第一篇：黨課講座主持發言稿（精選）

在講座上的主持發言稿

第一部分（講座前）

各位同志：

時值中國共產黨成立96周年之際，我們有幸邀請到×××教授，為全體黨員同志帶來一場《從中國夢到中國方案——慶祝中國共產黨成立96周年》的專題講座，首先，讓我們以熱烈的掌聲對×××教授的到來表示真摯地歡迎和衷心地感謝!×××教授是×××。

×××教授主要從事中國特色社會主義理論、公共管理學的教學與研究，重點關注中國特色社會主義、社會治理、社會組織、學習型政黨與思維創新等問題。

下面我們將時間交給×××教授，讓我們以熱烈的掌聲歡迎×××教授開講！希望同志們珍惜這次寶貴機會，務必認真聽講，細細體味，領會理解，把握實質，確保有所收獲。

第二部分（講座后）：

剛才×××教授給我們帶來了一場內涵豐富、精彩生動、而又充滿感染力的講座。×××教授結合自己對“中國夢”的研究，從中國夢的出場、中國夢的使命、中國夢的實現路徑三個方面，綜合國內、國際形勢，圍繞中國共產黨的發展歷程和中國歷史，闡述了中國艱辛的尋夢過程。強調要實現中國夢，必須要走中國特色社會主義道路，要大力弘揚愛國主義民族精神、改革創新時代精神，要凝聚各民族的力量，要堅持和平發展，要全面深化中國改革，最終實現中國夢。

×××教授的講座，深入淺出，聯系實際緊密，邏輯清晰，緊密結合世情、國情和民情，在大的時間和空間跨度中進行縱橫比較，堅信中國共產黨人和中國人民完全有信心為人類對更好社會制度的探索提供中國方案，具有很強的指導作用，讓我們深受啟發。我提議，讓我們再次以熱烈的掌聲，對×××教授的講座，表示衷心的感謝!聽了×××教授的講座，使我們對“中國夢”有了更深的認識，對“同心共筑中國夢”有了更大的信心，希望全體黨員干部認真領會×××教授的講座要點，會后要再消化、再認識、再提高，牢記黨史、不忘初心，立足崗位、勤奮工作，以更加飽滿的熱情投入公司的改革與發展事業，腳踏實地做好自身工作，為實現中國夢作出積極的應有的貢獻。讓我們再次向汪教授表示感謝！

今天的講座，到此結束！散會!(歡送×××教授)

第二篇：發展黨員工作黨課講座發言稿

發展黨員工作黨課講座發言稿

發展黨員工作是黨的建設工作的重要組成部分,也是基層黨組織的一項經常性工作。

長期以來，發展黨員工作形成了其自身的內在規律和特點，具有很強的政策性、業務性。做好發展黨員工作，不僅需要有對黨的事業高度負責的政治責任感，而且還需要掌握扎實的黨建理論和相關的業務知識。每一位黨務工作者，特別是黨支部書記直接肩負著發展黨員工作，應認真研究發展黨員工作的規律，熟悉和掌握發展黨員工作的有關政策規定和工作程序，只有這樣才能做好發展黨員工作。

一、發展黨員工作的方針和原則

(一)發展黨員工作的方針

“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”是當前及今后一個時期發展黨員工作的方針。這是根據黨所面臨的任務和黨員隊伍的現狀，以及建國以來發展黨員工作的經驗和教訓提出來的。這個方針的基本含義是：發展黨員必須嚴格堅持黨章規定的黨員標準，切實保證新黨員的質量，同時有利于逐步改善黨員隊伍的結構，全面提高黨員隊伍素質，提高黨的戰斗力。發展黨員工作“十六字”方針，辯證統一的有機整體，要全面理解和把握。“堅持標準”，是指發展黨員必須嚴格堅持黨章規定的黨員標準，不能降低標準或另立標準。“保證質量”，是指在工作中要正確處理數量與質量、需要與可能的關系，把質量放在第一位。“改善結構”，是指發展新黨員要注意結構合理，逐步改善黨員隊伍的結構和分布，以利于更好地發揮黨員的作用。“慎重發展”，是指必須堅持個別吸收的原則，成熟一個，發展一個，嚴格履行入黨手續，防止把不具備黨員條件的人吸收到黨內來。在發展黨員工作中，一定要正確理解和全面貫徹執行“十六字”方針，防止片面性和盲目性，以保證這項工作的正常進行。

為什么要強調發展黨員必須保證質量，無產階級政黨的戰斗力，不僅取決于黨員的數量，更重要的取決于黨員的質量。重視黨員質量，是馬克思主義建黨學說的一條重要原則，也是無產階級政黨自身建設的特有要求。列寧早就深刻指出：“徒有其名的黨員。就是白給，我們也不要。世界上只有我們這樣的執政黨，即革命工人階級的黨，才不追求黨員的數量，而注意提高黨員的質量和清洗‘混進黨里來的人’。”

在革命戰爭年代，入黨意味著吃苦，甚至要流血犧牲。艱苦的斗爭環境起著大浪淘沙的作用，一些不堅定分子、投機分子難以在黨內存在下去，奪取政權以后，情況有了很大變化。在一些人看來，入黨不僅不要擔什么風險，還可以撈到某種“好處”。還有極少數陰謀分子妄圖鉆進黨里來，“改造”我們黨。在這種情況下，堅持黨員標準，保證新黨員的質量，就成為各級黨組織始終要重視解決的一個重要問題。保證發展黨員質量，是實現黨的基本路線的需要。在新的歷史條件下，我們要建設一支能夠經得起考驗的，在貫徹執行黨的基本路線中能充分發揮先鋒模范作用的黨員隊伍，除了加強對現有黨員的認真教育和嚴格管理外，必須把住新黨員的“入口關”，防止不具備黨員條件的進入黨內來。

發展黨員為什么要注重改善黨員隊伍結構。實踐證明，黨員隊伍的結構是否合理，直接影響著黨員隊伍的整體素質，影響著黨的戰斗力。由于種種原因，現有黨員隊伍的年齡結構、文化結構、分布結構等仍不夠合理，生產一線黨員少，青年黨員少，文化程度高的黨員少。這種狀況同我們黨擔負的領導現代化建設的重任很不適應。因此，發展黨員必須注意考慮改善黨員隊伍的結構，如年齡、文化狀況及分布等，還要注意在婦女和少數民族中發展黨員，使黨員隊伍的結構更有利于發揮黨的作用。縣以上各級黨委在制定發展黨員工作計劃，加強對基層黨組織發展黨員工作的領導時，應當注意按照改善結構的要求，提出指導性意見。基層黨組織應當結合自己的實際情況，把上級黨委的要求具體化，加以落實，但不能事先劃定年齡或文化程度的杠杠，作為申請入黨的積極分子能否入黨的先決條件。

怎樣理解“慎重發展”。“慎重發展”的基本含義是：

1、發展黨員必須堅持黨章規定的黨員標準；

2、必須堅持個別吸收的原則，成熟一個，發展一個；

3、必須嚴格執行黨章規定的入黨程序和發展黨員工作細則的各項要求，既不能突擊發展，也不能停止發展。實踐證明，這樣做對于保證新黨員的質量，保持黨組織的先進性和純潔性，有著非常重要的作用。

(二)發展黨員工作必須堅持的原則

1、必須堅持黨性原則。堅持黨性原則就是嚴格按照黨員標準，堅持五湖四海發展黨員，以黨的事業為根本目標，既不把不符合黨員標準的人吸納到黨內來，也不把符合黨員條件的同志拒之門外，堅決克服和反對派性和山頭主義。切實把住新黨員的“入口關”，這也是保證發展黨員質量的一條重要原則。

2、有領導、有計劃發展的原則。什么是計劃？怎么制定計劃？依據什么制定計劃？制定發展黨員工作計劃要把握三點：一是要從實際出發，不能主觀地確定發展數量，更不能互相攀比，盲目追求發展數量。二是要處理好需要和可能的關系，既要考慮事業的發展和實際需要，又要考慮入黨積極分子隊伍的數量和成熟程度，使發展黨員保持一個均衡的速度。三是具體明確，操作性強。不僅要宏觀的提出發展數量、結構分布要求，還應著重提出工作上的要求和措施。計劃是指導性的，不是指令性的，計劃不等于指標，發展黨員沒有指標限制。可根據具體情況進行調整，要防止機械地理解和執行計劃，堅決糾正“分指標”、“卡比例”的簡單做法，特別要防止發展黨員大起大落的現象。

3、必須堅持入黨自愿的原則。黨章規定入黨自愿，退黨自由，這是我們黨的性質和宗旨所決定的。作為中國共產黨的黨員，必須做到為黨和人民的利益，不惜犧牲個人的一切。只有志愿把自己的一切獻給黨的事業的人才能做到。如果入黨不是建立在自愿的基礎之上，就不可能自覺地用黨員標準去規范自己的言行，甚至做出與黨的要求背道而馳的事情，對黨造成損害。因此，不能“拉”人入黨。對一些沒有入黨要求的人，無論社會聲望多高，能力多強、貢獻多大，都不能強迫或動員他們入黨。

4、必須堅持個別吸收的原則。黨章規定，發展黨員必須堅持個別吸收的原則。堅持個別吸收的原則，就是成熟一個，發展一個，禁止突擊發展，不能成批發展。在發展黨員逐個履行入黨手續，逐個討論、表決。

二、發展黨員依據的主要文件

中央的主要文件：

1、《中國共產黨章程》；

2、中組部關于《中國共產黨發展黨員工作細則》；

3、中組部《關于加強在企業生產一線發展黨員工作的意見》的通知；

4、中組部、團中央印發《關于深入開展推薦優秀團員作黨的發展對象工作的通知》等有關文件。

省委的文件：

1、《關于在第三批保持共產黨員先進性教育活動中進一步做好農村發展黨員工作的通知》

2、《關于進一步加強在青年中發展黨員工作的意見》；

3、省委組織部、團省委《河北省推薦優秀團員作黨的發展對象工作實施細則(試行)》等有關文件。

市委組織部結合我市實際，制定印發的文件：

1、《關于進一步做好新時期發展黨員工作的意見》；

2、《關于加強農村發展黨員工作的意見》。

三、發展黨員的基本程序和需要注意的問題

發展黨員工作程序是黨支部書記必須熟悉和掌握的。《黨章》規定“申請入黨的人，要填寫入黨志愿書，要有兩名正式黨員作介紹人，要經過支部大會通過和上級黨組織批準，并且經過預備期的考察，才能成為正式黨員。”發展黨員的程序共12項：

(一)自愿提出入黨申請。要求入黨的人，采取書面形式提出入黨申請。

需要注意的：一是入黨申請書一般應由本人書寫。如因文化程度低或其他特殊原因不能親自書寫的，可以由本人口述，請別人代寫，但要說明不能親自書寫的原因，并經申請人署名蓋章或按手印后交給黨組織。二是口頭提出入黨申請不行。三是入黨申請書可以打印，申請人一定要親筆簽名蓋章或按手印。

(二)黨支部研究確定為入黨積極分子。并指定兩名正式黨員做入黨積極分子的培養聯系人。

入黨積極分子培養聯系人的確定：入黨積極分子的培養聯系人，應當由經過一定時間黨內生活的鍛煉，能夠用黨員標準嚴格要求自己，先鋒模范作用發揮得比較好的正式黨員擔任。培養聯系人的主要任務是：

1、經常了解入黨積極分子的思想、工作、學習等情況和存在的問題，鼓勵和幫助他們發揚優點，克服缺點，積極上進，端正入黨動機。

2、經常向黨小組、黨支部匯報入黨積極分子的有關情況，提出加強培養、教育入黨積極分子的意見和建議。

3、在入黨積極分子基本具備黨員條件時，向黨小組、黨支部提出將其列為發展對象的建議。

(三)入黨積極分子的培養教育。對入黨積極分子要采取吸收他們聽黨課、參加黨內有關活動，給他們分配一定的社會工作，以及定期培訓的方法，進行一年以上的培養教育。每半年，黨支部要對入黨積極分子進行一次考察。

黨組織對入黨積極分子定期考察的主要內容是：入黨積極分子的政治覺悟、思想品德、入黨動機和本職工作表現等。看他們是否具有共產主義信念和對黨的路線、方針、政策的態度，能否為了黨和人民的利益而犧牲個人的利益，能否嚴守黨的秘密，遵守黨的紀律以及他們的工作、學習表現和完成黨組織交給任務的情況。

(四)黨支部研究確定發展對象。

支委會討論確定發展對象一般要做好的工作：(1)由支部負責同志或組織委員同發展對象談話，進一步了解他對黨的認識、入黨動機以及其他需要了解的情況。(2)聽取入黨介紹人關于發展對象的情況匯報，確認發展對象是否具備入黨條件。(3)確定召開黨員大會的具體時間。（4）廣泛征求黨內外有關群眾對發展對象的意見（公示）。

發展對象必須具備的條件：

1、從主體來說，必須是經過黨的支部委員會(不設支委會的支部大會)討論確定的入黨積極分子。沒有被確定為入黨積極分子的入黨申請人不能直接確定為發展對象。

2、從培養教育時間上來說，入黨積極分子必須經過黨組織一年以上的培養教育。

3、從成熟程度來說，應該是基本具備了黨章規定的黨員條件，黨內外群眾反映好，近期可以履行入黨手續的入黨積極分子。

4、從程序上來說，必須聽取黨小組、培養聯系人和黨內外群眾的意見（公示）；必須經過支委會(不設支委會的支部大會)討論同意；私營企業主列為發展對象還要報縣級黨組織審查同意。

(五)對發展對象進行政治審查，并形成綜合性政審材料。

《中國共產黨發展黨員工作細則(試行)》規定“凡沒有經過政治審查的，不能發展入黨”。這是堅持黨的先進性和純潔性的具體措施之一，對于防止政治上有問題的人混入黨內，是非常必要的。

黨組織對發展對象進行政治審查的主要內容：對黨的路線、方針、政策的態度；本人的政治歷史和在重大政治斗爭中的表現；直系親屬和與本人關系密切的主要社會關系的政治情況等。配偶、子女和撫養其成長的親屬，以及聯系密切的主要社會關系的政治面貌、職業、政治表現及其與本人的關系等。對于同本人沒有或很少聯系、影響不大的非直系親屬，可不列入政治審查的范圍。

(六)報上級黨組織審查確定。

黨支部將發展對象的檔案材料和黨小組、黨支部的討論意見以及群眾的評議意見、公示情況和政審材料呈報黨委審查，并以書面的形式呈報召開黨員大會的請示，待黨委批準后，發展對象填寫《中國共產黨入黨志愿書》。黨支部對發展對象填寫《入黨志愿書》和有關情況進行審查，由黨組織指定兩名正式黨員作為介紹人，提交支部大會討論。

1、入黨介紹人的確定：入黨介紹人由發展對象自己約請，或由黨組織指定。由黨組織指定的，也要經本人同意，不應硬性指派，入黨介紹人一般由培養聯系人擔任，因培養聯系人了解發展對象的思想我工作情況，由培養聯系人擔任入黨介紹人，有利于培養、教育工作的連續性，也有利于發展對象被接收為預備黨員后，進一步對其進行教育和考察。

2、填寫《入黨志愿書》需要注意的問題：(1)凡是有一定文化程度的發展對象都要自己填寫入黨志愿書。如果本人文化程度低，填寫確有困難，由黨支部指定黨員按照對象口述的內容代為填寫。黨支部指定代填入黨志愿書的黨員，必須忠實于發展對象的口述內容，不得任意發揮或添枝加葉。請人代筆填寫的入黨志愿書，除本人簽名蓋章外，代筆的黨員也要簽名蓋章，并應注明本人不能親筆填寫的原因。

(七)基層黨委對發展對象進行入黨前短期集中培訓。時間一般為五至七天或不少于40個學時。未經過培訓或考核不合格的，除特殊情況外，不能發展入黨。

培訓的內容主要是學習《中國共產黨章程》以及“三個代表”重要思想、黨的十六大文獻和中央組織部組織局編寫的《入黨教材》等。

1、集中培訓的形式：集中培訓是黨組織督促發展對象強化理論學習的一個重要手段，是發展黨員工作的一個不可缺少的重要環節。為保證學習效果，可在集中的前提下，針對發展對象的特點，采取靈活多樣的形式。對文化素質較高、自學能力較強的發展對象，可采取自學和討論交流相結合的方式；對文化素質相對偏低的發展對象，可采取集中授課和個別輔導相結合的方式；有條件的地方，還可以請一些有代表意義的優秀共產黨員、老勞模等先進模范人物作報告，用身邊的先進模范人物的事跡激勵和教育培訓對象。需要強調的是，不管采取哪種方式，集中培訓一定要把發展對象集中起來進行學習，不能用分散的自學代替集中培訓。集中培訓結束時，要對發展對象進行考核。

2、集中培訓的組織：集中培訓，原則上應由基層黨委負責。從各地的實踐經驗看，一般情況下，都是以縣市委黨校、業余黨校、鄉鎮黨校等為教育陣地，由基層黨委負責組織。上級黨組織主要是檢查基層黨委制定和落實培養計劃的情況，幫助基層黨委解決培訓中遇到的困難的問題，不斷提高培訓的質量和效果。

(八)召開支部黨員大會討論接收預備黨員。支部大會必須有半數以上正式黨員到會，與會黨員要進行充分討論，并采取無記名投票的方式進行表決，贊成人數超過應到會有表決權的正式黨員的半數，黨支部做出通過接收預備黨員的決議。

1、支部大會接收預備黨員的主要程序是：(1)發展對象匯報自己對黨的認識、入黨動機、本人履歷、現實表現、家庭和主要社會關系情況，以及需要向黨組織說明的有關問題。(2)入黨介紹人介紹發展對象的主要情況，并對其能否入黨表明意見。(3)支委會向支部大會報告對發展對象審查的情況及其征求黨內外群眾意見的情況。(4)與會黨員發表意見，對發展對象能否入黨進行討論。(5)發展對象對支部大會討論的情況表明自己的態度。(6)采取無記名投票的方式進行表決。贊成人數超過應到會有表決權的黨員的半數，即可作出同意接收發展對象為預備黨員的決議。

2、召開接收預備黨員的支部大會應當注意：(1)要保證出席人數。如果有表決權的正式黨員實到會人數不足應到會人數的一半，支部大會不能舉行；雖超過半數，但缺席人數較多，一般也應改期召開。(2)發展對象及入黨介紹人必須參加支部大會。(3)支部大會討論兩個以上的人入黨時，必須逐個討論和表決。

(九)上級黨組織談話。黨委審批預備黨員。

1、上級黨組織派人談話：這是發展黨員工作中的一項重要程序。這樣做，一方面使黨委能直接了解發展對象的情況，保證審批意見準確，防止不具備黨員條件的人進入到黨內來。另一方面通過談話，可以有針對性地幫助發展對象進一步提高對黨的認識，端正入黨動機。還可以通過談話，了解黨支部對發展對象的培養教育情況，也是對黨支部工作的檢查和監督。談話時間應放在支部大會討論通過發展對象為預備黨員之后，上級黨組織審批之前。

2、黨委審批預備黨員必須集體討論、決定。這樣做，有利于貫徹黨的民主集中制原則，充分發揮每個黨委委員的作用，依靠集體智慧和力量把好黨員隊伍的“入口關”。可以避免個人或少數人決定重要問題，防止發展黨員工作中的不正之風。

3、黨委審批預備黨員主要審議的內容和注意的問題：黨委審批預備黨員，主要審議審批對象是否具備黨員條件，入黨手續是否完備。在審議其是否具備黨員條件時，應嚴格按照黨章規定的黨員標準去衡量。審議入黨手續是否完備，主要看審批對象入黨是否按照黨章和《中國共產黨發展黨員工作細則(試行)》規定的程序履行了手續，以及入黨志愿書的填寫是否符合要求等。黨委審批預備黨員是十分嚴肅的工作，應當注意：

1、堅持黨員標準，嚴格把關，及時審批，必須在三個月內完成，如遇特殊情況可適當延長審批時間，但不得超過六個月。

2、一次黨委會上如果同時審批兩個或兩個以上的人入黨，應逐個地審查和表決。

3、填寫“黨委審批意見”時，應寫清楚預備黨員的預備期起止時間，同時通知報批的黨支部。

(十)對預備黨員舉行入黨宣誓儀式。并將預備黨員編入黨支部和黨小組，繼續進行教育和考察。

入黨宣誓儀式是對預備黨員進行教育的一種好形式，一定要莊重、嚴肅。入黨宣誓儀式的程序沒有明確規定，但從各地的實踐來看，一般為：

1、奏(唱)《國際歌》；

2、致開會詞；

3、預備黨員宣誓(宣誓人、領誓人面向黨旗，一般舉右手握拳，領誓人領誓)；

4、參加宣誓的預備黨員代表講話；

5、黨組織負責人講話。

(十一)預備黨員提出轉正申請。經過一年預備期的教育考察，預備黨員向黨組織提交書面轉正申請，黨支部及時召開黨員大會討論，表決通過，作出是否轉正的決議。

1、預備黨員轉正的手續：本人提出書面轉正申請；黨小組提出能否按期轉正的意見；黨支部征求黨內外群眾的意見（公示）；支委會審查；支部大會討論、表決通過其能否按期轉正的決議；報上級黨組織審批。

2、支部大會討論預備黨員轉正的程序：(1)申請轉正的預備黨員匯報自己在預備期間的表現，肯定成績和進步，找出缺點和不足，表明自己的態度和決心，向黨組織說明有關問題。(2)黨小組介紹預備黨員在預備期間的表現情況和小組意見。(3)支委會介紹對預備黨員在預備期間的教育和考察情況，提出能否轉為正式黨員的意見。(4)支部大會進行討論，與會同志充分發表意見，并采取無記名投票的方式進行表決，作出決議。

(十二)報上級黨委審批。黨委集體討論審批后，轉為正式黨員。并將審批結果通知黨支部，在黨員大會上宣布。

四、發展黨員工作必須注意的幾個問題及其工作紀律

1、討論決定接收預備黨員及其轉正，必須召開支部黨員大會。到會黨員必須達到有表決權黨員的半數以上，贊成人數必須超過應到會有表決權黨員的半數，才能通過接收和轉正的決議，否則無效。

2、黨委對黨支部上報的接收預備黨員或轉正的決議，必須在三個月內審批。如遇特殊情況，延長審批時間不得超過六個月。凡無故超過規定時間沒有審批的，要追究有關人員責任。

3、預備黨員具備黨員條件的要按期轉正。不完全具備條件，需進一步教育考察的，可延長一次預備期，延長時間不能少于半年，最長不超過一年。

4、預備黨員時間從黨員大會討論通過之日算起，預備期內除沒有表決權、選舉權和被選舉權外，權利和義務同正式黨員一樣。黨員的黨齡從轉正之日算起。

5、發展黨員必須按規定的程序履行手續。黨章我《中國共產黨發展黨員工作細則(試行)》對接收新黨員的手續都有明確規定，必須認真遵守。手續不完備或違反程序的，應視情況補辦手續或取消預備黨員資格。

6、防止在發展黨員工作中搞不正之風，通過不正當手段發展黨員。任何黨組織和黨員干部，都不得利用職權搞突擊發展、指名發展、強令發展或把不具備條件的人拉入黨內，不準以吸收入黨為條件搞不正當交易。對違反黨章和《中國共產黨發展黨員工作細則(試行)》規定吸收的黨員，一律不予承認。上級黨組織要對有關責任者批評教育，違反黨紀的應給予必要的紀律處分。

7、把握好吸收私營企業主的先進分子入黨政策。一要堅持黨員標準，注意考察他們的入黨動機、個人歷史、政治表現，具體要把握其財產來源、守法經營、依法納稅、關心保障員工的合法權益等品行條件；二要在接收預備黨員前，報縣一級黨委組織部門審查。

8、臨時工、合同工入黨：一般根據時間長短確定，在一個單位不滿一年的應其原單位或其戶口所在地黨組織提出申請，應聘、應招時間超過一年的，可向應聘、應招單位提出入黨申請。但應征求原單位或戶口所在黨組織的意見。（書面意見）

9、外出務工經商人員申請入黨，如其工作單位或地點固定，并連續工作兩年以上，可向現單位或務工經商地的黨組織提出申請。但發展時，必須征求原單位或戶口所在地黨組織的意見。其在原單位或戶口所在地提出申請，也必須征求現工作單位或務工經商地黨組織的意見。

10、對臨近畢業、服役期滿或準備外出擇業等學習、工作崗位即將變動的發展對象，要繼續做好培養教育和考察工作。對其中確實具備黨員條件的，按規定及時辦理有關手續。為切實保證發展黨員的質量，在發展對象離開學習、工作前三個月內，一般不辦理接收預備黨員的手續。

11、犯一般性政治錯誤人員要求入黨：要歷史地、全面地進行具體分析。既要看其所犯錯誤的性質、程度，又要看其對待錯誤的態度的改正情況。對犯一般性錯誤，經過黨組織教育，能夠深刻認識并認真檢查所犯錯誤，且經過較長時間考驗，證明已經改正了錯誤，確已具備黨員條件的，可以吸收其入黨。

五、發展黨員工作存在的主要問題

近年來全市發展黨員工作雖然取得了一定成績，但是還存在一些問題，主要有三個方面：

第一，發展黨員質量存在的問題不容忽視。在保證發展黨員質量上雖然采取了許多有力措施，但工作上還不平衡，按照黨章和中央的要求，少數地方和工作環節還存在一些差距，具體表現為：一是在把握和堅持標準上的隨意性。有的以專業水平、業務能力代替黨員標準；有的把工作上肯干、有成績與符合入黨條件等同起來；有的按工作需要甚至親疏關系來確定發展對象。二是培養教育上的形式化，有的輕培養，重發展，入黨積極分子的培養教育流于形式；有的培養教育工作缺乏針對性，效果不理想；有的雖有培養教育措施，但抓落實不到位。三是履行程序上的不嚴肅。有的在履行程序上擺樣子、搞形式，草率行事，沒有認真負責地按照規定和要求去做；有的怕麻煩，人為省略一些規定的程序和工作步驟；極個別的甚至弄虛作假，人為編造假程序。如近年來我市發展黨員工作中發生過的需要防止的問題：

1、工作不負責任，不能按時審批接收預備黨員。按照中組部《中國共產黨發展黨員工作細則(試行)》，第二十一條規定，“黨委對黨支部上報的接收預備黨員的決議，必須在三個月內審批。如遇特殊情況可適當延長審批時間，但不能超過六個月。”但我市有的鄉鎮對農村發展黨員工作不重視，組織員對工作不負責任，村黨支部把發展黨員的材料報到鄉鎮黨委后，有的長達1年多的時間不研究，也沒有答復意見，致使村黨支部誤以為是已經同意了，就按照正式黨員對待；有的預備黨員已到轉正時間，但村黨支部和鄉鎮黨委組織員，不督促，造成多年未履行轉正手續，致使黨員資格被取消。

2、弄虛作假，違規發展黨員。有的鄉鎮組織員不堅持原則，與個別村的支部書記串通一氣，偽造手續，把在外地打工人員，發展為本村的預備黨員。經調查核實，本人的入黨申請書是其父母代寫的，入黨志愿書是鎮組織委員代填的，形成本人在外地工作，由村里發展入黨的違規行為。此人考上某名牌大學的研究生后，大學黨委組織部反映到我部，才發現這一問題；還有的不按照規定發展，為照顧關系，把未滿18歲的學生發展為黨員。雖然黨員資格不予承認，對有關責任人作了黨紀處理，但其影響很壞。

3、發展黨員把關不嚴，審查不細致。有的鄉鎮黨委，工作粗枝大葉，不認真履行規定的手續，把預備黨員選為村黨支部書記，還多次被評選為縣優秀共產黨員。經查，鄉鎮黨委就沒有審批其預備和黨員轉正問題，對組織和本人造成不好的影響；有的縣教育系統重發展，輕培養，追求發展數量而降格以求，借升學、畢業搞突擊發展，造成發展比例失調。正是由于這些問題的存在，造成個別新發展的黨員素質不高，能力不強，在一定程度上影響了黨員隊伍的質量。

第二，農村黨員隊伍結構亟待改善，在家族派性中發展黨員的問題突出。有些農村特別是偏遠的經濟落后村還存在著申請入黨的人少，發展黨員不能保持經常化的問題；少數農村發展黨員工作規范性差，隨意性強，違犯程序規定的問題屢有發生；有的農村發展黨員堅持標準不夠，甚至受宗族、派性因素干擾較大，有的甚至不擇手段地把親朋好友拉入黨內，造成有關組織發展的上訪案件時有發生。

第三、非公企業特別是新的經濟組織和社會組織中發展黨員工作在整體上還相對薄弱。目前非公企業特別是新經濟和社會組織中的發展黨員工作與機關、事業單位相比在規范性、質量等方面還存在亟待研究解決的問題。企業發展黨員工作存在問題是，一些企業入黨積極分子少，發展黨員困難，部分黨員“空白”班組得不到有效解決；一些新經濟組織的黨組織不健全，制度不落實，組織發展工作難以啟動。

第四、宏觀指導工作還不到位。按照新形勢下確保發展黨員質量的要求，目前宏觀指導和調控工作在一些環節與方面還存在著一定差距，具體表現為：一是老生常談多，針對新情況提出新思路新措施少，矛盾出現和問題發生后指導調控多，超前性指導調控少。二是對一些工作方面和環節的指導調控力度不夠，一般性號召、原則性要求多，在提出嚴格明確要求、可操作性措施以及組織力量抓督導落實上做得不夠。三是對一些新情況、深層次問題、內在規律的研究不夠，在工作思路、措施的指導上，工作目標、發展數量的調控上，多是憑經驗、粗線條地沿用過去的多年一貫制，缺乏針對性。

六、突出重點，努力提高發展黨員工作的整體水平

當前發展黨員工作的重點：

(一)重點抓好農村發展黨員工作，努力改善黨員隊伍結構。一是著力在年齡較輕、素質較高的農村優秀青年中發展黨員。各市建制村每年新發展的黨員中，35歲及以下的和高中以上文化程度的比例要分別達到75%，或逐年提高3個百分點。二是重視在農村婦女和少數民族中發展黨員工作。各市發展農村女黨員每年要提高3-4個百分點，少數民族聚居村每年力爭至少要發展1名少數民族黨員。三是加強黨的力量薄弱地方的發展黨員工作。著力解決一些村在宗族派性關系中發展黨員問題和長期不發展黨員問題，注重在民營企業抓好發展黨員工作，逐步增強民營企業黨的力量。四是努力建設數量充足、朝氣蓬勃的青年入黨積極分子隊伍。農村黨員發展對象和入黨積極分子數量要達到1：3的比例。

(二)注重在新經濟、社會組織中發展黨員。做好在民營科技企業的技術人員、受聘于外資企業的管理技術人員、個體戶、中介組織的從業人員、自由職業人員中發展黨員工作。鼓勵他們的創業精神，維護他們的合法權益，激發他們的政治熱情；針對他們的特點，積極主動的開展教育引導工作。

(三)繼續堅持在生產、工作一線發展黨員，重視在知識分子和流動人員中發展黨員。在生產工作一線發展黨員要與生產一線的黨員分布結合起來，做到關鍵崗位、艱苦崗位和重要崗位及人數較多的生產班組有黨員。重視在知識分子特別是高知識群體中發展黨員工作，要注重在教學科研骨干、學術帶頭人等各類拔尖人才中發展黨員。基層黨組織要把外來、外出務工經商人員和其他流動黨員納入發展黨員工作范圍，主動承擔起培養教育的職責。有固定單位且工作連續兩年以上的務工經商人員，如合同工聘用人員等，可以在戶籍所在地發展，也可以在現工作單位發展，但發展時，其戶籍所在地和現工作單位黨組織要互相征求意見。流入地黨組織與流出地黨組織要加強聯系，做好對流動人員入黨積極分子的政治審查和預備黨員教育管理的銜接工作。

圍繞工作重點和發展黨員存在的問題，進一步做好新時期的發展黨員工作，全面提高工作水平，當前要著力研究和解決以下五個方面的問題。

第一、做好發展黨員計劃，增強工作的主動性。

制定發展黨員計劃，是保證發展黨員有領導、有計劃地進行的一種有效措施。可以避免盲目大發展、長期不發展、發展數量大起大落等不政黨現象，減少工作指導上可能出現的失誤；有利于全面貫徹落實發展黨員工作的指導思想和方針，處理好數量與質量，需要與可能的關系；有利于從整個黨的建設要求出發，在發展黨員工作中，突出工作重點，抓住薄弱環節，不斷改善黨員隊伍的結構我分布；有利于強化發展黨員基礎工作，建設一支數量較多、素質較高、結構合理的入黨積極分子隊伍，保證新黨員的質量。

制定發展黨員工作計劃，要采取自上而下，自下而上，上下結合的方法。要防止由上級黨組織主觀地按規定一個發展數字或比例，層層入下套，一直套到基層單位的“分指標、卡比例”的不正確作法。

制定發展黨員工作計劃需要注意的問題：一是制定發展黨員工作計劃要從實際出發，實事求是，不能主觀地確定數字，更不能互相攀比，盲目追求發展數量。二是制定發展黨員工作計劃既要考慮黨的各項事業發展的需要，又要考慮入黨積極分子隊伍的狀況。改善黨員隊伍的分布和構成不能急于求成。從宏觀上看一個地區、一個系統每年發展人數應大致均衡，保持適當的數量，不要大起大落。三是制定發展黨員工作計劃不僅要從宏觀上提出一定的發展數量、結構分布要求，還應當明確工作上的要求和措施。四是發展黨員計劃提出的發展黨員數量是指導性的，不是指令性的，可以根據實際情況進行調整。發展數量的確定要充分考慮到入黨積極分子的成熟情況。

第二、要下大力推進入黨積極分子隊伍建設，建立一支數量充足、結構合理的入黨積極分子隊伍，是提高發展黨員工作水平的基礎環節和重要保證。工作中，要抓住壯大隊伍、培育隊伍、優化隊伍三個環節：

1、做好共青團“推優”的銜接工作。推薦優秀團員作

黨的發展對象，是培養社會主義事業接班人，加強黨員隊伍建設，充實黨的新生力量的需要；也是激發廣大團員青年的政治熱情，增強共青團組織的吸引力和凝聚力的需要。深入開展“推優”工作，加強對廣大團員青年的思想教育，可以進一步激勵他們為改革開放和現代化建設建功立業。發展優秀團員入黨，逐步增加黨員隊伍中年輕黨員的比重，有利于建設一支充滿生機與活力的黨員隊伍。各級黨團組織要進一步提高認識，增強責任感和自覺性，采取措施，努力使這項工作落到實處。

2、注重青年人才和學生的培養工作。要站在保證黨的事業后繼有人的戰略高度，通過行之有效的形式和途徑，加強對青年一代的政治思想工作。今后一個時期要下大力抓好對中學生進行黨的基本知識教育工作的實施和落實；要強化廣攬人才意識，對那些基本素質好、有培養前途而尚未主動提出入黨申請要求的青年，黨組織要主動地做好思想工作，幫助他們增進對黨的認識和感情，激發他們的入黨熱情。

3、從嚴要求，在培養上下功夫。要本著嚴格規范、確保實效的原則，按照有關規定的要求，結合本地、本部門的實際情況，對入黨積極分子培養教育建立起操作性強、具有約束力的具體工作制度，明確目標，落實責任，規范教育的內容和形式；要強化激勵約束措施，把加強入黨積極分子培養教育工作作為考核發展黨員質量、評價基層黨組織工作的一項重要內容；要加強宏觀指導和調查研究，認真總結推廣新形勢下搞好入黨積極分子培養教育工作的好作法、好經驗，推動工作水平的不斷提高。

第三、要把正確把握和堅持黨員標準落到實處。在這個問題上，當前不是理論上不清，規定不明確的問題，而主要是實踐的問題，是在實際工作中抓落實的問題。

在正確認識和把握黨員標準上，首要的是必須正確認識和全面掌握黨章規定的黨員條件。在實際工作中，當前應注意認真糾正由于思想認識上的偏頗出現的三種傾向：一是忽視政治標準的傾向。如有的認為政治標準是虛的、抽象的，難以具體化，不好把握，考察不考察意義不大；有的把黨員政治標準簡單地理解為思想品德沒有明顯錯誤。對此必須明確，理想信念、政治覺悟、思想品德等政治標準，是發展黨員的重要標準，有著明確具體的要求，必須放在首要地位，不能有絲毫的動搖。二是用業務和工作標準代替黨員標準的傾向。認為現在的中心任務是搞經濟建設，只要工作能力強、致富本領大就應視為符合發展入黨條件。針對這種片面認識必須明確，在生產、工作和業務上發揮骨干作用，只是黨員標準的一個方面，發展黨員標準絕不能搞以偏概全，簡單地以業務和工作標準替代黨章規定的黨員標準，把那些只是業務工作能力強、而政治條件并不成熟的也視為符合黨員條件。三是降低標準的傾向。認為現在是社會主義初級階段，發展黨員的標準不應定那么高；或與身邊的黨員作比較，覺得他比某些黨員強，就認為具備了黨員條件。實際上這些都在主觀上人為降低了黨員標準。

在堅持黨員標準上，總結近年來的實踐經驗，要在實際工作中全面、正確、客觀地把堅持黨員標準落到實處，應著力從以下四個方面對發展對象進行考察和評價：

一是重政治和品行表現。即把全面考察發展對象的思想政治素質放在首位。主要看其是否具有堅定的政治立場，在有關政治方向、根本原則的問題上是否旗幟鮮明，與黨中央保持高度一致；看其是否具有較高思想覺悟，在個人利益與黨和人民利益發生矛盾的時候，能否無條件地做到個人利益服從黨和人民利益；看其是否具有良好的品德修養和作風，能否做到勤奮工作、甘于奉獻、公道正派、言行一致、廉潔自律。

二是看入黨動機。就是考察發展對象入黨的真正動機和目的。一方面可通過個別談話、思想交流的形式了解其對黨的認識和感情，另一方面，要通過對其基本素質、多年工作的一貫表現和黨員群眾公認程度的綜合分析，在深層次上客觀準確地把握其入黨動機。

三是察作用才干。就是要注重考察發展對象的能力才干和取得的實際工作成績。考察發展對象的能力才干，主要看其在實踐中是否發揮作用，取得實績，作出貢獻。要實事求是的作出評價。

四是尊重民意。就是要在發展黨員工作中充分發揚民主，注重社會公認。可通過民主推薦、測評、召開座談會、個別走訪等途徑，傾聽廣大群眾的意見和反映，并據此對發展對象作出客觀公正地評價。

第四，要下大力抓好制度建設。

制度建設是發展黨員工作的重要基礎建設，帶有根本性和制約性。特別是在改革開放的歷史條件下，發展黨員工作同其他黨建工作一樣，也處在不斷探索和自我完善之中，制度建設既是發展黨員工作的重點內容，也是提高工作水平的有效途徑。當前在制度建設上應該按照以下幾個方面的要求來進行：一要遵循規定，以黨章和有關文件規定為依據；二要先進可行，既體現時代要求，具有先進性，激勵性，又要符合實際切實可行；三要抓住重點工作和環節，力求重點突出，簡單明了，易于操作執行；四要系統配套，著眼于工作整體，力求使各項制度相銜接、相配套。與此同時，要努力抓好制度的實施和完善。制度建設要戒形式主義，必須把著力點放在制度的實施與落實上，使制度真正起到規范工作、推動工作的作用。同時要善于根據變化的情況和出現的新問題，不斷完善制度，使其在不斷完善中逐步走向科學化。

第五、切實增強宏觀指導的科學性和有效性。

新的歷史條件下的發展黨員工作遇到許多前所未有的新情況、新矛盾，針對這些問題，切實加強宏觀指導和調控，對于保證發展黨員工作有領導、有計劃地進行，提高工作水平，顯得更為迫切重要。

今后對發展黨員工作的宏觀指導和調控，應把保證發展黨員質量、提高發展黨員工作水平作為著力點和落腳點，在增強針對性、有效性和科學性一下功夫。

一要把深化調查研究放在首位。要對新的歷史條件下發展黨員工作中存在的特別是影響發展黨員質量的傾向性問題、難點問題和深層次問題，組織強有力的力量，進行深入的調查研究。當前調研的重點應放在如何激發廣大青年的入黨熱情，把更多的優秀青年吸收在黨組織周圍；如何使入黨積極分子培養教育工作走向規范化，切實增強實際效果；如何結合行業、單位實際，全面準確地把握和堅持黨章規定的黨員標準；如何通過有效的監督和制約，保證履行組織發展程序上的嚴肅性和規范性等問題上面，通過進行認真地探索和研究，總結經驗、揭示矛盾，理清思路，提出切實有效對策，為宏觀指導與調控提供客觀基礎和科學依據。

二要進一步加大宏觀指導力度。宏觀指導要突出重點，著力加強對重要工作方面和薄弱環節的指導，對落后部門和單位的指導。宏觀指導要注重高標準，嚴要求，求實效，問題要抓準，思路要可行，措施要有力，落實要到位。要改進宏觀指導的方式與方法，把計劃指導、典型引導和具體督導結合起來，堅持計劃指導的嚴肅性，認真抓好發展黨員計劃的實施與落實；要在加大對先進典型宣傳推廣力度的同時，善于通過對反面典型的公開處理和曝光來推動面上工作；要經常深入基層進行面對面指導，具體幫助部門和單位總結經驗教訓，不斷提高工作水平。

三要努力增強宏觀調控的科學性。宏觀調控的重點應放在發展黨員的數量、年齡和文化構成及行業分布三個方面，調控途徑應主要通過發展黨員計劃的制定和實施來進行。發展黨員數量的確定，要以黨的事業發展的需要和入黨積極分子的成熟程度為主要依據，堅持數量均衡的原則，避免大起大落、忽高忽低；發展黨員的結構和分布的調控，要在對現有黨員隊伍結構分布進行認真分析的基礎上提出總體要求，這里針對黨員隊伍建設的薄弱環節提出發展的重點，保證組織發展工作向重點范圍和部位傾斜，是實現調控目標的一個重要方法。

第三篇：黨課講座材料（范文）

堅定理想信念，做好本職工作

——?保持黨的純潔性，迎接黨的十八大?黨課講座

古人云：問渠哪得清如許？為有源頭活水來。源頭是干凈的，我們才會喝上放心的水；源頭被污染了，我們的健康甚至生命就會受到威脅。這個源頭，就是思想，或者叫信仰。

胡錦濤總書記在十七屆中央紀委七次全會上，把?大力保持黨員、干部思想純潔?作為保持黨的純潔性的第一位的任務，充分表明保持思想純潔是何等重要。子曰：思無邪，大概也是說思想純潔的意思吧。

習近平同志也發表文章指出，?保持思想純潔，最重要的是保持對共產主義的堅定信仰、對中國特色社會主義的堅定信念。?

今天我想就和大家交流三個問題。

一、什么是理想信念？

二、為什么要堅定理想信念？

三、怎樣堅定理想信念，做好本職工作？

首先，我談談什么是信仰、理想和信念。

信仰是什么？信，就是某種主張、主義或者宗教。仰，就是信服、景仰。信仰，就是對某種主張、主義、宗教極度的信服和尊敬。從哲學的概念理解，信仰是人對人生觀、價值觀和世界觀的持有。就政黨的本質來說，信仰就是一個政黨的精神旗臶，政黨之間的區別，根本在于信仰不同。我們共產黨人的信仰是什么呢？馬克思有一段闡述再精確不過，他這樣寫道：?如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的事業，那么，我們就不會被任何重負所壓倒，因為這是為全人類所作出的犧牲；那時，我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬于千百萬人。?這就是共產黨人的信仰，把一個人自然的生命融入為整個人類的奮斗之中。我們的信仰還有一個簡潔的說法：共產主義。

什么是理想？理想，就是對未來的預見和構想。只不過這種預見和構想是從現實出發的、有根據的、合理的，與空想、幻想不同。比如我們有的年輕黨員，想去當一名村官，到條件艱苦、貧窮落后的農村去當?第一書記?實現自己的價值，這就叫理想。因為這樣的想法經過努力是完全可以實現的，而如果在座哪位說他真想再活500年，這就不是理想而是妄想了。

什么是信念？信念，其實是一種態度和看法，是對某種思想或者事物堅信不疑并且身體力行的精神狀態。這種堅信不疑的態度和看法絕非空穴來風，而是在一定的認識和實踐的基礎上形成的。也就是說信念這東西非常靠譜，非常管用。比如我們鼓勵馬拉松運動員常說的一句話：堅持到底，就是勝利。這就

是信念，這種心理暗示會產生強大的精神動力幫助運動員跑到終點，盡管他已經精疲力盡了，但信念在，夢想在，所以，他超越了自我。

明確了信仰、理想和信念的概念，再看看我們黨的信仰、理想。我們黨從建黨那天起，就把實現共產主義作為自己的最高理想和終極目標，從來沒有改變過。因為馬克思列寧主義揭示了人類社會歷史發展的規律，它的基本原理是正確的，具有強大的生命力。歷史和現實都證明馬列主義是科學的、正確的，那我們為什么不堅持呢？

共產主義最高理想，只有滿足兩個條件才能實現:一是社會主義社會充分發展，二是社會主義高度發達。當今中國還不具備這兩個條件，還處在社會主義初級階段，初級階段的理想是實現中國特色社會主義，這是我們的共同理想。換言之，共產主義是我們的遠大理想，中國特色社會主義是我們的近期理想，兩者一脈相承，階段不同而已。所以說，堅持中國特色社會主義，就是堅持共產主義。我打個比方，假如把共產主義看作成熟穩重的壯年，那中國特色社會主義就相當于意氣風發的青年。

信仰與理想與信念的關系，再形象一點描述，仿佛登泰山。如果信仰是東升的旭日，理想是玉皇頂的話，那么信念就是?會當凌絕頂，一覽眾山小?了。共產主義就是那輪鮮紅的日出，中國特色社會主義就是距離朝陽最近的玉皇頂，我們正在攀登十八盤的路上，所以，我們一定會登頂成功，這是我們必勝的信念。

教師崇高的職業理想是什么呢？就是胡總書記講的：“努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師。”這句話對于不少教師來說雖然很“耳熟”，但未必“能詳”。教師做為人類靈魂的工程師與專業技術工程師的性質是截然不同的。專業技術工程師是設計和制造物質或精神產品的，其產品質量的優劣只關乎企業的生存和發展；而教師是塑造人的靈魂的，是“生產”工程師的工程師，其培養學生的質量好壞則至關國家和民族的興衰與成敗，這就是教師這個職業的崇高之所在。因此做為一名教師應該有強烈的“靈魂”意識，牢固的樹立崇高的職業理想。有了崇高的職業理想，就會產生強烈的社會責任感，就會認真備課、講課、用心總結教學方法、刻苦鉆研和掌握教學規律、真情真心真誠地關心和愛護學生，做到“靜下心來教書，潛下心來育人。”把愛與責任當作自己一生的理想和追求。

教師崇高的職業理想來源于堅定的職業信念。胡總書記指出：“教師是人類文明的傳承者。”在物質文明、政治文明和精神文明三大文明之中，與教師職業直接關連的就有政治和精神兩大文明，因此說教師是太陽底下最光輝的職業。這個信念堅定了，每一位教師才會為自己選擇了這一光輝的職業而感到由衷的自豪。有了自豪感、清除了自卑感就會產生教書育人的信心、決心和動力，就會勇于創新、奮發進取。

胡錦濤總書記還指出：“中國未來的發展，中華民族的偉大復興，歸根到底靠人才，人才培養的基礎在教育。推動教育事業又好又快發展，培養高素質人

才，教師是關鍵。”這是職業理想和職業信念賦予教師的光榮歷史使命。教師有了這種神圣的使命感，做到“甘為人梯，樂于奉獻”、“把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業。”

教師崇高的職業理想和堅定的職業信念與共同的理想信念是一致的、統一的，這是我們做好一切教育教學工作的根本原則和最高準則，也是教師職業精神的最高境界，因此很值得廣大教師靜思之、修養之。

教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。教師要模范履行師德規范，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生，使學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，從而成為一個有公民意識的人，一個具有良好品行的人，一個真善美的人。高尚的師德就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。?教師無小節，處處是楷模?。蘇霍姆林斯基說，?一個精神豐富、道德高尚的教師，才能尊重、陶冶學生的個性，而一個無任何個性特色的教師，他培養的學生也無任何個性特色?。子曰：?其身正，不令而從。?既要言教，又要身教，身教重于言教。這無疑對教師提出了更高的要求。教師要?為人師表?，首先就要特別強調教師的自重、自省、自警、自勵、自強，以身作則，言行一致。要學生做的，自己首先要做到；禁止學生做的，自己堅決不做，在行動上為學生做出表率。教師要成為追求真才實學的榜樣。教師不能滿足于先學于學生，而且要堅持繼續學習，堅持終身受教育，具有勇于創新、不斷進取的精神，與時俱進，不斷充實自己。形勢的快速發展，高科技的突飛猛進，讓人感覺到一停止學習，就會落伍。當今的時代，人們只有具備了學習的能力，具備了可持續發展的能力，才能獲得生存的社會位臵。教師不但要保持自身一種勤奮學習的能力，還要把這種學習能力無私地傳授給自己的學生。

第二個問題：為什么要堅定理想信念?理由有三。

1、崇高的理想信念是保持黨的純潔性的思想基礎。

回想革命戰爭年代，無數共產黨人為了革命的成功，南征北戰，流血犧牲，靠的是什么？是堅定正確的政治信仰。只因堅信?人生最高之理想，在于求達于真理?，38歲的李大釗、方志敏從容就義；只因?為著共產主義犧牲，為著蘇維埃流血?，36歲的瞿秋白、33歲的澎湃視死如歸。因為這一信念，毛澤東10多個親人獻出了生命，2100萬革命者慷慨捐軀。

再看和平建設時期，無數共產黨人為了社會主義事業，艱苦奮斗，無私奉獻，靠的是什么？還是堅定正確的政治信仰。

改革開放以來，無數共產黨人為了國家富強和民族振興，頑強拼搏，勇往直前，靠的是什么？仍然是堅定正確的政治信仰。從焦裕祿到楊善洲，從鄧稼先到袁隆平，從雷鋒到郭明義……概莫能外。這些優秀共產黨人有一個共同的特征：信念如山。2011年，走進地震災區的外國友人面對令人震撼的?汶川奇跡?曾發出這樣的感慨：?有一條‘經’我們很難取走——你們有這么多勇于獻

身的中共黨員。?可見，信仰的力量是無窮的。習近平同志說得好：?信仰純潔是共產黨人最根本的純潔。?

理由2：堅定理想信念是保持黨的純潔性的基本要求。

保持黨員先進性和純潔性是黨的建設的核心問題。中國共產黨能夠成為一個擁有13億人口的大國執政的馬克思主義政黨，是歷史的選擇、人民的選擇。廣大黨員生活在人民群眾中間，群眾往往會通過他們身邊的共產黨員的言行來對整個黨進行評價。因此，我們的黨員是否具有堅定的理想信念，能否發揮黨員的先鋒模范作用，直接關系到黨在人民群眾中的形象，關系到黨在社會上的影響力和號召力。

記得63年前，美國駐華大使司徒雷登在總結國民黨失敗原因的時候這樣分析：?共產黨之所以成功，在很多程度上是由于其成員對它的事業抱有無私的獻身精神。?

為什么要堅定理想信念？理由3：堅定理想信念是時代對共產黨員保持純潔性的必然要求。

當前，我國正處于改革發展的關鍵歷史時期。一方面，社會主義市場經濟體制基本建立，政治體制改革不斷深入，社會主義中國正在向世人展示著蓬勃的生機與活力，一個民主和諧、繁榮昌盛的小康社會正向中國走來。另一方面，隨著現代社會的發展，各種思想、信息，特別是全球經濟一體化必將對人們產生一定的影響，人們的世界觀、人生觀、價值觀都會發生一定的變化。因此，黨的十七屆四中全會通過了一個《決定》（《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》）強調，要把理想信念教育作為全黨學習踐行社會主義核心價值體系的重中之重。

胡錦濤同志深刻指出：?實踐證明，理想信念是共產黨員保持先進性的思想基礎，是我們黨帶領全國人民完成新的歷史任務的重要精神保障。?

基于以上三個原因，作為黨員、干部，我們必須要堅定理想信念。

最后，我談談怎樣堅定理想信念，保持思想純潔，做好本職工作。

堅定理想信念，保持思想純潔，我認為概括起來講就是四個?加強?。

1、加強思想建設。核心就是堅定廣大黨員、干部的理想信念，堅守共產黨人的精神家園。加強思想建設，對于各級黨組織而言，一是教育引導，二是健全制度，三是強化監督。對于黨員干部來說，一是領導帶頭，率先垂范，二是勤奮學習，學以致用，三是牢記宗旨，執政為民。

2、加強理論武裝。恩格斯說過，?一個民族要站在時代的頂峰，就一刻也離不開理論思維。?同樣，一個黨員、干部要站在時代前列，也一刻離不開理論武裝。廣大黨員、干部要用什么理論武裝自己的頭腦呢？答：中國特色社會主義理論體系。加強理論武裝，一靠自覺，二靠制度，三靠運用。通過不斷增強自己的理論自覺和理論自信，我們堅守理想信念和精神家園就有了堅實的理論基礎。

3、加強黨性修養和黨性鍛煉。共產黨人的黨性是共產黨人理想信念和精神家園的本質表現，不斷加強黨性鍛煉和黨性修養，是黨員、干部始終保持思想純潔的重要保證。加強黨性修養和黨性鍛煉，第一途徑是學習。列寧說過，學習，學習，再學習。除了學習，別無選擇。作為黨員、干部，最重要的是學習我們的特色理論。第二途徑是實踐。黨性修養和黨性鍛煉是個祛除雜念、凈化靈魂的鍛造過程，完成這種過程，除了要刻苦學習，更重要的是到實踐中去鍛造，在實踐中提高。向實踐學，向群眾學。第三途徑就是積極主動地參加黨內生活，自覺接受黨組織的嚴格管理和其他黨員的監督。作為黨員，什么時候都不要忘記自己是名共產黨員。

4、加強道德修養。俗話說：?清正在德，廉潔在志?。我認為加強道德修養的基本途徑：一是苦練內功。黨員的道德修養是否奏效，在多大程度上奏效，關鍵取決于黨員自身的修煉。也就是說，關鍵在自律。二是強化外部約束。黨組織的教育和管理，或者說他律，對于黨員的道德修養也具有舉足輕重的作用。三是發揚批評與自我批評的優良作風。四是完善法制建設和監督機制。

保持思想純潔，做好本職工作，作為黨員教師更應樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學生看作學生，還要把學生當作朋友，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創造思維。教師要能夠因人、因時、因勢利導，因材施教，我們的教育應當是創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。

作為黨員教師應該刻苦鉆研，提高自身業務素質和能力，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學生的一桶水變為有源的活水，常換常新，源源不斷。教師必須樂于學、勤于教、善于思，不斷有新的發現，有新的科學的創造，找到新的教學方法，從而進一步提高教學質量。教學工作是一項富有創造性的工作，要提高教學質量，必須勇于探索，具有改革創新精神。

作為教師應以教人者先教己的精神為人師表，以身作則。我們首先應是教己，然后才是教人。如何在學生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學生鼓勵、幫助，使他們充滿自信、力量，為她們以后的人生之路導航，這是教育的出發點和根本點。老師只有用自己的平等、尊重、信任等所反映出來的人格力量，才能養育學生的美好人格。

作為教師應該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者。一個具有良好師德的教師應盡一切可能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生。只有師愛才能凝聚學生的心，使其?親其師，信其道?。只有熱愛，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業心，才能使教師成為?太陽底下最光輝的職業?。

總之，我的體會是，心靈之鏡勤拂拭才能更明亮，精神家園常呵護才會更

美好。堅定理想信念，保持思想純潔，做好本職工作，絕非一日之功，不可能一蹴而就，因此，需要廣大黨員、教師，包括在座各位，包括我自己，學習一輩子、改造一輩子、奮斗一輩子。

謝謝大家！

第四篇：黨課講座材料

努力提高自身素質

投身建設和諧社會的偉大實踐

各位同學晚上好！十分感謝學院黨校給我這個難得的機會，有幸和我院大學生中的先進群體共同坐在這里交流、學習，同時也感謝同學們抽出這寶貴的時間來參加今天晚上的這個活動。可能有的同學會說：“老師你哪知道，我們是被要求來的，想入黨，一定要有這個過程。如果是這樣，我更沒有理由不讓大家在今天有所收獲，希望同學們聽了我的發言，會有所感悟，會感嘆不虛此行，而且也希望在今后有賈老師講座的時候能夠再見到在座同學們的身影。

說句心理話，做為學院黨校的一名兼職教師，剛接到這個任務的時候，有些不知所措，不知道應該和大家談些什么，講黨史、講國情、講樹立正確的入黨動機？我想這些都不是我的初衷。恰逢“五一”長假，我讀了幾本書，頓時涌上一股沖動，我覺得有必要把自己讀書的一些體會向大家做個匯報，讓同學們來和我共同分享這份快樂。

《中國大學人文啟思錄》是中國素質教育的系列叢書，是由前國家部家教委副主任周遠清，我國人文社會科學的泰斗、領袖級大師季羨林老先生和華中理工大學原校長，中國科學院院士楊叔子教授等傾力編著的，讀了這套書內心的感觸很多，想講給同學們的也很多，一時難以取舍，僅選一個側面來向同學們匯報一下個人看法，題目就暫定為《努力提高自身素質，投身建設和諧社會的偉大實踐》。

同學們都是上個世紀生人，在上個世紀，戰爭是最突出的，兩次世 界大戰打的水平夠高的，大家從反法西斯電影回顧中看到了，希特勒殺人，日本人活埋人，活埋之后再用腳在上面踩，那都是真的啊！軍事戰爭之后是海灣戰爭。海灣戰爭打什么？其實是搶石油啊，上個世界能源消耗超過了以前多少個世紀的總和，形成了能源危機，能源成了爭奪的重點，有的訴諸武力，有時用經貿戰爭，最后是科技戰爭，科技戰爭背后便是更為激烈的人才戰爭，是教育，因此有人預測，我們面臨的21世紀是一個人才世紀，是教育的世紀，各國都看準了這一點，美國進行了以培養能力為中心的教育改革，他們要培養的能力不只是動手能力，也強調思維能力，觀察能力及批判能力。德國提出要培養向前看，有事業心，敢于冒險，不安于現狀的人。日本提出教育要國際化、社會化、個性化。這個國際化就是他們所說的“要培養世界的日本人”。怎么培養？有人舉了一個例子，我聽了以后很是驚訝，他們讓日本的孩子中午一定吃面包。大家知道，日本是一貫吃稻米的，日本將來要走向世界，孩子就得練習吃面包。日本的松下公司辦的大學，除了培養經濟人才，還設了一個國際政治系，你能理解嗎？

可見，教育不僅是教授課程，接受知識，就算大家把四年老師講的東西全都錄在腦子里了，仍然是相當有限的，最重要的是人的素質，現在的問題并不是獲取知識，重要的是發展思維的能力。素質就是“把所學的知識全部忘光之后，所留下來的東西”。

中國共產黨在第十六次全國代表大會上，為十二億中華兒女描繪了全面建設小康社會的宏偉藍圖，今年的兩會又再一次強調建設和諧社會和樹立落實科學發展觀的執政理念，全面建設小康社會，實現中華民族 偉大復興的重任歷史地落到了在座的你們的身上。那么全面建設小康社會需要怎樣的人才呢？雖然江澤民同志已經從領導崗位上退下來了，但我還是要引用他的這段話來回答這個問題。江澤民同志在北大百年校慶上向全國各界青年提出的四點希望，即希望你們堅持學習科學文化與加強思想修養的統一，希望你們堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，希望你們堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一，希望你們堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一。

這四點希望是時代對中國青年成才的基本要求，也是對十年內將進入而立之年的你們，小康建設中堅的當代大學生的要求，因此我們不能不感到肩上責任之重大，怎樣才能較好肩負起這一歷史使命呢？我想和同學們談一談大學生如何不斷提高自身素質的問題。

新世紀的高等教育正在發生著深刻的變革，其中最明顯的轉變就是已經從科學教育為重發展到科技教育與人文教育并重，從專業教育發展到同時高度重視素質教育，使人才能夠得到全面和諧的發展。過去我們高校往往重視教學生知識，教學生會做事，而不是很好的教學生做人；重視對知識的傳授，忽視能力的培養，素質培養注意的更加不夠，有點急功近利。兩會上游的專家就提出我們高等教育的缺憾：市場經濟建設需要一名科學家和9名工程師，但我們高等教育培養出來的是9個科學家和1個工程師。說明什么？我們的產品只會講理論，紙上談兵，一到實踐環節就敗下陣來。

誠然，現代化的關鍵是科技現代化，沒有科學技術，有什么基礎談現代化？“知識就是力量”這是完全正確的，但問題是，是誰掌握力量？ 是什么樣的力量？是建設性的力量、正義的力量還是毀滅性的力量、邪惡的力量？素質，特別是高層次的人才，沒有很高的素質，是萬萬不行的。

一些海外華人教授曾經指出中國大陸教育的一些缺陷，說我們培養出來的學生ABC很好，XYZ很好，也懂得美元英鎊，就是不太了解長城、黃河，不太了解文天祥、史可法，不知道《史記》《四書》，這種人能不能為中國服務？能不能為中華民族服務？ 我覺得講得很深刻、很生動。大學生對祖國的地理知識知之甚少，對民族歷史知之甚少，對祖國民族的優秀傳統文化知之甚少，甚至是一無所知，是否能對自己的國家、民族產生深厚的感情？怎么能夠學成以后為自己的國家、民族服務呢？

香港知名愛國人士、企業家劉永齡先生曾經在國內的一所大學設立了“紀念抗日戰爭勝利獎學金”，每年捐款10萬元，5萬用于獎勵教師，5萬用于獎勵學生。1995年9月18日，在設立獎學金的座談會上，有學生問：“劉先生，你作為一個中國人，在德國買下一家萬余人的大企業，這了不起，憑的是什么本領？”他說：“憑的是德才兼備的人才！”學生又問：“是德重要還是才重要”，劉先生說：“當然是德重要，有德，才差一點問題不大，安排一個合適的位置，就可以充分發揮作用。七十二行，行行出狀元。如果缺德就麻煩了！”學生問：“你所為的缺德是什么樣的德？”劉先生聽后沉重的講：“我看至少是職業道德吧！我可以告訴你，大陸有的同學到我的公司去表現不好，不但不守合同、撕毀合同，而且把公司借給她的東西，甚至不是借給她的東西席卷而走，不告而別，逃之夭夭，請問這種人是有好還是沒有好呢？”這樣的例子還可以舉很多。可見一個大學生如果不能用自己掌握的科學文化知識為自己的國家和民族服務，不能用自己所掌握的科學技術引導社會發展進步，而是相反，那么其作用比不掌握現代化科學技術更壞。有德無才是庸才；有德無才是害才。當然有德有才無體，是病才，孔子最得意的高徒顏淵，德才兼備，可惜身體太差，32歲就短命死了，這也不行。我們大家一定要德智體全面發展，這就是時下比較時髦的話：提高綜合素質，即思想道德素質、文化素質、業務素質以及身心素質。下面就自己的學習工作體會，談一談大學生怎樣提高綜合素質，投身建設和諧社會的偉大實踐這個話題。

一、先來說說思想道德素質。

作為當代大學生，要從時代的要求、國家的需要和個人的實際出發，自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，學會做人、努力成人。怎樣才能提高自身的思想道德素質呢.，我覺得最起碼應具備以下幾個要素。

1、要有健全的人格。吉林省省委副書記全哲洙同志在給華僑外院的大學生將成才的時候說“長期的工作實踐使我認識到，一個人一生當中當官一陣子，做人一輩子，要以健全的人格和良好的人品作根本，從點滴小事做起，努力培養高尚的人格情操，做正直、清白、堂堂正正的人。”近兩年發生在我們身邊的馬家爵、劉海洋事件，在令人為他們扼腕嘆惜的同時，也引發了我們的強烈反思。身處高等學府，守著良好的教育，而其人格上的缺陷卻導致他們最終走向毀滅。與此相反我們還聽說過一個故事：北大新生讓老人看行李，結果在開學典禮上才發現這個老者竟是北大的副校長，我不知道這位學子當時是一種什么樣的心情，但在我 聽了這個故事后卻強烈地感受到：人格才是最高的學位。所以，一名大學生，除了具有較多的文化知識外，更重要的是要有一個健全的人格。怎樣來塑造自己的人格呢?我想應該從以下幾方面：第一，養成良好的思想品德。經常在思想意識、道德品質等方面進行自我認識、自我磨練和自我提高，具有改造自我的勇氣。第二，構建和諧的人際關系。樂于善于與他人交往，用寬容的眼光看社會、事業、友誼，以真誠、包容、信任等正面態度克服虛偽、嫉妒、猜疑等消極態度。第三，保持樂觀向上的生活態度。對自己充滿自信，對社會、生活充滿希望，對自己所從事的事業和工作或學習抱有濃厚的興趣，不羨慕人家，不要苛求自己，培養抗挫折能力和適應社會的能力。例子：不要總想比爾蓋茨，他的銀行里有多少錢，鬼才知道，但那一分都不屬于你，你要立足于自己，安身立命就好。我國近代教育家陶行之先生就呼吁過：建立起人格的長城來。長城一詞一方面說明人格建立的不容易，但同時也說明，健全的人格一旦建立起來，就會像長城那樣牢固，可以抵御各種歪風邪氣。

2、要有高度的社會責任感。對社會有無責任感，是檢驗人生境界高低和人格健全的尺度。社會責任感不是抽象的，具體體現在對家庭、他人、集體、國家、民族的感情、態度、責任和義務上。為成為中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人、實現中華民族的偉大復興而努力學習，使大學生中的主流。但是我們也應清醒地看到，當前在一部分大學生身上存在著一些令人擔憂的社會責任感淡化傾向。重視個人前途，缺失社會理想；注重自我價值，漠視社會價值；當公眾利益和個人利益發生沖突的時候，則以個人利益為重，缺乏為社會和集體奉獻的精神等。這些現象不是偶然的，既與社會環境有關，也與青年學生的自身因素有關，還與高校的教育管理有關。從社會方面看，當前的社會正處于轉型期，利益的多元化導致社會思想多元化，特別是社會主義市場經濟體制的建立凸現了個人利益和個人價值。而部分學生由于對社會現實缺乏深入的感性認識與理性升華能力，所以在認識上容易走極端，常感到突然失去了理想支柱和事業激情。從一些大學生自身看，從小學到中學的學習長期受“應試教育”的影響，又起始直接的目標就是考大學，至于考上大學想干什么并不十分明確，往往只有一些美好的朦朧的想法。所以對這些沒有很好的適應思想和心理轉變、沒有明確進入社會角色的大學生來說，社會責任感常常只是外在的東西。從高校教育管理看，當前高校的思想政治工作、教學工作與學生管理工作等還存在著不利于大學生社會責任感培養的諸多問題，從而導致大學生自我完善、自我發展的強烈要求沒有得到有效引導。在樹立社會責任感方面，2005年感動中國十大人物之一的洪戰輝是我們大學生中的典型代表。當他還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子但其了責任。他帶著“撿來”的妹妹頑強克服生活、學習上的艱辛，堅持不懈地求學12年。面對他這種用真、善、美、愛書寫的12年生活，我們真切地感受到了一種責任，一種頑強、一種力量。（2004年的十大人物之一的徐本禹）在這里我要特別強調的是，大家要有一種感恩的情懷，對于當代大學生來說，感恩之情不是假單的回報父母的養育之恩，他更是一種責任意識、一種精神境界。（*我曾經給我的學生留作業，回家給母親洗腳、說：媽媽我愛你、母親節給母親一句溫馨的問候和祝福。《三件不能讓母親知道真相的事》）。近幾年來，在確保家庭困難學生順利完成學業方面，黨和政府以及社會各方面都作出了積極的努力，給予了大力的支持。在保證錄取、勤工助學、助學貸款、社會捐助等方面，家庭困難的學生都深深感受到了社會主義大家庭的溫暖。對于正在接受高等教育的大學生來說，這種感受不能僅停留在情感方面i，而要更多地體現在報恩家庭、報效祖國、報答社會的責任感方面，并且要樹立正確的理想信念，把責任感轉化為學習知識、增長本領的動力。

3、民族精神的薪火不能斷。一個人的成長不是以人為標準，而是以社會為尺度來衡量，離開社會個人也不成其為社會人，對于大學生來說，要把個人的成長和祖國的前途，民族的復興、集體的榮譽自覺地聯系在一起。經歷了五千年的歷史沉淀，我們中華民族形成了以愛國主義為核心的團結一致、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。與此同時，我們黨領導全國人民在中國革命和社會主義建設中，有形成了井岡山精神、延安精神、雷鋒精神、兩彈一星精神、抗洪精神、航天精神等等。極大地豐富和發展了民族精神的內涵。在新的歷史條件下，當代大學必須順應時代潮流，站在傳承民族精神的前沿，努力把以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神融為一體。當前，我們要把牢固樹立和積極實踐社會主義榮辱觀作為弘揚民族精神的匯總要人物。最近，胡錦濤同志指出，要引導廣大干部群眾，特別是青少年樹立社會主義榮辱觀。以社會主義榮辱觀進德修業，是社會主義世界觀、人生觀、的生動體現，是合格社會主義公民的基本要求。“以熱愛祖國為榮、一位海祖國為恥”是對中華民族愛國主義傳統美德與民族精神的準確概括，“以服務人民為榮、以背離人民為恥”是對為人民服務崇高理想和革命宗旨的繼承，“以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥”是對科學思想和科學精神的堅持，“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”概括了社會主義榮辱觀在對待勞動問題上的根本態度，“以團結互助為榮、以損人利己為恥”是對集體主義精神的和社會主義人際關系的揭示，“以城市守信為榮、以見利忘義為恥”是社會主義職業道德的基本要求，“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”是對公民法制觀念與守法意識的強調，“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”是對艱苦奮斗精神的發揚光大。總的來講，在踐行社會主義榮辱觀方面，大學生的主流是好的，但也存在不容忽視的問題。

4、艱苦奮斗的傳統不能丟。現在的大學生多數是80年代中期出生的獨生子女。由于社會和家庭對獨生子女的過度關愛和照顧，一些大學生在思想上缺乏理想信念，不太關心國家的前途命運，缺乏奉獻精神；在學習上缺乏刻苦鉆研和耐得住寂寞的意志，碰到困難或挫折就悲觀失望，有的甚至喪失學習的信心；在生活上貪圖享樂，揮霍浪費，穿名牌，講排場，消費水平超出家庭經濟的承受能力，他們寫信、打電話回家最主義的事就是向父母要錢；在就業選擇上，自主就業觀念淡薄，嫌苦、嫌累、嫌報酬低，貪圖享樂、坐享其成。現在提倡要艱苦奮斗，肯定會有一些大學生不同意我的觀點。也許有人會說，人是為了過上好日子才去艱苦奮斗的，勤儉節約是為求生存的初期積累階段，一旦生活條件優越了，就不必再奮斗勤儉。也許有人會說，要提倡消費，拉動經濟，如果人人都縫縫補補，那社會經濟就發展不起來。我認為，持這樣觀點的人忽略了一個重要問題，即艱苦奮斗是人的精神動力。古今中外許多有 所作為的人都具有吃苦耐勞的精神。他們往往越是智慧者越發奮，越是成功者越拼搏，越是先行者越思進，越是富有者越節儉。（澳門開賭場的老板家屋頂有一鐵公雞），是非經過不知難，得之點滴卻艱辛。即使居家過日子，也要懂得“成家猶如針挑土、敗家如同水推沙”的道理。所以說，艱苦奮斗精神不僅沒有過時，而且對處于社會主義初級階段的中國來說具有特別重要的意義。今天我們提倡艱苦奮斗，并不是要求我們重新回到過去的貧困生活之中。在新的時期，勤儉節約有其新的內涵。

5、團結合作的意識不能淡。具有團結合作的意識是現代人的重要素質。大學生具有本能的交往欲望，希望能建立一個多元的人際環境，求得人們的理解和支持，以實現自己成才、成功的目標。但是許多大學生雖樂于與人交往，但不太善于與人合作。現代社會是一個高度復雜的有機體，現代化大生產和快節奏社會生活需要人們高度合作意識和團隊精神。人類科學技術發展到今天，已不是瓦特、艾迪生那個時代，學科間的滲透和融合決定了個人的單打獨斗很難達到成功的彼岸。團結就是力量，合作就是能力。隨著社會的發展，人與人合作的范圍不斷擴大，合作形式不斷增多，任何人想取得成功都離不開與他人真誠會合作共事。在這方面，應該向團結合作的我國“航天精神”學習。去年10月12日，“神舟”六號載人飛船順利升空，開始了中國人的又一次太空之旅。載人航天工程成為我國航天史上規模最龐大、系統組成最復雜、技術難度最高、協調面最廣的跨世紀工程。整個工程由航天員、飛船應用、載人飛船、運載火箭、發射場、測控通信、著陸場等七大系統組成，涉及航空、船舶、兵器、機械、電子、化工、冶金、紡織、建筑和氣象水文等 多個領域和有關省市自治區，匯聚了全國100多個行業、3000多個單位的幾十萬科技人員，他們共同參與神舟飛船各項目的研制、建設和試驗，形成了規模空前的大協作體系。可以肯定地說，沒有之間的默契配合，通力合作，神舟飛船就不可能升空，中國航天事業就不可了能取得今天的輝煌。增強團結合作意識，就要從日常學習生活做起，同學們之間應當經常交流思想，互幫互學，學會正確的“爭”，可敬的“讓”，在共事中體驗合作的迫切感。

總之，大學生學會做人，就要學會淡泊、學會寬容、學會執著、學會自律。淡泊是一種境界，不為虛名所累，不為福利所苦，既能任勞更能任怨，拿得起來放得下，以一顆平和心去正確看待人生的酸甜苦辣。

關于如何提高思想道德素質就談這幾點建議。業務素質是大家對科學知識的學習，這里就不講了。下面再利用一點時間談一談加強文化素質和身心素質這兩方面。

二、文化素質（重點是加強傳統文化的學習）

一個國家沒有物質文明作為基礎不行，船不堅，炮不利，科學不現代化，落后就要挨打。愛國主義熱情再高也不行，但是即使物質文明再好，精神文明頹廢，乃至于一個民族、國家沒有了自己的文化，沒有了內部凝聚力，那更不行。湖北出了個聞一多，是個著名的愛國人士，大文豪，在日本侵略中國的時候，他講過：我國前途之危險不獨在政治、經濟又被人征服之慮，且有文化被人征服之慮，文化之征服甚至與其他方面的征服千百倍之。1988年1月有當代三分之二的諾貝爾獎得主聚集在巴黎開會，會上發表宣言，第一句話就是：如果人類要在21世紀生存下去，必須回首2500年去吸取智慧。這句話很值得深思！也有哲學家指出，光明從東方來。這說明中國的優秀的文化傳統不僅在中國，而且在世界上都有很大影響。美國紐約時報的記者哈特在一本名叫《歷史上最有影響的100人》的書中，列數了無數英雄豪杰、仁人志士，其中中國的孔子-5，蔡倫—7，秦始皇—8,毛澤東—20都赫然在列，而現在展現在我們眼前的情景頗有些令人遺憾，青年大學生對祖國五千年博大精深的傳統文化知之甚少，談四大發明，談名詩、名畫可能羞于啟齒，而談起好萊塢、比爾蓋茨，談因特網卻是津津樂道（去網吧包宿的人成群結隊，白天達不起精神上課，甚至干脆就不上課），試想，這樣的年輕人走向社會拿什么來報效祖國人民呢，中華民族的復興從何談起呢？

在這方面我們的領袖們做出了杰出的表率：美國人寫的江澤民傳記—它改變了中國；鄧小平說：我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。

因此，我們有必要要提倡加強文化素質的修養與建設，希望同學們能多讀一些民族文化的精品，學工部、團委不是給同學們推薦國樂讀書目么？古代四大名著，著名的人物傳記等等。現在的初二學生已經同讀過三國和水滸傳了，幾經開始紅樓夢的學習。最近我看到一則報道，說美國的高中生規定由10本必讀書目，其中有《共產黨宣言》，估計我們大學生也不是全讀過這本小冊子，但我想要成為中華民族的優秀子孫，要成為一名合格的共產黨的接班人，就必須掌握一些必要的基本理論知識，擁有一定理論素養。另外還有一些知識希望大家能夠明白，比如我們的唐詩應該會讀，交響樂、鋼琴協奏曲，要懂得欣賞，有些著名的繪 畫作品也要學會欣賞。

華中理工大學一位學生給校長寫信：“我們中國大學生，英語四級不通過，不能拿學位；可是中文作文做不通，錯別字一大堆，還能拿學位。我就是想不通，這是為什么？”，該校校長認為有道理。后來華中理工通過了一項決議，為了加強人文素質教育，對新生一律進行中國語文水平考試，在校生每年要拿兩個學分的人文學科的學分，拿不到，不能畢業。我看這個做法不錯，值得借鑒。

同學們除了要多讀書、多學習外，還要多參加人文學術講座，多參加校園文化活動，陶冶情操。

三、加強身心素質的修養

重視身心健康在當今社會越來越重要：在德國的大學，體育課是上四年的，而且學生還參加一個地方俱樂部。毛澤東年輕的時候很重視鍛煉身體，大風大雨使登上過岳麓山。經風雨，見世面，長征過來他不怕，60多歲還暢游長江，領袖在身心陶冶方面給我們做了楷模。新世紀構建和諧社會是一個比當年紅軍長征更艱苦、更復雜的新長征。我不知道同學們在身體鍛煉方面作了什么準備，務請大家不要當小事看。我們民族的身體素質還不是很，現在很多人不重視體育鍛煉，目前的情況是：看球的多，踢球的少；化妝的多，健美的少；講營養的多，將鍛煉得少。這樣下去身體能好嗎？女同學化妝再好，不好好鍛煉身體，沒有旗幟，沒有身材，能美嗎？男女同學都要講究漂亮，都要到操場上去，練出風度，練出氣質，化不化妝都美，只有健美的體魄和飽滿的精神，才能肩負起未來的責任。最后再說一下心理素質： 目前，大學校園里流行的詞語就是——郁悶。考試沒考好——郁悶；生活遇到困難——郁悶；同學關系沒處理好——郁悶；競選干部沒成功——郁悶；馬上畢業找工作——郁悶；郁悶就像一面鏡子，反映了大學生的精神世界，表達出了許多大學生上下求索的徘徊和朦朧的情感困惑。如果這種郁悶長時間的不到解決和釋放，必然會影響心理健康，從而長生心理疾病。一個人只有生理健康、心理健康、行為健康，才是真正健康的人。目前大學生中間存在的心理問題表現在神經衰弱，8.5% ；抑郁癥；焦慮癥；甚至出現自殺行為，本學期初，華南科技大學一周之內有三名本科生和研究生跳樓自殺。大學生是國家的建設者，擁有健康的心理非常重要。

同學們從小學到大學，一般都是一帆風順，缺少鍛煉和磨煉。新生上學家長送是常事，兩個送一個，三個送一個，多個送一個。一輛接站車沒上幾個學生就滿了，一看全是家長。這就好似我們從小養成的以來心理，有的孩子到了寢室坐在那里和同學聊天，父母床上床下滿頭大汗的給他撲被子。同依賴性相關的就是脆弱性，大學生經不起挫折，受不了就業競爭、市場競爭、社會競爭，只講勝，不講負。日本人雪天讓孩子光著腳跑在雪地上，就是吃苦練習，防止富貴病。心理素質不好還有一點就是虛榮心，不能正確對待榮辱，在榮譽面前放不下，在承擔責任時往后退，不能擔當，這都是不健康的表現。另外還請大家注意，有了心理上的不愉快感，要及時調整，在自己不能調節的情況下，要進行心理咨詢，要改變誰走進心理咨詢室誰就有病的錯誤認知。充分利用各種渠道獲得心靈輔導的機會。凡是要豁達，不要患得患失，斤斤計較，那樣太累了，難得人世走一遭，瀟灑最重要。

蕭瑟秋風今又是，換了人間。新世紀向大家展開的是一幅五彩斑斕的新畫卷，新世紀的人才是個什么樣，具備什么樣的素質，我可能還是沒說明白，但有一點是肯定的：人的素質就是人的質量。我們中國人很多，數量沒問題，關鍵是質量。13億人出13個諾貝爾獎得主那就了不得了。我們眾多的人口就是取之不竭的人力資源，質量上不去，眾多的人口就會成為負擔，所以質量求生存，質量求發展應當成為我們大家的共識。希望同學們事事提高質量，學習提高質量、讀書提高質量、交往提高質量、鍛煉提高質量，做人提高質量、戀愛也提高質量。

今天就講到這里吧，謝謝同學們，并預祝大家在本次黨校的學習取得滿意的成績。再見。

第五篇：課題講座主持[定稿]

各位老師：

課題研究是校本教研的一項重要內容，是推進課程改革的必由之路，是促進教師專業成長的重要途徑，也是營造良好校園文化氛圍的重要方式。我們學校的課題研究工作才剛剛起步，在研究的過程中一定會有許多困惑，為了讓課題研究少走彎路，不走彎路，扎實有效。今天，我們非常榮幸地邀請到了我市教研室高主任來為我們做專題指導，讓我們以熱烈的掌聲歡迎高主任的到來！

高主任是教改專家，我市課題研究的創始人，曾多次出席國內外大型的教科研會議，主持過多個國家級省級實驗課題，可以毫不夸張地說，他的付出讓我們永城的課題研究從無到有，從有到精，可以說沒有高主任的指導，就沒有我市課題研究的新天地。

下面，我們就隨高主任一起，去感悟課題研究的真諦。掌聲有請高主任為我們指點迷津。

老師們：

聽了高主任的講解，不僅破解了我們心中的疑團，堅定了我們做課題研究的信心，而且為我們指明了課題研究的方向，開啟了我們的研究思路，豐富了我們的研究智慧，相信有高主任今天的精心指導和以后的關懷支持，我們學校的課題研究工作一定會打開新局面，我們各位老師也一定會在課題研究的廣闊天地收獲創造的快樂，成長的幸福！

老師們，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝高主任從百忙中抽時間為我們做專題指導。

今天的培訓到此結束，下午，以備課組為單位，做教學工作計劃，集體備課。