第一篇：《動物音樂會》

《動物說話》是一首歌謠風的創作歌曲，馬成詞曲，2/4拍,五聲降e羽調式，一段體結構。歌曲的節奏簡單，以四分音符、八分音符為主。旋律較為平和，級進與小跳相結合，采用重復、模進、變化重復的手法，緊密結合了語言的特點，表現了小動物稚嫩的拙態和叫聲。樂句間加花伴奏的應用，使歌曲風趣、富于變化，又仿佛是小動物機警的神態。最后8小節尾奏多采用十六分音符的節奏和斷音奏法，使小動物的形象得到補充，歌曲顯得豐滿完整。是一首便于學生表演的兒童歌曲，很有趣味。學生情況：

一年級第一學期，二個班較好動、好跳、唱、吹奏，學生能拍擊出 r和r r兩種節奏型，并能用da和di、di讀出節奏，能唱出do、re、mi、fa、sol這五個音的唱名，能夠在口風琴上找出這五個音的位置，能用“lu”唱出老師彈出的音高。在演唱方面能自信、自然、有表情的歌唱，能夠在唱歌或聆聽音樂時隨著音樂的節拍即興地做動作。設計理念：

以音樂審美為核心的基本理念，貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生美好的情操、健全的人格。興趣是學習音樂的基本動力，應充分發揮音樂藝術特有的魅力，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。面向全體學生，使每一個學生的音樂潛能得到開發并使他們從中受益。音樂課的全部教學活動應以學生為主體，師生互動，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與相結合。每一個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，參與各種音樂活動，表達個人的情智。積極引導學生參與各項音樂活動，將其作為學生走進音樂，獲得音樂審美體驗的基本途徑。通過音樂藝術實踐，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。在教學過程中，設定生動有趣的創造性活動的內容、形式和情景，發展學生的想象力，增強學生的創造意識。教學目標：

一、能注意聆聽、有感情的演唱描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。

二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》，在表演時能嘗試用動作表達自己想象中的動物神態，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。教案寫作內容：

一、聽辨音高

二、節奏練習

三、以表演為主學唱歌曲教案寫作要求：

一、完整地聆聽《動物說話》。教師可采用錄音或自己范唱的形式完成。可根據學生的程度確定感受的次數。可采用不同形式讓學生感受，拍手聽、默唱、小聲跟唱等。

二、演唱時，教師可提示“怎樣演唱能表現出你很愛小動物的心情，用你的聲音告訴我”。啟發學生演唱時投入情感，做到有感情地演唱。可提示學生分角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。

三、這首歌有四段歌詞，編者只選用了三段。教師可啟發學生編創歌詞，表現自己喜愛的小動物。學生準備：書本教師準備：教案、課件、圖譜、錄音機、鋼琴、教具、飾物、獎品、分組、道具。教學過程

? 活動一：興趣激起

（一）彈律動曲，迎學生進課堂

（二）教師微笑著面對全體學生：“同學們，快樂的音樂四十分又開始了。”

（三）唱師生問好歌：學生與老師問好后就座 ? 活動二：能力培養

（一）聽辨音高：老師彈單音，學生用“lu”唱出音高：6、3、5、6、3、6、（二）節奏訓練：用一個節奏作為上句進行一問一答的簡單創作。可稍作變化作答，亦可自由式作答。要求按拍號、固定的小節。? 活動三：新課導入（出示課件）青蛙師：這是什么？生：小青蛙師：小青蛙要告訴大家一個好消息，你們想聽嗎？生：想青蛙：小朋友們好！我今天從動物園給你們帶來了一個好消息：“今天喜雀要組織唱歌比賽，希望小動物都能去參加，聽了這個消息后，小雞大哥和小鴨弟弟都穿上了漂亮衣服，來到比賽現場。小朋友們你們想知道誰是冠軍獲得者嗎？生：想青蛙：好，先請你們跟老師來模仿幾種小動物的叫聲，好嗎？生：好發聲練習：通過這樣的故事情節，學生練習時主動性，積極性很高，都很想知道到底誰是冠軍獲得者。? 活動四：課程進入（出示課件）青蛙：你們剛才都模仿了幾種小動物的叫聲生：4種小動物青蛙：你們想知道它們的演出情況嗎？生：想

（一）聽錄音教師帶唱，學生小聲哼唱，在律動的旋律部分加上拍手青蛙：它們表演的好不好，你們想學一學嗎？生：想

（二）老師彈奏曲譜，分句教唱歌詞師：怎樣演唱能表現出你很愛小動物的心情，用你的聲音告訴我好嗎？生：好學生模仿小動物的叫聲，師提示學生叫聲要唱得輕快而有彈性，從而啟發學生演唱時投入情感，做到有感情的演唱。? 活動五：小組探究

（一）分角色演唱：把全班分成四個組，每個組代表一種小動物，進行演唱。

（二）律動師：為你們喜歡的小動物加上動作好嗎？生：好全體邊唱歌曲邊進行律動表演

（三）創編歌詞師：小朋友們你們會唱了嗎？生：會唱了師：那好，看看小青蛙還有什么問題要問。（出示課件）青蛙：我聽到了，小朋友們剛才唱的真好聽，剛才我在聽你們唱歌的時候，小鴨告訴我又來了幾個參賽選手，你們能猜一猜是誰嗎？生：小貓、小狗、小豬、小山羊?? 師讓說出小動物的同學跟著伴奏唱歌曲，其他同學在歌曲律動處加入拍手為他們伴奏。青蛙：你們真聰明，都猜對了，為了獎勵你們我們今天也進行一次唱歌比賽，你們說好不好？生：好

（四）展示表演：分成若干個組，請同學們選擇小動物的頭飾，來表現自己喜愛的小動物。（出示課件）青蛙說出評比要求：

1、有感情的演唱

2、要抓住小動物的特點來進行律動師：哪個小動物先來表演學生爭先恐后，按照學生自己安排的出場順序進行比賽：喜鵲、青蛙、小貓、小狗、小豬、小山羊等。聽伴奏學生進行展示表演 ? 活動六：小組評價

（一）模仿小動物的組互相評價

（二）教師進行總評

（三）（出示課件）師：你們想不想聽聽小青蛙給你們的評價？生：想青蛙：聽了你們的比賽，我說不出哪個小動物獲勝，因為你們都唱的太好了，我要發給你們每人一個小獎章。通過大家的表演我感受到了小朋友都非常喜歡小動物師：那我們應該怎樣對待可愛的小動物呢？生：愛護它們、不傷害它們?? 通過表演學生們知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。唱師生再見曲：教學評價：彈琶音（學生起立）力度不要太強，用語應規范、簡練。小 結： 本課的教學目標已經順利完成，在教學中能夠做到以學生為主體，師生互動，將學生對音樂的感受與音樂活動相結合，學生的學習興趣很高。節奏練習98%的學生能夠手點節拍，讀、拍出準確的節奏。學生能用親切、柔和的聲音來模仿小動物的叫聲，來演唱歌曲，并能通過肢體動作來表現音樂，感受到音樂能表現動物的各種形象，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。

第二篇：動物音樂會

動物音樂會

今天是五月一日，動物王國要舉行一年一度的勞動節音樂會，獅子王決定在今天晚上舉行。

晚上終于來臨了，猴子、野狗、貓頭鷹。。。好多好多的動物打扮得漂漂亮亮，紛紛來到。一會兒，廣闊的平原上站滿了動物。只聽噠、噠、噠。。。幾聲響，森林模特馬小姐林林來了，它滿嘴抹著口紅，真像個粉裝艷抹的新娘。它張開嘴，彬彬有禮地說：對不起，我來晚了！一會兒，象太太也來了，只見它頭上戴著一朵花，長長的鼻子上扎上了一個蝴蝶結，扇子般的耳朵墜著珍珠耳環，咚噠、咚噠地走向前來。

時間不早了，主持人鹿小姐說：大家好，現在晚會開始！第一個節目是二胡獨奏《金蛇狂舞》。語畢，歡快的二胡聲讓在場的動物們手舞足蹈，一遍歡騰。緊接著，又聽見一陣清脆、美妙的的歌聲，怎么這么耳熟？啊！原來是《好一朵茉莉花》的演唱者黃鸝小姐藍藍正在載歌載舞。。。

精彩的節目讓人目不暇接，青蛙先生呱呱呱地連聲叫好。節目結束后，場上激起一陣陣掌聲。猴先生自豪地說：我們終于趕上人類了！

第三篇：動物王國音樂會

一年一度的動物王國音樂會馬上就要開始了。小動物們都格外高興，小鴨、小猴、小兔、小熊貓、小鳥和小老鼠還沒天亮就早早的起床了。

音樂會開始了，主持人穿著美麗的晚禮服走上臺說：“尊敬的先生們，女士們，晚上好”！首先，請小鴨、小松鼠和小猴為我們表演《快樂的節日》，小猴、小鴨和小松鼠隨著音樂的旋律，帶著甜甜的笑容來到舞臺，它們一邊唱一邊跳，可認真了。

接下來又表演了很多節目，有唱歌，有跳舞，還有小品??。主持人最后說：“動物王國音樂會到此結束！請下次再觀看！”

第四篇：音樂游戲《動物音樂會》

大班音樂游戲《動物音樂會》 廣東省科學院幼兒園 楊少娜

一、【活動目標】

1.喜歡并能模仿動物的叫聲。

2.在認識X X|XXXX X | XXXX 的基礎上，通過“拐腳”的方式感受X.X的節奏。3.感受音樂游戲的快樂。

二、【活動準備】

1.各種動物的叫聲音頻。2.節奏型若干。

三、【活動過程】

1.入室：老師和孩子一起用開摩托車的方式進場。2.練聲：A氣息訓練：聞花香；B節奏訓練：吃薯條； C發聲訓練：打網球

1.引導孩子傾聽動物的叫聲，讓孩子選擇自己最喜歡的聲音去模仿。2.孩子根據已有的節奏型叫出動物的聲音。3.學習新的節奏型X.X 用拐腳的方法學唱新的節奏型并用樂器演示新學的節奏型。4.運用新的節奏型唱動物的聲音。5.孩子自己排列節奏型

6.在老師的指揮下一起合奏動物音樂會。

四、【活動延伸】 幼兒分別用樂器和模仿動物叫聲的方式合奏。

2015年12月14日

第五篇：學前班手工活動《動物音樂會》說案

學前班手工活動《動物音樂會》

執教老師：唐貞

一、分析教材、幼兒學情、教法

現代化生活中充斥著許多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性筆、一次性照相機……一次性用品給人們到來了短暫的便利，卻使生態環境付出了高昂的代價；它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了災難。最近班里生日的小朋友比較多,他們帶來了蛋糕跟小朋友一起分享后，我們發現剩下了許多蛋糕盤子，為何不利用它來裝飾我們的教室呢？于是我根據本班幼兒喜歡自己動手做做玩玩的年齡特點，創設了本次手工活動《動物音樂會》，讓幼兒利用廢舊材料蛋糕紙盤自己動手經過剪、貼、畫制作漂亮的小動物頭像。通過本次活動讓幼兒在操作中明白廢舊材料是可以循環利用的，使幼兒明白保護環境、節約資源的道理。

在本次活動中我采取的教學方法有：問題導入法：讓幼兒通過提問的方式引入本次活動，引起幼兒游戲的積極性，讓幼兒積極參與本次游戲活動。在活動中積極思考，想辦法解決教師提出的問題。觀察發現法；通過觀察各種小動物的特征，讓幼兒大膽用語言講述自己的發現。操作法：讓幼兒通過操作，在活動中大膽嘗試根據動物的特征聯想探索出制作自己喜歡的紙盤小動物，充分發揮孩子的動手動腦的能力。

二、說活動目標

教育活動目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，根據我班幼兒的年齡特點和最近區發展目標，我將本次活動目標設立為以下幾個：

1幼兒大膽嘗試通過對各種動物特征的想象用紙盤創造出多種不同的動物造型。

2鞏固使用剪刀的方法，確保使用過程中不傷害自己和他人。

3能耐心地進行活動，體驗用廢舊材料進行創作的樂趣。

根據目標，我將本次活動重難點設立為：幼兒能大膽嘗試通過對各種動物特征的想象，用紙盤創造出多種不同的動物造型。本次活動準備的材料有：紙盤，卡紙，雙面膠，剪刀，記號筆等。

三、說活動過程

1情景故事導入法，通過出示動物音樂會的PPT，激發幼兒的興趣。此環節的設計是為了引起幼兒對本次活動的興趣，提高幼兒對操作的欲望。

2范例欣賞，出示教師作品給幼兒欣賞，其目的是讓幼兒仔細觀察小動物的外形特征，邊觀察邊進行大膽的講述，通過對動物特征的理解設計出自己想要設計的動物造型。（達成目標1），3注意事項的講解：讓幼兒有良好的學習常規，鞏固孩子養成良好的學習習慣。（達成目標2）4操作活動：幼兒通過大膽嘗試操作，根據動物的特征聯想探索出制作自己喜歡的紙盤小動物，充分發揮孩子的動手動腦的能力，培養孩子的自信心。（達成目標1、2、3）

5分享和延伸活動。