第一篇：縣教育局召開關于省教育廳調研督查我縣教育現代化創建工作的迎查大會

縣教育局召開關于省教育廳調研督查我縣教育現代化創建工作的迎查大會

9月14日上午，縣教育局在三樓會議室召開了迎接省教育廳調研督查我縣教育現代化創建工作的大會，出席會議的對象為縣“四中心”以上學校校長（含村小校長）、幼兒園園長、局機關各科室負責人。大會由縣教育督導室主任管興邦主持，教育局局長丁才林、副局長趙永林分別作重要講話。

會上，教育督導室管興邦主任就省廳調研督查我縣教育現代化創建工作作具體迎查部署。要求各學校對省廳的這次調研督查高度重視，學校面貌要出新，要營造濃烈的創建氛圍；各功能室要做好細節工作，如功能牌、各種制度、使用記錄、管理人員、裝備設施等；學校的創建臺帳資料要全面、詳實，佐證要目齊全，目錄清晰、裝訂精美；還要準備創建專題片或創建匯報材料，要有接待場所。這次迎查工作各學校要從嚴、從速組織落實，同時還不能影響教育現代化創建的整體步伐。

接著趙局長對這次省廳調研督查迎查工作和當前教育現代化創建工作提出明確要求：第一各學校軟件資料要再完善，做到全面系統、條塊分明、目錄清晰、數據精確、格式規范；第二硬件裝備要再補充，尤其是校配部分要從緊、從速配到位；第三創建認識要再提高，要把創建工作放到政治任務的高度；第四創建責任要再明確，各學校校長、科室負責人要親自參與、親自統籌，不僅做到一把手負責，更要做到一把手參與；第五創建成效要再 彰顯，要以省廳調研督查為契機如實反映我們的創建成果。

最后丁局長作重要指示，充分肯定前一階段我縣創建教育現代化工作取得的顯著成效，但與省教育現代化縣的標準相比還有距離，尤其是學前教育創建工作當前任務很重，希望各位與會同志能動腦筋、想辦法、搞創新。并再次強調指出，責任再明確、認識再提高、標準再強化、時間節點再把握、驗收對象范圍再細化，只要我們堅定信心、迎難而上省教育現代化縣的創建工作一定能取得圓滿的成功。

第二篇：省廳領導到我縣調研教育現代化的迎查方案

省廳領導到我縣調研教育現代化的迎查方案

接市教育局通知，9月19日省教育廳領導將到我縣對省教育現代化縣創建工作進行專題調研和督查，并用一天時間隨機抽查部分鎮的4中心和村小創建現場。為展示我縣創建成果，全面完成迎查任務，現就迎接省廳調研督查的有關工作準備如下：

一、準備一份全面反映我縣教育現代化創建情況的匯報材料。準備科室：督導室

材料內容：

1、我縣的教育基本概況。

2、教育現代化創建情況。

3、十六項指標達成情況。

二、調研現場安排。

準備單位：全縣各級各類學校（重點準備八個鎮：三灶、蘆蒲、羊寨、東溝、羅橋、益林、陳良、開發區）具體準備工作：

1、擬定于9月 日召開全縣四中心以上學校校長會議（含村小、民辦學校校長），任何人不得帶會和缺席。

2、相關要求：

①學校面貌出新：包括環境整理、營造氛圍（橫幅、校板報、畫廊都有反應教育現代化創建的內容）

②功能室掛牌、制度上墻、有宣傳標語、有使用記錄。

③校園嚴格執行“五嚴”規定。

④準備會議室：創建專題片或匯報材料（內容與縣匯報材料相仿、數據與計財科一致）

三、接待方案。

第三篇：縣教育現代化創建現場調研工作情況匯報

縣教育現代化創建現場調研工作情況匯報

我縣自2009年啟動教育現代化創建工程以來，結合xx教育工作實際，明確了“立足實際、以創促建、彰顯特色”的工作思路，樹立了“創則必成、創則必優”的信念，堅持“硬件從優，軟件從嚴”的原則，將創建工作與初中布局調整、“校安”工程相結合，取得了階段性成果。現匯報如下：

一、精心組織，全力以赴抓創建

我縣緊盯創建目標，構建協調共建機制，形成以政府為主導，各部門密切配合的工作格局。

一是高度重視，形成機制。縣委、縣政府成立了創建工作領導小組，召開了創建工作動員會，落實創建責任，與12個鎮、36個成員單位分別簽訂責任狀，將其列入目標考核；明確創建是“一把手”工程。全縣上下形成了一項工作、一套班子、一套方案、一套制度的“四個一”工作機制。

二是加強學習，重視指導。為了加強創建工作的針對性，我縣組織人員赴靖江、溧水、金湖、清河、深圳等地考察學習，借鑒外地成功經驗；邀請省教育廳、市教育局領導來洪視察、指導創建工作；聘請市、縣教育專家為我縣創建工作顧問。定期召開創建工作推進會、匯報會、月報會等推進創建工作進度；加大創建工作業務指導力度，印發創建學習資料20余份。

三是強化督查，加大宣傳。加大創建督查力度，實行“效能督查制”、“協調會商制”、“保證金制”、“責任追究制”等四項制度。遞送交辦單60余張，下發創建督查通報3期，印發創建工作簡報22期。全方位開展創建工作宣傳，廣播、電視、報紙、網站等媒體均開辟創建專欄，定期宣傳教育現代化創建工作；懸掛過街橫幅、發放宣傳單、設立廣場咨詢臺等，大力度宣傳創建教育現代化先進縣的目的意義、目標任務，在學校、高速公路道口、教育辦公地設立30面固定標語牌，形成濃烈的創建氛圍。

二、增加投入，集中財力保創建

將教育現代化所需資金全面納入財政保障范圍。在資金投向上，向教育信息化、內部裝備和農村薄弱學校傾斜，全面改善學校辦學條件。我縣教育現代化創建資金投入總量將超過10億元（不含土地費用和拆遷費用），截至目前，已投入近6億元。與此同時，縣政府還劃撥60萬元創建專項經費用于創建辦的日常工作。

一是資金投入確保到位。教育投入“三增長”要求在我縣已經落實到位。2009年政府財政經常性收入為59479萬元，比上年增長42.44%，財政教育經費撥款為16787萬元，比上年增長43.79%，教育經費增長比例高于同年財政經常性收入1.35%；2010年政府財政經常性收入為79038萬元，比上年增長32.88%，財政教育經費撥款為25690萬元，比上年增長53.04%，教育經費增長比例高于同年財政經常性收入20.15%；預計2011年政府財政經常性收入達107515萬元，比上年增長36.03%，財政預算教育經費撥款達37368萬元，比上年增長45.46%，教育經費增長比例高于同年財政經常性收入9.43%。

二是基建項目分步實施。2009年，投入2651.4萬元易址建成高良澗鎮中心小學（含幼兒園）和縣特殊教育學校，建筑面積達20531.6平方米；投入1402.41萬元改造縣新區中學，建筑面積達10048平方米。2010年，投入7924.64萬元新建xx湖實驗小學及幼兒園，建筑面積達50600平方米，本學期已投入使用；投入6億元按五星級標準新建的xx中學已開工，建筑面積將達到160000平方米；規劃易址新建城南小學。近三年，創成省優質幼兒園9所，接受現場評估4所，占比達72%。重點工程的推進，有效地解決了城區優質教育資源不足的問題。近三年，全縣各級各類學校基建工程累計投入近8.87億元（含xx中學新校區后續投入），建筑面積達374650.1平方米。校安工程資金投入量、改造校舍比例、工程進度、工程質量均居全市之首。2010年11月，我縣為全省中小學校舍安全工程現場推進會提供現場觀摩，受到沈健廳長高度評價。

三是教育裝備全面升級。近三年，投入6865.64萬元為全縣中小學、幼兒園升級教育裝備，全縣義務教育階段學校全部達到省辦學條件二類標準。投入585.7萬元添置實驗設備和實驗儀器；投入576.31萬元添置音體美器材；投入1096.35萬元添置圖書，圖書擁有量初中生均40冊，小學生均32冊；投入22.3萬元購買玩具；投入41.4萬元購買空調。全縣擁有計算機教室105口，電子閱覽室26口，課件制作室26口，多媒體教室比例達100%。添置學生用計算機5292臺，全縣生機比7.5:1，添置教師用計算機2260臺，師機比1:0.8。

我縣本著“全面建設，條條達標，校校達標”的原則開展創建工作，經過努力，省定16項指標，我縣已基本全部達成。省教育評估院陸岳新院長視察指導xx創建工作時評價：一個經濟欠發達縣，教育投入增量特別大，很了不起。從現有辦學條件看，已經較好地具備了創成教育現代化先進縣的條件與基礎。

三、成效初顯，創建特色逐步形成省教育廳副巡視員李世愷同志在視察指導xx創建工作時，用6個“大”評價了我縣創建工作：領導大重視、教育大投入、教師素質大提高、裝備水平大改善、素質教育大推進、學前教育大發展。結合xx教育實際，我們積極探索教育現代化在xx的實現形式。

㈠推進師資素質提升，促進教師隊伍優質化

堅持實施人才強縣、教師強教戰略，加大師資隊伍建設力度。

一是教師素質不斷提升。不斷強化師德建設，開展形式多樣的師德教育活動，加強教師職業理想和職業道德教育，定期開展師德集中教育、師德考核活動，將師德表現作為教師考核、聘用和評價的首要內容。健全教師補充機制，教師招聘側重于學前教育、緊缺學科，向農村學校傾斜，今年招聘在編教師65名，其中15名幼兒教師充實到城鄉學前教育中去。

二是教師培訓得到完善。2010年優化整合全縣教師隊伍培訓資源，在蘇北率先成立教師研修中心，統籌規劃、系統安排培訓工作，徹底改變教師培訓無序弱化狀態。制定了《教干教師培訓工作實施方案》，落實培訓專項經費120萬元，加大對校本培訓業務指導，積極開發培訓資源。利用省教科院與xx合作建立學生學業水平分析反饋指導系統契機，引入省教研室這一優質資源，幫助我縣開展教師和校長業務培訓?？h教師研修中心組建以來，開展以中小學校長、骨干教師、新教師、幼兒園教師及中小學班主任為主要對象的提高培訓活動，推動教師隊伍素質整體提升。今年，已經舉辦教師素質提高培訓班28個，培訓8720余人次。

三是骨干隊伍初步形成。由特級教師領銜組建五個名師工作室。與省教育行政干部培訓中心等部門合作，分別舉辦“骨干校長”、“骨干教師”高級研修班。滾動評審縣“五類骨干”教師并發放津貼。目前，全縣有省人民教育家工程培養對象1名，省特級教師6名，市級骨干教師31名，享受市政府特殊津貼10人，縣級骨干教師499名。

㈡推進信息技術應用，促進教育教學信息化

緊緊以應用為中心，加快實施區域教育信息化建設。通過教育信息化建設，帶動教師研修、課堂教學、信息化評價等方面根本性革新，2009年縣電教中心被省教育廳表彰為江蘇省現代教育技術應用先進單位。

一是基礎設施全面達標。近三年信息化投入達4235萬元，全縣中小學教育技術裝備均達到省二類標準。投入776萬元建成教育城域網，主干達千兆，互聯網出口達萬兆。全縣中小學實現了“三個有”：所有學校均建成了設施完備的多媒體教室、網絡教室、多功能演播教室、網絡電子備課平臺、網絡管理中心；所有學校千兆光纖連通，實現“班班通”，配備了數字式電子交互白板，專任教師人手一臺筆記本電腦；所有學校都安裝了校園安全網絡監控系統、數字化校園廣播、校訊通家校聯系系統。

二是網絡資源極其豐富。教育門戶網、校園網構建了xx縣教育信息化建設公共服務體系，教師研修網、讀書網、教育視頻點播等為師生、管理部門和社會提供服務，為實現優質教育資源共享夯實了基礎。

三是應用能力不斷提高。在全市率先組織我縣2225名專任教師參加全國中小學教師教育技術初級水平考試，通過率為92%；2011年，組織全體專任教師參加全國中小學教師教育技術中級水平培訓，將是全市首家參加中級水平考試的縣區。近三年教育技術培訓累計達6650人次，在教育信息化帶動下，全縣教師專業化成長速度明顯加快。

㈢推進教育資源優化，促進辦學條件均衡化

2010年5月，我縣被確定為全省首批創建義務教育優質均衡改革發展示范區。我縣在資金投入和師資建設上向薄弱學校傾斜，推動城鄉教育整體優質均衡發展，著眼于消除城鄉之間、校際之間的辦學水平差距。

一是大力實施初中布局調整。2010年將6所農村初中學生集中到縣城新區中學就讀，2012年將撤并余下的4所農村中學至縣城（湖區老子山九年制學校除外），既解決了優質資源相對短缺的矛盾，又避免了教育資源重復投資和閑置浪費。除“兩免一補”，縣財政每年安排車費和生活補貼各60多萬元，免費接送寄宿生和補助家庭困難學生，特困生生活費全免、一般困難學生免70％，補助面100%。省教育廳沈健廳長帶領省直單位全國人大代表視察xx教育時褒獎：“xx把農村初中學生集中到縣城享受優質教育資源，這是我省推進教育均衡發展，縮小城鄉差距的典型?！薄度嗣袢請蟆贰⒅醒腚娨暸_、《新華日報》、省教育電臺等媒體先后報道。同時，我縣以一流的住宿條件和周到的生活服務，為寄宿的“留守兒童”營造溫暖的家。關愛“留守兒童”已成為xx名片，2009年被新華社、美聯社、路透社等800多家媒體向全球直播。

二是組建中小學、幼兒園教育集團。以縣實驗中學、實驗小學等名校為“龍頭”組建教育集團。集團內實行“統一組織管理，共享教育理念，共享教育資源，共享教育成果和共享教育品牌”的“一統一、四共享”原則。集團內部實行統一管理和自主管理相結合，不斷促進我縣中小學、幼兒教育共同發展、全面提高。

三是開展農村中小學“明星學校”創建。為激發學校發展內部活力，推動教育改革發展從注重外延擴張向注重內涵提升轉變，從注重硬件建設向注重軟件建設跨越，我縣在農村中小學開展“明星學?！眲摻ɑ顒樱诟邔哟?、更高水平上推進全縣基礎教育高位均衡，豐富了教育發展內涵，提升了學校發展檔次，被省市教育部門領導評價為全面啟動創建省教育現代化先進縣以來的創新之舉。

教育現代化創建推動了我縣教育又好又快發展，實現了我縣教育的新跨越。下階段，我們將按照16項指標要求，抓住重點，突出亮點，按規范準備好臺賬資料。

教育現代化建設只有起點沒有終點，對照經濟發達地區的建設和發展水平，我們在教師隊伍素質、城鄉教育優質均衡、學校內涵發展方面還有差距。懇請各位領導多提指導意見，我們將以此次調研為契機，繼續深入推進xx教育現代化建設工作，確保我縣辦學水平和辦學質量進一步提升，加快形成xx教育品牌。

以上匯報不當之處，敬請批評指正。

謝謝大家！