第一篇：幼兒園小班科學活動教案：超級糖果屋

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幼兒園小班科學活動教案：超級糖果屋

活動目標

1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

2、愿意用語言表達自己的發現和感覺。

3、知道不亂扔糖紙。

活動準備

1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。

2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）

【活動重點】觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。【活動難點】愿意用語言表達自己的發現和感覺。

活動過程

一、用談話導入，引起幼兒的回憶體驗：師：“小朋友，你們好！你們喜歡吃糖嗎？你們吃過什么糖？最喜歡吃什么糖？”（調動幼兒經驗，引起幼兒興趣）

二、操作，游戲

（一）猜糖果

1.出示一糖罐，里面放置各種形狀的糖果。

師：“今天老師帶來了好吃的糖，我們一起來認識一下這些糖好不好？”

2.出示幾種有代表的糖，引導幼兒認識。

（二）認識各種各樣的糖

1.教師發給幼兒每人兩種不同的糖，用你們的小手來摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子聞一聞。

2.引導幼兒說說自己的發現和感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同顏色的，有硬的有軟的等等。

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（三）品嘗糖果

1.老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺？”（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦？（讓幼兒說一說）

2.幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導幼兒回答糖果變小了）

三、結束活動：教師小結：小朋友，我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里，讓幼兒從小養成不亂扔糖紙的好習慣。糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起到盥洗室漱口去吧！

活動延伸

1、請幼兒搜集不同種類的糖，放在生活區內，供幼兒探索和品嘗

2、在日常生活，放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫，供幼兒進行折折疊疊，練習包糖。

活動反思

超級糖果屋的目標是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，愿意用語言表達自己的發現和感覺。在活動中，我向幼兒提問：“糖是什么樣的呢？”有的幼兒說：“糖是甜的，最好吃！”有的幼兒說：“有的糖是酸的，我喜歡吃！”有的幼兒：“糖很漂亮，有各種各樣的！” 有的幼兒說：“還有棉花糖，軟軟的，可好吃了！”“我喜歡棒棒糖。” 幼兒在認識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展。

小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會試著用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問。作為教師的我，就應該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動等特點，運用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經驗。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動中能充分調動孩子多種感官進行操作。

第二篇：科學教案 幼兒園小班科學活動 超級糖果屋（精選）

幼兒園小班科學活動 超級糖果屋

幼兒園小班科學活動：超級糖果屋 來源：廣饒縣李鵲鎮中心幼兒園 孫學榮 【活動目標】

1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

2、愿意用語言表達自己的發現和感覺。

3、知道不亂扔糖紙。

【活動準備】

1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。

2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）

【活動重點】觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。【活動難點】愿意用語言表達自己的發現和感覺。

【活動過程】

一、用談話導入，引起幼兒的回憶體驗：師：“小朋友，你們好！你們喜歡吃糖嗎？你們吃過什么糖？最喜歡吃什么糖？”（調動幼兒經驗，引起幼兒興趣）

二、操作，游戲

（一）猜糖果

1.出示一糖罐，里面放置各種形狀的糖果。

師：“今天老師帶來了好吃的糖，我們一起來認識一下這些糖好不好？”

2.出示幾種有代表的糖，引導幼兒認識。

（二）認識各種各樣的糖

1.教師發給幼兒每人兩種不同的糖，用你們的小手來摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子聞一聞。

2.引導幼兒說說自己的發現和感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同顏色的，有硬的有軟的等等。

（三）品嘗糖果

1.老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺？”（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦？（讓幼兒說一說）

2.幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導幼兒回答糖果變小了）

三、結束活動：教師小結：小朋友，我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里，讓幼兒從小養成不亂扔糖紙的好習慣。糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起到盥洗室漱口去吧！

【活動延伸】

1、請幼兒搜集不同種類的糖，放在生活區內，供幼兒探索和品嘗

2、在日常生活，放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫，供幼兒進行折折疊疊，練習包糖。

【活動反思】

超級糖果屋的目標是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，愿意用語言表達自己的發現和感覺。在活動中，我向幼兒提問：“糖是什么樣的呢？”有的幼兒說：“糖是甜的，最好吃！”有的幼兒說：“有的糖是酸的，我喜歡吃！”有的幼兒：“糖很漂亮，有各種各樣的！” 有的幼兒說：“還有棉花糖，軟軟的，可好吃了！”“我喜歡棒棒糖。” 幼兒在認識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展。

小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會試著用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問。作為教師的我，就應該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動等特點，運用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經驗。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動中能充分調動孩子多種感官進行操作。

小班科學活動：《漫游糖果王國》教案

活動目標：

1．運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。

2．愿意大膽表述自己的發現，并愿意與教師、同伴交流分享。活動準備：

各種糖果。糖果王國頭飾一個

一、進入糖果王國。

1.進入糖果王國。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”

2.幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發現。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質地。T：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道啊？

（6）嘗試動手做糖果

T：我們認識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果啊？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

3.小結。T：“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考

文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識

T：“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣啊？那我們吃完糖以后應該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第三篇：《超級糖果屋》教學反思

這周的主題是《甜甜蜜蜜》，由于我們課前出了通知，因此好多孩子都從家中帶了好多的糖果。第一個活動《超級糖果屋》開始了，我讓孩子將自己帶來的糖果都拿出來，可是有幾位幼兒忘記帶了，桌上空空的。如果沒拿今天的活動就沒法開展了，因為課上還要小朋友品嘗的，這可怎么是好!看著那些孩子用期待而又羨慕的眼神看著別人，再看看周圍小朋友那品種豐富顏色各異的糖果，嘿，這不正是教育孩子學會分享的好契機嗎!

于是我對邊上的一位孩子說：“小朋友忘記帶糖果了，你借一顆個他好嗎?”原以為孩子肯定會同意的，但沒想到孩子竟搖了搖頭。“老師不是說過的，好東西要大家一起分享的嗎?”雖然我作了很多思想工作，這個孩子還是不肯拿出糖果來。接著我又一連跟好幾個孩子借，只借到了兩顆糖，大大出乎我的意料。我故意裝作很苦惱的樣子在孩子面前說：“哎呀!你們都帶了那么多好吃的糖果，真香真甜啊。我也好想吃啊!可是老師忘記帶糖了，怎么辦啊?”一看是我沒帶，很多孩子都嚷起來：“老師，給你!”一下子我的跟前就放了好多糖果。我很高興地跟孩子道謝，接著說到：“現在我有了那么多的糖果，我可真高興!我看見童童沒帶糖果，我分給他一顆。”看著我分給童童糖果，有的孩子也從自己的糖果袋中取出糖果送給童童。接著我又用同樣的方法送糖果給其他沒帶糖果的孩子，孩子們也紛紛仿效，這下孩子都有了糖果。在品嘗糖果時，我又用這種方法，先拿著糖果跟一些孩子交換。我發現這下不用我多提醒，孩子們學會了分享，有給他人吃的，也有交換糖果吃的，每個孩子臉上都洋溢著歡樂的笑容。最后布置糖果屋時，孩子都很自覺地拿出自己的糖果裝飾糖果屋。這個活動也順利地完成了。

從這件事情中我們不難看出，現在的孩子都是獨生子女，在家多是家中的寶貝，早就習慣了有好東西都是留給自己吃的，沒有分享的意識。在幼兒園，雖然老師一直教育要有好東西和好朋友分享，但是在日常生活中遇到相關的事件時卻不能很好地轉化為自己的實際行動，同時孩子也不會表達，這就需要教師把握住教育的契機，適時地加以引導，用自身的行動來教育指導幼兒，多為孩子創設實踐的機會，將孩子內心的意識更好地轉化為自己的行動。

第四篇：小班糖果屋義賣活動方案

小班糖果屋義賣活動方案

主題：《我的愛心糖果屋》 口號：你的愛，甜在我的心里。目標：

1.對貧困的孩子有愛心，學會關心他人，有幫助別人的情懷。2.感受幫助別人后的快樂和喜悅，義賣活動的意義。

3.父母和孩子能夠合作的參加義賣活動，能夠積極的參加活動。時間：2012年12月28日

9:30—11:30 對象：全體家長和幼兒

材料準備：一次性紙杯、一次性方便袋、垃圾桶、背景布置、氣球、扣扣糖、軟糖、硬糖、棒棒糖、棉花糖、、、、、、活動流程：

一、宣傳活動

1、班級教師做好宣傳工作，說清楚時間和地點。

2、教師提出相應的要求，本次活動必須是家長和幼兒一起參加。

3、幼兒園照樣提供早餐，幼兒9點30分之前必須到達幼兒園，9點30分活動正式開始。

二、全園活動

1、主持人講話。

2、大大班手語表演《愛》。

3、園長及教師代表倡議。

4、全園教師及幼兒手語表演《感恩的心》，家長站在幼兒園兩邊觀看。

5、幼兒代表講話。

6、園長宣布義賣活動開始。

（在這期間，本班保育員和輔班教師布置自己的糖果屋）

三、美食義賣活動

1、本班教師組織幼兒回教室，家長帶領自己的孩子到各個攤點買東西。

2、本班教師賣糖果，請班上的幼兒在攤前做宣傳。

3、義賣活動結束后，到中心廣場集合，班級把義賣的錢進行捐贈。

4、園領導把義賣所籌集善款和街道進行交接。

四、愛心志愿卡發放

孩子和家長自愿捐款，捐款的孩子發放愛心志愿卡，請家長寫上孩子的名字。

五、結束活動

在音樂活動中結束義賣活動。

2012年12月24日

黃林

第五篇：幼兒園小班科學優秀教案《漂亮的糖果屋》及教學反思

《小班科學優秀教案《漂亮的糖果屋》含反思》這是優秀的小班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班科學優秀教案《漂亮的糖果屋》含反思！

活動目標

1.能觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

2.愿意用語言表達自己的發現和感覺。

3.知道不亂扔糖紙。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備

1.幼兒選擇2―3種不同的糖，以自己喜歡的方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。

2.每張桌面貼上不同顏色的糖果圖形(建議用吹塑紙)剪成糖果小屋的輪廓。

3.墻面上布置大糖果的輪廓作為超級糖果屋(用縐紙圍成，簡單且效果好)。

4.雙面膠撕成段，事先貼在“糖果屋”內，以便幼兒粘貼糖紙。

活動過程

1.認識各種各樣的糖果。

――糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。

――糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

――引導幼兒說說自己的發現與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙的，等等。

2.嘗嘗甜甜的糖果。

――大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

――嘴巴里的糖果有什么變化嗎?“文.章出自屈a老師教.案網”(變小了)

――教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

3.給糖果穿花衣裳。

――請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內。

――幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進墻上大屋。

活動建議

1.兒歌并不是學習的重點，可以把它作為幼兒發現和感受糖果變化的經驗總結。關鍵是讓幼兒關注事物的變化，發現其中的聯系：糖果放在嘴里會溶化變小。

2.超級糖果屋的制作可盡量夸張些，貼的位置要稍低，以利于幼兒觀察。

3.可將活動延伸到日常生活，引導幼兒利用墻面超級糖果屋互相交流，獲得有關糖果的經驗。

教學反思

糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

小班科學優秀教案《漂亮的糖果屋》含反思這篇文章共2449字。