第一篇：校黨委書記宋有就貫徹落實好上級黨委關于

，校黨委書記宋有就貫徹落實好上級黨委關于“四項任務”的要求與部署，做好我校工作，提出了三點要求：第一，要提高認識，統一思想，認真抓好“四項任務”落實。全校上下要在深入學習領會上級要求與部署的基礎上，結合自身實際，突出重點，既要完成階段性目標，又要按照會議、文件要求完成長遠目標，努力確?！耙幎▌幼鳌辈蛔邩?、“自選動作”有特色。第二，要統籌兼顧，結合實際，確保學校中心工作與“四項任務”同時推進。一要與貫徹落實國家和省委、省教育廳戰略部署結合起來，二要與推動我校轉型提升、加快發展結合起來，三要與當前重點工作結合起來。第三，要強化領導，落實責任，確保“四項任務”取得成效。一要明確工作職責，二要細化工作方案，三要營造良好氛圍，四要強化指導、監督與檢查。

同志們：

大家上午好！暑假還沒有過完，就把大家召集在一起，在這里召開2011年全縣初中教育工作會議，主要目的是統一認識、分析問題，堅定信心、凝聚力量，理清思路，全面提高我縣的初中教育質量，為高中階段學校輸送大批合格的初中畢業生，為我縣教育事業的快速發展鋪好路，墊好基。剛才，宋書記宣讀了關于提升教育質量的相關文件，申局長通報了七、八年級學業水平測試和中招成績情況，薛局長就質量檢測和評價做了詳細解讀，并安排了當前及今后一段時期我縣初中教育工作，他們講的很全面、很透徹、也很務實，我完全同意。最后，西陶中心校、實驗中學、喬廟一中三位校長分別代表我縣中小學校不同層面對提升教育質量方面作了表態發言，方法很好，態度很堅決，希望大家認真學習他們的經驗做法，要入腦、入心、入髓，用自己的實際行動打一場漂亮的質量攻堅戰。下面，我根據全市初中教育工作會議精神，結合我縣實際，再講三點意見。

一、肯定成績，查找問題，增強提升初中教育質量的緊迫感

8月10日，市教育局召開了全市初中教育工作會議，再次把提升教育質量擺上重要工作日程，這表明市教育局抓質量的信心和決心，也為我們基層狠抓質量提升敲響警鐘。因此，我們在今后的工作中，要旗幟鮮明地抓質量，全心全意地求質量，一切為質量服務，一切為質量讓路，全力實現質量大提升。

近年來，我縣的初中教育緊緊圍繞加快學校建設和提高教育質量這兩大主題，以推進新一輪中小學布局調整為抓手，以提高教育質量為核心，以加強校長教師隊伍建設為載體，搶抓發展機遇，完善工作機制，破解發展難題，實現了教育教學質量的持續提高。一是質量意識深入人心。落實教學常規，向精細化管理要質量；深化教育改革，向先進教育理念要質量；加強教師培訓，向高素質教師團隊要質量，質量意識深入人心，在全縣形成了一心一意抓管理，凝聚心智謀質量的良好風氣。二是干事創業氛圍日益濃厚。圍繞教育質量提高，各鄉鎮中心校、局直各學校、機關各股室和廣大教師都腳踏實地，真抓實干，整個武陟教育呈現出了明爭暗賽、千帆競發的喜人局面，涌現出張莊初中、實驗中學、英才學校、武陟中學等一批辦學成績突出，質量優異的先進學校典型。三是優質教育資源總量擴張。在質量提升過程中，實驗中學、英才學校、武陟中學等學校依舊保持了強勁勢頭，寧郭一中、喬廟一中、西陶三中等農村學校異軍突起。初中學校的百花齊放，學業成績的全面提升，成為今年中招考試的亮點。四是民辦教育后來居上。在中招考試中，英才學?？偡旨案衤?、平均分僅次于張莊初中，位居第二。在綜合成績前十名的學校，民辦學校有4所，形成了對公辦學校強有力的競爭態勢，形成了后來居上的趨勢。在初中教育強有力的支撐下，全縣一本、二本、三本上線人數和比率較去年均有大幅度上升，受到了縣政府和市教育局的表彰，得到了全縣人民的認可。這些成績的取得既有廣大高中教師辛苦的付出，也得益于初中階段學校打下的扎實基礎。在這里，我代表教育局黨委對廣大初中教育工作者表示衷心的感謝！

在肯定成績的同時，我們必須看到，我縣初中教育工作還存在著不容忽視的問題。特別是從申局長對今年中考和七、八年級學業水平測試成績的通報情況來看，反映出來的現象和問題必須要引起在座各位的高度的重視和深刻反思。突出表現在一是中招成績與兄弟縣市還存在不小差距；二是優秀率、及格率偏低，低分學生比例過大；三是各鄉鎮間、學校間質量不均衡現象仍存在；四是初中教育難以對高中質量的提高形成有效支撐。之所以產生以上不良現象，究其原因，主要有以下四個方面：一是部分校長責任心不強，敬業精神不夠，工作思路不明，糊涂迷瞪，吃喝跑圈，不務教學，學校管理一塌糊涂，教學質量也就無從談起；二是質量觀有偏差，只注重優等生，忽略了中等生和學困生，往往出現優等生“營養過?！?、中等生和學困生“吃不飽”的不良現象。甚至有些學校一到初三就分“重點班”、“快慢班”等各種名目的側重班，嚴重助長了這種歪風，扼殺了教育質量，阻礙了教育公平。這種現象，我們要堅決制止，嚴厲查處；三是在推進新課改工作中，個別學校仍存在課改誤區，只流于形式，應付檢查，以不變應萬變，做表面文章，這樣下去是很可怕的。實踐證明，我們推行的課改工作是正確的，比如，張莊中學、實驗中學和英才學校，從今年的學業檢測成績分析來看，這些學校的教學質量都走在了全縣乃至全市同類學校前列。還有喬廟一中和西滑封初中等學校，也在我縣位于前列。這些學校都是我縣的課改典范學校，他們走在了課改的最前沿，領略到了課改的本質，已初步嘗到了課改提高質量的甜頭，所以說，我再次提醒在座各位，只要誰搶占了課改先機，誰就會在教育質量上取得進步，獲得勝利；四是布局調整的不到位帶來的連鎖反應。在這里，我給大家舉兩個具體事例，比如，喬廟三中和詹店二中，這兩所學校由于生源嚴重不足和教師的不作為，導致學校教學質量下滑，在社會中造成不良影響，在一定程度上制約著本鄉鎮教育的發展和質量的提升，之所以產生這種原因，與我們布局調整工作的不到位有很大關系。因此，在新一輪中小學校布局調整工作中，這兩所學校必須撤并，進一步整合教育資源，促進學校規模、優質發展。

當然，問題和差距客觀存在，但也絕不能悲觀、不能氣餒，而是要面對現實，找準癥結，臥薪嘗膽，自我加壓，從戰略和全局的高度出發，從教育自身發展的角度出發，把全縣初中教育工作者的思想統一到質量建設上來，明確工作重點，緊盯關鍵環節，理直氣壯抓管理，旗幟鮮明提質量，只爭朝夕趕先進。

二、明確目標，強化措施，全力推動初中教育質量快速提升

教育質量是一切教育工作的核心和生命線。針對以上影響質量提升原因的分析，我認為，在下步工作中，在座各位必須進一步明確質量提升目標，強化質量措施，向隊伍要質量，向管理要做質量，向課堂要質量，向辦學水平要質量，鼓真勁、干實活、求實效，全力推動教育質量快速提升，真正辦好人民滿意的初中教育。

第一，要科學定位，明確目標。我們要抓教育質量提高，首先要科學定位質量標準，明確提升目標。一是要明確質量標準。質量的標準對于經濟來說，就是產值；對于工業來說，就是產品；對于農業來說，就是產量。對于我們教育來說，就是要培養出更多、更優秀，德智體美全面發展的學生。2007年，教育部成立了基礎教育質量監測中心；2009年，焦作市抽調專業人員成立了質量監測辦公室。今年，我們也要成立質量辦，就設在督導室，其目的都是要通過全方位、綜合性的監測，真實掌握基層教育發展的狀況，有針對性地指導辦學實踐，促進學生德智體美全面發展。二是要科學定位質量目標。我們必須始終堅持素質教育方向，突出教育質量核心，以狠抓中招考試優秀率、及格率為突破口，力爭到2012年，全縣中考優秀率明顯提升，初中教育質量綜合位次較今年有明顯提高，優秀率提高1到2個百分點，及格率提高5個百分點。各鄉鎮中心校、局直各學校也要學會跳起來摘桃子，根據自身的狀況和特點，準確定位本鄉鎮、本學校的發展目標，以目標為導向，以目標為動力，引領區域教育的整體發展，為全縣教育質量提升做出積極貢獻。

第二，要向隊伍要質量。要實現質量提高，人的因素是前提，因此，我們要切實抓好四支隊伍建設，明確各自職責和任務，加快質量提升步伐。一是要完善行政管理機制，引導各鄉鎮中心校肩負起提升區域教育質量的職責，真正把主要精力和工作重點集中到引領學校發展，強化教育教學上來，推進區域教育質量的整體提高；二是要完善校長管理制度，各初中學校校長要把校風、教風、學風建設作為提高教育質量的突破口，樹立正確的教育觀念，突出質量核心地位，努力營造奮發圖強，積極向上的良好校風，培育質量文化氛圍，促進學校內涵發展引導。校長要帶頭深入一線，帶頭鉆研業務，帶頭遵守紀律，團結廣大教職員工堅定不移走質量立校、質量興校、質量強校之路；三是要完善教師管理機制，引導教師肩負起傳道授業、為人師表的神圣使命，深入研究教學教法，認真上好每一節課，教好每一個學生，讓每一個學生都能有所發展、有所提高；四是要完善學生管理制度，引導學生將學習作為自己的基本任務，遵守學校紀律，培養學生苦學、樂學、善學的良好學習習慣，真正熟練掌握基本知識和基本技能，成為德智體美全面發展的優秀人才。

第三，要管理要質量。向管理要質量，這是大家常說的一句話，也是提升質量的重要途徑。在工作中，我們就要通過加強管理，提高水平，實現教育質量的全面提升。在這里，我重點從三個層面講一下，如何通過抓管理促進質量提高。一是評價層面。教育局相關股室和學校要結合實際，以教育質量獎為平臺，以質量監測數據為依據，以工作業績和質量提高為標準，制定以質量為核心的多元評價辦法，激勵學校在原有基礎上有所進步，有所發展，爭取各項工作再上新臺階。激勵廣大教師鉆研業務、研究教學、改進教法，以科學的評價激勵質量提高，從而實現課堂教學效率和教育教學質量的同步提高；二是服務層面。各中心校和相關股室要根據區域和學校的不同，逐步探索建立和完善制度化、規范化的后勤保障服務機制，在人員配備、經費使用、項目建設、儀器裝備等方面，向學校傾斜，向教學一線傾斜，向課堂教學傾斜，優先滿足教育教學的需要，優先滿足學生學習的需要，以有效的保障服務質量提高。今年，我們為了更好地服務基層教學，促進教育質量大幅提升，局黨委對包鄉股室包鄉工作進行調整，本著業務股室包重點鄉鎮的原則，明確任務，強化責任，真正體現出一切為質量服務的主導思想。另外，我再強調一點，我們所作的這些工作，不是一種形式，而是希望大家真正理解局黨委的用心良苦，要放下架子，讓基層卸下擔子，把所有心思用在教學上，用在提升教育質量上。我們要實行教育質量問責制和責任連帶制，誰在這個工作上認識不夠，出現問題，局黨委要堅決處理，決不姑息手軟；三是管理層面。學校管理是一個科學的、系統的工程，沒有近道、沒有捷徑，更不準有違反國家、省市政策規定的行為，要堅決做到“四個不準”，即“不準違規收費”，“不準以考試形式選拔新生”，“不準舉辦重點班、實驗班”和“不準集體補課”。這“四個不準”也是我們經常強調的，年年講，會會說，還是有個別學校置之不理，不按規矩辦事，擾亂正常的教學秩序，辦學行為得不到規范，使學生得不到全面發展，導致全縣教育質量得不到全面提升。今后，如果哪個學校違背了“四個不準”，學校在年終評優評先中，實現一票否決，校長也要負連帶責任。總之，不論是制度也好，還是政策也好，都要我們積極營造規范、有序、穩定的教育教學環境，引導學校公平競爭，有序發展，最終實現質量的大提升。

以上是我們通過管理抓質量的一些主要舉措，基本涵蓋了教育的各方面因素。但在實際工作中，仍有一個阻礙教育發展、影響質量提升、大家又不能回避的問題，就是控輟保學問題，說直白一點，就是控制學生流失，保證學籍人數，這是反映學校管理和教學質量的一個主要指標。學生流失只能說明一個問題，就是學校管理混亂、質量低下、環境臟亂差、校長無思路、吸引不住學生，最終導致學生流失。去年，我們為了做好此項工作，教育局專門下發了《武陟縣教育局關于進一步加強控輟保學工作的通知》（武教發〔2010〕38號）文件，加大了控輟保學工作力度，取得了一些成績，但還不理想，反而有些學校還有下滑傾向，我們關起門來說，就是這些學校，在控制學生流失方面存在有認識不夠，措施不力，甚至不作為現象，學生流失問題還是相當嚴重。所以，作為一校之長，特別是初中校長，更應該清楚自己的責任。在下步工作中，我們堅持把控制學生流失，作為衡量學校教育質量的重要指標來進行管理，并實行問責制度。希望大家要認真思考這個問題，在提高教育質量、細化內部管理上下功夫，抓好抓實控流工作，保證讓每一個學生都能在不同的學校，接受同樣的教育。

第四，要課堂要質量。深化課堂教學改革工作，我們已推進了一年半時間，在此期間，大部分學校都能按照局里的統一要求，結合各自工作實際，采取不同方式，推進此項工作，并取得了突出成績，在一定程度上促進了學校質量的提升。關于成績，前面我已講過，這里不再多講。對于今后如何進行課改，我提

點要求：一是在新學年開始，各學校要用一周左右的時間對學生的學習態度、學習方法、學習習慣以及課程知識等方面進行培訓指導，做好引橋工程，做好學段之間的銜接；二是要以新課程理念為指導，正確處理好教與學互動的關系，要在課堂教學的過程中進行教學方法、策略、手段、技術、模式等一系列的優選與創新，積極倡導啟發式、合作式、研究式的教學，轉變學生的學習方式，倡導講究實效的創新學習；三是各初中要嚴格按照剛下發的質量評價和檢測辦法，加強對教師常規教學的管理，要從每一個細小的環節入手，提高實效性，提高質量；四是教研室要進一步深化區域聯動，在上學年工作的基礎上，總結經驗，發現問題，不斷改進、創新工作思路，要由點及面，擴大范圍，在教師聯動的基礎上，為校長搭建交流聯動平臺，保證教育質量大面積豐收。

第五，要辦學水平要質量。從今年的統計數據看，中考成績名列前茅的學校，都具有條件好、成規模的共同特征。相反，成績靠后的學校，突出表現在條件差、規模小，生源萎縮、教師不足，最終的結果是教育質量持續在低位徘徊。強校不強，弱校較多，成為初中教育的最大問題。這就需要我們下定決心，搶抓機遇，不斷優化整合教育資源，集中優勢力量，提升辦學水平，實現優質教育資源的總量擴張。一是要著力抓好強校建設。建設一批優質學校、品牌學校，代表的是一個縣教育發展的最高水平，是窗口，更是形象。要求我們要繼續做大作強優質學校，打造品牌學校，特別是對目前已經具備良好條件的學校，要在項目上、資金上、師資配備上予以重點傾斜，強力打造武陟教育的龍頭學校。同時，要發揮這些學校的領頭雁和排頭兵作用，以榜樣示范，以典型引路，帶動區域教育辦學水平的整體提升，實現優質教育資源的總量擴張。二是要加強城區學校建設。要緊緊圍繞城鎮化建設的大局，根據城市發展需要，結合城鄉人口的變化，圍繞大局，服務中心，在城區周邊規劃建設一批高水平、上檔次的學校，發揮教育聚集人才的優勢，提高區域教育服務城鎮化發展能力。今年，我們啟動東馬曲九年一貫制學校二期工程建設，將進一步擴大城鎮教育規模。三是要加強農村學校調整。一方面要全面貫徹落實省政府143號文件精神，根據農村人口向城市流動的大趨勢，全面整合農村教育資源。在整合過程中，要堅持“收攏資源、一鄉一所”的原則，整合后的學校要設在鄉鎮所在地，重點是加強中心鄉鎮學校的建設，為下一輪布局調整奠定基礎。另一方面，對教育質量長期在低位徘徊的學校，要認真研究學校規劃、辦學規模、師資配備、學生來源等方面存在的問題，在整合過程中要重點考慮、及時撤并。比如，謝旗營程封初中，在今年舉行的統考中，及格率和優秀率均為0，嚴重滯約我縣農村初中教育發展和質量提升。因此，我們不得不采取措施，撤銷程封初中，為我縣農村初中規模發展和質量提升打下基礎。基于這些原因，我們計劃用三年的時間，加強農村寄宿制學校建設，將絕大多數農村學校進行整合，集中到鄉鎮和城區周邊進行辦學。

三、營造環境，凝聚合力，形成推進初中教育質量提高的濃厚氛圍

教育質量的提升是一項長期的、系統的工程，需要思想的高度統一、政策的重點傾斜、開放的發展機制、干事創業的氛圍，只有創造良好的環境，才能將各項工作做好、做實、做出成效，才能實現教育教學質量的全面提升。

第一，要營造良好的輿論環境。狠抓教育質量的目標已明確，需要我們統一思想，齊心協力抓質量、抓提高。一是要統一思想，堅定信念，引導廣大教育工作者摒棄雜念，排除干擾，凝聚心智，堅定不移的走質量興教、質量興校之路。二是要加強溝通，加強協調，積極爭取各級黨委和政府的關心，爭取各級部門的支持，營造提高教育質量的外部氛圍。三是要加強宣傳，擴大影響，爭取社會各界的理解，爭取學生家長的配合，努力營造內部統一、外部和諧的良好輿論環境。

第二，要營造良好的政策環境。一是要完善獎勵機制。充分發揮教育質量獎激勵功效，建立以質量為核心的多元化評價機制，重點表彰為教育質量做出突出貢獻的單位和個人，強化質量意識，發揮導向作用。二是要完善培優機制。對資源整合到位、教育質量突出的學校，要在項目安排、資金扶持、教師配備等方面予以重點傾斜，努力打造優質學校、品牌學校。三是完善評先機制。全面加強質量監測，以學業水平測試、中招考試為主要依據，加大教學業績在教師評價中所占的比重，在各類評優評先中，讓那些敬業認真，業績突出的教師得到應有的榮譽和待遇。

第三，要營造干事創業的良好環境。一是要建立和完善校長考核制度、激勵競爭制度、選拔任用制度，以教育質量和工作業績為主要標準，讓那些有思想、懂業務、善管理、敢創新的校長擔任領導重任，積極營造“有為者上、無為者讓、不為者下”的用人環境，努力培養一批有影響的名校長群體。二是要堅持發展性、過程性、激勵性原則，建立和完善突出學業主體地位、有利于教育質量提升的督導評估制度，加強對學校的監督、檢查和指導，定期對各單位工作情況進行通報，創造典型，樹立榜樣，努力營造務實高效、真抓實干、奮勇爭先的良好風氣。三是中心校、教育局各股室、包片領導要齊抓共管，形成提升質量的合力。要經常深入學校調查研究，解決突出問題，出謀劃策，提升教育質量。要注意下鄉下校過程中要指導不要包辦、要幫忙不要添亂、要解決問題不要增添麻煩、要切實提供服務不要增加基層負擔。各個層面都要注意為校長松綁、解圍，使校長的主要精力用在教育教學管理上，用在提升教育教學質量上。

同志們，武陟教育正處在一個新的發展時期，希望與困難同在，挑戰與機遇并存，社會經濟的發展，為我們提供了充足的財力支撐；城鎮化建設的需要，為我們搭建了良好的發展平臺；教育均衡的推進，為我們奠定了堅實的基礎；教師隊伍的加強，為我們凝聚了干事創業的力量。我們要進一步提振信心、鼓舞士氣，在縣委、縣政府的正確領導下，在市教育局的指導下，圍繞提升教育質量的總體目標，善謀突破之策，力行創新之舉，為推進武陟初中教育早日躋身全市先進行列，打造與經濟發展相適應的強縣教育，為全縣經濟社會率先發展、和諧發展、科學發展做出新的更大的貢獻。

謝謝大家！

四、加強學校管理，需要加強教師隊伍建設

教師素質、教育教學水平直接決定著教育教學質量的高低、直接影響著學校管理的成敗。為此，學校管理工作中應注意從以下幾方面入手加強教師隊伍建設：

一是打造一支高素質的班主任隊伍。要選派責任心強，敬業愛生、有能力的教師擔任班主任工作。因為班主任是班級學生最直接的管理者、組織者和指導者。有一支高水平的班主任隊伍是學校管理的重要保障。

二是要充分發揮年級組長、教研組長、備課組長和骨干教師的作用。要強化他們的責任意識、以身作則、肯吃苦、肯學習、肯鉆研、樂于奉獻。年級組長協助主抓年級校長抓好年級的管理；教研組長立足教學科研，協助教務處抓好常規教學的落實；備課組長要立足課堂教學抓好集體備課；骨干教師要發揮專業引領作用，做好“傳幫帶”。三是立足于課堂教學，狠抓課堂效率。抓實校本研訓，傾力落實“三項研討”。通過研討提升教師教育理念，提高教師準確把握教材的能力，改進教師的課堂教學。嚴抓教學常規的落實，做到教學常規管理精細化、長效化，做好教學工作“六認真”（即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真組織考試、認真講評）的落實督查。同時對各學科、各學段的教學質量實施過程化管理，加強平時的抽查驗收，要通過本學年的努力奮斗，使學校教學質量更上新的臺階。四是舉辦學校內的教學大比武，形成起“比、學、趕、幫、超”的學習競爭氛圍。切實加強師資隊伍建設。啟動、實施評選校內“教學新秀”活動，以活動為載體，以評選為契機，建設一支適應現代化教育事業的素質優良、結構合理、充滿活力的師資隊伍，造就一支敬業、勤勉、高效、創新的教師隊伍。對青年教師的培養，一方面提供機會（師徒結對、外出培訓、公開課展示等），另一方面壓擔子，磨礪、激勵他們從事教改實踐，使一批青年教師脫穎而出，走教師專業化發展道路。五是由教務處牽頭，組成聽課小組于期初對新調入教師，新任學科教師以及新任初三畢業班課的教師進行重點反復的聽課指導。規范其教學行為，使其盡快成型。同時以“專題講座”、“錄象課觀摩”、“經驗介紹”、“聽、說、評課”等活動，調動教師的工作熱情，提高教師的業務素質。

五、加強學校管理，需要強化制度管理和人文關懷相結合

制度管理和人文關懷是現代化學樣管理方式的兩個重要方面。成功的學校管理者需要兩者的良好配合和和諧交融。

制度管理是學校管理的根本，它規范了學校教師的教育教學工作，有利于學校工作的有序進行，有利于減少工作失誤。人文管理是一種交際管理，它與制度管理互為補充，二者是對立統一的關系。學校必須體現人文關懷。只有制度的管理是沉悶的，沒有生機的。只靠制度，人際關系是緊張的。人文關懷就是油，是學校成員之間的潤滑油，使整個學校運轉自如，沒有噪音，所認我們講制度管理也要講和諧文化、講人文關懷。在當前的學校管理中，只有以制度管理為基礎，以人文關懷為輔助，才能取得最佳的管理效果。

六、加強學校管理，需要加強校園文化建設，構建和諧校園。校園文化是在一定社會文化大背景下，學校內影響和制約師生活動和發展的各種文化因素總和，是一種無形的、巨大的教育力量，也是教育成功的重要基礎，對學生的健康成長有著不可替代的作用。因而我們要統一思想把校園文化建設作為提高學校的管理水平，推進素質教育的重要載體，作為貫徹黨的教育方針、實施素質教育和事關學校發展的大事來抓。

一是加強物質文化建設，美化校園環境，這是抓好校園文化建設的基礎

物質文化建設要體現科學性、教育性、藝術性、經濟性；要做到綠化、美化、凈化、靜化。要充分利用校園空間進行植樹、栽花、種草，努力將學校辦成“花園式”單位。還應表現在通過對校園環境的點綴所體現出全校師生的共同思想、共同情感、共同的審美觀等精神文化上，如校園板報的內容形式，辦公室、教室的布置，名人畫像、名人名言、藝術作品的懸掛等。二是加強制度文化建設，強化管理機制，這是校園文化建設的保證。學校的規章制度要體現三個特點：一是全，規章制度應該是全方位的，做到事事有章可循；二是細，內容具體明確，操作性強；三是嚴，紀律嚴明，賞罰分明。

三是加強課余文化建設，豐富校園文化生活，這是校園文化建設的載體。根據中學生朝氣蓬勃，充滿活力和創造欲的特點，精心組織多種形式的校園文化活動和社會實踐活動、社區服務活動，努力使學生在緊張的學習之余盡情釋放潛能，展示特長，實現自我發展。四是加強輿論文化建設，形成優良校風，這是抓好校園文化建設的核心。學校要重視校園輿論文化建設，真正做到“以正確的輿論引導人”。首先要加強德育工作，注重養成教育，通過校會、班會等組織學生認真學等習法規制度道德修養等文章，提高學生的思想認識水平及明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成良好的道德行為習慣；其次要加強愛校教育。設計校旗、?；眨谱餍８?，統一校服，提高學校在學生心目中的地位。再要強同時，要抓好宣傳陣地，充分發揮電視臺、廣播室、黑板報、閱報欄（室）、宣傳窗、名人名言警示牌的作用，扶正祛邪，凈化校園空氣，引導正確輿論，促進優良校風的形成。

五是創造和諧的人際關系，優化人際環境。人際關系是一種高級形式的校園文化，時時刻刻在影響著教育過程和結果。良好的人際關系不僅可以使學生全身心地投入學習，促進學生奮發向上，健康成長，還可以形成良好的集體意識?？傊?，學校管理要走上制度化、規范化、精細化、科學化的管理之路，只有這樣才能提高學校教育教學質量；只有這樣才能促進學校發展；只有這樣才能永葆學校旺盛的生命力?。?/p>

以上只是一些膚淺認識，不妥之處敬請各位領導批評指正，謝謝大家

第二篇：貫徹落實上級黨委的決議決定情況

貫徹落實上級黨委的決議決定情況

2011年，我局黨支部黨建工作要以黨的十七大精神為指導，深入學習實踐科學發展觀，積極開展“創先爭優”活動，進一步解放思想、開拓創新，不斷加強黨的執政能力建設、黨風廉政建設和精神文明建設，統籌我局各項工作全面、健康、和諧、持續發展,為鞏固核心區成果、全面提高文化、體育、旅游工作質量提供堅強的組織保證和人才支持。

一、加強理論學習，開展學習型黨組織建設活動。

1、組織開展“月月讀”讀書活動。

2、設立黨員讀書筆記。通過集中學習，個人自學，輔導講座，交流研討，上黨課等多種形式的學習教育活動，不斷提高黨員的思想覺悟和業務水平，不斷提高黨

員干部的政策和政治水平。

二、落實“五好”、“五帶頭”要求，積極推進“創

先爭優”活動。

1、爭創先進基層黨組織，努力做到“五個好”。一是領導班子好。力求方向明確，管理規范，嚴格落實工作思路和措施，深入學習實踐科學發展觀，團結協作、求真務實、勤政廉潔，有較強的凝聚力和戰斗力。工作勇爭一流，在重大問題面前立場堅定、旗幟鮮明，自覺與上級黨委保持高度一致。二是黨員隊伍好。黨員有較強的黨性意識，為人表率，以身作則，愛崗敬業，無私奉獻，隊伍素質優良、富有活力，能夠充分發揮先鋒模范作用。三是工作機制好。嚴格落實上級各項決策，規章制度完善，管理措施到位，工作運行順暢有序。四是工作業績好。各項工作成績突出，服務大局的成效明顯。五是群眾反映好。黨支部在群眾中有較高威信，干部職工認可、滿意，黨員在群眾中有良好形象，黨群干群關系密切，群眾滿意度在95%以上。

2、爭做優秀共產黨員，努力擔當“五帶頭”。一是帶頭學習提高。重視學習、善于學習、終身學習，堅持學以致用、學用相長。深入學習實踐科學發展觀，學習新知識、新技能，不斷增強黨性、提高素質，努力做業務的“排頭兵”。二是帶頭爭創佳績。積極響應黨組織號召，熱愛文化體育旅游事業，具有強烈的事業心和責任感，敬業守職，業務精湛，工作成績一流。三是帶頭服務群眾。立足本職，心系群眾，加強與群眾的聯系溝通，積極幫助群眾解決實際生活中的困難，做群眾的貼心人。四是帶頭遵規守紀。自覺遵守黨的紀律，遵守國家法律法規，模范執行黨組織的各項決議，自覺遵守我局的各項規章制度。五是帶頭弘揚正氣。積極踐行社會主義核心價值體系，樹立正確的榮辱觀，遵守社會公德、職業道德和家庭美德，敢于同不良風氣、違法違紀行為作斗爭，自覺維護社會穩定。

3、抓住兩個活動重點。圍繞迎接建黨90周年和黨的十八大召開兩個重點，組織開展主題宣傳廣場演出活

動。

三、以廉政風險防范管理工作為主線，大力推進黨

風廉政建設。

深入開展黨風黨紀教育。切實抓好領導干部的廉潔自律工作，積極開展廉政文化建設活動，落實廉政風險防范管理工作，組織黨員干部重新學習貫徹《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內監督條例（試行）》。引導黨員、干部尤其是中層以上的領導，要增強遵紀守法的自覺性和反腐倡廉的意識，提高拒腐防變能力。局機關工作人員要慎微、慎始、慎終，自覺遏制私欲，抵

制金錢物欲的誘惑。

四、加強組織建設，促進黨建工作的嚴謹性、科學

性和民主性。

1、加強領導班子建設。創建“團結、進取、務實、高效”的班子隊伍，努力推進領導班子學習力、執行力、創造力的提升，完善領導班子議事規則，進一步形成集思廣益、團結和諧、互助合作、高效履職的良好局面。

2、落實黨建工作目標責任制。認真做好黨支部自查整改完善工作。要進一步健全“三會一課”制度，做好民主評議黨員工作，開好民主生活會。不斷提高黨員測評的科學化水平，注重經常性的思想工作，通過批評和自我批評，消除思想障礙，增進理解、信任和支持，達到思想統一，行動一致。

3、完善“黨務公開”網頁。充分利用“金鳳區黨務公開”網頁，及時報道黨建信息，積極宣傳先進黨員事跡，加大宣傳思想工作力度，形成濃厚的政治氛圍、和

諧的機關文化。

4、繼續做好黨建常規工作。做好黨費收繳上交、黨支部電教活動記載等工作，完成上級黨委布置的各項工

作任務。

第三篇：肥鄉鎮認真學習貫徹落實宋書記一封信1-2

肥鄉鎮認真貫徹落實宋書記一封信精神

收到宋仁堂書記《致各鄉（鎮）黨委書記和縣直各部門主要負責同志的一封信》后，肥鄉鎮黨委、政府高度重視，認真學習體會，深刻反思總結，并積極做好《一封信》精神的貫徹落實工作。一是認真學習抓落實。肥鄉鎮迅速組織召開黨政班子會議，傳達學習了《一封信》重要精神，并再次對縣委十屆二次全會暨經濟工作會議上宋仁堂書記和趙洪山縣長的重要講話進行了全文學習，進一步明確了當前和今后工作任務。二是細致謀劃抓落實。通過制定詳細的工作計劃，明確責任人和具體完成時限，對當前村“兩委換屆”、警務室建設、互助幸福院建設、干部素質提升工程、農業生產、“一保三促”等各項重點工作進行了再安排、再部署，倒排工期、掛圖作戰，用倒逼機制確保工作有效落實。三是深入基層抓落實。鎮黨政主要負責人堅持駐村工作，每天至少到一個村了解工作進展情況；班子成員每天到所有分包村推進工作；包村干部全天候在村工作；現場辦公，全面了解掌握相關情況，及時處理矛盾糾紛，推動工作落實。四是強化調度抓落實。鎮每晚召開班子成員碰頭會，班子成員、各片負責人匯報一天的工作進展情況，戰線分管領導在碰頭會上作工作總結。根據工作完成情況，鎮主要領導在第二天早上全體會上對工作成效進行點評，部分重點工作進行專題調度，進一步提高干部職工的責任感和緊迫感，推動工作有效落實。

第四篇：校黨委書記張曦在學校行政領導班子換屆黨委班子調整會的講話

有什么樣的領導班子，就有什么樣的教師隊伍，有什么樣的管理隊伍，就有什么樣的教育教學水平。市三中領導班子實際，就進一步加強學校領導班子自身建設，同時也是向全校師生員工的莊嚴承諾。

第一，堅定信心，樂于奉獻。全面貫徹落實黨和國家的路線方針政策，堅持社會主義辦學方向，以培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人為根本任務，進一步增強政治意識、大局意識、責任意識、憂患意識，堅決貫徹教育部和省委省政府的各項指示，自覺地與黨中央保持高度一致。

學校領導班子成員一定要有強烈的奉獻意識。學校領導崗位就是管理崗位。當前，學校領導班子承擔著管理浙江大學這樣一所超大規模大學的重任，班子每一位成員必須以高度負責的態度和無私奉獻的精神，正確處理好個人業務與學校發展的關系，全心全意為師生員工服務，竭盡全力做好學校每一項工作。

第二，志存高遠，把握全局。學校領導班子一定要管方向、謀全局、抓大事。要緊緊圍繞“辦什么樣的大學”、“如何辦好大學”和“培養什么人”、“如何培養人”這兩個重大問題，認真研究學校面臨的新形勢與新任務，牢固樹立建設世界一流大學的堅定信念，進一步解放思想，志存高遠，實事求是，銳意進取，用改革的辦法解決發展中面臨的矛盾和問題，努力使各項工作走在全國高校前列。學校領導班子一定要以科學發展觀統領學校工作全局。要進一步更新教育理念，完善發展戰略，明確發展重點，優化發展模式。要堅持以人為本，統籌兼顧，以進一步提高質量為核心，狠抓教育教學、科學研究、社會服務質量，建立健全人才、物質、制度、環境、組織等方面的保障體系，實現學校各項事業的全面、協調、可持續的發展。第三，提高能力，加強團結。學校領導班子一定要切實加強班子能力建設，不斷提高駕馭學校改革發展的能力和水平。領導班子中的新老成員都要進一步加強學習、更新觀念、大膽實踐、與時俱進，不斷提高科學判斷國際國內和高等教育發展形勢、用馬克思主義統領高校教育教學工作、推進高校改革發展、科學民主依法管理學校、應對復雜局面和處理突發事件的能力和水平。

學校領導班子一定要不斷增強班子內部的團結與活力。領導班子的團結不僅是班子成員各種素質的表現，是班子成員個人能力的反映，更是一種政治責任，是群眾對我們的期望，是組織對我們的要求。要切實加強黨性修養，自覺做到“注重事業、淡薄名利，心胸坦蕩、平等待人，彼此尊重、接受監督”。要從大局出發，心往一處想，勁往一處使。這次班子換屆和調整，由于職數、年齡、結構、學術背景等原因，還有一些各方面符合條件的同志沒有進到班子里來。我們每一個班子成員都要清醒地看到自身的不足，切實加強班子內部的支持、配合，緊緊依靠廣大師生員工，最大程度地發揮團隊優勢，增強班子的凝聚力、創造力、戰斗力。

第四，發揚民主，聯系群眾。學校領導班子一定要認真貫徹執行民主集中制，堅持和完善黨委領導下的校長負責制，進一步完善和規范學校議事規則、會議制度和學校重大問題決策機制，認真執行“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”這一黨委內部議事的基本制度，努力形成黨委統一領導、黨政分工合作、協調配合的工作運行機制，真正做到決策科學化、民主化、法制化。

學校領導班子一定要堅持走群眾路線，依靠師生員工辦學。要高度重視調查研究工作，沒有調查就沒有發言權，更沒有決策權。要把調研工作作為推動科學民主決策、落實各項任務的基礎性工作來抓，作為轉變作風、加強班子自身建設的關鍵性工作來抓，努力使我們的政策措施、工作部署切合實際，符合規律，體現群眾意愿，以實際行動取信于廣大師生員工。第五，清正廉潔，求真務實。學校領導班子一定要進一步加強黨風廉政建設，認真落實黨風廉政建設責任制。班子每位成員要做到清正廉潔，率先垂范。要進一步規范學校領導干部在經濟實體兼職、持股行為，健全人、財、物管理制度，建立監督、約束機制，規范操作

規程，全面推進校務公開，自覺接受廣大師生員工的監督。

學校領導班子一定要繼承浙大優良傳統，大力弘揚求真務實精神、大興求真務實之風，扎扎實實地把學校工作落到實處。不真抓實干，再好的思路，再好的設想，再好的政策，再好的措施，也難以取得實效。要進一步改進工作作風，任務到人，明確責任，分層落實，做到“抓一件，成一件，師生滿意一件”，要使廣大師生員工感到這一屆領導班子是一個真抓實干的領導班子。

新的領導班子換屆調整完成之后，馬上要著手做三件事。第一，以調查研究開路，深入群眾廣泛聽取意見，同時，組織力量梳理匯總近年來廣大師生員工對學校提出的意見建議；第二，結合今年工作重點，分解任務，明確職責，能解決的限期解決，一時不能解決的要積極創造條件解決，不能解決的也要及時說明情況，以取得大家的理解和支持；第三，建立健全各項督查制度，加強決策督查力度，及時把各項工作的落實情況公布于眾，主動接受群眾監督。

浙江大學經過６年多的并校、融合、發展，現在已經站到了一個新的歷史起跑點。在我們所取得的成績中，凝結了前面的學校黨政領導班子成員的大量心血和辛勞，包括剛剛卸任的鄭造桓同志、黃書孟同志、程家安同志、馮培恩同志的辛勤勞作和無私奉獻。６年多來，這幾位領導同志全面貫徹黨的教育方針，兢兢業業，勤奮工作，為浙江大學的改革、發展和穩定，作出了重要貢獻。在此，請允許我代表學校黨政班子全體成員、代表全校師生員工，向鄭造桓同志、黃書孟同志、程家安同志、馮培恩同志表示衷心的感謝和崇高的敬意！希望他們繼續為浙大的發展作出新的貢獻。

在新的一屆任期內，在中央、教育部、省委省政府的正確領導下，學校領導班子一定與全校師生員工一起，團結一心，扎實工作，為實現學校新一輪跨越式發展，為建設世界一流大學而不懈奮斗。