第一篇：沈陽工學院藝術與傳媒學院學士學位論文(設計報告)盲審規定(草稿)

沈陽工學院藝術與傳媒學院

本科學士學位論文（設計報告）盲審規定

根據《沈陽工學院學位授予工作細則》的規定，為更加客觀、公正地做好學位論文（設計報告）的審查和評閱工作，建立健全藝術與傳媒學院學士學位論文（設計報告）質量監督和評價體系，不斷提高我二級院人才培養質量和學位授予工作水平，特制訂學士學位論文（設計報告）盲審工作規定，具體如下：

一、學士學位論文盲審的原則

1.學位論文（設計報告）盲審是在送審及評閱過程中隱去本科生、指導教師以及評閱人姓名等個人基本信息的一種“雙盲評審”方法。

2.參與學士學位論文（設計報告）盲審的工作人員須嚴格遵守“雙盲”的原則，不得將本科生、指導教師以及評閱人姓名等任何信息泄露給任何人，本科生及指導教師也不得從任何途徑了解評閱人情況。

3.盲審評閱人應是本學科或相近學科具有副高級及以上專業技術職務者。校內指導教師及校外兼職指導教師不得擔任盲審評閱人。

二、學士學位論文盲審的范圍

1.學院隨機抽查的學位論文（設計報告）。

2.新增學士學位授權學科第一屆畢業生的學位論文（設計報告）。3.新任指導教師第一屆畢業生的學位論文（設計報告）。4.申請“院級優秀學位論文”的學位論文（設計報告）。5.中期檢查二次通過、申請提前答辯、申請延期畢業的學位論文（設計報告）。

三、學士學位論文盲審的程序

1.學院（部）各專業在預答辯結束后3天內，統計列入盲審范圍的學位論文（設計報告）名單，由教學秘書將盲審名單及相關材料報送學院。其中，隨機抽查的學位論文（設計報告）由各專業自行抽選，按全日制不低于申請學位總人數10％的比例抽選盲審論文。

2.學院負責盲審學位論文（設計報告）的送審工作，每篇學位論文（設計報告）送3名校外專家匿名評審，評審結束后由專家填寫并反饋《沈陽工學院學士學位論文盲審評議意見書》。

3.學院向學生及其指導教師通報盲審結果。

四、學士學位論文盲審結果的處理

盲審專家對學位論文的評閱意見分為三檔：A.同意答辯、B.修改后答辯、C.不同意答辯。根據評閱意見確定如下三類結果：

（一）通過盲審。評閱意見為3A，可直接參加答辯。

（二）基本通過盲審。評閱意見3A以下、3B（含3B）以上，學位申請者須按照專家意見對學位論文進行修改，修改結果經指導教師和專業負責人審核同意后，可以參加答辯。

（三）未通過盲審。凡評閱意見中出現C的學位申請者，視為未通過盲審，根據評閱意見可按以下兩種情況進行處理：

第一種情況：申請復評。評閱意見有1份為C、2份為B（含B）以上的學位申請者，如果對專家評閱意見存在異議，可以申請復評，復評程序和處理辦法如下：

（1）提交復評申請。申請復評的學位申請者，須填寫《學士學位論文復評申請及專家鑒定意見表》，經指導教師同意并簽署意見后，向所在單位學位評定分委員會提出復評申請。

（2）學術分委員會鑒定。分委員會委員組成學位論文（設計報告）復評專家組，對學位論文（設計報告）進行復評，并結合盲審專家的評閱意見，就是否同意盲審意見為“C”的專家意見給出明確的鑒定意見。

（3）復評結果的處理。根據復評專家組對盲審意見為“C”的專家的鑒定意見，按以下兩種情況處理：

①對于分委員會中有三分之二（含）以上委員鑒定意見為“不同意盲審專家意見”的學位論文（設計報告），視為通過復評，可以參加答辯，但是，復評專家必須寫出明確的反駁盲審專家意見的理由。

②對于分委員會中有三分之二（含）以上委員鑒定意見為“同意盲審專家意見”的學位論文（設計報告），視為未通過復評，不允許參加答辯。學位申請者須在三個月至半年內修改論文（設計報告），交由學院重新送盲審，如果評閱意見為B（含B）以上，視為通過盲審，可以參加答辯；否則視為未通過盲審，取消其學位申請資格。

第二種情況：延期答辯。評閱意見有2份為C（含C）以上，不可以申請復評，須延期答辯。延期答辯的學位申請者須利用至少半年時間對學位論文（設計報告）做進一步修改,經指導教師和專業負責人審核同意后，可重新申請參加盲審，仍不通過者，取消其學位申請資格。

五、盲審經費

1.學院隨機抽查及新增學士學位授權學科第一屆畢業生的學位論文（設計報告）盲審經費由學院承擔；

2.新任指導教師第一屆畢業生的學位論文（設計報告），盲審經費由學院承擔50%，由學生及其導師承擔50%。

3.申請“院級優秀學位論文”的學位論文（設計報告），如果3位盲審專家打分均在90分以上，盲審經費由學院承擔；如果3位盲審專家打分的平均分≥90分，盲審經費由學院承擔50%，由學生及其導師承擔50%；其他情況下均由學生及其指導教師承擔。4.中期檢查二次通過、申請提前答辯、申請延期答辯、重新送盲審及學位論文，盲審經費由學生及其指導教師承擔。

六、有關要求

1.凡有學位論文（設計報告）盲審未通過的指導教師，在下次抽取盲審論文（設計報告）時，其指導的學生中至少要有一位參加論文（設計報告）盲審，名單由學院隨機抽取。該指導教師的其他學生仍要計入盲審基數進行隨機抽取；如果再次出現學位論文（設計報告）盲審未通過者，學校將視情節對該指導教師做出限期整改直至取消指導教師資格的處理。

2.申請“校級優秀學位論文”的學位論文（設計報告），如果3位盲審專家打分均在90分（含）以上，將直接認定為院級優秀學士學位論文（設計報告）。

3.各學生培養專業可根據各專業發展實際及人才培養需要，制定高于本規定標準的盲審結果處理辦法，報學院批準后執行。

4.本規定自發布之日起執行，由學院負責解釋。

第二篇：藝術與設計學院畢業實習報告

藝術與設計學院畢業實習報告

撰寫要求及批閱規范

畢業實習報告的總體要求：

1．實習報告必須采用學校規定用本。

2．報告必須手寫，書寫要認真、工整，至少應寫滿20頁。

3．報告包括目錄、正文和實習小結（或心得），正文應按實習時間和實習單位分章節撰寫。

4．報告內容應要與專業和課題內容相關。

5．實習報告封面要填寫完整、規范，注意實習日期要與實習大綱要求一致。

6．報告完成后，指導教師必須用紅筆進行批閱，報告中應有批閱痕跡，并寫出評語（注意：評語應包括對實習過程和實習報告的評價！不少于100字），給出實習成績（注意：給出的成績是整個畢業實習的成績，而不是實習報告的成績，成績按照5級制。），必須有導師簽名和批改日期（年/月/日）。

7．報告嚴禁抄襲，由指導教師要嚴格把關；嚴重雷同者重寫！

附：畢業實習報告基本格式

封面（注意：書寫筆跡要一致）

學院：藝術與設計學院，（要全稱，不能：藝術學院）； 專業班級：例如：藝術設計2005（要全稱，不能：藝設05）； 學號：200501********（要寫全，不能直接寫后兩位）；

指導教師：不能只填寫助教職稱的教師，第一位必須是講師以上職稱教師； 填表時間：填寫時間為各專業畢業實習結束后幾天；

目錄

如：XX公司（或企業）實習……………………………………………………1頁 正文（多個實習單位的按章節分述）

一、XX公司（或企業）實習

1、實習時間

2、實習地點（或車間）

3、實習目的4、實習內容

（1）公司概況

（2）具體的實習過程或內容（要求：內容要條理清晰、充實，切忌流水賬；應能夠體現出調研、搜集材料的目的；圖、表、文要規范、完整。）……

二、XX公司（或企業）實習

1、實習時間

2、實習地點（或車間）

3、實習目的4、實習內容

（1）公司概況

（2）具體的實習過程或內容（要求：內容要條理清晰、充實，切忌流水賬；應能夠體現出調研、搜集材料的目的；圖、表、文要規范、完整。）……

實習小結（或心得）

（要求：要體現實習后的個人對實習內容的提煉總結、新發現等）

附：指導教師批改要求

（1）指導教師評語：

評語應包括對實習過程和實習報告的評價，不少于100字。

（2）實習成績:

給出的成績是整個畢業實習的成績，而不是實習報告的成績，成績按照優秀、良好、中、及格、不及格5級制

（3）指導教師簽名:

筆跡要求始終一致，不允許外人代簽。

（4）批改日期

填寫時間為各專業畢業實習結束，學生上交畢業實習報告封面日期后。

第三篇：藝術與設計學院畢業設計開題報告

藝術與設計學院畢業設計開題報告

撰寫規范與要求

畢業設計開題報告的總體要求：

（1）畢業設計（論文）開題報告是規范管理，培養學生嚴謹、務實的科研作風的有效途徑，是學生從事畢業設計（論文）工作的依據。由學生在選定畢業設計（論文）題目后，與導師協商，討論題意與整個畢業設計（論文）的工作計劃，然后根據課題要求查閱、收集有關資料并編寫研究提綱，于進行畢業設計（論文）之前填寫，進行開題報告工作，經導師及畢業設計指導小組審定后開始執行。

（2）開題報告中各項內容的撰寫應貼合課題，聯系實際，實事求是。能反映出縝密全面考慮問題、綜合運用所學知識解決處理問題的能力。能達到培養學生勇于探索，嚴謹推理，認真負責，獨立工作的目的，切忌簡單敷衍，空話套話。

（3）開題報告排版打印應按照學校下發的《開題報告》表的要求進行，指導教師意見必須手寫。

（4）開題報告是畢業設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一，開題報告作為畢業設計（論文）的一部分，與畢業設計（論文）等材料一同存檔。

畢業設計開題報告的總體規范：

（1）開題報告提倡用計算機錄入并打印。

（2）報告嚴禁抄襲，由指導教師要嚴格把關。雷同者重寫！

畢業設計（論文）開題報告基本格式：

見附件

1附件1：畢業設計（論文）開題報告基本格式

封面填寫要求:

題目：3號黑體

學院：藝術與設計學院，4號宋體；

專業班級：例如：藝術設計2005（要全稱，不能：藝設05）4號宋體 ；

姓名：4號宋體；

學號：200501********新羅馬體；

指導教師：不能只填寫助教職稱的教師，第一位必須是講師以上職稱教師，4號宋體；

填表時間：填寫時間為各專業畢業設計開始前幾天，新羅馬體；

內頁填寫要求：

字號——小四；漢語——宋體，英語——新羅馬，1.5倍行距；

A4 正反頁打印。

一、本課題的研究目的和意義

內容填寫時首行要縮進兩個漢字。（下同）

二、本課題的主要研究內容（提綱）

1、標題

1.1、標題

1.1.1、標題

…………

三、文獻綜述（國內外研究情況及其發展）

內容切忌跑題空泛。要根據研究選題和方向陳述具體的、有代表性的國內外研究成果，盡量使材料準確翔實。

四、擬解決的關鍵問題

五、研究思路和方法

六、本課題的進度安排

1.1-2周：畢業實習；選擇研究方向；聯系指導老師，搜集資料，上報設計題目；

2.第3周：完成開題報告，并上交導師；

3.第4-8周：…………（根據具體情況增加具體周數）

4.第9-12周： …………同上

5.第13-16周：…………同上

6.第18周答辯。

七、參考文獻

格式說明：中文文獻在前，英文文獻在后；網上資源放在本部分最后。一律按作者名的音序法排列。文獻數量十個以上，英文文獻必須占適當比例，最好能涵蓋本研究領域重要的專著和期刊文獻。網絡資源必須是帶擴展名的完整地址。漢語文獻中所有數字均用新羅馬體。無明確作者的，英語可用Anonymous，漢語省略即可。出現同一作者的不同作品，按其出版年排序，早出版的在前，晚出版的在后。

例如：

[1] 錢青．美國20世紀設計史[M]．北京：中國青年出版社，2006．

[2] 施茜.現代商業空間展示設計的發展趨勢[J].裝飾，2003，第3期．

[3] 陳曉華.技術發展與工業設計[D].湖南大學碩士學位論文，2002.[4] 張劍2007設計作品選[OL].[5] Leech, G.N.& Short, M.H.2001.Style In Fiction: A Linguistic Introduction To English Fictional prose [M].Beijing: Foreign Language Teaching and Research press.[6] Thackeray, W.M.2001.Linguistic Study [J].Linguistic Research.Vol.28(2).[7] Sun Jin.2004.Symbolism in Moby Dick [D].Qingdao: Shandong University of Science and Technology.[8] Shade, L.R.1993.A Thematic Study on The Great Gatsby [OL].Retrieved May 28, 2008，附：參考文獻標識

參考文獻類型專著論文集報紙文章期刊文章學位論文專著、論文的析出文獻網絡資源其他（詞典、百科全書等）

標識MCNJDAOLZ

八、指導教師批改要求

（1）指導教師意見

（要求：要體現對學生開題內容的提煉總結、新發現等，符合開題要求并同意開題，簽名日期在畢業設計前幾天。必須手寫，不能打印）

（2）所在系意見

（要求：要體現教學系對學生開題內容的肯定，符合本科培養要求并同意進行下階段畢業設計（論文）工作，簽名日期在指導教師后。必須手寫，不能打印）

第四篇：文化與傳媒學院畢業論文(設計)開題報告答辯標準指導性意見

文化與傳媒學院畢業論文（設計）開題報告答辯標準指導性意見

一、選題是否新穎，文字表述是否恰當，范圍是否適中。

二、封面模板填寫及整個開題報告行距、空格調整等是否規范，排版整體是否美

觀大方。

三、目的與意義闡述是否清晰，是否能夠反映出該選題研究的價值及重點。

四、文獻綜述中的文獻是否不少于15篇（本），是否清楚交代了文獻的作者、篇

名（書名）基礎上比較簡練的闡述出來，而不是大段的粘貼和抄襲；是否能夠對文獻做大體分類進行闡述；結語（即最后一段）是否能總結前述文獻，并適當提出前述文獻研究的薄弱或不足之處。（說明：以前有部分學生文獻綜述部分基本上是無出處的一般性資料堆砌，或者寫成作者個人對選題的感悟，這種寫法依據規范的學術研究路數，都是不合格的。）

五、選題研究內容與上述“文獻研究薄弱與不足之處”是否具有一定的聯系，文

章結構設計是否完整，各級標題之間邏輯是否嚴密，是否具有撰寫的可行性。

六、選題研究的技術路線、研究方法是否具有針對性，主要問題與上述文章結構

設計中的重點部分是否直接相關。

七、研究與寫作計劃是否符合實際安排要求（說明：各專業各類型已提供了可復

制的模板）。

八、參考文獻中的作者、篇目是否與前述文獻綜述中文獻的作者、篇目對應，（說

明：如前述文獻數量不夠15篇（部），參考文獻中文獻則等于或多于15篇（部），可視為嚴重問題）；參考文獻是否按照以下格式填寫，即序號、作者、篇目（書名）、期刊（出版社）、出版時間、出版頁碼，具體范例為：

[1]盧曉云.電視自制劇戰略解析[J].傳媒觀察.2009，（9）：46-47

九、學生是否能在3—5分鐘左右比較清晰闡述開題報告總體情況，是否比較清

晰的回答答辯小組成員提出的有關問題。

文化與傳媒學院畢業論文（設計）領導小組

二○一三年六月