第一篇：集訓表態發言稿

培訓班學員表態發言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

首先，請允許我代表2011屆中專班采煤專業的全體學員，向各位領導和有關部門、單位對我們工作的重視、支持、關心和理解，表示最誠摯的感謝！

當今世界變化日新月異，知識更新空前加快，企業的和諧穩定發展面臨新的挑戰和機遇，對我們煤礦工人的素質和能力提出了新的更高的要求。我們只有認清形勢，抓住機遇，勤于學習，善于學習，不斷用新知識、新觀念充實完善自己，提高自身綜合素質，才能緊跟時代潮流，適應形勢要求，更好地完成上級組織交給我們的各項任務。

當前，煤礦行業進入了一個縱深推進的發展階段，作為一名煤礦工人，我們深感責任重大。公司領導一直非常關心我們的培訓學習和素質提升工作，特別是在生產經營 和和諧穩定發展任務十分繁重的情況下，仍把我們集中起來進行學習，為我們創造了這么好的學習條件，我們深受鼓舞和鞭策，十分珍惜難得的學習機會，在學習期間，我們一定嚴格遵守規章制度，認真聽好每一堂課，記好每一次學習筆記，做到有所學、有所思、有所悟、有所得。同時，學員之間廣泛接觸，相互交流，共同探討基層工作新方法，做到取長補

短，共同提高。力爭通過培訓學習，進一步豐富我們的知識，提高我們的理論素養和創新能力，運用所學知識創造性地解決實際問題，把工作提高到一個新的水平。

學習培訓結業后，我們有決心把所學的知識與實際工作有機結合起來，在學以致用上下功夫，在實踐中見成效，以實際行動為煤礦的持續穩定發展再做新貢獻，再創新輝煌。謝謝大家！2011屆中專班采煤專業全體學員 2012年4月8日篇二：2013暑期集訓教師代表發言稿 2013暑期集訓教師代表發言稿

咸安區賀勝中學 陳浩

尊敬的各位領導、老師：

大家上午好！

今天，作為教師代表在這里發言，我倍感榮幸！過去的一學年，我有機會參加了在湖北大學進行的為期三個月的國培置換脫產研修培訓。通過這次“國培計劃”的培訓，使我提高了認識，拓寬了學習視野，更新了教育觀念，找到了自身的差距和不足，整個培訓給了我很多的感悟和啟迪。

說實話，平時工作在教學第一線，忙于應付上課，難得有這樣整塊的充足時間來學習、交流和反思，這一次的培訓給了我這樣的機會，我非常珍惜。專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。

湖北省武漢市教科院特級教師裴光亞教授在他的講座《初中數學課堂教學問題探討與教學改革》中，對初中數學課堂教學中問題的來源、現狀和成因作了精要的分析，并提出了解決問題的策略。同時他根據多年的教育研究的經驗，闡述了新課程理念下“對數學的理解，對學生的理解，對數學教學的理解”三個理解的觀點。他說的“我們不能確信教學可以實現人的全面發展，但我們又無時無刻不對教學抱有期望”體現了他對課堂教學理解的深入。

湖北省教研室的數學教研員孫延洲老師主講的《數學課堂教學設計探究》介紹了當前數學教學設計的幾種主流模式，如顧泠沅的“誘導——嘗試——歸納——回授——調節”模式，汪秉彝的“設置數學情境——聯系實際應用——提出數學問題——解決數學問題”模式，張奠宙的“教師講授、師生談話、學生討論、學生活動、學生獨立”模式，以及洋思中學的“先學后教、當堂訓練”等等，并提出數學教學設計的基本思路：加強問題性、突出思想性、加強結構性、提高藝術性，為數學課堂教學設計指明了方向。湖北大學數學與計算機科學學院的劉蕓教授主講了《中學數學教研論文的讀與寫》，她是原《中學數學》雜志的主編，經驗非常豐富，她的講解使我對教育論文的寫作有了更清晰，更深入的認識。以前寫教育論文很少去思考論文的基本格式是什么，想到什么寫什么；也不思考問題與論點和論據之間的邏輯性；甚至

首先就是確定一個題目，也不考慮題目是否新穎別致，然后就從網上下載一些與題目相關的內容東拼西湊，再簡單地加上一些自己的觀點，這樣一篇論文就寫好了。聽了劉蕓教授的講座后知道了教育論文寫作的技巧和方法；知道了教育論文有哪些類型；知道了教育論文寫作應該注意寫什么；還知道了怎樣修改自己的文稿；怎樣投稿等等，對我的教研能力的提高可謂是大有裨益。

當然，還有許多專家教授如何小亞、周遠方、嚴啟平、汪江松、劉合國、黃潮炎等。專家教授們獨到的視角、深邃的思想給我們留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵著我投入到今后的工作中去。

下面我具體談一下參加培訓的體會和收獲。

三個月來國培學習，對我們既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學教研能力的增長，反思自己的教學實踐，覺得許多方面需要注意和提升。

一、轉變觀念，提高認識。

課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。以前沒有更好地了解現在教育的現狀和教師成長方面的情況，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。記得新課程改革剛開始時，要求教師要徹底轉變觀念，改變思想，但傳統的觀念與思想畢竟經歷了幾百年，甚至上千年的積淀，要想一下改變談何容易！我和大多數教師一樣，即使勉強接受新的觀念與思想，也只是停留在表面的形式上，從內心里面其實是不大愿意的。因此在教育教學的實踐中就出現了“課改呼聲很高，改革效果不佳”的現象。經過培訓學習，聆聽了專家們的精彩講座，通過與來自全省各地的同仁們的深入交流，我對新課程改革有了更深刻地認識。我認為，作為教師，首先必須徹底完成教育角色的轉化，變知識的傳授者為學生學習的引導者、組織者。其次，要放下“師道尊嚴”的架子，與學生平等相處，做學生的良師益友。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，才能適應教育發展對我們教師的要求。

二、不斷充電，更新知識。

新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。我也懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我必

生追求的目標。學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。其次，應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。

三、自我反思，以研促教。

通過此次學習，使得我重新進行自我審視，讓我進一步認識到：一節好課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在反思。要上好課，首先要關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生已有的知識基礎和生活經驗，這是課堂教學成功的基礎；其次要關注知識的本質，注重思維方法的滲透，通過探究式的教學，讓學生在觀察、操作、實驗、討論、交流的過程中經歷學習的過程，建立學科的知識體系，進而達到靈活應用學科知識的目的，使學生在生活中真正體驗和應用知識，體驗學習的樂趣；三是要關注課堂，要倡導“簡潔而深刻、清新而厚重、靈活而實際”的教學風格，展現思維力度，關注教法、學法，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍。

四、克服倦怠，享受教育。

在枯燥的教學環境中，抱怨遠遠多于收獲。在不斷的教學與工作中，我發現我的職業倦怠已經顯現：安于現狀，不思進取??。聽了專家教授們的講座，我突然發現面前有一扇敞開的門，那就是奮斗之門。只有不斷超越，不斷奮斗，我才能讓希望變成現實，讓無奈變成收獲。做一名優秀的教師，做一名研究型的教師、做一名專家型的教師，這是我今后奮斗的目標。我認為做教師是幸福的，我們應當以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業。從對工作目標的不斷追求中培養自己的職業情感。而每一次的成功，都會帶給你快樂、喜悅和成就感。正是在一次次成功的愉悅中，不斷培養和加深對職業的情感，在工作中保持信心，端正態度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功，有效地克服倦怠心理，真正的做一名享受教育的快樂教師。

新的學期新的起點，我們又將踏上新的征程。雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原。今后我會學以致用，把培訓學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教育事業的發展中大放光彩。

謝謝大家！篇三：教師培訓學員代表表態發言稿

尊敬的南師大領導、教育局領導、各位同學：

上午好！偶然的一次機會，看了南師附中吳非老師的書《不跪著教書》。他在“序”中寫到：想要使學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。由此引出一些思考：教師的哪些行為是跪著教書的？怎樣才能不跪著教書？我們的時代需要培養出什么樣的學生？身為教師的我們該怎樣規劃我們的職業理想和職業目標？帶著這些問題，我們來到七月流火的古城金陵，來到東方最美麗的高等學府——南師大校園。在這里，我們心中充滿了期待：期待著聆聽大師的教誨，期待著專家們的深度引領，期待著與同行的真誠交流，期待著能有更多的收獲。

我們無比感謝我們市教育局，給我們提供了這樣一個彌足珍貴的學習機會。為加快宿遷中心城區教育質量提升、加強宿遷教育內涵建設、突出教育拔尖人才培養，市教育局領導高瞻遠矚，作出了許多重要舉措。宿遷市特級教師后備人才高級研修是其中一項，它將對促進宿遷中青年教師的成長、提升優秀中青年教師的核心競爭力發揮巨大的作用，當然更讓我們欣喜地獲得了這樣一次難得的學習機遇。

我們來自不同的學校、不同的學段，有著不同的學科教學經歷。在這七天時間里，我們一定珍惜學習機會，專心聽好每節課，做好學習筆記，認真撰寫研修日記，主動參與討論，積極參加每次活動，用心感悟，潛心研究，保證圓滿完成各項學習任務。同學之間團結協作，互幫互學。遵守紀律，不遲到早退，認真履行請假制度，統一行動，展示我們宿遷教育者良好的團隊合作精神和良好形象。

在南師大“嚴謹樸實”的學術品格，“以人為本”的厚生傳統，“團結奮進”的拼搏意識，“追求卓越”的創新精神的指引下，我們一定努力學習，勤于反思，用實際行動向市教育局領導和南師大領導交上一份滿意的答卷。

最后，還要衷心感謝南師大的領導和老師們為我們提供了舒適的學習和生活環境，感謝每一位專家、領導和工作組的師生們為本次研修所做的精心努力，祝愿我們本次研修活動取得圓滿成功，也祝愿我們各位領導和老師們工作順利，生活愉快！

謝謝大家！篇四：發言稿：培訓代表表態發言

英語在小學階段是比較重要的一門學科，也是今后學習初中英語的基矗如果你的孩子以前的英語沒有學好，那相對來說，現在會學得比較累;同樣地，如果現在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。現在小學英語是比較難的，所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。家長都很關心自己子女的學習。學生們在三年級時都在同一起跑線上起跑的，經過一年多的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，導致他們現在課上聽講出現困難，用他們自己的話說：“上課我聽也聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習英語自然成了件頭痛事，麻煩事。

在具體的實施過程中發現：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要聽寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，家長應該及時跟老師聯系。

有的學生在默寫單詞的時候，會誘導父母：老師要求報英語，那家長就比較為難，導致有的學生不能及時完成作業。其實，我們對回家聽寫的要求是這樣的：單詞，是要求家長報中文，學生寫英文。課文是要求學生自己熟讀給家長聽然后簽名的。千萬不能縱容自己的孩子說：英語好難，我寫不出來，就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!

1、關于單詞和句子的背誦和默寫。

每課的單詞(單詞表中打☆的單詞)要求學生能聽寫，要求學生回家背誦并讓家長給其聽寫。當天教，當晚背，效果要比過幾天補好得多。這樣課堂上聽寫的時候，學生就有底氣，聽寫正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎，也培養了好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好，當然每個班級總有這樣幾個需要特別關注的孩子，希望家長多加以關注。

2、關于作業。

只要有英語課，必有英語作業。請對照家校聯系本查看。我們有課堂作業本，聽寫本和抄寫本(即家校聯系本。英語家庭作業一般分為筆頭和口頭，其中回家聽寫和抄寫單詞和讀課文請家長配合檢查簽字。

3、注意的地方

教育要一致。不管是家長內部之間，還是家長與老師之間，不管采用的方式方法如何，在學生面前，應始終是一致的。如果有建議要商討，請直接聯系。要把培養孩子當作自己的事業來做。自己管，不能將孩子學習交給老人和家教，錢不能代替家長對孩子的責任。管和不管太不一樣了啊!最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教五到六個班，將近300個學生，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯合的強大力量。在此，我們只是真誠地呼吁：讓我們共同努力來幫助孩子學好英語，和孩子共同成長!篇五：部隊集訓,士官骨干集訓,學員代表,發言稿

士官骨干集訓總結學員代表發言稿

尊敬的各位首長，親愛的戰友們，大家上午好 我是集訓xxx連xxx排xxx班學員xxx，今天，非常榮幸能夠代表廣大學員在這里進行發言，此時此刻，我的心情無比激動，倍感自豪。首先，請允許我代表參加集訓的全體士官向關心支持士官骨干集訓的各位首長、集訓隊的各位領導和保障人員以及為我們進行精彩授課的各位教員表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意！

此次集訓雖然時間短暫，但各級領導在我們的身上傾注了無數的心血，他們的精彩授課讓我們受益匪淺，豐富了我們的知識，開闊了我們的視野，提高了我們的思想覺悟，強化了我們的事業心和責任感。使我們深刻認識到作為一名士官，就應該立足本職崗建功立業。古人云：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。只要我們我們每一名士官把本職工作當成崇高的事業來追求，從點滴小事做起，把每一個平凡的工作干得出色，把每一件簡單的事情做得完美，就能把本職崗位的小天地演繹成精彩的大舞臺，創造出令人矚目的輝煌成績，從而實現自己的人生理想和價值追求。

十五天的集訓，讓我們深刻認識到士官隊伍在部隊建設的地位和作用，使我們增強了身為士官的光榮感和自豪感，我們在學好有字專題的同時，也練好了無字專題，通過一日生活制度的規范，行政例會的召開，軍事訓練的組織，作風紀律的培養，我們在參與著同時也在努力吸收著營養，潛移默化的豐富著我們的工作方法，提高了我們的組織指揮能力。

十五天的集訓，我們開展了豐富多彩的文體活動，激情澎湃的籃球比賽讓我們明白了團結協作精神重要性，精彩感人的紅色電影，讓我們看到了人性的光輝，熱血沸騰的拔河比賽，讓我們感受到了強大的集體力量，在這一系列活動中，無論場上場下，每個人都表現出了前所未有的熱情，展現了我們士官隊伍堅忍不拔意志和團結協作、勇爭第一的精神風貌。

十五天的集訓是緊張忙碌的，但更是豐富多彩的，回首集訓生活，從最初的緊張忙亂到現在的和諧有序，從開始的苦熬日子到現在體味生活，從最初怨嘆不解到現在不舍感激，有太多的感觸，太多的收獲。十五天的集訓不僅僅是一次難得的學習鍛煉機會，也是一次奇妙的轉變過程，更是一次蛻變，一次蛹化后的自縛與掙扎，是艱難磨礪后的厚積與薄發。

十五天的集訓，給我們的軍旅生涯留下了一筆寶貴的精神財富，不僅提高了我們的理論素養，強化了我們的軍事素質，錘煉了我們的思想作風，更為我們更好的履行職責使命，起好 士官的模范表率作用打下了堅實的基礎。

人生如逆水行舟，不進則退，我們每一名士官同志都要把學習當成自己的終身職業，集訓的結束不是我們學習的結束，而是給予了我們更高的學習起點，我們必須保持集訓隊積極向上的學習沖勁、英勇頑強的戰斗作風和爭創一流的工作干勁，百尺竿頭，更進一步，以飽滿的熱情和百倍的勇氣，為把xxx建設成為xxxxxxxxx而努力奮斗，為 xxx“xxxxxxxxxxxx”的宏偉目標再立新功，以優異的成績展士官隊伍風采，向xxxxxxx獻禮。

第二篇：干部集訓個人代表表態發言稿

尊敬的各位領導、同學們：

大家好！我叫劉xx，今年轉業安置到xx地稅局，作為一名地稅戰線的新兵，站在這里發言，我感到非常榮幸！

秋風送爽，丹桂飄香。在這個收獲的季節，我們遠離了喧囂，來到這里靜心學習，充分體現了市局黨組、機關各位領導對我們的關心厚愛，我們一定要充分理解領導的良苦用心，以積極的態度和飽滿的熱情搞好這次學習培訓。這里，請允許我代表參加培訓的69名學員保證做到：

一是珍惜機會，認真學習。這次培訓無論內容到形式都包含著各級領導的智慧、心血，我們一定真正做到靜下心來，努力學習，認真思考，為盡快實現角色轉換打好基礎。

二是服從管理，遵守紀律。尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，認真遵守培訓有關紀律制度和教學要求，服從統一的教學、食宿和作息時間的管理，確保安全、順利、圓滿完成學業。

三是加強交流，增進感情。說真的，這次培訓，使我們這些來自四面八方同志們有了一次面對面傾心交流的機會，既是幸運，也是緣分。我們將在交流中碰撞思想，在交流中開拓視野，在交流增長見識，在交流中豐富信息。努力做到在政治上相互關心、思想上相互幫助、工作上相互支持、生活上相互照顧、為人上相互理解。

四是明確職責，學以致用。帶著責任去學，力求以學促用，通過培訓，獲取知識，增強技能，掌握本領，學有所獲，學有所成。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們要以這次學習培訓為動力，加強學習，勤奮工作，開拓創新，以飽滿的精神，昂揚的斗志，良好的作風，滿腔熱忱地投入到學習工作中，我們有決心也有信心通過大家的共同努力，個個都成為最出色的學員，為當好一名稅務干部起好頭，邁開步，腳踏實地走好稅務路！

同學們！我們必將帶著責任上路，帶著對地稅事業美好未來的渴望上路，我們只有全面錘煉自己，不斷提升自我，才能為稅收工作作出積極的貢獻。

最后，請允許再次我代表全體學員，向市局領導、機關同志、各位老師表達我們最衷心的感謝！

祝本次學習培訓圓滿成功！祝各位領導、各位老師身體健康，萬事如意！祝各位學員更多地享受到學習的快樂，更多地享受到培訓的快樂！

第三篇：集訓發言稿

決心書

尊敬的各位領導，親愛的戰友們：

今天我懷著無比激動的心情，非常榮幸的站在這里代表全體集訓官兵發言，首先我要向培育我們的部隊致以最衷心的感謝！正是因為有了部隊這些年來對我的要求和培養，才使我們今天有機會參加這次培訓，我代表全體參訓官兵表決心如下：

一、服從命令，聽從指揮。古語云：“子帥以正，孰敢不正？”培訓期間自覺擺正思想，端正態度，堅決服從培訓隊的組織指揮，服從領導的管理，積極協助培訓隊各級領導維護好培訓期間良好的訓練、工作、生活秩序。自覺遵守部隊條令條例、“五條禁令”和培訓隊的各項規章制度，堅決做到不遲到，不早退，不曠課，不飲酒，不會客，不私自外出，樹立良好形象。

二、珍惜機會，認真學習。這次培訓無論內容到形式都凝結著各級領導的智慧和心血，我們一定真正做到靜下心來，努力學習，積極參訓。我們決心，珍惜培訓期間的每一分鐘，把全部精力都投入到訓練中去，發揚“兩不怕”的精神，時刻保持“雷厲風行、頑強拼搏、攻堅克難”的戰斗品質，按照“干什么，練什么；缺什么，補什么”的指導思想，做到練兵與實戰相結合，學習與工作相結合，努力提高自身綜合業務素質，確保各項任務的順利完成，為參加“上合組織”六國地震救援聯合演練打下堅實基礎。

三、崇尚榮譽，力爭第一。作為浙江消防五千多名官兵中的一員，作為44名集訓隊員中的一份子，集榮耀、責任于一身，我倍感自豪與驕傲，我也深知任務艱巨、責任重大。這次集訓關系到我們浙江消防部隊的榮譽之戰，因此，我們要牢記“鐵心向黨、鐵膽攻堅、鐵血為民”的政治使命，要時刻保持“流血流汗不流淚、掉皮掉肉不掉隊”的頑強作風，充分發揚“攻無不克、戰無不勝、英勇頑強”的鐵軍精神。站在講政治的高度，以飽滿的熱情、昂揚的斗志，全身心投入到訓練當中去。

四、加強交流，共同進步。這次陸地搜尋與救護培訓，讓全省各

支隊的精英骨干齊聚一方，使我們這些來自四面八方同志們有了一次面對面傾心交流的機會，既是幸運，也是緣分。我們將在交流中碰撞思想，在交流中開拓視野，在交流增長見識，在交流中豐富信息。努力做到在政治上相互關心、思想上相互幫助、工作上相互支持、生活上相互照顧。在相互協調，配合中學習交流，建立并保持融洽和諧的內部關系，取長補短，達到共同進步的目的。

最后，請允許我再次代表全體參訓官兵向各位首長，戰友，表達我最衷心的感謝！祝本次培訓圓滿成功！祝大家取得優異的成績！

謝謝大家，我的發言完了。（敬禮！）

決心人：

二0一二年三月 日

第四篇：集訓總結發言稿

尊敬的各位領導，老師：

大家上午好！

承蒙年級組和領導的厚愛，給我這個寶貴的發言機會，我感到萬分榮幸，從前幾天的學習和分組討論中，我受益匪淺，下面簡要的談談這次的收獲，主要是從師德師風和導學課堂這兩個方面。

首先、師德師風，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣，這體現在幾個方面。

一、愛崗敬業、樂于奉獻

愛崗敬業、樂于奉獻是一種習慣，一種責任，一種積極的生活方式。教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”愛崗敬業、樂于奉獻是從事教育事業強烈的使命感和責任感。作為一個教師，只有愛崗敬業、樂于奉獻，才能把平凡的崗位、平凡的工作做得不平凡，才能對得起“人類靈魂的工程師”這個偉大的稱號。

二、溝通、理解、合作

人與人之間最寶貴的是真誠、信任和尊重。而這一切的橋梁就是溝通。生活中，只要我們多一些溝通，多一份理解，就能避免很多不必要的誤解和誤會。華英是一個由幾百人組成的大家庭，每個老師和員工都只這個家庭的一份子。只有這個家庭富裕了，幸福了，我們每份子才會富裕和幸福。所以在工作中，我們應該多一份溝通，少一分埋怨；多一份理解，少一份責備，互相信任，互相尊重，加強合作。

三、關愛學生

關愛學生是對學生的成長寄予良好期待的態度和行為。它不同于一般的對學生的尊重和信任，而是高于對學生的尊重和信任。要關愛學生，就要求我們：經常的把學生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關心他們的學習、生活、為人、處事等各方面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸。當學生的身心、人格尊嚴和合法權益受到損害時，能夠挺身而出。當學生遇到困難或挫折時，能夠給予及時的鼓勵，幫助學生解決實際問題，努力使他們成功??。總之，一句話：一切為了學生！與學生同喜，與學生同憂。

四、與時俱進

“給人一杯水，自己要有一桶水，一桶水是不夠的，必須是活水源頭”。在知識更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識，那

就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。只有樹立終身學習的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才能在學生心目中樹立起較高的威信。自己不斷的研究，加強對教材的駕御能力才能提高自己的教學方法。其次，導學課堂的實施對學生和教師產生影響，推進導學課堂后，通過每年的探討，交流和學習，導學課堂不斷走向規范和成熟，其帶來的效果也是顯而易見的。現在學生的負擔輕了，學習目標更明確了，學習更主動了，都在享受進步帶來的喜悅。同時，在很大的程度上也減輕了老師的負擔，提高了教學的效率。在制定導學稿的過程中，我們集思廣益，集大家的智慧和經驗于一稿。通過這種方式，我們可以取別人之長，補己之短，互相補充，互相學習。當然，更重要的是，能將所任的學科的知識更加規范化，細致化和系統化。導學課堂的實施，還能提高我們組織教學的能力和水平。所以，在以后的教學中，更應該大力的貫徹導學課堂，不斷的去研究、探索和提升，發展華英特色，邁上更高的臺階。

另外，對于我們新初一這屆來說，情況比較特殊，因為有一大批年輕的教師，很高興能與你們相處在一起。雖然我來華英也只有短短的一年，但在這一年的時間里，我學到很多寶貴的東西，所見所聞，感觸很深。借此機會，我向所有的青年教師提出幾點淺薄的建議：

一． 做一個樂于承擔的人

華英是一個辛苦的地方，特別是領導們，不僅要完成的學校的計劃和安排，還要負責教學，甚至有些還兼任班主任。這些事情加在一起，是何等的繁雜和辛苦，這是一個人無法承擔的，因為沒有哪個人有三頭六臂。那么在這個時候，我們年輕人應該主動的站出來，幫他們承擔力所能及的事情。為學校和年級的建設貢獻自己的一分力量。在這方面，我認為已經離開的於文甲老師，現在初二的徐蘭和熊玫兩位老師應該是我們學習的榜樣，我們應該學習他們這種樂于承擔的精神。

二． 做一個謙虛好學的人

每個年輕的教師，都扮演著兩種角色，一種角色是教師，另外一種角色是學生，在學生面前，我們的專業知識可能令他們信服和欽佩，但在這么多的前輩和專家面前，我們都還只是出生的牛犢。他們教學水平和組織教學的能力、班級管理的經驗和意想不到的妙招、為人處事的態度和方法，是我們永遠達不到的高度，這些像一座座高山，讓我們已是無法逾越。但同樣要意識到，這對我們來說，這可都是一筆

筆巨大的、寶貴的財富。我們應該珍惜這些，在他們面前，我們應該做一個謙虛的學生，向他們不斷的請教、學習，不斷的充實自己，不斷的完善自己。

三． 做一個勤奮上進的人

年輕的我們沒有那么豐富的經驗，沒有那么高超的手法和技巧，但我們應該有一顆勤奮上進的心。學習的路上，不要指望坐享其成，誰都靠不了，我們只能靠自己。不怕吃苦、不怕勞累，不斷的嘗試，不斷的經歷，反復磨練，才能收獲成功的喜悅。

四． 做一個會感恩的人

世界上，沒有哪個人能脫離其他的人和事物而幸福生活，贈人玫瑰，手留余香，我們幫助他人的同時，也在接受他人的幫助，所以，我們應該常懷一顆感恩的心。

感謝學校的領導為學校的發展而出謀劃策，勞苦奔波；

感謝身邊的前輩對我們的成長指點迷津；

感謝身邊的老師在我們失落的時候，給我們的安慰與鼓勵；

感謝我們的學生在認真聽課時那純潔的眼神；

感謝后勤機關為了我們的工作順利開展而不辭勞累；

感謝食堂員工為全校師生的一日三餐而起早貪黑的辛苦；

感謝保衛人員為了我們的安全而不分晝夜的呵護。

最后，祝愿在座的全體領導和教師：身體健康，工作順利，充充實實、快快樂樂過好每一天！

我的發言完畢，謝謝大家！

第五篇：表態發言稿

表態發言稿

承蒙領導厚愛，讓我擔任駐村工作片副片長。在這里我要感謝各位領導多年來在我工作上給予的關懷和幫助。在新的一年里我將繼續努力協助片長做好我片的以下工作。

一、加強自身學習，增強自身廉潔從政的新形象

我打算從加強學習、增強黨性，提高素質入手，努力提高自身指導和駕馭新時期農村工作的能力。改進工作作風，轉變服務形象，堅持以實為本，在工作中講實話、鼓實勁、辦實事、求實效、身體力行、當好表率、不圖虛名、埋頭苦干。把基層群眾滿意不滿意，擁護不擁護，作為下村駐片開展工作的出發點，能注意群眾情緒，講究工作方法，切實為群眾解決熱點、難點問題，改變了xx片的老大難問題，轉變了后進面貌。堅持遇事多與群眾商量，堅持群眾觀點，取得群眾的信任和支持。在開展工作的具體實踐中，努力以黨員干部的道德情操感化群眾，以黨員干部的品行修養影響群眾，以黨員干部的工作姿態取信群眾，真正在人民群眾中樹立“黨員創先爭優”的新形象。

二、認真履行職責，因情制宜，當好領導的助手

基層組織是開展和落實各項工作的依托，包片工作是鄉鎮工作的紐帶。我將認真貫徹落實上級有關農村基層工作的指導精神，積極做好駐村下片工作，完成黨委交辦的各項任務。在具體工作中，緊緊圍繞鄉鎮“六個好”、農村“五個 1

好”的創先目標，注意講究工作方法，狠抓基層組織建設和黨支部作風建設，鞏固群眾基礎，開創農村工作新局面。

三、嚴律已、講正氣、牢樹人民公仆意識

任職期間我將嚴于律已，自覺執行上級關于廉潔自律的有關規定。切實加強自身修養，堅持做到公道正派、尊重領導、團結同志、講黨性、講原則，顧全大局，求大同、存小異，實事求是、扎實工作，堅決杜絕片區內出現違反上級規定的現象，杜絕有違反計生、建房等規定。堅持聽民聲，解民意，多為片區百姓排憂解難，維持好片區的穩定團結。

當然，由于本人的工作能力有限，加之農村工作的復雜性，工作中難免有不到位之處，還請領導多批評指導。

張紅健

2012年x月x日