第一篇：一年級2班掃黑除惡主題班會教案

“掃黑除惡”教案

奇臺六小一（2）班

教學目的: 1.通過教育讓中學生了解邪教和黑惡勢力對人民的危害,認清危害,掌握防范抵制的基本方法。

2.認清邪教的本質,認識邪教真正的目的。要警惕邪教,遠離邪教。3.了解社會黑勢力對社會的危害，知道掃黑除惡的重大意義。教學重點：明白邪教和黑惡勢力的特征 教學難點:明白邪教和黑惡勢力的特征 課時安排:一課時

教學方法:采取教師講課、學生問答等方式,力求簡明扼要、通俗易懂、生動活潑寓教于樂,體現互動性和啟發性。

教學過程:1.導入:同學們，你們知道邪教嗎？知道社會黑勢力嗎？

二、課堂活動

（一）了解邪教

1.邪教“全能神”:邪教組織“全能神”,是當前國內最具危害力的邪教組織之一。

2.邪教本質特征:邪教的本質是反黨,反社會,反人類,反科學的,它是危害社會,危害人類的不恰當信仰,它以教主崇拜,唯教主是從,為教主而生而死為特征,編造歪理邪說,蒙騙坑害群眾。它的害處主要表現在用極端的手段與現實社會相對抗。我們大家一起來看看邪教產生的原因。

3.邪教的危害:煽動反對政府,危害基層政權；從事違法犯罪活動,影響社會穩定；破壞正常的生產生活,危害群眾身心健康；異化人們的思想,阻礙科學技術的傳播；激化社會矛盾,加劇信徒的心理失衡。

4.如何遠離邪教:第一,相信科學,遇到疾病找醫生,遇到困難找政府,親友鄰里要積極鼓勵,相互幫助,寬容體諒,共克難關,決不相信迷信和依靠邪教。第二,預防疾病,倡導文明健康生活方式,養成良好的衛生習慣。做到勞逸結合,注意張弛有度,保持良好心態。第三,科學健身,積極參加文化娛樂活動,積極參與全民健身活動,選擇符合自己年齡特點、身體狀況的運動方式,如太極季、八段錦等健身氣功來健身。

第四,精神充實,靠科學致富,物質生活富足了,精神生活也要豐富,以文化知識充實頭腦,以科技信息發財致富,以多彩生活享受人生。

總結:邪教會讓我們精神頹廢,產重影響身心健康,阻礙個人和社會的發展與進步。反對邪教組織的斗爭是科學與偽科學、文明與封建愚昧、正義與邪惡的斗爭,也是長期復雜艱巨的政治任務。為了我們及家人美好的明天,我們定要正確認識邪教的危害,努力提高自己明辨是非的能力,杜絕盲目從眾:熱愛科學,崇尚科學，反對迷信,遠離邪教。

（二）掃黑除惡

1.黑惡勢力的社會危害

黑惡勢力犯罪不僅對社會秩序造成嚴重破壞,如果繼續蔓延,并與其他違法犯罪活動合流,將嚴重影響社會安全與穩定。

2.討論：身邊有沒有或者知道哪些黑惡勢力？黑惡勢力團伙?學校的小混混?街道、社區、村組內的惡霸等等。（1）學生暢言交流自己所了解到的黑惡勢力

（2）簡單介紹黑惡勢力的組成，以及存在的形式。3.匯報總結

三、課堂總結

同學們，上天賦予人類追求自由,追求幸福及自我防衛的權利宣布，因此我們要學會用法律的武器來保護自己和捍衛我們自己的權利!文章來

第二篇：“掃黑除惡”主題班會教案

“掃黑除惡”主題班會教案

教學目的: 1.通過教育讓中學生了解黑惡勢力對人民的危害,認清危害,掌握防范抵制的基本方法。

2.認清黑惡勢力的本質,要警惕黑惡勢力,遠離黑惡勢力。3.了解社會黑勢力對社會的危害,知道掃黑除惡的重大意義。教學重難點:明白黑惡勢力的特征 課時安排:一課時

教學方法:采取教師講課、學生問答等方式,力求簡明扼要、通俗易懂、生動活潑寓教于樂,體現互動性和啟發性。教學內容: 課堂活動

導入:同學們,你們知道社會黑勢力嗎?

一、了解黑惡勢力 1.黑勢力是什么? 黑社會性質的組織應當同時具備以下特征:(1)形成較穩定的犯罪組織,人數較多,有明確的組織者、領導者,骨干成員基本固定;(2)有組織地通過違法犯罪活動或者其他手段獲取經濟利益,具有一定的經濟實力,以支持該組織的活動;(3)以暴力、威脅或者其他手段,有組織地多次進行違法犯罪活動,為非作惡,欺壓、殘害群眾;(4)通過實施違法犯罪活動,或者利用國家工作人員的庇護或者縱容,稱霸一方,在一定區域內或者行業內,形成非法控制或者重大惡劣影響,嚴重破壞經濟、社會生活秩序。2.惡勢力是什么? 惡勢力是指以暴力、威脅、滋擾等手段,在一定區域內或行業內多次實施違法犯罪活動,嚴重擾亂經濟、社會生活秩序,造成惡劣影響的犯罪組織。

總結:黑惡勢力阻礙個人和社會的發展與進步。反對黑惡勢力的斗爭是正義與邪惡的斗爭,也是長期復雜艱巨的政治任務。為了我們及家人美好的明天,我們定要正確認識黑惡勢力的危害,努力提高自己明辨是非的能力,杜絕盲目從眾,遠離黑惡勢力。

二、掃黑除惡 1.黑惡勢力的社會危害

黑惡勢力犯罪不僅對社會秩序造成嚴重破壞,如果繼續蔓延,并與其他違法犯罪活動合流,將嚴重影響社會安全與穩定。2.討論:身邊有沒有或者知道哪些黑惡勢力?黑惡勢力團伙?學校的小混混?街道、社區、村組內的惡霸等等。

3.檢舉揭發涉及校園違法犯罪的以下黑惡勢力性質行為的線索:(1)侵占學校公用財產的違法犯罪行為;(2)非法侵入學校擾亂正常教育教學秩序、侵害師生生命財產安全等違法犯罪行為;(3)在學校周邊敲詐勒索學生財物的違法犯罪行為;(4)校園欺凌行為;(5)干擾、阻撓學校建設等違法犯罪行為;(6)各類非法“校園貸”及電信詐騙等違法犯罪行為;(7)各類非法宗教、邪教活動等違法犯罪行為;(8)學校周邊擺攤、設點、占道經營,校內外出租房存在較大安全隱患的情況;(9)加強青少年違法犯罪預防工作,防止他們被黑惡勢力唆使,充當黑惡勢力的馬前卒;(10)其它黑惡勢力違法犯罪行為及其“保護傘”。4.掃黑除惡專項斗爭的工作:(1)“掃黑除惡”一詞來源于中共中央、國務院在2018年1月發出的《關于開展掃黑除惡專項斗爭的通知》。對比過去,這次“掃黑”比“打黑”更加全面深入,是由黨中央、國務院專門印發通知,整合多部門力量,集黨和國家之力要把這個問題解決好。

“掃黑除惡”、“掃黑除惡”一字之差,意味著在廣度、深度、力度方面提出了更高的要求,彰顯了黨中央除惡務盡,堅決將黑惡勢力的囂張氣焰打下去,切實保障人民安居樂業、社會安定有序、國家長治久安的堅強決心和信心。

過去“打黑”更多是從社會治安角度出發,強調點對點打擊黑惡勢力犯罪。這次“掃黑”是從夯實黨的執政根基、鞏固執政基礎、加強基層政權建設、維護國家長治久安的角度,在更大范圍內,更全面、更深入地掃除黑惡勢力,不但要打擊犯罪,還要打擊違法行為。

過去“打黑”打得多,防得少。這次“掃黑”更加重視綜合治理、源頭治理、齊抓共管。各行業的主管部門明確了掃黑責任,加大了防范力度。這次共同參與的部門從過去的10多個部門,增加到了30多個,對黑惡勢力堅決亮劍,果斷出擊。(2)掃黑除惡專項斗爭的工作目標是什么? 人民群眾安全感、滿意度明顯提升。黑惡勢力違法犯罪特別是農村涉黑。

(3)掃黑除惡專項斗爭的基本原則是什么? 要堅持黨的領導、發揮政治優勢;堅持人民主體地位、緊緊依靠群眾;堅持綜合治理、齊抓共管;堅持依法嚴懲、打早打小;堅持標本兼治、源頭治理。

四、課堂總結

同學們,上天賦予人們追求正義,追求幸福及正當防衛的權利,因此我們要依靠組織,在黨和國家的領導下團結一起,堅定信念,在掃黑除惡專項斗爭創造一個朗朗乾坤的大好社會!

第三篇：掃黑除惡---專題教案-主題班會

五年級“掃黑除惡”主題班會教案

（2018-2019學第一學期）

教學目的:

1.通過教育讓中學生了解黑惡勢力對人民的危害,認清危害,掌握防范抵制的基本方法。

2.認清黑惡勢力的本質,要警惕黑惡勢力,遠離黑惡勢力。3.了解社會黑勢力對社會的危害，知道掃黑除惡的重大意義。

教學重難點:明白黑惡勢力的特征

課時安排:一課時

教學方法:采取教師講課、學生問答等方式,力求簡明扼要、通俗易懂、生動活潑寓教于樂,體現互動性和啟發性。

教學內容:

課堂活動

導入:同學們，你們知道社會黑勢力嗎？

一、了解黑惡勢力

1.黑勢力是什么？

黑社會性質的組織應當同時具備以下特征：

（1）形成較穩定的犯罪組織，人數較多，有明確的組織者、領導者，骨干成員基本固定；

（2）有組織地通過違法犯罪活動或者其他手段獲取經濟利益，具有一定的經濟實力，以支持該組織的活動；

（3）以暴力、威脅或者其他手段，有組織地多次進行違法犯罪活動，為非作惡，欺壓、殘害群眾；

（4）通過實施違法犯罪活動，或者利用國家工作人員的庇護或者縱容，稱霸一方，在一定區域內或者行業內，形成非法控制或者重大惡劣影響，嚴重破壞經濟、社會生活秩序。2.惡勢力是什么？

惡勢力是指以暴力、威脅、滋擾等手段，在一定區域內或行業內多次實施違法犯罪活動，嚴重擾亂經濟、社會生活秩序，造成惡劣影響的犯罪組織。根據法學家的解釋，“惡勢力”應當同時具備以下4個特征：

一是具有一定的組織形式，人數較多（一般為3人或3人以上），有相對明確的組織者或首要分子，骨干成員基本固定；

二是在一定區域或行業內，多次（一般為5起或5起以上）以暴力、威脅、滋擾等手段，有組織地實施敲詐勒索、強迫交易、聚眾斗毆、尋釁滋事、故意傷害、組織容留婦女賣淫等違法犯罪活動，具有一定的公開性和暴力性；

三是嚴重擾亂一定區域或行業的經濟、社會生活秩序，造成惡劣的社會影響；

四是一般無合法經濟來源，經濟實力較弱，沒有大的經濟實體，保護傘和關系網不明確，或層次較低。

總結:黑惡勢力阻礙個人和社會的發展與進步。反對黑惡勢力的斗爭是正義與邪惡的斗爭,也是長期復雜艱巨的政治任務。為了我們及家人美好的明天,我們定要正確認識黑惡勢力的危害,努力提高自己明辨是非的能力,杜絕盲目從眾,遠離黑惡勢力。

二、掃黑除惡

1.黑惡勢力的社會危害

黑惡勢力犯罪不僅對社會秩序造成嚴重破壞,如果繼續蔓延,并與其他違法犯罪活動合流,將嚴重影響社會安全與穩定。

2.討論：身邊有沒有或者知道哪些黑惡勢力？黑惡勢力團伙?學校的小混混?街道、社區、村組內的惡霸等等。（1）學生暢言交流自己所了解到的黑惡勢力

（2）簡單介紹黑惡勢力的組成，以及存在的形式。

3.檢舉揭發涉及校園違法犯罪的以下黑惡勢力性質行為的線索：（1）侵占學校公用財產的違法犯罪行為；

（2）非法侵入學校擾亂正常教育教學秩序、侵害師生生命財產安全等違法犯罪行為；

（3）在學校周邊敲詐勒索學生財物的違法犯罪行為；（4）校園欺凌行為；

（5）干擾、阻撓學校建設等違法犯罪行為；

（6）各類非法“校園貸”及電信詐騙等違法犯罪行為；（7）各類非法宗教、邪教活動等違法犯罪行為；

（8）學校周邊擺攤、設點、占道經營，校內外出租房存在較大安全隱患的情況；

（9）加強青少年違法犯罪預防工作，防止他們被黑惡勢力唆使，充當黑惡勢力的馬前卒；

（10）其它黑惡勢力違法犯罪行為及其“保護傘”。4.掃黑除惡專項斗爭的工作：

（1）“掃黑除惡”一詞來源于中共中央、國務院在2018年1月發出的《關于開展掃黑除惡專項斗爭的通知》。對比過去，這次“掃黑”比“打黑”更加全面深入，是由黨中央、國務院專門印發通知，整合多部門力量，集黨和國家之力要把這個問題解決好。

“掃黑除惡”、“掃黑除惡”一字之差，意味著在廣度、深度、力度方面提出了更高的要求，彰顯了黨中央除惡務盡，堅決將黑惡勢力的囂張氣焰打下去，切實保障人民安居樂業、社會安定有序、國家長治久安的堅強決心和信心。過去“打黑”更多是從社會治安角度出發，強調點對點打擊黑惡勢力犯罪。這次“掃黑”是從夯實黨的執政根基、鞏固執政基礎、加強基層政權建設、維護國家長治久安的角度，在更大范圍內，更全面、更深入地掃除黑惡勢力，不但要打擊犯罪，還要打擊違法行為。

過去“打黑”打得多，防得少。這次“掃黑”更加重視綜合治理、源頭治理、齊抓共管。各行業的主管部門明確了掃黑責任，加大了防范力度。這次共同參與的部門從過去的10多個部門，增加到了30多個，對黑惡勢力堅決亮劍，果斷出擊。

（2）掃黑除惡專項斗爭的工作目標是什么？

人民群眾安全感、滿意度明顯提升。黑惡勢力違法犯罪特別是農村涉黑。

（3）掃黑除惡專項斗爭的基本原則是什么？

要堅持黨的領導、發揮政治優勢；堅持人民主體地位、緊緊依靠群眾；堅持綜合治理、齊抓共管；堅持依法嚴懲、打早打小；堅持標本兼治、源頭治理。

（4）這次開展掃黑除惡專項斗爭多長時間？

2018年1月23日，中央政法委召開全國掃黑除惡專項斗爭電視電話會議。中共中央政治局委員、中央政法委書記郭聲琨出席會議并講話。這次掃黑除惡專項斗爭為期三年。

四、課堂總結

同學們，上天賦予人們追求正義,追求幸福及正當防衛的權利，因此我們要依靠組織，在黨和國家的領導下團結一起，堅定信念，在掃黑除惡專項斗爭創造一個朗朗乾坤的大好社會!

天生炕分場學校：郭培芬

2018年9月17日

第四篇：掃黑除惡主題班會教案（精選）

《掃黑除惡》主題班會教案

新民二年級

一、活動目標：

1.自覺抑制校園黑惡勢力,能與黑惡勢力進行斗爭。

2.能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園黑惡勢力做斗爭。

二、教學重難點：

掌握與黑惡勢力斗爭的方法，學會自我保護。

學會巧妙地處置黑惡勢力。

三、教學過程

一、觀看《黑惡勢力》視頻，引入新課。

二、思考：

1、什么是黑惡勢力？你遭遇過校園黑惡勢力欺凌嗎? 學生結合觀看的視頻和及生活實際回答。

欺凌是發生在校園中的一些學生奉信欺凌決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園黑惡勢力欺凌是個全球性的問題。（板書）

其形式有：一是索要財物，不給就拳腳相加，威逼利誘；二是以大欺小，以眾欺寡；三是為了一點小事大打出手，惡意傷害他人身體；四是同學間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長短；五是不堪長期受辱，以暴制暴等等。校園欺凌還可分為硬欺凌和軟欺凌，如果拳打腳踢、拔刀相向是硬欺凌，亂起綽號、造謠污蔑等等就是軟欺凌；軟暴力對學生心靈的傷害，甚至超過了硬欺凌。

這一環節通過看照片、讀材料、講故事讓學生對校園黑惡勢力暴力產生直觀感知，知道校園黑惡勢力就時常發生在我們身邊，激發其自我保護意識。想一想：

面對校園也為分析校園黑惡勢力欺凌的危害我們有哪些對策？ 學生回答。

（一）對策一：如果遭遇校園黑惡勢力欺凌：

◆不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長或者老師?！舯M量不要一個人待著：盡量待在人多的地方。

◆不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續走自己的路。小討論：

◆欺凌容易發生的時間：上學或放學學生回家途中?！羝哿枞菀装l生的地點：偏僻地角落。

◆容易遭欺凌襲擊的對象：低年級學生，弱小的學生。

◆欺凌發生后自助的方法：告訴老師、學校、家長或者公安機關；傷勢嚴重的立即打120急救。

◆站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受？如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？

◆學校有政教處，有法制校長，社會有治安管理機構，有公安機關，必要可撥打110等◆法制社會，正義必將戰勝邪惡。

第五篇：一年級掃黑除惡班會

面對屢屢發生的校園欺凌事件，我們應當引起重視，增強師生的法制觀念，拒絕欺凌，維護學生安全，下面由小編為大家收集的反對校園欺凌主題班會，歡迎大家閱讀與借鑒!【反對校園欺凌主題班會一】

一、活動目標：

1.自覺抑制校園暴力,能與校園暴力進行斗爭。

2.能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。3.認識校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做斗爭的方法。

二、教學重難點：

掌握與校園暴力做斗爭的方法，學會自我保護。學會巧妙地處置校園暴力。

三、教學準備

1、教師準備：教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。

2、學生準備：學生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園暴力。

四、教學過程

一、觀看《校園暴力》視頻，引入新課。

二、思考：

1、什么是校園暴力?你遭遇過校園暴力嗎? 學生結合觀看的視頻和及生活實際回答。

校園暴力是發生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園暴力是個全球性的問題。(板書)

2、學生閱讀專家訪談后回答。討論：校園暴力有什么危害? 學生回答并歸納：

校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。(板書)

3、校園施暴者的構成主要是些什么人? 學生: 曾經是校園暴力的受害者;學習差表現差的學生;愛歧視的學生;在家庭中缺乏溫暖、關愛的學生;性格孤僻、心理壓制，無處發泄的學生

4、社會、學校、我們對校園暴力的態度? 校園暴力必須被制止。想一想：

面對校園暴力我們有哪些對策? 學生回答。(一)對策一：從受害者的角度想：

◆不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長或者老師?！舯M量不要一個人待著：盡量待在人多的地方。

◆不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續走自己的路。

小討論：

◆暴力容易發生的時間：上學或放學學生回家途中。◆暴力容易發生的地點：偏僻地角落。

◆容易遭暴力襲擊的對象：低年級學生，弱小的學生。

◆暴力發生后自助的方法：告訴老師、學校、家長或者公安機關;傷勢嚴重的立即打120急救。

(二)對策二：從施暴者的角度想：

◆反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。這么做，值得嗎? ◆站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受?如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎? ◆學校有政教處，有法制校長，社會有治安管理機構，有公安機關，必要可撥打110等。

◆法制社會，正義必將戰勝邪惡。◆忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。

5、以案說法。

閱讀下列材料，回答問題： 2 010年校園血案40天5宗

3月23日，福建南平市實驗小學發生兇殺事件，兇徒鄭民生殺害了8個孩子，還有5個孩子重傷。

4月12日，在廣西合浦某小學門前又發生了一起兇殺事件，2人死亡、5人受傷，其中包括多名小學生。

4月28日，廣東雷州兇殺案，一男子持刀砍傷16名師生。

4月29日，江蘇泰興傷人事件，一男子在幼兒園內持刀砍傷32人。4月30日，山東濰坊校園血案，一男子在小學內用鐵錘錘傷5人后自焚。師：讀完這些材料你想說些什么? 學生回答：

二、面對校園暴力怎么辦? 據有關部門調查：在校中小學生有30%有過被校內、校外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經歷，卻很少有人主動采取正確的方法維護自己的合法權益。

(1)上述材料說明了什么? 學生回答：材料說明了青少年缺乏自我保護意識和自我保護能力，社會學校家庭要加強對青少年的教育和保護。

(2)你認為應陔采取哪些正確方法維護自身的合法權益? 學生回答：

①保持高度的警惕性是避免侵害的前提;②面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭;③積極尋求家長、學校和社會的保護;④受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益

6、實踐營地

班級以小組為單位共同討論，設計一個比較合理的校園防暴系統。【反對校園欺凌主題班會二】 教學目標： 1.讓學生認識校園欺凌產生的原由，認清校園欺凌帶來的負面影響。2.通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀念。

3.當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確辦法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。

教學重點：

了解校園欺凌的實質和危害，掌握正確應對校園欺凌的辦法和策略。教學過程：

一、走近校園欺凌

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺凌。

校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件：

2015年5月22日媒體曝光，安徽懷遠縣火星小學13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業、監督背書的權力，向另外6個孩子要錢。錢沒給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。2015年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃，在結束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學五年級起，他就頻繁被其他同學無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫，卻被發現脾臟出血嚴重，于11日晚，經手術切除了脾臟。2015年6月21日，江西永新縣發生一起多人圍毆女生事件，受到網友廣泛關注。據了解此次涉事女生有9人，其中小學生有2人，中學生4人，3人已輟學。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘。

二、分析校園欺凌產生的原由 校園欺凌的產生原由比較復雜，受多方面的影響。

有家庭原由，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。調查中發現，僅從施暴者自身來看，主要原由有以下幾個方面：

第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虛。

第三、傳媒渲染(網絡、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。

三、校園欺凌帶來的危害

校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續完成學業。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學甚至輟學。

四、如何預防校園欺凌 校園欺凌常見情形： 1.索要錢物，不給就拳腳相加;2.以大欺小，以眾欺寡;3.為了一點小事，大打出手;4.同學之間因義氣之爭;5.不堪長期受辱，以暴制暴。預防欺凌的方法：

第一，不能怕字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是不怕。但是要注意避免激發對方欺凌升級，導致眼前吃虧。

第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐頻繁是同欺凌緊密聯系的，我們提倡在不怕的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。

第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交益友，不交損友，對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。課堂小結 校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠離校園欺凌，做個健康陽光的學生