第一篇：師訊網推薦 幼兒園大班科學教案《紙的世界》

大班共同性活動—紙的世界

有益經驗：

1、結合幼兒的生活經驗，開展“擲飛機”的競技比賽。從中讓幼兒了解紙的種類、厚薄以及準確判斷大與小、遠與近、輕與重；

2、引導幼兒積極運用多種感官參與科學探索活動，在玩中學、學中玩，發現紙的秘密——易撕、易折、易吸水和易揉等特點；

3、發展幼兒言語表達能力和動手操作能力；

4、學會與同伴的相互合作。

環境創設與材料準備：

1、繩和線若干；

2、各種類型的紙（蠟光紙、宣紙、報紙、皺紋紙等）；

3、實驗材料（有顏色的水、可樂瓶）；

4、大盆一個（裝廢紙），舊紗窗網一張（過濾紙渣）。

活動流程：激發興趣——發現問題——自由探索——交流討論

活動實施：

教師與幼兒交朋友，一起參與各種游戲和活動。

活動

（一）：體育游戲——“擲飛機”。

讓幼兒自由選擇紙張，折“飛機”，進行競技比賽。引導幼兒比較飛機的大小、輕重以及飛行距離的遠近。

活動

（二）：智力游戲——“找朋友”。

引導幼兒按紙張的種類迅速找到相同的朋友，掌握紙張不同的名稱。

活動

（三）：科學實驗——紙的秘密。

讓幼兒自由地玩紙，發現紙能撕、能折、能吸水等，分散活動后，組織幼兒動腦筋，開展智力大比武“誰的辦法多”，一個可樂瓶的肚子能裝進多少張紙，比一比，看哪一組的小朋友辦法多。

活動

（四）：廢紙再利用

引導幼兒討論廢紙還能干什么？組織幼兒收集廢紙，教幼兒紙張制作的簡易方法。激發幼兒實驗的興趣，自然結束活動。

第二篇：師訊網推薦 幼兒園大班科學教案《紙桌》

科學活動——紙桌

設計意圖：

紙是幼兒日常生活所熟悉的東西, 幼兒常常用它來畫畫、寫字、做手工作品。在觀察中發現大班的幼兒在創造思維（主要是求異性發散性）上有了明顯地發展，他們已不滿足于已經發現的幾種玩法、用法，而是喜歡去探索新的方法，去重新利用“舊”的事物, 為本次活動打下了良好的基礎。活動目標：

1、樂意參加操作活動，養成實事求是的態度。

2、在實踐探索的過程中，懂得只要用折疊等方法，改變紙的形狀，紙就能承受一定的力。

活動準備：

1、長方形的白紙若干

2、一元硬幣若干 活動過程：

一、說說紙的用途

小朋友們，今天我們來說說紙，紙可以用來干什么？（畫畫、寫字、做手工等）

二、嘗試兩張紙做紙桌

1、今天，葉老師給每個小朋友準備了2張紙，請你做一張可以站起來的紙桌。

2、集中討論：“我的紙桌站起來了”。（幼兒用語言表述或結合實物表述）

我們的紙桌做好了嗎？你是怎么做的？這是桌子的什么？（桌面）這呢？（桌腿）你做的桌腿是什么形狀的？

三、嘗試紙桌的承重力

1、你的紙桌上可以放東西嗎？葉老師給每個小朋友準備了20枚一元硬幣，請你試一試，你的紙桌有多少承重力。

2、組織交流：你的紙桌上放了幾枚一元硬幣？它是什么形狀的桌腿？你發現哪種形狀的桌腿比較牢，桌面上可放硬幣多些？在嘗試做紙桌的過程中，你遇到什么困難？是怎么解決的？

四、進一步改造紙桌

1、怎么樣的桌子是最牢固的呢？我們來試一試，這一張最牢固的桌子吧。

2、鼓勵幼兒嘗試實驗各種形狀的桌腿承受力的本領，教師巡回指導。

五、挑戰五百枚硬幣

1、前些天我的朋友告訴我，他的紙桌上能放五百枚硬幣。你覺得這件事，是真是假？為什么你覺得是真或是假？（幼兒明確的闡述自己的理由）

2、你們有什么辦法來證實這件事的真假？

小結：小朋友想用實事求事的辦法來試試。誰說得對，誰說得錯？

3、無論是真是假，讓我們一起來試一試。

葉老師這里有五百枚硬幣，誰愿意用你的紙桌來試一試？

4、小結：有時聽別人說的話，你覺得有點信、有點不信，最好呢！我們去動手試試，因為事實會告訴我們什么是正確的、什么是不正確的。

六、活動延伸：

我們的紙桌上還可以放什么呢？

第三篇：師訊網幼兒園大班科學教案：壘高

師訊網幼兒園大班科學教案：壘高

活動目標

1、了解建筑科學的神奇，感受建筑的美。

2、認識世界各地著名的高的建筑物。

3、積極嘗試壘高游戲，探索壘高的方法。活動準備

比薩斜塔、自由女神像、埃菲爾鐵塔、帝國大廈、臺北101、廣州塔、迪拜塔等世界至高建筑物的圖片，積木等玩具。活動過程

一、開拓視野。

師：地球上的人口不斷增加，為了在有限的空間里面容納更多的人，所以現代的建筑物在不斷地往上“長高”，加上世界各國為了追求“世界第一高”的美名，也在不斷地修建更高的房子，因此好多的高樓都成為了當地地標性的建筑，同時也反映出了該地區的經濟發展和科技發達的水平。接下來我們就來認識一下這些越來越來高的建筑物吧！（教師逐一出示圖片）—古時代的意大利人建造了比薩斜塔，塔高56米，它是當時意大利最高的建筑，由于它建成之后是斜的，因而得名比薩斜塔。依照當時的經濟和科技發展水平，我們要對意大利人豎起大拇指！在巴黎有一座舉世聞名的鐵塔——埃菲爾鐵塔，鐵塔高312米。請幼兒說說它的造型和結構以及它是用什么材料建成的。

隨著人類科技的不斷進步，建筑水平的不斷提升，人們修建的房子也越來越高。臺北的101大廈，高達508米，有100多層樓。

在廣州有一座被當地人昵稱為“小蠻腰”的電視塔，它的身高是600米，請幼兒們仔細觀察，它為什么會被昵稱為“小蠻腰”呢？它又是什么材料建造的？ 世界上最高的建筑是矗立在阿聯酋的迪拜塔，它身高828米。哇，該有多高呢？

二、說一說：世界上還有很多很高的建筑物，小朋友你還知道哪些呢？

三、比高游戲：請幼兒將比薩斜塔、迪拜塔、小蠻腰、101大廈、埃菲爾鐵塔等依照從高到矮的順序排列，看看誰排得又快又準。

四、壘高比賽：請幼兒玩壘積木的游戲，看誰壘得最高。分享交流壘高的方法和技巧。活動應變

可以收集廢舊紙杯進行壘高比賽，既環保，又安全，而且可以鍛煉幼兒的構建能力。活動延伸

找找自己家鄉最高的建筑。區角活動

益智區：將積木放在區域內，請幼兒玩壘積木游戲，看看誰壘得最高。語言區：提供《地上100層的房子》中《揭秘名建筑》系列供幼兒閱讀。環境創設

將比薩斜塔、迪拜塔、小蠻腰、101大廈、埃菲爾鐵塔等圖片貼在主題展示區，請幼兒欣賞這些建筑的美。家園同步

家長可以和幼兒一起玩壘積木的游戲，以此鍛煉幼兒的手眼協調能力。隨機教育

現代的建筑物越來越高，城市里的房子也是越來越高，幼兒在高層建筑物上游玩時一定要更加注意安全！相關鏈接

在網上搜一搜吉尼斯世界紀錄，看看世界上還有哪些“建筑物之最”。

第四篇：師訊網推薦 幼兒園大班科學教案《雨的秘密》

大班科學教案：雨的秘密

活動目標

1.引導幼兒自己做小實驗，了解“蒸發”以及“雨是怎樣形成的”等科學現象。

2.通過探索“雨”的形成，理解“梅雨季節”的來歷。

3.激發幼兒發現問題，并積極探索自然現象的興趣。

活動準備

1.酒精燈、燒杯、玻璃片、火柴等實驗工具。

2.投影機、故事《小水滴旅行記》、幻燈片、磁帶。

活動建議

1.幼兒邊看情景表演邊思考：天上為什么會下雨？允許幼兒充分想像和猜測。

2.幼兒做實驗。但要注意安全。

（1）幼兒點燃酒精燈，把水加熱。

（2）幼兒仔細觀察并說說自己發現了什么。

總結：水熱了就會有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現象叫做蒸發。

（3）討論：你平時看過“蒸發”的現象嗎？

3.觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象。

（1）幼兒觀察：熱水倒在杯里，用玻璃片蓋在茶杯上會發現什么？

（2）幼兒思考：玻璃片上為什么會有水珠？

4.幼兒看幻燈聽故事，重點理解：為什么會下雨？

教師提問：太陽是一個大火球，又像一個奇怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣到哪里去了？

5.引導幼兒了解雨與人類的關系：知道雨對人的好處與危害。

6.啟發幼兒用所掌握的經驗解釋“梅雨季節”。

幼兒思考：為什么在每年的四五月份總是下雨？引導幼兒知道梅雨季節是海洋空氣與海洋冷空氣相遇形成了一段時間里雨水十分多的現象。

第五篇：師訊網推薦—幼兒園大班科學教案 未來的飛機

大班科學教案

未來的飛機

大班科學活動：未來的飛機 來源：高密市康成幼兒園 臧淑杰

【教材分析】

《幼兒創新智慧游戲》讓孩子在創新智慧游戲活動中整合、運用已有的知識、經驗進行創新，啟迪孩子的創新智慧，開發孩子的創造力，給孩子插上了一雙想象的翅膀，讓孩子在思維的天空中自由翱翔。此活動《未來的飛機》注重讓孩子多關注自己身邊及周圍事物。通過孩子自身嘗試和體驗，培養孩子大膽想象，勇于探索的創新精神和品質。充分挖掘孩子們生活中的經驗知識，在此基礎上經過不斷創新改良，在操作中培養了孩子的創新能力。此活動不僅有孩子們的大膽想象，而且鼓勵孩子們大膽實踐，敢于創新設計、制作。

【幼兒分析】

大班的孩子已經有意識地關注自己身邊的事物，而且對于身邊發生的問題有了一定的主見，能夠善于觀察，還能產生一些獨特、新穎的想法。活動中以科學家叔叔打來的電話為線貫穿兩個環節，激發了孩子的興趣，符合大班孩子充分表現自己的年齡特點，使目標達成度高。

【設計理念】

本次活動的設計注重培養孩子勇于探索，大膽想象，初步創新的意識。孩子是好奇的，飛機能在天空中飛翔，這一現象對于大班孩子充滿趣味性和吸引力，是培養孩子創新思維能力，激發孩子體驗創新思維樂趣的良好載體。活動中充分調動孩子的生活經驗，讓孩子充分發揮想象，從不同的角度來思考問題，激活孩子的創新思維，展開他們的思維空間，充分拓展孩子思路。

活動中設置情境,提供材料,充分體現教師是引導者、支持者。孩子之間交流經驗,展示自己,充分讓孩子積極、自主、創新學習。

整個活動體現了以培養孩子的創新思維方式、發展孩子的能力為重點.環節中的相互交流討論,讓每個孩子都有機會表達自己的想法。在輕松自然的氣氛中讓孩子設計未來的飛機,使教師能夠清楚地了解到每個孩子自主探索的情況,充分關注每個孩子的活動過程,有利于教師對不同的孩子進行適時的引導,讓每個孩子在原有水平上得到不同程度的發展。

【活動目標】

1、體驗發明創新的樂趣。

2、大膽表現自己的愿望。

3、用多種方式進行創新實踐，設計未來的飛機。

【活動準備】

1、課件；

2、電話機；

3、操作所需材料（橡皮泥、紙盒、紙、積木、油畫棒等）若干。

【活動過程】

（一）導入活動：幼兒想象

美麗的天空中有誰在飛？飛機是模仿什么制造的？（出示課件）

（二）（出示課件）幼兒簡單了解現在的飛機

（三）模仿活動：各種飛機飛

小朋友認識了這么多的飛機，你想不想模仿飛機飛行？你喜歡模仿什么飛機就模仿什么飛機。（放音樂）

（四）情境創設：孩子創新想象，大膽表現自己的愿望。

科學家叔叔問孩子：你希望未來的飛機是什么樣子的，請孩子來告訴他。（孩子自由討論交流，然后回答，充分發揮想象力）

（五）操作活動：教師引導孩子用多種方式創新。

科學家叔叔設計未來的飛機去了，小朋友們想不想自己設計制作一架未來的飛機呢？你喜歡用什么方法、什么材料制作，就用什么方法、什么材料制作好嗎？請孩子自由選擇材料制作。（鼓勵孩子之間相互合作）

（六）展示作品：讓孩子體驗發明創新的的樂趣。

請孩子介紹自己設計、制作的未來的飛機，教師及時肯定幼兒的表現。

（七）活動延伸

請孩子回家后和家人一起用新的方法創作未來的飛機，讓家人也體驗一下創作的樂趣。

【教學反思】

1、能夠緊扣教學目標展開教學活動：先是對孩子經驗的積累和鋪墊，讓孩子了解“飛機”，然后在此基礎上去創新、設計“未來的飛機”，讓孩子利用前面的知識經驗去創新。

2、注重趣味性：設計情境表演，激發孩子的創新愿望，能積極主動地參與思維活動，創新思維力得到提高。

3、教師作為引導者、幫助者、支持者參與活動，注意發揮孩子的主動性，引導孩子主動去探索，進行操作，并及時對孩子給予鼓勵和正面評價，使孩子在活動中感悟、體驗到創新的樂趣，從而使他喜歡創新，樂于創新。