第一篇：初中放寒假前學校大會上校長的發言稿
初中放寒假前學校大會上校長的發言稿
老師們，同志們：
彈指一揮間，我們又迎來了XX年，我們即將一起度過一個嶄新的歲月。在這辭舊迎新的時刻，我代表學校向全體教職員工表示最誠摯的祝福，并給大家拜個早年！
今天的會上，我們只做三件事情，一是我簡單回顧本學期學校的主要工作，并和大家一起觀看一部德國電影。關于本學期的各項考評數據在明春開學的第一次教師會上正式公布并接受查詢。而是經審組公布學校經費審查情況。三是工會宣布并小結本學期工會開展活動的情況。
下面我簡要回顧本學期的主要工作：
1、以人為本，營造公平的競爭環境，嚴格考核，兌現獎懲進一步內化為學校的文化。
2、創特色學?？傮w規劃已經形成，為明年整體推進打下堅實的基礎。
3、充分發揚民主，積極引導輿論，研究制訂了符合我校實際的績效工資分配方案。
4、教育質量大幅上升：中考上線人數、學科竟賽、湖北名校錄取人數、運動會成績等
5、學校內涵式發展成效明顯：校園文化建設成績突出、辦學條件改善步伐加快、教師培訓力度加大，教師素質明顯
提高等
學校獲得的獎勵和榮譽達三十多項。市內外多所學校慕名前來參觀學習。
當然我們也還存在一些問題和困難，比如教育質量還有很大的提升空間、教師素質還有待進一步提高、辦學條件還有待進一步改善等。
下面，我要和大家一起觀看的電影，名字叫《浪潮》。德國拍攝，最近在互連網上熱播。這部電影的情節并不復雜，但震撼人心。
電影是根據真實的事件改變的，在20世紀60年代，是自由主義泛濫的時期，吸毒，酗酒，暴力，對性的狂熱等占據人們的思想，根本沒有什么人能懂得什么是獨裁，什么是曾經風靡的法西斯?？墒怯幸粋€美國高中老師，在國家意志活動周里要和學生講述關于獨裁的內容，可學生們對此幾乎沒有多少興趣，于是這個老師開始了“偉大”卻恐怖的嘗試，他首先在班級中確立基本的紀律，包括發言要起立，需要有固定的座位，不得隨意說話等等；而后向學生灌輸在集體中才有自身價值的思想，成立了一個名為“浪潮”的組織，這個組織有強烈的排他的傾向，但在這個組織內部，采取的卻是一律平等的做法；接下來事情的發展出乎了這個老師自己的預料，學生們對這個集體主義的組織產生了幾乎宗教般狂熱的興趣，他們穿統一的服裝，在校園里他們黨同伐異，他
們還設計統一的徽章和標記，把標記張貼在商業區的每一個角落，在學校中他們互相保護，連相互打招呼也有固定的手勢，他們崇拜著這個講授獨裁主義的老師，老師對社會不公的批判讓他們熱血沸騰，于是就有更多的人加入了他們的組織，他們就這樣輕易地放棄了自由……只為了這個并不“嶄新”甚至是“腐朽”的“浪潮”。于是有一天，他們進行了一次大規模的集會……狂野的交響在這一刻達到了最高的頂點，他們宣稱他們要用“浪潮”用紀律，用“集體主義”改造這個被自由主義扼殺的美國，用集體主義的浪潮淹沒這個罪惡的國家，只有在這個組織里，才如同生活在方舟中一樣免于災難?？墒蔷驮谶@個時候，一切的狂熱都戛然而止……這個老師宣布，其實他們的偶像不存在也就是一個平凡的人，他們在短暫而又漫長的五天中，險些成為了優秀的納粹，在自由主義的世界中，人們的思想還是那樣容易遭到控制，并被一個打著集體代言人招牌的家伙不知不覺地利用。
電影把發生在美國的真實事件藝術地搬到了納粹曾經的繁盛之地德國，電影的結局也并不像現實中那樣完美，當老師告訴學生這一切都是假的，他們險些成為狂熱的犧牲品的時候，犧牲真的發生了，篤信“浪潮”的一個學生竟然吞槍自盡……
紀律、集體與獨裁、納粹的關系問題不是我今天要大家
看電影的目的，我的目的是要大家從這個事件的變化過程中，審視我們的教育方法，或許會給我們很多的啟示。
電影是根據1967年發生在美國加州一所中學的真實故事改編而成。但是，在美真實事件里，那位美國老師是以出現告密風潮而結束教學實驗。而在電影《浪潮》里，編導設計了一個瘋狂的場景：深陷極權主義泥潭的學生不能自拔在開槍打傷同學后吞搶自盡。
這并不是一部教育電影，編導的意圖并不是想就教育改革發表見解；而是通過一個加工過的真實的校園故事告訴人們：別看法西斯主義已經過去半個多世紀了，但其實只要有合適的土壤，極權專制可能死灰復燃。
但作為教育者，我無論如何都會由這部電影想到教育。姑且剝離其教育內容不說，僅就教育手段而言，體驗教育無疑是最具魅力也最具效果的教育，也就是最好的教育。賴納之所以最后把學生們成功地變成了法西斯主義的信徒，是因為他采用了“體驗式教法”，即盡可能讓學生參與！賴納很巧妙也很自然地設置了逼真的情景，或者說他把教育生活化了，讓孩子們不知不覺地進入了角色。這對我們來說，不無啟示：最成功的教育莫過于讓學生參與、體驗、實踐、生活……
我們經常說，教育是蒼白的，特別是學校教育，什么“學校的五天，抵不過家庭或社會的兩天”云云；其實，學校教
育或者說教師的教育效果是絕不可低估的：無論正面還是負面，教育者的一言一行所產生的影響是我們無法預想甚至無法控制的——如果說最開始，賴納還清醒地意識到自己是在組織學生做“教育實驗”，那么到了最后，他已經很難讓學生從這個“實驗”中走出來了，尤其是最后蒂姆拔出槍的時候，賴納完全無法制止他的瘋狂了。所以我們要謹慎地對待我們在學生面前的言行。每當想到我們的教育就是這樣的“可怕”，我們就應該對自己的職業有一種如履薄冰般的顫顫驚驚。教育者的一言一行怎樣不知不覺改變著天真無邪的孩子？這對我們來說，現在居然成了難解之謎！因為這個謎，我必須極端謹慎地對待自己在孩子面前的言談舉止，甚至每一個細微的表情。
電影從極權主義產生的角度，展示紀律和集體的力量，特別是在扼殺個性、絞殺自由方面的浪潮般的能量。我們當然不能由此得出結論說，紀律和集體都是可怕的，是應該拋棄的。但是，這部電影的確提醒我們思考：紀律、集體的界限在在哪里？如何才能讓紀律和集體不成為個性發展和思想自由的屠宰者？我認為，在一個團隊中，在一個社會中，紀律是需要的，集體意識也不可缺少，但不可越過一個界限，那就是對人的尊重！紀律和集體都是為某種秩序而存在的，而秩序之所以有必要，恰恰在于它是一個社會有序和諧的保證，是每一個人能夠享受平等和自由的條件。
如果我們有興趣去仔細思考這個哲學問題，那恐怕是我們看這部電影的又一個收獲。
第二篇：校長放寒假前的講話
校長放寒假前的講話
老師們，同志們：
1、以人為本，營造公平的競爭環境，嚴格考核，兌現獎懲進一步內化為學校的文化。
2、創特色學?？傮w規劃已經形成，為明年整體推進打下堅實的基礎。
3、充分發揚民主，積極引導輿論，研究制訂了符合我校實際的績效工資分配方案。（教育部文件精神）
4、教育質量大幅上升：中考上線人數、學科竟賽、湖北名校錄取人數、運動會成績等
5、學校內涵式發展成效明顯：校園文化建設成績突出、辦學條件改善步伐加快、教師培訓力度加大，教師素質明顯提高等
下面，我要和大家一起觀看的電影，名字叫《浪潮》。德國拍攝，最近在互連網上熱播。這部電影的情節并不復雜，但震撼人心。
電影是根據1967年發生在美國加州一所中學的真實故事改編而成。但是，在美真實事件里，那位美國老師是以出現告密風潮而結束教學實驗。而在電影《浪潮》里，編導設計了一個瘋狂的場景：深陷極權主義泥潭的學生不能自拔在開槍打傷同學后吞搶自盡。
但作為教育者，我無論如何都會由這部電影想到教育。姑且剝離其教育內容不說，僅就教育手段而言，體驗教育無疑是最具魅力也最具效果的教育，也就是最好的教育。賴納之所以最后把學生們成功地變成了法西斯主義的信徒，是因為他采用了“體驗式教法”，即盡可能讓學生參與！賴納很巧妙也很自然地設置了逼真的情景，或者說他把教育生活化了，讓孩子們不知不覺地進入了角色。這對我們來說，不無啟示：最成功的教育莫過于讓學生參與、體驗、實踐、生活……
我們經常說，教育是蒼白的，特別是學校教育，什么“學校的五天，抵不過家庭或社會的兩天”云云；其實，學校教育或者說教師的教育效果是絕不可低估的：無論正面還是負面，教育者的一言一行所產生的影響是我們無法預想甚至無法控制的——如果說最開始，賴納還清醒地意識到自己是在組織學生做“教育實驗”，那么到了最后，他已經很難讓學生從這個“實驗”中走出來了，尤其是最后蒂姆拔出槍的時候，賴納完全無法制止他的瘋狂了。所以我們要謹慎地對待我們在學生面前的言行。每當想到我們的教育就是這樣的“可怕”，我們就應該對自己的職業有一種如履薄冰般的顫顫驚驚。教育者的一言一行怎樣不知不覺改變著天真無邪的孩子？這對我們來說，現在居然成了難解之謎！因為這個謎，我必須極端謹慎地對待自己在孩子面前的言談舉止，甚至每一個細微的表情。
電影從極權主義產生的角度，展示紀律和集體的力量，特別是在扼殺個性、絞殺自由方面的浪潮般的能量。我們當然不能由此得出結論說，紀律和集體都是可怕的，是應該拋棄的。但是，這部電影的確提醒我們思考：紀律、集體的界限在在哪里？如何才能讓紀律和集體不成為個性發展和思想自由的屠宰者？我認為，在一個團隊中，在一個社會中，紀律是需要的，集體意識也不可缺少，但不可越過一個界限，那就是對人的尊重！紀律和集體都是為某種秩序而存在的，而秩序之所以有必要，恰恰在于它是一個社會有序和諧的保證，是每一個人能夠享受平等和自由的條件。
如果我們有興趣去仔細思考這個哲學問題，那恐怕是我們看這部電影的又一個收獲。
第三篇：放寒假前的班主任發言稿
放寒假前的班主任發言稿
放寒假前的班主任發言稿
緊張而又忙碌的期末考試結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了。現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態，再決將來。同時也給我們敲響了警鐘，初二到底應該怎樣度過？
這次期末考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道了自己的真實水平，給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在下一次考的時候，你的
知識與能力編成的魚網一定是牢不可破的。這次期末考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。
期末考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期末考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記？作業是否及時完成，獨立完成？是否主動學習，主動鉆研？是否注意答題規范，書寫整潔？
平時有沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題就會粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對，甚至極個別同學把答題卡涂錯了。（細節決定成?。。?/p>
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實的。我們要多自問：面對作業，面對壓力，是否怨天尤人？我們的學習，是心無旁騖，追根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？
三要反思我們遵守常規的情況。一言一行，一舉一動，是否符合校規要求？是否自覺遵守上課紀律，自習紀律，午休紀律，是否注意環境衛生，講究文明？我們是否也在學習之外的各個方面追求完美？我們是否在為自己創造最穩定、最和諧的學習環境？同學們應牢記：紀律的好壞與成績的好壞是成正比的！
同學們，為了明天，我們要抓緊現在，只有善于總結，才能贏得未來。一
次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的時刻，我們不能左右天氣，卻可以改變心情；我們不能改變容貌，卻可以展現笑容；我們不能改變世界，卻可以改變自已。（班主任演講稿）我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，為下一次考試做好充分的準備！相信自己是最棒的！
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚，苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
只為成功想方法，不為失敗找借口。——師生共勉
第四篇：放寒假前的班主任發言稿
放寒假前的班主任發言稿
緊張而又忙碌的期末考試結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了?，F在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態，再決將來。同時也給我們敲響了警鐘，六年級第二學期到底應該怎樣度過？
這次期末考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道了自己的真實水平，給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在下一次考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定是牢不可破的。這次期末考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。
期末考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期末考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記？作業是否及時完成，獨立完成？是否主動學習，主動鉆研？是否注意答題規范，書寫整潔？平時有沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題就會粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。（細節決定成敗！）
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實的。我們要多自問：面對作業，面對壓力，是否怨天尤人？我們的學習，是心無旁騖，追根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？
三要反思我們遵守常規的情況。一言一行，一舉一動，是否符合校規要求？是否自覺遵守上課紀律，自習紀律，午休紀律，是否注意環境衛生，講究文明？我們是否也在學習之外的各個方面追求完美？我們是否在為自己創造最穩定、最和諧的學習環境？同學們應牢記：紀律的好壞與成績的好壞是成正比的！
同學們，為了明天，我們要抓緊現在，只有善于總結，才能贏得未來。一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的時刻，我們不能左右天氣，卻可以改變心情；我們不能改變容貌，卻可以展現笑容；我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，為下一次考試做好充分的準備！相信自己是最棒的！
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚，苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
只為成功想方法，不為失敗找借口。——師生共勉
第五篇：學校放寒假大會上的講話
寒假放假大會上的講話
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
下午好!
今天我們歡聚在一起，舉行放假大會。首先，祝各位領導、老師和同學們，在新的一年里，時時順心、事事如意、天天快樂、周周進步、月月開心!
今年，咱們學校，在校長的帶領下，一如繼往，認真學習貫徹區教育局2011年工作思路，取得了可喜的成績：全面推進素質教育，加強教師隊伍建設；加強德育工作；加強課堂教學；加強教學科研；加強學校科學化、規范化管理；加強多媒體教學能力的培訓；注重學生創造意識和學習能力的培養；特別注重抓好畢業班工作；注重以教育科研立項為切入點，開展引導教師學習和研究三種理論（素質教育、三自教育教學法、教師的一百個好習慣）；抓考風促學風，以考風勵教風，突出以教育教學為中心，以成功的德育推動智育的成功。落實了學校計劃對本學期的工作指導要求，順利完成期初教育教學目標。
一學期總結
(一)、教學科研工作：
嚴格教學管理規范，教學有序進行；課表統一管理，課程安排更加科學合理，增加學科的協調性。根據新的形勢需要，進一步修改了崗位職責，補充調整了各項獎懲制度。使學?？己耍嬲淖鳛榧罱處煹囊幏稐l款。
嚴格管理各次考試，及時做出成績分析，為各年級、各學科學情分析提供參考；真正有的放矢，轉變學生的學習態度。
制定了繼續教育校本培訓方案，在實際中重視了校本培訓強調理論與實踐的結合。組織了骨干教師雙優課評比等活動，為老師們提供展示自己的機會。
在各級各類評比及評選中，教師們態度積極，取得了一個又一個稱號，為我們爭得了榮譽。
(二)、學生常規管理工作
咱校今年在張德祥主任的有力指導下，把全校的生活常規，提升到了一個嶄新的水平：學校衛生環境大大改善，學生秩序大大好轉，我們有理由相信，來年我們學校的序衛生紀律，會更加干凈、有序，同學們，有沒有這個信心？
(三)、德育安全工作：
咱們學校各班級，結合本校情況，特定出具有本校特色的主題班會等活動方法；按計劃，舉行了各種團隊活動。加強對學生的法制、安全教育，定期或者不定期地舉行各種安全演練，大大提高了同學們的避險能力和自救能力。
總之，經過努力我校在各方面取得一些成績，但還有一些地方，管理不夠嚴格、檢查沒有到位、工作存在應付等現象，有待于在新的一年里改善。
二、假期要求
(一)、安全
1、遵守交通規則，堅決不單獨行動。外出時，一定要與家長說明白：時間、地點、伙伴、干什么事情。
2、不到水庫、大井、塘壩等深水地方滑冰玩耍。
3、不玩火、不玩電、注意煤氣。
4、遵守法律法規，遵守村規民約。與鄰為善，寬以待人，嚴以律己。
5、尊老愛幼，孝敬父母，干些力所能及的活。
(二)、學習
1、按時完成作業。寒假時間這么長，聰明的同學一定會充分利用這大好時
間，補一補自己的弱科。同學們，距中考，八年級同學還有一年半，有三個假期可以利用；七年級同學，距中考，還有五個假期可以利用，可以想一下，如果有能充分利用這么多的時間，你完全可以從一個學習不好的學生，轉變成一個學習優秀的學生!
2、自我預習。一日之計在于晨，一年之計在于春。春天來了，制定好假期學習及預習計劃，有句話說得好：笨鳥先飛早入林，更何況我們并不笨呢？只要我們努力，就沒有什么不可能的，付出就會有回報。
同學們，新年來了，我們又長了一歲，讓我們全校師生振奮精神、一如繼往、共同努力、不斷拼搏，造就桃林初中又一個明天的輝煌!
桃林初中
2012.1.13
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