第一篇：小班健康 模擬教學 教案

小雞你別看

目標：體會兒歌的樂趣，知道吃飯時不能掉飯菜

過程：

1、看圖片。提問：圖片上都有誰？他們在干什么？

有個小男孩坐在桌前吃大米飯，這個小男孩叫寶寶，一個小雞看著寶寶，張著嘴巴，小雞在想什么？（想吃碗里的米飯了）你們猜猜，寶寶以前是什么樣子的？為什么小雞總喜歡來看小男孩吃飯？

2、說兒歌。不知道吧，老師把寶寶以前吃飯的事情編了個有趣的兒歌《奇怪的洞洞》，小朋友仔細聽聽：

從前有個奇怪的小娃娃，娃娃下巴有個奇怪的洞洞，他一邊飯往嘴里劃，飯一邊又從洞洞往下撒，如果飯桌是土地，他餐餐都在種莊稼。小雞吃得樂開花。

小雞為什么吃得樂開花呢？（因為能吃到娃娃掉在地上的飯菜）

3、講解為何不能浪費糧食。掉飯菜好嗎？為什么？（因為飯菜來之不易，要經過很多人的辛勤勞作才得來的。農民伯伯起早貪黑種出糧食蔬菜，然后爸爸媽媽要從超市買回來各種食材，再進行淘、洗、揀、摘烹調而成。）有首古詩說的好：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。所以小朋友們吃飯時一定不能掉飯菜，不能浪費糧食。

4、討論吃飯時如何不掉飯菜。那怎樣吃飯不讓飯菜掉到地上呢？（要會正確使用小勺）對，上節課我們學習了正確使用小勺子，誰還記得？（拇指食指捏住勺把，中指在下托住小勺）

勺子舀到食物時，要怎么做？（要平平放）怎樣送到嘴里的？（慢慢送到嘴里）

除了這些，在吃飯時，還要注意什么？（手要扶碗，眼睛要看著勺子里的飯菜）對，吃飯時，不能東張西望，這樣容易把飯弄撒；還有，吃飯時，頭要低著，對著自己的小碗，如果飯粒掉了，也能掉在自己的碗里，嘴巴里有東西時，也不能說話，更不能故意逗樂，那樣雖然使人開心，但別人可能把嘴里的飯噴出來。

5、討論吃飯時還要注意什么。（小椅子要不要坐穩？要。坐不穩，就會摔倒，如果嘴巴里有勺子有飯菜，就危險了。）吃飯時，不能邊吃邊玩。吃完飯要檢查一下，是否做到三凈：桌面干凈，地面干凈、衣服干凈。

6、學兒歌。那你們知道現在小男孩吃飯時，是怎么樣了？還掉飯菜嗎？看一下掛圖，寶寶有掉飯菜嗎？下面老師教小朋友一首關于寶寶吃飯的兒歌：

小雞你別看

剛把飯碗端，小雞跑來看，歪著頭，瞪著眼，圍著寶寶打轉轉。小雞小雞你別看，我早就改了壞習慣，不掉菜，不掉飯，你快捉蟲去解饞。

小朋友們跟老師說一遍。

老師說前半句，小朋友們說后半句。最后完整跟著老師說一遍。兒歌學完了，我希望小朋友要像寶寶一樣，做個吃飯不掉飯不掉菜，愛惜糧食的好孩子。

我會慢慢走

活動目標：

1、學習上下樓梯的正確方法。

2、能遵守秩序，在上、下樓梯時注意安全，避免意外發生。

3、有初步的自我保護意識。活動準備： 活動過程：

一、結合幼兒的生活經驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、你在什么時候會上下樓梯？（上幼兒園時，回家時，逛超市時，看電影時）請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的？

小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩臺階一級一級的向前走。

2、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢？（請幼兒自由回答）小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要靠右邊走。

提問：如果有人不小心摔倒了怎么辦？

師小結：緊跟在后面的小朋友要停下來，用手抓緊欄桿防止自己摔倒的同時大聲告訴后面的小朋友：“有人摔倒了！停下來不要走了！”

3、教師結合書中圖片，加深孩子們對樓梯安全的重要性。

看圖片，評價小猴子和小鴨子下樓哪個做的對。

小猴子是怎么下樓的？（追跑打鬧）小鴨子是怎么下樓的？（一個跟著一個慢慢走）

師小結：上下樓梯一定要注意安全，看著小腳印，靠右邊行走，一個跟著一個走，不推也不擠，如果有小朋友不小心摔倒了要抓緊欄桿，并大聲告訴后面的小朋友。因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的朋友，二、結合兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。小朋友們上樓梯，一二三四五六七，一個跟著一個走，靠右行走很整齊。

小朋友們下樓梯，七六五四三二一，一個跟著一個下，向右行走不著急。

我們班的小朋友有的快四歲了，有的剛剛三歲多，有的小朋友會雙腳交替下樓梯，這樣比較快，也有的還不會，那就請會雙腳交替下樓梯的小朋友走的慢點，等等走的慢的小朋友。避免擁擠。

三、師幼共同討論，上下樓梯的還需注意的事項。

師：上下樓梯一定要注意安全，那我們應該注意哪些問題呢?

1、跳著上下樓梯。

2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。

3、下樓梯時，騎在扶手上往下滑。

4、下樓梯倒著走。

四、游戲“小衛士闖關”。

判斷對錯，答對的幼兒獎勵小紅花。

1、跳著上下樓梯。

2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。

3、下樓梯時，騎在扶手上往下滑。

4、下樓梯倒著走。師小結：小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了，一定要記住咯!以后上下樓梯的時候，老師會好好的觀察小朋友們，看哪個小朋友表現最棒，記住了老師說的話。

小手真干凈

目標：知道飯前、便后或手臟時洗手。

學習洗手的正確方法。活動過程：

一、講述故事

豆豆什么都好，就是有個壞習慣——不愛洗手。有一天，他玩完后回到家里口渴極了，看到盤子里的大蘋果，沒有洗手，抓起來就吃。媽媽回來后，為豆豆準備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來，沒有洗手坐下就吃飯。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，還拉肚子。媽媽嚇壞了，抱著豆豆去醫院，醫生給豆豆進行了仔細的檢查，然后對豆豆說：“你得了急性腸炎，是不是沒有洗手就吃東西啦？”豆豆不好意思地低下了頭。醫生給豆豆開了藥，并對他說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病。所以應該勤洗手，做個講衛生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖地點點頭說：“記住了，謝謝醫生！”

二、講解洗手的重要性。

提問：豆豆得了什么病？（急性腸炎）為什么會肚子疼呢？（吃蘋果不洗手、大便后不洗手、吃飯前不洗手）

醫生是怎么說的？（小手上有很多小細菌，鉆進肚子里就會得病，我們要做個勤洗手、講衛生的好孩子）

怎樣做才能不得急性腸炎？（手臟了要洗手、吃東西前要洗手、便后要洗手）提問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為什么會疼呢？（不洗手用臟手拿東西吃）

那小朋友應該怎么做呢？什么時候需要洗手呢？（吃東西前要洗手、大小便后要洗手、手臟時要洗手、從外面回到家里要洗手）

我們的小手能做很多事情，但是也會接觸各種細菌，只有洗干凈小手，才能不把小細菌吃到肚子里，才能不生病。

小朋友平時是怎樣洗手的？跟老師演示一下，剛才小朋友洗手的方法都不一樣，怎么洗才算正確的呢？

那我們先看看小手都有那幾部分？（手心、手背、手指）

出示掛圖：看看畫面上的小朋友是怎樣做的？咱們也來學一學吧！（引導孩子們理解畫面內容，并啟發孩子們用自己的語言表述）。

3、老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法： 卷袖子，打開水龍頭，沖濕手； 關上水龍頭，搓肥皂

搓手心、搓手背、搓手指、搓手腕

打開水龍頭，沖泡泡（手要低，防止水倒流到衣袖里）關上水龍頭，甩一甩 拿毛巾，擦干手

（老師根據畫面內容邊做動作邊講解）。

4、引導孩子們邊說兒歌邊做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法。

四、讓孩子們實際練習，洗洗小手講衛生，進一步掌握洗手的正確方法。

現在已經快到吃飯的時間了，我們分組去洗洗小手吧，看看誰的小手洗得最干凈。來我們第一排的小朋友先來。提醒大家，洗手時，不要玩水，不要把袖子弄濕。洗完了，老師看一看，聞一聞，真白，真香。大家都洗完了，現在用我們干凈的小手吃午餐吧。

牙齒上的黑洞

目標：初步了解齲齒產生的原因，知道保護牙齒的重要性。

學習刷牙的基本辦法。

在成人的提醒下，做到餐后漱口，早晚刷牙。過程：

1、謎語導入

“兄弟站兩排，長得硬又白，從來不出門，吃盡天下菜。”

2、說說牙齒的用處（吃飯、唱歌、說話）

3、講故事。接下來，老師講一個關于牙齒的故事。

兔寶寶特別愛吃糖，喝水的時候放糖，吃粥的時候也要放糖，晚上睡覺前還要吃糖，媽媽讓她吃糖后刷牙，她卻說；‘不刷，不刷，一刷就把糖刷沒了，我才不刷呢！”

后來，兔寶寶的壓上長了一個黑洞，疼的她什么也吃不下。她哎呦哎呦直叫喚。媽媽只好帶著她去醫院。花貓醫生檢查完兔寶寶的牙齒后說：“你的牙齒上有一個很大的黑洞，必須拔掉它！”兔寶寶奇怪的問：“為什么硬硬的牙齒上會有黑洞呢？”花貓醫生說：“你平時吃的糖太多，又不愛刷牙，所以牙齒長了黑洞。”兔寶寶很奇怪：“不刷牙漱口，牙齒就會長黑洞嗎?”花貓醫生說：“當然了，吃完東西不漱口，早晚不刷牙，有些吃過的東西就會粘在牙齒上，時間長了。就會變成酸酸的東西，讓牙齒出現黑洞。”

花貓醫生拔掉了兔寶寶的壞牙，兔寶寶的牙不疼了，以后，兔寶寶每天堅持刷牙，牙齒變得越來越白，再也沒有出現黑洞了。

提問：

兔寶寶的牙齒上為什么長出了黑洞？（吃糖太多，不愛刷牙）她是怎么吃糖的？（喝水放糖、吃粥放糖、睡前還要吃糖）為什么吃完東西不漱口、早晚不刷牙就容易讓牙齒長黑洞呢？（吃過的東西會粘在牙齒上，時間久了，就會變成酸酸的東西，酸酸的東西會腐蝕我們的牙齒，牙齒就會出現黑洞）

有的小朋友有疑問，為什么酸酸的東西就會把我們的牙齒變成黑洞呢？老師這里給大家看兩個雞蛋。一個是泡在清水里的，一個是泡在醋里面的。它們都泡了五天了，你們看，醋里的雞蛋殼變顏色了嗎？老師拿出來，請一個小朋友摸一摸，它的蛋殼還是硬的嗎？對，我們的牙齒就像蛋殼一樣，如果一直在酸酸的環境里，就會變黑變軟。

怎樣做才能使牙齒不長黑洞呢？（小朋友要少吃糖果和糕點，少喝飲料和甜水）吃完飯后要漱口，早晚要刷牙，這樣，小朋友的牙齒就會又白又結實不長黑洞。

4、利用兒歌，引導幼兒學習刷牙的正確方法。

老師這里拿了個牙齒模型，我們看看牙齒結構，有大的，有小點的，有的扁，有的方，那我們該如何刷牙呢？是橫著刷，還是豎著刷，為什么？只有上下順著牙縫刷，才能把藏在牙縫里的東西刷出來。是只刷外面呢？還是里里外外都要刷到？對，里里外外都要刷到，后面的槽牙個頭大，我們可以轉著圈來刷。老師把怎樣刷牙編成了一首小兒歌。大家一起學一學。

小小牙刷手中拿，順著牙縫上下刷，后面槽牙塊頭大，轉著圓圈來刷它。

我們在什么時候刷牙比較好呢？（每天晚飯后，睡覺前，吃過早飯后，刷刷牙）

5、其它保護牙齒的方法。

少吃糖果，巧克力、點心，不喝可樂、雪碧之類的碳酸飲料，它會影響小朋友的骨骼發育的，不要用牙齒咬過硬的東西：板栗皮，硬骨頭、松子，否則損傷牙釉質。

如果牙齒不舒服，要及時去看醫生，以免牙齒上的洞洞越來越大。

6、那現在和老師一起去盥洗室刷牙吧。

今天，小朋友學會了如何保護牙齒，知道了飯后要漱口，早晚要刷牙，少吃甜食，不喝含糖高的飲料，小朋友們要像愛護眼睛一樣，愛護我們的牙齒，讓我們的牙齒又白又結實。

搖搖樂

目標：引導幼兒體驗與老師和小朋友一起游戲的快樂，培養幼兒對老師的親近感。過程：

1、介紹自己

很高興認識大家，我是梁老師，從今天起，我就和小朋友一起唱歌跳舞，玩玩具，做游戲，在幼兒園里我來當你們的媽媽。如果，你有什么事情需要幫忙的話，如想尿尿、想喝水、身體不舒服等，一定要告訴老師，我就像你的媽媽一樣，會幫你的。

2、介紹班級物品名稱。

接下來，老師帶領大家認識一下我們的班級，我們是草莓一班，我們班里有很多物品，它們都有自己的名字，這個大大的黑黑的能發出好聽聲音的叫鋼琴，這個呢，叫做教學一體機，老師上課時，可以在上面放出好看的圖片，或者是動畫片。這些是玩具柜，里面有很多的玩具，你們想不想認識它們？（想）這是積木、這是娃娃家，這些物品都有它們的名字，你們也有自己的名字。

3、孩子自己介紹名字，和老師玩搖搖樂。來幼兒園時，老師已經把寫著名字的小貼畫，貼在小朋友的身上，老師一看到名字就知道你叫什么。可是別的小朋友還不知道你的名字呢。現在我們就玩個小游戲，搖搖樂。老師當搖搖船，小朋友們可以坐上來，來時，一定要告訴大家你叫什么名字啊。

你來，你叫什么名字？（我叫甜甜）小搖船，搖啊啊，搖著寶寶到幼兒園。搖啊搖，搖啊搖，寶寶老師做游戲。

老師看到一個小朋友哭了，來，別哭，老師抱抱你，搖啊搖，搖啊搖，搖的寶寶不哭了，搖啊搖，搖啊搖，寶寶現在笑呵呵。

4、分組玩搖搖樂。兩個小朋友玩搖搖樂，我們小朋友，自己玩搖搖樂，請你們自己先報上自己的姓名，然后手拉手做搖搖樂。小搖船，搖啊搖，搖到幼兒園，一起做游戲。

5、做律動。我的身體。

小朋友有名字，我們的身體也有名字，現在跟著音樂隨著提示語一起活動一下身體吧。

我的小手 我的小腳 我的眼睛 我的鼻子 我的嘴巴 我的肩膀 我的肚子

再來一遍。

6、鉆山洞。好玩嗎？接下來老師帶領你們鉆山洞。來，所有的小朋友一個跟著一個，小手拉著前面小朋友的衣服，開火車了，鉆山洞了。

7、拍照片。開心嗎？我看到剛才哭的小朋友也笑了。老師好開心啊。今天小朋友們認識了梁老師，也認識了很多好朋友，可是你的爸爸媽媽還不認你的好朋友呢，那現在咱們一起合個影，拍個照片，放學后，老師把這些照片發給你的爸爸媽媽，你們給她們介紹一下咱們班、咱們班的小盆友，好嗎？來，我們一起擺最開心的姿勢。

應該這樣做

目標：知道外出時應跟著大人，不獨自能跑。

學習在萬一走失時的自救辦法，萌發自我保護的意識。過程：

一、談話導入。

周末時，你的爸爸媽媽會帶你去哪里玩？（公園、游樂場、逛超市）那些地方人多嗎？你曾經和媽媽爸爸走散過嗎？

小結：節假日和父母去商場、公園、游樂場或旅游景點玩耍時，常常會遇到很多人，這個時候就會容易和家人走散

二、講故事《游樂場》

1.講述故事：游樂場里真熱鬧，好玩的東西多得玩不過來。游人太多了，寶寶和媽媽走散了。寶寶找不到媽媽，但是他沒哭，站在原地等媽媽。“我不哭，媽媽一定會回來找我”。一個穿紅衣服的阿姨拿了一塊巧克力說：“小朋友，我給你巧克力吃，你跟我走吧。”寶寶說：“阿姨，我不認識你，不跟你走。” 寶寶不要陌生人的東西，也不跟她走。不一會，媽媽找到了寶寶，夸獎他：你真是個聰明的好寶寶。

教師適時提問：寶寶為什么找不到媽媽了？如果你和爸爸媽媽來到了人很多的地方，有什么好辦法不會和爸爸媽媽分開？（外出時，在人多的地方，緊緊牽著家長的手獲拉著家長衣服）

教師適時提問：①和父母走失以后，為什么不能大聲哭鬧？ ②為什么不能自己去找家人呢？

③為什么要有禮貌的和阿姨說“不”呢？

(2)我們來猜猜媽媽還對寶寶說了哪些應該注意的事情?（可以借工作人員的電話給家人打電話，也以讓工作人員聯系廣播站，讓他們用大廣播找人，那有小朋友問了，怎么才知道他們是不是工作人員呢？最簡單的辦法是看看他們是否會穿著統一的服裝。）

小結：和家人走失以后，首先不驚慌害怕，不到處亂跑，在原地等待爸爸媽媽回來。等不到人，可以找周圍的工作人員借電話打給家人。如果聯系不上，就直接撥打110報警。如果，遇到陌生人的詢問和關心，注意不跟陌生人走，有禮貌地拒絕陌生人。

3.出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要送你回家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習

情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

教師提醒：

(1)你認識她嗎?

(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?

(3)那你應該怎么對這位阿姨說?

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

在商場里走失怎么辦？找服務臺，請廣播找人； 在大街上走失怎么辦？找警察，或者找銀行，在

三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)

1.陌生人就是壞人嗎?

A.陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。

2.能不能跟陌生人走?

A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。

3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。

A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。

4.有個不認識的叔叔給你東西吃：

A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B.什么都不能吃。

5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

A.先說謝謝再上車。B.不能上車。

6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

A.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。

B.什么都不能告訴他。

四、結束活動

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

找朋友

目標：知道使用自己的毛巾、水杯。能對照胸卡尋找自己的毛巾、水杯。活動過程：

1、教師講述故事《找朋友》，引出討論話題。老師給大家帶來一個好聽的故事，請大家看大屏幕。

小豬第一天上幼兒園，她發現幼兒園里有像媽媽一樣的老師，有那么多的好朋友，還有許多家里沒有的玩具，最有意思的是那么多小朋友的小毛巾、小水杯都一樣！

大象老師請小豬自己挑選了掛毛巾的小鉤子和放水杯的小格子，請他掛上自己的小毛巾，放上自己的小水杯，并提醒她用自己的毛巾擦手、擦汗，用自己的水杯喝水，但是小豬一玩起來常常忘記使用自己的水杯。他還經常用別的小朋友的毛巾擦手。

一天，小豬病了，她的眼睛紅紅的，肚子疼極了。大象老師高祖小豬，亂用別人的杯子和毛巾，容易的傳染病。后來，小豬學會了找自己的標記朋友，再也不亂用別人的水杯和毛巾了。

教師：小豬為什么生病了？（她亂用別人的水杯和毛巾）你從哪里看出來的？（她用的是小猴子的水杯）

你怎么知道她拿的水杯是小猴子的？（水杯上有小猴子的圖案）她還亂用了什么？（毛巾）

她的毛巾是什么顏色的？（藍色的）

你怎么知道的？（藍色毛巾上有小豬的頭像）

教師：小豬亂用別人的水杯和毛巾，得了傳染病。那小朋友該怎么做呢？（用自己的水杯喝水，用自己的毛巾擦手）。

2、引導幼兒討論區分自己和他人物品的方法。

小動物的毛巾和水杯都有自己的頭像，可以區分開，小朋友的水杯和毛巾都是一樣的，怎樣才能區分開？（貼照片、寫名字、用貼畫）

3、指導幼兒選擇標記，尋找自己的毛巾和水杯。老師給小朋友準備了3套各種各樣的標記，一套貼在小朋友的水杯格里，一套貼在毛巾架上，還有一套做成了胸卡，大家一起來認識一下。這是什么？（西瓜）這是什么？（香蕉）這是什么（小狗）這是什么（小貓）。

現在，老師把胸卡放在活動室四周。請小朋友們伴隨著《找朋友》的音樂找一個自己喜歡的胸卡。（哼唱找朋友）小朋友們都找了一個喜歡的胸卡。請你和好朋友說一說自己的胸卡標記是什么。提問：胸卡是小動物的請舉高，胸卡是水果寶寶的請舉高。胸卡是小豬的是哪位小朋友？胸卡是西瓜的是哪位小朋友？你說說你的胸卡是什么？（香蕉、蘋果）現在大家都記住自己的胸卡名字了嗎？

現在請小朋友把胸卡掛在胸前。（我們來一個合影，如果那個小朋友下次忘記了，老師一查看，就知道你選擇的標記是什么了）。

請小朋友們排隊和老師一起到水杯架前，找找水杯格里貼畫和你胸卡一樣的好朋友，那個格里的水杯就是你的，拿到那個水杯坐回位置上，老師給你們倒水喝。小朋友們都找到自己的水杯并喝完水了，現在咱們再一起把水杯送回去，看看哪些小朋友能找對和自己胸卡一樣的標記送對位置。

最后，我們一起到盥洗室毛巾架上尋找和胸卡一樣的好朋友，并把自己的毛巾掛在對應的鉤子上。

今天我們學會了用自己的標記找到自己的毛巾和水杯，在以后小朋友喝水和擦手時，一定要使用自己的毛巾和水杯啊。

嘴巴變干凈

目標：學習餐后擦嘴。

能夠在成人的提示下主動漱口、擦嘴。過程：

1、教師講故事《嘴巴變干凈》，引導幼兒一起討論。小豬到小熊家做客，小熊做了許多好吃的東西來招待他。小豬可真高興，一邊吃一邊玩，吃得滿臉都是飯粒、菜渣。吃完飯，小豬看見小熊新買的小汽車，顧不上擦嘴就跑出去玩。

這時，熊爸爸回來了，他推門一看小豬就哈哈大笑起來，小豬奇怪地問：“熊伯伯，您笑什么啊？”熊爸爸遞過來一面鏡子，對他說：“你自己看看吧！”

小豬看到自己粘滿飯粒的小花臉，不好意思的低下了頭，他向小熊要來了一塊小毛巾，把嘴巴和臉擦干凈了，還用溫開水漱了漱口，把牙齒上的臟東西都沖掉了。

這回，熊伯伯向他豎起了大拇指，夸她是個讓人喜歡的干凈娃娃。小豬開心的笑了。以后，每天吃完飯，小豬都會主動擦嘴，漱口。后來，他變成一個又干凈、又漂亮的好娃娃，大家見了，都夸獎他。

提問：熊伯伯為什么一看見小豬就哈哈大笑啊？（小豬臉上都是飯粒、菜渣）小豬為什么會吃得滿臉都是飯粒啊？（他吃飯時，一邊吃一邊玩）

小豬用什么辦法，讓自己的嘴巴、臉蛋、牙齒變干凈了？（小豬要了一塊小毛巾，把嘴巴和臉擦干凈了。還用溫水漱了漱口，對，小豬用漱口的方法把牙齒上的東西都沖掉了）

后來，小豬吃完飯都會做一件什么事？（擦嘴、漱口）

他變成了什么樣的娃娃？（變成了一個又干凈又漂亮的好娃娃。）

小結：干干凈凈的娃娃大家才會喜歡。強化幼兒吃完東西要漱口，擦嘴的意識。

2、應道幼兒結合實際生活討論。

那小朋友吃完飯后，嘴巴里有沒有飯渣、菜渣呢？（有）飯渣、菜渣在嘴巴里舒服嗎？（不舒服）

我們怎樣讓自己的嘴巴里沒有飯渣、菜渣呢？（漱口）用什么水漱口？怎么漱口？ 用水杯接飲水桶里的溫水漱口，漱口時，水在嘴里使勁咕嘟咕嘟，吧飯渣、菜渣都沖出來。漱一次就可以了嗎？不是，直到吐出來的水里沒有飯渣。

除了漱口，吃完飯后，我們還要做一件什么事？（擦嘴）怎樣把嘴巴擦干凈呢？用什么擦？（紙巾或者毛巾）用什么樣的紙巾？（干凈的紙巾）外出就餐時，可以自己帶上小包裝的紙巾，因為有些小店的紙巾不衛生，小朋友用了后，反而會把小細菌帶進嘴巴里，對小朋友的身體不利）

怎么擦？

擦嘴時，雙手捧著干凈的餐巾紙，從臉的兩邊向嘴的中心擦，然后將餐巾臟的一面對折上，用干凈的一面再擦，知道擦凈為止。

3、教師帶領幼兒一起進行練習。

教師帶領孩子按照剛才總結的方法進行徒手練習。

教師組織幼兒分組練習漱口、擦嘴，用語言鼓勵幼兒：你的嘴巴擦得真干凈。

當我們吃飯時，小朋友不要邊玩邊吃，弄得自己滿臉都是飯粒，吃完飯后，還要記得擦嘴擦臉，把油乎乎的小嘴巴擦的干干凈凈，讓自己舒服漂亮，做一個人見人愛的好寶寶。

第二篇：小班--健康---模擬教學教案

阿嚏來了

目標：知道感冒是一種常見的疾病，減輕對感冒的恐懼感。

了解日常預防和治療感冒的簡單的方法，并樂意配合成人預防和治療感冒。過程：

1、聽故事《小貓感冒了》并討論，引導幼兒對感冒有初步的認識。春天來了，天變暖和了，在家里關了一冬天的小貓太高興了！

這天，小貓一起床就穿著單薄的衣服去外面跑步。媽媽在后面追著讓她穿件衣服，她頭也不回地跑掉了，嘴里還嚷著：?春天來了，一點也不冷。?

不好了，小貓回到家，就感覺身體發冷，只打噴嚏，偶爾還咳嗽幾聲。媽媽邊給她量體溫邊說，?你準是感冒了，快去醫院看看吧。?

森林醫院的河馬大夫給小貓做了檢查后確診，小貓得了重感冒，要打點滴。回到家里還要臥床休息。

這下好了，本想趁著春天多多鍛煉的小貓有只能呆在家里了。還好，動物朋友們來看小貓了，小狗帶來了水果，小兔帶來了新鮮的蔬菜，他們一起對小貓說：?好好養病，快點好，我們等你一起去鍛煉。? 教師：說說看，小貓怎么啦？他為什么會這樣？

教師：小貓感冒后，媽媽帶他去了哪里？做了什么樣的治療？ 小貓回到家后，小動物們帶來了什么禮物？

2、結合幼兒生活實際，了解感冒癥狀。

你感冒過嗎？是怎么感冒的？（受涼了）這是最常見的感冒原因。(玩跳床就感冒了）哦，老師知道了，跳完蹦床，會出很多汗后，如果沒有及時擦干，風一吹，汗就會帶走身體的熱量，這樣就容易感冒；（媽媽傳染的）感冒是會傳染的。如果家里人感冒了，小朋友一定不要離她太近，否則也會被傳染上的。

那感冒有什么癥狀呢？感覺那里不舒服呢？看圖片 “打噴嚏”、“流鼻涕”、“咳嗽”、“發燒”（感冒是會傳染的，隨著噴嚏、咳嗽會把體內的小病菌散播出來，如果別人接觸到就會被傳染上，所以大家在咳嗽、打噴嚏時，要避開別人的臉，用上臂遮著嘴巴，這樣又禮貌又不會傳染別人。）

小結：如果你有咳嗽、流鼻涕、打噴嚏、覺得累不想動的癥狀，就說明自己感冒了。

3、了解感冒時的注意事項。

春天來了，天氣一會熱一會冷，小朋友們如果不注意就會感冒，你們害怕嗎？鼓勵幼兒用積極的態度面對感冒。

如果你們感冒了，該怎么辦？看醫生，醫生會怎么說，按時吃藥，多喝白開水，注意多休息。看圖片

1、隨時去醫院檢查

2、及時打針輸液

3、按時吃藥

小結：感冒后，要及時去醫院檢查，配合醫生治療，及時打針輸液，按時吃藥。這樣感冒才會好得快。

4、討論預防感冒的方法。感冒并不可怕，但會讓人不舒服，而且還得吃藥打針，你們說吃藥苦不苦？打針疼不疼？，怎樣才能少吃藥少打針，如何預防感冒呢？

小結：初春時節，天氣還很涼，外出時要多穿衣服，根據氣溫變化，及時增減衣服。看圖片： 勤開窗通風

多鍛煉

多喝白開水

多吃蔬菜、水果、保持營養均衡 晚上睡覺不蹬被子

流感期間不到人多的場所里玩耍

5、表情游戲

感冒了想怎么打噴嚏就怎么打？ 感冒打針疼，吃藥苦，那就堅決不打針不吃藥

感冒要多休息

多鍛煉身體可以預防感冒

媽媽感冒了也要摟著媽媽睡覺

勤開窗通風可以預防感冒

這節課我們了解了感冒的癥狀，知道感冒并不可怕，只要及時去看醫生，配合醫生治療，很快就會好的。以后我們要好好鍛煉身體，多吃水果蔬菜，保持營養均衡，爭取大家都少生病，讓我們班的小朋友的出勤率最高。

嘗一嘗

目標：

認識幾種常見的有特殊氣味和特殊顏色的蔬菜，能辨別并欣賞他們的顏色形狀。了解有特殊氣味和特殊顏色的蔬菜對人體的特殊作用，愿意經常實用。過程：

1、引導幼兒認識幾種特殊的蔬菜。

教師出示放有不同蔬菜的百寶箱，請幼兒用鼻子聞，用手摸，猜猜百寶箱里面裝的是什么蔬菜。

請幼兒閉著眼睛品嘗烹制好的菜，猜猜他們分別是用什么蔬菜做的。

出示幾種特殊的蔬菜和幼兒一起觀察，了解他們的名稱和特征，從外形、顏色、氣味等方面，欣賞它們的美。

2、引導幼兒了解氣味，顏色特殊的蔬菜對人體的好處。引導幼兒看幼兒用書中的相關內容，讓他們知道特殊氣味和特殊顏色的蔬菜，還可以拼出一些好看的圖案。

由芹菜擺出娃娃的臉，由香菇擺出娃娃的眼睛，胡蘿卜擺出鼻子，大蒜擺出嘴巴。大蒜擺出魚的身體和魚鱗，眼睛是由香菇擺成的。教師：你們喜歡吃這些蔬菜嗎？為什么？請說出理由。（可以炒著吃、涼拌吃、蒸著吃、做湯喝等）

小結：多吃氣味、顏色特殊的蔬菜對人體健康有好處。如吃了胡蘿卜眼睛明亮，芹菜能夠幫助我們大便通暢，大蒜可以殺死我們身體里面的許多細菌，洋蔥可以殺菌、促進食欲，幫助消化等（含硒）可以預防感冒和祛痰的作用，香菇含有多種維生素、微量元素，可以促進機體新陳代謝，增強人體免疫力，讓小朋友少生病。茄子有清熱止血，保護心臟等功能。

3、引導幼兒扮蔬菜娃娃玩游戲，進一步了解蔬菜的營養價值。玩法：頭戴某種蔬菜頭飾的蔬菜娃娃出來，自我介紹，我是**蔬菜寶寶，我可有營養了，吃了能夠??了”

蔬菜寶寶排排隊：芹菜

大蒜

芹菜

大蒜

芹菜

**

**

大蒜

香菇

茄子

胡蘿卜

香菇

茄子 胡蘿卜 ** 茄子

** 香菇

**

胡蘿卜

春游

目標：知道春天是四季中的第一個季節，愿意在教師的引導下尋找春天。

了解春游時應注意的安全常識，并學習在生活中的運用。過程：

1、請幼兒看錄像，引發幼兒對春天的興趣。

教師：錄像中表述的是什么季節？這個季節有什么特征？花開了（有很多花開了）春天是個姹紫嫣紅的季節。天氣變暖和了，小動物們都出來了，我看到了小青蛙，我看到了花蝴蝶，翩翩起舞，柳樹發芽了，嫩嫩的，綠綠的。你們知道這是哪里的景色嗎？杏花溝。教師：一年之計在于春，小朋友除了能看到身邊的春天景色外，有沒有到大自然中感受過春天呢？小朋友想不想去看看這些美麗的景色。

2、討論春游時要注意的事項，引發幼兒對春游安全的重視。

教師：出去春游，我們穿什么衣服、鞋子比較好呢？（運動衣、運動衣建議穿開衫的，如果玩熱了，可以先拉開拉鏈，再熱可以脫掉，等下午天涼了，可以在穿上，運動鞋，小皮鞋好看，但春游時，有的地方有裸露的土，小皮鞋容易進沙子，而且硬底的皮鞋穿久了，小腳會不舒服）春游時我們帶上什么？（吃的，喝的、創可貼等）吃的帶面包、水果等。喝的主要要帶足水。為什么要帶創可貼呢？

東西都準備好了，我們該出發了，是跑著去嗎？

（坐大巴車）上車要注意什么？（不推不擠，排隊上車。）坐在車上應該注意什么？(在車上要坐好，要扶好車把手，不把手和頭伸出窗外)容易被對面行駛的車輛刮傷。（不能在車子行駛時跑來跑去，不可以跪著，趴著在座位上)車子在行駛時，司機師傅會根據實際情況進行剎車，如果沒有扶好坐穩，容易摔傷或者碰傷。不能把垃圾扔到車窗外，那樣會污染環境，有時可能會砸傷清潔工。

如果是自己家里開車去，小朋友要爸爸媽媽給你們安裝安全座椅，而且記住一定不能坐在前排的位置上。因為小朋友的個子太小，一旦出危險，小朋友最容易受傷害。

教師：到了杏花溝了以后，這個地方沒有馬路、沒有汽車來回行駛。我們想怎么跑就怎么跑。自己隨便跑著玩嗎？（不對）要和老師、小朋友一起，不能自己到處亂跑。（郊外的地方寬廣，樹木多，容易迷路）玩耍時要在家人或者老師能看到的地方玩。

咦，這里的花這好看，我要摘一朵嘗一嘗。（不行）有的花草、野果子有毒，我們不能摘著吃。對，每一年都有一些人在野外采蘑菇，結果吃了后就中毒身亡。所以不要隨意摘花草野果吃。（千萬不要摘花草吃）

哇，這有一個大水池子，里面的魚好多好漂亮啊，大家都來看啊，小朋友們都來了，可是能觀賞的位置就一點點的地方，該怎么辦？

你推我擠嗎（不行）可以排隊觀看，在出游時，遇到人多的景點，大家不要推。不要擠，避免危險發生。

4.外出安全。

跟著爸爸媽媽，不要獨自行動，到處亂跑。

上下車時，要排隊，乘車過程中，要扶好坐穩，不要把頭和手伸出窗外，不要在車上打鬧。

看到好看的花草不要隨便采摘吞食，小心中毒。5.情境表演。

上車、坐車、下車、到目的地游玩、看到好看花草、吃東西不亂扔等。總結：

這周末就是個好天氣，可以回家和爸爸媽媽商量一下，找個地方玩玩，希望小朋友能幫助爸爸媽媽一起提前把物品收拾好，快快樂樂地度過一個周末。記得讓爸爸媽媽在我們群里發你們春游的照片啊。

好寶寶不挑食

目標：1.初步了解食物與健康的關系；

2、養成良好的飲食習慣。過程：1.今天，老師帶來一個好聽的故事《小灰狗》。

有一只小灰狗，愛挑食，這不吃，那不吃，不吃菜，不吃菜，見了青菜不動筷；不吃魚，不吃魚，魚刺太多讓人煩；不吃米、不吃面，放進嘴里難下咽。小灰狗越來越瘦，走在路上直打晃。一陣風吹來，把他刮到了半空中。小灰狗嚇得大叫：?媽媽，救命！?狗媽媽跑過來拉住了小灰狗，小灰狗才落到了地上。狗媽媽扶起小灰狗，搖頭嘆氣把話說：?吃飯挑食可不好，再不改正還得吃苦頭。?

2、提問：小灰狗有個什么壞習慣？ 小灰狗為什么被風刮走了？ 聽了這個故事，你想對小灰狗說些什么？（什么都要吃，做到不挑食，不偏食，把自己養的壯壯的、結結實實的，不會再被風刮走了。）

3、聽了故事后，你有什么想法？

（我要多吃飯，多吃菜，多吃水果，做到什么都要吃）有的小朋友說了，我和小灰狗不一樣，它是什么都不愛吃，我可不一樣，我只喜歡吃肉，或者只喜歡吃米飯，不喜歡吃面條。你們說這樣可以嗎？為什么？（每一種食物的營養都不一樣，有的食物含蛋白質多，有的食物含維生素多，有的食物含脂肪多等，而小朋友們現在正是長身體的時候，身體需要各種營養，如果挑食，就會使小朋友缺少營養，最后像小灰狗一樣長不高，瘦瘦弱弱的，特別容易生病。）

4、今天老師帶來了一些食物圖片。你們看看知道這些都是什么嗎？它們對人體有什么好處呢？

面條 米飯

是主食，面條長長的，米飯一粒粒的，吃了產生足夠的能量，讓人有精神和力氣生活和學習；

水果

酸酸甜甜的，含有豐富的維生素，補充營養，讓我們的皮膚水水的、嫩嫩的； 蔬菜

胡蘿卜

富含胡蘿卜素，可以保護我們的眼睛；

芹菜

含有豐富的粗纖維，可以使我們的大便很通暢；

大蒜

是天然的抗生素，可以殺死身體里的病菌，保護我們身體。魚肉

味道鮮美，容易吸收，使小朋友變得聰明；

肉

可以補充動物蛋白，吃了讓人覺得飽飽的，不容易餓，讓人有力氣； 牛奶

補充蛋白質、鈣，讓小朋友長得高高壯壯的；

你看，這些食品形狀不一樣，顏色不一樣，味道也不一樣，但他們對我們的身體都有好處，我們對每種食品都要吃，做到不挑食，不偏食，再加上適當的運動，就可以長得高而且壯實。

主食類要多吃，蔬菜水果要多吃，肉類換著吃，吃蛋一天一個，一天一杯奶 水果：香蕉 橘子 西瓜等

最后，老師教小朋友一首兒歌：什么都吃長得快

白饅頭，大米飯，蔬菜綠，水果甜，雞鴨魚，肉蛋奶，什么都吃長得快。

米和面

目標：了解米飯、饅頭、面包、面條、蛋糕等都是用米、面制作的食物，對食物原材料有探究的欲望。

樂意品嘗多種米、面食物，每餐能適量吃主食。過程：

1、談話導入。

提問：今天早上咱們幼兒園的早餐都有什么？

粥、花卷、炒土豆、雞蛋。你知道花卷是什么做成的嗎？

對，它的主要成分是面粉，誰知道面粉什么樣子的？（白白的，細細的。）

2、出示面粉，知道面粉的來歷和它能做出的食物。好，老師這里給大家帶來了一些面粉，大家看一看，可以用小手捏一點摸一摸，感受一下。那你們知道面粉又是怎么來的嗎？ 媽媽從超市買來的，那超市里的面粉又是從哪來的呢？面粉加工廠加工來的，那加工廠用什么加工呢？小麥。請看圖片，這就是生長的小麥，麥穗里藏著麥粒寶寶，看，就是這樣麥粒，工人叔叔就用它加工成白白的面粉，不過他需要脫掉自己黃黃的外衣，然后磨碎，就變成了面粉。

那小朋友誰知道面粉可以做成什么好吃的食物呢？

包子、蛋糕、面包、面條、餃子、燒餅、餅干、饅頭、餛飩、油條、花卷等。

3、認識大米的來歷及其他各種米，認識米做出的食物。今天早上你們喝的粥，是什么粥？ 大米粥，那你知道它由什么做的嗎？

大米，對，大米從哪來的呢？它是由什么植物加工出來的？

（水稻）看圖片，這就是水稻，水稻在加工時，也要脫掉自己金黃的稻殼，才能變成白白的大米。來，小朋友聞一聞，大米有什么味道？香香的。除了大米，還有什么米？你吃別的顏色的米嗎？（小米，是黃黃的顆粒比較小的米、黑米，是一種黑色的米、糯米做熟了吃起來比較黏）這些米都可以做成什么好吃的食物呢？

（黑米粥、粽子、小米粥、大米飯、米線、米皮）這些東西你愛吃嗎？

4、品嘗米、面做出的食物，鼓勵幼兒喜歡吃這些食物。

你們想不想吃些一些米、面食物？想，那老師就為大家準備了一些米面做成的食物，請小朋友品嘗一下。現在老師在每張桌子上的餐盤里，裝了一些米飯、面條、花卷、粽子、燒餅、小饅頭、涼皮等，說一說吃到嘴里的感覺。

你吃的是什么？粽子。吃到嘴里是什么感覺？黏黏的，甜甜的。好吃嗎？好吃。它是由什么做的？大米，對，是大米中的糯米做成的。

你吃的是什么？蛋糕。吃到嘴里是什么感覺？軟軟的，甜甜的。它是用什么做成的？面。你吃的是什么？餃子。吃到嘴里是什么感覺？咸咸的，香香的，你知道餃子皮是用什么做的嗎？

你吃的什么？元宵。吃到嘴里是什么感覺？黏黏的，甜甜的。它是什么做成的呢？面，什么面？它可不是普通白面做成的。剛才我們說了一種米吃起來黏黏的，是什么米？糯米。對，這是糯米粉做成的。

小朋友，吃了這么多米面食品，好吃嗎？

小結：米和面是好朋友，它們能夠做成許多好吃的主食，這些食物對我們的身體有益，讓我們長的高，長得壯。所以，我們要吃主食，如早晨吃點面食包子、面包、饅頭等，中午可以吃米飯或面條，晚上可以喝米粥，吃饅頭。

5、引導幼兒學做面食。

老師這里準備了一些活好的面，咱們洗洗手，一起用模子印出食物的外形，讓廚師阿姨給我們蒸熟，做我們的明天的早餐，好不好？

漂亮的鞋子

目標：學習分辨鞋的正反，在日常生活中能正確穿鞋。

會自己穿鞋，有基本的自理能力。重點：分區左右分清反正，練習穿鞋。活動過程：

1、出示鞋寶寶，引起幼兒聽故事的愿望。

小小船兒彎又彎，沒有槳來沒有帆，白天載人四處走，夜晚睡在床下面。這是什么？它是我們的好朋友，鞋子。今天，我們一起來聽聽它的故事。

2、講故事，引導幼兒討論正確穿鞋的重要性。教師完整地講述故事《漂亮的鞋子》，幼兒邊聽故事，邊看圖片。

媽媽給琳琳買了一雙漂亮的新皮鞋，琳琳好高興啊！第二天一早，琳琳就早早穿上了新皮鞋，卻是反著穿的。媽媽看見琳琳走路的姿勢，對她說：?你的鞋穿反了，趕快換過來！??不要你管！我就要這樣穿?琳琳說。

琳琳反穿著鞋來到了幼兒園，小朋友們都在操場上游戲，大家都喊：?琳琳來呀！?琳琳高興地趕緊往操場上跑。?哎呦，腳好疼呀！?剛才坐在媽媽的車子上沒什么感覺，現在一跑就覺得腳有點疼。琳琳忍著疼慢慢的走著。

小朋友玩跳格子，琳琳也喜歡玩，可她一跳，腳就疼得厲害，琳琳跳了一會，終于忍不住了，往地上一坐，‘哇哇’大哭起來。

老師連忙走過來問：?怎么了？??我的腳疼！?琳琳邊哭邊說。老師把琳琳鞋子脫下來一看，喲！琳琳的腳又紅又腫。

“哦！你的鞋子穿反了。你看，腳都腫了！”老師說道。琳琳的臉紅了：“都怪我不聽媽媽的話一定要反著穿鞋。”

老師趕緊幫幫琳琳正確的穿好鞋子，真舒服呀！琳琳又能和小朋友一起玩游戲了。師生討論：琳琳的鞋穿的對嗎？她反穿著鞋去了哪里？發生了什么事？為什么會這樣？ 幼兒結合已有的經驗，說說反著穿鞋的感受。教師：你覺得反著穿鞋舒服嗎？方便嗎？會發生什么危險地事情？請幾名幼兒上來試著反穿鞋，在教室里走一走，跑一跑，感受一下。（硌腳，不舒服；穿不進去；走路總想摔跤）

小結：反穿鞋會影響我們走路，還會把腳磨破，很不舒服，所以，我們要學會正確的穿鞋方法。

3、學習兒歌，并練習正確的穿鞋方法。

鞋子兄弟在一起，相親相愛不分離。頭碰頭，腳碰腳，歡歡喜喜真高興。鼓勵幼兒一邊念兒歌，一邊練習穿鞋。

4、提醒孩子在媽媽給自己買鞋子時，不要只想著好看，要選擇穿上去小腳舒服的鞋子。

5、玩彩虹傘游戲，把鞋子脫掉放在傘面上，鞋子飛起來，迅速找到自己的鞋子，并穿好。今天，我們學會了穿鞋子的本領，以后在家里你們的鞋子要自己穿，不再麻煩爸爸媽媽，相信你們都是能干的好孩子。

現在洗手

第三篇：小班健康模擬教學教案

《打針我不怕》

活動目標：

1、學習控制自己的情緒。

2、知道預防接種或生病時打針不哭。

重點：培養孩子的勇氣。

活動過程：

談話：生活中你有害怕的事情嗎？（害怕黑黑地方，害怕一個人呆在屋子里）有一個星星的小朋友她害怕事情和你們說的都不一樣，1、講故事。

我的名字叫星星，你可以叫我小星星或者星兒。今天是星期六，可一大早，媽媽就跑來喊我起床了。“星兒，星兒，快點起床。今天我們要去醫院注射流感疫苗呢。”嗚嗚，嗚嗚。我不想去醫院，怎么辦呢？打針好可怕的，我可不想打針，我不要打針！

我被媽媽牽著手不情愿地向醫院走去，一路上想象著醫生打針的樣子，我都要哭起來了。來到醫院，我發現這里并沒有想象的那么可怕。這里有很多玩具，還有好多圖畫書。可是，可是，我還是不想在這里……

我只想離開這里。對，趕快跑吧。我這樣想著就向門外沖去，結果，竟然“撲通”一聲，撞在了一位爺爺身上。我再也忍不住了，放聲大哭起來。嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，我不是怕啦，我只是，只是……我委屈地坐在地上哭了起來。媽媽把我拉了起來。“媽媽，我摔倒了，胳膊很疼，感覺打不了針了呢！”就在這時，從注射室那邊傳來了哇哇大哭的聲音，我可憐巴巴地看著媽媽。我使勁忍，使勁忍，還是哭了起來。“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，我真的好怕呀，我討厭打針，我討厭打針！”我一哭，在醫院的其他孩子，也都跟著哭了起來。我哭得眼淚汪汪，還是被媽媽牽到了醫生面前。醫生叔叔看著我說： “哇，小姑娘好可愛，像一個小淑女哦。來，叔叔給你一支棒棒糖，你嘗嘗甜不甜。”咦，這個穿白大褂的叔叔好像也不是很可怕嘛。“病菌是一個小怪物，它會讓你生病，所以我們就要打預防針來消滅它。叔叔給你打的針，其實就是和這些怪物作斗爭的英雄呢。對不對？”醫生叔叔說的話是什么意思呢？是必須要打針的意思嗎？ “啊！”在媽媽的懷里，護士阿姨開始給我注射了。不過，針很快就打完了。打完針后，胳膊只有一點點刺痛。“嗨，小朋友們，打針沒有想象中那么可怕呢！雖然有一點點疼，不過很快就不疼了。不要害怕哦。”我蹦蹦跳跳地來到朋友們身邊，告訴大家我不怕打針了！

2、教師與幼兒一起討論打針的作用。

教師：你們打過針嗎？為什么打針？打針在哪個部位？ 小結：生病時需要打針，為了不生病要打預防針。

3、看掛圖，教師帶領幼兒一起交流打針的感受。教師出示掛圖，引導幼兒看畫面。提問：圖中的小朋友打針時表現的怎么樣？

打針的時候，你有什么感受？你當時哭了嗎？如果哭了，是不是就不用打針了？ 打針會疼很長時間嗎？能不能忍受？ 小結：雖然打針時有一點點疼，但勇敢的孩子應該堅持一下，以后就能少生病，天天快樂的做游戲。

4、表演活動“打針我不怕”。教師：打針時怎樣做才是勇敢的孩子？

示范：身體站直，一只胳膊伸出去，臉帶微笑，可在做動作時同時說“打針我不怕，打針我不怕”

請幾名幼兒模仿教師的動作、表情和語言。

5、模仿游戲：“打針”。

老師扮作保健醫生，在一名幼兒胳膊上模擬打針的動作，該幼兒說：“打針我不怕，我是勇敢的孩子。”

每兩個孩子一組，一個扮演保健醫生，一個扮演病人去打針，模仿上述游戲。小結：以后小朋友在打針時，要不哭。不鬧、配合醫生，做個勇敢的好孩子。

不用媽媽喂

目標：

1、學習使用小勺，并能用小勺吃東西。

2、有獨立進餐意識。過程：

一、導入： 今天，老師帶來了一幅圖畫，畫中都有誰？在干什么？（小黃貓、小白貓，她們在吃飯）小黃貓是怎么吃飯的？（張著大大嘴巴，讓媽媽喂飯）

小白貓是怎么吃飯的？（坐在餐桌前，自己端著碗，自己用小勺吃飯）我們應該學習哪只小貓？（自己事情自己做，自己拿小勺吃飯）

二、講故事

小黃貓不會用小勺，每次吃飯都得媽媽喂。有一天，貓媽媽出去辦事，天黑了還沒有回家，小黃貓餓極了，看著香噴噴的米飯卻吃不了，急得直哭，哭聲引來了小白貓，小白貓說：“小黃貓弟弟，你為什么哭啊？”小黃貓說：“我餓了，可是我不會自己吃飯。以前都是媽媽喂我。”小白貓說：“我們長大了，應該學會自己吃飯，不能老讓媽媽喂。我現在吃飯不用媽媽喂，你也別讓媽媽喂了，自己吃飯才是好孩子！”小黃貓不好意思地說：“我不會用小勺。”小白貓說：“我教你啊。”小黃貓高興地說：“太好了，我一定好好學習，做一個能自己吃飯的好孩子。” 小黃貓為什么哭？（餓的了，不會自己吃飯）小白貓說讓小黃貓自己吃飯，小黃貓怎么說的？（不會用小勺吃飯。）小白貓說什么？（我教你啊）

我們小朋友怎樣做才能不像小黃貓那樣餓肚子呢？（在家里，不讓媽媽喂自己吃飯，在幼兒園里不讓老師喂，自己端碗，用小勺吃飯）

那小朋友會用小勺、小碗吃飯嗎？（會）做一做，讓老師看一看，三、教正確使用小勺的方法。

小白貓自己吃飯不要大人幫，你們想不想聽聽他是怎么自己拿勺子吃飯的？ 小飯碗，左手扶，右手小勺要拿牢。食指拇指捏住把，中指在下拖住它。舀了東西要放平，慢慢送進嘴巴里。自己事情自己做，爸媽看了喜歡我。

你們想不想也試一下，如何使用小勺的？現在，請轉動小椅子，面向桌子，老師給每個小朋友發一把勺子和小碗，我們先模仿一下拿勺吃飯的正確動作。右手的食指和拇指捏住勺把兒，也就是大拇哥、二拇弟捏住把，中指（中三娘）在下面托住小勺把兒，舀了食物放平，慢慢放進嘴巴里。誰知道為什么舀了食物要放平呢？

（不放平，食物容易掉）（跟老師一起做一遍，我看到有的小朋友是滿把抓的動作，這樣不對，請跟著老師再做一遍）

四、老師在每個小朋友的小碗里，放了一些少量的旺仔小饅頭和小蠶豆，看看誰能使用小勺吃光碗里的食物。規則是，不能用手抓著小饅頭、小豆豆放在小勺里，或者直接用手拿著吃。吃的時候，要左手扶碗，頭低下，細嚼慢咽，不要著急。因為這些小食品是圓圓的，小朋友在使用勺子吃的時候，一定要記住勺子舀了東西要放平，否則它們就會滾落到小碗里或者桌子上、地上。

五、老師轉著看看，看看哪些小朋友能正確的使用小勺子吃東西，不用小手抓著吃。我發現我們班多數小朋友都會使用小勺子，老師為你們點贊。哎，你這樣拿勺子不對啊，我來幫幫你，把中指、無名指、小指放在勺子的下面，對用“食指拇指捏住把，中指在下托住它，舀了東西要放平，慢慢送進嘴巴里”。有些小朋友是第一次自己獨立使用小勺吃飯，可能會有點不習慣，慢慢就會熟練掌握自己拿勺吃飯的技巧的。

六、今天我們學習了用小勺吃東西的方法，知道自己的事情要自己做，老師也發現，有些小朋友勺子使用的不熟練，只要你們堅持在吃飯時，獨立使用小勺進餐，肯定就能越來越熟練。你們瞧，老師還為小朋友準備了好玩的玩具：“我喂大嘴猴吃豆豆”。小朋友可以在區角活動時，選用這個玩具，鍛煉我們使用小勺的能力。

七、現在，小朋友端起自己的小碗排隊把它們送到盛餐具的盆里。我們一起去戶外鍛煉吧！

菜寶寶營養多

目標：知道多吃蔬菜對身體有好處。能在成人的鼓勵下，吃多種蔬菜。過程：

1、前幾天老師讓爸爸媽媽帶領你們到菜市場或是超市蔬菜區參觀，你們都看到哪些蔬菜了？（辣椒、茄子、西紅柿、黃瓜、芹菜、油菜、絲瓜、韭菜）

2、一起認識蔬菜。

今天，這些蔬菜寶寶來我們班做客了。現在老師在每組桌子上擺放了一些蔬菜，小朋友認真觀察一下，看一看這些蔬菜長什么樣？再摸一摸它們是粗糙還是光滑？聞一聞它有什么味道？（芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜、黃瓜）

現在小朋友們看好了，摸完了，也聞過了。

誰來說說這是什么蔬菜？芹菜，它是什么顏色，綠色的。它可以怎么吃？炒著吃，涼拌吃，對。它含有大量的纖維素，可以使我們的大便利利的。另外芹菜葉子里的葉子營養比莖跟多，所以小朋友可以提醒媽媽做菜時，不要把芹菜的嫩葉扔掉。

這是什么蔬菜？它上看去是細細長長的，摸上去是粗糙還是光滑的？上面有什么？小刺。它的名字是，黃瓜。一起說一遍，黃瓜。它可以清熱解毒，讓我們小臉皮膚光光的，滑滑的。

接下來，我說個謎語讓大家猜一下：臉圓像蘋果，酸甜營養多，既能當水果，又能當蔬菜。有小朋友猜出來了，你說，是西紅柿。多吃西紅柿可以提高我們的免疫力。可以讓我們的小臉紅撲撲的。

這個蔬菜它是什么顏色的？橘紅色的，你們知道它的名字嗎？紅蘿卜，有小朋友說是紅蘿卜，不對，她的名字叫胡蘿卜，一起說一遍，胡。胡 胡蘿卜。她含有豐富的維生素A，還以讓我們的眼睛亮亮的。

這些蔬菜形狀、顏色、味道不一樣，所含的營養都不一樣，要使我們的身體營養更多，更全，那我們就要吃各種各樣的蔬菜，這樣，我們的身體就會越來越好。

3、小朋友認識這么多蔬菜，接下來，我請每個小朋友選一種蔬菜，拿在手里，拿茄子的小朋友記得一定不要拿帶刺的那頭。咱們一起玩一個蔬菜蹲的游戲，老師點到蔬菜名稱時，手拿這種蔬菜的小朋友就要蹲下去。我們先試一次。

我們交換手里的蔬菜，再玩一次。

4、現在請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，你看老師這里有很多小筐子，筐子上有各種蔬菜的圖片，請小朋友把自己手中的蔬菜寶寶送回家。送回家的時候，一定要說一句話，這是什么蔬菜的家。

5、蔬菜香香真好吃。

蔬菜可以炒著吃，最常見的一種；可以蒸著吃，蒸南瓜；可以炸著吃（炸薯條），也可以涼拌著吃。

（1）今天老師就給大家準備了蔬菜沙拉。

（3）教師用擬人化的語言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。

“我是胡蘿卜寶寶，我會讓小朋友的眼睛更明亮。”“我是芹菜寶寶，身上營養多多，我會讓小朋友的身體更棒。”“我是西紅柿寶寶，我含有很多維生素，可以提高小朋友的身體抵抗力。

（4）幼兒品嘗。鼓勵幼兒慢慢咀嚼、細細品嘗食物，說說它們的味道。

我會對您說

目標：知道有事對老師說。

萌發對老師的依戀之情。

過程：

1、談話活動，說一說在家里想大便或者喝水時怎么辦？（找媽媽）

鴨寶寶第一天來幼兒園，離開了爸爸媽媽，她想大便時，喝水時會怎么做呢？ 講故事《我會對您說》，引發幼兒興趣。教師操縱手偶鴨寶寶講故事。

鴨寶寶第一天到幼兒園，看到了鴨老師和很多新朋友，心里真高興，他和伙伴們一起玩游戲，玩著玩著忽然想大便，就對老師說：“老師，我想大便。”鴨老師帶著鴨寶寶去廁所大便。從廁所出來，鴨寶寶摸著小肚皮說：“大便完了可真舒服！”鴨寶寶又接著玩和小朋友做游戲。玩了一會，她口渴了，就對老師說：“老師，我想喝水。”鴨老師帶著鴨寶寶用小杯子接了滿滿一杯水，鴨寶寶一邊喝水一邊想：老師可真好，能幫助我做我想做的事情。以后不管我有什么事，都一定要告訴老師！” 教師：故事講完了，老師提問一個問題：鴨寶寶想大便時，告訴誰了？（告訴鴨老師了）他是怎么說的？（我想大便-----老師，我想大便）小朋友學一學鴨寶寶的話：老師，我想大便。鴨寶寶想喝水時，告訴誰了？她又是怎么說的？ 如果鴨寶寶想拉大便不告訴老師會怎么樣？（可能會拉到褲子上，會很難受）

對，以前我教過的一個小朋友，就是想大便不告訴老師，結果就拉倒褲子上了，拉到褲子上，他還沒有告訴老師，后來還是他旁邊的小朋友說，活動室里臭臭的，老師開始找，才發現他拉褲子了，你們想一想，褲子里藏著那么些臟東西，那得多難受啊。所以，如果想大便一定要告訴老師啊。

那如果想喝水不告訴老師會怎樣？（會覺得嘴巴干不舒服）

恩，小朋友長時間不喝水，會口干舌燥，而且身體缺水，容易上火，易生病。所以如果想喝水一定也要告訴老師啊。

2、與幼兒討論應該告訴老師的事情。

引導幼兒看書中的圖畫，說一說鴨寶寶都對老師說了什么事。

教師：接下來，請小朋友看圖片，鴨寶寶還對老師說了什么事？（肚子疼）你怎么看出來的？（看到鴨寶寶手捂著肚子）。

你猜猜鴨寶寶可能對老師又說了什么事情？（想小便，如果不告訴老師，可能會憋不住了尿褲子，那尿褲子是不是也要告訴老師呢？對，這樣老師才能第一時間幫你換掉濕褲子。）還有什么事應該告訴老師呢？（想玩玩具、不高興、別的小動物欺負他、戶外活動玩累了、想睡覺、衣服拉鏈開了、身體不舒服、有點熱、衣服脫不下來等）

對，鴨寶寶特別相信老師，把自己需要幫助的事情都告訴老師，鴨老師才能更好的幫她。那我們小朋友呢，是不是也應該這樣啊？

3、體驗活動：老師，我想…… 現在老師準備了小鴨子的頭飾，老師給每個小朋友帶上頭飾，咱小朋友也要像鴨寶寶一樣對老師說一句話：老師，我想……

幼兒園，真有趣，老師親，朋友多 想喝水，找老師，想尿尿，找老師，想大便，找老師，不高興，找老師，心里話，全訴說，老師會來幫助我

4、總結

小朋友今天通過故事，我們知道了，在幼兒園里，遇到事情要跟老師說。要相信老師就像小朋友的媽媽一樣，愛你，喜歡你，會隨時隨地的幫助你。希望小朋友以后不管有什么事情，一定要主動地告訴老師啊。

我會慢慢走

活動目標：

1、學習上下樓梯的正確方法。

2、能遵守秩序，在上、下樓梯時注意安全，避免意外發生。

3、有初步的自我保護意識。活動準備： 活動過程：

一、結合幼兒的生活經驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、你在什么時候會上下樓梯？（上幼兒園時，回家時，逛超市時，看電影時）請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的？

小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩臺階一級一級的向前走。

2、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢？（請幼兒自由回答）小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要靠右邊走。

提問：如果有人不小心摔倒了怎么辦？ 師小結：緊跟在后面的小朋友要停下來，用手抓緊欄桿防止自己摔倒的同時大聲告訴后面的小朋友：“有人摔倒了！停下來不要走了！”

3、教師結合書中圖片，加深孩子們對樓梯安全的重要性。

看圖片，評價小猴子和小鴨子下樓哪個做的對。

小猴子是怎么下樓的？（追跑打鬧）小鴨子是怎么下樓的？（一個跟著一個慢慢走）

師小結：上下樓梯一定要注意安全，看著小腳印，靠右邊行走，一個跟著一個走，不推也不擠，如果有小朋友不小心摔倒了要抓緊欄桿，并大聲告訴后面的小朋友。因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的朋友，二、結合兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。小朋友們上樓梯，一二三四五六七，一個跟著一個走，靠右行走很整齊。

小朋友們下樓梯，七六五四三二一，一個跟著一個下，向右行走不著急。

我們班的小朋友有的快四歲了，有的剛剛三歲多，有的小朋友會雙腳交替下樓梯，這樣比較快，也有的還不會，那就請會雙腳交替下樓梯的小朋友走的慢點，等等走的慢的小朋友。避免擁擠。

三、師幼共同討論，上下樓梯的還需注意的事項。

師：上下樓梯一定要注意安全，那我們應該注意哪些問題呢?

1、跳著上下樓梯。

2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。

3、下樓梯時，騎在扶手上往下滑。

4、下樓梯倒著走。

四、游戲“小衛士闖關”。

判斷對錯，答對的幼兒獎勵小紅花。

1、跳著上下樓梯。

2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。

3、下樓梯時，騎在扶手上往下滑。

4、下樓梯倒著走。

師小結：小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了，一定要記住咯!以后上下樓梯的時候，老師會好好的觀察小朋友們，看哪個小朋友表現最棒，記住了老師說的話。

第四篇：小班 健康 模擬教學教案

身體總動員

目標：認識身體的主要部位，如頭、軀干、手臂、手、腿、腳等，初步了解他們的主要作用。

積極參加各種活動，并大膽的用身體動作表現，感受肢體語言的趣味性。增強對人體的興趣。活動過程：

1、律動：我的身體。

我的小手、小腳、肩膀、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齒、肚子。剛才律動中，我們身體的哪些部位動起來了？

2、認識身體部位，了解頭手腳的主要作用。

接下來，我們認識一下我們的身體。看看還有什么部位剛才律動里沒有說到。這是什么？頭。它能動，大腦會思考問題，（如一會我們出去玩什么游戲）脖子，他可以指揮頭轉動。

肩膀，它可以背包，可以扛起重物。

手，可以做很多事情，拿勺子吃飯，畫畫、玩游戲、搬椅子等。軀干，可以保護臟器，可以彎腰撿東西。小腳，會跑步、踢球、騎車、爬山等。

3、玩游戲，鞏固對身體主要部位和它們的功能的認識。

你們的大頭在哪里？ 第一次游戲，把身體部位露出來，第二次，把身體部位藏起來 你們的小手在哪里？ 你們的軀干在哪里？ 你們的小腳在哪里？ 你們的手臂在哪里？ 你們的大腿在哪里？ 你們的屁股在哪里?

4、我們的身體還會模仿各種動作呢，下面請小朋友散開一點，我們用我們聰明的大腦指揮能干的小手和小腳，帶動全身動起來吧，咱們一起動起來。

小小兔子跳跳跳，小小鳥兒飛呀飛，小小烏龜爬呀爬（不要撞車啊）小羊、小狗、小貓、大老虎、小鴨子、小雞、企鵝、長頸鹿

我是大象慢慢走，長鼻子，甩起來，一步一步往前走。花園里，花兒開，蝴蝶翩翩在舞蹈。小孔雀，穿花衣，展開翅膀多美麗。

5、每個小朋友拍一個姿勢，老師用相機照下來，傳給你的爸爸媽媽看。我們的身體各個部位都有自己的本領，我們一定要保護好自己的身體，做個健康的好寶寶。

五味俱全

目標：知道舌頭能感知各種味道，學習保護舌頭。

了解生活中有酸甜苦辣咸五種主要味道，并能用語言說出來。過程：

1、玩品嘗游戲，引導幼兒用舌頭感受食物的味道。今天，老師帶來了一些食物，你們看看都有什么？ 糖、山楂、蘿卜、苦瓜、咸菜 你們猜猜他們是什么味道的？咸的，甜的、還有說是酸的。那我們就來嘗一嘗他們是什么味道的？

每個小朋友，用小勺挖一點白砂糖，嘗嘗它是什么味道的。白砂糖是甜甜的（甜甜的）想想看，生活中還有什么東西也是甜甜的？我們用一句話來說說，如糖果是甜甜的；西瓜是甜甜的。（奶粉、蜂蜜、糖果、蛋糕、點心、香蕉、西瓜、哈密瓜、柿子）我看到大家吃到甜東西的表情都是笑瞇瞇的。看，跟我們這幾幅表情圖里哪個最像？

接下來，請小朋友來看看果盤里裝的紅紅的山楂，你覺得它會是什么味道？（酸的？）嘗嘗試試，看它是不是酸的?山楂是酸酸的。生活里還有什么食物也是酸的？（檸檬、橘子、醋、西紅柿、葡萄、杏）吃到酸的東西時，你們的表情是？來找找表情圖里哪個是吃酸東西的表情？

這個是什么？蘿卜。老師把它切成了小塊，誰愿意嘗嘗生蘿卜？感覺怎樣？（有點辣）生蘿卜辣辣的。還有什么食物是辣的呢？（辣椒、大蒜、大蔥、洋蔥，后面幾種生吃辣，做熟吃不辣）吃到辣辣的東西時，你們的表情會是什么樣子的？（會張大嘴巴，嘴唇就像火燒著了一樣，火辣辣的）看看表情圖里哪個對應著辣的。

這個綠綠的是什么？苦瓜。老師已經開水煮熟了，誰敢品嘗一下它的味道？苦的。生活中還有什么是苦味的食物？苦瓜是苦苦的。（胡柚、茶水、咖啡、藥、壞瓜子）吃到苦味的表情又是什么樣呢？（苦的，閉上眼睛，不想吃的感覺）

這個是什么？小豆子，小朋友嘗嘗它是什么味道的？（咸咸的）對，一起說一遍，豆子是咸咸的。還有什么食物也是咸咸的？（炒菜是咸咸的，咸菜是咸咸的，煮的花生是咸咸的。）

你們嘗到了幾種味道啊？（酸甜苦辣咸）五種，這五種是我們生活中主要的味道。

2、做律動《吃五味豆豆》，用表情表示你吃的是哪種味道的豆子。

3、引導幼兒了解舌頭的作用，懂得保護它。

這五種味道是身體的哪個部位嘗出來的？（嘴巴）嘴巴里的哪個地方呢？（是牙齒還是舌頭）

對，是舌頭。剛才我看到有的小朋友在吃糖時，就是用舌頭尖舔著吃的方法，因為舌尖對甜味最敏感了。舌頭的兩側對酸味和辣味敏感，舌根的地方對苦味特別敏感，所以有的小朋友在吃苦苦的藥時，準備咽下去時，會覺得特別苦，容易想吐。

我們的舌頭除了可以嘗味道，還可以做什么？（幫助說話，唱歌）小朋友，一起說一句話：“舌頭作用大”慢著說，感受一下自己的舌頭是否在動。那我們該怎么保護舌頭呢？（不吃太燙、太刺激的食物，要保持口腔里的清潔等）

小小手指

目標：知道手心、手背、手指等手的各部分名稱，認識五個手指。

學習保護手的方法。活動過程：

1、唱歌《我有一雙小小手》，引導幼兒認識手。唱歌曲《我有一雙小小手》：我有一雙小小手，一只左來，一只右，小小手，小小手，一共十個手指頭。

組織幼兒討論：我們每人有幾只手？你的小手上都長著什么？（十個手指頭、手心、手背、手指甲）

小結：我們都有兩只手，共有十個手指頭，我們的手指頭不僅不一樣長，也不一樣粗，手指上還有手指甲。

2、認識每個手指的名稱。

我們的手指長得不一樣，名字也不一樣。“我長得又胖又矮，我叫大拇指，站在大拇指旁邊的這個，叫什么名字？（食指）中間高高的這個手指叫什么（中指）；長得最瘦最小的那個叫什么？（小指）剩下這個沒有名字，大家都叫我無名指。

看著自己的小手，一起和老師練習說說手指的名稱。

3、練習說兒歌。

大拇指，是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

4、討論：如何保護我們的手。

小手是我們好朋友，它可以做什么事情？（玩玩具、用手吃飯、搬椅子、彈鋼琴、翻書看、穿衣服、脫衣服、拿毛巾洗臉，擦屁屁）

小手的本領真大，那我們應該怎樣保護我們的小手呢？引導幼兒結合自己的經驗，說說保護的方法。（不摸太燙的東西，不玩尖利的東西不玩小刀，對，使用鋒利的剪刀時，一定要小心，可以讓媽媽給小朋友買帶有保護措施的那種小剪刀，那些尖利的小竹簽、大頭針、圖釘大家不要使用也以免被她扎傷。小刀大家盡量不要使用，以免被劃傷。這些東西要等小朋友大點才可以獨立使用。）

除了使用物品要注意安全外，還可以做哪些事情保護我們的小手呢？ 不吮吸手指，不啃指甲蓋；開關門時要小心不被夾傷；

天冷時，要及時擦護手霜，戴手套；手臟了要及時洗手（沖濕-關水龍頭-打肥皂-搓手心、手背、手指、指甲、手腕-打開水龍頭-沖掉泡泡-甩干水-用毛巾擦）；手指甲長了要及時剪，手上有倒刺要請爸爸媽媽幫忙，不可以自己撕掉。

圓溜溜的雞蛋

目標：

認識幾種常見的禽蛋（雞鴨鵪鶉）。

學習剝雞蛋皮的技能、愿意吃蛋白和蛋黃。過程：

1、認識雞蛋。

引導幼兒玩摸箱游戲“真蛋和假蛋”，請幼兒在摸箱主公找到真的禽蛋。

教師出示雞蛋，引導幼兒學習從外到里的觀察方法，如雞蛋的外面是什么形狀的，打開雞蛋里面又是什么樣子，蛋白和蛋黃分別是什么樣子的？

2、了解雞蛋的營養價值并現場品嘗雞蛋。

老師現在和小朋友玩一個雞蛋變變變的游戲，看看雞蛋是怎么變化的。

老師把雞蛋放在電飯煲里，煮雞蛋，在等待的時間里，我們猜猜雞蛋會發生什么變化。除了煮雞蛋，你還吃過哪種做法的雞蛋？最喜歡吃哪種做法的雞蛋？為什么？ 煎雞蛋，吃起來，香香的。

西紅柿炒雞蛋里的雞蛋，那種雞蛋吃起來酸酸的。我喜歡喝紫菜雞蛋湯。雞蛋吃起來咸咸的。喜歡吃茶葉蛋，咸咸的，香香的。鄉巴佬雞蛋，很有味。雞蛋羹，嫩嫩的，滑滑的。

腌制的咸鴨蛋，蛋黃很香，流油。

現在雞蛋煮好了，猜猜里面變成什么樣子了？蛋清還是水狀的嗎？那是什么樣子的？想看嗎？想，怎么才能看到呢？剝開皮，怎么剝皮呢？敲開口，誰來試試，很好。我們現在看到的白色的是什么？是蛋清還是蛋黃。里面的黃色的是什么？

老師把這些雞蛋用涼開水沖涼。現在請小朋友都來試試，剝雞蛋。雞蛋大家都剝好了，想不想吃？雞蛋的營養最全面，吃蛋清可以補充蛋白質，吃蛋黃可以讓我們變得更聰明。小朋友每天吃一個雞蛋，要將蛋白和蛋黃一起吃完，可以使我們小臉蛋紅撲撲的，身體也更強壯。

3、幼兒欣賞花瓶裝飾畫，辨別不同的蛋殼。

剛才，我們認識了雞蛋，了解了雞蛋的營養價值，小朋友還想不想知道雞蛋的其他用途。出示花瓶裝飾畫，請幼兒欣賞，并說說這些花瓶裝飾畫是用什么做的。

請小朋友看看這些裝飾花瓶的蛋殼分別時什么蛋的“衣服”？他們有什么不同？

4、玩游戲“炒雞蛋”“煮雞蛋”。

5、總結：今天我們認識了幾種蛋，我們還學會了剝雞蛋，最重要的是我們知道了雞蛋的營養很全面，以后小朋友要每天都吃一個雞蛋，要把蛋白和蛋黃都吃完。才能讓我們的身體棒棒的。

知冷知熱

目標：知道熱了要脫衣服，冷了要穿衣服，提高自我保護能力。穿脫衣服遇到困難時，能夠主動請他人幫忙。過程：

1、玩游戲“老狼老狼幾點了”，引導孩子知道熱了脫衣服。今天，外面天氣這不錯，咱們一起出去玩游戲吧。

來，我們排兩隊，小男生一隊，小女生一隊。小朋友們，你們想和老師一起玩游戲嗎？玩什么游戲呢？（老狼）好，現在小羊們可以跟著老狼一起玩了，老狼老狼幾點了？一點-六點，我肚子餓了，要吃小羊了。

再玩一次，請小朋友當老狼玩一次。玩累了嗎？我看到一些小朋友臉上都出汗了，你們覺得熱嗎？（熱）那熱了可以怎么辦？（到陰涼的地方涼快一下，可以回活動室，可以用手扇扇風）

（脫衣服）對，最簡單的辦法是，當我們感到熱的時候要脫衣服。來，大家把外套脫下來。有的小朋友已經脫掉了，有的小朋友還在努力脫，可還是脫不掉，該怎么辦呢？老師教小朋友，大家把小手放在背后，用一只小手拉另一只衣袖，同時另一只手從衣袖里鉆出來。有的小朋友的衣服太難脫了，自己怎么也脫不掉，怎么辦呢？（讓老師幫忙脫），注意不錯，可以讓老師幫忙。但是她怎樣說話，老師或者小朋友會非常樂意幫忙呢？是用商量語氣“請你幫忙脫衣服”，還是命令語氣“幫我脫衣服”呢？為什么？

大家一起來試著用商量的語氣說“老師，請你幫我脫衣服”或者“***，請你幫我脫衣服”

2、安靜聽故事，創設情境。引導幼兒知道冷了穿衣服。衣服脫掉了，咱們這會安靜的聽老師講個小故事。

有個小姐姐在跳繩，跳熱了，就想脫掉外衣，可是她怎么也脫不掉，后來她想了一個好辦法，她跑到老師那里，禮貌的說“老師，請您幫我脫衣服。”老師聽到后，愉快地幫她脫掉外衣。有個小哥哥坐在草地上看書，刮大風了，小哥哥覺得很冷。她想穿上外衣，可他怎么也穿不上，怎么辦呢？他跑到媽媽那里，用商量的語氣跟媽媽說“媽媽，幫我穿衣服吧。”媽媽聽了后，高興的幫他把衣服穿上了。

教師播放刮大風的音樂。“現在刮大風了，天氣變冷了，我們應該怎么辦？”（到太陽底下曬曬，跑跑步，跳一跳等）

（穿衣服）感到冷的時候，還可以穿衣服。好，現在每個小朋友找到自己的衣服，開始穿衣服。有的小朋友自己已經穿好了。非常棒！有的小朋友還不會，可以向故事里的小哥哥一樣，有禮貌的請別人幫忙，可以找老師，也可以找小朋友。

記住請幫忙時，一定要用一個“請”字，語氣要有禮貌。這樣大家才樂意幫助你。別人幫你傳了衣服，你還要說什么？“謝謝”

總結：一年四季，春夏秋冬，刮風下雨，有冷有熱。當我們感覺熱了，要脫衣服，要是刮風下雨覺得冷了，要及時添加衣服。

3、情境表演：生活中還有哪些事情，需要別人幫忙。

在生活里，你們還可能遇到哪些苦難，需要別人幫忙？咱們表演一下。當你鞋帶開了，不會系，該怎么辦？誰來表演？上廁所后不會提褲子；洗手時，不會挽袖子。個子矮，想要高處的玩具。

當小朋友在生活里會遇到各種各樣的困難，你們都可以請他人幫忙，幫忙時要文明禮貌。

種子寶寶

目標：

知道春天是播種的季節，種子會在春天發芽。

樂意品嘗多種由豆子的種子制成的食物，知道它們的名稱。過程：

一、展示豆子

1．展示教師和幼兒共同收集來的各種種子。

(黃豆、紅豆、綠豆、黑豆、瓜子、芝麻等各種種子)2．介紹各種豆子的名稱。

提問：你們認識這些小小的東西嗎?

二、觀察比較各種種子的顏色、大小、形狀，知道它們的名稱。

這些東西形狀一樣嗎？（不一樣，有圓的、有扁的）這些圓圓的都是豆子種子，扁扁的是瓜子：西瓜子，南瓜子。

比較一下豆子的顏色。

你們看到了什么顏色的豆子?(黃色的、紅色的、綠色的、黑色的)知道它們分別叫什么名字嗎?(黃豆、赤豆、綠豆、黑豆??)小結：豆子有不同的顏色和名字：黃色的豆子叫黃豆，紅色的豆子叫紅豆，綠色的豆子叫綠豆，黑色的豆子叫黑豆。

2．比較豆子的大小。

這些豆子一樣大嗎?哪種豆子最大，哪種豆子最小? 小結：剛才，小朋友都用手摸了摸，又把這些豆子放在一起比了比，大家都發現這些豆子中黑豆最大，綠豆最小。

3、認識其他類的種子，有幾種種子和豆子種子不一樣，是什么呢？ 芝麻、西瓜子、南瓜子、葵花籽 他們都可以怎樣？（吃）

三、介紹和品嘗種子做成的食物

1．先請幼兒說說自己吃過哪些豆子。師：你們吃過豆子嗎?吃過哪些豆子? 2．介紹豆子做成的食物。(展示用豆子做成的食物)(1)我們來看看，這些你們都吃過嗎?你吃過哪些?(毛豆、紅豆粥、綠豆糕、豆腐腦、豆漿??)(2)這杯白白的，像飲料一樣的東西是什么呀?(豆漿)(3)你們知道豆漿是用什么做的嗎? 師：豆漿也是用豆子做成的，黃豆、黑豆等都可以做豆漿。3．幼兒品嘗好吃的其他種子食物。(炒瓜子，芝麻球，芝麻燒餅，煮瓜子??)一邊品嘗一邊鼓勵幼兒說出吃到了什么豆子。

四、引導幼兒了解并認識種子寶寶是會變化的。你們知不知道它們都有一個共同的名字，叫種子，那為什么叫種子呢？因為種子都會發芽。

出示黃豆芽：誰來告訴我，這是什么？是什么種子的寶寶變的？那我們剛才吃的炒黃豆能不能發芽？不能。所有熟的種子（熟花生、熟瓜子、熟芝麻、熟豆子）都不會發芽不會。只有生的才可以發芽，那黃豆寶寶想變成黃豆芽都需要什么呢？小朋友認真想一想。我們下節課，老師帶小朋友做黃豆寶寶變變變的實驗。

第五篇：大班健康 模擬教學教案

哎呀，咬人的被子

活動目標：

懂得環境整潔與人們健康生活的關系。

能積極動手清理臟、亂的環境，保持環境整潔。過程：

1、師生共同閱讀熊貓的來信。

教師拿著一封信急急忙忙的走進教室。對幼兒說：今天我收到熊貓的來信，信上說她遇到了一件奇怪的事情，你們想知道發生了什么事嗎？

教師出示第一幅圖片，提問：康康家什么樣？熊貓在干什么？（她在吃竹筍）她的床是什么樣的？（被子衣服枕頭靠墊一大堆，床上有玩具小飛機、書本）家什么樣？（亂七八糟，柜子的抽屜里有衣服還有玩具，小椅子倒了也不扶起來，東西亂堆亂放）它是收拾家的？（不收拾）

熊貓康康樣樣都好，可就是有個壞毛病——早上起床不喜歡疊被子。熊貓康康樣樣都好，可就是有個壞習慣，喜歡把東西亂堆亂放。

出示第二幅，提問：熊貓家發生了一件奇怪的事情，想知道嗎？是什么事？

（小老鼠在床上吃餅干，熊貓康康的表情是什么樣子的？他為什么抱著自己的腳）一天，熊貓康康“哇”的一聲叫了起來。“被子怎么會咬人呢？”

熊貓康康把被子使勁兒一掀，只見一只小老鼠正在她的被窩里啃面包。

2、幫助熊貓想辦法。

教師：熊貓可著急了，這可怎么睡覺啊？咱們幫她想想辦法吧。如果你是康康，該怎么辦。（把老鼠趕出去，找小貓幫忙）

出示第三、四幅圖，提問：熊貓想的辦法是什么？小花貓能抓住小老鼠嗎？為什么？我們看看小貓的表情動作（郁悶，生氣），再看看小老鼠的（得意、開心）

熊貓康康沒法子，只好把好朋友小花貓咪咪請來了。

小花貓一進屋，小老鼠就嚇得跳下了床，但他沒有跑，只是捉弄著小花貓。

咪咪不小心被放在路中間的大皮靴絆了一跤，頭撞到了凳子上，她捂著頭上的大包，大哭起來。

小老鼠躲在櫥柜底下啃著蘋果，還高興地唱起了歌。小花貓咪咪氣的跑回家去了。出示第五幅圖：這次誰來了，她是怎么做的？這次小老鼠還有地方藏身嗎？

這時，熊貓康康的好朋友小浣熊來了，他幫助康康吧屋子收拾得整整齊齊；把地掃得干干凈凈；把被子疊得方方正正，床上又干凈又漂亮。

小老鼠沒有臟被窩可鉆了，他慌慌張張地抱著小鋪蓋卷兒逃走了。提問：小老鼠在熊貓康康家，上竄下跳的，會給康康康家造成什么危害？（破壞物品，咬壞衣服，偷吃糧食，傳播病菌）

3、小老鼠喜歡在什么地方做窩呢？（臟的地方，亂的地方，有好吃的地方）

4、你發現幼兒園或家里有什么地方比較臟、比較亂呢？

幼兒園：如亂放玩具、雜亂的書包、美工區角的文具擺放不整齊 家里：好吃的食物隨手亂放、有時被子不疊、垃圾沒有倒等

5、小朋友應該怎樣做才不養老鼠呢？

垃圾及時處理，衣服放進衣柜里，玩具有序擺放在玩具柜里；沒有吃完的食物封口扎好放進冰箱里（受潮，不好吃，招蟲子），被子疊得方方正正；不在被窩里吃東西（蟑螂在耳朵里做窩）；

對，環境整潔應當是窗明幾凈，衣被整齊，垃圾及時清理(會散發異味，招蒼蠅，蒼蠅、蚊子會傳染疾病)，小朋友積極動手打掃，保持環境優美舒適。

6、除了老鼠外，你還知道哪些危害人身體的害蟲？ 蚊子（吸人血傳染疾病），生活在什么環境？（有積水的地方）

蒼蠅（它喜歡很臟的地方，也喜歡吃好吃的食物，通過體毛邊吃邊吐傳染疾病，使小朋友拉肚子）

蟑螂：怎樣消滅它們，預防疾病？（蒼蠅拍打、滅蚊燈、使用蚊帳）

4、我的幼兒園整整潔。

師生一起走出班級，到幼兒園，找一找，哪些地方容易滋生蚊子、蒼蠅，哪些地方適合老鼠做窩，我們清理清理，打掃打掃，做個環境小衛士吧。

出游安全

目標：懂得外出游玩時要遵守規則，知道自我保護的重要性。

認識一些有關安全的標志。

過程：

1、請幼兒看錄像，引發幼兒對春天的興趣。

教師：錄像中表述的是什么季節？這個季節有什么特點？五顏六色的花開了（對，有紅的、有黃的、有白的，非常美麗）春天是個姹紫嫣紅的季節。天氣變暖和了，小動物們都出來了，我看到了小青蛙，我看到了花蝴蝶，翩翩起舞，柳樹發芽了，嫩嫩的，綠綠的。你們知道這是哪里的景色嗎？我們縣的杏花溝。

教師：一年之計在于春，小朋友除了能看到身邊的春天景色外，有沒有到大自然中感受過春天呢？小朋友想不想去看看這些美麗的景色。

2、討論春游時要注意的事項，引發幼兒對春游安全的重視。

教師：出去春游，我們穿什么衣服、鞋子比較好呢？（運動衣、運動衣建議穿開衫的，如果玩熱了，可以先拉開拉鏈，再熱可以脫掉，等下午天涼了，可以在穿上，運動鞋，小皮鞋好看，但春游時，有的地方有裸露的土，小皮鞋容易進沙子，而且硬底的皮鞋穿久了，小腳會不舒服）春游時我們帶上什么？（吃的，喝的、創可貼等）吃的帶面包、水果等。喝的主要要帶足水。為什么要帶創可貼呢？

東西都準備好了，我們該出發了，是跑著去嗎？

（坐大巴車）上車要注意什么？（不推不擠，排隊上車。）坐在車上應該注意什么？(不把手和頭伸出窗外)容易被對面行駛的車輛刮傷。（不能在車子行駛時跑來跑去，不可以跪著，趴著在座位上)車子在行駛時，司機師傅會根據實際情況進行剎車，如果沒有扶好坐穩，容易摔傷或者碰傷。不能把垃圾扔到車窗外，那樣會污染環境，有時可能會砸傷清潔工。

如果是自己家里開車去，小朋友要爸爸媽媽給你們安裝安全座椅，而且記住一定不能坐在前排的位置上。因為小朋友的個子太小，一旦出危險，小朋友最容易受傷害。

教師：到了杏花溝了以后，這個地方沒有馬路、沒有汽車來回行駛。我們想怎么跑就怎么跑。自己隨便跑著玩嗎？（不對）要和老師、小朋友一起，不能自己到處亂跑。（郊外的地方寬廣，樹木多，容易迷路）玩耍時要在家人或者老師能看到的地方玩。

咦，這里的花這好看，我要摘一朵嘗一嘗。（不行）有的花草、野果子有毒，我們不能摘著吃。對，每一年都有一些人在野外采蘑菇，結果吃了后就中毒身亡。所以不要隨意摘花草野果吃。

哇，這有一個大水池子，里面的魚好多好漂亮啊，大家都來看啊，小朋友們都來了，可是能觀賞的位置就一點點的地方，該怎么辦？

你推我擠嗎（不行）可以排隊觀看，在出游時，遇到人多的景點，大家不要推。不要擠，避免危險發生。

3、認識安全標志 教師：外出游玩，不僅要遵守規則。還要認識一些安全標志，這樣才能保護好自己。來，我們看看這些地方有哪些安全標志？（馬路邊有人行橫道標志、電線桿旁邊有有電危險，禁止觸摸的標志、禁止穿行、大樹處禁止攀爬、禁止攀登、禁止跳下）

引導幼兒理解標志的含義，說說他們的不同意思。猜想違反后可能造成的后果。小結：當我們看到這些安全標志時，一定不能違反它，否則可能就會可能帶來生命危險。

4、我的出游計劃

一放假，小朋友可能會跟爸爸媽媽一起出游，你最想去哪玩？（海南看海、北京）你覺得應該避免哪些不安全因素？（玩水時要活動開身體，避免腿抽筋）怎么解決？

總結：出游可以使我們長見識，但我們不要忘記注意安全，要遵守規則，不能去的地方不去，不能做的事情不做，不讓動的東西不動。這樣我們才能保護自己。

祝愿假期里大家都能玩的開心。

獨自在家

目標：

知道獨自在家時應注意安全。

了解應對陌生人人多做法，嘗試獨立解決問題能力。重點：知道陌生人敲門不能開，養成自我保護的意識和能力。過程：

1、你們聽過白雪公主的故事嗎？（聽過）白雪公主是被害死的？（狠心的皇后）

為什么白雪公主沒認出皇后？（皇后扮成老太婆和農婦）白雪公主不認識她。小結：不認識的人叫陌生人。

2、皇后沒有小矮人家的鑰匙，可是為什么能進小矮人的家去害白雪公主呢？（白雪公主沒有聽小矮人的話，自己給皇后開的門）

（白雪公主是被什么毒倒的？那是誰給的？她知道那是皇后嗎？她以為是好心的農婦送給她的，危險嗎？）

我們遇到這類的事情，該怎么辦？（不能輕易相信陌生人的話，不能隨便給陌生人開門，吃陌生人的東西）

3、白雪公主被好心的王子救活以后，過著幸福的生活。不久，她生下了一個美麗的小公主，白雪公主為了讓小公主不犯自己以前的錯誤，要考驗一下小公主如何一個人在家。看看她能不能獨自自家安安全全的。瞧，小公主向我們班小朋友求助了。

今天我們就幫幫小公主吧。告訴她哪些事情是不能做的。哪些事情是可以做的。看圖片

1）一個人在家沒人玩，可以玩火嗎？

2）一個人在家肚子餓了，可以學著媽媽的樣子打開煤氣灶煮方便面（不可以）），應該怎么做？（吃面包、蛋糕，家里有的小零食）

3）渴的時候，可以隨便去找一瓶沒有標簽的液體喝；（消毒液、洗滌劑等）可以到冰箱里找一些飲料喝；

4）想媽媽了。可以在陽臺上彎著腰靠著護欄，頭朝下，看看媽媽是否回來了。（不行）為什么？（容易從樓上掉下去）應該怎么辦？遠遠的看，離開陽臺。

5）可以房間看書、畫畫，（可以這么做，安全，小朋友還可以玩積木、看電視、聽歌、跳舞等）覺得沒意思，看到房間的角落里有個插座，旁邊有個插銷，就玩了起來。對嗎？（不對，容易觸電，應該放下插座，遠離電源）

6）突然，一個人聽到敲門聲，“我是你媽媽的同事，來接你出去玩的，請開門”。小公主該怎么做？“我不認識你，我不能開門”（日常生活里，小朋友應該怎么做）如果認識就要開嗎？可以和媽媽一起約定一個只有你們知道的暗號：一二三四

五、上山打老虎；

4、今天，小朋友幫助了小公主一個大忙，讓她知道獨自在家哪些事情可以做，哪些事情不能做，她跟我說了悄悄話，說想看小朋友做游戲呢。

5、表情游戲。

一個人在家，想怎樣玩就怎樣玩？（不能玩火、電、刀具等）媽媽沒回來，我去趴在窗臺上往下看看；

衛生間的瓶瓶罐罐真多，我嘗嘗里面裝的是什么； 安安靜靜的看書，游戲；

有人敲門，估計媽媽回來了，直接就開；

有人在外面喊我，也不管家人知道不知道，我也不管門是否關好，開門就出去玩，有人敲門說：“我是你爸爸同事，你爸爸讓我接你出去找他”，我一看，認識，就開門（沒說對暗號，不能開）

6、設計暗號。

6、這節課中，我們通過情境表演游戲等，知道了獨自在家有許多的危險性，所以大家盡量不要獨自在家，但如果必須獨自在家的話，一定不要做危險的事情，平平安安的呆在家里，讓爸爸媽媽放心。

發生火災時

目標：

1、幫助幼兒了解發生火災的原因，教育幼兒不能玩火

2、學習火災中簡單的自救方法。

3、積極參加逃生演習，感受生命重要。過程：

1、看視頻。你看到了什么？看到著火了。聽到了什么？聽到消防車的警笛聲。小結：大火燃燒燒毀了房子，燒壞了物品；在火災中，有的人很勇敢，想辦法逃了出來； 消防隊叔叔接到報警開車來救人了。

2、如何能不發生火災呢？

不玩打火機、火柴；

提醒媽媽做完飯后關好煤氣；

吸煙掐滅煙頭

放鞭炮時離易燃物品遠一點

野外燒烤結束時，注意把火完全撲滅

3、如果發生火災時，沒有辦法撲滅，應該怎樣保護自己呢？

a.先逃離火場，（人的生命最重要，首先要逃離火場。在逃離時，要聽從指揮，不要驚慌，減少踩踏事故的發生）

b.外面的煙好大好黑，嗆得人都喘不過來氣，可怎么辦？濕巾捂住、彎腰伏地快撤離。

老師告訴小朋友，發生火災時，多數人不是被燒死的，而是濃濃有毒的煙嗆死的。所以，我們要用濕巾捂住口和鼻，它起過濾作用，他可以擋住濃煙不吸入我們的身體。彎腰則是因為有毒氣體往上走，下面的有毒氣體更少些。

C我們從房間出來，一邊是電梯，一邊是樓梯，該走哪邊呢？（電梯快，走電梯）不能乘電梯，因為著火了，通常都會斷電，如果乘坐電梯，人可能就會被困在電梯里，更麻煩。在發生火災的情況下，一定要走樓梯

D.我們到了安全地方，可是現場還著火，該怎么辦呢？（撥打119）那誰來試試撥打119電話呢？

接通電話后，一定要說出準確地址，等消防隊叔叔有了明確答復后，才可掛電話。

4、如果外面火太大，逃不出去該怎么辦？（關門，如果能有水，則可以浸濕毛巾，把毛巾塞在門縫里，減少濃煙進入房間，然后站在窗前揮動鮮艷物品，如紅圍巾、黃帽子等，讓消防隊叔叔能看到濃煙里的有人）

5、消防演習。

報警器響了，著火了，咱們快速到安全的地方去。

6、表情游戲。老師說的對，大家就笑一笑，如果說的錯，大家就用哭來表示。發生火災時，會產生很多濃煙，濃煙中的有毒氣體可以令人致死。發生火災時，大家東跑西撞。

發生火災時，電梯快，乘電梯下樓。

火災中，逃不出去，就靜靜呆在房間里，等待救援。

在濃煙里，不需要把毛巾弄濕，直接捂住口鼻就行。

撥打119，只需要告訴消防隊接線員失火了，就可以了。

避免火災發生，要提醒媽媽做完飯及時關好天然氣。

感冒了，真難受

目標：知道感冒是一種常見的疾病，減輕對感冒的恐懼感。

了解日常預防和治療感冒的簡單的方法，并樂意配合成人預防和治療感冒。過程：

1、聽故事《小貓感冒了》并討論，引導幼兒對感冒有初步的認識。秋天來了，天變變涼了。

這天，小兔子一起床就穿著單薄的衣服去外面跑步。媽媽在后面追著讓她穿件衣服，她頭也不回地跑掉了，嘴里還嚷著：“沒事，一點也不冷。”

不好了，小兔子回到家，就感覺身體發冷，只打噴嚏，偶爾還咳嗽幾聲。媽媽邊給她量體溫邊說，“你準是感冒了，快去醫院看看吧。”

森林醫院的河馬大夫給小兔子做了檢查后確診，小兔子得了重感冒，要打點滴。回到家里還要臥床休息。

動物朋友們來看小兔子了，小狗帶來了水果，小豬帶來了新鮮的蔬菜，他們一起對小兔子說：“好好養病，快點好，我們等你一起去鍛煉。” 教師：說說看，小兔怎么啦？他為什么會這樣？

教師：小兔感冒后，媽媽帶他去了哪里？做了什么樣的治療？ 小兔回到家后，小動物們帶來了什么禮物？

2、結合幼兒生活實際，了解感冒癥狀。

你感冒過嗎？是怎么感冒的？（受涼了）這是最常見的感冒原因。(玩跳床就感冒了）哦，老師知道了，跳完蹦床，會出很多汗后，如果沒有及時擦干，小風一吹，汗就會帶走身體的熱量，這樣就容易感冒，（媽媽傳染的）感冒是會傳染的。那感冒有什么癥狀呢？感覺那里不舒服呢？

“打噴嚏”、“流鼻涕”、“咳嗽”、“發燒”

小結：如果你有咳嗽、流鼻涕、打噴嚏等癥狀，就說明自己感冒了。

3、了解感冒時的注意事項。

秋天來了，天氣一會熱一會冷，小朋友們如果不注意就會感冒，如果你們感冒了，該怎么辦？看醫生，醫生會怎么說，按時吃藥，多喝白開水，注意多休息。

小結：感冒后，要及時去醫院檢查，配合醫生治療，及時打針輸液，按時吃藥。這樣感冒才會好得快。

4、討論預防感冒的方法。感冒并不可怕，但會讓人不舒服，而且還得吃藥打針，你們說吃藥苦不苦？打針疼不疼？，怎樣才能少吃藥少打針，如何預防感冒呢？

小結：關注天氣預報，根據氣溫變化，及時增減衣服。活動出汗后，不能馬上脫衣服

晚上睡覺不蹬被子；

流感期間不到人多的場所里玩耍 打流感預防針 外出回來洗手

看圖片：經常開窗通風

堅持鍛煉身體

多喝白開水

多吃蔬菜、水果。

教師：如果辦事小朋友或家人感冒了，我們怎么辦？應通過打電話的方式表達對小朋友的問候，最好不要與感冒病人直接接觸。讓幼兒了解有的感冒有傳染性(感冒是會傳染的，隨著噴嚏、咳嗽會把體內的小病菌散播出來，如果別人接觸到就會被傳染上，所以大家在咳嗽、打噴嚏時，不要對著別人，要用紙巾捂住口鼻，或用上臂遮著口鼻，這樣又禮貌又不會傳染別人）。

5、表情游戲

感冒了想怎么打噴嚏就怎么打？

感冒打針疼，吃藥苦，那就堅決不打針不吃藥

感冒要多休息

多鍛煉身體可以預防感冒

媽媽感冒了也要摟著媽媽睡覺

勤開窗通風可以預防感冒

最后，請小朋友們把自己知道的預防感冒的方法畫出來，看誰畫的最好。