第一篇：第九課第三節讓家庭美德之花盛開教案

鄭城一中1

魯人版道德與法治八年級第一單元三課時教學設計

課題 , 讓家庭美德之花盛開, 單元, 第一單元, 學科, 道德與法治, 年級, 八年級 學習

目標, 情感、態度、價值觀目標：1）認識到家庭文化建設、營造和諧家庭氛圍的重要性,認同家和萬事興的家庭文化觀念。（2）增強構建和諧家庭的責任意識,樹立家庭主人翁責任感,樹立共建共享家庭美德的意識。

能力目標：（1）掌握創建和諧家庭的方法與技能,促進代際的交流與互動。（2）提高與家人共建共享家庭美德的能力。

知識目標：如何做到尊老愛幼;勤儉持家的重要性；如何培養勤勞節儉的好習慣；如何建立良好的鄰里關系。

重點, 如何做到尊老愛幼;勤儉持家的重要性；如何培養勤勞節儉的好習慣； 難點, 如何建立良好的鄰里關系。方法, 情景教學、合作學習、討論 教具, 課件、多媒體等 教學過程

教學環節, 教師活動, 學生活動, 設計意圖

導入新課, 課件展示視頻家庭美德歌，展示問題：

歌曲中贊揚的主題是什么？學生回答后，教師總結，引入新課，展示課題。, 學生觀看后，結合自身體會回答問題, 通過MV中的歌詞與畫面場景，烘托氣氛，從學生的情感角度入手，引進課堂。

自主學習

講授新課, 出示本課學習提綱：

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1、本課提倡的家庭美德有哪些？

2、為什么要最老愛幼？怎樣尊老愛幼？

3、新時代了還要勤儉嗎？怎樣培養勤儉的好習慣？

4、鄰里關系的基本要求有哪些？怎樣建立良好的鄰里關系？

（一）尊老愛幼從我做起

課件展示公共汽車圖片思考回答：在公交上遇到老爺爺老奶奶你該如何去做？ 材料過后，點擊逐步出現一下問題，分層次推進。

請運用你的經驗,完成下列題目，說一說自己身邊的長輩有哪些？想一想應如何對待他們？為什么？又該如何對待年幼者？別人家的呢？

（二）：持家之道 勤儉為貴

課件展示情境：班級盛行生日請客吃飯，小明回到家中也讓父親請客吃飯，父親很為難，既不想委屈孩子，也不想小明小明養成攀比心理。

自學指導二：

1.你是小明你會怎么做？個人根據自身情況進行分析。

2.新時期生活富裕了不必要勤儉了，對嗎？

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3、談一談，如何養成勤勞節約的好習慣

（三）守望相助

鄰里相親 課件展示：

一個真實的故事

李文順男41歲，居住在陽明里5-3-503，本人患言語四級殘，妻子外媳無業，孩子在學，在社區享受低保528元，本人是社區志愿者，多年來以維護和支持社區工作，無論是樓內還是鄰里他都是居民的調解人，特別是下雪天氣，他都很早帶著工具和主任們一起清理積雪，給居民的出行帶來了方便。居委會每次號召募捐，他都積極獻出愛心，捐出善款，截至目前共捐出人民幣1000元左右。

今年7月12日本樓內涂鴉問題很嚴重，已經看不出墻面的本面目，他看在眼里，急在心上，自己掏腰包花了60余元，買了一桶塑料漿把樓內墻壁粉刷的干干凈凈，樓內居民看到此情況后，非常感激，都紛紛表示一定向他學習，人人維護樓道衛生，爭做和諧樓門。

想一想：你愿意在怎樣的鄰里關系中長大？如何幫助你身邊的困難家庭？, 學生閱讀材料，嘗試解決問題：1--

4展示交流

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學生合作探究

學生分組交流活動

小組內交流答疑，得出結論。

學生通過說一說、討論等完成板塊二的學習

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觀看故事，思考問題：討論 合作探究后，回答交流，課堂內容以板塊的形式呈現，知識清晰，層次分明

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從生活場景的設計，具體到生活的某一細節，讓學生舉例時有方向有目標，引導學生從日常生活的細節中品味尊老愛幼

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讓學生感悟到：家庭美德，永遠不會過時、永遠不會過度。

鞏固提高, 鞏固提高部分：教師展示材料： 教師根據學生回答情況，點撥引導總結。

學生在自己的小卡片上進行反思的時候，教師單擊屏幕音樂插件，播放導課引用的歌曲《家庭美德歌》，以此烘托氣氛

鄭城一中8 , 思考回答, 在音樂的烘托下，以小卡片的形式警示自己，目的是讓本節課受到的教育落實到實際行動中。

課堂小結, 首先展示本節課題，然后根據多個學生回答所學知識，逐步展示本節課知識板塊、知識網絡, 根據課堂三個板塊內容，說出相關知識要點, 明確本節課的知識網絡和板塊結構。

板書, , 做相應的課堂筆記, 總體把握本節所學內容

第二篇：讓理想之花盛開

讓理想之花盛開

------------國旗下講話

各位領導、老師、同學們：

大家好!非常高興我們又相聚在這美好的早晨。在鮮艷的五星紅旗下暢談理想。今天我在國旗下講話的題目是《讓理想之花盛開》。

理想是一個既普通又神奇的詞，我們經常能看到它、聽到它。隊歌里有“為著理想勇敢前進??”的歌詞，鄧小平爺爺也給我們提出了“做有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人！”的要求。校園的花壇中、大道旁，一塊塊做工精致的標牌上也有催人奮進的理想警句??這一切都讓我們感受到濃濃的找尋理想的 文化氛圍。

翻開同學們的作文本，更是可以找到許多這樣的句子：我要做一名醫生，我會全心全意地救死扶傷；我要做一位科學家，發明各種各樣的機器，減輕人們的勞動；我要做一名關心熱愛學生的好老師，為祖國的后代默默奉獻；我要在各種考試中取得一個好成績，考上重點中學、考上好的大學；我要做一位網上推銷員，把我國先進的產品推向世界??這些遠大的理想讓老師家長高興，也讓同學們有了積極向上、努力奮斗的目標。作為一名學生，我們應該明確目標，樹立理想。一切都為的是今后的路走得更加順利，更加平坦。

“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。”不錯，要實現自己的理想，就必須付出自己辛勤的汗水。因為“春華秋實”，只有努力，才能收獲。在學術上，凡古今中外，無一例外。愛因斯坦花了整整七年的時間，建立起了相對論的理論基礎，而愛迪生為了尋找做電燈燈絲的材料，通宵達旦地工作，摘錄了4萬多頁資料，試驗過1600多礦物質和6000多種植物，最后使電燈發出耀眼的光芒。而偉大的藥物學家李時珍更是花了27年時間，才編成100多萬字的巨著《本草綱目》。化學家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，決心發明炸藥。他廢寢忘食，四年里做了幾百次實驗，最后一次實驗時，他聚精會神地盯著燃延的導火線，一聲巨響，在旁的人們驚呆了“諾貝爾，完了。”諾貝爾卻從濃煙中跳出來，面孔烏黑，身上還帶著血，興奮的狂呼“成功了！”正是理想的浪濤，激勵著他們去刻苦奮斗，才有了杰出的成就。這些勤奮刻苦的事例都激勵著我們，我們大

家都應該向他們學習，從他們身上汲取力量。

通往理想的道路不是一帆風順的，也許會遇到很多挫折，歷經不少磨難。現階段的我們，學習是最主要的任務，是我們的最高理想，更應該是伴隨我們一生的事情。勤奮學習應該體現在我們生活和學習過程中的每一個環節。在課堂上認真聽講，積極思考，踴躍發言。課后充分預習，及時復習，并獨立作業。也應當敢于質疑，善于合作，摸索并掌握科學的、適合于自己的學習方法，重視每一門學科，并且堅持不懈，才能給自己的終身發展奠定堅實的基礎，創造成功的機會。

每個同學都要努力使自己成為一名守紀律、講文明的好學生。假如自習時老師不在，你能自覺完成作業嗎？假如沒有老師抓違紀同學，上學、下課你能安靜走路嗎？假如地面臟了時，不該做值日的你能自愿將地面打掃干凈嗎？假如一位同學遇到難題時，你能犧牲自己的學習時間為他講解嗎？假如一位同學受到孤立時，你能在這個時候做他的朋友嗎？想想自己，你做得如何呢？我們要認真檢查自己，養成最基本的文明習慣,規則意識，從最基本的行為規范做起,把細節做好,在細節中滲透,體現我們遠大的理想、信念!理想就是天空，奮斗便是彩虹。沒有彩虹的天空灰暗，沒有天空的彩虹黯淡，讓我們為理想去奮斗，踏踏實實地學習，一步一步地前進，在理想的天空中架起一道奮斗的彩虹！

謝謝大家！

第三篇：讓理想之花盛開

讓理想之花盛開

同學們：

理想是一個即普通又神奇的詞，我們經常能看到、聽到它，隊歌里就有“為著理想勇敢前進，為著理想勇敢前進、前進??”的句子，翻開同學們的作文，也可以找到許多這樣的句子： “我要做科學家，像科馬洛夫那樣，獻身與航天事業”，“我要做一名光榮的人民教師，像我的老師那樣愛我的學生”，“我要做一個新時代的農民，種出優質高產的糧食”??

同學們的這些遠大理想讓老師高興，也讓你們自己有了積極向上的奮斗目標。但是，通往理想之顛的道路不是一帆風順的，也許會遇到很多挫折，歷經不少磨難。

我國著名科普作家高士其爺爺青年時代深受“五四”精神——“民主與科學”思想的影響，懷著“科學救國”的理想趕美深造。1928年，在芝加哥大學醫學研究院攻讀博士時，他不幸在一次實驗中感染腦炎病毒，最后造成雙手顫抖、脖子發硬、左耳失聰的殘疾。醫生建議他休學，同學們勸他回國休養，可高士其以驚人的毅力，忍著病毒的折磨，最終完成了芝加哥大學的全部博士課程。

1935年，他的第一篇科學小品問世了，此后，他不但耕耘，用科學知識啟迪人們的智慧，“醫治”人們的無知忽然愚昧，受到越來越多人的歡迎。后來，高士其病情惡化，說話、行動都十分困難，根本無法執筆寫作，只能口述讓別人代筆，可貴的是，他沒有放棄。在身體及其虛弱的情況下，仍然寫下了100多萬字的科普作品。高士其憑著對“科學救國”理想的執著追求，憑著堅忍不拔的頑強毅力，成為全國著名的微生物學家、化學家和詩人。他為人們留下大量科普文獻，使我們從中領略到科學家的崇高風度。

相信大家在聽了高士其爺爺的曲折的人生經歷后，都會有很多的感慨。是的，在任何時候，我們都不能放棄對理想的追求，有了理想，就有了奮斗目標，人生才會更有意義。

同學們，理想其實離我們并不遙遠，理想就在我們的眼前，理想就在我們的身邊，只要你伸出智慧的雙生，你就有希望把它緊緊抓在自己的手中。

理想是絢麗的花朵，需要你用心去呵護，在經歷春的細雨，夏的驕陽，秋的霜打，冬的冰雪的重重考驗后，理想之花才會綻放得更加艷麗。

同學們，無論是學習、工作、生活，你們都要向著自己的理想邁進，就像隊歌中所唱的那樣：為著理想，勇敢前進！

第四篇：讓人生價值之花盛開

讓人生價值之花盛開

高一年級四班趙婷婷

犀利的雙眼，強健的翅膀，雄鷹振翅高飛，搏擊蒼穹。價值之花開在那蔚藍深處。

震天的嘶鳴，剛勁的鐵蹄，駿馬仰天長鳴，奔向遠方。價值之花開在那黃沙深處。

而人生價值之花，開遍了歷史的長河，開遍了各行各業，開遍了神州大地。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。”歲月可以吹干易水，卻吹不盡我們對荊軻的思念。為報燕太子之恩，他義無反顧地踏上了行刺秦王的不歸路。價值之花已在易水邊悄悄開放，更開在荊軻那赤誠的心中。

“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。”時間可沖淡中原的色彩，卻沖不淡我們對岳飛的記憶。想當年，他金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。他為國殺敵，鐵骨錚錚，不禁讓金人發出“撼山易，撼岳家軍難”的感慨。母親將“精忠報國”刺在了他的脊背上，更是刺進了他的心中。價值之花在那愛國的沃土上盛情開放。

“茍利國家生死已，豈因福禍避趨之。”當年林則徐飛奔廣州，開始了轟轟烈烈的禁煙運動。禁煙中綻放出他的價值之花。雖然他最后落了個“處事不當，充軍新疆”的結果，可他仍帶領新疆人民過上了幸福生活，價值之花開到了極致。

歷史的一切都在向我們青少年昭示：這五千年人生價值之花，點綴了歷史的星空，也感召著我們每一個青少年。

然而一些數據表明，當今的青少年心中的價值之花出現萎靡。因為當今青少年思想多元化、個性化，對社會公德、個人價值的判斷很茫然，這不能不令人擔憂。青少年價值觀變化與發展的重要標準。崇高的人生理想，積極的人生態度，堅定的人生信仰，是人積極進取，不斷追求的不竭動力，是人克服困難，一往無前的膽魄和勇氣的發源地。要教育青少年樹立崇高的人生理想，積極的認識態度和堅定的人生信仰，在為國家、為社會、為人民做貢獻的過程中實現人生價值，那就必須讓他們懂得什么是對的，什么是錯的，什么是可以做的，什么是應該提倡的，什么是應該反對的，使其在成長中逐漸強化分辨真善美與假惡丑的能力，從而健康地成長，讓生命價值之花常開不敗。

誠然，培養青年價值觀是一個長期的工程。我們可以營造一定氛圍，使青少年耳濡目染，漸漸樹立起正確的價值觀。

種子借助春的雨露破土而出；花借助夏的熱烈盛情綻放；果實借助秋的金黃走向成熟；我們在冬天將再次孕育希望。青少年心中的價值之花在信念的澆灌下，在勤奮之土的培養下，定將盛情開放。

我們堅信，青少年人生價值之花必將朵朵開放，在中華文明花叢中，發出陣陣幽香。

第五篇：讓文明禮儀之花盛開作文

讓文明禮儀之花盛開作文

讓文明禮儀之花盛開

講文明，懂禮貌是中華民族的傳統美德。作為一名在校的小學生，我們更要把文明的種子播種在家，在學校，在社會。

做個“文明”孩子：

在家里，我們要講文明，懂禮貌。不和爸爸媽媽頂嘴，不和弟弟妹妹搶遙控器，不隨地吐痰。家里來客人時，要向客人問好，做一個合格的小主人。當然，這些還不夠，還要幫媽媽掃地，給爸爸捶背??有一次，我們家來了許多客人，而我卻沒有向他們問好，對他們不理不睬，好像他們不存在似的。媽媽一看我這個樣子，趕忙對我說：“快向叔叔阿姨問好呀！”我含含糊糊地叫了一聲“叔叔阿姨好”，便回到了陽臺，繼續干我自己的事情。媽媽見我不甘情愿，就過來批評我。我當時小，覺得自己并沒有錯，所以還和媽媽頂了幾句嘴。我被媽媽批評得有些委屈，淚珠在眼眶里打著轉，仿佛一眨眼，眼淚就掉了下來。后來，從這件事當中，我明白了：要講文明，懂禮貌，見到客人要問好。同時也知道了：文明就在我們身邊，要從我做起，從小事做起！

做個“文明”少先隊員：

進入學校，我們要時時刻刻記著自己是少先隊員，是六年級的大同學，應該做好小同學的榜樣。見到成年人，不管他是校長，是老師，還是普普通通的送水工人，都要打招呼。你的一個微笑，也會讓他們的內心洋溢>溫暖。在班里，要像愛自己的家一樣對待教室。放學后看到窗戶沒關，應該不吝嗇自己的手，把它關上。上課時，要尊重老師，認真聽講，不在下面做小動作。這樣，才是一名合格的小學生，才配得起胸前的紅領巾。2008年5月12日，四川省汶川地區發生了8.0級大地震。我把平時存下的零花錢拿了出來，去郵局認購了一個“愛心包裹”，寄給了災區小朋友。不久，我收到了領到“愛心包裹”的災區小朋友寄來的信，讀著信，我的心里熱乎乎的。是文明禮儀之花，讓我成長為一名“愛心小天使”，一名名副其實的“文明”少先隊員。

做個“文明”公民：

在社會上，我們要做一個文明小公民。乘坐公交車時，見到老人要主動讓座；見到垃圾紙屑，要及時撿起，丟進垃圾桶；在公共場所要學會用“請”、“您”、“謝謝”等文明用語。一次，我坐公交車回家。在車上，我碰上了一位行動不方便老奶奶。我主動讓老奶奶坐了下來，奶奶夸我是好孩子，我還有點不好意思呢。

文明美德是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。讓我們一起努力，讓文明禮儀之花盛開在家里，在學校，在社會！為構建>和諧社會出份力。