第一篇：補郎鄉中心學校學習溫家寶總理在北京師范大學首屆免費師范生畢業典禮上的講話情況匯報

補郎鄉中心學校學習《溫家寶總理在北京師范大學首屆免費師范生畢業典禮上的講話》

情況匯報

根據黔教師發【2011】259號文件《省教育廳轉發教育部關于學習貫徹溫家寶總理在北京師范大學首屆免費師范生畢業典禮上的重要講話精神的通知》和安市教通【2011】202號文件《關于轉發<省教育廳轉發教育部關于學習貫徹溫家寶總理在北京師范大學首屆免費師范生畢業典禮上的重要講話精神的通知>的通知》精神，結合我鄉相關實際，現將我鄉學習情況匯報如下：

一、認真組織，加強領導：

1、我鄉于2011年9月19日接到縣教育和科技局通知，通過安順教育信息網找到安市教通【2011】202號文件，并于當天下午的全鄉“十二五”教師繼續教育工程啟動會上組織全鄉各學校校長、教科室主任及教研組長認真學習文件，要求各校于9月23日前認真組織各校全體教師進行學習，將學習情況于9月24日前上傳到補郎鄉中心學校辦公室。

2、為保證學習的質量，中心校成立了以中心校校長為組長，副校長為副組長，中心校各有關工作人員及全鄉各完小校長為成員的學習領導小組，具體由中心校辦公室負責全鄉的學習工作。

二、強調學習要求，確保學習質量

1、中心校將各校的學習情況與各校校長的績效考核工作直接掛鉤，并要求各校將學習情況與各校教師的績效考核和年終評優直接掛鉤，加強學習的宣傳。

2、嚴格要求各校教師通過學習，要能夠明白講話內容，并將講話內容作為全鄉小學教師師德學習的一項重要內容，將講話內容作為教師繼續教育的一個內容進行組織學習。

三、成果匯報：

根據中心校要求，全鄉各校認真組織教師學習，取得了一定的成效，全鄉教師的師德水平和對講話內容的認識達到了一定的高度，普遍認為作為一名合格的教師，認真貫徹溫總理講話精神，必須要做到以下幾點：

1、要做一名充滿愛心的人民教師。全鄉各校教師通過學習，普遍認識到：要當好一名教師，必須是一個充滿愛心的人。尤其是農村教師，我們更應該充滿愛心。我們面臨的是農村孩子，學生群體中留守兒童占有一定的比例，這要求我們必須像對待自己的孩子一樣關心和愛護這些學生，讓他們在老師的身上感受到家庭的溫暖，從而讓他們能夠專心學習。

2、要做一名甘于奉獻的人民教師。教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。通過學習，全鄉教師普遍認為作為教師這個行業，必須具有無私奉獻的精神，要將自己理想追求定位于教書育人，把教書育人作為人生的最大樂趣，樹立好終身從教的理念，在奉獻中體現自己的人生價值，在平凡的崗位上成就教育的偉大。

3、要做一名終身學習的人民教師。教師作為人類文明的傳承者，要不斷學習，不斷更新自己的知識體系和教育教學業務水平，才能夠立足于教育教學的不敗之地。通過學習，全鄉教師普遍認識到這一點，明白只有學而不厭才能做到誨人不倦，在工作中將通過各種媒體不斷學習新知識、新技能、新理念、新技術，從而提高自身的余人本領和教育教學質量，做人民滿意的合格的人民教師。

4、要做一名敢于創新的人民教師。教師從事的是具有創造性的工作，這就要求教師必須具有創新精神。只有不斷創新，才能培養出創新性人才，才能為國家輸出合格的建設者和接班人。這是全鄉教師學習的深刻體會。很多名師的過人之處，就是能夠在平凡的教學點滴中，探索教育的真諦，追求教育的事業的卓越，大膽創新，創造有利于學生個性發展的教育教學環境，通過這一環境，激發學生的創新精神，從而使學生真正成為國家和社會的有用之才。

5、要做一名具有高尚品德的人民教師。通過這次學習活動，全鄉教師普遍認識到只有自身具有高尚的品德，才能培養出具有高尚品德的學生。因此，教師必須做到依法執教、廉潔從教、潔身自好，才能夠成為真正意義上的人民滿意的教師。

補郎苗族鄉中心學校 2011年9月26日

第二篇：溫家寶在北京師范大學首屆免費師范生畢業典禮上的講話

肩負起教書育人的神圣使命

——在北京師范大學首屆免費師范生畢業典禮上的講話

溫家寶

(2011年6月17日)

老師們，同學們：

大家好！非常高興參加首屆免費師范生的畢業典禮。首先，我要對即將加入人民教師隊伍的同學們表示熱烈祝賀，對辛勤培育你們的老師們表示衷心感謝！去年教師節，我到河北興隆縣六道河中學看望師生，與同去的北師大同學有個約定，我答應一定參加你們的畢業典禮，今天我是來履約的。最近我連續收到北師大和東北師大部分免費師范生的來信，同學們立志投身教育事業的理想和決心深深打動了我。大家希望在臨畢業前，能與我進行面對面交流。實際上，我一直惦記著你們。同學們已經順利完成學業，即將成為一名光榮的人民教師，走上神圣的講壇，我感到非常高興。今天我來，就是同大家談談心，說說心里話。

“善之本在教，教之本在師”。教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。教師肩負著開啟民智、傳承文明的神圣使命，承載著千萬家庭的夢想和希望。中華民族歷來有尊師重教的優良傳統，《荀子·大略》就有“國將興，必貴師而重傅”、“國將衰，必賤師而輕傅”的名言。我的祖父和父母都是教師，我的父親就畢業于北京師范大學，我對教師始終充滿景仰之情。

前些年，不少優秀學生不愿意當老師，甚至師范院校的學生也不愿意當老師，更不愿意到中西部地區和農村中小學當老師，我心中確實有些擔憂。實施師范生免費教育政策，就是向全社會發出重視師范教育的強烈信號，吸引最優秀、最有才華的學生做教師，鼓勵更多的優秀人才終身做教育工作者；就是要進一步在全社會形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教師成為最受尊重、最令人羨慕的職業。

我們高興地看到，經過四年不懈努力和探索，師范生免費教育試點工作取得了重要進展和顯著成效。六所部屬師范大學四年共招免費師范生4.6萬人，錄取分數線高出本省重點線40分以上，越來越多的優秀學生志愿加入教師隊伍。首屆免費師范畢業生已經全部落實到中小學任教，超過90%的學生到中西部中小學任教。上海、云南、江蘇等地部分院校也開

展了師范生免費教育試點，這項政策正在彰顯出越來越大的示范引領作用。實踐證明，國家實行師范生免費教育的決策是完全正確的。

師范生免費教育政策實施已經四年，社會各界十分關注。如何進一步完善好、實施好這項政策，是一件大事。我們要在搞好試點的基礎上，認真總結經驗，研究和解決存在的問題，加快落實和完善配套政策，讓更多優秀畢業生下得去、留得住、干得好。經過認真研究，國務院將出臺新的政策措施。我們要建立免費師范生錄取和退出機制，加大高校自主招生力度，錄取后經考察不適合從教的少數學生可以調整到非師范專業，選拔愿意從教的優秀非師范生轉為免費師范生，讓真正樂教適教的優秀學生讀師范。要提高免費師范生生活補貼標準，給予優秀免費師范生更多獎勵。要支持建設一批教師教育改革創新實驗區，安排更多名師給免費師范生上課，提供更多觀摩名師講課的實習機會，提高免費師范生培養質量。要進一步改進免費師范生就業辦法，通過建立健全分工負責、密切配合的跨部門工作機制，全面落實免費師范畢業生的編制和崗位。要支持到農村學校任教的免費師范畢業生，免試攻讀在職教育碩士。要逐步在全國推廣師范生免費教育政策，鼓勵地方發展師范生免費教育，支持各地師范院校采取定向招生、免費培養的辦法，為農村培養骨干教師。

有人認為，大學畢業后當中小學教師，尤其到農村當教師，是大材小用，沒有前途。我不這樣看。我認為，中小學教師同樣能夠出人才、出大家、出大師。我國近現代許多杰出人物都是從中小學講壇成長起來的。文學家魯迅、科學家錢偉長、歷史學家翦伯贊、藝術家豐子愷，等等，都當過中小學教師。中小學老師天天面對的是最渴望求知的眼神和最純潔的心靈，往往最能體會學生對教育的真實需求，最有條件思考教育的實際問題，最能體會教育的本質，從而不斷檢驗和修正自己的教育思想和教育理念。葉圣陶先生當過很長時間的小學老師，幾十年的教學經歷，使他成為我國著名的教育家、文學家。錢穆先生成為一代國學大師，與他10年小學加8年中學教師經歷有直接關系。他曾這樣懷念他的中小學老師生涯：“我個人的經驗倒覺得在教小學時最快樂，教中學時又比教大學時快樂。”中小學教師另外一個獨特優勢，就是腳踏實地、扎根基層，廣泛接觸民眾，深入了解民情、國情，有利于激發老師教育好下一代的責任感和使命感。老舍的第一部長篇文學《老張的哲學》就取材于他當小學校長時的經歷。徐向前元帥在回憶自己的一生時說：“?五四?運動以后，在先進思想影響下，我心里也逐步萌發起改造黑暗社會的念頭。當上教師我就想，要通過自己的努力，讓學生從小就理解這一點，長成有用的人才，擔負救國救民的重任。”

我曾多次倡導大學畢業生教小學，教授給中學生上課。俗話說，名師出高徒。中小學生正處在世界觀、人生觀的養成時期，老師往往就是他們做人的榜樣。如果老師人格高尚、眼界開闊、知識淵博、志向遠大、思想活躍，他們的言傳身教對學生的影響是巨大而深遠的。湖南省立第一師范學校是民國時期一所著名高級中學，曾培養出毛澤東、蔡和森、何叔衡、任弼時等許多優秀學生，其中一個重要原因就是它擁有像黎錦熙、周世釗、楊昌濟、徐特立這樣一批老師。他們中有的是大學教授、學者，有的是詩人、文學家，堪稱大師。南開學校之所以人才輩出，師資力量強也是一個重要原因。張伯苓先生當年就提倡碩士生、博士生乃至留學生教中學。前些年，霍懋征老師給我寫信，提出讓大學畢業生教小學，而且要蔚成風氣。

同學們要樹立長期從事中小學教育的志向，首先要有一種精神和信念。魯迅先生曾經說過：我們中華民族自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，這就是中國的脊梁。縱觀歷史，任何國家、任何時代，那些真正開啟人類心智的人們，當時大都默默無聞。他們淡泊名利，生活清貧，被人誤解，受到忽視，靠著理想和信念，靠著對事業的熱愛支撐他們堅忍不拔地奮斗下去，用自己的心血點燃智慧的火把，照亮人間，傳承著人類文明的火種。但歷史不會忘記他們，他們的英名和事業將永遠鐫刻在人類文明的豐碑上。大學畢業生立志做中小學教師，就要有這種燃燒自己、照亮別人的奉獻精神。

今天，在來這里的路上，我還在想，同學們經過四年學習，很快就要奔赴基層教師崗位，到比較艱苦的環境去工作，你們是否做好了吃苦的思想準備？我覺得，對一個人的成長來說，吃苦是一種磨練，是一種財富，到艱苦環境中鍛煉是年輕人成才的必修課。孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”說的就是，但凡能成就大事的人，都吃過大苦，都經受過各種磨礪。艱難困苦，玉汝于成。艱苦的環境磨練人的意志，增強人的勇氣和信心。成功沒有捷徑，艱辛成就事業。我們的周圍就有很多生動的例子。就拿你們的校友次旺俊美為例，他是1970年從教育系畢業的一位藏族學生，自愿要求返回條件十分艱苦的家鄉工作，經過多年的基層磨練，后來成為西藏大學校長和西藏自治區社會科學院院長，為西藏科教事業做出了突出貢獻。你們的另一位校友竇伯菊，1951年從生物系畢業后，自愿到內蒙古烏蘭浩特當一名普通教師，先是教初中，后來到高中和大學任教，由于工作出色，1983年被任命為內蒙古師范大學校長。條件差的地區更需要人才，艱苦的環境更能錘煉人的意志品質。從人的一生看，年輕的時候吃些苦、受些累，更有利于自

身的成長進步。希望大家不要怕吃苦受累，不要怕經受挫折，要敢于經風雨、見世面，敢于到基層、到落后地區、到最艱苦的地方鍛煉成長。

教師的工作崗位看似平凡，其實當一名教師并不容易，當一名合格的中小學老師更不容易。這里，我想對你們，同時也對全國廣大的師范生提幾點希望。

——要充滿愛心。當好一名教師，首先要是一個充滿愛心的人。霍懋征老師說過：“是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。”希望你們關愛每一名學生，視學生為弟妹、如兒女，努力成為學生的良師益友。

——要甘于奉獻。中華文明之所以綿延不絕、薪火相傳，依靠的就是道貫古今的師者，依靠的就是化育天下的精神。你們選擇了做教師，就是選擇了奉獻，選擇了高尚，就是人生中最大的幸福。你們對教育事業的奉獻，應該像小河奉獻給大海、陽光奉獻給大地那樣無私、那樣無怨無悔、那樣一往情深。希望你們把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作人生的最大樂趣，做好終身從教的思想準備，甘做培育人才的泥土，在奉獻中體現價值，在平凡中成就偉大。

——要刻苦學習。“學然后知不足，教然后知困”。教師作為知識的傳播者和創造者，必須不斷學習，不斷充實自己，才會有教學之樂，而無教學之苦。中小學教育是人生啟蒙、知識準備、世界觀萌芽的特殊階段，學為人師尤為重要。教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。你們雖然從學校畢業了，但你們的社會實踐才剛剛開始，要學習的東西很多。要不斷地學習新知識、新技能，提高教書育人本領和教學質量。既要向書本學習，更要向實踐學習，向社會學習，向人民學習。

——要勇于創新。教育既是科學，也是藝術。教師從事的是創造性的工作，沒有創新精神的教師，不可能培養出創新型人才。錢學森先生曾回憶說，在他一生的道路上有兩個高潮，第一個高潮就是在師大附中。六年師大附中的學習生活對他的影響很深。當時數學老師傅仲孫特別提倡創新，在給學生的測驗評分時獨出心裁，如果出5道題，學生都答對了，但解法平淡，只給80分；如果答對4道，但解法有創新，就給100分，還要另加獎勵。杰出教師的過人之處，就是能夠在平凡的教學點滴之中，探索教育的真諦，追求事業的卓越。希望

你們積極投身教育改革創新實踐，重視培養學生的想象能力、創新能力和實踐能力，激發學生的興趣，創造有利于個性發展的氛圍，使美好的教育理想變為現實。

經過四年的寒窗苦讀，同學們已經完成了學業，就要走向新的工作崗位，這是大家人生的一個新起點。著名作家柳青說過，“人生道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。”你們在踏上人生道路的關鍵時刻，選擇當中小學教師這個關鍵職業，是有勇氣的，也是有遠見的。我相信，只要同學們志存高遠，刻苦自勵，執著堅守，就一定能夠把三尺講壇變為施展才華的廣闊舞臺，使自己的人生更加精彩！

謝謝大家！

第三篇：溫家寶在北京師范大學首屆免費師范生畢業典禮上的講話

溫家寶在北京師范大學首屆免費師范生畢業典禮上的講話

（中華人民共和國國務院總理 溫家寶）

今天，在來這里的路上，我還在想，同學們經過四年學習，很快就要奔赴基層教師崗位，到比較艱苦的環境去工作，你們是否做好了吃苦的思想準備？我覺得，對一個人的成長來說，吃苦是一種磨練，是一種財富，到艱苦環境中鍛煉是年輕人成才的必修課。孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”說的就是，但凡能成就大事的人，都吃過大苦，都經受過各種磨礪。艱難困苦，玉汝于成。艱苦的環境磨練人的意志，增強人的勇氣和信心。成功沒有捷徑，艱辛成就事業。我們的周圍就有很多生動的例子。就拿你們的校友次旺俊美為例，他是1970年從教育系畢業的一位藏族學生，自愿要求返回條件十分艱苦的家鄉工作，經過多年的基層磨練，后來成為西藏大學校長和西藏自治區社會科學院院長，為西藏科教事業做出了突出貢獻。你們的另一位校友竇伯菊，1951年從生物系畢業后，自愿到內蒙古烏蘭浩特當一名普通教師，先是教初中，后來到高中和大學任教，由于工作出色，1983年被任命為內蒙古師范大學校長。條件差的地區更需要人才，艱苦的環境更能錘煉人的意志品質。從人的一生看，年輕的時候吃些苦、受些累，更有利于自身的成長進步。希望大家不要怕吃苦受累，不要怕經受挫折，要敢于經風雨、見世面，敢于到基層、到落后地區、到最艱苦的地方鍛煉成長。

教師的工作崗位看似平凡，其實當一名教師并不容易，當一名合格的中小學老師更不容易。這里，我想對你們，同時也對全國廣大的師范生提幾點希望。——要充滿愛心。當好一名教師，首先要是一個充滿愛心的人。霍懋征老師說過：“是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以

點石成金。”希望你們關愛每一名學生，視學生為弟妹、如兒女，努力成為學生的良師益友。

——要甘于奉獻。中華文明之所以綿延不絕、薪火相傳，依靠的就是道貫古今的師者，依靠的就是化育天下的精神。你們選擇了做教師，就是選擇了奉獻，選擇了高尚，就是人生中最大的幸福。你們對教育事業的奉獻，應該像小河奉獻給大海、陽光奉獻給大地那樣無私、那樣無怨無悔、那樣一往情深。希望你們把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作人生的最大樂趣，做好終身從教的思想準備，甘做培育人才的泥土，在奉獻中體現價值，在平凡中成就偉大。——要刻苦學習。“學然后知不足，教然后知困”。教師作為知識的傳播者和創造者，必須不斷學習，不斷充實自己，才會有教學之樂，而無教學之苦。中小學教育是人生啟蒙、知識準備、世界觀萌芽的特殊階段，學為人師尤為重要。教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。你們雖然從學校畢業了，但你們的社會實踐才剛剛開始，要學習的東西很多。要不斷地學習新知識、新技能，提高教書育人本領和教學質量。既要向書本學習，更要向實踐學習，向社會學習，向人民學習。

——要勇于創新。教育既是科學，也是藝術。教師從事的是創造性的工作，沒有創新精神的教師，不可能培養出創新型人才。錢學森先生曾回憶說，在他一生的道路上有兩個高潮，第一個高潮就是在師大附中。六年師大附中的學習生活對他的影響很深。當時數學老師傅仲孫特別提倡創新，在給學生的測驗評分時獨出心裁，如果出5道題，學生都答對了，但解法平淡，只給80分；如果答對4道，但解法有創新，就給100分，還要另加獎勵。杰出教師的過人之處，就是能夠在平凡的教學點滴之中，探索教育的真諦，追求事業的卓越。希望你

們積極投身教育改革創新實踐，重視培養學生的想象能力、創新能力和實踐能力，激發學生的興趣，創造有利于個性發展的氛圍，使美好的教育理想變為現實。

經過四年的寒窗苦讀，同學們已經完成了學業，就要走向新的工作崗位，這是大家人生的一個新起點。著名作家柳青說過，“人生道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。”你們在踏上人生道路的關鍵時刻，選擇當中小學教師這個關鍵職業，是有勇氣的，也是有遠見的。我相信，只要同學們志存高遠，刻苦自勵，執著堅守，就一定能夠把三尺講壇變為施展才華的廣闊舞臺，使自己的人生更加精彩！謝謝大家！

第四篇：溫家寶在北京師范大學首屆免費師范生畢業典禮上的講話

老師們，同學們：

大家好！非常高興參加首屆免費師范生的畢業典禮。首先，我要對即將加入人民教師隊伍的同學們表示熱烈祝賀，對辛勤培育你們的老師們表示衷心感謝！去年教師節，我到河北興隆縣六道河中學看望師生，與同去的北師大同學有個約定，我答應一定參加你們的畢業典禮，今天我是來履約的。最近我連續收到北師大和東北師大部分免費師范生的來信，同學們立志投身教育事業的理想和決心深深打動了我。大家希望在臨畢業前，能與我進行面對面交流。實際上，我一直惦記著你們。同學們已經順利完成學業，即將成為一名光榮的人民教師，走上神圣的講壇，我感到非常高興。今天我來，就是同大家談談心，說說心里話。

“善之本在教，教之本在師”。教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。教師肩負著開啟民智、傳承文明的神圣使命，承載著千萬家庭的夢想和希望。中華民族歷來有尊師重教的優良傳統，《荀子·大略》就有“國將興，必貴師而重傅”、“國將衰，必賤師而輕傅”的名言。我的祖父和父母都是教師，我的父親就畢業于北京師范大學，我對教師始終充滿景仰之情。

前些年，不少優秀學生不愿意當老師，甚至師范院校的學生也不愿意當老師，更不愿意到中西部地區和農村中小學當老師，我心中確實有些擔憂。實施師范生免費教育政策，就是向全社會發出重視師范教育的強烈信號，吸引最優秀、最有才華的學生做教師，鼓勵更多的優秀人才終身做教育工作者；就是要進一步在全社會形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教師成為最受尊重、最令人羨慕的職業。

我們高興地看到，經過四年不懈努力和探索，師范生免費教育試點工作取得了重要進展和顯著成效。六所部屬師范大學四年共招免費師范生４．６萬人，錄取分數線高出本省重點線４０分以上，越來越多的優秀學生志愿加入教師隊伍。首屆免費師范畢業生已經全部落實到中小學任教，超過９０％的學生到中西部中小學任教。上海、云南、江蘇等地部分院校也開展了師范生免費教育試點，這項政策正在彰顯出越來越大的示范引領作用。實踐證明，國家實行師范生免費教育的決策是完全正確的。

師范生免費教育政策實施已經四年，社會各界十分關注。如何進一步完善好、實施好這項政策，是一件大事。我們要在搞好試點的基礎上，認真總結經驗，研究和解決存在的問題，加快落實和完善配套政策，讓更多優秀畢業生下得去、留得住、干得好。經過認真研究，國務院將出臺新的政策措施。我們要建立免費師范生錄取和退出機制，加大高校自主招生力度，錄取后經考察不適合從教的少數學生可以調整到非師范專業，選拔愿意從教的優秀非師范生轉為免費師范生，讓真正樂教適教的優秀學生讀師范。要提高免費師范生生活補貼標準，給予優秀免費師范生更多獎勵。要支持建設一批教師教育改革創新實驗區，安排更多名師給免費師范生上課，提供更多觀摩名師講課的實習機會，提高免費師范生培養質量。要進一步改進免費師范生就業辦法，通過建立健全分工負責、密切配合的跨部門工作機制，全面落實免費師范畢業生的編制和崗位。要支持到農村學校任教的免費師范畢業生，免試攻讀在職教育碩士。要逐步在全國推廣師范生免費教育政策，鼓勵地方發展師范生免費教育，支持各地師范院校采取定向招生、免費培養的辦法，為農村培養骨干教師。

有人認為，大學畢業后當中小學教師，尤其到農村當教師，是大材小用，沒有前途。我不這樣看。我認為，中小學教師同樣能夠出人才、出大家、出大師。我國近現代許多杰出人物都是從中小學講壇成長起來的。文學家魯迅、科學家錢偉長、歷史學家翦伯贊、藝術家豐子愷，等等，都當過中小學教師。中小學老師天天面對的是最渴望求知的眼神和最純潔的心靈，往往最能體會學生對教育的真實需求，最有條件思考教育的實際問題，最能體會教育的本質，從而不斷檢驗和修正自己的教育思想和教育理念。葉圣陶先生當過很長時間的小學老師，幾十年的教學經歷，使他成為我國著名的教育家、文學家。錢穆先生成為一代國學大師，與他１０年小學加８年中學教師經歷有直接關系。他曾這樣懷念他的中小學老師生涯：“我個人的經驗倒覺得在教小學時最快樂，教中學時又比教大學時快樂。”中小學教師另外一個獨特優勢，就是腳踏實地、扎根基層，廣泛接觸民眾，深入了解民情、國情，有利于激發老師教育好下一代的責任感和使命感。老舍的第一部長篇文學《老張的哲學》就取材于他當小學校長時的經歷。徐向前元帥在回憶自己的一生時說：“‘五四’運動以后，在先進思想影響下，我心里也逐步萌發起改造黑暗社會的念頭。當上教師我就想，要通過自己的努力，讓學生從小就理解這一點，長成有用的人才，擔負救國救民的重任。”

我曾多次倡導大學畢業生教小學，教授給中學生上課。俗話說，名師出高徒。中小學生正處在世界觀、人生觀的養成時期，老師往往就是他們做人的榜樣。如果老師人格高尚、眼界開闊、知識淵博、志向遠大、思想活躍，他們的言傳身教對學生的影響是巨大而深遠的。湖南省立第一師范學校是民國時期一所著名高級中學，曾培養出毛澤東、蔡和森、何叔衡、任弼時等許多優秀學生，其中一個重要原因就是它擁有像黎錦熙、周世釗、楊昌濟、徐特立這樣一批老師。他們中有的是大學教授、學者，有的是詩人、文學家，堪稱大師。南開學校之所以人才輩出，師資力量強也是一個重要原因。張伯苓先生當年就提倡碩士生、博士生乃至留學生教中學。前些年，霍懋征老師給我寫信，提出讓大學畢業生教小學，而且要蔚成風氣。

同學們要樹立長期從事中小學教育的志向，首先要有一種精神和信念。魯迅先生曾經說過：我們中華民族自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，這就是中國的脊梁。縱觀歷史，任何國家、任何時代，那些真正開啟人類心智的人們，當時大都默默無聞。他們淡泊名利，生活清貧，被人誤解，受到忽視，靠著理想和信念，靠著對事業的熱愛支撐他們堅忍不拔地奮斗下去，用自己的心血點燃智慧的火把，照亮人間，傳承著人類文明的火種。但歷史不會忘記他們，他們的英名和事業將永遠鐫刻在人

類文明的豐碑上。大學畢業生立志做中小學教師，就要有這種燃燒自己、照亮別人的奉獻精神。

今天，在來這里的路上，我還在想，同學們經過四年學習，很快就要奔赴基層教師崗位，到比較艱苦的環境去工作，你們是否做好了吃苦的思想準備？我覺得，對一個人的成長來說，吃苦是一種磨練，是一種財富，到艱苦環境中鍛煉是年輕人成才的必修課。孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”說的就是，但凡能成就大事的人，都吃過大苦，都經受過各種磨礪。艱難困苦，玉汝于成。艱苦的環境磨練人的意志，增強人的勇氣和信心。成功沒有捷徑，艱辛成就事業。我們的周圍就有很多生動的例子。就拿你們的校友次旺俊美為例，他是１９７０年從教育系畢業的一位藏族學生，自愿要求返回條件十分艱苦的家鄉工作，經過多年的基層磨練，后來成為西藏大學校長和西藏自治區社會科學院院長，為西藏科教事業做出了突出貢獻。你們的另一位校友竇伯菊，１９５１年從生物系畢業后，自愿到內蒙古烏蘭浩特當一名普通教師，先是教初中，后來到高中和大學任教，由于工作出色，１９８３年被任命為內蒙古師范大學校長。條件差的地區更需要人才，艱苦的環境更能錘煉人的意志品質。從人的一生看，年輕的時候吃些苦、受些累，更有利于自身的成長進步。希望大家不要怕吃苦受累，不要怕經受挫折，要敢于經風雨、見世面，敢于到基層、到落后地區、到最艱苦的地方鍛煉成長。

第五篇：教育部關于學習貫徹溫家寶總理在北京師范大學首屆免費師范生畢業典禮上重要講話精神的通知

教育部關于學習貫徹溫家寶總理在北京師范大學首屆免費師范生畢業典禮上重要講話精神的通知

教師[2011]4號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬師范大學：

6月17日，中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶出席北京師范大學首屆免費師范生畢業典禮并發表了重要講話。講話充分肯定了師范生免費教育試點工作取得的成績，對進一步完善好、實施好師范生免費教育工作作出了系統部署，對全國廣大師范生提出了殷切希望，進一步指明了新時期我國教師教育改革發展方向。為全面貫徹落實溫家寶總理重要講話精神，現將有關要求通知如下：

一、深刻領會講話精神，進一步增強做好師范生免費教育工作的責任感和使命感

溫家寶總理的重要講話高屋建瓴，情真意切，鼓舞人心。講話指出國家實行師范生免費教育的決策是完全正確的，強調進一步完善好、實施好這項政策是一件大事，表達了黨中央、國務院實行師范生免費教育的堅定決心。講話要求在搞好試點的基礎上，認真總結經驗，研究和解決存在的問題，加快落實和完善配套政策，讓更多優秀畢業生下得去、留得住、干得好，明確了下一步師范生免費教育的工作重點和方向。講話號召廣大高校畢業生特別是師范生到農村學校任教，希望廣大師范生要充滿愛心、甘于奉獻、刻苦學習、勇于創新，對今后一個時期教師教育改革發展和中小學教師隊伍建設工作提出了明確要求。各地各校要深入學習溫家寶總理重要講話精神，深刻理解溫家寶總理重要講話精神的重大現實意

義和深遠歷史意義，進一步增強做好師范生免費教育工作的責任感和使命感，為建設高素質專業化教師隊伍做出新的貢獻。

二、全面落實講話精神，進一步推進師范生免費教育工作

各地各校要全面落實溫家寶總理重要講話中提出的各項要求，結合本地本校實際，制定有力措施，落實到師范生免費教育工作的各個環節。當前重點推進以下幾方面工作：

1．切實做好首屆免費師范生到農村學校任教工作。各地各校要按照溫家寶總理的重要講話精神，在已有工作的基礎上，繼續做好首屆免費師范畢業生離校、就業等各項工作，持續關心免費師范畢業生工作學習和生活狀況，落實好現有各項政策，全面落實免費師范畢業生的編制和崗位。確保免費師范畢業生履行國家義務，積極投身到農村中小學教育事業。

2．認真總結經驗，加快完善師范生免費教育的配套政策。一是研究建立免費師范生錄取和退出機制，加大高校自主招生力度，制定錄取后經考察不適合從教的免費師范生調整到非師范專業的退出辦法和愿意從教的優秀非師范生轉為免費師范生的選拔辦法，讓真正樂教適教的優秀學生讀師范。二是研究制定提高免費師范生生活補貼標準方案，制定優秀免費師范生獎勵辦法。三是研究制定教師教育改革創新實驗區支持建設方案，建立名師給免費師范生上課制度，制定觀摩名師講課的實習安排辦法，提高免費師范生培養質量。四是進一步完善免費師范生就業的政策措施，通過建立健全分工負責、密切配合的跨部門工作機制，全面落實免費師范畢業生的編制和崗位。五是進一步完善免費師范畢業生免試攻讀在職教育碩士的具體辦法。六是研究制定逐步在全國推廣師范生免費教育工作方案和政策措施，鼓勵地方發展師范生免費教育，支持各地師范院校采取定向招生、免費培養的辦法，為農村培養骨干教師。

3．教育和引導高校畢業生特別是免費師范畢業生，積極投身農村教育事業。各校要進一步做好學生思想教育工作，培養學生要有燃燒自己、照亮別人的奉獻

精神；教育學生要有不怕吃苦受累，不怕經受挫折，敢于經風雨、見世面，敢于到基層、到落后地區、到最艱苦的地方鍛煉成長；鼓勵學生到祖國最需要的地方去，建功立業；增強大學生從事教師職業的光榮感、責任感和使命感，營造大學生到基層鍛煉成長的良好氛圍。

三、深入貫徹講話精神，全面加強教師教育和教師隊伍建設

各地各校要進一步推進教師教育改革創新，全面加強中小學教師隊伍建設。要強化師德教育，進一步加強教師職業道德教育，教育廣大教師人格高尚，眼界開闊，知識淵博，志向遠大、思想活躍。支持廣大教師積極投身教育改革創新實踐，重視培養學生的想象能力、創新能力和實踐能力，激發學生的興趣，創造有利于個性發展的氛圍，使美好的教育理想變為現實。要推進教師教育改革，借鑒部屬師范大學師范生免費教育試點經驗，創新教師培養模式，探索建立高校、地方政府和中小學合作培養師范生的新機制。強化教師養成教育，深化課程教學改革，全面提高師范生培養質量。要大力加強中小學教師隊伍建設，以農村教師隊伍為重點，以提高師德水平和教師專業能力為核心，加強制度創新，進一步增強教師職業吸引力，全面提升教師素質，造就高素質專業化教師隊伍。

四、大力宣傳講話精神，進一步營造全社會尊師重教的濃厚氛圍

各地各校要把學習宣傳、貫徹落實溫家寶總理重要講話精神，與全面落實教育規劃綱要和國家教育體制改革試點緊密結合起來，與開展2011年教師節慶祝活動結合起來，精心組織、周密部署、系統安排。要通過報刊、廣播、電視、網絡等各類媒體，通過學習培訓、座談研討、專家解讀等多種形式，廣泛開展學習宣傳，使每一位教育工作者和學校干部師生都能夠全面了解、深入領會和準確把握講話的精神實質，進一步統一思想、凝心聚力。要形成學習宣傳溫家寶總理重要講話精神的強大聲勢，進一步營造重視、關心、參與和支持師范教育改革發展的良好工作局面，推動全社會形成尊師重教的濃厚氛圍。

各地各校要結合學習貫徹溫家寶總理講話精神，對師范生免費教育工作進行全面研究和系統部署，要加大督促檢查工作力度，及時總結好經驗好做法，及時研究解決出現的問題，確保各項工作落到實處。

有關情況請及時報告我部。