第一篇：大班戶外游戲教案

大班戶外游戲活動教學設計

《幫助小松鼠儲冬糧》

執教：武瑾

一、設計意圖：

幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班的幼兒，已經有了較強的肢體協調能力，同伴之間也具有了一定的合作能力，并且在活動中能夠根據自己的能力有所創新。我設計的這一課，可以讓幼兒在游戲中培養自身協調能力，同伴之間的合作精神，充分發揮孩子們的想象力。

二、活動目標：

1、利用這個活動綜合發展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協調性和伙伴間的合作精神。

2、通過活動，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

三、活動準備：

松鼠頭飾 玩具小山 報紙球30個、泡沫墊子

紙簍 繩子 等

四、活動過程：

（一）、組織教學，激趣導入：

1、小朋友知道現在是什么季節嗎?你是怎么知道是秋季的?秋季還可以去郊游，現在就和老師一起去郊游吧！“（播放“去郊游”音樂，帶著孩子們做律動熱身）

2、看孩子們，我們到了大森林了。老師剛剛知道，在這座森林里，有兩只小松鼠他們的媽媽不在家，眼看就要過冬了，他們沒辦法出去儲備過冬的糧食，我們來到這個森林了，我們來幫他們好嗎?(二)、介紹游戲規則:

1、去給小松鼠找吃的可不是那么容易，得過一片沼澤，翻過一座小山，找到果子后，還要從小河這邊給小松鼠扔過去（師邊說邊演示）

2、注意，每個小朋友只能給松鼠一顆果子，返回后，和下一個小朋友擊掌，站在隊伍后面給其他隊友加油。

（三）、活動開始：

要求：活動完畢的其他隊員給你們的隊友加油！注意安全。

(四)、總結拓展：

1、宣布輸贏，給輸的隊友打氣。給他們予以鼓勵和肯定。

2、還能用什么方法給松鼠運果子？（請幼兒自由發言）

（五）、師幼隨音樂共舞。

我們去郊游還干了一件有意義的事，孩子們高興嗎？我們現在該回家了，回家后給爸爸媽媽說說今天的事，（音樂響起做律動）坐車回家嘍！

第二篇：大班戶外游戲..

1、捉尾巴

目標：鍛煉幼兒動作的靈敏性和躲閃能力。

玩法：全班幼兒分為兩組，一組手拉手圍圈，另一組，幼兒兩人一小組，各自在后腰帶上系上彩繩當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結束后教師針對情況，及時表揚鼓勵。

2、拉大鋸

目標：鍛煉幼兒的四肢肌肉;培養幼兒的合作能力，并體驗與同同伴 游戲的快樂！

游戲玩法：幼兒兩人一組盤腿對坐，相互拉著對方的手，隨兒歌的節奏做拉鋸的動作（身體隨兒歌節奏前俯后仰）。游戲還可以采用兩個幼兒對坐，兩手觸底，兩腳隨兒歌節奏對蹬的方式進行。規則：在游戲時，兩幼兒要雙手緊握（或雙腳蹬緊），不能隨便松開，以免身體后仰發生意外。建議：根據幼兒的年齡，游戲可兩人一組，也可以多人進行。可以改變兒歌的內容，再根據內容變換動作。

兒歌

拉大鋸拉大鋸，扯大鋸，外婆家，唱大戲。

媽媽去，爸爸去，小寶寶，我也去。

拉大鋸，扯大鋸，小伙伴也要去。

你過來，我過去，拉一把，扯一把，小寶寶，快長大。

3、城門城門幾丈高

游戲目標：培養幼兒手眼協調的能力；熟悉多種水果的名稱。

游戲玩法：兩名幼兒雙手相握上舉扮城門，事先約定一個幼兒是“蘋果”隊，一個幼兒為“香蕉”隊，其他幼兒依次從城門鉆過，邊鉆邊念兒歌，念到最后一個字時，扮城門的兩個幼兒手放下，套住來不及鉆過去的幼兒，問：“你要吃什么？蘋果還是香蕉？”被套住的幼兒回答后，讓他們在一邊“城門”等待。游戲繼續。直到所有幼兒都被套住過，比一比蘋果隊和香蕉隊哪隊的人多，多者為勝。規則：被套住的幼兒說出“吃蘋果”或“吃香蕉”后，要分開站在兩邊，以便游戲結束時統計兩隊的人數。

兒歌：城門城門幾丈高城門城門幾丈高？二十八丈高！騎花馬，帶大刀，走進城門套一套，問你吃蘋果還是吃香蕉。

4、種蓮子

游戲目標：培養幼兒的注意力；培養幼兒遵守游戲規則的習慣。

游戲玩法：游戲開始時，幼兒圍成圓圈兩手合在一起做捧物狀，不能隨便張開，“種蓮子”的幼兒拿著一顆“蓮子”（小豆子或其他的玩具），然后沿著圓圈依次向每個幼兒手里“種”，猜的幼兒跟著他注意觀察。這時全體幼兒念兒歌：“種蓮子，開荷花，蓮蓬、蓮子在哪家？在東家，在西家，請個小朋友來看花”。“種蓮子”的幼兒在種的過程中，要看猜的幼兒沒看清楚，把“蓮子”放在某個幼兒手里。一直到每個幼兒都“種過”之后，便請猜的幼兒來“蓮子”被“種”在那個人的手里。如果連猜三次沒有猜中。可另請幼兒來猜，游戲重新開始。最初游戲時教師示范“種蓮子”。

5、荷花荷花幾時開

游戲目標：引導幼兒在一定范圍內四散追逐；啟發幼兒創編游戲歌謠，嘗試新的游戲。

游戲玩法：地上畫一個圓圈當做池塘，3到5名幼兒蹲在圓圈中心扮演荷花，其他幼兒站在“荷花”周圍。游戲開始，全體幼兒一起問：“荷花荷花幾時開？”“荷花”回答：“一月不開二月開”。全體幼兒繼續與“荷花”一問一答，直到回答“七--月--開”后，“荷花”開始追逐其他幼兒，被抓住的幼兒扮演荷花，游戲重新開始。規則：在追逐時，不能跑出“池塘”，跑出的幼兒停止游戲一次。

兒歌：荷花荷花幾時開荷花荷花幾時開？一月不開二月開。

荷花荷花幾時開？二月不開三月開。

荷花荷花幾時開？三月不開四月開。

荷花荷花幾時開？四月不開五月開。

荷花荷花幾時開？五月不開六月開。

荷花荷花幾時開？六月不開七月開。

6、貓逮老鼠

游戲目標：訓練幼兒跑和鉆的能力和敏捷的反應能力。

游戲玩法：多個幼兒手拉手圍成一個圓圈，面向圓心，一個幼兒站在圈外扮貓，一個幼兒在圈內扮老鼠。游戲開始，大家齊念兒歌。兒歌一念完，“老鼠”從圈內竄出，“貓”趁勢追捕。“老鼠”連鉆數“洞”（在圍成圓圈的幼兒之間鉆），若未被捉住，則變換角色;若被捉住，則罰“老鼠”停止游戲一次，或更換角色繼續游戲。規則：在游戲時，必須唱到“老鼠老鼠九月九，逮到老鼠咬一口”時，“老鼠”才能從圈內竄出，“貓”才能開始追逐“老鼠”。建議：可以將罰“老鼠”停止游戲一次改為表演節目等。

兒歌：老鼠老鼠一月一，早來，老鼠老鼠二月二，早來，老鼠老鼠三月三，早來，老鼠老鼠四月四，早來，老鼠老鼠五月五，早來，老鼠老鼠六月六，早來，老鼠老鼠七月七，早來，老鼠老鼠八月八，早來，老鼠老鼠九月九，逮到老鼠咬一口。

7、拉小豬

目的：練習蹲著走，培養幼兒的競爭意識。

準備：藤圈4個，小豬頭飾若干，“豬圈”若干。場地布置如圖：

玩法：全班幼兒分成兩隊，各隊兩名幼兒為一組，1、2報數，第二名幼兒扮演小豬并戴上頭飾，第一名幼兒扮“拉豬人”拉著藤圈向前走，”小豬“蹲著走。全體幼兒邊拍手邊說兒歌：”耳朵大，眼睛小，豬的全身都是寶。快拉小豬進豬圈，小豬小豬要走好。”把“小豬”送到端線的椅子上坐下(進豬圈)，扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給第二組，依次進行。規則：“小豬”必須蹲著走，不能站起來

8、趕豬入欄

目的：讓幼兒學會側向擊球的方法，培養幼兒擊球的準確性和判斷能力。

玩法：小凳6~8根，木棍2根，皮球2個。全班幼兒分成人數相等的四個小隊，成四路縱隊站在兩端(如圖)，一隊和三隊面對站立，二隊和四隊面對站立。聽到口令后，由一、二隊兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側向，用木棍的另一端將球(豬)向前擊波滾動，使球(豬)依次從凳子旁滾過，直至球滾到第三、四對幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續進行，直到一隊、二隊幼兒根三隊、四隊幼兒互換場地。最后，速度快者獲勝。規則：(1)球必須依次從凳旁滾過才能有效。凡球未滾過者，必須重新使球滾過。(2)不準用腳踢球。

9、小小守門員

目的：鍛煉幼兒踢球和控制球的能力。

玩法：將幼兒分成甲、乙兩隊，各成一列橫隊，甲隊每人一個球。

距6米相對站立，各隊隊員左右間距1米。甲隊每人腳下各放一個球，乙隊隊員雙腿開立，與左右同伴腳抵腳。游戲開始，甲隊幼兒同時踢球射門，乙隊幼兒進行堵截(用手接球或用腳擋球，踢回)。射門成功(球過乙隊防線)，一個球得一分，教師記下總分。然后甲、乙兩隊互換位置，交換射球，守門。射進球多的隊獲勝。

規則：(1)射門時必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。(2)可以直線或斜線射門，但必須設在有效范圍內，即兩端守門員的外側腳之內。(3)守門員不得離開守門去去堵截。

10、沒有鼻子的“大象”

目的：通過游戲培養幼兒的幽默感，并在歡笑聲中培養幼兒對拍子歌曲的演唱興趣。

玩法：

一半幼兒圍成一個圓圈，另一半幼兒扮演小豬站圈內。

①—②小節，在圓圈上幼兒邊唱邊拍手(一拍一下)。扮演小豬的幼兒身體向前傾，兩臂屈時，兩手按在耳朵上，做大耳朵狀，一拍走一步。

③—④小節，“小豬”邊走邊兩手在身體兩側下垂成圓弧狀，做很胖的樣子。圓圈上幼兒動作不變。

⑤—⑥小節，“小豬”動作同①—②小節，圈圈上幼兒動作不變。

⑦—⑧小節，“小豬”在原地上左手叉腰，右手伸食指在右側點一下。圓圈上幼兒動作不變。

⑨—⑩小節，“小豬”邊拍手邊走，尋找一個圓圈上的幼兒。

11、斗雞

目標：提高幼兒的毅力，提高幼兒單腳站的能力。

玩法：兩人一組單腳站立，腿抬起，用手握住腳踝關節，游戲開始，雙手用膝蓋相互撞或者躲閃，使對方失去平衡。

12、跳三關 目標：訓練幼兒的膽量以及助跑跨跳的能力。

玩法：幼兒用猜手心手背的方法決定兩名幼兒做拱，其他幼兒一次排成單對，助跑跨跳過關。一關：兩幼兒相對而坐，雙腳前伸

二關：兩幼兒相對而坐，一只腳壘在另一只腳上。三關：保持第二關姿勢，再加上一只手的高度。

13、頭上傳球

目標：發展幼兒的傳遞能力。

玩法：幼兒站成人數相等的四隊，排頭的幼兒手持皮球，老師發出信號，各隊排頭幼兒迅速將球由頭上手遞手的依次向后傳，傳到排尾幼兒時該幼兒接球跑到最前面成為新的排頭，如此一次排頭，直到全隊幼兒都當過排頭，以速度最快的一對為勝。

14、采蓮

目標：發展單腳跳和協同活動能力。

玩法：4到8名幼兒站著圍城圓圈，側向圓心，右腿屈起，左腳站立，左手搭在前面人的肩膀上，右手托住前面人屈起的腿。游戲開始時，同時圍圈跳躍并連續念兒歌“；編，編，編花籃，編好花籃去采蓮，采蓮沒船怎么辦？找來木盆當小船，小蓮采蓮動作快，一會采滿一小籃，回家打開籃子看，媽媽夸我好小蓮”跳躍的時間根據幼兒的體力而定。

15、聰明的小動物

目標：練習四散跑，培養控制動作的能力。玩法：請一名幼兒扮老虎，呆在家里睡覺，老師扮動物媽媽，其他小朋友當小動物。游戲開始，小動物在媽媽的帶領下來到草地上玩耍，邊聽音樂邊模仿動作，音樂結束，老虎大吼一聲，動物們對著老虎齊念：老虎老虎壞東西，小動物們不怕你！老虎說：誰不怕我，我就吃掉你！說完老虎進入場地追小動物，小動物們立即四散跑，當老虎要抓住時，小動物們可以做動作變成動物玩偶，站在原地不動，老虎就吃不了，否則就會被老虎吃掉。

16、螞蟻搬豆

目標：發展幼兒的協作能力和動作協調能力。

玩法：請幼兒3人一組，扮成螞蟻，第一位幼兒站立，兩手做觸角，第二第三名幼兒分別彎腰，雙手抱住前面幼兒的腰，要求排隊行走，注意相互配合。不摔跤，不踩別人，設置一定的距離，在終點放置一些物品做豆子，請螞蟻從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看哪一組搬的快！

17、夾包跳

目標：教會幼兒夾包跳的動作，培養幼兒的彈跳力。

玩法：將全班幼兒分為四隊，從每隊幼兒排頭開始，用腳夾住沙包縱向起跳，并雙腳用力拋出沙包，連續夾沙包跳至終點，拿起沙包快跑回來，哪一隊先跑完哪一隊贏。

18、兩人三足闖關

目標：鍛煉下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。玩法：將兩名幼兒的左腳和右腳用繩子綁到一起，一次清四組小朋友比賽闖關。第一關，兩人三足看哪一組走的穩走得快。第二關，加大難度，從低到高紡織平衡木，讓幼兒一只腳在上面一只腳在下面走過平衡木。第三關：走胎，讓幼兒一只腳在輪胎里面一只腳在輪胎外面走過去。第四關要求幼兒協調好后，一只腳在輪胎里面一只腳在輪胎外面跳過輪胎。

19、摸石頭過河

目標：培養幼兒的合作意識。

玩法：四人一組，一次請四個組在跑道上比賽，每隊兩塊墊子，幼兒從起點交替踩著墊子到終點，再返回。四名幼兒都必須站在或者蹲在墊子上，身體不能碰觸到草坪，速度最快的那一隊為贏。20、打野兔

目標：鍛煉幼兒的反應能力和投擲能力。

玩法：將幼兒分為兩組，一組幼兒手拉手圍成圓圈站在原地不動，另外一部分幼兒扮成兔子在圈內，找一者，名幼兒當獵人，用皮球向圈內的兔子下半身拋出，打到哪個幼兒，哪個就是被打中的兔子，到圈外休息。最后剩下的一名幼兒為勝利，贏得獎品即當下一輪的獵人。下一輪圍圈和當野兔的幼兒交換角色，游戲繼續進行。

21、迷迷轉

目標：發展幼兒的平衡能力。

玩法：幼兒兩臂側平舉，在原地旋轉。邊轉邊念兒歌：“迷迷轉，迷迷轉，大風吹來，塊塊站。” 當念到“站”字時，幼兒馬上停止旋轉。每回最多轉3圈，以防幼兒頭暈跌倒。

22、做冰塊

目標：練習幼兒的反應能力。

玩法：大家一起念兒歌：“做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。”念到最后一個字時，每個幼兒都必須停住不動，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰“凍”住了一樣。如有幼兒動了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念：“你是一個小調皮，伸出手來打三下，一二三。”輕輕地、象征性地打過后，游戲繼續。如沒有人動，教師可說“太陽出來了，冰九化掉了”，幼兒可以自由地動了。

23、籠中鳥

籠中鳥，籠中鳥，關在籠中的小小鳥，何時出來跳一跳。

夜過去，天亮了，與仙鶴烏龜一起逃。

猜猜身后誰在鬧？

游戲規則：大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉，一邊唱歌謠，唱道“一起逃”的時候，大家一起蹲下來。唱到“猜猜身后誰在鬧”的時候，籠中鳥要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。

24、網小魚

目標：練習幼兒的反應靈敏能力。

玩法：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網。做網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網網住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網，盡量把魚兒網住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網變成小魚網，小魚網可以由 2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次 游戲讓幼兒換角色進行。

25、采果子

目標：練習幼兒的四肢協調能力。

準備：圈18個、長繩1根、筐6個、小皮球12個

玩法：將幼兒分成三隊，于起跑線后作好準備。游戲開始，每隊排頭的幼兒雙腳跳過圓圈奔跑，俯身鉆過由長繩拉成的障礙，跑至終點的筐中取一球沿途返回起點，將球放進筐中，第二名幼兒繼續取球、放球，依次進行，先將全部球運回者為勝。規則：

1、跳圈時腳不能碰圈。

2、前一名幼兒取球返回放球入筐后，后一名幼兒方可進行。

26、打保齡球

游戲目的：練習投準能力

游戲準備：小塑料瓶，每組五個。球數只。

游戲方法：把幼兒分成人相等的幾隊，排在投擲線后，每組一只圓球。

游戲開始，組織者下令，每組第一名幼兒單手握球，由體后上方用力下揮，將球沿直線滾出，碰撞球柱，倒下一只得一分，擊倒最多者為勝者。繼續讓各組的第二名幼兒進行比賽，依次進毛賊，以積分多的隊為勝隊。

27、后退快跑

游戲目的：發展平衡、奔跑和空間定向能力，培養動作的靈敏性。

游戲準備：小旗若干，劃兩條相距7-8米的起、終點線。

游戲方法：參加游戲的幼兒園分成兩單雙數兩組，單數退著跑向終點，如跑偏了，雙數可用喊聲給以糾正，等到終點時，雙數輕拍其背，單數的幼兒被拍后迅速跑回起點，舉起小旗，先舉者為勝。

28、勝者前進 游戲目的：發展跳躍能力。

游戲準備：安全的活動場地。

游戲方法：幼兒三人一組，站在起點線后，做“手心手背”活動。三人動作相同則重做。兩人相同為勝，勝者用立定跳遠向終點線跳兩步，負者只跳一步。然后三人繼續猜豢決勝負，依同樣的方法繼續向前跳。先跳到終點線的獲勝，如一人先到終點，其余兩人再猜拳跳進，最后一人為失敗，應連續跳向終點線。

29、沖過封鎖線

游戲目的：練習快速奔跑及躲閃的能力。

游戲準備：沙包，畫兩條間距8—10米的平等線作為投擲線，垂直方向的一端畫一條起點線。

游戲方法：幼兒分成甲乙兩隊，再將甲隊分成人數相等的兩組，每人手持一沙包，分別站在兩條投擲線后，乙隊幼兒站在起跑線后。游戲開始，乙隊幼兒快速向前沖去，甲隊兩側幼兒用手中沙包向在奔跑中的乙隊幼兒擲去。乙隊幼兒盡量躲避投擲物，沖向終點。游戲結束，兩隊輪換，同樣方法進行。

30、雙足甩包

游戲目的：訓練腹肌及腿部力量。

游戲準備：墊子3—4條，排成一行，每人三個沙包。

游戲方法：開始時，參加練習的孩子坐在墊子上，將沙包夾在雙足之間，兩腿伸直。接著上體后倒躺在墊子上，兩腿上抬，順勢將沙包用力甩向遠處，起身后再將第二、三個沙包用同樣方法依次甩出。然后換第二名小朋友練習。

31、玩圈

游戲目的：培養動作的協調性和敏捷性。

游戲準備：每個幼兒一只圈

游戲方法：

（一）玩圈：單人邊推邊向前走。單人向前滾圈后快跑扶圈。2人或3人組合，互相推，滾、接圈。

（二）鉆圈：單人、雙人、結伴數人進行正面、側面鉆。

（三）跳圈：單、雙腳跳圈或拼搭成各種圖形跳圈。

32、踩繩跳

游戲目的：練習雙腳向前行進跳。

游戲準備：1米長的短繩若干，數量與幼兒人數相等。

游戲方法：每人一條繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中部，兩手拉緊繩子，雙腳用力向前跳。可以一個人單獨玩，也可以分組比賽，中間還可以設置一些障礙，如兩條平等線、一塊紙板。

33、跨步

游戲目的：兒童練習跨步。游戲準備：戶外活動場地 游戲方法：參加游戲的幼兒分兩組，先開始的一組從跨一步開始，跨出以后成單腳站立狀，待站穩后，第二個人借助第一個人的輔助，仍舊只跨出一步。以此類推，直到第一組所有的人全部跨出一。如果雙腳落地，便失敗，另外一組以同樣方式進行，但要比第一組少跨一步。

第三篇：大班戶外游戲

大（2）班戶外游戲：《踢毽子》

活動目標：

1、練習用單腳踢毽子，發展學生身體的靈活性。

2、提高學生踢毽子的樂趣。活動準備：毽子、踢毽子 活動過程：

一、熱身運動：練習單腳踢毽子。

二、玩踢毽子

（1）學生自由嘗試用單腳踢毽子。（2）學生交流：你是怎么用單腳的踢毽子？（3）教師示范用單腳連續踢毽子。

三、學生練習。

四、游戲：比比哪隊踢得多

1、規則：用單腳連續踢毽子，至少踢4個，否側不算。

2、自己做好記錄。

3、學生5人一組，踢得最多的得冠軍。

五、放松活動：欣賞老師踢毽子

大（2）班戶外游戲：《小白兔送松果》

活動目標：

1、知道動物之間要互相幫助，增強幼兒的交往能力和相互配合的能力。

2、練習雙腳行進跳。

3、練習在有間隔的物體上走，培養幼兒的平衡能力。

4、練習肩上揮臂投準。

活動準備：彩色塑料小跨欄 自制梅花樁 高蹺 沙包 塑料小筐

活動過程：

一、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，預備收松果。其他幼兒扮小白兔。

二、游戲開始 兔媽媽說：“孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。

三、“小白兔”分成兩隊分別給“小松鼠”送松果.四、“小白兔”雙腳持續跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個“小白兔”的手，依次這樣，協作好，守紀律，速度快的一組為勝。

五、游戲結束:給勝利的一組進行表揚 大（2）班戶外游戲：《有趣的滑稽人》

活動目標：

1、練習踩高蹺技能，發展平衡能力。

2、能勇敢、積極地參加競賽活動。活動準備：

1、自制高蹺人手一副。

2、自制高帽每人一頂。活動過程：

一、準備活動。聽《健康歌》音樂做健身操，活動身體各部位，重點活動踝關節。

二、幼兒四散練習踩高蹺。動作要點：雙腳踩高蹺，雙手拉緊繩子，身體稍前傾。

三、滑稽人賽跑。

幼兒頭戴高帽，腳踩高蹺，聽口令從起點走到終點，先到者獲勝。游戲反復進行。

四、游戲：我們都是滑稽人。

玩法：幼兒頭戴高帽邊四處走邊念兒歌，念完兒歌立刻做造型動作。可以單人造型也可以多人合作造型。

兒歌：山山山，山山山，山上有個滑稽人，不會走路不會動，動動就是黃蜜蜂。

大（2）班戶外游戲：《彩彈》

活動目標：

1、學習單雙手頭上投擲，增強手臂力量。

2、感受創造與運動結合的樂趣。活動準備：

1、灌水的氣球（彩色的水）人手一個，畫衣每人一件，畫架、顏料若干。

2、場地布置：在草地上支好畫架，并鋪紙，投擲線距畫板2米。活動過程：

一、神奇的小畫家。

幼兒聽音樂《小畫家》，做律動，活動身體。

二、神奇的作畫。

討論：雙手離開畫布該如何作畫？引出用彩彈投畫。

三、彩彈轟響。

（1）初試。（幼兒自由拋、投）、（2）模仿（模仿同伴、教師）

（3）合作作畫。(教師簡要地總結動作要求，并提出合作要求。)（4）幼兒用力投擲，使氣球破碎，形成彩色的圖案。

四、彩彈的聯想。（1）欣賞七彩的畫布。（2）添畫。

（3）在用彩彈投擲的基礎上，用紙團、手指漆畫。

大（2）班戶外游戲：《過橋洞》

活動目標：

1、能創造性地用身體動作造型。

2、提高身體的柔韌性。活動準備：

選擇草地或軟質場地。活動過程：

一、聽音樂活動頭部、腰部和四肢關節。

二、啟發幼兒回憶橋洞的特征，嘗試用身體造型。（1）幼兒自由造型，教師引導幼兒組合造型。（2）請幼兒展示各種造型動作。（3）重點練習三種造型。

①身體向前自然彎曲，雙手觸地成拱形。②身體仰臥抬起，四肢撐地。

③兩人面對面坐在草地上，雙手在身后撐地，雙腳抬起并相互支撐。

三、鉆橋洞。

選擇上述第三種造型，幼兒分成兩組，一組搭橋洞，一組鉆橋洞，相互輪流游戲。游戲反復進行，也可以進行鉆橋洞比賽。

四、聽音樂做放松運動。

大（2）班戶外游戲：《貼燒餅》

活動目標：

1、練習快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協調性。

2、體驗運動帶來的樂趣。

活動準備：

1、平整一塊場地，畫一個大圓圈。

2、幼兒站位如圖： 活動過程：

一、帶領幼兒做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運動），炒菜（上肢運動），翻餅（下蹲配合手腕轉動）。

二、游戲：貼燒餅。

1、交代游戲站位：幼兒分成人數相等的兩隊，面向圓心展成內外雙圈。圈內站兩名幼兒。

2、介紹游戲方法：圈內兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內穿梭跑，如快被追上時站在一位內圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。

3、幼兒游戲，根據活動量調整活動次數。

大（2）班戶外游戲：《找錯》

活動目標：

1、引導幼兒掌握生活中各種事物的聯系，學習判斷對錯，發展思維能力及語言表達能力，訓練思維的流暢性和求異性。

2、引導幼兒遵守游戲規則，并迅速對語言信息作出反應。

3、情感目標 在出錯和糾錯的游戲中，培養幼兒的好奇心。活動準備：各種動物小卡片、訓練用的句子卡片。活動過程：

一、以談話引出游戲主題，激發幼兒興趣。

二、教師講述一句話，請幼兒認真傾聽，積極思考，并指出錯誤。提問：誰能說說這句話的毛病?這句話說的對嗎?為什么?

三、向幼兒介紹游戲規則：由X X講一句話，全體認真傾聽，積極思考，并指出錯誤，知識正確及句子流暢者為勝。

四、教師與幼兒游戲，教師說一句，由幼兒指出錯誤并加以糾正。例如：①小狗喜歡爬到樹上去玩。②火車可以在公路上開。③鹽是苦的。④春天，知了在樹上叫。⑤下雪的時候，荷花開了。

⑥烏龜是六只腳，螞蟻是四只腳。⑦晚上下雨的時候，可以看到月亮。

五、幼兒分成二人一組，開展游戲。說出自己編有矛盾的句子，請另一方糾正。

第四篇：大班幼兒戶外游戲教案

大班幼兒戶外游戲教案

導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《大班幼兒戶外游戲教案》的內容，具體內容：我下面給大家帶來了 3 篇，一起來看看吧。1：《扎手絹》【活動目標】1、遵守游戲規則，體驗體育游戲帶來的快樂。2、在游戲中鞏固扎手絹，解...我下面給大家帶來了 3 篇，一起來看看吧。

1：《扎手絹》

【活動目標】

1、遵守游戲規則，體驗體育游戲帶來的快樂。

2、在游戲中鞏固扎手絹，解手絹的方法。

3、在游戲中學習相互合作，并且發展幼兒跑與追逐的能力。

【活動準備】

手絹(與幼兒數量相同)、背景音樂。

【活動過程】

第一次玩：(老師示范、師幼一起玩、幼兒一起)

全體幼兒手拉手，成一個圓圈。甲乙兩位幼兒在圈外相對的地方分別將手絹扎在圈上某位幼兒的手腕上，然后以最快的速度往順時針方向跑，將對方扎的手絹解下，扎在前一位幼兒的手腕上，扎好再往前跑去解前面的手絹。若另一位幼兒還未扎好就被追上則為輸者，與被扎幼兒換位，游戲繼續開始。

第二次玩：混合接力扎手絹比賽

將幼兒分成兩組，兩組中以最后面的幼兒開始跑向前面，跑到最前面的一個幼兒幫他把手絹扎上去，扎上去后則站在被炸幼兒的位置上，兒被炸手絹的幼兒則快速跑到小組的最后面站好喊加油。哪個小組的幼兒先扎完，哪個小組為勝利。

第三次玩：男女接力扎手絹比賽

將幼兒分成男女兩組，兩組中以最后面的幼兒開始跑向前面，跑到最前面的一個幼兒幫他把手絹扎上去，扎上去后則站在被炸幼兒的位置上，兒被炸手絹的幼兒則快速跑到小組的最后面站好喊加油。哪個小組的幼兒先扎完，哪個小組為勝利。

2：大紙盒里爬一爬

【活動目標】

1.初步掌握兩人或多人合作進行手膝著地爬的方法，增強四肢肌肉力量，提高動作的協調性。

2.在活動中增強競爭的意識，體驗用紙盒玩游戲的樂趣。

【活動準備】

1.鞋盒若干個。

2.裝洗衣機等的大紙盒幾個。

【活動過程】

1.準備活動。

游戲：穿大鞋。請幼兒將雙腳套進大鞋里，比一比，看誰走得又快又穩。

2.基本活動。

(1)師：小朋友們想想看，除了可以用腳穿大鞋進行游戲外，這種鞋盒還可以怎么玩呢?

(2)教師請幼兒用手套進去爬一爬，并提醒幼兒手和膝蓋要同時著地爬，以免幼兒因為身體前傾而跌倒。

(3)教師組織幼兒分組進行比賽，看誰爬得又穩又快，并請爬得快的幼兒進行示范，總結爬得快的經驗，請大家一起學習。

(4)師：如果兩個人有三個鞋盒，要把手都套進去，應該怎么辦呢?

(5)教師請幼兒找伙伴進行嘗試，并將某些幼兒的好方法介紹給其他幼兒。

(6)組織幼兒進行比賽，設置一條線作為起點，幾組幼兒同時進行，決出優勝者再進行下一輪比賽。最后請爬得最快的一組向大家展示他們的方法，大家一起進行評價，并向他們學習。

(7)教師出示大的紙盒。

師：這么大的紙盒，也是讓我們爬的，我們應該怎么爬呢?(請幼兒想象并講述方法后進行嘗試。)

(8)請一個幼兒到大紙盒里爬一爬并說說自己的感受。

(9)讓幼兒分小組進行大紙盒的練習，教師在一旁觀察并進行指導。

(10)將幼兒分組，進行比賽。(教師確定起點與終點，讓幼兒按直線進行爬的活動。)

3.放松活動。

教師帶領幼兒上下抖一抖手腕，然后手扶著腰，前后左右晃一晃，搖一搖，放松手腕和腰部的肌肉。

3：喜羊羊運糧

【活動目標】

1、積極動腦，在游戲中獲得成功的體驗。

2、遵守規則，不怕困難，能夠帶領弟弟妹妹完成任務，有一定責任感。

小班

1、積極參與游戲，體驗游戲的快樂。

2、能跟隨哥哥姐姐完成任務，不怕困難。

【活動準備】

頭飾：喜羊羊

呼啦圈、山洞、沙包

【活動過程】

一、羊羊熱身

1、聽喜羊羊的主題歌，做準備活動。

2、分配角色：大小幼兒結隊并給自己小組取個羊羊的名字。

二、羊羊運糧食回家

1、年長幼兒帶領年幼幼兒鉆過山洞(年長幼兒過大山洞、年幼幼兒過小山洞)

2、年幼幼兒跳進呼啦圈中，年長幼兒把呼啦圈從下往上幫年幼幼兒取出。

3、兩人找到糧食(沙包)并把糧食帶回家。

三、收拾、整理

年長幼兒和年幼幼兒一同整理玩具。年長幼兒把年幼幼兒送回家。

【活動反思】

本次活動中以幼兒們喜歡的“喜羊羊”為切入點，創設了青青草原上，喜羊羊去運糧食的情境，一下子就吸引了小班幼兒的興趣，激發參與體育活動的熱情。他們都想當喜羊羊，戴上漂亮的頭飾。而大班幼兒在活動中的自主性、責任心大大增強，在本次混齡活動中，大班幼兒充當教育者和錯誤糾正者的角色，在幫助年幼兒童解決問題、傳授知識技能的同時，增加了他們學習的積極性和主動性，也有助于發揮他們的創造性。在材料整理時，大班幼兒主動收拾比較重的山洞，而讓小班幼兒整理比較輕的呼啦圈，在送小班幼兒回教室的過程中，他們小心翼翼的拉著弟弟妹妹的手，臨走前還煞有介事的叮囑他們“聽老師的話”。

第五篇：幼兒園大班戶外游戲教案

幼兒園大班戶外游戲教案范文（精選5篇）

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園大班戶外游戲教案范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

吸紙跑

設計意圖：大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協調運動。它不近增強了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

活動目標

1、培養幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。

2、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協調的能力。

活動準備：

1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個橡膠小鹿四個

2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

1、導入游戲

老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報紙)今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。

教師首先說明游戲的規則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。

老師強調，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借助風力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續游戲。

2、游戲分組

將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!

3、開始游戲

幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續前進。

4、活動結束，表揚鼓勵，教師做及時總結

活動反思

吸紙跑這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。

活動目標：

1、能用肢體語言表現花的姿態，體驗合作游戲的快樂。

2、遵守游戲規則，對發出的口令能靈敏地作出反應。

3、進一步提高幼兒的語言表達能力。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

活動準備：

用繩子圍一個大圓圈，《馬蘭花》音樂

活動過程：

一：活動身體：

聽歌曲《馬蘭花開》引導幼兒跟著音樂自由活動四肢，激發幼兒玩游戲的興趣。

二、游戲《馬蘭花開》：

讓幼兒先在繩內圍城一個圈，教師在圈中講述游戲玩法：

1、全體幼兒圍成一個圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。

2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花。

3、當念到：請你馬上就開花。幼兒問：幾瓣花？教師回答：×瓣花。幼兒快速反應，相應數量的幼兒抱在一起。

4、數量不符或沒有及時找到同伴的幼兒就要表演一個節目，游戲重新開始。

集體游戲：馬蘭花開

師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：

在玩游戲的過程中，教師可以先說兒歌，三遍后師幼一起說兒歌，等幼兒能夠熟練說兒歌后，讓幼兒自己說兒歌，互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進行游戲。

三、創編兒歌、繼續游戲：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，（）在說話，請你馬上就開花。

活動反思：

通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。本活動適合本班幼兒的年齡特征，孩子們對此游戲十分的感興趣，個別幼兒參與不積極，是在集體教學中有點照顧不全面。游戲有點反復了，失去了游戲的興趣性。

活動目標

1．幼兒練習助跑跨跳過一定距離的平行線。

2．發展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動作的協調性和靈活性。

3．激發幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識，培養孩子的合作能力。

4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5．遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備

平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。

活動過程

1．活動開始：老師帶領幼兒兩路縱隊進入活動場地，進行熱身運動：雙臂繞環手腕、原地跑跨跳。

2．引出活動主題，介紹場地，創設情境：

師：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老馬對小馬說：“孩子你已經長大了能幫媽媽做點事嗎？”小馬高興地說：“怎么不能，我很愿意幫您做事”。老馬說：“那好啊，你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好？”于是，小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去-------小馬在運糧去奶奶家的路途中一共經過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁（小椅子）走出森林，第二個是跳過一個小土堆（沙袋），接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），最后要跨過一條河（兩根繩子）。

3．穿過障礙，練習助跑跨跳。

（1）教師示范講解游戲玩法一次；

（2）幼兒自由練習穿過障礙，助跑跨跳5分鐘；教師總結：小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里。跨的時候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去。回來的時候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林后，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現最勇敢。

（3）開始游戲“小馬運糧”。

師：現在我們將分成兩隊，要求幼兒背上羊角球進行比賽，小馬們爬過綠草地時，用肘關節爬過去。幼兒游戲時，老師應始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫，并及時組織幼兒排好隊，進行第二輪游戲。孩子們記住了嗎？

（4）教師當裁判，巡回指導。教師指揮小馬有秩序的完成運糧任看哪組的小馬最先順利到達奶奶家。

（5）教師講評：小馬們在運糧的時候非常認真、勇敢不怕困難，都很厲害是個勇敢的孩子。

4．結束部分

（1）教師小結游戲情況,對認真玩游戲的小馬提出表揚。

（2）放松整理運動。教師帶領幼兒一起跳舞蹈“太陽的寶貝”。

活動反思

《小馬過河》文章篇幅長，涉及的事物多，哲理深刻。但課文情節美、事物美、構圖美，我希望利用課文自身的美去調動學生學習的興趣，創設情境，在生動活潑的教學中扎扎實實地訓練學生的語言表達能力。這個故事中主要“人物”是小馬，還有老馬，老牛伯伯、松鼠。這些“人物”的語氣、語言的感情色彩不同，老馬是“媽媽”，說話該用親切的語氣。老牛伯伯是老一輩，朗讀時聲音要粗，語氣穩重。小松鼠從樹上跳下時講的話，語氣要急切。小馬天真、有禮貌，讀時要用適當的語氣表現出來。在指導朗讀時，我先示范朗讀，引導學生進入情境。接著再讓學生以小組為單位進行分角色朗讀。這樣訓練朗讀，可以讓學生在愉悅的氛圍中感受故事中蘊含的美。

當學生能正確、流利、有感情地朗讀課文之后，讓學生記住老馬、小馬、松鼠、老牛的話，并想象當時的情境，進一步領悟“人物”的身份不同，說話的表情、語氣也不同，然后鼓勵學生加上動作和表情，把課文的對話“表演”出來。這樣做，既能加深對課文的感受，又能激發閱讀的興趣。

老馬說的話是理解的難點。為了突破這個難點，我設計了兩個問題：同樣一條河，老牛水水很淺，松鼠說水很深。他們誰說得對？為什么？2.如果是一頭大象和一只小白兔要過這條河，問問你，你該怎樣回答它們？在整個教學中，我尊重學生的獨立思考，給學生提供一定的思考和交流的空間。先讓學生在小組內交流、討論，然后全班進行交流。從而使學生知道了老牛和松鼠都是以自己的親身經歷為依據，忽視了小馬的實際情況而下結論，它們說法不一，是因為它們自身的高度不同。第二個問題讓學生明確，處理問題應根據不同的情況去判斷，要避免犯老牛和松鼠的經驗主義的錯誤。

總之，《小馬過河》是經典的童話，它包容的東西太多，孩子們從中悟得的也應該是多方面的多層面的。閱讀是極具個性化的東西，只有給個性化的閱讀交流的時間，我們才能聽到“花開的聲音”。但是，我總感覺本節課上學生個性化閱讀交流的時間比較少，每個學生個性化的看法表達不夠充分。以后教學中，還要在激發學生創新思維上多下功夫。

活動目標

1、引導幼兒探索影子是怎樣形成和體驗它的變化。

2、發展幼兒的想象力和觀察力。

3、激發幼兒對影子的探索、變化的興趣以及好奇心。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養幼兒的嘗試精神。

教學重點、難點

1、對影子的探索。

2、體驗影子的變化。

活動準備

1、光源(手電筒、燈泡等)

2、幼兒用書畫面“這些手影像什么?”

活動過程

一、激發幼兒對影子的注意。

“小朋友，你見過影子嗎?”“什么時候會有影子?”(太陽光、電燈光照著我們的時候就有影子)“還有什么東西有影子?”(花、草、樹、房子、動物等)“為什么會有影子呢?”(幼兒猜想并討論)用手電筒做實驗，使幼兒知道因為物體擋住了光就有影子了。

二、引導幼兒觀察物體的影子及變化。

“請你們到外面看看自己的影子是什么樣子的?”“請你再找一找、看一看，還發現了哪些影子?它們是什么樣子的`?會不會變?為什么會變?怎么樣就使自己沒有影子了?”(外面把光的位置改變了，影子就會改變，陰暗處，影子就沒有了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)

三、引導幼兒閱讀幼兒用書，玩手影游戲。

“下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子，你們猜猜是什么?然后跟老師學著做好嗎?”師生共同做手影游戲。“我們變了那么多手影，你們知道為什么會有那么多不同的手影嗎?”(手的不同姿勢形成了不同的影子)

活動延伸：

1、玩踩影子游戲“怎么樣使別人踩不到自己的影子。”

2、早晨在一個物體的影子上做好記號，觀察整個上午它會有什么變化。

教學反思

由孩子在戶外活動不經意的一個游戲，給了我構思，捉住了他們喜歡玩的這個特點，同時這個活動比較貼切生活，由生活中常見的現象，引出進一步探索，在設計中我由淺及深，層層遞進擴展和深化了幼兒關于影子的概念，還通過玩手影這一活動環節，強化了活動的趣味性。

一、設計意圖：

根據本班幼兒的實際能力，設計了玩報紙的游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動手。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，大膽參與，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動手，主動地探索報紙的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒積極的參與意識和自我表現意識。

二、活動目標：

1、通過嘗試探究廢舊報紙的多種玩法，培養幼兒的創新精神。

2、引導幼兒在活動中感受合作的樂趣，體驗成功的喜悅，培養幼兒勇于克服困難的精神。

活動準備：報紙若干小圓球若干膠帶

活動過程：

1、準備活動：

在音樂的情境和節奏下，教師引導幼兒做走、跑等準備動作，活躍活動的氣氛。

2、創設情境，激發幼兒發現報紙不同的玩法

師：報紙是我們生活中常見的紙，除了閱讀，增長知識外，它還是一個很好的玩具，小朋友你們想想，報紙能怎樣玩呢？

3、活動過程

通過幼兒的集體思維和個別創新，幼兒發現報紙有很多不同的玩法，主要有以下幾種。

（1）、斯紙玩：

“小朋友想一想，報紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？”（斯紙）引導幼兒邊斯邊說“斯斯斯，變變變，報紙變成小白兔......”

（2）、把報紙進行折疊，變成自己喜歡的模型，這個游戲幼兒可以根據自己的經驗和喜好，用報紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個游戲的時候很專注，很有成就感。

[1、2激發幼兒的創造性，鍛煉幼兒手的靈活性]

（3）、把報紙團成團，在地上滾，這個游戲可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩。

（4）、四個小朋友撐起報紙，把小球放在上滾動，這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成，每個幼兒必須有積極的責任感和集體榮譽感，才能順利的完成游戲。

[3、4培養幼兒的合作意識和能力，讓幼兒在合作活動中體驗合作的樂趣]

（5）、把報紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲。

現在把這張神奇的報紙卷了起來，報紙變成望遠鏡，冰激凌，火炬，最后把報紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導幼兒玩紙棒。

（6）、大家一起做游戲，根據幼兒的喜好選擇以上5個游戲，把幼兒分成四個小組，進行游戲競賽。

幼兒在游戲中，自主的參與意識被充分的調動起來，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂。

整理活動：

收拾物品，結束活動。

活動反思：

通過本次活動，鼓勵幼兒大膽參與創新，積極動腦、動手，在大膽的嘗試中提高幼兒參與活動的興趣和信心，并通過和同伴的合作交流，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒的集體意識和責任感。