第一篇：營業網點定員定崗方案

XX農商行2014年營業網點人員定崗

實施方案

根據省聯社網點崗位設置、人員配備指導意見和XX農商行“壓內增外”的原則，我行擬于3月底對轄內人員進行全面調整，具體方案如下：

一、大堂經理方面。目前，我行共有營業網點24個，除8個網點配備了大堂經理外，其余網點均未配備大堂經理。現根據上級要求，擬按每個營業網點配備大堂經理1名調整，預計增加大堂經理16名。

二、柜員方面。目前，我行每個營業網點配置柜員5-9名（含授權崗），全轄共配備有柜員137人。現根據“壓內增外”原則，按業務量設置對外營業窗口，計劃除城區東風支行因代理全市社保需增配柜員2名、營業部代收社保費及稅款、金牛支行業務量大需增配柜員1名，其余網點配備3-4名柜員。調整后實有柜員115名，比年初凈壓22人。

三、客戶經理方面。目前，我行客戶經理38名，客戶經理力量較為薄弱。為充實客戶經理隊伍的力量，計劃為XX、XX等12個網點增配客戶經理14名，客戶經理總數增加至52人。

四、其他方面。目前，我行共有其他崗位人員8名。分別是：省聯社借用2人、XX農商行借用6人、專職代收地稅

稅款2人、專職代收社保費1人、病休員工1人、2014年8月份退休1人。

二O一四年三月二十日

第二篇：定員定崗方案

XX有限公司定員定崗方案

（草案）

受經濟形勢大環境的影響，市場疲軟帶來的連鎖反應波及到了各生產企業，產品訂單明顯下降，我公司也不例外。為克服暫時的困難，共渡難關，決定對公司各崗位實行定員定崗和兼職、兼崗，不愿意服從安排的人員，按公司《獎懲管理制度》規定辦理辭職、辭退手續。

一、現狀分析

1、員工分布現狀(9月24日止，月底應離職3人除外)： 一線員工：操作工（計件工資）計46人；

二線員工：輔助工（計時、提成、保底工資）計8人；

三線員工：管理、后勤（月薪制）計28人；其中，管理崗位為：車間、企管、財務、品管、采購、生產、倉庫；后勤崗位為：保潔、食堂、保安、機修。

2、二三線人員分布情況：生產輔助工8人；車間管理5人；職能部門9人；倉管3人；食堂2人；保安3人；保潔3人；機修3人。

二三線占一線人員比例，就我公司規模，最高比例為30%，即一線人員為46人時，二三線的人員至多為14人，即目前超編22人。

二、建議方案：

1、暫停所有招工。

2、生產管理中的車加工、磨加工、總裝配車間管理崗（主任、工段長、組長）各兼一個操作項目，產量單獨統計。

3、五金庫和成品庫合并，半成品倉管和熱處理主任均兼熱處理裝斗。

4、倉管、保安、保潔、機修、食堂各減1人。

5、職能部門中的后勤管理員兼食堂幫工；人事崗位兼出納；企管經理、品管

經理、質檢員、制圖員兼生產輔助工；生產調度兼現場管理。

按照以上辦法，調整后的定員定崗方案如下:

1、各車間主任兼操作崗位，共設崗位5個，定員5人。

2、撤銷總裝配清洗崗、輔助崗，設“輔助兼清洗”崗，定員1人。

3、軸套清洗崗，定員1人，另設“生產管理兼清洗”崗，定員1人。

4、撤銷熱處理收發兼裝斗崗，設熱處理“主任兼收發裝斗”崗，定員1人。

5、撤銷半成品倉庫崗，設“半成品收發兼熱處理裝斗”崗，定員1人。

6、撤銷五金倉庫崗、成品倉庫崗，設“倉庫綜合管理”崗，定員1人。

7、撤銷人力資源崗、出納崗，設“人事兼出納”崗，定員1人。

8、撤銷后勤專員崗、食堂幫工崗，設“總務兼食堂輔助”崗，定員1人。

9、保安定員2人，保潔定員2人。

保潔員負責宿舍、辦公室公共區域、生產車間公共區域和公司公共區域（包括衛生間）衛生。各車間生產區域、各管理部門辦公區域衛生，由企管部統一劃分清潔衛生包干區，由責任部門負責清掃和管理。

企管部、品管部、采購部、財務部全體辦公室人員實行 “雙休”，即每周六、日休息，其中周六的放假，按每天50元給予補助。上班時間在做好本職工作的前提下由企管部根據生產需要，安排以上各部門人員到車間幫工。

以上當否，請倪總閱示。

企管部 2012-9-24

第三篇：如何定崗定員

企業定崗定編的方法和技巧

定崗定編是企業崗位管理中的一項基礎性的工作。它涉及企業業務目標的落實、員工能力和數量的匹配，從而影響到企業運營成本的降低和效率的提高。在中國計劃經濟時代，定崗定編是由國家有關部門來承擔的，隨著企業面臨日益激烈的市場競爭，定崗定編已經成為企業自身經營管理的重要內容。那么，定崗定編在新的經濟環境中的內涵是什么？企業需要什么樣的定崗定編？定崗定編的基本形式有哪些？

一、定崗定編的基本依據是企業的發展戰略、業務目標

企業進行定崗定編的基本依據是什么？這在許多企業中并不十分明確，就事論事憑感覺或印象要某個或某些部門裁減崗位或人員，往往遇到很大的阻力

其實，定崗定編的基本依據是企業本身的發展戰略或業務目標，企業在特定的時期內，要完成什么樣的戰略目標，構成了企業形成一切工作的中心，包括定崗定編。如果企業的戰略目標不清楚，或者根本沒有，企業里的一切工作都失去了方向和依據，包括定崗定編。這似乎是一個很淺顯的道理，但在實際工作中，又會經常遇到類似的情況：企業業務目標不明確、或者明確但不科學，在這種狀況下，定崗定編是無法進行的。勉強進行，也缺乏說服力。

定崗定編的目的是實現“人、崗、事”三者之間的合理匹配，以達到“人盡其才、才盡其用”的目標。這里最重要的是首先要弄清楚企業要做的“事”。有了工作目標，然后才需要相應的崗和人來做。當然，企業的戰略目標，也就是“事”的確定，也不是一個簡單的問題，它必然涉及企業一系列內外部的因素，如經濟環境、市場競爭、技術變化、客戶需求等各方面的影響。弄清楚企業戰略目標是企業發展的前提條件。

二、定崗定編的具體依據是工作流程;

戰略目標明確后，并不意味著定崗定編就可以自動進行了。定崗定編的具體設計，還需要先理順工作流程。前面我們說到了“人、崗、事”之間的匹配，其中“事”是基礎。但做同樣的“事”采用的流程可以是很多的。不同的工作流程必然帶來崗位設置的不同。優化的流程可以給出最有效的崗位設置，而陳舊的流程很容易造成崗位工作的低效率。因此，定崗定編必然涉及的一項前提性工作就是“流程優化”。一提到流程優化很容易被人們認為是一件復雜的工作。其實流程只不過是完成任務目標的方法和過程，它根據目標的繁簡程度可采用的優化方法和程度也可以不同。涉及企業總體變化的流程重整是一種優化，局部流程的小改小革也是一種優化。只要新的流程能夠使輸出大于輸出、是一個增值的過程，它就是一個優化的流程。我們把優化流程中的關鍵環節找出來，設置成崗位，賦予其職責，并根據該環節的工作量配置相應的員工數，定崗定編就能夠做到是科學合理的。

三、定崗定編應從業務人員著手

企業的崗位數量有很多，特別是生產（或服務）流程復雜的大企業更是如此。在眾多的崗位中如何進行定崗定編？事實上，在這些崗位中，最重要的是直接從事經營的崗位，它們是企業生存發展的核心部分，定崗定編應該首先把這些核心崗位搞清楚。其次，企業內各種崗位是具有一定比例關系的，定崗定編應把握這些基本的比例關系。一是直接與非直接經營部門之間的比例關系；二是直接與非直接經營部門內部各種崗位之間的比例關系；三是管理崗位與全部崗位之間的比例關系。各種非直接經營崗位的確定雖然要依據其各自優化的工作流程，但也必須考慮它們與直接經營崗位之間的比例關系。這些比例關系是眾多的企業在長期的經營管理過程中逐步形成的，是大家工作流程不斷優化的積累。有些發達國家的ZF部門經常對各行業的關鍵指標進行統計并公開發布，其中包括企業崗位情況的統計。我們的企業也可以取得這些數據進行參考比照。表中是美國勞工部2001年對美國銀行業的有關崗位數據的統計。（編輯：汪華）

四、崗位設置的常用形式

定崗定編中的“定崗”也即是崗位設置工作，在具體設計中可用的形式有很多，歸結起來常用的有三種：基于任務的崗位設置、基于能力的崗位設置和基于團隊的崗位設置。

基于任務的崗位設置即是將明確的任務目標按照工作流程的特點層層分解，并用一定形式的崗位進行落實。這種做法的好處是崗位的工作目標和職責簡單明了，易于操作，到崗者經過簡單培訓即可開始工作。同時，它也便于管理者實施監督管理，在一定時期內會有很高的效率。在這種形式下，企業內部的崗位管理主要是采用等級多而細的職等結構，員工只要在本崗位上做到一定的年限而不出大錯就能被提級加薪。但這種崗位設置的缺點是只考慮任務的要求而往往忽視在崗者個人的特點，員工個人往往成為崗位的附庸。這種形式在機器化大工業時代顯得十分突出：操作工在長長的流水線旁日復一日不停地重復同一種動作，時間一長，員工的積極性往往會一落千丈。此外，由于任務目標是可以量化的，所以這種崗位設置的具體編制也可以用人均勞動生產率（或人均利潤）等量化指標具體地計算出來。

基于能力的崗位設置，是將明確的工作目標按照工作流程的特點層層分解到崗位。但區別在于崗位的任務種類是復合型的，職責也比較寬泛，相應的對員工的工作能力也要求要全面一些。這種設置的好處是崗位的工作目標和職責邊界比較模糊，使員工不會拘泥于某個崗位設定的職責范圍內，從而有發揮個人特長的余地，進而使企業具有應對市場變化的彈性。在這種形式下，企業內部的崗位管理常常采用的是“寬帶”管理，即各崗位之間的等級越來越寬泛。目前許多美國企業內部從上到下只有6個等級，各等級內的各崗位其職責分工沒有明確的界限，完全根據市場的變化來調整企業內部各崗位所承擔的具體任務。由于員工個人的表現難以像基于任務的崗位設置那樣簡單明了，所以這種形式會要求賦予直接管理者更大的責任，由直接管理者對下屬進行決斷、監督和評估。但另一方面，它的缺點也會因為員工的靈活性加大而帶來工作成果的不確定性上升。同時，由于對員工的能力要求高，勞動力成本和培訓費用也會相應增加。這種形式在第三產業占主導的時代很顯著：許多第三產業的行業是高度依賴于人的。在這些行業中，員工的能力和工作積極性對工作任務的完成有著很大的影響力，如金融、保險、咨詢服務、超市零售等等。因為在這種服務性的行業中，具體崗位所承擔的任務在許多情況下是要求完成一個過程、是難以量化的，所以這種崗位設置形式往往不規定一個具體的編制數，而是用一定的人力成本預算來進行控制。

基于團隊的崗位設置，則是一種更加市場化、客戶化的設置形式。它采用以為客戶提供總體附加值（總體解決方案）為中心，把企業內部相關的各個崗位組合起來，形成團隊進行工作。它的最大特點是能迅速回應客戶、滿足客戶的各種要求。同時，又能克服企業內部各部門、各崗位自我封閉、各自為政的毛病。對在崗者來說，在一個由各種技能、各個層次的人組合起來的團隊中工作，不僅可以利用集體的力量比較容易地完成任務，而且可以從中相互學到許多新的東西，也能經常保持良好的精神狀態。顯然，它是一種比較理想的崗位設置形式。但是，這種形式對企業內部的管理、協調能力要求很高，否則容易出現打亂仗。目前它的應用還不夠普及，更多的是在那些“項目型”的公司中應用，如軟件設計、系統集成、咨詢服務、中介服務、項目設計、工程施工等等。這種崗位設置形式的人員確定往往也是采用根據客戶要求特點進行組合的方式。在人力成本方面也往往采用預算控制法。

現在許多企業的困惑是各部門都喊人少，結果造成人員總數越來越多，人力成本不斷加大，但企業的效率卻沒有提高。因此，企業希望找到一種辦法來有效地控制員工總數。企業往往是將這個任務交給人力資源部去負責。這種只靠人力資源部門進行單方面控制，而其他部門缺乏自我約束的做法是難以奏效的。企業需要的是一個大家在人員方面都能進行自我約束、自我控制的機制，而不僅僅是一套硬性的定崗定編的規定。

最后，定崗定編的硬約束是人力成本投入。企業的人力成本投入在一定時期內總是有限的。在投入有限的情況下，崗位和人數的有限性是不言而喻的。人力資源管理要做的是，在一定時期內，如何運用有限的資本投入獲得任務目標、工作崗位和員工人數三者之間的最佳組合。

第四篇：2018定崗定員

望云煤礦分公司定崗定員管理辦法

第一條:為科學核定各部門崗位、人員編制標準，有效挖掘員工工作潛力，降低人工成本，特制定本辦法。

第二條:定崗是指結合各部門工作職責和崗位流程需要確定的崗位數量；定員是指根據崗位職責的要求確定人員的編制。

第三條:成立定崗定員管理委員會，主要負責分公司定崗定員工作的指導和管控。

組 長：分公司經理

成 員：分公司副經理 人事勞資科 調度室 生產科企業科等相關部門負責人

定崗定員管理委員會下設辦公室，辦公室設在人事勞資科，主要負責定崗定員的日常管理工作。

第四條:定崗

1．崗(職)位設置的原則 ①明確任務目標的原則； ②合理分工協作的原則； ③責權利相對應的原則。2.崗（職）位說明書的內容

①崗位名稱；②崗位關系；③崗位人員所需具備的學歷、工作經驗、專業知識和技能等任職資格要求；④崗位職責和標準；⑤崗位權限；⑥崗位地點、工作時間和工作狀況。

第五條:定員 1.定員原則

①必須以企業的安全生產為前提； ②必須以企業生產經營目標為依據； ③必須以精簡、高效、節約為目標。2.定員方法

采取按勞動效率定員、按設備定員、按崗位定員等方法。第六條:機關、后勤、銷售等部門定崗定員，由本部門根據工作職責及定崗定員情況，編制《崗（職）位說明書》和《定崗定員計劃表》，經部門負責人、分管領導審批后報人事勞資科，由人事勞資科、企業科組織各部門進行審核，初步核定定員人數。

生產系統各部門定崗定員，由本部門根據工作職責及定崗定員情況，編制《崗（職）位說明書》和《定崗定員計劃表》，經部門負責人、分管領導審批后報生產科，由生產科根據生產工藝流程等相關規定，組織調度室和各部門進行審核，初步核定定員人數后報送人事勞資科。

第七條:人事勞資科組織定崗定員管理委員會成員對各部門上報的《崗（職）位說明書》和《定崗定員計劃表》進行審議，并根據審議意見進行調整，編制《望云煤礦分公司定崗定員表》，經定崗定員管理委員會成員簽字確認并報分公司經理批準后，下發到各部門執行。

第八條:定崗定員發生變化時，由主責部門編制《崗（職）位說明書》，并填寫《定崗定員計劃變更審批表》，經部門負責人、分管領導審批后，報人事勞資科，由人事勞資科組織定崗定員管理委員會成員進行審議并簽字確認后，報分公司經理批準執行。

第九條:人事勞資科每年12月底根據全礦人員變動、退休等情況，建立《望云煤礦分公司XXXX年各部門人員配置情況匯總表》。

第十條:本辦法從發布之日起執行。

第五篇：定崗定員

關于催報學校定崗定責定員工作方案的通知

縣中、小學：

根據縣“三治三促”專項行動領導小組辦公室意見，漣水縣教育局基層學校定崗定責定員方案，務必于2015年6月18日上午下班前集中報送至教育局監察室（聯系電話：82380301）。紙質材料需經主要領導審簽并加蓋單位公章，電子檔請發送到651220wgz@163.com郵箱。如影響全縣工作進度的，將按照有關規定予以問責。

附件：定崗定責定員方案（樣本）

漣水縣

學校定崗定責定員方案

（樣本）

一、領導班子（（一）校長

主持本單位全面工作，主要負責…………。

（二）副校長

分管。。。。

（三）副校長

分管。。。

二、內設機構

（一）辦公室 1.主要職責（1）……（2）…… ………… 2.設定崗位 個 崗位一：主任（***）具體工作事項：（1）……（2）…… …………

崗位二：副主任（***）具體工作事項：（1）……（2）…… …………

（二）教務處 …………

只報至副主任！

樣例：（一定要注意格式）

一、某某學校領導班子（黑體三號）

（一）局長（魯家寧）（仿宋三號加粗）主持教育局、體育局全面工作。（仿宋三號）

（二）副局長（楊士祥）

分管人事科、師資科、安全穩定科；負責人事、師資隊伍建設、信訪穩定、綜治安全、依法行政等工作。

（三）副局長（李廣軍）

分管中學教育科、督導室、教研室（中學教育方面）、招生辦；負責中學方面教育教學、教學研究、教育現代化創建、目標考核等工作。

（四）副局長（張 棟）

分管初等教育科、職社科、基建辦、教研室（初等教育、學前教育方面）；負責小學、學前、職業、特殊教育方面教育教學、教學研究、基建等工作。

（五）副局長（禹成余）

分管辦公室、財務審計科、電教裝備室、體衛藝科、青少年活動中心、教育工會、資助中心、勤儉辦；負責黨務、宣傳、機關事務管理、財務、審計、對上爭取資金、招商引資、電教裝備、體衛藝、雙擁、工會、共青團、婦聯、計劃生育、學生資助、創衛、扶貧、勤工儉學。

二、內設機構（黑體三號）

（一）辦公室（仿宋三號加粗）1.主要職責（仿宋三號）

（1）綜合協調局機關重要政務、事務和機關日常工作；（2）負責擬定或階段性工作計劃、撰寫或階段性工作總結、文件運轉和管理等工作；

（3）做好局黨委會、局長辦公會、局務會的組織安排和會 3 議議定事項的督辦工作；

（4）負責人大建議、政協提案的辦理工作；

（5）負責局機關文秘、機要、保密、新聞宣傳、黨報黨刊及教育報刊征訂等工作；

（6）負責做好收集、整理機關文書檔案和教育信息管理工作；

（7）負責局機關固定資產管理、公務接待和行政后勤等工作；

（8）做好機關后勤保障和車輛派遣工作；

（9）負責機關食堂管理和機關辦公物品的發放工作；（10）負責教育系統節能減排創建工作；

（11）負責全縣教育系統貫徹黨的路線、方針、政策的宣傳和信息發布以及輿論引導工作；

（12）負責教育局黨委黨建工作；（13）負責教育系統招商引資工作；

（14）完成上級部門和領導交辦的其他工作。2.設定崗位8個

崗位一：主 任（程 祥）具體工作事項：

（1）綜合協調局機關重要政務、事務和機關日常工作；（2）負責承接局領導交辦的工作任務，并向局領導匯報辦理情況；

（3）負責局機關辦公用品購物的票據審核工作；（4）公務車輛安排；

4（5）分管機關食堂管理、局機關來人接待及派餐工作；（6）協調與兄弟市、縣（區）的教育協作和對口支持工作；（7）完成領導交辦的其它工作。崗位二：副主任（陳佃紅）具體工作事項：

（1）負責局主要領導講話材料；

（2）負責修改相關科室上報重要文字材料或主要領導講話材料；

（3）負責重要會議和重要接待工作；（4）分管教育宣傳工作；（5）分管文印室；

（6）完成領導交辦的其它工作。。。。。。

（二）初教科 1．主要職責

貫徹落實小學、幼兒園、特教學校的相關政策法規；負責制訂小學、幼教、特教事業發展規劃、布局結構調整及教材教輔選訂；負責小學的常規管理、素質教育的實施；負責小學教育教學質量的評估、視導、質量監測等工作；指導全縣小學、幼兒園、特教學校德育、精神文明建設和校園文化建設工作；負責各級各類幼兒園的業務指導、視導、評估，辦好示范性幼兒園；負責殘疾兒童的入學、鞏固工作及分類教學的指導；負責小學、幼兒園、特教學校的辦學評估達標和創建工作；負責小學的學籍管理和畢業證書的審核發放工作；負責學生的休學、轉學手續等審批與管 5 理工作；負責指導、協調城區、鄉鎮小學的施教區落實和招生實施與管理工作；協助相關科室做好小學、幼兒園、特教學校教師培訓工作。

設定崗位（5人）崗位一：科長（王立東）具體工作事項：

（1）主持初教科全面工作；

（2）研究和制定全縣學前教育、小學教育、特殊教育改革和發展規劃；

（3）規劃、起草小學、幼兒園布局調整規劃；（4）領導批示件督查辦理；

（5）小學教輔資料、幼兒教材征訂；（6）組織小學教學質量監測；

（7）負責小升初協調與小學幼兒園招生工作；(8)協助做好小學、幼兒園師資培訓工作。崗位二：副科長（王保華）具體工作事項：

(1)指導全縣小學德育工作；(2)指導全縣小學精神文明建設；(3)指導全縣小學校園文化建設工作 ；(4)指導全縣小學社團、特色建設；

(5)做好周恩來班、綠色學校、特色學校等各級各類創建工作；

(6)負責全縣小學殘兒入學、鞏固、分類教學等特教工作；