第一篇：保護地球

保護地球

【教學目標】

情感領域：為激發美化生活的愿望了解環境現狀，能分辨什么樣的行為是保護環境，什么樣的行為是破壞環境

認知領域：掌握一定的自然環境知識，懂得一定的保護自然環境的方法。德育領域：培養學生從小樹立“熱愛大自然，了解大自然，保護大自然”的環保意識，把對全球環境的認識轉變為保護地球的具體行動。保護環境，美化家園，做出自己的貢獻。

操作領域：學習設汁環境保護宣傳畫或漫畫，鍛煉設計能力。

【教學重點】學習設汁環境保護宣傳畫或漫畫，鍛煉設計和創造能力及創新意識。【教學難點】宣傳畫或漫畫的構思及制作。

【難點解決】教師多示范、多講解、分析、多舉例。

【教具準備】環保宣傳畫、漫畫若干張。畫具一套，宣傳畫繪制過程一套范作、實物投影儀或課件

【學具準備】8開(4開)白紙或舊報紙、剪刀、水粉顏料、畫筆等。【教學過程】

（一）創設情境、提示課題。（同學們表演小品）

同學們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養育著我們。可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空不再藍，原本清新的空氣不再清??是什么原因使我們的母親得這么重的病，是環境污染。同學們，看！地球母親來了。（一個學生身披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）“地球”：環境污染對我的傷害實在是太嚴重了。現在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫生！醫生！（另一個學生裝扮成醫生上）

“醫生”：你怎么啦？

“地球”：我覺得難受極了。皮膚發癢，透不過氣，海灣一帶穩穩作痛，請你幫我檢查一下吧！（醫生為地球仔細診斷）

“醫生”：咦，怎么是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力。可如今??（不斷地搖頭作無奈狀）

“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么病？

“醫生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進攻，得了“脫落癥”；你的藍色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家；你的身體保護膜——大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去保護功能，將使你的肌肉大片壞死??

“地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！“醫生”：你的病是由于人類不注意環境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護環境，逐步恢復你的抗病能力。

“地球”：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護環境，救救我吧？ 小結：同學們，保護環境對于人類來說太重要了。作為地球上的少年兒童，從小培養學生樹立環保意識增強環保的責任感。

（二）聯系實際，學習討論。

（三）（1）教師引導學生討論：環境保護對我們來說并不是一個新問題，我國政府也早就提出了明確的治理目標。作為現實生活中的每一個普通人，雖然不可能都直接從事環保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。當看到洗手間的水龍頭在滴水時，是不是能夠舉手關上呢？當電池用完后能否分類收藏處理而不是隨手扔掉呢？當購物時能否自覺不使用超薄塑料袋呢？……一件件小事雖然都很不起眼，但卻體現我們究竟具備了多少環保意識。下面同學們討論一下我們應該怎樣做。學生討論：環境意識與人們的受教育程度是否有關有關？在大學校園里我們最容易找到環境保護的支持者。但是，我們同樣也能夠經常在大學的食堂垃圾桶里發現大量的剩飯剩菜。聽說有這么一位大學生，他熱心環保事業，曾積極奔赴云南邊陲保護金絲猴，但他卻可以數次忘了關掉水房里嘩嘩流的水龍頭。這提醒我們，全面的環境保護和全民族環保意識的普及與提高，決非輕而易舉；環境保護不僅僅包括動物、森林的保護、防止大氣和水的污染這樣一些“大事”，也包括我們周圍生活中無處不在的各種小事。

（2）指導閱讀“讀一讀”材料：《環境污染不受國界限制》。a.討論：這段文字告訴了我們什么？b.調查報告交流：家庭污染造成社會周邊環境的惡化的事實。c.小結：家庭環境的好壞也會影響到全球環境。從以上兩個方面的內容，深入淺出地說明了環境和地球與家庭的關系。（3）顯示獲環保圖例，學生觀察思考。

a.討們的以用際行好家庭的環境？

b.分組討論：我們的家具體是怎樣做的？相互介紹經驗，然后交流。進一步強調環保要從家庭中的每一件事做起，知道保護好家庭環境也為全球環境作出貢獻。c.小結：讓學生說說對“一個地球一個家庭”的新的認識。

（三）討論明理，指導行為。

論：家庭哪些動保

我可實護（1）播放優美環境片的片斷。目的是讓學生感受天藍地綠水長清的環境，教育學生要愛護環境，增強環保意識和環保責任感，爭當環保小衛士。

（2）討論：在現實生活中，我們看到的哪些行為是不愛護環境的行為？（同學們思考后，舉手發言）

（3）看到破壞環境的行為，該怎么做？

（四人小組討論，派代表發言。有的表示要利用自己所學的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護環境的重要性；有的表示要勤奮學習，長大以后為保護環境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現在做起，從身邊做起，為保護環境盡自己的一份力量。）

（4）顯示：個人環保的圖例。討論：結合自己的行動，說說我應怎樣以實際行動保護身邊的環境？

（四）活動

1、以小組為單位設計并繪制一幅以環保為主題的宣傳畫。

2、說說自己作品的設計意圖，看誰的作品最有環保創意?

3、教師點評、同學們互評。

（五）、活動總結

同學們畫的真好！但要保護環境最需要的是大家拿出實際行動來。每個人都應從我做起，從現在做起，讓我們攜起手來，積極參加學校發起的“我為學校添綠色”活動，恢復地球母親的健康，把地球母親裝扮得更加美麗。

我們要開展兩項“保護地球，刻不容緩”活動。第一，開展校園綠化小衛士活動。給小衛士發標志，分派承包保護校園里的花壇、樹木工作。定期檢查及表彰優秀小衛士。第二，開展一次植樹活動，并在自己班所種的樹旁插上標志，記下種植日期。組織一支護樹隊，學生輪流給小樹苗澆水、拔草，學習護樹技能。

第二篇：保護地球

保護地球—低碳生活我能行

新洲職高一（1）張芳

時間：某個下雨的夜晚

地點：夢境

人物：Helen VS 上帝

Helen：oh my good!這是在哪兒，旅游指南可沒說這里有那么多的工業廢水。

上帝：親愛的孩子，這里是中國**市。用不著驚訝，沒錯，相信你所看到的。Helen：我爺爺曾經來過這兒，他可沒告訴我這些，真叫人失望。

上帝：噢！是的，幾十年前這兒的確是個好地方用中國人自己的話說應該是，山清水秀，人杰地靈，許多詩人都愿意來這兒歸隱，你爺爺也應該知道的，親愛的。

Helen：上帝，那么，現在，現在該怎么辦呀？您告訴我吧！

上帝：嗯，孩子你聽過“低碳”這個詞語嗎？

Helen：什??什么？

上帝：Oh，天吶！時下最流行的詞兒，你也不知道，以上帝，哦不是，是以我自己的名

義發誓你真的out了。所謂低碳,是指較低溫室氣體如二氧化碳等有害污染排放物。Helen：那么，為什么要過低碳生活呢？

上帝：低碳生活是一種態度。人類在地球上生活必須消耗能量，消耗的能量越多，有害

污染物排放就越多，人類賴以生存的環境惡化就越來越嚴重。

Helen：是的，上帝，我們又能夠做些什么呢？

上帝：低碳生活并不是要求人們“不食人間煙火”，而是要在生活細節中自主不自主地注

入一種環境意識，轉變生活態度，無論做什么，先得想想怎么做才是低碳環保的，其實，低碳生活有很多選擇，可以參加義務植樹，認養認修綠地，可以捐款到中國綠色碳基金，也可以購買碳補償車貼。

Helen：噢，我聽說中國北京平谷第十二屆國際桃花節正在舉行。受低碳影響，桃花花期

延至五月初。波瀾壯闊的花海令人心馳神往。一支有熱衷環保事業的百名社會各界人士騎自行車穿越桃花花海，沿途宣傳節能減排,低碳生活等都市環保理念。

上帝：嗯，低碳賞花聽起來很不錯！還有許多生活細節。如減少塑料袋使用，乘公共交

通工具出行，節約水，電能源??

Helen：乘公共交通工具出行?哦，我聽說為了緩解交通緊張墨西哥城開始推廣以自行車

作為代步工具。哥倫比亞首都圣菲波哥大幾年前已在市內修建了長達260千米的自行車環路公路，鼓勵該市750萬居民騎自行車，圣菲波哥大市的市長說，要喚起居民環境保護意識，號召全民支持和推廣使用自行車。

上帝：親愛的，你懂的真多啊。這個也很不錯！

現在，我要去喝下午茶了，bye！

Helen：上帝，請等等我??

啊!Helen被清晨宛轉的鳥鳴叫醒了耳朵.睜開眼睛,葉子在夜雨的洗滌下,變得鮮綠璀璨.原來只是一場夢!

簡析:本文以對話的形式介紹了什么是低碳和低碳生活，在一種家常式的聊天中自然地表現了當今熱點。內容豐富，語言活潑，可以看出作者平時的語言功底和對生活對社會的關注程度。（指導老師：葉旺珍）

第三篇：如何保護地球

如何保護地球

人類為了生存所進行的資源及能源的開發和利用是完全必要的，但是所有開發和利用都應當從整個自然界，尤其是地球環境的生態系統，即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學地考慮，然后再在保護自然環境、維持生態多樣性的基礎上，達到人和自然之間的協調。

當前，不但要加強和擴大那些具有原始性狀，即受人類影響較少的生態系統，通過人為的保護和再建、使其維持原始的自然面貌，保持生態系統內部各要素的平衡，而且要重視人類在認識化學物質毒性問題上所取得的寶貴經驗。對于各種比學物質，從生產到廢棄的整個過程，都要考慮一個防止污染環境的安全措施，更應當尋求無污染的生產方法，制取無毒性的化學產品，顯然，這是給化學工作者提出的一個更高、更難的任務。

我國憲法第二十六條已經明確指出：“國家保護和改善生活環境，防治污染和其它公害，國家組織和鼓勵植樹造林，保護林木。”這樣，在黨和國家的重視和領導下，我們要大力宣傳和普及“環保”知識、為創造一個無污染和公害、生態保持平衡和優美的環境而共同努力。

怎樣保護地球環境

地球爺爺您好，我們是一位同情并且關心您的一位小學生。我從電視上看了人類的所作所為極為痛心，您一直那么呵護我們不讓外界有機可乘，但是人們仍然取之無度，用之無節地傷害您。雖然，我不能為您做出很大貢獻，但是我們可以從自身做起，并呼吁同學們一起保護您。請您放心。下面我們就提了幾點保護您的建議，不知可否：

1、不隨地吐痰

2、保護地球上的生物

3、用完水及時關閉水籠頭

4、多種花、草、樹木把您打扮的更漂亮

5、保護臭氧層

6、不隨便丟垃圾

7、垃圾分類

8、回收廢電池

9、盡量不排放烏煙

10、不浪費紙張

簡單一句話，就是要環保！

第四篇：保護地球

《地球上的星星》觀后感

今天，老師給我們看了一部電影叫《地球上的星星》。《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個極端，尤汗成績優異，在成人以家庭作業、分數、整潔為標準的世界里尤汗無疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學生。

伊桑常常上課搗亂，然后他的家長被叫去學校，被老師一頓批。但他自己卻一點也不害臊。最后，他竟然逃學！還謊編請假條，讓哥哥尤汗來寫。成功后，又一個人在街上閑逛。最后被爸爸發現了，罵了一頓，直接把伊桑送進了技術學校。他剛剛進去，十分害怕，還好有班里成績最好的一個朋友和他一起玩。后來，來了一位代課老師，這位老師出場是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國傳統的笛，出場了。他十分可愛、善良、頑皮。伊桑在他的開導下，漸漸變好，學習成績也慢慢跟了上去。后來又展開了一次“畫畫比賽”。老師和伊桑的畫不相上下，但最后還是伊桑的畫，贏得了冠軍！開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結果迎來的是老師們對伊桑的贊揚。當場伊桑父母高興不已。看了這一本電影，我知道了：一個人，不論有多差，只要你真心改過，就一定會成功！

第五篇：保護地球

保護地球

《我愛祖國的藍天》讀后感

清澈見底的河流，大片大片的綠森林、綠地、野花……這些似乎已成了過去。現在，只有：又臟又渾濁的河流，大片大片的沙漠、荒地，垃圾滿地的馬路，灰暗的天空……是誰把地球變成了這番模樣？那就是我們——人類！

現在的大氣層已經沒有足夠的能力保護我們，保護地球，他連自己都自身難保了。大家應該知道在大氣層中有一層臭氧組成的臭氧層。臭氧層就像一把撐開的大傘，保護我們不受紫外線的侵害。可是現在，地球的保護傘已經破了幾個大洞，已經無法給予我們安全的保護。同學們請想一想，如果下雨的時候撐這一把破了幾個洞的雨傘，還能保證不被淋濕嗎?

世界上最大的臭氧層空洞在南極上空，2000年的時候，科學家們發現：南極上空的臭氧層空洞的面積已經達到2830平方公里，比我們祖國的面積的 兩倍都還要大！

造成臭氧層空洞的罪魁禍首就是我們人類。在我們生活中使用的很多物品，像：冰箱、汽車、電腦、滅火器……都會排放出一種叫做的氣體，它就是分解掉大氣層中的臭氧，讓臭氧層越變越薄，甚至出現空洞。臭氧層的破壞會給地球上的生物造成極大的傷害。

大家都聽說過古代神話《女媧補天》的故事吧！如果，再不采取有效的措施的話，我們就真的需要補天了。

沉睡的人類，快醒醒吧！我們賴以生存的地球母親已經危在旦夕了，難道你們還沒有察覺到嗎？地球母親已經不止一次對人類發出了警告。我們應該用我們的雙手，用我們的智慧來保護地球！不要讓這顆美麗的星球毀在我們的手上！地球母親，我們愛您那藍色的天空，我們不喜歡您那灰色的面龐！相信我們，一定可以恢復您的青春容顏！

501班郭羽婷