第一篇：聰明的小白兔教案

聰明的小白兔

（一）教學設計

課型：精讀課

課題：聰明的小白兔

教學要求：繼續學習課文，知道小白兔是怎樣把南瓜運回家的 教學重點：：鞏固字詞、理解課文內容

教學難點：理解課文內容

教學方法：讀書法、練習法

教具：掛圖

教學過程：

一、導入新課

導言：通過上節課的學習，我們知道秋天小白兔和小灰兔在運南瓜。那么，小白兔和小灰兔能把又大又圓的南瓜搬回家嗎？如果能，它們又是怎么做的呢？今天，我們繼續學習課文《聰明的小白兔》。

二、鞏固復習生字詞

1、岀示會認字，自由讀。

2、加拼音，鞏固生字。

3、摘蘋果，搶答。

三、讀文，深入課文

1、鞏固回憶，課文講了一件什么樣的故事？

2、填一填

3、學生集體讀課文第3自然段。

小白兔和小灰兔就這樣把南瓜一個一個（）回家去了。

4、教師出示課文插圖，引導學生結合課文內容，把上述句子說完整。討論：文中“這樣”指的是怎樣？

小結：小白兔看見了自行車輪，想到了南瓜，它把南瓜豎起來，南瓜像輪子一樣在地上滾，南瓜一下子輕了許多。這樣又省力又快。

5、感情朗讀課文第三自然段

教師指名分角色讀這一自然段，大家評議。

小結：小白兔看到自行車的輪子在轉動，覺得南瓜的形狀和自行車的輪子相似，因此把南瓜豎起來，把南瓜一個一個地滾回家。

四、寫字指導

五、布置作業：

抄寫詞語

聰明的小白兔

（一）說課稿

一、說教材

《聰明的小白兔

（一）》是義務教育課程標準實驗教科書，語文S版一年級上冊第七單元三篇課文。第七單元的課文是圍繞“遇事要動腦筋、想辦法”為主題，每篇課文都具有很強的故事性，情節曲折感人，人物特點鮮明、寫的是小白兔通過觀察車輪受到啟發，想出一個省力的辦法，把南瓜運回家的事。

依據教材的特點，結合單元目標及新課標的要求，充分考慮一年級學生的心智水平及年齡特征，本課教學我覺得應達到以下目標： 1.知識與技能: 認識“兔、春、種”等十二個生字，會寫“太、豐、白、的”四個生字。能夠正確流利有感情地朗讀課文。2.過程與方法: 讓學生展開豐富的想象，培養聯想的能力。3.情感態度與價值觀

了解兔兄弟搬南瓜的經過，懂得遇到困難要動腦筋想辦法。三個方面相互滲透,融為一體,注重學生語文素養的整體提高 認識十二個生字，能夠讀準字音。指導學生正確書寫“太”“豐”“白”“的” 四個字是本課的教學重點。

有感情地朗讀課文，了解兔兄弟用什么辦法運南瓜的，以及他們的辦法是怎樣想出來的是本課的教學難點。

二、說教法、學法

1、從學生興趣出發，給學生直觀形象感受，把學生領進豐富多彩的童話世界中，采用自己想象，頭腦繪圖，角色朗讀、表演等方式，讓學生在角色中感悟文字，全身心展示對角色的理解和體驗。

2、以學生為主體，在教學中不斷創設師生互動、生生互動的情景，讓學生通過對話、交流、朗讀、表演，全員、全程參與學習，充分地動起來，以至于有所感悟和思考。

三、說教學過程

為了完成本課的教學目標，解決教學重點突破教學難點，針對本課的第二課時我設計了如下五個環節： 環節一：復習舊知 導入新課 首先我會說：小朋友，上節課，我們初學了《聰明的小白兔

（一）》一課，和小白兔見了面。

現在，小白兔可要考考大家呢。接著我會帶領學生利用課件，用齊讀和開火車的形式，復習上節課學過的生詞，并讓學生自選詞語說話。引言揭題：通過上節課的學習，誰能告訴大家，課文講了一件什么事？預設學生回答：兔兄弟運南瓜。此時我相機板書：兔兄弟運南瓜。這節課我們繼續學習。

環節二：朗讀課文，讀中感悟。2 朗讀感悟一：感悟南瓜的“大”。

1、小白兔和小灰兔春天種了許多南瓜籽，到了秋天，南瓜豐收了，它們的南瓜大嗎？（學生回答后，貼上南瓜圖片。請大家瀏覽課文，哪一段寫了南瓜的樣子？你又從課文的哪里感覺到南瓜大？再用你喜歡的方式讀一讀。

2、兔兄弟看到自己種的南瓜這么大、這么好是什么心情？學生匯報，我相機板書：怎樣讀？

朗讀感悟二：感悟南瓜太重，兔兄弟搬不動。我設計這樣導入： 從你們的朗讀中我感覺到兔兄弟心里可真高興。可是后來他們心情發生什么變化了？請讀讀課文第二自然段感受一下。

這時兔兄弟又是什么心情？學生匯報我相機板書：搬不動為什么？哪里感受到南瓜重？我會

運用課件出示語句，讓學生對比讀，加深理解。此處設計考慮到要讓學生自主探究學習，提高理解語言文字的能力，同時發展學生的個性，讓學生按照自己的感受讀書。不強求一致，可以自由讀，再指名讀、師生合作讀。朗讀感悟三：感悟小白兔的聰明。

1、讀課文第三自然段，探究小白兔怎樣想到把南瓜滾回家這個辦法的。課

件出示填空，學生試著把句子說完整。句子是這樣的：小白兔看見 …………………，它想： ……………….，于是，它對弟弟說：………………….。最后，它們就這樣把南瓜一個一個運回了家。此時我會板書：滾回家

2、引導學生思考：小白兔的辦法好在哪里？（省力、快、南瓜不會受損。）

3、啟發思考：小白兔為什么能想到這樣好的辦法？ 學生說的過程中，教師運用課件演示自行車轉動的動畫、南瓜的樣子（跟車輪復合對比），讓學生感受到相同之處。再演示南瓜立起來滾動，形象感知其方法的巧妙。

4、師生小結并板書：他們善于觀察、思考，才能想出辦法。

5、小白兔想出了這樣好的辦法，是什么心情？帶著這樣的心情讀一讀這個自然段。環節三：總結課文

此環節我會說小白兔這么聰明，我們夸夸它吧

!我還將預設問題：如果你是兔兄弟，你會怎樣做？我會先讓學生獨立思考，然后小組交流，看看哪個組想出的辦法多，并且合理。學生匯報時肯定他們想出的各種辦法，訓練學生發散思維的同時，也鼓勵學生的創新精神。課堂上有時間也可以帶領學生表演課本劇。板書設計： 聰明的小白兔

（一）小白兔抱（累）運看想

小灰兔滾（省力）

第二篇：幼兒園中班教案聰明的小白兔

《聰明的小白兔》

一．活動目標

1.能結合掛圖故事來感受小白兔的聰明機智。

2.能夠大膽想象敢于在集體面前表達自己的想法，學會傾聽，做有禮貌的聽眾。

二．活動準備

掛圖《聰明的小白兔》

三．活動過程。

1.師幼談話導入活動。①．西瓜可以干什么呢？

②．除了吃它還可以用來做什么呢？

③．今天老師帶來了幾張圖片，圖片里的小白兔用西瓜解決了很多的困難，讓我們來看看他是怎么樣用西瓜解決困難的。

2.教師逐幅出示掛圖，啟發幼兒想象并大膽表述故事情節。①．你們看到圖片上有什么？ ②．大太陽下，小白兔怎么樣？

③．這幅圖中的小白兔用西瓜解決了什么問題？ 3.出示掛圖二提問： ①．吃完了西瓜，小白兔是怎么做的呢？ ②．小白兔為什么要做一個西瓜帽呢？

③．教師總結：小白兔真會動腦筋，帶上西瓜帽就涼快多了，他繼續往前走，咦？小白兔為什么停下了腳步呢？ ④．小白兔不會游泳這可怎么辦呢？ 4.教師出示掛圖三：小白兔想了什么辦法呢? 5.教師出示掛圖四：

①．過了河的小白兔遇到了誰？ ②．大灰狼想要做什么？

③．你有了什么辦法可以幫助小白兔？

6.教師出示掛圖五提問：小白兔有沒有被大灰狼吃掉？他想了什么辦法戰勝大灰狼？請幼兒完整觀察圖片，感受小白兔的智慧？小白兔用西瓜解決了哪些困難？ 7.教師結合圖片完整講述故事。

8.教師總結：你喜歡故事里的小白兔嗎？為什么？（因為他聰明機智??）

四．課后反思

教師在授課結束后可在語言區投放掛圖和幼兒用書供 幼兒講述故事，也可以開展活動“西瓜的妙用”并鼓勵幼兒將自己想法用繪畫的形式記錄下來。

語言教案

《聰明的小兔》

席

倩

第三篇：幼兒園中班教案《聰明的小白兔》含反思

中班教案《聰明的小白兔》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒培養勇敢精神，激發幼兒參加體育游戲的興趣，練習雙腳并攏行進跳，發展幼兒協調能力，增強其腿部肌肉力量，培養幼兒在游戲中學會遵守游戲規則，快來看看幼兒園中班《聰明的小白兔》含反思教案吧。

活動目標：

1、練習雙腳并攏行進跳，發展幼兒協調能力，增強其腿部肌肉力量。

2、培養幼兒的勇敢精神，激發幼兒參加體育游戲的興趣。

3、培養幼兒在游戲中學會遵守游戲規則。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

音樂《大家來做廣播操》、小白兔胸飾、狗熊頭飾、場地布置。

活動過程：

一、開始部分：

幼兒聽音樂隨教師活動進場，大步走、慢走、小跑、慢走，做游戲前的熱身運動。

二、基本部分：

1、教師：“今天，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，我們來玩個好玩的游戲，叫做《聰明的小白兔》。

2、教師先示范，游戲的玩法，交代清楚游戲規則。

3、第一次游戲：兔媽媽帶著兔寶寶們在玩耍，并告訴兔寶寶們附近住著一只大狗熊，我們要是聽到狗熊的吼叫聲，趕緊逃去躲起來。

4、第二次游戲：

教師：“哦，原來狗熊覺得兔寶寶太機靈了，所以設了一個障礙，想抓住機靈的兔寶寶們，（先讓兔寶寶躲在屏障后面看清兔媽媽示范玩法）

5、第三次游戲：

教師：“大狗熊抓不住一只兔寶寶，它氣極了，把兔寶寶們能藏身的地方推倒了，我們應該怎么辦？”（跟兔寶寶商量躲避狗熊的辦法）。

教師：“兔媽媽告訴寶寶們一個好辦法，當狗熊要過來抓我們時候，趕緊低頭定住一個動作或者抱頭蹲下來，千萬不要看狗熊的眼睛，這樣狗熊就不會傷害我們了。”

三、幼兒放松活動，游戲結束。

1、教師：“兔寶寶們，我們終于躲過了大狗熊了，媽媽看看我們安全了沒有（兔媽媽東張西望），狗熊走了，表揚一下自己。”

2、放松，繞著慢慢走，自然結束游戲活動。

反思：

幼兒在游戲中的興趣，參與性很高，選材符合中班幼兒的年齡特點，在游戲中，大狗熊這一角色的逼真，幼兒完全融入到游戲中，遵守游戲規則，在兔媽媽的帶領下，兔寶寶們玩得很開心，發展了幼兒的動作協調能力，培養了幼兒的勇敢精神。

小百科：兔的頭部較長，可分為顏面區（眼以前）和腦，頭頸部顱區（眼以后）。顏面區約占頭部全長的2/3。

第四篇：聰明的小白兔二年級作文

聰明的小白兔二年級作文合集7篇

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的聰明的小白兔二年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

聰明的小白兔二年級作文 篇1

天快下雨了，小白兔關好窗，帶著雨傘出門去給媽媽送傘。

小白兔走呀走，走到一棵大蘋果樹下。看見樹的周圍長著許多大大的蘑菇，蘑菇像一把把撐開的大傘，漂亮極了。

一只小刺猬站在蘋果樹下，抬頭望著樹上的果子，想盡了辦法，怎么也摘不到蘋果。小白兔說：“小刺猬，別急，我來給你想辦法。”

小白兔用傘把一鉤，一個蘋果從樹上掉下來了。小刺猬高興地說：“謝謝您，白兔姐姐。”

小白兔和小刺猬高興地摘著蘋果。突然，來了一只大灰狼。小刺猬焦急地說：“趕快逃吧！小白兔姐姐。”小白兔摸了摸腦袋。想了想說：“我有辦法了。”它撐開雨傘，和小刺猬一起蹲在傘下，一眼望去，就像一個盛開的大蘑菇。大灰狼左看看右瞧瞧，什么也沒有發現，只好走了。

這真是一只聰明的小白兔。

聰明的小白兔二年級作文 篇2

從前在一座山上，住著一只小白兔，它既聰明又活潑，而且長很漂亮。兩只長長的耳朵像一把剪刀，紅紅的眼睛像兩顆紅寶石，特別是它那一身潔白的毛，像穿了件白色的真皮大衣。

有一天，小白兔外出去采蘑菇，走著走著它看見一只大灰狼，小白兔嚇得趕緊往回跑，大灰狼字啊后面緊緊地追。小白兔用盡全身力氣跑呀跑呀，終于跑回了家，關上門不敢發出一點響聲，大灰狼來到兔子的門口，看到大門緊閉，十分堅固，就想這可怎么辦呢？怎么才能抓住小白兔呢？突然它想出了一個好辦法。大虎狼扮成了一個老奶奶，敲了敲門說：“家里有人么？我實在太渴了，能進來喝口水嗎？”小白兔覺得老太太很可憐剛要開門，突然它從窗戶外邊的“老奶奶”背后看見一條粗粗的大尾巴。嚇得小白兔忙說：“不能！”大灰狼聽到小白兔的話知道自己露餡了，就灰溜溜地逃走了。

怎么樣，小白兔聰明吧？我們小朋友也應該學學它哦！

聰明的小白兔二年級作文 篇3

有一天，天空飄著朵朵白云。小兔子穿著漂亮的裙子去公園玩，它來到山頂，遠處有秘密的大森林，地上有許多青青的小草，好像鋪了青青的地毯。石頭上坐了一只傷心的小老虎，小兔子問：“小老虎你為什么傷心呢？”小老虎說：“我遇見了一只大獅子，它要吃我。”小白兔想了想說：“我想了一個好辦法。”說完就去找大獅子了。

小白兔看見了大獅子，它對獅子說：“獅子大王你真帥，統治著整個森林王國。但是山頂有只獅子想占領你的王位。”大獅子說：“真的嗎？”小白兔說：“真的，不信我帶你過去看看。”它們一起來到了山頂，獅子問：“它在哪呢？”小白兔說：“在井里，我害怕就不過去了。”獅子威風凜凜地走到井邊，在井里看見一只威猛的獅子，大獅子說我要打死你，說完就跳進井里，只聽見獅子說：“救命啊！”說完就被淹死了。

這個故事告訴我們遇到困難應該動腦筋，想辦法。

聰明的小白兔二年級作文 篇4

在一個大森林里，住著許多動物，有大象、狐貍、刺猬、梅花鹿、黃鼠狼……但大家公認最聰明、最有智慧的是小白兔，因為它曾經打敗過森林之王——老虎。

事情是這樣的：一天，小白兔因為跟大家走散而迷路了。它走到了一個山洞前，見天色已晚，就想在山洞里過夜。小白兔走進洞中，剛走到一半，便發現洞中睡著一只老虎，小白兔頓時被嚇住了。冷靜下來后，小白兔心想：如果現在逃出去的話，說不定還會遇到什么比落入虎口更大的危險，還不如留在洞內，說不定還能化險為夷，因禍得福呢。小白兔就在洞內睡下了。

第二天早晨，小白兔已經想好了對策。它不慌不忙地從老虎身上拔下了幾根虎毛。可這時，老虎痛醒了，小白兔急忙把虎毛放進嘴里。老虎發現了它，張開血盆大口：“你是誰，膽敢闖進我的洞穴，不怕我吃了你！”小白兔故作威風地說：“我是白兔王國的國王，我發誓要吃掉一百只老虎的心，以報我的殺子之仇。正好我已經吃了九十九個，你來給我湊數吧！”說著，還把嘴里的老虎毛吐了出來。老虎看后，怕極了，連忙跪在地上求饒，小白兔見狀暗暗自喜：“讓我不吃你也可以，但你要送我回家。”老虎連忙答應了。回家后，大家看到小白兔騎在老虎的身上，都很吃驚。老虎走后，小白兔講清楚了事情的來龍去脈，大家都夸小白兔聰明。

智慧往往能在危急時刻幫我們解決問題。

聰明的小白兔二年級作文 篇5

一天陽光燦爛，小白兔放學了。它一蹦一跳地走向它回家必須走的森林走去。

走啊走，走啊走。不久，小白兔就走進了森林深處，非常陰森恐怖，小白兔緊張了起來。突然，老虎、狗熊、大灰狼三個笨蛋出現在了它的眼前，并且兇巴巴地對它說：”我們要吃了你！“

小兔子一下子嚇懵了：”怎么辦？怎么辦？“小白兔著急極了。三個笨蛋慢慢走近，正在東張西望、驚慌失措的小白兔突然看見白楊樹上有一只啄木鳥在吃蟲便想：”我問問它們那只啄木鳥在干什么，然后說誰答對了就吃了我，他們一定會吵起來，我馬上就逃跑，反正它們是笨蛋，我跑它們不會知道的。“”喂，你們知道那棵樹上的啄木鳥在干什么嗎？“小白兔開始使用它的方案了，”誰知道并答對了誰就吃了我！“狗熊想了一想說：”也對，這么小一只兔子哪夠我們三個人分呀，但如果回答對了，還可以吃到一只整兔子，挺好的。現在讓我來好好看看、想想，早點吃掉它！“狗熊回過頭去，找到了那只啄木鳥，馬上說：”打洞！“老虎和大灰狼也不甘示弱，搶著說了起來。”在玩！“”老公跟洞里的老婆說話！“說著說著，真的打了起來。小白兔想：”讓大象伯伯把他們逐出森林吧！“于是，它一口氣跑到了大象伯伯家。

”大象伯伯，大象伯伯！開——門！“小兔上氣不接下氣地說：”我——是小白兔。“”來了，我來開門了。“正在看電視的大象伯伯放下調臺器走過來開了門。”小白兔，有什么事慢慢說。對了，來我家一定是有很重要的事吧？“大象伯伯問。”對。“小白兔吐出一個字。”大老虎、狗熊、大灰狼今天想吃了我。我來就是請您把他們逐出森林的！“”好，你帶路，我把它們趕走吧！“

到了森林，三個笨蛋還在打，連大象來了都不知道。大象伯伯生氣極了，用鼻子把他們卷上了天，然后一甩，他們就消失得無影無蹤了。

大象伯伯問：”他們怎么會打起來了？“”這個嘛……我問它們一只啄木鳥在干什么，它們說著就吵開了，我就逃回來了。“小白兔說。

”真聰明的小白兔！“大象伯伯笑了起來。

聰明的小白兔二年級作文 篇6

動物王國里，住著一只活波可愛的小白兔，和他的媽媽，小白兔的名字叫美麗，他非常喜歡吃蘑菇。有一天，小白兔美麗對媽媽說：“媽媽、媽媽，我想去采蘑菇，昨天晚上，剛剛下過雨，今天山坡上一定會長出許多蘑菇吧！”兔媽媽說：“那當然了，你要是想吃了的話，就去采吧。但是在路上要小心，也不能采花蘑菇，花蘑磨有毒，不能吃的，你要采不好看的蘑菇，不好看的蘑菇沒有毒。”小白兔說：“媽媽，您放心吧！我一定會記住您的話的。”

小白兔美麗，提著籃子，蹦蹦跳跳的出發了，他一邊走一邊唱著歌，美麗的風景把小白兔美麗吸引了，哇！雨后的的空氣真新鮮呀！小草又綠又嫩，上面還掛著一滴滴晶瑩、透明、的小水珠。山坡上還開滿了許多小野花，散發出了迷人的`花香，上面還有好多蝴蝶在翩翩起舞。辛勤的小蜜蜂，煽動著美麗透明的小翅膀，正忙著采花釀蜜。

小白兔美麗，走著走著，很快來到了山坡上，看見茂密的大樹下，長著一堆一堆的，各種形狀的蘑菇，就想撐開的無數的小雨傘，漂亮極了。它非常高興，不一會，它就踩了一筐蘑菇，高高興興的往家走。

在回家的路上，忽然，烏云密布、閃電雷鳴、下起了傾盆大雨，小白兔美麗忙拎著籃子，躲在樹下避雨，他想這么大的雨我怎么回家呢？雨下得越來越大了，老師告訴過我們，下雨時不能在樹下避雨的，很危險的。它想我該怎沒辦呢？它突然看見旁邊有一條小河，小河上面還有許多大荷葉，碧綠的荷葉，就像一個個大圓盤，小兔子美麗靈機一動，折了一個最大的荷葉當做雨傘，不一會，小白兔美麗就到家了，回到家媽媽驚訝的問？美麗，外面下哪么大的雨，你怎么沒被淋濕呢？小白兔美麗說：“因為我用大荷葉當雨傘，所以沒有被淋濕。媽媽笑著說：”你真棒小白兔，比媽媽都聰明，你是媽媽心目中最聰明的孩子。“小白兔美麗說：”謝謝媽媽夸獎我，我愛媽媽。“

聰明的小白兔二年級作文 篇7

夏天是個鳥語花香的季節，小白兔吃完早餐，對媽媽說：”媽媽今天我想去奶奶家玩，我可不可以去呢？“兔媽媽說：”小白兔，今天的天氣不太好，可能會下雨，如果你不怕那你就去吧！小白兔你還要記住不要玩得太長時間了。“小白兔連忙答應了一聲，然后就高高興興的出發了，他一出門看見風景特別美。

小草嫩嫩的綠綠的聞上去有一股清香的味道，遠遠望去就像給大地鋪上了又厚又暖和的地毯，小草周圍的小花五顏六色，有紅色、黃色、紫色、棕色、橙色、白色、綠色、粉色、藍色小花上面無數只蝴蝶和無數只蜜蜂在上面唱著歡快的歌曲，小鳥在草坪里飛來飛去，還嘰嘰喳喳的叫著，好像在和我們打招呼的樣子。

小白兔在路上蹦蹦跳跳的走著，他好像很高興的樣子，突然烏云密布，電閃雷鳴，小白兔淋著雨往奶奶家跑去，小白兔正在著急的時候，他看見在一棵大樹底下有一棵特別大的蘑菇，小白兔想這個蘑菇看起來已經夠我這么大了，有可能當上我的擋雨的道具呢！小白兔想完這些就開始拔這個大蘑菇，費了好大的勁兒才把這個蘑菇拔了出來。于是小白兔就頂著這個蘑菇跑到了奶奶家，奶奶說：”這么大的雨你怎么沒有澆濕呀？“小白兔說：”奶奶你看我頭上頂著一個大蘑菇不會澆濕的。“奶奶這才明白了小白兔為什么沒有澆濕了。”奶奶說：“小白兔你這是在哪里采的蘑菇呢！那你怎么會知道他能當你的擋雨道具呀？小白兔說”那是因為我已經試過這個蘑菇的大小了，所以我才知道她是我的當與道具的呀！“奶奶夸獎小白兔是個聰明的好孩子。

第五篇：聰明的小白兔小學作文

聰明的小白兔小學作文6篇

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的聰明的小白兔小學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

聰明的小白兔小學作文1

從前，在一座森林里生活著一只可愛的小兔，它有一雙紅紅的眼睛像寶石一樣，嘴巴小小的，耳朵一聽到聲音就會豎起來，外面還穿著一件軟綿綿的白色大

衣。

一天，小兔呼呼地睡著大覺，突然，一只兇猛的老虎吵醒了它，老虎大聲地說：“你是什么東西，竟然擋著我老虎大王走路。”老虎氣的頭上直冒煙，小兔連忙讓路，老虎心想：干脆把小兔抓回家去吃，好過我還沒有東西吃。于是，老虎連忙把小兔抓了起來。回到家后，小兔眼珠子一趕忙問：“老虎大王您不是要吃我嗎？我想到了一個好主意，你先把我放回家，讓我把朋友全請來我家，我在把它們抓到您這來孝敬您！”“嗯，這個方法不錯，就這樣辦”。于是，老虎就把小兔放了回家。

聰明的小白兔小學作文2

一天，小白兔在山坡上高高興興地采蘑菇。忽然，有一只大老虎走來了。小白兔心想：怎么辦？跑是來不及了。

很快，小白兔想出了一個騙大老虎的辦法。“哎呦！哎呦！疼死我！”小兔捂著肚子叫道。大老虎走進了，奇怪地問，“喂！你怎么拉？”

小白兔說：“我吃了有毒的`蘑菇了，肚子疼得厲害，怕是活不了。”說完，小白兔在地上打滾，伸腿，閉上眼，不動了。

聽了這話，大老虎心想：他吃了有毒的蘑菇，要是我再吃了他，不是也把我毒死了嗎？“還是走吧！等大老虎走遠了，小白兔一骨碌爬起來，拾起小挎包兒，飛快地回家了。

聰明的小白兔小學作文3

一個風和日麗的日子，小白兔出門采蘑菇。

來到田里，小白兔看到有許多許多的蘑菇，這里一個，那里一個，真比天上的星星還多。

小白兔提著一大籃蘑菇走在路上。突然，一陣豆大的雨滴從云媽媽的懷抱里跳了出來。小白兔很著急，它四處尋找雨具。它看見前面有荷葉，小白兔拿起荷葉頂在頭上就往家里跑。

到了家里，小白兔把它采到的蘑菇給媽媽，媽媽夸獎它說：“你真棒！”

聰明的小白兔小學作文4

一天，小白兔們把去采蘿卜的媽媽送到門外，媽媽叮囑他們關好門注意安全。大灰狼看見小白兔的媽媽出去了，就從大樹后面跑了出來，來到大門口邊敲門邊學著媽媽的唱腔唱著：“小白兔乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來。”小白兔們你看看我，我看看你，覺得聲音不大對勁，唱到：“不開不開就不開媽媽沒回來不能把門開。”大灰狼狡猾地說：“你們看看，我就是你媽媽呀？”三只小白兔齊聲說道：“你把尾巴伸進來，讓我們認一認。”狼就把尾巴伸了進來，三只小白兔看見是狼尾巴，一下子把門使勁地關上，抵住門不放，狼疼得直嚎叫，最后夾著斷尾巴逃跑了。

兔媽媽回來了知道了這件事，豎起大拇指直夸：“孩子們你們干得真好！”

聰明的小白兔小學作文5

有一天，小白兔在沙灘上玩耍，看見一塊玻璃。他撿起來照著地上的小螞蟻看了又看，感到無比驚奇：怎么小小的螞蟻變得這么大啊？它想了很久很久。

原來那是一塊神奇的放大鏡！大灰狼看見后，對小白兔說：把玻璃交給我。小白兔說：不交，不交。你不交，晚上我到你家吃了你！大灰狼惡狠狠的說到。

小白兔害怕的跑回家里，它看著手上的這塊玻璃，終于想出了一個好辦法。它把窗子上的玻璃取下來，把這塊玻璃裝了上去。

晚上到了，小白兔拿了一根木棒站在窗前，大灰狼來了，透過窗子看見小白兔比自己還大，拔腿就跑，大灰狼再也不敢來了！

用自己的智慧戰勝邪惡。

聰明的小白兔小學作文6

一天，兔媽媽讓小白兔到森林去采蘑菇。

小白兔蹦蹦跳跳地就來到森林里。哇！我看見了一個大蘑菇。這可把小白兔美壞了。突然，天空想起來轟隆隆的雷聲，緊接著嘩嘩嘩下起了大雨。這時，小白兔看見蘑菇底下的草沒有被淋濕。他想：這蘑菇可以當傘。于是小白兔把那個大蘑菇給拔了下來舉在頭頂，果然雨水沒有淋到小白兔的身上。

小白兔舉著蘑菇高高興興的跑回家了。回到家里，小白兔把經過告訴了媽媽。媽媽說：“你真是個愛動腦筋的好孩子。”

小白兔開心的笑了。