第一篇：辦人民滿意匯報材料

張橋鎮(zhèn)第一初級中學

創(chuàng)人民滿意學校匯報材料

學校基本情況

張橋鎮(zhèn)第一初級中學位于張橋鎮(zhèn)政府所在地，S219和S237省道交匯處，屬于張橋鎮(zhèn)核心區(qū)域，現(xiàn)學校占地面積16200平方米，建筑面積8008平方米，現(xiàn)有8個教學班，學生436人，教職工34人。學校服務半徑4公里、14個行政村，人口3萬余人。

以前，學校長期投入不足，辦學硬件條件相對我縣其他學校陳舊落后，維護項目很多，添置任務很重，如教室門窗破舊，破損嚴重，學生學習生活設施條件欠佳，教學一體機、電腦的配置還不能滿足教育教學的使用；校內(nèi)環(huán)境又臟又亂，無整體布局、規(guī)劃，缺乏必要的校園文化和綠化、美化；校園周邊環(huán)境復雜，學生存在交通安全、飲食衛(wèi)生安全，意外傷害等方面的隱患較多；生源不理想，教育經(jīng)費匱乏，教師待遇及辦公條件較差，影響了教師的工作積極性和教師隊伍的穩(wěn)定；學校對生源地吸引力缺乏，存在生源流失的潛在危機；學校發(fā)展缺乏特色，管理機制有待完善等。在2015年10月全線的觀摩評比中，我校排名全縣倒數(shù)第2名。

“知恥而后勇”，對照創(chuàng)建人民滿意學校的辦學要求，我們根據(jù)我校實際，制訂了我校創(chuàng)建人民滿意學校的總體目標，并且 迅速進行實施和改進。

一、總體目標 努力把學校建成文明和諧的學習型學校，辦成學生喜歡、社會贊譽、人民滿意有特色、質(zhì)量一流的學校。

二、主要措施

1.完善學校基礎設施，爭創(chuàng)人民滿意學校。首先我們?nèi)鎻氐椎貦z查學校存在的各種問題，制定詳細的整治、整修方案。在局領導的親切關懷下，爭取到了資金支持，寒假當中就開始了教學樓翻新整修，校長各教室窗戶已經(jīng)更換完畢，教室內(nèi)批已完成，外墻翻修正在進行中，教學樓頂、寢室樓頂?shù)姆缆┕こ桃淹旯ぃ缓笪覀冇职呀淌覂?nèi)外的標語、條幅全部更換成較為美觀的玻璃制標語，教室門口統(tǒng)一安裝有班主任照片、介紹、寄語的條幅，同時利用多種方式加大對教育教學投入，完善辦公室、功能教室的建設，添置相關信息技術裝備，錄播室正在安裝。我們還購置了一批新書架、圖書，一個干凈、整潔的圖書室已經(jīng)建成。各班教室內(nèi)添置了圖書角柜，各班圖書角已建成。下一步我們將依托社會力量繼續(xù)爭取上級資金支持，加大對教育教學的投入，改善辦公環(huán)境和條件，對樓梯間、走廊、辦公室等進行文化建設，添置文體設備、實驗器材、儀器、資料等，建設一個標準的學校會議室，力爭偉師生創(chuàng)造一個舒心的工作學習環(huán)境。

2.整治校園環(huán)境，做好綠化、美化環(huán)境工作，營造整潔優(yōu)美的校園文化環(huán)境。針對我校面積小、布局不合理的情況，以校內(nèi)主干道為中心，統(tǒng)一布置綠化。我們首先拆除了8間危房，對危房后的墻壁進行了粉刷，對學校內(nèi)原有的大坑進行了填埋，現(xiàn)已基本完成。校內(nèi)主干道兩側栽種了玉蘭樹，安置了4個閱報欄。在所有道路兩側栽種了統(tǒng)一標準的高干月季120株，道路兩側約1米寬全部撒上了草籽進行綠化。拆除了教學樓后破舊的圓形花壇，改建為美觀的影壁墻，影壁墻正、背面刻上勵志標語。對男、女學生公寓新安裝了鐵藝欄桿，上面美化安裝了球形燈。我們還爭取了上級資金支持，下一步將對校內(nèi)進行全部硬化，改建籃球場、足球場及其它活動場地。并在校內(nèi)墻壁上進行校園文化建設，對東側綜合樓進行翻新整治，利用少年宮開展活動，對學生進行素質(zhì)教育，提高學生的綜合素質(zhì)。

3、加強學生宿舍相關管理制度的建設和宿舍文化建設，全面檢查宿舍的點滴安全問題，為學生打造一個舒適、干凈、溫馨、安全的居住環(huán)境。我們對各宿舍的床鋪、門窗進行了維修，制定了管理制度，學生和老師定人定責。下一步我們將加大宿舍建設和管理力度，修理啟用洗漱間、衛(wèi)生間，制度上墻，購置角柜，更換標語，對宿舍進行布置并加強對學生行為習慣的養(yǎng)成教育。

4、依托一中師資優(yōu)勢，改造新東小學，創(chuàng)辦一中附小，打造農(nóng)村教育集團，保證教育可持續(xù)發(fā)展。為了保證一中的優(yōu)質(zhì)生源，我們在鎮(zhèn)中心校領導鄭坤民關懷和指導下改造了新東小學，創(chuàng)辦了張橋一中附屬小學，新東小學原在新東村內(nèi)2009年搬遷到一中東側的一個小院內(nèi)，由于辦學條件限制及管理不善，導致生源大量流失，最后只剩下8名學生、4名教師，面臨關閉的局面。但新東村群眾恢復重建的呼聲很高，在此情況下，我們接管了新東小學進行了改建。我們犧牲了寒假休息，利用一個月的時間，全體班子成員一起對原新東小學舊址進行了清理整頓。對學校樓頂進行了整修，門窗全部更換，內(nèi)外墻全部粉刷一新，校內(nèi)雜草、雜物全部清理，教師墻上裝上了玻璃條幅和介紹班主任的條幅。又在新東村進行宣傳，在校外墻壁上裝訂學校介紹、監(jiān)督電話等噴繪。為了擴大影響，我們把新東小學名稱改為張橋鎮(zhèn)一中附屬小學，把一中有管理能力的兩位班子成員和幾個有本科學歷的年輕教師調(diào)入了一中附小，同時加強對教師的教育、管理、監(jiān)督，消除了家長對學校的疑慮，現(xiàn)在共招80余名學生，小學已經(jīng)初具規(guī)模，這樣做既解決了生源流失問題，也保證了一中的生源供應，得到了領導和群眾的稱贊。

5.建章立制，使管理有章可循，做到管理制度化、規(guī)范化。我們出臺了科學完善有效的學校管理考核的一系列規(guī)章制度，覆蓋了學校管理和師生生活的方方面面，使廣大師生形成了自覺學習、工作的習慣，形成了人人爭當先進教師、優(yōu)秀學生的良好局面。

6.加強教師管理與培訓，打造一支勤于學習、樂于奉獻、肯鉆研、善于反思、有知識、有能力的科研型教師隊伍。教師是學校發(fā)展的第一資源，教師的發(fā)展是學校發(fā)展的動力。我們以教師發(fā)展為本，推進校本培訓制度建設，通過教學反思、名師引領、同事互助等活動途徑，經(jīng)過3年努力，力爭使我校擁有一支思想素質(zhì)優(yōu)良、教育理念先進、業(yè)務能力一流、結構合理的師資隊伍

7.教學教研方面。我校以目標教學為中心，加強課堂教學研究，打造高效課堂，減輕學生負擔。我們要求全體教師積極參與聽課評課，組織交流、研討活動，加強校本教研，規(guī)范教研活動，加強教研組建設提高解決問題的能力。我們規(guī)定每學期每位教師聽課評課不少于20節(jié)，撰寫、交流教學心得2篇，并組織召開研討會，要求每一位教師發(fā)言，交流經(jīng)驗等一系列活動，選拔和培養(yǎng)了一批教育思想先進、業(yè)務素質(zhì)過硬、教學方法新穎的教師，起到了示范和引領作用。

8.加強學校特色建設，營造和諧書香校園。我校通過開展演講比賽、經(jīng)典誦讀、語言文字聽寫大賽、文藝匯演等形式，創(chuàng)設了濃厚的閱讀氛圍，探索出了一個一課堂教學為主、課外校外為輔的新的教育模式，進一步提高了師生的人文素養(yǎng)，全面提高了教育教學質(zhì)量。

9.堅持以人為本，發(fā)展學生個性，全面育人，把學生培養(yǎng)成有公德、辨是非、會學習、有特長、會合作、心理健康的合格初中畢業(yè)生。

張橋鎮(zhèn)第一初級中學

第二篇：辦人民滿意學校匯報材料

辦人民滿意學校匯報材料

2009年8月，許昌實驗中學調(diào)整了新一屆的領導班子。新的學期。實驗中學站在一個承前啟后的歷史交接點上。社會各界期待她能成為優(yōu)質(zhì)精品學校，新組成的領導班子，決心不負眾望，臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強，續(xù)寫又一個輝煌。領導班子深入學校第一線，細致了解校情，調(diào)查研究影響學校發(fā)展的問題和漏洞，對問題進行梳理，找出問題的癥結所在。本著繼承昨日精華，開創(chuàng)未來輝煌的指導思想，及時規(guī)劃了許昌實驗中學創(chuàng)建名校品牌的總體戰(zhàn)略：以新起點、新形象、新目標、新舉措為開端，以提高教育教學質(zhì)量為動力，以強化學校管理為重點，積極營造學校發(fā)展新的增長點；以“兩整頓一加強”為切入點，樹立學校嶄新形象。使學校逐步形成設施優(yōu)勢、生源優(yōu)勢、師資優(yōu)勢和管理優(yōu)勢；立足于讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意的辦學宗旨，牢固樹立和諧意識和質(zhì)量意識，努力發(fā)揮出學校的市級普通高中示范作用，爭創(chuàng)省級一流學校。因此，學校制定有切合學校實際的許昌實驗中學2009-2012教師三年發(fā)展規(guī)劃教師發(fā)展規(guī)劃；㈠總體目標

1．在職教師100%達到本科學歷，15%以上達到研究生學歷；培養(yǎng)3－5名在河南省具有一定影響力的優(yōu)秀教師；培養(yǎng)10－15名市級教學能手或?qū)W科帶頭人；建設2－3個強勢學科；學校核心課題立項為省級或市級課題。

2．培養(yǎng)一批在課程、教學、科研、德育、科技、藝術、體育等方面有專長的特色老師。

3．以先進教育管理理念和教育教學理論為指導，通過教師隊伍的發(fā)展，保障學校辦成一個“保證基礎、發(fā)展和諧、善于創(chuàng)新、質(zhì)量一流”在市區(qū)享有較高知名度和美譽度的優(yōu)秀學校。

為了落實這個目標學校制定了校本計劃和外出學習培訓計劃。建立“校長決策調(diào)控—教研室具體負責—教師群體開展實施”的校本科研工作運行機制。

校本科研工作由校長牽頭。作為學校工作的大事來抓。教研室重點負責，制定教研制度，指導各教研組（或年級組）制定教研計劃，督促和評價學校教研工作，認真發(fā)揮領導帶頭作用。教研室主任要督 查并參與經(jīng)常性的集體教研活動，及時發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗，提出問題并幫助解決。

制定了外出培訓計劃和主要工作目標

1、內(nèi)強素質(zhì)：在加強培訓體制建設和內(nèi)部管理規(guī)范建設的同時，著力培訓教師的終身學習的觀念，并努力使其自己在工作中加以實踐，逐步具備“六種角色”，即：新課改實驗的行動者，教育科研課題的研究者，適應教育發(fā)展的需要者，教師間相互學習的合作者，理論的學習的宣傳者，讓學生接受良好教育的先行者。

2、外樹形象：在鞏固原有功能、職責的基礎上，建立一支高素質(zhì)的師資隊伍，強力推出名優(yōu)教師。在理順條塊，清晰結構的基礎上，確定校本培訓在教育教學工作中協(xié)調(diào)和示范等作用，逐步做大、做優(yōu)、做強，使我們的教師獨具魅力。

學習培訓形式

（一）理論學習與教學示范相結合。

1、集中學習。利用教師會議，加強教師的理論學習和職能培訓。內(nèi)容包括教師職業(yè)道德；素質(zhì)教育的認識和實踐；教育教學常規(guī)，教育科研，班主任工作和教育政策與法規(guī)等。特別強調(diào)圍繞新課程的培訓。

2、分散培訓。側重教育教學技能的培訓，以教研組為單位進行。

3、根據(jù)市教育局安排參加新課程培訓。

4、青藍結對。以老帶新，互幫互助，整體提升。

5、外出到各地名校參觀學習。

（分教研組學習由學校編寫的《教研簡報》；青藍結對子，以老帶新，互相學習；外出學習和聽課；參加新教材培訓等走出請進來的形式。）許昌實驗中學有一支師德高尚、業(yè)務精湛、能拼善戰(zhàn)的高水平教師隊伍。

特級教師：2人；省級學科帶頭人：7人 從德州

蔣少華 郝秀梅

賈敏慧

楊銳

李桂榮

王吉征；省級骨干教師：10人 趙建嶺 趙天云 胡瑞霞

陳金霞

蔣少云

李平剛

霍亞萍

侯敏英 張亞峰

劉俊芳

；市級學科帶頭人： 11人

宋金旺

李東乾

賈敏慧

袁天順

楊

銳

李桂榮

孟寶祥

李子安

董雪霞

陳芳

呂占福；市級骨干教師：39人

朱小平

李歌

趙喜紅

孫金鐘

張明偉

王俊琴

田煥琴

韓俊嶺

劉建民

張艷霞

楊彥

俎愛云

王紀釗

孫紅梅

陳芳

白國強

金和平

田煥琴

周保銀

袁花菊

王會歌

岳偉

朱新發(fā)

李書謙

冀秀月

邱清晨

董雪霞

劉艷

劉宏杰

呂占福

何東玲

范宗昌

肖靈芝

郭志超

秦玉 章

趙新紅 孟慶黎 馮勇。學科帶頭人、骨干教師占教師比例近30﹪ 1、39位擔任班主任或中層職務，在教學教研工作中起到了引領、示范等帶頭作用

2、從德州 趙建嶺 楊銳 曲良堂 宋金旺 郝秀梅 都有自己的研究課題。

3、從德州 趙建嶺 楊銳 宋金旺

趙天云 胡瑞霞

陳金霞

蔣少云

李平剛

霍亞萍

侯敏英 張亞峰

劉俊芳

朱小平

李歌

趙喜紅

孫金鐘

張明偉

王俊琴

田煥琴

韓俊嶺

劉建民

張艷霞

楊彥

俎愛云

王紀釗

孫紅梅

陳芳

白國強

金和平

田煥琴

周保銀

袁花菊

王會歌

岳偉

朱新發(fā)

李書謙

冀秀月

邱清晨

董雪霞

劉艷

劉宏杰

呂占福

何東玲

范宗昌

肖靈芝

郭志超

秦玉章

趙新紅 孟慶黎 馮勇等正式出版3本有關教育教學的書；參加過編寫《點撥》一書；正式發(fā)表有關教學論文100多篇；交流論文130多篇；

4、其中，楊銳

張素炎

王軍燦 講過全國優(yōu)質(zhì)課并獲獎。

5、都帶過青年教師。其中，王紀釗 胡瑞霞 洪翠珍 袁花菊 從德州 裴素貞 劉俊芳 朱小平趙秀花 孟寶祥 李歌 張素炎 王慧敏 等十三位教師現(xiàn)在正帶著青年教師。他們所帶的教師中，丁明麗 張瑞華 袁曉燕 于培貞 藺世杰 陳亞琴 曾慶奎 蔡欣欣 陶閣 安勇 等多次被評為許昌市教壇新秀、市級優(yōu)質(zhì)課或得者、都教過高三或初

三、所寫論文獲得市級獎勵，在教育教學方面做了一些貢獻。

教學管理

學校教學管理體系完善，制度健全。制定了《備課基本要求》、《教師聽課要求》、《教研組長職責》、《作業(yè)規(guī)范》、《教師教學行為規(guī)定》、《作業(yè)評價表》、《教案評分標準》、《輔導要求》、《考試規(guī)定及要求》、《考前教育與指導》、《教師監(jiān)考守則》、《學生考試守則》、《考試違規(guī)處罰條例》、《教師閱卷規(guī)則與總結》、《試卷分析會要求》等使老師感到有法可依、規(guī)范了各種教育教學的正常秩序，使教師有所是從。有布置、有檢查，有落實并公布結果（教案、作業(yè)、聽課記錄一學期至少檢查2次，有總結、有公布、有表揚）。在常規(guī)教學方面一直落實“細、實、恒”從而促進了教育教學的質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。

我們學校本學期成立了由校長為組長、教研組長為成員的《聽課組》，這一舉措大大地提升了教師的上課水平的提高。在教師中，反 應很強列，深受歡迎。

教學的主陣地就是課堂，課堂的質(zhì)量好壞在于教師。因此，學校一直抓住“三課”匯報課、公開課、優(yōu)質(zhì)課不放松。每學年第一學期40歲以下的教師每位上一節(jié)匯報課。在此基礎上，每一個教研組推薦上公開課的教師；優(yōu)質(zhì)課是在上公開課基礎上推薦上學校的優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)質(zhì)課獲得特等獎、一等獎的一個是推薦其參加市級優(yōu)質(zhì)課評選，二是作為學校的示范課，在給全校的教師上“示范課”（由學校校級領導、教研室、教務處及各教研組長組成評委進行評課和打分）。這“三課”有計劃、有要求、有安排、有結果、有獎次。要求全體教師使用普通，和規(guī)范字，使用先進的電教手段進行上課。教師爭先恐后的在學校的兩個多媒體教室上課，每學期在多媒體教室上課 400多節(jié)。

教學改革

學校制定了《實施高效課堂方案》。積極開展教育教學改革，開展課程改革試驗，積極倡導“自主、合作、探究的學習方式。學校籌集資金讓教師外出到河北衡水、鄭州、開封、青島（還積極參加市教研室組織的一系列教研活動）等地學習先進的課改經(jīng)驗，立足于教師教學方式的改變和教學效果提高，實施高效課堂。弘揚個性空間，創(chuàng)設有利于學生積極上、相互合作的氛圍，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生想學、會學、好學提高學生探究能力。

學校還注意培養(yǎng)的動手能力和創(chuàng)新意識弘揚學生的個性。學校開展了一系列的特色教育：電腦制作大賽；數(shù)、理、化、生競賽活動；英語演講及技能大賽；體、音、美、藝術班；“雙語寫作組”等大力推行實驗特色學校（英語演講及技能大賽；“雙語寫作組”要求人人參加）。這些活動激發(fā)了學生濃厚地學習興趣和積極性。《許昌日報》、《許昌晨報》登了活動的照片和報道了題為《許昌實驗中學著力提高教學質(zhì)量》的文章。

教學效果

為了培養(yǎng)學生的動手能力、操作能力。要求每位學生都參加理、化、生的實驗課。每位學生參加運動比賽的項目兩項；參加體育達標活動；參加市教育局、市教研室組織的各種活動。

教研計劃

學校成立了校教研室，有專職人員，有組織、有計劃、有措施有活動記錄、有安排、有檢查、又公布、有表揚。每一學期教研室和各 組的組長都有計劃和總結。一切活動均與績效工資掛鉤。

教研活動

教研活動制度健全：集體備課（同頭備課、規(guī)定統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點、有主講人、有講的材料、有討論、有人專一檢查、備課人簽字、一周一評比并在校園公布）有計劃、有安排；每一個教研組都有一個專題研究（大組兩個）；一月一期《教研簡報》宣傳課改精神、先進經(jīng)驗、先進教法和學法、給教師提供精神食糧；“三課”活動評選；“三優(yōu)”（優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課）評選；青藍工程 用學校特級教師、模范教師、省級學科帶頭人、骨干教師帶新青年教師（要求新青年教師聽師傅的課和中級和高級教師的課），找有經(jīng)驗的教師給新青教師作報告?zhèn)魇诮?jīng)驗。

課題研究

學校圍繞教育教學改革進行科研活動，大部分教師開展教育科研能力。已結項的國家級、省級課題有好幾項；現(xiàn)在有一個中國基礎教育英語教學研究2008-2011年資助金項目立項評審結果《新課改下的高中英語課堂教學模式的實踐與研究》得到立項，獲得研究經(jīng)費5000千元的資金支柱。許昌實驗中學也被命名為“國家級高中英語研究基地”。

教師在各級雜志、報刊發(fā)表有關教育教學方面的教學論文 篇；

教師獨著有關書籍3部。參加編寫系列叢書《點播》、《導與練》的老師20多人次。

規(guī)范招生

在招生方面，嚴格遵照教育局的招生政策，遵守招生紀律，嚴謹超編、超數(shù)，不舍大班額，不舍重點班、不辦復習班。

學籍管理

學校按《許昌市普通中小學學籍管理暫行規(guī)定》管理學籍，有完善的入學、轉學、休學和借讀的制度，按規(guī)定程序來操作，手續(xù)完備。運用計算機管理學籍，建立聊電子學籍。

常規(guī)管理

按照學生在校時間、作息時間符合上級規(guī)定，把學生自主時間還給了學生。按上級要求開足開滿體、音、美、心理、衛(wèi)生、環(huán)保等課程并有專職教師。

第三篇：辦人民滿意教育主題教育匯報材料

為了進一步加強和改進全校教師隊伍作風建設，嚴肅工作紀律，不斷提高教職工思想作風、工作作風以及業(yè)務能力素質(zhì)，我校開展了“提高工作效能，辦人民滿意教育”主題教育。通過開展教育活動，要使全校干部教師隊伍在行風、學風建設水平上有新增強，在責任意識、服務水平、工作效能等方面有新提高，達到責任進一步明確，職能進一步明晰，服務進一步增強，管理進一步規(guī)范，學風進一步端正，質(zhì)量進一步提升的目的。通過教育活動，促進學校作風明顯轉變，行政行為明顯規(guī)范，行政效能明顯提升，政務環(huán)境明顯優(yōu)化，上級的決策部署、規(guī)章制度的執(zhí)行力進一步增強，以達到“提升教育管理質(zhì)量，提升隊伍建設質(zhì)量，提升德育工作質(zhì)量，提升教育教學質(zhì)量，提升校園文化建設質(zhì)量，提升安全穩(wěn)定工作質(zhì)量”效果。在活動中，我們重點解決了以下五個問題：學習不實的問題；作風不良的問題；從教不廉的問題；干勁不足的問題；生活不儉的問題。為此，我們開展了六個一活動：組織一次解放思想大討論；開展一次自查和集中排查；召開一次專題民主生活會；開展一次交流談心活動；暢通一個投訴舉報渠道；形成一份綜合分析整改報告。學校對集中排查、專題民主生活會、交流談心的情況和整改措施進行匯總，形成綜合分析整改報告，明確整改時限，落實整改責任。通過學習教育活動，上述五個問題得到了一定程度的解決。學習不實的問題。要求領導干部要帶頭樹立良好的行風、學風，帶頭弘揚正氣，正確認識和處理好學習與工作、學習與生活的關系，善于運用新觀念思考問題，運用新辦法解決問題。嚴格執(zhí)行學習制度，使干部的學習制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，營造濃厚學習氛圍。作風不良的問題。在我校主要體現(xiàn)在一是精神消極頹廢問題：不想事、不干事、重權力、輕責任、熱衷表面文章、形式主義；二是創(chuàng)先爭優(yōu)意識淡薄問題：個別部門和班級工作年年無起色、質(zhì)量年年不提高；三是紀律觀念不強問題：有令不行、有禁不止、自由散慢、不務正業(yè)。這些問題在我們隊伍個別人的身上能找到影子，我們必須認真加以克服，切實扭轉風氣，樹立正氣。從教不廉的問題。一是加強財務管理。遵守財務制度，完善財務手續(xù)，預防財務違紀；二是規(guī)范工程管理。嚴格堅持程序，完善相關監(jiān)督，防控工程違紀；三是強化業(yè)務管理。預防在用品采購和業(yè)務辦理中謀取不正當利益；四是規(guī)范權力運行，預防在職稱評定、評優(yōu)選先及招生考試等工作中出現(xiàn)不公正和以權謀私現(xiàn)象；五是堅決制止在職教師私自收費辦班、搞有償家教等違規(guī)現(xiàn)象；六是切實整頓教師行為不端、吃拿卡要和歧視差生等師德師風問題。干勁不足的問題。通過教育活動，加強干部干事創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，加強內(nèi)部激勵競爭機制的完善，加強和優(yōu)化教師考核和獎優(yōu)罰劣工作，形成人人爭先的良好風氣。樹立和宣傳一批作風優(yōu)良、工作業(yè)績突出的先進典型，以點帶面，教育引導教職工進一步轉變作風，振奮精神，積極干事創(chuàng)業(yè)。生活不儉的問題。學校嚴格執(zhí)行公務接待制度，嚴禁工作期間喝酒、賭博、游戲娛樂，嚴禁非公務公款消費。對此類問題，做到發(fā)現(xiàn)一起，查實一起，處理一起，絕不姑息遷就。

第四篇：辦人民滿意教育匯報---2011.09

深入開展轉變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿意教育

主題實踐活動的匯報

---東夏鎮(zhèn)堂子小學2011、9、25

學校以“教育即服務、管理促均衡”為辦學理念，堅持“面向全體，對學生全方位負責，促進學生全面發(fā)展”的辦學宗旨，積極構建現(xiàn)代教育管理體系，牢固樹立提高教學質(zhì)量，校長是關鍵、教師是根本的理念，立足全面的質(zhì)量觀，堅持“品牌辦學、特色立校”的意識毫不動搖。著力打造人民滿意學校。現(xiàn)將活動情況匯報如下:

一、安全教育，常抓不懈。

學校利用校會、升旗儀式、少先隊主題會、班會對學生進行一系列的安全教育，利用案例進行正反兩方面的教育，以提高學生的自我保護、自救能力。

二、教師為本，提高教學力。學校將工作重心放在班主任隊伍建設和教師隊伍建設上，我們以建設“和諧型校園”為目標，深入學習實踐科學發(fā)展觀，踐行“創(chuàng)優(yōu)爭先”活動。通過思想引領，強化教師的工作要求；通過行為規(guī)范，鼓勵教師爭做以身正人的道德表率；通過制度激勵，引導教師勤奮耕耘、無私奉獻；通過業(yè)務強化，引導教師做學生發(fā)展的“知心人”，道德行為的“示范人”，創(chuàng)造知識的“學術人”，創(chuàng)新進取的“引導人”，全力打造學習型、專家型的教師隊伍。

三、青藍工程，打造后備軍。

我們實施了“五個一”青藍工程。即每人拜一位師，在本學科內(nèi)選擇一名業(yè)務素質(zhì)強的教師拜師結對，每人每月上一堂匯報課，每人每月做一套檢測試卷，摸清考點和知識體系，每人每期至少發(fā)表一篇文章或有教學成果在市級以上獲獎。通過“五個一”工程，給青年教師壓擔子、指方向，使他們迅速成長，實現(xiàn)本校教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。通過一系列活動，我們?nèi)〉昧讼踩说某煽儭Ｋ麄兂闪宋倚Ｂ鋵嵆Ｒ?guī)的中堅力量，起到了先鋒模范作用。

四、以研促教，打造科研型教育。

學校始終把建立“科研型”校園作為增強學校發(fā)展動力的主體工程來抓，按照“人人參與，共同進步”的原則，總結形成了“三化”教研模式。

1、是校本教研常規(guī)化。嚴格執(zhí)行每雙周一次的“常規(guī)研究”，做到有組織，有主題，有過程，有成效，有總結。

2、是主體教研專題化。我們充分利用每年四月和十一月的“教研月”為主陣地，建立起“一二三四”教研模式。一考，嚴格抓好期中考試，并以備課組為單位開展扎實的質(zhì)量分析和對策研究；二研，圍繞教研室主題活動要求，各年級備課組采取集體備課——個體上研究課——集體研究——重上匯報課的程序，在每個學科研究探索最有效、最實踐的課堂教學模式；三說，說師德，說教法，說教學一得，讓老師們廣泛交流，互通有無；四賽，通過優(yōu)質(zhì)課競賽、說課競賽、教學設計競賽等展示能力、提高素質(zhì)。

3、是經(jīng)驗總結規(guī)范化。每次活動結束后，都要求教師撰寫“我的參與”、“我的收獲”、“我的改進”，然后裝訂成冊，分類存檔，教師可以隨時調(diào)閱自己或他人的心得，從不同的視角審視借鑒。

五、以德治校，打造和諧型教育。

一是教育引導。為加強學生的思想教育工作，班主任每周召開一次主題班會，有重點、有主題的對學生進行教育引導；利用校會、晨會等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學習情緒、端正他們的學習態(tài)度，把問題及時解決在萌芽狀態(tài)，防患于未然。

二是活動指導。開展德育活動既能讓學生融入到日常生活中，學會做一個對社會有用的人，又能緩解學生緊張的情緒，讓其真正激發(fā)成人成才的內(nèi)動力。讓學生在貼近實際、貼近生活中釋放壓力、學會做人、學會生活。

四、認真學習了教育部制定的《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》的文件精神，建立了保證中小學生每天一小時校園體育活動的有效工作機制。確保證中小學生每天一小時校園體育活動，促進學生健康成長、提高學生體質(zhì)健康水平。

第五篇：辦人民滿意教育主題教育匯報材料

為了進一步加強和改進全校教師隊伍作風建設，嚴肅工作紀律，不斷提高教職工思想作風、工作作風以及業(yè)務能力素質(zhì)，我校開展了“提高工作效能，辦人民滿意教育”主題教育。

通過開展教育活動，要使全校干部教師隊伍在行風、學風建設水平上有新增強，在責任意識、服務水平、工作效能等方面有新提高，達到責任進一步明確，職能進一步明晰，服務進一步

增強，管理進一步規(guī)范，學風進一步端正，質(zhì)量進一步提升的目的。通過教育活動，促進學校作風明顯轉變，行政行為明顯規(guī)范，行政效能明顯提升，政務環(huán)境明顯優(yōu)化，上級的決策部署、規(guī)章制度的執(zhí)行力進一步增強，以達到“提升教育管理質(zhì)量，提升隊伍建設質(zhì)量，提升德育工作質(zhì)量，提升教育教學質(zhì)量，提升校園文化建設質(zhì)量，提升安全穩(wěn)定工作質(zhì)量”效果。

在活動中，我們重點解決了以下五個問題：學習不實的問題；作風不良的問題；從教不廉的問題；干勁不足的問題；生活不儉的問題。為此，我們開展了六個一活動：組織一次解放思想大討論；開展一次自查和集中排查；召開一次專題民主生活會；開展一次交流談心活動；暢通一個投訴舉報渠道；形成一份綜合分析整改報告。學校對集中排查、專題民主生活會、交流談心的情況和整改措施進行匯總，形成綜合分析整改報告，明確整改時限，落實整改責任。

通過學習教育活動，上述五個問題得到了一定程度的解決。

學習不實的問題。要求領導干部要帶頭樹立良好的行風、學風，帶頭弘揚正氣，正確認識和處理好學習與工作、學習與生活的關系，善于運用新觀念思考問題，運用新辦法解決問題。嚴格執(zhí)行學習制度，使干部的學習制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，營造濃厚學習氛圍。

作風不良的問題。在我校主要體現(xiàn)在一是精神消極頹廢問題：不想事、不干事、重權力、輕責任、熱衷表面文章、形式主義；二是創(chuàng)先爭優(yōu)意識淡薄問題：個別部門和班級工作年年無起色、質(zhì)量年年不提高；三是紀律觀念不強問題：有令不行、有禁不止、自由散慢、不務正業(yè)。這些問題在我們隊伍個別人的身上能找到影子，我們必須認真加以克服，切實扭轉風氣，樹立正氣。

從教不廉的問題。一是加強財務管理。遵守財務制度，完善財務手續(xù)，預防財務違紀；二是規(guī)范工程管理。嚴格堅持程序，完善相關監(jiān)督，防控工程違紀；三是強化業(yè)務管理。預防在用品采購和業(yè)務辦理中謀取不正當利益；四是規(guī)范權力運行，預防在職稱評定、評優(yōu)選先及招生考試等工作中出現(xiàn)不公正和以權謀私現(xiàn)象；五是堅決制止在職教師私自收費辦班、搞有償家教等違規(guī)現(xiàn)象；六是切實整頓教師行為不端、吃拿卡要和歧視差生等師德師風問題。

干勁不足的問題。通過教育活動，加強干部干事創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，加強內(nèi)部激勵競爭機制的完善，加強和優(yōu)化教師考核和獎優(yōu)罰劣工作，形成人人爭先的良好風氣。樹立和宣傳一批作風優(yōu)良、工作業(yè)績突出的先進典型，以點帶面，教育引導教職工進一步轉變作風，振奮精神，積極干事創(chuàng)業(yè)。

生活不儉的問題。學校嚴格執(zhí)行公務接待制度，嚴禁工作期間喝酒、賭博、游戲娛樂，嚴禁非公務公款消費。對此類問題，做到發(fā)現(xiàn)一起，查實一起，處理一起，絕不姑息遷就。

今后，我們要繼續(xù)著力解決日常工作中存在的思想作風不端、學習風氣不濃、進取精神不足、服務意識不強、工作紀律不嚴、工作作風不實等問題，進一步提高工作效率、服務水平和解決重大問題能力，建立健全責任、有序、高效的工作機制。