第一篇：碰一碰(音樂游戲)小班教案

活動內容：藝術——碰一碰（音樂游戲）活動目標：

1.聽音樂合拍地做走、跑等動作。學習創編各種與同伴‘，碰”的動作。2.能認真聽指令并做出反應，隨音樂有節奏地游戲。活動準備：

物質準備:音樂《碰一碰》，播放器。環境創設:游戲場地比較寬敞平整。材料配套:親子手冊《領域活動。碰一碰》。活動指導

一、介紹游戲的玩法和規則

玩法:幼兒在活動區四散站好，音樂起，教師帶領幼兒邊拍手唱歌邊合拍地走，到第二個“碰一碰”時停下，與所找到的朋友面對面站好。幼兒唱“碰哪里，教師跟著節奏答“手碰手”，然后幼兒與找到的朋友兩人一組隨著節拍互相碰手，一拍一次。

引導幼兒有節奏地說與做動作，同時按照規定的部位輕輕碰一碰。

二、熟悉玩法后，教師可啟發幼兒說出觸摸的部位，即改由教師問“碰哪里”，請一幼兒回答碰的部位，其他幼兒做相應動作。

教師鼓勵幼兒創編更有趣、友好、安全的動作，同時隨機引導幼兒判斷哪些部位不適宜碰，避免不友好與不安全的動作。

活動建議：

溫馨貼士:日常生活中可帶領幼兒隨音樂有節奏地做互相拍手、拍肩等動作。

家園共育:請家長利用親子手冊與孩子一起游戲。

第二篇：小班音樂游戲：碰一碰

小班音樂游戲：碰一碰

小班音樂游戲：碰一碰

一、活動目標

1.能合拍地隨著音樂邊拍手邊唱歌。

2.用不同的動作方式和同伴“碰一碰“，學會按指令迅速做出準確的反應。

3.體驗與同伴合作交流一起玩游戲的愉快心情。

二、活動準備

1.身體各部分的事先了解

2.音樂

三、活動過程

（一）熟悉音樂

1.聽音樂，初步感受音樂的節奏。

師：小朋友們，今天老師和你們一起玩個游戲，但在這之前，我們先來聽首好聽的歌好不好？

師：你們覺得這首歌怎么樣？和你們平時聽的有什么不一樣？（有停頓的地方）

師：這個停頓的地方是由老師來說的，那現在我們學習學習這首好聽的歌吧。

（二）學習歌曲《碰一碰》

1.學習歌詞

師：現在我們先來念念歌詞，老師念一遍，你們念一遍。

師：我們完整的來念念歌詞。

2.學習歌曲 師：現在老師彈琴，你們跟著唱好不好？

師：唱的真棒，我們現在男幼兒唱一遍，女幼兒唱一遍好嗎？要唱的響點哦。

（三）游戲《碰一碰》

1.明確游戲規則

師：剛剛老師說今天要和你們玩一個游戲是不是，這個游戲叫碰一碰，歌曲里面那個空白的地方是由老師來說的，老師說“碰鼻子“，那你就要和你座位旁邊的小朋友碰碰鼻子，會了嗎？那我們來試試吧。

2.再次游戲

師：我剛剛看到很多小朋友都知道游戲規則了，那你們聽好了，老師要開始變碰的地方了，看看哪些小朋友反應更快。

3.讓幼兒創編“碰“的動作

師：我們除了碰一碰鼻子，碰一碰小手，還能碰哪里呢？

（四）小結

師：今天我們玩了一個“碰一碰“的游戲，你們回家后也可以教教你們的爸爸媽媽，讓他們和你們一起玩這個游戲。

第三篇：小班音樂游戲《碰一碰》

小班音樂游戲《碰一碰》

作者：天津市市轄區津南區津南區第二幼兒園 唐洪樂

活動領域：益智

【活動前評析】

我發現最近班里有幾個孩子總愛和小朋友擠來擠去，有時會發生矛盾。為了引導幼兒正確的和同伴交往、游戲我設計了這個活動。

【活動目標】

1、通過游戲激發幼兒對音樂游戲地感知力，增強交流合作能力，在熟悉歌曲的基礎上創編不同的動作。

2、鼓勵幼兒積極參與音樂活動，掌握歌曲的旋律、節奏，體驗和同伴碰觸的快樂。

【活動準備】

活動準備：音樂游戲光盤、錄音磁帶。

【活動過程實錄】

一、歌曲《小手拍拍》，（能夠用自然的聲音唱，不叫喊。）引導幼兒邊唱邊跟著節奏做動作，鼓勵幼兒之間找一找好朋友的身體部位。知道怎樣碰一碰是友好的。

二、復習歌曲《碰一碰》 引導幼兒根據歌詞做動作。我們用這首歌曲做游戲（請幼兒欣賞游戲光盤。）

三、學習音樂游戲《碰一碰》

1.這個游戲有趣嗎？我們也來做游戲吧。想想看，找朋友的時候，可以用什么動作。

2.教師引導幼兒想一想除了碰小手還可以碰哪呢？（啟發幼兒說出：頭碰頭、鼻子碰鼻子、臉碰碰、腳碰腳、屁股碰屁股等）

四、完整進行音樂游戲：《碰一碰》

1．小朋友說這一次碰哪里？根據幼兒的回答，眾幼兒聽音樂愉快地游戲。幼兒自由結伴，體驗游戲的快樂。

2．鼓勵幼兒交換朋友，大膽表現。我們去找更多的朋友玩好嗎？

來源：安康家園（www.tmdps.cn）首屆幼師大賽作品集

安康家園（www.tmdps.cn）

第四篇：小班親子活動音樂游戲《碰一碰》

半日活動：碰一碰

活動領域：音樂

活動目標：

1.學習通過指令做出反應，隨著節奏做游戲。

2.通過游戲，學習與同伴交往的技巧。

3.喜歡參與音樂活動，初步體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

音樂，活動場地，手偶

活動過程：

一、律動。

1.師：小朋友，你們好今天我們先玩一個小游戲。（播放音樂《碰一碰》）

2.師：剛才高老師做了什么動作。

二、利用手偶，遷移歌詞內容。

1.師：今天我們班來了一個小客人，看看是誰啊？（小豬）小朋友和小豬打個招呼吧。今天小豬可開心了，因為小豬要去郊游，我們來看看它都碰到了哪些好朋友。

2.提問：

（1）小豬碰到了哪些好朋友啊？

（2）它是怎么和好朋友打招呼的？

（3）那我們也用這樣的方式和旁邊的好朋友打招呼吧。不過，在打招呼的時候要輕輕的。

三、音樂游戲《碰一碰》，初步學習合作游戲。

1.教師示范，引導幼兒熟悉游戲玩法。

師：小朋友真棒！現在，老師這里有一首好聽的音樂，我們來聽一聽。

師：我是怎么去找朋友的？我和好朋友做了什么動作？我們是什么時候碰頭的呢？

3.幼兒和同伴一起游戲，教師用手勢進行幫助。

三、探索用身體不同部位進行游戲，學習聽指令。

1.師：剛才我們和好朋友用頭碰頭，請小朋友動腦筋想一想，我們的身體還有哪些地方可以和好朋友碰一碰的呢？

2.根據幼兒回答進行游戲，幼兒邊唱邊游戲，強調游戲的規則。

3.小結。

師：我們的鼻子、膝蓋、屁股、肩膀都可以碰一碰。但是要輕輕地碰，小心不要弄疼自己，也不要把好朋友弄疼了。

4.幼兒與家長一起游戲。

第五篇：【精品教案】中班音樂游戲 碰一碰

音樂游戲《碰一碰》

在本次活動過程中，我將主要采用 “趣味游戲”音樂教學模式，其特點是在活動中激發幼兒的游戲興趣，使幼兒在玩中獲得知識經驗，發展各種能力，并體驗到游戲的樂趣。“趣味游戲”教學模式的基本過程是：引趣——激情——愉悅——主動學習。

一、設計意圖：

我選擇設計了音樂游戲《碰一碰》，目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中對自己的身體有一個更感性和直觀的認識，增加對自己身體各關節各部位的了解，同時激發幼兒對音樂以及音樂游戲的興趣，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規則，激發孩子的創造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。

二、活動目標：

1、幼兒能隨音樂旋律愉快地進行游戲。

2、感受樂曲活潑有趣的特點，培養幼兒的表演能力和合作意識。

三、活動準備：

錄音機、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。

四、活動過程：

（一）引趣部分：

1、律動：《請你摸一摸》（在這個環節中，教師引導幼兒隨音樂做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動作，目的在于引導幼兒對自身各部位進行了解。）

2、欣賞音樂，了解歌詞內容后鼓勵幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。（在這一環節中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。）

（二）激情部分：

1、教師示范游戲：師：“這首歌曲不僅好聽，而且還能做游戲呢，看看老師是怎么做的？”兩位教師隨音樂示范游戲。（在這一環節中，通過教師的示范表演，讓幼兒對游戲方法及規則有了初步的了解，為下一步幼兒參與游戲打下了基礎）。

2、讓我們一起來跳一跳。（教師通過談話的方式引導幼兒根據每句歌詞做出相應的動作，第一遍先讓幼兒自己跳，掌握基本；第二遍鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳，初步培養幼兒之間的合作意識）

（三）愉悅部分：

找一找，玩一玩。（在這一環節中，全體幼兒一起參與游戲，由于人多擁擠，教師應在游戲之前提出明確的要求：認真聽音樂，隨音樂旋律和歌詞內容進行游戲；同伴之間不互相擁擠。）

（四）主動學習部分：

幼兒改編歌詞進行游戲。師：找一個好朋友，看看你還想和好朋友碰哪里？（鼓勵幼兒說出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰，教師用圖片做標記后，組織幼兒隨音樂進行游戲）

（五）師幼一起評價游戲情況。（根據幼兒在游戲中的規則意識、合作意識及表現力和創編能力等組織幼兒進行自評和他評，并提出下次游戲的要求。）