第一篇：導師帶徒,合同書

篇一：導師帶徒合同書平煤股份十三礦 導師帶徒合同書

單位：導師： 徒弟： 年月日

一、導師權利和義務

1、認真制訂計劃。結合培養目標，導師必須制定全年教學大綱（包含理論教學內容和絕活絕技傳幫帶內容），并報系統相關專業組審核批準后備案。要將教學內容分解細化到每季、每月，明確每季度、每月授徒的具體理論內容和絕活絕技內容，做到帶徒過程目標明確，計劃具體，內容詳實。

2、保證教學進度。要嚴格按照教學計劃，根據工作情況合理安排教學時間、內容和教學方式，確保教學按計劃有序進行。在傳幫帶過程中，要按照規定認真填寫《導師帶徒計劃簿》。

3、突出安全意識、職業道德和行為養成的教育。導師既要傳授徒弟業務技術，同時更要通過率先垂范和言傳身教，加強對徒弟按章作業、愛崗敬業和文明行為等方面的教育和引導，使徒弟做到精業、敬業、勤業、樂業。

4、堅持以人為本理念，開展以“文明?感恩?誠信”為主題的教育活動。每月要給徒弟寫一封心得交流信，進行心與心的對話、交流與溝通。

5、有權要求徒弟完成自己布置的學習任務，對徒弟學習情況進行測試和檢驗，對不認真學習的徒弟有權向礦各級領導小組反映作出相應處理。

二、徒弟權利義務

1、勤奮刻苦，鉆研本職業務理論知識；尊敬導師，虛心向導師請教，聽從導師正確安排。

2、工作積極主動，不斷總結和歸納學習經驗，提高自身的實際操作能力和業務水平。

3、在合同執行期間，按要求完成規定的學習任務。

4、徒弟要按照規定認真填寫《徒弟學習筆記簿》，記錄整個師教徒學情況。每月要給師傅寫一封心得交流信，進行心與心的對話、交流與溝通。

5、有權要求導師按照教學計劃傳授理論知識和絕活絕技，解答疑難問題，對不履行義務的導師有權向礦各級領導小組反映作出相應處理。

三、合同簽訂形式

《導師帶徒合同書》一式兩份，一份存戰線專業組，一份存礦導師帶徒活動辦公室。簽訂合同的同時，導師、徒弟要分別寫出授徒保證書和學習決心書，隨合同一并存入導師帶徒檔案。

四、合同期限及保證措施

導師帶徒合同一般期限為一年，特殊需要的需經礦導師帶徒活動領導小組批準后適當延期。合同期滿后，經各工種考核認定專業組全面考核和綜合認定，對年度認定師滿出徒的對子，解除導師帶徒合同，并發放出徒認定證書。不合格的進入帶徒延長期。師徒教學具體要求及違反合同履行保證措施遵照《十三礦導師帶徒活動管理辦法》執行。

單位季度考核意見 篇二：導師帶徒協議

編號：

建設集團“師帶徒” 協 議 書

師傅姓名： 徒弟姓名： 工作單位：

為加快人才培養，根據上級有關規定，結合單位實際，經單位研究由師傅與徒弟建立師徒關系，經師徒雙方協商同意，簽訂師徒教學培養協議。

一、培養目標： 通過師帶徒幫教培養、學習，在規定時間內使徒弟取得相應崗位資格等級證書（從事特種作業工種人員還必須取得相應特種作業證書），達到獨立頂崗工作要求。

二、協議期限：

自 年月日起 至 年月日止。

三、師徒職責與權力：

（一）師傅職責與權力

1、師傅職責（1）根據崗位特點和實際工作環境，按季度分解培養目標，制訂教學培養計劃與措施，幫助徒弟制訂學習計劃，按計劃組織教學。

（2）帶頭踐行《員工守則》與《安全生產十大禁令》，做文明師傅帶文明徒弟，安全生產文明施工。（3）積極傳授本崗位操作技能和安全生產知識，有條件的，師傅可結合技術攻關項目有計劃、有目的地向徒弟傳授高級技能。（4）師傅對徒弟有監督與管理的職責，確保徒弟工作期間健康成長。

2、師傅權力

（1）對徒弟不求上進、工作怕苦怕累、不聽指揮等情況有批評權。（2）師傅有權配合單位相關部門對徒弟的學習工作情況進行考核，作為徒弟績效工資發放的參考依據。

（3）對不認真履行幫教協議的徒弟，有終止師徒協議的建議權。

（二）徒弟職責與權力

1、徒弟職責

（1）尊敬師傅，團結同事，聽從指導、服從管理、虛心求教，遵紀守法。

（2）嚴格遵守各項安全生產禁令和規章制度，不違章操作。（3）謙虛謹慎、愛崗敬業，養成良好的工作、學習、生活習慣，盡快滿足崗位技術工作要求，達到培養目標。

2、徒弟權力

（1）師傅不認真施教或不能有效履行師傅職責的，徒弟有權利向單位主管領導反映。（2）師傅有無理要求、違章指導、違章操作或其它不良行為者，徒弟有權向領導及上級部門反映和拒絕執行。

四、培養協議期內，如師傅或徒弟一方工作崗位變動或工作點、工作單位發生較大變化，導致不能按計劃教學時間超過1個月，或因其他原因導致不能繼續履行培養協議的,本協議即行終止或順延。

五、協議期滿后，對師徒的考核及相關獎懲辦法按公司有關規定執行。

六、師傅和徒弟需約定的其他事項：

七、本協議一式三份，師傅、徒弟、基層單位各一份。

八、本協議自簽訂之日起生效。

師傅（簽字）： 徒弟（簽字）： 年月日 年月日 基層單位（蓋章）： 年月日 “師帶徒”培養任務書

篇三：導師帶徒協議書(說明版)按照《 》的有關要求，學員到（單位）崗位輪崗期間，由擔任其導師，負責培養考核。現簽訂如下協議：

一、輪崗時間自2011年7月16日至2012年7月15日止。

二、導師為學員輪崗期間的培養責任人，對新員工的培養負有直接管理責任。培養結果直接與導師的績效考核掛鉤。

三、輪崗結束后，導師要對學員的輪崗工作期間的工作表現、工作業績和工作態度進行總體評價，并對學員的發展方向提出意見。

四、導師與學員自協議簽訂之日起，締結師徒關系，履行雙方職責。如有一方違責，另一方有權提請導師帶徒工作領導小組進行違約審核，終止協議。

五、本協議自簽訂之日起生效，未盡事宜由導師帶徒工作領導小組負責解釋，協商解決。

導師： 學員：

2011年9月 8 日 2011 年 9月 8 日 公司導師帶徒工作領導小組意見

負責人： 年月日 說明:

1、“公司導師帶徒工作領導小組意見”為公司負責人簽字，各分公司、項目 不要填寫。

聯系人：

第二篇：導師帶徒合同書

導師帶徒合同書

甲 方：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 乙 方：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 簽訂日期：﹍年﹍月﹍日 單 位：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

西部鉆探國際鉆井公司導師帶徒活動組委會

0 甲

方：

姓

名

參加工作時間

工種職務

文 乙

方：

姓

名

參加工作時間

工種職務

文

經協議，甲乙雙方自愿結為師徒。為規范雙方行為，明確雙方責任和義務，實現安全生產，文明生產，根據《鉆井公司導師帶徒活動實施方案》之規定，特簽訂本合同。

第一條：合同期限

合同期為 年，從 年 月 日起至 年 月 日止。第二條：授技方向及所達等級

甲方向乙方傳授

方面的技術或技能，合同期滿經考核應達

（等級水平）。

第三條：甲方的職責和義務

（一）教育并幫助乙方通過認真學習，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀和良好的職業道德，教育乙方要堅持原則，作風正派，團結同志，嚴格遵守廠紀廠規，做到無違法、違紀行為發生。

（二）教育并幫助乙方認真學習企業各項安全操作規程和規章制度，嚴格執行以崗位責任制為中心的各項工作制度，監督乙方搞好安全生產，時時對乙方進行安全培訓，以提高乙方的安全意識、安全技能和工作質量，促進其按時按量完成各項工作任務，做到無違章指揮、無違章操作。

（三）嚴格按照HSE管理體系的方法和要求對施工中的危險進行事先識別，制定削減和預防措

化

程

度

化

程

度施，認清自身從事的工作、操作的設備所存在的危險，使乙方增強自我保護意識，確保乙方的安全。

（四）切實關心乙方生活，及時發現和解決乙方生活上、思想上的難題，合理調配工作，全面灌輸防中暑、防凍傷、防機械傷害、防高空墜落、防交通事故等日常安全方面的知識。

（五）負責制定乙方在合同期間的崗位練兵和理論學習計劃，開展崗位練兵活動，督促檢查學習和練兵效果。

第四條：乙方的職責和義務

（一）按照甲方的教導認真學習，不斷提高自己的政治素質、作風素質和職業道德水準。

（二）根據學習和練兵計劃，努力學習，刻苦鉆研，按照有關材料和要求，訓練掌握各項理論知識和操作技能。

（三）嚴格執行各項規章制度，搞好安全生產，提高工作質量，完成各項工作任務及指標。

（四）牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，虛心向師傅學習安全規程、ISO9002標準和HSE管理體系標準，嚴格執行各項安全規章制度和操作規程，并不斷進行自我安全教育，增強執行標準、按標準進行操作的自覺性。

（五）努力提高自身安全意識，積極參加各類應急演習，加強緊急情況下應變能力訓練，從而提高應有的自護、自救能力。

（六）每季以書面形式向活動組委會匯報一次工作和學習進展情況，隨時接受有關人員的考核和檢查。

第五條：考核

（一）考核堅持“公開、平等、激勵、競爭”的原則；

（二）考核分季考和終考兩部分，均以百分制評分，季考成績按甲方60%，乙方40%的比例計入雙方成績，前九個月共考核三次，合同期滿，實施終考。終考成績按甲方40%，乙方60%計 入雙方的成績。

（三）每次考試均以理論和實際操作相結合進行，其中理論占30%，實際操作占70%。

（四）師徒的最后成績為季考平均分加終考比例分，得分在70分（含70分）至90分（不含90分）為合格，90分（含90分）以上者為優秀。并把各部門日常的巡回監督考查按一定比例納入考核范疇。

第六條：獎懲

（一）甲方在帶徒期間，終考成績達優秀者，由公司授予“優秀導師”榮譽稱號，并給予獎勵。

（二）乙方在學徒期間，參加公司同工種技術比武獲前二名，或在指揮部同工種技術比賽中獲前五名，或終考成績為優秀者，由公司授予“青年崗位能手”榮譽稱號，并給予獎勵。

（三）終考得分在70分（含70分）至90分（不含90分）之間者，不做任何獎懲。

（四）甲方終考未達80分者，對甲方進行相應處罰。

（五）乙方終考分未達70分者，待崗進行全面學習培訓，并做適當處罰。第七條：附則

（一）除特殊情況經報請公司活動組委會同意外，甲乙雙方都無權終止或改變合同的執行。

（二）本合同未盡事宜，按指揮部導師帶徒活動實施辦法之規定執行，由鉆井三公司導師帶徒活動組委會解釋。

（三）本合同一式三份，甲乙雙方和監督方各執一份。甲方（簽字）：

****年**月**日

乙方（簽字）：

****年**月**日勤勞的蜜蜂有糖吃

監 督 方：國際鉆井公司導師帶徒活動組委會

第三篇：導師帶徒 文檔

2015導師帶徒總結

宮慶鈺

“授之以魚，不如授之以漁”。2015年運維部通過開展“師帶徒”的活動，要求資歷深，能力強，口碑好，經驗豐富的老員工，引導年輕員工快速成長，提高專業技術素質，從而抓好售后隊伍建設，充實運維部技術隊伍，全面增強公司售后實力。

年初，我有幸參加了這次活動，拜公司勞動模范田志義為師傅，開始為期一年的“師帶徒”培訓。在這一年過程中，田老師言傳身教，教會了我很多平時工作中學不到的東西，使我有很大進步。

根據安排和實際需要，確定了導師帶徒主要內容為精益生產相關工作。田師傅嚴格根據培訓目的、培訓要求，迅速制定培訓計劃，商議通過“傳，幫，帶”的方式來進行培養。培訓以來田師傅將其扎實的專業知識，豐富的工作經驗，深厚的技術功底，毫無保留地傳授于我，更多的時候我們亦師亦友，互學互助，共同進步。培訓以來我堅持誠心，精心，細心，耐心的學習態度，采用勤學，勤問，勤看，勤練的學習方法，追求成才，成長，成熟，成功的學習目的，逐漸在自身崗位上茁壯成長，挑起重擔，獨當一面。由此將一年以來，我參加結構專業“導師帶徒”活動的總結如下：

１、傳。傳即言傳。要求師傅將自己扎實的理論知識，合理的工作方法傳授給徒弟。要干好精益生產相關工作，扎實的精益理論知識是必須具備的，這就好比巧婦手中的五米，或缺不得。為此，田師傅非常重視我在理論知識上的儲備。田師傅結合自身工作經驗，系統為我講解了精益生產概論，精益戰略管理等內容。講解了唐車公司自2011年起至今，精益生產工作歷程。通過這兩次講解我了解了唐車公司整體精益工作情況，知曉了精益工作的目的、對公司未來發展的意義，知道了精益工作一些常用的如八大維度、三現主義，方針管理等等一些方法和工具。明確了運維部目前所進行的精益生產項目工作在整個公司精益工作中的地位和重要性。

要求我熟悉精益工作的一下方法和技巧，特別是軌道交通行業一下成熟的規范和標準，特別是對唐車標準，原北車標準以及中車標準相關的規范和重點評價項點進行熟悉。我們采取自學和指導的方式，為此我花了兩個季度的時間認真看了大部分的精益生產相關知識和書籍。田師傅也將其接觸到的好的精益書籍及時的提供給我。對于唐車標準和北車精益生產達標評價標準，田師傅要求我與動車組檢修、維護工作結合起來看，使我受益匪淺。

2、幫。幫即幫助。要求師傅幫助徒弟總結工作經驗，提高實際工作技能。中國有這么兩個成語，一個叫“事倍功半”，一個叫“事半功倍”，相信很多人都希望自己做任何事情都能起到后者的功效。而田師傅的“幫”無疑起到了這樣的效果。精益生產工作到底從哪方面入手，如何開展等等一些列的問題擺在了我的面前。今年，運維部開始推行標準作業和標準化生產線建設，田師傅同我一起開始做這項工作。田師傅采取先放手讓我自己管理的辦法，他進行監督和指導，這樣的培訓方式讓我感到新穎，更重要的是它能夠讓我記憶深刻。使我短時間內知道了在運維檢修系統推行標準作業的要領。理論知識到底怎么應用到生產實際？戰國末年荀況所著《荀子》說：“不登高山,不知天之高也不臨深溪,不知地之厚也。”教誨我們我要注重實踐。只有將理論進行實踐，將理論應用于生產實際，才能提高自身的業務素質，才能有更高的理解境界。借著標準化生產線建設項目，田師傅經常和我一起到檢修一線，和作業班組的工友們站在一起，為解決故障處理中遇到的難題，我們贏得了一次又一次的稱贊，我們贏得了一次又一次的自信，我們贏得了一次又一次的提高。在田師傅的熏陶下，我不斷進步，掌握了不少精益指導方法，將自身所學的知識用到了生產實際，有如“登高而望遠，臨海而心闊”，得到應用知識的最大快感，而吸取知識的欲望也越發強烈。提高了檢修效率，使生產更加規范。

3、帶。帶即身教。要求師傅為徒弟樹立榜樣明確目標，帶領徒弟為公司更好更快地發展做出更大的貢獻。公司開展“師帶徒”的初衷是明確的，就是希望活動能起得成績，能讓快速的讓新進的員工成長起來，能建設一支“兵強馬壯”的運維售后服務隊伍，讓公司的核心競爭力上一個臺階。這就要求師傅能具備領頭雁的本領，以身作則帶領徒弟合格的融入隊伍。

田師傅在制定培訓計劃的時候，就囑咐我要牢記培訓目標，一年時間要有一年時間的作用，每個季度過后他都會照著培訓計劃考核我，甚至還下到班組去詢問我的表現。在這么一個嚴師的監督下，我每季度的培訓任務都能即時的完成。一年來田師傅一直用發展的眼光看問題，每次計劃的目標都跟隨公司與時俱進。在不知不覺中，我獲益匪淺，扎實我的專業技術，尋到了事業成就感、榜樣的力量是無窮的。田師傅一直以來都深受大家的喜愛，他幽默風趣的處事方法，總是能將快樂帶給大家，他嚴謹認真的工作態度，總是能將事情做到最好，他愛崗敬業的工作作風，總是能將熱情傳給眾人。在榜樣的影響下，我逐漸端正了工作中的僥幸心理，逐漸啟動了自己的工作熱情。一年的時間在人生旅途里是短暫的，“導師帶徒”活動讓我取得了不少成績。為了取得更大的成績，在成績面前我們應該正視自己的不足。

⒈對于所學的精益生產標準規范，只是停留在感性認識上，而沒有系統的進行總結和理解。

⒉對于如何推行精益生產都是沿用以往的經驗和模版，而沒有根據實際進行提高和創新。

2015年“師帶徒”活動即將結束，整個一年的活動領導提供了極大幫助，給予了莫大的支持。活動雖然將要結束，但是我和這種學習模式也不會結束，田師傅的師徒關系不會結束，而我們也要將這種傳統繼續傳承下去。

第四篇：導師帶徒

導師帶徒工作總結

時光似水，轉眼我已由畢業生轉變為單位員工。初到單位，領導的關心，同事的照顧，讓我感受到了集體以人為本的人文關懷，使我快速融入到長昆這個大家庭里。在這里，每一個人，不論新職工還是老職工，不論年輕的還是年長的，大家都互相關心，互相學習，共同營造著良好的氛圍，我為自己剛畢業就能在這樣一個優秀的集體工作、學習、生活而感到驕傲、自豪。

這期間我有幸與工程部許部長結為師徒。在工作和生活中，師傅給予了我很好的引導和幫助，在師傅的耐心指導下，使我在較短的時間內適應了公司的工作環境，也逐漸熟悉了工程部的工作流程，期間老師的講解使我對工程知識有了更多的認識和理解，學到的很多知識都讓我受益匪淺，為剛走上工作崗位的我提供了鍛煉、學習以及實現自我人生價值的機會和平臺。

在生活中，師傅告訴我要調整好心態，一個好的心態是適應工作、環境的前提，一定要做到面對難題不氣餒，不放棄，勤學勤問，敢于面對苦難，以積極的姿態迎接每一天的生活；在工作中，老師以身作則，使我明白“業精于勤而荒于嬉”，實踐是不斷取得進步的基礎。老師通過行動告訴我在工作實踐中要不斷的總結經驗，提高自己解決實際問題的能力，并在實踐的過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情的對待每一件工作。并且要注重增強自身各種理論知識，熟練地掌握工作方法和專業的技巧，練就適應工作要求的過硬本領。且在自己的工作崗位上充分發揮自己的光和熱，履行好自己的職責和使命，進而開

拓工作中的新局面。

剛從校園畢業的我對社會和工作并不熟悉，師傅就成為我了解公司的紐帶，他為我提供了一個飽含關愛、尊重和欣賞的成長舞臺，讓剛入社會的我迎來一個充滿溫情和關愛，且不再恐懼和憂郁的職場生活。平時，師傅他在兢兢業業干好自己各項工作的同時，無論工作忙與否，都能及時的將我所需要的知識毫無保留地傳授給我。師傅還把他自己的工作經驗整理匯總以一種我更容易接受的方式靈活地傳授給我，且言傳身教以自己的行動，教育和引導我做人做事。讓我實實在在地得到了鍛煉與素質提升。

我很感激師傅，他手把手的教我成長，無論在工作、學習、生活的各個方面，每一步的成長，都離不開師傅的辛勤指導和教誨。應該說，是師傅改變了我，使我得到了長足的進步。

第五篇：導師帶徒

“導師帶徒”活動學徒體會

在項目部領導的關心支持下，項目部對新來的同志實行“導師帶徒”活動，旨在全面提高學徒綜合素質，更好得勝任工作，從7月20日至現在，我在路徑世界城一項目測量部工作。在導師張建國精心安排和教導下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂得就問，始終保持謙虛勤奮好學的積極態度，綜合能力提高，各項具體工作按計劃推進，現將個人導師帶徒活動的四個月的工作，學習情況總結如下，請各位導師和導師指導。

剛開始到工地來，我以為只要能用經緯儀和水準儀，看好圖紙就可以了，其實不能，后來師傅和我說：“放線那個都會，但要把測量干好，不但要實際操作，還要我們的測量理論知識。”聽了師傅的話。我想在最短的時間內學到技術。一有時間就看測量書籍和圖紙.到現場干活的時候，多看看師傅的現場操作技巧。認真向其他同志學習，在不懂得時候主動問前輩。總之要做到五勤，就是腿勤，多到現場看看，時時要做到測量放線的準備工作。嘴勤，就是遇到不懂得就問，刨根問底，直到弄懂弄通為止，腦勤，那就是善于思考。善于動腦，經常提幾個為什么。手勤，就是要勤動筆，把自己看到的用文字記錄下來。熟悉掌握各種測量放線的技術。眼勤，善于觀察，在師傅進行操作是，自己邊看邊學。

在這幾個月的時間內我學到了很多東西，如建筑1m線的高程傳遞。首層先用水準儀鏡為居中，對塔吊1m線，從塔吊1m線 測到樓層樓梯間外墻并用紅三角在標記。并用紅三角為傳遞點，同一層傳遞點不少于三點。二層以上的高程點分別有首層的高程點用鋼尺 向上直接量取，向上量取的標高點不少于三點，然后用水準儀進行校核，誤差不得超過3mm。取其平均值標高抄測。還有樓層的放線現用鉛垂儀推射四個內控點先用鋼尺檢查四點基線有沒有超過規范要求，在用經緯儀架點放線。四條基線放線后，再用鋼尺檢查四條基線的距離，先總體在局部，局部就是在四條基線內放墻體50線基線。再在墻體50基線的基礎下放墻體和其他的墻體50線。放完后，再進入用細部控制碎部。用墻體50線放門窗口線。

這些只是我在這幾個月學到的很小一部分。還有很多很多新技術等著我去學。