第一篇：城市博物館建筑設計指導書

綿陽市北川民俗博物館設計

指導書

一、概述

博物館屬于博覽建筑類型，除博物館外，還包括各類、各式展覽館以及其他規模大小不等的陳列館展覽中心等，其設計方法大同小異。博物館是“對人類和人類環境的物質見證進行搜集、保護、研究、傳播和展覽”的機構，因此它具有采集保管、調查研究、普及教育三大基本職能。以下將著重闡述博物館建筑方案設計中可能會遇到的有關設計問題。

博物館建筑按規模可分:大型館(面積大于10000m2)、中型館(面積4000—2210000 m)、小型館(面積小于4000 m)。

二、博物館的功能組成及功能分析

1、博物館功能組成

博物館建筑最基本的組成有展覽陳列區、觀眾服務區、藏品保管區、文保技術區、行政管理區、學術研究區、設備后勤區七大部分(圖2)。這七部分功能區又各自包含著相應的房間組成(圖1)，根據不同規模、不同性質的博物館，其功能組成還會有增減-如特大型博物館，還有圖書資料區、安全保衛區、對外服務區等。而小的博物館功能組成可能只有二、三個區。

圖1博物館的功能組成

2、博物館的功能分析

在上述博物館七個功能區中，展覽陳列是核心部分，并與觀眾服務設施部分構成對外開放部分;而藏品陳列區、技術用房、學術研究用房、行政設備輔助用房構成了內部作業部分并服務于對外開放部分。在圖2中，圖形大小示意各用房面積的差別，線條的粗細表示它們相互間關系密切的程度。根據這七個功能分區，我們應注意到在方案構思過程中，應盡量使粗線連接的功能區相對要靠近些，以避免流線過長。做到對上述博物館大的功能分析的理解不是太困難，問題是把博物館所有房間的功能關系搞清楚并不是太容易。為此，需要特別對博物館的出入口布置及其相互關系做出分析，從圖3博物館的出入口關系中可以看出下列幾個問題:

圖2博物館的功能分區分析

(1)博物館建筑對外出入口至少應包含:觀眾出入口、管理人員出入口、藏品出入口、后勤輔助出人口。根據博物館的性質和規模，這些出入口有的可以合并(如小型博物館可將管理人員和藏品出入口合二為一);有的甚至因為沒有某種功能部分而取消這部分的出入口（如某些小型專博物館沒有設備用房，也就無需考慮后勤的出入口)。

對于博物館建筑的這幾個出入口都相應要與用地的出入口發生對應關系。一般來說，博物館用地范圍內最好有至少兩個與城市道路銜接的出人口 一個作為主入口與博物館建筑的觀眾入口相對應，另一個次要入口與其余的內部作業幾個功能區的出入口相對應(圖)。

(2)觀眾服務區內各功能房間眾多，諸如:休息、接待、問詢、存包、咖啡座、賣品部、衛生間等，這些房間基本圍繞門廳或大廳布置，并都處在博物館建筑空間序列的前部。

(3)展覽陳列區是博物館建筑的主體部分，應處在核心部位。它所包含的展廳，雖然數量多、空間大，但功能并不復雜，僅包含展具儲藏。根據博物館的不同性質、不同規模，展廳可細分為陳列廳、展覽廳、室外展場。分清這幾種不同展覽空間的性質，有助于設

圖3博物館的出入口分析 計者將它們布局在恰當的地方。

當然，在這個功能區內還包含了為觀眾服務的休息、衛生間等。

(4)學術研究區是大中型博物館內研究人員工作的地方，作為功能分區應布局在相對獨立的區域。根據博物館的不同特色，學術研究區所包含的房間內容并不一樣。如綜合博物館有對各類文物進行研究的文物保護環境研究室、熱釋光斷代研究室、青銅工藝研究室、陶瓷工藝研究室、金屬文物腐蝕控制研究室、x光工作室、激光工作室、照相室等等。如果是美術館，學術研究區就包含有創作室、研究室、畫室、圖書資料室等。這些房間之間不需要很緊密的功能聯系，但與藏品庫要有方便聯系。

(5)藏品保管區，它由藏品庫及為藏品庫服務的各相關房間組成。各類藏品庫(一般庫房、珍品庫)組成完全獨立的區域，由總門控制與外界隔離。而為藏品庫服務的緩沖間、藏品暫存庫、鑒賞室、儲藏室、管理辦公室等都應布置在藏品庫房的總門之外。

(6)文保技術區是對藏品進行處理的專設房間。根據文保的技術要求設置有鑒定室、編目室、熏蒸室、實驗室、攝影室、修復室、文物復制室、標體制作室、裱糊室等相應的技術用房。文保技術區要與藏品保管區接近，但其中的熏蒸室、實驗室要與藏品庫有一定距離。

(7)行政管理區包含館長、接待、會議、財務、黨團辦公等各辦公室，它們要靠近內部入口，以便與外來人員聯系方便，又要有通暢的過道與陳列區、藏品保管區、文保技術區取得聯系。

(8)設備后勤區包含空調機房、變配電房、水泵房、水工、電工、行政庫房等，它們可布置在博物館偏僻一角，也可在館區內單獨設置。

圖4博物館的流線分析

3、博物館建筑流線分析

上述博物館建筑的眾多房間如何配置成一個有機整體，只能通過清晰的流線組織把各空間串起來。因此，對博物館建筑功能的理解最重要的是把所有房間之間的關系搞清楚，這就是流線分析。

從圖4所表述的博物館流線分析圖我們可以看出：(1)博物館可分為:一般觀眾流線、專業人員流線、藏品流線、行政管理流線。它們各自有單獨的出人口與外界聯系。

(2)一般觀眾流線和專業人員流線以及它們所聯系的房間屬于對公眾開放的區域，應布局在博物館建筑的前區，接近博物館主要出入口。

(3)藏品流線和行政管理流線以及它們所聯系的房間屬于館內作業區。帥布局花博物館建筑的后區，與觀眾流線隔開。

(4)前區的展覽陳列與后區的藏品庫應盡可能靠近，使藏品運輸流線短捷。(5)設備后勤區應與其他房間保持-定距離，沒有直接的流線關系，并有單獨的出入口。

三、博物館建筑方案設計主要相關法規(JGJ66-91)

1、總平面

(1)館區內應功能分區明確，室外場地和道路布置應便于觀眾活動、集散和藏品裝卸運送。

(2)陳列室和藏品庫房若臨近車流量集中的城市主要干道布置，沿街一側的外墻不宜開窗。

(3)新建博物館建筑的基地覆蓋率不宜大于40%。(4)館區內應設置自行車和機動車停放場地。

2、建筑設計

(1)大中型館內2層或2層以上的陳列室宜設置貨客兩用電梯，2層或2層以上的藏品庫房應設置載貨電梯。

(2)藏品的運送通道應防止出現臺階，樓地面高差處可設置不大于1:12的坡道。珍品及對溫度、濕度變化較敏感的藏品不應通過露天運送。

(3)大、中型館的藏品宜按質地分間儲藏，每間庫房的面積不宜小于50 m2，應單獨設門。重量或體積較大的藏品宜放在多層藏品庫房的地面層上。

(4)藏品暫存庫房、鑒賞室、儲藏室、辦公室等用房應設在藏品庫房的總門之外。

(5)收藏對溫濕度較敏感的藏品，應在藏品庫區或藏品庫房的入口設緩沖間，2面積不小于6 m。

(6)陳列室的面積、分間應符合靈活布置展品的要求，每一陳列主題的展線長度不宜大于300m。

(7)陳列室單跨時的跨度不宜小于8m，多跨時的柱距不宜小于7m。

(8)大、中型館內陳列室的每層樓面應配置男女廁所各一間，若該層的陳列室面積之和超過1000 m2，則應再適當增加廁所的數量。男女廁所內至少應各設2只大便器，并配有污水池。

(9)大、中型館應設置報告廳，位置應與陳列室較為接近，并便于對外開放。報告廳宜按1-2m2/座設計。

(10)水池、噴泉不應緊貼藏品庫房和陳列室布置。

(11)藏品庫區的防火分區面積，單層建筑不得大于1500 m2，多層建筑不得大于1000 m2，同一防火分區內的隔間面積不得大于500 m2。陳列區的防火分區面積不得大于2500 m2，同一防火分區內的隔間面積不得大于1000 m2。(12)藏品庫區的電梯和安全疏散樓梯應設在每層藏品庫房的總門之外，疏散樓梯宜采用封閉樓梯間。

(13)陳列室的外門應向外開啟，不得設置門檻。

四、博物館建筑方案設計要點

1、總平面設計

(1)妥善選擇館區用地與城市道路銜接的主次入口位置，使之對外聯系做到主入口能迎合觀眾主要人流方向，次要人口便于館內人員和藏品的進出，且兩者適當拉開距離，有利于博物館建筑的對外開放部分與館內作業部分兩大功能分區的布局。

(2)合理把握館區用地的圖(建筑)底(場地)關系，做到 “圖”的覆蓋率不大于40%。建筑適當集中，且以南北朝向為主。場地平面形狀便于按室外功能分成若干區，且有足夠的館前廣場和停車場地。

2、建筑方案設計要點

（1)根據用地出入口位置和總平面的圖底關系使博物館的屁覽陳列區、觀眾服務區、學術研究區、收藏保管區、行政辦公區、設備后勤區六大部分的功能分區合理，使觀眾參觀路線與藏品運送路線互不交叉。

(2)陳列室是博物館的核心部分，主要解決好 “三線”(流線、光線、視線)的設計問題。對于考試來說重點要測試的是如何處理好陳列室的流線設計問題，這涉及到陳列區各陳列廳的布置形式。歸納起來主要有如下方式: 1)串聯式。參觀路線連貫，方向單一，國內多為順時針進行。適合連續性強的展出，如歷史博物館。

2)放射式。各陳列室環繞放射樞紐(大廳、共享空間)布置，觀眾參觀完一個或一組陳列室后，同到放射樞紐，再到其他陳列室。適合觀眾選擇性參觀，如美術館。

3)大廳式:利用大廳綜合展出或靈活分隔成小空間，布展靈活、流線自由，如展覽中心。

(3)上述各陳列方式其人流組織要合理、路線要簡潔，防止逆行和阻塞，并安排好觀眾休息場所。

(4)陳列室開間應不小于7m，跨度當陳列室為單線陳列時應不小于7m，當為雙線陳列時應不小于10m，陳列室凈高一般為4-6m。

(5)藏品庫區內不應設置其他用房，每間藏品庫房面積不宜小于50m2，單獨設門。

(6)藏品庫房盡量少開窗，以免陽光射入和溫濕度變化較大。

第二篇：城市學院 中小學建筑設計指導書

中小學建筑

設 計 指 導 書

郭軍

中小學建筑設計基礎

學校是培養人才的特定環境，學校建筑設計的好壞，是影響全面培養人才質量的重要因素。學校的建筑設計，除了要遵守國家有關定額、指標、規范和標準外，在總體環境的規劃布置，教學樓的平面與空間組合形式，以及材料、結構、構造、施工技術和設備的選用等方面，要恰當地處理好功能、技術與藝術三者的關系，同時要考慮青少年好奇、好動和缺乏經驗的特點，充分注意安全。

一、教學樓的組成與設計

中小學教學樓一般是由以下三個部分組成：

教學部分：包括普通教室、實驗室、音樂教室、語言教室及圖書閱覽室等。它們是教學樓的主體部分。

辦公部分：包括行政、社團辦公室及教師辦公室等。

生活輔助部分：包括交通系統、廁所、飲水處以及貯藏室等。

（一）普通教室的設計

1.要求：大小合適，視聽良好、采光均勻、空氣流通、結構簡單和施工方便等。

2.教室尺寸的確定：取決于教室容納的人數、課桌椅的尺寸與排列方式，以及采光、通風、結構、設備及施工等因素。按教育部規定，中學每班學生名額近期為50人，遠期為45人，每人使用面積為1.08m2；小學每班近期為45人，遠期為40人，每人使用面積為1.04m2。

（1）課桌椅的尺寸：

要與學生的身高和人體各部分的尺寸相適應表課桌尺寸。（2）課桌椅的布置：

要滿足學生視聽及書寫要求，并便于通行就座和教師輔導，見圖課桌椅的布置。

① 視距要求：

第一排前緣距黑板面≥2000mm；最后一排距黑板距離，不超過8500mm，到后墻面距離＞600mm。

② 視角要求：水平視角（即前排邊座到黑板遠端的夾角）應＞30°；垂直視角（即第一排學生的視線與黑板頂部構成的夾角）應＞45°。

③ 座位的排列，每行不宜多于兩個座位，行間距b，中學為550～600mm，小學為500～550mm。排距c，中學為850～900mm，小學為800～850mm；課桌距側墻的距離a，為60～120mm。

（3）教室的平面形狀與尺寸：

平面形狀通常有矩形及方形，此外還有多邊形及扇形等，見圖教室的平面形狀與尺寸。

① 矩形教室：是當前國內大量采用的形式。其平面軸線尺寸，中學可采用：9000mm×6900mm、9000mm×6600mm、9000mm×6300mm，小學可采用8100mm×6600mm、8100mm×6300mm、9000mm×6000mm等幾種。

② 方形教室：教室的進深與開間基本相同，平面尺寸（軸線）可采用7200mm×7200mm、7500mm×7500mm、7800mm×7800mm及7500mm×7800mm等。該形式教室的有效面積系數較矩形教室低，且不宜用于內廊式組合。

③ 多邊形教室：有五邊形、六邊形等，這種形式在采光、通風和座位排列上有其優越性，但經濟性較上述形式要差一些。

（4）教室的層高：取決于空氣容量、采光均勻度，房間的比例及經濟等因素。一般來說，3.6～3.9m層高才能滿足空氣容量的要求；其次從房間的比例和空間的視覺效果看，以層高為房間跨度的1/2～2/3為好；最后，還必須考慮經濟，不適當的增加層高，就會增加造價，應予避免。

3.教室門窗設計

（1）教室門的設計：門主要作為交通疏散，并兼通風用。根據我國的實踐，一般在教室前后各設一門，門洞寬1000mm。在平面組合中，若設兩個門有困難，也可只設一個門，但其寬度應為1200～1500mm。門洞高一般為2400～2700mm，門內開，以免影響走道中行人的通行。

（2）教室窗的設計：窗的位置及尺寸大小，主要受采光標準，層高及結構的制約，窗的高度還應符合模數。具體要求如下：

① 窗的大小按窗地比1/4確定。一般采用窗寬為1500～2100mm，窗高為2100～2700mm。

② 光線必須由學生左側射入室內，各座位的亮度要均勻，窗上口要盡可能接近天棚，窗下口距地面（即窗臺高）為900～1000mm。窗間墻寬度，在滿足結構要求的前提下，應盡量縮小。

4.教室的內部設施 教室的內部設施包括：黑板、講臺、清潔柜、窗簾桿、掛鏡線、電源插座、掛衣鉤、廣播箱等。這些設施的設置，要利于使用，整齊美觀，容易清潔。

（1）黑板：是教室內的主要固定設備。要易于書寫擦拭，不發噪音，不產生眩光。黑板高度不應小于1000mm，寬度：小學不宜小于3600mm，中學不宜小于4000mm。黑板下緣到講臺面距離，小學宜為800～900mm，中學宜為1000～1100mm。黑板表面應采用耐磨和無光澤的材料。

（2）講臺：有木制講臺和鋼筋混凝土講臺。高度一般為200mm，寬不應小于650mm，長度等于黑板長度加上兩端各延長200～250mm。

5.教室的結構布置：有三種方式，即縱橫墻承重、縱墻承重與橫墻承重。矩形教室，常用縱橫墻承重和縱墻承重兩種，見圖矩形教室結構布置。方形教室，則可用橫墻承重或縱橫墻承重，見圖方形教室結構布置。

教室的墻體厚度要經結構計算確定，一般三層以下用240mm厚，四～五層時底層為370mm厚。當梁跨大于6m時，如用240mm墻厚，則在梁的支承處加設壁柱。

（二）特殊教室設計

1.實驗室：

主要有物理、化學、生物、語言實驗室及小學的自然教室等。

根據使用情況，有綜合實驗室（理、化、生合用，適于初中和小學自然教室）和多功能實驗室（邊講邊試實驗室、分組實驗室和演示實驗室）。

實驗室平面尺寸的大小，主要取決于實驗室的使用人數、家具的形狀、尺寸和布置方式，以及設備的要求。人數以班為單位計算，家具中的演示桌和實驗桌是影響實驗室大小的主要設備，其形狀及尺寸如圖常用實驗室家具設備的尺寸和形狀。

根據我國情況，實驗室大小以75～85m2為宜，平面軸線尺寸（寬×長）可采用6600mm×12000mm、7500mm×10800mm、7500mm×11700mm、8700mm×9900mm幾種，層高與教室相同。每個實驗室均要設一間準備室，作為實驗準備、存放儀器、藥品和標本用，一般面積在45m2左右。準備室要緊靠實驗室，并設門與之相通，以利使用，如圖實驗室平面布置實例。

2.音樂教室：

大小形狀與普通教室同。若考慮兼作文娛排練和其他用途時，面積可適當加大。音樂課對其他教室干擾大，設計時可將它作為獨立的部分放在盡端，或放在教學樓盡端的底層或頂層，或在教學樓外單獨建造。音樂教室一般附有樂器室，兩者緊密相連，并設門相通。

3.合班教室： 供放映幻燈、科教電影、實驗演示、觀摩教學、學術報告和合班上課用。（由于多媒體技術的應用，有不設放映室的發展趨勢）

合班教室宜設放映室兼電教器材的貯存修理等附屬用房與教室緊密相連，并

2設門相通，中學合班教室可設計成階梯教室，使用面積按每座1m計算；小學的合班教室地面不宜起坡，以兼作文體室使用，使用面積可按每座1～1.1m2計算，教室的規模一般以容一個年級為宜。放映室面積一般為40m2左右，其位置可設于教室前部，也可設于教室后部。前者稱為前放式，后者稱為后放式。當作成階梯教室時，桌椅宜固定，宜采用翻板椅，地坪的升高和桌椅的排列，要考慮視線及視角要求，如圖階梯教室平面布置。從視線考慮，前排到黑板距離應≥2500mm，后排距黑板不宜大于18m。排距一般為850mm，走道寬≥800mm。為了保證每排座位不被前排遮擋，階梯梯級的高度，宜采用120mm，前后排座位宜錯位布置。合班教室在視角要求上與普通教室一樣。在采光照明方面，與普通教室同，但當教室寬度＞7.2m時，應采用雙面采光。

4.語言教室：

又稱為語言實驗室，供語言課教學專用。每座平均使用面積為1.60～1.80m2，語言教室一般包括語言教室、控制室、編輯及復制室、錄音室、準備及維修室等一組房間。教室的位置應設在教學樓中比較安靜，并便于管理和使用的地方，要有良好的采光、通風和隔音條件。

語言教室座位的布置應便于學生入座和離座，最好為雙人連桌，兩側通道。為了避免互相干擾，每個座位需設擋板隔開，前方安裝玻璃，以便觀看教師講課。

語言教室設有控制臺，控制臺可設在教室的講臺上，或設在獨立的控制室內。當設在獨立的控制室內時，教室與控制室之間應該觀察窗，且滿足教室視線看到教室每個座位的要求。

錄音室是語言教室中的重要設施，可以放在控制室內或準備室之一旁，面積大小以6～10m2為宜，若僅供1～2人使用，3～5m2即可。準備室供進行編輯器材維修和課前準備之用，面積一般為6～10m2。

此外，語言教室的地面應設置暗裝電纜槽。5.圖書閱覽室：

是學校重要的公用教育設施，一般包括閱覽室、書庫和管理室三部分，面積大小視需要定，位置應設在師生便于使用而又比較安靜之處。閱覽室要有良好的采光通風，并便于疏散。書庫內要比較干燥，通風良好，防火安全。書庫與閱覽 室應緊密相連，有門相通，管理室亦可與書庫合并，閱覽室視學校規模大小，可以師生分別獨立設置或合并一起。

（三）行政及生活用房的設計

1.辦公室：包括以下幾種：

黨政辦公室：包括黨支部、校長、教務、總務等辦公室、檔案室、文印室、會議室、保健室、廣播室及總務倉庫等。

教學辦公室：包括各學科教室辦公室、體育辦公室及器材室等。應與教室有方便聯系。

社團辦公室：各括工會、團、隊及學生辦公室等。辦公室要有良好的采光通風。數量按學校規模和實際需要定，一般教師人數，2按中學1人/每班，小學0.5人/每班配備，每座使用面積3.5m。辦公室層高可比教室低，一般為3000mm～3600mm。

2.廁所及飲水處：設計時應注意幾點：

（1）學生使用廁所多集中在課間休息時，因此必須有足夠的數量，一般中小學人數可按男女生各為一半計算。

男廁：中學50人使用一個大便器（或1.1m長大便槽），兩個小便器（或1m長的小便槽）；小學40人使用一個大便器（或1.0m長大便槽），兩個小便器（或1.0m長小便槽）。

女廁：中學25人使用一個大便器（或1.1m長大便槽）；小學20人使用一個大便器（或1.0m長大便槽）。

（2）廁所的位置應較為隱蔽，并便于使用,宜設前室通風要良好，位置上多設于教學樓端部、轉彎處。教工廁所應設小間與學生分開，可以靠近學生廁所設置，也可在教室辦公室附近單獨設置。廁所內或外應設取水龍頭、水槽和污水池，供學生洗手和高衛生時用水。廁所地坪標高一般應比同層地面低50～60mm，并應設地漏。

（3）教學樓內應分層設飲水處。宜按每50人設一個飲水器，飲水處不應占用走道的寬度。

（四）交通系統設計

1.門廳：是教學樓組織分配人流的交通樞紐，也是用來布置布告欄、宣傳欄、壁報和供學生活動的地方，設計時必須注意以下幾點：

（1）與學校主要出入口及室外活動場地聯系要便捷；

（2）內部空間要完整，采光通風良好，要有足夠面積滿 足安全疏散及休息停留用。

（3）門廳入口處一般要設門廊或雨蓬。寒冷地區要設雙道門構成門斗，門斗的深度不宜小于2100mm。

2.樓梯：是上下樓層聯系的通道，位置要明顯，疏散要方便，寬度和數量要滿足疏散和防火要求。

根據教學樓設計要求，防火不小于二級，兩樓梯之間的房間，房門至最近樓梯間的最大距離≯35m。袋形走道兩側或盡端的房間。最遠房門到樓梯口的距離≯22m。樓梯寬度可按疏散外門、樓梯和走道的寬度指標表確定。

樓梯踏步尺寸，一般采用踏步高為140～160mm，踏步高寬為280～340mm，樓梯扶手高900～1000mm。樓梯梯井的寬度不應大于200mm，當超過時，應采取安全措施。

3.走道：一般教學樓走道的寬度，內廊為2.4～3m，外廊為1.8～2.1m；辦公室走道為1.5～1.8m。

內走道要有良好的采光通風，除兩端開窗直接采光外，還可以通過兩側墻上開高窗和兩側房間門上的亮子間接采光。

外廊欄桿高度不應低于1100mm，欄桿花飾宜用垂直線條，空隙≯110mm，以免發生事故。

外廊易飄進雨水，地面應低于室內或坡向外，作有組織排水。

二、教學樓的組合設計

組合設計就是將各個不同功能的房間組合在一起，通過三維空間的設計，從平面、立面、剖面以及體型等各方面綜合反映功能、技術與藝術的要求。

（一）組合的基本原則：

1.結合地形，因地制宜；

2.各部分功能區分明確、合理，既要聯系方便，又要避免相互干擾； 3.建筑空間布置緊湊，各個體部分組合得當； 4.交通聯系要簡捷； 5.結構合理，施工方便； 6.設備管線要盡量集中。

（二）教學樓部分的組合要求

1.將使用功能一致，且開間、進深模數基本一致的用房組合在一起，而形成普通教室組、專用教室組、辦公用房組等。

2.根據學校規模，將使用功能基本一致的房間組（如學校的普通教室房間組等），結合學校用地具體條件，進行教學樓的組合。在組合時應考率交通流線關系，功能聯系關系，同樣房間在物理環境上的一致性等。

3.普通教室組的組合。由于規模的不同在組合上有較大的差異性，規模大可以組成若干體部（或單元），這種情況可按低、中、高年級分棟；當規模較小時，僅為一個體部時，則高年級在上層，低年級在底層的布置方式。

4.專用教室的組合。一般各種專用教室進深較大，房間的凈面積也較大，在管理上也有其特殊要求，平面組合應保持一獨立房間組（構成一個體部或獨立一棟建筑）。

5.辦公用房的組合。教學辦公及行政辦公在一獨立體部或獨立建筑時，可分層布置；必要時也可分設，在這種情況下除一部分共用辦公室集中布置在辦公樓內（或辦公區內），其他若干班主任辦公室亦可分散到教室區內，以便同學生接觸。

（三）教學樓的組合方式

組合方式有多種，形式也各異。歸納起來，主要有以下幾種方式：

1.走廊式組合：有內廊、外廊和內外廊結合等幾種，是應用最廣的形式。2.單元式組合：（1）單元式組合為一個年級的教室集中在一個組合體內，亦可設置本組合體所需的衛生間、及教師辦公室等。

（2）為滿足防火規范的要求，在設計上可將幾個單元以聯廊連接起來，或從屋頂相通，以形成任何一間教室均有二個通路疏散。

（3）單元式組合形式，根據需要組成的教室數量不同，可有多種組合形式，但需滿足教室對南向采光的要求。

（4）單元式組合體，適應地形的能力較強，尤其對于不甚規整或地勢起伏較大的校園更為有力。

（5）單元式組合體，可使每個教學單元有相對的獨立性，以保證有安靜的教學環境；也便于組織和開展同年級的教學活動。

（6）單元式組合形式，有利于組織多變化的室外空間，易于創造良好的學習活動及相互交往的環境。

3.廳式組合：

廳式組合是以設于中部的通高大廳連接周邊的各教學用房的一種組合形式。各層教學用房是通過設于廳內周邊的走廊相聯系，形成環狀組合。中部大廳形成學生課間的休息、交往、游戲場所，多適用于高中或完全中學。當大廳頂部設置采光頂時，適用于嚴寒，多風沙的地區，當大廳頂部開敞時，適用于南方地區。廳式組合的缺點是工程費用較大，易造成聲音相互干擾。

三、教學樓的體型、立面及細部設計

（一）教學樓的體型，立面設計

中小學建筑的體型及立面設計要反映學校的性格與特征，通過成組的教室、明快的窗戶、開敞通透的出入口以及明亮的色彩，可給人以開朗、活潑、親切和愉快的感覺。

首先要主次分明。教學用房是主要的使用空間，應布置在主要部分。辦公室及輔助用房宜放次要部位。通過體量、線形、虛實、凹凸、光影與色彩的對比，以突出其主要部分。其次還必須使各部分相互呼應，協調、統一，從而達到整體完美、形象生動的藝術效果。

（二）細部設計

重點是入口，處理得好，可以打破立面設計上過分統一而形成的單調感。因此在入口出多作特殊處理，如挑出的雨蓬或門廊、空透的隔斷、花墻、獨特的花臺，再加上豐富多變的材料、質地、色彩、從而達到統一多變，突出重點的效果。

其他還有門窗、柱子，檐口、雨蓬、遮陽、欄桿及裝飾線條等，除了滿足使用功能上的要求外，在比例尺度、形式、色彩上都應仔細考慮，如柱子用什么斷面好，門窗用何種形式才便于清潔、開關等，總之細部設計要結合結構構造及使用要求，力求簡潔、輕快、注意整體效果，切忌繁鎖和附加一些不必要的裝飾。

四、學校的總平面設計簡介

（一）學校總平面組成的內容

1.校舍建筑：包括教學用房、行政辦公用房及生活輔助用房等。

2.室外體育活動場地：包括跑道、跳躍場、投擲場、球場、器械運動場及體操場等。

3.科學實驗園地：包括生物教學標本園地、植物種植園地、動物飼養園地及小氣象站等。

4.道路及綠化。

（二）學校總平面設計的要求

1.教學用房、教學輔助用房、行政管理用房、服務用房、運動場地、自然科學園地及生活區應分區明確、布局合理、聯系方便、互不干擾。

2.風雨操場應離開教學區、靠近室外運動場地布置。

3.音樂教室、琴房、舞蹈教室應設在不干擾其它教學用房的位置。

4.學校的校門不宜開向城鎮干道或機動車流量每小時超過300輛的道路。校門外應留出一定緩沖距離。

5.建筑物的間距應符合下列規定：（1）教學用房應有良好的自然通風。

（2）南向的普通教室冬至日低層滿窗日照不應小于2h。（3）兩排教室的長邊與運動場地的間距不應小于25m。

（三）總平面的布置方式

在總平面布置中，主要是處理好教學樓、出入口與運動場應盡量爭取南北向。根據不同的地形環境條件，一般有以下幾種布置方式：

1.運動場位于教學樓的一側——教學樓與運動場地的朝向均好，功能關系好，運動噪音對教室干擾小。

2.運動場位于教學樓的前或后——當運動場的長軸與教學樓縱橫線垂直時，兩者之間需加綠化隔離，以減少干擾。如運動場的長軸與教學樓平行，則二者有其一的朝向會較差，干擾也較大。為解決這一矛盾，此時教學樓臨近運動場一面可布置為輔助房間或外廊，并用綠化隔離。

第三篇：博物館建筑設計任務書2014

博物館建筑設計

一、設計地段：

A.紹興柯橋水鄉浙東運河沿線“龍舌嘴”。B.曲阜明古城南“新儒學文化區”內。C.喀什艾提卡爾大清真寺西側。D.北京成賢街國子監南。E.北京建國門外古觀象臺南側。

（從以上地段中任選一個；也可以自選地段，但需指導教師認可。）

二、設計內容和使用面積分配：

總建筑面積≤4000m2（允許±5%誤差）1.展藏部分：2400m2（占60%），其中： 展覽陳列面積：庫藏面積=5~6:1 展覽陳列部分需包括：（1）100人多功能放映廳

100~150m2

（包括控制室、儲藏間，可采用人工照明和空調）（2）臨時展廳

≥200m2

庫藏部分可為開放庫（3）封閉庫

≥100m2

需設計一定規模的室外展覽空間。

2.觀眾服務部分：600m2（占15%），需包括： 門廳，咖啡廳或茶座（含食品小賣或吧臺）、圖書和紀念品銷售，以及售票、值班、小件寄存、問訊服務、男女廁所等內容，各項面積可自行掌握。

3.研究、辦公和機房部分：600m2（占15%），需包括：（1）研究室或小型研究廂若干

共60m2 共100 m2 30 m2 共60 m2 共30 m2 30 m2 15 m2（2）閱覽室及開架庫（可對觀眾開放）（3）學術活動室1間

（4）藏品工作室3~4間（5）館長室1~2間

C-1（6）小型會議室1間

（7）接待室1間

（8）總務室1間（9）儲藏室 m2 共30 m2 30 m2 20 m2 共100 m2（10）消防及安全控制室（11）變配電室（12）其他機房

此外需設內部使用的男女廁所。

三、設計要求和教學目的

（一）設計要求

1.設計規范要求。查閱并嚴格遵守下列規范中的有關條款：（1）《民用建筑設計通則（GB50352-2005）》（2）《建筑設計防火規范（GBJ50016-2014）》

（3）參考《方便殘疾人使用的城市道路和建筑物設計規范（JGJ50-88）》 2.規劃設計條件。遵守具體建設地段的有關要求：

A地段.建筑退用地紅線：各向均后退3m。允許機動車出入口方位/數目：東/1個、西/1個。

B地段.建筑退用地紅線：北退20m、西退10m。允許機動車出入口方位/數目：北

/1個、西/1個，且需距離道路交叉口≥60m。建筑控制高度：≤14m。

C地段.建筑退用地紅線：北退5m。允許機動車出入口方位/數目：東、北/各1。D地段.用地內需保留≥5000m2的集中綠地。允許機動車出入口方位/數目：南/2個；

建筑控制高度：距用地北紅線10m內檐口高度≤3.5m，坡頂高度≤6m；用地其他范圍內建筑高度≤10m。

E地段.建筑退用地紅線：東10m。允許機動車出入口方位/數目：東/1個。3.經濟、技術要求： 建筑造價和結構形式不加明確限制，建筑標準可以較高；展藏部分可采用空調，但提倡自然通風和采光。

（二）教學目的

1.樹立較全面的建筑觀。進一步學習和掌握中小型公共建筑的設計方法；學習綜合把握影響建筑的社會、環境、經濟、技術、文化、功能?等諸多因素的能力，建立從限制中創造、從城市、建筑、園林整體的人居環境的角度來進行單體建筑設計的觀念和方法。

C-2

2.強調人與環境的意識 從外部環境看，根據不同地段的自然環境（地形地貌、氣候等）、人工環境（城市、道路、鄰近建筑物等）、人文環境（文化習俗等），進行建筑“場所”的創造。從內部環境看，注重博物館的展出環境，注重人與展品的關系。根據人的心理和行為模式來進行空間和流線設計，并設計好展品展示的物理環境（如采光、照明、通風等）。提倡考慮無障礙設計。3.強調建筑的類型特色 博物館作為一類重要的文化建筑，往往具有社會、文化方面的象征意義。應結合具體地段，發掘博物館在建筑文化和藝術上的特色和潛力。4.強調廣義的創造性。廣義的創造貫穿設計的始終，設計的任何前提條件，都有可能成為創造的契機。作為較高要求，本課題希望設計者首先要有一個設計觀念和構思上的“創意”，并在更廣泛的范疇加以體現。例如，對環境條件的不同詮譯、功能上的創意、設計方法和表現手法上的創意等等，而不僅僅局限在造型和手法上的創新。

四、圖紙及表現要求

1.圖紙規格

（1）圖紙尺寸：750mm×500mm（誤差小于±10mm）。（2）圖紙張數：4（±1）張（3）表現方式：

允許使用復印、打印、拼貼。計算機繪圖等方式； 允許使用模型照片；

禁用外文字，房間名稱禁用編號表示；

全部圖紙（包括最后的和剪貼的）均為不透明白紙。

（4）每一套圖紙須有設計者統一的圖名、圖號和圖標。2.圖紙內容

（1）總平面圖（1:500或1:1000）要求：畫出準確的屋頂平面，注明層數；畫出室外環境布置；注明建筑出入口的性質和位置；正確表現建筑環境和周圍道路的交接關系；注指北針和風玫瑰圖。

（2）各層平面圖（1:200或1:300）要求：首層表現局部室內外關系；畫剖切標志；各層平面及同層高差變化應注

C-3

明標高。

（3）立面圖（1:200或1:300）要求：不少于兩個立面，其中至少一個立面能看到主要入口。

（4）剖面圖（1:200或1:300）要求：不少于兩個剖面，應該能看到主展區；應注明室內外、各層樓地面、建筑檐口和最高點的標高。

（5）透視圖 要求：不能以模型照片替代。

（6）設計說明 包括：A、技術經濟指標——總用地面積、總建筑面積、建筑密度、綠化覆蓋率、建筑高度等。B、設計構思說明。

C、設計人和輔導教師姓名、交圖日期（注于每面紙背面右下角）

（7）在滿足前6項要求的前提下，增加的內容不限。

五、設計進度

設計時間總計為8周，從第十一周到第十八周。第十一周，講題、收集設計資料；

第十二周，設計一草（主要包括總平面和平面圖）；

第十三至第十四周，設計二草（內容包括總平面、平、立、剖面及必要的分析圖）； 第十五周，設計三草（正式草圖）（所有圖紙及技術經濟指標）； 第十六周至第十七周，繪制正式圖； 第十八周集中評圖。

六、參考書目

1.《建筑設計資料集》No.1、No.4的有關部分。2.《現行建筑設計規范大全》的有關規范。3.《博覽建筑設計》參考資料，鄒瑚瑩改編。

4.《博物館建筑形態的歷史演變及博物館建筑設計研究》（碩士論文·韓寶山）

《博物館與觀眾》（碩士論文·曲敬銘）

5.《The New Museum Architecture》D.Davis, 1990, Cross River Press 6.Free Spirit in Architecture.Omnibus Volume, Edited by Andreas Papadonis

C-4

7.New Forums: Architecture in the 1990s.Philip Jodidio 8.New Museums.Catherine Donzel 9.Museum Architecture.Justin Henderson 10.The Architecture of Museum.Franciseo Asensio Cerver 11.世界博物館大觀，黎先耀，張秋英 編著 12.貝聿銘傳，[美]邁克爾·坎內爾著 倪紅衛譯 13.貝聿銘的藝術世界，黃建敏著 14.The Museum Architecture of Frankfurt 15.Towards a New Museum, Victoria Newhouse（北圖新書閱覽室 2-99 TU 242.5 N54）16.Contemporary Museums（北圖新書閱覽室2-99 TU 42.5 C76）17.《世界建筑》相關資料 18.《建筑學報》相關資料

19.《建筑師》9712第65頁“當代博物館建筑的創作觀念及設計手法 曾堅 黃磊” 20.《華中建筑》9903第90頁“當代博物館建筑發展趨向 程世丹”

七、評分尺度

1、平時成績10％

2、功能關系25％

3、建筑造型20％

4、技術分析10％

5、空間環境15％

6、圖面表現20％ C-5

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C-10

C-11

第四篇：城市博物館2010工作總結

城市博物館2010工作總結

2010年，XX城市博物館在展陳服務水平提升上做了如下幾個方面的工作：

1、出新出亮，做好規劃公示與宣傳工作。

（1）積極做好規劃公示更新工作。今年以來，城博館以出新出亮為目標做好規劃公示與宣傳工作，完善了規劃公示與宣傳工作流程，制定了規劃公示與宣傳工作聯絡制度，與主管局各業務處室建立起了緊密的聯系機制，為更好地做好規劃公示與宣傳工作提供制度保障。2010年，城博館及時更新調整規劃公示廳展示內容，組織《XX市歷史文化名城保護規劃批后公示》《蘇通科技產業園專題展暨二期控規公示》專題展覽，全年共更新更換展版二百多塊。并安排專人負責意見箱的收集、統計工作，及時把公眾意見反饋至局各責任處室。

（2）創新多種公示宣傳展示形式。充分利用館內的會展空間、網站、戶外廣告燈箱以及多媒體設備等資源，多渠道地開展規劃公示展示工作。如結合規劃公示工作內容，對城博館網站進行了全面梳理，完成了網站的整理意見及修改方案并開展規劃公示工作網站內容的實時更新與意見征集工作。

（3）繼續啟動規劃“請進來、走出去”特色活動。城博館注重在青年節、重陽節等節日邀請社會各界代表來館參觀，積極聽取各方建議。在11月中旬以《蘇通科技產業園規劃暨二期控規公示》專題展為契機，將專題展送進XX大學新校區以及新城小區，讓更多的XX人了解規劃了解XX。12月初就該專題展的舉辦邀請了中國民主同盟委員會全的人大代表與政協代表們來館現場參觀指導，舉行座談，聽取各位代表的意見與建議。請進來活動的開展，充分發揮了規劃公示與宣傳展示的作用，贏得了良好的社會效益。

2、持之以恒，推進布展更新工作。

2010年，我們完成了館內整體布展更新方案的多稿修改調整，目前，整體布展更新工作還在繼續推進當中，今年我館的布展更新工作主要以局部調整為主。

一是根據XX市沿江沿海港區的規劃重新制作更新了三樓的XX市沿江沿海港區規劃模型。二是擬在整體更新之前，對三樓的XX市新城區核心區模型及二樓南側的XX市區域大交通模型進行更新。這二項模型的更新前期工作已在進行當中。三是在三樓西側布展二個專題展廳，分別為蘇通科技產業園與沿海規劃專題展廳，目前這二個專題展廳的前期工作進展順利，具體進駐的各項工作都在有序推進當中。

3、立足細節，努力提高接待水平。

（1）圓滿完成各項接待。我館2010年全年累計接待參觀總人次約4萬人，接待各類參觀團隊約200支。其中完成近十位省部級領導以及中央政治局委員劉延東在唐閘大達內河輪船公司視察的重要接待。圓滿完成全國文明城市復查組的來館檢查以及在國家3A級旅游景區的復查工作中順利過關。

（2）完善服務細節。圍繞“立足服務細節、提高接待水平”這一工作目標，從細節入手，一是實行全館基本考核制度，對考勤、著裝、上崗、規范文明用語等基本情況進行統一考核，并實行專人考核制。二是制訂完善了一系列服務措施，如形成了接待工作流程、接待任務安排單等表單，并根據不同參觀群體制定個性化服務標準，細化到每一個參觀點和環節都有服務預案。三是堅持實行免費參觀制度，完善便民服務設施，為游客提供便民服務。（3）加強隊伍建設。一是重視接待服務隊伍的素質提高，采取“請進來”的方式，邀請了XX市旅游職業高級中學高級教師、市美術家協會理事徐培建老師來館做專題禮儀培訓，并組織學習討論暢談心得。二是充分利用館內省際資源，采用“走出去”的形式，組織接待講解人員赴周邊蘇州館觀摩取經，并緊抓各種會議學習機會，讓講解員們加強與同行間的交流，提升講解接待水平。三是注重平時的業務積累，每周在規定時段內組織接待服務人員進行專業知識學習與交流。今年10月，在杭州舉辦的全國一屆四次規劃展示年會上，館內講解員參加了第二屆規劃展示之星的演講比賽，榮獲優秀獎，為我館爭得榮譽。

第五篇：公共建筑設計原理博物館調研報告

溫州博物館建筑設計分析

目錄

溫州博物館.................................................................................................2

一、博物館的概況..................................................................................2

二、總體環境布局..................................................................................2

三、造型藝術...........................................................................................3

四、功能分區與空間組合......................................................................4 對比：寧波博物館....................................................................................6

五、博物館的概況....................................................................................7

六、造型藝術.............................................................................................7

七、建筑材料.............................................................................................8

八、個人看法及感悟................................................................................9

摘要：博物館是記錄人類文明進程、珍藏人類文明成果的重要場所，也是一個國家、城市、地區文明的象征和文化素質的重要體現。故其在滿足人們一定的功能使用要求的基礎上，還應該滿足人們精神感受上的要求。

溫州博物館

一、博物館的概況

溫州博物館位于浙江省溫州市，是一所綜合性地方博物館，創建于1958年，原址在江心嶼。2004年1月12日，新館在世紀廣場西側落成并正式對外開放。新館總投資1.6億元，建筑面積26000平方米，展區總面積12000平方米。設歷史館、書畫館、陶瓷館、自然館、工藝館、臨展館、王維新銅版畫館七個專題陳列。

二、總體環境布局

博物館具體位置位于市府路旁，空間上與世紀廣場、溫州大劇院、溫州科技館等公共建筑相鄰。相對來說處在交通干道旁，場地較為空曠。出口處有空曠的廣場以及綠化。一般來說處在室外環境空間中的建筑，特別是公共建筑建筑，常需位于明顯而又主要的部位。當形成一定格局后，使之構成一個完整的室外空間環境。溫州博物館應該是是整個溫州市標志性和具有代表性的建筑，應選擇上面應該在靠近干道的場地，但是在我在調研的過程中卻他并不在起眼的地方，遠離市區，周圍的環境也不是那么繁華，附近也沒有明顯的指示牌，說明了它的位置不夠顯眼，整體位置較為偏僻。從大學城乘坐公交車大約需花費40多分鐘，而且公交車數量并不多，交通并不方便，前去參觀的人大多都是開著私家車。

三、造型藝術

博物館外立面高低錯落，有別于一般的高層建筑，方方正正規整的外形。承重材料主要還是鋼筋混凝土，同時博物館休息場所的外墻采用了玻璃幕墻作為圍護結構，大部分外墻裝飾鋪貼的是米白色的花崗巖，略顯單調，厚重。正立面采用鋼筋混凝土柱架空出一條外廊，但卻沒能發揮出它應有的作用，鮮有人經過，大多數人都是直接從外面的廣場直接進入博物館內部。門面不算突出，入館前有一高大的臺階，使人由衷產生一種崇高感。

四、功能分區與空間組合

“Form follows function”建筑的功能決定了它的形式。而它的形式有對功能有反作用。建筑對于人類真真的價值不是建筑的實體本身，而是由其所為何的空間。

建筑的產生是為了滿足人們對其使用功能的要求，其次才是精神層面上的需求。而博物館的功能主要就是讓公眾以現在為立足點，認識、重溫、反思過去，加強市民對自己地方的歸屬感和認同感，并將珍貴的文化遺產延續至將來。博物館有歷史館、書畫館、陶瓷館、自然館、工藝館、臨展館、王維新銅版畫館七個館，底層設有門廳、咨詢臺、5個主館、1個休息室以及2個廁所，而二層只設有2個主館以及2個廁所、1個休息室。分區明確，關系緊湊。，通過上部桁架結構為大廳架空出的空間，顯得空間非常大，人顯得特別渺小。

不同的博物館應該有自己的個性、亮點，鮮明的形象，令人一想起某個主題，便會聯想到某所博物館，而這也是溫州博物館所缺乏的。

博物館內部一大廳為中心，采用放射的空間組合，各個展覽館圍繞大廳布置。為滿足參觀路線的要求，各個展覽館內部采用了串聯的空間組合。使參觀者路線不重復，不逆行，不交叉。但這種布局方式也存在一定的確定，如活動路線不夠

靈活，當參觀人數過多時容易產生擁擠的現象，不利于單獨開放某個展廳等。從總體上看，整的博物館采用的是放射兼串聯的空間組合方式。陳列空間圍繞交通樞紐布置，觀眾既可以從樞紐空間通往各個陳列室，又可沿著走道或過廳直接穿行至各個陳列廳。公共建筑的主要入口部分，是空間組合的咽喉要道，既是人流匯集的場所，也常是空間環境設計的重點。溫州博物館的出入口都集中在同一個大門人流大時常出現擁擠與混亂現象。

對比：寧波博物館

五、博物館概況

寧波博物館總建筑面積3萬余平方米，工程總投資2.5億元，建筑主體3層。主體建筑長144米，寬65米，高24米，主體三層、局部五層，采用主體二層以下集中布局、三層分散布局的獨特方式。

六、造型藝術

現代博物館在強調功能性的同時，也要注重審美性，因為博物館建筑本身就是特殊意義上的“展品”。

整座建筑依照中國傳統的思維模式被設計成一座人工山體。建筑的下半段是一個簡單的長方形，隨著山體的上升，上半段開列為類似山體的形狀。人們從中間一個扁平的，跨度30米的穿洞進入到館內部。內觀整個結構，包括三道有大階梯的山谷，兩道在室內，一道在室外，四個洞，分布在入口、門廳和室外“山谷的峭壁”邊側，四個坑狀院落，兩個在中心，兩個在幽深之處。建筑的北翼浸在人工開掘的水池中，郁郁蔥蔥的蘆葦覆蓋整個河堤。水流漫過中段入口處的石壩，最終滲入大片的鵝卵石灘中。建筑的中部隱藏著一片開闊的平臺，透過四個形狀不同的裂口，人們可以在此遠眺城市、稻田和遠方的山脈，給來訪者以一種恬靜而深邃的文化感受。

七、建筑材料

寧波歷史博物館外立面的大部分都是用周圍拆遷工地上搜集來的“瓦爿墻”建造而成。大多是寧波舊城改造時積留下來的明清以來的舊物。而斜壁采用的則是特殊模板成型的清水混凝土墻，用毛竹做成特殊模板，寧波博物館外墻面“瓦爿墻”和“竹條模板混凝土”的使用，使建筑在表達地域文化和特殊意蘊的同時，獲得更佳的節能效果。

八、個人看法及感悟

寧波博物館給人印象最深的要數它的建筑材料的使用，以及其造型特點，而他背后反映的是建筑師王澍對建筑更高層面上的追求------精神

什么是成功的建筑？建筑除了應該滿足的適用、堅固、美觀等這幾個基本的要求外，更重要的是它還應該滿足人們對其精神這更深層次的需求，要不然即使地球上高樓林立，那也只是一堆又一堆的鋼筋混凝土修建起來的籠子，禁錮人們的籠子。面對現在越建越高，越造越大的建筑，第一次看到時，可能會被它的外形所震撼，但走近之后，發現它們好像缺乏一絲回味，是那么的冰冷。雖然寧波博物館有現代的混凝土結構，但它使用了從本地建筑物回收利用的磚塊和石頭，通過造型與建筑材料將建筑與這個地區，以至歷史聯系起來。在我看來這就是成功的建筑。