第一篇：中班健康教案《小雨滴》

中班健康活動(dòng)

《調(diào)皮的小雨滴》

朱**

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)給種子“澆”水的樂趣；

2、知道單腳跳的方式方法；

3、能夠用單腳跳來完成游戲。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

呼啦圈

三、活動(dòng)過程

（一）、開始部分

1、律動(dòng)熱身。

師：春天來了，種子們都要發(fā)芽了。我們一起來學(xué)學(xué)種子一步一步慢慢發(fā)芽的場景吧?。ㄕf明：種子沒發(fā)芽前，是矮矮的“蹲”在地上，老師每次給種子們澆水，種子就長高一點(diǎn)，直到長到最高。）

幼兒模仿種子，教師給“種子”澆水，“種子”慢慢發(fā)芽長高。

2、總結(jié)：種子澆過水之后就會(huì)慢慢的發(fā)芽長高。

（二）、基本部分

1、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入游戲主題。

師：種子除了澆水才能“喝”到水長高，還有什么方法種子能喝到水？下雨！春天到了，天空下起了小雨，小雨滴從天上跳了下來，一碰一跳的在地上跳來跳去。小雨滴們都想跳到種子身邊，喂種子寶寶教水，讓種子寶寶長大。可是，只有本領(lǐng)強(qiáng)的小雨滴才能跳到種子寶寶身邊給它澆水，我們來一起學(xué)習(xí)一下小雨滴的本領(lǐng)吧。

2、學(xué)習(xí)小雨滴單腳跳的運(yùn)動(dòng)方式。

師：小朋友們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)喲，只有本領(lǐng)最強(qiáng)的小雨滴才能給種子寶寶澆水。教師示范單腳跳，幼兒跟學(xué)。（要領(lǐng)：一只腳抬起，身體要直；另一只腳向下蹲，突然向上向前用力蹦。）

3、游戲：調(diào)皮的小雨滴。

（1）、教師示范并講解游戲玩法及規(guī)則。

師：本領(lǐng)學(xué)好了，我們就開始游戲吧。小雨滴要繞過石頭、跳入水坑，到達(dá)泥土里滋潤種子寶寶，種子就長大發(fā)芽。

（2）、請(qǐng)幼兒集體練習(xí)

（3）、分組比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，一定要單腳跳，不能與他人碰撞，不離開賽道。

（三）、結(jié)束部分

1、總結(jié)游戲

2、放松活動(dòng)

第二篇：《雪花和雨滴》中班教案[最終版]

活動(dòng)目標(biāo)： １、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動(dòng)的快樂體驗(yàn)。２、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。３、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入： １、律動(dòng)：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。２、發(fā)聲練習(xí)：（１）師生問好。引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)３下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來？”“小雪花是怎樣飛下來的？”（沙沙沙，輕輕飄下來。）

二、展開

（一）看圖片學(xué)第一段： １、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。２、理解分析歌詞：（１）咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙？”“小雪花會(huì)怎樣回答”？（２）“小雪花怎樣來的”？（３）“小雪花要來告訴我們什么”？（冬天來到了）３、語言節(jié)奏朗誦：（１）師問第一句，幼兒朗誦后三句。（２）集體完整朗誦。４、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”?。ǎ保┛磮D片欣賞范唱。“你聽到什么”？“第一句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音高”？（上行音）“第二句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音低”？（下行音）（２）完整演唱兩遍。

（二）填編第二段： １、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’”？“小雨滴會(huì)說些什么”？“小雪花飄下來，那小雨滴呢”？（落下來）“小雨滴想告訴我們什么”？（春天來到了）２、朗誦歌詞：（１）教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。（２）語言節(jié)奏朗誦。３、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行？（１）學(xué)著第一段試著唱一唱。（２）唱第二段。

（三）完整演唱兩段。１、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”？ ２、“這首歌好不好聽？我們給它起個(gè)名字？”（《雪花和雨滴》）３、加動(dòng)作表演唱，教師稍加工，時(shí)動(dòng)作更有美的感染力。

第三篇：托班的健康教案：小雨滴

游戲目的:

1、幼兒學(xué)會(huì)按照口令,練習(xí)一個(gè)接著一個(gè)跑。

2、學(xué)會(huì)用身體表現(xiàn)小雨滴。

游戲準(zhǔn)備: 小雨滴頭飾(每個(gè)幼兒一個(gè))游戲過程:

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到操場上,給每位幼兒戴上小雨滴頭飾,幼兒跟著老師學(xué)做小雨滴落下來的動(dòng)作。

2、游戲規(guī)則

當(dāng)老師說:“下雨啦!”時(shí),幼兒四散跑開。當(dāng)老師說:“小雨滴匯成一條河!”幼兒立刻跑到老師后面一個(gè)拉著一個(gè)的衣服排成一隊(duì)。當(dāng)老師說:“下雨啦!”幼兒再次四散開來。當(dāng)老師說:“小雨滴流到田地里了!”幼兒找一個(gè)位置,跟老師做小雨滴在田地里流動(dòng)的樣子。

第四篇：幼兒園中班教案《淘氣的小雨滴》

中班教案《淘氣的小雨滴》適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道“呱”處的地方要停住，聽辨不同的節(jié)奏型XX X┃、XXXX XX┃的節(jié)奏型,并能用身體動(dòng)作表示，感受樂曲帶來的歡快情緒，快來看看幼兒園中班《淘氣的小雨滴》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽辨不同的節(jié)奏型XX X┃、XXXX XX┃的節(jié)奏型,并能用身體動(dòng)作表示。

2、知道“呱”處的地方要停住。

3、感受樂曲帶來的歡快情緒。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件；之前已經(jīng)熟悉小雨滴的兒歌；

活動(dòng)過程：

一、師生律動(dòng)進(jìn)場。

師：“這些小小氣象員們真厲害，我們來學(xué)學(xué)它們吧！”師生聽著音樂一起律動(dòng)進(jìn)場。

（教師點(diǎn)擊PPT上的第二個(gè)播放按鈕）師：“呀！打雷啦，我們趕緊回家吧！”幼兒有序地坐回原位。

二、引導(dǎo)幼兒初步感知XX X┃XXXX XX┃的節(jié)奏型，知道“呱”處的地方要休止、停住。

1、感知XX X┃的節(jié)奏型。

師：“聽，是誰在唱歌？（教師播放小雨滴的聲音）（幼兒個(gè)別回答）”哦，原來是小雨滴在唱歌！“師：”小雨滴唱的歌還有節(jié)奏呢！聽聽看！“（教師播放PPT：小雨滴，滴答滴，荷葉上面溜滑梯。）問：”你能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雨滴的節(jié)奏么？先和你旁邊的朋友說一說，做一做?！坝變鹤杂删毩?xí)后，推薦動(dòng)作做得漂亮的上臺(tái)展示，并帶領(lǐng)大家練一練。

師：”真不錯(cuò)，小雨滴唱得可真好聽?。ǔ鍪綪PT上的節(jié)奏譜XX X┃XX X┃XX XX┃XX X┃。）我們一起來練練。“教師帶領(lǐng)幼兒配上肢體動(dòng)作表演。

2、感知XXXX XX┃的節(jié)奏型。

師：”小雨滴越聚越多，會(huì)發(fā)生什么事情呢？（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜，說一說，引導(dǎo)幼兒說出雨滴會(huì)滑下去）對(duì)呀，小雨滴越來越多，荷葉承受不了了，啪踏一下滑下去了，你能用身體動(dòng)作表現(xiàn)一下滑下去的樣子么？現(xiàn)在老師的這邊是荷葉，小雨滴會(huì)怎樣滑下來呢？（喊幼兒邊表現(xiàn)，邊講述）我的肚子這是荷葉，該怎么表現(xiàn)滑下來的樣子？教師引導(dǎo)幼兒做3個(gè)以上的動(dòng)作。

一邊出示節(jié)奏圖譜：XXXX XX┃X 0┃。“小雨滴越聚越多，小雨滴下面為什么有兩條線？說明應(yīng)該怎么打這個(gè)節(jié)奏？我們一起來學(xué)一學(xué)吧?！苯處熞龑?dǎo)幼兒加上動(dòng)作來表現(xiàn)2遍。

3、理解休止符，知道“呱”處的地方要休止、停住。

師：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)地方很特別，在末尾處有一個(gè)呱，什么意思？它表示小雨滴在那邊停住啦！就是這個(gè)動(dòng)作！”教師邊說，邊做一做握拳停住的動(dòng)作。我們來練一練?！皫熒黄鹁毩?xí)。

師：”下面我們?cè)侔研∮甑纬璧墓?jié)奏練習(xí)一下吧！記住了，最后那個(gè)“呱”要收住哦！“教師帶領(lǐng)幼兒再次練習(xí)2個(gè)節(jié)奏型。

三、教師出示整張圖譜，幼兒完整地演唱。

師：”小雨滴唱得真好聽，我們來完整地表現(xiàn)一下吧！“第一遍不加音樂，帶幼兒練習(xí)，并配上好看的動(dòng)作。

師：”配上點(diǎn)音樂，我想會(huì)更好聽！試試看！這次練習(xí)我希望大家唱到滑下來的時(shí)候要快點(diǎn)哦！剛才有的小朋友動(dòng)作一看就不是滑下來的樣子?！敖處煵シ乓魳芬龑?dǎo)幼兒再次練習(xí)，并提出相應(yīng)的要求。

四、延伸活動(dòng)：

打擊樂”淘氣的小雨滴“師：”小朋友，你們今天的表現(xiàn)真棒。老師在區(qū)角里還為你們準(zhǔn)備了好多的樂器，呆會(huì)兒我們還可以拿著樂器來表現(xiàn)淘氣的小雨滴哦！"

本文擴(kuò)展閱讀：成云內(nèi)如果具備了云滴增大為雨滴的條件，并使雨滴具有一定的下降速度，這時(shí)降落下來的就是雨或毛毛雨。

第五篇：中班語言：頑皮的小雨滴

中班語言：頑皮的小雨滴

中班語言：頑皮的小雨滴

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮，體會(huì)小雨滴的頑皮。

2.感受散文詩優(yōu)美的語言和意境。

3.學(xué)習(xí)用樂器演奏小雨滴發(fā)出的聲音，體驗(yàn)表演帶來的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、音樂、圖譜、沙球、圓舞板、小鈴鐺

三、活動(dòng)過程：

（一）、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒用象聲詞回答下雨的聲音。

師：小朋友們你們見過下雨嗎？（見過）下雨時(shí)小雨滴會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（引導(dǎo)幼兒說出沙沙沙、滴滴滴、滴滴答答等聲音。）

師：小雨滴滴滴答答會(huì)落在哪里呢？（地上、草地上、屋頂上、小花、小河等。。）

師：下雨了下雨了，你們覺得大自然的大樹、小花、小草喜歡下雨天嗎？為什么？

師小結(jié)：下雨了，小花變得更漂亮鮮艷了；下雨了，小草喝飽了水，長得更快了。

（二）、聽小雨滴唱歌，教師朗誦散文詩。

1、教師邊播放PPT首頁，幼兒初步欣賞，感受象聲詞

師：大家都喜歡頑皮的小雨滴，它呀高興地唱起了歌，我們一起來聽聽散文詩中的小雨滴會(huì)唱什么歌？（教師播放配樂，有感情的朗誦散文詩。）

師：小雨滴發(fā)出了怎樣有趣的聲音？你的小耳朵可真靈，他聽到了沙沙沙。我們一起來學(xué)一學(xué)！那沙沙沙給你什么感覺呢？雨下得怎么樣？

師：你還聽到了什么？嗒嗒嗒和沙沙沙比起來，又有什么區(qū)別呢？小雨滴還在唱什么歌？小雨滴怎么會(huì)發(fā)出叮叮叮的聲音？

2、教師播放PPT朗誦散文詩，幼兒再次欣賞，學(xué)習(xí)動(dòng)詞

師：小雨滴一邊唱著這些動(dòng)聽的歌，一邊在干什么呢？我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>

（三）、結(jié)合圖譜、動(dòng)作，記憶散文詩

1、師幼共同完成圖譜，復(fù)習(xí)散文詩的格式

①師：小雨滴一邊在唱沙沙沙，一邊在干什么呢？你覺得小雨滴會(huì)在小樹葉上跳舞，它還會(huì)在樹葉上干什么呢？（加上象聲詞，用散文詩的話說）

②小雨滴在小雨傘上翻跟頭的時(shí)候發(fā)出了怎樣的聲音？你覺得小雨滴會(huì)在傘頂上翻跟頭，它還會(huì)在傘頂上干什么呢？

③小雨滴一邊在唱叮叮叮叮叮叮，一邊在和誰打招呼呢？我們也來和窗戶打個(gè)招呼吧！

④原來啊小雨滴在唱一首多么有趣、多么動(dòng)聽的歌曲呀！小朋友誰來告訴我動(dòng)聽是什么意思？（動(dòng)聽就是很優(yōu)美、很好聽的聲音）小雨滴唱了這么多有趣的歌，我們一起來學(xué)一學(xué)。

2、師幼看圖譜，共同朗誦散文詩

師：這首好聽的散文詩還缺了一個(gè)好聽的名字，誰來給他取個(gè)好聽的名字？這個(gè)小雨滴可真頑皮，帶著我們?nèi)チ诉@么多好玩的地方，我們連起來說一說！（完整看圖譜朗誦散文詩。）你覺得這首散文詩優(yōu)美嗎？

3、結(jié)合圖譜、樂器，表演散文詩

師：小雨滴唱著動(dòng)聽的歌，玩得真高興，你們想和小雨滴一起玩嗎？

沙球---沙沙沙；圓舞板---嗒嗒嗒；小鈴鐺---叮叮叮

師：樂器朋友們都準(zhǔn)備好了，我們小朋友準(zhǔn)備好了嗎？（配上好聽的音樂師幼共同表演。）可以表演給爸爸媽媽看！