第一篇：從“走心輿論”視角引導學生深入理解“精準扶貧”

摘 要：貧困問題不是中國特有的問題，但消除貧困是社會主義本質要求，是我們黨和歷屆政府的重要使命。作為全球最大的發展中國家，中國政府一直重視扶貧工作。“精準扶貧”是針對當前我國經濟社會特征現實狀況而提出的戰略扶貧思想，順應了中國特色社會主義建設改革和發展潮流，更是當代大學生時事政治教育中不可或缺的重要組成部分。從“走心輿論”視角引導學生更深入地理解“精準扶貧”是一種教學嘗試，把時代脈搏融入課堂教學，引導學生從宣傳角度關注民生疾苦，關注社會問題，關注政策方針，使大學生的思政課堂延伸到社會實際，與中華民族偉大復興的中國夢連在一起。

關鍵詞：走心輿論；精準扶貧；思政課堂

中圖分類號： g206 文獻標識碼： a 文章編號： 1673-1069（2016）21-81-2

對于貧困問題，我國政府一直很重視。而當前我們要攻克的扶貧任務十分艱巨，截至2014年，我國仍有14個集中連片特殊困難地區、592個國家扶貧開發工作重點縣、12.8萬個貧困村、近3000萬個貧困戶，7000多萬人生活在貧困線下。基于此，總書記提出“精準扶貧”戰略思想。全面理解國家政策與當前面臨的扶貧攻堅任務，可使大學生能更深入地了解當前的國情。

對于當代大學生而言，大部分人對于貧困的理解很膚淺，他們沒有經歷過貧困，聽到、看到的沒有切身體會，感觸不深。這種情況下，要理解“精神扶貧”，就必須有好的方式方法。

信息時代，移動互聯網的便利就自然而然地成為教學的良好工具。報紙、網絡、電視、新媒體等對“精準扶貧”實踐案例和經驗特色有很多報道，很有感染力和吸引力。從“走心輿論”視角引導，能使學生對“精準扶貧”有直觀感覺，也能更深理解。

我國的貧困問題，有其深刻的歷史原因。

1840年鴉片戰爭以來一直到中華人民共和國成立，百年沉淪，百年戰火與災難，積弱積貧，被世人稱為“東亞病夫”，當時新生的中國廣泛處于貧困狀態之中。雖然積極解決貧困問題，但到1978年，我國仍有大量人口處于連溫飽也沒有解決的貧困，特別是在農村，約有近3億人。改革開放后，隨著國民經濟的快速發展，貧困問題得到了有效的遏制，扶貧事業取得了舉世矚目的成就，6.6億多人口擺脫了貧困。這些成就的取得，得益于國家扶貧政策的有效實施，如《國家八七扶貧攻堅計劃（1994―2000年）》、《中國農村扶貧開發綱要（2001―2010年）》和《中國農村扶貧開發綱要（2011―2020年）》等的頒布與實施。扶貧工作也積累了豐富的經驗。

社會經濟的快速發展，既推動了扶貧工作的精進，也為扶貧工作帶來了新的困難。農村勞動力大量外出，人口成規模流動，年富力強的人都外出打工，留下的多是老弱婦孺。在這種情況下，如何有效扶貧成為新的難題。而“精準扶貧”戰略思想的提出，為“十三五”扶貧工作指明了方向。

2016年2月2日晚，湖南衛視小年夜春晚歌曲《不知該怎么稱呼你》迅速走紅網絡，飛躍三湘四水，唱紅大江南北。這首歌就像《在希望的田野上》、《春天的故事》那樣走進了人民的心里，紅透大江南北，踏響了生氣勃勃的時代足音。這首歌歌詞只有169個字，3分28秒長，卻引起了廣泛的關注和熱議。不僅政商界、文藝界人士關注，老百姓們是張口即來，很多學生也嘴里哼哼。其實作為新時代的大學生，在關注歌曲的時候，吸引他們的多是如《小蘋果》、《待我長發及腰》、《南山南》等這一類非常流行的歌謠，而《不知該怎么稱呼你》卻打破了這個規律，非常火，引起了大家的興趣。究其原因有三：

一是緊扣扶貧攻堅時代主題，特別是“精準扶貧”和老百姓的生活息息相關；

二是歌謠背后的故事很美，很讓人感動，***憂民為民的形象在歌聲里若隱若現；

三是歌詞很美，簡潔樸實，朗朗上口，很“走心”，很“暖心”，非常有“溫度”，唱出了老百姓的心聲。

這首歌講的是2013年總書記在湖南湘西花垣縣十八洞村走訪時，與苗族大媽石爬專交流的故事。石爬專家里沒有電視，不認得總書記，就問“該怎么稱呼您？”，總書記回答，“我是人民的勤務員”，并稱64歲的石爬專為大姐。

湖南是全國扶貧攻堅重點省份，有51個國家和省級貧困縣、8000個貧困村，到去年底還有近500萬貧困人口。[1]在十八洞村習總書記首次提出“精準扶貧”的戰略思想，使湖南一下子成為全國推進精準扶貧的策源地，十八洞村的干部群眾“立愚公志、打攻堅戰”，扶貧與自救相結合，按下了脫貧快進鍵。

這一首歌讓“精準扶貧”有了靈魂，走到了人們心里，讓人深深地感受到了“走心輿論”的魅力，大學生也是深受感染的一群人。

“走心輿論”助推“精準扶貧”更精準既是現實需求，也是宣傳的意義所在。

“十三五”是全面建成小康社會的決勝時期，實現第一個百年奮斗目標，農村人口全部脫貧是一個標志性指標。到2020年我國有7017萬貧困人口要全部脫貧，592個貧困縣“摘帽”，14個片區解決區域性貧困問題。這個難度非常大，必須要創新形式，真正做到精準扶貧。

2月19日，總書記在在黨的新聞輿論工作座談會上強調：堅持正確方向，創新方法手段，提高新聞輿論傳播力引導力；要轉作風改文風，俯下身、沉下心，察實情、說實話、動真情，努力推出有思想、有溫度、有品質的作品；講好百姓故事，傳播中華好聲音。[2]

實現“精準扶貧”，非常需要有媒體好聲音，特別是營造“走心”的輿論宣傳。因為“走心”的輿論宣傳能聚集人心、鼓舞干勁，能提供思路、推介經驗，在很大程度上能夠大力推進“精準扶貧”更精準，能更好地實現扶貧目標。在教學過程中，充分運用現有資源，對學生加強引導，從來都離不開輿論宣傳。

“走心輿論”有助于大學生吃透“精準扶貧”的內涵要義。“精準扶貧”是新時期我國扶貧開發的重要戰略思想，是對傳統扶貧方式的重大改革，是解決扶貧開發突出問題的重要途徑，是加快扶貧攻堅進程的關鍵舉措。[3] “精準扶貧”是在傳統扶貧方式的基礎上，創新體制機制，強調精確和針對性，因地制宜，因戶施策，一切從實際出發，拒絕模式化，擯棄一刀切，真真正正扶貧，使百姓受益、社會和諧。在理解“精準扶貧”內涵要義方面，通過“走心輿論”的宣傳，大學生能夠從多角度、深層次理解。

比如“按照縣為單位、規模控制、分級管理、精準識別、動態管理的原則”，通過真實生動的案例，大學生們能夠感受到精準識別、建檔立卡的益處，發現與以前扶貧方式的差異。

比如六個“精準”，即“對象精準、項目安排精準、資金使用精準、措施到位精準、因村派人精準、脫貧成效精準”，媒體在宣傳報道的過程中，要達到精準發聲、引導全局的目的，就要從不同的視角進行著眼，對貧困村和貧困人口、貧困戶認定的識別標準分析要透徹，解讀要詳細。

比如脫貧途徑的“五個一批”：通過扶持生產和就業發展一批，通過易地搬遷安置一批，通過生態保護脫貧一批，通過教育扶貧脫貧一批，通過低保政策兜底一批。

脫貧最能看到的就是農民收入，實實在在收入的增加，才能讓農民看到希望。國家引導的脫貧途徑，不能靠強制，靠的是口碑，靠的是宣傳的合理引導。鄉村旅游的紅火、教育條件的改善、特色產業的收入等這些富有典型性的宣傳，會起到很好的引導聚心作用。

“精準扶貧”是一個完整的扶貧工作體系，涉及面很廣。新聞媒體要做好“精準扶貧”宣傳報道，就必須把握好形勢、領會貫徹好中央精神，要站在全局的高度，堅持正確的導向，有針對性，以“走心”特色，用新聞報道振奮精神、凝聚力量，為堅決打贏新一輪扶貧攻堅戰和整體戰營造濃厚的輿論氛圍和良好的社會環境。在這個過程中，有一大批“走心輿論”宣傳報道，如《花茂脫貧記》、“十八洞”村扶貧故事系列之《找準“病根兒”，扶貧先扶“精氣神”》、《選準產業，脫貧按下快進鍵》等節目，接地氣，有實效，大學生通過視頻學習，對于“精準扶貧”的內涵意義有了深刻的理解。

“走心輿論”有助于大學生從特色典型中認識“精準扶貧”。

我國貧困地域廣，人口多，扶貧開發的特色典型也多。媒體以他們精準的眼光，以獨有的指導性和親和力，活躍在扶貧大舞臺上。視頻、歌曲、小品、相聲、文圖報道等從不同的角度刻畫不同類型、不同方面、不同特色的“精準扶貧”，大學生通過學習這些，更能理解，加深印象。很多宣傳報道，其重點放在扶貧的關鍵舉措上，鮮活的案例、能打動人心的細節、有感情世情的作品，很好地展現出“精準扶貧”過程中探索出的有效形式和具體措施，能促使引導行政部門和社會力量把有限的資源集中到最需要的地方，也能引導貧困地區的人們結合地域特色思考自己的脫貧路徑，從而加快推進扶貧開發工作的高效開展。

扶貧過程中有很多故事，扶貧隊伍的作風、考評工作的精準、扶貧成績的大小、扶貧過程的獎罰、扶貧過程中涌現的典型人物等，對他們的報道能從不同側面折射出扶貧工作的方方面面，都有啟發意義。

隨著互聯網思維和大數據意識的蓬勃興起，媒體報道的手法也日益新穎多樣，創新思維，轉變思路，更多的服務“精準扶貧”的實際需要，一些從下而上的、帶著泥土氣息、帶著鄉村情懷、帶著建設性的報道不斷見諸報端、電臺。這些報道內容信息更豐富，手法方式更符合時下的眼光，以群眾喜聞樂見和樂于接受的形式，及時報道扶貧工作新進展、取得的新成果。這些宣傳資料相比于傳統的說教式、灌輸式、支配式的老套教學方式，更能吸引學生，從特色典型中感受貧困地區的變化，感受貧困人口對脫貧的渴望。

全面建成小康社會，到2020年實現第一個百年目標，是我國百年復興夢想路上的關鍵一步，國家富強、人民幸福不是口頭上說說，要有全體中國人民的小康，不能有人掉隊，農村人口全部脫貧就是一個標志性指標。

媒體對照全面小康5大類39項統計監測體系，分類分項精準解讀各地已經實現的目標和還沒有實現需要努力實現的目標，為精準扶貧彌補短板、縮小差距提供精準數據支持，這些能讓大學生能清晰地了解“精準扶貧”要實現哪些目標，做到哪些措施精準。今日是學生，明日就是建設的主力軍。只有認識國情，了解國情，才能有憂患意識，才能更好地認清現狀，努力學習，儲備知識，增強才干，畢業后才能更好地做社會主義建設的接班人。

思想政治教育不同于其他技能知識教育，必須創新思維，改變授課方式，大膽嘗試，給學生不同的體驗和感受，才能達到教育效果。從“走心輿論”視角引導學生深入理解“精準扶貧”就是一種嘗試，90%以上的學生認為此種方式較好，不千篇一律，不生搬硬套，很新鮮，能深入學習知識，了解時代，能鞭策自我，發奮圖強。

第二篇：基于從社會心理學視角分析網絡輿論引導

基于從社會心理學視角分析網絡輿論引導

[論文關鍵詞]網絡輿論；典型報道；深度報道；網絡新聞評論；意見領袖

[論文內容提要]網絡輿論引導的實質就是輿論引導主體使網民“態度改變”的過程。社會心理學申的態度改變理論為研究網絡輿論引導問題提供了理論借鑒。典型報道、深度報道、網絡新聞評論、意見領袖等網絡輿論引導方式都是對勸說宣傳、暗示和模仿以及團體影響等態度改變方法的具體應用。

作為炙手可熱的新興媒介，網絡媒體的影響力已經滲入到社會政治、經濟和文化生活等諸方面。近年來，幾乎每當國內外出現焦點事件，都會引起網民的強烈反響和激烈的辯論。其中很多具有建設性的看法和觀點，有些對有關部門的決策和施政產生了積極影響，互聯網正逐漸成為一個“意見自由市場”。但是，互聯網是一把“雙刃劍”，其自由性、匿名性、即時性、交互性等傳播特性使得一些不良或非法內容信息恣意傳播。在這種背景下，如何對網絡輿論進行有效地引導，就成為網絡新聞工作面臨的一個重要課題。網絡輿論引導的目的是改變不正確或非理性的輿論，將其引導到正確的方向上來。因此，網絡輿論引導的實質就是輿論引導主體使網民“態度改變”的過程。實踐證明，對網絡輿情的引導也需要“攻心為上”，而了解和把握網民的心理變化特征則有助于增強輿論引導的針對性和有效性。

網絡輿論引導與態度改變理論

從20世紀30年代開始，關于社會態度改變的研究成了社會心理學的重要課題之一。社會心理學中的態度改變，是指在一定的社會影響下，一個已經形成的態度在接受某一信息或意見的影響后，所引起的相應的變化，其本質是個人的繼續社會化。關于社會態度改變的研究主要包括學習理論、信息理論、社會判斷理論、認知理論、功能理論和態度改變三階段理論。態度改變理論為我們研究網絡輿論引導問題提供了理論借鑒。

網絡輿論引導的具體方式多種多樣，但是，根據社會心理學對態度改變的研究，具體的引導方式基本上都是以態度改變方法為依據：一是勸說宣傳法，或者稱說服法。這是一種借助各種傳播媒介傳播的信息影響人們，使之態度發生改變的方法，是一種常見和廣泛使用的方法。二是暗示方法，就是用含蓄、間接的手段、方式和方法對個體或群體的心理和行為產生影響。這種心理影響方法表現為使人按一定的方式行動，或接受某種意見或信念。與暗示相聯系的一種心理現象是模仿。模仿是指在沒有外界控制的條件下，個體受他人影響而仿效其言行的過程，是社會中人際影響的重要形式之一。模仿、暗示的結果，會使多數人行為趨向一致，成為某種約定俗成的規范，有利于社會群體思想和行為的統一，推動社會的變化發展。三是團體影響法。團體的影響來自于團體的規范和準則，這種規范和準則對團體成員具有一種無形的約束力，促使團體中的每個人的言行與團體的規范準則保持一致。例如，在網絡社區或者BBS中，都會對以“明文規定”的形式說明該板塊的具體規范準則，往往還會指出違反者將受到的處罰。在團體壓力下，其成員的態度往往會發生改變。

網絡輿論引導的典型方式

網絡輿論引導的方式主要體現為以下幾種：

典型報道方式。典型報道是一種邏輯勸服，其公式是“標準——衡量論證”，即通過尋求典型，塑造典型，樹立一種標準供大家對照和模仿。康德在《崇高的分析》一文中揭示了典型化的含義，他認為典型具有高度的概括性和暗示性，是“最充分的形象顯現”。人類只能通過個別認識一般，通過個性感悟共性，通過了解個別事例的性質與特征對同一類事物形成大體一致的意見，這正是媒體通過典型報道引導民意的奧秘所在。通過這種勸服和暗示，就會形成模仿。班杜拉提出的模仿論，即人可以不依賴自己直接的實際操作，而通過對他人的言行舉止的模仿而學得一定行為。他很重視榜樣的力量，認為榜樣特別是受到人們尊敬的榜樣。具有替代強化的作用，人們可以通過觀察、模仿榜樣而產生自我強化的作用。以上理論在網絡輿論引導方面則體現為對典型事件和人物的報道。

以對任長霞事跡的報道為例，網絡媒體之間協同合作，形成了強大的報道聲勢。由人民網、新華網、央視國際、中國網、中青網記者共同撰寫的《長風彩霞逝者如詩——記登封市公安局局長任長霞》同日在各大網站共同推出。揭開了報道的序幕。同時，各大網站還在相關網頁上互相設立鏈接，為受眾全方位、多角度了解典型事跡，學習典型精神開辟了一條網上“綠色通道”。2004年6月3日，人民網開設“人民的好衛士——任長霞”大型專題，并開展討論，網友踴躍留言。至6月7日0時留言6113條。新華網也設立了“立警為公，執法為民——人民的好衛士任長霞”專題，包括文字、圖片、視頻等等多項內容。多媒體視頻新聞《憶長霞》囊括了各大電視媒體的34個節目。還有中央領導關于宣傳任長霞事跡的指示，任長霞家人、同事、同學追憶任長霞事跡的報道，滾動播出網友悼念評論的文字和紀念學習任長霞的后續新聞，匯集了各大媒體對任長霞事跡的相關報道，形成了互聯網上的任長霞典型報道平臺。

網絡媒體典型報道的優勢是顯而易見的，不僅體現了報道形式和傳播手段的多樣化，也實現了網民的實時互動，吸引了廣大網民積極參與，這是網絡典型報道取得成功的重要原因之一。從網民的留言和評價中我們了解到，人們需要榜樣的激勵，需要精神的力量，這是網絡典型報道取得成功的社會心理因素。

深度報道方式。深度報道建立在事實的基礎上，為讀者梳理出對于事實的認識，也屬于一種邏輯說服。深度報道往往具有“言之有物，鞭辟入里”的高度說服力，從而達到從更深的層次將輿論引導到正確方向上來的目的。

和傳統媒體相比，網絡媒體在從事深度報道方面體現出優越性。在傳統媒體的深度報道中，或以文字為主、輔以圖片報道，或以聲音為載體報道，或以綜合文字、音像等多種符號的報道，都有其形態上某方面的缺陷。而網絡新聞深度報道則憑借多媒體手段，對重大社會事件進行有背景介紹、有分析解釋、有歸納預測的報道與點評，報道方式也多種多樣。而且報道是超文本結構的，即文本的構成，不僅有文字文本，而且有聲音文本、圖畫文本、影視文本。在超文本結構中，新聞報道中的每一個關鍵人名、地名、時間，甚至一個詞語、一個句子都可以聯結另一個聲音文本、圖畫文本、動畫文本或影視文本。這樣，網絡媒體使深度報道更為生動、豐滿、深刻。人民網的“人民視點”、新華網的“焦點網談”、紅網的“紅外線”都在網絡深度報道方面表現得比較出色。目前，中國網絡媒體的深度報道呈現出一些新的趨勢。首先，隨著政治民主化進程的推進，調查型深度報道將有更大的發展。在我國抗擊非典的新聞報道中，“信息透明度”原則得到很好的貫徹，一批全方位透視非典的調查性深度報道起到了安定民心的社會“穩壓器”、動員社會各界的“協調器”與促進社會進步與加強城市管理的“推進器”的作用。其次，評論型深度報道不再局限于曝光式的批評性報道，更多的眼光投向富有建設性的議題。很多深度報道更注意捕捉“社情民意”，報道百姓真正關心的話題，例如再就業工程、房改政策出臺、醫療制度改革、幫困扶貧工作、全民健身、環境保護與生態平衡、社區文化建設等等。‘這些新趨勢表明，反映公眾輿情已經成為深度報道的一個重要組成元素，深度報道在引導網絡輿論和穩定民心方面發揮著越來越大的作用。

網絡新聞評論方式。社會心理學認為，任何信息的報道，對某些事實的描述，如果不加專門的闡釋和評論，對人們的思維定勢是幾乎不產生任何影響力的。網絡新聞評論是傳統媒體的新聞評論在網絡平臺上的延伸與創新。當前我國網絡新聞評論有兩種主要形式：一是網絡媒體的評論，這是傳統新聞評論的翻版或延續，往往是網絡媒體的編輯就新近發生的新聞或變動的事實，在新聞網頁上所設的言論專欄里發表或發布的署名評論，例如人民網的“人民時評”、“網友說話”等欄目。另一種是網民評論，目前網民評論最集中的場所還是BBS，例如人民網的“強國論壇”、新華網的“發展論壇”等。網民評論是反映公眾輿情、傳達社情民意的窗口，人們可以隨時將自己的觀點、言論以原創或跟貼的形式發表出去，網友還可以針對新聞事件進行討論，這是一種自發式的、群言式的解讀新聞的方式。

2005年3月，日本右翼勢力修改歷史教科書，篡改歷史，美化對外侵略。4月，臺獨分子祭拜靖國神社，日本允許**訪日。這一系列事件，激起了中國人民的反日情緒，在北京、廣州、上海發生了涉日游行，還發生了打砸日本商店、損壞日本貨品等行為。互聯網上的反日輿情十分高漲，甚至有人別有用心地企圖利用互聯網策劃、鼓動長假期間進行非法游行示威。人民網的觀點頻道從4月16日開始，在“人民時評”和“網友說話”兩個欄目中登錄了一些評論員、網友、學者的評論文章，著重對游行事件發表看法，如丁剛在文章《我們怎樣表達愛國熱情》中認為，愛國是可以肯定的，但是要智慧地表達，不要給國家和人民帶來負面影響。人民網還在“網友說話”欄目中，登載了一些學者分析日本和中日關系問題的文章，解析了從二戰結束后中日關系的變化和日本政府對待歷史的言行。這類高屋建瓴的解析文章讓人們了解了事情的始末，克服盲目從眾心理，反思自己的行為，糾正一些不當的做法，做到真正的愛國。人民網的這組評論性文章，得到了許多網民的支持和贊同，顯示了網絡新聞評論在引導輿論方面產生的積極作用。

“意見領袖”方式。信息傳播者自身具備的特點對勸說宣傳有著極大的影響，例如專家身份、社會地位、職業背景等等。這讓人們很自然地聯想到傳播學中的“意見領袖”。意見領袖能夠影響受眾“怎么想”，從而使受眾發生態度、行為的變化。

當網絡上出現大量虛假信息和極端言論，受眾無所適從時，他們對于權威意見的依賴會更強烈，更需要意見領袖為自己解惑。網絡中的意見領袖主要是BBS的版主和強勢話語者或活躍者，他們已成為網絡新聞媒體輿論引導的一支生力軍。中青在線青年話題論壇的版主李方幾年來以“版主日記”的形式發表了幾百篇評論，在網友中影響很大，他自己也曾當選“中文論壇最勤奮版主”。目前，涌現出來的意見領袖大多具有良好的寫作功底，同時具有鮮明的網絡特色、地方特色和生活特色。例如，網友“小黃”常常通過一些日常生活的小故事來講述生活中的大道理，讓人看了深受啟發。

此外，網絡媒體特邀專家或網絡評論員撰寫評論性文章，以及采用“專家在線訪談”形式來引導輿論，都是對“意見領袖”方式的運用，也更能體現出信息傳播者自身特點具有的勸服優勢。例如，人民網的“網友熱評”中，在引導對日輿情時，邀請到了新華社的高級編輯、國際部編委、東京分社前社長、國際問題專家王大軍，他曾在日本工作過14年。他不僅發表了《到底怎么看待中日關系》的文章來分析中日關系，還作客新華網發展論壇，就中日關系同網友在線交流。王大軍在文章中和回答網友的提問過程中，深入分析了中日關系間的種種問題，并且以他在日本的生活經歷和親身感受回答網友提出的問題，介紹日本國內的現實狀況。他深刻而詳細地闡述能夠使網友了解中日關系的歷史脈絡，理解我國對日的政策，端正自己的愛國觀點。

在實際工作中，往往是以上多種引導方式共同使用、互相補充，以達到引導網絡輿論的最佳效果。

網絡輿論管理需“疏”、“堵”并重

“由于因特網確實開闊了新聞和言論的自由空間，政治、經濟的權利組織針對因特網實行的控制方式，正在從硬性控制轉向以軟性的對話關系、對策關系為主，如同我們說話中有語法的無形控制，但大多沒有感覺到一樣。”如果從社會控制理論來看，對網絡輿論進行引導是一種“軟控制”，但是強調輿論引導并不意味著對“硬控制”的漠視。“硬控制”主要是以法律法規的形式，并輔以技術手段，對網絡信息進行內容上的管理，突出表現為“堵”。“堵”作為一種強力手段，對網絡信息散亂、負面傾向等不健康狀況的及時清理、規范會有明顯效果，如：對一些惡意散布西化言論、攻擊我政治體制、蓄意蠱惑人心的所謂“自由民主”、“思想啟蒙”等具有顛覆性、破壞性的網站進行封殺；對一些恐怖、黃色、反動、人身攻擊等有害言論予以刪除或取消訪問資格。這些“硬控制”為網絡媒體的健康發展、占領新陣地、掌控網絡話語權，起到了保駕護航的扶持性作用。但從網絡媒體的長遠發展來看，由于網絡媒體與傳統媒體的不同特點，應逐步調整“堵”與“疏”的比例，因勢利導、順勢而為，采取以“疏”為主、以“堵”為輔的網絡輿論引導與管理手段，不失為一種理性、科學的選擇。