第一篇：關于新垃圾分類辦法的提案

關于新垃圾分類辦法的提案

提案人：王博洋 徐光祖 我國垃圾分類現狀：

為了讓市民輕松對垃圾分類投放，垃圾桶的設計將按照國家垃圾分類標準PANTONE分類，也就是不同分類垃圾箱采用不同顏色，比如，紅色，表示堆放有害垃圾；藍色表示堆放可回收物；綠色表示堆放廚房垃圾；藍色表示可回收垃圾。不僅如此，分類垃圾桶的標識統一采用白色，正面有指示性標識，下面還有解釋性標識和文字說明。

中國城市的垃圾處理首先要經過收集。目前，中國城市生活垃圾收集方式基本為混合收集，雖然2002年中國政府提倡分類收集，但垃圾分類收集目前只占16%。垃圾被運到轉運站后要進行第一步處理。首先由分類機進行分類，被分為有機物和無機物，以及可利用的和不可利用的。對于大體積的垃圾還要進行壓縮處理。之后，這些垃圾被分類運走。從轉運站運出的垃圾，有的被運到衛生填埋場，將垃圾填入已預備好的坑中加蓋蓋好并壓實，使其發生生物、物理、化學變化，分解有機物，達到減量化和無害化的目的。在這些坑中鋪有專門的管道和防滲層，用來收集垃圾發酵產生的氣體和滲濾液。氣體經過燃燒處理，滲濾液一部分經過凈化處理成中水，用于清潔垃圾車輛以及地面揚塵，還有部分滲濾液經過過濾后達到國家一級標準再排放出去，不會對環境造成污染。還有的被運到了堆肥廠，經過堆肥處理后，生活垃圾變成衛生的、無味的腐殖質，用作了植物的肥料。還有一部分被送到了焚燒爐中進行焚燒，使垃圾中可燃成分充分氧化，產生的熱量用于發電和供暖。目前中國建成、在建和正在報批的垃圾發電廠已有140座。一噸垃圾可發電300度，余熱還能用來供熱。天津市雙港垃圾發電廠，日處理垃圾1200噸，年發電量1.2億度，可供5萬戶居民一年的生活用電，相當于節約標準煤4.8萬噸。據中國環境保護產業協會城市生活垃圾處理委員會資料顯示，目前中國城市垃圾處理中填埋法處理的垃圾占70%，堆肥占20%，焚燒占5%，其他（包括露天堆放、回收利用）占5%。

垃圾分類也正在北京、上海、杭州、廣州、佛山等地如火如荼的試點中，垃圾分類已然成為全國各地環保和城市建設部門的共識。但另一方面，對于各地垃圾分類試點效果的質疑始終不絕于耳，從2000年左右全國多個地方就已經開始垃圾分類的試點，轉眼十幾年過去了，垃圾分類的效果卻始終不怎么明顯。據悉，北京的垃圾分類之路已走過10年，卻仍然處于垃圾分類的“初級階段”，無論是在街頭還是小區，處處可見沒有分類的垃圾。分類垃圾桶也是形同擺設，甚至還發生分類垃圾桶被盜的事件。而在上海、廣東等其他搞垃圾分類的試點地區，垃圾分類的實踐情況也不是很理想。

總之，我國現階段的垃圾分類狀況不是很理想，需要政府更多的投入，當然，也有待市民素質的提高。我國垃圾分類分析：

為進一步提高城市的環境水平和更好地節約資源,政府采取了許多舉措,垃圾分類便是其中之一。然而仔細觀察,一些住宅小區和公共場所雖然設置了分類垃圾桶,效果卻并不理。許多人扔垃圾時不按照分類的要求,隨便一丟。住樓房的許多家庭對于垃圾的處理, 更是不論何物都往垃圾道里一倒了事, 許多寶貴的資源無法回收,都被運到垃圾場填埋。

當前面臨的問題是,小部分家庭能做到垃圾分類收集,而大部分依然混裝在一起,到小區收集運輸的環衛工人無法區分,只好混雜在一起,令分類的努力變為徒勞。出現這一困境,與當前垃圾8成被填埋有關系,如果末端不能分類處理,前端的分類則毫無意義。我國垃圾分類建議

第一、樹立垃圾分類的觀念。廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，使消費者樹立垃圾分類的環保意識，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁消費者積極參與。同時教會消費者垃圾分類的知識，使消費者進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。

第二、改造或增設垃圾分類回收的設施。可將一個垃圾桶分割成幾個隔段或建立幾個獨立的分類垃圾桶。垃圾分類應逐步細化。垃圾分類搞得越細越精，越有利于回收利用。可以用不同顏色的垃圾桶分別回收玻璃、紙、塑料和金屬類包裝垃圾、植物垃圾、生活垃圾、電池燈泡等特殊的垃圾。垃圾桶上必須注明回收的類別和簡要使用說明，指導消費者使用。垃圾桶也可以成為企業廣告的載體，企業可以承擔制作費用。

第三、封閉舊的垃圾道，在社區建立規范的回收站。社區回收站可由社區物業或居委會負責管理，建立現代社區的垃圾經營和回收服務功能，使垃圾回收成為其創收的途徑，貼補消費者衛生保潔費用的不足。政府可實行減免經營稅的傾斜政策，來調動社區的管理積極性。新建小區更是要合理規化垃圾回收站，逐漸成為審批和驗收的必備條件，強化新型社區的綜合功能。

第四、改善目前的垃圾儲運形式。對一些體積大的垃圾，應該壓縮后進行儲運。尤應注意的是，要對環衛局的垃圾回收車進行分隔式的改造，分類裝載垃圾。充分發揮原有垃圾回收渠道的作用，將可再生利用的垃圾轉賣到企業。另外，建立垃圾下游產業的專門回收隊伍，由廠家直接回收，實現多渠道回收，引入價格和服務的競爭機制，以此提高他們的服務質量和垃圾的回收率。

第五、大力開發垃圾回收利用的科學研究。如電池、塑料等的無害化處理技術的研究。積極扶植垃圾回收利用的下游產業，消化和充分利用垃圾資源，為社會造福，減少二次污染。

第二篇：關于垃圾分類回收利用的提案

關于垃圾分類回收利用的提案

隨著社會的發展進步，珍惜資源、減少污染等環境保護問題日益受到公眾的關注。人們若能正確地將垃圾分類投放，回收、加工再利用，地球上有限的自然資源就能得到有效節約，自然環境就能得到保護，家園會更加美化。正確分類投放、回收、加工再利用垃圾是件既環保又能產生經濟效益的大事，是創建環境友好型和資源節約型社會的重要標志。

目前中國城市垃圾處理主要采用的方式仍是露天堆放和衛生填埋，這毫無置疑會帶來垃圾污染、資源浪費和垃圾處理場地緊張等問題。那么如何對這些垃圾進行處理、如何進行環境保護好呢？垃圾分類回收處理是解決上述問題的最好方法了。

說到環境保護，日本可以堪稱為世界典范，日本的街道是非常的干凈的，就是雨天路面的積水也是非常清澈的。日本之所以能堪稱為世界典范，日本的垃圾分類制度是功不可沒的。日本的垃圾分類處理處于世界領先水平，這是日本對垃圾的高度詳細的分類和有效利用，和垃圾分類措施順利實施的成果。而日本的垃圾分類措施能順利實施，是因為日本人的危機意識強、自覺性高、國民素質高、法律保障全，宣傳力度強、垃圾處理方法先進適合循環經濟發展等。而我國長期以的垃圾處理方式主要是露天堆放，即未經過任何處理就裸露地堆放在各城市周邊的垃圾場里。各大城市逐漸被垃圾所包圍，“垃圾圍墻”將很有可能成為可怕的現實。

我國的垃圾分類早已有提出和實施，但效果不可樂觀，中國的垃圾分類回收難以實施的問題在于觀念滯后、環保意識不強、政府做出的努力不夠、理論研究方面的缺乏、相關法律不健全等等。日本有很好的城市垃圾分類回收的經驗，即國家政府重視、有切實可行的消減目標以及對國民進行系統而細致的教育等等。這方面我們得好好借鑒和學習日本，去努力的改進，解決我國城市垃圾分類回收問題。

我國目前垃圾處理不當帶來的弊端有哪些呢？

一、占地過多。

堆放在城市郊區的垃圾，侵占了大量農田。垃圾在自然界停留的時間也很長：煙頭、羊毛織物1—5年；橘子皮2年；易拉罐80—100年；塑料100—200年；玻璃1000年。

第二、污染空氣。

垃圾是一種成份復雜的混合物。在運輸和露天堆放過程中，有機物分解產生惡臭，并向大氣釋放出大量的氨、硫化物等污染物，其中含有機揮發氣體達100多種，這些釋放物中含有許多致癌、致畸物。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風飛揚形成“白色污染”。

第三、污染水體。

垃圾中的有害成份易經雨水沖入地面水體，在垃圾堆放或填坑過程中還會產生大量的酸性和堿性有機污染物，同時將垃圾中的重金屬溶解出來。垃圾直接棄入河流、湖泊或海洋，則會引起更嚴重的污染。你看：秦淮河水面上漂著的塑料瓶和飯盒，樹枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環境污染。而且如果動物誤食了白色垃圾不僅會傷及健康，甚至會死亡。

第四、火災隱患。垃圾中含有大量可燃物，在天然堆放過程中會產生甲烷等可燃氣，遇明火或自燃易引起火災、垃圾爆炸事故不斷發生，造成重大損失。

第五、有害生物的巢穴。垃圾不但含有病原微生物，而且能為老鼠、鳥類及蚊蠅提供食物、棲息和繁殖的場所，也是傳染疾病的根源。許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會產生一些有毒有害的物質，發出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時，滋生蚊、蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，對人們的健康危害極大。許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會產生一些有毒有害的物質，發出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時，滋生蚊、蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，對人們的健康危害極大。

目前，全國每年產生的垃圾量在激增，這就需要更多的土地來堆放垃圾。然而，能堆放垃圾的特殊留用地已越來越難找到；垃圾填埋時，化學物質可能泄露，污染地下水和土地；此外，如果利用焚燒處理垃圾，有可能造成空氣污染。

面對過量的廢物，最有效的解決方法就是減少垃圾的產生和廢物的再利用。如果我們把廢棄物中的有用部分重新回收利用，例如一些瓶瓶罐罐、紙盒、手提袋等，使它們搖身一變，成為既美觀又實用的家居飾品，美化我們的生活。這樣不僅可以節約大量資源，還能夠最大限度的減少垃圾的產生量，降低垃圾處理費用，減少占用土地資源，從而使我們的生活質量有明顯改善。

日本的垃圾分類制度,倡導了一種“3R”生活方式(Reduce,Reuse,Recycle),垃圾分類回收再利用,是日本循環型社會的重要標志,日本國民從小就接受了這樣的教育:世界上沒有真正的垃圾,只有放錯了地方的資源。

一、科學細致的分類方法

日本的垃圾分類收集體系體現了政府與市民自治組織、市民之間的高度互動和配合。政府在設計制度時十分仔細、認真,各種考量都非常科學、周到。

日本大街上沒有垃圾桶,垃圾要在規定的時間放到規定的地方,這就是日本垃圾的“雙規”,并且垃圾分類并不是千篇一律的,不同地方有不同的分類方法,大到不同的縣(相當于中國的省),小到不同的社區,都會根據自己的特色制定符合實際的垃圾分類標準。垃圾收集日和時間取決于不同區域的具體情況。每年的12月份,居民會收到一張特殊“年歷”,標記著來年收集不同垃圾的日期。年歷會用黃、綠、藍等顏色來標注。同時日本各市政府會給當地居民一個垃圾分類回收表,指導居民如何分類。此外,社區也會通知居民一周中哪一天收集哪種垃圾。政府給市民不定期配發生活垃圾計劃簡報,只要計劃有變,無論是多么小的變化,都會及時通知市民。

日本的垃圾大致分八類,包括:可燃垃圾、塑料瓶類、可回收塑料、其他塑料、不可燃垃圾、資源垃圾、有害垃圾、大型垃圾。每一大類都有細致的分類指引,據說一個香煙盒,其紙盒外面包的塑料薄膜是塑料,封口處的那圈方便拆開的裝置含有金屬物質,盒子是紙,所以這件東西就要分3類。

二、行之有效的收費體系

合適的收費制度往往能夠成為環保的催化劑,日本將垃圾收費制度深入運行到居民日常生活中,在一定程度上有效促進了垃圾減量化。日本的垃圾分類收費制度不是千篇一律的,而是根據不同地域的不同情況分別制定可行的收費標準。

在部分城市,有害垃圾和資源垃圾的收運是免費的,以有利于環境管理和資源回收。可焚燒垃圾和不可焚燒垃圾的收運,則要按垃圾體積付費,每100升付300日元。付費方式是市民到指定地點購買特制垃圾袋,不同容量的垃圾袋價格不同,其價格包括了垃圾收集和處置的費用。塑料袋分為可焚燒垃圾和不可焚燒垃圾兩種,尺寸有10升、20升和40升。目前,廚余垃圾被歸類為可燃燒垃圾,但政府鼓勵市民使用特制的裝置將廚余制作成有機肥料,一些酒店、賓館等產生大量廚余垃圾的經營單位也會使用特制容器處理廚余垃圾,制作成有機肥料后無償交付給農戶使用,這樣也可減少廢棄垃圾的費用支出。

三、精密完善的配套產業

日本的垃圾分類,給我們建設文明城市、培育文明意識樹立了一個標桿,展現了“垃圾分類”概念背后精密的管理和復雜的運營機制。

個人和家庭把生活垃圾分類投放,只是垃圾處理的第一步。垃圾處理的第二步是回收車輛分類運輸,有專門運輸報紙、雜志和包裝紙盒的車輛,也有專門運輸罐頭、玻璃瓶和塑料瓶的車輛等。日本在實行計量收費后,為了方便專門車輛走街串巷收集垃圾,特意將其噸位降低一半,但增加了一倍的運輸車輛。第三步,垃圾最終到達處理工廠。不同的垃圾處理廠專長不同,有處理可燃垃圾的、有處理有害垃圾的、有處理大型垃圾如家用電器等、有處理塑料瓶的等等。

如此大的工作量和就業機會,使得日本的回收產業吸引了大量的回收公司。垃圾的回收工作并非由環衛部門進行處理,而是各大回收公司負責。但在奉行生產責任延伸制的日本,很多回收公司都是由生產企業直接建立的。如造紙廠會建立處理紙類的回收公司,同時回收后的紙張可以直接生產為再生紙,實現產業的循環。

四、全面到位的宣傳措施

在日本,市民如違反規定亂扔垃圾,就是違反了《廢棄處置法》,會被警察拘捕并課以3萬-5萬日元的罰款。但現在,垃圾分類投放已經成為日本民眾的一種自覺行為,即使沒人監督也會嚴格執行。

這樣的結果與日本政府的環保管制和宣傳得力是分不開的。從幼兒園到老人各個年齡層在學校、社區、家庭、單位、野外等多種場所進行環境教育和環境學習。幼兒園的孩子都知道普通的環保知識,并以此來督促自己的父母長輩自覺遵守,所謂“小手拉大手”。時至今日,當時的幼兒已成為家庭的支柱,垃圾分類的習慣和環保意識也深深植根于每個家庭當中,然 后母親再手把手教下一代。幼兒園也采取各種措施不斷加強教育和宣傳,注重培養孩子的認真分類精神,如要求家長準備若干個大大小小顏色圖案不同的包(書包、裝各種衣服的包、裝鞋子的包、裝餐具的包、裝毯子的包等),然后A包多少厘米長,B包多少厘米寬,C包放在D包里、E包放在F包內,等等。以培養孩子的認真精神、鍛煉孩子分類能力的第一步。

五、他山之石,可以攻玉

日本的垃圾分類制度,以及對待此事的認真精神,很值得我們借鑒。一項制度的有效執行,需要公民發自內心的擁護和良好的公民意識,好的制度源于順暢的操控系統,日本的垃圾回收就是一個高效的運轉系統。不管是什么人,不管是什么職位,垃圾面前人人平等。沒有完整的收購、運輸、銷售、加工、成品市場等產業體系的支持,垃圾分類無法產生經濟效益,只能是勞民傷財的空忙。

就我國垃圾分類推廣的現狀而言,除了繼續完善各種配套設施、相關法律法規及產業鏈,主要應該在宣傳上下功夫,加大宣傳力度,宣傳形式多樣化,使垃圾分類深入人心直至成為一種習慣,將宣傳轉化為生產力。

通過各種媒體進行的宣傳教育,雖然營造了垃圾分類的濃厚氛圍,大家都知道有垃圾分類這回事,但真正懂得并實施垃圾分類的居民只占少數,許多居民甚至認為這是政府的“又一項勞民傷財的面子工程”,無法深入理解垃圾分類的原因和意義。長期以來,我們的垃圾都是由政府在默默地處理,除了少部分跟垃圾有接觸的居民外,很多居民并不知道垃圾被運往哪里,也不知道垃圾是怎么處理掉的。這種情況下讓居民去實施垃圾分類,等于是給他們“添麻煩”,也就不可能去認真配合了。各種各樣的垃圾分類活動在很大程度上增進了居民對垃圾分類的了解,但有很多居民是為領取免費的垃圾袋或各種禮品而去的,分類垃圾袋拿回家了照樣不分類扔垃圾。在開群眾座談會中我們了解到,有的居民按照要求將垃圾進行分類了,扔到樓下垃圾桶內又被混合收集了,分類的積極性大大受挫。

在宣傳方面,可依托居委或物業加大居民宣講會的密度和力度,定期舉行針對居家老人和主婦們的講座,認真解答居民的各種疑問,讓大家從心底里去認同垃圾分類的理念,了解垃圾分類的知識,這樣才更容易在行動上去自覺執行。以學校為輻射中心,培養學生們良好的垃圾分類習慣,從而去帶動和督促家人也形成好習慣。針對幼兒園學生、小學生、中學生,采取不同的宣講形式,將垃圾分類的知識和習慣融入課堂、游戲、課外作業中,帶回家庭里,同時家里的老人或主婦也在小區或居委了解到垃圾分類知識,這樣家庭成員之間也可以互相學習、互相督促,能夠更好地促進垃圾分類,社會的基本細胞單位做好了,整個社會也就不愁做不好了。對于大學生群體而言,他們更容易理解垃圾分類的意義,可以作為宣傳隊伍的補充力量,開展豐富有趣的宣傳活動。

垃圾分類的宣傳要做到全面、深入、反復、細致入微,這也是垃圾分類本身的繁瑣性所需要的。宣傳做好了,居民素質提升了,配套設施和相關法律法規完善了,垃圾才能夠真正實現 “減量化、資源化、無害化”。

第三篇：中小學學校垃圾分類管理制度及辦法

中小學學校垃圾分類管理制度及辦法

篇1

垃圾并不是一無是處的廢物，[垃圾是放錯了地方的資源“、[垃圾是地球上惟一增長的資源“，它應該是可循環利用的自然資源。垃圾分類要抓好過程的管理，這樣垃圾分類和回收利用才能見到實效，才能持之以恒。為此，我校根據實際情況，制定了垃圾分類制度，加強管理，把資源的回收利用和環境保潔做細做好。

一、目標:

1、引導師生關注環境保護問題，知道一些環保法規、環保知識、增強環保意識，養成保護環境的習慣，掌握基本的環境科學知識。

2、培養師生對環境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情*。

3、使師生從自己做起，從小事做起，從關心校園環境做起，積極參與保護環境的行動，做一些力所能及的環境保護工作。

4、將環境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設。培養可持續發展人。環境保護教育是讓少年兒童從小懂得保護好人類生存的環境，讓社會可持續發展。

5、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環保意識發展，使環保教育成為全社會的共同責任。

6、結合創建[節約型學校“工作，綠化、美化、凈化校園，加強學校環保硬件建設。

二、校園垃圾的分類:

1、垃圾分類和管理的原則:

人人有責，加強管理，重在實效，持之以恒

2、垃圾分類的具體做法:

（1）可回收垃圾（指:紙類、塑料類、金屬類、玻璃類等能變賣的垃圾）。

（2）食堂垃圾（指:剩飯剩菜，菜根菜葉、廢棄油指等）。

（3）有毒有害垃圾（指:廢舊電池、廢日光燈管、實驗室過期*品、廢舊電器等電子垃圾）。

（4）不可回收垃圾（指:塑料類、瓜皮果殼、建筑垃圾和其他清掃垃圾等）。

（5）綠化帶的落葉、雜草、草皮等垃圾。

3、垃圾分類處理的辦法:

（1）學校在公共場所和主干道邊同一位置設置兩種垃圾箱，一種為可回

收垃圾箱，另一種為不可回收的垃圾箱，全校師生員工必須按有關要求將垃圾放入相對應的垃圾箱內，各班各室設置不同種類的垃圾袋（紙盒），按要求分類投放處理。

（2）廢紙及廢紙品、塑料飲料瓶以及能變賣的其它塑料；易拉罐、玻璃

瓶及能變賣的其它可利用的廢棄物均必須投入到可回收垃圾箱。

（3）各班各室清掃的不可回收的垃圾必須統一集中倒入學校指定的垃圾箱內。

（4）食堂垃圾:剩飯剩菜等廢物由食堂指定專人集中處理，廢棄油脂由

相關*照齊全的*人員集中回收。菜根、菜葉等食品廢棄物集中處理。

（5）有毒有害垃圾和廢舊電子垃圾交總務處集中統一處理，并做好相關記錄。

（6）落葉、雜草、草皮等清掃后集中處理。

（7）建筑垃圾等由施工單位妥善處理。

三、垃圾分類處理措施:

1、政教處處、團委要充分利用升旗儀式、班會、板報、櫥窗等形式做好宣傳教育工作，讓全校師生員工充分認真垃圾分類處理的優點，為保護環境、節約資源做到人人參與，人人有責。

2、加強對分類垃圾的及時處理，后勤人員要按相關要求把好關并做好記錄，發現問題及時反映，并提供垃圾分類設施設備的物質保障。

3、任何人未經許可不得私自處理，焚燒垃圾，輕者批評教育，重者并造成一定影響的給予相關處理，并追求有關責任。

4、對本制度執行良好的集體或個人，學校每學期給予表彰和獎勵。

四、垃圾分類的管理辦法

（1）各班均設垃圾分類儲藏簍，每天把教室內的垃圾按要求分三類放好。一類回收易拉罐、可樂瓶、礦泉水瓶、牛奶瓶；一類回收廢紙；另一類是剩余垃圾。

（2）收集廢電池，投放到廢電池回收點。

（3）按要求將垃圾進行分類投放。

五、垃圾回收的措施是:

（1）學校各班設立專門垃圾回收點，設分類儲藏箱若干個（暫設儲藏箱2只，一只回收易拉罐、可樂瓶、礦泉水瓶、牛奶瓶，另一只回收廢紙），廢電池回收桶一只。

（2）每天各班安排專人做環保衛士負責監督、檢查、整理。

（3）每月所得的回收費有專人做好登記，并歸各班所有。

六、醫務室垃圾分類

1、醫務室實行垃圾分類管理，由校醫收集，醫用垃圾與生活垃圾分別處理。

2、醫務室應使用專用垃圾箱儲存醫務垃圾，不得隨意丟棄。垃圾箱應放置在學生不能接觸到的地方。

3、醫療廢物應置于防滲漏、防銳器專用包裝物或者密閉的容器中并注明*示說明。

4、嚴禁露天存放醫療廢物，暫時儲存時間不得超過一周，醫療廢物及時由校醫專人負責處理。

5、防止學生接觸醫務垃圾，以免造成感染。

6、醫療垃圾要由專人負責，嚴禁讓學生運送。

7、對超過保質期限的所有*水、*物、醫用器材一律按規定妥善處理。

第四篇：中小學學校垃圾分類管理制度及辦法經典

中小學學校垃圾分類管理制度及辦法經典范文2篇

中小學學校垃圾分類管理制度及辦法

篇2

為全面貫徹《xx市生活垃圾管理條例》，全力推進我區生活垃圾分類示范區建設，根據中共xx區教育委員會、xx區教育局關于印發《生活垃圾分類工作的實施方案》的通知，現制定我校垃圾分類管理條例：

一、工作要求：

1、完善硬件設施建設，校園內、教室、辦公室里擺放垃圾分類回收箱，并做好統一標識。

2、各教室垃圾分類工作由班主任、衛生委員負責，辦公室垃圾分類由室長安排值勤表，落實對垃圾分類的監督執行。

3、每天定人、定時、定點進行垃圾清倒工作，把各類垃圾投放到學校的指定地方，然后由學校統一處理。

★垃圾投放地點：

1、干垃圾、可回收物投放點在2號樓背面

2、濕垃圾投放點在3號樓教工飲水間

3、有害垃圾投放點在食堂大門右側

★垃圾投放點開放時間：

每日中午12:30——12:45

下午15:30——16:00

周五中午12:15——12:504、提倡綠色辦公，減少一次性用品的使用。

5、做好源頭減量工作，學校門衛不再收取教師私人快遞包裹。

二、工作保障：

1、學校工會、學生發展中心、總務處將分別對教室、辦公室、垃圾投放點進行監督管理并及時反饋。

2、所有監督管理和檢查考核結果納入學期考核指標中。

建設小學垃圾分類管理條例于20xx年6月1日開始試運轉。本條例于20xx年9月20日第xx屆三次教職工民主管理大會表決通過。

中小學學校垃圾分類管理制度及辦法

篇3

為確保校園環境清潔衛生，培養全校師生員工的環境保護意識，積極主動參與垃圾分類處理活動，養成良好習慣，建設文明綠色校園，特制定垃圾分類管理制度。

一、學校垃圾的分類：

1、可回收垃圾（指：紙類、塑料類、金屬類、玻璃類等能變賣的垃圾）。

2、有毒有害垃圾（指：廢舊電池、廢日光燈管、實驗室過期藥品、廢舊電器等電子垃圾）。

3、不可回收垃圾（指：塑料類、瓜皮果殼蛋殼、建筑垃圾和其他清掃垃圾等）。

4、綠化帶的落葉、雜草、草皮等垃圾。

二、垃圾分類處理的辦法：

1、學校在公共場所和主干道邊同一位置設置兩種垃圾箱，一種為可回收垃圾箱，另一種為不可回收的垃圾箱，全校師生必須按有關要求將垃圾放入相對應的垃圾箱內，各班各部室設置不同種類的垃圾箱（紙盒），按要求分類投放處理。

2、廢紙及廢紙品、塑料飲料瓶以及能變賣的其它塑料；易拉罐、玻璃瓶及能變賣的其它可利用的廢棄物均必須投入到可回收垃圾箱。

3、各班各部室清掃的不可回收的垃圾必須統一集中倒入學校指定的垃圾池內，統一由學校安排指定運送到村垃圾填埋場。

4、有毒有害垃圾和廢舊電子垃圾交學校集中統一處理，并做好相關記錄。

5、落葉、雜草、草皮等清掃后集中到學校花圃統一填埋做堆肥處理。

6、建筑垃圾等由施工單位妥善處理。

三、垃圾分類處理措施：

1、德育處、少隊部要充分利用升旗儀式、班會、板報、櫥窗等形式做好宣傳教育工作，讓全校師生員工充分認真垃圾分類處理的優點，為保護環境、節約資源做到人人參與，人人有責。

2、加強對分類垃圾的及時處理，學校要按相關要求把好關并做好記錄，發現問題及時反映，并提供垃圾分類設施設備的物質保障。

3、任何人未經許可不得私自處理，焚燒垃圾，輕者批評教育，重者并造成一定影響的給予相關處理，并追求有關責任。

4、對本制度執行良好的班級或個人，學校每學期給予表彰和獎勵。

第五篇：垃圾分類[推薦]

垃圾分類

增城市第一幼兒園

丁小紅

劉秋群

活動目標：

1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康。

3、培養幼兒初步的環保意識

重點：知道垃圾的簡單分類，懂得“垃圾分類”的意義

難點：生活垃圾的分類處理

活動準備：課件 活動過程

1、教師出示課件，讓幼兒感受垃圾的污染。

2、“這么多的垃圾都是從哪里來的？”引導幼兒知道生活中自己每天都會制造很多垃圾。

3、“如果每個人每天都制造許多的垃圾，會怎樣？”引導幼兒討論，了解垃圾對生活環境造成的危害。

出示課件：讓幼兒看垃圾污染嚴重的照片，出示很臟的水和干凈的水，進行比較，5、師：你們知道垃圾嚴重的影響我們的環境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起愛護環境，還有什么方法，可以讓更多的人一起參與愛護環境的大行動中呢？引導幼兒討論要垃圾分類。

關于垃圾分類，老師還要告訴你們一些垃圾分類的小訣竅，請小朋友觀看課件讓我們一起來學一些垃圾分類的辦法吧。

6、小結：我們在生活中要愛護環境，講究衛生，要從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產生，并讓更多的人一起參與愛護環境的行動中來。