第一篇：第31期非黨積極分子培訓班講稿

第31期非黨積極分子培訓班講稿

樹立正確的入黨動機 爭取早日加入黨組織

入黨動機，就是為什么要入黨，這是每一名共產黨員在入黨前和入黨后都要深深思考的問題。因為，共產黨員不僅要在組織上入黨，更要從思想上入黨。正確的入黨動機是思想上入黨的根本問題，是激勵人們入黨的主觀原因，它從根本上決定了每一個黨員的素質和行為，是共產黨員的世界觀、人生觀的集中反映。

在我們的校園里有兩種同學：一種是要求入黨的，一種是不要求的。這是個人的理解和選擇，我們不會強求。但對于要求入黨的也就是在座的各位，我想說的是我們為什么要求入黨，我們與不入黨的同學有什么區別？ 80 年無錫有10個少年以“尋求理想的孩子”署名給巴金老人寫信，反映社會上拜金主義的不良情況。他們問巴金：“在這種大環境下當您寫作的時候您追求的是什么？”巴金的回答是：“我把個人的生命聯系到群體上，理想是海洋，我好比是一滴水，我融入到海洋里，我追求的是集體的幸福和繁榮。”從巴金老人的話聯系到我們現實，我想我們要入黨就是追求一種高層次的理想，是一種超越個人理想的東西。

在提出入黨要求前我們應該認清一個事實，那就是要求入黨是要以付出、奉獻、犧牲為代價的，要有堅定的意志，這種堅持是常人不容易理解的。要求入黨要有思想準備，要知道入黨后你的價值所在。黨的作為最終是會推動歷史前進的。實踐證明，最終能被群眾認可和佩服的人還是有理想的人，時間可以考驗一切，不要在意一時的評價。尤其是現在這樣一個時代，我們的國家民族正需要有理想的人。所以我希望大家能堅定自己的理想，并且能通過在黨校和課余時間的學習提高自己的精神境界。我本人是一個理想主義者，任何一位共產黨員 和入黨積極分子我相信都是理想主義者，我們都相信通過大家的努力，我們的信仰和事業定能走向光明。我們又是現實主義者，任何理想和信仰都是要通過自己的努力來實現的，希望積極分子時刻和黨并肩來共同實現理想。

一、正確認識入黨問題，努力端正入黨動機

作為一名政治上積極要求進步的非黨積極分子，就必然要向黨組織提出申請，這是因為，政治上積極要求進步與要求加入黨組織，二者之間存在著必然的聯系，如果只想在政治上要求進步而不想加入黨組織，那就不可能在政治上有更快的發展和進步，加入黨組織本身就是政治上要求進步的一個重要的內容。提出入黨要求是一件很嚴肅的事情，不能采取隨大溜或玩世不恭的態度。也不必過于拘泥謹慎，認為黨的大門高不可攀。提出入黨申請，只是表示一種意愿，一種態度。因此，每一名政治上積極要求進步的大學生都應積極主動地向黨組織提出入黨要求，只有提出入黨要求，才能更加靠攏黨組織，才能更加主動地接受黨組織的教育、幫助和培養，才能更有益于自己的成長和各方面的成熟。

有的同學認為，在什么地方都可以發揮作用，不一定非要入黨才能發揮作用，當然，從一個普通公民的角度來講，為改革開放和社會主義現代化建設發揮自己應有的作用，這是無可非議的。但是從高標準來說，這還遠遠不夠。作為一名積極要求進步的大學生，應著眼于大的目標。不入黨固然也能為社會主義現代化建設貢獻力量，也能發揮模范作用。但是，這比加入了黨組織的同志來說，就缺少了一種促使其更快進步的外在力量。相對來說，進步的幅度可能就回慢下來，另外，黨組織是先進分子的集合體，加入黨組織，就必須高標準嚴要求，黨組織還要經常過組織生活，開展批評和自我批評。這些都會對大學生產生一種約束力，促使其更好地發揮先鋒模范帶頭作用。

入黨動機是每一名共產黨員在入黨前和入黨后都要深刻思考的問題。毛澤東同志《延安文藝座談會上的講話》中指出；“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨。甚至完全沒有了黨，這種思想上沒有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的臟東西，根本不知道什么是無產階級思想，什么是共產主義，什么是黨。”一個人組織上入了黨，并不等于思想上入了黨，而解決思想上入黨的問題，首先要端正入黨動機。一個人只有在思想上承認黨的綱領和黨的章程，并在行動上努力實踐，積極投身于為社會主義、共產主義奮斗的事業，才能說他具備了正確的入黨動機。正確的入黨動機是思想上入黨的根本問題，是激勵人們入黨的主觀原因，它從根本上決定了每一個黨員的素質和行為，是共產黨員的世界觀、人生觀的集中反映。因此，樹立正確的入黨動機是十分重要的問題。

二、樹立正確入黨動機是爭取入黨的首要問題

入黨動機正確與否，關系到黨的純潔性和黨組織的戰斗力。中國共產黨是中華民族和中國工人階級的先鋒隊，黨的最終目標是實現共產主義的社會制度。因此，對于要求入黨的人來說，樹立正確的入黨動機，就是要樹立正確的目標即共產主義的理想，要堅定為實現共產主義理想而奮斗的意志，即堅定共產主義信念。

如果黨員的奮斗目標不正確，就意味著他要謀取其他的目標，從而損害黨的純潔性，影響黨的統一和行動一致，破壞黨的戰斗力。如果黨員的目標正確，但是意志不堅定，在考驗面前就有可能動搖目標，甚至最終背離目標，同樣損壞黨的戰斗力。正因為如此，列寧指出，我們的任務是要保證我們黨的鞏固性、堅定性和純潔性。黨員的入黨動機在一定意義上影響著黨員隊伍的純潔性。

正是因為正確的入黨動機對于個人成長、對于黨的發展具有重要的作用，所以端正入黨動機便成為個人爭取入黨的首要問題，而黨也把端正入黨動機、從思想上入黨作為對每一名黨員的要求。

按照黨章的規定，一個志愿參加共產黨的人，其基本動機概括起來就是兩條，一是為實現共產主義理想而奮斗，二是全心全意為人民服務，這就是“立黨為公、執政為民”。無論形勢、任務如何變化，這 樣的理想信念都是不能動搖、不能含糊的。但是，從戰爭年代進入到和平環境，從奪取政權到執掌政權，從計劃經濟到市場經濟，這些歷史條件的改變，卻對我們能否真正始終如一的堅持正確的入黨動機，正確處理公私關系，不斷地提出新的考驗。

在革命戰爭年代，一個人參加革命和加入黨組織，就意味著把自己的一切都交給了黨，不僅要擔負艱巨、危險的工作，沖鋒在前、退卻在后，吃苦在前、享受在后，還要隨時準備犧牲自己的生命，入黨不但不能給個人和家庭帶來任何好處，甚至可能會累及親朋好友。這樣的嚴酷環境，自然會使那些抱著自私的個人目的的人在黨組織面前望而卻步，即使有個別投機分子一時混進黨的隊伍中來，在頻繁的戰斗洗禮過程中，也會被淘汰。但進入和平時期后，不僅隨時面臨的生死考驗沒有了，而且我們的黨也有革命黨變成為執政黨，而黨員干部的社會地位也是今非昔比。出于事業的需要，黨要培養和選拔許多黨員擔任各級領導職務，掌握人民賦予的各種權力，這往往會給黨員個人帶來較高的地位、榮譽和待遇。在這種現實面前，一些思想意識不健康的人便會千方百計鉆到黨的隊伍中來，在入黨動機中就摻雜了完全背離黨的理想和宗旨的“私心雜念”。近年來揭露出來的大大小小的腐敗分子，從思想根源上檢查，無不是從私心發作而逐步走上有背于黨和人民的絕路。這些現象都時刻地警示我們，要想保持我們黨的先進性和純潔性，就必須端正入黨動機、樹立正確的公私觀。

入黨動機也好，公私觀也好，都不是抽象的，而是具體的。盡管在每一份入黨志愿書上，我們都可以看到“為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切”的誓言，但具體考察起來，實際情況還是有所不同，這里著重分析三種情況。

第一種，切實履行入黨誓詞，具有堅定的共產主義理想和信念，全心全意為人民服務，時刻保持著共產黨人黨性的純潔。這樣的入黨動機，可稱之為“大公無私型”。有人說，大公無私誰也做不到，世界上不存在完全大公無私的人。這種認識是不符合實際的。立黨為公，不僅早就寫在我們黨的旗臶上，而且無數共產黨員也是付諸實際行動的。戰爭年代的革命先烈，如李大釗、方志敏、張思德、劉胡蘭、董存瑞等等，都是以自己的生命兌現了入黨誓詞的光輝榜樣；在和平建設和改革開放時期，我們黨的隊伍中也出現了雷鋒、王杰、焦裕祿、孔繁森、鄭培民、牛玉儒等先進典型，他們以全心全意為人民服務的實際行動，詮釋了什么是真正的共產黨人。當然，說他們大公無私，并不是說在他們的實際生活中絲毫沒有個人利益，他們也要吃飯穿衣，也要組建家庭，也要休息娛樂。我們說他們大公無私，是指他們在為黨的事業奮斗的時候，始終把黨和人民的利益放在第一位，在主觀動機上時刻準備著為黨和人民的需要而犧牲個人的一切。大公無私，就是一心為公，公而忘私，不計較個人得失，沒有私心雜念，甘于吃虧，樂于奉獻，這是一種崇高的思想境界，是每個共產黨員和積極要求入黨的同志應當追求的思想境界。

第二種，愿意為共產主義奮斗，為人民服務，但同時又有著對個人利益的考慮，希望在為黨和人民做出貢獻的過程中也滿足個人的需求，實現個人的價值。這樣的入黨動機，可稱之為“公私兼顧型”。比如，有的認為入黨可以從各方面鍛煉自己，提高自己，是個人得到更好更全面的發展；有的認為共產黨是執政黨，不是黨員尋找工作會受到一定的限制，而入了黨則可以為找到一份滿意的工作創造條件；還有的認為現在黨員在社會上有地位，在群眾中有威望，入了黨會使自己感到榮耀，等等。對于這些不同程度地摻入了個人功利成分的入黨動機，應該怎么看呢？我覺得不能簡單地否定，更不能采取粗暴的“一棍子打死”的辦法把他們擋在黨外，而是應該分析具體情況。黨組織對此應該積極地加以教育引導，幫助他們加強黨性修養，切實增強為共產主義奮斗、為人民服務的意識，努力改造世界觀，克服私心雜念，向大公無私的境界過渡。

首先要看到這種入黨動機中有合理的、值得肯定的因素。我們黨是工人階級和中華民族的先鋒隊，集中和吸引了中國社會中最優秀的 先進分子和精英人物，一個不甘庸碌的同志希望到這樣一支隊伍中接受鍛煉，從政治思想到業務本領都得到全面提高和發展，這個事實本身就表明我們黨具有強大的向心力、凝聚力。一個人把入黨看成光榮的事情，表明黨在群眾中擁有崇高的威信。但從先進性來看，作為一個入黨積極分子或共產黨員，就不能把入黨動機僅僅停留在提高自己、安排工作、享受榮耀的水平上，而必須有更高的覺悟，具有更高的思想境界。比如，鍛煉提高了自己，就要更盡心、更努力地為自己追求的理想而奮斗，為建設中國特色社會主義貢獻力量；再比如，憑借黨員的優勢（這種優勢是一種客觀存在，誰也不能否認）選擇了合心如意的工作，或者手中掌握了權力，就要珍惜黨和人民的信任，不辜負黨和人民的重托，以對黨和人民高度負責的精神把工作做好，多為群眾謀利益，多為國家作貢獻；還有，對于黨員來說，光榮中蘊含了巨大的責任。如果只享受光榮而不盡責任，這樣的光榮是虛幻的，是靠不住的，是不能長久的。

其次要看到，共產黨是全心全意為人民服務的先鋒隊，同時黨的組織也是同志之間互相關心、互相愛護、互相幫助的大家庭。劉少奇同志在６０多年前就曾肯定地指出：“黨允許黨員不違背黨的利益范圍內，去建立他個人的以致家庭的生活，去發展他個人的個性和特長。同時，黨在一切可能條件下還要幫助黨員根據黨的利益的要求，去發展他的個性和特長，給他為黨工作的條件，以至加以獎勵等。”黨對黨員的這種關心、體貼和愛護，是黨的隊伍不斷發展壯大、黨的事業不斷興旺發達的重要前提。

第三必須明確，共產黨員應該充分做好為了黨和人民的利益隨時犧牲個人利益的思想準備。即使在和平環境中，在一些情況下，黨組織也需要黨員去做一些一般人不愿意做的、對個人根本不能帶來絲毫利益的事情，甚至做出重大的自我犧牲。在這種時候，共產黨員就必須克己奉公，以黨的事業為重，以大局為重，自覺服從黨的需要，勇于犧牲個人利益，真正像黨章要求的那樣：“不惜犧牲個人的一切，為 實現共產主義奮斗終身。”

第三種，入黨只不過是實現撈取個人好處的手段。這種入黨動機，可稱之為“損公肥私型”。這樣的人相對來說是少數的。但由于存在著各種復雜情況，加上這樣的投機分子慣于以假象示人，所以還有相當的一部分人報有這樣的目的，而且有的人混進黨的隊伍中來。江西省巨貪胡長清就是這樣一個反面典型。他一開始就抱著個人升官發財的目的入黨，誠如他自己所言：“對入黨動機和目的沒有真正搞明白，帶著入了黨就有了個人政治資本的想法”鉆入黨內。入黨后，特別是當了副省長以后，認為自己“有一名窮鄉僻壤的山里孩子成為一名副省長，榮宗耀祖，很了不起，自我陶醉于美感之中”，終于因以權謀私、腐敗墮落被開除出黨，并受到法律的嚴懲。胡長清和其他類似腐敗分子的下場表明，中國共產黨作為立黨為公、執政為民的馬克思主義政黨，是絕對不允許任何以營私為目的的投機分子在黨內有存身之地的。因此，所有非黨積極分子和共產黨員，都應該從這些反面教員身上接受教訓，端正入黨動機，端正公私觀，堅定樹立起為共產主義奮斗終身的信念，做一個名副其實的共產黨員。

三、樹立正確入黨動機的基本要求

入黨動機屬于思想范疇。樹立正確的入黨動機的基本要求是：加強馬克思主義理論修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；主動投身于社會實踐，在改造客觀世界的同時改造主觀世界；培養自律意識，提高批評與自我批評的自覺性。在這里我主要強調六種意識：

一是強化政治意識。作為一名要求入黨的積極分子要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想理論和馬克思主義中國化的最新成果，并以這些理論指導自己認識客觀世界、認識人類社會的歷史進程，自覺地批判、抵制其他錯誤理論認識，真正做到從思想上入黨。說到底政治意識落實到具體的實際中是一種國家意識和民族意識。（以美國中央情報局《十條誡令》為例說明。）

二是強化表率意識。作為要求入黨的積極分子強調相互溝通、相 互理解、相互尊重、相互信任，在學習和實踐中，磨練自己的意志，錘煉自己的才干和情操，這是樹立正確的入黨動機的重要途徑，也為入黨后能充分發揮先鋒模范作用奠定基礎。有的同學可能會說，我們在校學生尚未走上社會，怎么在實踐中錘煉呢？應當看到，在校學生在搞好學習的同時，關心教育改革，為搞好教育改革獻計獻策，用自己的模范行動支持和推動教育改革，同樣可以錘煉和提高自己。還應看到，學校為了培養、錘煉學生，不僅支持學生開展多種多樣的自我教育活動，還組織大家參與社會實踐活動。積極參加這些活動，同樣可以增長才干、錘煉意志和情操，使心靈在實踐中不斷得到凈化，從而在思想上日趨接近黨員標準。

三是強化競爭。作為一名要求入黨的積極分子要時刻用黨員的標準要求自己，加強黨性修養，經常反省檢查自己。周恩來同志曾說過，“活到老，學到老，思想改造到老”，正是共產黨員不斷追求進步的寫照。在學習上要敢于質疑，不斷奮進。

四是強化危機意識。（溫水煮青蛙效應）強化危機意識必須樹立憂患意識。憂患意識是對歷史必然性的一種精神內省，內涵著對事物發展的科學預見和積極建構。樹立憂患意識就要常具憂患意識，常懷憂患之心。強化危機意識重在培養危機感。培養危機感需要特別關注與自身運行相關的宏觀與微觀因素的變化趨勢，及時發現危機前兆，超前決策，變被動為主動，盡可能地將危機及早化解，防患于未然。（伊索寓言里有一則故事：有一只野豬對著樹干磨它的獠牙，一只狐貍見了，問它為什么不躺下來休息享樂，而且現在沒有獵人。野豬回答說：等到獵人和獵狗出現時再來磨牙就來不及了。）危機意識的強弱是檢驗一個國家包括國民成熟與否的重要標志。對一個國家、一個政府來講，沒有危機意識是最大的危機。唯有居安思危、未雨綢繆，才能有效應對、及時化解危機，繼而最大限度地獲得安全和發展。（以新加坡為例）

五是強化責任意識。作為一名要求入黨的積極分子要時刻想到責任。學好文化是我們的責任，尊重師長是我們的責任，保護學校熱愛 學校是我們的責任，學好專業課，報效國家是我們的責任。

六是強化奉獻意識。廣大建黨積極分子要做學生的一面旗臶。要奉獻自己的愛心，用自己的實際行動譜寫為黨添光彩。

四、爭取入黨要正確把握與處理好十種關系

作為渴望加入黨組織的入黨積極分子，在實際工作中面臨著各種各樣的關系。正確把握和處理好這些關系，對于提高自身修養，促進個人成長，推動事業發展，是大有幫助和十分必要的。我認為，對我們積極要求加入黨組織的同學們來講，要重點把握和處理好以下十種關系：

1、黨員標準與做人標準的關系。

黨員標準是黨章對黨員提出的條件和要求。黨員標準具有整體性，它由申請入黨的條件（黨章第一條）、黨員的基本條件（黨章第二條）和黨員的權利與義務（黨章第三、四條）三個方面互相聯系，各有側重，從不同角度、不同層次規定了黨員標準的各個方面，共同構成了黨員標準的有機整體，任何將這些各方面割裂開來、對立起來的做法，強調某些方面而否定其他方面的做法，各取所需、任意解釋的做法，都是對黨員標準整體性的貶損和破壞。黨員標準具有階級性，不同階級的不同政黨對其成員的要求是不一樣的。黨員標準具有時代性。不同時代，不同時期，由于形勢和任務的變化，對黨員提出的標準和要求各不相同（教學提示：可以結合革命戰爭年代、和平建設時期、改革開放時代黨的中心工作的不同，分別闡述這些歷史階段黨員標準的異同）。時代變化了，對黨員提出的標準也應與時俱進。

而作人標準，則是社會維護自身正常的運轉秩序對所有社會成員提出的基本要求，是社會道德在人們日常生活和行為中的具體體現。現階段的做人標準，應當集中體現為公民基本道德“二十字”規范，即：愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。做人標準具有廣泛性，它適用于全體社會成員；做人標準具有穩定性，它不會在短時期內發生變化，如中華民族的傳統美德至今仍然為廣大人民 所繼承并發揚光大；做人標準具有非強制性，它規定了人們應該做什么，而不是必須做什么，即使有些人違反了做人標準的某些規定，只要不觸犯黨紀國法，也不會受到嚴厲的制裁，至多也就是遭到社會輿論的譴責。

在黨員標準與做人標準兩者的關系中，做人標準是基礎，是前提，做一名好黨員必須首先做一個好人，人都做不好，何談做一名合格的黨員？黨員標準是做人標準的升華，是更高層次的要求，一個好人不一定能成為一個好黨員，若想成為一名好黨員，還必須經過千錘百煉。總之，好人不一定是好黨員，但好黨員必須是好人。作為已加入黨組織的新黨員和有志入黨的積極分子，一定要處理好做人標準與黨員標準的關系，既要遵守做人準則，更要堅持黨員標準；既要做一個好公民，更要執行黨章規定做一名好黨員。對我們積極要求進步的大學生來講，即要做一名合格的大學生，又要做一名優秀的積極分子或者一名稱職共產黨員。

2、組織上入黨與思想上入黨的關系。

組織上入黨是指經過嚴格程序和考驗，經批準加入了黨的一個組織；思想上入黨則是指一個人不論其是否成為一名黨員，都能夠按照黨章規定和要求規范自己的言行，聽黨的話，與黨同心同德保持一致，并勇于承擔、積極完成黨組織交給的任務。

思想上入黨是根本要求，組織上入黨是表現形式。一方面，組織上入黨并不等于思想上完全入黨，思想上入黨比組織上入黨更難。這是因為思想覺悟的提高不是一蹴而就的，也不能“畢其功于一役”，它是一個長久的過程，也是一個終其一生的過程。同時，人的思想是不斷變化的，過去正確并不代表將來正確，今天正確代表不了明天正確。因此，組織上入黨只是第一步，黨員在組織上入黨后，必須通過黨這個大熔爐不斷提高思想政治覺悟。忽視思想上入黨，放松黨性修養鍛煉，疏于世界觀的改造，終將同黨離心離德，并做出有損于黨的事業的事情來，這樣的人即使加入了黨組織也不是合格的黨員，必然 會被黨和人民所拋棄。必須明確，思想入黨是對黨員永恒的要求，思想上不入黨的人絕不能讓其組織上入黨。另一方面，思想上已入黨的人要盡力做到組織上入黨。組織上入黨是黨員人生的一個重要轉折點，是黨員成長進步的標志。只有把更多的、思想上與黨保持一致的同志吸收到黨內來，才能保證黨的事業后繼有人和興旺發達。

所有新黨員和入黨積極分子，一定要正確處理好組織入黨與思想入黨的關系，既要組織上入黨，更要思想上入黨。“未進黨的門，先做黨的人”，只要思想上能夠入黨，組織上入黨就只是個時間問題，因為黨的大門永遠是向“思想上入黨”的人敞開的。

3、黨組織培養同個人自我教育的關系。

這個關系亦即外因和內因的關系。在黨員個人成長史中，黨組織的培養是外因，個人的自我修養、自我教育是內因，外因通過內因而起作用。

首先，組織的培養是黨員個人健康成長的重要條件。“鳥兒的翅膀再完美，沒有空氣也飛不起來。”一個人的本事再大，脫離了組織和集體，也會一事無成。沒有黨組織的指引，便不能明確前進的方向；沒有同志們的幫助和配合，便不能順利完成艱巨的工作任務。

其次，加強自我修養、自我教育是黨員個人成長的決定因素。“師傅領進門，修行在個人”，外部環境再好，條件再有利，沒有個人艱苦努力，沒有克服困難的勇氣和毅力，沒有黨性修養的自我錘煉，終將成就不了什么大事。外因是變化的根據，加強自我修養，是黨員個人提高素質、健康成長的內在動力；思想頹廢，不思進取，信念動搖，言行失范，就會偏離正確的方向。

組織培養和個人自我教育兩者相互依賴，互相促進，相輔相成，密不可分，共同作用于黨員的成長過程。在處理兩者關系上，一定要堅持“兩點論”，切忌“單打一”。新黨員和入黨積極分子，既要虛心接受組織的培養教育，積極完成組織分配的光榮任務，又要不斷提高自我修養，自重、自省、自警、自勵；既不能強調組織培養重要而 忽視、放松個人的自我教育，消極被動地坐等組織的培養；也不能借口自我教育重要而拒絕組織培養和同志們的幫助，關起門來搞所謂的個人自我教育。“黨給千斤擔，我使萬斤力，”只有將組織培養和個人自我教育有機結合起來，才能保證黨員隊伍素質的不斷提高。

4、政治骨干和學習骨干的關系。

黨員的標準要求大學生黨員既要在政治上當先鋒，又要在學習上當尖兵，做到政治學習雙過硬。一方面，學習過硬是保證，政治骨干必須在學習上當標兵。只有學習上當尖兵，才能很好地發揮先鋒模范作用，才能贏得廣大同學的信賴。學習上拿不起來，工作上頂不起來，在同學面前就沒有說服力，黨員的先進性就不會得到充分體現，就當不好“三個代表”。（強調學風）另一方面，政治進步是基礎，學習骨干必須政治上當先鋒。只有政治上當先鋒，才能團結同學、凝聚人心，才能實現人生的理想和追求，才能促進學習目標向更高的層次發展。政治上不要求進步，沒有了學習的遠大目標，失去了前進的動力，便難以持久地努力學習，很容易放松對自己的要求，最終必然會影響到學習的進步。共產黨員必須既當政治骨干，又當學習標兵，既要政治上靠得住，又要學習上得去，做到又紅又專，德才兼備。

5、黨員與群眾的關系。

首先，黨員高于群眾。主要指的是黨員要比普通同學思想境界高，學習成績高，工作熱情高，黨組織對黨員的要求標準高，普通同學對黨員的期望值高，而不能理解為黨員比普通同學的社會地位高，生活待遇高。黨員高于群眾，要求共產黨員必須增強黨員意識，努力為普通同學當表率，充分發揮好先鋒模范作用。同樣一件事，普通同學可以做，黨員不能做。

其次，黨員等于群眾。主要指的是黨員和普通同學的社會地位平等，法律地位平等，紀律面前平等，待遇面前平等。這就要求共產黨員必須擺正同普通同學的位臵關系，遇事多同普通同學商量，決不能凌駕于普通同學之上，決不能在普通同學面前盛氣凌人，不可一世，決不能在法律和紀律面前搞特殊，決不能在待遇面前吃偏飯，決不能在普通同學面前表現出優越感。

第三，群眾高于黨員。主要指群眾的利益高于黨員，群眾的力量大于黨員。每個共產黨員都要注意從群眾中汲取營養和智慧，虛心向群眾學習，甘當群眾的小學生；都要牢記黨的宗旨，關心群眾利益，多為同學們辦好事。決不能今天依靠群眾，明天拋開群眾，需要時依靠群眾，不需要時拋開群眾；難辦的事依靠群眾，順利的事拋開群眾；工作上依靠群眾，待遇上拋開群眾。只要我們正確樹立了馬克思主義的群眾觀，就一定能處理好同普通同學的關系，一定能夠團結帶領普通同學一道前進。

6、入黨動機與行為實踐的關系。

首先，入黨動機決定個人的行為實踐。一般地講，有什么樣的動機就會產生什么樣的行為。入黨為個人，則會放松對自己的要求，即使表面上嚴于律己，但終究會因私欲膨脹而撕開偽裝的面罩，干出違反黨紀國法和損害人民利益的事情，從而被黨和人民唾棄。

其次，行為服務于動機。黨員的個人實踐，都是為了實現入黨動機；黨員的每個行動，都是在為實現入黨動機進行量的積累。在具有良好入黨動機的前提下，行為規范能為入黨動機添姿增彩，行為失范則是對入黨動機的嚴重破壞。

再次，行為和動機相輔相成。光有動機，沒有行動，目標不能變為現實；光有行動，沒有動機，就會變成盲目的實踐。只有將動機和行為有機結合起來，才能實現共產黨員的人生價值。每個共產黨員，都要深入思考并正確處理好“三個什么”的關系，即“入黨為什么，在黨干什么，為黨留什么”。既要端正入黨動機，解決好“為什么”的問題，又要規范行為實踐，解決好“干什么”的問題，從而實現動機與行為的統一。如果每個黨員既端正了入黨動機，又規范了行為實踐，就會創造出有價值的人生，“為黨留什么”的問題便會迎刃而解。

7、提出入黨申請與接受組織考驗的關系。一方面，提出入黨申請是一個人政治上追求進步的表現，是加入黨組織的前提條件。只有提出入黨申請，才能為自己樹立追求的目標，才能增加前進的動力，才能取得接受組織考驗的資格。很難設想，一個連入黨申請都不敢或不愿提出的人，能夠勇敢地接受組織的考驗，能夠承擔組織交給的急難險重任務。

另一方面，接受組織考驗是入黨積極分子走向成熟的關鍵環節。不經過組織的培養，不接受組織的考驗，就很難得到嚴格的黨性鍛煉，很難在政治上成熟起來。組織的考驗是多方面的，既有工作任務的考驗，也有工作環境的考驗；既有政治鑒別力的考驗，也有理想信念的考驗，等等。入黨積極分子必須經得起組織的考驗，在組織考驗中磨練和砥礪意志，在組織考驗中堅定對黨的信念。（師大老師入黨感受）

8、入黨前與入黨后的關系。

加入黨組織，成為一名共產黨員，是非常光榮的，值得自豪的。有的同志把入黨視為自己的第二次生命，把入黨之日作為自己的又一個生日，說明入黨對人的影響確實非同一般。但是，入黨不是最終目的，不是船到碼頭車到站。因此不能有“萬事大吉”、“松勁、歇腳”的想法，加入黨組織，說明你站在了新的起點上，又將開始新的沖刺；意味著黨組織對你的要求更嚴、標準更高了；意味著你的責任更大、擔子更重；意味著你要為黨的事業和人民的利益付出更大的心血、做出更多的奉獻。入黨是加油站，而不是終點站，入黨后更要嚴格要求，更要鼓足干勁。絕不能入黨前“緊上發條”，入黨后松松垮垮；入黨前小心謹慎，入黨后我行我素；前后不一，判若兩人，而應當前后一致，始終如一。那種前緊后松、前高后低、前大后小的人，只能說明他思想上還沒有真正入黨，必須對之加強教育，提出嚴格要求。（舉例取消預備黨員資格事例）

9、新黨員和“老黨員”的關系。

這里的新老之分，主要是以黨齡長短為依據的。新老黨員之間要擺正位臵，相互學習，共同進步。主要應體現在三個方面：首先，新 黨員要虛心向老黨員學習。其次，老黨員要搞好傳幫帶。再次，新老黨員要互相尊重，平等相待（教學提示：若時間允許，可展開論述）。

10、帶頭與帶領的關系。

在為黨和人民的事業奮斗過程中，共產黨員既要以身作則，率先垂范，當好帶頭人；又要團結群眾，動員群眾，當好帶領人。這既是黨的先進性的體現，又是由共產黨人的使命所決定的。

首先，黨員要在學習、工作、生活等方面帶好頭。要帶頭刻苦學習，帶頭參加黨團活動，帶頭幫助同學，帶頭遵紀守法，帶頭維護正氣等等。你的作風比別人正，你的貢獻比別人大，你的學習比別人好，你的知識比別人多，你的威信比別人高，別人就佩服你，就會向你看齊；事事落后于群眾，同學們就瞧不起你，又怎么能談得上去帶領大家？

其次，黨員必須帶領群眾前進。共產黨員是旗臶，是標桿，是方向。要組織和帶領群眾，才能形成強大的力量，才能產生無窮的智慧；唱獨角戲，跳獨步舞，單槍匹馬，度來獨往，便不能凝聚群眾的智慧和力量，便不能形成聲勢浩大的合唱，最終必然會影響黨的事業。

總之，帶頭是基礎，只有帶好頭，才能取得帶領的資格；帶領是職責，是黨組織交給黨員的光榮任務。只要廣大黨員既帶頭前進，又帶領群眾共同前進，黨的事業就會日益興旺，生機無限。

最后，祝大家學有所獲，學有所成，早日加入到黨組織中來。

第二篇：第28期非黨積極分子培訓班講稿

第28期非黨積極分子培訓班講稿

樹立正確的入黨動機 爭取早日加入黨組織

入黨動機，就是為什么要入黨，這是每一名共產黨員在入黨前和入黨后都要深深思考的問題。因為，共產黨員不僅要在組織上入黨，更要從思想上入黨。正確的入黨動機是思想上入黨的根本問題，是激勵人們入黨的主觀原因，它從根本上決定了每一個黨員的素質和行為，是共產黨員的世界觀、人生觀的集中反映。

在我們的校園里有兩種同學：一種是要求入黨的，一種是不要求的。這是個人的理解和選擇，我們不會強求。但對于要求入黨的也就是在座的各位，我想說的是我們為什么要求入黨，我們與不入黨的同學有什么區別？ 80 年無錫有10個少年以“尋求理想的孩子”署名給巴金老人寫信，反映社會上拜金主義的不良情況。他們問巴金：“在這種大環境下當您寫作的時候您追求的是什么？”巴金的回答是：“我把個人的生命聯系到群體上，理想是海洋，我好比是一滴水，我融入到海洋里，我追求的是集體的幸福和繁榮。”從巴金老人的話聯系到我們現實，我想我們要入黨就是追求一種高層次的理想，是一種超越個人理想的東西。

在提出入黨要求前我們應該認清一個事實，那就是要求入黨是要以付出、奉獻、犧牲為代價的，要有堅定的意志，這種堅持是常人不容易理解的。要求入黨要有思想準備，要知道入黨后你的價值所在。黨的作為最終是會推動歷史前進的。實踐證明，最終能被群眾認可和佩服的人還是有理想的人，時間可以考驗一切，不要在意一時的評價。尤其是現在這樣一個時代，我們的國家民族正需要有理想的人。所以我希望大家能堅定自己的理想，并且能通過在黨校和課余時間的學習提高自己的精神境界。我本人是一個理想主義者，任何一位共產黨員 和入黨積極分子我相信都是理想主義者，相信通過我們的努力我們的信仰和事業定能走向光明。我們又是現實主義者，是要通過自己的努力來實現理想的，希望積極分子時刻和黨并肩來共同實現理想。

一、正確認識入黨問題，努力端正入黨動機

作為一名政治上積極要求進步的大學生，就必然要向黨組織提出申請，這是因為，政治上積極要求進步與要求加入黨組織，二者之間存在著必然的聯系，如果只想在政治上要求進步而不想加入黨組織，那就不可能在政治上有更快的發展和進步，加入黨組織本身就是政治上要求進步的一個重要的內容。提出入黨要求是一件很嚴肅的事情，不能采取隨大溜或玩世不恭的態度。也不必過于拘泥謹慎，認為黨的大門高不可攀，自己還有一些缺點錯誤就不敢寫入黨申請。提出入黨申請，只是表示一種意愿，一種態度。因此，每一名政治上積極要求進步的大學生都應積極主動地向黨組織提出入黨要求，只有提出入黨要求，才能更加靠攏黨組織，才能更加主動地接受黨組織的教育和幫助，才能更有益于自己的成長和各方面的成熟。

有的同學認為，在什么地方都可以發揮作用，不一定非要入黨才能發揮作用，當然，從一個普通公民的角度來講，為改革開放和社會主義現代化建設發揮自己應有的作用，這是無可非議的。但是從高標準來說，這還遠遠不夠。作為一名積極要求進步的大學生，應著眼于大的目標。不入黨固然也能為社會主義現代化建設貢獻力量，也能發揮模范作用。但是，這比加入了黨組織的同志來說，就缺少了一種促使其更快進步的外在力量。相對來說，進步的幅度可能就回慢下來，另外，黨組織是先進分子的集合體，加入黨組織，就必須高標準嚴要求，黨組織還要經常過組織生活，開展批評和自我批評。這些都會對大學生產生一種約束力，促使其更好地發揮先鋒模范帶頭作用。

入黨動機是每一名共產黨員在入黨前和入黨后都要深刻思考的問題。毛澤東同志《延安文藝座談會上的講話》中指出；“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨。甚至完全沒有了黨，這種 思想上沒有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的臟東西，根本不知道什么是無產階級思想，什么是共產主義，什么是黨。”一個人組織上入了黨，并不等于思想上入了黨，而解決思想上入黨的問題，首先要端正入黨動機。一個人只有在思想上承認黨的綱領和黨的章程，并在行動上努力實踐，積極投身于為社會主義，共產主義奮斗的事業，才能說他具備了正確的入黨動機。正確的入黨動機是思想上入黨的根本問題，是激勵人們入黨的主觀原因，它從根本上決定了每一個黨員的素質和行為，是共產黨員的世界觀、人生觀的集中反映。因此，樹立正確的入黨動機是十分重要的問題。

二、樹立正確的入黨動機是爭取入黨的首要問題

入黨動機正確與否，關系到黨的純潔性和黨組織的戰斗力。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，黨的最終目標是實現共產主義的社會制度。因此，對于要求入黨的人來說，樹立正確的入黨動機，就是要樹立正確的目標即共產主義的理想，要堅定為實現共產主義理想而奮斗的意志，即堅定共產主義信念。

如果黨員的奮斗目標不正確，就意味著他要謀取其他的目標，從而損害黨的純潔性，影響黨的統一和行動一致，破壞黨的戰斗力。如果黨員的目標正確，但是意志不堅定，在考驗面前就有可能動搖目標，甚至最終背離目標，同樣損壞黨的戰斗力。正因為如此，列寧指出，我們的任務是要保證我們黨的鞏固性、堅定性和純潔性。黨員的入黨動機在一定意義上影響著黨員隊伍的純潔性。

正是因為正確的入黨動機對于個人成長、對于黨的發展具有重要的作用，所以端正入黨動機便成為個人爭取入黨的首要問題，而黨也把端正入黨動機、從思想上入黨作為對每一名黨員的要求。

1、當前大學生呈現出的幾種偏差性動機：

（1）人生設計型動機：持有這一類型的大學生一般有較為明確的自我人生設計和職業發展規劃，他們懂得不同年級、階段有不同的自我發展層次。因此在日常生活中，他們青春激昂，積極進取，追求個 性化發展；積極在學習和生活實踐中追求人生的意義和最大價值，以實現人格的自我完善。反映在入黨動機上，他們把入黨和大學學習生活作為人生道路上成長成才的鋪路石，在入黨行為和日常生活中能夠“服從黨的利益，兼顧個人利益和社會利益”。在價值取向上，他們有較強的兼容性和復合性，在義與利、奉獻與索取、社會與個人的關系模式中，他們不做嚴格的邊界性取舍，而是力圖同時兼顧。雖然這一類型的入黨動機能夠在個人主義和集體主義的抉擇中尋求最佳平衡，但在兩者沖突的情況下，通常申請入黨主體有利己主義的念頭閃現或張揚。

（2）實用功利型動機：主要表現在入黨動機上的實用主義和功能主義。部分人把入黨定位為提高能力和鍛煉自我的機會，或異化為追求個人發展，打造擇業就業競爭資本的功能性手段。為了達到盡快實現程序上的組織發展，他們積極迫切地表達入黨意愿，緊密跟隨和接觸黨建工作隊伍，具體表現出行為上的“入黨前一身汗，入黨后挑著干”的特點。另一部分人則是為取得黨票，表現為在某一階段追求動力較足；他們認為，入黨可以為自己未來的名、利、權等方面獲取政治資本和實惠；受社會腐敗風氣的侵擾，黨員→從政→謀利的成長思維路徑，或輕或重地在其腦中根植。同時，他們認為，入黨可以更有機會被選拔為主要學生干部，能在評獎評優時特殊加分，會影響學生鑒定上的德育評定——這樣的復合功能更加激發了學生的入黨追求動力。

（3）趨同從眾型動機：社會心理學認為，同輩群體之間在心理志趣上有較強的示范和感染作用，在行為選擇上會出現從眾附和、跟風隨流的傾向。在當前大學校園中，入黨熱潮集中表現在低年級的班級化集體遞交入黨申請書的現象；這一類型的入黨主體在動機上表現為被動性和自我虛榮性，他們大多沒有從實質上理解黨員的政治責任和應承擔的社會義務。而是基于“別人寫我也寫，否則顯的太落后”，“這樣可以滿足父母和親友的期待”，或者認為“入黨是一種榮譽，這可以讓自己在政治上鍍金，可以增光添彩”的認識。而在現實生活中，持有這種入黨動機的同學卻不太熱衷于公益活動和集體生活。

（4）投機搖擺型動機：少部分同學入黨動機飄忽搖擺，追求動力十分不足，對黨內組織生活時而冷漠時而熱衷。平時中規中矩，但關鍵時刻卻選擇明哲保身、獨善其身的態度，行為上敷衍塞責。他們甚至信奉“理想理想，有利就想，前途前途，有錢就途”的觀念，內心抱著“黨票到手，革命到頭”的念頭。

（5）感恩圖報型動機：這一類型的入黨主體通常受家庭的影響較大；其家族一般曾經有參加民主革命的傳統，對中國共產黨對讓包括自己家族在內的普通人民站起來和富起來的功績非常感激；因此這些家庭的子女教育中滲透著極強的愛國主義熱情和厚重的歷史責任感。基于感恩圖報的心理，他們希望通過自己的入黨行動，能讓家族的感恩心理薪火相傳。

2、樹立正確的入黨動機的基本要求

入黨動機屬于思想范疇。樹立正確的入黨動機的基本要求是：強化六種意識，加強馬克思主義理論修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；主動投身于社會實踐，在改造客觀世界的同時改造主觀世界；培養自律意識，提高批評與自我批評的自覺性。六種意識是：

一是強化政治意識。作為一名要求入黨的積極分子要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想理論，并以這些理論指導自己認識客觀世界、認識人類社會的歷史進程，自覺地批判、抵制其他錯誤理論認識，真正做到從思想上入黨。

二是強化表率意識。作為要求入黨的積極分子強調相互溝通、相互理解、相互尊重、相互信任，在學習和實踐中，磨練自己的意志，錘煉自己的才干和情操，這是樹立正確的入黨動機的重要途徑，也為入黨后能充分發揮先鋒模范作用奠定基礎。有的同學可能會說，我們在校學生尚未走上社會，怎么在實踐中錘煉呢？應當看到，在校學生在搞好學習的同時，關心教育改革，為搞好教育改革獻計獻策，用自 己的模范行動支持和推動教育改革，同樣可以錘煉和提高自己。還應看到，學校為了培養、錘煉學生，不僅支持學生開展多種多樣的自我教育活動，還組織大家參與社會實踐活動。積極參加這些活動，同樣可以增長才干、錘煉意志和情操，使心靈在實踐中不斷得到凈化，從而在思想上日趨接近黨員標準。

三是強化競爭意識。作為一名要求入黨的積極分子要時刻用黨員的標準要求自己，加強黨性修養，經常反省檢查自己。周恩來同志曾說過，“活到老，學到老，思想改造到老”，正是共產黨員不斷追求進步的寫照。在學習上要敢于質疑，不斷奮進。

四是強化責任意識。作為一名要求入黨的積極分子要時刻想到責任。學好文化是我們的責任，尊重師長是我們的責任，保護學校熱愛學校是我們的責任，學好專業課，報效國家是我們的責任。

五是強化奉獻意識。廣大建黨積極分子要做學生的一面旗臶。要奉獻自己的愛心，用自己的實際行動譜寫為黨添光彩。

3、大學生黨員堅持共產黨員標準的特殊意義

21世紀將是實現中華民族全面復興的世紀。面對激烈的國際競爭和艱巨復雜的開創性的建設，把我們黨建設好至關重要。大學生黨員作為建設有中國特色社會主義事業的建設者和接班人，在激烈的國際競爭和復雜的國內社會生活中，能不能不斷提高黨性修養，對保持工人階級先鋒隊性質，實現黨的綱領和路線有著十分重要的意義。

第一，大學生黨員堅持共產黨員標準關系到國家和民族的未來。青年是國家和民族的未來。我們黨一向對青年寄予殷切的希望。教育和培養好青年，是社會主義建設事業的奠基工程。當代的大學生是掌握先進科學文化知識的青年群體，我們肩負著把建設有中國特色社會主義事業不斷推向前進的偉大使命，大家的思想道德素質、科學文化素質如何，直接關系到國家和民族的未來。

第二，堅持黨員標準關系到黨的性質。黨的先鋒隊作用的發揮，關鍵在于黨能否制定一個符合國情的、符合“三個代表”要求的基本路 線。但僅僅如此還是不夠的。正確路線的貫徹要靠全黨同志的共同努力，而這又取決于黨員的思想覺悟和政治素質，取決于黨員對革命事業的高度責任感和先鋒模范作用的發揮。因此，只有堅持了黨員標準，不斷增強黨性，才能保持黨員的先進性。

當今世界，國際風云變幻，西方國家千方百計地加強意識形態的滲透。從國內情況來看，目前我國改革正處于攻堅階段，經濟體制轉型期間的深層次問題日益明顯和亟待解決，社會生活日益復雜化、多樣化。在這種情況下，黨員能不能頭腦清醒、自覺地堅持黨員標準，牢牢樹立共產主義理想，關系到黨的性質，關系到黨的事業的前途，關系到中華民族能不能在新世紀中實現復興。

第三，堅持黨員標準關系到黨組織的戰斗力。黨是按照民主集中制原則組織起來的有機整體，黨員是組成黨的肌體的細胞。吸收什么人入黨，黨員質量如何，直接關系到黨的戰斗力。

中國共產黨的力量和作用主要不是取決于黨員的數量，而是首先取決于黨員的質量。過去，我們打敗了800萬用美式武器裝備起來的國民黨軍隊，取得了新民主主義革命的勝利，建立了社會主義制度，就是因為我們黨和黨領導的軍隊具有無堅不摧、無攻不克的堅強戰斗力。現在，我們黨肩負著建設有中國特色社會主義的歷史任務，需要完成。這是前無古人的事業，充滿艱辛和坎坷。要完成這一歷史重任，同樣要靠黨組織的堅強戰斗力。大學生黨員將逐漸走向社會主義建設第一線，大學生黨員的戰斗力成為黨的戰斗力的重要組成部分。所以必須在大學中造就一支高素質的黨員隊伍，堅持黨員標準，培養眾多具有開拓精神、實干精神和犧牲精神的大學生黨員。這是新時期增強黨的戰斗力的重要任務。

第四，堅持黨員標準關系到黨與群眾的關系。黨員隊伍狀況直接關系到能否實現黨的宗旨，能否保持黨與人民群眾的密切關系。黨要密切同人民群眾的聯系，即要通過制定正確的路線、方針和政策來充分反映人民群眾的意志和利益，還要通過廣大黨員的模范行動去影響 和帶動群眾。黨員是黨聯系群眾的橋梁和紐帶。人民群眾對黨的認識，除了通過黨的綱領路線外，更直接的是通過黨員，特別是身邊黨員的實際表現作出判斷的。因此，堅持共產黨員標準，不僅僅是黨員個人的形象問題，更是關系到黨與群眾的關系，黨在人民群眾中的威信和形象問題。

三、爭取入黨要正確把握與處理好十種關系

作為渴望加入黨組織的入黨積極分子，在實際工作中面臨著各種各樣的關系。正確把握和處理好這些關系，對于提高自身修養，促進個人成長，推動事業發展，是大有幫助和十分必要的。我認為，對我們積極要求加入黨組織的同學們來講，要重點把握和處理好以下十種關系：

1、黨員標準與做人標準的關系。

黨員標準是黨章對黨員提出的條件和要求。黨員標準具有整體性，它由申請入黨的條件（黨章第一條）、黨員的基本條件（黨章第二條）和黨員的權利與義務（黨章第三、四條）三個方面互相聯系，各有側重，從不同角度、不同層次規定了黨員標準的各個方面，共同構成了黨員標準的有機整體，任何將這些各方面割裂開來、對立起來的做法，強調某些方面而否定其他方面的做法，各取所需、任意解釋的做法，都是對對黨員標準整體性的貶損和破壞。黨員標準具有階級性，不同階級的不同政黨對其成員的要求是不一樣的。黨員標準具有時代性。不同時代，不同時期，由于形勢和任務的變化，對黨員提出的標準和要求各不相同（教學提示：可以結合革命戰爭年代、和平建設時期、改革開放時代黨的中心工作的不同，分別闡述這些歷史階段黨員標準的異同）。時代變化了，對黨員提出的標準也應與時俱進。

而作人標準，則是社會維護自身正常的運轉秩序對所有社會成員提出的基本要求，是社會道德在人們日常生活和行為中的具體體現。現階段的做人標準，應當集中體現為公民基本道德“二十字”規范，即：愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。做人標 準具有廣泛性，它適用于全體社會成員；做人標準具有穩定性，它不會在短時期內發生變化，如中華民族的傳統美德至今仍然為廣大人民所繼承并發揚光大；做人標準具有非強制性，它規定了人們應該做什么，而不是必須做什么，即使有些人違反了做人標準的某些規定，只要不觸犯黨紀國法，也不會受到嚴厲的制裁，至多也就是遭到社會輿論的譴責。

在黨員標準與做人標準兩者的關系中，做人標準是基礎，是前提，做一名好黨員必須首先做一個好人，人都做不好，何談做一名合格的黨員？黨員標準是做人標準的升華，是更高層次的要求，一個好人不一定能成為一個好黨員，若想成為一名好黨員，還必須經過千錘百煉。總之，好人不一定是好黨員，但好黨員必須是好人。作為已加入黨組織的新黨員和有志入黨的積極分子，一定要處理好做人標準與黨員標準的關系，既要遵守做人準則，更要堅持黨員標準；既要做一個好公民，更要執行黨章規定做一名好黨員。對我們積極要求進步的大學生來講，即要做一名合格的大學生，又要做一名優秀的積極分子或者一名稱職共產黨員。

2、組織上入黨與思想上入黨的關系。

組織上入黨是指經過嚴格程序和考驗，經批準加入了黨的一個組織；思想上入黨則是指一個人不論其是否成為一名黨員，都能夠按照黨章規定和要求規范自己的言行，聽黨的話，與黨同心同德保持一致，并勇于承擔、積極完成黨組織交給的任務。

思想上入黨是根本要求，組織上入黨是表現形式。一方面，組織上入黨并不等于思想上完全入黨，思想上入黨比組織上入黨更難。這是因為思想覺悟的提高不是一蹴而就的，也不能“畢其功于一役”，它是一個長久的過程，也是一個終其一生的過程。同時，人的思想是不斷變化的，過去正確并不代表將來正確，今天正確代表不了明天正確。因此，組織上入黨只是第一步，黨員在組織上入黨后，必須通過黨這個大熔爐不斷提高思想政治覺悟。忽視思想上入黨，放松黨性修 養鍛煉，疏于世界觀的改造，終將同黨離心離德，并做出有損于黨的事業的事情來，這樣的人即使加入了黨組織也不是合格的黨員，必然會被黨和人民所拋棄。必須明確，思想入黨是對黨員永恒的要求，思想上不入黨的人絕不能讓其組織上入黨。另一方面，思想上已入黨的人要盡力做到組織上入黨。組織上入黨是黨員人生的一個重要轉折點，是黨員成長進步的標志。只有把更多的、思想上與黨保持一致的同志吸收到黨內來，才能保證黨的事業后繼有人和興旺發達。

所有新黨員和入黨積極分子，一定要正確處理好組織入黨與思想入黨的關系，既要組織上入黨，更要思想上入黨。“未進黨的門，先做黨的人”，只要思想上能夠入黨，組織上入黨就只是個時間問題，因為黨的大門永遠是向“思想上入黨”的人敞開的。

3、黨組織培養同個人自我教育的關系。

這個關系亦即外因和內因的關系。在黨員個人成長史中，黨組織的培養是外因，個人的自我修養、自我教育是內因，外因通過內因而起作用。

首先，組織的培養是黨員個人健康成長的重要條件。“鳥兒的翅膀再完美，沒有空氣也飛不起來。”一個人的本事再大，脫離了組織和集體，也會一事無成。沒有黨組織的指引，便不能明確前進的方向；沒有同志們的幫助和配合，便不能順利完成艱巨的工作任務。

其次，加強自我修養、自我教育是黨員個人成長的決定因素。“師傅領進門，修行在個人”，外部環境再好，條件再有利，沒有個人艱苦努力，沒有克服困難的勇氣和毅力，沒有黨性修養的自我錘煉，終將成就不了什么大事。外因是變化的根據，加強自我修養，是黨員個人提高素質、健康成長的內在動力；思想頹廢，不思進取，信念動搖，言行失范，就會偏離正確的方向。

組織培養和個人自我教育兩者相互依賴，互相促進，相輔相成，密不可分，共同作用于黨員的成長過程。在處理兩者關系上，一定要堅持“兩點論”，切忌“單打一”。新黨員和入黨積極分子，既要虛 心接受組織的培養教育，積極完成組織分配的光榮任務，又要不斷提高自我修養，自重、自省、自警、自勵；既不能強調組織培養重要而忽視、放松個人的自我教育，消極被動地坐等組織的培養；也不能借口自我教育重要而拒絕組織培養和同志們的幫助，關起門來搞所謂的個人自我教育。“黨給千斤擔，我使萬斤力，”只有將組織培養和個人自我教育有機結合起來，才能保證黨員隊伍素質的不斷提高。

4、政治骨干和學習骨干的關系。

貫徹“三個代表”，實踐“三個代表”，要求大學生黨員既要在政治上當先鋒，又要在學習上當尖兵，做到政治學習雙過硬。一方面，學習過硬是保證，政治骨干必須學習上當尖兵。只有學習上當尖兵，才能取得“三個代表”的資格，才能很好地發揮先鋒模范作用，才能贏得廣大同學的信賴。學習上拿不起來，工作上頂不起來，在同學面前就沒有說服力，黨員的先進性就不會得到充分體現，就當不好“三個代表”。另一方面，政治進步是基礎，學習骨干必須政治上當先鋒。只有政治上當先鋒，才能團結同學、凝聚人心，才能實現人生的理想和追求，才能促進學習目標向更高的層次發展。政治上不要求進步，學習上最終也好不到哪里去，因為，沒有了學習的遠大目標，失去了前進的動力，便難以持久地努力學習，很容易放松對自己的要求，最終必然會影響到學習的進步。共產黨員必須既當政治骨干，又當學習標兵，既要政治上靠得住，又要學習上得去，做到又紅又專，德才兼備。

5、黨員與群眾的關系。

黨員與群眾之間存在三個數理邏輯關系。

首先，黨員高于群眾。主要指的是黨員要比普通同學思想境界高，學習成績高，工作熱情高，黨組織對黨員的要求標準高，普通同學對黨員的期望值高，而不能理解為黨員比普通同學的社會地位高，生活待遇高。黨員高于群眾，要求共產黨員必須增強黨員意識，努力為普通同學當表率，充分發揮好先鋒模范作用。同樣一件事，普通同學可 以做，黨員不能做。

其次，黨員等于群眾。主要指的是黨員和普通同學的社會地位平等，法律地位平等，紀律面前平等，待遇面前平等。這就要求共產黨員必須擺正同普通同學的位臵關系，遇事多同普通同學商量，決不能凌駕于普通同學之上，決不能在普通同學面前盛氣凌人，不可一世，決不能在法律和紀律面前搞特殊，決不能在待遇面前吃偏飯，決不能在普通同學面前表現出優越感。

第三，群眾高于黨員。主要指群眾的利益高于黨員，群眾的力量大于黨員。每個共產黨員都要注意從群眾中汲取營養和智慧，虛心向群眾學習，甘當群眾的小學生；都要牢記黨的宗旨，關心群眾利益，多為同學們辦好事。決不能今天依靠群眾，明天拋開群眾，需要時依靠群眾，不需要時拋開群眾；難辦的事依靠群眾，順利的事拋開群眾；工作上依靠群眾，待遇上拋開群眾。只要我們正確樹立了馬克思主義的群眾觀，就一定能處理好同普通同學的關系，一定能夠團結帶領普通同學一道前進。

6、入黨動機與行為實踐的關系。

首先，入黨動機決定個人的行為實踐。一般地講，有什么樣的動機就會產生什么樣的行為。入黨為個人，則會放松對自己的要求，即使表面上嚴于律己，但終究會因私欲膨脹而撕開偽裝的面罩，干出違反黨紀國法和損害人民利益的事情，從而被黨和人民唾棄。

其次，行為服務于動機。黨員的個人實踐，都是為了實現入黨動機；黨員的每個行動，都是在為實現入黨動機進行量的積累。在具有良好入黨動機的前提下，行為規范能為入黨動機添姿增彩，行為失范則是對入黨動機的嚴重破壞。

再次，行為和動機相輔相成。光有動機，沒有行動，目標不能變為現實；光有行動，沒有動機，就會變成盲目的實踐。只有將動機和行為有機結合起來，才能實現共產黨員的人生價值。每個共產黨員，都要深入思考并正確處理好“三個什么”的關系，即“入黨為什么，在黨干什么，為黨留什么”。既要端正入黨動機，解決好“為什么”的問題，又要規范行為實踐，解決好“干什么”的問題，從而實現動機與行為的統一。如果每個黨員既端正了入黨動機，又規范了行為實踐，就會創造出有價值的人生，“為黨留什么”的問題便會迎刃而解。

7、提出入黨申請與接受組織考驗的關系。

一方面，提出入黨申請是一個人政治上追求進步的表現，是加入黨組織的前提條件。只有提出入黨申請，才能為自己樹立追求的目標，才能增加前進的動力，才能取得接受組織考驗的資格。很難設想，一個連入黨申請都不敢或不愿提出的人，能夠勇敢地接受組織的考驗，能夠承擔組織交給的急難險重任務。

另一方面，接受組織考驗是入黨積極分子走向成熟的關鍵環節。不經過組織的培養，不接受組織的考驗，就很難得到嚴格的黨性鍛煉，很難在政治上成熟起來。組織的考驗是多方面的，既有工作任務的考驗，也有工作環境的考驗；既有政治鑒別力的考驗，也有理想信念的考驗，等等。入黨積極分子必須經得起組織的考驗，在組織考驗中磨練和砥礪意志，在組織考驗中堅定對黨的信念。（師大老老師入黨感受）

8、入黨前與入黨后的關系。

加入黨組織，成為一名共產黨員，是非常光榮的，值得自豪的。有的同志把入黨看做自己的第二次生命，把入黨之日作為自己的又一個生日，說明入黨對人的影響確實非同一般。但是，入黨不是最終目的，不是船到碼頭車到站。因此不能有“萬事大吉”、“松勁、歇腳”的想法，加入黨組織，說明你站在了新的起點上，又將開始新的沖刺；意味著黨組織對你的要求更嚴、標準更高了；意味著你的責任更大、擔子更重；意味著你要為黨的事業和人民的利益付出更大的心血、做出更多的奉獻。入黨是加油站，而不是終點站，入黨后更要嚴格要求，更要鼓足干勁。絕不能入黨前“緊上發條”，入黨后松松垮垮；入黨前小心謹慎，入黨后我行我素；前后不一，判若兩人，而應當前后一 致，始終如一。那種前緊后松、前高后低、前大后小的人，只能說明他思想上還沒有真正入黨，必須對之加強教育，提出嚴格要求。（舉例取消預備黨員資格事例）

9、新黨員和“老黨員”的關系。

這里的新老之分，主要是以黨齡長短為依據的。新老黨員之間要擺正位臵，相互學習，共同進步。主要應體現在三個方面：首先，新黨員要虛心向老黨員學習。其次，老黨員要搞好傳幫帶。再次，新老黨員要互相尊重，平等相待（教學提示：若時間允許，可展開論述）。

10、帶頭與帶領的關系。

在為黨和人民的事業奮斗過程中，共產黨員既要以身作則，率先垂范，當好帶頭人；又要團結群眾，動員群眾，當好帶領人。這既是黨的先進性的體現，又是由共產黨人的使命所決定的。

首先，黨員要在學習、工作、生活等方面帶好頭。要帶頭刻苦學習，帶頭參加黨團活動，帶頭幫助同學，帶頭遵紀守法，帶頭維護正氣等等。你的作風比別人正，你的貢獻比別人大，你的學習比別人好，你的知識比別人多，你的威信比別人高，別人就佩服你，就會向你看齊；事事落后于群眾，同學們就瞧不起你，又怎么能談得上去帶領大家？

其次，黨員必須帶領群眾前進。共產黨員是旗臶，是標桿，是方向。要組織和帶領群眾，才能形成強大的力量，才能產生無窮的智慧；唱獨角戲，跳獨步舞，單槍匹馬，度來獨往，便不能凝聚群眾的智慧和力量，便不能形成聲勢浩大的合唱，最終必然會影響黨的事業。

總之，帶頭是基礎，只有帶好頭，才能取得帶領的資格；帶領是職責，是黨組織交給黨員的光榮任務。只要廣大黨員既帶頭前進，又帶領群眾共同前進，黨的事業就會日益興旺，生機無限。

四、用黨員標準嚴格要求自己，以實際行動爭取入黨

產生了入黨的愿望，并確立了正確的入黨動機，就要把入黨動機體現到自己的實際行動中去，用黨員標準嚴格要求自己，不斷提高自 己，通過行動來表明自己的愿望，接受黨組織的考驗，使自己早日達到黨員的標準。

用黨員標準嚴格要求自己，實踐“四個統一”，做社會主義事業的建設者和接班人。1998年5月4日，江澤民同志在“慶祝北京大學建校一百周年大會”上的重要講話中，向全國青年和大學生提出了“堅持學習科學文化與加強思想修養的統一，堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一”的希望和要求。這“四個統一”強調要全面提高青年學生的思想道德素質與科學文化素質，培養德才兼備的跨世紀人才；強調理論與實踐的緊密結合，把學到的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高；強調把個人命運同祖國人民的命運聯系起來，在為祖國為人民服務的過程中實現自身的價值；強調把樹立理想與實踐理想一致起來，發揚艱苦奮斗、百折不撓的精神，腳踏實地、一步一步地實現美好的理想。

這“四個統一”，豐富和發展了毛澤東同志、鄧小平同志關于堅持又紅又專，走與工農相結合的成長道路和培養“四有新人”的思想，是對青年知識分子成長方向和道路的科學概括，是黨和人民對廣大青年，特別是青年知識分子和當代大學生的殷切希望，為當代青年知識分子和當代大學生的健康成長和全面發展指明了正確的方向和道路，也是對貫徹黨的教育方針、培養社會主義事業的建設者和接班人提出的要求，具有很強的現實針對性。

大學生黨員要做堅持和實踐“四個統一”的表率，學好科學文化知識，學好共產主義的理論，在社會實踐中提高自己，在為人民服務的過程中實現自己的人生價值，為實現共產主義理想努力奮斗。結合大學生的實際，我們認為，大學生黨員在日常學習、工作、生活中要做到：學習理論，堅定信念；牢記宗旨，勇挑重擔；艱苦樸素，勤奮好學；嚴以律已，爭做模范。

1、學習理論，堅定信念 由于大學的特殊地位，大學成為各種社會思潮匯集、相互激蕩的地方，成為西方思想滲透的重點。大學生思想活躍，善于接受新事物，但是社會閱歷少、理論基礎薄弱，往往不能全面、正確地看待社會的發展，在復雜的社會斗爭中容易產生思想困惑、迷茫。所以，大學生黨員要堅持正確的政治方向，用馬克思主義理論武裝自己，牢固樹立共產主義信仰，明辨是非，自覺抵制不良思潮的侵蝕。

學習理論、堅定信念就要勇敢地表明自己的政治信仰和政治觀點。共產黨人從來不隱瞞自己的觀點，從來都旗臶鮮明地表明自己的信仰和政治觀點，因為共產黨的事業是光明磊落的事業。回避自己的信仰和政治觀點，只能說明或是尚未確立起正確的信仰和政治觀點，或是對自己信仰和政治觀點認識不足、信心不夠。要解決這一問題，就要加強理論學習。

學習理論、堅定信念就要積極地參加馬克思主義理論學習，深入到理論中去，特別是深入地學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立對建設有中國特色社會主義事業的信心，牢牢堅持四項基本原則，真心誠意地擁護黨的路線、方針、政策。

學習理論、堅定信念還要勇敢地同各種錯誤的信仰、觀點以及不良現象做斗爭。錯誤思潮的傳播、泛濫不僅危及黨的事業，而且影響廣大青年的健康成長。同形形色色的錯誤思潮、不良現象做斗爭，不僅是黨員先鋒模范作用的體現，而且是占領思想政治陣地的需要。

2、牢記宗旨，勇挑重擔

牢記宗旨，勇挑重擔，就是大學生黨員要用馬克思主義理論指導自己，全心全意為人民服務，時刻把黨和人民的利益放在首位；密切聯系群眾，正確維護群眾利益，接受群眾監督；積極參與社會工作，在實踐中鍛煉成長，成為學校各項工作的帶頭人和骨干；努力團結、帶動廣大同學按照“四有”新人的要求，將自己培養成為社會主義建設事業的建設者和接班人。牢記宗旨，勇挑重擔要正確處理好學習與社會工作、專業學習與全面素質提高的關系。大學生黨員由于常常要承擔較多的社會工作，學習的壓力往往比其他同學要大。這種時候，一定要掌握正確的學習方法，努力提高學習工作效率，解決好工作與學習之間的矛盾。大學生黨員始終要明確，良好的學習成績是黨員的必要條件，因為共產黨員理應是又紅又專、全面發展的高素質人才。積極主動地抓好學習，掌握正確的學習方法，才能真正挑起重擔，發揮黨員的作用。

3、艱苦樸素，勤奮好學

自力更生、艱苦奮斗是我們黨的優良傳統和作風，是共產黨人學習、工作和生活的風范。大學生黨員要做到在思想品德上向高標準看齊，不慕虛榮，不尚浮華；學習工作謙虛勤奮，刻苦扎實，促進班集體優良學風的形成。

隨著人民生活水平的逐漸改善，人們的消費觀念和消費方式也發生了變化。對大學生黨員而言，要始終懂得我們的國家仍不富裕，還有相當一部分人口僅僅解決了溫飽問題，因而要堅決抵制奢侈浪費的風氣，更不能在生活條件上相互攀比。共產黨員要有先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的寬廣胸懷。

大學生黨員要勤奮好學，不僅有正確的學習目的和端正的學習態度，將學習與自己的成才、與社會主義現代化建設聯系起來，刻苦勤奮，有追求真理的執著勁頭，而且要有正確的學習方法，能夠舉一反三，具備較強的自學能力。

4、嚴以律已，爭做模范

嚴以律已、寬以待人是中華民族的傳統美德，是共產黨員基本的修養和作風要求。大學生黨員要堅決服從組織決定、積極完成組織交給的任務，模范地遵守黨和國家的政策、法規以及學校的各項規章制度，關心集體和同學，善于團結其他人一道工作，堅決同各種不良現象作斗爭。嚴以律已，就要經常用黨員標準來對照自己，經常總結，看看自己是否在不斷進步，看看自己還存在哪些不足，并繼續以黨員標準嚴格要求自己，爭取成為一名合格的共產黨員。

黨員要爭做模范，起到正確的導向作用。要做遵紀守法的模范，刻苦學習的模范，文明行為的模范，先人后已的模范，勇挑重擔的模范，勇于同不良現象作斗爭的模范。爭做模范不是爭奪榮譽。模范是長期行為的結果，是群眾信任的結果。模范作用要體現在日常行為中，共產黨員不靠榮譽來證明自己，面對榮譽共產黨員始終要虛懷若谷，面對危害人民、危害社會、危害國家的行為和現象要作堅決的斗爭。堅持和實踐“四個統一”，在社會發展的廣闊天地中不斷磨練自己、提高自己，爭取早日成為一名光榮的合格的中國共產黨黨員。

最后，祝大家學有所獲，學有所成，早日加入到黨組織中來。

第三篇：入黨積極分子培訓班講稿（模版）

黨員發展程序

主講

建工學院

王孝楚

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。中國共產黨從一九二一年誕生以來，領導全國人民取得新民主主義革命的勝利，建立了新中國，取得社會主義建設的輝煌成就。沒有共產黨就沒有新中國。因此，積極要求加入中國共產黨組織是我們當代大學生的崇高愿望和終生追求。

一、我校黨組織設置的基本情況

1、皖西學校黨委班子成員9人。黨委書記為正廳級級別。

2、下設17個黨總支：材料與化工、建筑與土木、生物與制藥、外國語、體育、藝術、信息工程、應用數學、資源與環境、機械與電子、文化與傳媒、政法、經濟與管理、應用科學、后勤、黨群辦、行政機關。

3、建工學院黨組織設置基本情況

(1)籌建期黨總支班子暫未建立。陳云貴同志負責

黨務工作。

（2）黨支部設置基本情況

教工黨支部3個（以教研室為單位）： 土木工程教研室黨支部書記：常光明 給水排水教研室黨支部書記：高玉蘭 建筑學教研室黨支部書記：錢紅梅（3）學生黨支部設置基本情況

土木一支部（土木0701、0702、0801、0802、0803、0901、0902、1001、1002、1003）

書記：賈如升 組織委員：郭鋒 宣傳委員：羅麗莎

土木二支部（土木0703、0704、0804、0805、0806、0903、0904、1004、1005、1006）

書記：吳永霞 組織委員：年翔 宣傳委員：陶坡

給建支部（給排水、建筑學專業）

書記：李根生 組織委員：潘鵬 宣傳委員：曹淑嫻

（4）黨員基本情況

教工黨員32人，占教工數74%左右。

學生黨員98人（其中正式黨員 32人 預備黨員 66人），占學生數6.1%。

參加黨員培訓班人數1200多人，占學生數75%左右。

二、發展黨員的基本原則

1、嚴格執行“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的原則。

2、重在培養的原則。

3、堅持入黨自愿，個別吸收的原則（尊重個人的政治選擇）。

4、堅持公正、公平、公開的原則。

5、堅持有領導，有計劃，有重點，按比例發展的原則（10%~15%）。

三、發展黨員程序和履行的手續

要求入黨的人在向黨組織遞交入黨申請前要把握以下三個問題：

首先，要認真學習黨章，對黨有深刻的認識。了解黨的性質、宗旨、奮斗目標及黨員的標準、權利和義務等等。要堅定共產主義信念，樹立全心全意為人民服務的思想。

其次，要端正入黨動機。所謂入黨動機，就是一個人要求入黨的基本出發點和目的，是人們的政治信仰、人生追求和價值取向在入黨問題上的集中反映。只有在正確的入黨動機支配下，才有可能推動自己的

思想和行為朝著正確的方向發展，使自己逐步達到黨員的標準。

入黨動機有正確與錯誤之分，有純與不純之別。有的人入黨動機與黨的性質，宗旨、奮斗目標是一致的，因而是正確的；有的人入黨動機與黨的性質、宗旨、奮斗目標是相違背的，因而是不正確的。少數大學生入黨動機不純主要表現特征有：

1、投機型。個別學生為某種利益而入黨，入黨前表現很優秀，一旦入了黨，就所謂咸魚翻身，集體活動不參加了，擔任的學生干部職務辭職了，考試不及格了，有的甚至違紀受到處分。

2、功利型。我們和入黨積極分子談話時，有些人的回答很直接：“我認為入黨可以在找工作時多個砝碼，如果招聘單位要求是黨員，我要不是就會減少錄用機會；今后在工作崗位上，我如果是黨員，提拔也比別人有優勢。”

3、攀比型。認為：“人家都入黨了，我要不入，好像我比人家差似的。”

4、盲從型。有些大學生不知入黨為什么。開口閉口說：“我爸媽讓入黨呢。

5、尋求照顧型。一些學生公開要求照顧的理由：家境貧困、考研、考公務員、應征入伍等。正確的入黨動機，應該是為了獻身共產主義事業，為了全心全意為人民服務。

再次，要堅定信心，勇于接受黨組織的考驗。有 的同學不能正確對待黨組織對自己的考驗，考察時間長一些，就會出現情緒波動，在學習、工作表現中時好時差，思想表現忽進忽退的現象，不能持之以恒。有的同學看到周圍與自己同時甚至更晚提出入黨申請的同學入了黨，就很著急，不是從自己身上找原因，找差距，而是埋怨組織沒有看到自己的成績，乃至與組織賭氣，自暴自棄，放棄對入黨的追求，這是不對的。黨組織對入黨積極分子進行多方面的考察是需要一段時間的，再說，看一個人的表現如何，也不能憑一時一事，要有一定的時間考驗。所以，每一個要求入黨的人自從向黨組織遞交入黨申請書的那一天起，就應該做好長期接受考驗的準備，正確對待他人和組織，無論考察的時間多長都應該無條件的愉快地接受，在任何情況下都不能動搖自己的入黨決心。事實上，接受黨的考驗，不僅是入黨前的事，也是一個共產黨員一輩子的事。

積極要求入黨的人需要履行哪些手續呢？

（一）向黨組織提出入黨申請

1、申請書的寫法： 入黨申請書主要包括六個方面的內容：第一、稱謂，建工學院某學生黨支部;第二、本人的履歷、政歷、獎懲情況及家庭成員、主要社會關系的政歷情況；第三、本人對黨的認識，要求入黨 的動機和對待入黨的態度；第四、本人的工作思想和學習情況，對照黨員的條件還有哪些差距，今后努力方向；第五、入黨申請人的單位（專業班級）、姓名；第六、提出入黨申請的時間。

2、怎樣遞交申請書：遞交申請書是嚴肅認真，接受教育的過程，必須是本人當面呈遞黨組織，不準帶，不隨意，申請書遞交學生支部組織委員，要談話幫助端正入黨動機，正確對待思想上入黨和組織上入黨的問題。

（二）參加黨校培訓班，并取得結業證書

1、培訓內容：馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表重要思想和十七大精神，黨的基本知識和基本理論知識（性質，綱領，指導思想，組織原則，黨員的義務權益等）。

2、培訓時間：一年一期，一般為11~12月份。

3、入學條件：凡積極要求進步，遞交過入黨申請書，無嚴重違紀行為的均可報名參加黨校培訓，接受教育。

4、結業考試形式：閉卷。

5、結業證書：皖西學院黨校頒發，校長：校黨委書記：王新華，證書全國各地通用，為你今后走向工作崗位，加入黨組織，創造一個重要條件。

（三）接受黨組織培養教育考察一年以上

1、確定培養聯系人：培養聯系人一般是輔導員。

2、教育考察：

（1）內容：主要考察其政治立場，思想覺悟，工作表現，組織紀律觀念，集體觀念，群眾觀念，文化課學習情況，黨的基本知識學習情況，是否真正端正了入黨動機，是否具備了入黨條件。

（2）方法：日常考察，在日常生活，學習，工作上考察其表現，任務考察，由入黨積極分子主動申請或組織上有意識地分配一些任務考察其態度和能力，活動考察，讓其參加黨的一些活動，了解其思想反映及表現，關鍵考察在一些重大事件上的立場，態度和行動。

（3）實行公益性服務申報承諾制，要求每一個入黨積極分子至少申報一項面向他人，班級，學院，學校乃至社會的公益性服務任務，或幾個人為一個服務小組，公益性服務完成情況是入黨積極分子的考察活動載體，也是重要的條件之一。（4）向培養聯系人遞交思想匯報。

（四）團組織推優

1、推優方法：評議結合。召開團支委擴大會（黨員參加，團小組長參加）征求意見并在班級公示1~2

天。

2、條件：

（1）年滿18周歲，提交入黨申請，接受考察教育一年以上。

（2）校黨委對文化課要求，非畢業班文化課成績優良，年綜合測評名次居班級前40%，畢業班文化課成績優良，年綜合測評名次居班級前50%。（3）近兩學期無補考科目。

（4）積極參加黨校組織的各項活動至少有一次獲獎或受過表彰一次以上。

（5）群眾關系融洽，表現突出，在學生中有一定的感召力。

（6）尊重師長，文明禮貌，儀表樸素大方，行為端莊。

（五）黨支部政審，確定發展對象報黨總支審查，公示一周

1、函調或外調，直系親屬，主要社會關系的政歷情況，無違法，沒有參加反動組織、邪教組織。

2、召開群眾座談會，廣泛聽取群眾意見，為黨組織決策提供參考意見。

3、公示一周無異議。

（六）參加學校黨校提高班學習

（七）填寫《入黨志愿書》確定兩名正式黨員作介紹人

1、嚴肅認真寫《入黨志愿書》用黑色墨水水筆填寫，字跡清楚工整，涂改作廢。

2、入黨介紹人可是黨支部確定，也可以自己聯系，一般情況培養聯系人是第一介紹人，介紹人任務（見細則）。

（八）支部大會討論，做出決議

1、正式黨員到會人數超過2/3，開會有效。

2、逐一討論表決（無記名投票）贊成票大于1/2方為通過。

3、預備期從支部大會通過之日起，有黨籍。

（九）黨總支指派專人談話，審批《志愿書》

1、個別談話，進一步了解入黨動機，考察黨的基本知識，了解情況并提出希望和要求。

2、黨總支審議距支部大會通過之日一般不超過一個月。

（十）黨總支組織新黨員入黨宣誓

（十一）一年預備期滿向黨支部提出轉正申請（1）提前一個月主動向支部提交轉正申請。（2）預備期無補考科目，無違紀行為。（3）不具備條件延長一次預備期，最少半年，最長不超過一年。

（4）黨齡從轉正之日算起。

附：

建工學院首期入黨積極分子培訓班討論提綱

1、科學發展觀的科學內涵是什么？

2、中國特色社會主義道路的科學內涵是什么？

3、黨的紀律有哪些？怎樣理解“四個服從”？

4、什么是入黨動機？如何端正正確的入黨動機，爭取早日入黨？

5、在大學期間如何體現全心全意為人民服務？

6、黨員發展的程序和手續有哪些？

7、怎樣自覺接受黨組織的培養、教育和考察？

8、結合自己的學習、工作實際，談談當代大學生如何提高自身素質和政治理論水平，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抑制不良思想侵蝕，更好地成人、成長、成才？

第四篇：我院2011年非黨積極分子培訓班隆重舉行

我院舉辦2011年非黨積極分子第三次培訓班

10月19日晚，衡陽師范學院宣傳統戰部部長彭斌在排演廳為我院2011年非黨積極分子第三次培訓做出“學習胡錦濤書記七一講話”的精彩講座。培訓班由團委書記黃懿主持，900余名參訓學員認真聽取了本次講座。

培訓班上，彭斌部長首先總結了上兩次培訓課的基本內容，強調端正入黨動機和樹立正確理想信念的重要性。此次講座以胡錦濤總書記“七一”重要講話精神為切入點，圍繞“中國共產黨九十年的壯麗史詩；面臨的新情況、新問題、新挑戰；辦好中國的事情，關鍵在黨；全面推進中國特色社會主義建設”四個主題而展開。從爭取民族獨立，實現國家富強，確定社會主義基本制度等幾個方面，闡述了中國近現代“壯麗史詩”的歷史任務、成就及理論成果，他認為“忘記歷史就等于背叛”，要求在場的每一位同學謹記著歷史，時時警醒。并詳細解讀了中國在發展過程中執政、改革開放、市場經濟、外部環境的“四大考驗”，精神懈怠、能力不足脫離群眾、消極腐敗的“四大危險”，實現小康社會及社會主義現代化國家的“宏偉目標”，讓學員們深入了解中國中產黨日前所面臨的問題及挑戰，認識到黨的發展任重而道遠。“四個堅持”即堅持解放思想、實事求是，堅持依靠人民、為人民謀利益，堅持任人唯賢、廣納人才，堅持黨要管黨、從嚴治黨。進一步加深學員對黨在新時期執政理念的認識，加強了理論素養，提高了思想水平和政治覺悟。講座結合時事政治，采取列舉的方式，深入淺出，通俗易懂，贏得在場學員陣陣掌聲。

胡斌老師簡述了在“七一講話”中，胡錦濤總書記對青年的期望。“關注青年、關心青年、關愛青年”，希望每一位青年，堅定理想信念，錘煉優良品德，把深入實踐作為成長成才的必由之路。

最后，黃懿書記為本次講座做出總結。至此，我院2011年第三次非黨員積極分子培訓班宣告結束。

第五篇：黨支部非黨積極分子

黨支部非黨積極分子確定、培養、教育、考察制度

1.非黨積極分子應具備的條件

（1）擁護黨的路線、方針、政策、堅持四項基本原則；

（2）迫切要求入黨，決心履行黨員的義務；

（3）每學期主動找黨員談心并向組織進行思想匯報；

（4）積極參加黨課及黨組織要求的活動；

（5）工作、學習表現好；

（6）作風正派、團結同志、在群眾中有威信。

2.確定非黨積極分子須履行的手續

（1）確定非黨積極分子要經黨小組提名；

（2）支部委員會討論通過，并向群眾公示；

（3）公示沒有異議，支部要填寫非黨積極分子登記表；

（4）報上級黨委備案。

3.非黨積極分子培養、教育、考察工作

（1）黨支部要指定1~2名正式黨員作為非黨積極分子的培養人，經常同積極分子接觸和談心，隨時幫助他們進步。

（2）黨支部要經常組織他們聽黨課，參加黨內有關活動，給他們分配一定的社會工作及定期培訓等方法，對他們進行培養教育，是他們懂得黨的性質，綱領，指導思想，宗旨任務，組織原則和紀律，懂得黨員義務和權利，幫助他們端正入黨動機，確立為共產主義事業奮斗終身的信念。（3）黨支部每半年對非黨積極分子進行一次考察，針對存在的問題采取改進措施。積極分子定期寫思想匯報，至少半年一篇。思想匯報上交黨小組長后，黨小組長要組織本組黨員傳閱，以使本組黨員及時了解入黨積極分子的思想情況。

（4）非黨積極分子經過一年以上培養教育后，在聽取黨小組、培養聯系人和黨內外群眾意見的基礎上，經支委會討論同意，可列為發展對象。

（5）確定為發展對象后，黨組織要對其進行政治審查。政治審查的主要內容是：對黨的路線、方針、政策的態度；本人的政治歷史和在重大政治斗爭中的表現，直系親屬和本人關系密切的主要社會關系的政治情況。政治審查要形成綜合性政審材料。凡沒有經過政治審查的不能發展入黨。

（6）發展對象要參加上級黨委舉辦的短期集中培訓，主要學習《黨章》《準則》等文件。客觀原因不能集中進行培訓的，黨組織要安排他們學習指定的文件，并做好輔導。沒有經過培訓的，除個別情況外，不能發展入黨。

《入黨志愿書》是即將被討論接收入黨的非黨積極分子向黨組織報告自己的自然情況，包括簡歷、家庭出身、社會關系以及向黨組織表明自己入黨志愿的書面材料。它是黨委對申請入黨者進行審查的主要依據，里面記載著申請入黨的主要情況和全部審批過程。在上級黨組織批準其為正式黨員后，《入黨志愿書》就成為黨員本人的檔案材料。

1、填寫《入黨志愿書》的時間：

填寫《入黨志愿書》是履行入黨手續的開始。黨組織對入黨申請人經過1－2年以上時間的培養、考察，在黨小組醞釀和廣泛征求黨內外群眾意見的基礎上，支委會討論研究確定具備了黨員條件，同意提交支部黨員大會討論者，由本人填寫《入黨志愿書》。

2、填寫《入黨志愿書》的具體要求

填寫《入黨志愿書》前，支部負責人應將表內項目向入黨申請人解釋清楚。入黨申請人要嚴肅認真地按照《入黨志愿書》的項目逐項填寫清楚，對黨忠誠老實，不得有任何隱瞞和偽造。填寫《入黨志愿書》，均應用藍黑色、黑色鋼筆或者水筆，字跡要清楚，不宜涂沫或修改。如有的項目、欄目的內容較多，填寫不下，可另加附頁，但需標明，并裝訂在一起。本人填寫有困難的，可由黨支部指定黨員按本人口述填寫，代為填寫《入黨志愿書》除本人簽名蓋章外，代為填寫人也要簽名蓋章。

3、《入黨志愿書》各欄目的填寫

（1）“姓名”應與居民身份證一致。（2）“民族”填寫全稱。

（3）“出生年月”一欄。應按公歷時間填寫，不要填農歷日期。（4）“籍貫”填寫本人的祖居地（指祖父的長期居住地）。“籍貫”和“出生地”按現行政區劃填寫到縣（市、區）。

（5）“學歷”分畢業、結業、肄業三種，填寫接受相應教育的最高學歷。各類成人高等院校畢業生，應以國家教育行政部門或經其認可的部門、單位出具的學歷證明為依據；接受黨校教育的，以各級黨校出具的學歷證明為依據。不得填寫“相當××學歷”。（在校學生可填寫“在校本科生、在校研究生”）

（6）“貼照片處”一欄。應貼發展對象近期正面免冠兩寸照片。黑白照或彩色照片均可。

（7）“單位、職務或職業”，無單位、職務的，填寫職業。

（8）“現居住地”填寫現固定居住的詳細地點。現役軍人中的入黨申請人不填寫。

（9）“入黨志愿”著重填寫本人對黨的認識、思想發展過程和對入黨問題的態度。

（10）“本人經歷（包括學歷）”

從上小學填起，起止年月要銜接。“在何地、何單位”要寫全稱。“任何職”應寫明主要職務。參加電大、函大、夜大、職大、自學考試等學習的，都應填寫；取得學位的在相應欄目中注明。“證明人”填寫熟悉本人情況的人或一同學習、工作過的人。

（11）“何時何地加入中國共產主義青年團”、“何時何地參加過何種民主黨派或工商聯，任何職務”和“何時何地參加過何種反動組織或封建迷信組織，任何職務，有何活動，以及有何其他政治歷史問題，結論如何” “何地”，應填寫到工作單位或鄉鎮、街道。

“民主黨派”是指：中國國民黨革命委員會、中國民主同盟、中國民主建國會、中國民主促進會、中國農工民主黨、中國致公黨、九三學社、臺灣民主自治同盟。

“進步團體”是指：土地革命時期的中國左翼文化團體，抗戰時期的“抗敵宣傳處”，解放后的“中華全國工商業聯合會”等。

（12）“何時何地何原因受過何種獎勵”

“獎勵”一般是指經過一個單位或上級領導機關正式決定或批準表彰、獎勵以及授予的榮譽稱號。填寫時，為了說明受表彰、獎勵以及授予榮譽稱號的規模和級別，要把何時何地因何原因受對何種獎勵等情況寫清楚，寫明受獎勵的時間、經何單位批準、獲獎名稱、享受待遇等。如果沒有受過獎勵此欄填“無”。

（13）“何時何地何原因受過何種處分”

“處分”是指經過組織批準給予的處分。填寫受到黨紀、政紀、團紀處分或刑事處罰的情況。受批評教育的，不算處分。過去受過錯誤處分已經組織復查平反糾正的不需填寫。填寫“處分”時，也要寫明何時何地因何原因受過何種處分。如果沒有受過處分此欄填“無”。

（14）“家庭主要成員的職業和政治情況”

家庭主要成員是指和自己有直系血親關系或婚姻關系的人，也就是父、母（包括養父母）、配偶和子女，以及和本人長期在一起生活的曾受其撫養和由本人供養的其他親屬。如本人的祖父母，未成年或已成年仍在一起居住的兄弟姐妹等。如父母、愛人中有去世的也應填寫，并寫明去世的時間和原因。填寫此欄時，應注意寫清楚該人與本人的關系、姓名、該人的年齡、政治面貌、工作單位和職務等，已退休或已下崗的要注明，地址可寫原單位地址或現居住所在地。有些家庭成員過多者，可以選擇主要的填寫。未婚者配偶一欄劃斜線或者填寫“無”。

（15）“主要社會關系的職業和政治面貌”

主要社會關系是指本人的親戚朋友關系，主要包括同本人有密切來往和影響較大的親戚、朋友、同事等。如岳父母、公婆和伯叔姑舅等。若岳父母、公婆去世也應填寫。要寫清他們與本人的關系、姓名、該人的年齡、政治面貌、工作單位和職務等，如社會關系較多，可以選擇主要的填寫。（16）“需要向黨組織說明的問題”，主要填寫需要向黨組織說明，而在其他欄目中不好填寫的問題。沒有對黨還需要說明的問題則填“無”。

（17）“本人簽名蓋章”

這一欄是入黨對象本人對所填寫的各欄目內容予以認可的主要標志。因此，需本人簽名。由別人代為填寫的，代寫人也要簽名蓋章，并寫上代寫原因。“年月日”一項，是指發展對象填寫該表的具體時間。

（18）“入黨介紹人意見” 兩欄填寫介紹人了解和掌握的申請人的入黨動機、思想品質、現實表現等情況，對是否同意其入黨表明意見。兩名入黨介紹人都要有自己的意見。第二介紹人不能簡單地寫“同意第一介紹人的意見”。

一是具體意見的填寫。介紹人應該把在培養和考察過程中對被介紹人的思想覺悟、政治品質、現實表現和經歷等方面了解的情況，認真、全面地進行綜合分析，概括地填寫出來，并表明自己吸收其入黨態度。填寫時不能以提希望代替寫缺點，不要籠統地寫幾句贈言，或簡單地寫“同意以上（指前一個入黨介紹人）意見”，也不要照抄第一介紹人的意見等。最后應有“該同志已基本具備共產黨員條件，我愿意介紹***同志加入中國共產黨”字樣。

二是“介紹人單位、職務或職業”，“職務”包括介紹人現在擔任的黨內職務，也包括其擔任的黨外職務，如職務較多，可填寫主要職務。入黨介紹人沒有擔任什么職務的，填 “無”。學生會、班級任職不作填寫。

三是落款處應簽名或蓋章，并填好年月日。

（19）“支部大會通過接收申請人為預備黨員的決議”

支部大會決議，是集中全體黨員對申請入黨人的意見而形成的，必須認真進行填寫。其主要內容應包括兩個方面：一是說明申請入黨人的基本情況和支部大會對他的基本評價（包括優缺點）；二是記載支部大會表決的情況（支部實有黨員數、到會黨員數和有表決權的人數，表決同意、不同意和棄權的人數）。最后，寫上黨支部名稱、通過決議的日期（年、月、日），并由黨支部書記簽名蓋章。

（20）“上級黨組織指派專人進行談話情況和對申請人入黨的意見” 上級黨組織指派專人談話后，要把談話的主要內容（入黨申請人對黨的認識，入黨動機，掌握黨的基本理論和基本知識情況，對黨的路線、方針、政策的認識和態度，主要優缺點及對黨還要說清楚的問題等），對申請入黨人的主要看法，以及是否同意發展其入黨的意見，認真負責地填寫在這一欄內，并簽名蓋章，時間填寫要與正式談話的時間相符。

（21）“總支部審查（審批）意見”

多數總支沒有審批發展黨員的權利，但對支部大會決議要嚴格審查，經研究簽署意見后報黨委審批；經上級黨委授權發展黨員的總支，可直接審批。審批后，上級黨委要在“黨委審批意見”欄內，由黨委加蓋（簽署）黨委授權該總支審批的印章（意見）。中間沒有總支的，支部將材料直接報黨委審批，此欄空白。

（22）“基層黨委審批意見”

黨委審批新黨員，審批預備黨員轉為正式黨員，審批延長預備期的黨員轉為正式黨員，都是一項十分嚴肅的政治工作，必須召開黨委會集體討論決定。填寫該欄時，應寫清黨委表決情況。批準為預備黨員的，應注明預備期是起止年月日。轉為正式黨員的，則應注明從哪年哪月哪日轉為正式黨員。

（23）“支部大會通過預備黨員能否轉為正式黨員的決議”

填寫預備黨員在預備期間的思想、學習、工作等方面的表現情況，指出其存在的缺點和今后努力的方向，寫明支部黨員大會召開時間以及表決的情況。

（24）“支部大會通過延長預備期的黨員能否轉為正式黨員的決議” 凡被延長預備期的，延長期滿應及時討論其能否轉正問題，并將延長期的表現及其他需要說明的問題、表決情況和表決結果填入該欄。

凡是批準接收為預備黨員，又按期轉為正式黨員的，此決議欄及以下“總支部審查（審批）意見”和“黨委審批意見”欄空白。

（25）“備注”

填寫在吸收有關人員入黨，需要提高審批權限的情況下，縣級以上黨委的審批意見；填寫取消預備黨員資格和預備黨員因故去世等情況

怎樣填寫“要求入黨的積極分子登記表”？

基礎知識 2004-12-5 19:02:04 點擊:5289

為了及時掌握入黨積極分子的思想動向和現實表現，有針對性地對入黨積極分子加強培養教育，保證發展黨員的質量，《中國共產黨發展黨員工作細則（試行）》第八條中規定：“黨支部每半年要對要求入黨的積極分子進行一次考察。”考察所用的“要求入黨的積極分子登記表”的樣式，《細則》未作統一要求。學校黨組織根據各自的工作實踐，制定了適合實際和工作特點的“要求入黨的積極分子登記表”，記載對入黨積極分子的考察情況，并作為衡量入黨積極分子是不是具備黨員條件的重要依據。填寫“要求入黨的積極分子登記表”中幾個欄目的要求如下：（1）確定為積極分子當時的主要表現。當申請入黨人經支委會研究被

確定為入黨積極分子時，由支部組織委員或支部書記根據其當時的表現，概括填寫入黨積極分子的主要優缺點。

（2）“對積極分子的培養考察意見”。由培養人、黨小組和黨支部填寫

對積極分子半年來的情況進行考察的結論。培養人的考察意見，應盡可能客觀、準確，以寫實的方法填寫。

（3）接受培訓和吸收參加黨內活動的情況。由黨支部逐項記錄黨組織 對積極分子進行培養教育的有關情況。

（4）確定為發展對象的意見和培訓情況。由黨支部記載經黨小組和黨

支部討論積極分子具備條件被確定為發展對象的理由及考察認定的意見以及黨委對發展對象進行入黨前培訓的情況和其參加培訓考核的情況。

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1）確定為積極分子當時的主要表現。當申請入黨人經支委會研究被

確定為入黨積極分子時，由支部組織委員或支部書記根據其當時的表現，概括填寫入黨積極分子的主要優缺點。

（2）“對積極分子的培養考察意見”。由培養人、黨小組和黨支部填寫

對積極分子半年來的情況進行考察的結論。培養人的考察意見，應盡可能客觀、準確，以寫實的方法填寫。

（3）接受培訓和吸收參加黨內活動的情況。由黨支部逐項記錄黨組織 對積極分子進行培養教育的有關情況。

（4）確定為發展對象的意見和培訓情況。由黨支部記載經黨小組和黨

支部討論積極分子具備條件被確定為發展對象的理由及考察認定的意見以及黨委對發展對象進行入黨前培訓的情況和其參加培訓考核的情況。

**同志經過黨組織的考察 光榮成為一名入黨積極分子 這充分顯示了其在本階段在思想認識與實踐基礎上的進步 在學習工作和生活中 于翠同志能努力按照一名共產黨員的標準嚴格要求自己 向黨組織靠攏 積極表現 認真學習黨的先進思想理論與方針政策 用先進的理論指導實踐 同時 也應該意識到自身存在的不足 群眾批評與自我批評相結合 找出自身的缺點 多多團結身邊的同志 爭取共同進步

經過半年時間的考察 **同志在更方面都有了較大的進步 學習生活中 能夠聯系群眾 本著全心全意為人民服務的宗旨 熱心助人 在專業課程的學習中刻苦努力 有明確的學習目標 在同學當中樹立了良好的榜樣 但是 還應該看到 **同志在自身性格的歷練方面應多多加強 待人接物應更加熱情開朗 做事也應更加大膽潑辣 爭取自身的全面突破

經過半年時間的考察 **同志較前段有更大的進步 這段時間內 **同志認真參加黨支部的各項活動 積極學習三個代表重要思想的深刻內涵 應用先進的方法論指導實踐 在理論上不斷充實完善自己 在學習生活中 用一名共產黨員的標準嚴格要求自己 團結同學 熱愛生活 在同學當中樹立了良好的典范 在今后的學習當中 應注意培養獨立思考的能力 多關注時事 政治敏銳性與把握大局的能力有待加強

經過半年時間的考察 **同志取得了很大的進步 這段時期內 **同志積極向黨組織靠攏 積極表現 有意識地培養自己作為一名共產黨員應有的基本素質 繼續加強理論方面的學習在實踐中不斷完善與超越自我 在學習與生活中 全面學習習近平衡提高 繼續發揚自身的優點 團結同志 共同進步 希望能持之以恒 在今后的學習生活中 應多做自我剖析

**同志在考察期內 自我發展穩定 一方面認真參加黨支部的各項活動 學習黨的各項方針政策理論 應用先進的方法論指導實踐 在理論上不斷充實完善自己 關心時事 另一方面 在學習生活當中 用一名共產黨員的要求嚴格要求自己 團結同志 共同進步 全面學習習近平衡提高 綜合全方面 **同志已符合發展