第一篇：大班 單周 安全教案

大班第一周安全教案《我會用剪刀》

執教：陳璐

活動目標：

1、知道自己應該用兒童安全剪刀以及用完剪刀要合起來收好。

2、通過看視頻、游戲的方式，掌握遞剪刀的方法。

3、養成正確使用剪刀的習慣，提高活動中的安全性。

活動準備：

兩段視頻、兒童安全剪刀若干、彩色紙等

活動過程：

一、提出要求，激發興趣。

老師：摩爾和道哥在桌子上發現有一些圖片，他倆想把圖片上的水果剪下來，你們愿意幫助他們嗎？

學生：愿意??

那好，在剪水果之前，它們想請小朋友看一段視頻（播放視頻）。

二、觀看視頻

了解正確使用剪刀的相關常識。

幼兒觀看視頻，教師組織幼兒回答視頻里的小問題。

1、“你們聽清楚道哥的問題了嗎？小朋友們是用小剪刀呢還是用大剪刀呢？”“為什么呢？”出示大剪刀和小剪刀，孩子們討論起來。

小結：大剪刀往往是尖頭的剪刀，拿著尖頭的剪刀很有可能會戳傷自已或者別人，小朋友要選擇圓頭的兒童安全剪刀。

2、摩爾的問題是：“把剪刀遞給小伙伴時應該怎么辦呢？把把手對著小伙伴遞給他。為什么呢？

學生：怕戳到別人??

小結：因為剪刀口對著別人不禮貌，而且容易戳傷別人?！?/p>

3、摩爾問你們：“用完剪刀以后，應該怎么做呢？”

學生：要放好??

小結：剪刀用完要收好，養成好習慣。

三、游戲互動：

1、教師通過創設剪水果游戲，讓幼兒真正體驗到如何安全使用剪刀、遞剪刀以及收剪刀。

小結：用剪刀時我們左右手要配合好，眼睛要看好剪刀。不能一邊說笑一邊剪紙，一定要集中注意力。一會兒我們四人一組，可是每組只有兩把剪刀，小朋友們應該安全使用剪刀呢？怎樣遞剪刀呢？

2、幼兒剪水果，教師根據實際情況進行相應指導。觀看視頻二，總結正確使用剪刀的三大點。

評價幼兒游戲中使用剪刀的情況。

“剛剛你們在剪水果時發現了什么問題？是怎么解決的呢？為了表示感謝，摩爾和道哥請你們再看一段視頻，看仔細了哦！”

3、欣賞視頻里的兒歌。

小朋友，用剪刀；安全第一別忘掉。傳遞時要小心，剪刀用完要收好。

2017.9.4

大班第三周安全教案《安安全全坐火車》

執教：陳璐

活動目標：

1、對幼兒進行乘坐火車的安全教育，防止乘坐火車時發生危險；

2、通過故事，引導幼兒懂得乘坐火車時應該注意什么，樹立正確的安全意識；

3、提高幼兒的自我保護意識?；顒訙蕚洌?/p>

1、游樂園門票道具每位幼兒一張、相關內容PPT和音樂資料、2、視頻《熊出沒之過年乘坐火車記》等。活動過程：

一、談話導入，引入活動

老師：小朋友們好，老師想知道平時你們是乘坐什么交通工具出去玩的？ 幼兒回答：各抒己見

小結：這么多的交通工具都很方便，如果路途近的話可以做自行車和三輪車或汽車，如果路途遠的話，我們可以乘坐火車、輪船和飛機。今天皮皮猴和它的小伙伴們決定乘坐火車進行一次愉快的旅行，讓我們分享一下“皮皮猴的火車故事”吧！

一、欣賞故事，理解內容

老師分段講述故事

（一邊講故事一邊播放相關內容的PPT，幫助幼兒理解故事內容）

二、思維擴野，知識深入

老師：故事講完了，現在同學們想一想！

（一）1、皮皮猴它們為什么這么高興？（播放PPT12）幼兒：因為它們可以乘坐火車去游樂園玩啦！

2、小黃鴨對在站臺上探頭探腦的大眼貓說了什么？（播放PPT13）幼兒：等車一定要站在黃線后面，不然火車開過時就會發生危險！

老師：會發生什么危險呢？

小結：如果站在黃線前面，火車開來時有巨大的吸力，很有可能被吸到火車下面，會發生生命危險。

（二）老師：淘氣的小河馬在車門邊跳上跳下，被誰阻止了？（播放PPT14）幼兒：被小黃鴨阻止了。

老師：為什么呢？

孩子因為這樣做有可能跌倒，摔傷。

老師：小河馬手上拿著什么危險品？（播放PPT15）幼兒：鞭炮

師：為什么說鞭炮是危險物品呢？ 幼兒各抒己見

小結：像鞭炮、酒精等易燃易爆的物品，像刀子這種尖銳物品都不可以帶上車。那還有什么是危險物品也不能帶上火車呢？

（三）皮皮猴的屁股為什么會被吸紅？發生了什么事情？播放PPT16）

幼兒：皮皮猴為了救撿蘋果的河馬太太，差點被火車行駛時的巨大吸力吸走。小結：

看了皮皮猴的火車故事，讓我們知道了等火車要站在黃線后面，不能在站臺上東張西望亂蹦亂跳，也不能將危險物品帶到車上，不然會發生危險的。

（四）觀看視頻《熊出沒之過年乘坐火車記》

老師：皮皮猴它們剛才有驚無險，嚇了我們一跳！那下面讓我們看看熊大、熊二和光頭強它們是怎樣坐火車的？（播放PPT17）提問：熊大、熊二和光頭強它們是怎樣做火車的？這樣做會發生什么危險？

老師小結：它們這樣做非常危險，因為追趕火車和攀爬火車時有可能像光頭強那樣被甩出去受到傷害，也有可能被吸到火車下面發生危險。小朋友們可不能學它們！那想一想，如果我們已經坐上了火車，怎樣做才是安全的？

引導幼兒懂得：火車過道比較窄小，所以不能在火車上亂跑亂跳，火車上人多，也不能大吵大鬧，要安靜地坐在自己的座位上。

三、辨別是非，形成概念

小朋友知道這么多，可真棒！所以老師要獎勵你們每個人，我們一起玩個游戲吧。游戲的名字叫“大沖關”，如果你能沖過四關，你就可以得到一張去游樂園的門票，想不想得到。

幼兒：想！

師講通關要求：在通過每一關的時候，你要判斷一下他們做的是對還是錯，對了就用ok表示，錯了就用×表示，明白嗎？通關開始！

1、在火車站上候車時，應該站在白線和黃線后面等待？（PPT18）

2、乘坐火車時將身體的任何部位伸出車窗外？（播放PPT19）師提問：她這樣做會發生什么危險？

讓幼兒懂得：這樣做會將頭或手擦傷，嚴重時會有生命危險。

3、火車行駛時在車廂內跑來跑去？（播放PPT20）

讓幼兒懂得：車上過道比較窄小，這樣做會跌倒碰傷發生危險

4、在火車開來的時候不在站臺上亂跑，緊緊地拉住爸爸媽媽的手。（播放PPT21）讓幼兒懂得：因為站臺上等車的人比較多，拉住爸爸媽媽的手不容易走散，也不容易發生危險。

師：小朋友們都勝利通關，所以每個人都得到一張去游樂園的門票，一會兒到老師這來領。

五、分享收獲，體驗快樂。

師：小朋友們都勝利通關，老師真為你們高興！說明你們又學到了新本領，那誰能說一說，這節課你有什么收獲？

小朋友們收獲可真大，都知道怎樣安全地坐火車了，那以后如果你真的坐火車去玩，一定要做一名文明小乘客！好了！下面大家到我這來領門票，我們坐火車去游樂園嘍！出發！

2017-9-18

大班第五周安全教案《安全乘坐電梯》

執教：陳璐

活動目標：

1、讓幼兒在情境化過程中，自主學習和探討，大膽地表述自己的看法，學會安全乘坐電梯的方法。

2、在活動中感受安全乘坐電梯的重要性，乘坐電梯遇到危險時能夠想辦法自救。

活動準備：

自制安全乘坐電梯PPT、電梯安全動畫視頻。

活動過程：

一、看圖聽故事，引入活動主題：

指導語:這一天小黃鴨要去找皮皮猴頑,可是路上發生了一件危險的事情，你們想知道是怎么一回事嗎？（想）那我講故事的時候你們要認真聽，待會兒故事講完以后請小朋友回答下面這幾個問題。情景互動：

老師：小黃鴨要去誰的家？

學生：皮皮猴

老師：小黃鴨乘坐的電梯停在了哪一層？ 學生：50層

老師：電梯停運時，小黃鴨第一時間做了什么？ 學生：拿起緊急救援電話撥打電話請求幫助

老師：電梯里的長毛狗發現被困在電梯時是怎么做的？

學生：亂叫亂跳）

老師：當黑熊錘打電梯門的時候小黃鴨是怎么做的？

學生：勸黑熊不要捶打電梯門，等著救援的人來

二、基本過程

（一）學習安全乘坐升降電梯

1、認識乘坐升降電梯的安全警示標志。

教師引導幼兒觀察圖片并提問：這些標志你們見過沒有？看看有沒有你認識的標志？這些標志表示什么意思？教師重點引導認識警鈴和超載的標志以及電梯按鈕的功能。

（1）警鈴 這個可以報警的鈴鐺有個好聽的名字，叫警鈴。我們要向外面報警求救的時候就需要按警鈴。如果我們在乘坐電梯時沒有發生故障，能隨表按警鈴鍵嗎？

（2）超載 這個標志上有什么？說明電梯里不能搭乘太多人，超載了應該怎么辦？

（3）認識升降電梯的按鈕，并知道各個按鈕的功能。

2、以幫助電梯管理員如何安全乘坐電梯的辦法為由，和幼兒一起將因乘坐電梯做出的不安全行為而引發的不安全事件進行分析和討論，共同探索出安全乘坐電梯的方法。

指導語：電梯管理員請我們幫忙想一想怎樣才能安全乘坐電梯，你們愿意幫助他嗎？乘電梯時會發生哪些危險的事情，你聽說過沒有？來說給大家聽一聽。

（1）乘坐電梯時摔倒了是一件非常危險的事，什么情況下會摔倒呢？應該怎樣做才安全？

（2）乘坐電梯時不注意安全會摔倒，還有件危險的事情--被電梯夾傷，那怎么做就容易被電梯夾傷呢？應該怎樣做才安全？

（3）乘電梯時不注意安全除了會摔倒、會被電梯夾傷，如果做出一些危險的動作，電梯還可能會出現故障。你覺得電梯出現故障可能是什么原因？應該怎樣做才安全？

3、出示人們乘坐電梯時的情景圖片，總結出安全乘坐電梯的方法。

（二）學習安全乘坐自動扶梯

1、認識乘坐自動扶梯的安全警示標志。

指導語：我們剛才學習了怎樣安全乘坐升降電梯，接下來，我們還要學習怎樣安全乘坐自動扶梯，先一起來認識“乘坐自動扶梯的安全警示標志”，幫助我們知道乘坐自動扶梯時哪些行為是安全的，哪些行為不安全的。

2、觀看乘坐自動扶梯的安全動畫視頻，加深對安全警示標志的認識和理解。

三、結束部分

出示圖片，教師動作示范，幼兒學習電梯下墜時的自救動作，活動結束。

指導語：當電梯發生故障的時候，我們要先按警鈴報警，告訴外面的人我們遇到危險了，如果電梯快速下墜的話我們需要迅速的按下電梯每一層的按鈕，并做一個自救動作保護自己。（雙手抱頭，頭部和背部緊貼墻壁，腳尖踮起，膝蓋彎曲）來我們一起站到靠墻的地方來都來做一做。

結束語：小朋友們，今天我們學習怎樣安全乘坐升降電梯和自動扶梯，以后乘坐電梯時我們就要自覺規范好自己的行為，坐電梯時什么能做什么不能做，發現危險時又該怎么做，我們都要記住哦。大班第七周安全教案《暴力玩具不能玩》

執教：陳璐

活動目標：

1、懂得暴力玩具的危害

2、了解哪些玩具屬于暴力玩具。

3、主動做到安全游戲。

活動準備：

PPT、視頻

活動過程

一、故事導入，進入情景

1、教師：“昨天，皮皮猴的姥爺跟我說了一件令人擔心的事，是關于皮皮猴玩玩具的，我們一起來看一看到底是一件什么事”

2、播放圖片，教師講述故事：皮皮猴的故事。

3、故事提問。

——皮皮猴在七樓地板上發現了什么？（他發現了親戚落在房間里的錐子。）——皮皮猴玩耍的時候怎么受傷的？（他像扔飛鏢一樣的玩錐子，不小心反彈到自己的眼睛，就受了傷）

——皮皮猴姥爺說了什么？（皮皮猴的姥爺說：“這次是有驚無險，以后剪子啊，錐子啊，鉛筆等尖銳的物品，千萬不要放在幼童能拿得到的地方。也不能讓孩子拿著鉛筆等危險物互相投擲?！保?/p>

二、討論生活中的玩具。

提出問題，結合日常生活，讓孩子討論。

1、你有購買過暴力玩具嗎？（沒有??）

2、哪些玩具屬于暴力玩具？（仿真槍、彈弓、刀具、鞭炮）

3、我們購買玩具時要注意什么？（和家長一起購買、不購買三無產品、不買暴力玩具??）

小結：我們在購買玩具時，要認清危險玩具，拒絕購買。

三、案例分析

分析案例，教師引導幼兒判斷案例的對錯，并知道哪里不對。

1、購買仿真槍。（仿真槍很容易打傷別人，后果很嚴重）

2、購買三無玩具（三無玩具可能存在有害物質，影響健康）

3、與小伙伴玩槍戰游戲（槍里打出的子彈會誤傷小伙伴）

四、學習安全兒歌

教師教幼兒學習安全兒歌，樹立安全意識。

“小寶貝啊最天真，不知玩具能傷身。彈弓手槍不對人，父母買時要區分”

五、分辨討論與延伸

1、教師出示搜集的各種玩具，與幼兒一起分辨是否屬于危險暴力玩具，并說出危險在哪里。

2、回家后，請幼兒找一找家里有什么危險玩具，并給父母講一講什么是暴力玩具。

2017-9-16

大班第九周安全教案《安全游動物園》

執教：陳璐

活動目標：

1、知道隨意戲弄、恐些、嚇、喂食等行為會激怒動物，容易被動物抓傷或咬傷。

2、指導觀賞動物時要保持安全距離，不隨意翻越護欄。

3、知道觀賞野生動物時的安全常識，提高幼兒的自我保護意識。

活動準備：

1、教學PPT

2、視頻《動物園里的危險》

3、猴子、孔雀、老虎、斑馬、天鵝、獅子、長頸鹿、豹子、狼等動物的動畫形象或實物圖片?；顒舆^程：

一、引導幼兒談話，引入主題：

老師：你知道動物園里有哪些動物嗎？你喜歡哪些動物？ 學生：猴子、孔雀、大象?? 老師：你是怎么逛動物園？

學生：和大人一起、站在觀賞區看??

通過這種輕松活潑的談話，引出今天的話題，調動孩子的積極性。

二、播放視頻《動物園里的危險》

——了解動物園里存在的危險，提高安全意識——

1、老師：小明看到可愛的小猴子后是怎么做的？ 孩子：他想用手去摸它們??

2、牌子上寫著“動物也有調皮的時候”，可能會發生什么事情？ 孩子：會咬人、會打人??

3、小明走到大老虎邊上，會發生什么事？他該怎么做？

學生：被老虎咬傷；他該趕緊離開，走到安全地方。

小結：小朋友們喜歡動物并不是壞事，但是動物也有自我保護的意識，常會發生攻擊行為。因此我們不要離動物太近，避免造成危險。

三、組織游戲《動物園里的小導游》

——鞏固、拓展經驗——

（1）教師請一名幼兒當小導游玩游戲《動物園里的小導游》。

（2）游戲開始，導游帶領游客開小汽車，老師播放各種動物圖片，其他幼兒邊看圖片邊拍手說兒歌：

動物園里動物多，安全觀賞記心窩。見到動物怎么做，快聽導游說一說

說完最后一句時，老師再次敲擊鍵盤，畫面靜止在某一動物，小導游以導游的語氣介紹觀賞該動物時要注意安全事項。介紹完畢后，游戲重復進行。

四、考一考，練一練

判斷對錯并總結，在動物園觀賞動物時要怎么做？

1、在猛獸區參觀不要隨便敲打車窗，也不要沖動物大聲喊叫。

2、近距離觀賞動物時，不要逗玩動物，也不要給動物喂食。

3、不能翻越隔離柵欄去觀看野獸，以免受到傷害。

4、不要臉貼、手扶隔離網，以免被抓傷、咬傷。

五、課堂總結：

在野生動物園參觀時，要更加注意安全。與小動物親密接觸時，要溫柔些，不能隨意逗弄它們，否則它們會發火的。到猛獸區參觀時，要在游覽車內安靜地看動物，聽大人的話，不在車廂里亂跑，不隨便敲打車窗。

六、活動延伸：

請家長帶孩子去動物園游玩，游戲中隨時指導孩子安全觀賞動物。

2017-10-30

大班第十一周安全教案《寵物可愛也會傷人》

執教：陳璐

活動目標：

1、了解和小寵物們相處時可能出現的一些危險。

2、能夠說出如何和寵物安全相處，學會保護自己，掌握基本的安全知識。

3、體會和寵物安全相處的快樂。

活動準備：

1、和活動相關的ppt一個。

2、每組一張白紙，一盒水彩筆。

活動過程：

一、看一看，認一認：

1、導入活動

老師用手模仿各種小動物，讓孩子猜一猜，引起幼兒興趣。

（1）老師：我們班里來了幾個好朋友，它們是誰呢？我們一起來看一看。老師和孩子一起認識ppt中前半部分的幾類小寵物，并說出它們的是什么。

孩子：小貓咪、小狗狗、小兔子??

（2）老師：大屏幕上的這些寵物朋友我們小朋友都很喜愛，而且老師知道小朋友家里有的也養著小寵物，你們平時都是怎么和它們一起相處的呢？

孩子：會和它們一起玩；會給它們搭一個窩??（讓幼兒自由發言，引發他們學習的積極性。）

總結：小貓、小狗、小鳥等寵物非常可愛，還會幫助我們做事情，也是我們生活中的好朋友。

二、說一說，想一想：

師：小寵物也會發脾氣。如果和寵物相處不當，會給小朋友帶來意外的情況。讓我們來看看下面幾幅圖吧。這幾幅圖里的出現了什么情況，為什么會這樣？

幫助幼兒了解寵物有時會傷害人。

（1）教師和幼兒共同觀看ppt，讓幼兒知道這幾幅圖中的人們是被寵物咬傷了。（2）教師和幼兒一起分析被寵物咬傷的原因，讓幼兒知道寵物有時也會發脾氣，一旦危險發生，后果嚴重。

2、告訴孩子和寵物相處時應該注意什么安全問題，讓幼兒掌握一些安全常識。（1）教師通過提問引導幼兒說出與寵物相處應該注意的安全事項。

師：能不能和寵物爭搶東西和玩激烈的游戲呢？為什么？寵物的毛以及排泄物能不能摸或聞呢？為什么？小朋友會因為好玩常去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這樣做對嗎？為什么？和寵物一起睡覺有什么壞處呢？在魚缸附近玩耍會發生什么危險？

（2）分組討論和寵物相處時還應該注意什么安全問題。引導幼兒討論：和寵物相處時還應該注意什么問題呢？小朋友能不能單獨給寵物洗澡呢？可不可以故意去逗弄寵物，把它激怒呢？遇到比較大型的陌生寵物你該怎么做？

三、做一做，比一比

1、指導幼兒完成表格制作——制作和寵物相處時應注意的安全事項記錄表。

（1）以小組為單位，分成4組討論，然后每組用圖表的方法大膽表現大家討論的內容，制作本組的安全注意事項表。

（2）教師巡回指導，引導幼兒用自己的方式把本組的想法表現出來，幫助有困難的組制作圖表。

2、集體分享各組討論內容，以及展示本組的“和寵物相處安全事項表”，進行總結。請每組派一名代表，介紹自己組的“和寵物相處安全事項表”，說明本組有哪些和寵物相處的措施和防護。

小結：讓幼兒知道和寵物安全相處是一件快樂的事情。

2017-11-13

大班第十三周安全教案《地震逃生》

執教：陳璐

活動目標：

1、初步了解地震給人類帶來的的危害，知道發生地震時應該如何應變，掌握好逃生的技巧；

2.、從小樹立保護自我的安全意識。

活動準備：

家的情景布置、唐山大地震視頻、ppt課件、音樂：地震警報、《學做解放軍》、《彩虹的約定》。

活動過程：

一、情景導入，引起幼兒興趣

師：（播放地震警報）聽什么聲音，地震來了，孩子們快躲起來（將布景推倒，制造地震效果）

你們快跟著袁老師離開這里，撤到安全地帶。（手抱頭帶領孩子逃離地震區）孩子們你們互相看看小伙伴們都到了嗎？（同時清點孩子）

剛剛發生了什么事情，那你們是怎么保護自己的（幼兒根據經驗講述）你們做得對嗎？我們一起去消防訓練營尋找答案吧。

二、隨樂進入消防訓練營，學習地震自我保護知。

師：消防訓練營到了，孩子們我們找一個位子坐下，我們先來觀看一段關于地震的視頻吧(觀看地震視頻)提問：

1、你都看到了什么？

2、孩子們你們看了這些有什么感受？（難受、地震好可怕等）

小結：地震是破壞性很強的自然災害，它讓房屋倒塌、會斷水斷電、會造成人員傷亡、會破壞道路、阻礙交通、會導致山體滑坡、火災等災害。

三、播放ppt，學習地震自我保護知識。

師：那我們要怎么保護好自己呢？我們一起來看看吧（逐頁出示ppt）

1、播放ppt10：地震來了他們是怎么做的？（幼兒根據圖片內容回答）小結：地震發生時，我們要保持鎮定，沿著安全出口的方向撤離。

2、播放ppt11：當房屋倒塌時他們是怎么做的？（幼兒根據圖片回答）在家要怎么做（出示ppt12，幼兒根據圖片回答）

小結：當房屋倒塌時，我們要迅速的跑到空曠的地方。

3、播放ppt12：在家里發生地震時，他們是怎么做的？（根據幼兒回答點擊放大相應圖片）

小結：圖一：地震來了，提醒大人要關水斷電

圖二：遠離窗戶等易碎物品 圖三：躲在安全的三角地帶 圖四：躲在堅固的家具底下

圖五：還可以跑到空間狹小的衛生間，廁所的結構比較堅固，里面有水

四、判斷對錯，鞏固地震逃生知識

師：今天我們學了這么多的地震知識，現在我要考考你們。（地震知識搶答）

1、規則：男生為黃隊、女生為紅隊，舉手搶答，舉得最快的小朋友來回答，答對得一個氣球，哪對得的最多為勝。

2、提問：看看圖片中的小朋友在地震中做得對嗎，為什么？（出示ppt14—17，幼兒舉手搶答，根據已有經驗判斷對錯，并說明原因）

3、宣布比賽結果：隊恭喜喜你們獲得勝利，隊我們下次繼續努力哦！

五、情景模擬實操

老師：地震雖然是很嚴重的災害，對人類的破壞性很大，但我們現在的科技很發達可以運用一些儀器檢測到地震，提醒人們安全撤離，即使面對災害，我們也要有信心，用自己的雙手重建家園，小朋友們動起手來，讓我們一起重建我們的家園吧！

幼兒在音樂中，用積木模擬倒塌的房屋，重新搭建。

小結：通過學生的動手操作，讓孩子牢記防地震技能，并且培養了孩子對生活的積極進取精神和樂觀態度。

2017-11-27

大班第十五周安全教案《購買食物要注意安全》

執教：陳璐

活動目標：

1、通過分類、尋找和挑選等多種形式，學習購買和食用健康食品。

2、喜歡參與有關食品安全的活動，在活動中情緒愉快、表現積極。

活動準備：

1、故事小黃鴨的PPT。

2、垃圾食品和健康食品的圖片若干。

3、帶有生產日期的食品若干。

4、帶有質量檢測標志和沒有質量檢測標志的食品若干。

5、測試卡每人一張，彩筆每人一根。

活動過程：

幼兒通過自由結合，分成了三支隊伍，為比賽做好準備。

教師提問：“你們知道我們今天比賽的內容是什么嗎？（小朋友猜測）比賽的內容就在接下來的這個故事里，我們一起來聽故事。”

1、故事引入、小組競賽，學習購買健康食品。情景一：

（1）教師講述故事：小黃鴨和媽媽去超市買東西。一走進超市，小黃鴨就迫不及待地奔向了賣零食的地方，挑起零食來。超市里的東西可真多！看得小黃鴨眼花繚亂。小黃鴨隨手拿起一包冰雪楊梅正準備放進購物籃里，這時，媽媽走了過來，和藹地對小黃鴨說：“小黃鴨，這東西是話梅蜜餞類食品屬于垃圾食品，還是別買了吧！”“好，小黃鴨不買了！”

（2）教師提問：“媽媽為什么不讓小黃鴨買冰雪楊梅呢？”（因為它是垃圾食品）（3）教師提問：“可是小黃鴨也不知道哪些食品是垃圾食品，哪些是健康食品？你們知道嗎？”（幼兒自由發言）

（4）（競賽一）教師出示圖片，說：“老師這里有一些食品的圖片，每組的數量一樣多，里面有一些是屬于垃圾食品，也有一些是健康食品，請你們幫忙把他們分好類，貼在黑板上?！保ㄓ變翰僮鳎?/p>

（5）小朋友們分好后，教師出示一張食品分類表，一起認識垃圾食品和健康食品。（教師介紹）

（6）對食品有了了解后，一起檢查剛剛各隊小朋友們的分類是否正確，計算得分。情景二：（1）教師繼續講述故事：小黃鴨認識了健康食品后，便牽著媽媽的手走到了賣牛奶的地方，小黃鴨拿起了一袋牛奶放在籃子里。媽媽拿過來前后瞧了一瞧，突然眼睛一亮，對小黃鴨說：“小黃鴨，你看，這個保質期是3天，今天是最后一天了，如果吃了過期的食品對人身體不好”媽媽又拿起另一袋牛奶看了看，說：“拿這袋吧，這袋日期新鮮，你瞧！”“哦，知道了，以后我會記住的”。

（2）教師提問：“小黃鴨拿的牛奶出現了什么問題？”（保質期快到了）

（3）教師在黑板上寫上當天的日期，再寫上食品的生產日期，幫助小朋友計算和理解保質期（如：今天是2016.10.27.這袋牛奶是2016.10.24.生產的，如果保質期是3天，也就是往后數3天，25、26、27，那么27號就是最后一天，即將過期）

（4）引導幼兒在買東西的時候可以幫助媽媽找日期，讓媽媽幫忙看看，避免吃了過期食品。

（5）（競賽二）教師準備一些食品，請小朋友們幫忙找日期，指導幼兒快速準確的找到日期的位置，然后把這個小貼畫貼到日期上，計算得分。

情景三：

（1）教師繼續講述故事：小黃鴨和媽媽走出超市，到了路邊一個賣面包的地方。這里的面包種類可真多，小黃鴨看得口水都快流出來了。小黃鴨挑了一個面包拿在手里，媽媽拿起面包仔細的尋找著什么，然后瑤瑤頭說：“小黃鴨，上次電視上報道，食品包裝上沒有質量安全標志的不衛生不能賣”“哦”小黃鴨又拿了一個上面標著質量安全標志的面包，放進了籃子，媽媽看了微笑著點點頭。

（2）教師提問：“媽媽告訴小黃鴨購買食品時候要注意什么？”（質量安全標志）（3）教師出示質量安全標志給幼兒看。

（4）（競賽三）教師為幼兒準備了許多食品，其中，有些食品上面有質量安全標志，有些沒有，請幼兒找出有質量安全標志的食品，為小組加分。

2、計算總分、引入測試題，學習食用健康食品（1）比賽結束，宣布小組成績。

（2）出示小黃鴨又要去選購食品的PPT，教師提問：“小黃鴨又要去購買食品了，你們猜這次他會怎么選呢？”幫助幼兒歸納總結學習經驗。（1、選擇健康食品

2、找到生產日期

3、尋找質量安全標志）

3、小結：引導幼兒將今天學習的有關購買和食用健康食品的知識用在今后的生活中。

2017-12-11 大班第十七周安全教案《了不起的消防員》

執教：陳璐

活動目標：

1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。

2、指導幼兒練習鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓練幼兒動作的協調性。

活動準備：

1、消防員的照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場景布置'家禽、家畜、野獸'的家（包括字卡），3、鉆洞四個，平衡木四條，'哭聲、電話鈴聲、消防車聲'錄音磁帶?；顒舆^程：

一、交流收集的照片，引導幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。

二、探索消防員的工作與人們的關系

1、觀看錄像。

2、討論

（1）為什么會起火？

（2）如果你是消防員，你會怎么救火？

（3）消防員是怎么做的？

3、再次觀看錄像

（1）說說你們怕不怕火？為什么？（2）消防員怕不怕火？你認為他是個怎樣的人？

4、小結

三、游戲'小小消防員'

1、警報聲響，師：動物王國發生火災，需要大家去幫忙救火。

引入活動，激發幼兒參與游戲的興趣。

討論：怎樣將小動物救出來？

2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。

教師演示用'水'救'火'（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？

3、游戲：小小消防員

（1）、交待角色：師'變'成消防隊長，幼兒變成消防隊員?？焖俅骱孟罉擞洝?/p>

（2）、隊長交待任務及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到附近的小河找'水'救'火'，每個消防隊員每次救出一個小動物。

（3）、消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。

教師注意指導幼兒練習鉆的動作，在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協調性。

（4）、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，并送回相應家中。

（5）、進行第二次游戲，再次復習認讀相應漢字，并練習鉆的動作。

聽到小動物的'哭聲'，消防員再次進入火災點，救出小動物，并送小動物回家。

（6）、消防隊長小結活動，評價消防隊員今天的表現。

2017-12-25

大班第十九周安全教案《爸爸、媽媽不在家》

執教：陳璐

活動目標：

1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識，知道生疏人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等。活動準備：

1、設情境：爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅、磁帶。

活動過程：

1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。

(1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品，名字叫'爸爸、媽媽不在家'。

(2)教師提問，讓幼兒回答。

師：你們知道為什么小品不演了嗎，因為亮亮碰到難題了，他不知道該不該開門，等大家回？

(3)總結：當爸爸、媽媽不在家時，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。

(4)再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可隨便找理由）。

2、讓幼兒根據自己的體會，談談當爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。

3、聽錄音《晶晶看家》。

4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。

(1)玩小刀等尖銳的東西。

(2)一人在安靜地玩玩具。

(3)在床上翻跟頭。

5、總結：當爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門，不做危險的動作，不亂摸家里的電器開關等，要學會保護自己。

2018-1-8

第二篇：大班單雙數教案

大班單雙數教案7篇

大班單雙數教案第1篇

活動目的：

1、在幼兒購物的嬉戲場景中來體驗、感受單雙數。

2、在幼兒溝通、共享中引出單雙數的概念，并區分10以內的單雙數。

3、能開心、樂觀地參加到活動中去。

4、進展目測力、推斷力。

5、引發幼兒學習單雙數的愛好。

設計思路：

區分10以內數的單雙數是大班初期幼兒的根本要求，這個數學活動根據傳統的教學方法感覺很枯燥。

我就想如何將枯燥的數學活動融入孩子的生活，激發孩子對數學活動的愛好。因此我就設計了這個活動，讓孩子通過自己的親身閱歷來感受單雙數的概念，并區分10以內的單雙數。

活動預備：

1、環境創設：銀行、2元超市

2、錢包〔內裝硬幣〕、筆、籃子、數卡、1——10的數字

活動過程：

一、領錢去2元超市購物，引起愛好

小伴侶，我們幼兒園的2元超市開業了，你們想不想去買點東西呀？那你們知道2元超市是什么意思嗎？對，2元超市就是里面的東西每一樣都是2元。那我們先去銀行領點錢吧！〔我們每人領一份吧！〕

二、幼兒購物，體驗、感受單雙數

1、喲，里面都是1元的硬幣，數數自己有幾個硬幣？〔從下往上數〕那我們怎么買呢？〔花2個硬幣買一樣東西〕。

2、先幫顧教師來看看？

2個硬幣買一樣……〔邊說邊圈〕剩下一個能不能買？看看，我能買幾樣東西？要付幾個硬幣？奧，原來這些錢能拿兩樣東西付4個硬幣。誒，看看你們自己能買幾樣東西？〔幼兒圈、說〕

3、如今你們可以去2元超市買東西了，留意：先拿東西再去付錢?！灿變嘿徫铩场哺跺X時營業員與幼兒溝通〕

三、幼兒溝通、比擬，區分單雙數

1、買好了，我們休息一下。你們都買了這么多東西，快樂嗎？把東西先放在桌子下，我們來說說自己買東西的狀況吧！你們的硬幣都用完了嗎？誰來說說，你是怎么買的？〔把幼兒說的錢包貼到黑板上〕

2、看看，哪幾個數字是買不到或2個硬幣買一樣……總會剩下1個硬幣的`？哪幾個數字是2個硬幣買一樣……能正好用完的？〔師出示相應的數卡〕

3、師小結：象1、3、5、7、9在2個硬幣買一樣……會留下1個硬幣的數，它們都有一個共同的名字叫單數。而象2、4、6、8、10這幾個數字在每次使用2個銀幣的狀況下能正好用完的數，也有一個共同的名字叫雙數。明白嗎？

4、那我來考考你們，8是單數還是雙數？〔5、7等〕為什么？

四、嬉戲：?抱一抱?

1、今日，我們到2元超市買了好多東西，而且還熟悉了單數和雙數這對好伴侶，心里興奮不興奮呀，那我們來做個嬉戲慶賀一下吧！

2、要求：教師出示一個數字，你們認為是單數的就自己抱自己，認為是雙數的就兩個人抱在一起〕。

3、師不斷變換數字，嬉戲反復進展。

五、購物回家，活動完畢

呀，時候不早了，我們拿著東西回家吧！

大班單雙數教案第2篇

活動目的1.通過圈畫數數活動學習區分單雙數。

2.能正確推斷、區分單雙數。

活動預備

1.動畫片：你最喜歡的數字是什么

2.課件：卡通數字1—10的卡一套

3.百寶箱〔里面各種物品，數量1—10

不等〕

動畫片

興趣練習

幼兒園課件

活動過程

一、動畫片引起幼兒的愛好。

觀看動畫片：你最喜歡的數字是什么

二、課件：卡通數字嬉戲

1.讓幼兒說一說是哪幾個數字？相對應的卡通動物是哪幾個數字？

2.請幼兒說一說1—10數字中的雙數有哪些，單數有哪些？

三、幼兒一起做嬉戲：摸寶

1.教師講解嬉戲的.規章：幼兒從箱中摸出珍寶后，翻開數數里面有幾個，是單數還是雙數。

請幼兒說一說為什么是單數、雙數。

2.一起做嬉戲1—2遍。

四、樂趣練習，你最喜歡的數字是什么

請幼兒數一數氣球是幾個，然后找出相應的數字連線。

并說出1、3是單數，6、8是雙數。

五、復習穩固延長查找身體上和活動室內的單雙數。

1.身體上找一找那些東西是單數，那些是雙數。

一個頭是單數，兩只手是雙數，鼻子是單數等

2.請幼兒查找活動室內什么東西是單？什么東西是雙數？

活動延長

讓幼兒回家后，連續查找家里的東西什么是單數，什么東西是雙數。

大班單雙數教案第3篇

作為一位出色的教師，經常需要預備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么教案應當怎么寫才適宜呢？下面是我為大家搜集的大班數學優質課教案?區分10以內的單/雙數?，盼望可以關心到大家。

教學目的：

1、通過嬉戲，讓幼兒區分10以內的單數和雙數。感知10以內單數和雙數排列規律。

2、激發幼兒參加數活動的愛好，培育幼兒樂觀思維的力量。

活動預備：

1、肯定數量的卡通玩具。1—10的數字卡片假設干。

2、自制小獎品和金鑰匙假設干。

活動過程：

1、介紹“中獎嬉戲〞。

〔1〕提問：“什么叫中獎？〞教師解釋，關心卡通寶寶找伴侶。假設幫它們都找到了伴侶〔指都找到了一對一對卡通玩具〕，就算中獎，能得到獎品。

假設其中有一個卡通寶寶找不到伴侶，那么不能得到獎品，也就是沒有中獎。

〔2〕講解嬉戲規章。

每人請出假設干數量卡通寶寶來做嬉戲。分成弟弟妹妹兩隊，進展競賽。提示幼兒可用已經玩過的非正式活動中“圈一圈〞嬉戲的方法，來玩中獎嬉戲。

2、第一輪嬉戲將幼兒分成兩隊進展，理解雙數和單數的意義。

〔1〕第一輪競賽完畢后，引導幼兒爭論：他們能不能中獎？為什么？加深對嬉戲意義的理解。即：關心卡通寶寶找到伴侶，就能中獎，反之那么不行。

〔2〕第二輪競賽后，引導幼兒爭論：為什么弟弟隊〔或妹妹隊〕總是能中獎？讓幼兒知道嬉戲中“請多少數量的卡通寶寶〞是能否中獎的關鍵。

小結歸納：遇到2、4、6、8、10的數量的卡通寶寶都能找到伴侶，也就都中獎。遇到1、3、5、7、9的數量的卡通寶寶都會剩下一個找不到伴侶，所以不能中獎。

〔3〕熟悉2、4、6、8、10是雙數；1、3、5、7、9是單數。

3、第二次玩中獎嬉戲，練習正確較快速的區分10以內的單數和雙數。

〔1〕介紹第二次中獎嬉戲規章：教師抽取10以內任意一張數字卡片，如抽取的數字卡片是雙數，幼兒找一個伴侶相抱；如抽出的數字卡片是單數，那么幼兒作雙臂穿插抱狀。對者得獎，錯者不得獎。

〔2〕嬉戲速度要求由慢到快。

〔3〕嬉戲評價。

4、第三次中獎嬉戲，感知10以內單數和雙數的排列規律。

〔1〕介紹嬉戲規章：有1—10的數字卡片，幼兒根據教師要求翻卡片，如翻對那么中獎。

〔2〕出示從小到大排列的1—10的數字卡片〔反面〕，告知幼兒這些數字卡片是從小到大，從1開頭排隊的，讓幼兒理解其排列挨次。嬉戲開頭，教師發口令。1：翻出這些卡片中全部的雙數。2：翻出這些卡片中全部的單數。

〔3〕爭論：某某小伴侶怎么會較快的`把全部雙數卡片翻出來呢？

某某小伴侶怎么會翻得較慢，漏了一個單數？有沒有讓他翻得又快又對的好方法？感知和積累1—10中單雙數見。

〔4〕講解小結。

后動延長：

本次活動完畢以后，可組織幼兒在日常生活中進展區分單雙數的活動。如：利用點名時機，讓幼兒從學號中區分單雙數；外出時，從大街小巷門牌號碼上熟悉單雙數或雙數的排列等等。從而讓幼兒進一步區分單數和雙數。

家長參加：

家長可與孩子一起進展區分單數和雙數的活動，如：家庭生活中讓幼兒分發筷子，知道一把筷子在一雙雙的分發后，看最終剩下的是一根還是一雙，來推斷從前拿的一把筷子是單數還是雙數。然后給幼兒肯定數量〔10以內〕的紐扣或紙牌〔超過10以內的數量〕，讓幼兒運用已有閱歷來區分單雙數。

說明：

本次活動前，我們已通過非正式活動“圈一圈〞投放了有關區分單雙數的活動材料，如對實物數一數，圈一圈的活動。局部幼兒已有將兩個數量的實物圈成一個集合的感性閱歷，初步感知了數量中單雙數的意義，但這僅是一些初步的，點滴的，零碎的閱歷，尚需關心幼兒進展整理，使幼兒從詳細的，形象的事物現象中抽象，提煉出單數和雙數的概念。因此我們設計支配了本次活動。通過多個嬉戲活動環節，讓幼兒區分單雙數，并感知單數和雙數的排列規律，激發幼兒對數活動的愛好，進步幼兒樂觀思維的力量。

大班單雙數教案第4篇

活動目的1、激發幼兒對單雙數的愛好，能樂觀主動地參加數學活動。

2、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

3、培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒思維的靈敏性、規律性。

4、初步培育觀看、比擬和反響力量。

5、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的準確?????性、靈敏性。

活動預備

水鬼卡片假設干、手套、筷子、襪子等，卡片1——10圓點幼兒每人一張，三角形、圓形卡片幼兒每人各一份。

活動過程

一、故事導入。

1、在森林里住著兩個小精靈，一個叫單單，一個叫雙雙。單單小精靈全部的東西都是單數的，雙雙小精靈全部的東西都是雙數的，可是有一天，淘氣的小貓把它們的東西全弄亂了，這可急壞了單單和雙雙，它們想請小伴侶幫幫助，把它們的東西分出來，好不好？〔出示單一的，成雙的日常用品〕讓幼兒來分一份，哪些是單數，可以單獨用；哪些是雙數，要兩個一起用。

2、小結：生活中，有些物品是單數的，像剪刀、筆等，可以單獨使用，有些物品是雙數的，如筷子、手套、襪子等，要兩個在一起才能使用，這叫成雙成對。

二、查找單、雙數物體。

請小伴侶找一找，在你們身體上有那些是單數的好伴侶，那些是雙數的好伴侶。

三、穩固區分單、雙數。

嬉戲：查找單單和雙雙給我們寄來了邀請卡，請我們到森林里玩?！渤鍪緢D形〕可是邀請卡上必需請小伴侶填上正確的密碼才能進入森林，小伴侶看三角形圖是單單的`邀請卡，你要填上10以內的單數，而在雙雙的圓形圖邀請卡上要填上10以內的雙數。

四、練習：

請小伴侶在已畫有1——10圓點的紙上用筆圈一圈，然后把單數和雙數按要求填寫好。

教學反思

單數、雙數在生活中隨處可見，只要告知幼兒單、雙數的條件，幼兒能簡單找到，但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授〞式，幼兒在活動中永久是處于被動者。所以如何讓幼兒主動學，愿意去查找覺察，這是活動設計的關鍵?；顒拥哪康膶嵍?，不空不廣也不難，并已在過程中很好的表達，特殊是“查找身體上的單雙數〞我覺得特別好，都是幼兒通過自己的觀看而得到的正確答案。是一種主動學習的反映。

本文擴展閱讀：雙數是數學中正偶數的別稱。在數學中與單數相對，可以表示為形如2n的數〔n為正整數〕。雙數必需能被2整除。值得留意的是0是偶數〔20xx年國際數學協會規定零為偶數，我國20xx年也規定零為偶數〕。

大班單雙數教案第5篇

活動目的：

1、通過觀看ppt課件、圈畫、數數等活動區分單雙數。

2、培育幼兒從身邊事物中覺察單雙數的力量。

3、激發幼兒對單雙數的愛好，能樂觀主動參加數學活動。

4、體會數學的生活化，體驗數學嬉戲的樂趣。

5、樂觀參加數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動預備：

自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片假設干、彩筆、神奇袋一個。

活動過程：

1、由談話導入教學活動小伴侶，今日有很多數字寶寶來和我們一起做嬉戲，你們看是誰來了……播放ppt課件〔幼兒邊看邊說：是數字寶寶3、5、9…、、7〕，噢有這么多數字寶寶和我們一起玩呢。下面小伴侶一起喊口令“一二一、一二一…、、〞來幫這些數字寶寶按挨次排成一隊吧。

2、集體活動：連續觀看ppt課件

〔1〕引導幼兒觀看畫面上有什么？它們是什么顏色？是怎樣排的隊？〔幼兒：有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃，它們是兩個兩個排的隊〕

〔2〕請集體、個別幼兒兩個兩個數，數出每一組水娃娃是多少個。

〔3〕引導幼兒觀看、爭論：

畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個兩個圈起來了？

哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，被全部圈完了？是那幾個數字？

哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，到最終沒有圈完的？是哪幾個數字？

〔4〕引導幼兒答復后教師：

像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數，沒有圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數。

教師小結：a、像1、3、5、7、9兩個兩個地數，數到最終總會剩下一個的數叫單數。

像2、4、6、8、10兩個兩個地數，全部都能數完的數叫雙數。

b、10以內有5個單數，有5個雙數。

c、單數挨著雙數，雙數挨著單數，他們手拉手都是好伴侶。

〔5〕簡潔的向幼兒介紹一下奇數、偶數。

小伴侶你們告知教師，你有幾個名字？啟發幼兒說出幼兒園里教師、小伴侶叫你什么，在家里爸爸、媽媽又叫你什么?！踩纾何医欣钇G，還叫貝貝〕師：教師告知你們，數字寶寶也有兩個名字，單數也叫奇數，雙數也叫偶數。

〔6〕找一找、說一說哪些是單數，哪些是雙數。

3、在嬉戲與操作中區分單雙數

〔1〕從身體上找出哪些是單數、哪些是雙數。〔如：一個頭是單數，兩只手是雙數，一張嘴是單數，兩只耳朵是雙數等……〕

〔2〕練習卡操作活動

〔3〕集體嬉戲：單數自己抱自己，雙數找個伴侶抱一抱。

活動延長：

幼兒回家后，在家里的東西什么是單數，什么是雙數，并記錄下來，明天來幼兒園交給教師。

教學反思：

1、我能熟識教材，教學思路明晰，課前預備充分。

2、根據孩子們的思維特點，我從孩子們身邊熟識的實物著手，并逐步過渡到可以擺脫實物、根據自己已有的生活閱歷表達。孩子們從中找出了成單成雙的物品，孩子們的思維也由此得到了熬煉，在活動中，孩子們思維的靈敏性、正確性在嬉戲速度的快慢與變化，形式的集體與個體變化中得到進展與強化。

3、對于個別承受力量比擬差的孩子啟發不到位，以后我要多關心這些孩子。

大班單雙數教案第6篇

作為一名優秀的訓練工，往往需要進展教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效進步教學效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是我搜集整理的大班上學期數學教案?10以內單數、雙數?，歡送大家共享。

一、設計意圖：

數字對幼兒來說是空洞枯燥，但幼兒對生活中的物品布滿了樂趣，于是我將一個個的數字融入幼兒的生活，激發幼兒對數學的愛好，讓幼兒通過自己的親身閱歷來感受單、雙數的概念、并區分10以內的單、雙數，本次活動設計的主導是讓幼兒在嬉戲的情景中體驗數學活動的樂趣。

根據：?指南?提出成人要擅長覺察和保護幼兒的奇怪???心，充分利用自然和實際生活時機，引導幼兒通過觀看、比擬、操作、試驗等方法，學習覺察問題，分析問題和解決問題等等。

二、活動目的：

1、通過幼兒嘗試操作，能嫻熟區分10以內的單、雙數。

2、培育幼兒從身邊事物中覺察單雙數的力量。

根據：?指南?指出5—6歲幼兒能覺察事物簡潔的排序規律，并嘗試制造新的`排列規律。

三、活動預備：

1、課件、音樂?小樹葉?、玩具小火車。

2、幼兒分組操作材料〔樹葉、小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋〕，根據：?指南?指出5—6歲幼兒能覺察事物簡潔的排序規律，并嘗試制造新的排列規律；同時，教師應充分運用廢舊品，讓幼兒在有效的探究中充分進展。

四、活動重難點：

正確區分10以內的單雙數，知道兩相配的是雙數，余下的一個不能兩兩相配的是單數。

根據：?指南?指出5—6歲能覺察生活中很多問題都可以用數學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣。

五、活動過程：

〔一〕以歌曲導入活動，激發幼兒愛好。

〔二〕學習新知，讓幼兒找出10以內的單數、雙數。

1、出示掛圖，讓幼兒感知什么是單數，什么是雙數。

2、幼兒分組操作〔小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋廢舊品〕，嘗試區分10以內的單、雙數。

〔三〕開火車體驗學數學歡樂，完畢教學。

根據：?指南?指出要讓幼兒在生活中感知數學，幼兒每天接觸的各種事物都會和數、量、形有關，教師應充分運用廢舊品，讓幼兒在有效的探究中充分進展。

六、活動反思：

首先我以歌曲導入活動，激發幼兒愛好，自然導入新知，其次我運用課件讓幼兒學習新知，最終我引導幼兒進入操作區穩固新知。

根據：?指南?讓我熟悉到了應當怎樣更好的去創設豐富的訓練環境。

大班單雙數教案第7篇

在教學工實際的教學活動中，很有必要細心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學力量?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率俏覟榇蠹艺淼挠變簣@大班數學優秀教案?區分單雙數?含反思，盼望可以關心到大家。

活動目的：

1、通過圈畫、數數活動學習區分單、雙數。

2、能正確推斷身體器官的單、雙數。

活動預備：

1、圖片十張〔每張圖片上不規章地畫有1―10個圓點〕，1―10的數字貼絨教具一套，水筆一支。

2、幼兒每人一個小筐，筐內分別裝有雪花片5―10片不等。

3、鉛筆每人一支，記錄卡每人一張。

活動過程：

1、兩個兩個圈起來。

—教師展現十張圓點圖片，集體點數每張圖片上的圓點數，貼上相應的數卡。

—請十名幼兒上來給圓點畫圈，要求兩個兩個圈在一起。

—引導幼兒觀看圈畫過的圖片。是不是每張圖片上的圓點都是被圈起來了？“來；自。屈；教師；教。案；哪幾張圖片是圈完的`？是哪幾個數字？沒有圈完的是哪幾張圖片？是哪幾個數字？

告知幼兒1、3、5、7、9叫單數，2、4、6、8、10叫雙數。

2、推斷單、雙數

—幼兒數自己筐里的雪花片，先點數總數，再兩個兩個數。

—請局部幼兒說出雪花片的總數是單數還是雙數。

—幼兒將雪花片兩個兩個排列，再次驗證自己對單、雙數的推斷。

3、身體上的單、雙數。

—請幼兒在自己身體上找一找哪些東西是單數、哪些是雙數。

—幼兒觀看自己身體上的某些器官的數量，推斷是單數還是雙數〔如：一個頭是單數，兩只耳朵是雙數，一只手的五個手指是單數，兩只手的十個手指就是雙數，等等〕。

—請幼兒將觀看的結果以繪畫的形式記錄下來，并向其他幼兒說明。

我把十張圓點圖片過了塑，是為了怕幼兒在畫圈的時候畫錯了，便與改正，事實上在活動中確實有幼兒畫錯了。

活動結尾在原教案里是沒有記錄這一環節的，我自己添加上去的，活動后我覺得效果不錯，穩固了幼兒的單、雙數的概念。

活動反思：

通過先嬉戲后操作的方法進展教學，使幼兒學習起來很輕松很快樂，延長活動也是利用幼兒喜歡的玩具作為操作材料，使幼兒感覺始終在嬉戲，幼兒動手操作時，樂觀性特殊高。真正擺脫了“填鴨式“訓練，表達幼兒的主體性?；顒釉O計合適6歲的幼兒，在玩中學，學中玩。通過嬉戲做穩固，幼兒在操作過程中速度特殊快，沒有消失混亂的現象，本節活動的效果也特殊好。

第三篇：大班單雙數教案

音樂學習本身就是一種簡單快樂的事情，學習的過程應是愉快順暢的，我們面對的是一群天真活潑的孩子，帶給孩子音樂知識的同時更應該帶給孩子快樂，讓孩子們樂在樂中！

下面以《娃哈哈》這節課中的若干教學設計為案例，談談自己是如何讓孩子在音樂課上享受藝術的快樂的。

快樂一：在動作游戲中感受音樂

【例1】：玩一玩，感受音樂的強弱

在老師的帶領下隨《娃哈哈》的音樂，學生邊拍手邊走進音樂課堂。感受音樂的強弱。

1.說一說，發現強弱

師：小朋友，剛才我們是怎樣跟著音樂拍手的？（拍手強，點手心弱）

2.做一做，表示強弱

（1）嘗試用不同的動作來表示強和弱。

（2）變節奏表示強弱（強拍跺腳，弱拍拍兩次手）。

3.唱一唱，表現強弱復習歌曲《娃哈哈》（邊唱邊拍強弱節奏）

音樂游戲是以發展兒童音樂能力為主的一種游戲，對于活潑好動的一年級孩子來說，學習音樂的最好的方式就是“游戲”。音樂游戲變枯燥的知識傳授和抽象的音樂符號為富有情緒的活動，既符合音樂藝術的運動特性，又滿足了他們好動好玩的特點。在伴隨音樂進行活動的過程中，學到一定的音樂知識。本課一開始我就帶領孩子們在《娃哈哈》歡快、活潑的歌聲中用拍手游戲進入課堂，讓課堂伊始就沉浸在快樂的氛圍中。從仔細聆聽感受強弱——大膽創新表示強弱——創編節奏表現強弱，由易到難對學生逐漸提出更深層次的要求。以體驗表現強弱為切入口，將聽、唱、動等活動有機地結合起來，將聽覺感知、動覺感知、視覺感知結合在一起，讓孩子們在游戲中聆聽，在游戲中發現，在游戲中表現。這種方式讓老師教得輕松，學生學得快樂有效，并使音樂課堂充滿了生命的活力。在我的周圍有許許多多為教育事業兢兢業業的人，接觸他們的故事，就是接受一次靈魂的洗禮，就是對自己的一次深刻的反省，就是對自己的教育理念的一次檢測。聽他們的故事，仿佛站在高山之巔，瞻仰天穹與大地的偉大，心曠神怡，豁然開朗；聽他們的故事，似乎忘記了塵世的浮華與喧鬧，唯心靈在唱著人性光輝的贊歌，我心為之澎湃，我眼為之流淚。大冶市，靈鄉鎮，為了山溝溝里的那些學子，一直堅守的王義柱老師。當眾人都離去時，他一人獨自承擔著山溝孩子的教育責任，盡心盡責。大冶市，還地橋鎮，陳六嬌老師，堅持在秀山那個地方，人們評 價說，她因為有愛，所以美麗，心中充滿了對學生的愛，把教育當事 業在做。大冶市，茗山鄉，洋湖高小老師黃永進，他是一位令我非常欽佩 的老師，我為之而流淚——他的奉獻精神、他的堅強不屈深深打動了 我。執教初期，他自學補短，自費學習各種課程，只為提高自身素質，為了教育好自己的學生。我為他這種不在乎個人利益得失，跳出錢的 框架，錢的奴役，真真正正一心一意提高自己的水平，說明他絕對不 是在教育屆混的。在一次意外事故中，他的身體受到極大的傷害，并且，隨著時間 的推移及教育教學工作的用心投入，他的身體變得越來越不行了，去 醫院了沒法醫治，后來就用一個架子支撐著肩和頸，讓他退休，當他 依然決然的選擇堅守崗位，把自己當個正常人那樣工作。很多人稱他 為恩師。他的這種革命精神、奉獻精神、紅燭精神，及桌上的錐盤精 神深深的震撼著我的內心。在聽他的故事，我感覺到自己真的與之他很遠，首先是對教育理 念的執著上，他是即使有困難也不退縮，而我在遇到教學的困難時，我內心會很頹廢、消極悲觀，甚至懷疑自己的選擇是個錯誤。其次，是對自己教育事業的投入上，他非常用心地改善自己的教學水平，用 實際行動證明我是最好的老師！今后我一定以這些老師為榜樣，心中真正把教育作為自己的終身追 求！一定喲啊無愧于“人民教師”和“人類靈魂工程師”這一光榮稱 號。要育人育心，做靈魂塑造的示范者，要開拓創新，做素質教育的 實踐者，要解放思想，與時俱進，終身學習。活動名稱：認識10以內的單雙數

城區師德師風建設實施方案征文 我身邊的師德風范 在我的周圍有許許多多為教育事業兢兢業業的人，接觸他們的故事，就是接受一次靈魂的洗禮，就是對自己的一次深刻的反省，就是對自己的教育理念的一次檢測。

她是一名普通的中年教師，從事教育工作近幾十年，既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語。她的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。她就是我校心中裝著學生，惟獨沒有自己的張老師。

從早晨踏進校門的那一刻起，張老師的心中便裝滿了她的學生們。不經意間，你會看見教室里閃過她的身影。那是她在督促昨晚未完成作業的學生和寫得不規范的學生。她的話語不多，卻在舉手投足間，寫滿了濃濃的愛。她對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格；對于學生的學習絲毫不松懈。作業本上，學生的回答不符合要求，張老師都會用紅筆細心圈出，直到學生認真訂正后才過關；下課了，你經常會看到她在教室里耐心輔導學習有困難學生；放學后，忙完一天教學任務的她仍端坐在電腦前查閱教育教學資料及課堂教學實錄，有時帶到自己家里給予培優補差。這樣的愛生畫面不勝枚舉！因為，她的心中始終裝著學生，惟獨沒有自己。她把絕大部分的時間和精力放在教學和學生身上。她是一名稱職的老師。她用教師無私的愛照亮了孩子的心靈。

工作中，張老師嚴格要求自己，始終如一地認真負責。從小事做起，從自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以博大的胸懷愛護人。校園中，內向的她總是會心的一笑，拉近了與老師間的距離；工作之余，細心的她主動幫助解決年紀大的老師在教學中遇到的一些問題；疲憊的她不顧勞累，加班加點，精心策劃班里的活動，只為給學生帶來快樂??她，就是這樣全身心地投入學校工作，無怨無悔。

用犧牲般的敬業精神來形容張老師，絲毫不過分。她就像一支燃燒的蠟燭，給他人以光亮，給他人以溫暖。

活動領域：大班數學領域 活動目標：

1、通過創設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區分10以內的單雙數；

2、培養幼兒從身邊事物中發現單雙數的能力；

3、激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動地參與數學活動。活動準備：

2元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料

活動過程：

一、情景導入，引起興趣

瞧！我們已經來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？

二、在購物游戲中體驗、感知單雙數

1、教師講解游戲規則。

數一數，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣東西？

2、幼兒進行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。

三、在交流與比較中理解單雙數

1、討論：你有幾元錢？買了幾樣東西？還有多的錢嗎？

2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。

3、集體檢驗，解決問題：“1”該送哪邊？

4、教師小結：

①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數，總會剩下一個的數叫單數； 2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數叫雙數。②10以內有5個單數，也有5個雙數。

③單數挨著雙數，雙數挨著單數，它們手拉手，都是好朋友。

四、在游戲與操作中區分單雙數

1、尋找身邊的單雙數

2、分組操作

準備4組操作材料，幼兒自由選擇進行操作?！袢σ蝗Γ簝蓚€兩個地圈，區分單雙數。

●分一分：在許多點卡和圖卡中區分出單雙數?！褶D一轉：轉動轉盤，當轉盤停下時記錄下指針所指的數是單數還是雙數。

●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數并寫出它的兩個相鄰數。

3、集體游戲

抱一抱：單數——自己抱自己；雙數——找個朋友抱一抱。

五、結束教學

教師小結：小朋友們，今天我們學到了什么本領？恩，知道了10以內的數字哪些是雙數，哪些是單數，那么老師布置一個小任務：回家后數一數，找一找家里

什么東西的數量是單數，什么東西的數量是雙數。

冬季安全小知識

冬季，天氣涼，氣候干燥，幼兒容易感冒和喉嚨不適，因此幼兒的衣、食、住、行需要家長注意。

1、衣：由于冬季天氣越來越涼，幼兒每天應加一件衣服。對于好動、易出汗的幼兒，在其玩耍時可在其背后墊一塊毛巾或玩后及時給他更換衣服。同時幼兒的鞋子應以輕便的運動鞋為主，少穿皮鞋。

2、食：多讓幼兒吃一些含維生素豐富的食物，尤其是含維生素A、C多的食物，它們對預防上呼吸道感染有幫助。在冬季，大蒜、蘿卜、生姜、韭菜都是可以增加幼兒抵抗力的食物，可能幼兒不喜歡吃，但家長可以通過改變食用方法讓幼兒食用，比如在做菜時增加蒜末的添加，平時給幼兒煮點蘿卜水、生姜水等。對于常在冬季咳嗽的幼兒，家長可以多燉些冰糖生梨水給幼兒吃。另外，是藥三分毒，不要把服藥作為預防幼兒生病的途徑。

3、?。弘m然天氣變冷，但在家時還是要保證一定時間的開窗通風，保持室內空氣的流通。幼兒的被子需要經常曬太陽，家長可在每個星期五把幼兒的被子帶回家利用雙休日把被子洗、曬一下。

4、行：冬天家長有時間應多帶幼兒到戶外活動，多曬太陽，曬太陽可以促進提內鈣的吸收，同時也增強幼兒的體質。

第四篇：第四周大班安全教案

第四周大班安全教案：《躲開它》

活動準備：

各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。

活動過程：

一、教師講述故事《小猴哭了》。

二、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。

1、教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭？”（筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。）

2、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的？

尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。

三、觀看表演，比較不同行為的性質。

請幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害？

1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。

2、小猴在玩樹枝。

3、小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

4、小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。

四、教師小結。

教師：首先要用正確的方法使用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；第三，當周圍有同伴在這樣哄鬧時要提醒他們，并躲開他們。

蓮山課件原文地址：http://rj.5ykj.com/HTML/7968.htm

第五篇：幼兒園 大班 單雙數 教案

案例分析：

——放飛孩子

在這個案例中，這名老師的行為違背了教師職業素養，是很不可取的，孩子們所在的年齡階段就是玩的時候，我們不能因為教師自身的想法而強加于幼兒身上，游戲不僅僅只是教師帶著玩個夠，自主游戲也需要教師的適時指導。集體教學和自主游戲其實是相互聯系的。作為一名老師應通過事情進行反思為什么幼兒會在課上不聽講，是不是目標制定難易程度有問題等，多找原因可通過隨即教育或改其它途徑進行教育。而不是采取這種極端的方法。在我以后的教學中我會注意不犯這種狀況。

大班計算：《區分10以內數的單雙數》

設計意圖：

區分10以內數的單雙數是大班初期幼兒的基本要求,傳統的教學方法往往是采用集體教學的方法,將“兩個兩個數,正好數完的那個數是雙數”,“兩個兩個數,剩下一個的那個數是單數”等抽象詞句讓幼兒記背區分,雖然幼兒反復記背后,說得十分流利,但一遇到實際區分某數是單數還是雙數時卻十分困難,不是胡亂猜測就是茫然不知所措.如何將枯燥的數學活動融入孩子的生活,激發孩子對數學活動的興趣,讓孩子通過自己的親身經驗來感受單雙數的概念,并區分10以內的單雙數,是本次活動設計的主導.讓幼兒在游戲的情景中養成自覺遵守規則的習慣，初步體驗,感受單雙數,理解單雙數的含義.活動名稱：區分單雙數 活動目標：

1、理解10以內單雙數的含義，知道兩個兩個的數數，正好數完的數是雙數，兩個兩個的數數，還剩下1個的數是單數。

2、能進行10以內的單雙數的相互轉換，感受事物的多變性，鍛煉思維的可逆性和靈活性。

3、能積極發現生活中的單數、雙數，快樂的參加游戲活動?；顒訙蕚洌?/p>

1、實物：一雙襪子、一個沙包

2、幼兒每人1張五角星練習紙，每人10塊插花

3、PPT圖片（練習10以內的單雙數）、鋼琴曲《雨的印記》 活動過程：

一、教師出示單雙數的實物，讓幼兒感知“單”“雙”數的概念。1.出示沙包

提問：幾個沙包？用數字幾表示？他有好朋友嗎？

小結：像這樣沒有好朋友的數字，自己很孤單，我們給它起了一個名字叫單數（幼兒學說）

2.出示小襪子

提問：幾只襪子？他有好朋友嗎？我們通常說一雙襪子。小結：像這樣成雙成對的數字我們也給他們起了一個好聽的名字叫雙數。

二、教師出示數字卡片幼兒認讀。

小朋友你們認識這些數字寶寶嗎？一起來讀讀。小朋友們真聰明，今天我和大家一起來做幾個游戲，想不想做？看看誰最聰明？

1.教師出示星星表，幼兒先觀察后做題。

小朋友你們真聰明，認識了這么多的數字寶寶，老師今天給大家帶來了一幅圖，請小朋友仔細看，每個數字下面都有相應數量的小星星，請小朋友把星星兩個兩個的圈起來，看看哪個數字下面的小星星沒有好朋友了？（幼兒做題）小結：1、3、5、7、9 剛才我們說了沒有好朋友的數字是什么？（單數）2、4、6、8、10是什么數？（雙數）

2.請小朋友拿出數字卡片把單雙數分出來，看誰分的快又對？（幼兒操作）

小結：小朋友你是這樣分的嗎？教師出示“小房子表”幼兒檢查。3.教師出示綜合圖幼兒找數字寶寶，并說明誰是單雙數。

三、游戲《數插花》

1.提供插花，幼兒自由抓一把，兩個兩個得計數，判斷單雙數，可反復練習。

2.啟發幼兒操作思考：怎樣才能把單數變雙數，雙數變單數？如：添上一個或去掉一個。

四、游戲《找一找》

幼兒照照自己身上或周圍什么是單數，什么是雙數？

五、游戲《抱一抱》

1.聽音樂學小魚在大海里游泳，當聽到老師說單數就自己抱自己，雙數就兩個好朋友抱在一起。

2.可以加深難度，當說出一個數字，先判斷是單數還是雙數，然后再決定抱一抱。如“７”幼兒就自己抱自己，“４”就好朋友互相抱一抱。游戲反復進行?；顒臃此迹?/p>

活動的第一環節圈畫。出示十六張星星圖片，讓幼兒數數圖片上的星星數，并貼上相應的數卡。這讓幼兒鞏固了點與數的相對應。以要完成任務為由，讓幼兒對星星圖片進行圈畫，要求是讓每張圖片上的星星兩個兩個抱在一起。為了讓幼兒有從下手，我分別拿一個單數和雙數進行示范。在讓幼兒完成任務之前，我對任務的要求重點強調。幼兒圈畫時，我讓他們自由選擇一張星星圖片進行任務，因為時間有限，我請一位小朋友說出了自己的結果，其他幼兒只是對照答案，沒有很好的總結交流，師幼一起小結了星星全部圈完的數字，和星星沒有圈完的數字，并告訴幼兒：沒圈完的1、3、5、7、9叫做單數，圈完的2、4、6、8、10叫做雙數。

活動的第二個環節數插花。又以新任務為由，請幼兒從自己的小椅子下拿出事先放好的插花，要求是數一數自己手里的插花共有幾片。剛一布置完任務，幼兒就迫不及待地拿出數了起來“1、2、3??”“老師，我有6片”“老師，有9片”“老師，??”一個個的叫喊聲越來越多，越來越響，我趕緊控制：“都完成任務了嗎？請完成任務的小朋友把你的小手放到自己的腿上，這樣我就知道你已經完成任務了?！焙芸欤∨笥淹瓿闪恕Ｎ艺埩藗€別幼兒回答。完成了一個任務，又有一個新任務了，要求是兩個兩個數，看看你的插花是單數還是雙數。數完后要求用完整的話來告訴我們：“我有×個插花，是×數?！睘榱俗層變赫f完整，卻遺漏了對幼兒回答的驗證。

活動的第三個環節身體上的單雙數。找找自己身體上哪些東西上單數，哪些東西是雙數。在這個環節中，我因為時間急，忘掉了這一環節。

整堂課下來，課堂氛圍很好，幼兒也很投入，回答問題也很積極。這節課上下來，自我感覺一般，幼兒回應的少，主要老師啟發引導的不夠。沒有十全十美的課堂，有好的留下自然會有不足的存在。有不足，才會讓我更努力的做中教、做中學、做中求進步。