第一篇：家長會園長發言稿

首先感謝大家能夠如約來到這里，為我們與孩子共同的新學期做準備！尤其是，我看到很多父親、母親都放下手頭工作親自前來，我能感受到你們對學園每一次儀式教育的重視和我們身上沉甸甸的責任。同時，我也看到很多新面孔，在這里我要代表幼兒學園的教職員工和孩子們歡迎你們，歡迎加入東北育才幼兒學園這個大家庭！

在育才“優才教育”的大背景下，我們認真分析內部矛盾和外部趨勢，尋找到未來五年的核心工作和重點項目，那就是：以“拔尖創新人才學前段核心素養形成”為課題構建完整的學前段生態教育體系。其中，不但有對學園兒童觀的再認識，有對腦科學和玩中學理論的再學習，更有立足育才0-18歲全學段教育對學前段課程內容和心智發展評價體系的整體把握以及對孩子個性化、可持續發展的關注。重點工作中,我們一方面對照世界學前教育發展趨勢，保證國際化、生態化的高品位保教服務系統；一方面，建立女性團隊“心理支持平臺”，讓教師的角色更加多元化，讓每個人更加專業化、職業化，同時，也繼續豐富基于學前教育+互聯網的“生態教育體系信息化綜合解決方案”。

在這里，我分別就以下幾方面與家長朋友們共同探討與成長：

一、孩子是家庭的一面鏡子

都說孩子是看著父母的背影長大的，因為在孩子的言行中，我們常常可以聽到、看到自己的言行,包括您和您愛人之間的夫妻關系。它就如一面鏡子，照出你內心的一切快樂和暴躁。所有在孩子身上能產生教育作用的人與環境都要有自然的教育意識，這種意識就如吃飯穿衣一樣滲透于生活的各個細節，不刻意、不強求，而是一種自然的素養。

學習一方面來自于家長所持有的積極向上的心態，它包括不在孩子面前表現的憤世嫉俗、挑剔別人的不是、表現出傲慢無禮以及對生活的不滿，只有這樣才會在不知不覺間將樂觀向上的情緒傳染給孩子，讓孩子擁有一個健康的心理，遠離憂愁和悲觀，也擁有我們所期望的自信和陽光。這種學習也包括有形的終身學習。本學期，繼“捕捉兒童敏感期”、“關鍵期關鍵幫助”等書籍的閱讀之后，我們即將開展線上的“正面管教”實戰教育方法的閱讀活動，我們將成立“正面管教”工作坊，也希望有更多的家長加入進來，成為為了“陪孩子長大”而終身學習的學習共同體。

二、如何理解“自由和規則”

真正的自由應該是讓孩子在道德、安全的底線上按既定的規則去發展。環顧教室，電視上“管住嘴、管住手、睜大眼睛、豎起耳朵”的教師行為規范警示牌、墻上不同年齡段不同形式的“幼兒一日生活”分解表、中大班值日生責任分工表，以提示板形式呈現的“你我有約”班級公約、活動開始前的“坐圈公約”、每個區域的“工作流程”、反思角里用來進行自我情緒疏導的“沖突解決四步法”以及玩具架上托盤與標志對應的收納方式，還包括創造性游戲結束時的時間預警、上下樓時的安全提示、“女士優先女生先來”的性別教育，這些都體現了自由和規則的價值。

在我們看來：規則是一把尺子，告訴我們什么該做、什么不該做，而形成規則的過程是孩子不斷試錯的過程，在反復試錯的過程中，我們鼓勵和懲罰的不是孩子本身、而是他的行為，孩子調整的也是他的行為、學會控制因不恰當的行為而出現的情緒張力，當我們認識的到這一點時，我們就應該放手讓孩子試錯來鼓勵他建立規則。而守規則才會更自由，當一切都按照規則行事，一切都有章可循，也就極大減少了不確定性、降低了不可預料的風險，這不但能給孩子帶來安全感，也能讓我們更好地區分和保護孩子創造的空間和自信的力量。

對父母而言，我們要做榜樣、做表率，就像每天按時送孩子入園、準時參加對于孩子來說彌足珍貴的親子活動、及時關注班級微信的動態；我們要給建議、正面肯定，就像我們的“育才娃娃假期指導書”，在明確現階段班級培養重點、孩子自我成長意愿和家長期望的前提下，用“和善和堅定”為孩子換取代表育才娃娃十種能力品質的育才勛章。我想在我們共同堅持和陪伴下，是可以幫孩子養成包括能力、技能、人品、性格等習慣，最終內化成他未來的倫理和道德價值的。

三、你我眼中的“小學化”

有我微信的人都知道，我經常在朋友圈里分享我與兒子的游戲內容和育兒心得，有些家長朋友也經常與我討論教育方法、訴說教育困惑、討教繪本和玩具。交流中有人感嘆：大山的邏輯狗都做到6歲了，你是怎么教的？你家也貼著漢字呀，你也教他識字嗎？怎么感覺大山學習時那么專注，你是怎么訓練的？你是要培養他上育才少兒部嗎？每到此時，我只是微微一笑而非沾沾自喜。在避免做“虎媽”的心路歷程中，我更關注內容背后的興趣、動機和學習方式方法，更堅信“知道沒做到等于不知道”的立場原則以及保持“存在即合理”的理性狀心態。

為了認清楚這種不同，我們先要明確一個問題，孩子學習的特點究竟是什么樣的？

有在無意注意伴隨下的隨機、碎片化學習；有以多種感官為主渠道的感知體驗式學習；有以動作伴隨的操作式學習；有以直接興趣為動力的情緒化學習，有在生活和游戲中進行的整體化學習。其實，對于孩子來說，最大的幸福莫過于處在一個充滿支持的生活和學習環境中，學會堅持、建立規則、激發動機，當他們的需要、興趣被充分關注時他們的天性才能得以充分釋放。有研究表明，孩子入學成熟水平對后期學業成就和學校適應具有預測作用，入學成熟水平的高低直接影響其后續發展水平。但入學準備并不意味著提前或者用集中教學和強化訓練的方法學習小學的內容，而是我們正在實施的教育體系中視知覺能力、聽知覺能力、運動協調能力、知覺轉換能力、數學準備能力、語言溝通能力、社會適應能力、學習品質。我們需要做的是依據他們的年齡特點、尊重他們的發展規律，不盲從、不跟風，為他們提供適宜的教育，為自己尋找從教生涯中的“小確幸”，也請您用心感受！

很高興，每年3月份的家長會我都有這樣一個機會，能用這種方式與您進行溝通。希望在我們的共同努力下，為孩子創造一個純粹的生長環境，在“以人為本”的教育過程中，讓孩子懂得自我、自然與社會之間的關系，在每一個平淡又不平凡的日子里，讓孩子體會到當下的意義和存在感。無論是過去多少年，我仍然懷揣著出發時初心，那就是：讓東北育才幼兒學園成為每個孩子都喜歡和留戀的地方，為他們走出家庭、走入社會，營造一個最美好的開始！

最后，祝愿大家在新的一年里身體健康、工作順利，祝福我們的孩子百尺竿頭，更進一步。

第二篇：關于家長會園長發言稿

關于家長會園長發言稿

在學習、工作生活中，接觸并使用發言稿的人越來越多，發言稿在寫作上具有一定的格式要求。還是對發言稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的關于家長會園長發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬的各位家長：

大家下午好，今天下午參加我們家長會的有大十班、中班和小班的全體家長，非常歡迎您們的到來。

首先讓我代表師范附小幼兒園的全體教職員工對您長期以來對我們的關心與支持表示衷心的感謝。三年來在大家的共同努力下，我園先后獲得“山東省規范化幼兒園”“全國棋文化研究基地”“山東省帕洛特英語研究基地”“泰安市校園文化aaa級單位”“肥城市學前教育先進單位”。下面我就幼兒園的相關做法和育兒方面的相關問題從六個方面同大家一起來探討一下，希望我們能達成共識。

一、注重教師素質的提高

我們非常注重教師素質的提高，定期派教師外出學習、培訓，并通過讀書、教研、禮儀培訓、英語培訓、基本功考核、學期考核等方式來督促教師水平的提高。通過一系列的規章制度在安全、衛生、責任心、愛心等方面對教師進行強化要求、檢測，大大提高教師的總體素質。在全市基本功大比武中，我園教師的總成績位居全市第一名。在全市舉行的文藝匯演中，我園教師的集體舞頻頻受到市級領導的一致好評。現在教師學歷達標為百分之百，其中專科學歷教師占全園的百分之六十，本科學歷占百分之十五。所有老師均做到持證上崗，并身體健康，具有良好的精神風貌。

二、關注孩子的成長

我們園非常關注孩子的成長，我們以培養“有靈性、有禮貌、有知識、健康、快樂”的孩子為目標。開設了豐富多彩的課程，除了語言、數學、英語、手工、科學、美術、音樂課之外，還開設了微機課（大班）、舞蹈課、體育課、體操課，并配有高學歷的專職教師。為了滿足不同能力幼兒的發展要求，我們還開設了圍棋、舞蹈、拉丁舞、體操、跆拳道、武術、美術、電子琴、珠心算等特長班，為孩子的健康成長提供了廣闊的空間。

另外我們還充分利用幼兒園豐富而優美的外部環境對幼兒實施教育。我們利用園內四季花草、小菜園、柳樹林、土地等自然環境讓孩子接觸大自然，了解大自然。傾聽自然的聲音，同大自然交流，陶冶孩子的性情，培養發現探索的欲望。我們利用豐富的人文環境，如科技長廊、詩韻長廊、文化長廊（三子經、古詩文、成語故事、天天瀆句）等對孩子進行科技、語言、藝術方面的熏陶。尤其是三字經不但墻上有，我們還利用每天的作操時間有計劃的領誦，讓孩子在幼兒這個語言發展的關鍵期看、聽、讀、背，耳濡目染，增加語匯，增強其文化積淀，為孩子將來的發展打下堅實的文化基矗現在多數幼兒能背200余句三字經。我們還十分注重孩子閱讀興趣的培養，今年我們花萬余元購置了新圖書，充實了圖書室，并定期將不同類的書籍下發到班里進行閱讀，對讀書內容作了要求，同時也將其納入了對教師的考核。我們還利用早間廣播、午間音樂對家長傳播育兒經驗，為孩子提供優美的音樂環境。我們知道音樂能啟智，兒童的世界里離不開音樂，所以無論是在晨間、午間還是課上、活動時間我們都提倡老師運用音樂，合理地選擇音樂，陶冶孩子的情操，凈化孩子的心靈。還有每周一的升旗儀式，大班孩子輪流當旗手，當五星紅旗冉冉升起的時候，孩子們唱著國歌，行著注目禮，心中涌動著的是對祖國的無限崇敬之情，愛國教育滲透其中。同時我們更加注重孩子的戶外活動訓練，新學期我園購置了近萬元的體育器材，每天都保證孩子有1——2小時的戶外活動時間，我園是全市的戶外活動基地，引來泰安各縣市及外地

幼兒園的多次參觀學習，受到了一致好評。在此基礎上我們還舉行了體操比賽、器械操比賽、戶外活動課評比等，在活動中提高孩子參與鍛煉的興趣。今年八月份我園的體操隊代表肥城參加了泰安的比賽，取得了第三名的好成績，有八名隊員被列為泰安市重點培養對象。

三、注重家園聯系

我們非常注重家園聯系，通過節日聯歡、聽課座談、家長會、親子活動、調查問卷等方式增進家長對幼兒園、教師及孩子的理解，探討育兒經驗。我們還新建了博客論壇，網址請詢問各班老師，有關您的育兒經驗或困惑請您發到網上，我們將及時給您解答，歡迎您的積極參與。我們還設立了家長安全監督員，及時對我們工作中存在的問題給與提示與指導。正是大家的監督與指導，才保證了我園各項工作的安全進行，年年被評為安全工作先進單位，在此允許我再次說聲謝謝。

四、注重習慣培養，科學安排學習

轉眼間孩子又長大了一歲，從步履蹣跚到愛上幼兒園，從小班步入中班，從中班步入大班，忽然之間我們心目中的小娃娃長大了，忽地我們茫然——該怎么教育孩子，于是所有的期望在此時一并迸發。在這種情況下家長們往往會忽略孩子的年齡特點而盲目地強加要求。但好在的是我們多數家長做好了充足的準備，了解孩子的成長規律。在這次調查問卷中，我們高興地發現：家長的觀念變了。由過去的單純地追求學習知識轉變為孩子習慣、興趣、品德、勞動、音樂、身心發展、益智活動等非智力因素的培養。的確，在孩子思想意識萌芽的階段播下一顆健康行為的種子，培養一種良好的習慣，開發多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆爾。斯邁爾所說的：“播種思想，收獲行動;播種行動，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。”成功學大師拿破侖。

希爾說：“習慣能成就一個人，也能摧毀一個人。”其實習慣包括的方面很多，有學習習慣、做人習慣、做事習慣、思考習慣、處事習慣、溝通習慣和愛心習慣等。每一個習慣都要從平時的一點一滴培養起，從家庭教育、學校教育和社會教育各個方面培養起。作為幼兒園我們更注重孩子的學習習慣和行為習慣的培養。在小班我們以基本的生活習慣、行為習慣為主，逐步培養孩子的自理意識;中班在小班生活習慣培養的基礎上，逐步培養孩子的交往習慣和思維習慣，大班則以孩子的學習習慣和思維習慣為主，做好幼小銜接工作。我們在幼小銜接方面做了很大的努力，也取得了成功的經驗。比如，改變作息時間，培養孩子課前準備，課中集中聽課，課下如廁休息的習慣，讓孩子自己整理書包、干值日、穿衣服等，培養其自理能力，還在傾聽能力、注意力、意志力等各方面進行習慣培養，并請小學老師來上課、講座、研討，同時帶領幼兒去參觀小學，為孩子盡快適應一年級的生活打下良好的基矗

當然也有一部分家長提出了：從小班開始就該進行寫字、算題、認拼音字母的教學，并且認為小班不學東西，不上小班，直接上中班，怕的是上小學后跟不上。其他的我們且不說，但就孩子的年齡來說，我們面前的孩子只有三、四、五歲，有的還不足三歲，他們從出生到現在才有幾年，他們會走路才有幾天，孩子們應該擁有健康、快樂、活潑的童年，我們有什么理由用枯燥的知識來充斥他們本該豐富多彩的童年呢。而且人的智力是多元的，并不僅僅在于知識技能這一方面。當然在知識方面我們還是有合理的安排的，比如說語言能力的培養，孩子在3至5歲是語言發展的關鍵期，盡早的識字、背詩、閱讀是必須的，在此時積累了大量語匯，孩子的理解能力會大大提高，語言能力發展的速度是其他任何時間都沒法比的。所以我們將識字、閱讀貫穿于幼兒園活動的始

終，背三字經也為了讓孩子在記憶的黃金期接受中國經典詩文教育，等孩子將來長大了再來咀嚼的時候至少不會像我們遺憾當初語言的匱乏。關于寫字，我們堅決不主張小班寫字，就是中班我們也只是涉及簡單的數字和字的基本筆畫的書寫，到了大班我們才開始扎實地抓孩子的寫字姿勢、拿筆姿勢，學寫簡單的獨體字。其實大班應不應該寫字也存在爭議。為什么呢？首先，三四歲孩子手的骨骼發育并不完善，往往拿不住筆，如果硬要他們扛著筆去練，孩子會很累，甚至會導致手指的變形。其二，由于生理原因，孩子的姿勢會走型，而錯誤的執筆姿勢一旦養成就很難再改。所以關于寫字的安排希望家長能給與我們理解。關于算題，幼兒以形象思維為主，對具體的事物感興趣，而對抽象的數字符號不易理解，所以在幼兒階段我們首先培養孩子對具體事物的分類、歸納、整理的能力，讓孩子在具體地操作中形成數的概念，從而逐步過渡到算式。再者，學數學的目的是為了在生活中運用，他應該源于生活，運用于生活。孩子在數學的學習過程中培養的是數學的思維能力，而不僅僅是1+2=3的結果。舉例……至于英語主要是以聽讀為主，培養孩子的語感，至于寫那是完全違背孩子的發展的，當然家、園必須為幼兒提供英語環境，比如看光盤、聽錄音等。

每次大班升入一年級我都會跟蹤觀察，從連續兩年的回訪情況來看，幼兒在各方面確實較以前有了提高，而且能更快的適應小學生活，然而適應的最快的卻不是掌握知識最多的孩子，而是各種常規習慣培養的好的孩子，由此可見幼兒園就應該讓孩子在游戲中獲得知識，培養良好的習慣和學習興趣。

五、創設良好的家庭環境

在調查問卷中家長還提到了孩子存在的一些問題，比如：任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們非常重視，會積極地了解孩子的特點，分析其原因，尋找對策。其實有時候，孩子偶爾撒嬌、發脾氣是正常的，這是他們發泄的一種方式，也許在某些方面他們受到了壓抑，如果是這樣的話我們不妨先讓孩子發泄，等他發泄完了再去問明原因，進行勸導。如果長期面臨這樣的問題，我們就應該從家庭教育找原因了：孩子的'成長環境是怎樣的？孩子由誰帶大（調查發現多數由祖輩帶大的孩子習慣不好）？孩子周圍的環境怎樣？其實家庭教育是孩子最好的學校，父母是對孩子影響最深的老師。馬克思說過：“父母的職業是教育孩子。”而教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環境則會讓孩子心情浮躁，“昔孟母，擇鄰處。”孟子的母親為了給孩子提供一個良好的學習環境，三次搬家，古人尚且如此，我們更責無旁貸。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。做父母的不可能是完人，但最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻的關系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發展，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子，一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子，這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優于其它孩子。還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習，讓孩子感受濃濃的親情，激發對學習與探索的興趣。尤其是母親，著名教育家斯特娜夫人這樣總結自己的育兒經驗：教育不應該在學校由教師開始，而應該在家庭中由母親開始。只有好母親才能教育出好的孩子。因此每個對孩子抱有希望的母親自己首先是一個合格的母親。理想的母親應該永遠鎮定，永遠和善，永遠富有愛心地對孩子，永遠知道管教孩子的恰當方法，永遠愿意花時間陪孩子共同成長，永遠對孩子抱有信念，永遠愿意與孩子一道討論問題。這樣合格的母親該怎樣才能做到呢，那就是學習、感悟，多讀書，有空和孩子一塊去書店，共同學習，只有不斷地充實全方位的知識，才能將孩子引領得更遠。當然父親的作用也永遠不能忽視，孩子能從父親那里學會果敢、堅毅、睿智。所以孩子的健康成長，家庭教育是第一位的，我們誰都不能推托責任，為了可愛的孩子們，讓我們共同學習，共同探討，用科學的方法來教育孩子，相信我們的孩子會茁壯成長。

六、理解老師的工作

教師是一項最辛苦、責任最終、要求最高而又不甚受人尊重的職業。每位老師我們都是經過挑癬考試、審查才最后錄用的，各個均是德才兼備的。他們陽光、可愛、充滿激情，他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業。我很愛他們，他們就像我的親姐妹、甚至孩子。犯了錯誤他們會被責罰，被誤解了他們也會偷偷地哭，孩子不小心蹭破了皮他們會嚇得、疼得不知所措，我忘記了有多少位老師在我面前說過對不起，也忘記了有多少

老師委屈地不肯吃飯。然而她們仍一如既往的用自己的真心，真誠的去呵護每一個幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子，我打心眼里愛他們，看到他們幾個星期不回家，吃的那么差，累得那么瘦，我打心里疼他們。是他們，我可愛的姐妹們無怨無悔的愛著孩子，捍衛著幼兒園的聲譽。在此我也希望家長能給她們理解與支持，她們真的很不容易，我代表他們對你們說聲“謝謝了”！

下面的時間各位教師將同您進行面對面的交流，希望您能提出寶貴的建議。

最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

首先感謝大家對我們幼兒園工作的關心和支持！并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會和安全知識講座。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。

下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討，希望我們能達成共識。

一、幼兒園的基本情況：

我們幼兒園始建于20xx年，是一所民辦幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新、業務能力強、師德修養好、充滿活力的中青年教師隊伍。辦園來，始終以“開發潛能、啟迪真愛、促進發展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質基礎”為辦園宗旨，團結奮進、開拓創新，形成了“愛幼、團結、求實、創新”的良好園風和“嚴謹善誘、笑納全體”的育人風格，努力創設適合幼兒發展的寬松環境。

二、幼兒園的課程設置

說到課程設置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。

我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作。現在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內甚至20以內加減法，這個孩子多聰明啊！其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學多少知識。

我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時候問什么？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調的是孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。

幼兒教育以培養幼兒形成良好的生活學習習慣和培養良好的學習興趣為目的。因為幼兒時期是培養和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。

幼兒園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種方法，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產生興趣，激發出學習的欲望使之養成終身學習的愛好。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。

本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養成，弱化知識點的追求”。

下面我給大家介紹一下我們的課程設置。我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進行教育的。它主要是以潛能閱讀、動手操作的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行持久性的全面的探索操作，在學習探索、操作的過程中，發現知識建構知識獲得發展。

同時，我園開設了特色課珠心算課、及指心算課，該課題不僅僅是速算，它以運算為載體達到全腦潛能開發的目的，并科學的運用兒童教育學、心理學、生理學及孩子好動、好玩、好奇和感官認識事物的特點在進行全腦開發的同時，進一步拓展思維，拓展記憶。通過雙手運動刺激大腦細胞興奮，促進大腦血液循環和發育。左手運動鍛煉右腦，右手運動鍛煉左腦。使左右腦平衡發展的同時活躍起來參與記憶和思維。將人的全腦特別是右腦潛能得以有效開發（指心算的特點：易學，不用任何工具，手運算，腦記數，快速高效；不忘，是大腦記憶力的訓練，是手的靈活性和對大腦控制精確的訓練它的形成是技能，技能就是大腦對雙手精確度的條件反射，手腦的條件反射一旦形成，就不會忘記；健體，就是用雙手運動刺激腦細胞的發育，教學設計有音樂、舞蹈、體育運動融為一體，讓孩子在手舞足蹈中快樂學習，使他們更健康。）

我們還開設了實驗課題，將故事、情景劇、歌曲、游戲等融入教學中來，使教學生活化、游戲化、活動化，從而促進幼兒身心全面發展，為幼兒入小學接受系統、正規的教育奠定良好的基礎。

在座的家長朋友：

大家好!

感謝各位家長朋友參加今天的會議，家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這里我真誠的希望以后通過強大的專家后盾，敬業的教師團隊，教育觀先進的各位家長三者共同攜手、努力把我們的孩子培育好。

下面我將本學期教學管理工作做以下匯報：

一、本學期教學工作目標與措施

1、以特色教學作為課程核心，分年齡段制定科學合理的課程計劃，依據幼兒的發展水平認真制定每周活動，有機滲透體.智.德.美多方面的教育。以口才教學課程為依托，每周二.三開展教學觀摩課。在課程實施過程中，每一位教師都要關注幼兒一日活動的每一個細節，規范教學行為，真正做到“心中有目標，眼中有孩子”促進幼兒社會化和個性的和諧發展。

2、教師要以科學的發展觀來評價幼兒，本學期結合月教學內容考核，幼兒常規教學督查、聽課.及學期末素質展示，解決教育教學中的實際問題。在重視內在發展的同時，加強幼兒對外溝通.交流與合作的能力。

3、認真執行教學管理制度、園領導組采取每日定期檢查和不定時抽查結合的方式，重點檢查指導每一位教師在一日活動的戶外體育活動.特色教學活動.游戲活動和集體教學幾個環節。

4、認真執行一日活動管理制度，園領導以日常工作督查、“隨堂聽課”為主要督導形式，做到“四個堅持”既：堅持每周看活動不少于2個，堅持每周匯總看活動情況，堅持每周進行集體點評，堅持深入班級分析保教質量。

二、本學年家長工作

1、以召開“家長會專家講座”，“家長訪園日”，提升家長科學的教育觀念。

2、加強家園聯系欄，互聯網的作用，達到家園教育同步，促進幼兒全面發展。

3、每學期教師要全面家訪一次;平時利用接送幼兒時間及時反饋幼兒在園一日生活情況及電話家訪或登門家訪;節假日舉行“家園同樂”活動等進一步密切家園聯系。

4、充分利用家長資源，促進幼兒園的教育教學工作，為幼兒園的發展起到重要作用

三、教師團隊工作

1、關心教師的生活、學習，組織開展豐富多彩，健康有益的活動。

2、培養積極向上，有事業心、責任感的教師。

3、發揮年輕人的潛力，使我們的隊伍成為具有凝聚力和生命力。

四、安全工作

1、安全是開展一切活動的工作之首，重點加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中的各個環節，如：晨間安全檢查、游戲活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。

2、在日常活動中穿插安全教育，加強教師責任心，細心排除一切不安全因素。讓幼兒在安全的環境下健康成長。

3、每日準時接送，早上7:40、下午4:50開門，下午提前接要在4點以前，接送由幼兒父母等成年人，未成年不能接送，委托他人接送必須提前告知班級老師。(加入平安校園介紹)

百年大計，教育為先，教育興國，任重道遠，為了國家的強大，民族的興旺，本著一切為了孩子的目標，讓我們在座的各位攜手共進，人人奉獻出自己的微薄之力，共創開封縣幼教事業的輝煌!

第三篇：家長會園長發言稿

2014年秋季家長會園長發言稿

尊敬的各位家長： 你們好！

首先，感謝你們準時參加此次會議，我在此代表寶城小天使幼兒園全體教職員工對各位的到來表示熱烈的歡迎，今天，我們大家歡聚一堂，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的支持、理解、信任我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作，一是借此機會共同探討幼兒教育問題，以使幼兒健康成長。二是請家長們了解您的孩子在我園的學習生活情況，其目的是對我園的各項工作有一個有效地監督和改進。

我作為園長，首先由我給大家對幼兒園的總體情況做個介紹，我園的核心目標是要把孩子培養成不任性、不驕縱、懂禮貌、善于交往、能自理、會學習的好孩子。為了增長幼兒園專業知識，幼兒園在暑假期間安排我到南充市西華師范大學學習，觀摩。使我們在教學、幼兒護理、幼兒能力培養等方面獲得了寶貴的經驗。

我園幼兒教育特別注重人生起步階段的培養和訓練，倡導在快樂、輕松的氛圍中學習。老師們教孩子養成正確的坐、立、讀、寫等姿勢，教孩子們認字、數數，認物體形狀，讀詩，講故事等。孩子的語言表達能力、交往能力、自理能力、團結協作能力等在平時的教育教學中都得到了提高。幼兒園工作，離不開老師們的辛勤勞動，更離不開家長們的支持。希望各位關注幼兒園的各項工作，并能及時提出意見和建議，以便我們改進。尊重老師，為孩子做表率，有的家長，孩子在幼兒園受了小傷的時候，不是一味指責老師，而是給予了充分的理解，令我們的老師非常感動。像這樣的家長，是值得我們表揚的，我想我們在座各位都是支持、理解、信任我們幼兒園的好家長。當然，有你們這些好家長的關心、關注，我們更應當全力以赴，盡最大努力做好我們的工作。除此之外，我還有幾點：

一、重視家長對子女的教育與影響

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長有著深刻地影響，只有將家庭、幼兒園、社會溶為一體，才能更好的培養孩子全面發展，成為有用之才.對于幼兒來說，重點是培養其養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣，才能更好的學習。

二、創設良好的育人環境。

孩子的言行舉止在家里來自父母的影響最多。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，因為以身作則的教育，魅力是巨大的。比如：家長在園內亂扔垃圾孩子就會跟著扔，家長出口成“臟”孩子也會罵人，家長喜歡動粗，孩子也會有暴力傾向。所以家長的言傳身教顯得尤為重要。另外，家里人爭吵最好避開孩子。還有在孩子面前最好別評價老師怎么怎么不好，因為這樣，你的孩子會對這位老師失去信任、甚至反感，由此會影響孩子學習的興趣。盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。

三、培養孩子良好的 學習生活習慣

1、督促孩子早睡早起，按時上學

2、關注孩子的學習過程。

3.生活習慣(注意衛生（勤洗頭洗澡、剪指甲、換衣服等、愛勞動、4）關于有的家長很想望子成龍。我想問問家長，你關注過孩子的學習生活嗎？你問過孩子他想做什么嗎？你有每天檢查他的書包過嗎？像看電視、吃飯、一樣成為習慣了嗎？和孩子一起看過書嗎？你做到了嗎？如果你都做到了，那么祝賀你，你的孩子一定會很優秀的。孩子們大量的時間是家里，是和父母家人相處，除了看電視、除了玩樂、孩子們更多的時間都在干什么呢，所以，我們一二再再二三地懇請各位家長，要想孩子各方面能力都好，首先自己要做好榜樣，對孩子的老師要理解和尊重，尊敬老師這一點應該成為孩子的表率。讓孩子做他力所能及的事情，看著孩子寫作業。讓孩子盡量不依賴我們。但愿能給我們為人父母者更多的啟迪和思考。

四、安全教育

1.教育孩子不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。2.不和陌生人說話，不跟不認識的人走。3.不玩水、火、刀等

4.嚴禁幼兒帶零食到幼兒園，在家家長不給孩子買無生產日期食品，無保質期食品，選擇在店面大點的地方買食品。（案例：臨近我們身邊的大竹縣：有8名幼兒食物中毒，其中一名孩子死亡，就因買街邊零食）

5.當老師通知你孩子生病或者發燒時，應馬上趕到幼兒園來帶孩子去醫院治療。無論是在那里，安全都是重中之重，希望家長引起重視。

五、本學期每月開展的活動計劃

1、九月《新學期新相貌》

2、十月《早操比賽活動》

3、十一月《冬季運動會》

4、十二月《故事會》

5、一月《我會做??》

為了讓每一個孩子在幼兒園開心生活快樂成長，而我們的教育、孩子的成長都離不開和你的溝通交流合作。孩子您的，也是我們的，為了我們共同的心愿：讓每個孩子在愛的沐浴中陽光成長，加強我們的聯系，分享孩子成長的幸福，期許孩子一個美好的明天。聽聽我們老師最想對家長們說的一些話吧！

希望你們對待我們就像朋友一樣。因為，當你的孩子看到我們的關系很好，他也會感到很愉快。

要把握好時間。如果你每天總是很早或者很忙，結果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會使孩子感到緊張，不高興的，要騰出一些時間幫助孩子安頓下來。如果某天下午你很忙，可以提前打電話通知我們，你晚點來接孩子。

給孩子穿合適，普通的衣服褲子、防滑的鞋子，不要穿系鞋帶的鞋子。

不要把玩具帶到幼兒園里來。小孩子通常不喜歡與別人分享自己的玩具。況且幼兒園里已經準備了玩具讓小朋友們玩耍。

嚴禁孩子帶零食到幼兒園來。

送孩子到幼兒園時，要微笑著和孩子說再見。把孩子放在幼兒園里請你放心。我們希望你的孩子過得愉快，而且我們會盡我們的努力使你的孩子感覺這里和他的家一樣溫暖。與孩子分開要笑著跟她說再見，如果你要離開的時候，表現得很難過，那么孩子會表現得更難過，這種情形下，他們更不愿與你分開。

看看我們給你發的字條，上面通常有重要的信息。比如幼兒園計劃開會或者搞活動，你要提前做好準備工作。

在家里要和在幼兒園的要求保持一致。如果你在家里允許孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不允許的，那么孩子就會覺得無所適從。

你是你孩子最重要的老師。如果你的孩子穿反了褲子，不會系鞋帶，請不要急著責怪我們，因為你平時在家里就需要教孩子自立。

告訴我們關于孩子生活環境的變化。要讓我們知道了解你的家庭情況，這樣我們就會了解孩子一些特殊的舉動。如果你家中發生了一些重要的事，孩子在幼兒園時不要告訴他。

請了解我們的發燒規定。如果你的孩子發燒了，我們打電話通知你了，麻煩你以最快的速度到達幼兒園，不要說你很忙，孩子重要，當他重新回到幼兒園時，必須是已經退燒了，而且是已經停藥了。

及時交納各種費用。如果你的財務狀況發生問題，提前讓我們知道，我們也可以照顧你的孩子。

說謝謝。好讓我們知道，我們為你的孩子所做的事得到了你的認可。如果你有不滿意的地方請告訴我們，盡量不要和別的家長抱怨。

請你遵守我們幼兒園的規章制度，也請你尊重我們幼兒園的每一位老師。

盡量守時。如果我們5點半下班，請不要在5點50分才趕到幼兒園接孩子

溫馨提示：親愛的家長朋友們：大家上午好！很高興我們又聚在了一起！請各位家長把你的手機調為靜音，以免影響會議的進行。我們知道每一個家長都是自己孩子的第一任老師，你的一言一行直接影響著他，因此在這里我真心希望在座的家長朋友在看好自己孩子的同時，將自己最好的一面展現在其他孩子面前！相信您們能比我想象中做的還好！孩子們！為我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽加油鼓掌！進來幼兒園的家長請你從凳子后面往前走，找到你的孩子后馬上安靜的坐下來。入園次序是從小二班先進，小一班，再是中二班，中一班，大班，學前班。請各位家長入園后有事，請找你們班的老師，老師在你們的后面，有事從會場后面出入。所有的孩子只進不出。會議流程：

1、我作為園長，首先會對幼兒園的總體情況跟大家做個總結

2、請家長代表發言。

3、請各班級代表老師依次發言：

4、園長對其總結

5、吃點心

6、帶著自己的孩子安全回家

1、跟家說接車時間更改了：早上晚半個小時把孩子送出來，下午提前半個小時接孩子。

2、跟家長說：國慶收假后我們的糕點是放在上午吃（解釋：因上午吃有營養）簽訂幼兒安全責任書（念）并衷心的希望在坐各位對我園的工作提出寶貴的意見。可以寫在安全責任書的后面。

國慶放假時間：從10月1日到10月7日，10月8日（星期三）正常行課，在10月11日（星期六）補課一天，最后祝各位家長國慶節愉快！在路上注意安全。

第四篇：家長會園長發言稿

家長會園長發言稿

家長會園長發言稿整理了幼兒園家長會園長的演講講話稿，在這個期中考試的臨近，家長會也日漸臨近，現在由管理資料網整理家長會園長發言稿

家長會園長發言稿發言稿模板

第一段主體大致內容都相同。感謝家長的到來，謝謝家長的對學校工作的支持，并一句話概括各方面變化大等這些方面總統的介紹，即可。

第二部分是文章的主體，將一年來的具體變化闡述清楚。

最后一部分是對此次講話的一個總結。

家長會園長發言稿范文

尊敬的各位家長朋友：

大家好!

首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持!并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討,希望我們能達成共識。

一、注重教師素質的提高

我們非常注重教師素質的提高,定期派教師外出學習、培訓,并通過教研、禮儀培訓、英語培訓、數學培訓、學期考核等方式來督促教師水平的提高。通過一系列的規章制度在安全、衛生、責任心、愛心等方面對教師進行強化要求、檢測,大大提高了教師的總體素質。全體教師身體健康,具有良好的精神風貌，這

次英語學習匯報展示會足可以證明這一點。

二、關注孩子的成長

我們園非常關注孩子的成長,我們以培養“有靈性、有禮貌、有知識、健康、快樂”的孩子為目標。開設了豐富多彩的課程,除了英語、早讀、數學、禮儀、體育、音樂、美術等課外,為了滿足不同能力幼兒的發展要求,我們還開設了舞蹈、拉丁、美術、珠心算等特長班,為孩子的健康成長提供了廣闊的空間。另外我們還充分利用幼兒園豐富外部環境對幼兒實施教育。尤其是字卡不但墻上有,我們還利用每天的時間有計劃的聽讀，領誦,讓孩子在幼兒這個語言發展的關鍵期看、聽、讀、背,耳濡目染,增加語匯,增強其文化積淀,為孩子將來的發展打下堅實的文化基礎。現在多數幼兒能背早讀課文。我們還利用時間為孩子提供優美的音樂環境。我們知道音樂能啟智,兒童的世界里離不開音樂,所以無論是在晨間、午間還是課上、活動時間我們都提倡老

師運用音樂,合理地選擇音樂,陶冶孩子的情操,凈化孩子的心靈。

特別是在英語教育方面，我們把它放在首位，今年利用英語碟片，英語磁帶，魔法棒點讀筆等這些有聲的教材，將英語單詞，英語句子，英語指令，英語兒歌，英語歌曲每天讓孩子們聽，說，讀耳濡目染，教學效果空前的好

三幼兒園的課程設置

說到課程設置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。

我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作。現在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內甚至20以內加減法，這個孩子多聰明啊!其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學多少知識。

我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時候問什么 ?問的是：今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強調的

是孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。

四、幼兒在園的安全問題：

我曾經說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時有發生。正因為有事故的難以預料性，所以大家應該認真分析，區別對待。也就是說，幼兒園承擔的是過錯責任，如果沒有過錯，屬不可預見性的意外事故，則幼兒園不承擔法律責任。愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子進行安全教育、自我保護的教育

各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子 的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯系。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面發展而共同努力!

下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議。

最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家!

以上這篇是家長會園長發言稿。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。更多發言稿盡在：演講致辭

望大家多支持本網站，謝謝

第五篇：家長會園長發言稿

一、自我介紹

二、介紹豆豆班吳老師以及各位老師

三、視頻問題

1：視頻現出現問題，通道號弄亂了

2：視頻顯示問題“無法預覽”

3：控件

四、送禮現象

1：退還禮品

2：開除老師

五、關于QQ事情

早上進班到下午放學，老師只有中午吃完飯，孩子休息后，才有時間回家長的QQ，如家長有特別緊急的事情，請將電話打到辦公室。

六、本學期安排

2月份新學期家長會

3月份家委會

4月份分享日

5.6月份六一

7月份學前班畢業典禮

8月份期末匯報

七、無特別重要的事情，請不要來園看孩子

1：飯菜

2：師資“嚴格篩選；教案要求前一天備好，并準備好教具；每周要求交教學任務與計劃；這些只是園方的要求，家長如對老師有任何建議，都可以及時向我們提出來，我們會精益求精，做到最好。

接下來我給大家講一講，有關新生家園配合。

孩子從家庭進入幼兒園，孩子的角色發生了變化，新的環境、新的生活，孩子都很陌生，不習慣，孩子哭鬧是非常正常的現象，尤其是家長不積極配合，對這個問題不能正確理解和對待的，或是孩子在家中過分的溺愛，孩子自理能力、生活能力差、依賴性強的孩子或是三天打魚、兩天曬網，不堅持送的孩子，這些孩子哭鬧的時間會更長，以下是我總結的集中情況，請家長留意一下有以下幾種類型的孩子：

1、孩子來園時就忐忑不安。家長把孩子交給教師后孩子會發生大哭大鬧現象，甚至躺在地上滾著哭，跺著腳哭，這種情況算不錯的，因為往往哭著哭著，看父母走了他就不大哭了，哭是哭給父母看的，這樣大哭大鬧的孩子往往兩三周就會不哭了,可以說這是小人精。

2、孩子來園時很高興并與父母招手再見。父母走時比較放心，但往往新

鮮感過了，或玩夠了時就會哭鬧，這樣的孩子往往第二、三天開始哭鬧，這樣叫“后犯勁”。這樣的孩子還不如開始就哭的孩子適應的快。所以說我們一看第一天不哭的就擔心“后犯勁”。

3、孩子來園時并不大哭大鬧，即使不高興，但教師哄哄就會好的，但這樣的孩子回家時卻往往哭給父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想辦法纏著父母，不肯上幼兒園，但在幼兒園卻表現的不錯，家長千萬不要認為孩子不愿去也就算了，結果正中了孩子的“計”，應該堅持，鼓勵孩子。

4、最讓人頭痛的是個別孩子非常“泥腿”，哭起來沒完沒了，他并不大哭大鬧，而是“干哭”，有的是嘴里還要叨叨著。“我找媽媽”、“媽媽還不來接呀等等”這樣的孩子不聽哄不聽勸，任性，而且其它活動，其它小朋友很難分散他的注意力，這樣的孩子過渡的要慢，最慢的要一個月左右。

5、有的孩子平常不哭，一到午飯后要上床了就開始想家了，也有的孩子一天不大哭，等父母接來了卻抱著大哭，感到很委曲。

除以上幾種情況外，也有少部分孩子并不哭鬧，很快隨教師的指令進行活動了，但這是及少數孩子。

如果想讓孩子適應的快些，還要靠家長的配合:

1、家長要盡量多帶孩子到班上與教師熟悉，看看廁所、洗手和渴水、睡覺的地方，并且告訴孩子怎樣上廁所，怎樣洗手，什么時候睡覺，讓孩子有一個初步的印象，讓教師認識孩子并叫出孩子的乳名，孩子會感覺教師是熟人、親人，適應的就快。

2、要有決心堅持送孩子，不能一天打魚，兩天曬網，要明白孩子哭鬧是正常的事，千萬不要孩子回家百般的呵護，好像欠了孩子什么，這樣孩子反而更想家。

3、送孩子時，要果斷地交給老師馬上離開，千萬不能依戀不舍，三步兩回頭，更不能孩子哭，家長也哭，孩子會更加恐懼，也不能在遠處張望或中途來園看孩子，這時反而使孩子不易適應，只想找親人回家，實際這樣是在害孩子。

4、孩子剛入園兩周，來園不要過早，在8：00以后最好，下午接的不要過晚