第一篇：講話——網(wǎng)上下載資料

2005年9月在江蘇省老年大學畢業(yè)典禮上的講話

鄭翼云

各位老同志、各位老師、同學們：

今天是江蘇省老年大學學院畢業(yè)典禮大會，我代表省老年大學全體同志，對今年畢業(yè)的 15個班，376位學員取得好成績畢業(yè)，表示祝賀。

現(xiàn)在你們在省老年大學學習畢業(yè)，都獲得良好學習成績，大家都很高興。首先我要感謝為省老年大學授課的30多位老師，老師們的辛勤耕耘，誠摯奉獻精神，值得贊揚，省老年大學聘請的老師都是在寧高校有名望的教授、專家，他們熱愛老年教育事業(yè)，教學認真，一絲不茍，諄諄教導(dǎo)，循循善誘，深入淺出，教學有方，滿腔熱情地為學員著想，對老年人有耐心，有愛心，激發(fā)了老年學員的學習熱情，學員們聽得進，跟得上，學得好，我們有的老師在省老年大教了十多年，上課不遲到，十年如一日，深受同學們歡迎與贊揚。

我們的學員，學習孜孜不倦，勤勤懇懇，奮發(fā)向上。通過學習，學到了知識，愉悅了身心，交到了朋友，找到了精神寄托，煥發(fā)了青春，提高了生命、生活質(zhì)量。

我們省老年大學，各班的班主任，班長服務(wù)好，來在人前，做好上課準備工作，走在人后，清理教室，敬老愛老，對大家關(guān)心備至，相處無間。有的學員說，省老年大學的工作人員和學員相處十分親切，已成為好朋友，和諧老年大學的校園氣氛，為構(gòu)建和諧社會起到促進和推動作用。

省委省政府和省委老干部局的領(lǐng)導(dǎo)對省老年大學的建設(shè)和發(fā)展十分關(guān)心支持。黨的十六大提出：“要構(gòu)建終身教育體系，形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展。”老年教育是終身教育的重要環(huán)節(jié)，也是終身教育的最后階段。在十六大精神的指引下，我們不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)期望和老同志的愿望，與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷改善和提高教學質(zhì)量，服務(wù)質(zhì)量，加快發(fā)展步伐，把省老年大學辦好，為江蘇兩個率先做貢獻。祝各位老同志老朋友身體健康，全家幸福。

（鄭翼云，校離休老干部，原學校黨委書記。離休后于93年和孟華，齊俊興，黃玉生副校長創(chuàng)建江蘇省老年大學并擔任校長，為省政機關(guān)，在寧高校，和我校離退休老同志老有所學，老有所樂，老有所為做了大量工作。）

在＊＊老年大學第*屆學員畢業(yè)曁第*屆學員開學典禮上的講話

(2007-04-02 15:31:15)轉(zhuǎn)載

分類： 工作文稿

在**老年大學第二屆學員畢業(yè)

暨第三屆學員開學典禮上的講話

（2007年3月 30 日）

*** 各位老領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位學員同志們：

今天，老年大學舉行第*屆學員畢業(yè)、第*屆學員開學典禮大會，并對評選出來的健康老人進行表彰。在此，我代表縣委、縣政府向**老年大學第二屆畢業(yè)學員表示熱烈的祝賀，向第三屆新學員表示熱烈的歡迎！向健康老人表示親切的慰問！

微山縣老年大學在縣委、縣政府的重視和親切關(guān)懷下，在相關(guān)部門的支持和幫助下，在學校領(lǐng)導(dǎo)開拓進取、教師愛崗敬業(yè)、廣大學員刻苦努力下，取得了豐碩成果。如今老年大學這個百花園里春意盎然，充滿了勃勃生機。老年大學自創(chuàng)辦近五年來，能夠堅持正確的辦學方向，按照“增長知識、豐富生活、陶冶情操、歡度晚年”的辦學宗旨、加強隊伍建設(shè)、提高管理水平，學習先進經(jīng)驗、拓展辦學思路，堅持教學為中心，教師為主導(dǎo)，學員為主體，從實際出發(fā)，不斷改進教學方法，努力提高辦學質(zhì)量。學校領(lǐng)導(dǎo)嚴以律己，率先垂范，身體力行，恪盡職守；任課教師無私奉獻，為人師表，盡職盡責；各位學員朝氣蓬勃，團結(jié)奮進，尊師守紀，勤奮學習。老年大學以自己的工作實績和辦學成效，贏得社會的信任和認可。”

加強老年大學建設(shè)，發(fā)展老年文化教育事業(yè)，滿足城鄉(xiāng)老年人文化生活是實現(xiàn)“老有所學、老有所樂、老有所健、老有所為”的關(guān)鍵。深受老同志歡迎，親屬子女也都很高興，很多老同志經(jīng)過學習，既增長了知識又陶冶了情操，既提高了身體素質(zhì)又煥發(fā)了革命青春。通過上老年大學，結(jié)交了許多老朋友，淡化了孤獨感、寂寞感和失落感。老年大學是面向老干部，面向老年人的社會性組織。它是離退休干部的活動場所，是老同志學習知識的重要陣地。是新時期深化改革，倡導(dǎo)終身教育的產(chǎn)物。它同基礎(chǔ)教育、普統(tǒng)高等教育、成人高等教育、學歷教育、專業(yè)技術(shù)教育等一樣，都是教育事業(yè)的重要組成部分。中華民族歷來有勤奮好學的傳統(tǒng)和“活到老、學到老”的古訓。從領(lǐng)袖到百姓，從學者到平民，都崇尚學而不厭、誨人不倦的美德和尊師重教的傳統(tǒng)。在我們國家逐步進入老齡社會的今天，辦好老年大學更體現(xiàn)了黨和國家對老齡事業(yè)的重視和關(guān)懷。老年教育與其它教育也有不同的地方，年輕人受教育是謀求生存和發(fā)展的本領(lǐng)，而老年人上大學，則是更多地尋求自我才能的再次提升和發(fā)揮，充分展示人生價值。今天入學的學員朋友，許多是為黨和人民辛勤工作幾十年的老領(lǐng)導(dǎo)。大家都認為，離退休雖然是原有工作的終結(jié)，但不是對未來人生追求的停止。而是站在一個新的起點上邁向未來。

同志們，為了辦好我縣的老年教育事業(yè)，在這里，我向大家提出幾點希望：

一是希望已畢業(yè)的老同志堅持學習，老有所為。俗話說，活到老、學到老。許多老同志在長期的革命實踐中，形成了自己的世界觀，一心工作，執(zhí)著追求，現(xiàn)在雖然不在其位，但還懷著“老驥伏櫪，壯心不已”的進取精神，渴望晚年能繼續(xù)為黨的事業(yè)做出貢獻，這是值得稱頌的。同時，老年隊伍仍是一支重要的社會力量，大批具有豐富經(jīng)驗的老干部是我們黨和國家寶貴的財富，黨的事業(yè)離不開老同志的支持和指導(dǎo)。中華民族有著尊老敬老的傳統(tǒng)美德，老同志在職是領(lǐng)導(dǎo)，在家是家長，在社會上是長者，老同志一言一行對后代影響很大。希望畢業(yè)的老同志一方面繼續(xù)堅持學習，不斷為自己“充電”，照亮自己的人生之路，另一方面，把學到的東西，應(yīng)用于全縣經(jīng)濟建設(shè)和各項事業(yè)發(fā)展中，直接或間接地影響在職的干部、職工，影響青少年，影響家庭和社會，真正做到老有所學，老有所為，老有所樂。

二是希望新參加學習的老同志思想上要適應(yīng)轉(zhuǎn)變，學習上要進入“角色”。為黨工作幾十年又重進校門，人老了又背起書包，這又是人生的一大轉(zhuǎn)折點。希望大家安下心來當學員，靜下心來讀點書。要珍惜寶貴時間，多學一點有利于身心健康，有利于今后繼續(xù)發(fā)揮作用的知識。要看到自身的價值，學習可以促進健康長壽。當前我們的社會已步入信息時代，新知識、新事物層出不窮，只有不斷的學習，才能跟上時代的步伐，才能永遠有所進取，才能做到人老思想不老、精神不老、知識不老。過去工作繁忙，沒有機會學習，現(xiàn)在退下來，正好補上這一課，“活到老、學到老”，在學習這個問題上，不存在一線、二線之分，學習一些政治、歷史、書畫、花卉、健身等方面的知識，是為了使晚年生活豐富多彩，達到延年益壽，又是為了更好地面向社會，更好地發(fā)揮作用。此外，還希望老同志今后對我縣的老年教育、老齡問題研究多做一些工作，多提一些建設(shè)性的意見和建議。

三是希望老年大學的工作人員，對老同志要充滿感情、對工作要積極熱情，努力把老年大學辦成具有老年人特色的、有強烈吸引力的活動中心、學習陣地。老年大學建立時間較短，基礎(chǔ)條件薄弱，缺乏實踐經(jīng)驗，要把學校辦好，任務(wù)艱巨，困難不少。希望從事這項工作的同志勇于開拓，知難而進。要充分認識做好這項工作的重大意義，真正熱愛這項工作。要充分認識老干部的歷史功績和在改革建設(shè)事業(yè)中的重大作用，增強對老同志的感情。要有事業(yè)心和強烈的責任感，在辦學實踐中，要不斷摸索提高，不斷總結(jié)經(jīng)驗，研究老年教育的特點和規(guī)律，虛心聽取老同志的意見和要求。要把滿足老年人的需要，適合老年人的特點作為辦學過程中遵循的一條原則。從課程安排到教學內(nèi)容不要太緊張，要豐富、靈活，注意把校內(nèi)教育和校外活動結(jié)合起來，把理論和實踐結(jié)合起來，真正做到學有所得、學有所用，有利健康、服務(wù)社會。要針對我縣的實際情況，開展一些調(diào)查研究工作，加強同教育、衛(wèi)生、文化、體育等部門的聯(lián)系。

老年大學的教師都是從有關(guān)單位聘請的專家、學者，這些同志都很熱愛老年教育工作，熱心為老同志服務(wù)，希望您們要認真編寫教材、認真?zhèn)湔n、講課，尤其要緊緊圍繞老年人的需要和特點，多動腦子，多研究、多探討，講課要深入淺出，通俗易懂，把知識性、科學性、趣味性、實用性結(jié)合起來。

在今天的大會上，我們對***名健康老人進行了表彰和獎勵。開展評選和表彰健康老人活動，是一件非常有意義的事情。其目的就是要在全社會形成關(guān)愛老人健康，倡導(dǎo)文明、健康生活方式的良好風氣。今天受表彰的老人是我縣老年人的代表。他們的健康之道就是：淡泊名利，心情舒暢；適當運動，活動筋骨；生活規(guī)律，早睡早起；讀書看報，動腦防老；飲食清淡，營養(yǎng)均衡。老年人身體健康，自己少受罪，親人也少受累、少操心。過去人們常說兒行千里母擔憂，現(xiàn)在應(yīng)該說兒行千里擔憂母。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，越來越多的年輕人離開家走向更廣闊的天地，隨之也出現(xiàn)越來越多的空巢家庭。老人的身體狀況不僅牽著兒女的心，還會影響兒女的工作。老同志離開工作崗位，不再直接創(chuàng)造社會財富，但你們的健康同樣是為社會作貢獻，你們的健康也是社會文明與進步的重要標志。希望我縣的離退休老同志都像被表彰的健康老人那樣，用健康的理念、健康的方式過健康的生活，都健康長壽。

同志們，憶往昔，崢嶸歲月，令人歡欣鼓舞；展未來，豪情滿懷，催人圖強奮進。愿我們大家再接再厲、戒驕戒躁、與時俱進、開拓創(chuàng)新、勤奮工作，使老年大學越辦越好。衷心祝愿我縣老年大學蒸蒸日上、興旺發(fā)達，再創(chuàng)輝煌！衷心祝福老年大學的新老朋友學有所獲、青春永駐，健康長壽！

最后，祝各位老領(lǐng)導(dǎo)、老同志學習進步，健康長壽！

謝謝大家！

縣老年大學首屆學生畢業(yè)

來 源：縣電視臺

作 者：縣電視臺

日 期：2010-7-7 閱讀數(shù)：756次

7月2日，縣老年大學舉行首屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮，縣委副書記程建兵，縣委常委、組織部長、縣老年大學名譽校長余志堅出席畢業(yè)典禮，并為畢業(yè)學員頒發(fā)了畢業(yè)證書。

程建兵在畢業(yè)典禮儀式上講話，他首先對老年大學首屆畢業(yè)生圓滿完成三年的學業(yè)表示祝賀，對廣大老年朋友矢志不移，始終堅持勤學進取的精神表示贊賞，程建兵希望縣老年大學教職工進一步創(chuàng)新教學理念，完善為老年人求學的服務(wù)機制和課程設(shè)置，把老年大學辦成廣大老同志增長知識的課堂，廣交朋友的平臺，陶冶情操的樂園。

余志堅希望縣老年大學秉承“增長知識、陶冶情操、豐富生活、促進健康、服務(wù)社會”的辦學宗旨，為廣大老年人老有所學、老有所樂、老有所為營造良好的教學環(huán)境。

我縣老年大學校長郭九鋒對老年大學下一學年教學工作進行了部署，據(jù)了解，我縣老年大學創(chuàng)辦于2007年，現(xiàn)設(shè)有書畫、舞蹈、聲樂、電腦等5項課程，有在校學員110名，其中首屆33名學員正式畢業(yè)。

憶江蘇省老年大學畢業(yè)典禮上的一次講話

鄭翼云 老師們，同學們，同志們：

今天是江蘇省老年大學學員畢業(yè)典禮。我代表省老年大學全體工作同志對今年畢業(yè)的15個班376位同學取得了好成績畢業(yè)表示祝賀。你們在省老年大學學習了幾年，獲得好成績，大家都很高興。

首先我們要感謝為省老年大學授課的30多位老師。老師們辛勤耕耘，誠摯奉獻精神，值得贊揚。省老年大學聘請的老師都是在寧高校和社會上有名望的教授，專家。他們熱愛老年教育事業(yè)，教學認真，一絲不茍，淳淳教導(dǎo)，循循善誘，深入淺出，教學有方，滿腔熱情的為學員著想，對老年人有耐心，有愛心，激發(fā)了老年學員的學習積極性。老同志們都說老師講課，我們聽得進，跟得上，學得好。我們的老師在老年大學教了十幾年，上課從不遲到，幾十年如一日，深受同學們的歡迎與贊揚、愛戴。

我們的學員，學習孜孜不倦，勤勤懇懇，奮發(fā)向上，通過學習愉悅了身心，學到了知識。廣交了朋友，有了精神寄托，煥發(fā)了人生又一次青春，提高了生活質(zhì)量。

省老年大學各個班級的班主任，班長全心全意為班級服務(wù)，忙在人前，走在人后。上課前做好上課的畢備工作，課后清理教室，尊老愛老，關(guān)心老同志，十分親切。不是兄弟姐妹，勝似兄弟姐妹。老師們也說，省老年大學，很有人情味。學員也好，師生也好都成了好朋友。老年大學的和諧氛圍，為構(gòu)建和諧社會起到了良好的影響。

省委，省政府和省委老干部局的領(lǐng)導(dǎo)對省老年大學的建設(shè)和發(fā)展十分關(guān)心支持。

黨的十六大提出“要構(gòu)建終身教育體制，形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”。老年教育是終身教育的重要環(huán)節(jié)，也是人生的最后學習階段。在十六大精神的指引下，我們決不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)的期望和老年同志的愿望。與時俱進，開拓創(chuàng)新。不斷改善和提高教學質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量，加快發(fā)展步伐，把省老年大學辦成一流的老年大學，為江蘇省兩個率先做貢獻。

最后祝各位老同志，老朋友，各位老師，全家幸福安康。謝謝大家。

舟山老年大學舉行第二十屆畢業(yè)典禮

7月3日下午，舟山老年大學在海軍禮堂舉行第二十屆畢業(yè)典禮。市委老干部局局長、舟山老年大學常務(wù)副校長劉美娣，市委老干部局副局長、舟山老年大學副校長黃先永、市委老干部局副局長俞永耀、市委老干部局張曉聘副調(diào)研員出席了會議。

老年大學負責人朱曉祥著重從三個方面對2009----2010年度老年大學的工作進行了總結(jié)：一是堅持正確的辦學方向，老年大學各項工作穩(wěn)步開展。二是堅持服務(wù)為先，以教育為中心的服務(wù)保障有力。三是以教、學、樂、為”為抓手，老年大學各項活動開展得有聲有色。

會上，還隆重表彰了2008——2010年度老年大學評選的優(yōu)秀班級、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班長、優(yōu)秀學員等“五優(yōu)” 集體和個人。并給畢業(yè)班學員頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。市委老干部局局長、舟山老年大學常務(wù)副校長劉美娣最后作了講話，對老年大學的工作作了充分的肯定，并從政治建校、質(zhì)量興校、平安立校四個方面，對老年大學提出了要求。

鄒城市老年大學舉行第七屆學員畢業(yè)典禮

鄒城市老年大學于6月16日在市機關(guān)招待所禮堂舉行第七屆學員畢業(yè)典禮,并組織觀看了豐富多彩的文藝匯演。全體教師、第七屆全體學員和市委組織部、老干部局的領(lǐng)導(dǎo)同志參加了畢業(yè)典禮，市委常委、組織部長豐家雷同志作了重要講話。

豐家雷同志在講話中指出，近年來，我市老年大學在市委、市政府的重視關(guān)懷下，在市委組織部、老干部局的具體指導(dǎo)下，在全市社會各界和有關(guān)部門的大力支持幫助下，堅持“老有所學，老有所教，老有所樂，老有所為”的辦學宗旨，以學員需要為導(dǎo)向,以教學管理為中心,以觀念創(chuàng)新為動力,以提升辦學水平為目標,堅持走和諧辦校、陽光治校、質(zhì)量立校、規(guī)范強校之路，把政治性、思想性和科學性、知識性有機結(jié)合起來，科學合理地設(shè)置課程，通過多渠道、多層次的教學方式，較好地滿足了不同層面、不同興趣愛好的老同志的需要，豐富了老同志的精神文化生活，得到了社會各界和廣大老干部的認可和贊同，得到了上級業(yè)務(wù)部門的充分肯定。我市老年大學已經(jīng)成為加強老干部思想政治建設(shè)、滿足老干部精神文化需求的重要載體，成為市委、市政府加強與老同志聯(lián)系的橋梁和紐帶，為我市經(jīng)濟社會發(fā)展做出了突出貢獻。

豐家雷同志就進一步做好我市老年教育工作，加強學校規(guī)范化建設(shè)提出明確要求，并希望畢業(yè)的老同志要繼續(xù)堅持學習，不斷為自己“充電”，要在量力而為、自覺自愿的基礎(chǔ)上，把學到的東西應(yīng)用到我市經(jīng)濟社會發(fā)展的生動實踐中，積極為建設(shè)“經(jīng)濟強市、文化名市、生態(tài)靚市、和諧新市”再做新貢獻

大理市老年大學舉行第二十一屆班畢業(yè)典禮

www.tmdps.cn 作者：劉霆 來源：本站原創(chuàng) 更新時間：2009-7-27 9:16:33

2009年7月24日上午，大理市老年大學為第二十一屆學習班學員舉行了隆重的畢業(yè)典禮暨座談會。參加畢業(yè)典禮暨座談會的有市人大、市老年大學、市委老干部局領(lǐng)導(dǎo)及全體老年大學教師和本屆學習班學員。

市委老干部局領(lǐng)導(dǎo)在大會上發(fā)表了熱情洋溢的講話，并代表市委老干部局向?qū)W習班畢業(yè)學員表示祝賀。首先肯定了老年大學開學以來辦學取得的優(yōu)異成績，指出老年大學是加強老同志思想政治建設(shè)，滿足老同志精神文化需求的重要載體，是黨和政府聯(lián)系老同志、凝聚老同志力量的重要紐帶，老年大學為我市廣大離退休老同志營造了一個更新知識的場所，晚年生活的樂園。會議還向大家介紹了下一屆老年大學的開班情況，同時希望全體學員對老年大學工作多提意見和建議，以便老年大學辦得更有新意，更有特色，更有成效，使老年大學成為老同志交流思想的平臺，學習知識的海洋，開展娛樂活動的場所，結(jié)交朋友的橋梁，安度晚年的家園。

畢業(yè)典禮座談會上，與會領(lǐng)導(dǎo)為畢業(yè)班學員頒發(fā)了畢業(yè)證書。會上，學員踴躍發(fā)言，滿懷激情暢談在老年大學學習的體會和感想，學習班老師也在會上暢談自己從事老年教育的體會，為共同辦好老年大學，提出了寶貴意見。整個畢業(yè)典禮座談會在一片歡聲笑語、其樂融融的氣氛中進行。

6月19日下午3時，安慶市老年大學在學校第三教室舉行了2006年學員畢業(yè)典禮，這次典禮是學校成立20周年慶典后第一次畢業(yè)典禮。獲準畢業(yè)的國畫山水畫專修班、國畫花鳥畫專修一、二班和英語中級班四個班的學員們冒著高溫，抑制不住內(nèi)心激動的心情，早早地來到了教室，等待典禮的開始。

畢業(yè)典禮由王德科副校長主持，常務(wù)副校長華頁勛做總結(jié)。華校長總結(jié)了學員們在校期間的學習情況，肯定表揚了他們在專業(yè)上刻苦鉆研，不怕困難的好學精神，要求學員們今后繼續(xù)學習、自我提高，為構(gòu)建學習型和諧型社會做出貢獻。

校長周普福向?qū)W員代表們頒發(fā)了畢業(yè)證書并講話。周校長首先代表市委組織部、市老干部局和市老年大學向此次畢業(yè)學員們表示熱烈祝賀，對老師們表示感謝。在對老年大學今后的工作進行分析和展望時，針對學校發(fā)展方向提出了四點要求：

一、力爭上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各層的更多支持，進一步加強學校硬件設(shè)施建設(shè)。

二、拓展專業(yè)班次，努力滿足老同志求知的需求。

三、因人是施教，不斷提高教學質(zhì)量。

四、科學管理，建設(shè)和諧校園，爭取早日成為省級示范校。教師和學員代表也分別發(fā)言。畢業(yè)典禮結(jié)束后，校領(lǐng)導(dǎo)愉快的和同學員們合影留念。

遵義市老年大學舉行2008級畢業(yè)典禮

作者：楊軍 2010-7-9 來源：遵義市離退休干部工作局

7月6日上午，遵義市老年大學2008級畢業(yè)典禮在原市委一樓會議廳舉行。會議由市老教辦主任廖樂岷主持，市離退局副局長、市老年大學校長李永貴，市老年大學副校長馬蓉出席會議，參加會議的還有市老年大學全體教職員工、學員近300人。

會上，李永貴校長作了總結(jié)講話，他肯定了2008級開學以來學校、學員們?nèi)〉玫某煽儯⒕拖聦W期的工作作了安排。他說，2008級開學以來，在市離退休干部工作局的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體 教職員工的努力，市老年大學榮獲了“全國先進老年大學”榮譽稱號，在全省老教辦年終目標考核中榮獲一等獎等，這些成績的取得，一是得益于市委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)部門的大力支持；二是得益于30多位老師辛勤耕耘，真誠奉獻；三是得益于全體學員的共同參與和配合；四是得益于市離退休干部工作局和市老年大學的全體干部職工的不懈努力。希望今后繼續(xù)提升服務(wù)水平，學委會、班委會要繼續(xù)發(fā)揮作用，帶頭尊師重教、積極進取，共同把老年大學辦得更好。副校長馬蓉宣讀了遵義市老年大學關(guān)于表彰2008級優(yōu)秀學委會干部、優(yōu)秀班干部和優(yōu)秀學員的決定，并對67名優(yōu)秀學委會干部、優(yōu)秀班干部和優(yōu)秀學員進行表彰。隨后，以各班為單位，開始了畢業(yè)文藝演出，既有展示學員學習成果的太極拳劍表演，也有熱情洋溢的苗族舞蹈、合唱、民族樂隊表演等。期間，在學委會副主席劉光碧的主持下，學員們分成三個方陣，進行了一場精彩紛呈的拉歌比賽，將整臺演出推向高潮。

第二篇：建筑美學網(wǎng)上資料

吳良鏞--當前建筑設(shè)計注重形式美超過建筑功能

來源：中國建設(shè)報作者：吳良鏞

2003年05月15日15:52 我來說兩句(0)

國家勘察設(shè)計大師中國科學院院士中國工程院院士清華大學建筑與城市研究所所長/吳良鏞肆虐的“非典”疫情在物質(zhì)上、精神上、心理上，都給我國人民帶來了巨大的沖擊，也引起了人們對許多事物的深入思考和反思。時至今日，要對我們生活和居住的城市和使用的各類建筑馬上做出結(jié)論性的看法，可能還為時過早，但是從城市，尤其是特大城市的防災(zāi)減災(zāi)角度看，還是有許多需要重視的問題。“非典”鬧得大家很不安，必然促使我們對自己所從事的專業(yè)問題，加以思考。具體到技術(shù)上的事，還

需要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，審慎思考。過早下斷語，于事無益，甚至有害。

1990年我在討論“城市規(guī)劃哲學”一文中，談到“偶然性與必然性”問題，倒可以表達我對這類事的一些

觀點，茲錄于后：

偶然與必然上海的“毛蚶事件”，雖然有一定的偶然性，但從另一方面來看，象上海這樣的特大城市基礎(chǔ)設(shè)施長期欠帳，沒有良好的污水處理系統(tǒng)，公共交通設(shè)施陳舊、缺乏，住房那樣擁擠，發(fā)生這種事件則又是必然的。火車出事故，發(fā)生的時間、地點是偶然的，但管理混亂，道路維護不好，超載運行，出事故則又是必然的。為什么這類事件一再發(fā)生呢？1952年12月的英國“倫敦煙霧”事件的教訓值得我們注意，這一事件死了好幾千人，被稱為“倫敦的無比大事”，全世界為之注目。后來，研究者查閱歷史資料發(fā)現(xiàn)，在1873年12月、1880年1月、1882年2月、1891年12月、1892年12月以及1948年冬季也都發(fā)生過類似事件，只不過沒有1952年那樣嚴重，沒有死那么多人，因而未引起足夠的重視。古人云，“君子見機而作，不俟終日”，用現(xiàn)代話說就是，事先觀察事物的動向，然后立即采取行動。成語“見微而知著”也是這個意思。對許多問題，看到苗頭就應(yīng)當予以應(yīng)有的重視，何況有些問題積壓甚深，僅堵漏洞，隱患未除，災(zāi)難遲早

會到來，這絕非聳人聽聞或杞人憂天之語。

“非典”事件倒提醒我們規(guī)劃與建筑工作者要注意公共衛(wèi)生等問題。歐洲中世紀黑死病，損失人口一半以上，工業(yè)革命后，大城市興起，人口密集，疾病感染。出于一系列的教訓，英國1848年制定“公共衛(wèi)生

法”。

150多年來，城市的規(guī)劃法規(guī)、建筑標準陸續(xù)完善，人類就是在與自然與人為的災(zāi)害斗爭中前進的。安全問題是我們在城市規(guī)劃建筑設(shè)計中必須重視，不能忽視的一條重大原則。在我們這樣年齡的人經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的苦難，唐山地震的災(zāi)害，讓我們認識到防災(zāi)問題(包括抗震防火、防自然災(zāi)害、防戰(zhàn)、防恐等)的重要性。不能好了瘡疤忘了痛，而是要“吃一塹長一智”，促使我們的規(guī)劃建設(shè)更加走向科學。當前有一種現(xiàn)象，已不能忽視，在城市建設(shè)上重“形象工程”，建筑設(shè)計上追求“形式美”，不重視建筑功能，忽略技術(shù)經(jīng)濟。建筑的科學技術(shù)，被用來為追求奇巧的形式服務(wù)，甚至到了荒誕的地步。我這樣說，絕不是輕視建筑藝術(shù)，而是非常擔心“謬種流傳、貽害青年”。“非典”的危害，從另一方面提醒我們要居安

思危。國家大、人口多，還有多少事要做！建設(shè)要講實效，要把錢花在刀刃上，容不得胡來。

試論建筑的功能美與形式美

摘 要：建筑作為建筑實體和建筑空間的統(tǒng)一體，其功能美與形式美的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是設(shè)計成功與否的關(guān)鍵所在。本文就功能美與形式美的一系列因素進行闡述，并結(jié)合一些建筑實例，探討功能美與形式美之間的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：建筑；功能美；形式美

建筑，凝固的音樂，一個多么古老而優(yōu)美的比喻。它歷來被視為藝術(shù)的一個門類，以其重實、堅固的材料堆砌而成，并與一定的自然環(huán)境結(jié)合在一起，形成獨特的空間，達到基本的實用功能的目的。建筑雖然是以藝術(shù)形象的獨創(chuàng)性吸引著人們的目光，但是如果僅停留于外在的形式，那只不過是一個沒有生氣的外殼。因此，必須涵含豐富的內(nèi)涵，合情合理，才能顯示出作品真正的獨創(chuàng)性。

建筑是生活空間與藝術(shù)形象的對立統(tǒng)一體：它們互相依存，生活空間是藝術(shù)形象存在的依據(jù)，藝術(shù)形象是生活空間存在的表現(xiàn)；它們互相制約，生活空間組織決定藝術(shù)形象的構(gòu)成，藝術(shù)形象的構(gòu)成影響生活空間的組織；它們互相滲透，生活空間具有形象性，它可以是自由的或規(guī)則的，方的或圓的等等；藝術(shù)形象具有空間性，它占有相應(yīng)的空間；在條件變化時二者還會互相轉(zhuǎn)化[1]。例如北京天壇，過去主要是封建帝王用以祭天和祈豐年的地方，隨著時間的變遷，現(xiàn)在轉(zhuǎn)化為主要是供人們觀賞的已故王朝的藝術(shù)形象；天安門城樓則相反，過去主要是顯示帝王威嚴的形象，現(xiàn)在則轉(zhuǎn)化為主要是節(jié)日慶祝活動的空間。建筑的功能美

1.1 功能美的因素

產(chǎn)品功能的美不在功能本身，它體現(xiàn)在合規(guī)律性（真）和合目的性（善）的統(tǒng)一中，體現(xiàn)在產(chǎn)品的功能和形式（美）的統(tǒng)一中，因此，凡人工設(shè)計和制作的產(chǎn)品，在功能上達到了完備、完善、完美的要求，能適應(yīng)和滿足人和社會的物質(zhì)需求和精神需求的，就是體現(xiàn)了功能美的產(chǎn)品[2]。

功能經(jīng)常是建筑師最關(guān)注的方面，盡管建筑因自己的形式美而吸引著人們的目光，但人們往往不會只停留在對形式美的欣賞上，人會自覺或不自覺地從感覺外在的形式美到功能、技術(shù)、環(huán)境等方面的理性認識上。建筑的起始，首先是為了滿足人們對自然空間的居住要求，它不同于純藝術(shù)品，必須符合實用功能的目的。看看現(xiàn)實生活中的建筑，似乎很難發(fā)現(xiàn)一種毫無實用價值的建筑。例如古時的陵墓，是供死人“居住”的寓所。佛塔可供登臨，還可俯瞰周圍的美景。廟宇除了精神崇拜外，往往還發(fā)育成為庇護和儲存神像、壁畫等藝術(shù)品的歷史“博物館”。這些建筑盡管更注重精神方面的意義，但在其后總是隱伏著實用這一普遍的功能。當然，建筑的功能也不僅僅局限于實用，它還有認識功能和審美功能等，但實用功能卻是最基本、主要的功能。

1.2 功能美體現(xiàn)合理的人——機——環(huán)境的關(guān)系

功能的表現(xiàn)實質(zhì)是對合理的人——機——環(huán)境關(guān)系的體現(xiàn)[3]。就設(shè)計產(chǎn)品而言，大到建筑，小到日常生活用品，人們所以去設(shè)計它，是因為它可以直接或間接地滿足人的物質(zhì)或精神需要，而且主要是人的物質(zhì)需要。因為人是產(chǎn)品功能中的主導(dǎo)因素，如果脫離了人的實際需要，產(chǎn)品也就失去了其自身存在的價值。就像建筑一樣，它因人的需要而存在，無論在物質(zhì)和精神層面，還是在心理與生理需求方面，建筑作為人居環(huán)境，都是人之生命與生存本身。

建筑一旦建成就很難移動，因此它和周圍的環(huán)境處理就顯得尤為重要，它可以成為改變環(huán)境的一個積極而有力量的因素，同時一定的自然環(huán)境也影響著建筑的風貌。一個好的建筑不可能脫離它的環(huán)境，必須為該環(huán)境所適應(yīng)，成為環(huán)境的一部分。有許多建筑還必須依靠特定的環(huán)境才能形成富有個性的形象，如賴特設(shè)計的流水別墅，就是一個與環(huán)境結(jié)合的不朽之作，它是如此適合那里的環(huán)境，就像從地上長出來的一樣。所以，一座好的建筑與其環(huán)境的融合，是關(guān)系到設(shè)計作品成敗的關(guān)鍵一環(huán)。試想賴特的流水別墅如果換了環(huán)境，置于廣闊的大草原上，那將會失去和改變或削弱原有的藝術(shù)價值。因此，建筑與環(huán)境的適應(yīng)，不僅影響到個體建筑的美，還關(guān)系到環(huán)境整體的美。建筑的形式美

2.1 形式美的內(nèi)涵

形式美是指構(gòu)成事物的物質(zhì)材料的自然屬性（色彩、形狀、線條、聲音等）及其組合規(guī)律（如整齊一律、節(jié)奏與韻律等）所呈現(xiàn)出來的審美特性。它是一種具有相對獨立性的審美對象，其構(gòu)成因素一般劃分為兩大部分：一部分是構(gòu)成形式美的感性質(zhì)料，一部分是構(gòu)成形式美的感性質(zhì)料之間的組合規(guī)律，或稱構(gòu)成規(guī)律、形式美法則[4]。

2.2 形式美的基本規(guī)律

建筑形式美的基本規(guī)律是“多樣化的統(tǒng)一”。它是一對矛盾的兩個側(cè)面，只有多樣化，沒有整齊統(tǒng)一，就會顯得雜亂無章、支離破碎。如果只有整齊統(tǒng)一，沒有多樣變化，就會顯得呆板、單調(diào)。前者讓人迷失、甚至令人不快；后者則毫無生氣，更談不上激發(fā)心理快感的美。因為美是人們靠直覺感受的，人們感覺到建筑美，一開始是視覺直接感受到的，并不是先認知建筑功能和技術(shù)的真和善。

要想達到“多樣化的統(tǒng)一”就離不開某種秩序，即有了秩序才能形成統(tǒng)一，對雜亂無章加以秩序化才能顯示出統(tǒng)一。哪怕排斥秩序的解構(gòu)主義，如蓋里于1998年設(shè)計和建造完成的西班牙畢堡市的所羅門·古根汗姆藝術(shù)博物館，其雜亂的塑性體塊不正是統(tǒng)一于曲線，統(tǒng)一于鈦合金所形成秩序的體現(xiàn)嗎[5]？當然，在建筑中突出對高度、色彩、尺度、形態(tài)等方面的呼應(yīng)，也同樣可以形成秩序，達到多樣化的統(tǒng)一。因此，建筑形式的美，不在所謂的“多樣”，也不在所謂的“統(tǒng)一”，而在多樣與統(tǒng)一的和諧。正如一部樂曲，要有一個貫穿全曲的主旋律；一篇文章，要有一個立意，同時具有豐富多樣的表現(xiàn)，方為上乘。

當然，建筑形式是否美，是由許多因素共同決定的。其中，建筑形式各部分之間成不成一定比例，是能否構(gòu)成建筑形式美的一個顯著而活躍的因素。文藝復(fù)興時期，大畫家兼建筑師達·芬奇在其《畫論》中就曾說過，“美感完全建立在各部分之間的神圣比例關(guān)系上” [6]。這一比例是整體與局部間合乎邏輯的必要關(guān)系。但在生活中的確也有一些建筑形式雖無比例可言，但視覺上同樣富于美感。這種無比例的形式，其實在均衡這一點上，同有比例是相通的。在這里美的無比例，不妨可以被看作是一種特殊的比例。因此，比例或無比例這種數(shù)學關(guān)系本身，可以是建筑形式美不美的其中一個原因，卻不是唯一的決定因素。

與建筑比例關(guān)系尤為密切的建筑形式美的另一基本“語匯”，是建筑形式的尺度。這一尺度是對人而言的，只要能夠契合一定的生理與心理需要，就是適度。它是審美主體與建筑客體之間協(xié)調(diào)的比例關(guān)系。另外，對稱與均衡、對比與和諧等也同樣是建筑形式美的一系列法則。功能美與形式美在建筑設(shè)計中的運用

現(xiàn)代建筑運動的興起是從功能開始的，早期現(xiàn)代建筑運動的先驅(qū)沙利文就提出了“形式追隨功能”的口號。然而，密斯將其顛倒過來，變成“功能追隨形式”，菲利浦· 約翰遜又將其改為“形式追隨形式”。此外，路易·康提出“形式喚起功能”，文丘里提出“形式產(chǎn)生功能”，屈米則提出“形式追隨幻想”。當代先鋒建筑師有的提出“形式追隨文化”，有的提出“形式追隨虛構(gòu)”，更有甚者提出“功能追隨反形式”等莫名其妙的口號。面對著這些風云變幻的國際建筑潮流和各執(zhí)一詞的名家之言，我們似乎真的有些無所適從。

其實，形式與功能的關(guān)系十分復(fù)雜，單憑這些口號似乎過于簡單，缺乏辨證精神了。因而是片面的，拿它們當作設(shè)計工作的普遍準則并不恰當。實際上有經(jīng)驗的建筑師在考慮功能、布置平面時，已經(jīng)就充分把建筑的外形考慮其中了；反之亦然，在研究建筑外形時，大的功能關(guān)系也早已存在于大腦之中，彼此相互起著作用。

像貝律銘設(shè)計的華盛頓國家美術(shù)館東館在功能與形式的處理上就是一個非常成功的例子。他采用一個等腰三角形和直角三角形組成東館的基本結(jié)構(gòu)，把等腰三角形的部分設(shè)計成大眾的場所，把直角三角形的部分設(shè)計成專家的空間，從而使大眾和專家各得其所。另外，在設(shè)計中他拋棄了以往美術(shù)館只用來陳列藝術(shù)品的單一功能，設(shè)計了豐富多彩的愉悅空間，以消除人們的疲勞感。畢竟，除了藝術(shù)家和鑒賞家外，“另外百分之九十乃至百分之九十五的人是一般的群眾”。同時，整個東館在形式上是一個有高有低，有凸有凹，有鈍角又有銳角的體塊組合。盡管形體簡潔，卻絕不呆板、毫不枯燥，反倒是富有動態(tài)，富有生氣，富有變化，富有趣味，給人以新鮮活潑的現(xiàn)代感和新的審美趣味。

上海“新天地”（石庫門區(qū)的改造），人們對它的評價一般是肯定的，認為是一個成功之作是因為它很好的處理了功能美與形式美的關(guān)系。在那里，石庫門老房子的外形作為一個“殼”留下來了（甚至包括文革期間墻上的標語痕跡），但內(nèi)部掏空了，變成了現(xiàn)代化的餐飲休閑空間，室外的環(huán)境按歐美式小街的標準作了整治，成為既是一個對二、三十年代上海的懷舊場所，又具有歐美情調(diào)的環(huán)境和現(xiàn)代化的休閑設(shè)施[7]。它綜合其個性滿足了建造的需求，這種需求就是特定條件的功能，這不是先決定平面，再由平面決定立面的簡單化的功能，而是改造舊城區(qū)保存舊城風貌，滿足新的使用情趣的總目地，是功能美與形式美的很好結(jié)合。如果非要把“新天地”的工程區(qū)分什么是功能，什么是形式，“什么追隨什么”就顯得很荒謬了，在這里形式和功能相互協(xié)調(diào)，達到了功能美與形式美的統(tǒng)一。結(jié)語

當今，世界上的建筑呈現(xiàn)出建筑史上從未有過的多元化和多樣化的局面，隨著人們審美意識的提高和信息革命的進展，建筑流派將更加紛繁，建筑樣式更加千姿百態(tài)，不斷翻新。因此，作為一名建筑師來說，創(chuàng)造符合功能的形式美建筑

是不可忽視的, 同時達到功能美與形式美的統(tǒng)一和諧，又是建筑師要孜孜以追的目標。形式必須符合功能,而功能則應(yīng)創(chuàng)造形式。要知道生活中完全脫離功能的形式是不存在的，反之純粹的功能空間必然單調(diào)乏味，也難以存活。只有滿足了空間功能，同時又給人以美的享受，才是我們向往的建筑空間。所以，設(shè)計師在實現(xiàn)其實用功能的前提下，應(yīng)盡可能地契合人們富于民族口味而又不斷發(fā)展的審美需要，同時盡可能的結(jié)合本地的環(huán)境、氣候等條件，創(chuàng)造出更多體現(xiàn)時代的特點和民族風格的建筑。

第三篇：黨員中心戶(網(wǎng)上資料).

陜西子長縣建立“黨員中心戶”制度延伸基層黨組織功能 今年以來，陜西省子長縣針對山區(qū)農(nóng)村黨員居住分散，組織活動和開展工作相對困難較多的實際，創(chuàng)新農(nóng)村基層黨員活動形式，積極探索推行“黨員中心戶”制度，延伸基層黨組織功能，在農(nóng)村基層形成了一個以黨支部為核心的“村黨支部—黨員中心戶—黨員—群眾”黨建工作體系，加強了農(nóng)村基層黨建工作

子長縣“黨員中心戶”是按照“居住相鄰、從業(yè)相近、易于集中、便于活動”的原則，以自然村、村民小組、黨小組、產(chǎn)業(yè)協(xié)會和致富帶頭人為依托，與黨員電化教育中心戶、計劃生育中心戶、社會治安綜合治理中心戶相結(jié)合而設(shè)立的，每個黨支部一般設(shè)3—5個黨員中心戶，每個黨員中心戶聯(lián)系黨員群眾一般不少于20戶。黨員中心戶在村黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下組織開展活動，主要職責是教育培訓、民主議事、服務(wù)群眾和示范帶動，要求成為農(nóng)村黨的政策宣傳員、黨建工作的聯(lián)絡(luò)員、產(chǎn)業(yè)開發(fā)的示范員、民事糾紛的調(diào)解員、新農(nóng)村建設(shè)的指導(dǎo)員。目前，全縣已選定黨員中心戶1296戶，聯(lián)系黨員6700人，聯(lián)系群眾38000多戶。

為了充分發(fā)揮黨員中心戶的作用，他們通過建立制度，對黨員中心戶的工作作了規(guī)范。一是建立黨員中心戶培訓制度，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委對黨員中心戶集中進行培訓，明確中心戶的職責任務(wù)，提高他們的綜合素質(zhì)和工作能力。二是建立經(jīng)費保障制度，在由縣財政平均每月給黨員中心戶發(fā)放20元補助的基礎(chǔ)上，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委根據(jù)不同情況再給中心戶一定的經(jīng)費補助，用于購買學習資料、電教器材及訂閱報刊等，保證黨員中心戶開展活動。三是建立民主議事制度，讓黨員中心戶在討論本村事宜時充分發(fā)表自己的意見，拓展黨群溝通渠道，擴大黨員在群眾中的影響力。四是建立縣、鄉(xiāng)、村三級考核機制，把黨員中心戶制度推行工作納入全年黨建考核范圍，實行一季一檢查，半年一考核，年終一評比。他們對黨員中心戶實行動態(tài)管理，將財政補助資金與考核結(jié)果相結(jié)合，按考核結(jié)果分類發(fā)放，對不勝任工作、不履行職責、黨員群眾意見較大的中心戶及時進行調(diào)整，優(yōu)化黨員中心戶隊伍，有效激發(fā)了黨員中心戶的工作熱情，發(fā)揮了中心戶的作用。

黨員中心戶制度實現(xiàn)了黨組織對農(nóng)村和社區(qū)黨員的小型化、分散化教育管理，提高了黨員參加黨組織活動的參與率。黨員中心戶利用自身優(yōu)勢，團結(jié)帶領(lǐng)身邊群眾學科技、1 用科技、致富奔小康，產(chǎn)生了積極的效果。余家坪鄉(xiāng)的黨員中心戶建立了民情記錄本，把群眾的意見、建議和思想動態(tài)隨時記錄在案，及時向黨支部反饋，本支部能解決的解決，一時不能解決的向上邊反映，密切了黨和群眾的聯(lián)系。安定鎮(zhèn)張家岔村黨員中心戶薛海洋了解到延安市建了3個果汁廠，收購梨果量大且價好，發(fā)展梨果前景看好。于是通過與包村干部及時協(xié)調(diào)，以成本價為村上調(diào)回優(yōu)質(zhì)梨果苗木4000多株，解決了18戶貧困戶的致富問題。黨員中心戶制度的推行，還為解決農(nóng)村基層的矛盾糾紛，消除農(nóng)村不穩(wěn)定因素發(fā)揮了積極作用。在子

長縣農(nóng)村，一個個黨員中心戶像一塊塊磁石，把廣大群眾緊緊吸附在了黨組織周圍。

關(guān)于建立農(nóng)村黨員活動中心戶制度的實施方案 各村(居)黨支部: 為加強新形勢下農(nóng)村黨員隊伍的教育和管理，提高農(nóng)村黨員素質(zhì)，增加農(nóng)村基層黨組織戰(zhàn)斗力、凝聚力，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，解決農(nóng)村黨員居住分散、黨員活動難以集中的問題，根據(jù)《中共樟樹市委關(guān)于建立農(nóng)村黨員活動中心戶制度的意見》（樟發(fā)[2006]10號）文件精神，現(xiàn)就建 2 立農(nóng)村黨員活動中心戶制度特制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

建立農(nóng)村黨員活動中心戶制度必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中、五中全會精神，通過設(shè)立農(nóng)村黨員活動中心戶，明確黨員活動中心戶職責，加強黨員活動中心戶建設(shè)，發(fā)揮黨員活動中心戶作用，完善農(nóng)村黨員教育管理網(wǎng)絡(luò)，擴大農(nóng)村黨員活動陣地，切實解決新形勢下農(nóng)村基層黨組織和農(nóng)村黨員隊伍建設(shè)中存在的日常活動難集中、教育效果難保證、先鋒作用難發(fā)揮等問題，從而形成保持農(nóng)村黨員先進性長效機制，鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

二、農(nóng)村黨員活動中心戶設(shè)立的原則和程序

設(shè)立農(nóng)村黨員活動中心戶要在村（居）黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，以黨小組為基礎(chǔ)，選擇一些黨性強、文化程度較高、家庭條件好、有較高威信的黨員家庭，作為黨員學習教育活動的中心，把基層黨組織的教育陣地從黨支部、黨小組延伸到黨員家庭；要根據(jù)黨員人數(shù)及其分布情況，堅持因地制宜、注重實效，地域相鄰、就近便利，人數(shù)適中、易于活動，黨員認可、組織批準的原則。參加一個黨員活動中心戶活動的黨員人數(shù)以3-5人為宜。黨員人數(shù)多的村民小組可設(shè)臵多個黨員活動中心戶，黨員人數(shù)少不便設(shè)立黨員活動中心戶的村小組可就近編入其他村民小組的黨員活動中心戶參加活動。黨員活動中心戶必須設(shè)立在那些黨性強、文化水平較高、“雙帶”能力較強、家庭條件特別是住房條件較好、居住地便于黨員集中、有奉獻精神的黨員家中。符合設(shè)立條件的村組黨員干部、黨小組長家庭應(yīng)優(yōu)先安排。黨員活動中心戶長一般由黨員中心戶家庭中的黨員擔任，也可由村組黨員干部或黨小組長兼任。黨員活動中心戶活動應(yīng)該吸收入黨積極分子參加。

黨員活動中心戶的設(shè)立程序：

1、由村（居）黨支部對黨員分布情況進行調(diào)查，在征求黨小組意見后，經(jīng)支委會討論，提出設(shè)立黨員活動中心戶的方案；

2、由黨小組組織黨員推薦、自薦或指定黨員活動中心戶家庭及中心戶長；

3、村（居）黨支部支委會討論批準設(shè)立，明確黨員活動中心戶長，并授予市委統(tǒng)一制作的“黨員活動中心戶”牌匾，掛牌到戶。

黨員活動中心戶及中心戶長實行動態(tài)管理，經(jīng)考核不稱職的應(yīng)予以調(diào)整。

三、農(nóng)村黨員活動中心戶工作職責

黨員活動中心戶要在村（居）黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和黨小組的指導(dǎo)下，緊緊圍繞建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標任務(wù)，建成農(nóng)民黨員集中活動的中心、聯(lián)系群眾的中心、參政議政的中心、科技致富的中心、文明示范的中心。主要職責：

1、認真組織黨員學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想；學習黨章、黨的基本知識；學習黨的路線方針政策，特別是黨的農(nóng)村政策；學習科學文化知識和農(nóng)村實用技術(shù)。

2、協(xié)助黨支部做好群眾思想政治工作，組織黨員宣傳黨的路線方針政策，深入群眾家訪、談心，廣泛收集、及時反映群眾意見建議，積極參與矛盾糾紛的調(diào)處。

3、經(jīng)常組織黨員交流思想，相互關(guān)心幫助。督促黨員履行崗位責任區(qū)職責，發(fā)揮先鋒模范作用。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)入黨積極分子。

4、積極參與村組事務(wù)，推動民主管理。對村組事務(wù)提出意見建議，幫助落實村（居）黨支部、村（居）委會決定決議。

5、幫助黨員、群眾提供致富信息，規(guī)劃發(fā)展項目，找準致富路子，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，促進農(nóng)民增收。

6、組織黨員帶頭移風易俗，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，爭當新型農(nóng)民，構(gòu)建和諧新村。

黨員活動中心戶要圍繞工作職責，結(jié)合本地實際，發(fā)揮機動靈活的優(yōu)勢，充分利用農(nóng)閑、雨天及夜晚等時間，經(jīng)常組織開展集中學習、觀看電教片、談心交流、參政議事等活動，原則上每月不少于一次。

黨員活動中心戶長負責活動的組織實施，制訂和落實活動計劃，定期向黨小組長、村（居）黨支部匯報活動情況。

四、切實加強對農(nóng)村黨員活動中心戶建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo) 各村（居）黨支部要抓住開展第三批保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的有利時機，把實行黨員活動中心戶制度作為推進農(nóng)村基層黨組織建設(shè)、促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的一個有力手段，加強領(lǐng)導(dǎo)，強化措施，認真實施。

一是要規(guī)范黨員活動中心戶場所建設(shè)。通過努力，每個黨員活動中心戶爭達到“六有”，即有黨員活動中心戶的牌匾，有比較寬敞明亮的活動場所，有必要的學習資料，有電視機、VCD等電教設(shè)備，有學習、聯(lián)系、議事、考勤考核等活動制度，有活動記錄。

二是要加強對黨員活動中心戶長的教育管理。村（居）4 黨支部要加強對黨員活動中心戶長的教育培訓，每年集中培訓不少于兩次。培訓內(nèi)容主要包括黨的農(nóng)村政策、黨的基本知識和農(nóng)業(yè)實用技術(shù)。村（居）黨支部每

年要對黨員活動中心戶開展活動情況進行考核評比，對優(yōu)秀黨員中心戶長要給予獎勵，并列為村、組后備干部人選。

三是要為黨員活動中心戶開展活動提供良好的環(huán)境。村（居）黨支部要關(guān)心支持黨員活動中心戶的工作，積極籌措資金，幫助解決必要的活動經(jīng)費，提供必要的學習資料。要經(jīng)常調(diào)查、指導(dǎo)黨員活動中心戶活動開展情況，積極幫助解決他們遇到的困難。

四是要與落實農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的其他工作任務(wù)緊密結(jié)合。在加強黨員活動中心戶建設(shè)工作中，要與進一步完善和深化“三培兩帶”、黨員分類管理、設(shè)臵無職黨員崗位責任區(qū)、入黨積極分子“先上崗后入黨”，以及“支部抓產(chǎn)業(yè)、黨員創(chuàng)實業(yè)、百姓富家業(yè)”活動和關(guān)愛老黨員、老干部、老勞模和困難群眾等緊密結(jié)合，合理調(diào)整農(nóng)村黨小組設(shè)臵，配齊配強黨小組長，充分發(fā)揮村（居）黨支部、黨小組、黨員活動中心戶和廣大黨員的作用，整體推進農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，推動社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

各村（居）黨支部必須嚴格按照本實施方案要求認真做好黨員活動中心戶制度建設(shè)工作，并在3月底前完成黨員活動中心戶的設(shè)立工作。開展黨員中心戶活動實施意見

為進一步健全保持共產(chǎn)黨員先進性長效機制，探索加強農(nóng)村黨員教育管理的有效途徑，切實加強農(nóng)村黨員的經(jīng)常性教育，推進黨員聯(lián)系和服務(wù)群眾工作，充分發(fā)揮廣大黨員在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中的先鋒模范作用，根據(jù)績組

[2007]98號《關(guān)于在全縣農(nóng)村開展黨員中心戶活動的意見》的要求，經(jīng)研究決定開展 黨員中心戶活動，現(xiàn)提出如下意見：

一、開展黨員中心戶活動的意義、目標要求

開展黨員中心戶活動是加強農(nóng)村黨建工作的新載體，是在村級黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，以骨干黨員為中心戶發(fā)揮黨員先鋒模范作用的活動形式，是“雙培雙帶”先鋒工程和無職黨員設(shè)崗定責等活動的延伸拓展，是村級黨組織開展活動的有益補充。開展黨員中心戶活動對于加強村級黨組織建設(shè)，做好黨員聯(lián)系和服務(wù)群眾工作，培養(yǎng)選拔村級后備干部，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用和基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，鞏固和擴大 5 保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動成果，都具有積極的作用。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要從健全先進性長效機制，切實加強黨的先進性建設(shè)的高度，充分認識開展黨員中心戶活動的意義，認真組織實施。

開展黨員中心戶活動的目標要求是，農(nóng)村骨干黨員的作用得到更好發(fā)揮，主動性、積極性和創(chuàng)造性不斷激發(fā)；農(nóng)村黨員的黨性觀念和宗旨意識得到增強，綜合素質(zhì)得到提升；農(nóng)村黨組織聯(lián)系和服務(wù)群眾的渠道進一步拓寬，黨群關(guān)系更加密切；黨組織的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力進一步增強，黨建工作對農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的促進和保障作用得到進一步體現(xiàn)。

二、確定黨員中心戶的原則、條件和程序

確定黨員中心戶的原則：按照地域相近、從業(yè)趨同、易于集中、便于活動的原則，在村級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，以骨干黨員為黨員中心戶。每個黨員中心戶就近聯(lián)系5—10名黨員。

黨員中心戶的條件：有較好的政治文化素質(zhì)，有工作熱情，樂于奉獻，愿意為黨員群眾服務(wù)；有一技之長，具備帶頭致富和帶領(lǐng)群眾致富的能力；居住于黨員群眾相對集中的地方，能夠提供開展活動的場所，便于黨員參加活動。黨員中心戶可以在村干部、黨小組長、村民小組長、村民代表、“雙帶”能人等黨員家庭中建立。

確定黨員中心戶的程序：在個人報名或黨員群眾推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)黨小組建議，由村黨（總）支部結(jié)合本村實際審核確定，在村務(wù)黨務(wù)公開欄進行公示后，報鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委備案。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委進行登記造冊后，統(tǒng)一進行命名掛牌。

三、黨員中心戶的主要任務(wù)

1、開展學習活動。黨員中心戶要把召集農(nóng)村黨員學習作為一項基本任務(wù)，除督促所聯(lián)系的黨員按時參加村級黨組織組織開展的各種學習培訓外，充分利用空閑時間定期召集聯(lián)系的黨員開展政治理論、方針政策、法律法規(guī)、農(nóng)村適用技術(shù)等內(nèi)容的學習。

2、帶動群眾致富。黨員中心戶要按照“雙培雙帶”先鋒工程和“萬名黨員學科技”活動的要求，帶頭學科技、用科技，不斷提高自身的發(fā)展能力，率先成為當?shù)刂赂坏湫汀Ｒ獛椭h員群眾制定發(fā)展規(guī)劃、確定發(fā)展項目、找準致富路子、傳遞致富信息，主動給群眾謀思路、抓財路、找門路。要通過黨員中心戶示范帶動，增強農(nóng)村黨員帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富的能力。要主動加強與流動黨員的聯(lián)系，協(xié)助村級黨組織在流動黨員中開展“雙向帶動”活動。6

3、聯(lián)系服務(wù)群眾。黨員中心戶要主動與農(nóng)民群眾結(jié)對子、交朋友，積極宣傳黨的農(nóng)村政策。要主動關(guān)心群眾疾苦，為群眾做好事、辦實事，積極幫助群眾解決實際困難和問題。要結(jié)合黨員教育管理“五個一”活動，引導(dǎo)黨員參加無職黨員設(shè)崗定責活動，認真做好公開承諾，力所能及地做好服務(wù)群眾工作。

4、促進鄉(xiāng)村和諧。黨員中心戶要引導(dǎo)聯(lián)系的黨員帶頭遵紀守法，積極參與和諧家庭、和諧村組建設(shè)。要積極協(xié)助基層黨組織，引導(dǎo)黨員群眾以正當?shù)那篮秃戏ê侠淼男问奖磉_利益訴求，主動協(xié)調(diào)和化解各種矛盾糾紛，在維護農(nóng)村穩(wěn)定、促進鄉(xiāng)村和諧中彰顯先進性。

5、帶頭參加新農(nóng)村建設(shè)。黨員中心戶要按照新農(nóng)村建設(shè)要求，積極發(fā)展生產(chǎn)，帶頭搞好村莊院落的環(huán)境整治工作，帶頭參加村里的公益事業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，帶頭破除陳規(guī)陋習，爭做文明示范戶、五好家庭戶，以自己的一言一行，帶動黨員群眾自覺地參與新農(nóng)村建設(shè)，美化村容村貌，改善農(nóng)民群眾的生產(chǎn)生活環(huán)境。

四、建立健全相關(guān)制度。

1、建立健全定期學習制度。要充分發(fā)揮黨員中心戶活動比較靈活的優(yōu)勢，定期召集吃笨 估礪堊 昂褪視眉際跖嘌怠５吃敝行幕б話忝吭驢 夠疃 簧儆?lt;SPAN lang=EN-US>1次。對年老體弱黨員、文化程度低的黨員要實行“一幫一”結(jié)對學習。要注意吸收群眾參加，擴大學習的覆蓋面。

2、建立健全黨員聯(lián)系和服務(wù)群眾制度。黨員中心戶要主動聯(lián)系黨員群眾，特別要重視與外出流動黨員、生活困難黨員和群眾加強聯(lián)系和溝通，及時反映情況，幫助解決問題，提高服務(wù)群眾的水平。

3、建立健全無職黨員設(shè)崗定責制度。黨員中心戶要帶頭落實農(nóng)村無職黨員設(shè)崗定責目標管理制度，在黨員確定服務(wù)崗位、履行服務(wù)承諾等工作中，積極發(fā)揮引導(dǎo)、幫助和帶動作用，帶頭成為推廣農(nóng)村適用技術(shù)、帶動共同致富、服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、促進農(nóng)村社會和諧的中心戶。

4、建立健全工作保障制度。要為黨員中心戶提供必要的學習資料，統(tǒng)一掛貼中心戶標志，發(fā)放活動記錄本。對黨員中心戶在教育培訓上要優(yōu)先安排，組織黨員中心戶先學一步、學深一點，為其領(lǐng)學、帶學創(chuàng)造條件。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委對黨員中心戶每年至少輪訓一次。

5、建立健全考核評議制度。黨員中心戶活動開展情況將納入“三級聯(lián)創(chuàng)”考核的重要內(nèi)容，要把對黨員中心戶的考核作為黨員民主評議的重要內(nèi)容。考核可采取民主測評和民主評議相結(jié)合的方式進行，充分聽取黨員群眾的意見，以黨員群眾是否滿意作為衡量黨員中心戶活動成效的標準。要把黨員中心戶開展活動、完成任務(wù)情況作為創(chuàng)優(yōu)評先的重要內(nèi)容，每年評比表彰一批優(yōu)秀黨員中心戶，樹立先進典型。對黨員中心戶實行動態(tài)管理，對發(fā)揮作用不夠的及時予以調(diào)整。

五、實施步驟

按照試點先行、以點帶面、逐步推開的工作思路，擬定先在選派干部任職村---孔靈村,率先開展黨員中心戶活動，在總結(jié)試點經(jīng)驗的基礎(chǔ)上在全鎮(zhèn)全面推開。

六、幾點要求

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各村黨（總）支部要高度重視，加強指導(dǎo)，要加強對黨員中心戶的具體管理和服務(wù)。村黨組織班子成員和村“六大員”中的黨員要帶頭成為黨員中心戶，帶頭參加黨員中心戶活動，引導(dǎo)和推動黨員中心戶活動規(guī)范開展。

2、注重結(jié)合，增強效果。在活動內(nèi)容上，要與“雙培雙帶”先鋒工程、黨員教育管理“五個一”活動、“萬名黨員學科技”、無職黨員設(shè)崗定責、黨員承諾制、流動黨員“雙向帶動”等活動有機結(jié)合起來，豐富和拓展活動內(nèi)容，促進農(nóng)村各項黨建工作載體有效結(jié)合。要與全面實施農(nóng)村黨員干部“素質(zhì)提升”工程結(jié)合起來，切實提高黨員中心戶的文化水平、創(chuàng)業(yè)技能和服務(wù)群眾的本領(lǐng)。

3、加強督查，推動開展。村級黨組織要督促黨員中心戶正常開展活動，認真填寫活動記錄，記好民情日記，村干部要經(jīng)常保持與黨員中心戶的聯(lián)系，加強對黨員中心戶工作的督促和指導(dǎo)。每個季度，黨員中心戶要向村級黨組織報告一次活動開展情況，村級黨組織向鎮(zhèn)黨委上報一次活動開展情況。

第四篇：“全課程”簡介【網(wǎng)上資料】

第二屆當代教育家論壇演講摘編

“全課程”是啥？

這兒提到的“全課程”教育實驗，是《當代教育家》總編輯李振村（人稱“村長”）應(yīng)北京十一學校校長李希貴之邀，出任北京十一學校亦莊實驗小學校長后，帶領(lǐng)團隊探索的一條小學課程改革新路。

從2012年提出構(gòu)想以來，李振村組織15位特級教師和眾多教育專家、名校畢業(yè)生，研發(fā)出包括教育大綱、教材、教法、評價、管理等五大板塊的“全課程”教育體系。它是覆蓋學校全部生活，推動學科全面融合的綜合性課程改革，其目標是讓孩子擁有幸福的童年生活，讓孩子沿著“全人”的方向健康成長。

“全課程”甫一問世就引發(fā)了《北京晨報》《光明日報》等諸多媒體的關(guān)注。同時，也有教育同仁產(chǎn)生了疑問，比如：

全課程的包班和因師資不足的包班是一回事嗎？全科程就是各科課程的疊加？全課程教師必須是各科皆通的通才嗎？……

12月6日下午，第二屆當代教育家論壇，“全課程”核心團隊李振村、常麗華、錢鋒對全課程作了深度剖析和詳細說明。如果您有同樣的疑問，我們相信，這里有您想要的答案！

民國時期上海灘老大杜月笙，因孩提時得到過水果店老板所給的溫暖而能始終保持人性中善良的一面，為什么？美國一位女大學生僅僅因為幼年被瀑布的水流聲嚇過，長大后還一聽到流水聲就顫抖不止，為什么？這一正一反兩個例子說明：孩童時的體驗，猶如種子深埋在泥土，對一個人的成長有著不可磨滅的影響。可見，體驗是一種深刻的教育力量。而今天的學校教育，給孩子提供了怎樣的體驗？孩子的體驗足夠安全、自由、多元、豐富嗎？給予孩子足夠安全、自由、豐富的“體驗”，正是“全課程”的努力方向。

“全課程”到底為孩子們建構(gòu)了怎樣幸福而完整的生活，為孩子們提供了怎樣的體驗？且聽村長為您娓娓道來！

一、人好了，課程才好，孩子才好

亦小“全課程”改革從改革管理入手，因為亦小認為：人是一切課程的核心。人好了，課程才好，孩子才好，世界才好。怎樣的人才能驅(qū)動課程改革？一定是自由的人，充滿專業(yè)精神的人，而懈怠的人、倦怠的人，被各種細化的制度嚴格控制的人，很難去創(chuàng)造性地開發(fā)課程、實施課程。所以，亦小建立了基于信任而非基于控制的管理體系。學校把統(tǒng)一要求的東西降到最低限度，學校不考勤，不檢查教案，開會不必簽到（把全校性的行政會議減少到最低），甚至不統(tǒng)一要求老師交各種材料——這一切的目的就是給老師提供盡可能大的空間，全力以赴研究孩子，研究教學。學校化小管理單元，把一切能夠下放的權(quán)力都下放到級部——一個級部相當于一所小學校，于是，各個級部都在努力個性化發(fā)展，每個老師都在自如和舒展地做不一樣的事情。

當老師的感覺是安全的、自由的，他才會將這種體驗傳遞給孩子。亦小還有一個重要的原則：法無禁止則皆可為。這里的“法”是指亦小辦學的底線要求：學校可以原諒許多，但是唯獨不能原諒的是對孩子和教學的怠慢。只要不怠慢教學，不怠慢孩子，那么各種嘗試盡可以大膽地去做。規(guī)章制度的力量在亦小被降到了最低。而愿景的力量、專業(yè)驅(qū)動的力量成為學校發(fā)展的核心。

所以，“全課程”教育實驗的核心不是所有課程的疊加，而是指向“全人”、指向人的全面生活的變革。

二、讓藥片回歸蘋果，把學科“深井”連成汪洋

傳統(tǒng)教學學科林立，給孩子挖的是一口又一口的學科深井，但是學科之間缺少關(guān)聯(lián)。于是就出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：看上去我們的孩子學科知識學得深透但是解決實際問題的能力卻偏弱。而“全課程”一個核心就是將被割裂的學科打通，讓深井連成汪洋！

學科打通的課程如何操作呢？以“讓幼小銜接軟著陸”的始業(yè)課程為例，全課程做了這樣幾件事：拼音學習后置，淡化學科概念，強化學科融合，開展生活化和游戲化學習。

具體到孩子的生活是怎樣的狀態(tài)呢？從入學第一天的生活就能窺看全課程的全貌！晨誦是《喇叭花》，孩子們配合著動作，打著節(jié)奏，不覺得這是早讀。接下來讀繪本《大衛(wèi)上學去》，大衛(wèi)淘氣又搗蛋，孩子們很喜歡，故事的結(jié)尾是：調(diào)皮搗蛋不要緊，只要改了就是好孩子。這個故事比說教更有用處。接下來唱來自臺灣的《禮貌歌》，這是音樂加舞蹈的學習，但孩子不覺得這是在上課。第三節(jié)課干什么呢？把第一天上學的事情畫下來，這是美術(shù)課，但孩子畫的是自己的生活，他也不覺得是在上課……

后面的學習，每月一個項目，每個項目都是跨學科整合：把識字寫字、閱讀、繪畫、音樂、體育等都整合在一起。這種學習，給孩子的感受就是一種游戲，是一種富有趣味和挑戰(zhàn)性的生活。

所以，“全課程”教育實驗的關(guān)鍵就是把傳統(tǒng)教學單一枯燥的學科學習，轉(zhuǎn)化為豐富多彩充滿智力挑戰(zhàn)的游戲化的生活。一個形象的比喻就是：全課程讓藥片回歸到蘋果。

三、讓尋常的校園生活充滿驚喜和期盼

為什么人類要有春節(jié)，有周末，有各種各樣的節(jié)日？就是讓生活富有節(jié)奏，有一點盼頭。校園生活同樣也要給孩子一點期待和向往，讓孩子有一點“盼頭”，怎么做呢？

亦小每周有一節(jié)“長時段課”。學生用長達半天的時間只做一件事情，這樣時間就不會被一節(jié)節(jié)課切碎。孩子們可以深入地學習和體驗一件事情。

每月一個“非傳統(tǒng)課程日”。這一天不能教語文、數(shù)學等傳統(tǒng)課程，也不能讓孩子寫作業(yè)，而是要讓孩子“玩”一個非傳統(tǒng)課程。至于具體內(nèi)容，牛奶日、沙子日、科學實驗都有，學校放權(quán)給各個級部，由老師們自己創(chuàng)造。

每學期有一個“主題周”。在這一周里，上午上課，下午圍繞主題展開活動。比如“帽子周”，語文課收集帽子成語，科學課制作帽子，數(shù)學課計算帽子面積，美術(shù)課畫帽子，音樂課教唱《帽子歌》、跳《帽子舞》……最后，全校師生在體育館開了一個帽子派對！活動結(jié)束后還形成了一面帽子墻。

所以，“全課程”的全也包含這樣的理解：讓尋常的校園生活充滿驚喜和期盼。

總之，全課程不是單純的課程加減，不是單一的教育教學方式的改變，而是課程的整體綜合變革，它試圖從根本上改變教育生態(tài)，營造師生共度的幸福的教育生活。

常麗華：“包班”的故事，那么小，那么好！

常麗華是全課程的主要研發(fā)者之一，也是亦莊實驗小學“小螞蟻班”的包班老師。自2013年亦小開學以來，常老師陪著學生從一年級升上了二年級。她和孩子們在一起，發(fā)生了哪些有意思的故事呢？

1.我們?nèi)^六臂，什么都能做

“我們學校真的很酷，我們?nèi)^六臂，什么都能做……學校學校我們?nèi)ツ睦镅剑ｉL說去玩呀……”演講之初，常老師放了一首歌，不是明星名曲，而是一個孩子用《爸爸去哪兒》的旋律自己填的一首歌詞。

當稚嫩的童音響起，全場不禁開始思考：當我們問一個孩子你在學校學習怎樣時，他會告訴你語文多少分，數(shù)學多少分，英語多少分。但“全課程”下生長的孩子是這樣唱的“我們?nèi)^六臂，什么都能做”，他沒有被學科割裂，他是一個完整的“人”。

2.我們?nèi)绾窝哉f就如何生活

二年級的第一課，是從玩詞語開始的。在一個沒有霧霾的秋日，大家一起去找秋天。怎么找呢？每人有一個白板，把大腦里已積累的詞語，和現(xiàn)在坐在這秋天的陽光下，所能感受到的詞語寫下來。

這時，一架飛機從天空劃過，于是，有個孩子就想到了：像藍色的墨鏡裂開了一條縫。如果他不在那里，不在那個秋日明媚的陽光里，而是封閉在教室里，他怎么可能寫下這樣的詞語和句子。

3在安全自由的空間里，發(fā)現(xiàn)那個與眾不同的自己

常麗華用五幅圖講了一個班里最弱的女孩。這個孩子認的字很少，上課一開始也不太聽得懂。但是，通過寒假里讀繪本的作業(yè)，她得到了改變。只要她一上傳讀繪本的錄音，就能得到老師熱情地鼓舞。在一次動物朋友的課程中，她為天鵝寫詩，“美麗的天鵝，你在哪里，我一直在等著你”，這個曾經(jīng)對學習不甚關(guān)心的女孩，內(nèi)心已經(jīng)有了對美好事物深深的渴望。4.教育，就是一項迷戀孩子成長的學問

以“我的動物朋友”為主題的學習中，學生要畫帶著動物去旅行的作品，要通過寫詩、作曲的方式為自己最喜歡的動物代言。這些內(nèi)容都是課堂創(chuàng)作的一部分，無邊的想象和創(chuàng)造力讓孩子們沉醉其間。到了“動物音樂會”時間，每個人都到臺前展示自己的作品。這就是真正的個性化學習，在有足夠彈性的課程當中，每個人能依照自己的節(jié)奏和進度學習，而不是讓它整齊劃一。

由于每天都泡在班級里，常老師的課堂實例太多了！微信里擷取的不足常老師講座案例的十分之一！

讓我們一起期待《當代教育家》紙質(zhì)版雜志的“歲末盛典－－第二屆當代教育家論壇紀實”專題吧！

錢鋒：“萬物簡史”，讓孩子胸懷萬物，游于世界！

一次郊游時，一個發(fā)現(xiàn)了蟬蛻的孩子問錢鋒老師蟬是怎樣生長的，這個問題把錢鋒當場問住。事后，當他去追問蟬這種司空見慣的小蟲子背后的故事時，他卻發(fā)現(xiàn)一枚小小的蟬，卻涉及中國古代的詩歌、醫(yī)藥、飲食，而且和歐洲文化中蟬的意象完全不同。

循著這個偶然的發(fā)現(xiàn)，錢鋒慢慢走進蟬的世界，也走進了文化的深處。他開始尋思：啟蒙教育，是不是應(yīng)該從尋找人類文化共同的基因開始？于是，一個以解答人與世界如何妥善相處問題為目標的課題——中國文化啟蒙全課程項目“萬物簡史”誕生了。

1.我們最終教給孩子的是，他們?nèi)绾蝸砻鎸@個世界 世界運行是基于萬物的，我們所處的每一個環(huán)境都跟萬物有密切的關(guān)系，因此，教育的核心價值是解答人與世界如何妥善相處的問題。

作為教育者，我們經(jīng)常抱怨，現(xiàn)在的孩子為什么如此冷漠，為什么他不會惜物，為什么吃東西隨地亂扔？因為我們這個時代已經(jīng)有了和以前完全不一樣的東西，人和物之間天然隔著巨大的屏障，他感受不到萬物與自己的關(guān)聯(lián)。試想，如果孩子對周邊的一棵樹都不愛惜，他會愛惜你嗎？會與周圍的人好好相處嗎？

2.一根細小的珠子，為什么能很自然地實現(xiàn)全人教育的目標？ 錢鋒最近完成了竹葉青課程，它的主要脈絡(luò)是這樣展開的：開啟課，到戶外讓孩子不僅用眼，還用各種感官感受竹子；科學課，從科學領(lǐng)域了解竹子的內(nèi)部構(gòu)造；地理課，孩子們知道了竹子來自哪里；歷史課，要穿越到古代了解竹子的用處；生活課，孩子們走進超市，發(fā)現(xiàn)竹子今天的用處；還有體育課、音樂課……

孩子們對竹子的看法就這樣發(fā)生了翻天覆地的變化，他知道這一個平常的小物件其實包容著非常豐富的內(nèi)涵時，語文課到來了，錢老師用了整整一周時間，讓孩子們從語文角度去感受中國的竹子。

就是這樣，當孩子和竹子親密接觸的時候，他體會到竹子帶給他的精神品格。萬物簡史在多科交融的全過程中成就了“全人”。

3.以物為界，人在中央，他是參與大地萬物運作的精靈 相較于以通識教育，萬物簡史課程也是一種啟蒙常識的課程，但是，它是以物為媒介，養(yǎng)育孩子周知萬物的文化通感。

在這個課程中，項目學習是運作的方式，中國文化才是課程原點，這樣西體中用，幫助孩子以物為支持點探索人與世界的關(guān)系。

最后，錢老師以“石頭記”課程為例，談到了“萬物簡史”課程完整的運作步驟，簡單說來，分為選題、開啟、運作和結(jié)束四步。

第五篇：網(wǎng)上保持純潔性資料

網(wǎng)上保持純潔性資料

沅陵縣紀檢監(jiān)察系統(tǒng)開展保持黨的純潔性學習教育活動實

施方案

2012-3-7 16:06:30 沅陵廉政網(wǎng) 佚名

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沅紀發(fā)〔2012〕6號

為深入學習貫徹落實中紀委七次全會精神，教育引導(dǎo)全縣紀檢監(jiān)察干部以身作則、率先垂范，堅定政治立場，轉(zhuǎn)變工作作風，服務(wù)科學發(fā)展，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣實際，決定在全縣紀檢監(jiān)察系統(tǒng)開展保持黨的純潔性學習教育活動。特制定如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

認真學習貫徹胡錦濤同志在十七屆中央紀委七次全會上的重要講話精神，堅持強化思想理論武裝和嚴格管理隊伍相結(jié)合、發(fā)揚黨的優(yōu)良作風和加強黨性修養(yǎng)與黨性鍛煉相結(jié)合、懲治腐敗和預(yù)防腐敗相結(jié)合、發(fā)揮監(jiān)督作用和嚴肅黨的紀律相結(jié)合，不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，確保全縣紀檢監(jiān)察干部真正做到信仰堅定、忠誠可靠，艱苦奮斗、拒腐防變，克己奉公、服務(wù)人民，為推動全縣經(jīng)濟又好又快發(fā)展提供堅強的政治保障，以優(yōu)異成績迎接黨的十八大勝利召開。

二、目標要求

保持黨的純潔性學習教育活動重在思想教育，堅持以思想教育、正面教育、自我教育為主。全縣紀檢監(jiān)察干部要加強理論和業(yè)務(wù)知識學習，深刻自我剖析，認真反躬自省，切實解決紀檢監(jiān)察干部在黨性、黨風、黨紀方面存在的突出問題，認真解決少數(shù)紀檢監(jiān)察干部精神狀態(tài)不好、工作作風不扎實、工作效能不高、群眾觀念不端正、自律意識不強的問題，把保持黨的純潔性各項要求貫徹落實到紀檢監(jiān)察機關(guān)自身建設(shè)全過程和各方面，確保紀檢監(jiān)察系統(tǒng)的教育、監(jiān)督、檢查、處理、保障等職能作用得到充分發(fā)揮，確保全縣紀檢監(jiān)察干部的理論和業(yè)務(wù)水平得到進一步增強，確保思想和工作作風得到進一步轉(zhuǎn)變，確保為人民服務(wù)的宗旨意識得到進一步強化。

三、對象范圍

全縣紀檢監(jiān)察干部，重點抓委局機關(guān)干部的教育活動。

四、活動內(nèi)容與時間安排

學習教育活動從2012年3月1日開始，到2012年12 月 31日結(jié)束，貫穿全年。主要內(nèi)容有：

（一）召開動員大會(3月6日)

委局主要領(lǐng)導(dǎo)作動員講話，進行思想發(fā)動和活動部署。

（二）組織集中學習（3—12月）

1、學習安排：全年委局領(lǐng)導(dǎo)班子集中學習不少于6次，各位委局班子成員組織分管工作人員每月學習1次。

2、學習內(nèi)容：《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)、胡錦濤同志在十七屆中央紀委七次全會上的重要講話精神、紀檢監(jiān)察業(yè)務(wù)知識、十八大精神、省市縣黨代會精神，還組織學習毛主席的《為人民服務(wù)》、《紀念白求恩》、《愚公移山》、《改造我們的學習》、《反對黨八股》等經(jīng)典原著。

3、學習方式：專家授課、分組學習、個人自學。

4、學習成果：全體干部撰寫不少于2000字的學習心得。

（三）開展幫扶活動（3—12月）

通過組織委局機關(guān)干部做好聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)——二酉苗族鄉(xiāng)的對口幫扶工作，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)和群眾解決實實在在的問題，增加黨員干部心系群眾，為民謀利的責任感和使命感。具體要在幫扶機制、制度、舉措上有所創(chuàng)新。一是實行“聯(lián)村入戶”機制，進一步明確職責。即每個委局班子成員在二酉鄉(xiāng)聯(lián)系1個水電路等基礎(chǔ)設(shè)施相對落后的村、聯(lián)系1戶特困戶、資助1名貧困學生。每個委室（紀工委、監(jiān)察分局）幫扶一位困難戶。二是堅持“定期例會、定期通報、定期督查”制度，加大督辦力度，確保實效。要求每季度召開一次幫扶工作例會，專題研究幫扶工作，每個月深入村組一次，每季度聯(lián)系看望走訪幫扶對象一次。三是工作內(nèi)容上有創(chuàng)新。要以開闊的思路探索幫扶途徑，結(jié)合當?shù)貎?yōu)勢，幫助聯(lián)系村選好項目，實實在在地為當?shù)厝罕娫旄！?/p>

（四）對口聯(lián)系鄉(xiāng)村兩級紀檢工作

為進一步貫徹落實湘紀發(fā)[2011]37號《關(guān)于貫徹落實中央紀委〈關(guān)于加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀檢組織建設(shè)的指導(dǎo)意見〉的實施意見》文件精神，切實加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀檢組織建設(shè)，針對當前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村級紀檢監(jiān)察組織建設(shè)乏力，村級紀檢監(jiān)察員業(yè)務(wù)生疏，形同虛設(shè)的現(xiàn)狀，通過組織委局機關(guān)干部聯(lián)系指導(dǎo)村級紀檢工作，進一步轉(zhuǎn)變干部作風，增強干部做好紀檢監(jiān)察工作的使命感、責任感和榮譽感。具體要求委局機關(guān)每個室（紀工委、監(jiān)察分局）聯(lián)系一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每名紀檢干部每人在聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)各聯(lián)系一個村，具體負責指導(dǎo)該村村級紀檢監(jiān)察員業(yè)務(wù)工作。

（五）召開民主生活會（7月中下旬）

召開委局班子民主生活會和黨支部民主生活會，認真開展批評與自我批評。具體要做到“六查六看”：查思想差距，看信念堅定不堅定；查政治差距，看立場堅定不堅定；查道德差距，看本色保持沒保持；查作風差距，看聯(lián)系群眾密切不密切；查廉潔差距，看律己嚴格不嚴格；查工作差距，看業(yè)績明顯不明顯。結(jié)合問題查擺，有針對性地制定改進措施，強化學習教育活動的成效。

（六）調(diào)查研究（3—10月）

根據(jù)學習教育活動查擺出來的重點難點問題，結(jié)合市紀委下達的調(diào)研課題，每個委室選擇1至2個課題，由委局分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊，重點圍繞紀檢監(jiān)察工作如何更好的服務(wù)科學發(fā)展、如何進一步加大查辦案件力度、加強紀檢部門自身建設(shè)、如何抓好農(nóng)村基層黨風廉政建設(shè)等深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)、村居開展調(diào)研，并完成一篇不少于3000字的調(diào)研報告。

（七）化解矛盾除民怨（3—12月）

通過做好信訪工作，妥善化解和調(diào)處信訪案件，進一步密切聯(lián)系群眾，增強干部的群眾觀念。調(diào)整充實信訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成書記負總責、分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓、委室（紀工委、監(jiān)察分局）干部具體抓的工作格局。建立紀委常委“坐班接訪”制度，由一名常委與一名機關(guān)干部輪流接待群眾來訪，同時主動下訪，傾聽基層干部群眾對紀檢監(jiān)察工作的意見要求。對信訪案件實行督辦和限期辦結(jié)制度，對一般來信來訪要求在3天內(nèi)辦結(jié)，情況復(fù)雜、處理難度較大的不超過一周辦結(jié)。對轉(zhuǎn)交的信訪件，要求在一周內(nèi)作出書面答復(fù)并辦結(jié)上報。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

開展保持黨的純潔性學習教育活動，是今年委局機關(guān)干部作風建設(shè)的重要內(nèi)容，每位干部要高度重視，從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排，認真實施。為確保活動取得實效，縣紀委監(jiān)察局成立由縣委常委、紀委書記熊智勇同志任組長，縣紀委副書記、監(jiān)察局長楊安沅、縣紀委副書記張遠友、王麗君三名同志為副組長，陳德雙、胡業(yè)森、歐運勇、張清寶、張勇、全小軍等同志為成員的縣紀委監(jiān)察局保持黨的純潔性學習教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。由張清寶同志任辦公室主任，負責日常工作的開展。

附：學習培訓安排表

中共沅陵縣紀委

沅陵縣監(jiān)察局

2012年3月6日

關(guān)于在全縣紀檢監(jiān)察系統(tǒng)開展保持黨的純潔性學習教育活動的實施方案

發(fā)布時間：2012-3-16 10:14:17

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、區(qū)）紀委、農(nóng)村紀檢監(jiān)督小組、縣直各單位紀檢組、縣紀委監(jiān)察局機關(guān)各室：

為認真貫徹省委《關(guān)于開展保持黨的純潔性學習教育活動的意見》（晉辦發(fā)〔2012〕1號）、市委《關(guān)于開展保持黨的純潔性學習教育活動的實施方案》（長

辦發(fā)〔2012〕7號）、縣委 《關(guān)于開展保持黨的純潔性學習教育活動的實施方案》（長縣委辦發(fā)〔2012〕17號）精神，進一步加強全縣紀檢監(jiān)察干部隊伍建設(shè)，深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，推動轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展，迎接黨的十八大勝利召開，經(jīng)縣紀委常委會研究決定，在全縣紀檢監(jiān)察系統(tǒng)開展保持黨的純潔性學習教育活動，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

認真學習貫徹胡錦濤同志在十七屆中央紀委七次全會上的重要講話、省第十次黨代會和省、市紀委十屆二次全會精神，堅持黨要管黨、從嚴治黨，大力保持黨員干部思想純潔、隊伍純潔、作風純潔和清正廉潔，以應(yīng)對精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險，不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，始終保持黨的性質(zhì)與宗旨，永葆共產(chǎn)黨人政治本色，為深入推進“四個發(fā)展”，沖刺全國百強提供堅強的政治和組織保證，以優(yōu)異成績迎接黨的十八大勝利召開。

二、目標要求

保持黨的純潔性學習教育活動重在思想提高，要堅持以思想教育、正面教育、自我教育為主，立足崗位作奉獻、圍繞發(fā)展上水平，在推動轉(zhuǎn)型跨越中做出新的成績。通過開展保持黨的純潔性學習教育活動，黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力得到進一步增強，紀檢監(jiān)察干部隊伍建設(shè)得到進一步加強，全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識得到進一步強化，全縣經(jīng)濟社會各項事業(yè)的發(fā)展得到進一步推動。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了加強領(lǐng)導(dǎo)，使保持黨的純潔性學習教育活動收到實效，特成立全縣紀檢監(jiān)察系統(tǒng)開展保持黨的純潔性學習教育活動領(lǐng)導(dǎo)組：

組長：楊立宏

副組長：李永祥李寶湖李富山

辦公室設(shè)在縣紀委辦公室，辦公室主任由寧冽擔任。

四、方法步驟

學習教育活動要與學雷鋒活動、對黨忠誠教育活動、創(chuàng)先爭優(yōu)活動、“基層組織建設(shè)年”活動緊密結(jié)合，從3月份開始，到6月份結(jié)束，按“學、查、改”三個階段、分十個環(huán)節(jié)開展。

第一階段：學習動員。分四個環(huán)節(jié)，集中在3月份進行，主要任務(wù)是加強理論武裝，提高思想認識。

1、認真學習提高。全縣紀檢監(jiān)察干部要認真學習《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準則》等黨內(nèi)法規(guī)，學習胡錦濤同志“七一”講話和在十七屆中央紀委七次全會上的重要講話精神，學習袁純清同志在全省黨風廉政建設(shè)干部大會上的講話精神，學習田喜榮同志在長治市第十次黨代會上所作的工作報告和市委十屆二次全體會議暨全市經(jīng)濟工作會議精神，學習裴少飛同志在中共長治縣第十一屆代表大會第二次會議上所作的工作報告和在全縣三級干部暨勞模表彰大會上的講話，學習省、市、縣紀委全會精神，堅定理想信念，增強政治意識、大局意識和責任意識，確保黨的純潔性。

2、主動接受教育。要親自到紅色教育基地、實地體驗紅色文化，重溫黨的光榮歷史和奮斗歷程，接受傳統(tǒng)教育，牢記宗旨使命，弘揚太行精神，增強保持黨的純潔性的自覺性。要認真觀看各種反腐倡廉警示教育片，做到自重、自省、自警、自勵，筑牢思想防線，增強防腐拒變能力。

3、提出意見和建議。要認真總結(jié)，撰寫心得體會文章，把所學、學感、所想真實地反映出來，認真總結(jié)保持黨的純潔性的重要性，并結(jié)合工作實際，向本級黨組織提出保持黨的純潔性的意見和建議。

第二階段：查擺問題。分三個環(huán)節(jié)，集中在4月份進行，主要任務(wù)是廣泛征求意見，找準差距不足。

1、認真查擺問題。要以先進事跡、先進個人為榜樣，以上級部門的要求為標準，認真查找自身在保持黨的純潔性方面存在的問題與差距。

2、積極參加民主生活會。全縣紀檢監(jiān)察干部要積極參加本單位領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會和組織生活會，認真開展批評與自我批評，做到“六查六看”：查思想差距，看信念堅定不堅定；查政治差距，看立場堅定不堅定；查道德差距，看本色保持沒保持；查作風差距，看聯(lián)系群眾密切不密切；查廉潔差距，看律己嚴格不嚴格；查工作差距，看業(yè)績明顯不明顯。

3、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)點評。按照縣委統(tǒng)一安排部署，上級部門將會派出專人參加指導(dǎo)基層領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會，針對每位干部在保持黨的純潔性方面存在的問題和不足，進行點評。全縣紀檢監(jiān)察干部應(yīng)虛心接受上級部門領(lǐng)導(dǎo)的點評，有則改之、無則加勉。

第三階段：整改提高。分三個環(huán)節(jié)，集中在5-6月份進行，主要任務(wù)是制定整改措施，確保工作落實。

1、科學制定整改措施。廣大紀檢監(jiān)察干部要針對在保持黨的純潔性方面存在的問題，針對創(chuàng)先爭優(yōu)活動中“雙向承諾”落實中存在的不足，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)點評意見和思想工作實際，制定出進一步的整改措施。

2、認真進行思想總結(jié)。紀檢監(jiān)察干部要響應(yīng)縣委號召，繼續(xù)開展下鄉(xiāng)住村、包村增收“六個一”活動，針對在保持黨的純潔性方面存在的問題與差距，結(jié)合工作安排，深入基層進行調(diào)查研究，聽民情、察民意、解民憂，在深入群眾、服務(wù)群眾中純潔黨性，結(jié)合各自職責，形成一份在推動發(fā)展、促進民生中保持黨的純潔性的思想總結(jié)。

3、努力形成習慣素養(yǎng)。要堅持邊學邊改、邊查邊改，自我約束，自覺自律，切實做好整改落實和鞏固提高，努力使自己形成保持黨的純潔性的習慣和素養(yǎng)。

2012年3月15日