第一篇：導師帶徒責任書

篇一：導師帶徒責任書 xxxx公司

導師帶徒責任書

新員工是xx部的新生力量和后備軍，是xx部未來的希望和中流砥柱，為促進新員工健康、快速成長，充分發揮技術骨干人才的“傳、幫、帶”作用，積極探索和豐富員工崗位技能培訓的有效途徑，加強對新員工、一線崗位員工的技術、技能培養，有效促進青年員工的技能提升和崗位成才，不斷提高員工專業技術水平，促進企業健康和可持續發展。新員工搭建建功立業平臺，制定本責任書。

一、導師帶徒活動的原則。

1、本著“干什么學什么，缺什么補什么” 的原則，進行財務專業技能傳授和職業操守、企業規章、生產安全、勞動紀律等培訓。

2、師徒雙方通過雙向選擇，師徒結對進行培養。

3、財務部舉行拜師會，雙方簽定導師帶徒責任書，明確傳、幫、帶等學習內容、時間、目標和要求。

4、學徒期滿，對“導師帶徒”學習效果進行考核認定。

二、師徒的選拔標準和要求。

1、導師的標準和要求：

（1）具有良好的思想道德品質，作風正派，樂于奉獻，廉潔奉公；（2）具有較強的組織領導能力、獨立工作能力、溝通協調能力。

（3）具備扎實的理論知識和豐富的實踐經驗，業務精通，有一定的專業技術特長。

2、徒弟的標準和要求：（1）具有良好的開拓務實精神，鉆研業務，樂于學習，銳意進取。（2）具有崗位相關的專業基礎知識，自身具有強烈的學習愿望，具備良好的學習態度和較好的總結積累能力。

（3）熱愛本職崗位，工作積極上進。

三、“導師帶徒”工作程序。

1、根據梳理師徒人員名單，報部領導確定師徒人選。

2、根據崗位工作要求，開展師徒雙向選擇，經領導小組同意后確定師帶徒結對人選。

3、組織召開拜師會議，正式啟動導師帶徒活動工作，師徒雙方簽訂師帶徒活動培養協議書。

4、導師撰寫指導內容和計劃，徒弟撰寫學習計劃。

5、對導學成績或成果進行評價；

四、導師和徒弟的權利和義務。

1、導師的權利義務。

（1）根據工作實際，制定學習培養工作計劃，確定學習內容，制定培養措施；（2）導師有接受“導師帶徒”工作領導小組督促檢查的義務；

（3）導師應幫助徒弟選擇確定主要學習內容，制定學習計劃，提出修改意見；

（4）導師應通過言傳身教，專題講座或談心，指派徒弟為工作助理等多種形式開展培訓學習活動。

2、徒弟的權利義務。

（1）徒弟有接受導師在理論、實踐和職業道德等方面指導的權利和義務（2）尊重導師，刻苦學習，不斷提高；（3）結合自身崗位和職業規劃要求，提出學習內容，制定學習計劃；

（4）服從導師的教育培訓安排，接受領導小組的監督考核。

五、考核與監督。本次“導師帶徒”活動為期1年，為了確保“導師帶徒”活動扎實有效地開展，財務部期間將對學習情況進行跟蹤、檢查和監督，活動期滿要對學習情況進行考核評定。

協議人簽字： 導師： 徒弟：

簽訂日期：2012年 月 日

xxxxx部篇二：導師帶徒目標責任書 導師帶徒目標責任書

根據辦[xx]20號文件精神，為引導公司青年員工崗位學習，進一步提高廣大青年員工整體素質，切實加強港口青年人才隊伍建設，特開展“導師帶徒”活動。現制定《導師帶徒目標責任書》，明確師徒職責如下：

一、培養目標

通過師徒結對傳技授藝培養出職業道德優良、專業技能過硬的新進大學生和青年技工，使其服務于港口的生產經營。

二、“導師帶徒”起止日期為：xx年7月1日至xx年6月30日（如徒弟崗位發生較大變動則“責任書”自動終止）。

三、導師職責

1、對新進大學生和青年技工的學習、工作、生活提供盡可能的幫助，幫助其樹立起積極向上的生活與工作態度，盡快消除陌生感、投入到正常的工作狀態。

2、對徒弟的思想狀況及學習情況進行跟蹤了解，并向所在單位領導及人力資源部進行定期或不定期的反饋。

3、耐心細致地傳授專業知識，帶領徒弟深入基層實踐，引導徒弟將理論運用到實際工作中去(文章轉自實用文檔頻道xx09)，并力求解決生產和設備上的難題，確保安全無事故。

4、每月按時（12日前）給徒弟布置一個專業課題重點學習并進行輔導，檢查其課題學習進度情況，督導徒弟每月按時（5日前）將上月《導師帶徒專業課題學習記錄表》上交到人事部和團委備案，督導徒弟每月12日前到人事部對上月“專業課題”進行答辯。

四、對徒弟的要求

1、尊敬導師，團結同事，遵守公司及所在單位的規章制度。

2、學習中要積極主動、勤學多問，盡快熟悉掌握公司生產工藝、設備運行及經營等有關知識，基本了解司情及企業文化。

3、工作中要不怕苦、不怕累、不怕臟，在導師的帶領下基本上能解決生產中出現的一般性技術問題，做到安全無事故。

4、完成導師布置的專業課題學習，并做好專業課題學習記錄，按時在每月5日前將上月《導師帶徒專業課題學習記錄表》上交將到團委和人力資源部備案，每月12日前到人力資源部對上月“專業課題”進行答辯，每月12日前將本月導師布置的專業題目送人事部審簽。

五、獎罰

1、獎勵：導師實行每月100元的帶徒津貼（導師為談判工資人員的不享受此津貼）。徒弟專業課題考核為優秀、較優秀的給予50元、30元的獎勵。

2、處罰：

人事部和團委根據“導師帶徒”活動目標責任書中的雙方職責全程跟蹤、了解、協調具體情況，并且每月對導師和徒弟進行考核：

（1）對于“導師帶徒”過程中沒有很好履行職責的導師將減發、停發導師津貼，直至取消導師資格。

（2）對于“導師帶徒”過程中未按要求做好及經考核不合格的徒弟，將根據考核情況酌情扣減月薪。

六、本合同一式五份，人事部、團委、師徒所在單位、導師、徒弟各持一份，由人事部、團委、師徒所在單位在合同期內監督檢查合同的執行情況。導師： 時間：年 月 日

徒弟： 時間：年 月 日所在單位： 人事部：團委：篇三：導師帶徒活動方案(師徒制培訓)“導師帶徒”活動方案

為進一步整合公司人力資源，充分發揮技術骨干人才的“傳、幫、帶”作用，積極探索和豐富員工崗位技能培訓的有效途徑，加強對新員工、一線崗位員工的技術、技能培養，有效促進青年員工的技能提升和崗位成才，不斷提高員工專業技術水平，促進企業健康和可持續發展。公司決定開展“導師帶徒”活動，現將有關事宜通知如下：

一、成立“導師帶徒”活動工作領導小組

公司成立“導師帶徒”活動工作領導小組，負責活動的組織和管理工作。

二、導師帶徒活動的原則

1、本著“干什么學什么，缺什么補什么” 的原則，進行崗位專業技能傳授和職業操守、企業規章、生產安全、勞動紀律等培訓。

2、師徒雙方通過雙向選擇，并經“師帶徒”活動工作 領導小組同意后，師徒結對進行培養。

3、雙方簽定師帶徒培訓責任書，明確傳、幫、帶等學習內容、時間、目標和要求。

4、學徒期滿，對“導師帶徒”學習效果進行考核認定，公司根據考核結果分別對師徒適當進行獎勵。

三、師徒的選拔標準和要求

1、導師的標準和要求：

（1）具有良好的思想道德品質，作風正派，樂于奉獻，廉潔奉公；（2）具有較強的組織領導能力、獨立工作能力、溝通協調能力；

（3）具有中級及以上技術職稱，具備扎實的理論知識和豐富的實踐經驗，業務精通，有一定的專業技術特長。

2、徒弟的標準和要求：

（1）具有良好的開拓務實精神，鉆研業務，樂于學習，銳意進取。

（2）具有崗位相關的專業基礎知識，自身具有強烈的學習愿望，具備良好的學習態度和較好的總結積累能力。

（3）熱愛本職崗位，工作積極上進，近兩年到公司工作的青年職工都可以作為徒弟人選。

四、“導師帶徒”工作程序

1、根據崗位工作要求，開展師徒雙向選擇，經領導小組同意后確定師帶徒結對人選。

2、正式啟動導師帶徒活動工作，師徒雙方簽訂師帶徒活動培養協議書。

3、導師撰寫指導內容和計劃，徒弟撰寫學習計劃；

4、對導學成績或成果進行評價；

5、對優秀導師和徒弟進行表彰。

五、“導師帶徒”培訓協議書通過簽訂“導師帶徒”培訓協議書，明確師徒雙方的權利和義務，保障活動的順利實施，保證活動的培訓實效。導師和徒弟的權利和義務如下：

1、導師的權利義務

（1）根據工作實際，制定學習培養工作計劃，確定學習內容，制定培養措施；（2）導師有接受“導師帶徒”工作領導小組督促檢查的義務；

（3）導師應幫助徒弟選擇確定主要學習內容，制定學習計劃，提出修改意見；

（4）導師應通過言傳身教，專題講座或談心，指派徒弟為工作助理等多種形式開展培訓學習活動。

2、徒弟的權利義務（1）徒弟有接受導師在理論、實踐和職業道德等方面指導的權利和義務；（2）尊重導師，刻苦學習，不斷提高；

（3）結合自身崗位和職業規劃要求，提出學習內容，制定學習計劃；（4）服從導師的教育培訓安排，接受領導小組的監督考核。

六、考核與監督 本次“導師帶徒”活動為期 年，為了確保“導師帶徒”活動扎實有效地開展，公司在活動期間將對學習情況進行跟蹤、檢查和監督，活動期滿要對學習情況進行考核評定。學習期滿后根據考核情況開展優秀導師和優秀學徒評選，并給予500-2000元的獎勵。

第二篇：導師帶徒責任書

XXXX公司 導師帶徒責任書

新員工是XX部的新生力量和后備軍，是XX部未來的希望和中流砥柱，為促進新員工健康、快速成長，充分發揮技術骨干人才的“傳、幫、帶”作用，積極探索和豐富員工崗位技能培訓的有效途徑，加強對新員工、一線崗位員工的技術、技能培養，有效促進青年員工的技能提升和崗位成才，不斷提高員工專業技術水平，促進企業健康和可持續發展。新員工搭建建功立業平臺，制定本責任書。

一、導師帶徒活動的原則。

1、本著“干什么學什么，缺什么補什么” 的原則，進行財務專業技能傳授和職業操守、企業規章、生產安全、勞動紀律等培訓。

2、師徒雙方通過雙向選擇，師徒結對進行培養。

3、財務部舉行拜師會，雙方簽定導師帶徒責任書，明確傳、幫、帶等學習內容、時間、目標和要求。

4、學徒期滿，對“導師帶徒”學習效果進行考核認定。

二、師徒的選拔標準和要求。

1、導師的標準和要求：

（1）具有良好的思想道德品質，作風正派，樂于奉獻，廉潔奉公；

（2）具有較強的組織領導能力、獨立工作能力、溝通協調能力。（3）具備扎實的理論知識和豐富的實踐經驗，業務精通，有一定的專業技術特長。

2、徒弟的標準和要求：

（1）具有良好的開拓務實精神，鉆研業務，樂于學習，銳意進取。

（2）具有崗位相關的專業基礎知識，自身具有強烈的學習愿望，具備良好的學習態度和較好的總結積累能力。

（3）熱愛本職崗位，工作積極上進。

三、“導師帶徒”工作程序。

1、根據梳理師徒人員名單，報部領導確定師徒人選。

2、根據崗位工作要求，開展師徒雙向選擇，經領導小組同意后確定師帶徒結對人選。

3、組織召開拜師會議，正式啟動導師帶徒活動工作，師徒雙方簽訂師帶徒活動培養協議書。

4、導師撰寫指導內容和計劃，徒弟撰寫學習計劃。

5、對導學成績或成果進行評價；

四、導師和徒弟的權利和義務。

1、導師的權利義務。

（1）根據工作實際，制定學習培養工作計劃，確定學習內容，制定培養措施；

（2）導師有接受“導師帶徒”工作領導小組督促檢查的義務；（3）導師應幫助徒弟選擇確定主要學習內容，制定學習計劃，提出修改意見；

（4）導師應通過言傳身教，專題講座或談心，指派徒弟為工作助理等多種形式開展培訓學習活動。

2、徒弟的權利義務。

（1）徒弟有接受導師在理論、實踐和職業道德等方面指導的權利和義務

（2）尊重導師，刻苦學習，不斷提高；

（3）結合自身崗位和職業規劃要求，提出學習內容，制定學習計劃；

（4）服從導師的教育培訓安排，接受領導小組的監督考核。

五、考核與監督。

本次“導師帶徒”活動為期1年，為了確保“導師帶徒”活動扎實有效地開展，財務部期間將對學習情況進行跟蹤、檢查和監督，活動期滿要對學習情況進行考核評定。

協議人簽字：

導師：

徒弟：

簽訂日期：2012年

月

日

XXXXX部

第三篇：導師帶徒 文檔

2015導師帶徒總結

宮慶鈺

“授之以魚，不如授之以漁”。2015年運維部通過開展“師帶徒”的活動，要求資歷深，能力強，口碑好，經驗豐富的老員工，引導年輕員工快速成長，提高專業技術素質，從而抓好售后隊伍建設，充實運維部技術隊伍，全面增強公司售后實力。

年初，我有幸參加了這次活動，拜公司勞動模范田志義為師傅，開始為期一年的“師帶徒”培訓。在這一年過程中，田老師言傳身教，教會了我很多平時工作中學不到的東西，使我有很大進步。

根據安排和實際需要，確定了導師帶徒主要內容為精益生產相關工作。田師傅嚴格根據培訓目的、培訓要求，迅速制定培訓計劃，商議通過“傳，幫，帶”的方式來進行培養。培訓以來田師傅將其扎實的專業知識，豐富的工作經驗，深厚的技術功底，毫無保留地傳授于我，更多的時候我們亦師亦友，互學互助，共同進步。培訓以來我堅持誠心，精心，細心，耐心的學習態度，采用勤學，勤問，勤看，勤練的學習方法，追求成才，成長，成熟，成功的學習目的，逐漸在自身崗位上茁壯成長，挑起重擔，獨當一面。由此將一年以來，我參加結構專業“導師帶徒”活動的總結如下：

１、傳。傳即言傳。要求師傅將自己扎實的理論知識，合理的工作方法傳授給徒弟。要干好精益生產相關工作，扎實的精益理論知識是必須具備的，這就好比巧婦手中的五米，或缺不得。為此，田師傅非常重視我在理論知識上的儲備。田師傅結合自身工作經驗，系統為我講解了精益生產概論，精益戰略管理等內容。講解了唐車公司自2011年起至今，精益生產工作歷程。通過這兩次講解我了解了唐車公司整體精益工作情況，知曉了精益工作的目的、對公司未來發展的意義，知道了精益工作一些常用的如八大維度、三現主義，方針管理等等一些方法和工具。明確了運維部目前所進行的精益生產項目工作在整個公司精益工作中的地位和重要性。

要求我熟悉精益工作的一下方法和技巧，特別是軌道交通行業一下成熟的規范和標準，特別是對唐車標準，原北車標準以及中車標準相關的規范和重點評價項點進行熟悉。我們采取自學和指導的方式，為此我花了兩個季度的時間認真看了大部分的精益生產相關知識和書籍。田師傅也將其接觸到的好的精益書籍及時的提供給我。對于唐車標準和北車精益生產達標評價標準，田師傅要求我與動車組檢修、維護工作結合起來看，使我受益匪淺。

2、幫。幫即幫助。要求師傅幫助徒弟總結工作經驗，提高實際工作技能。中國有這么兩個成語，一個叫“事倍功半”，一個叫“事半功倍”，相信很多人都希望自己做任何事情都能起到后者的功效。而田師傅的“幫”無疑起到了這樣的效果。精益生產工作到底從哪方面入手，如何開展等等一些列的問題擺在了我的面前。今年，運維部開始推行標準作業和標準化生產線建設，田師傅同我一起開始做這項工作。田師傅采取先放手讓我自己管理的辦法，他進行監督和指導，這樣的培訓方式讓我感到新穎，更重要的是它能夠讓我記憶深刻。使我短時間內知道了在運維檢修系統推行標準作業的要領。理論知識到底怎么應用到生產實際？戰國末年荀況所著《荀子》說：“不登高山,不知天之高也不臨深溪,不知地之厚也。”教誨我們我要注重實踐。只有將理論進行實踐，將理論應用于生產實際，才能提高自身的業務素質，才能有更高的理解境界。借著標準化生產線建設項目，田師傅經常和我一起到檢修一線，和作業班組的工友們站在一起，為解決故障處理中遇到的難題，我們贏得了一次又一次的稱贊，我們贏得了一次又一次的自信，我們贏得了一次又一次的提高。在田師傅的熏陶下，我不斷進步，掌握了不少精益指導方法，將自身所學的知識用到了生產實際，有如“登高而望遠，臨海而心闊”，得到應用知識的最大快感，而吸取知識的欲望也越發強烈。提高了檢修效率，使生產更加規范。

3、帶。帶即身教。要求師傅為徒弟樹立榜樣明確目標，帶領徒弟為公司更好更快地發展做出更大的貢獻。公司開展“師帶徒”的初衷是明確的，就是希望活動能起得成績，能讓快速的讓新進的員工成長起來，能建設一支“兵強馬壯”的運維售后服務隊伍，讓公司的核心競爭力上一個臺階。這就要求師傅能具備領頭雁的本領，以身作則帶領徒弟合格的融入隊伍。

田師傅在制定培訓計劃的時候，就囑咐我要牢記培訓目標，一年時間要有一年時間的作用，每個季度過后他都會照著培訓計劃考核我，甚至還下到班組去詢問我的表現。在這么一個嚴師的監督下，我每季度的培訓任務都能即時的完成。一年來田師傅一直用發展的眼光看問題，每次計劃的目標都跟隨公司與時俱進。在不知不覺中，我獲益匪淺，扎實我的專業技術，尋到了事業成就感、榜樣的力量是無窮的。田師傅一直以來都深受大家的喜愛，他幽默風趣的處事方法，總是能將快樂帶給大家，他嚴謹認真的工作態度，總是能將事情做到最好，他愛崗敬業的工作作風，總是能將熱情傳給眾人。在榜樣的影響下，我逐漸端正了工作中的僥幸心理，逐漸啟動了自己的工作熱情。一年的時間在人生旅途里是短暫的，“導師帶徒”活動讓我取得了不少成績。為了取得更大的成績，在成績面前我們應該正視自己的不足。

⒈對于所學的精益生產標準規范，只是停留在感性認識上，而沒有系統的進行總結和理解。

⒉對于如何推行精益生產都是沿用以往的經驗和模版，而沒有根據實際進行提高和創新。

2015年“師帶徒”活動即將結束，整個一年的活動領導提供了極大幫助，給予了莫大的支持。活動雖然將要結束，但是我和這種學習模式也不會結束，田師傅的師徒關系不會結束，而我們也要將這種傳統繼續傳承下去。

第四篇：導師帶徒

導師帶徒工作總結

時光似水，轉眼我已由畢業生轉變為單位員工。初到單位，領導的關心，同事的照顧，讓我感受到了集體以人為本的人文關懷，使我快速融入到長昆這個大家庭里。在這里，每一個人，不論新職工還是老職工，不論年輕的還是年長的，大家都互相關心，互相學習，共同營造著良好的氛圍，我為自己剛畢業就能在這樣一個優秀的集體工作、學習、生活而感到驕傲、自豪。

這期間我有幸與工程部許部長結為師徒。在工作和生活中，師傅給予了我很好的引導和幫助，在師傅的耐心指導下，使我在較短的時間內適應了公司的工作環境，也逐漸熟悉了工程部的工作流程，期間老師的講解使我對工程知識有了更多的認識和理解，學到的很多知識都讓我受益匪淺，為剛走上工作崗位的我提供了鍛煉、學習以及實現自我人生價值的機會和平臺。

在生活中，師傅告訴我要調整好心態，一個好的心態是適應工作、環境的前提，一定要做到面對難題不氣餒，不放棄，勤學勤問，敢于面對苦難，以積極的姿態迎接每一天的生活；在工作中，老師以身作則，使我明白“業精于勤而荒于嬉”，實踐是不斷取得進步的基礎。老師通過行動告訴我在工作實踐中要不斷的總結經驗，提高自己解決實際問題的能力，并在實踐的過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情的對待每一件工作。并且要注重增強自身各種理論知識，熟練地掌握工作方法和專業的技巧，練就適應工作要求的過硬本領。且在自己的工作崗位上充分發揮自己的光和熱，履行好自己的職責和使命，進而開

拓工作中的新局面。

剛從校園畢業的我對社會和工作并不熟悉，師傅就成為我了解公司的紐帶，他為我提供了一個飽含關愛、尊重和欣賞的成長舞臺，讓剛入社會的我迎來一個充滿溫情和關愛，且不再恐懼和憂郁的職場生活。平時，師傅他在兢兢業業干好自己各項工作的同時，無論工作忙與否，都能及時的將我所需要的知識毫無保留地傳授給我。師傅還把他自己的工作經驗整理匯總以一種我更容易接受的方式靈活地傳授給我，且言傳身教以自己的行動，教育和引導我做人做事。讓我實實在在地得到了鍛煉與素質提升。

我很感激師傅，他手把手的教我成長，無論在工作、學習、生活的各個方面，每一步的成長，都離不開師傅的辛勤指導和教誨。應該說，是師傅改變了我，使我得到了長足的進步。

第五篇：導師帶徒

“導師帶徒”活動學徒體會

在項目部領導的關心支持下，項目部對新來的同志實行“導師帶徒”活動，旨在全面提高學徒綜合素質，更好得勝任工作，從7月20日至現在，我在路徑世界城一項目測量部工作。在導師張建國精心安排和教導下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂得就問，始終保持謙虛勤奮好學的積極態度，綜合能力提高，各項具體工作按計劃推進，現將個人導師帶徒活動的四個月的工作，學習情況總結如下，請各位導師和導師指導。

剛開始到工地來，我以為只要能用經緯儀和水準儀，看好圖紙就可以了，其實不能，后來師傅和我說：“放線那個都會，但要把測量干好，不但要實際操作，還要我們的測量理論知識。”聽了師傅的話。我想在最短的時間內學到技術。一有時間就看測量書籍和圖紙.到現場干活的時候，多看看師傅的現場操作技巧。認真向其他同志學習，在不懂得時候主動問前輩。總之要做到五勤，就是腿勤，多到現場看看，時時要做到測量放線的準備工作。嘴勤，就是遇到不懂得就問，刨根問底，直到弄懂弄通為止，腦勤，那就是善于思考。善于動腦，經常提幾個為什么。手勤，就是要勤動筆，把自己看到的用文字記錄下來。熟悉掌握各種測量放線的技術。眼勤，善于觀察，在師傅進行操作是，自己邊看邊學。

在這幾個月的時間內我學到了很多東西，如建筑1m線的高程傳遞。首層先用水準儀鏡為居中，對塔吊1m線，從塔吊1m線 測到樓層樓梯間外墻并用紅三角在標記。并用紅三角為傳遞點，同一層傳遞點不少于三點。二層以上的高程點分別有首層的高程點用鋼尺 向上直接量取，向上量取的標高點不少于三點，然后用水準儀進行校核，誤差不得超過3mm。取其平均值標高抄測。還有樓層的放線現用鉛垂儀推射四個內控點先用鋼尺檢查四點基線有沒有超過規范要求，在用經緯儀架點放線。四條基線放線后，再用鋼尺檢查四條基線的距離，先總體在局部，局部就是在四條基線內放墻體50線基線。再在墻體50基線的基礎下放墻體和其他的墻體50線。放完后，再進入用細部控制碎部。用墻體50線放門窗口線。

這些只是我在這幾個月學到的很小一部分。還有很多很多新技術等著我去學。