第一篇：不想當將軍的士兵不是好士兵——競選體育委員演講稿

不想當將軍的士兵不是好士兵 ——競選體育委員發言稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！我今天走上講臺參加競選體育委員這一職務，我相信憑著我的勇氣和才干，憑著我堅強的毅力和勇于拼搏的決心，這次演講帶來的必定是下次的就職演說。

有人會問我為什么要競選這個職務？我會自豪地對他說：我從小就酷愛體育，一直是學校田徑隊的成員。我擅長打羽毛球、游泳、踢足球......樣樣精通。當中最值得自豪的是我擁有一雙飛毛腿——短跑是我的強項。相信大家還記得，我在上學期體育節上獲得60米跑的第一名，為班級體爭光那一幕吧！我希望用我對體育的熱情來感染大家，讓大家都愛上體育，都擁有一個健康的身體。

體育委員是架在老師與同學之間的一座橋梁，是老師的得力助手。古語有云：居其位，自當謀其事。假如我當選上體育委員，我會在以下方面努力去做：

首先，我會讓體育課擁有一個良好的上課環境。上課鈴打響后，我會以最快的速度整理好隊伍，讓同學們安靜、精神抖擻地站好等老師來上課。在此，我想了一個金點子：因為我們班大部分同學都喜歡踢足球，但也“恐懼”蛙跳。于是，我會在整理隊伍時對同學們說：“如果大家想踢足球就要快、靜、齊排好隊，否則我就要‘獎勵’大家當一回青蛙——進行幾個來回的蛙跳，怎么樣？”

其次，我會提高全班同學體育技能，尤其是短跑技能，因為這是每學期必測的項目，同時也是體育節各班競技項目。我會把跑得快和跑得慢的同學都進行集中起來訓練。我首先會把在田徑隊中掌握到的跑步技巧教給他們，然后讓跑得快的同學與跑得慢的同學進行一對一訓練。這樣，既培養班上多幾個“跑步達人”，為下屆體育節作準備，又不拉下一個同學。怎么樣，這可是兩全其美的辦法哦！

第三，我會提議老師在班里組建男生、女生兩支足球隊。我發現一些班級有體育特色，如斗空竹，而我們班沒有什么特色。既然大部分同學都愛踢足球，我們就把這個作為我們班的特色，好好發展下去。在此，我又想到一個金點子：如果我們一個星期下來，同學們都按時、按要求完成作業；上課遵守紀律，認真聽講，積極發言舉手；課間不追逐打鬧。這樣，老師就獎勵我們一節課來踢足球。由幾個懂得踢足球的同學當教練。假意時日，我們定能建立成一支實力非凡、打遍天下無敵手的五（2）足球隊。這樣，既能提高我們學習效率，又能為班級爭光，何樂而不為呢？

既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是班干部，我就要成為一名出色的領航員！聽了我詳盡的發言，也感受到了我的誠意，請大家都投我一票吧！謝謝大家！

第二篇：不想當將軍的士兵不是好士兵事例

1.法國科幻說家儒勒〃凡爾納，為了寫作《月球探險記》，就認真閱讀了500多種圖書資料。他一生之中共創作了104部科幻小說。讀書筆記達二萬五千本。

2．司馬遷遵從父親遺囑，立志要寫成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書。就在他著手寫這部史書的第七年，發生了李陵案。貳師將軍李陵同匈奴一次戰爭中，因寡不敵眾，戰敗投降。司馬遷為李陵辯白，觸怒漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的“腐刑”。

受刑之后，曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫史書的理想尚未完成。于是忍辱奮起，前后共歷時18年，終于寫成《史記》。這部偉大著作共526500字。開創我國紀傳體通史的先河，史料豐富而翔實，歷來受人們推崇。魯迅曾以極概括的語言高度評價《史記》：“史家之絕唱，無韻之離騷。”

3．張海迪身患高位截癱，而她在病床上，用鏡子反射來看書，最后以驚人的毅力學會了4國外語，并成功的翻譯了16本海外著作。

4．貝多芬雙耳失聰后，不是一味的怨天尤人，而是堅持他的音樂創作，耳朵聾了又聽不見，就用筷子插進鋼琴的發聲器，以震動來辨別音調，最終創作出了著名的《第九交響曲》。

5．美國作家杰克〃倫敦的房間里，不論是窗簾上、衣架上、櫥柜上、床頭上、鏡子上，到處都掛著一串串小紙片，走近一看，原來紙片上都寫著美妙的詞語、生動的比喻，有用的資料。他把紙片掛在房間的各個部位，是為了在睡覺、穿衣、刮臉、踱步時，隨時隨地都能看到，都能記誦。外出時他也在衣袋里裝著不少紙片。他這樣刻苦學習，積累資料，終于寫出了《熱愛生命》《鐵蹄》《海浪》等引人入勝的作品。

6．諾貝爾決心把烈性炸藥改造成安全炸藥。1862年夏天，他開始了對硝化甘油的研究。這是一個充滿危險和犧牲的艱苦歷程，死亡時刻都在陪伴著他。在一次進行炸藥實驗時發生了爆炸事件，實驗室被炸的無影無蹤，5個助手全部犧牲，連他最小的弟弟也未能幸免。但是，諾貝爾百折不撓，他把實驗室搬到市郊湖中的一艘船上繼續實驗。經過長期的研究，他終于發現了一種非常容易引起爆炸的物質──雷酸汞，他用雷酸汞做成炸藥的引爆物，成功地解決了炸藥的引爆問題，這就是雷管的發明。

7．越王勾踐被吳王夫差打敗后，力圖雪恥，激勵自己，在屋內懸一苦膽，出入、坐臥都要嘗嘗，使自己不忘受辱之苦。睡覺時不用床鋪和被褥，睡在木柴上面，使自己不忘亡國之痛。經過這樣多年的磨礪，終于使越國強盛起來，打敗了吳王。

《屈原洞中苦讀》

這個故事講述了，屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，終于成為一位偉大詩人

3、博格斯的理想

夏洛特黃蜂隊的一號球員博格斯從小酷愛籃球，幾乎天天都和同伴在籃球場上“斗牛”。當時他的夢想是有一天可以打NBA。

博格斯身高只有1米60厘米，在東方人里也算是矮子，更不用說在即使身材高大的NBA了。

博格斯不僅是現在NBA里最矮的球員，也是NBA表現最杰出，失誤最少的后衛之一，不僅控球一流，遠投神準，甚至在高個隊員面前帶球上籃也毫無畏懼。人們每次看到博格斯像一只小黃蜂一樣滿場飛奔，心里總忍不住贊嘆，他的表現不僅安慰了天下身體矮小而又酷愛籃球者的心靈，也鼓舞了平凡人內心的意志。

第三篇：不想當將軍的士兵不是好士兵一辯稿

不想當將軍的士兵不是好士兵一辯稿

謝謝主席，大家好。

展開辯論之前，我們先分析一下辯題中的幾個含義。所謂士兵，是依法經兵役機關批準服役，并被授予相應軍銜的義務兵和士官。所謂將軍，是一軍之帥的統稱，是軍隊中最高階級層。評價一個士兵是不是好士兵，其標準在于他是否具有“忠誠于黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，崇尚榮譽”的當代軍人核心價值觀。我方認為，不想當將軍的士兵不是好士兵。理由如下：

首先，從價值追求層面來說，一個士兵，無論是想當將軍，還是總想當將軍，都意味著他內心存在著報效國家、獻身使命和崇尚榮譽的軍人核心價值觀。從古至今，軍人這樣一個職業要求每一個士兵都有為國家民族赴湯蹈火去，馬革裹尸還的理想和追求。我們知道，只有將軍才能有運籌帷幄、決勝千里的膽略和條件，只有將軍才能最大化地實現為國家民族獻身使命的理想和追求。因此，當將軍絕不是單純地對高官厚祿的一種趨之若鶩，從深層次來說，它代表了每個軍人心中的價值追求。

第二，從理想對個人發展作用層面來說，“想當將軍”作為一個崇高理想會激勵每一個士兵產生工作的熱情和克服困難的勇氣。我們都知道理想對于一個人的重要性，一個士兵不管他想當將軍的程度如何，只要他有了這樣的理想，就會在工作中產生前進的動力、方向，這對他自己實現自身的價值有著不可替代的作用。而一個士兵連自己所在職業的最高位階都不去追求和向往，只是隨遇而安、昏庸度日，那么一個士兵的價值體現在什么地方呢? 第三，從個體發展對整體發展的作用層面來說，每一個軍人都懷有正確的上進心，并由此在軍隊中產生良性競爭會推動軍隊現代化建設的發展。一個士兵不想當將軍，是一種不求上進的表現。無論是想當將軍還是總想當將軍，它會促進士兵心中產生上進心理，而在軍隊這種特殊的環境下，每一個士兵個人能力的提高必然會推動我國軍隊現代化建設的發展。這也符合當代軍隊發展的潮流，因此從部隊內部來說，這也是評價一個軍人好與不好的重要標準。

胡錦濤總書記在一次軍隊工作會議上提出，要大力培育“忠誠于黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，崇尚榮譽”的當代軍人核心價值觀。可以看到，想當將軍必然是“崇尚榮譽”的一種體現，更是體現了每個士兵為更好地報效國家、獻身使命的追求和理想。試問各位，一個士兵連這樣起碼的理想追求都沒有，他能叫做一個好士兵嗎？綜上所述，我方堅持認為，不想當將軍的士兵不是好士兵。謝謝。

第四篇：不想當將軍的士兵不是好士兵 二辯攻辯小結

二辯攻辯小結

首先向各位闡述“不想當將軍的士兵不是好士兵”這句話的深刻內涵，拿破侖說這句話的本意絕不是指每一個士兵都坐上將軍的寶座去指揮戰斗，而是要求每一個士兵都要樹立遠大的理想，做一個有抱負、有進取心的人。下面再次總結我方的觀點——

一是樹立遠大的理想是當今時代的需求。這是一個競爭的時代，不折不撓、力爭上游才是這個時代進步的象征。百舸爭流，千帆競發，不想當將軍的士兵沒有人相信你是一個好士兵！

二是樹立遠大理想具有重要的現實意義。十八大給予了我們每個人一個“中國夢”，更給予每一個人為夢奮斗的責任和使命。此刻，這份使命和責任在每個中國人的肩上，個人夢組成國家夢，每個人應當是“中國夢”的實踐者，樹立崇高遠大的“將軍夢”是每一名士兵義不容辭的責任，所以在此再次強調我方觀點：不想當將軍的士兵不是好士兵。剛才在攻辯的時候，對方二辯也明確表明了愿意并且有信心參與這個夢想的實踐，正是對我方觀點的支持。謝謝！

第五篇：《不想當將軍的士兵不是好士兵》一辯(高中)原創例子

不想當將軍的士兵不是好士兵

大家好，今天我方的辯題是“不想當將軍的士兵不是好士兵” 我方認為必須首先弄清這句話的真正內涵。作為政治天才和軍事巨人的拿破侖說這句的本意絕不是希望每一個士兵都成為將軍去指揮戰斗，而是要求每一個士兵都做一個有遠大理想的人，做一個高標準要求自己的人。而所謂擁有遠大理想和高標準要求自己并不會進入好高騖遠，舍棄腳踏實地的誤區，同時也是更加忠誠于自己作為一個士兵職責的深刻體現。

那么，我們為什么要有遠大理想、要高標準要求自己呢？下面我從四個方面闡述我方觀點。一、一個有遠大理想并且高標準要求自己的人才能擺脫平庸。

如果沒有對遠大理想的追求，沒有對自己高標準的要求，扶輪問路的史鐵生怎么能睜開智慧的雙眼，化苦難為文字的花朵；失去雙臂的劉偉怎么能昂起堅強的頭顱，用雙腳在鋼琴上彈奏出天籟之音？每當國際賽場奏響中華人民共和國國歌，我們每一個華夏兒女都不禁心潮澎湃。試想，如果體育健兒都抱著默默無聞、知足常樂的心態，沒有冠軍夢想，沒有日復一日、年復一年高標準要求自己的嚴格訓練，一切從何談起？

二、遠大理想是我們克服一切困難、戰勝一切苦難的動力。

人生就是一場艱苦的戰斗，那么我們靠什么來拯救自己呢？《丹柯》告訴我們，燃燒起我們的心吧！哪怕泥沼張開它貪欲的嘴，哪怕森林豎起了牢固的墻，哪怕人們擲出他們的惡言，哪怕鮮血染紅曠野。一個有遠大理想的人，再多的苦和難都不怕，因為他胸膛中跳動著永不停息的逐夢之心，而正因為有著做將軍的夢想，士兵永不后退，永不停留。

三、遠大的理想是讓我們的生活煥發光彩的不竭源泉。

在《煉金術士》中，如果牧羊少年沒有去追隨自己的夢想，他能否找到夢中的寶藏？如果他沒有邁出前進的步伐，他能否知道人生有多么的精彩？他會永遠是個普通平凡的牧羊少年，至死不變。而 成為一個將軍，對于普通的士兵來說似乎是一個遙不可及的夢想，但他夢想給他殘酷的生活增添了一種意義，給他奮斗和不屈鍍上一層絢麗的光彩，使他比那些甘于做士兵更加燦爛奪目。

四、要有遠大理想和要高標準要求自己具有非凡的現實意義。

早在1980年鄧小平就對青少年提出了“立志做有理想、有道德、有知識、有紀律的四有新人”的號召。“有理想”是國家對公民的基本要求，也是提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質的首要內容，由此體現其對現在社會的意義。

所以，不想當將軍的士兵不是好士兵。

立論點：

①評價士兵好壞的標準，②當將軍和當士兵需要的素質不一樣

③推廣：如今社會需要的是不想當將軍的士兵

【反駁】；如果類比其他如學生考大學等：首先我們要認清一點，拿破侖在說這句話時有一定的歷史背景，而且只從字面上看問題，我只能說對方辯友有些膚淺了~