第一篇：大班音樂活動：啤酒桶波爾卡

大班音樂欣賞：啤酒桶波爾卡 活動目標：

1、初步感知樂曲ABA的結構，感受其連貫流暢的旋律。

2、借助故事和圖片感知樂曲結構，并嘗試用身體部位的轉動表現小老鼠的活潑靈巧，用較挺拔的姿態表現啤酒桶的直立姿態。

3、游戲前注意調整自己站的空間位置，游戲過程中用眼睛注視同伴，愉快地和同伴共同游戲。活動準備：

圖譜一組、音樂磁帶、錄音機、仙女魔杖一根 活動過程：

一、教師完整地講述《啤酒桶波爾卡》故事。

二、出示教學掛圖，引導幼兒完整地欣賞音樂。

（一）傾聽音樂體驗故事和音樂的有機結合。教師： 這里有段音樂，說的就是這個故事。

（二）教師引導幼兒分辨表示啤酒桶生長四肢的A段音樂，表示小老鼠跳舞的B1段音樂，表示啤酒桶開蓋倒酒的B2段音樂。感受A段的平穩有力和B段的滾動靈巧和連貫流暢。

教師：啤酒桶長四肢時，是音樂的開始、中間還是最后？小老鼠跳舞、啤酒桶開蓋倒酒是音樂的中間還是結束？音樂的最后，啤酒桶怎么了？

三、分段欣賞音樂。讓幼兒進一步熟悉樂曲旋律，并創編相應的動作。

（一）在A段，按四個樂句分別生長四肢、引導幼兒創編啤酒桶生長的動作，要求幼兒上肢向各方向伸出。

教師：啤酒桶的手除了能向兩邊伸，還能向什么方向伸？

（二）在B1段，聽音樂創編小老鼠靈巧活潑的動作，啟發幼兒用身體各部分的旋轉動作加以表現。

（三）在B2段，創編啤酒桶猛烈打開，酒流暢流出的動作，引導幼兒用身體和手臂動作加以表現。

教師：我們的身體是啤酒桶，啤酒桶倒酒是什么樣子的呢？手放在什么位置可以表示倒酒的動作呢？

（四）在現A段，按樂句縮回四肢，恢復啤酒桶原樣。

四、幼兒坐在座位上完整地跟隨教師聽音樂做動作。

教師扮演仙女，在“引子”的最后四拍，做用“魔杖”指點酒桶的動作。

五、幼兒分角色表演《啤酒桶和小老鼠》的故事。

（一）教師引導幼兒根據圖片討論角色分配，（二）教師引導幼兒結伴表演，一半幼兒扮演小老鼠，另一半幼兒扮演啤酒桶。啤酒桶先找個空地方擺好造型，小老鼠找一個啤酒桶，并和它一起跳舞，游戲。教師：啤酒桶和小老鼠是一對什么呀？我們做游戲時，會用眼睛怎么樣呢？那么小老鼠和啤酒桶也會怎么樣呢？（讓幼兒感受并嘗試游戲中用眼睛注視同伴。）

（三）游戲結束后，教師引導幼兒檢驗自己的游戲空間有沒有問題，如何解決。

六、再次完整表演，引導幼兒找到合適的位置，不擁擠。

教師：這次啤酒桶之間的距離要注意了，想想怎樣才是舒服的位置，怎樣小老鼠來了就不會擁擠了？

第二篇：中班音樂：啤酒桶波爾卡

中班音樂：啤酒桶波爾卡

中班音樂：啤酒桶波爾卡

活動目標：

1、初步感受樂曲AB（ab）A的結構，感受其連貫流暢的旋律。

2、借助故事和圖片感知樂曲結構，并嘗試用身體部位的轉動表現小老鼠的活潑靈巧，用較挺拔的姿態表現啤酒桶的直立姿態。

3、游戲前注意調整自己站的空間位置，游戲過程中用眼睛注視同伴，愉快地和同伴共同游戲。

活動準備：

1、教學掛圖：《啤酒桶波爾卡》

（一）、（二）。

2、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、教師完整講述《啤酒桶和小老鼠》的故事。

二、教師出示教學掛圖，引導幼兒完整地欣賞音樂。

1、師幼一起傾聽音樂《啤酒桶波爾卡》，體驗故事和音樂的有機結合。

教師：這里有段音樂，說的也是同樣的故事。

2、教師引導幼兒分辨表示啤酒桶生長四肢的A段音樂，表示小老鼠跳舞的Ba段音樂，表示啤酒桶開蓋倒酒的Bb段音樂，感受A段音樂的平穩有力，Ba段（第一部分）的滾動輕巧和Bb段（第二部分）的連貫流暢。

教師：啤酒桶長四肢時，是音樂的開始、中間還是最后？小老鼠跳舞、啤酒桶倒酒是音樂的中間還是結束？音樂的最后，啤酒桶怎么啦？

三、分段欣賞音樂，讓幼兒進一步熟悉樂曲旋律，并傳遍相應的動作。

1、在A段，按四個樂句分別生長四肢。引導幼兒創編啤酒桶生長的動作，要求幼兒上肢向各方位伸出。

教師：啤酒桶的手除了可以向兩邊伸，還可以向什么方向伸？

2、在Ba段，聽音樂創編小老鼠靈巧活潑的動作。啟發幼兒用身體各部分的旋轉動作加以表現。

3、在Bb段，創編啤酒桶猛烈打開、酒流暢流出的動作。引導幼兒用身體和手臂動作加以表現。

教師：我們的身體是啤酒桶，啤酒桶直立著是什么樣子的呢？手放在什么位置可以表示倒酒的動作呢？

4、再現A段，按樂句縮回四肢，恢復啤酒桶原樣。

四、幼兒坐在座位上完整地跟隨教師聽音樂做動作。

教師扮演仙女，在“引子”的最后4拍，做用“魔杖”指點酒桶的動作。

五、幼兒分角色表演《啤酒桶和小老鼠》的故事。

1、教師引導幼兒根據圖片討論角色分配。

2、教師引導幼兒結伴表演。由一半幼兒扮演“小老鼠”，另一半幼兒扮演“啤酒桶”。“啤酒桶”先找個空地方擺好造型，“小老鼠”找一個“啤酒桶”，并和它一起跳舞、游戲。

教師：啤酒桶和小老鼠是一對什么呀？我們做游戲時，會用眼睛怎么樣呢？你們小老鼠和啤酒桶也會怎么樣呢？（讓幼兒感受并嘗試用眼睛注視同伴，與同伴游戲）

3、游戲結束后，教師引導幼兒檢驗自己的游戲空間有沒有問題？如何解決？

教師：剛才你們游戲時，有沒有人覺得擁擠？你是怎么調整位置的？

六、幼兒分角色聽音樂完整地表演，再次感受樂曲的情緒和結構。

教師引導幼兒站到合適的位置，以免游戲中出現擁擠現象。

教師：現在我們再玩一次這個游戲，這次“啤酒桶”之間空的距離要注意了，想想怎么樣才是舒服的位置，怎么樣小老鼠來了就不會擁擠了。

第三篇：幼兒園大班音樂欣賞活動《啤酒桶波爾卡》精品教案

幼兒園大班音樂欣賞活動《啤酒桶波爾卡》精品教案

活動目標：

1、初步了解波爾卡音樂的特點以及樂曲的ABA段式，感受音樂的歡快與幽默。

2、能根據音樂的變化表現出小老鼠和啤酒桶不同的角色特點及游戲的情境。

3、通過分角色扮演小老鼠和啤酒桶，體驗參與音樂活動的樂趣。活動準備：

1、幼兒經驗準備：對啤酒桶的功用和外形特征有了一定的了解

2、物質準備：圖形譜、英文字母卡ABA、啤酒桶和小老鼠的圖片各兩個、音樂、課件，活動重點：初步感知音樂的特點、旋律結構及各個樂段的不同。活動難點：能根據音樂創造性的表現小老鼠與啤酒桶做游戲的情境。

活動過程：

開始：教師帶幼兒隨音樂《啤酒桶波爾卡》進入教室。

一、引導幼兒欣賞音樂，初步感知樂曲的特點和旋律結構

（一）請幼兒完整欣賞樂曲，感受波爾卡音樂的特點。提問：

1、聽了這首波爾卡樂曲你有什么感受？

2、這首樂曲是幾拍子的？（引導幼兒傾聽、感受樂曲二拍子、歡快、活潑的特點）

教師小結波爾卡音樂歡快、活潑，大都是二拍子的基本特點。

（二）結合圖譜，引導幼兒隨音樂感知樂曲ABA的旋律結構和各樂段的不同。

1、完整欣賞后提問：這首波爾卡音樂可以分成幾段？每一段是怎樣的？

2、結合圖譜完整欣賞，感知樂曲ABA的旋律結構。

提問：這首波爾卡樂曲可以分成幾段？哪兩段音樂是一樣的？

3、運用對比欣賞法，引導幼兒感知A、B樂段的不同。提問：A段和B段有什么不同？A段是怎樣的？B段是怎樣的？

4、告知幼兒樂曲的名稱和主題

提問：你認為哪一段表現的是啤酒桶？哪一段是小老鼠？

二、以“小老鼠與啤酒桶” 的故事情境引導幼兒分段欣賞音樂，感知樂曲所表達的涵義，并引導幼兒用相應的動作表現自己的感受。

1、請幼兒欣賞A1段音樂

（1）啤酒桶在干什么？你感覺啤酒桶會用哪些動作來跳舞？（請幼兒結合樂曲的歡快、活潑想象、猜測）

（2）請幼兒隨音樂模仿啤酒桶（啤酒桶很笨重，但很快樂，要慢慢的，跟著節奏快樂的表演）

2、請幼兒欣賞B段音樂

（1）小老鼠會怎么來？它看到了什么？它會怎么做？（引導幼兒根據音樂的輕快、幽默來想象）

（2）引導幼兒傾聽樂曲的最后一句，充分想象、感受和表現小老鼠喝醉回家的形象。

（3）引導幼兒用自己的動作表現小老鼠和啤酒桶跳舞游戲的情境。

3、請幼兒欣賞A2段音樂

（1）天快亮了，小老鼠已經回家了，啤酒桶會怎樣呢？（2）引導幼兒創造性地用動作進行表現。

三、請幼兒欣賞課件，分角色表演小老鼠與啤酒桶做游戲的情境。

1、請幼兒完整欣賞音樂課件

2、引導幼兒分角色完整表演。

活動延伸：請幼兒欣賞幾曲特點鮮明的波爾卡音樂，加深幼兒對波爾卡音樂的了解和喜愛。

第四篇：幼兒園大班音樂活動教案《啤酒桶波爾卡》及教學反思

《大班音樂活動教案《啤酒桶波爾卡》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

設計意圖：

《啤酒桶波爾卡》是著名音樂家約翰.斯特勞斯寫的一首世界名曲。

該曲節奏歡快。今天上課我是截取了其中的一段，并我通過《小老鼠和啤酒桶》的故事，結合圖譜，把復雜的樂曲變得具體化、簡單化，更貼近幼兒生活便與幼兒理解，并讓幼兒嘗試用各種樂器為樂曲伴奏，感知、理解樂曲的旋律。

活動目標：

1、感知、理解樂曲的旋律，并掌握∣××∣×××∣節奏型。

2、根據樂曲旋律特點及圖譜提示，探索樂曲的配器方案。

3、能與樂隊小組的同伴共同討論，并協調地演奏。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1.圖譜4幅。

2.鈴鼓、沙響、圓舞板等打擊樂器若干，分組擺放。

3.鈴鼓、沙響、圓舞板圖標若干。

活動過程：

1．看圖譜聽老師講故事，理解圖譜所表達的意思。

師：這是一張圖譜，介紹啤酒桶。這個是什么？

聽老師講一個《小老鼠與啤酒桶》的故事。

（幼兒專注地傾聽故事。）

2．看圖譜聽音樂講故事，讓音樂與圖譜提示的節奏型及故事情節線索建立聯系.師：好了，故事講完了。有個外國的音樂家約翰.斯特勞斯先生把這個故事寫成了一首很好聽的樂曲，樂曲的名字叫《啤酒桶波爾卡》。現在，就請小朋友來仔細聽聽這段樂曲是怎么樣的？

（幼兒專注地傾聽音樂。）

3．看圖譜在老師指揮下聽音樂拍手，感受相應的節奏型。

小朋友，你們聽了這段樂曲以后有什么感覺？（歡快）師：你們也來講這個故事，不過你們不用嘴巴說，用拍手來表現這個故事。

先來試一試小老鼠跳舞怎么表現。

（幼兒練習拍打∣××∣×××∣的節奏。）師：啤酒從桶里流出來可以做什么動作呢？

（幼兒根據圖譜提示創編啤酒流動的動作。）師：我們跟著音樂邊看圖譜邊用拍手來表現這個故事。

（幼兒隨音樂完整地拍節奏。）

4．用打擊樂演奏，體驗集體演奏的樂趣。

（1）集體演奏，滿足演奏的愿望。

師：想不想用樂器來表現這個故事？

你覺得這個樂曲可以分成幾段呢？

給圖譜分段貼樂曲圖標。

（幼兒邊看教師指圖譜，邊用樂器演奏。）

（3）為樂曲配器演奏。

（幼兒根據自己對樂曲的理解，借助圖譜的提示進行初步的探索。

師：我們要成立3支小樂隊。

每8位小朋友組成一個小樂隊，然后推選一個小指揮，拿好圖譜、樂器圖標和樂器，找一個與別的小組不相互干擾的地方討論演奏方案。

（幼兒每8人自由組合成小樂隊，為自己的小樂隊取名，并推選出小指揮。）（教師連續播放《啤酒桶波爾卡》的樂曲，巡回觀察各組活動情況，必要時作適當指導。各小樂隊積極討論，并作相應的試奏，小指揮根據討論結果，在圖譜上貼上樂器圖標。

教師請各小樂隊把圖譜掛在黑板上，然后請每組的小指揮根據圖譜上的配器方案指揮小組成員演奏

5、師：剛才我們3支小樂隊的表演都很精彩，接下來讓我們去為別的小朋友們也表演一下吧。

課后反思：

本次活動環節清晰，過程流暢，孩子們的學習興趣很濃，能自然地參與活動，大膽發表自己的意見。

從聽故事的環節中就能跟著老師拍打∣××∣×××∣節奏；在用小手演示圖譜環節也能積極開動腦筋，想出各種動作；在集體樂器演奏環節配合的很好，在最后成立小樂隊自主探究學習的環節，雖然這一環節的安排有點亂，但以小組討論的活動形式增加了幼兒發言的機會，使幼兒的思維發生碰撞，并能讓幼兒自主學習過程中的更多的與同伴互動，幼兒在活動中主動獲得音樂技能，并體驗到挑戰自我的滿足感。

大班音樂活動教案《啤酒桶波爾卡》含反思這篇文章共4325字。

第五篇：幼兒園大班音樂優秀教案《啤酒桶波爾卡》及教學反思

《大班音樂優秀教案《啤酒桶波爾卡》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1、初步學習用打擊樂演奏《啤酒桶波爾卡》，掌握XX|XXX|節奏型，能聽出ABA段式。

2、借助圖譜及“小老鼠與啤酒桶”的故事情節，感知理解樂曲的旋律，掌握相應的節奏型。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備：

圖譜一張、PPT、打擊樂器(鈴鼓、碰鈴、沙錘)

活動過程：

一、借助圖譜理解“小老鼠與啤酒桶”的故事情節

1、小朋友，老師這兒有一幅奇怪的圖譜，你們這是什么?(啤酒桶)

2、這幅圖里藏著一個有趣的故事呢?(對照圖譜，教師講故事)

3、我這兒還有一首好聽的音樂，也是講的這個故事，一起聽一下音樂(邊欣賞音樂，邊講故事)

4、完整欣賞后提問音樂共分為幾段?;文.章出自屈,老師教.案網]哪兩段音樂是一樣的?

二、看圖譜，在老師的指揮下聽音樂做節奏訓練

1、故事中小老鼠是怎樣數啤酒桶的?小老鼠是怎樣來跳舞的呢?教師引導學打XX|XXX|

2、看圖譜拍身體部位并一起做節奏練習

3、隨音樂分組練習拍打音樂節奏

三、感受打擊樂加入后樂曲的音響效果

1、講解演奏方式以及樂器的用法，數啤酒瓶的時候用鈴鼓，小老鼠跳舞的時候用沙錘和碰鈴，小老鼠聽到腳步聲集體合奏，分組進行聯系

2、集體合奏并講解注意事項

教學反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

大班音樂優秀教案《啤酒桶波爾卡》含反思這篇文章共1829字。