第一篇：幼兒園大班環保教案：美麗的青草地

大班環保教案：美麗的青草地

一、活動目標：

1．討論亂扔垃圾所引發的怪事，強化愛護環境的意識和文明行為。2．正確辨析愛護環境的行為，能理解并遵守生活中愛護環境的行為規則。

二、活動準備 1．課件。

三、活動過程

（一）設疑，激發興趣。1.出示兔子圖：

師：看，這是誰？（兔子）她的名字叫羅佳。她呀，住在這片美麗的青草地上。

師：看，這些是羅佳的鄰居，誰認識？

師：嗯，是豬的一家，這是豬媽媽；還有狐貍一家，這是狐貍媽媽；還有……他們生活在這么美麗的青草地上，心情怎么樣？ 那羅佳看到這樣的景象，他的心情會怎樣？

（二）猜測故事的奇妙轉折。

1．看，羅佳的表情怎樣？他看到了什么會這么震驚？

2．引導幼兒觀察圖片，從而想象垃圾豬、垃圾狐貍、垃圾熊和垃圾犀牛的去處以及發生的趣事。

（1）都有些誰從這堆垃圾山里走出來了？

（2）還有誰也從垃圾山里走出來了？垃圾為什么會變成狐貍的樣子呢？垃圾狐貍是怎樣懲罰狐貍媽媽的？（3）這是誰的家？發生什么事了？ 3．繼續將圖片看完。師：原本美麗的青草地上扔了這么多的垃圾，想一想到了熱乎乎的夏天會發生什么更槽糕的事情？

師：如果你生活在這里，看到這么多的垃圾，你會怎么做？（把垃圾清理掉）

師：青草地上的動物們跟你們的想法是一樣的。小結：只要人人都不亂扔垃圾，我們的環境就會很美。

（三）正確辨析保護環境的文明禮儀行為。

1．那除了不能亂扔垃圾，還有哪些行為也是保護環境的呢？ 2．播放課件，辨析圖片中的行為是否文明。

第二篇：美麗的青草地大班環保教案

一、活動目標：

1．討論亂扔垃圾所引發的怪事，強化愛護環境的意識和文明行為。

2．正確辨析愛護環境的行為，能理解并遵守生活中愛護環境的行為規則。

二、活動準備

1．課件。

三、活動過程

（一）設疑，激發興趣。

1.出示兔子圖：

師：看，這是誰？（兔子）她的名字叫羅佳。她呀，住在這片美麗的青草地上。

師：看，這些是羅佳的鄰居，誰認識？

師：嗯，是豬的一家，這是豬媽媽；還有狐貍一家，這是狐貍媽媽；還有……他們生活在這么美麗的青草地上，心情怎么樣？

那羅佳看到這樣的景象，他的心情會怎樣？

（二）猜測故事的奇妙轉折。

1． 看，羅佳的表情怎樣？他看到了什么會這么震驚？

2．引導幼兒觀察圖片，從而想象垃圾豬、垃圾狐貍、垃圾熊和垃圾犀牛的去處以及發生的趣事。

（1）都有些誰從這堆垃圾山里走出來了？

（2）還有誰也從垃圾山里走出來了？垃圾為什么會變成狐貍的樣子呢？垃圾狐貍是怎樣懲罰狐貍媽媽的？

（3）這是誰的家？發生什么事了？

3．繼續將圖片看完。

師：原本美麗的青草地上扔了這么多的垃圾，想一想到了熱乎乎的夏天會發生什么更槽糕的事情？

師：如果你生活在這里，看到這么多的垃圾，你會怎么做？（把垃圾清理掉）

師：青草地上的動物們跟你們的想法是一樣的。

小結：只要人人都不亂扔垃圾，我們的環境就會很美。

（三）正確辨析保護環境的文明禮儀行為。

1．那除了不能亂扔垃圾，還有哪些行為也是保護環境的呢？

2．播放課件，辨析圖片中的行為是否文明。

第三篇：幼兒園大班環保教案

幼兒園大班環保教案：廢物真有用

活動目標：

1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。

2、引導幼兒利用一些廢棄物學習制作玩具，初步培養幼兒的動手能力。

活動準備：

1、用廢舊罐子制作的帆船：用薯條盒做成的花，用可樂瓶制成的小豬

2、幼兒制作用的半成品：麥當勞飲料杯、一次性盒子、飯盒??

活動過程：

1、引起廢物：

出示可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子

提問：盤子里有什么，這些東西還有用嗎？

2、引導幼兒觀看魔術表演，激發幼兒興趣。

T今天我來做魔術師，我要來變一變，看看這樣東西到底有用嗎？

（1）牛奶房子變成了大風車，真好玩呀。

（2）喝完的旺旺牛奶瓶變成了燈籠，真漂亮。

（3）幼兒參與表演：麥當勞的杯子變成了彩色的風車，真有趣。

（4）什么東西在叫，可樂瓶做的小豬，真可愛。

小結：你們看。風車、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的？對，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。

3、引導喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。

（1）我們一起去看看，廢物還可以變成什么？

（2）用廢物做成的玩具多不多呀？

小結：牙膏盒可以做成帆船、??

4、引導喲額利用廢棄物做做小玩具。

（1）我給你們準備了一些廢物，看看是什么？

（2）你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎？

幼兒動手制作，教師巡視指導，并展出幼兒的作品！

大三班 2015年3月20日

第四篇：幼兒園大班環保教案

幼兒園大班環保教案：保護地球

橋頭胡中心幼兒園

胡玲玲

一、目標

1、利用環保廢舊材料制作服飾，體現“綠色環保，保護地球”的活動主題。

2、在活動中能大膽地展示自己。

3、感受與父母一起活動的快樂，愉快地度過在幼兒園的最后一個“六一”兒童節。

二、準備

1、發放家長邀請書

2、場地布置，制作橫幅、評分表、幼兒號碼牌

3、磁帶，錄音機

4、活動前和幼兒一起練習走模特步

三、過程

（一）、導入活動

1、師：在浩翰的宇宙中，有一顆藍色的星球，這顆藍色的星球就是我們共同的家園，小朋友，你們知道這顆星球叫什么嗎？（地球）對呀，地球媽媽很高興地看著自己的孩子一天天地長大，可是最近她很生氣，為什么呢？

2、幼兒自由回答

3、小結：原來地球上的人亂砍樹木，地球媽媽的綠色衣裳都被破壞了，做成的杯子、塑料袋、報紙、紙盒呢，也到處亂扔，都快讓地球媽媽變成一個垃圾場啦，怎么辦呢？

4、幼兒自由回答

5、小結：對呀，我們應該關心愛護我們共同的家園，今天，是“六一兒童節”，是我們在幼兒園度過的最后一個兒童節，我們該為地球媽媽做點有意義的事，讓我們一起把地球媽媽身上的垃圾揀起來，好嗎？那么，這些垃圾還有沒有用呢？我們的爸爸媽媽和小朋友都很聰明，利用自己靈巧的雙手，制作了一件又一件漂亮的衣服，是不是？小朋友，今天，就讓我們用這些東西來打扮自己，可以請爸爸媽媽幫忙，好嗎？

（二）、幼兒和家長制作。

1、要求利用各種廢舊材料制作，打扮好自己和孩子。

2、小心制作工具的擺放，注意安全。

（三）、時裝表演秀

1、師：呀，小朋友們都好漂亮呀，你們見過服裝表演嗎？那你們想不想上來象模特兒一樣走一走呢？

2、提出要求：

①、按學號排隊，兩個（如大一班1號，大二班1號）幼兒和家長一起上臺走步。

②、由家長(大一班兩位家長，大二班兩位家長)在下面打分（五分制）一位老師統計，及時相加記錄在幼兒名單上。

③、最后評選“最佳模特獎”（8位）及“最佳服裝設計獎”（8位）。

（四）、頒獎

1、師：今天我們和爸爸媽媽一起用各種廢舊材料制作了許多漂亮的衣服帽子，你們開心嗎？地球媽媽也很開心，把她打掃得這樣干凈，她給小朋友準備了許多禮物，你們看，漂亮嗎？等一會每個小朋友自己去領一份，好嗎？

2、今后我們要怎樣關心愛護我們的地球媽媽呢？（不砍樹木，多種樹，不亂扔垃圾，盡量不用一次杯子等。）

3、幼兒回答，結束活動。

第五篇：幼兒園大班環保游戲教案

1、小貓搬家——幼兒園大班環保游戲教案

活動目標：

1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護水質等環境意識。

2、培養幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性。

3、對幼兒進行助人為樂的思想教育。

二、活動準備：

1、小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數相等。

2、木馬(代表小山)，平衡木(代表小橋)體育器材。

3、電話機(玩具)、錄音機

4、“保護河水、此處嚴禁堆放垃圾“牌子一塊。

三、活動過程：

(一)引導入題：

1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么？(小魚)

師：小魚生長在哪里？(水里)

2、師問：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么？

(幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居民住房，×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚……)

3、總結幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦？誰能替小貓想辦法？(加以總結)(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環保叔叔……不讓倒垃圾……)

(二)進入游戲活動

1、師：小朋友們真聰明，知道××河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好？(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運走后再搬回來。

2、向幼兒講清游戲規則：玩法：全班分成6隊，每隊人數相等，每隊第一個

幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準丟，到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到“家“后，后一個幼兒才能“搬家“。看哪隊幼兒搬得快，先結束的一隊是優勝者，選出前三名)

3、老師作示范表演后，幼兒開始游戲，不該“跑“的幼兒喊“加油“。

4、第一次搬完后總結發獎，這時電話鈴聲響起，教者接電話：

內容：小貓原來的家小河的垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了(表揚小朋友環保意識強)

5、把消息告訴幼兒后，再把“家“用同樣方法搬回去(放音樂，增加幼兒高興的氣氛)

6、總結游戲情況，出示“保護河水人人有責，嚴禁亂倒垃圾“的牌子，課程結束

2、水的游戲

一、活動目的1、通過幼兒動手實驗、游戲、感知小的特性。

2、了解小的用途、教育幼兒要節約用水。

二、活動準備

1、在活動區游戲和日常生活中，啟發幼兒觀察水的特點。

2、游戲材料準備：容器、鹽、糖、水車若干、酒精燈。

三、活動進行

1、以猜謎語形式猜“水”

2、提問：你在哪里見到過水？（啟發幼兒描述自己見到水的情形。）

3、今天，老師給小朋友準備了水和玩具，請小朋友做個實驗，看看水有什么變化？

實驗要求：仔細觀察實驗過程及發生的變化，不浪費水。

4、分5個小組游戲，幼兒自選一組參加。

1》水的三態組：“你們把冰加熱后發現什么了？”

2》溶解組：“把鹽、糖放進水里攪拌后，它怎么不見了？”

3》沉浮組：“把東西放在水里，有什么不同現象？”

4》流動組：“為什么小籃子裝不住水？”

5》沖力組：“為什么把水澆在水車上，它就會轉？”

5、1》“唉，小朋友，到這組來看看，這些小朋友都發現了什么？”請全班小朋友一起觀　　　　察冰溶化的現象，并請一個小朋友講述他們的發現：

加熱

加熱

冰------水------水蒸汽

提問：a、把水蒸汽變成冰應該怎么辦？

b、夏天時，下了一場大雨，地上都濕了，為什么太陽出來，地上的水就干了？

（啟發幼兒思維的靈活性，并把學到的知識用到生活中去。）

2》溶解組小朋友講解：把鹽、糖、沙子放在水里，攪拌后，鹽和糖溶解在水里了，沙子沒　　　　有溶解，說明水能溶解某些東西，有的東西不能溶解。

3》沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了，有些東西浮在水面上，說明水有浮力。

4》流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的。

5》水的沖力組：水倒在水車上，水車轉了，說明水有沖力，有力量。

通過以上幼兒親手　　　　實驗、觀察、講述培養了幼兒動手實驗的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等。

6、“水有沖力，能發電，水還有什么用？”

（引導幼兒說出水的其它用途，培養

幼兒的發散性思維。）

7、“水這么有用，那小朋友用水時應該怎樣？

（教育幼兒要節約用水，從幼兒的實驗說出水的用途中自己能悟到這個道理。）

四、結束活動

幼兒一起收玩具（培養幼兒良好的習慣，及獨立性的能力及愛勞動的品質。）

3、報紙游戲

活動目標：引導幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發展幼兒想象力，激發幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。

準備：廢舊報紙，小塑料盒

過程：一，發現材料引發幼兒興趣

教師：小朋友看：今天咱們活動室有什么變化？

（多了報紙）

小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報紙游戲你們高興嗎？

師：請小朋友每人取一張報紙，教師取出一張報紙，小朋友看老師的報紙怎么了（撕爛了）

用什么撕爛的？（用手）。現在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報紙撕爛？（啟發幼兒想象并且動手去試著操作）

幼兒用腳把紙撕爛。

請小朋友看：現在咱們活動室怎么了（臟）應該怎么辦？（把教室打掃干凈）請小朋友報紙揉成團放入塑料筐中。

二）頂報紙引發幼兒探索興趣

師：剛才我們玩了一個撕報紙的游戲，小朋友表現真好，現在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。

小朋友自由快樂的玩耍。

三：分組比賽，培養幼兒協作意識

師：將小朋友分成兩組

1）

現在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據幼兒想法并邀請該幼兒示范。

2）

游戲開始，小朋友運送報紙

3）

活動結束。

4）

迎到幼兒做放松操。教師小節，結束活動。

5）

活動結束

大班游戲活動《撈寶貝》

（一）活動目標：

1、幼兒能協調、靈活地跳圈。

2、樂于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類。

（二）活動準備：

1、幼兒已能識辨可回收物品與不可回收物品

2、小呼啦圈若干個、簍子若干個

3、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）

（三）活動過程：

1、將幼兒分成人數相等的兩組，分別站在各自的起跑線。2、教師示意開始，兩組的第一名幼兒跳圈到終點（遇單圈時單腳跳，遇雙圈時雙腳分開同時跳）。

3、到終點后，在終點的“尋寶區”里將可回收物品選出，并放入空籃中，再延原路返回，拍第二名幼兒的手，依次進行。

4、師及時鼓勵表揚。

5、比一比，看哪一對跑得快、選得對。

（四）規則：

1、要跳到圈中心，不能踩線。

2、跳雙圈時一定要雙腳同時落地。

3、從終點“尋寶區”里選出可回收物品必須放入空籃中。

4、拼音、識字游戲

─開火車

適用范圍：

用于復習鞏固拼音字母、音節、生字、詞語等。

這個游戲適用范圍比較廣，所做準備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體運用。

游戲準備：相關字母、聲母卡片

操作過程：

1．做這個游戲可以根據不同的內容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。

2．導語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。

開火車時，其他孩子學著很輕很輕地發火車開動的“嗚──咔嚓、咔嚓”的聲音，有利于營造氣氛，激發學生的學習興趣。

3．教師在復習學過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然后讓一組學生輪著讀生字字音、組詞。

師：請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。

誰說錯了，火車就停下。

師：哪個修理員來幫著修理一下？

選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續開。

第二種游戲──找朋友

適用范圍：

復習字的偏旁、結構，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

游戲準備：有生字的金牌，花形卡片

操作過程：

1．導語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的游戲。

2．如，一年級上冊《識字4》，在學了生字后，請學生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。

一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？”

拿卡片“拔”

和“拍”的同學就都可以上前說：“我是你的好朋友。”

大家說：“對對對，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起讀讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。

又如，教師可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”。大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友。”

掛金牌的同學看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。

找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友。”找錯了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找。”

3．教師也可以準備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以教師準備字形結構相同的或能組成詞語的兩個生字，準備一些聲母和韻母，讓學生讀后手拉手交朋友。

5、拼音、識字游戲

──送信

適用范圍：游戲準備：

相關的卡片、郵箱若干。

操作過程：

方法一：收信。以認讀字母b為例。

師：老師這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這封信就是你的。

生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔

叔）來送信，小小信封誰收到，請你念給大家聽。

在學生說兒歌的同時，老師或老師請一位學生來給大家分發卡片。發到卡片的學生就上臺舉起卡片帶領大家讀。如果這位學生讀對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信。”如果錯了，就說：“錯錯錯，沒人收。”然后請一位學生來幫助這位有困難的學生進行認讀。

方法二：投信。老師要準備3個郵箱，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節的標簽。這樣的郵箱以后在進行音節、生字、詞語等的分類時只要把標簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。

師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應的信箱里，好嗎？

生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封是誰的，請你趕快找一找。

在學生說兒歌的同時，老師或老師請一位學生來發卡片。發到卡片的學生就上臺舉起卡片讀bbb，是聲母，然后投入相對應的郵箱。如果對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信。”如果錯了，就說：“錯錯錯，沒人收。”然后請一位學生來幫助他認讀并分類。

6、拼音、識字游戲──火眼金睛

游戲準備：

孫悟空的圖片以及有關的卡片等。

操作過程：

師出示標調有錯誤的音節（標調可移動）。

師：在這些音節中藏著一個小錯誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。

生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪里？

請一位學生上來做孫悟空找一找。找對了，學生就說：“小眼睛亮亮亮。”找錯了，就說：“小馬虎沒分清。”

第五種游戲──摘果子

7、合作

真

快

樂

教學目標：

1．在游戲過程中探索與同伴合作的方法。

2．喜歡合作，有一定的集體意識。

教學準備：

報紙若干、紗巾（紅黃兩色）若干、地形圖、長繩兩條、鉆圈4個、平衡木4個

教學過程：

今天老師要帶你們做好多游戲，你們高興嗎？這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。

一、踩報紙游戲

1．我們先來玩個踩報紙的游戲，好嗎？請你們每4個好朋友組成一個小組，每一組有一張報紙，聽到老師說“開始”，你們就趕快把報紙對折，然后4個人一起站在報紙上，比一比哪一組最快，聽清楚了嗎？（幼兒第一次玩游戲，教師觀察孩子的表現，及時表揚孩子想出的好辦法。）

2．請孩子們說說剛才是怎么和朋友合作的，用了什么好辦法？

3．二次玩游戲，提醒幼兒當報紙越折越小時，動腦筋想想好辦法如何讓4個人的小腳都踩上去。

二、闖關游戲

1．想不想再來玩一個游戲？這次我們一起再來玩一個更精彩的游戲——闖關游戲。這個游戲怎么做呢？先要2個好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起，（出示地形圖）跨過小河、鉆過山洞、走過小橋，然后再一起走回來。想想怎樣和好朋友一起闖關，需要大家怎樣？

2．請幼兒一起合作布置場地。

3．請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關。（教師觀察指導孩子）

4．請幼兒說說怎樣和好朋友一起過關，用了什么好辦法？

5．請紅隊黃隊各站一邊，進行接力賽（2次）。第一次結束后，請小朋友說說怎么會贏（輸）的。

6．今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲，玩得高興嗎？和朋友合作玩真快樂！

(請幼兒一起合作收歸器械)

孩子進入大班以后已經有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此根據這一情況我設計了這一活動。這一活動以游戲的形式進行，我為他們提供一個寬松、自由的氛圍，讓他們通過踩報紙和闖關兩個游戲尋找、探索合作的好方法，即要步調一致才能配合好。但是對于幼兒來說，需要在反復的、不斷的練習中才能體悟合作的要領，所以我還在生活活動、體育活動及各種游戲活動中設計了一系列有關合作主題的活動，讓幼兒在輕松自主的環境中充分嘗試，讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂！

8、游戲名稱：投彩球

目的：復習反義詞，豐富幼兒詞匯，發展幼兒的反應能力。

準備；彩球1個

玩法：拋球者說出一詞，如：大（黑、美麗、光滑）接球者必須說出對應的反義詞，如小（白、丑陋、粗糙）。游戲反復進行。

9、游戲名稱：悄悄話目的：激發幼兒積極參與活動的興趣。

玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開始往下傳話，傳到最后一名幼兒時，最后一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝。

10、游戲名稱：猜謎目的：培養幼兒的思維能力、口語表達能力。

玩法：教師說謎面請幼兒說出謎底。也可請一名幼兒說謎面，教師與其他幼兒進行猜謎。

11、游戲名稱：超級模仿秀目的：培養幼兒模仿能力。

玩法：請3-5名幼兒到前面，側向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動作（如起床穿衣、照鏡子、梳頭等）然后第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動作，依次模仿，最后一名幼兒模仿完動作后，說出做的是什么動作。

12、游戲名稱：“一槍打四個“目的：練習手部動作的靈活性，培養幼兒的快速反應能力。

玩法：

教師說：“一槍打四個“，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時，左手伸出四個手指，左右手交替進行，教師可以靈活運用，如“一槍打三個“一槍打兩個“等。

13、游戲名稱：問答詩歌目的：培養幼兒的記憶力及口語表達能力。

玩法：教師與幼兒分句背誦兒歌，教師背1、3、5句，幼兒接背2、4、6句。游戲也可這樣進行

--如：教師“一、二、三、四、五、六、七，“幼兒“七、六、五、四、三、二、一“教師“七個阿姨干什么？“幼兒“七個阿姨來摘果“教師“七個什么手中提“幼兒“七個竹籃手中提““……“這樣既能提高幼兒的記憶力，還能提高幼兒的學習積極性，有利于幼兒靈活的掌握兒歌。

14、游戲名稱：玩偶情境表演目的：培養幼兒的想象力、口語表達能力，鼓勵幼兒大膽表演。

玩法：請若干個幼兒每人選一個手套玩偶，即興進行表演，根據自己玩偶的特色，模仿說話、動作及角色之間的對話。

15、游戲名稱：正說反做目的：訓練幼兒的反應能力。

玩法：①請一組幼兒站好，教師說：“高“，幼兒就要做“矮“的動作，教師說“左轉“，幼兒就要做“右轉“的動作，依次類推。

②、此游戲也可正話反說。如：“上、下““大、小““長、短““好、壞““對、錯““粗、細““寬、窄“……。

16、游戲名稱：湊數練習目的：鞏固數的加法練習，培養幼兒的思維力及反應能力。

玩法：教師出示一個數字，如“6“，教師模仿打槍：“砰、砰“（2槍）請幼兒接著打槍（4槍）。也可以用“放炮““敲鼓““拍手““跺腳“等增加游戲興趣

17、游戲活動——紙桌（大班）

活動目標：1、樂意參加操作活動，養成實事求是的態度。

2、在實踐探索的過程中，懂得只要用折疊的方法，改變紙的形狀，紙就能承受一定的力。

活動準備：1、積木若干、小筐。

2、長方形的似明信片的白紙若干、玻璃杯、花。

3、固體膠、雙面膠若干。

活動過程：

一、說說紙的用途

1、朋友們，今天我們來說說紙。紙可以用來干什么？（畫畫、寫字、擦窗、折手工……）

2、前些天我的朋友告訴我，他能用兩張紙，一張做桌面，一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子，在這張紙桌上能放上一筐積木、一杯水。你覺得這件事，是真是假？為什么你覺得是真或是假？（幼兒明確的闡述自己的理由）

3、你們有什么辦法來證實這件事的真假？小結：小朋友想用實事求事的辦法來試試。誰說得對，誰說得錯？

二、嘗試兩張紙做紙桌

1、無論是真是假，讓我們一起來試試做紙桌？每人兩張紙，學著一張做桌面，一張做桌腿，讓紙桌站起來。

2、集中討論：“我的紙桌站起來了”。（幼兒用語言表述或結合實物表述）

用折的方法：將紙對折立起來變賀卡型

用折的方法：將紙三折變成“門”型

用折的方法：將紙四折變“W”型

用折的方法：將紙卷成圓柱型

三、進一步嘗試用兩張紙做紙桌

1、試試在紙桌上輕輕地平放積木，看看哪種形狀的桌腿最牢，桌面上放的積木最多？

2、鼓勵幼兒嘗試實驗各種形狀的桌腿承受力的本領，教師巡回指導。

3、組織交流：你的紙桌上放了幾塊積木？它是什么形狀的桌腿？你發現哪種形狀的桌腿比較牢，桌面上可放積木多些？在嘗試做紙桌的過程中，你遇到什么困難？是怎么解決的？

4、幼兒再次嘗試用不同的積木進行實驗？

四、師生共同小結

1、紙的本領很大，通過折、卷的方法，改變它原來的形狀后，可以“站”起來，變成一張桌子。

2、小朋友想出了各種方法來造各種形狀的紙桌，發現圓柱體的桌腿比“門型”、“W型”、“波浪型”的桌腿都牢，桌面上放的積木塊數量多，承受重量的本領最大。

3、還有什么形狀的桌腿也像圓柱體的桌腿一樣，有一個支撐面，在桌上可以放許多塊積木呢？

4、教師演示折成三棱柱型的桌腿，放上一筐積木一杯水，證實朋友說的話是可信的。

5、小結：有時聽別人說的話，你覺得有點信、有點不信，最好呢！我們去動手試試，因為事實會告訴我們什么是正確的、什么是不正確的。

18、智力游戲：城堡奪旗

目標：熟練掌握8的分合法

準備：數字卡

棋盤

不同顏色的棋子

旋轉六面體

各色旗

撲克牌

玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自己的標志次序輪流擲旋轉六面體，擲出數字幾，就向前走幾步，如果走到沒有圖案的格內，就讓下一位幼兒擲旋轉六面體；

如果走到有圖案的格子內，就大聲說出圖案的數量，并向其他幼兒提問該數字和哪一個數字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數字卡中拿出相應的數字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復進行，誰的彩旗第一個到達城堡的頂端，誰就取得勝利。

規則：1、游戲要按順序輪流擲旋轉六面體。

2、必須按照要求拿對相應的數字才能繼續往前走。

過程：1、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣

2、交待游戲的名稱、玩法和規則

3、幼兒進行游戲，教師巡回指導

4、游戲結束，教師小結。

19、結構游戲：秋天的公園

主題來由

每個孩子都非常喜歡到公園或娛樂場之類的地方玩，對其中的布局與結構都相當的了解。當秋天到來時，天氣轉涼，公園里有哪些的變化呢？我向孩子們提出了這個問題，得到了許多的答案。有的說，在公園里鍛煉的人多了，有的說，哪個公園又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去過的其他城市的大公園，還有的提出了自己的想法：希望公園里能夠有一些自己喜歡或自己設想的東西，等等。

看到孩子們踴躍而熱烈的討論，我決定本月開展的結構游戲的主題為：秋天的公園，鼓勵孩子把自己的想法和自己的感知經驗結合，在公園里放上喜歡的東西，創造一個孩子自己的樂園。

活動目標

１、引導幼兒回憶自己的生活經驗，在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識，鼓勵幼兒大膽想象創造，建構新形體，培養其想象力與創造性思維。

２、指導幼兒運用已有的建構經驗和技能來完成自己的創造，建立新舊經驗之間的聯系。

３、培養幼兒愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協商游戲。

活動準備

大型結構材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）

活動指導

第一階段

１、引導回憶生活經驗，引起幼兒愉快情緒；

師：“你們到過公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？”請幼兒大膽發言，說出自己的想法，師進行小結。

２、引導想象，鼓勵創造；

師：“你希望公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎？”鼓勵幼兒發揮自己的想象，根據自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢？

３、布置建構任務：請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進行建構，可以是見過的健身器械、娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構材料進行建構。

４、幼兒結構游戲，師指導；

鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發生問題時，知道協商來解決，友好與同伴相處。

5、結束，展示幼兒建構成果，組織評價。

活動反思：幼兒的活動常規較好，能在本組內進行建構，可幼兒建構的東西和平常的游樂場一樣，都是一些大型器械，一個大圍墻圍起來就算完成了，公園很休閑、很輕松的特征沒有得到體現。第一組和第四組的幼兒建構的技能較好，搭建的東西較牢固，較穩。第二、三兩組的技能還不是很熟練，搭建出來的東西常常站不穩。

20、節奏和律動的游戲(大班)

目標:1過幼兒對教師的模仿,引導幼兒認識環境,認識空間.2啟發幼兒的肢體意識和肢體動作,更重要的是

過程

1師:“今天我給小朋友將個故事好不好,我來告訴你們啊,這個故事啊,發生在一個大森林里,你們先告

訴我,你們知道森林里面什么特別多嗎?“

兒:“樹多............“

模仿訓練

師“哪個小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西??“誰愿意來試一下“

兒“老虎“

師“老虎什么樣子,我們來看看**做的像不像

師:“可以來做一下樹是什么樣子的“

幼兒做動作

故事:森林里住了兩個巫婆,一個是跳跳巫婆,一個是奇奇巫婆,跳跳巫婆啊,整天都喜歡跳來跳去的,他高興的時候跳,不高興的時候也在跳,那奇奇巫婆呢,整天都喜歡問為什么,有一天呢，奇奇巫婆和跳跳

巫婆他們一起在森林里面去玩,他們就發現前面的樹上張了好多好多紅色的果子,他們就過去你一口我一口的吃了起來(教師做動作)吃著吃著啊，你們知道發生什么事了嗎?他這個果子的名字就叫愛睡果,他們吃完

以后就睡著了,睡了好久好久，睡了好幾年,后來啊,有一天,突然他們聽到了一陣特別吵的聲音,把他們從

睡夢中吵醒了,你們知道是什么聲音嗎?特別特別亂,我們一起來做一做特別特別亂的聲音(幼兒根教師一起

想象亂的聲音)啟發幼兒想象自己的身體都能發出什么聲音,你們知道為什么這么亂嗎?因為啊,森林里面要

開音樂會了好多的小朋友還有小動物都來參加音樂會,小朋友們正在做蛋糕呢,我們一起去做蛋糕好不好?

來,我們一起來做蛋糕

音樂律動“做面包“音樂<森林音樂會>

師生一起先摘果子,比一比誰摘的果子多

擠牛奶,切蛋糕,刷果醬,攪拌牛奶,攪面,跺面,跳一跳

學拍“強弱弱弱

小朋友們看,著黑板上畫了好多好多的格子是不是?

誰能告訴我第一排,最高的這一排一共有幾個格子?

>“4個格子“我們一起來數一數,那我們能不能用拍手來告訴老師這一共有幾個格子好不好?預備起“強強強強“

那你們聽一聽啊，哪一種拍手的方法好聽“強強強強“還是“強弱弱弱“好聽呢?第二個好聽大家一起來做一下

不同的方向來拍“強弱弱弱“

提問:剛剛老師拍的時候第幾下聲音最大?“幼兒回答第一下,教師把黑板上格子的第一下做一個標記

第一下代表聲音最大,然后越來越清,他叫強弱弱弱,來,我們一起再來拍一次,大的標記的地方要特別使勁

幼兒跟老師一起拍這個節奏

配樂器

每個小朋友選擇一個你最喜歡的樂器,咱們來為這首特別好聽的森林音樂會來伴奏好不好?(跟音樂配樂器

來拍這個節奏)師生一起來拍

音感訓練<山谷里的小喇叭手>

森林里面啊，不僅是小朋友門來參加音樂會了,還有誰來參加音樂會了,知道嗎?(幼兒回答)我們來聽一段

音樂,我們來猜一猜還有誰來參加音樂會了好嗎?聽一聽什么聲音

欣賞樂曲

感受強弱<山谷里的小喇叭手>

師生一起做動作

這是什么聲音啊?是森林里的小喇叭手,他也在音樂會里面,他在吹什么?可是你們發現了沒有,這個小喇叭

吹的有點不一樣,聲音有的時候特別的大(我們就這樣抬著頭去吹)有的時候呢,聲音小,那小號手怎么吹?低著頭

吹,我們一起來一次小號手怎么吹的,聲音有大有小好不好(音樂響起,幼兒跟老師一起跟音樂吹)

跳圈游戲:

小圈的時候代表聲音很小,我們拍手的聲音就很小,到了大圈的時候聲音就大,我們拍手的時候就聲音大

老師跳,幼兒來拍手,每個小朋友來選一個樂器來玩這個游戲

22、大班探索游戲：有趣的多米諾骨牌

教育目標1.引導幼兒初步了解力的作用之可以使靜止的物體動起來，以及使運動的物體靜止的方法。

2.培養幼兒大膽探索、仔細觀察和主動積極的學習態度，體驗合作的樂趣。3.培養幼兒對科學的興趣。4.培養幼兒的耐力和毅力。活動準備

多米諾骨牌、推牌錄像、有關力作用的玩具若干

程序：

欣賞推牌錄像→幼兒嘗試玩骨牌→。

活動名稱

有趣的多米諾骨牌（大班探索性游戲）

活動設計思路與原則

《綱要》中指出：“為幼兒探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。”此次活動針對幼兒喜歡游戲的天性，密切聯系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。幫助幼兒在游戲中自主探索，主動學習。

教育目標

1.引導幼兒初步了解力的作用之可以使靜止的物體動起來，以及使運動的物體靜止的方法。

2.培養幼兒大膽探索、仔細觀察和主動積極的學習態度，體驗合作的樂趣。

3.培養幼兒對科學的興趣。

4.培養幼兒的耐力和毅力。

活動準備

多米諾骨牌、推牌錄像、有關力作用的玩具若干

程序：

欣賞推牌錄像→幼兒嘗試玩骨牌→討論交流→探索阻止骨牌繼續倒下的方法→體驗其他體現力作用的游戲

1..欣賞推牌錄像，激發幼兒參與熱情。

2.幼兒嘗試玩骨牌

（1）

讓幼兒帶著問題去嘗試：擺骨牌的過程中你感受到了什么？為什么骨牌會一個個的倒下？

（2）

請幼兒自由嘗試玩骨牌，不規定玩法和路線。

p>

23、角色游戲教案（大班）

活動目標：1、能夠明確自己所扮演角色的職責，并能監守崗位；

2、能夠使用禮貌用語，較安靜地游戲；

活動內容：娃娃家、醫院、理發店、菜場、銀行、公共汽車、超市

活動過程：一、引導語

小朋友，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興啊？上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃家的爺爺，可是后來他看到醫院的醫生不夠了，那是因為醫院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫院，幫助病人看病。

而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊，這樣，在醫院里面看病和休息的人就能很好的休息了；

二、幼兒游戲

教師指導：重點指導娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈；

普遍指導各個服務場所能應用禮貌用語；

教師觀察：1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題；

;

3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監守好自己的崗位，不在教室中間奔跑；

4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜；

三、教師評價

1、讓個別幼兒介紹今天自己的新發現；并給予肯定和鼓勵；

2、對今天在游戲中能夠監守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚；

3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現；

24、鞋盒游戲

活動目標：

1.引導幼兒利用鞋盒進行一物多玩，學會跨過高40厘米的障礙物。

2.促進幼兒社會性情感的發展，使幼兒學會協作，幫助和交往。

3.促進幼兒創造性思維的發展。

活動準備：

1.每人一個鞋盒

2.墊子4個，大籮筐8個（其中4個籮筐內裝各類玩具若干）

活動過程：

開始部分

師：今天我們來玩鞋盒。現在我們一起來運動一下吧。

（教師帶領

幼兒拿著鞋盒隨音樂《喜洋洋》做動作）

基本部分

1.自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，滿足玩的欲望。

師：現在每個小朋友手里都拿著一只鞋盒，今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來玩游戲。我們一起來玩一玩，看看可以怎么樣玩鞋盒（幼兒自由玩）小心點，可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。（幼兒：雙腳夾著鞋盒跳；雙腳跳過鞋盒；單腳跨跳過鞋盒；頭頂鞋盒走；背著鞋盒慢慢走；邊走邊拖著鞋盒；~~~~~~~~）

教師吹一聲口哨，幼兒回來圍在老師前面快速的站好。

師：剛才我們都和鞋盒寶寶玩過了，你能告訴我你是怎么玩的嗎？我們蹲下來，看的更加仔細一些。（請全體幼兒蹲下）

（請若干幼兒上來表演，教師在一旁講解）

2.幼兒合作玩，進一步探索鞋盒的不同玩法

師：剛才他們表演了這么多種玩法，我們也來學學他們的玩法，看看還有誰能想出與別人不同的玩法。

（幼兒再次玩鞋盒，教師巡視指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時候，教師有意識地引導幼兒合作玩，可以將鞋盒擺成一定間距的直線，讓幼兒繞鞋盒曲線跑或者是手腳著地屈膝爬等）

3.學習跨跳的技能

師：這個小山坡是由兩個鞋盒重疊起來的，誰能想辦法過去啊？你們和好朋友也搭起來試試看！看看誰想出辦法來了。

（幼兒自由探索過山坡的方法。）

師：小朋友真聰明！大家來教教老師，怎么才能過山坡啊！

教師示范跨跳動作，并與孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括動作要領。

師：請小朋友找個空地方搭出一座一頭高一頭低的山坡，然后跨跳過山坡。

（幼兒練習時，提示幼兒根據自己的能力選擇不同高度聯系跨跳。）

游戲《送玩具》

師：小朋友們快過來。鞋盒先放在旁邊。

幼兒都集中到老師身邊，此時電話鈴聲響起，教師接起電話，隨即告訴

幼兒：剛才天線寶寶說他們家里的玩具都弄丟了，想請我們給他們送去一些玩具好嗎？

幼兒：好

師手指前方：你們看，前面就是天線寶寶的家。想要到天線寶寶的家有四條路可以走。你們看；先得繞過這一片小樹林，然后得爬過這一片草地，前面還有一座山坡擋在前面，我們要跨跳過這座山坡才能到達天線寶寶的家。這座山坡也真有趣，最左邊的山坡最矮，慢慢的慢慢的高起來，一直到最右邊山坡才最高。那小朋友們你們得好好想一想，我要從哪條路上過去，就悄悄的到這條路的路口排好隊。

幼兒自由選擇路口并排好隊伍。

師：我們先去天線寶寶家看看天線寶寶有沒有在家。在家的話，我們再回來把玩具送過去給天線寶寶好嗎？

幼兒第一遍游戲。

師：天線寶寶在家嗎？

幼：在家！

師：現在我們拿起路口的玩具送到天線寶寶家去。剛才小朋友們真勇敢，都是用跨跳的方法過山坡的，這一次，我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天線寶寶家？

幼兒第二遍游戲。

教師小結幼兒活動情況。

師：今天我們都很出色，都完成了任務。

放松整理部分

師：讓我們一起來跳個歡快舞吧！

教師帶領幼兒在舒緩的音樂聲中做拍腿，拍肩，捶背，揮手等放松動作！

課后反思：

根據《規程》的精神，結合教育理論，根據本班目標選擇教育內容，采用多種教育手段、途徑和有效的活動形式組織活動。根據幼兒不同的水平，設計了不同要求的活動，鼓勵幼兒向高一層次發展。在練習中，讓幼兒根據自己的水平進行活動。

讓幼兒扮演小動物，引發了幼兒想活動的要求，對

教師設計的活動感興趣。然后進行正確的示范，給幼兒以正確的認知。幼兒練習時分二步，第一步，讓幼兒按現有水平進行練習，容易達到要求，不給幼兒以難練的感覺，從動作及心理上給幼兒以一定的余地。第二步，啟發引導幼兒向進一步的要求發展，提高幼兒的動作水平，教師以鼓勵為主。

25、節奏游戲：傳帽游戲舞

一

活動目標：

感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。

學習傳帽游戲，根據漸快的音樂節奏掌握傳帽的方法。

會互相合作及配合游戲，體現集體游戲的快樂。

二

活動準備：

1音樂

帽子若干

大鼓

三

活動過程：

（一）幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節奏。

向老師問好。

導語：

今天，來了許多老師，都想看到你最棒的一面，那現在請你們想一個最有創意的造型向在座的老師問個好。（老師好）真實無聲勝有聲。

玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節奏。

導語：

今天我想和你們玩帽子的游戲，現在帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節奏運用學過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創意就送他一頂帽子。

引導

幼兒欣賞和區分漸快和漸慢的音樂節奏。

導語：

都拿到帽子了嗎？過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢？這段音樂給你的感覺是怎樣的？（歡快，跳躍，激烈`````）現在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化？

有些什么變化呀？看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。（前面是越來越慢，后面是越來越快）對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊？（漸快）真聰明。

聽兒歌玩游戲，學習圍親密的小圓圈。

導語：

來來來我要考考你們，我閉上眼睛數五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎？現在我又想請小朋友圍一

個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個舞，真呀真快樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個親密的小圓圈。（反復做幾次）

聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。

導語：

現在我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈，會不會啊？

學習玩傳帽游戲

導語：現在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎？沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣啊？（假裝拿假裝戴）對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發現現在帽子走到那里拉？（其他小朋友頭上）哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走，原來我們正在玩傳帽子的游戲呀，好玩嗎？那一起聽我讀兒歌玩傳帽子的游戲吧。（傳帽子，戴帽子````````越讀越快）聽漸快的音樂節奏玩傳帽游戲。

導語：現在我們一起來聽著漸快的音樂節奏玩傳帽游戲吧，注意要聽準漸快的音樂。

（玩兩次，增加幾頂帽子）

完整的做傳帽游戲。

導語：想不想完整的做游戲啊？那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最后聽漸快的音樂玩傳帽游戲，會不會玩。我又增加幾頂帽子。

邀請老師玩傳帽游戲。

導語：這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎？注意要聽準漸快的音樂節奏傳帽子啊。

（邀請老師玩兩次，不斷增加帽子）

小結：今

今天我們學了一個什么游戲啊？回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和老師

再見。

大班識字游戲

26、游戲名稱：海底探寶

目的：復習學過的字，培養幼兒的識字興趣

準備：字卡、椅子、小獎品

玩法：教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：“我是小小潛水員，練跳水，真勇敢；不怕風浪大，不怕海水寒；跳進大海里，來把珍珠撿。“然后，幼兒跳下來，撿起“珍珠“（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。

注意事項：游戲要分組進行，每組幼兒不超過8人。

游戲規則：必須念完兒歌，才能往下跳。

27、游戲名稱：擺圖形

目的：培養幼兒的識字興趣

準備：字卡

玩法：教師將所學過的五六個字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字，然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等，請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么？

28、游戲名稱：看字卡作動作

目的：復習所學過的字卡。

準備：字卡

玩法：老師事先準備若干寫有動作的卡片，如笑、跳，拍手．．．游戲開始，幼兒全體起立，老師一張張出示卡片，幼兒看卡片上的字詞做動作，做對的教師和幼兒一起拍手慶賀，作錯的在黑板上記上一個符號，最后看看誰做的全對。

29、游戲名稱：搶椅子

目的：培養幼兒的識字興趣

準備：字卡

玩法：教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽音樂沿椅子作動作，音樂止，幼兒搶椅子，沒搶到椅子的幼兒失敗回到座位上，搶到椅子的幼兒念出自己椅子上的字卡，念對的繼續做游戲，念錯的回到座位上，游戲繼續進行，最后一名幼兒勝利。

30、游戲名稱：飛行試驗

目的：復習所學過的字卡

準備：字卡

玩法：

教師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地，開始，總指揮宣布飛行試驗開始，隨即飛機到達第一實驗廠，如幼兒說出字卡飛機就繼續進行飛行實驗，如說錯了飛機則停止進行修理直至學會這個字后方才繼續飛行，最后到達目的后一起歡呼跳躍。

31、游戲名稱：海底探寶

游戲目的：復習學過的字，培養幼兒的識字興趣。

32、游戲準備：字卡、椅子、小獎品

游戲玩法：

教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：“我是小小潛水員，練跳水，真勇敢；不怕風浪大，不怕海水寒；跳進大海里，來把珍珠撿。“然后，幼兒跳下來，撿起“珍珠“（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。

注意事項：游戲要分組進行，每組幼兒不超過8人。

游戲規則：必須念完兒歌，才能往下跳。

33、游戲名稱：點兵點將

游戲目的：復習已經學過的字詞。

游戲準備：字卡、小筐。

游戲玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，并一字排開（根據字卡數也可并列幾行）。用猜拳的方法分出勝負，勝者先開始游戲。邊說兒歌“點兵點將，誰是我的好老將“邊用右手食指從左向右點數字卡，點一個字讀一個字音，當說到“將“時立即將右手食指所指的字拿起來認讀，認對了，字卡放到自己跟前，認錯了，繼續反扣在原處，有第二名幼兒開始游戲，一人一次輪換進行。如數完字卡，兒歌未說完，繼續返回從左向右點數。

34、找朋友

幼兒手執一張字卡，跳“找朋友”，找到能和自己手上的字組成詞語的，站在一起，大聲念，我們是“**”即詞語

35、“登山”游戲：

教師在黑板上畫一座山，山頂上畫了一面紅旗，然后把學生分為兩組參加游戲，一組取名“神奇寶貝隊”，一組取名“數碼寶貝隊”（隊名是學生們自己取的），每組學生輪流認一個字，每認對一個字，一方就向山頂前進一步，看哪一隊先登上山頂，拿到紅旗。

36、擺動的沙漏

一、活動要求:

1、通過活動,讓幼兒初步感知用力大小、易拉罐運動速度及沙的軌跡三者之間的關系。

2、發展幼兒的手部肌肉,增強幼兒手部力度的控制能力。

3、培養幼兒的探索能力,體驗玩沙活動的樂趣。

二、活動準備:

1、人手一個廢棄的易拉罐,在其底部開一個小洞,裝進干燥的細沙,把易拉罐吊在一根細繩一頭。

2、人手一張4開的彩紙。

三、活動指導:

(一)引題。

1、出示制作好的易拉罐,提問:這是什么?(易拉罐)

2、教師示范擺動易拉罐,引導幼兒說出易拉罐的擺動和手有關

(二)引導幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動速度之間的關系。

1、請幼兒上前任意領取一個易拉罐,嘗試讓易拉罐擺動起來。

2、組織幼兒總結:手使的力氣小,易拉罐就擺動得慢;反之則會擺動得快。

(三)引導幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動速度以及沙的軌跡之間的關系。

1、教師示范沙漏作畫,引導幼兒仔細觀察。

(1)出示色紙,教師示范正確的沙漏方法。

小朋友,我發現在我的這個易拉罐里面藏著一樣東西,我想請大家和我一起來看看是什么?(教師示范)

小結:用力要小,才能使易拉罐擺得慢,沙漏的軌跡才會小,就不會漏到地面上。

(2)組織幼兒欣賞教師的“自然沙畫“,引導幼兒發現“沙的軌跡“,從而激發幼兒的活動欲望。

2、幼兒嘗試進行“沙漏作畫“,教師巡回指導。

(1)鼓勵幼兒在8開大小的色紙上進行“沙漏作畫“,要求幼兒把沙子倒回易拉罐。

(2)鼓勵幼兒將色紙打開呈4開大小,然后進行“沙漏作畫“,要求幼兒稍加用力,易拉罐的擺動速度便會快一點,沙漏的軌跡也會大一點,然后將沙子倒回易拉罐。

(3)合作進行“沙漏作畫“。

全體幼兒將色紙拼湊起來,鼓勵幼兒正確控制力度來進行活動,提醒幼兒互相之間要保持距離,以免易拉罐之間產生碰撞。

(四)組織幼兒進行集體欣賞和講評“沙畫“。

1、提問:剛才我們在制作大沙畫的過程中,你們是怎樣使遠處的色紙上也能漏上沙的?(用力的大小)

2、小結:今天,我們個個都是小小科學家,用我們靈巧的雙手和沙子進行了一次有意義的活動,也發現了用力的大小和易拉罐的擺動以及沙的軌跡之間秘密。我希望大家在以后的生活和學習當中,都能夠擁有一雙發現的眼睛,用它去發現更多的秘密。

37、捕小魚小游戲

一、活動目標:

1、培養幼兒躲閃跑的能力。

2、培養幼兒在活動中遵守規則。

二、活動重點難點:

幼兒在活動中能遵守游戲的規則。

三、材料與環境創設

戶外塑膠地

四、設計思路:

在平時發現我班的孩子特別的活潑好動,最喜歡玩的就是抓人的游戲,但我也發現個別幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕,沒有一定的技能和技巧。針對孩子們的這一興趣和需要,我開展了這次活動。

五、活動流程:

做準備活動——自由玩——集體活動——放松

1、做準備活動

幼兒跟老師做熱身操

2、幼兒自主玩

讓幼兒自主玩你追我趕。

3、集體活動,捕小魚

介紹玩法,規則。幼兒進行活動。

37、小青蛙找媽媽

活動名稱:小青蛙找媽媽

活動目的:

1.鍛煉幼兒下肢大肌肉能力

2.發展幼兒身體動作的協調性

3.培訓幼兒競爭意識

4.豐富幼兒語言的詞匯量

5.增進幼兒之間感情

活動準備:

小青蛙頭飾

大荷葉若干

活動內容:

兒歌(自編兒歌)

Frog

Frog

gua

gua

gua(集體說)

Frog

Frog

jump

jump

jump(準備跳的小朋友說)

Frog

Frog

give

me

a

hug

(快到媽媽身邊時說)

I

Love

mommy

Mommy

Loves

me

(抱著媽媽說)

1.教師帶幼兒做戶外準備活動,并引導幼兒練習雙腳跳躍的動作。

2.集體說兒歌。

3.教師請2個幼兒扮演青蛙媽媽,并把幼兒平均分成兩組。

4.教師在場地中鋪好大荷葉,并告知幼兒游戲規則。

[。]

小鼴鼠的心愿

幼教無憂網

|

http://www.tmdps.cn

|

290次

|

幼兒園大班游戲教案

關鍵字-幼兒園大班游戲教案,幼兒園大班游戲教案,小鼴鼠的心愿是關于幼兒園教案

幼兒園大班教案

幼兒園大班游戲教案方面的資料，程:

1、活動前準備活動:帶領幼兒學各種小動物走路進入沙地,活動身體(我學小鴨擺擺擺,我學小兔跳跳跳,我學小貓悄悄走,我學小狗跑一跑,我學小鼴鼠爬爬爬,爬爬爬,爬爬爬,爬到媽媽身邊來!)將幼兒集中到老師身邊,圍著老師坐下來。

2、以談話的形式引出活動內容。教師向幼兒講述:“前幾天啊,老師做了個夢,夢見小鼴鼠有個心愿,想讓我告訴小朋友幫它完成,小朋友你們愿意幫幫小鼴鼠嗎?先讓老師告訴你們小鼴鼠的心愿吧!(出示掛圖:一幅秋天森林。

39、小鼴鼠的心愿

活動目標:

1、在玩沙過程中培養幼兒分工明確、團結協作的精神。

2、在游戲過程中體驗玩沙的樂趣。

3、學習:掏沙、裝沙。

活動準備:

1、大型箱子(裝電視機或電冰箱的紙箱子)6個,紙箱兩端相通;袋子(大小:40*30,帶收縮口);玩沙工具:鏟子、桶、小推車。

2、與教學內容有關的掛圖一幅。

活動過程:

1、活動前準備活動:帶領幼兒學各種小動物走路進入沙地,活動身體(我學小鴨擺擺擺,我學小兔跳跳跳,我學小貓悄悄走,我學小狗跑一跑,我學小鼴鼠爬爬爬,爬爬爬,爬爬爬,爬到媽媽身邊來!)將幼兒集中到老師身邊,圍著老師坐下來。

2、以談話的形式引出活動內容。教師向幼兒講述:“前幾天啊,老師做了個夢,夢見小鼴鼠有個心愿,想讓我告訴小朋友幫它完成,小朋友你們愿意幫幫小鼴鼠嗎?先讓老師告訴你們小鼴鼠的心愿吧!(出示掛圖:一幅秋天森林的背景圖,上面有一只可憐的小鼴鼠在想著擁有一個溫暖的家和可口的糧食)小鼴鼠告訴我,秋天到了,天氣涼了,他很想有個溫暖的家和可口的糧食,如果有這些,冬天的時候它就會過得很舒服,很快樂!小朋友你們愿意幫它這個忙嗎?我們應怎么幫它呢?

3、圍繞小鼴鼠的心愿展開話題討論,怎樣幫小鼴鼠完成心愿?

(1)給小鼴鼠造個“家”。

小鼴鼠習慣住在什么樣的地方?(住地下,該給鼴鼠造個地下房子),“地下的房子”該怎樣造呢?(展示材料,給孩子想像的空間)。

(2)給鼴鼠準備食物:

①用沙子代表鼴鼠的“食物”;

②用布袋子儲存“食物”。

4、分工合作:幫小鼴鼠完成心愿。

(1)分工商議:大班掏沙,做地下房子,小班裝沙將沙裝入桶里、推車以及沙袋里中。

(2)大小班平均搭配,幼兒自由分成兩大組,進行競賽,看哪組能更好的完成鼴鼠的心愿。

(3)幼兒各自領材料與工具進行活動。

5、活動的進程。

(1)大班的孩子先用鏟子或用手將沙地掏成一個大坑,能將三個大紙箱連接成一個長的通道口(兩端相通)平擺著放入到掏好的坑中即可。小班幼兒用小鏟將桶、推車以及布袋裝滿沙子。

(2)大班幼兒將小班幼兒裝滿沙的桶與推車倒在紙箱上,用沙子將紙箱覆蓋起來,造成一個“地下房子”,兩個通道口不蓋沙,保持通暢。

(3)“地下房子”造好后,大班幼兒將小班幼兒裝滿沙的布袋的口收縮好,打上結做成“糧食袋”,與小班的孩子一起抬著運進為小鼴鼠造好的房子里。

(4)活動評比:看兩組哪組小鼴鼠的房子造的好?看哪組為小鼴鼠準備的糧食多?

6、結束活動。大家一起跳“快樂舞”,慶祝自己的勞動成果,老師告訴幼兒:“小鼴鼠晚上一定會告訴我,它喜不喜歡你們給它完成的心愿?明天一早我就告訴你們好嗎?說不定小鼴鼠還會在小朋友的夢里出現呢?你們明天也要告訴老師喲!”活動結束離開沙地。

奪球游戲

幼教無憂網

|

http://www.tmdps.cn

|

246次

|

幼兒園大班游戲教案

關鍵字-幼兒園大班游戲教案,幼兒園大班游戲教案,奪球游戲是關于幼兒園教案

幼兒園大班教案

幼兒園大班游戲教案方面的資料，隊,分別從上和下傳球。

二、基本部分

1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

有球的孩子要保護好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推

拉別人或者硬搶。

2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉換角色保護自己的球。

3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

三、放松部分:

兩人一組拍皮球,整理,回教室。

[。]。

40、奪球游戲

活動名稱:

奪球游戲

活動目標:

1、通過游戲,鍛煉反應力及身體動作的敏捷性。

2、培養游戲中的規則意識。

環境創設:

皮球同三分之二幼兒人數。

活動過程:

一、開始部分

傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。

二、基本部分

1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

有球的孩子要保護好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推

拉別人或者硬搶。

2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉換角色保護自己的球。

3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

三、放松部分:

兩人一組拍皮球,整理,回教室。

[。]

翻翻棋

幼教無憂網

|

http://www.tmdps.cn

|

604次

|

幼兒園大班游戲教案

關鍵字-幼兒園大班游戲教案,幼兒園大班游戲教案,翻翻棋是關于幼兒園教案

幼兒園大班教案

幼兒園大班游戲教案方面的資料，另外5張不寫字。

玩法:1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農作物)。

2.幼兒輪流翻棋子,翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。

提示:1.為提高游戲難度,可將5枚空棋。

41、翻翻棋

目的:1.復習有關漢字。

2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

準備:1.棋盤一張。

2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

玩法:1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農作物)。

2.幼兒輪流翻棋子,翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。

提示:1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字擺在棋盤中。

2.根據游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。