第一篇：講規矩守紀律鉆業務提素質做一名人民滿意的教師主題教育家長問卷調查分析報告

“講規矩守紀律鉆業務提素質做一名人民滿意的教師”

主題教育家長問卷調查分析報告

一、調查目的

為了深入貫徹落實區社會事業局關于開展“講規矩守紀律鉆業務提素質做一名人民滿意的教師”主題教育的文件精神，我校正在全面開展師德師風建設工作的看法與建議，以便不斷改進我校的教育教學工作，提高教師隊伍的素質，從而更好的推進我校教育教學的改革與發展。蕪湖市第五十中學于 2015年5月5日下發問卷調查，以調查問卷的形式對學生家長進行了調查。

二、基本情況：

蕪湖市第五十中學共有學生133人，此次調查共發放調查問卷25份，調查問題主要分學校收費公示情況、學校有沒有違規收費、學校有沒有定期家訪、召開家長會、學校有沒有教師向學生推銷教輔資料或其他商品、學校有沒有辱罵或體罰的現象、學校有沒有教師搞有償家教、違規補課、教師有沒有以教謀私、暗示家長辦私事或暗示家長請客送禮的現象、學校教師有沒有在社會上參與賭博的現象、教師中有沒有工作不認真、上課不準備、作業不批改、課堂教學效果差、對學校師德師風的總體評分等。調查對象為部分家長代表，被調查的學生家長對此調查給予了較大的重視和支持，按期回收了25調查問卷，較好的實現了此次調查的目的。

三、調查結果 ：

通過對回收的25份調查問卷的統計分析，如實的掌握了學生家

長對學校展師德師風建設工作、教育教學工作的看法和建議，具體情況如下：

1、學校及時收費公示：家長滿意。

2、家校聯系情況

情況分析：以家長會、家訪、致家長一封信、家校通等形式跟家長進行溝通子女的教育問題，覆蓋率100%，因此家長滿意率很高。

3、教師工作責任心情況

情況分析：教師在教學態度方面認真，在管理和教育學生方面也更加的細心和耐心。青年教師在業務素質方面要強，教學手段和教學方法多樣，課堂氛圍生動、活躍，更受學生的歡迎和喜歡。家長對教師責任心滿意度很高。教師在學生犯了錯誤以后都能耐心教育，細心引導。學校要繼續加強對教師教書育人職業道德的培養教育，特別是對學生要充滿愛的教育，多一份關心、耐心和細心，讓家長把子女更放心地交給老師。

4、教育教學質量情況

情況分析：學校秉承“精誠教育”的理念，通過“精品辦學、精心育人、精細管理”的思想上和行為上的精誠，達到課堂的精品、師生的精誠、成果的精美，真正達到蕪湖市第五十中學教育教學質量的精致。蕪湖市第五十中學辦學的終極目標是為學生的終身發展負責。因此學校確定采用“從早抓起、主題高效、全程關注、全員參與、多元評價”的全天候介入教育模式，為學生的終身發展負責。是教育教學質量穩步提升。

5、孩子家庭作業量情況

情況分析：總體來說家長對作業量比較滿意，學校、教師也能按照市區關于作業量的有關要求來做，部分家長認為教師布置的作業合理、適度，極個別班級作業存在過多或者過少的情況。

6、學校收費、訂教輔材料情況

情況分析：學校從未亂收過一分錢，嚴格按照上級規定來執行收費征訂教材教輔，家長非常滿意。

7、教師有償家教治理情況

情況分析：學校無一例教師有償家教現象，和教師到校外培訓學校上課的現象。

對學校的總體評價：優秀。

四、今后打算：

要繼續加強對教師教書育人職業道德的培養教育，特別是對學生要充滿愛的教育，多一份關心、耐心和細心，讓家長把子女更放心地交給老師。

創造教師與家長溝通的機會，增進家長與學校、教師的相互了解。綜上所述，此次調查得到了廣大學生家長的大力支持，掌握了家長對學校和教師的評價的第一手資料，更重要的是通過此次調查也建立了家長與學校、教師之間溝通的橋梁，通過調查得到了眾多家長的寶貴意見，顯示了學生家長對我校工作的高度評價和廣泛認可。在肯定我們所取得的成績的同時，也為我們學校的改革與發展提出了諸多問題與寶貴建議。家長的認可，給了我們極大的鼓勵，激發了我們創

建特色學校和諧校園的信心和決心。

“奮云霄而振翮，勵德業以日新。”學校將努力加快發展，提高質量，辦出特色，爭取盡快實現 “人民滿意的學校”的辦學目標，給家長和社會一個滿意的答復。

蕪湖市第五十中學 2015年5月14日

第二篇：教師“守紀律講規矩”主題教育自我剖析材料

“守紀律講規矩”主題教育教師自我剖析材料(一)

自學校開展“守規矩、講紀律”學習教育活動以來，我認真聆聽和學習了實施方案，深刻領會了指導思想、步驟和要求。感觸頗深，對照黨章、黨紀、國法和黨的優良傳統、工作慣例等紀律規矩要求，進行了深刻的剖析和反思。現將問題查擺如下:

一、存在的突出問題：

1、政治理論學習方面。在黨支部組織學習時，自己才參與到學習中，學習都是被動式地接受，而不是主動學習，在平時的學習中，缺乏認真學習的勁頭。總認為自己已有26年黨齡了，擔任村小校長20年了，并負責學校黨務工作5年了，黨務工作中也取得了一些成績，對黨的理論知識有了很深的認識和理解。但在具體的工作中，不能充分認識到政治教育在教育教學工作中的重要地位和作用。沒有端正良好的學風，不能理論聯系實際的學。

2、思想上對規矩和紀律意識模糊。對作風建設嚴峻性長期性認識不清，總感覺一些事情是“小題大做”，突出表現在:工會工作重計劃，輕實施;工作的主動性不夠。一些規章制度的遵守，執行度不強，缺乏身體力行的表率作用。對守紀律、講規矩,遵守程度不夠。缺乏遵循紀律規矩,維護紀律規矩自覺性。

3、大局觀念上。政治意識有所淡化，對國家的大事不關心，對國家的政策不了解，不能及時了解國家的時事。自己總認為國家的大事與自己沒有多大的關系，只要自己干好平時的工作就行了，沒有意識到作為教育工作者應該懂國事，知國事，熟悉國家的政策，關心國家的大政方針。在日常工作中存在個人主義。

4、在遵規守矩方面。雖然能夠嚴格遵守學校的校紀校規，但在一些細節上不注意，在小事上不嚴格要求自己，認為犯點小錯誤，對自己不會有影響。專業知識的學習自覺性和積極性不高，總認為自己當老師32年了，對教育教學比較熟悉了，沒有必要經常學習，只要自己不犯知識性錯誤就行了，不能高標準地要求自己。

5、在事業心責任感方面。沒有高標準地完成任務，履行職責不嚴，工作不踏實。對工作不能盡心盡職，缺乏兢兢業業干工作的勁頭。對工作的標準不高，不能積極、主動地工作。對工作沒創造性的意見，沒有把自己的精力全部用在工作。對存在的問題不是主動解決，而是主動回避，對一些艱苦的工作總是想方設法地躲避。

6、在關愛學生方面。對學生身心發展，內心情感關心不夠，對學生的熱情在淡化。缺乏走進他們，了解他們，真心的關心和幫助他們。存在的原因：一方面因為工作中的困難讓我有了一些消極情緒，總覺得自己傾注在學生身上心血沒有取得預想中的效果;另一方面，對學生的責任意識不夠強。總覺得學生的任務就是拼命的學習，而我的職責就是盡量的備好課，講好課。

二、存在的原因及根源：

1、政治學習不夠，理論功底淺薄。平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學習上不夠扎實，主動擠時間學習不夠。知識面不夠廣。政治理論方面的內容看得多，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、開展批評與自我批評做得還不夠。對黨員教師中出現的新問題，不能及時進行疏導。對他們提出的一些意見和建議，有時敷衍塞責一下。對同事打不開情面，怕傷害同志間感情，有老好人思想，缺乏敢于與不良現象做斗爭的勇氣。對有不良習慣的學生批評的多，說服教育的少。因而使不良現象滋生蔓延。

3、在工作要求上，標準定的不夠高。滿足于干完就行，只求數量，不求質量。對待困難有畏難情緒，滿足于叫干啥就干啥。工作方法簡單，只安于表面，積極主動性不夠強。總認為把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。缺乏創造性的開展工作。

4.在理論學習上，鉆研不夠。沒有深刻意識到專業水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，專業水平要有提高，必需要對專業鉆研，而自己在專業方面存有依賴性，認為自己的專業知識在教學工作中已經夠用了。

5、在關愛師生方面，與教師、學生溝通少。無論是教學，還是工會工作。只顧自己工作，不能擠時間與師生交流溝通，認為只要自己分管工作做好，就萬事大吉了。不能及時溝通與交流。因而造成工作開展時的被動局面。

三、整改措施：

1.加強政治理論學習，提高自身素質。今后將進一步端正，改進學習方法，理論聯系實際，抓住學習重點。不斷提高個人政治修養，增強分析問題、解決問題，辯別是非的能力，并注意與實際結合起來，指導實際工作。

2、嚴格遵守黨章。黨章是全黨必須遵循的總章程，是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規矩，自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章;做到心中有黨、心中有學生、心中有責任、心中有戒。

3、堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求。自覺講誠信、懂規矩、守紀律，襟懷坦白、言行一致，心存敬畏、手握戒尺，對黨忠誠老實，對群眾忠誠老實，任何時候、任何情況下都不越界、越軌。清清白白做人、干干凈凈做事。加強道德素質修養，樹立文明形象。敬業愛崗，甘于奉獻，有強烈的事業心和責任感，作風扎實，勤奮工作，做實踐職業道德的模范。

4、遵循組織程序，服從組織決定。襟懷坦白、光明磊落，對上對下講真話、實話;堅持原則、恪守規矩，嚴格按黨紀國法辦事;不違背組織決定;堅守正道、弘揚正氣，堅持以信念、人格、實干立身。自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀。

5.牢固樹立紀律和規矩意識。把自覺遵守學校各項規章制度落實到實處。嚴格遵守作息時間不遲到早退，有事嚴格按照請銷假制度履行請銷假手續。上班期間杜絕做與工作無關的事情。

6.在日常工作中必須按程序、按規矩辦事。加強對工會工作研究與探討，在具體的工作中，該溝通溝通，該請示請示，該匯報匯報，不能隨心所欲，時刻保持工作上的主動性，該自己干的工作，積極主動地去干好，不等不拖;該自己配合的工作，不遺余力地配合好，不推諉不扯皮。要樹立一種干就干好、爭創一流的工作標準。

7.增強創新意識，工作爭強當先。與時俱進，開拓創新，進一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發現問題，多想辦法，多出路子。轉變作風，扎實工作，爭做實踐職業道德的模范，爭當先鋒黨員。保持共產黨員的先進性重要的是保持思想上的與時俱進。不斷增強責任感、使命感，大力弘揚求真務實的精神作風，緊貼教育教學任務和本職工作。

8.認真反思，加以改進。時時開展自我批評，嚴格要求自己，按照“學有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想行動上要增強奉獻意識，少計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴，勇于奉獻，扎實做好每一項工作，提高自己綜合素質。維護黨的紀律，力爭成為知識型、務實型、開拓型教育工作者。

9.深入師生，服務師生。深入到師生當中，及時了解他們的思想動態。以及工作、學習、生活中存在的實際問題，為他們排憂解難。對師生提出的意見和建議，全方位收集。進行梳理。并在校委會進行商討，加以解決。切實解決辦事效率低下、辦事推諉等問題，踏踏實實為師生服務。加強與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。了解實際情況，指導實際工作，解決實際問題。多為師生辦實事、辦好事，解決師生普遍關心的疑難問題。適時、適當地開展一些有益于黨員教師身心健康的文體活動，促進同事之間、師生之間、生生之間的團結協作，增強黨員教師的凝聚力和向心力。

10.加強自身素質的提高。加大教學研究，汲納優秀教師成功的教學經驗，不斷提升自身教學能力與水平。樹立“全心愛教、精心施教”的信念，做一個有崇高追求、受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

四、今后努力方向：

1、要進一步加強理論學習，功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。

2、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。牢固樹立全心全意為師生服務的思想，樹立為教育事業無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中。在工作作風上，要深入實際，聯系群眾，傾聽師生意見。要不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。

3、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。在生活上養成艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受。在當前社會還存在腐敗現象的情況下，要有戰勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵;要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作斗爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。

4、要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進。通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，盡職盡責做好教學工作和工會工作。開創工作新局面。

5.要永葆共產黨員的先進性。作為一名黨員，要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創新意識。黨性是每個黨員的立身之本，要堅持黨性，加強事業觀念、自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。

今后我將在校領導和同志們的幫助支持下，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范，努力把工作抓好，做出成效。

“守紀律講規矩”主題教育教師自我剖析材料(二)

無規矩不成方圓，無紀律何談強國?什么是紀律?什么叫規矩?習總書記說得好：紀律是成文的規矩，規矩是不成文的紀律。守紀律，講規矩是國家繁榮富強的重要保障。近段時間，我校開展了教師“守紀律、講規矩”主題教育，通過學習，我從中認識了一些重要道理，也認識到“講規矩、守紀律”對于一名教師的重要性。

通過自查反思，感到自己在思想、工作、紀律等方面存在一些不足，現就存在問題陳述如下：

1.思想理論學習不夠，有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動擠時間的學習不夠，閑時學一陣子，忙時學的少。結果對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解不夠，使理論水平不能盡快得到提高。

2.政治理論方面的內容學習得多，但是經濟理論、法律知識、電腦知識、科學文化知識等鉆研的少，結果使得知識面不夠廣、知識儲備不夠多。

3.業務知識不足，不能更好的將理論運用到實際中去。自參加工作以來，雖然一直在努力學習業務知識，但因時間短、工作繁忙，所掌握的理論知識和具備的業務水平，還遠未達到要求。存在要用什么才去學什么的情況，學習自覺性、積極性和主動性不夠。

4.在平時的教學中，由于課時少、課業量大等原因，不能很好地將教材、教法等研究透徹，以致于課堂教學因循守舊、活動單一。一直局限在老方法、老套路當中。工作上缺乏新意、缺少亮點。

通過系統的學習、剖析，我覺得我存在這些問題的主要原因有以下幾點：

1.思想上對理論的重要性認識不夠，沒有上升到應有的高度。在平時的理論學習上，時間觀念不強，沒有把點點滴滴的零星時間利用起來。

2.因為工作比較忙，有時難以抽出時間去學習其它方面的知識。與此同時，我個人認為自己在專業方面的功底厚實就行，其它方面的知識多少知道點就好。

3.在實際工作中，僅僅滿足于做好眼前的工作，不求有功，但求無過，工作上滿足于一般化、過得去，缺少對業務的刻苦鉆研和工作上的創新。工作上有些縮手縮腳，學習也只是為了完成任務而學習。

鑒于以上問題和原因，我個人總結了以下幾點整改措施：

1.加強自身修養，樹立正確的人生觀、價值觀。在實際教學工作中，時刻發揮自己為人師表的作用。

2.勤奮學習，努力提高工作能力和水平。當今世界是知識更新的時代，是學習的時代。工作千頭萬緒，往往時間緊、要求高、任務重，要想保質保量完成教學任務必須具有過硬的本領。為此，必須不斷加強政策、理論、法律法規和業務的學習，要學深、學透、熟練運用。

3.注重“自我修養”，從“守紀律、講規矩”做起，牢固樹立紀律和規矩意識，真正地做到全心全意位教育事業服務。

作為一名教師，我現將今后的努力方向總結如下：

一是刻苦學習，強化學習意識。努力提高思想政治素質，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習理論的自覺性、主動性、系統性、條理性，不斷提高自身的文化素質和專業進技能。更好的將自己所學理論知識和自身實際結合起來，提高應對復雜局面的能力和解決實際問題的能力。

二是務實肯干，強化宗旨意識。解放思想，創新思路，進一步提高工作質量。踏踏實實工作，在實踐中不斷學習和探索。堅持實事求是，在平時的教學工作中，爭取做到知實情、出實招、辦實事、求實效。

三是勇于開拓，強化創新意識。在今后的工作中，要提高工作標準，嚴格要求自己。立足本職，努力工作，刻苦鉆研，提高業務能力，為自己開創教學工作上的新局面。

作為一名教師，時刻將自己置身于紀律、規矩的約束之下，享受最大的人生快樂，成就偉大而輝煌的教育事業。

“守紀律講規矩”主題教育教師自我剖析材料(三)

經過 守紀律講規矩 主題學習活動，深受教育，也找到了自身存在的差距。作為普通教師更要講規矩守紀律深入改進 教學理念和思想，加強個人修養，真正做到為了學生的一切，一切為了學生。

現將自己思想和工作中存在問題深刻的剖析。

一、發現的問題 對照自身，發現在守紀律和講規矩方面做得不夠好。在 日常的工作和生活中，作為一名普通的教育工作者，老老實 實做人，扎扎實實工作是我的人生信條，始終把遵守校內外 的規章制度作為生活底線，嚴守國家法規，嚴守依法執教，嚴守學校的規章制度，嚴守教育教學常規，保持為人師范的 教育形象，但是在工作生活中還存在好多不足，主要表現在 以下幾個方面：

一是教育改革理論學習不夠，理論知識儲備不足，思想 有局限。平時忙于工作，忙于事務，淡化了理論知識的 側重了對上級的有關政策、文件精神的學習，而忽視了專業 知識理論學習的自覺性不夠，尤其是深入透徹理解知 識沒有下功夫，只從字面上理解，使自己的理論知識與實際 實際教學脫鉤，沒有運用理論知識來分析和解決教學中存在 的問題。

二是業務知識不足，不能更好的指導教學實踐。

雖然一直在努力學習業務知識，但因種種原因擱置一旁，經常給自 己找開脫的理由，所掌握的理論知識和具備的業務水平，還 遠遠未達到信息技術發展的要求，要用什么才去學什么思想，學習自覺性、積極性和主動性不夠。

三是對相關法律法規學習不到位，沒有將法律知識更好 的運用到業務工作中。信息社會發展，工作中面臨學生新情 況和新挑戰層出不窮，堅持以事實為依據，以法律為準繩，才能做到依法執教。平時缺少對法律法規內涵的深刻理解，有的法條較深，理解比較困難，學習時存在淺嘗輒止的心態，遇到需要運用法律法規指導實際工作時，便不能準確、靈活 的加以運用。

二、問題的根源 通過 守紀律 講規矩 的學習，剖析思想根源，我覺得我 所存在的這些問題，主要是以下這些因素造成的：

一是放松了教育理論學習，放松了自身修養的提升。平時業務理論學習，學得不深刻，沒有把握教育理念精神實質。在樹立正確世界觀、人生觀、價值觀方面，比較欠缺，思想 改造不夠，思想上或多或少地受到社會上不正之風的影響。平時雖然知道自己的諸多不足，但加強自身修養鍛煉不夠，常找許多借口來回避問題。

二是為學生服務意識欠缺，一切為了學生，為了學生的 一切，是我們教育事業的一貫宗旨，但在實際工作中，僅僅滿足于做好眼前的工作，不求有功，但求無過，工作上滿足 于一般化，過得去，缺少對業務的刻苦鉆研和工作上的創新。思想上有畏難情緒，工作有些縮手縮腳。學習也是為了完成 任務而 這些問題的根源在于，自己考慮個人得失較多，為學生服務的宗旨意識淡薄。

三、整改方案

一是加強自身修養鍛煉。樹立正確的人生觀價值觀，追 求以學生發展己任，為學生憂而憂，為學生樂而樂。在實際 工作中，要時時刻刻發揮骨干教師的表率作用，攻堅克難，以身作則。二是牢固樹立為學生服務的宗旨。作為一普通一線教師，一刻也不能脫離學生，一切從學生的發展出發，要與學生打 成一片，聽取學生的心聲。要時刻把魯迅的 俯首甘為孺子牛 作為自己的人身格言。三是要勤奮學習，努力提高工作的能力和水平。當今 的世界是知識更新的時代，是學習的時代。基礎教育教學工 作時間緊、要求高、任務重，要想保質保量完成各種教學任 務，必須具有過硬的專業本領。為此，必須不斷加強教育理 論、教育法規和業務的學習，要學深、學透、熟練運用。

第三篇：“守紀律、講規矩”主題教育個人黨性分析材料

“守紀律、講規矩”主題教育個人黨性分析材料

（單位及職務： 姓名： 日期：）

按照吳忠市委、紅寺堡區委開展“守紀律、講規矩”主題教育的安排部署，結合本職工作，圍繞學習教育、討論交流中提出的問題，對照紅寺堡區委確定的“九個方面”重點解決的問題，通過群眾提、上級點、自己找、互相幫、集體議等方式，本人認真查找了守紀律、講規矩、做表率、樹形象、提效能方面存在的問題，并對查找出的問題進行了梳理歸納和深入剖析。現將分析情況匯報如下：

一、基本情況

本人 年參加工作，年加入中國共產黨，先

后

在。。。崗位上工作。。。

二、存在的突出問題

通過多種方式，本人共征求到問題及意見建議 條，對于存在的問題及建議本人都能認領，對征求到的問題及意見本人進行了認真梳理匯總。

(一)在守紀律、講規矩、做表率、樹形象、提效能方面存在的突出問題

一是在遵守黨的政治紀律和規矩方面，大多數情況下表現較好，但違反政治紀律的現象時有發生。例如：對上級部門的安排部署不能落到實處；缺乏政治敏感性和政治鑒別力，對身邊一些不當的思想和言行，只是獨善其身，并沒有及時抵制和斗爭。

二是在遵守組織紀律方面，遵守國家法紀法規、嚴格按照上級部門和學校制定的各項規章制度進行教育教學管理，力爭以制度為準繩衡量和處理教育教學事務，但是也同樣存在一些問題。例如：針對教師一些幅度較小的違規行為不能有效制止，置同事關系于制度規則之上；有些管理中，人性化和組織紀律邊界缺乏清晰的界定，一味強調人性化，結果導致無紀律情況發生；身為教學管理人員，偶爾會有上課遲到、接打電話的現象，并沒有以身作則嚴格遵守學校的紀律。

三是在教育教學工作方面，能夠兢兢業業、認真負責，把學生的成長和發展放在首位，但是對待工作卻只滿足于一般化。例如：在日常的教育教學工作中，大多數時間只忙于學校的各項管理工作，只重于教學而忽略了對學生的關心和愛護，使學生的身心健康未能得到很好的發展。

（二）其它方面的問題

一是在大局觀念上，政治意識有所淡化。例如：不能及時了解國家的時事，沒有意識到教育一線工作者應該懂國事、知國事，熟悉國家的政策，關心國家的大政方針，而不是一味地只關心自己的工作。

二是在事業責任感方面，工作中不能夠高標準地完成任務。例如：對工作沒有建設性的建議，對于工作中存在的細微問題不能主動解決，而是時常回避。只滿足于一般的完成，只求過得去，不求過得硬。

三、存在問題的原因分析

以上問題的存在，有客觀的原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，實質是在思想上，認真分析，主要有以下幾點： 一是違反政治紀律的現象時有發生，究其原因，主要是理論學習的系統性不強。在學習內容上，功利主義作祟，重實用、輕理論，重業務、輕思想，導致政治理論水平不扎實；學用結合的關系沒有處理好，在學習中沒有發揚理論聯系實際的學風，為學而學，學歸學，用歸用，較少以理論學習成果指導工作實踐，特別在運用科學發展觀指導工作方面存在著一定差距。

二是遵守組織紀律方面不夠嚴格，剖析原因，主要是原則性不夠強，思想上的改造有所放松，認為自己在工作上、思想上優于他人，從而放松了對世界觀的改造，忽視了工作中的細微問題。

三是教育教學方面滿足于一般化，主要原因是忙于日常性事務，多年來養成按程序按制度辦事的習慣，對待工作有時默守陳規，創新意識不強，爭先創優意識不濃，創造性開展工作的意識不強，以致工作特點不突出，成效不夠明顯。

四、今后努力方向及改進措施

針對上述問題及原因，我將嚴肅認真對待，切實予以整改。

一是要進一步加強理論學習，增強理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。要以解決思想和工作中出現的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式。以提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。

二是要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素、勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。

三是要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想，實事求是，與時俱進。在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。

以上是本人的自我剖析，不足之處，希望領導和同志們給予批評指正，我一定虛心接受，并在今后工作中認真加以解決。

第四篇：“守紀律、講規矩、做表率、樹形象、提效率”黨性分析材料

“守紀律、講規矩、做表率、樹形象、提效能”

主題教育個人黨性分析材料

馬存喜

按照學校黨總支“守紀律、講規矩、做表率、樹形象、提效能”學習教育活動的計劃安排，幾天來，我對照黨章、黨紀、國法和黨的優良傳統、工作慣例等紀律規矩要求，深刻的進行了自我剖析，自我反思。結合教育教學工作，認真地進行了對照檢查。下面，我就個人查擺出的問題，進行對照檢查和黨性分析，并匯報個人的整改措施。

（一）、存在的主要問題

第一、思想觀念不強，思想信念不夠牢固。政治思想意識不夠強。平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，但是思想信念上重視不夠，學習目的不夠明確，應用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦做得不夠，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。

第二、工作作風細致不夠、工作方式有待提高。工作中積極性及創新性不夠。在從事的教育教學和年級組管理工作中，工作的主動性不夠強，質量要求不高。開拓創新的意識還欠缺，辦事的效率還不夠高。工作停頓在一般狀態下，滿足現有的成績，缺乏改革創新的意識，墨守成規的思想較為嚴重。一些工作做完算完，未能及時的發現和總結。對同事和上級不能開展批評，對一些消極的言論不能及時制止。

第三、在課堂上只注意傳授知識，意味著為學習而學習，過多的為學生輔導和講解。照顧基礎較好的學生，使基礎較差的學生產生厭學，忽視了思想教育和心靈的溝通，使師生之間缺少了一種應有的語言。

第四、同家長聯系較少，對學生了解不夠。在對學生教育中，學校、家庭、社會都起著舉足輕重的重要作用。在平時的工作中我只注重了學校教育，忽視了家庭教育，同家長的聯系較少，只是一味的向家長提出要求、條件，以為這樣就能很好的與家長溝通、共同擔負起教育孩子的責任，使一些孩子的優點不能被發現，不良習慣不能得到及時的更正。

（二）、對存在問題的原因分析

一、對政治理論學習還不夠，對世界觀、人生觀、價值觀的理解還不夠；學習的時候沒有深入。有時對待學生和教師不能始終保持熱情的態度，為學生服務、為教師服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。沒有深刻理解全心全意為人民服務”的宗旨，為群眾服務的意識不夠堅定。在一些小事上沒有體現出一名共產黨員應有的作風，在關鍵時候沒有挺身而出，沒有做好群眾的榜樣。

二、1、在學校主要從事高中數學教學和年級組管理工作，自己認為教學已經二十八年了，工作不需要太多的創新了，這種消極的思想是錯誤的。同時，對工作的積極性和主動性不夠，總覺得工作不用太動腦筋，工作的積極性還不夠強，主動意識還不夠，工作中創新意思不夠，有點墨守陳規。

2、有時候思想有懶惰情緒，認為只要干好自己的本職工作就行了，其它的與自己無關。在教學中，不能及時汲取和采納新的教學方法，掌握新的教學理念，缺乏對教學新思想的學習和鉆研，也缺乏對教材的鉆研。備課欠于懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，由于缺乏對教育理念、教育方法和教學規律的深入研究，教學方法不夠創新。在教研方面熱情不高，態度消極。

3、批評與自我批評的武器沒有很好掌握，長期以來，總認為“和為貴”，好人主義占上風，“多栽花，少種刺”，回避針鋒相對的思想斗爭，回避矛盾。對好人好事贊揚不夠，對錯誤的言行也不敢正面公開批評，客觀上形成好壞不分的狀況。

三、為全體師生服務的宗旨樹的不牢，其實是為師生服務的思想意識樹的不牢，服務的行動不徹底，私心雜念在作怪，使工作的積極性和創造性受到影響。

四、工作不夠深入，調查了解不多，與老師談心交流甚少，忽略了與中層領導的及時溝通，使工作不夠協調效率不高。

（三）、整改意見

1、在“守紀律、講規矩”主題教育中，明確自己前進的方向，澄清頭腦中的模糊認識，深刻的領會“守紀律、講規矩”精神實質，保持政治上的清醒和堅定，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、加強業務知識學習，努力提高教學水平。首先在實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想；其次從書上學，學習必要的專業知識，學習教育教學理論；其次向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

3、從現在做起，立即改正缺點和不足，以黨員的標準嚴格要求自己，遵規守紀、嚴以律己，講原則、講黨性、守紀律、懂規矩。做一個忠于黨、忠于教育事業、家長信服的共產黨員。

4、加強黨性修養，牢記黨的宗旨，時時處處以黨員的標準要求自己，既要以身作則，率先垂范，切實履行好教育工作者的責任，在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，牢記宗旨，堅持學生的利益高于一切，多為學生著想、多為老師服務，自覺主動接受學生和老師的監督，嚴格用“守紀律、講規矩”主題教育的要求規范自己的言行，不辜負組織的期望，努力使自己在最短的時間內成為學生和老師最為滿意的老師和同事。

2015年4月20日

第五篇：2020“守紀律 講規矩”主題教育教師自我剖析材料

2020“守紀律講規矩”主題教育教師自我剖析材料三篇

2020守紀律講規矩主題教育教師自我剖析材料（1）

按照守紀律、講規矩主題教育關于認真查擺問題、進行徹底整改的要求，通過第一階段的深入學習，進一步提高了對守紀律講規矩主題教育的認識，通過廣泛征求意見，并結合實際工作及思想動態對照檢查，排查在政治思想、組織紀律、業務水平，為病人服務宗旨等方面存在的不足，以及在維護黨的統一團結方面，對黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求，對中央和區市的決策部署和縣委五大戰役、五大工程，對中央八項規定、自治區若干規定、市委十項規定、縣委十二條規定和領導干部廉潔自律規定，貫徹執行上的若干問題，敬業精神、服從意識等6方面進一步明確了自身存在的問題，對個人進行了認真剖析，深刻感受到自身在學習、工作、生活中還存在很多問題與不足，現就存在的問題和不足匯報如下：

一、存在的問題

總體來說在思想和行動上能與組織保存一致，大局意識強，堅決擁護和積極貫徹中央的路線方針和縣委、縣政府的決策部署。對自己要求嚴格，自覺遵守黨風廉政規定和單位規章制度。工作敬業狀態。在貫徹群眾路線方面，自己了解基層群眾的疾苦，理解群眾的想法，同情弱勢群體，在自己能力所及情況下去幫助他們，按照個人調研分析材料要對照檢查的要求和在調研中群眾反映的干部身上存在的種種問題。我對自己的政治、思想、工作、作風表現進行了認真剖析，并對照《黨章》進行了深刻反思，主要存在以下問題。

1.在維護黨的團結統一及黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求方面，與黨中央和區市縣黨委保持高度一致，沒有團伙經營、拉幫結派等現象出現;沒有亂發議論、亂發牢騷，絕不編造傳播政治謠言、轉發不良信息，丑化黨和國家形象，但由于政治理論學習不深入，不系統，雖然能夠關心時事、關心國家大事，也能夠積極參加上級部門組織的一切學習活動，但平時政治理論學習不夠積極主動，在思想上未引起高度的重視，學習存在實用主義傾向，與業務有關的能主動學一些，而對政治學習缺乏系統深入的鉆研，政治理論水平提高不明顯。

2、貫徹執行方面，雖然不存在不落實集體決策，沒有搞一言堂、家長制，在政策決策中沒有出現獨斷、武斷的現象，該開會的開會，該研究的必須研究，但還是存在深入基層少，聯系群眾不夠緊密。一是依靠群眾的觀念不強，在工作中未做到廣泛深入地發動群眾提意見和建議，未能很好地汲取群眾的智慧，未能認真學習總結和利用群眾創造的經驗。二是為基層服務做得不夠，為群眾辦實事少，在解決群眾問題上，總認為很多事是普遍問題，不是自己解決的，沒有盡全力去爭取和努力。三是面對一些胡攪蠻纏、提不合格要求的群眾缺乏耐心。

3.對中央八項規定、自治區若干規定、市委十項規定、縣委十二條規定和領導干部廉潔自律規定方面，絕不會置若罔聞，傳達上級政策時先律己、再律人，實事求是，存在的問題是在工作中過多的采用過去的一套老辦法，自認為有一定的實踐經驗積累，創新意識不強，常常只是走一步說一步，求穩怕亂。科學決策和民主領導在自己身上落實的不夠好，更多的是采取院長的意見和辦法，沒有完全發揮自己在領導班子中的作用;專業知識學習沒有計劃性，沒有系統性。認為自己已有的一些業務知識已可以滿足目前工作的需要。不注重業務知識的全面性，工作缺乏內動力。民主集中和廉潔自律方面，在工作中交換意見多，思想交流少，聽取意見不夠廣泛，討論不夠充分。對基層反映的工作方面的問題、開導思想多，幫助解決少。

4.敬業精神、服從意識及工作標準方面，雖然不存在挑肥揀瘦、眼高手低、斤斤計較等現象，也沒有工作作風不實，責任心不強，或者慵懶散軟拖、不作為慢作為的情況，但是還是存在處事不精益求精，處理問題有時還存在畏難情緒、瞻前顧后、患得患失，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，降低了工作標準。

5.對中央和區市的決策部署和縣委五大戰役、五大工程方面，全力以赴執行上級各項決策方針，不隨意取舍，或者打折扣、搞變通;存在在問題是對上級部分政策不明了，平時缺乏學習和鉆研。

二、產生問題的根源

1.放松了政治理論學習。理論是學習的先導。只有理論上的清醒，才能做到政治上的堅定，行動上的堅決。反思自己，偏重于文化知識、業務知識和法律知識的學習，對政治理論學習有所放松，對學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和黨的基本路線不系統、不全面、不扎實，滿足于現狀，自認為自己現有的理論知識，在現在的崗位上也夠用了。長期以往，潛移默化，導致了對共產主義理想信念的弱化，深思細想，危害嚴重。

2.宗旨觀念有所淡化。在工作中，有時產生了想松口氣的念頭，致使工作有時不夠深入，疏遠了與群眾的聯系，全心全意為基層服務意識不牢固。轉變觀念滯后，缺乏凝聚力，3.自我要求有所放松。忽視了自我約束、自我監督、自我提高。工作有時憑經驗，按部就班，忽視了自我的進一步完善和提高，不能緊緊跟上時代發展的需要。降低了自我要求，在思想作風、工作作風、組織紀律方面放松了對自己的要求。

4.工作標準有所降低。由于思想進取意識淡化，工作標準也隨之降低，有時在工作中有瞻前顧后、患得患失、得過且過。進取精神不強，滿足于維持現狀，缺乏鉆研精神。對新形勢下政治思想工作出現的新情況、新問題研究不夠，使自己在某些方面的能力、水平不適應形勢發展的要求，影響了工作的質量和效率。

通過問題根源，今后工作中我要做好以下幾點：

1.充分認識學好政治理論的重要意義，增強學習的自覺性，力求完整準確地掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和十九大精神實質。堅持理論與實踐相結合，用理論指導工作。通過學習，用科學的理論武裝自己的頭腦，加強自身的黨性修養，堅定共產主義信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.繼續深化基層活動，努力轉變工作作風，合理分配各項工作，力求從繁重的日常事務中擺脫出來，經常深入基層科室圍繞難點、熱點問題調查研究和廣大醫護人員交朋友，虛心聽取他們的意見和建議，掌握第一手材料，從自身職能出發為職工多解決一些實際問題。要在勤奮、求真、務實上下功夫，堅持說實話、干實事、求實效，愛崗敬業、開拓創新、埋頭苦干，力戒形式注意，時刻警惕犯脫離群眾的錯誤。

3.時刻以一個黨員的身份嚴格要求自己，努力在職工心中樹立起黨員的光輝形象。開展三好一滿意和十八大活動是加強醫院政風行風建設的有效途徑，對于提升行政效能、改進工作作風、解決群眾反映突出的熱點難點問題都將產生積極的推動作用。我要以此次三好一滿意和十八大活動為動力以更加飽滿的精神，更加昂揚的斗志，更加扎實的行動，帶領同事認真貫徹落實文件精神，工作中嚴格要求自己，克服工作中存在的問題，發揚好的工作作風，更好地服務于患者。

4.在日常學習和工作中，始終牢記自己是一名黨員領導干部，自己的一言一行都會對職工群眾產生一定影響，時時處處注意發揮率先垂范作用和模范帶頭作用。工作上積極努力認真。積極履行好自己肩負的工作職責。積極協調好班子其他成員，做到工作上多支持、政治上多關心、生活上多幫助，帶好隊伍。個人要身先士卒，要求職工群眾做到的自己首先做到，要求職工群眾不做的自己堅決不做。工作中既當指揮員，又當戰斗員，團結帶領全體醫護人員以嶄新的風貌，飽滿的熱情、扎實的作風，認真的態度，以及強烈的事業心和責任感，開拓進取，優質高效地完成各項工作任務，為醫院協調、穩定、持續發展做出自己應有的貢獻。

2020守紀律講規矩主題教育教師自我剖析材料（2）

經過守紀律講規矩主題學習活動，深受教育，也找到了自身存在的差距。作為普通教師更要講規矩守紀律深入改進教學理念和思想，加強個人修養，真正做到為了學生的一切，一切為了學生。

現將自己思想和工作中存在問題深刻的剖析。

一、發現的問題對照自身，發現在守紀律和講規矩方面做得不夠好。

在日常的工作和生活中，作為一名普通的教育工作者，老老實實做人，扎扎實實工作是我的人生信條，始終把遵守校內外的規章制度作為生活底線，嚴守國家法規，嚴守依法執教，嚴守學校的規章制度，嚴守教育教學常規，保持為人師范的教育形象，但是在工作生活中還存在好多不足，主要表現在以下幾個方面：

一是教育改革理論學習不夠，理論知識儲備不足，思想有局限。

平時忙于工作，忙于事務，淡化了理論知識的側重了對上級的有關政策、文件精神的學習，而忽視了專業知識理論學習的自覺性不夠，尤其是深入透徹理解知識沒有下功夫，只從字面上理解，使自己的理論知識與實際實際教學脫鉤，沒有運用理論知識來分析和解決教學中存在的問題。

二是業務知識不足，不能更好的指導教學實踐。

雖然一直在努力學習業務知識，但因種種原因擱置一旁，經常給自己找開脫的理由，所掌握的理論知識和具備的業務水平，還遠遠未達到信息技術發展的要求，要用什么才去學什么思想，學習自覺性、積極性和主動性不夠。

三是對相關法律法規學習不到位，沒有將法律知識更好的運用到業務工作中。

信息社會發展，工作中面臨學生新情況和新挑戰層出不窮，堅持以事實為依據，以法律為準繩，才能做到依法執教。平時缺少對法律法規內涵的深刻理解，有的法條較深，理解比較困難，學習時存在淺嘗輒止的心態，遇到需要運用法律法規指導實際工作時，便不能準確、靈活的加以運用。

二、問題的根源通過守紀律講規矩的學習，剖析思想根源，我覺得我所存在的這些問題，主要是以下這些因素造成的：

一是放松了教育理論學習，放松了自身修養的提升。

平時業務理論學習，學得不深刻，沒有把握教育理念精神實質。在樹立正確世界觀、人生觀、價值觀方面，比較欠缺，思想改造不夠，思想上或多或少地受到社會上不正之風的影響。平時雖然知道自己的諸多不足，但加強自身修養鍛煉不夠，常找許多借口來回避問題。

二是為學生服務意識欠缺，一切為了學生，為了學生的一切，是我們教育事業的一貫宗旨，但在實際工作中，僅僅滿足于做好眼前的工作，不求有功，但求無過，工作上滿足于一般化，過得去，缺少對業務的刻苦鉆研和工作上的創新。

思想上有畏難情緒，工作有些縮手縮腳。學習也是為了完成任務而這些問題的根源在于，自己考慮個人得失較多，為學生服務的宗旨意識淡薄。

三、整改方案

一是加強自身修養鍛煉。

樹立正確的人生觀價值觀，追求以學生發展己任，為學生憂而憂，為學生樂而樂。在實際工作中，要時時刻刻發揮骨干教師的表率作用，攻堅克難，以身作則。二是牢固樹立為學生服務的宗旨。作為一普通一線教師，一刻也不能脫離學生，一切從學生的發展出發，要與學生打成一片，聽取學生的心聲。要時刻把魯迅的俯首甘為孺子牛作為自己的人身格言。三是要勤奮學習，努力提高工作的能力和水平。當今的世界是知識更新的時代，是學習的時代。基礎教育教學工作時間緊、要求高、任務重，要想保質保量完成各種教學任務，必須具有過硬的專業本領。為此，必須不斷加強教育理論、教育法規和業務的學習，要學深、學透、熟練運用。

2020守紀律講規矩主題教育教師自我剖析材料（3）

自學校開展守規矩、講紀律學習教育活動以來，我認真聆聽和學習了實施方案，深刻領會了指導思想、步驟和要求。感觸頗深，對照黨章、黨紀、國法和黨的優良傳統、工作慣例等紀律規矩要求，進行了深刻的剖析和反思。現將問題查擺如下:

一、存在的突出問題：

1、政治理論學習方面。在黨支部組織學習時，自己才參與到學習中，學習都是被動式地接受，而不是主動學習，在平時的學習中，缺乏認真學習的勁頭。總認為自己已有26年黨齡了，擔任村小校長20年了，并負責學校黨務工作5年了，黨務工作中也取得了一些成績，對黨的理論知識有了很深的認識和理解。但在具體的工作中，不能充分認識到政治教育在教育教學工作中的重要地位和作用。沒有端正良好的學風，不能理論聯系實際的學。

2、思想上對規矩和紀律意識模糊。對作風建設嚴峻性長期性認識不清，總感覺一些事情是小題大做，突出表現在:工會工作重計劃，輕實施;工作的主動性不夠。一些規章制度的遵守，執行度不強，缺乏身體力行的表率作用。對守紀律、講規矩,遵守程度不夠。缺乏遵循紀律規矩,維護紀律規矩自覺性。

3、大局觀念上。政治意識有所淡化，對國家的大事不關心，對國家的政策不了解，不能及時了解國家的時事。自己總認為國家的大事與自己沒有多大的關系，只要自己干好平時的工作就行了，沒有意識到作為教育工作者應該懂國事，知國事，熟悉國家的政策，關心國家的大政方針。在日常工作中存在個人主義。

4、在遵規守矩方面。雖然能夠嚴格遵守學校的校紀校規，但在一些細節上不注意，在小事上不嚴格要求自己，認為犯點小錯誤，對自己不會有影響。專業知識的學習自覺性和積極性不高，總認為自己當老師32年了，對教育教學比較熟悉了，沒有必要經常學習，只要自己不犯知識性錯誤就行了，不能高標準地要求自己。

5、在事業心責任感方面。沒有高標準地完成任務，履行職責不嚴，工作不踏實。對工作不能盡心盡職，缺乏兢兢業業干工作的勁頭。對工作的標準不高，不能積極、主動地工作。對工作沒創造性的意見，沒有把自己的精力全部用在工作。對存在的問題不是主動解決，而是主動回避，對一些艱苦的工作總是想方設法地躲避。

6、在關愛學生方面。對學生身心發展，內心情感關心不夠，對學生的熱情在淡化。缺乏走進他們，了解他們，真心的關心和幫助他們。存在的原因：一方面因為工作中的困難讓我有了一些消極情緒，總覺得自己傾注在學生身上心血沒有取得預想中的效果;另一方面，對學生的責任意識不夠強。總覺得學生的任務就是拼命的學習，而我的職責就是盡量的備好課，講好課。

二、存在的原因及根源：

1、政治學習不夠，理論功底淺薄。平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學習上不夠扎實，主動擠時間學習不夠。知識面不夠廣。政治理論方面的內容看得多，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、開展批評與自我批評做得還不夠。對黨員教師中出現的新問題，不能及時進行疏導。對他們提出的一些意見和建議，有時敷衍塞責一下。對同事打不開情面，怕傷害同志間感情，有老好人思想，缺乏敢于與不良現象做斗爭的勇氣。對有不良習慣的學生批評的多，說服教育的少。因而使不良現象滋生蔓延。

3、在工作要求上，標準定的不夠高。滿足于干完就行，只求數量，不求質量。對待困難有畏難情緒，滿足于叫干啥就干啥。工作方法簡單，只安于表面，積極主動性不夠強。總認為把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。缺乏創造性的開展工作。

4.在理論學習上，鉆研不夠。沒有深刻意識到專業水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，專業水平要有提高，必需要對專業鉆研，而自己在專業方面存有依賴性，認為自己的專業知識在教學工作中已經夠用了。

5、在關愛師生方面，與教師、學生溝通少。無論是教學，還是工會工作。只顧自己工作，不能擠時間與師生交流溝通，認為只要自己分管工作做好，就萬事大吉了。不能及時溝通與交流。因而造成工作開展時的被動局面。

三、整改措施：

1.加強政治理論學習，提高自身素質。今后將進一步端正，改進學習方法，理論聯系實際，抓住學習重點。不斷提高個人政治修養，增強分析問題、解決問題，辯別是非的能力，并注意與實際結合起來，指導實際工作。

2、嚴格遵守黨章。黨章是全黨必須遵循的總章程，是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規矩，自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章;做到心中有黨、心中有學生、心中有責任、心中有戒。

3、堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求。自覺講誠信、懂規矩、守紀律，襟懷坦白、言行一致，心存敬畏、手握戒尺，對黨忠誠老實，對群眾忠誠老實，任何時候、任何情況下都不越界、越軌。清清白白做人、干干凈凈做事。加強道德素質修養，樹立文明形象。敬業愛崗，甘于奉獻，有強烈的事業心和責任感，作風扎實，勤奮工作，做實踐職業道德的模范。

4、遵循組織程序，服從組織決定。襟懷坦白、光明磊落，對上對下講真話、實話;堅持原則、恪守規矩，嚴格按黨紀國法辦事;不違背組織決定;堅守正道、弘揚正氣，堅持以信念、人格、實干立身。自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀。

5.牢固樹立紀律和規矩意識。把自覺遵守學校各項規章制度落實到實處。嚴格遵守作息時間不遲到早退，有事嚴格按照請銷假制度履行請銷假手續。上班期間杜絕做與工作無關的事情。

6.在日常工作中必須按程序、按規矩辦事。加強對工會工作研究與探討，在具體的工作中，該溝通溝通，該請示請示，該匯報匯報，不能隨心所欲，時刻保持工作上的主動性，該自己干的工作，積極主動地去干好，不等不拖;該自己配合的工作，不遺余力地配合好，不推諉不扯皮。要樹立一種干就干好、爭創一流的工作標準。

7.增強創新意識，工作爭強當先。與時俱進，開拓創新，進一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發現問題，多想辦法，多出路子。轉變作風，扎實工作，爭做實踐職業道德的模范，爭當先鋒黨員。保持共產黨員的先進性重要的是保持思想上的與時俱進。不斷增強責任感、使命感，大力弘揚求真務實的精神作風，緊貼教育教學任務和本職工作。

8.認真反思，加以改進。時時開展自我批評，嚴格要求自己，按照學有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果的思想行動上要增強奉獻意識，少計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴，勇于奉獻，扎實做好每一項工作，提高自己綜合素質。維護黨的紀律，力爭成為知識型、務實型、開拓型教育工作者。

9.深入師生，服務師生。深入到師生當中，及時了解他們的思想動態。以及工作、學習、生活中存在的實際問題，為他們排憂解難。對師生提出的意見和建議，全方位收集。進行梳理。并在校委會進行商討，加以解決。切實解決辦事效率低下、辦事推諉等問題，踏踏實實為師生服務。加強與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。了解實際情況，指導實際工作，解決實際問題。多為師生辦實事、辦好事，解決師生普遍關心的疑難問題。適時、適當地開展一些有益于黨員教師身心健康的文體活動，促進同事之間、師生之間、生生之間的團結協作，增強黨員教師的凝聚力和向心力。

10.加強自身素質的提高。加大教學研究，汲納優秀教師成功的教學經驗，不斷提升自身教學能力與水平。樹立全心愛教、精心施教的信念，做一個有崇高追求、受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

四、今后努力方向：

1、要進一步加強理論學習，功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。

2、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。牢固樹立全心全意為師生服務的思想，樹立為教育事業無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中。在工作作風上，要深入實際，聯系群眾，傾聽師生意見。要不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。

3、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。在生活上養成艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受。在當前社會還存在腐敗現象的情況下，要有戰勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵;要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作斗爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。

4、要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進。通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，盡職盡責做好教學工作和工會工作。開創工作新局面。

5.要永葆共產黨員的先進性。作為一名黨員，要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創新意識。黨性是每個黨員的立身之本，要堅持黨性，加強事業觀念、自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。

今后我將在校領導和同志們的幫助支持下，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范，努力把工作抓好，做出成效。