第一篇：小班區域活動教案：豆寶寶找朋友(感知1——6的數量)

價值取向：

1、通過數字與實物匹配，感知1——6的數量。

2、發展幼兒的小肌肉力量。

材料設計：

各種種子（蠶豆、黃豆、葵花子、綠豆）若干；

有1—6的平面花墊一個，鑷子一把

玩法提示：

1、幼兒根據花墊上的數字夾取相應數量的豆子，感知1——6的數量；

2、用鑷子夾取的方式既可以培養孩子的耐心，還可以鍛煉幼兒的小肌肉力量。

指導要點：

當幼兒出現數與硬幣不符時，教師可啟發幼兒重新操作。

第二篇：小班常識教案：水果寶寶找朋友

活動目標：在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應關系，發展幼兒多種感官能力。活動準備：

1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應果汁。榨汁機。

2、幼兒已積累關于水果的一些相關經驗。活動重點：找出水果與果汁的對應關系。活動難點：能找出西瓜與獼猴桃的果汁。活動過程：

一、引導幼兒回憶果汁的名稱，并說說它們的不同口味。

1、你們喝過果汁嗎？喝過什么果汁？

2、果汁的味道一樣嗎？小結：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼兒根據水果汁找朋友，這些果汁是用什么做成的呢？（水果）教師出示水果，說說水果的名稱及果汁的名稱。（蘋果 蘋果汁，梨 梨汁）小結：水果是果汁的好朋友，蘋果能做成蘋果汁……這些果汁是用什么做成的？說說水果的名稱及果汁的名稱。

1、實物配對 教師取出一杯橙汁問：這杯果汁是用什么水果做成的？你是怎么知道的？小結：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。

2、教師出示一杯綠果汁問：這杯果汁什么顏色？你們知道它的好朋友是誰？（分別出示西瓜、獼猴桃）誰是這杯綠果汁的好朋友呢？為什么？說說自己的理由。1）西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。2）獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。

3、到底誰是它的朋友呢？讓我們來試一試。

4、教師現場切開西瓜和獼猴桃放進榨汁機驗證。小結：原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。

三、請幼兒根據水果粉的顏色來找朋友。

1、出示菠蘿粉問：你們知道我的好朋友是誰嗎？為什么？

2、它的顏色看上去像厘的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰的好朋友呢？

3、教師現場操作，沖飲料，請幼兒嘗一嘗。小結：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。

第三篇：小班綜合活動豆寶寶

小班綜合活動：豆寶寶

小班綜合活動：豆寶寶—幼兒園小班綜合教案

一、活動目標：

1．學習分辨蠶蟲和赤豆的聲音，產生對節奏的興趣。

2．探索用不同的材料，結合身體動作為歌曲打節奏。

二、重點和難點：

1．重點：傾聽和用不同材料表現音樂的節奏

2．難點：用不同的動作表現節奏型。例如：╳

╳ |╳╳

╳|

三、設計思路：

1．豆是我們農村常見的植物，如何讓各種豆融入到我們的幼兒教育中，為完成我們的教育目標服務呢，結合我班最近開展的主題“多彩的世界”，我設計了本活動。

活動開始，我以“送豆寶寶回家”的形式，讓

2．聽力技能是幼兒必須具備的一個非常重要的基本技能，只有等幼兒真正具備了一定的聽的技能的時候，我們才能更好地培養他音樂方面的技能。小班幼兒年齡小，聽辨能力差，所以我選擇了兩種比較容易分辨聲音的豆：蠶豆和赤豆。旨在讓幼兒通過傾聽赤豆、蠶蟲裝入罐子后發出的不同的聲音，熟悉并嘗試分辨它們的聲音。并用和豆寶寶游戲的形式，讓幼兒用豆罐子搖出簡單的節奏型，并用不同的動作表現。╳

╳ |╳╳

╳|。為了幫助幼兒正確掌握節奏，我讓幼兒學習為節奏配上簡單的語言，讓幼兒拿著罐子相互交流表演，在這基礎上再完整的配上節奏。

3．在用豆罐子打節奏的基礎上，我再引導幼兒探索用不同的材料表現節奏，進一步激發幼兒對節奏的興趣，鞏固節奏╳

╳ |╳╳

╳|。活動結束，我讓幼兒回去后再去找一找、練一練用其它材料打節奏，以進一步激發他們對節奏的興趣。

活動準備：

1．紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干

2．已學會帶有節奏型的歌曲《嘴巴歌》

3．錄音機一臺及有關錄音帶

4．樂器：三角鐵、小鈴等

5．小勺子、小碗若干

活動設計：

（一）送豆寶寶回家

1．“小朋友，我是豆媽媽，我的豆寶寶不見了，你們來幫我找找好嗎？來，拿一個小籮筐，把找到的豆寶寶放進去，看看誰最能干。”（幼兒隨意選擇裝）

2．你們都很棒，看一看籮筐里的豆寶寶叫什么名字？（紅豆、蠶蟲）是什么顏色的？

3．指（紅、綠標記）這兩上我們已經知道了是什么標記？（紅、綠標記），我請小朋友把紅色豆寶寶送到紅標記的家，把綠色的豆寶寶送到綠標記的家

（二）裝豆寶寶

過渡：豆寶寶回到自己的家很高興

，它很想到罐子里去，請小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用蓋子蓋好。

（三）和豆寶寶做游戲

過渡：小手真能干，把豆寶寶都裝好了，我不知道紅豆寶寶（蠶豆）在哪里了，怎么辦？（用耳朵聽）

1．請你用小耳朵聽一聽、猜一猜，里面裝的是什么？（讓幼兒分辨赤豆、蠶豆的聲音，提醒聽力稍差的小朋友可打開蓋子看一看）

小結：小耳朵真正靈，把瓶子里的東西發出的聲音都聽出來了，你們高興嗎？

2．唱歌，一起跟我來唱首《嘴巴歌》吧。小朋友們唱的真好聽，讓小手跟著音樂的節拍動起來

3．看一看、老師來跟豆寶寶跳舞了，聽一聽、老師跳的時候說了什么話：如╳

╳ |╳╳

╳|小貓怎么叫，小貓吵吵叫，除了小貓，您還想到什么小動物（小雞、小鴨等）

4．大家來一邊唱歌，一邊跳舞好嗎？（和豆寶寶一起唱歌）

四、和豆寶寶找朋友

1．小朋友大家一起來敲、打（用各種不同的材料為音樂進行伴奏）延伸：除了這些豆寶寶和小朋友剛才選的東西可以發出好聽的聲音，還有其它的各種東西，請你回家去找一找。

第四篇：小班語言活動：鼠寶寶找朋友

小班語言活動：鼠寶寶找朋友 小班語言活動：鼠寶寶找朋友 活動目標：

1、感受有趣的故事情節，鞏固對鴨子、青蛙、花貓、老鼠走路特征的認識。

2、能用故事里的短句回答問題，初步理解句式：會跑又會跳。活動準備：

幼兒已初步了解故事中的一些主要特點，教學掛圖、幼兒用書《鼠寶寶找朋友》。活動過程：

1、了解故事名稱：

教師模擬小老鼠的叫聲： ——“吱吱吱，誰在叫？”（出示教具：小老鼠）——“聽一聽，鼠寶寶在說什么？” ——“要找一個會跑又會跳的朋友。” 幼兒動作體驗（跑跑、跳跳），初步了解這句話的含義。引出故事名稱《鼠寶寶找朋友》。

——“猜一猜，鼠寶寶會找誰做朋友？”

2、理解故事內容：

出示背景圖，教師邊操作教具邊播放故事錄音。

教師在聽故事過程中插問，幫助幼兒理解故事內容。——“鼠寶寶找到布娃娃，為什么說：不要，不要？”“鼠寶寶找到小鴨子，為什么說：不要，不要？”“鼠寶寶找到小青蛙，為什么說：不要，不要？” 鼓勵幼兒學說短句并做動作體驗，如：“小鴨子會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡。” ——“小花貓會跑又會跳，鼠寶寶為什么要趕快逃？”

3、聽故事大膽跟講： 幼兒完整地聽故事錄音。

——“想一想，鼠寶寶能不能找到一個會跑又會跳的朋友？” 再次理解：“會跑又會跳”的含義。

第五篇：顏色寶寶找朋友活動教案

一、活動目標：

1、在游戲中體驗學習的樂趣

2、通過游戲，復習已學過的顏色：紅、黃、綠，嘗試認識紫、金黃色。

二、活動準備：

1、請一名大班幼兒扮成圣誕老公公

2、蘋果、香蕉、香梨、葡萄、桔子實物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、紫、金黃色寶寶頭飾與幼兒人數相等。

三、活動過程：

1、歡迎圣誕老公公引題：

①師：小朋友看誰來啦？

②與圣誕老公公互相問好

2、復習紅、黃、綠，學習紫、金黃色

①圣誕老公公派發禮物，引導幼兒復習已學習的顏色；紅、黃、綠

②圣誕老公公再次送禮物，引導幼兒認識紫色、金黃色

3、游戲：顏色寶寶找朋友

①介紹游戲玩法：a、帶上頭飾。b、找找與自己顏色一樣的朋友

c、一起說：我們是ⅩⅩ色寶寶，我們是好朋友。

②幼兒游戲，師重點指導紫色、金黃色寶寶的對話。

4、結束：

①送顏色寶寶回家。②與圣誕老公公道別。