第一篇：科技活動課教案

XXXXXXXX中心小學

科技活動教案

2012.9

活動一：幾個葉片的電風扇使用效果好

教學目的：

1、讓學生通過動手操作，掌握電風扇的使用原理。

2、通過小組實驗，培養學生的合作能力。教學重難點： 實驗分析

教具：小電風扇、布條、直尺、記時器 教學過程：

一、小調查

詢問同學們調查使用效果好的電風扇的標準。

1、啟動要快。

2、風量要大。

3、噪音應該很小。

二、設計實驗方案

1、告訴學生實驗的注意事項。

2、小組開始實驗 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流

3、分析實驗數據讓各小組匯報實驗結果。

小結：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。

4、評價自己的實驗

把好的方面和不好的方面寫在書上。

活動二：神奇的風帆

教學目的：

1、讓學生了解風帆的知識。

2、知道風帆可以使船走得更快。

3、懂得如何投稿。

教學重、難點：風帆知識的收集。

教具：幻燈圖片、風帆模型、信封 教學過程：

一、導課

出示“征稿啟事”

二、尋覓風帆寶庫

1、哪里會有關于風帆的知識？

（1）出示一些有用的網址，讓學生去查找資料。

（2）找一些有關風帆知識的書。

三、整理收獲

1、風帆百態

2、風帆助行

3、出示風帆的圖片，讓學生知道風帆助行的原理。

四、構思稿件

1、怎么投稿？

2、投稿的內容是什么？

準備從幾個方面來寫。

五、如何修改稿件

同學互相交流。

活動三：讓小電珠亮起來

教學目的：

1、讓學生知道風力發電機的工作方式。

2、讓學生學會連接電路。

3、培養學生實驗能力和動手制作能力。

教學重、難點：

動手實驗

教具：小電珠

電線

教學時間：

一課時

教學過程：

一、了解風力發電機的工作特點。

二、設計風力發電模型

要注意：

1、風力發電模型示意圖

2、風力發電說明

3、風的來源及風力大小

4、操作場地和時間

三、演示并介紹開關的功能和使用方法

1、功能：用來控制電流的通斷。當開關合上，電流可以從開關上流過；當開關斷開，電流不能從開關上流過。

2、學生分組實驗。

3、學生匯報實驗結果。

4、小結：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關并列地連接在電路里。

活動四：家鄉河流生態探察

教學目的：

1、了解河流的生態環境。

2、對保護家鄉的河流提意見。

3、培養學生的環保意識。教具：幻燈

教學重難點：

設計探察方案

教學時間：

一課時

教學過程：

一、確定探察方案

1、導課引出課題。

2、幻燈出示探察方案。

3、了解探察目的、時間、內容。

準備不同的記錄卡。

二、探察大行動

在探察活動中一定要幾個人一起行動互相幫助，注意安全！

拍攝小河環境照片，小組合作觀察記錄。

三、總結發現

對探察記錄和照片資料進行總結。

小河的水

小河里的植物

小河里的動物

四、保護小河的建議：

我們從長輩那里得知：十多年前，這條小河的環境情況是：

我們認為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態環境：

因此，我們呼吁：。

活動五：科學施肥

教學目的：

1、通過教學，使學生了解農村農田施肥的現狀，了解化肥和有機肥的合理施用比例；

2、使學生明確長期濫施化肥會對環境造成什么嚴重后果；

3、通過學習，使學生了解如何科學、合理地施肥，既能提高農作物的產量，又不破壞土壤的肥力。

教學重難點：

總結科學施肥的要點，了解濫施肥的危害。

教具準備：幻燈

教學課時：

一課時

教學過程：

一、課前談話，引出課題。

二、師生交流，總結科學施肥的要點

1、觀看幻燈（課件出示：鄉村農田的施肥現狀）

2、師生交流課前所查找的圖書資料。

3、師生共同總結出科學、合理施肥的要點。

三、了解濫施肥的危害

結合所查找的資料自由論談。

四、調查農田用肥現狀

1、開展實際走訪活動。

2、師生交流，小結我國農田的用肥現狀

3、了解農戶的一些困難和希望。

五、編寫廣播稿

根據對科學施肥的學習收獲和村里農田用肥的現狀，確定廣播稿中要寫的內容。

六、思考：農戶對目前農田用肥的收效是否滿意？村里農田用肥的現狀對農業生態環境是否有不利的影響？

活動六：我是環保特使

教學內容：

我是環保特使

教學目標：

通過開展“我是環保特使”的活動，使學生了解村里生活垃圾堆放的現狀，擬定并提出改變現狀，改善環境衛生的措施，最后能詳細列出利用基金改善環境的大致預算。

教學重、難點：

針對村民隨意丟垃圾的現狀，分析并制定出現實的解決措施。

教學時間

一課時

教具：

錄象

教學過程：

一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現狀

發現垃圾的地點 垃圾的主要成分

1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：

2、了解村民目前處理垃圾的方式：

（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；

（2）燒掉麥稈和稻殼。

二、針對目前的現狀，談談自己的想法

要改變村民隨意丟棄垃圾的現狀，可以采取這些措施：

1、每戶設一個大的垃圾桶；

2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。

三、走訪村委會

分析措施：

1、不現實的措施：

建立垃圾填埋場需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉站。

2、可以進一步考慮的措施：

為每戶配備一個垃圾桶，鼓勵村民定點投放垃圾。

四、做預算

將可行的措施綜合起來，做一個預算。

垃圾桶：單價 元，本村農戶總數： 戶，總費用： 元。

清運垃圾山：人工費： 元，運輸費 元。

建造垃圾中轉站： 元

宣傳費用： 元

總計： 元

五、填寫申請書（略）

教師指導寫申請書：把村里生活垃圾處理現狀和你的改善措施、預算都寫進申請書！

六、課后思考：

1、如何使基金發揮更大的效益，做更多的事？有沒有節約的余地？

2、哪些措施相對更重要、更迫切？

活動七：認識塑料

教學內容：

認識塑料 教學目標：

通過教學，使學生初步認識塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點、有哪些種類??

教學重、難點：

了解塑料的優點和缺點以及在生活中的運用

教學用具：幻燈

教學時間：一課時

教學過程：

一、課前調查（找找家里的塑料）

二、說說的塑料的優點和缺點

1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優點？

不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；

2、有什么缺點？

有的塑料有毒；塑料的應用范圍不廣；不夠結實。

三、進一步認識塑料

1、塑料的定義：

2、塑料的種類：

3、針對塑料的缺點，科學工作者正在嘗試作一些改進：

四、展示交流

1、觀看幻燈，展示生活中的塑料

2、宣傳和交流：

（1）把有關塑料的知識作成網頁，供大家瀏覽；

（2）出一期以塑料為主題的板報，供大家觀看。

五、全課小結：

活動八：自制泡沫盆

教學目標：

1、通過教學，培養學生的空間想象能力和實踐動手操作能力；

2、教學中滲透環保教育，教育學生養成勤儉節約的好習慣。

教學重難點：動手制作泡沫盆景

教具準備：視頻展示臺

教學時間：一課時

教學過程：

一、揭示本節課活動主題

二、繪制盆景草圖

學生討論、交流

1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？

2、用哪種顏料上色？

3、陸地和島嶼分別用什么顏色？

三、繪制盆景

1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水

2、所需要的工具：美工刀、畫筆

3、主要制作步驟：

（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；

（2）制作房屋；

（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；

（4）確定擺放位置

（5）固定并用顏料上色。

四、美化盆景

五、展示、欣賞成果

六、全課小結，思考：

1、不同景物的大小比例安排的是否合適？

2、屋頂用什么材料制作效果比較好？

活動九：“限塑令”有效嗎？

教學目標：

1、通過教學，培養學生的策劃能力。

2、通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環保意識，自覺履行環保義務。教學重難點：

制定措施，使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動。教學準備：幻燈 教學時間：一課時 教學過程：

一、揭示課題，提出活動要求

二、開展活動

1、向顧客調查，了解顧客對這項環保措施反應冷淡的原因。

2、針對原因，列出解決措施：

（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節；在超市里廣播有關知識；購物送知識宣傳圖冊。

（2）不知道超市在賣這種塑料袋的措施：加大宣傳力度。

3、整體策劃：

經過談論交流，確定措施。

四、活動小結（略）

活動十：我的南極探險之旅

教學目標：

1、通過教學，豐富學生的課外知識，拓寬學生的知識面；

2、通過教學，使學生了解南極，教學中設計的“我的探險之旅假想”這一活動培養了學生的想象能力。

教學重難點：

了解探險途中的困難，開展“我的探險之旅假想”活動。教學準備：

錄象、幻燈

教學時間：

一課時

教學過程：

一、引言導入

師：南極是如今世界上唯一沒有國界的土地，早在1986年，我國上海的一名中學生和北京的一名小學生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動了嗎？今天，就讓我們一起來體驗一次模擬的南極之旅吧！

二、揭示課題并板書

三、了解南極

幻燈出示世界地圖

1、讓學生找一找南極洲的位置。

2、了解南極的環境

地貌：

天氣：

居民：

交通：

動物：

3、提供相關網站：中少網

四、追隨探險家的足跡

師：探險家在征服南極的道路上會遇到什么困難？

1、播放錄象

2、總結資料：

（1）探險隊的一般組成。

（2）探險家的準備：特制的保暖服

（3）探險家們要面對的考驗：冷的天氣

五、開展“我的探險之旅假想”活動

我的探險經過假想： 登上南極 出發時間： 我看到了：

前往方式：

我選擇的同伴： 我的感想：

我們的形成：

遇到的重重困難：

六、活動小結：填寫學習單

七、課后思考：

師：根據對南極環境的了解，這些探險假想合情合理嗎？

活動十一：企鵝娃娃

教學目標：

1、通過教學，使學生了解企鵝的特征，拓寬學生的知識面，豐富學生的課外知識。

2、通過開展設計、制作玩具——企鵝娃娃這一活動，充分培養學生的想象能力和動手能力。

教學重、難點：

設計、制作布絨娃娃 教學具準備：

視頻展示臺 教學過程：

一、情境導入

師：作為高年級的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。

二、探究新知

1、了解企鵝

教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺進行展示

師生共同交流企鵝的特點。

2、確定自己想做的企鵝種類

3、設計、構思

（1）構圖

（2）確定所需要的材料和工具

（3）探討基本制作方法

4、制作絨布企鵝

按照一定順序制作企鵝身體的各部分

5、讓企鵝更完美

對比，看看我的企鵝還有什么缺點？

三、活動小結

四、課后思考

活動十二：人類應不應該捕撈南極磷蝦

教學目標：

通過教學，使學生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來的嚴重后果，樹立學生保護生態平衡的意識，培養學生的環保意識。

教學重難點：

針對人類應不應該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論，以正方參辯

教具準備：

幻燈

教學過程：

一、引言導入

南極豐富的自然資源對人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質含量高大60％以上，人類應不應該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準備吧

二、為開展辯論活動做準備

1、收集材料，準備辯詞

收集整理出可以作為我方論據的內容

2、進行整理，完成辯詞

3、推敲反方可能會拿出的論據

4、商討、擬定對應的反駁依據

三、開展模擬辯論

四、辯論賽場

五、總結活動

活動十三：農民的好幫手——農具

教學目標：

通過開展調查、采訪、交流介紹等活動，使學生認識農具、了解農具的用途及使用方法。

教學重難點：

認識農具，了解農具的用途及使用方法 教具準備：

幻燈

教學過程：

一、引言導入

你們見過農民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會使用各種各樣的農具幫忙完成這些工作，也許你們對農具還比較陌生，現在就分組到村里開展采訪活動，認識各種農具，然后在班上作一次介紹交流。

二、確定要采訪的問題

三、走訪農戶

采訪記錄單

采訪目的：

采訪對象：

采訪時間：

采訪地點：

采訪內容：

四、補充收集信息

整理獲得的信息，補充收集信息。

五、匯總與交流

經驗介紹交流會

六、活動小結

活動十四：農事諺語知多少

教學目標：

1、通過教學，使學生認識二十四節氣，了解二十四節氣的含義及季節、天氣的變化對農作物生長的影響。

2、搜集了解農事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進行歸納總結。

教學重難點：

搜集農事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總。

教學準備：

日歷、視頻展示臺

教學過程：

一、引言導入

二、認識二十四節氣

1、請教科學老師，對二十四節氣的由來、含義、作用有一定的了解，并完成表格：

陰歷月份 節氣 陽歷日期 節氣含義

三、搜集農事諺語

用哪些辦法可以搜集到諺語呢？

1、可以上網查。

2、可以問一問有經驗的老農。

3、還可以從節氣、植物的變化和動物的活動等掌握農諺。

四、整理歸類

介紹交流各自找到的農事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進行歸總。

1、預告天氣類的：

2、預告農事類的：

五、“實戰”體驗

現在恰巧處于（）節氣，我們決定到田地里去看看如諺語所說的餓農民們辛勤忙碌的場景。

活動十五：野外觀蛙記

教學目的：

1、通過教學，認識青蛙，了解青蛙的生活習性，制定觀蛙計劃；

2、通過活動，談談自己的收獲與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護活動，向社會發出倡議書。

3、通過活動樹立學生的生態環保意識。教學重難點：

制訂出觀蛙計劃，了解青蛙的生活習性，發出保護青蛙的倡議。教具準備：

錄象 教學過程：

一、引言導課

青蛙有“莊稼衛士”的美名，你也許書上、電視里看到過不少有關青蛙的介紹，可是卻未必有機會近距離觀察過青蛙吧？不如趁著青蛙活動比較活躍的時節，開展一次野外觀蛙活動，走進小青蛙的生活世界吧！

二、想一想

1、在哪里容易找到青蛙？什么時候觀察青蛙比較合適？進行野外觀察要注意什么？

2、觀看錄象

3、了解青蛙的生活習性。

三、制定觀察計劃

1、要全面認識青蛙，應該觀察青蛙的哪些方面？

2、制定觀蛙計劃：

觀察目的：

觀察地點：

觀察時間：

觀察方法及裝備：

觀察內容：

組員分工：

安全準則：

四、觀蛙去

進行野外觀蛙活動，并填寫觀察記錄

地點：

日期和時間：天氣情況：

參加人員：

觀察到的情況：

五、觀蛙歸來

回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。

六、思考

1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內容比較合適？

2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準備嗎？

第二篇：科技活動課

一、活動目的。

為積極貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神，為培養學生的科技素質和創造能力，我校在認真抓好課堂教學滲透科技教育的同時，在初中開設科技活動課。通過開設科技活動課，擬達到以下目的：

1、使學生初步樹立正確的科學價值觀，建立科學必勝的信念，培養創新意識。

2、通過各種科學探究活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學研究方法。培養學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社交活動能力；語言表達能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力；創新意識和創新能力。

3、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法，培養解決實際問題、動手實踐的能力。初步學會科學實驗的方法，具有一定的實驗能力。

4、培養學生獨立、自覺的學習習慣，探究性學習和不斷鉆研的學習習慣。發展學生的興趣愛好與特長。

5、培養學生克服困難的意志和毅力，使學生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神。

二、活動內容。

我校開設的初

一、初二年級的科技活動課屬于實驗類科技活動，學生的主要活動內容是進行各種科學實驗，通過實驗、觀察、分析，學習一般科學實驗的基本方法、技能、培養學生嚴肅認真，實事求是的科學態度以及用科學實驗的方法發現問題，分析問題、解決問題的能力。

1、以全國教育科學重點課題實驗用書《科技活動實驗》為科技活動課的主要實驗教材。通過研讀教材及教學實踐，根據學校具體情況，我們對《科技活動實驗》教材內容進行了認真的取舍，對可進行的實驗又分成較簡單類（材料易取，方法較簡單）及較復雜類（方法較復雜，用具不方便等）兩大類。

2、因地制宜，充實教材內容。結合我地區特點，充分挖掘鄉土科技資源，充實教學內容，使教材更具有針對性。一年多以來，我們共整理出22篇課文，其內容涉及家庭裝飾裝修設計、各種小發明、小制作、生物學知識、環境保護等多個領域。

三、組織方式。

以班級為基本活動單動。

四、實施保障。

1、把科技活動課納入學校課程計劃，在初

一、初二年級每個班每學期開設一節科技活動課，組織學生參加科技實驗活動。

2、成立以教導主任為組長的科研小組，組織任課教師認真研讀教材，通過集體備課，研討每個科學實驗的教學時間，基本教學模式。

五、實施效果。

通過教學實踐，取得如下效果：

1、科技活動課對學生的思想教育起到了潛移默化的功效。

在實踐活動中，學生通過調查、走訪、查閱資料等形式，接觸了許多各行各業的優秀人士，了解了許多祖國建設取得的成就，受到了一次又一次豐富生動的愛國主義教育。

2、科技活動課提高了學生能力。

科技活動課主要讓學生通過自己動眼、動腦、動手，親身經歷科學知識形成過程的探索，獲得豐富的感性認識，培養科學興趣，增強動手能力。這種做法無論是對培養學生的創新精神、綜合實踐能力，還是幫助學生理解科學知識、掌握科學研究方法，形成科學精神都是非常有益的。而培養學生的實踐能力是素質教育的核心內容。通過科技活動課，提高了同學們的動手實踐能力。

由于活動的綜合性強，實踐程度高，因此，學生在活動中有效地提高了多種能力。在這一系列活動中，學生走出校門，面向社會，通過豐富多彩的實踐活動，提高了社交活動能力、語言表達能力、組織工作能力、收集和處理資料的能力、動手實踐能力以及寫作能力。

3、科技活動課發展了學生的個性，培養了學生的興趣與特長。

科技活動課使學生從傳統的“教師講、學生聽”的教學模式中解放出來，從單一的“學習知識”的框架中解放出來，讓學生面向社會，自己設計和主持活動，并在活動中充分展示自己的能力和特長，滿足了學生活潑好動的天性，因此，學生對參與活動表示了極大的興趣。調查表明，一些平時學習成績較差，對學習失去興趣和信心的學生，在科技活動課中卻感到輕松愉快，對參加活動表示了極大的興趣。絕大多數學生通過活動，樹立了對自我、他人、社會和自然界的一種責任心和義務感，樹立了自強自立的成就感和自信心，發展了良好的個性。

實驗的初步結果表明，科技活動課能有效促進學生素質的全面提高。

六、活動評價。

1、教學評價。活動課程教學評價應突出四重，即：重過程、重體驗、重態度、重發展、強調評價的發展功能和評價主體的廣泛性、對象的全面性、方法的科學性、形式的多樣性、結果的激勵性等。

2、學生評價。運用非統一性原則和激勵性原則，以評價學習過程為重點，以全面評價

為著眼點，實施對學生活動素質的評價。評價內容包括：（1）活動表現；（2）活動能力；（3）活動效果。在對三個層面內容進行評定以后，實施綜合評價。

總之，在對科技活動課進行教學評價時，我們對教師采用的是定量評價，對學生采用的是定性評價。

第三篇：心理活動課教案5

心理活動課教案：《培養心理承受能力》

教學目標：

1、讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握戰勝挫折的方法，培養學生戰勝挫折的能力。

3、每個人都應該以積極、健康的心態正確對待挫折，用勇于挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折,取得成功。

教學重.難點：培養學生的心理承受能力.教學具準備：小學生跳樓事件的報道材料.教學過程：

一、用實例引導思考

1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。

a本市某小學的一位高年級學生，頭天下午放學時，告訴老師有人欺負他。老師說“知道了”，沒當場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。

B一所農村小學的低年級學生，因長期完不成作業，受到老師批評，放學回家用紅領巾把自己系在門柄上勒死。

2、引導學生圍繞下列問題思考：

（1）兩名學生的死給家庭、社會帶來了什么？

（2）他們的死都和哪些因素有關？

（3）如果你是老師，在對待學生時會不會有稍微的疏忽和冷漠？

（4）兩名自殺的學生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態健康嗎？

3、全班交流。

4、教師小結

二、拿子照自己

1、教師引導學生用下列情形對照自己

（1）當家長批評或者責罵自己時自己有怎樣的表現？

(2）當老師對你的態度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現？

（3）當你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現？

2、學生交流

3、點撥

三、看錄象激起興趣

1、播放錄象

2、學生閱讀材料

3、學生討論

四、揭短會經受磨難

學生自愿上臺接受揭短，其他學生從長相、穿衣、習慣、為人處事、學習、紀律等方面揭他們的短。

老師指導

五、寫感受

第四篇：小學科技活動課教案 制作玩具汽車

制作玩具汽車 ——小學科技活動課教案

活動主題：工作需要計劃——制作玩具汽車 活動目的：

1．活動目標：通過讓學生設計并制作一輛玩具汽車，讓學生

懂得制定工作計劃的重要性，并學習制訂工作計劃。

2．能力目標： 培養學生認識、分析能力，動手和策劃能力，養成良好的習慣。

活動重難點：設計玩具汽車，并學習制訂工作計劃。活動課時：二課時

活動內容：1.制作玩具汽車

2.開展玩具汽車制作評比活動 活動形式：4人小組互助學習活動準備：

學生準備的制作材料：硬紙板、三合板、廢瓶蓋、鐵片、舊圓

珠筆芯、鐵絲、舊車輻條、泡沫塑料等。制作工具：鉗了、小刀、剪刀、鋸子、錐子、銼刀等。教師準備：CAI課件、幾輛玩具小汽車、錄音機、磁帶

活動過程：

一、激情導入，揭示課題。

1．星期天，爸媽帶我們去動物園，景點很多，有獅子園，有孔雀園，怎樣才能在有限的時間內把所有景點玩到呢？（揭示課題），工作需要計劃。

2．看CAI課件，簡介《汽車的設計和制造》見教參P9的課外資料。汽車以它優美外形，良好性能，博得了很多人的青睞，想看嗎？把自己收藏的汽車模型或圖片展示給大家看？

3．（CAI課件）展示多種汽車模型，這節課就是讓大家設計、制作自己的玩具汽車，真是讓我們大開眼界。

二、自主學習，研討探究。

1．4人小組看書討論，需要經過哪些工作程序，才能制作出一輛玩具汽車？你準備做一輛什么車？

2．反饋。引導學生學習制訂以下工作計劃：設計——準備材料、工具——制作零部件——組裝，裝飾

3．展示紙制玩具汽車，拆開觀看，討論固定車輪、底盤、車身的組裝方法和程序。

三、動手實踐，發散思維。

1．只在肯動腦筋，充分利用這些廢棄物，就能做出很棒的玩具汽車。

2．（伴著音樂）學生繪制汽車簡圖 3．學生制作零部件。（師強調注意安全，正確使用工具）4．裝配好后對汽車進行裝飾。

5．比較制作好的汽車和原來設計的汽車有什么不同。

四、歸納小結，競賽激趣。

1．小結。

2．開展“玩具汽車展覽”評比活動，評選“設計之星”，發獎牌。3．評出最好的汽車，請制作者介紹經驗。4．討論：如果事前不制訂工作計劃，會怎樣？

板書設計：

工作需要計劃——制作玩具汽車

設 計 車 輪 準備材料 底 盤 工 具 車 身 制作零部件 組裝、裝飾 科技《照鏡子》

一 教學目標： 知道鏡子里所成的像和原來圖案、文字左右方向相反，了解鏡子在生活中的應用。

初步培養學生的觀察能力和簡單的實驗能力。二 教學重點、難點：鏡中影像的特點 三 教學時間：1課時 四 教學過程：

（一）了解鏡中的影像

導入：猜謎語引出課題

1活動：照鏡子

2了解鏡中的影像

（二）掌握鏡中影像的特點

1活動：照鏡子玩游戲

2活動：用“人”字照鏡子，掌握鏡中影像的特點

（三）鏡子游戲

1活動：課本P62頁

2練習冊：P21頁

（四）鏡子在生活中的應用

1啟發思考：在生活中，還有那些地方用到了鏡子？

2小組討論、匯報交流

STS科技活動課教案 溫度自動控制及電磁繼電器

湖北鐘祥四中(431900)潘丹志

范正國

王遂忠

活動目的:

1、使學生知道溫度自動控制的基本原理和方法。

2、使學生知道電磁繼電器自動控制的基本原理和方法。

3、聯系國際形勢,培養學生從小愛科學、學科學、用科學的熱情,培養學生的愛國主義熱情和歷史責任感。

活動器材:

投影儀一臺、幻燈片一套;啟輝器、小燈泡、電鍵、電磁繼電器各十五個;模擬火災報警器、自動滅火裝置、防盜報警裝置、防衛射擊裝置各一套;導線若干。

活動課時:2課時

活動過程:

1、演示實驗:模擬火災報警,激發學生的求知欲。

2、引入正題:什么是自動控制, 自動控制在現代化生產和國防科技中的重要地位。

3、投影講解:雙金屬片的結構特點,以及火災報警電路圖。

4、實驗競賽:分成十五個實驗小組,按要求進行實物連接:怎樣改變“溫控開關”(啟輝器雙金屬片),使溫度升高時,燈熄滅, 溫度降低時,燈發亮。

5、競賽獎勵:對競賽中表現出的優勝小組和個人進行獎勵。

6、總結復習:對“雙金屬片”的結構及實現溫度自動控制的原理和方法進行總結復習。

7、引入新題:“雙金屬片”一般只適用于“低電壓, 弱電流”的自動控制,而要實現“高電壓,強電流”的自動控制, 則要用到一種新的自動控制元件──電磁繼電器。

8、學生演示:請學生上臺, 演示電磁鐵吸引和松開小鐵釘的實驗,使學生了解開關的通斷可以控制磁性的有無。

9、演示裝配:啟發學生思考,共同設計、出謀劃策,將電磁鐵進行改進,組裝成一個簡單的電磁繼電器。

10、實驗展示:展示電磁繼電器實物,并進行講解、剖析。

11、學生實驗:每次請一個同學上臺,分別對以下四個面板上的實驗進行電路連接和演示:a、防盜報警

b、自動滅火

c、防衛射擊

d、光控報警

12、總結復習:對電磁繼電器的原理和方法進行復習。

13、自由討論:

a、怎樣用一個電磁繼電器控制兩個電路,使一個電路接通時, 另一個電路斷開。

b、自動控制在日常生活中的運用,如電飯鍋、電冰箱等。

c、開封博物館“9.18大案”,為何自動裝置沒有報警。

d、在關熱敏電阻,光敏電阻在工農業生產和國防科研中的應用。

活動效果:

a、全班同學通過兩節活動課的教學,認真觀察、積極討論和發言,認真進行實驗,大膽進行設計, 使學生感受到自動控制在工農業生產和國防科研上的應用。

b、部分同學的小論文《電飯鍋的溫度自動控制》、《我是電磁鐵》、小制作《“百發百中”飛鳥槍》、《光控空氣動力船》獲獎或發表。

C、結合當前的國際形勢,指出以美國為首的北約之所以敢對我駐南大使館進行導彈襲擊,是依仗他們強大的經濟實力、軍事實力和高新科學技術,從而使學生明確自己身上所肩負的重任,培養他們從小熱愛祖國、熱愛人民、獻身科學、愛好和平的感情。

20* 一次科技活動

教學目標

1．了解這次科技活動的主要內容，受到學科學、愛科學的教育。2．練習給課文分段，并歸納段落大意。3．朗讀課文。教學重點 1．理解課文內容。

2．練習給課文分段，并歸納段落大意。教學過程 1．揭示預習題導入新課。指名讀“預習”部分。

你喜歡參加課外小組的活動嗎？課外小組活動既能長知識，又能練本領。讀一讀課文，想想誰在什么時間、什么地點組織這次科技活動，活動的主要內容是什么。

2．自己默讀課文。

要求：認識生字、會讀生字詞，遇到不理解的詞，查字典或聯系上下文理解，解決不了的問題，在旁邊畫上問號。

3．檢查自學情況。（1）指名讀課文

看是否通順連貫，認識生字讀準字音。如有錯，讓學生自己訂正。老師在一旁指導。（2）檢查學生理解字詞情況。聚集：集合，湊在一起。目不轉睛：不轉眼珠地看。

搖控：通過有線或無線電路的裝置操縱一定距離以外的機器、儀器等。模型：依照實物的形狀和結構按比例制成的物品，多用來展覽或實驗。魚雷：一種能在水中自行推進、自行控制方向和深度的炸彈，內裝烈性炸藥。（3）質疑。

4．小組討論學習，理清思路。

（1）哪些內容寫的是表演前，哪些內容寫的是表演，哪些內容寫的是表演后？按照表演前、表演和表演結束的順序給課文分段。

（2）小組請代表匯報，說理由。學生匯報，老師板書： 表演前（1）表演時（2～7）表演后（8）5．自由讀第一段。思考：表演前這一段作者向我們介紹了什么？（1）自由發言的基礎上得：

（組織者少年宮，活動內容航海、航空模型表演，地點人民公園先鋒湖，人多。）（2）齊讀第一段。6．默讀2～7自然段。

思考：在這次表演中，給作者留下深刻印象的是哪些表演？用曲線畫下來。（1）指名回答：

（氣墊船表演和兩架小飛機表演。）

（2）課文哪幾個自然段寫氣墊船表演？哪幾個自然段寫小飛機表演？ 指名回答：

（2～4自然段寫氣墊船表演，5～6自然段寫小飛機表演。）（3）學習2～4自然段。

①默讀2～4自然段。思考：每一自然段主要寫了什么？ ②指名回答：分別寫了看到的、聽到的、想到的。

③小組討論：小作者看到了什么？聽到了什么？想到了什么？ ④小組選代表用自己的話匯報。

看到：兩個少先隊員把一艘二尺來長的氣墊船放下水。隨著螺旋槳的轉動，氣墊船劃開水面向前沖去。接著，船底噴出強大的氣流，氣墊船就離開了水面，像離弦的箭一樣向前飛馳。

聽到：真的氣墊船不但能在水上航行，還能在雪地和沼澤地上航行，能越過壕溝，還能沿著山坡向上攀登。

想到：他們能做成這么好的氣墊船，真了不起！⑤自己大聲朗讀2～4自然段。（4）學習5、6自然段。①默讀5、6自然段。思考：兩架小飛機各有什么特點？從哪些語句中看出來的？ ②指名回答：

（無線遙控小飛機十分靈活，又一架小飛機投下掛著標語的降落傘。）③小組討論：從哪些語句中，可以看出無線電搖控小飛機十分靈活。④在學生討論的基礎上，指一組同學匯報。

a．從“飛機在空中靈活地做著各種動作，時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而翻著跟頭，時而側身飛行“可以看出無線電搖控小飛機十分靈活。

b．從省略號也可看出“小飛機”十分靈活。⑤指導朗讀第五自然段。

⑥看第6自然段。描寫“小飛機”表演的有幾句話？每句話寫什么？ 指名回答：

（描寫小飛機表演的有三句話。第一句“它飛著飛著，接連投下好些小降落傘。”寫投下小降落傘；第二句“每個傘上都掛著一條標語，有的寫著‘從小愛科學學科學’，有的寫著‘向科學技術進軍??’”寫傘上掛著標語及標語的內容；第三句“降落傘像撒在天空中的一朵朵鮮花，徐徐下降。”寫降落傘在空中的樣子。

⑦指導朗讀這三句話。

（5）看第7自然段。主要寫的什么？這是怎樣的寫法？ 指名回答：

（第7自然段寫小作者還觀看了“軍艦發射魚雷”、“飛機打氣球”等多項精彩表演。這是略寫。）（6）總結第二段段意。要求：全面、準確。

討論回答：（氣墊船和遙控飛機的表演十分精彩。）7．講讀第三段。（1）齊讀第三段。

思考：這一段主要講了什么？怎樣總結這段段意？ 指名回答：這段講表演結束，宣布下次活動內容。表達了“我”的愿望。（2）我的愿望是什么？

（盼望著下次活動的時間趕快到來。）

第五篇：活動課教案

六年級活動課教案一

活動目標：

1.培養學生想象能力、創造能力、表演能力、口語表達能力及各種能力。2.體驗幫助同學、伙伴時的高興心情。3.教育學生團結友愛，互相幫助。活動準備：

1.準備一根掛著果子（荔枝或其它）的長繩子。2.獨木橋一座（可用紙板或木板）3.課前排演一小品。活動過程：

一．玩游戲，激興趣

師：同學們，在一條下河的對面，有一棵荔枝樹，上面掛滿了又香又甜的荔枝，你們想吃嗎？想吃可不容易，在小河上，有一座獨木橋，來摘荔枝的同學必須走過獨木橋，然后再想想該怎樣從高高的樹上摘到荔枝。在摘荔枝的時候，同學們可以自己獨立去摘，也可以和同伴想辦法去摘。

二、采訪同學，感受快樂。

師：同學們互相看看，誰摘到荔枝了？為什么他們能過橋又能摘到荔枝，你們都看到什么了，他們的表情怎么樣？

生答。

師：對，剛才你們都看到了，摘到荔枝的同學都笑了，他們很高興。沒有摘到荔枝的同學。老師很替你們可惜現在，老師想請幾位哦小記者采訪摘到荔枝的同學，為什么他們能想到這樣的辦法？摘到荔枝后，心里是怎么想的

師：摘到荔枝的同學說，幫助了別人，自己也摘到了果子，心里很高興。是啊，正因為他們互相幫助，才摘到甜美的果子。你們想想，幫助別人的同時，自己是不是也感到特別的快樂？

三、夸別人，談想法。

師：現在請同學們回想一下，在平時的學習生活中，有誰幫助過你？請你講 1 講當時的情況，當時你是怎么想的請你夸夸你的朋友和同學吧！

（同學們一一列舉，夸獎別人。）

師：有這么多同學得到了別人的幫助，到現在他們都還記得。那么我想請剛才你們提到的幫助你的同學講講，你幫助別人時是怎么想的？幫助了以后，你的心情怎么樣？

（學生們暢談自己的想法。）

師：在同學們剛才的講述中，我們聽出來了，幫助別人和被別人幫助，心里都是很舒服，很高興的。特別是幫助別人的人，能為他人解決困難，多好啊！

四、看小品，議問題。

師：幫助別人是好事，但是，要怎么正確的幫助別人呢？請看小品《做作業》。

全班討論：乙同學什么地方做得不對，應該怎樣做才好？甲應該怎么做？如果是你，你會怎么辦？ 教學反思：

六年級活動課教案二

教學內容：豐富多彩的短繩活動 教學目標：

1、在玩繩中了解繩在體育運動中的用途，學會一些用繩鍛煉的方法。

2、在玩繩的運動中獲得成功的體驗，提高克服多種困難的勇氣，發揮友伴間協作互助精神；發揮良好的創造力和創新精神。

3、促進學生力量耐力，靈敏等能力的提高，使學生喜愛玩繩，并通過課后作業，使活動得到延伸。

教學用具：每人一根短繩，錄音機1臺 教學過程：

一、課堂常規 組織：四列橫隊

１、體干組隊，帶到指定場地集合。師生問好。

2、隊列隊形。

3、宣布本節課內容。各組在小組長的帶領下有次序的拿器材。

二、熱身游戲 組織 ：成體操隊形

１、老師這里有很多與短繩的交朋友的方法，今天就讓我們用其中一些和他交朋友，首先請大家和我一起做。

教師示范將短繩放在地上，繞短繩快跑一圈。２、教師統一信號，組織小比賽。

啟發學生如何轉的快。（繩疊放的小，人跑得圈小）

三、與短繩同樂

（一）小組回顧復習短繩活動方法

1、學生分組，討論活動。

分組活動，先討論后活動，分別將自己的活動方法相互交流。

2、集合，引導學生將自己的活動方法展示給大家看。

3、啟發學生學習同伴的方法，并比一比誰做的好。

（二）教師知道學生學習短繩的活動方法

1、踩蛇尾

啟發學生說說方法，并組織學生展示。

引導學生分析，如何才能更加安全的進行游戲活動。請學生回答。

總結學生的回答，提出：拿繩的學生不能跑，只能原地轉；活動的小組之間要保持距離。

分組活動，教師巡回指導。

2、角力

3、繞繩接力跑

4、跳繩跑接力

（三）啟發學生創新短繩活動

教師引導：剛才老師教了大家一些活動的方法，現在請大家想想，你們有沒有好的方法可以交給老師的呢？

指導學生小組討論并現在組內展示，而后又小組推薦來叫老師如何活動。教學反思：

六年級活動課教案三

教學內容：安全常識和韻律活動 教學目標：

1.使學生了解怎樣預防運動損傷事故。

2.了解預防運動損傷及事故的要求，逐步學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。

3.對科學鍛煉身體有認識，增強自我保護意識。

4.知道動物模仿操的名稱，動作方法。能隨音樂節拍進行練習，發揮自己創編動作體會樂。教學重難點：

重點：使學生掌握體育課傷害事故發生的注意點。

難點：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學習中自發的運用。

四．教具準備：多媒體、卡片、紅五角星。五．教法與學法：

1.采用讓學生自主探索、嘗試、發現尋求答案。將學習的內容直接提供給學生，讓他們去發揮，去探索，去想象。

2.菜用啟發、誘導學生進入教學情景，通過電化教學，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結合作能力的教學。以學生為主體，通過學生嘗試與猜想和學生實際參與突出教學的重點和難點。六．教學過程： 1.導入揭示課題。

① 出示雜技圖片，思考問題。學生大膽猜想，各敘己見。② 教師歸納出示課題。2.學生看故事錄象。

揭示問題：天鵝有危險嗎？學生舉例說明。教師歸納知識點：聽從指揮有秩序。

3.教師提問：上體育課前對于身體不舒服的同學應采用什么方法？ 學生口答，教師加以說明。出示第二個知識點：身體不適停運動。

4.引導學生自己猜想：體育課上還有那些安全知識？學生討論，各自發表見解。5.驗證與思考：電腦聰聰帶了幾個動畫故事，里面講的也是一些安全知識，想知道是什么嗎？

讓學生自己選擇看的順序，出示解答、評比、總結。出示三個知識點：做好準備防扭傷，相互幫助學保護，檢查器械再運動。6.學生自己小結，學到什么知識？ 7.室內活動：動物摸仿操。

學生看錄象，然后跟著進行分解練習。跟音樂完整練習。學生創編動作進行練習。教學反思：

六年級活動課教案四

活動內容：“多米諾骨牌”。教學目標：

1、發展協調性和上肢力量，提高投準的能力。

2、激發學生參與游戲的興趣。教學過程：

一、熱身活動：

1、體育委員整隊檢查服裝。報告老師，師生問好。教師安排見習生。

2、體育委員帶領學生繞前操場慢跑3圈。學生輪流領帶幾節熱身操，包括：頭部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側壓腿、活動手腕腳踝。

二、游戲“多米諾骨牌”

游戲準備：

1、在場地上放4組（每組10根）縱向排列的手榴彈，手榴彈間隔7-8厘米。在距第一個手榴彈6米處畫一條起擲線。

2、將學生分成人數相等的4組，分別站在起擲線后，第一名學生手持一個小沙包。

游戲方法：

1、信號發出后，各組第一個學生以任何投擲動作將小沙包對準第一個手榴彈投出，第一個手榴彈被擊中向前倒，整個手榴彈就像“多米諾骨牌”似的依次倒下。凡投準目標得一分。然后排至本組排尾。各組第三個學生上前將擊倒的手榴彈按要求排正后回到隊伍中。

2、各組第一個學生用同樣的方法進行。

3、依此類推，最后以積分多的組為勝。

4、第二輪游戲中，加大距離為8米。

游戲規則：

1、只擊中第一個手榴彈，使整個手榴彈像“多米諾骨牌”倒下的，能得高分；擊中其他手榴彈的，也能得分，但分數相應減少。

2、投手榴彈時不能踩線或越過起擲線。

3、誤投倒其他組的手榴彈，扣除一分。

教學反思：

六年級活動課教案五

活動內容：烏龜爬爬 活動目標：

1．練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。2．探索爬的不同方法，提高動作的協調性和靈敏性。3．體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心理品質。活動準備：體操用墊子、輪胎、小門、“城堡”，小烏龜胸飾若干。活動過程：

一、熱身運動

1．播放音樂，教師帶領學生做操。

師：今天天氣真好，小烏龜們快來，快到媽媽身邊來，我們一起來做運動。2．帶領小烏龜來到一大片“草地”前面，引起學生興趣。

師：你們看前面呀有一大片草地，我們可以怎么過去呢?(請個別學生說說，試試。)3.小結：小烏龜們可以爬過草地。

二、探索爬行方法

1．自由探索多種爬行方法。

師：接下來就請我們的小烏龜用你自己的辦法來爬一爬這片大草地。（鼓勵學生大膽爬行）

2．請幾個學生示范，引導學生比一比哪種爬行方法既快速又舒服。

師：誰來說說看，你剛剛是怎么爬的？請你用剛剛的方法來爬給大家看看（分別請學生示范）

師：那么你們覺得哪一種辦法比較好呢？（分別請學生說說）3．請一個雙手著地屈膝爬行的學生與其他爬法的學生比賽爬。4．播放音樂。烏龜媽媽領著小烏龜練習雙手著地屈膝爬行。教學反思：

六年級活動課教案六

教學內容：

1、活動項目：打保齡球、拋圈、跳短繩、踢毽子 教學目標：

1、培養學生積極參加鍛煉，提高學生的靈活性和調性。

2、通過游戲，讓學生充分展現自已，并且發揚誠實，團結合作的精神。

2、游戲：“南果北運”

本課主題：我鍛煉、我健康、我快樂 器材：短繩、毽子、礦泉水瓶子、實心球、圈 活動過程：

一、情景導入（6’）

1、課堂常規

2、反應練習：湊“十”法

教師：情境教學，講解〈湊十〉的方法，示范。提出要求。學生：細心聆聽老師的講解提示，學生精神集中。

3、準備運動：

小游戲：《抓尾巴》配樂《哦，課間十分鐘》

教師；引導學生在去游樂場邊走邊做運動，語言提示。

學生：由小隊長帶領走成4個圓形，動作輕快、氣氛活躍，聽音樂做熱身運動。

二、自主活動、活躍情緒（16’）：在游樂場里，學生選擇的活動項目進行活動。活動項目：打保齡球、拋圈、跳短繩、踢毽子 教師：（1）、講述活動內容順序方法，提出注意事項。（2）、在學生練習時，師生同樂、并引導學生邀請嘉賓參與。學生：（1）、小隊長組織學生練習和調動隊伍。（2）、學生自己創造動作、相互學習，共同進步。（3）、課堂氣氛活躍。打保齡球 跳短繩

踢毽子 拋圈（相互輪換）

三、快樂游戲、你追我趕：（14’）游戲一：“清潔環境衛生”（2’）

教師：情境解說，講述發現游樂場的周圍有很多垃圾，引導學生打掃衛生。學生：積極參與打掃衛生，并將收集的垃圾投放，養成愛清潔的好學生。游戲二：“南果北運”（12’）

教師；組織學生站位，講解游戲的方法要求，請幾名學生合作示范，激發學生的積極性，將課堂推向高潮。

學生：

1、認真的聽教師對游戲的方法和規則的講解，且觀察老師和同學的演習。盡情投入。

2、進行游戲時盡自已最大的能力與同伴愉快的完成游戲。

四、愉悅轉化（4’）： 舞蹈放松〈幸福拍手歌〉

師生：散點、自由站位，動作優美，師生共舞。教學反思：

六年級活動課教案七

活動內容：玩瓶子 活動目標：

1、玩雪碧瓶，發展跳躍能力、臂力以及機體的協調能力。

2、培養團結協作精神，發展創造性思維能力。

3、體驗運動帶來的快樂情緒。活動準備：

學生每人一只雪碧瓶，內裝大半瓶水；音樂一段。活動過程：

一、準備動作

學生聽音樂模仿各種小動物的動作。（準備活動不僅讓學生進行了走、跑、跳等的預備練習，而且激發了學生的學習興趣，引起了學生的活動需求。）

二、自由玩瓶

教師用生動的語言激發學生自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察學生玩了哪些花樣，抓住學生的幾個動作，讓學生集體練習，特別是對立定跳遠的動作加以規范的指導。

（讓學生自由玩瓶，使學生成為活動的主體，能更好地發揮學生的自主性，老師深入觀察，能了解學生動作發展的具體情況，使有針對性的個別教育成為可能。）

三、組合玩瓶

學生組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

（這一環節的設計主要培養學生團結協作的精神，也有助于更好地發展學生的創造性思維能力，并且讓學生體驗到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與學生、學生與學生間得到及時的交流，可提高學生活動的積極性。）

四、集體玩瓶

這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

六年級活動課教案八

活動內容：炸敵堡

活動目的：練習跑、跳、鉆、爬和投擲

準備：小沙包若干個（數目與學生人數相等），椅子兩把，長橡皮筋一條，有架座的竹圈兩個（直徑為60厘米），電子兩塊，白鐵桶或球網一個 活動過程：

一、學生分成人數相等的兩隊，分別站在起跑線后。游戲開始，教師發出信號：“出發！”每隊第一個學生立即跑出，跳過高30厘米的“墻”（橡皮筋），鉆過“山洞”，兩手兩膝著地爬過“封鎖線”（墊子），拿起一個“手榴彈”（沙包），向敵人“碉堡”（白鐵桶或球網）投去，再從兩側直接跑回去拍第二個學生的手，然后站到隊尾。如此依次進行，以速度快、打中“敵堡”次數多的隊為勝。

二、運西瓜

目的：發展學生動作的協調性 準備：皮球若干，紙箱兩個

玩法：把寶寶分成兩隊，寶寶與自己的媽媽（爸爸）面對面站好，且寶寶的雙腳踩在媽媽（爸爸）的雙腳上，兩個人用身體夾住“西瓜”（皮球），并把它運到紙箱中，下一個學生和自己的媽媽（爸爸）接著跟上。如此依次進行，以速度快的隊為勝。

三、小小送水工

目的：練習在間隔的物體上行走，提高動作的協調性、靈活性 準備：紙杯、紙板、水桶、盆

玩法：設定起點和終點，在這兩點之間，每隔一段距離放上一塊紙板，寶寶和媽媽（爸爸）從起點處的盆子里盛一紙杯水，然后從紙板上走過，把水倒入終點的水桶里。教學反思：

六年級活動課教案九

活動內容：愛護小樹 活動目的：

1、讓學生練習聽信號迅速反應，鍛煉學生動作靈敏、協調。

2、學生在活動中體驗游戲的快樂，培養學生對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養團隊精神。

3、教育學生應該愛護小樹。活動準備：

1、制作小樹一棵。

2、場地布置如右圖。活動過程：(一)開始部分

做準備運動，活動身體。師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)(二)基本部分

1、出示小樹，引出游戲。

師：小朋友，你們看看這是什么？(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？(能乘涼、小鳥可以住在樹上??)所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2、老師交代游戲規則

師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，13 小樹，我們都愛護。”這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“XX，請你來護樹。一、二、三！”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注意。

3、教師提要求

師：(1)扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。

(2)扶樹的小朋友要在數完“一、二、三”后才能松開小樹。

(3)圈上的小朋友不能推擠。

4、開始游戲

教師與學生一起游戲，在游戲中對出現的問題進行提醒，讓學生更清楚游戲的規則。

5、分組進行游戲

學生人數較多，可讓學生分組游戲，使學生人人都有參與的機會。(三)結束部分

1、教師對活動情況進行評價。

2、做做放松運動 教學反思：

六年級活動課教案十

教學內容：

1、武術：組合動作

2、游戲：通過障礙 教學目標：

1、能記住動作名稱和方法，熟悉動作攻防含義。

2、了解游戲方法，明白跑進線路及通過各障礙的有關動作要求。

3、能克服害怕心理，果斷地進行游戲。教學過程：

一、開始部分：（8分鐘）

1、整隊、報告人數、師生問好！

2、布置本課內容和要求。

3、隊列、隊形練習。

4、活動性游戲：學生自選游戲內容；在規定范圍內自己組織；兩人或四人為一組。

5、專門性練習：各關節繞環；韌帶練習

二、基本部分：（29分鐘）

（一）武術：組合動作

1、重點：進一步熟練動作方法，做到方向、路線清楚，手型變化正確。

2、教法：

（1）講明兩個動作的攻防特點，即對付左右兩處之“敵”。（2）提問：兩個進攻動作異同點和關系。

（3）采用集中講解——提問——分組練習——集中講評的方法進行教學。（4）“未曾習武先明德”，在進攻防練習時，更應注重武德教育。

3、學法：

（1）專心聽講，理解兩個動作的攻防特點。（2）思考教師提問，試著回答問題的要點。

（3）分組復習，注意展現本組特色。推薦本組做得好的代表（小組）參加匯報表 15 演。

（4）認真接受武德教育，明白習武是健身的重要手段。

（二）游戲：通過障礙

1、重點：能合理地、有所創新地通過各種障礙。

2、教法：

（1）邊講解邊示范沿路進路線逐個通過障礙點。（2）組織學生分組慢走通過障礙。（3）分組進行游戲。（4）對學生進行愛勞動教育。

3、學法：

（5）認真仔細地觀察教師的每一示范動作。（6）在組長帶領下慢步走和慢跑通過障礙。（7）積極參與游戲。

（8）熱愛勞動，能協助教師干一些力所能及的事。

三、結束部分：（3分鐘）

1、放松。

2、學生自評、互評。教學反思：

六年級活動課教案十一

活動內容：《紅綠燈》 活動目標：

1、感知紅、綠燈的特征、用途。

2、學生積極的參與活動，能獲得其中的樂趣。

3、初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。

4、通過做游戲，使學生初步知道過馬路時，必須遵守交通規則。活動準備：

1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。

2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個。

3、音樂《小汽車》。活動過程：

1、熱身活動。

教師帶領學生隨音樂進行熱身活動：開汽車。

2、導入，以談話的方式引起學生興趣。

①、教師問學生：“剛才我們當了小司機，可是過馬路的遇到行人怎么辦呢？”“那在十字路口上有什么燈呢？”

②、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

3、說說紅綠燈。

①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？ ②、說說紅燈亮了汽車會怎樣？ ③、說說綠燈亮了汽車會怎樣？

4、教學反思。

馬路上有了紅綠燈，行人過馬路、汽車司機開車就安全多了。

5、游戲：紅綠燈。①、游戲一。

學生扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈 17 說“紅燈”，學生必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，學生要繼續向前跑。游戲可反復進行3--4次。②、游戲二。

設置路障，如凸起的路面、山洞。學生扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。

6、活動結束，教師組織學生進行放松活動。教學反思：

六年級活動課教案十二

活動內容：玩報紙 活動目的：、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。

2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。活動準備

1、學生人手一張報紙。

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。活動過程

（一）、開始部分

1、學生入場，做準備運動。

學生手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。

2、準備運動：韻律操。

學生在教師的帶領下，聽著音樂有節奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。

（二）、基本部分

1、教師打開報紙，啟發學生邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓學生自由分散的活動。

2、試后，請學生集中，談談嘗試的結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。

3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓學生得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。

4、學生再次自由嘗試數次。

五、游戲：營救小動

1.介紹游戲場地及玩法。為學生提供三條粗細、長短不同的報紙線，學生自選一條，雙腳直線兩側行進跳跳到對面，救一個小動物回來。要求：不能踩在報紙。2.學生游戲，觀察學生跳的動作，對于錯誤的學生和對的學生提出來請學生觀察他們的動作。

3.再次游戲，提醒動作不對的學生。

六年級活動課教案十三

活動內容：過五關 教學目標：

通過游戲教學，讓學生在輕松愉快的活動中鍛煉下肢力量和協調性，培養勇于克服困難的精神和集體主義精神，促進學生個性和想像力的發展。

二、游戲方法

游戲準備：在場地上劃五個長15—20米，寬1．0—1．2米，彼此間隔2米的關卡。在每一個關卡的一端劃一方形的格子。距關卡前2一3米處劃一起跑線。游戲方法：把游戲者分成人數相等的兩隊，每隊選一隊長，以猜拳決定攻守。守隊隊長將本隊隊員均等地分配在每條防線上。攻隊隊員站在第一條關卡的起跑線上，游戲開始時，裁判發出信號，攻隊隊員設法巧妙地沖過關卡不讓守隊隊員拍著自己，安全沖過去的得2分。若攻隊隊員在途中被守隊拍著，自覺站到該條關卡的方格內（能通過兩條防線以上可得1分人在規定時間內（3一5分鐘）以得分多的隊為勝。然后兩隊交換繼續游戲，最后算分判出勝負。

二、示范

游戲規則：1。各條防線的隊員，必須在關卡內活動，不能踏線或出關卡拍人。只能輕拍不能推拉。

2．防守者不得把人密集在一個關卡上。3．攻隊隊員被拍著，自覺站進方格內。

4．攻隊隊員不能從防線兩端繞過，違者算被拍，站進方格。

三、分組練習

男女分別分成兩組，選好組長與裁判員。練習時，教師巡回指導，鼓勵和照顧體弱生，控制運動負荷和練習次數，提出要求，加強組織管理，調整游戲氣氛。

四、分組比賽

教師比賽前檢查各組人數是否相等，場地畫線是否清晰，器材是否符合要求等。并規定比賽只有一次機會，提醒學生珍惜寶貴的一次機會。同時強調嚴格執行規則。

六年級活動課教案十四

教學內容：軟式排球 教學目標：

1、認知目標：通過啟發、引導學生自創各種耍球方法，讓學生初步了解軟排，培養學生的球感與興趣；培養學生的自我表現力和自信心。

2、情感目標：開拓學生時空，通過啟發，發展學生創造性意識和實踐能力。

3、人際交往目標：團結幫助同學，認識自我的價值與能力，學會欣賞他人。課的過程：

1、在浪漫優美的鋼琴曲《獻給愛麗思》中開課，教師和學生一起做一套球操，學生可以模仿，也可以自編或改編球操，給學生自由發展的空間。

2、教師通過啟發，誘導，指導，學生之間相互幫助的耍球，探索軟排的各種耍球的方法，并不斷創新。

3、最后讓學生在《兔子舞》的旋律中鞏固各種耍球的方法，教師參與學生學習，模仿學生的動作，營造和諧寬松的學習氛圍，創建共同學習，互相學習的氣氛，培養學生自主學習的興趣。過程與分析：

（一）、準備部分：5’

1、常規。

2、球操：

動作：伸展—體側屈—體前屈—全身—跳躍 教法:

1、教師聽音樂與學生一起練習.2、學生模仿練習,可根據音樂自編或改編球操.要求:動作優美,自然協調.（二）基本部分12’

教法：

1、學生拋一拋、接一接、摸一摸、拍一拍、擊一擊、按一按、用頭頂一頂會有什么感覺。

21（五彩的軟排，對于充滿好奇的孩子，更具有無法抗拒的魅力，想親手去玩一玩，體驗一下軟排的魅力，從而吸引學生的注意，培養學生的興趣。）

2、引導：“好玩嗎”？、（小結剛才的玩法，平穩過渡到下一環節。）

3、進一步引導，動動你的小腦筋，你會創造出更多的耍球方法嗎？

（通過初步的摸、按、拍、擊等方法后，進一步學習軟排，也可以在教師的引導、示范下，提高一個玩的程面。）

4、平時觀察到的動作，模仿練習或自創練習。

（讓學生有足夠的自由發揮空間，讓學生達到一個玩高潮。）

5、倆人或多人合作練習。

（拋、接、擊、打等方法，讓學生在合作中滿足自我表現欲，使其在合作中，相互學習，提出問題，解決問題，動作得到升華，充分體現合作精神和人際交往能力。）

6、游戲組合性活動。

（用游戲如：軟彈弓，打空中球，逗猴子等游戲，讓學生進一步熟悉軟排，激發學生的學習興趣，使學生更好的掌握動作，發展個性，使學生達到又一個新的高潮。）

7、小結。（讓學生認識軟排，安全性強，具有休閑、趣味性，使用便利，綠色環保等特點。）教學反思：

六年級活動課教案十五

教材內容：

1、認真上好體育課。

2、隊列和隊形練習。教學目標：

1、激發學習興趣，使學生養成積極參與體育活動的良好態度 ,具有積極參與體育活動的態度和行為。

2、通過教學培養學生關注身體和健康的意識，懂得如何安全地進行體育活動,并隨同集體完成隊列訓練。

3、建立和諧的人際關系，學會在現代社會中獲取體育與健康知識的方法。教學重點難點：

1、為什么要上體育課。

2、隨同集體完成隊列訓練的要求。教學過程：

1、課堂常規，師生問好。教師宣布課堂任務，提出課堂要求。

2、認真上好體育課。

教學方法：讓學生知道以下內容：小朋友們從上小學起，要學習好幾門功課，其中就有體育課。這是國家規定的安排在課程表上的課程，每星期要上三節體育課。

那么，什么是體育課呢？

上過幼兒園的小朋友一定會知道，或者大家到操場看看，就會知道---體育課是由老師指導大家做游戲、玩球，或著進行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。

那么，為什么要上體育課呢？

小朋友們都喜歡游戲、玩球，進行各種跑、跳、投等比賽活動，體育課就是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認真、積極地參加各種各樣的練習活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現，他的身體一定會更靈活，動作更 23 協調；他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快；適應氣候變化的能力也強，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉健康的身體。

同學們從小學一年級開始就應樹立“健康第一”的思想，有了健康的身體，長大才能更好地為祖國服務。

那么，怎樣上好體育課呢？

課前，要做好充分準備。穿好輕便的服裝、平底膠鞋；清理衣兜（不帶尖、硬的東西）；協助老師準備場地器材；提前到上課地點等候上課。

課上，積極主動地參加各種活動。上課鈴響，立刻站好隊；專心聽老師講課和練習活動，不受操場其他活動的影響；練習時，積極努力，不怕困難，遵守秩序，注意安全，與同學團結合作，并能創造出新鮮的玩法。

課后，不要大量喝水（尤其冷水）合立刻吃東西。

能夠按以上要求上體育課，就會成為身體健康的好學生。

3、隊列和隊形練習。

教學方法：

1、老師組織學生到操場站隊，調整隊列位置。

2、進行隊列操練。

教學要求：

1、站隊快、靜、齊。

2、精力集中，聽講認真。

3、認真隨同集體完成隊列訓練。

4、最后教師以概括的語言對本課學習情況進行總結，激發學習熱情，使學生產生迫切想上下節體育課的心理需求。教學反思：

六年級活動課教案十六

教學內容：

游戲：騎馬（蹲跳）教學目標：

1、使學生樂于參與體育運動，掌握上下肢協調用力動作方法，學會與人合作。

2、發展學生靈敏性、協調性及彈跳力量等綜合素質。

3、通過合作學習培養學生合作意識與團隊精神，使學生體會到參與體育活動的快樂。教學過程：

（一）開始部分：

教師用激勵語言調動學生的求知欲，再進行轉法和隊列練習。使學生一上課就精神飽滿信心十足，激發學生學習興趣與愛好。

（二）準備部分：

采用先引導后啟發，讓學生模仿喜歡和熟悉的小動物，充分發揮學生的想象力和個性（教師參與可適當提示），體現新課標的尊重學生的學習經驗。專項練習通過教師的提問，學生的回答來使學生對身體各部位名稱有所掌握。

（二）基本部分：

在教學過程中充分注意到學生的興趣愛好、身體條件、運動技能、場地器材、善于模仿等特點來完成教學目標。教學層次本著先易后難、先少后多、先練后賽、不同需求等多種形式進行。（教法采用討論、體驗、探究、感悟、合作、表揚、教師點撥等多種手段實施）教學中學生的練習要給他們留有個性與合作練習的空間，充分讓他們去選擇、去表現和去發揮；并伴有學生與教師的互動，注重學生的主體地位。課上依據課程基本理念，師生是一個“學習共同體”，教師不再是居高臨下的權威，而是教師搭臺學生唱戲。本課通過合作與競爭，使學生學會合作與交往，并感悟到愉快合作與交流的樂趣。

（四）課的尾聲：

采用學生喜歡的小舞蹈“草原就是我的家”進行放松，讓學生在愉快、熱烈 25 的氛圍中結束本課，使學生產生無限的回味。

教學反思：

六年級活動課教案十七

教學內容：前滾翻 教學目標：

1.樂于開動腦筋，表現自我，充分展示學生個性 2.在體育活動中有一定的觀察和模仿能力 3.在體育活動中表現出合作行為，培養創造能力 教學過程： 一.導課

師：同學們，冬天來了，你們一定很喜歡 出去玩，對不對？ 師：能告訴老師，你們想去哪兒玩嗎？

師： 今天，老師帶你們到動物園里玩一玩，看看動物園里的小動物是怎樣過冬的，好不好？

師：那我們就出發吧!你們一定要注意，到了動物園，一定要聽從指揮，注意安全!

二、設置情景

1.游戲一：穿過小樹林

師領生跑步到森林，玩“穿過小樹林”的游戲，2.舞蹈：健康歌 3.模仿小動物開運動會

三、技巧：前滾翻 4.栽種人工草坪 5.熊大哥“翻筋斗”

四、放松活動，意念放松指導語

五、師生再見 教學反思：

六年級活動課教案十八

教學內容：三步上籃 教學目標：

1、學生學會三步上籃的技能技巧。

2、培養學生的競爭與合作精神。

3、提高學生的身心素質。教學重點難點：

教學重點：初步學會三步上籃的基本步法 教學難點：動作的協調、連貫性 教學流程：

（一）導入：5分鐘

1、通過課堂常規，快速進入課堂，能形成良好的教學習慣，提高課堂效率。

2、通過慢跑熱身和各種準備活動，使學生的各個關節得到充分的活動，注意運動保護，體現體育教學的指導思想。

（二）目標實施：25分鐘

1、在上一節課的基礎上復習三步上籃的步法是本節課的主要學習內容。通過指出上節課存在的問題和正確的示范、講解來進行整體的全班教學。

2、通過分組練習、教師指導、學生互教，可以發現各個學生存在的問題并及時地進行糾正，從而達到具體的個別教學的效果。

（三）游戲：7分鐘

“兩人背球”的游戲，可以使學生在緊張的練習后得到放松，還讓學生有自我表現的空間，培養團結合作的精神，享受體育運動帶來的快樂，這也體現了“健康第一”的指導思想。

（四）放松總結：3分鐘

1、學生在老師的帶領下進行“閉目養神”的放松練習，使學生的身心得到良好的恢復。

2、教師做本課小結，組織學生收器材。教學反思：

六年級活動課教案十九

教學內容:

1、跳繩

2、游戲：開火車、火距接力 教學目標: 1.通過本次課的教學，使學生初不掌握雙人跳小繩的技能方法,和發展下肢奔跑的能力。

2、培養學生對時間和空間的感覺和相互配合的精神.發展下肢的能力。

3、培養學生的團結協作和頑強勇敢的精神。教學重難點：

重點：運動中自然節奏把握 難點：學生合作意識的培養 教學過程:

一、課堂常規

1、體育委員整隊 報告人數(1體育委員整隊。2要求:集合快、靜、齊。)

2、師生問好

3、宣布課的任務

二、準備活動:

1、隊列:訓練

2、徒手操:

3、專項準備活:（1）腕關節運動。（2）踝關節運動

三、跳繩活動

（動作要領 握繩方法：握有把（柄）的繩，手自然握住；握無把的聲，要把跳繩兩端繞在手心和手背上，用拇指與食指第一、二關節握住跳繩。

量繩方法：跳繩的長短可用雙腳開立（不應大于肩）或一腳踏在跳繩中間部位，兩手握繩的兩端，兩臂屈肘與體側成直角，然后拉直跳繩即可。

搖繩方法：①正搖繩：兩手握繩，兩臂自然屈曲，將繩置于體后，兩手腕、手臂協調一致用力，將繩向上、向前掄起，當繩掄至頭以上位置時，兩手臂不停頓繼續向下、向后掄繩，使繩繞身體周而復始地掄動。開始時，以兩肩為軸，雙臂雙手腕同時用力，手臂掄繩動作比較大。技術熟練后，手臂掄繩動作可逐漸減小幅度，以兩肘為軸，用兩前臂和手腕配合搖繩。十分熟練后，可僅以兩手腕的動作來搖繩。②反搖繩：動作與正搖繩動作相同，只是方向相反。

停繩方法：當跳繩由后、向前搖轉時，一腳向前伸，腳跟著地，腳尖抬起，使跳繩中段停在腳掌下。）

1、友伴練習(教師講動作方法和要領。)

2、動作創新練習(學生自創動作, 教師指導。)

3、教師個別指導。

4、優生表演。

四、游戲：火距接力

五、調節活動：

1、韻律操、和學生一起做操(1.按口令做。

2、表情愉快，輕松。

3、情緒飽滿。)

2、小結：(小結本課情況。)

3、下課：(收拾器材宣布下課.)教學反思：