第一篇：深陷留守兒童死亡“魔咒”,畢節到底怎么了

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www.tmdps.cn 深陷留守兒童死亡“魔咒”，畢節到底怎么了

許多做突發新聞和調查報道的記者，內心都會遭遇一種糾結。碰到大的事件，他們會很興奮，因為能有機會大顯身手。但同時，這樣的事件總會伴隨生命的隕落或者普通人命運的跌宕，讓人痛心。新聞熱點過去，事件會被公眾忘記，活著的人還得將人生繼續。

河北肅寧公安局政委薛永清在槍擊案中犧牲，幾乎一天后的同一時間，他的妻子以跳樓的方式結束生命。用河北警方某高級警官的詩句來說，“你只是縱身一躍，就完成了一段傳奇”。薛妻這番慘烈舉動的原因，除了外界賦予的“殉情”，應該還有她對未來生活絕望到了極致。肅寧這個事情遲早會消失在公眾眼界，可還有更多普通警察和家屬們在繼續忍受苦與累。他們的生活和心理狀況，需要得到重視。

死去不易，活著更難。這是學者研究農村自殺問題的感觸，但先前針對的基本都是老年人。沒想到，貴州畢節市七星關區的4名留守兒童，6月9日晚在家中服用農藥身亡。當時的具體情形現在已經無從知曉，新華社記者了解到，警方的初步結論是疑似集體喝農藥自殺。七星關區區委宣傳部負責人此前表示，孩子家中有1000多斤玉米，幾十斤臘肉，甚至還有3000多元存款，以此澄清“兒童自殺是因為生活困難”的傳言。

孩子們喝農藥的原因并不是生活缺乏保障，當地政府似乎可以松口氣了。留守兒童的問題已經很嚴重，根據研究人員抽樣調查得到的數據，在貴州和安徽兩地，留守兒童自殺意念發生率分別為12.88%和20%。一個走向暮年的老人自殺，還不難理解?？缮形淳`放的花朵，卻過早的自我凋零，該是遇到怎樣的寒流，發生了什么不可挽回的變故?有報道說，畢節的這4個孩子遭遇過家暴，性格孤僻。在我看來，如果他們僅僅因為貧困而想走上絕路，倒還好辦，畢竟用錢就能解決。癥結如果出在這些留守兒童的心理危機，事態就更為嚴重和復雜。

“怎么又是畢節”，這兩天，畢節市相關領導的臉可能會發燙，耳邊響起“啪啪”聲。3年前的冷雨夜，還是在七星關區，5個留守兒童躲進垃圾箱生火取暖，全部因一氧化碳中毒死亡。當時的畢節市長痛心疾首，布置了很多應對措施。根據當地官網的信息，畢節市從上往下都動了起來，比如排查建檔、控輟保學、實行好問律師APP

www.tmdps.cn 代理家長制度等。七星關區民政部門甚至對留守兒童“包保到人”，實行24小時輪流管理看護。效果怎樣，已經不用我再多說。

這種突發事件之后的突擊表態，耳熟能詳。在應對新聞熱點帶來的輿情危機時，地方政府如果僅僅“對事不對人”，為的只是給外界和上級一個交代，缺乏面向底層的人文關懷，就只會就事論事。一旦新聞事件過去，種種部署和安排都必然形同虛設。

包括前面說的兩起事件在內，這幾年畢節深陷留守兒童的“魔咒”。比如，2013年12月，5名兒童在放學路上被農用車撞死;2014年4月，畢節又曝出多名小學生被老師強暴，其中大多受害者也是留守兒童。畢節究竟怎么了?還有多少地方也存在畢節的問題?

說起地處烏蒙山腹地的畢節，這個革命老區身上最顯眼的關鍵詞是“貧困”，處于喀斯特地形區域，身患“生態癌癥”，典型的“窮山惡水”。它還有個特殊的身份——畢節試驗區，除了開發扶貧、生態建設外，控制人口是主要任務之一。像畢節這樣的地方，貧窮并且自然條件差，本地經濟發展很難。人口多，勞動力過剩，外出打工就成了不二選擇。目前情況下，地區間的工資差距不易縮減。城鄉差異也是客觀存在，短期內很難縮小。想讓打工的農民回鄉，基本不可能;讓子女跟著一起出去，現實條件又不允許。各地留守兒童大批存在的現象，將會持續較長時間。

有研究者認為，改革戶籍制度、降低入學門檻，讓兒童能夠和外出打工的父母一起生活，這是從根本上解決留守兒童問題的對策。這些方面的舉措，已經超出了基層政府的治理范圍，地方政府沒有能力、也沒有動力這么干，這個建議需要得到“頂層設計”。

除此之外，還得考慮到一個現實狀況：假若這些制度性問題都解決了，打工的家長也未必愿意帶著孩子一起生活。他們本來就想賺取高工資收入和低生活成本的差額，負擔不了多名子女在城里的各種開支。雖然治標不治本，在沒找到更好辦法之前，眼下要應對留守兒童的各種問題，基層政府和村社組織仍是主力。物質保障是個前提，心理撫慰和教育輕視不得。這一輪新聞熱點會很快過去，畢節的官員們得記?。簩κ?，更要對人。好問律師APP

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經歷前一個夜晚的雷電暴雨之后，昨天的北京城清澈明亮。歌詞里說，陽光總在風雨后。對于個體生命的社會保障而言，總要經歷風雨才能看到彩虹，代價未免太大了些。來源共識網

小編提示：兒童本應快樂的成長，我們需要為他們撐起一片藍天。

第二篇：畢節農村留守兒童問題研究

畢節農村留守兒童問題研究

劉勇高

貴州省織金縣委黨校552100 中共畢節市委黨校2017年校級課題研究成果Bjdx201727 摘要：隨著中國社會政治經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民為了改變生存狀況不得不走入城市打工，這類人群的廣泛流動，使農村產生了一個特殊的弱勢群體——留守兒童，這些留守兒童大多數由祖輩，甚至由父母的其他親戚朋友照顧。缺少了父母在情感上關懷和呵護，他們極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發展的異常，一些人甚至會因此而走上犯罪道路，從而引發一系列的社會問題。關鍵詞：農村；留守兒童；社會問題；解決對策

依據《我國農村留守兒童、城鄉流動兒童狀況研究報告》，我國農村留守兒童超過6000萬。大量的留守兒童長時間都見不到父母，與父母聯系很少，其實父母可以通過電話等方式與孩子聯系、交流，同時定期探望孩子，以減少留守兒童的不安和困惑，提升留守兒童的心理指標。但事實并不如此，許多留守兒童不僅缺乏父母的關愛和照顧，而且還存在失學、無人照顧等困境。以畢節為例，不斷被報道的留守兒童案例令人惋惜，數量巨大的留守兒童群體生存現狀堪憂，需要得到社會的廣泛關注。

畢節市處于貧困地區，經濟較為落后，為改變貧困的經濟狀況，很多人選擇外出打工，因此留守兒童較多。目前畢節市約有農村留守兒童37萬人，而其中無人監護的多達3000多人。由于父母照顧、教育的缺失，留守兒童群體存在的問題也隨之暴露出來。畢節2015年被媒體報道了許多涉及留守兒童的事件。2015年5月，七星關區田壩鎮一名小學校長性侵6名留守幼女；6月，七星關區4名無人監護留守兒童在家中服農藥中毒死亡．7月，畢節市一中學八年級的一名留守學生被同學在學校旁邊的小巷圍毆喪命；8月，兩個留守兒童在家中被殺害。多起案件的發生折射出留守兒童存在的安全、心理等方面的問題，這值得國家和社會的深思，需要政府出臺有力的政策保障留守兒童的健康成長。

1、造成農村留守兒童的原因分析 1.1城鄉經濟發展不均衡

農村留守兒童產生的最根本原因是城鄉經濟發展水平的不均衡。城市經濟迅速發展，人均消費水平較高，相比之下，農村的經濟發展水平處于劣勢，農村家庭貧困現象較為普遍。為了提高經濟收入以及生活水平，很多農村青壯年勞動力選擇到城市工作，但由于其經濟能力有限，無法將子女帶在身邊生活，只能將孩子留在家中。

1.2外出務工人員時間、精力不足

外出務工人員文化水平有限，大多從事勞動強度較大、工作時間較長的工作，沒有多余的時間知精力來照顧孩子，且大多數長時間在城市中打工，沒有空閑回家陪伴孩子，因此出現了大量的留守兒童。

1.3收入水平較低

外出務工人員的收入水平較低，且不夠穩定，遠遠不及城市職工的收入，大多數外出務工人員的工資水平無法保障整個家庭在城市中日常生活的花費。

1.4戶籍的限制 我國長期存在城鄉二元制戶籍制度，外出務工人員子女不能在城市里的學校順利入學，即使有學校接受，也需要高額的入學費用，很多學校以戶口不在片區為理由，收取借讀費或者插班費，其父母大多無法承受高額的費用。另外面向外出務工人員子女建立的學校多為民辦學校，教學質量參差不齊，這些學校由于缺乏教育資金，校舍簡陋，基礎設施差，甚至存在安全隱患，面臨被取締的尷尬境地，有些甚至不如農村學校的教學質量高，父母不愿意孩子在這樣的學校就讀。

2、留守兒童存在的問題

2.1嚴重影響了留守兒童心理的健康發展

由于父母長期外出，單親監護或隔代監護，甚至是他人監護、無人監護，使留守兒童無法像其他孩子那樣得到父母的關愛，這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴重影響了孩子身心的健康發展，有很大一部分留守兒童表現出內心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常因一些雞毛蒜皮的小事打架斗毆。

2.2留守兒童的生活問題

生活困難是留守兒童家庭的普遍特征。父母離開后，留守兒童及其監護人在節儉方面表現的更為突出，在飲食方面，只能維持基本的溫飽問題，吃好是不敢奢求的了。而這一時期的兒童正是長身體的時期，合理的飲食結構和營養搭配對這些孩子來說是根本不可能的，多數孩子營養嚴重不良。這些兒童在生病的時候，也往往沒有能力和條件去醫院救治，或者沒有大人陪同去醫院治療，只能采取一些簡單的、傳統的方法治療，或者干脆硬“扛”。2.3留守兒童的教育問題

由于父母雙方或一方不在身邊，對留守兒童學習方面的幫助和監督大大減少，甚至完全減除了。而祖輩們年事已高、文化素質不高，有的甚至沒有文化，基本上沒有能力輔導和監督孩子學習，又由于他們忙于農活，根本無睱顧問，使孩子在學習方面處于一種無人過問的狀況。漸漸使孩子對學習產生一種無所謂的態度，且學校與家庭間的溝通較少。家庭和學校之間的監護不力，導致相當數量的留守兒童產生厭學、逃學現象。孩子的精力不放在學習上，自然就要在其它方面加以消耗，于是其行為開始出現偏差，各種超越道德、規則的行為開始在孩子身上出現。

2.4安全問題

由于監護責任落實不到位，監護人缺乏相關的防范意識，兒童防護能力又比較弱，使得農村留守兒童容易受到意外傷害，甚至成為不法分子侵害的對象。據統計，在被拐賣兒童群體中，第一位是流動兒童，第二位是留守兒童。近年來，農村留守女童受性侵害的現象越來越多。而留守女童受到性侵害又不能及時得到父母幫助，極易釀成嚴重后果。

3、對策研究

3.1讓留守兒童盡量享受到父母的關愛

首先，父母在委托監護人之前，應該慎重考慮被委托人是否具備監護能力，如身體、經濟、思想品德狀況。如果被委托者年齡很大，身體欠佳，本身的行為能力有限，那么這種委托不但沒有意義，甚至有害。其次，父母應該利用多種方式和途徑對留在老家的孩子的學習、生活各個方面加以關心、教育和指導，例如多打電話給孩子及委托人、老師等，并向其詢問孩子的基本情況。最后，父母應善于將自己在外打工的經歷以適當的方式對孩子進行教育。目前，大家關注較多的是給留守兒童造成的困難。但實際上留守背后蘊藏著一筆巨大的教育財富。外出打工的父母若能將自己背井離鄉的生活的痛苦與磨難，各種吃苦耐勞、拼搏向上的先進事跡來教育自己的孩子，從這個角度講，父母與子女間的聯系不是減弱而是加強了。因此，以父母外出打工的種種正面經歷為教育媒介，加強留守兒童與父母的溝通與交流，應該成為留守兒童教育的主要措施。

3.2學校教師要關愛留守兒童

（1）加強管理，多教育。農村留守兒童大多數與其祖輩生活在一起。他們對孩子常常是疼愛有余而監管不足。他們嬌慣溺愛孩子，缺乏對孩子精神上的鼓勵、鞭策與開導。為加強留守學生的監督和管理，學校應建立留守兒童的檔案，規范管理制度；可將留守學生責任到人，讓教師與留守學生結隊幫扶，經常擠出時間家訪，電話聯系其家長，與家長互換信息，掌握留守學生的第一手資料，有的放矢地加強教育管理。針對學生的品德行為偏差和心理障礙問題，經常性開展心理咨詢活動，進行心理矯正工作，幫助留守兒童疏通心理障礙，解決心理問題，彌補家庭親情缺失，給問題兒童營造家的氛圍，讓問題兒童也能享受“家”的溫暖與幸福。

（2）傾注情感，多交流。留守兒童的父母和監護人無暇顧及孩子，留守兒童感情上得不到正常交流和正確的引導與幫助，缺少父母的呵護和教育，這對他們的心理產生了不利影響。多數留守兒童并不是缺少生活來源，而是缺乏關愛、缺乏撫慰。公安部門曾提出兩個“大多數”問題：全國未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多數在農村，其中大多數是留守兒童。教師要重視對留守學生的心理健康教育，開設心理輔導活動課；盡量抽出時間與他們談心，充分了解他們的思想動態，及時排除他們的憂慮，在生活和學習上給予最大幫助與鼓勵。讓他們走出情感陰影，以積極的心態迎接挑戰。

（3）利用活動，多鼓勵。大部分留守學生脫離雙親在祖輩的溺愛中成長，孩子勇于表達想法，思維也相對活躍，教師應適時發展他們的想像力，思考力，培養創新精神，給他們充分展示自我的機會，充分發揮留守學生的特長、優勢，培養他們的良好的興趣愛好，使他們自覺遠離不良誘惑，同時也覺得自己成為被關愛的對象，感受到集體的溫暖，忘卻遠離父母的孤單，逐步形成活潑開朗的性格。

（4）瞅準機會。留守學生并不一定都是問題學生，我們不妨換個角度來看待留守學生。他們中也有自立自強的留守娃。部分留守學生有較強的生活自理能力，較強的勞動觀念，勞動技能水平遠高出其他同齡人。教師要珍視留守學生的這些特質，利用一切契機激勵、表揚他們，培養他們自立自強精神。

3.3營造良好的社會環境，有利益留守兒童健康成長

（1）整合社會育人資源，構建良好社會環境。農村留守兒童問題是教育問題，但更多的責任是一個社會問題，我們要整合教育資源，加強農村村小建設。要拓展思路，增強建設新農村的后勁。形成“鄉一校一班”的關注留守兒童教育的網絡體系，建立以政府為主導的留守兒童關愛領導小組，為農村留守兒童形成關愛社會氛圍。要依靠政府強有力部門整頓、清理學校社區周圍的文化環境污染，依法取締不健康的黑網吧、游戲廳。要建設和開放青少年活動場所，開展豐富多彩、健康向上的文化娛樂活動，優化育人環境，讓留守兒童在文明、健康的文化氛圍中受到良好的熏陶。

（2）改進學校教育方式，營造良好教育氛圍。由于家庭生活的不完整，留守兒童在理發展上存在更多的困惑與問題，他們需要學校給予更多的幫助與疏導，需要通過教師集體的溫暖彌補親子關系缺失對其人格健全發展形成的消極影響。在學校開設專門的心理健康課程、設立心理咨詢室并配備專門的心理教師，有組織有計劃地對學生進行心理教育。經常與他們的家長和監護人聯系和交流，及時地解決他們存在的問題。

（3）強化家庭教育責任，創設良好家庭環境。營造良好的家庭教養環境。良好的親子關系是一種無法代替的教育資源，也是孩子健康成長的關鍵，是將來他們踏人社會，影響其終身發展的重要因素之一。因為沒有什么“比父母心中蘊藏的情感更為神圣，父母的心是仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛的太陽，它的火焰照耀溫暖著凝聚在我們心靈深處的意象?！蓖瑫r，應樹立科學的教育觀念和教育理念，并將其有意識地融人到自己的教育行為中，從而提高家庭教育的科學性，提升家庭教育的效果。協調好打工掙錢和照顧孩子兩者之間的關系。

4、建立健全農村留守兒童社會保障體系的建議

農村留守兒童問題的原因不僅包括父母不在身邊照顧、監護人監管不力，政府有關留守兒童的社會保障政策缺位也是重要原因之一。目前，我國關于農村留守兒童社會保障方面的法律、法規還不健全。農村留守兒童群體產生于20世紀80年代，但一直沒有得到政府和社會的關注，近年來，由于個別的案例被媒體報道，才逐漸得到各方關注。在此期間，一些問題隨著時間的積累更為嚴重，情況更為復雜，留守兒童的社會保障問題亟待國家和社會采取相關措施予以解決。本文針對目前農村留守兒童存在的問題以及社會保障政策的不足，提出以下建議，希望可以進一步完善有關農村留守兒童的社會保障政策，促進農村留守兒童的健康成長。

4.1完善相關的法律、法規

要提升農村留守兒童社會保障水平，首先，應不斷完善與之相關的法律、法規。學界應該積極敦促政府出臺有關農村留守兒童的教育、醫療、安全、心理等方面．的法律法規和保障措施，保障其基本生活。其次，明確政府、家庭、學校和社會應承擔的責任，使保障農村留守兒童基本生活的各項政策法規更具實際操作性，切實實施保障留守兒童利益的相關條款。最后，在加強農村社會保障法制建設的過程中，要考慮到農村留守兒童的特殊性，把重點放在其存在的問題上，給予針對性的照顧。

4.2改革戶籍制度

政府要制定和落實優惠政策和配套措施，使外出務工人員在城市中享有平等的經濟、政治、文化權利和社會權益。通過逐步改革戶籍制度，打破城鄉二元體制，使城鄉居民在就業、醫療、教育等方面的差距逐步降低。引導農村勞動力在城鄉的流動中，與家庭保持正常的生活狀態，進而減少留守兒童數量，更好地照顧孩子。4.3改善農村教育水平針對農村留守兒童制定特殊的政策，如免收其學費、書費以及各種學雜費。首先在學校教育方面，政府財政要對農村留守兒童聚集的學校給予政策以及財政上的支持，加大財政投入，加強學校的師資配備力量，提升教師素質，加強學校的基礎設施建設，引進大學生支教，為教師提供出外交流學習的機會，以提高其教學水平，使更多的留守兒童接受良好的義務教育。其次在家庭教育方面，可以由政府從村委會和學校中挑選合適的人選擔任留守兒童的“愛心媽媽”，由政府補貼提供服務，對留守兒童的人生觀、價值觀等進行引導。在學校中開設家庭教育課程，由專業老師扮演父母的角色向留守兒童教授正確的家庭觀念和家庭教育，定期進行心理疏導，彌補其父母不在身邊而導致的家庭教育缺失。

4.4加強安全保障

在學校開設安全教育課程，通過播放教育片、紀錄片或圖片展等方式，培養留守兒童的安全意識和自我保護能力，講授基本的避免生活中受傷害的方法以及提高解決簡單的安全危機的能力。由學校安排專門人員接送留守兒童上學、放學，保護留守兒童的人身安全。周末和假期時，由村委會指派專門人員上門定期檢查安全設備和電器廚具，降低安全隱患。建立農村留守兒童檔案，對留守兒童基本信息進行登記和整理，隨時了解留守兒童的基本生活狀況。同時，應加強村委會、學校和家長之間的溝通，對留守兒童的學習、生活和心理等方面進行追蹤了解，針對其存在的問題進行教育和管理。村委會應組織留守兒童進行常規體檢并對其父母或監護人進行即時反饋，使其父母可以準確了解孩子的情況，并根據檔案記錄及時進行幫扶，保障其基本生活。4.5提升社會關注度

政府應重視社會力量，調動社會積極性，提升社會各界對留守兒童群體的關注度。政府可以通過媒體等手段讓人們了解到留守兒童和外出務工人員的生活狀況，呼吁愛心人士設立慈善基金、組織相關的慈善募捐活動，組織優秀大學生志愿者活動；同時提高社會公眾公益意識，利用全社會的力量來幫助留守兒童這一弱勢群體。只有政府、社會、家庭形成合力，才能保障留守兒童的健康成長，促進社會保障體系的完善發展及社會和諧發展。農村留守兒童是近年來社會經濟背景下產生的特殊的社會弱勢群體，他們需要國家和社會給予足夠的重視。本文通過分析留守兒童群體存在的困境，建議相關部門應不斷健全留守兒童社會保障體系，改善其成長環境，保障留守兒童的健康成長。

結束語：

社會保障是國家或社會依法建立、對全體社會成員的生活提供基本保障的制度安排。留守兒童社會保障是針對留守兒童這個特殊的社會弱勢群體所建立的保障項目，主要是為解決其在生活、教育、健康等方面的困境。解決農村留守兒童問題是一項系統的社會工程，需要政府、家庭、學校、社會各界攜手起來，共同努力。也只有這樣，才能有效地解決農村留守兒童問題，愿全社會共同呵護農村留守兒童！

參考文獻：

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[7]仇曉光，于靚．保障民生法律問題研究一一以“留守兒童”社會保障為中心的考察[J]．法制與社會，2014(1)．

[8]劉欣然．農村留守兒童社會保障政策問題淺析[2]．保障論壇．2011(5)．

課題組成員：劉勇高 盧林剛 余桂蘭 龍昌江 課題組組長：劉勇高

《畢節農村留守兒童問題研究》

課題組

二0一七年十月十五日

第三篇：調查了留守兒童之后

調查了留守兒童之后，我的心久久不能平靜下來，我有很多感觸。他們在很小的時候，爸爸媽媽就沒有在身邊，缺失了很多同齡伙伴本應享受的幸福，本應感受到的溫馨。當別人家的孩子，還在為自己的芭比娃娃扎頭發，穿衣服的時候，也許他們都要去擔當起家里的一份責任。俗話說，窮人家的孩子早當家，正是因為家里窘迫，家徒四壁，自己的父母才外出打工，掙錢。我見過的這樣的孩子很多，他們沒有其他孩子漂亮的衣服，沒有其他孩子的任性，因為當想要撒嬌的時候，爸爸媽媽還在很遙遠的他鄉，有的在工地上，有的在工廠里，年少的孩子，還不懂得思念的滋味，還不會去計較父母的離鄉背井。我從他們身上，了解到了堅強的意義，也更懂得去感恩，感激我小時候默默在身邊照顧我的父母，更會去珍惜那一份親情。

從留守兒童的問題上，我想到了把握自我。雖然他們還很懵懂，但心理學上說一個人在十三四歲的時候，處于性格的塑造期，有的人會很好地過渡，有的人卻很叛逆，從此就走上了歧途。當父母都不在自己身邊的時候，尤其需要自己把握，要明白自己應該選擇怎樣的路，而不是隨波逐流。我想給他們的祝福是：如果在眾人六神無主之時，能鎮定自若而不是人云亦云；如果他人的意志左右不了你，與任何人為伍都能卓然獨立；如果昏惑的騷擾動搖不了你的信念。那么，就算是獨自一人，那也可以做一個真正的勇士。

在留守兒童的問題上，我覺得比較重要的是他們的學習。因為父母遠在他鄉，根本無法輔導他們的學習，在學習上遇到了困難和挫折，也許不能處理的很好，我所認識的那些留守兒童，大多都是和自己的爺爺奶奶生活在一起，老人們也不能解決那些問題，老師們精力有限，也不會對每個同學都無微不至的關心。所以，我更加能感受到那句“乖書自讀”的真正涵義，也更懂得“天行健，君子以自強不息”，如果他們有一天能發奮，那將是社會的棟梁。我周圍的留守兒童大部分都是生活在邊遠的農村，當城市里的孩子周末去少年宮學習各種藝術特長，和爸爸媽媽去博物館、科技館參觀的時候，他們卻背上小背簍在田埂上挖野菜，這也許有點不公平。所以我覺得在假期的時候，有機會應該去大城市看看，開開眼界，讓他們知道外面的世界有多么精彩，然后通過自己的努力，走出大山，而不是祖祖輩輩都住在大山深處。雖然說他們的起點沒有其他人高，但只要有信仰，并為之奮斗，就能改變處境，人生的意義不是拿到一副好牌，而是如何打好一副壞牌。

實踐了這次活動之后，我的心情很復雜?，F在我們關心的是留守兒童的問題，這是一個小的不能再小的角度，還有很多很多。忽然想起我自己的父母，我初中就去外面讀書了，一年和父母在一起的時候，時間不多。雖然算算都很多年一個人在外了，但是我覺得自己的根就在那里，像一只風箏，不管飛多高多遠，那根線都在父母的手里。那種感情就叫做牽掛，古話說“父母在，不遠游”，但是為了自己的未來，我沒有做到。只希望有一天，我能夠好好陪在他們身邊，親手做一桌菜給他們嘗嘗。

第四篇：貴州畢節留守兒童自殺事件輿情研究

貴州畢節留守兒童自殺事件輿情研究

一、輿情綜述

6月9日，貴州畢節4名留守兒童在家喝農藥自殺，引發社會輿論的強烈關注。起初，媒體歸因為“生活貧困”，導致政府遭到輿論圍攻；之后當地政府通過針對性回應，多方聯動處置，迅速扭轉輿論。后期，男童遺書、女童身上傷痕等細節導致輿情反復，警方作出回應后輿情有所回落，但諸多意見領袖關于留守兒童問題的深層反思引發較高關注?？傮w而言，相比于3年前的畢節流浪兒童垃圾箱取暖死亡事件，本事件中輿論情緒呈現出更理性的態勢。

二、輿情趨勢

1.官網通報引微博熱炒

6月10日，貴州省畢節市七星關區政府網站發布一則通報《畢節市七星關區田坎鄉4名兒童疑似農藥中毒死亡》，文中稱：“6月9日23時30分許，畢節市七星關區田坎鄉4名兒童在家中疑似農藥中毒，經搶救無效死亡。接報后，市、區立即組織相關部門趕赴現場處置。目前，公安機關對死亡原因展開調查，有關善后工作有序開展?！?/p>

當日19時59分，澎湃新聞在其網站、微博、微信和手機客戶端同步發布報道《“貴州留守兒童疑在家中喝農藥自殺 生前窮得只吃玉米面”》，稱4個孩子1男3女，最大的哥哥13歲，最小的妹妹5歲，文章大篇幅描寫了4名兒童“沒有生活費輟學在家”、“唯一的食物是去年種的玉米”等細節，迅速引發輿論關注。

尤其是微博平臺上，“@澎湃新聞”的相關內容轉評量迅速達到萬余次，隨后，“@人民日報”、“@揚子晚報”、“@頭條新聞”等媒體官微紛紛轉發，形成的二次傳播使輿論隨即被引爆。“留守兒童”、“自殺”、“太窮了”等詞匯交織匯集在輿論場，強烈刺激著網民情緒。2.媒體追蹤報道掀起輿論高潮

6月11日，媒體除對留守兒童死亡時間進行報道外，多家媒體圍繞留守兒童現狀展開報道，相關輿情持續發酵。新華網報道《貴州畢節4名兒童系服農藥中毒死亡目前父母聯系不上》，《北京晚報》報道《探訪貴州畢節留守兒童現狀 2張床睡8個人環境很惡劣》，中青網報道《畢節4留守兒童自殺續：村民稱其無人陪伴相依為命》，持續掀起輿論熱議高潮。中新網刊發的一組照片《探訪貴州畢節留守兒童房屋破舊無電燈》，更引發網民高度關注，圖片中矮舊破爛的土房、四處漏風的窗戶，極具視覺沖擊效果。

與此同時，有媒體再度翻炒2012年畢節五男童殞命垃圾桶一事，還有媒體總結了畢節近兩年來發生的多起留守兒童權益受損事件，引發輿論熱議。多數網友表示，三年左右的時間，兩次嚴重事件，折射出政府的缺位。當地社會保障和救助體系廣受批評，而相關政府官員再次被推向了輿論封口浪尖，諸如知名評論人士陳杰人發表的《貴州畢節書記市長你們拿什么來贖罪？》等批評文章受到了較高的關注。3.官方調查處置令輿論轉向

12日，面對輿論質疑“貧困致孩子自殺”等說法，貴州省民政廳官網發布《關于畢節市七星關區張啟剛等4名兒童非正常死亡的初步調查通報》。文中稱，2012年4月至今，該戶共領取低保金等民政救助資金6627元；該戶目前還有玉米約1000斤，臘肉約50斤，銀行存折余額為3586.02元；該戶擁有磚混結構三層樓房，約200平方米，建筑成本在10萬元以上，生活水平算是中等水平。通報發布后，《畢節否認“貧困致四兒童自殺” 警方確認系服農藥》等相關報道被轉載廣泛。

12日，新華網報道稱，李克強對事件作出批示，要求對不作為、假落實嚴厲整改問責，悲劇不能一再發生。民政部表態將開展社會救助專項督查，重點督查臨時救助制度落實情況。畢節當地政府成立聯合調查組，并對多名責任人進行處理。此外，報道還稱，從12日開始，貴州將在全省范圍內對留守兒童進行全面排查。

隨著官方頻頻采取處置措施的消息公布，輿論對“事件發生原因”進行追問。新華社、《中國青年報》等多家主流媒體對該事件進行深度報道，一個嚴重缺乏親情關愛的留守家庭逐漸被還原：父親長期在外打工，不和家人聯系，甚至孩子出事后，鄉人給父親打了100多次電話都聯系不上；夫妻關系不和，經常打架，后母親跟別人跑了，新家距離僅1公里卻再未聯系子女；爺爺奶奶早就去世，姥姥姥爺雖然在同一村子，幾乎不來看孩子。此外，4兄妹還長期遭受嚴重家暴，曾被父母多次“狠打”，導致“性格孤僻”，與人缺乏交流，而老大以前就有過“跳河”等輕生行為。隨著報道的深入，網友此前的政府缺位視角有所轉變，對父母的譴責成為主流，與之相關的留守兒童教育、關愛等議題逐漸升溫。4.事件細節曝光再度受追問

13日，央視在新聞節目中以圖片形式將男童遺書內容曝光，遺書大概內容是：“謝謝你們的好意，我知道你們對我的好，但是我該走了。我曾經發誓活不過15歲，死亡是我多年的夢想，今天清零了！”

隨后，有不少網友對遺書的內容以及筆跡產生質疑，認為不像13歲男童說話的口吻。有專業人士認為，這是某款“影像制圖軟件”中設置的手寫字體。遺書的內容令輿論一片驚愕，質疑男童遺書是政府為推脫責任而造假的聲音，導致輿論矛頭再次聚焦畢節政府和相關媒體的公信力。

13日，據南都網報道，針對媒體及網友對遺書是否造假的疑問，畢節七星關區宣傳部官方回應稱，當時有媒體在貴州省的一個會議上看到了遺書的相關內容，將遺書的內容進行了制作，呈現出了現在的狀態。目前，遺書的原件還在當地警方手中，將隨后公布。

此外，四兄妹的死亡原因再起波瀾，媒體持續曝光其他存疑情節?！赌戏蕉际袌蟆穲蟮馈懂吂澴詺⑺男置糜H屬稱最小孩子尸體上有8處刀傷》被轉載242次，引發網友對自殺還是他殺的質疑。財新網報道《畢節4名留守兒童在聯合家訪1.5小時后服毒》被轉載137次，也將輿論目光引向質疑家訪是自殺的“導火索”。

13日，中新網報道稱，從畢節警方處獲悉，經過嚴格鑒定，警方確定遺書是13歲男童的原筆跡；網傳五歲女童“身體傷痕”確定為舊傷非致命；四名兒童遺體已于12日火化。5.意見領袖剖析引發輿論反思

隨著事件報道不斷深入，一些意見領袖將視線延伸到事件背后，以更理性、更人文的視角對事件進行詮釋，不少文章被大量轉載。

13日，心理學家武志紅《畢節的四個孩子，死于什么樣的絕境？》一文叩問父母的責任；俠客島打出悲情的標題《別讓他們活過，卻沒被愛過》，稱“除了政府方面的努力之外，其實也要落實到具體的每個父母身上”。媒體人侯虹斌尖銳地指出：“這些個體不可能解決的困境，來自城鄉二元化，來自戶籍制度，來自城市對農村的政策、資源的吸食，來自對壯勞力的掠奪……”專欄作家童大煥則認為“留守兒童的根本解決之道需要的是遷徙自由、財產自由和現代產權制度，而非僅對政府的指責和對城市的控訴”。

三、輿情解析

1.事發地點：為什么又是畢節？

悲劇發生之后，不少媒體將其與3年前畢節五男童垃圾箱死亡的事件相聯系，引發了輿論對“為什么同樣的事故在畢節屢屢發生”的追問。當年事發后畢節市采取的各種措施和承諾也受到媒體翻炒，但是悲劇的再度上演引發輿論追問是否落到實處。與此同時，輿論將不滿的情緒逐漸發酵升級成對當地政府的指責，認為畢節政府當年為應對輿情危機進行突擊表態，只不過給外界和上級一個交代，一旦新聞事件過去，種種部署和安排又形同虛設。而畢節留守兒童頻頻出事之后，也讓公眾急切關注當地政府如何切實解決事件暴露出的多重問題？如何尋求杜絕悲劇發生的出路？

2.情感沖擊：文明不能承受之殤

四個鮮活的生命，本應是少年不識愁滋味的年紀，卻以“自殺”這樣決絕的方式告別人世，無疑帶給公眾極大的感情沖擊，正如大V“@姚晨”感慨：“無法想像，這四個年幼的孩子得有多絕望才會選擇自殺？”而后續自殺男童遺書曝光之后，“自殺是多年夢想”所流露出心如死灰的厭世情緒，更令網友震驚與悲慟。龐大的留守兒童群體，頻頻被曝光的留守兒童問題，已經深深地刺痛著當今文明社會的神經，有媒體以“不能承受之殤”為題來評論這起極端事件。文章指出，“在當代中國，以人為本理念已不斷為各級政府所尊崇，社會保障投入更是連年加大，關心留守兒童已是從城到鄉絕大多數人的共識。然而，令人落淚的人倫慘劇仍然上演。公眾不禁要問，通往死亡的路上，社會保障的防護網在哪里？守衛幼小生命的溫暖在哪里？”

3.原因追問：是什么壓垮了4名兒童？

4名兒童選擇自殺的原因，是媒體和公眾追問的一條主線，也成為整個事件層層鋪開的線索。從一開始媒體歸因的“過于貧困”，到官方給出男童的遺書，這些都不能充分解釋公眾心中的疑問，“到底什么是壓垮四兄妹的最后一根稻草”？而媒體后續鋪開的多篇深度報道中，四兄妹生前的生活狀況得以部分還原，才令輿論在各自的視角窺測到一些端倪，父母離異、親情缺失、長期家暴、厭學棄世，這些因素或許很早就成為悲劇的種子被埋下。有網友將責任推給“生而不養”的父母，也有網友歸因為政府救助制度乏力，而更多網友則認為是溫情缺乏造成的心理問題所致。然而，這些都僅僅是輿論的猜測，悲劇的真相仍然是一個迷，令輿論有如鯁在喉之感，難以找到合適的宣泄途徑。

4.輿論反思：關注留守兒童心理訴求

該事件暴露出當下中國農村基層社會治理的諸多問題，尤其是如何關愛留守兒童的問題，這也是后期輿論反思的主流。隨著城市化進程加速，大量農村少年成為留守和父母離異的雙重受害者，像畢節四兄妹這樣被“遺棄”鄉野。父母教育陪伴能力欠缺、親情撫慰作用匱乏，導致留守兒童在人生的幼年階段缺乏應有的愛和庇護，導致缺乏安全感而情感枯竭，這樣的案例或許并不罕見。他們物質上或許不像報道中那么貧困，可是精神生活無疑卻是赤貧，而這點恰恰容易遭到忽視。此次事件將留守兒童的心理訴求被放大，再次為社會治理敲響警鐘，警示各級政府重視對留守兒童的心靈關愛，尤其對于這類情感功能嚴重缺失的家庭，社會各方都應做出努力，進行大力幫扶?！?/p>

（全文閱讀請參見《政法輿情》2015年第24期）（法制網輿情監測中心 王燦）

第五篇：2014申論熱點：“留守兒童”的笑聲去哪兒了

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2014申論熱點：“留守兒童”的笑聲去哪兒了? 【導語】留守兒童，是指父母雙方外出到外地打工，而自己留在農村生活的孩子們。他們一般與自己的隔輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。關愛留守兒童，關愛祖國的希望!【背景鏈接】

2014年春節前夕，安徽省望江縣的9歲留守兒童小麗在放寒假當天得知父母春節不會來后，情緒低落，自殺。事情發生以后，引起了社會廣泛的關注，關于如何關愛留守兒童的問題又成為公眾討論的熱點話題。

【標準表述】

綜合分析：

寒假對于每個孩子來說都是滿心的期待，尤其是留守在家的兒童，春節對于他們來說意味著家的團聚和親情的溫暖，而事件中的孩子卻因為常年見不到父母而最終選擇結束了自己小小的生命。

留守兒童是一個特殊的群體，因為父母常年外出務工，所以只能把孩子留在家中由祖父母、外祖父母或其他親戚照看。甚至有些還存在著無人看管的現象，比如貴州省幾名死在垃圾桶里的孩子，看到這樣的報道不能不讓人心寒。目前留守兒童主要存在的問題有以下幾個方面：

一是家庭教育不夠。留守兒童在家中一般是有祖父母或外祖父母代為照管，而由于代溝所致，導致在教育孩子方面，爺爺奶奶要么是放任孩子的成長，要么就是過度的溺愛，這樣就會造成很多問題孩子，孩子就會養成任性、嬌氣等不良習慣。

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二是父母親情的缺失。父母在孩子成長過程中起著至關重要的作用，父母常年不在身邊，就會造成親情的缺失，缺乏父母的關愛，久而久之，有一部分孩子會形成自卑、性格孤僻等性格，這種性格一旦形成，對于孩子的長期發展是不利的。

三是安全問題沒保障。留守兒童的安全問題也比較引人關注，由于爺爺奶奶年邁，所以在監護孩子上可能有時會心有余而力不足，這樣就會有很多安全隱患。

措施：

因此，對于留守兒童的關注必須要引起社會的高度重視，只有給孩子營造一個安全、溫暖的成長氛圍，才能保證孩子健康的成長，只有孩子“健康”了，整個社會才“健康”。我們應該從以下幾個方面加大對于留守兒童的關注和關愛：

首先，要充分發揮家庭教育在留守兒童成長中的重要作用。

家庭是孩子的第一所學校，是孩子的啟蒙老師，作為父母要盡可能抽出時間來陪陪孩子，即使因為某些因素回不了孩子身邊，也可以利用現在網絡視頻等多給孩子交流，讓孩子感受到父母并沒有遺棄他們，反而對他們充滿了深深的愛。同時，政府部門可以創造條件讓孩子和父母多團聚，比如在公路和鐵路等資源上給農民工提高更多便捷條件，讓想回家而買票難的農民工能夠在政府愛心的幫助下順利返鄉與加人團聚，比如對于一些沒有網絡的農民工及其孩子的家庭，能夠幫助他們利用網絡資源在網絡平臺上有更多的交流和見面等。

其次，要充分發揮學校教育的主導作用。

學校要給予留守兒童更多的關愛，尤其是留守兒童所在班次的班主任老師，要能夠視留守兒童為親人，多給孩子進行交流，貼近孩子的心靈，了解孩子的所想所需，同時能夠以寬容的胸懷看待留守兒童身上所存在的問題，合理引導孩子朝著正確的人生道路上發展，除此之外，班主任老師也可以利用春節假期期間孩子父母返鄉的時機，召開留守兒童家長會，與家長充分交流，要求家長采取多種方式與兒童交流、溝通，多關心兒童的身心健康，了解兒童的成長狀態，做到早發現、早溝通、早解決,使孩子從小就能在良好的心理環境和社會環境中健康成長。

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最后，要充分發揮社會力量的作用。

比如2014年春節期間，11名留守兒童在愛心人士的幫助下，通過“驚鴻回家·2014春節回家順風車”系列公益活動之“讓愛團聚——關愛留守兒童”提供的免費機票飛往北京，與父母實現了團聚，這是社會愛心力量的體現。而當孩子感受到社會對他的關愛，這將對他們也是一個非常好的教育，長大以后，他們也會想到去做更多的公益事情幫助像當初他們這樣需要幫助的人，有利于培養孩子的感恩之心。而作為政府部門，要合理引導社會力量的介入，搭建平臺，做好橋梁作用，讓更多的愛心人士能夠找到奉獻自我價值的機會。

總之，只有積極發揮家長、學校以及社會、政府的作用，才能讓留守兒童創造一個健康的成長環境，促進其良好人格的形成和自身道德素養的形成和發展。

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