第一篇：學(xué)前教育宣傳月宣傳資料

學(xué)前教育宣傳月

關(guān)于幼小銜接的十問十答

Q1：小學(xué)教育與幼兒園教育有何不同？

幼兒園和小學(xué)是相互銜接的兩個教育階段。幼兒園教育與小學(xué)教育在教育性質(zhì)、課程設(shè)置、教學(xué)方式等方面都有所不同：

1.幼兒園教育屬于非義務(wù)教育，小學(xué)教育則屬于義務(wù)教育。2.幼兒園教育是“教養(yǎng)并重”，小學(xué)教育則是“以教為主”。3.幼兒園課程是綜合性的，小學(xué)課程則以分科為主。4.幼兒園的教育方式以游戲?yàn)橹?，小學(xué)則以課堂教學(xué)為主。

Q2：幼小銜接，家長應(yīng)持怎樣的態(tài)度？

首先，要激發(fā)孩子上小學(xué)的熱情。千萬不要用“上學(xué)就要受苦頭”等話來嚇孩子，而是要說一些欣賞與鼓勵的話，如：“你真的長大了”、“你越來越像小學(xué)生了”。這樣會讓孩子覺得上小學(xué)很光榮、很自豪。

其次，應(yīng)全面關(guān)注孩子的發(fā)展。一般而言，孩子對學(xué)習(xí)是否有興趣，生活是否有規(guī)律，在集體中是否合群，這幾個方面情況往往影響其入學(xué)后的適應(yīng)性。家長需要時時關(guān)注孩子在這些方面的發(fā)展，讓其逐漸形成良好的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子學(xué)會獨(dú)立生活。最后，出現(xiàn)問題時要和孩子一起面對，并給予積極的暗示。如：“你可真有毅力啊”、“你做得不錯，但如果……可以更好”，幫助孩子順利度過這個成長過程。

Q3：幼小銜接家長要重點(diǎn)關(guān)注哪些問題？

在幼小銜接時期，家長往往特別關(guān)注孩子知識的積累，而忽略了孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、交往能力，以及獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。以下這些內(nèi)容，可以供您分析、了解孩子情況時作參考：

1.孩子是否對上小學(xué)充滿期待與向往？ 2.孩子是否能與周圍同伴友好相處？ 3.孩子離開家人進(jìn)入陌生環(huán)境后是否沮喪？ 4.孩子是否能自然地與除家人以外的人交往？ 5.孩子對閱讀是否感興趣，能否回答相關(guān)問題？

6.孩子是否能獨(dú)立完成系鞋帶、戴圍巾、收拾玩具等事情？ 7.孩子是否會照顧自己，如主動飲水、根據(jù)冷熱自己穿脫衣等？ 8.孩子是否會重復(fù)簡單的口信？

9.孩子是否能熟練地使用紙、顏料、剪刀、膠水、水彩筆等物品？ 10.孩子是否能夠同時記住兩個或三個任務(wù)，并執(zhí)行這些任務(wù)？ 11.孩子是否能說出自己的家庭住址和家人的姓名、電話號碼？ 12.孩子是否會承認(rèn)自己不懂，而主動請求幫助？

請考慮以上這些問題，看看您的孩子做得怎么樣了，從而有針對性地對孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備的培養(yǎng)和教育。

Q4：如何指導(dǎo)孩子暑期有規(guī)律地生活？

作息有規(guī)律也是幫助孩子樹立規(guī)則意識、適應(yīng)社會生活的重要方面。1.逐步幫助孩子樹立時間觀念。

在孩子做某件事（喝水、上廁所、做作業(yè)等）之前，要讓他作好充分準(zhǔn)備，明確需要完成的時間。一旦開始，就不允許以各種借口來拖延時間（如：來回走動）。另外，可為孩子準(zhǔn)備一個定時的小鬧鐘，規(guī)定好時間限制，讓孩子自我監(jiān)督，自己控制時間。2.安排孩子相對穩(wěn)定的作息時間。

家長最好能與孩子共同制作一張作息時間表，貼在孩子看得到的地方，并要求孩子按照時間表去做相應(yīng)的事。3.作息有序與靈活調(diào)整相結(jié)合。

孩子升入小學(xué)后，在作息時間上，會有許多意外的變化，為了增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性，父母可以有意識地安排一兩次打破常規(guī)時間的事情，如：晚上一起外出觀看夜景、休息日一起看球賽等。如果過分遵守作息時間，孩子的適應(yīng)性反而會大大降低。

Q5：要讓孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識嗎？

孩入學(xué)前，一些家長往往擔(dān)心孩子的知識儲備不足，難以應(yīng)對小學(xué)的學(xué)習(xí)，其實(shí)這樣的顧慮是完全沒有必要的。還有一些家長提前讓孩子學(xué)習(xí)唐詩、運(yùn)算、英語等相關(guān)知識，這種做法也不足取。

一方面，盡管一年級的知識簡單，但是家長未必能正確地教給孩子，如果采取了不符合兒童特點(diǎn)的方法，往往容易損害孩子對學(xué)習(xí)的興趣；另一方面，孩子在家里掌握了本該在課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容后，在課堂上聽講的質(zhì)量就會大打折扣，不容易養(yǎng)成良好的聽講習(xí)慣，會影響以后的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

因此，建議您不要在意孩子掌握知識的多少，而要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。以下幾方面可供您嘗試：

1.讓孩子說出自己所做事情的名稱和內(nèi)容，或者看圖說話。

您還可以通過命名游戲、談話、唱歌等活動，引導(dǎo)孩子運(yùn)用口語大膽地表達(dá)自己的想法。2.每天晚上安排一定的時間與孩子一同閱讀。

仔細(xì)傾聽孩子對故事的描述，問一些和故事有關(guān)的問題，促進(jìn)孩子對故事的理解，提高孩子的閱讀能力。

3.與孩子一起創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)漢字的環(huán)境。

隨時隨地和孩子一起認(rèn)讀生活中遇到的有趣的漢字，培養(yǎng)孩子對漢字的興趣與敏感度。4.從周圍生活中引導(dǎo)孩子感知并學(xué)習(xí)數(shù)字、形狀、數(shù)量關(guān)系等方面的知識，啟迪和保持孩子對數(shù)學(xué)世界的好奇、興趣和探究的愿望。

Q6：入學(xué)前，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子哪些基本的生活自理能力？

生活自理能力是入學(xué)準(zhǔn)備的必要內(nèi)容。入學(xué)前，孩子需要的生活自理能力包括： 1.能有序地整理自己的物品和玩具。2.用好的東西及時歸位，保持整潔。3.能正確處理好用餐、盥洗、排泄等事情。4.能幫助家人做力所能及的家務(wù)。

5.比較合理地計劃并安排好自己的時間和活動內(nèi)容。

Q7：入學(xué)后，家長如何與老師進(jìn)行溝通？ 家長不妨采取以下方法與老師溝通： 1.通過多種方式與老師經(jīng)常保持聯(lián)系。

您除了可以利用家長會、教師家訪時與教師作個別交流外，也可以利用便條、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等形式及時地與教師互通信息，更多了解孩子近階段在學(xué)校中的一些表現(xiàn)。2.向老師客觀地反映孩子在家的表現(xiàn)，以便教師更多了解您的孩子。3.傾聽老師對孩子的評價，正確看待教師對孩子的批評。

Q8：家長如何培養(yǎng)孩子入學(xué)的自信心？

自信心并不是與生俱來的，是在日常生活和學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成的。作為家長，要為孩子自信心的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。

首先，不要隨意比較，尤其要切忌把您孩子的短處與其他孩子的長處相比較。世上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個完全相同的指紋，千人一面的世界是不可思議的。每個孩子都是這個世界的唯一，因?yàn)樗麄?，世界才豐富多彩。其次，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的長處，大膽激勵。

每個孩子都有長處，您不妨從日常生活中，從不起眼的小事中去尋找，并告訴孩子“XX事，你做得真棒”。

第三，創(chuàng)造機(jī)會，積累自信心。

您不妨在家中設(shè)計并進(jìn)行孩子擅長的游戲活動，如：與孩子進(jìn)行一些親子游戲，設(shè)置一些能夠?qū)崿F(xiàn)的小目標(biāo)，讓孩子在完成任務(wù)后充分享受成功的喜悅，讓他在心里感知自己是最棒的。

Q9：家長需培養(yǎng)孩子哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣？

學(xué)習(xí)習(xí)慣一般是指和學(xué)習(xí)有關(guān)的、由良好的心理素質(zhì)支配下的行為和習(xí)慣。對于剛?cè)雽W(xué)的孩子，家長特別要關(guān)心孩子一些有利于學(xué)習(xí)和學(xué)校生活的習(xí)慣，如： 1.傾聽和提問的習(xí)慣 2.表達(dá)和發(fā)言的習(xí)慣 3.閱讀和書寫的習(xí)慣 4.記憶和思考的習(xí)慣 5.遵紀(jì)和守時的習(xí)慣 6.合作和分享的習(xí)慣

這樣既有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任心，提高他們的學(xué)習(xí)效果，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，又可以增長知識，提高學(xué)習(xí)效率，這種習(xí)慣會是受益終身的。

Q10：培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，家長可從哪些方面入手？

在孩子剛?cè)雽W(xué)時就重視培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，對孩子形成責(zé)任意識、任務(wù)意識以及其他一些重要的品質(zhì)很重要。家長不妨從這幾個基本的方面入手： 1.給孩子創(chuàng)設(shè)一個靜心作業(yè)的環(huán)境。

準(zhǔn)備一個學(xué)習(xí)的空間，有桌椅、臺燈、小書架等，孩子回到家后可以在這個“區(qū)域”做自己的事情。

2.要注意讓孩子定下心來做作業(yè)，不可以一會兒吃吃東西，一會兒看看電視，要養(yǎng)成專心做作業(yè)的習(xí)慣。

3.要提醒孩子在一定的時間內(nèi)完成作業(yè)，幫助他逐步形成時間觀念。4.要幫助孩子養(yǎng)成回家后先完成作業(yè)、再玩耍的習(xí)慣。

5.提醒孩子牢牢記住做作業(yè)是學(xué)生必須完成的任務(wù)，任務(wù)完成了，再去做其他事情會更輕松、更開心。

岱山縣中心幼兒園

第二篇：實(shí)施2017學(xué)前教育宣傳月宣傳方案

坊子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園學(xué)前教育宣傳月

活動實(shí)施方案

為深入宣傳《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、科學(xué)實(shí)施保育教育，引導(dǎo)和幫助家長樹立正確的教育觀，營造有利于兒童健康成長的良好社會氛圍，促進(jìn)我園教育工作健康持續(xù)發(fā)展，依據(jù)我區(qū)2017年學(xué)前教育宣傳月活動要求，結(jié)合我園實(shí)際，特制訂宣傳實(shí)施方案。

一、活動主題

游戲——點(diǎn)亮快樂童年

二、活動時間

2017 年5月20日至6月20日。

三、宣傳重點(diǎn)

1.深入貫徹落實(shí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立科學(xué)的教育理念。

2.宣傳幼兒園一日活動規(guī)范，幼兒園“小學(xué)化”傾向的成因及危害，指導(dǎo)教師、家長科學(xué)做好幼小銜接。

四、活動安排

（一）5月19 日

召開全園教職工大會,傳達(dá)《2017年 坊子區(qū)學(xué)前教育宣傳月活動方案》及我園制定的實(shí)施方案,明確宣傳活動主題,了解宣傳的內(nèi)容形式、安排各時間段的具體宣傳工作。

（二）5月22日——5月27日

1.全園教師學(xué)習(xí)幼兒園《綱要》《規(guī)程》《指南》。2.懸掛橫幅宣傳主題；向家長發(fā)放坊子區(qū)2017學(xué)前教育宣傳月家長宣傳手冊。

3.幼兒園入門東側(cè)《指南》展覽板上墻 4.向家長發(fā)放我園致家長的一封信，現(xiàn)場解答。

（三）5月31日——6月2日

協(xié)助家委會，開展“六一快樂親子游”活動

（四）6月5日——6月20日

1.利用我園微信群、掌通家園平臺，進(jìn)行全方位科學(xué)育兒《指南》宣傳，各班組織家長學(xué)習(xí)《指南》。

2.舉行家長開放日，讓家長更好地了解孩子在幼兒園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。

3.為深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，充分發(fā)揮和展示幼兒教師先進(jìn)教育理念，在相互觀摩與探討過程中開拓教師思路，增進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)，開展戶外游戲評比活動

4.開展“幼小銜接系列活動”，讓大班幼兒了解小學(xué)，從心理上給與孩子們充分的適應(yīng)，做好有效銜接落實(shí)。

5.組織教師學(xué)習(xí)《指南》答卷，交流學(xué)習(xí)心得，家長上交<指南>學(xué)習(xí)體會。

（五）6月21日——6月24日

整理本次活動資料、圖片，將活動開展情況認(rèn)真總結(jié)，撰寫上報材料按時報送。

2017年5月19日

第三篇：綜治宣傳月宣傳資料

綜治宣傳月宣傳資料

一、社會治安綜合治理基本知識

1、社會治安綜合治理的方針

打防結(jié)合，預(yù)防為主，專群結(jié)合，依靠群眾。

2、社會治安綜合治理工作的基本任務(wù)

在各級黨委和政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各部門協(xié)調(diào)一致，齊抓共管，依靠廣大人民群眾，運(yùn)用政治、經(jīng)濟(jì)、行政、法律、文化、教育等多種手段，整治社會治安，打擊和預(yù)防犯罪，全力維護(hù)社會穩(wěn)定，為現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

3、社會治安綜合治理的主要目標(biāo)

社會穩(wěn)定，重大惡性案件和多發(fā)性案件得到控制并逐步下降，社會丑惡現(xiàn)象大大減少，治安混亂地區(qū)和單位的面貌徹底改觀，治安秩序良好，群眾普遍有安全感。

4、社會治安綜合治理的工作范圍

主要包括“打擊、防范、教育、管理、建設(shè)、改造”六個方面。

5、社會治安綜合治理的原則

（1）誰主管誰負(fù)責(zé)；（2）屬地管理；

（3）誰經(jīng)營誰負(fù)責(zé)；（4）依法進(jìn)行；

（5）依靠群眾；（6）激勵制約。

6、社會治安綜合治理工作機(jī)制

（1）領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制；

（2）目標(biāo)管理責(zé)任制；

（3）“一票否決權(quán)”制。

第四篇：學(xué)前教育宣傳月

下灘小學(xué)2014年學(xué)前教育

宣傳月活動實(shí)施方案

根據(jù)糜灘教管中心《關(guān)于開展2014年全鄉(xiāng)學(xué)前教育宣

傳月活動的通知》等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以為深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）和《甘肅省托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理實(shí)施細(xì)則》（以下簡稱《細(xì)則》），在全社會牢固樹立科學(xué)的保育教育理念，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園辦園行為，真正讓科學(xué)育兒知識走進(jìn)千家萬戶，營造學(xué)前教育持續(xù)健康發(fā)展的良好環(huán)境。

二、宣傳月活動主題

落實(shí)《指南》，科學(xué)保教——讓科學(xué)育兒知識進(jìn)入千家萬戶。

二、宣傳月活動時間：

2014年5月24日——6月24日

三、宣傳內(nèi)容：

宣傳解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《幼兒園工作規(guī)程》、《甘肅省幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《甘肅省幼兒園保教管理指導(dǎo)意見（試行）》、《甘肅省托兒所 幼兒園衛(wèi)生保健管理實(shí)施細(xì)則》（以下簡稱《細(xì)則》）、《3—

—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等政策文件。

四、實(shí)施步驟

緊緊圍繞貫徹落實(shí)《指南》和《細(xì)則》，通過扎實(shí)開展“六個一”活動，向全體學(xué)前教育工作者、家長和全社會傳播正確的保教理念和科學(xué)的育兒方法，特別是要強(qiáng)化幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范管理、提高衛(wèi)生保健工作水平，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的良好氛圍。

1、舉辦一個宣傳月啟動儀式。緊密圍繞活動主題，結(jié)

合實(shí)際認(rèn)真研究制定活動實(shí)施方案，結(jié)合慶“六一”活動，舉辦宣傳月活動啟動儀式。通過老師講解、黑板報宣傳、張貼、組織文藝節(jié)目展示等形式，廣泛宣傳《指南》和《細(xì)則》的精神要求，向家長發(fā)放相關(guān)宣傳材料，真正讓《指南》和《細(xì)則》倡導(dǎo)的科學(xué)育兒知識走進(jìn)千家萬戶。

2、舉辦一次主題自學(xué)。圍繞深入貫徹落實(shí)《指南》和《細(xì)則》精神，以提高幼兒園教師實(shí)踐能力為目的，通過自學(xué)等形式，分享其學(xué)習(xí)《指南》的體會和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開展《指南》、《細(xì)則》、《甘肅省幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《甘肅省幼兒園保教管理指導(dǎo)意見（試行）》等政策文件的專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)前教育工作者科學(xué)開展保育教育活動。

3、開展一次家園共育主題活動。組織學(xué)前班開展一次家校共育主題活動，通過舉行家長懇談會、親子游戲活動等形式促進(jìn)家?；樱瑢?shí)現(xiàn)家園共育。開展形式多樣的教育指導(dǎo)服務(wù)，主動為家長答疑解惑，向家長深入剖析提前教授小學(xué)內(nèi)容等拔苗助長式錯誤做法的危害，引導(dǎo)和幫助家長學(xué)習(xí)

理解《指南》精神，提高科學(xué)育兒能力。

4、開展一次家長開放日活動。圍繞宣傳月活動主題，積極組織學(xué)前班開展一次家長開放日活動，組織家長親身參觀體驗(yàn)戶外游戲，開展親子游戲互動環(huán)節(jié)等活動，通過實(shí)實(shí)在在、可知可感的形式傳播《指南》和《細(xì)則》的科學(xué)保教理念和育兒知識，以深入淺出、生動活潑的方式提高家長參與度和對科學(xué)保教理念的認(rèn)可度。

5、舉辦一次慶“六一”活動。宣傳月活動適值“六一”兒童節(jié)臨近，學(xué)校將宣傳月活動與慶“六一”活動統(tǒng)籌謀劃、有機(jī)結(jié)合起來，舉辦一次慶“六一”主題活動，營造健康向上、活潑快樂的節(jié)日氛圍，為全校廣大幼兒過一個豐富多彩、富有意義的“六一”兒童節(jié)。

6、舉辦一次主題培訓(xùn)講座。圍繞深入貫徹落實(shí)《指南》和《細(xì)則》精神，以提高學(xué)前班班主任、學(xué)前教師實(shí)踐能力為目的，組織本校骨干教師舉辦一次主題培訓(xùn)會，開展《指南》、《細(xì)則》、《甘肅省幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《甘肅省幼兒園保教管理指導(dǎo)意見（試行）》等政策文件的專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)前教育工作者科學(xué)開展保育教育活動。

五、活動要求：

1、精心組織實(shí)施。把宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識、爭取社會支持的重要契機(jī)，與規(guī)范辦園行為、提高保教質(zhì)量緊密結(jié)合，納入學(xué)前教育常規(guī)管理工作，建立長效宣傳機(jī)制。要制定實(shí)施方案和系列宣傳活動計劃，落實(shí)具體工作措施，確保與全省、市、縣和全鄉(xiāng)各校同步舉行學(xué)

前教育宣傳月活動啟動儀式。要積極根據(jù)自身實(shí)際精心組織宣傳月系列活動，努力辦出特色、辦出聲勢、辦出水平。

2、把握正確導(dǎo)向。對宣傳月系列活動的內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，確保宣傳內(nèi)容符合兒童身心發(fā)展規(guī)律和國家教育方針，防止和糾正違背科學(xué)育兒規(guī)律的錯誤傾向，嚴(yán)禁任何單位或個人假借宣傳月名義，向?qū)W生家長推銷產(chǎn)品或開展商業(yè)性宣傳活動，確保宣傳活動的公益性和科學(xué)性。

3、探索推廣經(jīng)驗(yàn)。在開展宣傳月活動的同時，要注重挖掘和樹立本校學(xué)前教育在堅(jiān)持科學(xué)保教、提高質(zhì)量水平方面的典型，特別是要大膽借鑒兄弟學(xué)校大膽探索貫徹實(shí)施《指南》和《細(xì)則》的有益做法，總結(jié)形成典型經(jīng)驗(yàn)并在本校范圍內(nèi)進(jìn)行推廣，提升學(xué)校學(xué)前教育整體發(fā)展水平。

靖遠(yuǎn)縣糜灘鄉(xiāng)下灘小學(xué)

2014年5月30日

第五篇：小班學(xué)前教育宣傳月宣傳標(biāo)語（65句）

小班學(xué)前教育宣傳月宣傳標(biāo)語（精選65句）

在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用標(biāo)語吧，標(biāo)語是在宣傳時用簡潔的語言表達(dá)一個意思從而達(dá)到某種宣傳目的口號。你知道什么樣的標(biāo)語才能算得上是好的標(biāo)語嗎？以下是小編為大家整理的小班學(xué)前教育宣傳月宣傳標(biāo)語（精選65句），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1、播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。

2、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的良好條件，拒絕“小學(xué)化”教育環(huán)境。

3、促進(jìn)幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展、快樂成長。

4、打造優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，促進(jìn)孩子快樂生活、健康成長。

5、大力宣傳科學(xué)育兒，提供“科學(xué)、有愛”的學(xué)前教育服務(wù)。

6、遵循幼兒成長規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律，堅(jiān)決防止“小學(xué)化”、“成人化”傾向。

7、兒童創(chuàng)造良好的人生開端從這里啟航。

8、東西越用越少，學(xué)問越學(xué)越多。

9、鍛煉幼兒強(qiáng)健的體魄，激發(fā)探究欲望與學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的品德與行為習(xí)慣，培養(yǎng)積極的交往與合作能力，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。

10、蹲下來，用孩子的眼睛看世界。

11、多一份投入，多一種學(xué)習(xí)，多一些反思，多一點(diǎn)執(zhí)著。

12、兒童是祖國的'花朵，孩子是祖國的未來。

13、發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力，是幼兒身心健康的重要標(biāo)志。

14、增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感，大力發(fā)展學(xué)前教育。

15、增強(qiáng)衛(wèi)生意識，建設(shè)文明校園。

16、給孩子創(chuàng)造交往的社會，讓孩子體會交往的樂趣。

17、給孩子一個美好的童年，是您的期待，也是我們的責(zé)任。

18、支持科學(xué)化保教，自覺抵制“小學(xué)化”。

19、規(guī)范辦園，科學(xué)保教。

20、一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子。

21、孩子成才，父母成就；學(xué)前教育，一生基石。

22、孩子的成長需要時間，孩子，你慢慢來。

23、孩子的夢想從這里開始，孩子的未來在這里改變。

24、孩子的天性在“玩”中得以彰顯，孩子的潛力在“玩”中得以開發(fā)！

25、家長要理解、支持幼兒園開展科學(xué)保教，自覺抵制保教“小學(xué)化”、“成人化”現(xiàn)象。

26、家園共建，為學(xué)前兒童營造健康成長的教育環(huán)境。

27、一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。

28、將學(xué)前教育手中抓，將孩子成長心中掛。

29、將學(xué)前教育抓在手中，將孩子成長掛在心中。

30、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。

31、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。

32、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

33、快樂生活，健康成長。

34、禮貌是文明共處的金鑰匙。

35、理解、支持幼兒園科學(xué)保教，自覺抵制保教“小學(xué)化”。

35、一切以促進(jìn)幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展、快樂成長為重。

36、有一分勞動就有一分收獲。

37、敏而好學(xué)，不恥下問。

38、努力造就一支師德高尚、熱愛兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒教師隊(duì)伍。

39、普及學(xué)前教育，奠基教育未來。

40、勤奮就是成功之母。

41、讓孩子學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

42、讓我們告別不文明的行為。

43、人生百年，立于幼學(xué)，為兒童創(chuàng)造良好的人生開端。

44、人有多少知識，就有多少力量。

45、日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦。

46、銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，開創(chuàng)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的新局面。

47、生活便是尋求新的知識。

48、生活就是面對現(xiàn)實(shí)微笑。

49、樹立正確的兒童觀、教育觀和質(zhì)量觀。

50、提出一個問題往往比解決一個問題更重要。

51、天才是用勞動換來的。

52、童年是一次旅行，不是賽跑。

53、為幼兒快樂生活、健康成長奠基。

54、為幼兒自主游戲和學(xué)習(xí)探索提供機(jī)會和條件。

55、遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒健康、和諧、快樂成長。

56、文明是彼此溝通的橋梁。

57、我們在愛中生長，愛也在我們中生長。

58、獻(xiàn)出你的愛心，為學(xué)前教育添磚加瓦。

59、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。

60、學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)新。

61、重視幼兒教育，踐行正確的保教觀念，讓學(xué)前教育成為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。

62、遵循幼兒成長規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律，實(shí)施科學(xué)保教。

63、“游戲化教學(xué)，教學(xué)游戲化”是幼兒教育鍥而不舍追求的目標(biāo)和方向！

64、學(xué)前三年，關(guān)系一生。

65、知識像一張魚網(wǎng)，魚網(wǎng)愈寬愈牢，網(wǎng)到的魚就越多。