之間相互轉(zhuǎn)移資金設(shè)立“小金庫(kù)”。3.小金庫(kù)”治理工作要掌握哪些原則？

（1）分級(jí)負(fù)責(zé)，分口把關(guān)。在黨中央、國(guó)務(wù)院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行中央和地方分級(jí)負(fù)責(zé)、各有關(guān)職能部門(mén)和行業(yè)主管部門(mén)分口把關(guān)的工作機(jī)制。建立“小金庫(kù)”治理工作責(zé)任制，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)。

（2）統(tǒng)籌兼顧，整體推進(jìn)?！靶〗饚?kù)”治理工作既要與規(guī)范津貼補(bǔ)貼、規(guī)范行政事業(yè)單位經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)管理、節(jié)約和控制行政成本支出、加強(qiáng)銀行賬戶(hù)監(jiān)管等工作相結(jié)合，又要與財(cái)政監(jiān)管、審計(jì)監(jiān)督、稅務(wù)稽查等日常工作相結(jié)合，形成整體合力。

（3）依紀(jì)依法，寬嚴(yán)相濟(jì)。堅(jiān)持依紀(jì)依法辦事，本著“懲前毖后、治病救人”的方針，對(duì)自查出的“小金庫(kù)”責(zé)任單位和責(zé)任人從寬處理，對(duì)被查出的“小金庫(kù)”責(zé)任單位和責(zé)任人從嚴(yán)處理。

（4）標(biāo)本兼治，糾建并舉。在堅(jiān)決查處和糾正違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題的同時(shí)，更加注重治本，更加注重預(yù)防，更加注重制度建設(shè)，不斷深化財(cái)政、金融、國(guó)有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理等體制改革，逐步建立和完善防治“小金庫(kù)”的長(zhǎng)效機(jī)制。

4.根據(jù)《設(shè)立“小金庫(kù)”和使用“小金庫(kù)”款項(xiàng)違法違紀(jì)行為政紀(jì)處分暫行規(guī)定》（第19號(hào)）規(guī)定，何種情況下，應(yīng)依法從重處理？

對(duì)在治理“小金庫(kù)”工作中有弄虛作假、對(duì)抗檢查、拒不糾正、銷(xiāo)毀證據(jù)、突擊花錢(qián)、壓案不查、打擊報(bào)復(fù)舉報(bào)人等行為的，依法從重處理。5.“小金庫(kù)”專(zhuān)項(xiàng)治理的重點(diǎn)檢查對(duì)象？（1）執(zhí)收、執(zhí)罰權(quán)相對(duì)集中的部門(mén)和單位；

（2）教育、衛(wèi)生、交通、民政等與人民群眾利益密切相關(guān)的部門(mén)和單位；（3）賓館、培訓(xùn)中心、招待所、出版社、報(bào)社、雜志社等與黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位有隸屬關(guān)系的單位；

（4）以前檢查發(fā)現(xiàn)存在“小金庫(kù)”的部門(mén)和單位；（5）有群眾舉報(bào)的部門(mén)和單位；

（6）自查自糾措施不得力、工作走過(guò)場(chǎng)的部門(mén)和單位。

五、案例分析題

案例一：某部門(mén)2014年出售房屋使有權(quán)收入2000萬(wàn)元未納入本單位賬內(nèi)核算，5 / 6

而是將此款轉(zhuǎn)到所屬機(jī)關(guān)服務(wù)中投資的企業(yè)，抵頂了所屬機(jī)關(guān)服務(wù)中心的投資欠款問(wèn)題。

案例二：某預(yù)算單位不僅將單位面積6000多平方米的房屋提供給所屬企業(yè)（飯店）無(wú)償使用，而且又將部分閑置房屋由該企業(yè)對(duì)外出租，2013年、2014年租賃收入共計(jì)200萬(wàn)元全部計(jì)入其企業(yè)營(yíng)業(yè)收入。

案例三： 015年6月份某生產(chǎn)車(chē)間因大修，從物資倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)用15萬(wàn)元物資，并辦理出庫(kù)手續(xù)，2015年7月份大修結(jié)束后，仍有5萬(wàn)元物資未使用，該車(chē)間未將該批物資退回物資倉(cāng)庫(kù)，但在車(chē)間建立的物資臺(tái)賬。

上述案例中是否屬于“小金庫(kù)”范圍？請(qǐng)闡述“小金庫(kù)”主要表現(xiàn)形式包括哪些？在實(shí)際工作中如何防治“小金庫(kù)”？

參考答案：

上述案例屬于“小金庫(kù)”范圍。

小金庫(kù)”主要表現(xiàn)形式有以下幾個(gè)方面： 1.違規(guī)收費(fèi)、罰款及攤派設(shè)立“小金庫(kù)”； 2.用資產(chǎn)處置、出租收入設(shè)立“小金庫(kù)”；

3.以會(huì)議費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)和咨詢(xún)費(fèi)等名義套取資金設(shè)立“小金庫(kù)”； 4.經(jīng)營(yíng)收入未納入規(guī)定賬簿核算設(shè)立“小金庫(kù)”； 5.虛列支出轉(zhuǎn)出資金設(shè)立“小金庫(kù)”； 6.以假發(fā)票等非法票據(jù)騙取資金設(shè)立“小金庫(kù)”； 7.上下級(jí)單位之間相互轉(zhuǎn)移資金設(shè)立“小金庫(kù)”。

為有效防治“小金庫(kù)”，在實(shí)際工作中要做好以下幾點(diǎn)：

（一）強(qiáng)化教育，提高認(rèn)識(shí)。

要加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是單位主要行政領(lǐng)導(dǎo)干部的思想教育，深刻認(rèn)識(shí)“小金庫(kù)”對(duì)國(guó)家、集體、個(gè)人的嚴(yán)重危害性,從思想上堅(jiān)守拒腐防變的道德防線(xiàn)，以黨紀(jì)國(guó)法和嚴(yán)格的規(guī)章制度約束自己，自覺(jué)地消除私設(shè)“小金庫(kù)”的現(xiàn)象。

（二）建章立制，嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)。要嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，堅(jiān)決制止把企業(yè)的正常營(yíng)業(yè)收入侵占、轉(zhuǎn)移、截留、隱瞞、挪用私設(shè)“小金庫(kù)”的現(xiàn)象，堅(jiān)決制止各種違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的行為，保證企業(yè)擁有良好的財(cái)經(jīng)工作秩序。

（三）嚴(yán)格監(jiān)督，嚴(yán)肅追究。要建立健全企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督體系，強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部約束機(jī)制，加強(qiáng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理，規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為，對(duì)企業(yè)應(yīng)收賬款、各種勞務(wù)收入、營(yíng)業(yè)外收入加強(qiáng)追蹤和監(jiān)控，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)、審計(jì)、監(jiān)察以及群眾監(jiān)督組織和部門(mén)的作用，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，強(qiáng)化有效監(jiān)控。同時(shí)，還要對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題嚴(yán)肅追究，把握好尺度，使責(zé)任追究恰如其分，真正發(fā)揮作用。

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第四篇：小金庫(kù)范文

小金庫(kù)指違反國(guó)家財(cái)經(jīng)法規(guī)及其他有關(guān)規(guī)定，侵占、截留國(guó)家和單位收入，化大公為小公、化小公為私有，未在本單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部門(mén)列收列支或未納入預(yù)算管理、私存私放的各種資金。資金主要來(lái)源包括：以各種名義挪用、轉(zhuǎn)移國(guó)家預(yù)算內(nèi)、預(yù)算外收入；截留銷(xiāo)售收入、營(yíng)業(yè)收入、營(yíng)業(yè)外收入和其他收入；高價(jià)倒賣(mài)、非法牟取價(jià)差收入；一些經(jīng)濟(jì)主管部門(mén)和監(jiān)督部門(mén)侵占、截留罰沒(méi)收入。不包括黨委、團(tuán)委、工會(huì)會(huì)費(fèi)，稿費(fèi)提成和職工互助金等項(xiàng)目?！靶〗饚?kù)”范圍有：違規(guī)收費(fèi)、罰款及攤派設(shè)立“小金庫(kù)”；用資產(chǎn)處置、出租收入設(shè)立“小金庫(kù)”；以會(huì)議費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)和咨詢(xún)費(fèi)等名義套取資金設(shè)立“小金庫(kù)”；經(jīng)營(yíng)收入未納入規(guī)定賬簿核算設(shè)立“小金庫(kù)”；虛列支出轉(zhuǎn)出資金設(shè)立“小金庫(kù)”；以假發(fā)票等非法票據(jù)騙取資金設(shè)立“小金庫(kù)”；通過(guò)往來(lái)帳列收列支、轉(zhuǎn)移資金、虛列支出或未列支出設(shè)立“小金庫(kù)”等。

“小金庫(kù)”的資金來(lái)源去向和清查方法淺析

1.“小金庫(kù)”資金的主要來(lái)源渠道：（1）截留收費(fèi)、罰沒(méi)款收入。（2）截留銷(xiāo)售產(chǎn)品等主營(yíng)業(yè)務(wù)收入。（3）截留維修、運(yùn)輸和技術(shù)服務(wù)等勞務(wù)、服務(wù)收入。（4）沒(méi)收財(cái)物變價(jià)收入。（5）出租店面、房屋、場(chǎng)地和車(chē)輛等的租金收入。（6）出售報(bào)廢固定資產(chǎn)、低值易耗品、包裝物、殘次品、邊角廢料和舊報(bào)紙、雜志等非主營(yíng)物品收入。（7）單位創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體的創(chuàng)收收入。（8）對(duì)外投資收益。（9）虛報(bào)冒領(lǐng)款。用假發(fā)票、收據(jù)報(bào)銷(xiāo)支取的款項(xiàng)；以領(lǐng)代報(bào)、以借代報(bào)支取的款項(xiàng)；采取虛報(bào)人頭，冒領(lǐng)的工資、獎(jiǎng)金等款項(xiàng)。（10）公務(wù)和業(yè)務(wù)關(guān)系中的“手續(xù)費(fèi)”、經(jīng)濟(jì)往來(lái)中的“回扣”收入。（11）贊助、集資、攤派款和接受捐贈(zèng)收入。（12）上交、下?lián)芸铐?xiàng)。對(duì)應(yīng)上交、下?lián)艿目铐?xiàng)一方面做賬付出，另一方面又不上交、下?lián)芏D(zhuǎn)入“小金庫(kù)”中，或采取假借上交、下?lián)艿氖侄螌①Y金轉(zhuǎn)入“小金庫(kù)”中。（13）向下屬單位所收取的款項(xiàng)和下屬單位以種種名義所送的款項(xiàng)。（14）違約金、逾期押金收入。（15）將單位的資金以某種名義付給其他單位或個(gè)人，特別是聯(lián)營(yíng)單位或下屬單位，然后再?gòu)膶?duì)方收回或存于對(duì)方作“小金庫(kù)”資金。（16）公款私存的利息收入。2.“小金庫(kù)”資金的主要支出去向：（1）濫發(fā)錢(qián)物。以關(guān)心干部職工生活，為干部職工謀福利為借口，以補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金或?qū)嵨锏姆绞綖E發(fā)亂獎(jiǎng)給干部職工，一般人人有份，差別不大，多發(fā)生在節(jié)日、年終或舉辦某種活動(dòng)之時(shí)。（2）吃喝玩樂(lè)。少數(shù)單位領(lǐng)導(dǎo)大吃大喝，或到處游山玩水，或經(jīng)常出入歌廳舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所，而這些開(kāi)支不便公開(kāi)在財(cái)務(wù)賬上報(bào)銷(xiāo)，于是就從“小金庫(kù)”中支出。（3）送禮。有些單位領(lǐng)導(dǎo)為了拉關(guān)系，或?yàn)榱说玫缴霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的提拔重用，或?qū)で蟊Ｗo(hù)傘，經(jīng)常到處送禮或替上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)付這樣那樣的賬，而這些支出受到財(cái)經(jīng)法規(guī)的制約，于是就從“小金庫(kù)”中支出。（4）購(gòu)置特殊物品。如為領(lǐng)導(dǎo)購(gòu)置手提電腦、手機(jī)等。（5）私分。少數(shù)人非法從“小金庫(kù)”中領(lǐng)取款項(xiàng)，私分具有一定的隱蔽性。（6）私吞。個(gè)別單位負(fù)責(zé)人或掌管“小金庫(kù)”的人乘“小金庫(kù)”缺乏必要的財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)制之機(jī)，用假發(fā)票或白條報(bào)銷(xiāo)等手段私吞“小金庫(kù)”資金。

二、“小金庫(kù)”的清查方法

“小金庫(kù)”具有隱蔽性，不容易被發(fā)現(xiàn)，但只要我們講究方法，認(rèn)真追查，沒(méi)有清查不出來(lái)的。

1.審查會(huì)計(jì)憑證。通過(guò)對(duì)一張張會(huì)計(jì)憑證特別是所附原始憑證的審查，核實(shí)有無(wú)采取虛報(bào)冒領(lǐng)、截留應(yīng)上交、下?lián)芸罨蚣俳枭辖弧⑾聯(lián)埽瑢挝坏馁Y金以某種名義付給其他單位或個(gè)人然后再?gòu)膶?duì)方收回或存于對(duì)方、截留收入等手段為“小金庫(kù)”籌集資金的情況。審查會(huì)計(jì)憑證時(shí)要注意從奇異的數(shù)字、時(shí)間、地點(diǎn)、物品、票據(jù)、編號(hào)、聯(lián)系單位、報(bào)賬手續(xù)、開(kāi)

支規(guī)律等中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如某單位按月發(fā)放某項(xiàng)補(bǔ)貼，若發(fā)現(xiàn)在財(cái)務(wù)賬上開(kāi)支不連續(xù)，則應(yīng)查明原因，核實(shí)是否有從“小金庫(kù)”中開(kāi)支的情況。

2.審查收款票據(jù)。主要審查已使用發(fā)票、收據(jù)的存根聯(lián)是否齊全，有無(wú)缺號(hào)情況；所有開(kāi)具了未作廢的發(fā)票、收據(jù)的記賬聯(lián)是否都做了賬，存根聯(lián)與記賬聯(lián)上的數(shù)量、金額是否一致；未使用的發(fā)票、收據(jù)有無(wú)缺號(hào)的情況，每份未使用的發(fā)票、收據(jù)及發(fā)票、收據(jù)聯(lián)是否存在；核實(shí)有無(wú)將收入放入“小金庫(kù)”中的情況。

3.審查貨幣資金。對(duì)庫(kù)存現(xiàn)金進(jìn)行突擊盤(pán)點(diǎn)，核對(duì)庫(kù)存現(xiàn)金實(shí)有數(shù)與現(xiàn)金日記賬和總賬余額是否相符，如發(fā)現(xiàn)溢余或短款，則應(yīng)追查原因，核實(shí)是否有“小金庫(kù)”的資金放入其中或“小金庫(kù)”中的支出挪用了庫(kù)存現(xiàn)金；如發(fā)現(xiàn)活期儲(chǔ)蓄存折或定期存單，要追查資金來(lái)源、去向及其情況，核實(shí)是否屬于“小金庫(kù)”資金。對(duì)銀行存款進(jìn)行審查，核對(duì)被查單位所有銀行存款賬戶(hù)的銀行存款賬面余額與單位銀行存款實(shí)有金額是否相符，未達(dá)賬款是否由于正常原因所致，特別要注意一收一付金額相等的未達(dá)賬款，如發(fā)現(xiàn)不正常情況，則要追查資金去向及其原因，核實(shí)是否入了“小金庫(kù)”中。另外，對(duì)有公款私存的，還要核實(shí)有無(wú)將其利息放入“小金庫(kù)”中的情況。

4.審查往來(lái)賬戶(hù)。有些單位慣用往來(lái)賬戶(hù)過(guò)渡設(shè)“小金庫(kù)”，此種手法通常是把單位的正常收入先記入往來(lái)賬戶(hù)，虛列出結(jié)算中的債務(wù)，侍機(jī)再將其轉(zhuǎn)入“小金庫(kù)”中；還有的將已收回或可收回的債權(quán)列作呆賬予以核銷(xiāo)，把資金轉(zhuǎn)入“小金庫(kù)”中。在清查中，一是看往來(lái)發(fā)生和結(jié)算的單位名稱(chēng)是否一致，二是看往來(lái)款項(xiàng)支付的事由是否合理，三是看往來(lái)款項(xiàng)支付的手續(xù)是否正常，四是看列作呆賬核銷(xiāo)的條件是否充分，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)則進(jìn)行追查，核實(shí)是否將資金轉(zhuǎn)入了“小金庫(kù)”中。

5.審查收費(fèi)情況。將被查單位經(jīng)物價(jià)部門(mén)批準(zhǔn)的收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、范圍與其實(shí)際收費(fèi)情況進(jìn)行核對(duì)，看有無(wú)已批準(zhǔn)的收費(fèi)項(xiàng)目沒(méi)有收費(fèi)或降低標(biāo)準(zhǔn)、縮小范圍收費(fèi)和巧立名目或提高標(biāo)準(zhǔn)、擴(kuò)大范圍收費(fèi)的情況，收費(fèi)收入是否進(jìn)了賬，并要注意深入到已收費(fèi)和可能收費(fèi)的單位、人員中去了解，核實(shí)有無(wú)收費(fèi)入“小金庫(kù)”中的情況。

6.審查實(shí)物資產(chǎn)。對(duì)產(chǎn)成品、材料、低值易耗品、固定資產(chǎn)等實(shí)物資產(chǎn)特別是副產(chǎn)品、殘次品、邊角廢料、報(bào)廢固定資產(chǎn)進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，并審查相應(yīng)的總賬、明細(xì)賬、倉(cāng)庫(kù)保管賬和備查賬，核實(shí)賬實(shí)、賬賬是否相符以及減少這些物資屬于出售的部分是否都有收入進(jìn)賬，有無(wú)截留出售物資收入入“小金庫(kù)”中的情況。

7.審查出租投資情況。對(duì)資產(chǎn)出租和對(duì)外投資情況進(jìn)行審查，核實(shí)出租資產(chǎn)收入和對(duì)外投資收益是否都進(jìn)了賬，有無(wú)截留出租資產(chǎn)收入和對(duì)外投資收益入“小金庫(kù)”中的情況。

8.追查特殊物品開(kāi)支。對(duì)購(gòu)買(mǎi)需要通過(guò)政府采購(gòu)和發(fā)放給干部職工等特殊物品的開(kāi)支情況進(jìn)行追查，如沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在財(cái)務(wù)上報(bào)賬，則應(yīng)查明原因，核實(shí)是否從“小金庫(kù)”中開(kāi)支的。

9.比較分析收支。對(duì)審查期間的各項(xiàng)收入、支出數(shù)特別是一些比較容易套取資金項(xiàng)目的收入、支出數(shù)與相應(yīng)的上期實(shí)際數(shù)、本期計(jì)劃數(shù)進(jìn)行比較，如差異較大，則分析原因，核實(shí)有無(wú)將一些收入不入賬而放入了“小金庫(kù)”中的情況，有無(wú)采取虛報(bào)支出的手段套取資金放入“小金庫(kù)”中的情況。

10.到相關(guān)單位核實(shí)?！靶〗饚?kù)”的資金來(lái)源雖然隱蔽，但許多資金會(huì)在付款單位的賬上反映，因此，要有重點(diǎn)地選擇到被查單位的相關(guān)單位去調(diào)查核對(duì)，這是清查出“小金庫(kù)”的一條有效途徑。相關(guān)單位主要有被收費(fèi)單位、下級(jí)單位、銷(xiāo)售產(chǎn)品單位、采購(gòu)物資單位、被投資單位、承租資產(chǎn)單位、提供餐飲娛樂(lè)服務(wù)單位等。

11.找有關(guān)人員調(diào)查。找有關(guān)人員調(diào)查時(shí)，要注意分析和掌握各種人的心理狀態(tài)，有的放矢地做好啟發(fā)疏導(dǎo)思想工作。一是找被查單位的一些比較熟悉情況，作風(fēng)正派，敢說(shuō)實(shí)話(huà)的人，特別是共產(chǎn)黨員、老同志了解收入、支出方面的情況，這是清查“小金庫(kù)”不可忽視的一種方法，有時(shí)可以成為突破口，因?yàn)榭梢愿鶕?jù)了解的收支情況反過(guò)去查賬，看收入是否進(jìn)賬，支出是否報(bào)了賬，如有出入或疑點(diǎn)，則再進(jìn)行追蹤調(diào)查，核實(shí)是否設(shè)有“小金庫(kù)”。二是對(duì)發(fā)現(xiàn)的疑點(diǎn)或問(wèn)題找有關(guān)人員如被查單位的領(lǐng)導(dǎo)、財(cái)會(huì)及業(yè)務(wù)人員等進(jìn)行調(diào)查核實(shí)。

12.發(fā)動(dòng)群眾舉報(bào)。由于“小金庫(kù)”具有隱蔽性的特點(diǎn)，給清查工作帶來(lái)了一定難度。為此，要采取措施。如實(shí)行有獎(jiǎng)舉報(bào)、專(zhuān)項(xiàng)舉報(bào)等廣泛發(fā)動(dòng)群眾舉報(bào)，以便發(fā)現(xiàn)線(xiàn)索，順藤摸瓜，清查出“小金庫(kù)”。

第五篇：中級(jí)培訓(xùn)題庫(kù)

廣東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)題庫(kù)一

一、單選題

1、下面是李老師學(xué)完了教學(xué)設(shè)計(jì)的理論知識(shí)后，對(duì)建構(gòu)主義教學(xué)策略所形成的一些觀點(diǎn)，你認(rèn)為李老師的哪個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的？（）(1分)建構(gòu)主義教學(xué)更強(qiáng)調(diào)知識(shí)的獲取結(jié)果

2、在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)中，王老師一邊給學(xué)生快速展示動(dòng)物圖片，一邊要求同學(xué)們快速地說(shuō)出動(dòng)物的英文名稱(chēng)，從而加深學(xué)生對(duì)這些單詞的理解，請(qǐng)問(wèn)，王老師采用的是以下哪種教學(xué)策略？（）(1分)啟發(fā)式教學(xué)

3、有效的教學(xué)應(yīng)該是圍繞問(wèn)題展開(kāi)的，教學(xué)應(yīng)該使學(xué)生涉及四個(gè)階段的學(xué)習(xí)過(guò)程，以下對(duì)這四個(gè)過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。(1分)以告訴的方式而不是演練的方式，向?qū)W習(xí)者展現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題的知識(shí)技能

4、信息技術(shù)與課程整合的立足點(diǎn)是（）。(1分)課程

5、在信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境下，為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的角色應(yīng)定位為① 教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)者；② 學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者；③ 學(xué)習(xí)運(yùn)用的幫助者；④ 合作學(xué)習(xí)的組織者；⑤ 意義建構(gòu)的促進(jìn)者；⑥ 任學(xué)生發(fā)揮的旁觀者。()。(1分)①②③④⑤

6、關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的途徑，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。(1分)要盡可能多運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)

7、對(duì)于研究性學(xué)習(xí)定義的理解，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。(1分)研究性學(xué)習(xí)涉及的知識(shí)是綜合的，所以它是幾門(mén)學(xué)科綜合而成的課程

8、不同學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，下列方法中，()能準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。(1分)問(wèn)卷調(diào)查

9、（）受這樣一種建構(gòu)主義觀點(diǎn)指導(dǎo)，即學(xué)生對(duì)知識(shí)的建構(gòu)是受社會(huì)性相互作用影響的。學(xué)生之間的相互交流，會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的建構(gòu)。(1分)合作型學(xué)習(xí)

10、下列關(guān)于教育技術(shù)基本理論的說(shuō)法，正確的是()。(1分)傳播理論是研究人類(lèi)信息獲取、加工、處理和傳送的科學(xué)

11、王老師與教研組的老師討論教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施過(guò)程時(shí)，有如下說(shuō)法，其中不正確的是（）。(1分)不要將評(píng)價(jià)結(jié)果告訴成績(jī)差的學(xué)生，以免傷害學(xué)生自尊心

12、下面是調(diào)查問(wèn)卷中的一道題目，其違背了調(diào)查問(wèn)卷題目編寫(xiě)的()規(guī)范。老師評(píng)價(jià)你學(xué)習(xí)的主要方式是()。(1分)提供的選項(xiàng)沒(méi)有涵蓋問(wèn)題答案的所有內(nèi)容

13、新課程評(píng)價(jià)提出了發(fā)展性教育評(píng)價(jià)的基本理念，這一理念的核心思想在于()。(1分)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

14、在教學(xué)過(guò)程中，李老師非常注意同學(xué)們的全面參與，采用指名算題，小組討論，全班齊說(shuō)等討論行為的表現(xiàn)形式，對(duì)于課堂上的討論行為所具有的主要功能，下面評(píng)論錯(cuò)誤的是（）。(1分)組織討論有利于教師課堂管理

15、和傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，多媒體輔助教學(xué)有著明顯的優(yōu)點(diǎn)，下列不屬于多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)的是（）。(1分)有利于完成情感教學(xué)目標(biāo)

16、作為一名教師，要想迅速的從新手成長(zhǎng)為專(zhuān)家型教師，必須善于反思。當(dāng)您反思自己教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)這一部分時(shí)，您認(rèn)為下列因素不需要考慮的是（）。(1分)是否使用了先進(jìn)的信息技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生探索生物世界的好奇心

17、李老師經(jīng)常會(huì)面臨一個(gè)問(wèn)題――如何選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)媒體來(lái)支持教學(xué)。以下對(duì)李老師選擇教學(xué)媒體的建議中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)數(shù)字教學(xué)資源盡量要重新編制，避免使用現(xiàn)成的18、從下面四個(gè)選項(xiàng)中，選出教學(xué)設(shè)計(jì)中媒體選擇首要做的工作（）。(1分)確定媒體使用目標(biāo)

19、常見(jiàn)的課件結(jié)構(gòu)形式有線(xiàn)性結(jié)構(gòu)、百科全書(shū)式結(jié)構(gòu)以及指導(dǎo)性結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于課件結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中正確的是（）。(1分)A．可根據(jù)需要綜合應(yīng)用各種結(jié)構(gòu)形式

20、下面是一位老師學(xué)完了教學(xué)設(shè)計(jì)的理論知識(shí)后，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)做的總結(jié)，其中不正確的是（）。(1分)學(xué)習(xí)者分析是教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該放在教學(xué)設(shè)計(jì)的首位

二、多選題

1、以下關(guān)于教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的說(shuō)法，不正確的是（）。(2分)教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動(dòng)的規(guī)律，關(guān)注教育傳播的基本要素等方面 學(xué)習(xí)理論是人們對(duì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行理性思考的產(chǎn)物

2、王老師和該教研組的老師討論是否應(yīng)該編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)方案時(shí)，大家紛紛發(fā)表了對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的看法，其中正確的是（）。(2分)有的教師認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)是用科學(xué)系統(tǒng)的方法把教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)的計(jì)劃，有利于教學(xué)的實(shí)施 有的教師認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)是理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程，有利于教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展

3、一個(gè)完整的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括以下哪幾個(gè)部分？(2分)教學(xué)對(duì)象 教學(xué)對(duì)象標(biāo)準(zhǔn) 行為 條件

4、學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)探究性的網(wǎng)站供教學(xué)使用，您認(rèn)為下列軟件可供選擇的是（）。(2分)DreamWeaver FrontPage

5、王老師在新課展示的剛開(kāi)始，讓學(xué)生觀察一個(gè)真實(shí)的時(shí)鐘，體驗(yàn)一分鐘、一秒鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，請(qǐng)問(wèn)，王老師除了選用真實(shí)的時(shí)鐘，還可以選用以下哪種數(shù)字教學(xué)資源來(lái)達(dá)到同樣的教學(xué)目的？（）(2分)FLASH制作的時(shí)鐘動(dòng)畫(huà) 相關(guān)的時(shí)鐘影片

6、教師想將截取的一段視頻給學(xué)生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（）(2分)繪聲繪影 豪杰影霸

Microsoft Media Player

7、制約課堂教學(xué)效果的主要因素包括（）。(2分)教師 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)管理 學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)

8、教學(xué)實(shí)施的 5P 原則是指（）。(2分)實(shí)施教學(xué),準(zhǔn)備材料 預(yù)覽材料 準(zhǔn)備環(huán)境 讓學(xué)生做好準(zhǔn)備

9、下面是王老師所在學(xué)校的一份課堂教學(xué)的學(xué)生評(píng)教表，現(xiàn)在其中有些地方?jīng)]有完成，以下選項(xiàng)是對(duì)該表進(jìn)行的相應(yīng)補(bǔ)充，請(qǐng)問(wèn)補(bǔ)充正確的是（）。評(píng)估項(xiàng)目 序號(hào) 評(píng)估指標(biāo) 權(quán)重 評(píng)分(百分制)(2分)引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生采用有效的學(xué)習(xí)方法 講授邏輯清楚、條理清晰，教學(xué)時(shí)間分配合理 密切聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容熟練充實(shí)、信息量足夠，舉例恰當(dāng) 合理運(yùn)用現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段

10、在對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，王老師建議要讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，就是否讓學(xué)生評(píng)價(jià)教師，其他教師也紛紛發(fā)表意見(jiàn)，其中說(shuō)法正確的是（）。(2分)應(yīng)該讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，因?yàn)閷W(xué)生最了解教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平

學(xué)生評(píng)教的過(guò)程也就是對(duì)于教學(xué)中存在問(wèn)題的診斷過(guò)程，有助于教師本人了解教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度，應(yīng)該讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)教師

開(kāi)展學(xué)生評(píng)教有助于建立新型的師生關(guān)系，教師會(huì)更關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也會(huì)更尊重教師

三、是非題

1、設(shè)計(jì)的量規(guī)必須具有評(píng)價(jià)要素、指標(biāo)、權(quán)重、分級(jí)描述這四個(gè)基本構(gòu)成要素。(1分)否

2、與考試相比，檔案袋評(píng)價(jià)可以提高學(xué)生的教學(xué)參與感，有利于更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，也更簡(jiǎn)單更省力。(1分)否

3、測(cè)驗(yàn)是常用的評(píng)價(jià)工具，在教學(xué)過(guò)程中教師常插入一定量的測(cè)驗(yàn)內(nèi)容以便在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中及時(shí)掌握學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)情況。(1分)是

4、檔案袋法是信息環(huán)境下的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，可以搜集學(xué)生的各項(xiàng)信息，如作業(yè)信息、考試信息、成長(zhǎng)反思、論文等。(1分)是

5、教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的，其中教學(xué)難點(diǎn)與知識(shí)的復(fù)雜程度以及學(xué)生的認(rèn)知能力有關(guān)。(1分)是

6、評(píng)語(yǔ)能從定量的角度，形象地展現(xiàn)學(xué)生群體在某個(gè)時(shí)間的狀況或者學(xué)生個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)的變化。(1分)否

7、教師和輔導(dǎo)員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。(1分)否

8、在教學(xué)中應(yīng)用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。(1分)是

9、多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動(dòng)畫(huà)、視頻等數(shù)據(jù)。(1分)否

10、教學(xué)評(píng)價(jià)中的觀察法是指在人為控制狀態(tài)下的觀察。(1分)否

一、單選題

1、下列有關(guān)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()。(1分)有統(tǒng)一的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、組織與管理等較為容易

2、在采用windows圖片工具編輯圖片時(shí)，需要添加文字，合理的順序是（）。①在畫(huà)布上畫(huà)出文本區(qū)域 ②選擇字體、字號(hào)和文字特殊格式 ③選擇繪圖面板的文字工具 ④在文本框中輸入文字并保存。(1分)③①②④

3、在研究性學(xué)習(xí)教學(xué)流程的第一個(gè)環(huán)節(jié)確定主題中，信息技術(shù)的可能的整合方式是（）。(1分)利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

4、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容分析的作用，下列描述錯(cuò)誤的是（）。(1分)學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析，有利于確定學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)

5、制作個(gè)人網(wǎng)站時(shí)為了使網(wǎng)頁(yè)界面整齊、有序，一般需使用以下哪種功能對(duì)網(wǎng)頁(yè)界面進(jìn)行布局？（）(1分)表格

6、下列哪個(gè)格式的文件不可以用Windows Media Player打開(kāi)？()(1分)rm格式

7、創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，其最后要做的一項(xiàng)工作是（）。(1分)發(fā)布網(wǎng)站

8、下列關(guān)于圖片格式的說(shuō)法中，正確的是（）。(1分)Jpg格式的圖像是經(jīng)過(guò)壓縮的9、在教學(xué)中利用動(dòng)畫(huà)可以增添知識(shí)的形象性。從下面數(shù)字教學(xué)資源的文件名中，請(qǐng)判斷哪一個(gè)是動(dòng)畫(huà)教學(xué)資源？（）(1分)*．swf

10、下列對(duì)于教育技術(shù)的理解，說(shuō)法正確的是()。(1分)教育技術(shù)是一門(mén)綜合性的應(yīng)用學(xué)科

11、李華同學(xué)在兩次數(shù)學(xué)考試中都得了76分，但第一次考試在班上的排名是14，第二次考試在班上的排名是第6，因此李老師認(rèn)為李華比原來(lái)進(jìn)步了，在這里李老師對(duì)李華的判斷是綜合考慮了（）。(1分)絕對(duì)評(píng)價(jià)和相對(duì)評(píng)價(jià)

12、王老師經(jīng)常采取一些措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，下列表述中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。(1分)王老師在學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候，采用期末考試的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，這屬于形成性評(píng)價(jià)

13、下列關(guān)于表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的特點(diǎn)描述中不正確的是（）。(1分)有利于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，但也削弱了教師在教學(xué)中的地位

14、王老師運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方法搜集評(píng)價(jià)學(xué)生的信息，以供期末綜合測(cè)評(píng)時(shí)參考，下列評(píng)價(jià)方法使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)每個(gè)單元結(jié)束后，王老師經(jīng)常采用問(wèn)卷調(diào)查法調(diào)查學(xué)生該單元的掌握情況

15、以下哪種說(shuō)法與基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)有偏差？（）(1分)改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)知識(shí)從實(shí)踐中來(lái)

16、下面是調(diào)查問(wèn)卷中的一道題目，其違背了調(diào)查問(wèn)卷題目編寫(xiě)的()規(guī)范。老師評(píng)價(jià)你學(xué)習(xí)的主要方式是()。(1分)提供的選項(xiàng)沒(méi)有涵蓋問(wèn)題答案的所有內(nèi)容

17、您新申請(qǐng)了一個(gè)電子郵箱是LLS@163．com，想利用這個(gè)郵箱收發(fā)學(xué)生的作業(yè)及反饋意見(jiàn)，下列有關(guān)電子郵件的說(shuō)法，不正確的是（）。(1分)只能通過(guò)瀏覽器的方式收發(fā)電子郵件

18、在教學(xué)中，李老師為了讓課件在他不在場(chǎng)的條件下也能很好地發(fā)揮作用，一般選擇交互性課件，下面選項(xiàng)中不屬于交互性課件的為（）。(1分)演示類(lèi)課件

19、在設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)課件時(shí)，圖片是應(yīng)用最多的素材之一，通過(guò)抓屏的方法獲得圖片的步驟是（）① 文件菜單 → 保存 ② 同時(shí)按住 Ctrl ＋ V 鍵 ③ 打開(kāi)要截取的圖片 → 按一下鍵盤(pán)上的PrtSc（Print Screen）鍵 ④ 開(kāi)始 → 程序 → 附件 → 畫(huà)圖。(1分)③④②①

20、下列有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，不合理的觀點(diǎn)是()。(1分)教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)前期分析就是指對(duì)學(xué)習(xí)者特征的分析

二、多選題

1、研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象及生活中選擇和確定研究專(zhuān)題，并在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)?；谏鲜龆x，下列關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的描述，正確的是（）。(2分)研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程及在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn) 研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐性 研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的開(kāi)放性 研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

以專(zhuān)題、問(wèn)題或項(xiàng)目作為研究性學(xué)習(xí)的載體

2、教學(xué)媒體是傳遞知識(shí)的工具，在一定程度上關(guān)系到教學(xué)的效果，媒體的選擇并非遵循最優(yōu)的原則，而是適宜的原則。下列觀點(diǎn)中正確的是（）。(2分)教學(xué)媒體的選擇受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)條件、師生技能的制約

教學(xué)媒體的選擇受教學(xué)對(duì)象的影響、要顧及學(xué)生的年齡特征和接受能力水平教學(xué)媒體的選擇受教學(xué)目標(biāo)的影響

3、對(duì)教學(xué)中媒體的應(yīng)用大家眾說(shuō)紛紜，李老師認(rèn)為應(yīng)該具體情況具體考慮，不能只是一味支持或反對(duì)，你認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)中選擇教學(xué)媒體時(shí)需要考慮的因素有（）。(2分)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)者的思維能力和個(gè)體差異 教學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo) 課堂教學(xué)任務(wù)

4、電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計(jì)算機(jī)能處理的數(shù)字信息格式后儲(chǔ)存于記錄介質(zhì)（磁盤(pán)、光盤(pán)）中的現(xiàn)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種媒體信息組成，下面關(guān)于電子教案的功能特征描述正確的選項(xiàng)是（）。(2分)電子教案有利于教案的修訂和保存 電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流

電子教案可實(shí)現(xiàn)超文本組織信息，利于非線(xiàn)性知識(shí)的安排 電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化

5、張老師和同事經(jīng)常會(huì)在一起談?wù)撜n件制作工具軟件的種類(lèi)和使用方法。請(qǐng)問(wèn)，以下屬于“編程型”課件制作工具的有哪些？（）(2分)WPS DreamWeaver

6、學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)探究性的網(wǎng)站供教學(xué)使用，您認(rèn)為下列軟件可供選擇的是（）。(2分)DreamWeaver FrontPage

7、教師想將截取的一段視頻給學(xué)生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（）(2分)繪聲繪影 豪杰影霸 Premiere

8、下面幾個(gè)軟件中，是圖形圖像處理工具的是（）。(2分)Photoshop ACD SEE 畫(huà)圖

9、每位教師都需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)的過(guò)程和效果進(jìn)行反思，所以教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，以下關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)作用的說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?2分)教學(xué)評(píng)價(jià)是在教學(xué)末對(duì)教師的教學(xué)成果做出的考核

教學(xué)評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，目的是為了甄選出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)

10、王老師在上課過(guò)程中使用多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)，該課件中包括動(dòng)畫(huà)、圖片、文字資料、鏈接網(wǎng)址等，幫助學(xué)生來(lái)理解教學(xué)內(nèi)容，王老師認(rèn)為該課件能帶來(lái)如下教學(xué)功能，其中正確是（）。(2分)該課件中的視頻和圖片文件，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

多媒體課件中的作業(yè)練習(xí)部分，有很好的交互，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與

該課件包括大量與該課有關(guān)的信息資料，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生學(xué)到課本上沒(méi)有的內(nèi)容 課件中的鏈接可以把學(xué)生帶入相關(guān)的資源網(wǎng)站，從而拓寬了學(xué)習(xí)路徑

三、是非題

1、要對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，進(jìn)而調(diào)整自己的教學(xué)方案，教師可以考查學(xué)生的平時(shí)作業(yè)。(1分)是

2、教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)適應(yīng)性時(shí)，可以使用測(cè)驗(yàn)法。(1分)否

3、教師和輔導(dǎo)員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。(1分)否

4、在教學(xué)中應(yīng)用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。(1分)是

5、提倡自我激勵(lì)、自我調(diào)節(jié)、情感教育、真實(shí)性評(píng)定、合作學(xué)習(xí)等主張的是認(rèn)知主義理論。(1分)否

6、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是否與學(xué)習(xí)者的特征相匹配，是決定教學(xué)設(shè)計(jì)成功與否的關(guān)鍵因素。(1分)是

7、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和學(xué)習(xí)興趣，有利于知識(shí)的保持和應(yīng)用，因此適用于所有科目的教學(xué)。(1分)否

8、一線(xiàn)教師雖然有著很豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)各種教育理論的駕馭能力相對(duì)較弱，也缺乏足夠的研究時(shí)間和經(jīng)費(fèi)，所以教師參與教育科學(xué)研究是不現(xiàn)實(shí)也是沒(méi)有必要的。(1分)否

9、研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和內(nèi)涵決定了教師不能規(guī)定每位學(xué)生的研究選題，因此，不管在什么情況下，教師都不能為學(xué)生設(shè)計(jì)研究主題。(1分)否

10、為了吸引學(xué)生的注意力，教師應(yīng)該在課件中盡可能多地使用絢麗的色彩。(1分)否

一、單選題 窗體頂端

1、根據(jù)你的理解，以下關(guān)于行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義關(guān)系的說(shuō)法，哪項(xiàng)是正確的？（）。(1分)不同的學(xué)習(xí)理論適合不同的教學(xué)內(nèi)容，因此不能一概而論，應(yīng)該視具體的情況而選擇合適的學(xué)習(xí)理論作為支撐教學(xué)的基礎(chǔ)

2、根據(jù)軟件的特點(diǎn)和在教學(xué)中的應(yīng)用，在教學(xué)中一般用來(lái)制作交互型課件的工具是（）。(1分)Authorware

3、根據(jù)信息技術(shù)與課程整合的不同程度和深度，可以將整合的進(jìn)程大略分為三個(gè)階段：封閉的、以知識(shí)為中心的課程整合階段，（）和全方位的課程整合階段。(1分)開(kāi)放式的、以資源為中心的課程整合階段

4、在研究性學(xué)習(xí)的各個(gè)階段利用評(píng)價(jià)量表，可以記錄研究過(guò)程中的信息，易于過(guò)程性評(píng)價(jià)的實(shí)現(xiàn)，以下量表不適合用于研究性學(xué)習(xí)實(shí)施階段的是()。(1分)課題研究方案設(shè)計(jì)表

5、關(guān)于教師參與教育科學(xué)研究的優(yōu)勢(shì)，下列說(shuō)法不正確的是()。(1分)教師對(duì)各種教育理論、教育研究方法的駕馭能力較強(qiáng)

6、布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次。以下所述的教學(xué)目標(biāo)中，與“能夠使用郵箱收發(fā)郵件”所屬層次相同的是()。(1分)能夠利用電子郵箱的附件傳遞各種格式的文件

7、不同學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，下列方法中，()能準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。(1分)問(wèn)卷調(diào)查

8、教師使用Word制作電子教案，要求把題目“維新變法運(yùn)動(dòng)的興起”設(shè)置為“三號(hào)”、“宋體”、“居中”、“加粗”，下列操作正確的是（）。(1分)用鼠標(biāo)選中要處理的文字，點(diǎn)擊常用工具欄的“字號(hào)”下拉框，點(diǎn)擊“三號(hào)”，然后點(diǎn)擊常用工具欄的“加粗”，點(diǎn)擊 “字體”里“宋體”，單擊“居中”按鈕

9、張老師在家中制作好了本單元課程的文檔教案，起名為“jiaoan．doc”，把它拷貝到學(xué)校辦公室的電腦中，發(fā)現(xiàn)昨天有人把Word軟件卸載了。請(qǐng)問(wèn)，張老師還可以選擇以下哪種軟件來(lái)打開(kāi)該文件？（）(1分)寫(xiě)字板

10、以下是某位老師認(rèn)為新課程實(shí)施對(duì)于教師教育技術(shù)能力的要求，您認(rèn)為不合理的是()。(1分)教師需要使用盡可能多的、先進(jìn)的教學(xué)媒體來(lái)豐富課堂教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)

11、李華同學(xué)在兩次數(shù)學(xué)考試中都得了76分，但第一次考試在班上的排名是14，第二次考試在班上的排名是第6，因此李老師認(rèn)為李華比原來(lái)進(jìn)步了，在這里李老師對(duì)李華的判斷是綜合考慮了（）。(1分)絕對(duì)評(píng)價(jià)和相對(duì)評(píng)價(jià)

12、在課堂上，王老師組織學(xué)生以小組形式討論課文中哪些句子表現(xiàn)了母親掙錢(qián)的艱辛?xí)r，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小組的學(xué)生在討論父親的職業(yè)，請(qǐng)問(wèn)王老師最好采用哪種方式引導(dǎo)他們充滿(mǎn)熱情的討論而不偏離主題？（）(1分)參與其中，并適當(dāng)提出問(wèn)題指導(dǎo)，引向主題

13、以下有關(guān)教學(xué)交流的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（）。(1分)在課堂教學(xué)交流中教師一定要保持課堂氣氛的嚴(yán)肅，以免失去對(duì)課堂的控制權(quán)

14、下列交流工具或方式中不屬于同步討論的是（）。(1分)電子郵件

15、作為一名教師，要想迅速的從新手成長(zhǎng)為專(zhuān)家型教師，必須善于反思。當(dāng)您反思自己教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)這一部分時(shí)，您認(rèn)為下列因素不需要考慮的是（）。(1分)是否使用了先進(jìn)的信息技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生探索生物世界的好奇心

16、由于沒(méi)有投影儀、計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備，張老師常常在自己的數(shù)學(xué)課上利用自制的教具向?qū)W生傳授知識(shí)，這符合了選擇教學(xué)媒體時(shí)的（）原則。(1分)依據(jù)教學(xué)條件

17、教師經(jīng)常會(huì)利用Flash制作一些按不規(guī)則軌跡運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，這就會(huì)用到Flash中的引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)，下列描述正確的是（）。(1分)在動(dòng)畫(huà)播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見(jiàn)，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見(jiàn)

18、王老師計(jì)算機(jī)里有許多可用于制作電子教案的圖片，請(qǐng)問(wèn)，以下選項(xiàng)中可供王老師瀏覽圖片使用的軟件是（）。(1分)ACD See

19、下列哪個(gè)格式的文件不可以用Windows Media Player打開(kāi)？()(1分)rm格式

20、下列關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的說(shuō)法中，正確的是()。(1分)信息技術(shù)與課程整合是指在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合二、多選題

1、學(xué)習(xí)理論研究的是人類(lèi)學(xué)習(xí)時(shí)的心理變化，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)期間內(nèi)心的變化過(guò)程以及相關(guān)規(guī)律，就可以采取相應(yīng)的手段來(lái)促進(jìn)其有效的學(xué)習(xí)。以下哪些情況可以使用學(xué)習(xí)理論的相關(guān)原理進(jìn)行解釋?zhuān)?2分)老師布置大量的作業(yè)，想要學(xué)生通過(guò)反復(fù)的練習(xí)來(lái)幫助他們掌握所學(xué)的知識(shí)，但是這樣的方法可能會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生的厭學(xué)心理

曾經(jīng)有人做過(guò)這樣一個(gè)試驗(yàn)，蒙住被試的眼睛，讓他畫(huà)一寸長(zhǎng)的線(xiàn)段，但對(duì)他畫(huà)出的線(xiàn)段不給予評(píng)判，這樣被試畫(huà)了3000多次，卻一點(diǎn)也沒(méi)有進(jìn)步

教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者的特征和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這將有助于促進(jìn)其解決學(xué)習(xí)問(wèn)題 教師讓學(xué)生自我測(cè)驗(yàn)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握知識(shí)

教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者的特征，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這將有助于開(kāi)展有效的教學(xué)

2、對(duì)教學(xué)中媒體的應(yīng)用大家眾說(shuō)紛紜，李老師認(rèn)為應(yīng)該具體情況具體考慮，不能只是一味支持或反對(duì)，你認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)中選擇教學(xué)媒體時(shí)需要考慮的因素有（）。(2分)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)者的思維能力和個(gè)體差異 學(xué)校的教學(xué)條件 課堂教學(xué)任務(wù)

3、王老師在準(zhǔn)備教案的過(guò)程中想以表格的形式向?qū)W生呈現(xiàn)其教學(xué)大綱，其中要完成表格的設(shè)置、修改等任務(wù)，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（）(2分)Word PowerPoint WPS Office

4、教師在編寫(xiě)電子教案時(shí)經(jīng)常用到的電子教案集成工具有（）。(2分)FrontPage Photoshop PowerPoint 方正奧思

5、學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)探究性的網(wǎng)站供教學(xué)使用，您認(rèn)為下列軟件可供選擇的是（）。(2分)DreamWeaver FrontPage

6、下列不屬于綜合性媒體的是（）。(2分)電視機(jī) DVD 幻燈機(jī)

7、制約課堂教學(xué)效果的主要因素包括（）。(2分)教師 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)管理 學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)

8、在對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，王老師建議要讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，就是否讓學(xué)生評(píng)價(jià)教師，其他教師也紛紛發(fā)表意見(jiàn)，其中說(shuō)法正確的是（）。(2分)應(yīng)該讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，因?yàn)閷W(xué)生最了解教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平

學(xué)生評(píng)教的過(guò)程也就是對(duì)于教學(xué)中存在問(wèn)題的診斷過(guò)程，有助于教師本人了解教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度，應(yīng)該讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)教師

開(kāi)展學(xué)生評(píng)教有助于建立新型的師生關(guān)系，教師會(huì)更關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也會(huì)更尊重教師

9、下面是王老師所在學(xué)校的一份課堂教學(xué)的學(xué)生評(píng)教表，現(xiàn)在其中有些地方?jīng)]有完成，以下選項(xiàng)是對(duì)該表進(jìn)行的相應(yīng)補(bǔ)充，請(qǐng)問(wèn)補(bǔ)充正確的是（）。評(píng)估項(xiàng)目 序號(hào) 評(píng)估指標(biāo) 權(quán)重 評(píng)分(百分制)(2分)引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生采用有效的學(xué)習(xí)方法 講授邏輯清楚、條理清晰，教學(xué)時(shí)間分配合理 密切聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容熟練充實(shí)、信息量足夠，舉例恰當(dāng) 合理運(yùn)用現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段

10、教研組讓你對(duì)王老師的教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，下列哪些方面不需要列入教學(xué)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)？（）(2分)教學(xué)設(shè)計(jì)后面是否有大量的練習(xí)題 教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程是否使用了先進(jìn)的媒體

三、是非題

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，數(shù)據(jù)只能起有限的補(bǔ)充作用。(1分)否

2、按照使用對(duì)象來(lái)分，課件可以分為單機(jī)型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。(1分)否

3、多媒體課件的開(kāi)發(fā)和使用應(yīng)該把解決教學(xué)問(wèn)題放在第一位，追求軟件的內(nèi)在作用，而不是外在的“形式美”。(1分)是

4、使用“教育技術(shù)”和“教育技術(shù)”為關(guān)鍵詞在Google中搜索，其結(jié)果一模一樣。(1分)否

5、根據(jù)新課程實(shí)施對(duì)于教師教育技術(shù)能力的要求，教師要盡可能多地使用先進(jìn)教學(xué)媒體，豐富課堂教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)。(1分)否

6、為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)時(shí)，教師無(wú)論如何都不能將正確答案直接告訴學(xué)生。(1分)否

7、在建設(shè)各種教學(xué)應(yīng)用軟件平臺(tái)以及教學(xué)軟件資源庫(kù)中，為了發(fā)揮硬件投資的效益，學(xué)校需要開(kāi)發(fā)或購(gòu)買(mǎi)與學(xué)校各種業(yè)務(wù)相關(guān)的應(yīng)用軟件平臺(tái)，包括教學(xué)平臺(tái)、資源平臺(tái)、管理平臺(tái)、通訊平臺(tái)。(1分)是

8、及時(shí)給予學(xué)生答案性反饋，促進(jìn)他們掌握新知識(shí)，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)要給予及時(shí)的糾正，這符合建構(gòu)主義的教學(xué)思想。(1分)否

9、張老師在上英語(yǔ)課時(shí)，通過(guò)展示圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)出單詞并背出字母，正確的就給予獎(jiǎng)勵(lì)，這符合認(rèn)知主義的教學(xué)策略。(1分)否

10、教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的，其中教學(xué)難點(diǎn)與知識(shí)的復(fù)雜程度以及學(xué)生的認(rèn)知能力有關(guān)。(1分)是

廣東省教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)題庫(kù)二

一、單選題 窗體頂端

1、研究性學(xué)習(xí)中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進(jìn)程能否順利進(jìn)行，下列關(guān)于選題的表述不正確的是（）。(1分)選題應(yīng)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳遞

2、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)使用教學(xué)媒體，可以起到事半功倍的效果。以下使用教學(xué)媒體的情境，你認(rèn)為不合理的是（）。(1分)制作一個(gè)內(nèi)容詳盡的課件，演示這一課件來(lái)代替教師教學(xué)將會(huì)大大提高教學(xué)效率

3、凱勒的ARCS模型專(zhuān)門(mén)用來(lái)分析學(xué)習(xí)者的動(dòng)力因素。下面對(duì)其主要分析內(nèi)容的描述錯(cuò)誤的是()。(1分)學(xué)習(xí)方式

4、學(xué)習(xí)者的特征分析涉及智力因素和非智力因素兩個(gè)方面。與非智力因素相關(guān)的特征有(1分)興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志、性格

5、除學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素對(duì)其學(xué)習(xí)的影響也非常重要。下面關(guān)于學(xué)習(xí)者非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)影響的描述中，正確的是（）。(1分)在其它條件都一致的情況下，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣越濃，則學(xué)習(xí)效果越好

6、根據(jù)軟件的特點(diǎn)和在教學(xué)中的應(yīng)用，在教學(xué)中一般用來(lái)制作交互型課件的工具是（）。(1分)Authorware

7、要求教師將截取的錄像部分刻成DVD光盤(pán)，你認(rèn)為選擇下列哪種軟件可以完成。(1分)Nero Burning Rom

8、數(shù)字教學(xué)資源一般都有良好的交互性，存儲(chǔ)方便等優(yōu)點(diǎn)。李老師在教學(xué)中使用數(shù)字資源的策略如下，不合理的為（）。(1分)在教學(xué)中，數(shù)字教學(xué)資源盡量自己去重新編制，避免使用現(xiàn)成的9、李老師經(jīng)常會(huì)面臨一個(gè)問(wèn)題――如何選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)媒體來(lái)支持教學(xué)。以下對(duì)李老師選擇教學(xué)媒體的建議中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)數(shù)字教學(xué)資源盡量要重新編制，避免使用現(xiàn)成的10、下面是一些有關(guān)教育技術(shù)的論述，你認(rèn)為哪個(gè)觀點(diǎn)是不正確的？（）(1分)對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的合理安排，與教材內(nèi)容和學(xué)科知識(shí)本身有關(guān)，不屬于教育技術(shù)的范疇

11、教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)環(huán)節(jié)中一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，以下關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)理解不正確的是（）。(1分)為了跟蹤學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，我們需要對(duì)學(xué)生每一小部分知識(shí)的掌握程度有所掌握，從而有利于下一階段的教學(xué)，這時(shí)需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模的總結(jié)性評(píng)價(jià)

12、下列是對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)功能的一些描述，其中屬于過(guò)程性教學(xué)評(píng)價(jià)功能的是()。(1分)提供反饋信息以改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)

13、王老師運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方法搜集評(píng)價(jià)學(xué)生的信息，以供期末綜合測(cè)評(píng)時(shí)參考，下列評(píng)價(jià)方法使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)每個(gè)單元結(jié)束后，王老師經(jīng)常采用問(wèn)卷調(diào)查法調(diào)查學(xué)生該單元的掌握情況

14、.教研組聽(tīng)取了王老師的授課，并進(jìn)行了評(píng)價(jià)，請(qǐng)問(wèn)下列哪一項(xiàng)是評(píng)價(jià)不需要考慮的？（）(1分)王老師在課堂上是否使用了先進(jìn)的媒體

15、以下有關(guān)教學(xué)交流的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（）。(1分)在課堂教學(xué)交流中教師一定要保持課堂氣氛的嚴(yán)肅，以免失去對(duì)課堂的控制權(quán)

16、同傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的最大優(yōu)點(diǎn)是（）。(1分)實(shí)現(xiàn)信息資源的共享和在線(xiàn)通訊與交流

17、上課過(guò)程中，學(xué)生劉揚(yáng)注意力不集中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握情況不好，課后教師將教學(xué)內(nèi)容又給他講了一遍，這種教學(xué)方式屬于（）。(1分)個(gè)別輔導(dǎo)

18、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指（）。(1分)輔助備課資源、學(xué)科資源庫(kù)和素材庫(kù)

19、講授某課的過(guò)程中，王老師為了能高質(zhì)量地實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，使用了大量的媒體，其中使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)為了節(jié)省時(shí)間，老師不親自一筆一畫(huà)書(shū)寫(xiě)生字，而是利用課前制作好的PPT課件將這些漢字直接呈現(xiàn)在屏幕上

20、信息技術(shù)環(huán)境的發(fā)展改變了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式，給予人們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)觀念。下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)特征轉(zhuǎn)變的理解，不合理的是()。(1分)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者從眾或服從權(quán)威的心理將提高

二、多選題

1、下列選項(xiàng)中屬于教育技術(shù)研究范疇的是（）。(2分)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)信息（學(xué)生資料、教師資料）和教學(xué)資源的管理 教學(xué)平臺(tái)的開(kāi)發(fā) 教學(xué)效果的評(píng)價(jià)

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)制定后，大量配套新教材也相繼上市，對(duì)教師的教育技術(shù)能力要求也隨之提高。下面有關(guān)教育技術(shù)能力要求的說(shuō)法哪些是正確的？(2分)樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者 使用合理的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 要注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

3、除學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素對(duì)其學(xué)習(xí)的影響也非常重要。下面關(guān)于學(xué)習(xí)者非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)影響的描述中，哪些是錯(cuò)誤的？（）(2分)一般來(lái)說(shuō)知識(shí)基礎(chǔ)越好，越容易掌握新知識(shí) 學(xué)習(xí)者的性格特點(diǎn)決定著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)偏好 意志力越強(qiáng)的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)興趣越濃

4、電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計(jì)算機(jī)能處理的數(shù)字信息格式后儲(chǔ)存于記錄介質(zhì)（磁盤(pán)、光盤(pán)）中的現(xiàn)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種媒體信息組成，下面關(guān)于電子教案的功能特征描述正確的選項(xiàng)是（）。(2分)電子教案有利于教案的修訂和保存 電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流

電子教案可實(shí)現(xiàn)超文本組織信息，利于非線(xiàn)性知識(shí)的安排 電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化

5、根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案用Word制作電子教案時(shí)，需要為其中的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置“項(xiàng)目符號(hào)”，下列操作正確的是（）。(2分)點(diǎn)擊“格式”→“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”→“項(xiàng)目符號(hào)”

用鼠標(biāo)選中要處理的文字，單擊右鍵，“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”→“項(xiàng)目符號(hào)”

6、在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)需要使用各種不同的媒體，下面的選項(xiàng)中，屬于聽(tīng)覺(jué)媒體的是（）。(2分)錄音機(jī) 收音機(jī) CD機(jī)

7、當(dāng)你上網(wǎng)看到一個(gè)好的網(wǎng)站時(shí)，你通常會(huì)將其保存在IE瀏覽器的收藏夾中，現(xiàn)在你需要對(duì)收藏夾進(jìn)行整理，那么以下有關(guān)整理收藏夾的方法正確的是（）。(2分)點(diǎn)擊菜單收藏→整理收藏夾，在彈出的對(duì)話(huà)框中進(jìn)行整理操作

點(diǎn)擊標(biāo)準(zhǔn)按鈕欄上的收藏夾按鈕，在窗口左側(cè)的任務(wù)窗口中點(diǎn)擊整理，在彈出的對(duì)話(huà)框中進(jìn)行操作整理

打開(kāi)C盤(pán)，找到收藏夾文件夾，然后在其中直接進(jìn)行整理

8、下面幾個(gè)軟件中，是圖形圖像處理工具的是（）。(2分)Photoshop ACD SEE 畫(huà)圖

9、在制定教學(xué)實(shí)施計(jì)劃前，教師應(yīng)該先考慮以下哪些內(nèi)容（）。(2分)教學(xué)實(shí)施的環(huán)境

在教學(xué)實(shí)施前，學(xué)生應(yīng)做好哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 需要使用哪些軟件、硬件或教學(xué)材料 教學(xué)過(guò)程中有哪些需要注意的演示技巧 教學(xué)暖場(chǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

10、王老師在處理教學(xué)素材的過(guò)程中，對(duì)自己使用過(guò)的軟件功能匯總?cè)缦?，其中正確的是（）。(2分)Photoshop：圖片處理工具 FrontPage：課件集成工具 迅雷：下載軟件

Snagit：抓圖、抓視頻軟件

三、是非題

1、與考試相比，檔案袋評(píng)價(jià)可以提高學(xué)生的教學(xué)參與感，有利于更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，也更簡(jiǎn)單更省力。(1分)否

2、設(shè)計(jì)和計(jì)劃表現(xiàn)性評(píng)價(jià)有以下四個(gè)步驟：決定對(duì)什么進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，明確表現(xiàn)性任務(wù)，詳細(xì)規(guī)定評(píng)分規(guī)則，具體規(guī)定測(cè)驗(yàn)要求。(1分)是

3、在研究性學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生選擇合適的研究題目，并盡量將學(xué)生的研究引向已有的標(biāo)準(zhǔn)答案。(1分)否

4、教師和輔導(dǎo)員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。(1分)否

5、教學(xué)設(shè)計(jì)決定了教學(xué)實(shí)施，教學(xué)實(shí)施不能影響教學(xué)設(shè)計(jì)。(1分)否

6、有意義接受學(xué)習(xí)教學(xué)模式是典型的以教為主的教學(xué)模式，不利于對(duì)具體經(jīng)驗(yàn)有較大依賴(lài)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(1分)是

7、Blog方便了行動(dòng)研究，行動(dòng)研究提升了Blog教育記載的質(zhì)量，兩者共同促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑。(1分)是

8、在有效地信息技術(shù)與課程整合的課堂上，教師要關(guān)注如何利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體有效地?cái)U(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知范圍，讓學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)方便快捷地接觸到書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。(1分)是

9、信息技術(shù)與課程的整合直接落實(shí)在與教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng)的整合基礎(chǔ)之上。教師只有在充分考慮教學(xué)模式、活動(dòng)本身的目標(biāo)和信息技術(shù)特性的條件下，才有可能將信息技術(shù)有效地整合在教學(xué)模式和活動(dòng)之中。(1分)是

10、概念圖能夠構(gòu)造一個(gè)清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有利于直覺(jué)思維的形成，促進(jìn)知識(shí)的遷移，因此又叫思維導(dǎo)圖。(1分)否

窗體頂端

一、單選題

1、下列是李老師參加教育技術(shù)培訓(xùn)課程后對(duì)教育技術(shù)研究范疇的一些總結(jié)，其中不正確的是（）。(1分)如何有效地進(jìn)行課堂管理，如何有效地管理教學(xué)的信息、教學(xué)的資源等，這屬于教育技術(shù)的開(kāi)發(fā)范疇

2、在前面的教學(xué)環(huán)節(jié)中，你講授了某項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，之后請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行總結(jié)，這里使用到的教學(xué)策略是（）。(1分)直接強(qiáng)化策略

3、下列對(duì)于教育技術(shù)的理解，說(shuō)法正確的是()。(1分)教育技術(shù)是一門(mén)綜合性的應(yīng)用學(xué)科

4、根據(jù)你的理解，以下關(guān)于行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義關(guān)系的說(shuō)法，哪項(xiàng)是正確的？（）。(1分)不同的學(xué)習(xí)理論適合不同的教學(xué)內(nèi)容，因此不能一概而論，應(yīng)該視具體的情況而選擇合適的學(xué)習(xí)理論作為支撐教學(xué)的基礎(chǔ)

5、下列關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的說(shuō)法中，正確的是()。(1分)信息技術(shù)與課程整合是指在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合6、研究性學(xué)習(xí)中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進(jìn)程能否順利進(jìn)行，因此所選的題目應(yīng)符合一定的要求，下列敘述屬于研究性學(xué)習(xí)選題基本要求的是① 選題應(yīng)具有可操作性；② 選題應(yīng)聯(lián)系實(shí)際；③ 選題應(yīng)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳遞；④ 選題應(yīng)具有開(kāi)放性；⑤ 選題應(yīng)具有一定的綜合性。()。(1分)①②④⑤

7、下列關(guān)于學(xué)習(xí)者特征分析的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。(1分)對(duì)于起點(diǎn)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析，最常用的方法就是測(cè)驗(yàn)

8、除學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素對(duì)其學(xué)習(xí)的影響也非常重要。下面關(guān)于學(xué)習(xí)者非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)影響的描述中，正確的是（）。(1分)在其它條件都一致的情況下，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣越濃，則學(xué)習(xí)效果越好

9、不同學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，下列方法中，()能準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。(1分)問(wèn)卷調(diào)查

10、下列有關(guān)教育技術(shù)的說(shuō)法，哪個(gè)是錯(cuò)誤的？（）(1分)教育技術(shù)的本質(zhì)是使用最先進(jìn)的技術(shù)手段去優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程以提高教育教學(xué)的效果

11、相對(duì)評(píng)價(jià)是教學(xué)評(píng)價(jià)的一種，主要用來(lái)判斷每個(gè)成員的相對(duì)優(yōu)劣，下面的表述中屬于相對(duì)評(píng)價(jià)的是（）。(1分)曉銘的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬锱诺?名

12、下面是調(diào)查問(wèn)卷中的一道題目，其違背了調(diào)查問(wèn)卷題目編寫(xiě)的()規(guī)范。老師評(píng)價(jià)你學(xué)習(xí)的主要方式是()。(1分)提供的選項(xiàng)沒(méi)有涵蓋問(wèn)題答案的所有內(nèi)容

13、適用于開(kāi)展以教師講授和課堂演示為主的教學(xué)環(huán)境是()。(1分)多媒體教室環(huán)境

14、作為一名教師，要想迅速的從新手成長(zhǎng)為專(zhuān)家型教師，必須善于反思。當(dāng)您反思自己教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)這一部分時(shí)，您認(rèn)為下列因素不需要考慮的是（）。(1分)是否使用了先進(jìn)的信息技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生探索生物世界的好奇心

15、作為現(xiàn)代教師，教師之間經(jīng)常要進(jìn)行交流和反思，以下對(duì)于交流反思的認(rèn)識(shí)，不正確的是（）。(1分)交流反思法和個(gè)人反省法的目的是一致的，都是為了發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，不過(guò)交流反思比較浪費(fèi)時(shí)間

16、在設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)課件時(shí)，圖片是應(yīng)用最多的素材之一，通過(guò)抓屏的方法獲得圖片的步驟是（）① 文件菜單 → 保存 ② 同時(shí)按住 Ctrl ＋ V 鍵 ③ 打開(kāi)要截取的圖片 → 按一下鍵盤(pán)上的PrtSc（Print Screen）鍵 ④ 開(kāi)始 → 程序 → 附件 → 畫(huà)圖。(1分)③④②①

17、張老師在外地聽(tīng)課的時(shí)候，吸取了大量的教學(xué)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并將它們記錄在電腦里面，并運(yùn)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)將這些珍貴的信息以E-mail的形式及時(shí)傳遞給異地的師生，請(qǐng)問(wèn)，張老師的做法體現(xiàn)了數(shù)字教學(xué)資源的什么特性？（）(1分)處理數(shù)字化

18、在用PowerPoint制作演示文稿時(shí)，要插入圖形，并在圖形上輸入文字，下列操作中正確的是（）。(1分)單擊繪圖工具欄上的圖形，然后在幻燈片上拖動(dòng)鼠標(biāo)，畫(huà)出大小合適的圖形，選中圖形后單擊右鍵，選擇添加文本，在圖形上輸入文字

19、在利用Word編輯電子教案時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到修改多個(gè)分散的性質(zhì)相同的錯(cuò)誤，這時(shí)就用到了查找替換的功能，有關(guān)查找與替換的下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。(1分)只能從文檔的光標(biāo)處向下查找替換

20、下面是一些有關(guān)教育技術(shù)的論述，你認(rèn)為哪個(gè)觀點(diǎn)是不正確的？（）(1分)對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的合理安排，與教材內(nèi)容和學(xué)科知識(shí)本身有關(guān)，不屬于教育技術(shù)的范疇

二、多選題

1、認(rèn)為學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中占據(jù)主動(dòng)地位的是哪幾種學(xué)習(xí)理論？(2分)建構(gòu)主義 人本主義 認(rèn)知主義

2、以下關(guān)于教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的說(shuō)法，不正確的是（）。(2分)教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動(dòng)的規(guī)律，關(guān)注教育傳播的基本要素等方面

傳播用于教育目的并且具有教育的相關(guān)特性時(shí)，就稱(chēng)為教育傳播，即由教育者按照一定的要求，決定合適的信息內(nèi)容，通過(guò)有效的媒體通道，把知識(shí)、技能、思想、觀念等傳遞給特定的教育對(duì)象的一種活動(dòng)，是教育者和受教育者之間的信息交流活動(dòng)

3、教師在編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)方案時(shí)都要編寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)，下列關(guān)于編寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題中，你認(rèn)為正確的是（）。(2分)目標(biāo)的確定必須以科學(xué)為前提，要以課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)總目標(biāo)為依據(jù)

要符合學(xué)生心理特征與心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生不同的年齡段、不同的學(xué)齡段，制定相對(duì)應(yīng)的目標(biāo) 要體現(xiàn)教學(xué)循序漸進(jìn)的原則和實(shí)現(xiàn)教學(xué)要求的規(guī)范 編寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教學(xué)目標(biāo)的行為主體要明確 編寫(xiě)的教學(xué)目標(biāo)要明確、具體

4、每次教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，王老師都要對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)情況分析一下，請(qǐng)問(wèn)這樣做的目的是什么？（）(2分)王老師想了解學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的東西知道了多少

王老師想了解學(xué)生是否具備了學(xué)習(xí)即將教學(xué)知識(shí)的能力，還應(yīng)該提供哪些“補(bǔ)救”活動(dòng)

5、在對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的教學(xué)策略設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思時(shí)，以下哪些方面需要考慮？（）(2分)多種教學(xué)策略的綜合運(yùn)用，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合

既發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又能體現(xiàn)學(xué)生主體地位，能夠成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

活動(dòng)設(shè)計(jì)和策略一致，符合學(xué)習(xí)者的特征，做到形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，既能激發(fā)學(xué)生興趣，又能有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

恰當(dāng)使用信息技術(shù) 活動(dòng)要求表述清楚

6、電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計(jì)算機(jī)能處理的數(shù)字信息格式后儲(chǔ)存于記錄介質(zhì)（磁盤(pán)、光盤(pán)）中的現(xiàn)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種媒體信息組成，下面關(guān)于電子教案的功能特征描述正確的選項(xiàng)是（）。(2分)電子教案有利于教案的修訂和保存 電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流

電子教案可實(shí)現(xiàn)超文本組織信息，利于非線(xiàn)性知識(shí)的安排 電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化

7、王老師在寫(xiě)電子教案時(shí)，把作者的名字“朱自清”誤寫(xiě)成“朱自情”了，下列選項(xiàng)中可以幫助王老師找到“朱自情”的方法是（）。(2分)點(diǎn)擊“編輯”→“查找”→在“查找內(nèi)容”對(duì)話(huà)框中輸入“朱自情” 按Ctrl+F彈出“查找”對(duì)話(huà)框，在查找內(nèi)容中輸入“朱自情”

8、王老師在制作電子教案的過(guò)程中，需要從網(wǎng)絡(luò)上下載并儲(chǔ)存大量的關(guān)于動(dòng)物的數(shù)字化圖象，下列文件格式中屬于圖像格式的是（）。(2分)*．gif *．bmp

9、教學(xué)實(shí)施前，通常要進(jìn)行一些教學(xué)準(zhǔn)備工作，在下面的教學(xué)活動(dòng)中屬于教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的必要環(huán)節(jié)的為（）。(2分)教師要分析教材內(nèi)容 教師要了解學(xué)習(xí)者的知識(shí)基礎(chǔ) 教師要準(zhǔn)備好本堂課所用的教學(xué)資源

10、下列不屬于綜合性媒體的是（）。(2分)電視機(jī) DVD 幻燈機(jī)

三、是非題

1、教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)適應(yīng)性時(shí)，可以使用測(cè)驗(yàn)法。(1分)否

2、教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法應(yīng)該符合教學(xué)實(shí)際，特別是評(píng)價(jià)結(jié)果，不能主觀臆斷或摻入個(gè)人態(tài)度。(1分)是

3、對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)不僅要求教研組的教師對(duì)被評(píng)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且還要求被評(píng)教師自己進(jìn)行反思。不過(guò)學(xué)生評(píng)教是沒(méi)有必要的。(1分)否

4、設(shè)計(jì)和計(jì)劃表現(xiàn)性評(píng)價(jià)有以下四個(gè)步驟：決定對(duì)什么進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，明確表現(xiàn)性任務(wù)，詳細(xì)規(guī)定評(píng)分規(guī)則，具體規(guī)定測(cè)驗(yàn)要求。(1分)是

5、及時(shí)給予學(xué)生答案性反饋，促進(jìn)他們掌握新知識(shí)，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)要給予及時(shí)的糾正，這符合建構(gòu)主義的教學(xué)思想。(1分)否

6、使用“教育技術(shù)”和“教育 技術(shù)”為關(guān)鍵詞在Google中搜索，其結(jié)果一模一樣。(1分)否

7、討論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)以及協(xié)作學(xué)習(xí)都屬于學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)方法。(1分)否

8、行動(dòng)研究強(qiáng)調(diào)研究過(guò)程的參與性，專(zhuān)家、教師、學(xué)生都是研究過(guò)程中的重要角色，彼此之間的廣泛接觸交往，非常有利于調(diào)動(dòng)相互間的積極性。(1分)是

9、分組研究是研究性學(xué)習(xí)的重要實(shí)施形式，為保證學(xué)習(xí)的效果，教師在分組時(shí)應(yīng)盡量任命組織能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生為小組長(zhǎng)。(1分)否

10、頭腦風(fēng)暴可以激發(fā)學(xué)生對(duì)某問(wèn)題的快速思考，是一種很好的小組學(xué)習(xí)方法。在實(shí)施時(shí)需要教師限定一下范圍，以免學(xué)生的思維過(guò)于寬泛。(1分)否

窗體底端 窗體頂端

一、單選題

1、對(duì)于研究性學(xué)習(xí)定義的理解，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。(1分)研究性學(xué)習(xí)涉及的知識(shí)是綜合的，所以它是幾門(mén)學(xué)科綜合而成的課程

2、學(xué)校只給你配備了計(jì)算機(jī)，而在教室中只配備了VCD和電視機(jī)，沒(méi)有配備多媒體設(shè)施。如果想在課堂上播放一段背景音樂(lè)，需要自制一盤(pán)符合自己要求的CD，下列軟件中可以幫你完成此項(xiàng)任務(wù)的是（）。(1分)Windows Media Player

3、教育科學(xué)研究的三個(gè)基本要素是()。(1分)現(xiàn)象與客觀事實(shí)、科學(xué)理論、方法和技術(shù)

4、凱勒的ARCS模型專(zhuān)門(mén)用來(lái)分析學(xué)習(xí)者的動(dòng)力因素。下面對(duì)其主要分析內(nèi)容的描述錯(cuò)誤的是()。(1分)學(xué)習(xí)方式

5、認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以分為六個(gè)等級(jí)，從低級(jí)到高級(jí)的順序是（）。(1分)知道、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)

6、教學(xué)目標(biāo)可分為認(rèn)知學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)和動(dòng)作技能學(xué)習(xí)三個(gè)領(lǐng)域，下列目標(biāo)中，屬于情感學(xué)習(xí)的是（）。(1分)學(xué)生了解在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中學(xué)習(xí)的艱難，體會(huì)指導(dǎo)員的崇高精神

7、在前面的教學(xué)環(huán)節(jié)中，你講授了某項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，之后請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行總結(jié)，這里使用到的教學(xué)策略是（）。(1分)直接強(qiáng)化策略

8、王老師在過(guò)去的教學(xué)中都是使用傳統(tǒng)方式來(lái)制作教案的，自從了解到了電子教案的功能特點(diǎn)之后，也開(kāi)始使用電子教案來(lái)備課了，以下有關(guān)電子教案功能特點(diǎn)的說(shuō)法中，不正確的是（）。(1分)在電子教案中，可以開(kāi)辟一個(gè)供討論和交流的區(qū)域，實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的交流

9、李老師有一個(gè)重要的教學(xué)信息文檔“mathinf．doc”，下面不能打開(kāi)和瀏覽這個(gè)文檔的軟件工具為（）。(1分)Excel

10、教學(xué)設(shè)計(jì)最主要的目的是()。(1分)形成解決教學(xué)問(wèn)題的步驟和方案

11、下列關(guān)于總結(jié)性評(píng)價(jià)的陳述中不正確的是（）。(1分)總結(jié)性評(píng)價(jià)旨在獲得現(xiàn)階段教學(xué)的反饋信息

12、王老師與教研組的老師討論教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施過(guò)程時(shí)，有如下說(shuō)法，其中不正確的是（）。(1分)不要將評(píng)價(jià)結(jié)果告訴成績(jī)差的學(xué)生，以免傷害學(xué)生自尊心

13、在課堂上教師讓學(xué)生以小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式討論伯利克里這個(gè)人物，下列促進(jìn)小組討論的措施中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)讓學(xué)生自由發(fā)揮，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性

14、下列有關(guān)教學(xué)交流的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。(1分)課堂上，張同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，而且還在不斷影響周?chē)瑢W(xué)，王老師走到他附近，輕輕的敲了敲他的桌子，這不屬于教學(xué)交流，因?yàn)闆](méi)有發(fā)生語(yǔ)言上的交互

15、關(guān)于教學(xué)實(shí)施中的5P原則，下列說(shuō)法中正確的是（）。(1分)5P原則是人們經(jīng)過(guò)多年的研究和實(shí)踐總結(jié)得出的16、黃老師組織學(xué)生進(jìn)行分組討論時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小組的學(xué)生偏離了討論話(huà)題。黃老師可以使用下列哪種方法讓這個(gè)小組集中對(duì)主題進(jìn)行討論？（(1分)參與其中，并適當(dāng)提出問(wèn)題指導(dǎo)，引向主題

17、為了展示科學(xué)的魅力，您自己設(shè)計(jì)了一個(gè)課件，其中有很多問(wèn)題，輸入問(wèn)題的答案后便會(huì)蹦出一位小熊來(lái)告訴大家正確的答案，您準(zhǔn)備的這個(gè)課件的類(lèi)型是（）。(1分)操練型課件

18、每次講完每一節(jié)課時(shí)，王老師都會(huì)對(duì)自己設(shè)計(jì)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以提高自己的教學(xué)水平，請(qǐng)問(wèn)以下哪方面可以不需要考慮？（）(1分)設(shè)計(jì)的活動(dòng)情境是否真實(shí)

19、教師在制作電子教案時(shí)，要將圖片數(shù)據(jù)壓縮，您認(rèn)為應(yīng)該選用下列哪種工具？(1分)SmartSaver

20、在研究性學(xué)習(xí)的各個(gè)階段利用評(píng)價(jià)量表，可以記錄研究過(guò)程中的信息，易于過(guò)程性評(píng)價(jià)的實(shí)現(xiàn)，以下量表不適合用于研究性學(xué)習(xí)實(shí)施階段的是()。(1分)課題研究方案設(shè)計(jì)表

二、多選題

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)制定后，大量配套新教材也相繼上市，對(duì)教師的教育技術(shù)能力要求也隨之提高。下面有關(guān)教育技術(shù)能力要求的說(shuō)法哪些是正確的？(2分)樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者 使用合理的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 要注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

2、電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計(jì)算機(jī)能處理的數(shù)字信息格式后儲(chǔ)存于記錄介質(zhì)（磁盤(pán)、光盤(pán)）中的現(xiàn)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種媒體信息組成，下面關(guān)于電子教案的功能特征描述正確的選項(xiàng)是（）。(2分)電子教案有利于教案的修訂和保存 電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流

電子教案可實(shí)現(xiàn)超文本組織信息，利于非線(xiàn)性知識(shí)的安排 電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化

3、王老師使用Word制作電子教案時(shí)，以下可以幫助王老師調(diào)出“字體”對(duì)話(huà)框以修改文字字體方式的為（）。(2分)用鼠標(biāo)選中要處理的文字，單擊右鍵然后點(diǎn)擊對(duì)話(huà)框中“字體” 用鼠標(biāo)選中要處理的文字，使用快捷鍵Ctrl+Ｄ 點(diǎn)擊菜單欄的“格式”→“字體”

4、下列關(guān)于新建表格的操作中，正確的是（）。(2分)點(diǎn)擊常用工具欄的“插入表格”按鈕 點(diǎn)擊菜單欄的“表格”→“ 插入”→“ 表格”

在插入工作表按鈕上右擊鼠標(biāo)→“表格和邊框”→“插入表格”

5、王老師在制作電子教案的過(guò)程中，需要從網(wǎng)絡(luò)上下載并儲(chǔ)存大量的關(guān)于動(dòng)物的數(shù)字化圖象，下列文件格式中屬于圖像格式的是（）。(2分)*．gif *．bmp

6、你在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了某段與教學(xué)相關(guān)的朗讀素材，可以播放但是不能下載，可以通過(guò)哪些軟件把該聲音錄制下來(lái)（）。(2分)Windows自帶的錄音軟件 豪杰超級(jí)解霸

Advanced MP3/WMA Recorder

7、以下屬于博客功能的是（）。(2分)信息發(fā)布 信息管理 信息共享 信息交流

8、下面是某位老師在教學(xué)準(zhǔn)備過(guò)程中所做的工作，你認(rèn)為合理的是（）。(2分)在上課之前檢查教學(xué)用書(shū)、黑板、粉筆、課堂所用的教具是否齊備 在準(zhǔn)備教學(xué)工具的過(guò)程中，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容選擇合理的教學(xué)手段 認(rèn)真鉆研教材，并且仔細(xì)準(zhǔn)備隨堂測(cè)驗(yàn)的問(wèn)卷和試題

9、教研組讓你對(duì)王老師的教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，下列哪些方面不需要列入教學(xué)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)？（）(2分)教學(xué)設(shè)計(jì)后面是否有大量的練習(xí)題 教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程是否使用了先進(jìn)的媒體

10、有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能，王老師有如下認(rèn)識(shí)，正確的是（）。(2分)教學(xué)評(píng)價(jià)能引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)朝正確的方向發(fā)展 好的評(píng)價(jià)能激勵(lì)學(xué)生更加努力

教師根據(jù)學(xué)生的情況相對(duì)調(diào)慢或調(diào)快學(xué)習(xí)進(jìn)程

被評(píng)價(jià)者還可以通過(guò)評(píng)價(jià)了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，明確努力方向及改進(jìn)措施

三、是非題

1、教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)適應(yīng)性時(shí)，可以使用測(cè)驗(yàn)法。(1分)否

2、教師和輔導(dǎo)員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。(1分)否

3、多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動(dòng)畫(huà)、視頻等數(shù)據(jù)。(1分)否

4、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是否與學(xué)習(xí)者的特征相匹配，是決定教學(xué)設(shè)計(jì)成功與否的關(guān)鍵因素。(1分)是

5、建構(gòu)主義教學(xué)策略強(qiáng)調(diào)真實(shí)情景下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的自我建構(gòu)。支架式、拋錨式、探究式、操練—反饋法都是常用的建構(gòu)主義教學(xué)策略。(1分)否

6、教師在選擇教學(xué)媒體時(shí)需要依據(jù)的原則包括最優(yōu)決策原則、先進(jìn)新穎原則、優(yōu)化組合原則等。(1分)否

7、研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)從過(guò)分倚重學(xué)業(yè)成就轉(zhuǎn)向注重綜合素質(zhì)，從只關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)向同時(shí)關(guān)注目標(biāo)、條件和過(guò)程。(1分)是

8、在建設(shè)各種教學(xué)應(yīng)用軟件平臺(tái)以及教學(xué)軟件資源庫(kù)中，為了發(fā)揮硬件投資的效益，學(xué)校需要開(kāi)發(fā)或購(gòu)買(mǎi)與學(xué)校各種業(yè)務(wù)相關(guān)的應(yīng)用軟件平臺(tái)，包括教學(xué)平臺(tái)、資源平臺(tái)、管理平臺(tái)、通訊平臺(tái)。(1分)是

9、互聯(lián)網(wǎng)為社會(huì)課程提供了廣闊、豐富的信息資源以及真實(shí)性的主題情境，信息技術(shù)為學(xué)生提供了許多收集、處理、交流信息的平臺(tái)和工具，有力地促進(jìn)了社會(huì)課程中的社會(huì)探究過(guò)程，有助于社會(huì)課程的綜合。(1分)是

10、討論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)以及協(xié)作學(xué)習(xí)都屬于學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)方法。(1分)否

窗體頂端

一、單選題

1、關(guān)于信息技術(shù)與課程整合，下列說(shuō)法不正確的是()。(1分)信息技術(shù)與課程整合是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，存在著固定的模式

2、王老師在制作電子教案的過(guò)程中經(jīng)常使用一些軟件來(lái)制作其所需要的數(shù)字教學(xué)資源，下列對(duì)應(yīng)關(guān)系中，哪個(gè)選項(xiàng)中的軟件不能達(dá)到其對(duì)應(yīng)的目的？（）(1分)Flash——制作三維動(dòng)畫(huà)

3、在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握非常重要，下面對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)以及教學(xué)重點(diǎn)的說(shuō)法中，敘述不正確的是（）。(1分)教師可以根據(jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)直接確定教學(xué)難點(diǎn)

4、教研組常常反映王老師授課的最大問(wèn)題是教學(xué)內(nèi)容的安排不太合理，以下有關(guān)教學(xué)內(nèi)容安排的建議不正確的是（）。(1分)內(nèi)容的安排一定要遵照課文的順序

5、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容分析的作用，下列描述錯(cuò)誤的是（）。(1分)學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析，有利于確定學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)

6、下列軟件屬于制作網(wǎng)頁(yè)的工具是（）。(1分)FrontPage

7、互聯(lián)網(wǎng)上常常有豐富的教學(xué)資源供教師參考，在看到有用的資源后，最好將其保存下來(lái)，下列有關(guān)下載和保存互聯(lián)網(wǎng)資源的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）(1分)互聯(lián)網(wǎng)上提供有工具軟件，但都不允許下載

8、做好課件后，您準(zhǔn)備將該課件上傳到學(xué)校的FTP上去，這樣可以和其他老師共享，除了直接使用IE瀏覽器來(lái)上傳文件之外，我們可以借助一些工具將文件上傳至FTP上，以下支持FTP上傳功能的軟件是（）。(1分)FlashFxp

9、教師在制作電子教案時(shí)，要將圖片數(shù)據(jù)壓縮，您認(rèn)為應(yīng)該選用下列哪種工具？(1分)SmartSaver

10、有效的教學(xué)應(yīng)該是圍繞問(wèn)題展開(kāi)的，教學(xué)應(yīng)該使學(xué)生涉及四個(gè)階段的學(xué)習(xí)過(guò)程，以下對(duì)這四個(gè)過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。(1分)以告訴的方式而不是演練的方式，向?qū)W習(xí)者展現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題的知識(shí)技能

11、李老師將教學(xué)評(píng)價(jià)分為了5個(gè)維度，如下表所示，很顯然每個(gè)維度還需要進(jìn)一步細(xì)化，對(duì)于下面3個(gè)細(xì)化指標(biāo)的維度歸類(lèi)正確的是（）。指標(biāo) 權(quán)重 得分(1分)1）屬于教學(xué)內(nèi)容2）屬于教學(xué)過(guò)程3）屬于教學(xué)技能

12、王老師打算運(yùn)用“40%的平時(shí)表現(xiàn)+60%的期末測(cè)試”來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)期成績(jī)，王老師運(yùn)用的教學(xué)評(píng)價(jià)方式是（）。(1分)形成性評(píng)價(jià)+總結(jié)性評(píng)價(jià)

13、關(guān)于教學(xué)實(shí)施中的5P原則，下列說(shuō)法中正確的是（）。(1分)5P原則是人們經(jīng)過(guò)多年的研究和實(shí)踐總結(jié)得出的14、在選擇教學(xué)媒體時(shí)，以下無(wú)須考慮的因素是（）。(1分)使用何種媒體最能支持教學(xué)評(píng)價(jià)的開(kāi)展

15、每次講完每一節(jié)課時(shí)，王老師都會(huì)對(duì)自己設(shè)計(jì)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以提高自己的教學(xué)水平，請(qǐng)問(wèn)以下哪方面可以不需要考慮？（）(1分)設(shè)計(jì)的活動(dòng)情境是否真實(shí)

16、張老師在化學(xué)課上想利用多媒體手段來(lái)模擬實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他分析一下，下列適宜用多媒體手段模擬的試驗(yàn)是（）(1分)具有一定危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)

17、從下面四個(gè)選項(xiàng)中，選出教學(xué)設(shè)計(jì)中媒體選擇首要做的工作（）。(1分)確定媒體使用目標(biāo)

18、王老師在瀏覽一個(gè)專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)課件下載網(wǎng)站時(shí)，需要查看一些與教學(xué)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課件并將它們下載下來(lái)，但是當(dāng)前的網(wǎng)頁(yè)中顯示了許多其他學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課件，這時(shí)王老師采取什么樣的措施便可以將其他學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課件過(guò)濾掉？（）(1分)利用該網(wǎng)站的分類(lèi)查詢(xún)功能

19、在教學(xué)過(guò)程中，教師經(jīng)常用到助教型課件，下列關(guān)于助教型課件的說(shuō)法中，你認(rèn)為不正確的是（）。(1分)內(nèi)容講授型的助教型課件，為學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能創(chuàng)設(shè)必要的情景或以系列問(wèn)題的形式激發(fā)、喚醒學(xué)生新舊知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生作好知識(shí)上和心理上的準(zhǔn)備

20、在研究性學(xué)習(xí)的各個(gè)階段利用評(píng)價(jià)量表，可以記錄研究過(guò)程中的信息，易于過(guò)程性評(píng)價(jià)的實(shí)現(xiàn)，以下量表不適合用于研究性學(xué)習(xí)實(shí)施階段的是()。(1分)課題研究方案設(shè)計(jì)表

二、多選題

1、王老師對(duì)現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)的理解如下，其中不正確的是（）。(2分)一般來(lái)說(shuō)，師生之間的關(guān)系是否融洽和諧不會(huì)影響到教學(xué)結(jié)果 師生之間的關(guān)系不是平等的，教師是主動(dòng)講解者，學(xué)生是被動(dòng)聽(tīng)講者

2、一個(gè)完整的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程一般包括哪幾個(gè)部分？(2分)確定目標(biāo) 前端分析

制定策略和選擇媒體與資源 試行方案 評(píng)價(jià)和修改

3、電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計(jì)算機(jī)能處理的數(shù)字信息格式后儲(chǔ)存于記錄介質(zhì)（磁盤(pán)、光盤(pán)）中的現(xiàn)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種媒體信息組成，下面關(guān)于電子教案的功能特征描述正確的選項(xiàng)是（）。(2分)電子教案有利于教案的修訂和保存 電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流

電子教案可實(shí)現(xiàn)超文本組織信息，利于非線(xiàn)性知識(shí)的安排 電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化

4、王老師在準(zhǔn)備教案的過(guò)程中想以表格的形式向?qū)W生呈現(xiàn)其教學(xué)大綱，其中要完成表格的設(shè)置、修改等任務(wù)，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（）(2分)Word PowerPoint WPS Office

5、在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)需要使用各種不同的媒體，下面的選項(xiàng)中，屬于聽(tīng)覺(jué)媒體的是（）。(2分)錄音機(jī) 收音機(jī) CD機(jī)

6、現(xiàn)在你需要一些電子版的關(guān)于科學(xué)探索的圖片或視頻片斷，可以采用的方法有（）。(2分)查找相關(guān)的素材光盤(pán)或網(wǎng)上的教學(xué)資源庫(kù) 利用Flash、Authorware等制作工具自己制作 到網(wǎng)絡(luò)上利用搜索引擎去查找并下載

7、你在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了某段與教學(xué)相關(guān)的朗讀素材，可以播放但是不能下載，可以通過(guò)哪些軟件把該聲音錄制下來(lái)（）。(2分)Windows自帶的錄音軟件 豪杰超級(jí)解霸

Advanced MP3/WMA Recorder

8、演示型課件是教師們非常青睞的一類(lèi)課件，制作起來(lái)也非常簡(jiǎn)單，請(qǐng)選出下列能制作演示課件的工具軟件（）。(2分)MS-office PowerPoint Z+Z智能教育平臺(tái) Authorware

9、教學(xué)資源評(píng)價(jià)是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要組成部分，在進(jìn)行教學(xué)資源評(píng)價(jià)時(shí)，根據(jù)你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為應(yīng)該從哪幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)？（）(2分)教學(xué)資源是否能用來(lái)向?qū)W生傳遞規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù) 教學(xué)資源是否能正確地反應(yīng)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)或先進(jìn)水平教學(xué)資源傳遞的教學(xué)信息是否能達(dá)到一定的技術(shù)質(zhì)量 教學(xué)資源能否以較小的代價(jià)獲得較大的效益 教學(xué)資源是否具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力

10、教學(xué)實(shí)施的 5P 原則是指（）。(2分)實(shí)施教學(xué),準(zhǔn)備材料 預(yù)覽材料 準(zhǔn)備環(huán)境 讓學(xué)生做好準(zhǔn)備

三、是非題

1、教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法應(yīng)該符合教學(xué)實(shí)際，特別是評(píng)價(jià)結(jié)果，不能主觀臆斷或摻入個(gè)人態(tài)度。(1分)是

2、對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)不僅要求教研組的教師對(duì)被評(píng)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且還要求被評(píng)教師自己進(jìn)行反思。不過(guò)學(xué)生評(píng)教是沒(méi)有必要的。(1分)否

3、評(píng)語(yǔ)能從定量的角度，形象地展現(xiàn)學(xué)生群體在某個(gè)時(shí)間的狀況或者學(xué)生個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)的變化。(1分)否

4、專(zhuān)題型學(xué)習(xí)網(wǎng)站包括結(jié)構(gòu)化知識(shí)展示、擴(kuò)展性學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)上協(xié)調(diào)討論空間和網(wǎng)上自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)四個(gè)基本組成部分。(1分)是

5、及時(shí)給予學(xué)生答案性反饋，促進(jìn)他們掌握新知識(shí)，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)要給予及時(shí)的糾正，這符合建構(gòu)主義的教學(xué)思想。(1分)否

6、課件圖、文、聲、像并茂，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(1分)是

7、教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的，其中教學(xué)難點(diǎn)與知識(shí)的復(fù)雜程度以及學(xué)生的認(rèn)知能力有關(guān)。(1分)是

8、為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)時(shí)，教師無(wú)論如何都不能將正確答案直接告訴學(xué)生。(1分)否

9、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備過(guò)程包括激發(fā)回憶、引起注意、告知學(xué)習(xí)目標(biāo)、呈現(xiàn)材料等步驟。(1分)否

10、按照使用對(duì)象來(lái)分，課件可以分為單機(jī)型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。(1分)否

窗體頂端

一、單選題

1、教師在講課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)內(nèi)容，下列對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)中的作用描述錯(cuò)誤的是（）。(1分)有利于提高教師的學(xué)科知識(shí)水平，而且是最有利的方法

2、李老師使用Word編輯教案時(shí)，要使后面一段文字與前面某段文字格式一樣，可以使用的操作是（）。(1分)先選中前面那段文字，按格式刷命令，再選中后面那段文字

3、在信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐過(guò)程中存在著一些誤區(qū)，下列哪個(gè)觀點(diǎn)走出了技術(shù)應(yīng)用方面的誤區(qū)？()(1分)要根據(jù)教學(xué)過(guò)程和各種媒體的特點(diǎn)選擇媒體

4、在研究性學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出評(píng)價(jià)，下列選項(xiàng)中沒(méi)有體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)特點(diǎn)的是()。(1分)以定量評(píng)價(jià)為主

5、下列描述屬于行動(dòng)研究基本特點(diǎn)的是① 為行動(dòng)而研究；② 對(duì)行動(dòng)的研究；③ 在行動(dòng)中研究；④ 由行動(dòng)者研究。()。(1分)①②③④

6、學(xué)習(xí)者的特征分析可以分為智力因素分析和非智力因素分析兩個(gè)方面，以下從這兩方面描述了學(xué)習(xí)者特征，其中一項(xiàng)與其他選項(xiàng)的描述維度不同，它是()。(1分)學(xué)生對(duì)于本課內(nèi)容的背景知識(shí)大都不了解

7、教學(xué)目標(biāo)可分為認(rèn)知學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)和動(dòng)作技能學(xué)習(xí)三個(gè)領(lǐng)域，下列目標(biāo)中，屬于情感學(xué)習(xí)的是（）。(1分)學(xué)生了解在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中學(xué)習(xí)的艱難，體會(huì)指導(dǎo)員的崇高精神8、3班的李老師出去進(jìn)修了，你需要幫他代課，第一次去上課時(shí)使用了為自己班級(jí)準(zhǔn)備的教案，但是一節(jié)課結(jié)束后，你發(fā)現(xiàn)效果并不好，請(qǐng)反思導(dǎo)致此情況的可能原因是（）。(1分)你沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，兩個(gè)的學(xué)生的水平不一致

9、對(duì)學(xué)習(xí)者的分析可以分為智力因素和非智力因素兩個(gè)方面，與智力因素相關(guān)的特征主要有知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力和認(rèn)知結(jié)構(gòu)等變量；與非智力因素有關(guān)的特征包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及興趣、情感、意志和性格等。下面有關(guān)學(xué)習(xí)者特征分析屬于智力因素特征分析的是()。(1分)對(duì)于本課生詞，部分學(xué)生在課前就遇見(jiàn)過(guò)，但是對(duì)于這些詞語(yǔ)的含義，大部分學(xué)生都理解得不夠深入

10、下面是一些有關(guān)教育技術(shù)的論述，你認(rèn)為哪個(gè)觀點(diǎn)是不正確的？（）(1分)對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的合理安排，與教材內(nèi)容和學(xué)科知識(shí)本身有關(guān)，不屬于教育技術(shù)的范疇

11、.教研組聽(tīng)取了王老師的授課，并進(jìn)行了評(píng)價(jià)，請(qǐng)問(wèn)下列哪一項(xiàng)是評(píng)價(jià)不需要考慮的？（）(1分)王老師在課堂上是否使用了先進(jìn)的媒體

12、下面是調(diào)查問(wèn)卷中的一道題目，其違背了調(diào)查問(wèn)卷題目編寫(xiě)的()規(guī)范。老師評(píng)價(jià)你學(xué)習(xí)的主要方式是()。(1分)提供的選項(xiàng)沒(méi)有涵蓋問(wèn)題答案的所有內(nèi)容

13、下列評(píng)價(jià)中，屬于表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的是()。(1分)觀察學(xué)生的課堂行為，了解學(xué)生的表達(dá)能力

14、最近學(xué)校里興起了使用教學(xué)媒體的潮流，許多老師對(duì)教學(xué)媒體發(fā)表了自己的看法。以下有關(guān)教學(xué)媒體的說(shuō)法中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)在選擇教學(xué)媒體時(shí)，要選擇先進(jìn)、智能化的教學(xué)媒體

15、李老師經(jīng)常會(huì)面臨一個(gè)問(wèn)題――如何選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)媒體來(lái)支持教學(xué)。以下對(duì)李老師選擇教學(xué)媒體的建議中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)數(shù)字教學(xué)資源盡量要重新編制，避免使用現(xiàn)成的16、李老師計(jì)劃在開(kāi)始講授教學(xué)內(nèi)容之前先給學(xué)生播放一段環(huán)保、節(jié)能的宣傳影片。請(qǐng)問(wèn)，下列教學(xué)設(shè)備哪個(gè)可供李老師選擇使用？（）(1分)DVD機(jī)+電視機(jī)

17、搜集教學(xué)資源應(yīng)遵循一些原則，下列選項(xiàng)中不必考慮的是（）。(1分)教學(xué)資源一定是數(shù)字格式

18、張老師最近在學(xué)習(xí)Flash軟件的使用方法，請(qǐng)問(wèn)，以下選項(xiàng)中哪項(xiàng)是Flash文件的后綴名？（）(1分)．fla

19、制作個(gè)人網(wǎng)站時(shí)為了使網(wǎng)頁(yè)界面整齊、有序，一般需使用以下哪種功能對(duì)網(wǎng)頁(yè)界面進(jìn)行布局？（）(1分)表格

20、下列關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的說(shuō)法中，正確的是()。(1分)信息技術(shù)與課程整合是指在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合二、多選題

1、根據(jù)教學(xué)的實(shí)踐，你認(rèn)為教育技術(shù)可以為教師工作提供哪些支持和幫助？(2分)幫助教師掌握一定的教學(xué)方法和技術(shù)應(yīng)用能力，把先進(jìn)的教育理念貫徹到教育教學(xué)過(guò)程之中，融入到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中去 幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使教師自覺(jué)從知識(shí)的傳授者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者

幫助教師豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)方法，改革教學(xué)模式

促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化，并使教師在教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中不斷提高自身的從教素質(zhì)，從而成為一名合格的專(zhuān)業(yè)教育工作者

2、教師、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境等組成教學(xué)系統(tǒng)，下列有關(guān)現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)的說(shuō)法中，你認(rèn)為正確的是（）。(2分)師生之間的業(yè)務(wù)關(guān)系是最基本的教學(xué)關(guān)系，是教學(xué)得以進(jìn)行的基礎(chǔ)，教師的角色是設(shè)計(jì)者、組織者、授業(yè)者、管理者和研究者，對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)負(fù)責(zé)

學(xué)生的角色一般是接受者、參與者、學(xué)習(xí)者和被管理對(duì)象，同時(shí)又是學(xué)習(xí)的主人和自我教育的主體 教師需要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)條件和學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再加工，以使其更適合學(xué)生學(xué)習(xí)師生情感關(guān)系伴隨著教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展而自然形成，受到教學(xué)過(guò)程和結(jié)果的直接影響。富有魅力的教學(xué)過(guò)程和高效優(yōu)良的教學(xué)結(jié)果，會(huì)促進(jìn)師生的情感關(guān)系更加融洽和諧；反之則可能使師生的情感關(guān)系惡化

3、研究性學(xué)習(xí)中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進(jìn)程能否順利進(jìn)行，因此所選的題目應(yīng)符合下列哪些要求？（）(2分)選題應(yīng)具有可操作性 選題應(yīng)具有開(kāi)放性 選題應(yīng)具有一定的綜合性 選題應(yīng)聯(lián)系實(shí)踐

4、研究性學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的過(guò)程，包括學(xué)生自主選擇研究課題、自主設(shè)計(jì)研究方案、自主開(kāi)辟收集資料渠道、自主選擇研究方式，最終產(chǎn)生自己的研究成果。你認(rèn)為在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中教師應(yīng)主要指導(dǎo)哪些環(huán)節(jié)？（）(2分)實(shí)施方案和開(kāi)題報(bào)告的指導(dǎo) 分配小組的指導(dǎo) 結(jié)題階段的指導(dǎo)

實(shí)施階段的問(wèn)題和對(duì)策的指導(dǎo) 選題指導(dǎo)

5、教學(xué)媒體是傳遞知識(shí)的工具，在一定程度上關(guān)系到教學(xué)的效果，媒體的選擇并非遵循最優(yōu)的原則，而是適宜的原則。下列觀點(diǎn)中正確的是（）。(2分)教學(xué)媒體的選擇受教學(xué)對(duì)象的影響、要顧及學(xué)生的年齡特征和接受能力水平教學(xué)媒體的選擇受教學(xué)目標(biāo)的影響

不存在萬(wàn)能的、適合任何教學(xué)的“超級(jí)媒體”，媒體的組合才是使用媒體的最佳出發(fā)點(diǎn)

6、根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案用Word制作電子教案時(shí)，需要為其中的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置“項(xiàng)目符號(hào)”，下列操作正確的是（）。(2分)點(diǎn)擊“格式”→“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”→“項(xiàng)目符號(hào)”

用鼠標(biāo)選中要處理的文字，單擊右鍵，“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”→“項(xiàng)目符號(hào)”

7、你準(zhǔn)備了一些與課程內(nèi)容相關(guān)的素材想把它們集成起來(lái)，做成簡(jiǎn)單的課件，下列可供你選擇的工具是（）。(2分)Authorware PowerPoint DreamWeaver FrontPage

8、你從網(wǎng)上下載了一個(gè)關(guān)于本課的Flash動(dòng)畫(huà)，但復(fù)制到另一臺(tái)電腦后不能播放，可供解決的方案是（）。(2分)安裝Flash插件 下載Flash播放器并安裝

9、在對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，王老師建議要讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，就是否讓學(xué)生評(píng)價(jià)教師，其他教師也紛紛發(fā)表意見(jiàn)，其中說(shuō)法正確的是（）。(2分)應(yīng)該讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，因?yàn)閷W(xué)生最了解教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平

學(xué)生評(píng)教的過(guò)程也就是對(duì)于教學(xué)中存在問(wèn)題的診斷過(guò)程，有助于教師本人了解教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度，應(yīng)該讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)教師

開(kāi)展學(xué)生評(píng)教有助于建立新型的師生關(guān)系，教師會(huì)更關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也會(huì)更尊重教師

10、考慮到編制開(kāi)發(fā)教學(xué)資源所耗費(fèi)的人力、物力、財(cái)力等諸多因素，一般應(yīng)盡可能選擇現(xiàn)有的教學(xué)資源，但在利用現(xiàn)有教學(xué)資源時(shí)要有所選擇，下面觀點(diǎn)中正確的是（）。(2分)要選用包含課堂必要教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)資源

要選用內(nèi)容安排順序符合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征的教學(xué)資源 要選用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教學(xué)資源

三、是非題

1、教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)是從結(jié)果和影響兩個(gè)方面對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)給予價(jià)值上的確認(rèn)，并引導(dǎo)設(shè)計(jì)工作沿著預(yù)定的目標(biāo)方向進(jìn)展。(1分)是

2、教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)適應(yīng)性時(shí)，可以使用測(cè)驗(yàn)法。(1分)否

3、由于學(xué)生數(shù)目過(guò)多，全班集體授課只能傳授一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，這是全班集體授課教學(xué)組織形式的局限性之一。(1分)否

4、信息化教學(xué)資源包括素材類(lèi)教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)課程、集成型教學(xué)資源。(1分)是

5、根據(jù)新課程實(shí)施對(duì)于教師教育技術(shù)能力的要求，教師要盡可能多地使用先進(jìn)教學(xué)媒體，豐富課堂教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)。(1分)否

6、圖像指由外部輪廓線(xiàn)條構(gòu)成的矢量圖，多是由計(jì)算機(jī)繪制的直線(xiàn)、圓、矩形、曲線(xiàn)、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機(jī)等輸入設(shè)備捕捉實(shí)際的畫(huà)面產(chǎn)生的數(shù)字圖像，由像素點(diǎn)陣構(gòu)成。(1分)否

7、教學(xué)前期分析的內(nèi)容主要包括兩方面：一是闡述“教師教什么，學(xué)生學(xué)什么”；一是分析“教師為什么這樣教，學(xué)生為什么這么學(xué)”的依據(jù)。(1分)是

8、一線(xiàn)教師雖然有著很豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)各種教育理論的駕馭能力相對(duì)較弱，也缺乏足夠的研究時(shí)間和經(jīng)費(fèi)，所以教師參與教育科學(xué)研究是不現(xiàn)實(shí)也是沒(méi)有必要的。(1分)否

9、互聯(lián)網(wǎng)為社會(huì)課程提供了廣闊、豐富的信息資源以及真實(shí)性的主題情境，信息技術(shù)為學(xué)生提供了許多收集、處理、交流信息的平臺(tái)和工具，有力地促進(jìn)了社會(huì)課程中的社會(huì)探究過(guò)程，有助于社會(huì)課程的綜合。(1分)是

10、在教學(xué)中應(yīng)用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。(1分)是

窗體頂端

一、單選題

1、下列描述屬于行動(dòng)研究基本特點(diǎn)的是① 為行動(dòng)而研究；② 對(duì)行動(dòng)的研究；③ 在行動(dòng)中研究；④ 由行動(dòng)者研究。()。(1分)①②③④

2、為了展示科學(xué)的魅力，您自己設(shè)計(jì)了一個(gè)課件，其中有很多問(wèn)題，輸入問(wèn)題的答案后便會(huì)蹦出一位小熊來(lái)告訴大家正確的答案，您準(zhǔn)備的這個(gè)課件的類(lèi)型是（）。(1分)操練型課件

3、教學(xué)目標(biāo)的確定是教學(xué)前期分析的主要目的，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的意義，下面描述中錯(cuò)誤的是（）。(1分)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

4、認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以分為六個(gè)等級(jí)，從低級(jí)到高級(jí)的順序是（）。(1分)知道、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)

5、下面是王老師為本節(jié)課制定的教學(xué)目標(biāo)：第一，掌握新單詞和新句型；第二，學(xué)會(huì)看鐘表指針說(shuō)時(shí)間；第三，珍惜每一秒，不浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰。(1分)（1）知識(shí)目標(biāo)（2）能力目標(biāo)（3）情感目標(biāo)

6、學(xué)習(xí)者的特征分析涉及智力因素和非智力因素兩個(gè)方面。與非智力因素相關(guān)的特征有(1分)興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志、性格

7、在前面的教學(xué)環(huán)節(jié)中，你講授了某項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，之后請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行總結(jié)，這里使用到的教學(xué)策略是（）。(1分)直接強(qiáng)化策略

8、你在互聯(lián)網(wǎng)上下載了一些關(guān)于細(xì)胞分化的圖片以及一些演示動(dòng)畫(huà)，以下列出了您的“下載”文件夾中的幾種文件格式，其中不是圖片格式的是（）。(1分)．exe

9、教師在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常使用教學(xué)軟件來(lái)輔助教學(xué)，以下有關(guān)使用教學(xué)軟件的方法中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)可以運(yùn)用助學(xué)型軟件培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)學(xué)生之間的互助

10、教師在講課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)內(nèi)容，下列對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)中的作用描述錯(cuò)誤的是（）。(1分)有利于提高教師的學(xué)科知識(shí)水平，而且是最有利的方法

11、下列各項(xiàng)中，不屬于定量分析方法的是（）。(1分)運(yùn)用歸納、演繹等邏輯分析方法

12、以下是一位年輕教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)量表中評(píng)價(jià)指標(biāo)的認(rèn)識(shí)，不合理的是（）。(1分)不需要考慮指標(biāo)是否能直接測(cè)量

13、王老師打算運(yùn)用“40%的平時(shí)表現(xiàn)+60%的期末測(cè)試”來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)期成績(jī)，王老師運(yùn)用的教學(xué)評(píng)價(jià)方式是（）。(1分)形成性評(píng)價(jià)+總結(jié)性評(píng)價(jià)

14、以下關(guān)于教學(xué)檔案袋的說(shuō)法中，不正確的是（）。(1分)教學(xué)檔案袋的反思方法只適合有很深文字功底的教師，因?yàn)檫@種反思方式要求教師要有很深的文字功底

15、下面是調(diào)查問(wèn)卷中的一道題目，其違背了調(diào)查問(wèn)卷題目編寫(xiě)的()規(guī)范。老師評(píng)價(jià)你學(xué)習(xí)的主要方式是()。(1分)提供的選項(xiàng)沒(méi)有涵蓋問(wèn)題答案的所有內(nèi)容

16、假如在你的電腦上有關(guān)于某教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)資料（資料的大小為2M），同辦公室（在同一個(gè)局域網(wǎng)內(nèi)）的另一個(gè)老師也想要這些資料，下列哪一種途徑不可實(shí)現(xiàn)？（）(1分)可以用軟盤(pán)拷貝

17、互動(dòng)和交流是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，下列關(guān)于互動(dòng)的說(shuō)法不正確的是（）。(1分)在多媒體教學(xué)中，人與機(jī)器的互動(dòng)比人與人的互動(dòng)更為重要

18、新課程評(píng)價(jià)提出了發(fā)展性教育評(píng)價(jià)的基本理念，這一理念的核心思想在于()。(1分)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

19、（）直接測(cè)量教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，而不是僅僅說(shuō)明已經(jīng)發(fā)生的認(rèn)知的、情感的和心理的過(guò)程的指標(biāo)。（）(1分)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)

20、在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握非常重要，下面對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)以及教學(xué)重點(diǎn)的說(shuō)法中，敘述不正確的是（）。(1分)教師可以根據(jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)直接確定教學(xué)難點(diǎn)

二、多選題

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)制定后，大量配套新教材也相繼上市，對(duì)教師的教育技術(shù)能力要求也隨之提高。下面有關(guān)教育技術(shù)能力要求的說(shuō)法哪些是正確的？(2分)樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者 使用合理的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 要注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

2、下面是一位老師學(xué)完了教學(xué)設(shè)計(jì)的理論知識(shí)后，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)做的總結(jié)，您認(rèn)為下述哪些觀點(diǎn)是正確的？(2分)學(xué)習(xí)者分析是教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該放在教學(xué)設(shè)計(jì)的首位 教學(xué)內(nèi)容分析有助于確定合適的教學(xué)策略

教學(xué)目標(biāo)的確定，可以說(shuō)是教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析的一個(gè)主要任務(wù)

教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)設(shè)計(jì)的全過(guò)程，它通常要依據(jù)教學(xué)實(shí)踐的效果

3、一個(gè)完整的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括以下哪幾個(gè)部分？(2分)教學(xué)對(duì)象 行為 條件 教學(xué)環(huán)境

4、對(duì)教學(xué)中媒體的應(yīng)用大家眾說(shuō)紛紜，李老師認(rèn)為應(yīng)該具體情況具體考慮，不能只是一味支持或反對(duì)，你認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)中選擇教學(xué)媒體時(shí)需要考慮的因素有（）。(2分)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)者的思維能力和個(gè)體差異 學(xué)校的教學(xué)條件 課堂教學(xué)任務(wù)

5、王老師使用Word制作電子教案時(shí)，以下可以幫助王老師調(diào)出“字體”對(duì)話(huà)框以修改文字字體方式的為（）。(2分)用鼠標(biāo)選中要處理的文字，單擊右鍵然后點(diǎn)擊對(duì)話(huà)框中“字體” 用鼠標(biāo)選中要處理的文字，使用快捷鍵Ctrl+Ｄ 點(diǎn)擊菜單欄的“格式”→“字體”

6、教師在編寫(xiě)電子教案時(shí)經(jīng)常用到的電子教案集成工具有（）。(2分)FrontPage Photoshop PowerPoint 方正奧思

7、下面幾個(gè)軟件中，是圖形圖像處理工具的是（）。(2分)Photoshop ACD SEE 畫(huà)圖

8、考慮到編制開(kāi)發(fā)教學(xué)資源所耗費(fèi)的人力、物力、財(cái)力等諸多因素，一般應(yīng)盡可能選擇現(xiàn)有的教學(xué)資源，但在利用現(xiàn)有教學(xué)資源時(shí)要有所選擇，下面觀點(diǎn)中正確的是（）。(2分)要選用包含課堂必要教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)資源

要選用內(nèi)容安排順序符合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征的教學(xué)資源 要選用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教學(xué)資源

9、教學(xué)資源評(píng)價(jià)是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要組成部分，在進(jìn)行教學(xué)資源評(píng)價(jià)時(shí)，根據(jù)你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為應(yīng)該從哪幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)？（）(2分)教學(xué)資源是否能用來(lái)向?qū)W生傳遞規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù) 教學(xué)資源是否能正確地反應(yīng)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)或先進(jìn)水平教學(xué)資源傳遞的教學(xué)信息是否能達(dá)到一定的技術(shù)質(zhì)量 教學(xué)資源能否以較小的代價(jià)獲得較大的效益 教學(xué)資源是否具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力

10、以下可以作為師生間的實(shí)時(shí)交流手段的是（）。(2分)網(wǎng)易POPO MSN QQ

三、是非題

1、一個(gè)有效量規(guī)中的每個(gè)主要指標(biāo)通常是一維的，它可以被分解成幾個(gè)二級(jí)指標(biāo)，但卻與其他一級(jí)指標(biāo)并列構(gòu)成了評(píng)價(jià)的主要方面。(1分)是

2、信息技術(shù)主要指的是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，信息化教學(xué)資源是學(xué)校最常用的一種資源。(1分)否

3、多媒體課件的開(kāi)發(fā)和使用應(yīng)該把解決教學(xué)問(wèn)題放在第一位，追求軟件的內(nèi)在作用，而不是外在的“形式美”。(1分)是

4、圖像指由外部輪廓線(xiàn)條構(gòu)成的矢量圖，多是由計(jì)算機(jī)繪制的直線(xiàn)、圓、矩形、曲線(xiàn)、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機(jī)等輸入設(shè)備捕捉實(shí)際的畫(huà)面產(chǎn)生的數(shù)字圖像，由像素點(diǎn)陣構(gòu)成。(1分)否

5、信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類(lèi)有關(guān)器官功能的技術(shù)，主要指的是與信息的產(chǎn)生、獲取、表征、傳輸、變換、識(shí)別和應(yīng)用有關(guān)的科學(xué)技術(shù)。(1分)是

6、行動(dòng)研究按照研究成員成分的不同，一般劃分為合作模式、支持模式和獨(dú)立模式。(1分)是

7、研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)從過(guò)分倚重學(xué)業(yè)成就轉(zhuǎn)向注重綜合素質(zhì)，從只關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)向同時(shí)關(guān)注目標(biāo)、條件和過(guò)程。(1分)是

8、及時(shí)給予學(xué)生答案性反饋，促進(jìn)他們掌握新知識(shí)，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)要給予及時(shí)的糾正，這符合建構(gòu)主義的教學(xué)思想。(1分)否

9、教育信息化的結(jié)果將促成一種全新的教育形態(tài)——信息化教育，教育信息化是追求信息化教育的過(guò)程。(1分)是

10、課件圖、文、聲、像并茂，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(1分)是

廣東省教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)題庫(kù)三

一、單選題

1、在研究性學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出評(píng)價(jià)，下列選項(xiàng)中沒(méi)有體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)特點(diǎn)的是()。(1分)以定量評(píng)價(jià)為主

2、利用FrontPage新建站點(diǎn)后，會(huì)在指定路徑中生成名為（）的默認(rèn)首頁(yè)文件。(1分)index．htm

3、下面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力因素的分析中，屬于自我提高內(nèi)驅(qū)力的是()。(1分)為了做好小組長(zhǎng)的工作，王艷同學(xué)積極咨詢(xún)了幾位高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)

4、教學(xué)目標(biāo)的確定是教學(xué)前期分析的主要目的，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的意義，下面描述中錯(cuò)誤的是（）。(1分)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

5、讓學(xué)生判斷“放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何運(yùn)動(dòng)”應(yīng)屬于的層次是（）。(1分)理解

6、對(duì)學(xué)習(xí)者的分析可以分為智力因素和非智力因素兩個(gè)方面，與智力因素相關(guān)的特征主要有知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力和認(rèn)知結(jié)構(gòu)等變量；與非智力因素有關(guān)的特征包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及興趣、情感、意志和性格等。下面有關(guān)學(xué)習(xí)者特征分析屬于智力因素特征分析的是()。(1分)對(duì)于本課生詞，部分學(xué)生在課前就遇見(jiàn)過(guò)，但是對(duì)于這些詞語(yǔ)的含義，大部分學(xué)生都理解得不夠深入

7、在課文講解之后，為了升華主題，王老師想了解學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，下列教學(xué)策略最合適的是（）。(1分)小組討論，匯集意見(jiàn)，隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)生匯報(bào)該組的意見(jiàn)

8、在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)中，王老師一邊給學(xué)生快速展示動(dòng)物圖片，一邊要求同學(xué)們快速地說(shuō)出動(dòng)物的英文名稱(chēng)，從而加深學(xué)生對(duì)這些單詞的理解，請(qǐng)問(wèn)，王老師采用的是以下哪種教學(xué)策略？（）(1分)啟發(fā)式教學(xué)

9、張老師在家中制作好了本單元課程的文檔教案，起名為“jiaoan．doc”，把它拷貝到學(xué)校辦公室的電腦中，發(fā)現(xiàn)昨天有人把Word軟件卸載了。請(qǐng)問(wèn)，張老師還可以選擇以下哪種軟件來(lái)打開(kāi)該文件？（）(1分)寫(xiě)字板

10、下面是一些有關(guān)教育技術(shù)的論述，你認(rèn)為哪個(gè)觀點(diǎn)是不正確的？（）(1分)對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的合理安排，與教材內(nèi)容和學(xué)科知識(shí)本身有關(guān)，不屬于教育技術(shù)的范疇

11、下列各項(xiàng)中，不屬于定量分析方法的是（）。(1分)運(yùn)用歸納、演繹等邏輯分析方法

12、學(xué)校對(duì)張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)，結(jié)果顯示評(píng)價(jià)成績(jī)?yōu)閮?yōu)，下列是評(píng)價(jià)中的幾條結(jié)論，其中最不能表明張老師的課堂教學(xué)為優(yōu)的是哪項(xiàng)？（）(1分)張老師的課堂從控制的角度出發(fā)，使整個(gè)課堂秩序井然有序

13、下列對(duì)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的表述，不正確的是（）。(1分)教學(xué)情境一定需要利用數(shù)字化媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)

14、某教師在教學(xué)中使用電子郵件發(fā)布和收取課后作業(yè)，并通過(guò)電子郵件與學(xué)生進(jìn)行溝通。利用電子郵件極大地便利了他的教學(xué)活動(dòng)，但隨后他發(fā)現(xiàn)使用電子郵件也存在一定的局限性，就是（）。(1分)反饋速度受教師和學(xué)生積極性的影響

15、互動(dòng)和交流是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，下列關(guān)于互動(dòng)的說(shuō)法不正確的是（）。(1分)在多媒體教學(xué)中，人與機(jī)器的互動(dòng)比人與人的互動(dòng)更為重要

16、形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進(jìn)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的判定，以下不屬于其常用手段的是()。(1分)單元或期末測(cè)試

17、教學(xué)實(shí)施是教學(xué)過(guò)程中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，是教師實(shí)現(xiàn)并檢驗(yàn)自己教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以下關(guān)于教學(xué)實(shí)施的說(shuō)法，不正確的是（）。(1分)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施緊密聯(lián)系，教學(xué)實(shí)施時(shí)需要嚴(yán)格遵守并落實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

18、最近學(xué)校里興起了使用教學(xué)媒體的潮流，許多老師對(duì)教學(xué)媒體發(fā)表了自己的看法。以下有關(guān)教學(xué)媒體的說(shuō)法中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)在選擇教學(xué)媒體時(shí)，要選擇先進(jìn)、智能化的教學(xué)媒體

19、李老師用DV機(jī)拍下了自己一堂課教學(xué)的全過(guò)程，現(xiàn)在他計(jì)劃在教研活動(dòng)中展示DV機(jī)拍攝到的內(nèi)容，那么下列可以與DV機(jī)相連接而配合使用的設(shè)備是（）。(1分)投影儀

20、信息技術(shù)環(huán)境的發(fā)展改變了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式，給予人們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)觀念。下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)特征轉(zhuǎn)變的理解，不合理的是()。(1分)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者從眾或服從權(quán)威的心理將提高

二、多選題

1、教師、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境等組成教學(xué)系統(tǒng)，下列有關(guān)現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)的說(shuō)法中，你認(rèn)為正確的是（）。(2分)師生之間的業(yè)務(wù)關(guān)系是最基本的教學(xué)關(guān)系，是教學(xué)得以進(jìn)行的基礎(chǔ)，教師的角色是設(shè)計(jì)者、組織者、授業(yè)者、管理者和研究者，對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)負(fù)責(zé)

學(xué)生的角色一般是接受者、參與者、學(xué)習(xí)者和被管理對(duì)象，同時(shí)又是學(xué)習(xí)的主人和自我教育的主體 教師需要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)條件和學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再加工，以使其更適合學(xué)生學(xué)習(xí)師生情感關(guān)系伴隨著教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展而自然形成，受到教學(xué)過(guò)程和結(jié)果的直接影響。富有魅力的教學(xué)過(guò)程和高效優(yōu)良的教學(xué)結(jié)果，會(huì)促進(jìn)師生的情感關(guān)系更加融洽和諧；反之則可能使師生的情感關(guān)系惡化

2、研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象及生活中選擇和確定研究專(zhuān)題，并在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。基于上述定義，下列關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的描述，正確的是（）。(2分)研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程及在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn) 研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐性 研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的開(kāi)放性 研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

以專(zhuān)題、問(wèn)題或項(xiàng)目作為研究性學(xué)習(xí)的載體

3、研究性學(xué)習(xí)分組的過(guò)程中，需要考慮的因素有（）。(2分)小組成員的個(gè)人職責(zé)明確 均等的成功機(jī)會(huì) 小組有明確的目標(biāo) 組內(nèi)異質(zhì)

4、王老師在處理教學(xué)素材的過(guò)程中，對(duì)自己使用過(guò)的軟件功能匯總?cè)缦?，其中正確的是（）。(2分)Photoshop：圖片處理工具 FrontPage：課件集成工具 迅雷：下載軟件

Snagit：抓圖、抓視頻軟件

5、演示型課件是教師們非常青睞的一類(lèi)課件，制作起來(lái)也非常簡(jiǎn)單，請(qǐng)選出下列能制作演示課件的工具軟件（）。(2分)MS-office PowerPoint Z+Z智能教育平臺(tái) Authorware

6、假如在你的電腦上有關(guān)于某教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)資料（資料的大小為2M），同辦公室（在同一個(gè)局域網(wǎng)內(nèi)）的另一個(gè)老師也想要這些資料，你可以通過(guò)下列哪些途徑傳給他？(2分)在你的機(jī)子上配置ftp服務(wù)器，讓那個(gè)老師自己從ftp上下載 你可以將這些資料所在的文件夾共享，讓那個(gè)老師從你的機(jī)器上拷貝 可以用郵件發(fā)送 可以通過(guò)QQ傳送文件

7、教學(xué)實(shí)施的 5P 原則是指（）。(2分)實(shí)施教學(xué),準(zhǔn)備材料 預(yù)覽材料 準(zhǔn)備環(huán)境 讓學(xué)生做好準(zhǔn)備

8、在制定教學(xué)實(shí)施計(jì)劃前，教師應(yīng)該先考慮以下哪些內(nèi)容（）。(2分)教學(xué)實(shí)施的環(huán)境

在教學(xué)實(shí)施前，學(xué)生應(yīng)做好哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 需要使用哪些軟件、硬件或教學(xué)材料 教學(xué)過(guò)程中有哪些需要注意的演示技巧 教學(xué)暖場(chǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

9、教學(xué)資源評(píng)價(jià)是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要組成部分，在進(jìn)行教學(xué)資源評(píng)價(jià)時(shí)，根據(jù)你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為應(yīng)該從哪幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)？（）(2分)教學(xué)資源是否能用來(lái)向?qū)W生傳遞規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù) 教學(xué)資源是否能正確地反應(yīng)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)或先進(jìn)水平教學(xué)資源傳遞的教學(xué)信息是否能達(dá)到一定的技術(shù)質(zhì)量 教學(xué)資源能否以較小的代價(jià)獲得較大的效益 教學(xué)資源是否具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力

10、以評(píng)價(jià)分析方法為依據(jù)，教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為（）。(2分)定量評(píng)價(jià) 定性評(píng)價(jià)

三、是非題

1、一個(gè)有效量規(guī)中的每個(gè)主要指標(biāo)通常是一維的，它可以被分解成幾個(gè)二級(jí)指標(biāo)，但卻與其他一級(jí)指標(biāo)并列構(gòu)成了評(píng)價(jià)的主要方面。(1分)是

2、教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)適應(yīng)性時(shí)，可以使用測(cè)驗(yàn)法。(1分)否

3、對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)不僅要求教研組的教師對(duì)被評(píng)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且還要求被評(píng)教師自己進(jìn)行反思。不過(guò)學(xué)生評(píng)教是沒(méi)有必要的。(1分)否

4、評(píng)語(yǔ)能從定量的角度，形象地展現(xiàn)學(xué)生群體在某個(gè)時(shí)間的狀況或者學(xué)生個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)的變化。(1分)否

5、我國(guó)目前教育領(lǐng)域存在的主要矛盾或根本問(wèn)題是：多年來(lái)教育領(lǐng)域培養(yǎng)出的大批人才主要是知識(shí)應(yīng)用型人才，而非創(chuàng)新人才。這種狀況和21世紀(jì)日益加劇的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)對(duì)創(chuàng)新人才的強(qiáng)烈需求形成尖銳的矛盾。(1分)是

6、按照使用對(duì)象來(lái)分，課件可以分為單機(jī)型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。(1分)否

7、在Word中粘貼文字和選擇性粘貼文字并不存在區(qū)別。(1分)否

8、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備過(guò)程包括激發(fā)回憶、引起注意、告知學(xué)習(xí)目標(biāo)、呈現(xiàn)材料等步驟。(1分)否

9、與行為主義學(xué)習(xí)理論相比，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論更加科學(xué)、更加先進(jìn)。(1分)否

10、頭腦風(fēng)暴可以激發(fā)學(xué)生對(duì)某問(wèn)題的快速思考，是一種很好的小組學(xué)習(xí)方法。在實(shí)施時(shí)需要教師限定一下范圍，以免學(xué)生的思維過(guò)于寬泛。(1分)否

窗體頂端

一、單選題

1、下列有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)的說(shuō)法，正確的是()。(1分)教學(xué)設(shè)計(jì)是以系統(tǒng)觀、系統(tǒng)理論為指導(dǎo)的2、軟件的“有線(xiàn)性的橫向?qū)Ш健迸c信息組織結(jié)構(gòu)（）相對(duì)應(yīng)。(1分)知識(shí)點(diǎn)之間相互平行并列

3、關(guān)于信息技術(shù)與課程整合，下列說(shuō)法不正確的是()。(1分)信息技術(shù)與課程整合是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，存在著固定的模式

4、下面是促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合的一些做法，你認(rèn)為其中不妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(1分)將全部教學(xué)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化

5、下列屬于教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析的內(nèi)容是()。(1分)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

6、在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握非常重要，下面對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)以及教學(xué)重點(diǎn)的說(shuō)法中，敘述不正確的是（）。(1分)教師可以根據(jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)直接確定教學(xué)難點(diǎn)

7、教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)該具體、明確，而不是籠統(tǒng)模糊的，應(yīng)利用清楚、明白的語(yǔ)言表達(dá)為可觀察可測(cè)量的行為，下列教學(xué)目標(biāo)表述清晰的是（）。(1分)能流利背誦古詩(shī)《黃鶴樓》

8、下面是李老師制定的一份電子教案的結(jié)構(gòu)內(nèi)容（科目、授課教師、建議課時(shí)、課程名稱(chēng)、教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)環(huán)境分析、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、課題引入（情境的創(chuàng)設(shè)）、活動(dòng)

1、活動(dòng)

2、總結(jié)反思），請(qǐng)指出下列觀點(diǎn)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）。(1分)對(duì)于理科學(xué)科的教學(xué)，課題的引入不需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境

9、當(dāng)你要在文檔中查找某個(gè)短語(yǔ)時(shí)，可以使用的快捷鍵是（）。(1分)Ctrl+Ｆ

10、下列關(guān)于教育技術(shù)基本理論的說(shuō)法，正確的是()。(1分)傳播理論是研究人類(lèi)信息獲取、加工、處理和傳送的科學(xué)

11、在教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生因?yàn)閾?dān)心自己能力有限而不想?yún)⒓有〗M活動(dòng)，若想要激發(fā)這部分學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，最好采用下列做法中的（）。(1分)引導(dǎo)同組的其他同學(xué)一起鼓勵(lì)這些學(xué)生

12、以下描述中，對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的說(shuō)法不正確的是（）。(1分)教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了給學(xué)生進(jìn)行排名

13、下列交流工具或方式中不屬于同步討論的是（）。(1分)電子郵件

14、想要評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，下列評(píng)價(jià)角度最合理的是（）。(1分)學(xué)生的出勤率

15、教學(xué)媒體具有表現(xiàn)性、受控性、重現(xiàn)性、接觸性等特征，以下關(guān)于教學(xué)媒體特征的說(shuō)法不正確是（）。(1分)教學(xué)媒體的受控性指教學(xué)媒體把信息同時(shí)傳遞給學(xué)生的范圍的大小

16、由于沒(méi)有投影儀、計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備，張老師常常在自己的數(shù)學(xué)課上利用自制的教具向?qū)W生傳授知識(shí)，這符合了選擇教學(xué)媒體時(shí)的（）原則。(1分)依據(jù)教學(xué)條件

17、王老師在編寫(xiě)教學(xué)方案的時(shí)候，曾經(jīng)對(duì)教學(xué)需求做了如下說(shuō)明：教學(xué)需求：需要在優(yōu)美的背景音樂(lè)環(huán)境下，給學(xué)生展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片。下列選項(xiàng)中可以滿(mǎn)足王老師的這種教學(xué)需求的是（）。(1分)錄音機(jī)+幻燈組合18、在學(xué)完教育技術(shù)的課程后，你對(duì)教學(xué)資源和教學(xué)媒體的關(guān)系有了一定的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)說(shuō)出下列選項(xiàng)中屬于教學(xué)資源，但不屬于教學(xué)媒體的是（）。(1分)教師

19、以下不屬于音頻文件格式的是（）。(1分)．wmf

20、教師在講課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)內(nèi)容，下列對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)中的作用描述錯(cuò)誤的是（）。(1分)有利于提高教師的學(xué)科知識(shí)水平，而且是最有利的方法

二、多選題

1、下面有關(guān)教育技術(shù)的論述，你認(rèn)為正確的是（）。(2分)教學(xué)中教學(xué)策略的選擇和應(yīng)用屬于教育技術(shù)的技術(shù)范疇 教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的一個(gè)重要部分，用來(lái)規(guī)劃教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié) 教學(xué)中對(duì)多媒體設(shè)備的利用和維護(hù)屬于教育技術(shù)中技術(shù)的范疇 電子教案的編輯和教學(xué)課件的開(kāi)發(fā)屬于教育技術(shù)中技術(shù)的范疇

2、學(xué)習(xí)理論研究的是人類(lèi)學(xué)習(xí)時(shí)的心理變化，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)期間內(nèi)心的變化過(guò)程以及相關(guān)規(guī)律，就可以采取相應(yīng)的手段來(lái)促進(jìn)其有效的學(xué)習(xí)。以下哪些情況可以使用學(xué)習(xí)理論的相關(guān)原理進(jìn)行解釋?zhuān)?2分)老師布置大量的作業(yè)，想要學(xué)生通過(guò)反復(fù)的練習(xí)來(lái)幫助他們掌握所學(xué)的知識(shí)，但是這樣的方法可能會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生的厭學(xué)心理

曾經(jīng)有人做過(guò)這樣一個(gè)試驗(yàn)，蒙住被試的眼睛，讓他畫(huà)一寸長(zhǎng)的線(xiàn)段，但對(duì)他畫(huà)出的線(xiàn)段不給予評(píng)判，這樣被試畫(huà)了3000多次，卻一點(diǎn)也沒(méi)有進(jìn)步

教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者的特征和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這將有助于促進(jìn)其解決學(xué)習(xí)問(wèn)題 教師讓學(xué)生自我測(cè)驗(yàn)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握知識(shí)

教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者的特征，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這將有助于開(kāi)展有效的教學(xué)

3、以下關(guān)于教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的說(shuō)法，不正確的是（）。(2分)教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動(dòng)的規(guī)律，關(guān)注教育傳播的基本要素等方面

傳播用于教育目的并且具有教育的相關(guān)特性時(shí)，就稱(chēng)為教育傳播，即由教育者按照一定的要求，決定合適的信息內(nèi)容，通過(guò)有效的媒體通道，把知識(shí)、技能、思想、觀念等傳遞給特定的教育對(duì)象的一種活動(dòng)，是教育者和受教育者之間的信息交流活動(dòng)

4、一個(gè)完整的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括以下哪幾個(gè)部分？(2分)教學(xué)對(duì)象 行為 條件 教學(xué)環(huán)境

5、除學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素對(duì)其學(xué)習(xí)的影響也非常重要。下面關(guān)于學(xué)習(xí)者非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)影響的描述中，哪些是錯(cuò)誤的？（）(2分)學(xué)習(xí)態(tài)度越端正，則學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)

一般來(lái)說(shuō)知識(shí)基礎(chǔ)越好，越容易掌握新知識(shí) 意志力越強(qiáng)的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)興趣越濃

6、王老師在準(zhǔn)備教案的過(guò)程中想以表格的形式向?qū)W生呈現(xiàn)其教學(xué)大綱，其中要完成表格的設(shè)置、修改等任務(wù)，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（）(2分)Word Windows Media Player WPS Office

7、教師想將截取的一段視頻給學(xué)生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（）(2分)繪聲繪影 豪杰影霸 Premiere

8、考慮到編制開(kāi)發(fā)教學(xué)資源所耗費(fèi)的人力、物力、財(cái)力等諸多因素，一般應(yīng)盡可能選擇現(xiàn)有的教學(xué)資源，但在利用現(xiàn)有教學(xué)資源時(shí)要有所選擇，下面觀點(diǎn)中正確的是（）。(2分)要選用包含課堂必要教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)資源

要選用內(nèi)容安排順序符合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征的教學(xué)資源 要選用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教學(xué)資源

9、以評(píng)價(jià)分析方法為依據(jù)，教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為（）。(2分)定量評(píng)價(jià) 定性評(píng)價(jià)

10、小組匯報(bào)和展示作品的時(shí)候，你認(rèn)為以下教學(xué)決定合適的是（）。(2分)小組成員分工合作匯報(bào)

小組匯報(bào)完后，同學(xué)們相互討論，各抒己見(jiàn)，互評(píng)作品，并提出改進(jìn)意見(jiàn) 小組匯報(bào)完后，由教師給出評(píng)價(jià)和修改意見(jiàn)

三、是非題

1、測(cè)驗(yàn)是常用的評(píng)價(jià)工具，在教學(xué)過(guò)程中教師常插入一定量的測(cè)驗(yàn)內(nèi)容以便在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中及時(shí)掌握學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)情況。(1分)是

2、信息化教學(xué)資源包括素材類(lèi)教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)課程、集成型教學(xué)資源。(1分)是

3、概念圖能夠構(gòu)造一個(gè)清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有利于直覺(jué)思維的形成，促進(jìn)知識(shí)的遷移，因此又叫思維導(dǎo)圖。(1分)否

4、教學(xué)支架是互動(dòng)遞增的，學(xué)生進(jìn)步快，教師的支架就撤除得慢，學(xué)生進(jìn)步慢，教師的支架就撤除得快。(1分)否

5、根據(jù)新課程實(shí)施對(duì)于教師教育技術(shù)能力的要求，教師要盡可能多地使用先進(jìn)教學(xué)媒體，豐富課堂教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)。(1分)否

6、在建設(shè)各種教學(xué)應(yīng)用軟件平臺(tái)以及教學(xué)軟件資源庫(kù)中，為了發(fā)揮硬件投資的效益，學(xué)校需要開(kāi)發(fā)或購(gòu)買(mǎi)與學(xué)校各種業(yè)務(wù)相關(guān)的應(yīng)用軟件平臺(tái)，包括教學(xué)平臺(tái)、資源平臺(tái)、管理平臺(tái)、通訊平臺(tái)。(1分)是

7、信息技術(shù)與課程的整合直接落實(shí)在與教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng)的整合基礎(chǔ)之上。教師只有在充分考慮教學(xué)模式、活動(dòng)本身的目標(biāo)和信息技術(shù)特性的條件下，才有可能將信息技術(shù)有效地整合在教學(xué)模式和活動(dòng)之中。(1分)是

8、在信息社會(huì)中，社會(huì)文化的四大支柱是指讀、寫(xiě)、算和文化素養(yǎng)。(1分)否

9、建構(gòu)主義能夠解決我國(guó)教育長(zhǎng)期以來(lái)忽視學(xué)生主體和創(chuàng)新培養(yǎng)的有效手段，應(yīng)該在所有課程的所有課堂中推廣。(1分)否

10、分組研究是研究性學(xué)習(xí)的重要實(shí)施形式，為保證學(xué)習(xí)的效果，教師在分組時(shí)應(yīng)盡量任命組織能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生為小組長(zhǎng)。(1分)否

窗體頂端

一、單選題

1、凱勒的ARCS模型專(zhuān)門(mén)用來(lái)分析學(xué)習(xí)者的動(dòng)力因素。下面對(duì)其主要分析內(nèi)容的描述錯(cuò)誤的是()。(1分)學(xué)習(xí)方式

2、由于沒(méi)有投影儀、計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備，張老師常常在自己的數(shù)學(xué)課上利用自制的教具向?qū)W生傳授知識(shí)，這符合了選擇教學(xué)媒體時(shí)的（）原則。(1分)依據(jù)教學(xué)條件

3、劉老師在網(wǎng)上搜索到了一些數(shù)字資源，想將這些資源整合到自己的PPT課件中去，以下關(guān)于整合這些資源的操作步驟哪個(gè)是錯(cuò)誤的？（）(1分)選擇“插入→影片和聲音→文件中的影片”，在打開(kāi)的插入影片對(duì)話(huà)框中選中Flash文件，可將選中的Flash文件插入到幻燈片中

4、制作個(gè)人網(wǎng)站時(shí)為了使網(wǎng)頁(yè)界面整齊、有序，一般需使用以下哪種功能對(duì)網(wǎng)頁(yè)界面進(jìn)行布局？（）(1分)表格

5、學(xué)校只給你配備了計(jì)算機(jī)，而在教室中只配備了VCD和電視機(jī)，沒(méi)有配備多媒體設(shè)施。如果想在課堂上播放一段背景音樂(lè)，需要自制一盤(pán)符合自己要求的CD，下列軟件中可以幫你完成此項(xiàng)任務(wù)的是（）。(1分)Windows Media Player

6、王老師計(jì)算機(jī)里有許多可用于制作電子教案的圖片，請(qǐng)問(wèn)，以下選項(xiàng)中可供王老師瀏覽圖片使用的軟件是（）。(1分)ACD See

7、王老師為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)教學(xué)內(nèi)容，他準(zhǔn)備了一些課件，學(xué)生可以通過(guò)課件進(jìn)行練習(xí)，課件會(huì)給學(xué)生的作答提供及時(shí)的反饋，學(xué)生可根據(jù)反饋信息進(jìn)一步學(xué)習(xí)，請(qǐng)問(wèn)王老師準(zhǔn)備的課件是屬于哪一種課件？（）(1分)操練型課件

8、在教學(xué)過(guò)程中，教師經(jīng)常用到助教型課件，下列關(guān)于助教型課件的說(shuō)法中，你認(rèn)為不正確的是（）。(1分)內(nèi)容講授型的助教型課件，為學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能創(chuàng)設(shè)必要的情景或以系列問(wèn)題的形式激發(fā)、喚醒學(xué)生新舊知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生作好知識(shí)上和心理上的準(zhǔn)備

9、李老師感覺(jué)課上講解的內(nèi)容同學(xué)們消化起來(lái)有些難度，因此將本單元的電子教案刻錄成光盤(pán)，方便學(xué)生借閱學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了教學(xué)媒體的哪個(gè)特征？（）(1分)重現(xiàn)性

10、研究性學(xué)習(xí)中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進(jìn)程能否順利進(jìn)行，因此所選的題目應(yīng)符合一定的要求，下列敘述屬于研究性學(xué)習(xí)選題基本要求的是① 選題應(yīng)具有可操作性；② 選題應(yīng)聯(lián)系實(shí)際；③ 選題應(yīng)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳遞；④ 選題應(yīng)具有開(kāi)放性；⑤ 選題應(yīng)具有一定的綜合性。()。(1分)①②④⑤

11、教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)環(huán)節(jié)中一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，以下關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)理解不正確的是（）。(1分)為了跟蹤學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，我們需要對(duì)學(xué)生每一小部分知識(shí)的掌握程度有所掌握，從而有利于下一階段的教學(xué)，這時(shí)需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模的總結(jié)性評(píng)價(jià)

12、以下哪一種信息交流技術(shù)可以輔助教師與學(xué)生開(kāi)展實(shí)時(shí)交流？(1分)MSN

13、王老師被學(xué)校派到一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行支教，全校有37個(gè)學(xué)生，其中1年級(jí)8人，2年級(jí)6人，3年級(jí)6人，4年級(jí)7人，5年級(jí)6人，6年級(jí)4人，為了充分利用好這次教學(xué)的機(jī)會(huì)，下列教學(xué)方式王老師最好選擇（）。(1分)王老師可以采用復(fù)式教學(xué)，即在同一個(gè)教室里給不同年級(jí)的學(xué)生上課

14、新課程評(píng)價(jià)提出了發(fā)展性教育評(píng)價(jià)的基本理念，這一理念的核心思想在于()。(1分)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

15、劉老師在下周一打算給學(xué)生上一堂聽(tīng)力訓(xùn)練課，在課上可以給學(xué)生播放錄音材料，學(xué)生聽(tīng)錄音并完成相應(yīng)的測(cè)試題，同時(shí)，老師與學(xué)生可以進(jìn)行及時(shí)的一對(duì)一、一對(duì)多的交流與反饋，請(qǐng)您從以下選項(xiàng)中選出最適合的教學(xué)環(huán)境？（）(1分)語(yǔ)音教室

16、在選擇教學(xué)媒體時(shí)，以下無(wú)須考慮的因素是（）。(1分)使用何種媒體最能支持教學(xué)評(píng)價(jià)的開(kāi)展

17、上課過(guò)程中，學(xué)生劉揚(yáng)注意力不集中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握情況不好，課后教師將教學(xué)內(nèi)容又給他講了一遍，這種教學(xué)方式屬于（）。(1分)個(gè)別輔導(dǎo)

18、很多學(xué)校每周都會(huì)組織教師進(jìn)行交流，您認(rèn)為下列有關(guān)交流反思的說(shuō)法中，哪個(gè)是不正確的？（）(1分)人際交流通常比較耗費(fèi)時(shí)間，只有當(dāng)無(wú)法使用個(gè)人反省法進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)才建議使用交流反思法

19、下列關(guān)于集中授課的特點(diǎn)及其發(fā)展趨勢(shì)的表述，不正確的是（）。(1分)無(wú)法組織問(wèn)題討論

20、下列對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案評(píng)價(jià)的說(shuō)法，不正確的是（）。(1分)教學(xué)設(shè)計(jì)是一種模式化的程序，最好不要進(jìn)行創(chuàng)新，否則會(huì)破壞教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性

二、多選題

1、下列是信息技術(shù)和課程整合對(duì)一名現(xiàn)代教師提出的有關(guān)要求，其中正確的為（）。(2分)豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握豐富的教學(xué)策略，開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng) 及時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，了解學(xué)科發(fā)展的前沿

要學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)，注重本學(xué)科和其他學(xué)科間的知識(shí)聯(lián)系

2、以下是某位教師對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的作用的看法，你認(rèn)為正確的是（）。(2分)利用Google、Baidu等搜索引擎能夠有效獲取資源，并通過(guò)相應(yīng)的工具軟件對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步加工和利用

利用概念圖、PowerPoint等能夠有效地呈現(xiàn)和展示教學(xué)內(nèi)容 利用交互動(dòng)畫(huà)、微世界等能夠模擬事物或?qū)嶒?yàn)發(fā)生的真實(shí)情境 利用QQ、MSN等能夠?yàn)榻虒W(xué)參與人員提供交流、通訊或協(xié)作功能

利用智能題庫(kù)、測(cè)試軟件、電子檔案袋等能夠?yàn)榻虒W(xué)提供練習(xí)、測(cè)試、考評(píng)或評(píng)估功能

3、研究性學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的過(guò)程，包括學(xué)生自主選擇研究課題、自主設(shè)計(jì)研究方案、自主開(kāi)辟收集資料渠道、自主選擇研究方式，最終產(chǎn)生自己的研究成果。你認(rèn)為在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中教師應(yīng)主要指導(dǎo)哪些環(huán)節(jié)？（）(2分)實(shí)施方案和開(kāi)題報(bào)告的指導(dǎo) 分配小組的指導(dǎo) 結(jié)題階段的指導(dǎo)

實(shí)施階段的問(wèn)題和對(duì)策的指導(dǎo) 選題指導(dǎo)

4、下列屬于演示文稿的基本功能的是（）。(2分)添加超級(jí)鏈接

提供多種形式的圖表和表格 視頻編輯 能進(jìn)行演示播放

5、下面幾個(gè)軟件中，是圖形圖像處理工具的是（）。(2分)Photoshop ACD SEE 畫(huà)圖

6、制約課堂教學(xué)效果的主要因素包括（）。(2分)教師 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)管理 學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)

7、教學(xué)實(shí)施的 5P 原則是指（）。(2分)實(shí)施教學(xué),準(zhǔn)備材料 預(yù)覽材料 準(zhǔn)備環(huán)境 讓學(xué)生做好準(zhǔn)備

8、在制定教學(xué)實(shí)施計(jì)劃前，教師應(yīng)該先考慮以下哪些內(nèi)容（）。(2分)教學(xué)實(shí)施的環(huán)境

在教學(xué)實(shí)施前，學(xué)生應(yīng)做好哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 需要使用哪些軟件、硬件或教學(xué)材料 教學(xué)過(guò)程中有哪些需要注意的演示技巧 教學(xué)暖場(chǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

9、評(píng)價(jià)離不開(kāi)一定的價(jià)值觀或指導(dǎo)思想，在課程改革的推動(dòng)下，教學(xué)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想也有所轉(zhuǎn)變，下面有關(guān)對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變的說(shuō)法中，正確的為（）。(2分)在教學(xué)目標(biāo)上從強(qiáng)化應(yīng)試轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生素質(zhì) 在教學(xué)依據(jù)上從以書(shū)本為本位轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本位 從重視教學(xué)信息的單項(xiàng)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曅畔⒌亩囗?xiàng)交流

10、有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能，王老師有如下認(rèn)識(shí)，正確的是（）。(2分)教學(xué)評(píng)價(jià)能引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)朝正確的方向發(fā)展 好的評(píng)價(jià)能激勵(lì)學(xué)生更加努力

教師根據(jù)學(xué)生的情況相對(duì)調(diào)慢或調(diào)快學(xué)習(xí)進(jìn)程 被評(píng)價(jià)者還可以通過(guò)評(píng)價(jià)了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，明確努力方向及改進(jìn)措施

三、是非題

1、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施過(guò)程分為客觀評(píng)價(jià)、檔案評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)和報(bào)告等幾個(gè)環(huán)節(jié)。(1分)否

2、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)直接測(cè)量學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，而不是僅僅說(shuō)明已經(jīng)發(fā)生的認(rèn)知的、情感的和心理的過(guò)程的指標(biāo)。(1分)否

3、評(píng)語(yǔ)能從定量的角度，形象地展現(xiàn)學(xué)生群體在某個(gè)時(shí)間的狀況或者學(xué)生個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)的變化。(1分)否

4、多媒體教室中，學(xué)生是課堂的控制者，媒體主要用來(lái)展示學(xué)生的作品。(1分)否

5、現(xiàn)代教育技術(shù)一方面是以現(xiàn)代信息技術(shù)（計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字音像、衛(wèi)星廣播、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)）的開(kāi)發(fā)、應(yīng)用為核心，另一方面，現(xiàn)代教育技術(shù)并不忽視或拋棄對(duì)傳統(tǒng)媒體（黑板、掛圖、標(biāo)本、模型等）的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。(1分)是

6、討論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)以及協(xié)作學(xué)習(xí)都屬于學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)方法。(1分)否

7、教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的，其中教學(xué)難點(diǎn)與知識(shí)的復(fù)雜程度以及學(xué)生的認(rèn)知能力有關(guān)。(1分)是

8、建構(gòu)主義教學(xué)策略強(qiáng)調(diào)真實(shí)情景下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的自我建構(gòu)。支架式、拋錨式、探究式、操練—反饋法都是常用的建構(gòu)主義教學(xué)策略。(1分)否

9、羅杰斯提倡有意義的學(xué)習(xí)，主張以學(xué)生為中心，教師只是一個(gè)“方便學(xué)習(xí)的人”，學(xué)校為學(xué)生而設(shè)，教師為學(xué)生而教。(1分)是

10、在研究性學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生選擇合適的研究題目，并盡量將學(xué)生的研究引向已有的標(biāo)準(zhǔn)答案。(1分)否

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一、單選題

1、下列關(guān)于學(xué)習(xí)者特征分析的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。(1分)對(duì)于起點(diǎn)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析，最常用的方法就是測(cè)驗(yàn)

2、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)使用教學(xué)媒體，可以起到事半功倍的效果。以下使用教學(xué)媒體的情境，你認(rèn)為不合理的是（）。(1分)制作一個(gè)內(nèi)容詳盡的課件，演示這一課件來(lái)代替教師教學(xué)將會(huì)大大提高教學(xué)效率

3、在前面的教學(xué)環(huán)節(jié)中，你講授了某項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，之后請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行總結(jié)，這里使用到的教學(xué)策略是（）。(1分)直接強(qiáng)化策略

4、在利用Word編輯電子教案時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到修改多個(gè)分散的性質(zhì)相同的錯(cuò)誤，這時(shí)就用到了查找替換的功能，有關(guān)查找與替換的下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。(1分)只能從文檔的光標(biāo)處向下查找替換

5、張老師在家中制作好了本單元課程的文檔教案，起名為“jiaoan．doc”，把它拷貝到學(xué)校辦公室的電腦中，發(fā)現(xiàn)昨天有人把Word軟件卸載了。請(qǐng)問(wèn)，張老師還可以選擇以下哪種軟件來(lái)打開(kāi)該文件？（）(1分)寫(xiě)字板

6、下列選項(xiàng)中不屬于教學(xué)資源范疇的是（）。(1分)學(xué)習(xí)者

7、張老師在外地聽(tīng)課的時(shí)候，吸取了大量的教學(xué)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并將它們記錄在電腦里面，并運(yùn)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)將這些珍貴的信息以E-mail的形式及時(shí)傳遞給異地的師生，請(qǐng)問(wèn)，張老師的做法體現(xiàn)了數(shù)字教學(xué)資源的什么特性？（）(1分)處理數(shù)字化

8、下列有關(guān)教學(xué)資源與教學(xué)媒體的說(shuō)法，哪項(xiàng)是不正確的？（）(1分)在教學(xué)活動(dòng)中，老師常用的一些教學(xué)軟件屬于教學(xué)資源，但不屬于教學(xué)媒體

9、李老師經(jīng)常會(huì)面臨一個(gè)問(wèn)題――如何選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)媒體來(lái)支持教學(xué)。以下對(duì)李老師選擇教學(xué)媒體的建議中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)數(shù)字教學(xué)資源盡量要重新編制，避免使用現(xiàn)成的10、關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，下列說(shuō)法不正確的是()。(1分)不利于學(xué)生積極性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)

11、下列對(duì)學(xué)生進(jìn)行的評(píng)價(jià)，屬于診斷性評(píng)價(jià)的是()。(1分)課前為了解學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)進(jìn)行的摸底考試

12、下面關(guān)于發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)的作用，說(shuō)法正確的是()。(1分)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展以及學(xué)生的個(gè)體差異

13、王老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容的不同而采用了不同的評(píng)價(jià)方式，下列王老師