第一篇：手指游戲在幼兒園課程中的運用2015

手指游戲在幼兒園課程中的運用

摘要：好動好玩是幼兒的天性，手指游戲具有趣味性，幼兒在游戲中觀察，記憶，想象，思維。手指游戲具有積極的強化作用，能使幼兒得到心理滿足，所以，應將環境教育巧妙得融合到游戲之中，引導幼兒在游戲中運用各感官，在動手，動腦，做做玩玩的游戲活動中輕松自然接受教育，寓教于樂，以取得最佳效果。關鍵詞：幼兒 手指 游戲

手指游戲作為操作性游戲的一種，具有教具現成、簡單易學、有趣好玩的特點，在幼兒的生活和學習中有著重要的教育意義。為此，幼兒園多渠道、全方位地開發手指游戲，并將之運用于幼兒園課程之中尤為重要。

一、手指游戲概念的界定

手指游戲就是用人的器官——手指不斷變化所進行的一種游戲活動，是促進幼兒精細動作發展的有效手段。手指游戲不僅僅是通過手部動作和語言去構造游戲情境，進行表現、想象、創造，隨著兒歌口令節奏開展的游戲活動；它還包括誦唱，手指操、手工活動等與促進幼兒手指精細動作發展相關的游戲活動。

二、運用手指游戲的價值

通過醫學實驗發現，手指是大腦的一個“駐外”器官，大腦內部有與每一個手指相對應的“運動區”，只要手指在做運動，相應地，“運動區”就會立刻動起來并做出相應的反應。

俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”；著名哲學家康德曾說：“手是身體的大腦”；著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說：“兒童的智慧在他的手指尖上”；我國著名的教育家陶行知提出了“解放孩子的雙手”這一理論。這些都充分說明，在嬰幼兒時期循序漸進地讓幼兒做手指游戲，可以激活幼兒大腦皮層的許多神經細胞，從而刺激他們大腦更好地發育。對于嬰幼兒來講，手指的活動就是大腦的體操。活動手指大腦就可以得到鍛煉。手的動作與大腦的發育有著極為密切和重要的關系，對幼兒的語言、視覺、聽覺、觸覺等的發展也有極大的助益。

近幾年，關于手指游戲的研究主要是針對說唱型手指游戲。說唱型手指游戲作為一種操作性的游戲，不受空間、時間、材料等限制，簡單易學、有趣又好玩。它可以在老師需要時，隨時與幼兒一起進行游戲，深受幼兒的喜歡。這種游戲利用了幼兒好模仿、好動的特點，通過豐富的游戲題材促進幼兒多方面的發展。特別是在農村一些條件簡陋的幼兒園，教師可以通過手指游戲引導孩子借助自己的雙手增加更多的感受和體驗。

針對各年齡段的幼兒，手指游戲都可以作為穩定幼兒情緒，鍛煉幼兒的小肌肉群，開發幼兒多元智能的一種載體。在幼兒的生活和學習中有著重要的教育意義和實施價值。

嬰幼兒入園以后，每天的很大一部分時間都是在幼兒園中度過。那么，將手指游戲與幼兒在園一日活動相結合，對幼兒的發展將是很有利的。在幼兒園一日活動中，運用手指游戲可以讓幼兒體驗到語言的魅力，促進幼兒語言的發展；可以穩定幼兒的情緒、促進幼兒小肌肉群的發展；可以增強幼兒的自信心，促進幼兒社會性的發展；可以豐富幼兒的審美情感、培養幼兒的創造性；可以提升幼兒思維能力等等。

三、手指游戲運用現狀分析

手指游戲作用之大，然而筆者在幼兒園的實習及工作中，卻發現幼兒園教師對手指游戲的運用大多是從表淺的經驗出發，沒有重視對手指游戲的運用，將手指游戲僅作為一個消磨時間的游戲。通過調查發現：

（一）幼兒教師對手指游戲的認識不夠全面 1.手指游戲的作用

一般情況下，教師都認為手指游戲可以促進幼兒語言能力的發展和小肌肉群的發展上。但針對手指游戲可以培養幼兒良好生活習慣方面的認識有所欠缺或認為其不具有此作用。同時，手指游戲還可以使幼兒更快地適應幼兒園生活、增進師幼情感交流；培養幼兒觀察力、邏輯思維能力、合作意識；鞏固幼兒的記憶力；作為空間、方位感知，音律節奏感的培養方式；促進幼兒手眼協調性的發展；激發幼兒的興趣，培養幼兒對事物的專注力，更好地組織幼兒，吸引幼兒的注意力。

2.開展手指游戲活動的形式

一般教師只是在過渡環節或閑暇時間開展一些誦唱兒歌手指做運動的手指游戲。很少或不開展伴隨音樂手指做運用的手指游戲，手指操活動的手指游戲，語言故事類手指游戲，區域游戲中的手指游戲等等。如在區域自由活動中，可以在美工區、科學區、表演區等為孩子提供比較多的手指活動材料和機會，讓他們在豐富的材料中，去發現、去成長。

3.運用手指游戲的時間段 在運用手指游戲時，教師多在餐前、集體教學活動前、離園時運用。針對手指游戲對幼兒發展的意義來看，教師對手指游戲的運用的時間段上考慮的不夠全面，如幼兒在等待環節（像戶外活動前后），或是將手指游戲活動作為一種專門的集體教學活動來開展。通過訪談了解到，在一些時間段教師沒有運用手指游戲是因為他們覺得在那些環節手指游戲不能很好地發揮作用，效果不明顯。

4.運用手指游戲的原因

教師運用手指游戲的原因一般都是為了集中幼兒注意力、讓幼兒休息放松、促進語言小肌肉發展。只是從表淺的經驗出發，并沒有對手指游戲的運用進行深入地考慮。也很少有老師會將某一方面的手指游戲作為一個教育教學活動，也很少考慮所選手指游戲對幼兒的發展作用等。

5.教師的指導

在玩手指游戲時，教師對幼兒的關注度不夠。只是簡單的跟孩子們一起玩一兩次就過了，或是要一次就要求幼兒都會玩。對一些幼兒的手口不協調也不予以關注和幫助。

（二）幼兒在玩手指游戲時的情況

通過從不同的幼兒園及各年齡段班級觀察了解到，幼兒都很樂意參與手指游戲，即使對于那些動作協調性和身體靈活性比較差的幼兒而言，他們的參與性還是比較高；還有幼兒對于自己有經驗的、能自己操控的手指游戲，在玩的過程中會更為專注和感興趣。

四、手指游戲的運用

手指游戲與幼兒園各種活動相融合。

（一）在運用手指游戲時，教師予以有益的指導

在進行手指游戲活動時，幼兒需要一個“學習、接受、吸收、展現、創新”的過程，教師不應在幼兒第一次進行活動時，就要求幼兒達到很好的效果。幼兒玩手指游戲是一個循序漸進的過程，需要教師有持久的耐心和恒心，不斷地去觀察去引導。同時，在游戲中要尊重幼兒個體發展，關注到幼兒的個體差異性，針對每個幼兒的不同特點和發展的不同層次做相應的要求，不斷促進他們在原有基礎上有所提高。

（二）將手指游戲融入到幼兒的集體教學活動中

手指游戲在幼兒集體教學活動中的運用可以從以下幾方面來講：

手指游戲融入學習活動---輔助教學活動。我們根據內容和表演形式將手指游戲分為表演類、語言類、體育類和計算類。教師可以結合各班的日常教育目標，把手指游戲分類、引申和設計到各類教學活動中，讓手指游戲以教學資源的形式與課程內容相結合。以語言學習活動為例，根據手指游戲內容豐富，題材廣泛，常常伴有朗朗上口的兒歌、順口溜、說唱，節奏鮮明、饒有趣味等的特點，將手指游戲與幼兒語言教學結合，可為幼兒提供多種語言發展的實踐機會。這種結合不但培養了幼兒對語言的理解能力、反應能力及表現能力，還培養了孩子的語言節奏感，豐富了孩子的語言感受性?？梢哉f，手指游戲提供了一種寬松、真實、創造性運用語言的機會。在教學活動中，教師還可以利用手指游戲來調節氣氛。當幼兒在活動中注意力不集中時，教師可以通過組織趣味手指游戲，來調動幼兒的情緒，使幼兒在心情愉快的同時重新投入到活動中來。

第二篇：幼教論文：手指游戲在幼兒園課程中的運用和研究

幼教論文：手指游戲在幼兒園課程中的運用和研究

幼教論文：手指游戲在幼兒園課程中的運用和研究

【摘要】手指游戲作為操作性游戲的一種，具有教具現成、簡單易學、有趣好玩的特點，在幼兒的生活和學習中有著重要的教育意義和實施價值。我園通過將手指游戲與幼兒園課程相結合，多渠道、全方位的利用并開發手指游戲資源，并根據幼兒園課程進行適宜的設計和改編。把手指游戲手指游戲融入學習活動中輔助課堂教學，貫穿幼兒生活活動中引導自我管理，結合到一日活動中內化常規培養。讓幼兒通過玩手指游戲培養其良好學習、生活習慣，幼兒在快樂中獲取經驗、在動手中增長智慧，于說說樂樂中認識，于輕松愉快中挑戰，于趣味動手中創造。經過兩年多的實踐研究，我園的手指游戲與課程結合有了顯著的成果。手指游戲的研究和實踐促進了孩子能力的多元化發展，提升了教師綜合素質，增進了家長對手指游戲的了解，孕育了本園特色。

【關鍵詞】：手指游戲 幼兒園課程

一、課題提出背景

學前教育研究人士當前的觀點表明，課程即實現幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學習經驗，促其身心全面和諧發展的各種活動的總和。簡單概括說幼兒園課程即“幼兒在園一切活動的總和”，幼兒園課程呈現出生活化、趣味性、游戲性、綜合性等特點。幼兒園的課程與游戲是密不可分的，作為課程實施重要活動之一的游戲，應該充分發揮孩子們的主動性和創造性，引導幼兒參與多種游戲，鼓勵幼兒在游戲中反映生活，為幼兒在游戲中運用的知識及能力提供機會和條件。從而實現讓幼兒在愉快、自主中全面健康發展。

《規程》中提出“游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中，要注重活動的過程?！币虼?，為幼兒選擇適合的游戲形式已成為幼教工作者選擇課程的方向，而開展孩子們喜聞樂見的手指游戲活動正是幼兒園改革發展的需要。目前，幼教工作者普遍認識到游戲對于幼兒園課程的重要性，普遍被形形色色的幼兒游戲模式所吸引，比如當前流行的結構游戲、DIY手工、區域游戲等等，有時為了突出本園課程的優勢不惜花費巨資引進國外多種課程模式，而目前流行的游戲模式發展目標多是0～6歲嬰幼兒手部精細動作?？梢?，國內外專家對幼兒手指的發展十分重視。而作為最原始、最簡單、最直接的、最能普及的手指游戲，目前多數幼教工作者及家長則重視不夠，我園根據對幼兒園課程的理解及實踐研究，認為作為本土游戲的手指游戲有其獨有的特點及價值，能彰顯出幼兒園課程的多種特點，促進幼兒多元化發展。因此本課題組針對手指游戲在幼兒園課程中的運用這一問題進行實踐研究。從幼兒的實際出發，將簡單、易操作且趣味性較強的手指游戲融入于日常教學及幼兒一日活動，并對其進行全面的探索和研究。從而使孩子們的手能由簡單的會動，發展到會想象、會交流、會思考、會創新，從而使他們的智能、情感和習慣都得到發展。

二、研究內容

（一）手指游戲研究現狀分析

手指游戲,顧名思義,就是用手指頭玩的游戲，具體的概念就是利用人的自身器官——手，伴隨兒歌口令節奏，通過手部動作和言語去構造游戲情境而開展的游戲活動。它作為操作性游戲的一種，具有簡單易學、有趣好玩同時鍛煉幼兒手部小肌肉群，促進大腦與手部神經協調，促成手口一致等多種特點。

1.幼兒手指游戲具備取材方便、內容靈活、功能齊全的特點。

許多幼兒教師在活動中都或多或少地運用到了手指游戲，只是手指游戲在幼兒園沒有受到很大的重視，把它當成一種課間的小游戲，大多數都是在吃飯前后或是放學前玩，并沒有考慮到手指游戲的重要性。

據調查，80%的教師和家長認為手指游戲有以下三個優點：其一，取材方便；不受時間、條件、年齡的限制，隨時可以開展，教師可根據幼兒接受能力，教育內容的需要來選擇相應的手指活動，使他們在輕松愉快的氣氛中，由淺入深、循序漸進的學習過程中，手部肌肉得到鍛煉，心靈得到培養，能力得到提高，智力得到開發。其二，功效多元化，可促進幼兒多元智能的發展，幼兒口念兒歌，手做動作，腦想故事情節，在心情愉快的手指游戲中既發展了語言能力、動手能力、表演能力，又有效地開發幼兒的腦功能，促進幼兒全面發展。其

三、內容靈活多變，能整合到幼兒園多項課程中去，并適時調節課程。其四是普及度推廣度高，由于手指游戲大多短小精悍、朗朗上口，不僅適宜幼兒園，也很適宜于家庭教育，所以在保持教育的家園一致性方面具備很大的優勢。

2.幼兒手指游戲同時具備一定的局限性，多種多樣化、自發自由的幼兒手指游戲的數量在濃縮、質量在下降。

手指游戲雖然內容豐富，取材方便，組織靈活，但隨著表演游戲、角色游戲、建構游戲等多種游戲形式的出現，使幼兒手指游戲的空間受到不斷沖擊。（1）教師忽略了手指游戲對幼兒智力發展的重要性。（2）現在的家長及老師都比較注重孩子的成績和玩一些智力游戲，而忽略了一些可以拓展孩子語言、理解、認知、想象的小游戲。(3)也有家長認為現在生活水平高，可以為幼兒提供更高檔的游戲，于是購置了各種高檔玩具，干脆將幼兒“圈”在家里自己玩。（4）有的家長對手指游戲不夠了解，自己知之甚少，所以不會引導幼兒游戲。（5）教師選擇手指游戲帶有一定的隨意性和忽視，由此導致手指游戲瀕臨失傳與離散。缺乏與課程緊密結合的適宜性、創新性的手指游戲。

（二）幼兒手指游戲結合幼兒園課程的具體實施策略

1.幼兒園多渠道、全方位的利用并開發手指游戲資源，并根據幼兒園課程進行適宜的設計和改編。

1）廣泛搜集

在幼兒園建立手指游戲小組，人員由教師和家長自愿報名參加。首先，幼兒園應向家長宣傳手指游戲在幼兒發展中的重要性，引導家長對手指游戲形成正確的認識，并支持幼兒玩手指游戲。其次，發動教職工和家長，通過多種渠道幫助班級搜集手指游戲素材，必要時可以向家長征集手指游戲資料。再次，教師們可以相互交流自己搜集的手指游戲，并進行研討和交流，在原有資料的基礎上進行補充和梳理。幼兒是幼兒園里的小主人，他們也應加入到搜集手指游戲的活動中來。如讓幼兒在其感興趣的情況下，向爸爸媽媽學習他們玩過的手指游戲，然后把它們帶到幼兒園，教給班上的小朋友，大家一起玩。最后，各班將搜集到的手指游戲素材記錄下來，并進行初步整理后，交于手指游戲小組進行交流并匯總。

2）精心篩選

隨著社會的不斷發展，人們的生活方式、價值觀、風俗習俗都發生了不斷的演變，而手指游戲在一定程度上表現出時代和地方的局限性。因此，我們對收集到的第一手手指游戲資料，應進行進一步精心篩選和整理。在篩選時，要充分注意到游戲的科學性、思想性和教育性，選擇一些積極健康的、寓教于樂的、適合幼兒年齡特點的手指游戲。對精心篩選后的手指游戲可裝訂成冊，制成《幼兒手指游戲集錦》。發放至家長(一個家庭保證一冊)和各個班的班長手里。匯總出的手指游戲資料應作為幼兒園第一手資料加以妥善保管。

3）設計和編寫

根據實踐經驗，我們將手指游戲進行加工、整理、創造，編制出一套系統的促使孩子身心健康發展的手指游戲教程。

首先，根據小班、中班、大班不同年齡孩子的身心發展特點、認知規律、生活經驗，由簡單到復雜，將收集創編的手指游戲進行梳理歸類。

比如：小班我們設置了家庭系列、生活習慣系列、動物系列、數數系列等。我們都知道，小班初期，孩子剛入園，戀家心切，整日哭哭嘀嘀，生活經驗也還不豐富，于是順應孩子特點設置了家庭系列——《我有一個幸福的家》、《家中五口人》、《我們真能干》、《大家的東西》等。我們更知道，習慣培養要從小抓起，所以孩子入園情緒穩定后，開展生活習慣培養系列——《系鞋帶》、《洗手歌》、《穿衣歌》、《吃飯歌》等等。另外，結合時令特點，豐富相應手指游戲。

教程中，我們為手指游戲兒歌配置了相應動作，設計了目標（體現孩子認識、情感、能力），設計了想一想、做一做、說一說等活動情境，并提出一些建議。

根據生活的延伸、拓展，到了中、大班涉及的人、事多了，教程中我們手指游戲的范圍也由小及大、由近及遠。例如大班融入了太空系列——《五個宇航員》，開始豐富樂器知識——《樂器房里的聲音》等。

4）改編與創新

為了使手指游戲的內容與形式更為豐富和靈活，并符合幼兒園課程的需要，我們在保持其特有的游戲風格的基礎上，從以下兩個維度對多數手指游戲進行改編與創新：

（1）從手指游戲的內容上進行適宜的改編與創新。在此，可運用組合法、拓展法、發散引導法三種方法。組合法是把兩個或兩個以上的游戲或動作技巧，根據本班幼兒的實際發展水平有機地組合在一起。如從幼兒的興趣出發把“石頭、剪子、布”、“手指變變變”、“小蜜蜂”這三個游戲組合在一起，并由幼兒和教師共同制定新的游戲規則。拓展法是根據具體游戲的具體內容，在保持原有游戲結構完整的基礎上，對其游戲的整個內容進行適宜的拓展。如“王老先生有塊地”等帶點傳統民間色彩的手指游戲受到了孩子們的喜愛，但由于其游戲的童謠內容雖有情趣卻不太符合當代幼兒的精神，就需要將童謠進行改編并將整個游戲的內容作相應的拓展。發散引導法是根據幼兒在游戲中的狀況，引發其根據一個游戲項目發散想像出不同的游戲內容。如幼兒在“小白小白上樓梯”的游戲中，教師就可以積極鼓勵和引導幼兒，發明出“小白上樓梯后來到不同地方”的新玩法。這些方法的運用，使幼兒手指游戲的內容更為豐富和靈活。更受孩子們的喜歡。

（2）從手指游戲與課程結合的形式上進行適宜的改編與創新。在此，可以著重從游戲的組織形式、與課程的適宜性等幾個方面進行改編與創新。比如《螃蟹歌》是一首簡單而又詼諧、有趣的手指游戲。“一只螃蟹爪八個，兩頭尖尖這么大個，眨眨眼睛聳聳肩，爬呀爬呀爬過河，嘰里咕嚕滾下坡?！痹谂c幼兒園數學活動相結合時可反復進行游戲并重點改變第一句詞，即“一只螃蟹爪八個”“兩只螃蟹爪16個”“三只??”以此重點強調數概念，與數學活動有機整合。而與兒歌表演活動相結合時，可重點改編“眨眨眼睛聳聳肩”這句詞，第一次幼兒“眨眨眼睛聳聳肩”還可以加入“伸伸舌頭晃晃頭”“皺皺眉頭扭扭腰”等表演詞匯，幼兒即能很形象地一邊說、一邊表演。而與常識性的認識小動物的教育活動相結合，可很形象的把螃蟹的外形和特征創編到游戲中，即“一只螃蟹爪八個，兩頭尖尖這么大個，兩把鉗子夾夾夾，橫著爬呀爬過河”這樣一經改編，再輔以適宜的手指游戲動作，就很受幼兒的歡迎，也可以幫助幼兒更好的詮釋詩歌的內容。幼兒在念這首詩歌并學習動作時很就能很形象的感受到螃蟹的典型特征。

2.手指游戲應與幼兒園活動多角度、科學化的結合，起到優化幼兒活動、多元化發展幼兒能力的功能。

幼兒園活動即幼兒在園活動的總和，即包括教師有目的、有計劃組織的教育活動，又包括幼兒常規活動、游戲活動等一切活動。

1）手指游戲融入學習活動中——輔助課堂教學

第一，以幼兒的興趣為出發點，做到預設和生成有機結合。

教師可以結合各班的日常教育目標，把手指游戲分類引申和設計到各類教學活動中。課題研究組將手指游戲根據內容及表演形式可分為表演類手指游戲、語言類手指游戲、體育類手指游戲、計算類手指游戲。教師可結合本班的日常教育目標，在課程的導入、練習等各個環節進行運用。如；常用的“手指變變變”在藝術活動中可一邊游戲一邊導入主題，老師和小朋友一起邊說“我的手指變變變、變成蝴蝶飛飛飛”邊出示“蝴蝶”隨著游戲反復，各種動物形象隨即出示，像這樣在游戲中自然導入新課。還可以作為教學手段，調節教學活動，在活動中幼兒疲憊或注意力不集中時，隨時組織一個趣味手指游戲會馬上調節課堂氣氛，調動幼兒的新鮮感和興奮點，使幼兒在游戲中放松心情，重新投入到活動中來。

有時手指游戲能隨時隨為活動的開展做“熱身”，大部分帶有兒歌的手指游戲，教師帶領幼兒邊說邊游戲，既活動了手指，鍛煉到手指的小肌肉群，又為活動的開始打下了鋪墊，發展幼兒語言表達能力，這類手指游戲就可以作為小班語言活動的“熱身”游戲。在語言活動開始之前玩一個這樣的手指游戲既可以整理幼兒秩序，使幼兒安靜下來，集中注意力；又為以后的語言活動導出做了鋪墊。

第二、可作為教學資源融入幼兒園課程，不僅多方面發展幼兒能力，而且體現出了幼兒園課程的整合和多元性。

手指游戲還可以以教學資源的形式與課程內容相結合，比如與數學教學結合時，根據《幼兒園教育綱要》指出的：“數學學習扎根于兒童的生活和經驗?！庇變耗挲g小，對數的認識、理解、記憶都很模糊等特征，我們借助手指游戲創設生活經驗幫助幼兒學習數學。

例如，小班學習5以內的數時，我們融入手指游戲《小兔子開鋪子》：

小兔子開鋪子

一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子，小兔子高高興興開鋪子。

孩子們在小兔子開鋪子的旋律和情景中，學習理解數的概念。就可以利用手指游戲，在雙手的指頭上分別套上寫有一到五數字的指偶，然后引導幼兒伸手指念“兒歌”，使得幼兒在愉悅的游戲中輕松地掌握了5以內的數字，教學目標也順利實現了。

有些手指游戲本身附帶的兒歌就是一個知識載體，通過邊念兒歌邊比劃動作的形式，幼兒既能運動到手指還往往對兒歌有較為深刻的印象，這樣的手指游戲就可以作為教師傳授相關知識的手段。比如“睡醒了”這一手指游戲它的兒歌“小個子（小拇指）睡（醒）了，二胖子（無名指）睡（醒）了，高個子（中指）睡（醒）了，你（食指）睡（醒）了，我（大拇指）睡（醒）了，大家都睡（醒）了”中就包含了5個手指的特殊和相應的手勢意義：把小拇指比作“小個子”，無名指比作“二胖子”，中指被比作“高個子”是對手指特征的形象比喻，還包含了“小”、“高”等數學概念，用食指代表“你”，大拇指代表“我”則符合我們日常生活中手勢的一般使用意義。可以說，手指游戲描繪展示了一種情景，使孩子們“從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”，手指游戲成為我們學習數學活動的有效方式，它提升了孩子們的數學邏輯思維智能。諸如此類的手指游戲在玩的過程中既可以達到游戲放松、愉悅心靈、鍛煉手指技能的目的，又符合作為知識傳授手段的要求，在組織幼兒教學活動中具有相當大的實用價值。

手指游戲內容豐富，題材廣泛，每一個都伴有朗朗上口的兒歌、順口溜、說唱、每一個都節奏鮮明、饒有趣味等特征，與幼兒語言教學結合可為幼兒提供多種語言發展的實踐機會。它通過兒童的言語和手部動作去構造一個游戲情境，特別為幼兒所喜歡。

比如：實驗班中，觀察到的現象，剛入園的小班孩子還不大會講普通話時，我們指導他們玩《捶一捶拍一拍》：小朋友邊彎大拇指邊說“小一睡”；彎食指說“小二睡”；彎中指“小三睡”；??再逐一翹起各手指“小一到，小二到，小三到，小四到，小五到??”這則手指游戲兒歌非常簡單，多為反復句，孩子們在不知不覺玩手指的過程中就學會了“一、二、三、四、五，睡，到”等的正確發音。

還有的手指游戲蘊涵豐富的語言刺激。如《樂器房里有聲音》：

小朋友，聽一聽，樂器房里有聲音。

小揚琴，叮叮叮，敲一敲，哆來米。

小嗩吶，像喇叭，吹一吹，來發啦。

小沙錘，沙沙沙，抖一抖，發索啦。

小鈴鼓，像圓盤，搖一搖，啦啦啦。

手風琴，真有趣，拉一拉，發索啦。

大鋼琴，多神氣，彈一彈，索啦希。

小朋友，快快來，跟著音樂舞起來，哆來米發索啦希哆，哆希啦索發米來哆。

這些即訓練了孩子對語言的理解能力、快速反應能力及表演能力，還培養了孩子的語言節奏感，豐富了孩子的語言感受性。可以說，手指游戲提供了一種寬松、真實豐富，創造性運用語言的機會，極大地豐富了幼兒兒歌領域的知識含量，豐富了幼兒的詞匯，使他們的語言水平得到了充分的提高，促使了孩子語言感受性得到充分發展。同時又使幼兒園課程達到了整合化、趣味化、多元化的特點。

2）手指游戲貫穿幼兒生活活動中——引導自我管理

幼兒一日活動不僅僅包括教育活動、游戲活動等環節，還包括盥洗、進餐、午睡等許多零散的生活習慣培養活動。常言道：“一日生活皆教育”幼兒在園的每一個時間段都可以付之于教育手段。

第一、借助手指游戲，提高孩子自理能力。

古人云：養習于童蒙。根據陳鶴琴先生“兒童既然喜歡游戲，我們就可以利用游戲來支配他的動作，培養他的習慣?！边@一觀點，借助手指游戲來培養幼兒良好的習慣。如在孩子剛入園時，課題組借助于手指游戲《洗手歌》來引導孩子掌握正確的洗手方法，養成講衛生的好習慣。針對幼兒依賴性強、自律意識差的特點，我們通過《穿衣服》、《系鞋帶》等手指游戲來幫助幼兒“自己的事情自己做”。而另一首手指游戲：“小不點睡了”可幫幼兒養成睡覺前安靜的習慣。

第二、通過手指游戲、教會孩子文明禮儀。

根據手指游戲適宜配兒歌吟誦的特點，有時的文明禮貌可蘊含其中，比如：手指游戲《大哥在哪里？》，“大哥在哪里？我在這！（伸出左手翹翹大拇指）我在這?。ㄔ偕斐鲇沂致N翹大拇指）大哥，今天你好嗎？（擺動其中一個拇指）很好，謝謝你！（再擺動另一個拇指）我走啦，我走啦”幼兒在學的時候很開心地運用拇指說著游戲當中的語句，而“謝謝！你好嗎”等禮貌用語會潛移默化地根植到幼兒心田。

3）手指游戲結合到一日活動——內化常規培養

《綱要》指出，要科學合理安排和組織幼兒一日生活，應盡量減少不必要的集體行動和過度環節，減少和消除消極等待現象。這也就是課題組倡導的完善孩子的常規管理，優化孩子的一日生活。

在幼兒的一日活動中有許多零散時間，如：幼兒來園后、離園前，飯前飯后、盥洗前后等過渡環節。此時孩子們的狀態都比較放松，自覺遵守常規的意識也會被漸漸地淡忘。這時，我們將簡單、易行的手指游戲貫穿于這些環節之中，可逐步引導幼兒建立規則意識。

在各個環節的過渡中，可以為其準備一些如“手指歌”“石頭、剪子、布”等趣味的經典的手指游戲活動，穿插在零散時間中進行。即減少幼兒消極等待又幾時預防幼兒“無事可做、打鬧”的現象，比如：“飯前手指游戲大串燒”，即能維持秩序，又能保證幼兒的雙手衛生?！坝變弘x園前手指游戲表演”也很重要，因為這時的幼兒情緒較不穩定，教師容易“顧此失彼”，在繁忙的離園時間老師既要整理幼兒物品，打掃衛生又要保證幼兒的安全，此時，手指游戲的運用顯得尤為重要，為了讓幼兒學會安靜、有序地離開活動室，教師可靈活讓幼兒自發練習各種手指游戲，并集體進行表演。

四、研究成效與結論

經過一段時間的實踐研究，我園將手指游戲運用于幼兒園課程中，既有其可行性也有可操作性，我園的手指游戲與課程結合有了顯著的成果。

（一）手指游戲的研究和實踐促進了孩子多元發展

前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基強調：“兒童的智慧出在手指尖上?！贝_實如此，小中大不同年齡班的幼兒都學會了多個手指游戲，無論是教育活動還是茶余飯后，都能看到幼兒或邊做手指游戲邊吟誦兒歌或一邊活動手指一邊表演的現象。幼兒的手指靈活度，表演能力、語言能力等多種能力到了鍛煉和提升，專注性、傾聽能力等非智力因素也相應得到提高。通過一組組有角色、有情節的手指游戲。幼兒用優美的旋律和節奏、開心的動作和想象，在身心共享之時，在體驗成功喜悅之際，充分調動起活動的積極性和主動性，豐富和深化著自身情感、形成了積極的情感態度。同時，孩子們在這些游戲中結成現實的伙伴關系，他們相互協調、模仿，學會與別人友好相處，學會自己解決人際矛盾，培養了良好的合作意識。

（二）手指游戲提升教師專業素質

在編制手指游戲教程過程中，課題組教師靜下心來，系統學習了小中大孩子年齡特點和心理特征，對綜合活動叢書以及新《綱要》進行了系統梳理，從而對各年齡段孩子培養目標的把握更透徹。研究過程中教師觀察孩子多了，關注孩子實在了，善于反思了，有的也會捕捉教育契機了，開始能意識到幼兒教育為孩子一生打基礎的理念應滲透在孩子一日活動的各個環節。課題組成員幼兒園人手很緊，但都很認真，課題組老師寫了20篇論文。當然這還不夠，但課題組成員正在研究中，很多還是在探索中?？梢哉f手指游戲改變了教師的教學方式，提高了教師的研究水平，課題的研究探索為教師的成長提供了廣闊的舞臺。參與研究的教師不論是專業素質，還是業務素質，均有了不同程度的提高。

（三）增進了家長對手指游戲的了解

通過此課題研究，更是讓家長對手指游戲有了全面而具體的了解，并且，在實踐過程中，通過“手指游戲觀摩日”、“家長手指游戲比賽”等多種活動，家長在對手指游戲的搜集、表演過程中，不知不覺增長了經驗、提升了手指游戲指導水平。

（四）手指游戲活動的研究和實踐孕育了本園特色

兩年來，課題組扎根實踐，把手指游戲當作是教師、孩子、家長等全體參與者共同創造的教育生活。課題組成員的每個孩子、每個老師、每個家長都會用朗朗上口的兒歌加上奇妙多變的手指，展示一道亮麗的平東幼風景線。幼兒園積累了豐富的手指游戲經驗，并把手指游戲作為特色活動納入幼兒園課程計劃，每周定時開展，還組織過多項手指游戲比賽活動。市報刊和教育局網站對我園的手指游戲開展情況進行了宣傳和報道。在全市幼兒園特色活動評比中我園的手指游戲還被評為市級一等獎；全體課題研究組成員編纂的《幼兒園手指游戲集錦》深受省市級專家好評；全體實驗班老師和小朋友一起錄制的《手指游戲跟我學》光盤具有一定的示范和借鑒價值。課題組成員整合著全社會的學習教育資源，以手指游戲塑造著平東幼兒園的品格和歷史，孕育著自己的特色。本園手指游戲課題成果及相關經驗為幼教領域推廣相關經驗提供了實踐經驗及范本，為幼教科研成果及園本教研的推廣做出了積極的貢獻。

參考文獻

[1]《幼兒園游戲指導》北京師范大學教育系、北京崇文區光明幼兒園自選游戲課題組 著.出版社：北京師范大學出版社.[2]《幼兒園特色活動課程——幼兒園手指游戲》作者：蔡珂馨、都儼如主編,出版社：朝華出版社.

第三篇：手指游戲在兒歌教學活動中的運用

淺談手指游戲在兒歌教學活動中的運用

眾所周知，成語“心靈手巧”告訴我們一個道理：經?；顒邮种笇∧X十分有益。讓孩子經常做手指活動可以刺激大腦的發育，使幼兒變得更聰明。手指游戲的利用對于各個年齡段的幼兒都是有益的。

低年齡段幼兒首先要認識自己的手，通過兒歌《五指歌》了解手心、手背還有五個手指的名稱：大拇哥，二拇弟，三中娘，四小弟，五小妞妞來看戲，手心，手背，你是我的心肝寶貝；為了增強寶寶對手指游戲的興趣，爸爸媽媽可以和寶貝玩一些小游戲，如“小老鼠上燈臺”的游戲：寶貝先學用拇指和食指做老鼠，再學習加上中指做老鼠順著身體爬的動作，邊說兒歌邊玩游戲，寶貝會玩得十分投入；如“點點豆豆”的游戲，需要爸爸媽媽和寶貝一起完成，在互動的過程中能夠更加有效地拉近親子之間的關系?？鞓返氖种赣螒虿粌H能發展寶寶手指的運動能力，提高寶寶手指的靈活性和反應能力，更能促成寶寶快樂愉悅情緒的養成。

對于年齡段稍高的幼兒來說，手指游戲不僅能鍛煉手眼的協調能力，還可以豐富孩子的語言和加深對事物的印象和理解能力。如中班的兒歌《別說我小》內容說起來雖然比較順口，背記下來也不是很難，但是如果把其中的“穿衣”“洗腳”“擦桌”“給花把水澆”等內容以手指游戲的方式進行講述和表演的話，便于孩子更加理解兒歌的內容和記憶。再如大班的兒歌《拍手》孩子可以一邊念兒歌一邊做動作，不僅培養了孩子的專注力，還鍛煉了幼兒肌肉的靈活性：拍手，拍右手（先自拍一下，然后教師伸右手，與孩子伸出的右手對拍）拍手，拍左手（方法同前，方向相反）拍手，拍手心，拍手背（先自拍一下，然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對拍一下，手背對拍一下）游戲學會后可以換多種形式進行操作：可兩個兩個孩子一起玩，也可家長參與和孩子一起玩；手指游戲《我的家庭》也可以進行表演操作，孩子可以隨兒歌節奏和內容協調做動作：爸爸睡覺了，媽媽睡覺了，哥哥弟弟睡覺了，姐姐妹妹睡覺了，寶寶睡覺了，全家都睡覺了；“喔，天亮了”爸爸醒了，媽媽醒了，哥哥弟弟醒了，姐姐妹妹醒了，寶寶醒了，全家都醒了。孩子們會玩得樂此不疲，會一再地要求老師再來玩一次。

手指游戲已經越來越多地為家長和老師們所接受，并在實際的生活和工作中運用，孩子們將從中受益也是顯而易見的，他們將在日常生活和學習中有所反饋。

第四篇：幼兒園手指游戲

幼兒園手指游戲

（一）www.tmdps.cn 2010-01-07 11:35張靖雯

（紅纓教育 張靖雯）

其實指導幼兒學習手指游戲并不難，難就難在我們不知道怎么去教，還有就是要教什么內容?，F在，我收集了一些小的手指游戲，希望能夠對老師們的教學有所幫助！

1．一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)

兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個手指拍拍拍(兩個手對拍)

五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)

幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下撓)2．小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）

手指伸出來，（伸出你的食指）

眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）

眼睛在這里，（指你的眼睛）

用手指出來。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）

靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認識五官和身體的部位，讓他增強自己的身體意識。3．大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），小妞妞（抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說）

爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點到肩膀）

耳朵聽聽（捏捏耳朵）

眼睛看看（點點眼睛）

鼻子聞聞（點點鼻子）

嘴巴嘗嘗（點點嘴巴）

咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻）4．黃老先生有塊地

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

5．爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）

個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）

個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）6．爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動）

媽媽看看（右手從背后伸出，張開手指揮動）

寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動）

爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）

媽媽看看（閉合右手，往背后收）

寶寶的小手不見了（雙手都放在背后了）

爸爸媽媽快來看

寶寶的小手出現了（雙手從背后再拿出來）

7．我（指著自己，表情夸張）是一個大蘋果（雙手張開表示“大”）

小朋友們都愛我（雙手食指點著前面的人）

請你先去洗洗手（雙手做洗手的動作）

要是手臟（用右手食指點著左手手掌）

別碰我?。〒]動右手表示“不”）8．包餃子

小手攤開，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）

搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓）

包個小餃子（說一個字，用右手食指依次點著左手的手指）

香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）

（然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）9．小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)幼兒手指游戲3作者：念念不忘 大蘋果

我（雙手指著自己，表情夸張）是一個大蘋果（雙手張開表示“大”）

小朋友們都愛我（雙手食指點著前面的人）

請你先去洗洗手（雙手做洗手的動作）

要是手臟（用右手食指點著左手手掌）

別碰我！（揮動右手表示“不”）手指睡覺

大哥哥睡了（兩手心向上，拇指彎曲）。

小弟弟睡了（食指彎曲）。

小妹妹睡了（中指彎曲）。

你睡了（無名指彎曲）。

我睡了（小指彎曲），我們大家都睡了(雙手合掌作睡覺狀)。大哥哥醒了（拇指伸直）。

小弟弟醒了（食指伸直）。

小妹妹醒了（中指伸直）。

你醒了，我醒了（無名指、小指先后伸直）。

我們大家都醒了（作起床狀）。手指謠

一根手指按門鈴（雙手拇指伸出作按門鈴的動作）

兩根手指捏豆豆（雙手拇指、食指捏四次），三根手指扣鈕扣（雙手拇指、食指、中指在胸前作扣鈕扣的動作），四根手指提兜兜（雙手拇指、食指、中指、無名指作提兜兜的動作），五根手指拍拍手（伸出五指手心向前，拍拍手時雙手二拍手），小手變魔術

小手小手變魔術，(拍兩下手，雙手在胸前自由擺動)

變只小兔跳跳跳，(伸出食指與中指在頭頂做兔子耳朵狀，左右搖擺)變只小貓喵喵喵，(撐開五指在嘴邊做小貓捋胡須狀)變只公雞喔喔喔，(左手叉腰，右手五指并攏豎放在頭頂上做公雞狀)老師見了瞇瞇笑，(雙手做蘭花指，在臉頰兩邊做花狀)連聲夸我手真巧。(拍手兩次，伸出大拇指左右搖擺兩次)手部轱轆操

轱轆轱轆(雙手握拳,作繞線狀)一(伸出右手食指)，轱轆轱轆二(繞線，伸出右手食、中指)，轱轆轱轆三(繞線，伸出右手食、中、、無名指)，轱轆轱轆四(繞線，伸出右手食、中、無名、小指)，上上下下，（頭上、下各拍手兩次）

前前后后，（體前、體后各拍手兩次）

我（雙手撫胸指自己）和你（右手食指指對方）來做游戲（雙手手指張開從頭上旋轉而下）

第五篇：幼兒園手指游戲

幼兒園手指游戲大全

幼兒園手指游戲1：手指寶寶

兩個大拇指（兩手成拳相對，拇指伸直）比比一樣高（兩拳相合，拇指并在一起）相互點點點（兩手拇指向前彎曲）接著彎彎腰（兩手拇指向前彎曲）

兩個小拇指（兩拳打開，兩手小拇伸直）一樣都靈巧（兩手小指彎曲運動）相互拉拉勾（兩手小指反復互勾）

點頭問問好（兩拳成豎起兩手小指相互彎屈運動）

食指（彈食指）。中指（彈中指）。無名指（彈無名指）。樣樣事情離不了（兩手食指、中指和無名指彎曲運動）。攤開雙手數數數（兩手心向上，十指伸展）。

一（左手拇指彎曲）。二（左手食指彎曲）。三（右手中指彎曲）。

四（左手無名指彎曲）。五（左手小指彎曲）。六（右手拇指彎曲）。七（右手食指彎曲）。

八（右手中指彎曲）。九（右手無名指彎曲）。十（右手小指彎曲）。都是我的好好寶寶（兩手互拍）。

幼兒園手指游戲2：

小桌子四方方（手背對外、手指相對、對縫插進、手腕向下壓大拇指靠壓食指）小朋友們坐邊上（大拇指先開慢慢都打開）

一個我（指我）一個你（指你）大家一起做游戲（拍兩下手）

一張紙（左手）一支筆（右手）畫幅畫兒真美麗（左右大拇指食指成長方形）

畫座樓房高又高（小指放小指上面、無名指放無名指上面……大拇指向上伸直直的）畫座小橋彎又彎（樓房變變手腕向下壓成橋），畫群和平鴿飛過橋。

幼兒園手指游戲3：石頭剪刀布

石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么？（左擺一下）做什么（右擺一下）左手是石頭，右手是石頭，胖胖臉胖胖臉（握拳貼小臉兩邊）石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？（左右手各擺一下）左手是剪刀右手是剪刀，小白兔小白兔，（做小兔）

石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？（左右手各擺一下）

左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心對前胸兩大拇指靠一起、另外的四個指頭只是前面彎曲一下）石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是石頭右手是剪刀，小蝸牛小蝸牛（石頭放剪刀上面）

幼兒園手指游戲4：手指親親

小指勾勾（小指互勾）。拇指頂頂（拇指相頂）轉個圈兒（小指分開，手心相對，右手向前伸）轉個圈兒（拇指也分開，手指向前轉動）握手親親（兩手繼續旋轉，順勢上一互換位置）

握手親親（再繼續轉動，使兩手指尖向內互相緊握）。

幼兒園手指游戲5：

花園里百花開（先向下壓腕再向上伸直）

萬紫千紅多姿多彩（小舞花二次、手心合攏成沒開的花苞）菊花張開小嘴巴（大拇指先開成菊花）

蘭花揚起小下巴（繞腕想對向下壓成蘭花指、手心面向大家）雞冠花（手花狀）真神氣（手腕對在一起另一只手成花狀直立）喇叭花開早早起（左上、胸前、右上、胸前）什么花兒（食指伸出放大腦邊繞想問題）晚上開

節日喜慶（由上向下水波狀）煙花開（手指握拳猛的張開分三次）幼兒園手指游戲6：

（兩手并攏）

一門開（兩個小指頭先開）進不來 二門開（兩個無名指再開）進不來 三門開（兩個中指開）進不來 四門開（兩個食指開）進不來

五門開開（手指都開）我進來了（手腕靠一起做花狀、小朋友的頭對著手心點點頭）見到我的好朋友（十個手指彎彎動動）

拉拉鉤（拉小指）敬個禮（除大拇指外手指動動）碰碰頭（大拇指碰碰）相親相愛（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）

幼兒園手指游戲7：

一個手點二點（二個食指碰碰），二個手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三個手指（食指中指無名指）彎彎，四個手指插插（手交插），五指開花（做花狀托住下吧）。

幼兒園手指游戲8：手指玩耍

天上三只鳥在飛（運動左手拇指，中指，無名指）地下三匹馬在跑（運動右手拇指，中指，無名指）上面樹洞里睡了個小狗熊（運動右手食指）下面樹洞里睡了個小松鼠（運動左小手指）

兩只小兔在一旁玩耍（運動左手食指和右手拇指）

幼兒園手指游戲9：

我家（拍一下手、移動對空合攏）有個玩具柜（打開、大拇指向上）柜子一共有幾層（關上門再打開二次）一層二層三四層（從小指一層開始分別彎曲、二層無名指、三層中指、四層食指）我的柜子有四層，一層一層（小指放小指上面、無名指放無名指上面……）關上門。

幼兒園手指游戲10：五兄弟

老大有力氣，（伸出大拇指）

老二有主意，（伸出食指，指一指太陽穴）老三個最高，（伸出中指向上舉）老四有志氣，（伸出無名指）

老五最最小，是個小弟弟。（伸出小拇指）

五個兄弟在一起，團結起來力無比?。ㄟ扇^）幼兒園手指游戲11：手指上課

兩個拇指碰一碰，點點頭，（兩手做“頂呱呱”的姿勢，并排靠在一起，兩個拇指指尖點觸。）兩個食指變公雞，斗一斗，（兩食指豎起，指尖點觸指尖。）兩個小指勾一勾，做朋友，（兩小指拉勾。）

兩個手指撓一撓，握握手。（互相撓一下對方掌心，然后握個手。）

幼兒園手指游戲12：全體集合

大拇指出列（兩拳相靠，大拇指豎起）。

齊步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時拇指收回）。食指出列！齊步走（兩手食指伸出）

一二一，！立定，入列（食指隨口令彎曲，入列口令時食指收回）

全體出列！齊步走！一二一，一二一（兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲）。

跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做彎曲運動，立定時停止運動，解散口令時，兩手分開）。

幼兒園手指游戲13：手指眼鏡

一勾金（兩手背對，小指相勾）。二勾銀（無名指相勾）。三勾銅（中指相勾）。四勾鐵（食指相勾）。

一勾出來個老先生（兩手由里外翻，中間抱著一個大拇指）。老先生又不見了（兩手撒開）。

到哪兒去啦？商店里面買眼鏡（用食指指向前方）。

老先生選了一副好眼鏡（兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前）。

幼兒園手指游戲14：手指小車

小車小（兩手中指與大拇指相接）。

小車巧（兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指）?？凑l的小車巧（中指向前伸展）。

看誰的車兒做得好（拇指靠攏成小車形）。幼兒園手指游戲15：兩只小八哥

兩只小八哥，住在山頂上。（豎起食指）

一只叫叮叮，（一只手伸向前），一只叫咚咚，（一只手伸向前）

叮叮飛走了，（一只手放在背后），咚咚飛走了。（另一只手放在背后）

叮?；貋砹耍ǔ榛匾恢皇郑?，咚咚回來了。（抽回另一只手）幼兒園手指游戲16：手指做飯

切切菜（兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切）。搟搟面（無名指、中指彎曲，食指向兩邊運動）。包包餃子（三指并起，上下運動和拇指相碰）。搗搗蒜（兩手小指相勾運動拇指）。

幼兒園手指游戲17：手指搗米

對春對春搗搗（右手心向上，兩手拇指運動如搗米狀）。

掃帚掃帚掃掃（手形同上，右手食指在左手中運動，如掃地狀）。簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上運動如扇風狀）。小雞小雞啄啄（手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀）

幼兒園手指游戲18：

好朋友（右手打開向外伸）在一起（左手打開向外伸）

我們快來（握拳猛的打開手同時向外拉二次）鍛煉身體（快速胸前繞繞拍一下）頭兒（大拇指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰 脖子（食指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰 腰兒（中指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰 屁股（無名指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰 腳兒（小拇指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰 大家來做鈕鈕操（兩手交插握握再合并伸直）

做個鍵康好寶寶（右手慢慢爬，上拳下手撐變磨菇、左手再來一次）。

幼兒園手指游戲19：手指謠

時鐘說：滴答，滴答，滴答，滴答（兩手豎起食指左右擺動）剪刀說：咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓（食指與中指做剪刀）榔頭說：叮當，叮當，叮當，叮當（兩手握拳上下敲擊）機器說：轟隆，轟隆，轟隆，轟?。▋墒治杖坜D動）

小朋友拍手說：噼啪，噼啪，噼啪，噼啪，停?。ㄓ泄澴嗟嘏氖?，最后一下在頭頂停住）

幼兒園手指游戲20：寶寶的小手

爸爸瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動）媽媽看（右手從背后伸出，張開手指揮動）寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動）爸爸瞧（閉合左手，往背后收），媽媽看（閉合右手，往背后收）寶寶的小手不見了（雙手都放在背后了）

爸爸媽媽快來看，寶寶的小手出現了（雙手從背后再拿出來）幼兒園手指游戲21：手指變變變

一個手指（右手）一個手指（左手）變成大山（兩食指靠一起）二個手指（右手）二個手指變成剪刀（剪二下）

三個手指（左手）三個手指變成水母（兩食指靠一起、中指無名指并攏動一動）四個（右手）手指四個手指（左手）變成胡須（合并放下吧位置）

五個（右手）手指五個（左手）手指變成海鷗（手心面向自己、大拇指交杈向上飛）

幼兒園手指游戲22：手指變花樣

一個手指（先伸右手）五個手指（再伸左手合攏當做小碗）小朋友（右手有節奏上下運動）吃水果 二個手指（右手筷子）五個（左手）手指小朋友吃面條 三個手指（右手--杈子）五個手指（左手）小朋友吃蛋糕 四個手指（右手勺子）五個手指（左手）小朋友吃米飯

五個手指（先伸右手）五個手指（再伸左手）小朋友做饅頭（雙手左右晃動）大家一起吃（兩手胸前換位拍手，最后啊嗚吃掉）

幼兒園手指游戲23：手指打鼓

上敲咚咚鼓（雙手運動食指），下敲鼓咚咚（雙手運動小指）。上下一齊敲（食指小指同時運動）。

中間開了縫（食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動）。你敲鼓我敲鑼（械手上下運動食指，右手上下運動小指）。我敲鼓你敲鑼（左手動小指，右手動食指）。大家一齊敲（食指小指一起運動）。

中間開了河（食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動）。

幼兒園手指游戲24：手指兄弟

兄弟十個分兩組（十指伸展手心向外），生來個子有高低（翻動兩手手心向內）。老大長得最粗壯（兩手伸拇指），老二生來有主意（兩手伸食指）。老三長得個子大（兩手伸中指），老四生來沒出息（兩手伸無名指）。老五別看個子?。▋墒稚煨∧粗福?，拉起勾來有本事（兩手小指互勾）。老大碰碰頭（兩手大拇指相碰），老二碰碰臉（兩手食指相碰）。

老三老四彎彎腰（兩手中指上下運動），老五伸伸腿（兩手小指伸展運動）。大家拍手把歌唱。

幼兒園手指游戲25：手指兄弟

一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）

兩個手指敲敲敲（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）三個手指捏捏捏（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）四個手指撓撓撓（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）五個手指拍拍拍（兩個手對拍）

五個兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）

幾里古嚕滾下來（在寶寶身上從上往下撓）幼兒園手指游戲26：會變的小手

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）

變成風車轉呀轉。（手指相交在一起手腕轉動從左移到右）

變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）

我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉向手心向前）變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起）

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）又靈巧來又能干，（左右手輪流伸出大拇指）

我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉向手心向前）相親相愛不分手。（雙手合十相交握拳）

幼兒園手指游戲27：小老鼠，上燈臺

小老鼠，上燈臺，（雙手食中二指順著腹部快速爬向頭頂。）

偷油吃，下不來。（雙手并攏做爪子狀，在頭頂一點一點假裝偷油。）喵喵喵，貓來了，（雙手在臉前打開，左右拉動，捋胡子。）咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，（雙手食中二指從頭頂迅速滑向腹部。）滾下——來。（雙手用力拍在地上。）

幼兒園手指游戲28：小螞蟻

一只小螞蟻，爬來又爬去。（左手伸食指，右手做爬來爬去的動作）

兩只小螞蟻，爬上又爬下。（左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的動作）三只小螞蟻，只會爬上下不來。（左手伸食中無名指，右手做往上爬動作）四只小螞蟻，只會爬下上不去。（左手伸四個手指，右手做往下爬的動作）

五只小螞蟻，爬上爬下不停留。（左手伸五個手指，右手做爬上爬下不停留動作）

幼兒園手指游戲29：造房子

小兔子，（兩手伸出食指和中指，做小兔的耳子。）拿錘子，（兩手握拳頭，左右搖晃）

叮叮叮，（右手放在左手上做敲擊的動作）造房子（兩手做房子的造型放于頭上）

幼兒園手指游戲30：五指歌

你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對面幼兒交互擊手）食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）你拍二，我拍二，（同一的動作）食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）你拍三，我拍三，（同一的動作）大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀）你拍四，我拍四，（同一的動作）兄弟一起來干事。（伸出右手做拎籃子狀）

你拍五，我拍五，（同一的動作）大家一起來跳舞。（雙手相拍，手腕轉動做新疆舞狀）幼兒園手指游戲31：

拍拍（拍二下）插插（手指打開背靠一起手插進、手指并一起向前）開始拔 右拇指動動向右拔（右手彎曲左手伸直向右拔）左拇指動動向左拔（左手彎曲右手伸直向左拔）

拔呀拔呀拔呀拔，兩只小手（攤平）不分家（豎起兩個大拇指碰到一起）。

幼兒園手指游戲32：

一只小雞嘰嘰，抵抵頭（雞嘴狀點桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）

來了（先伸出右手手心向下）一群（再伸出左手手心向下，放在右手上）小鴨鴨（做鴨嘴狀三下）游游泳（兩個大拇指交杈，其余手指并攏晃動）呷呷呷（做鴨嘴狀三下）二只小象（兩只手的食指和小指同時伸直）走過來（放在桌面做走的動作）鉤鉤鼻（大拇指碰碰）做游戲（兩個大拇指繞一繞）一群（先伸右手）小魚（再伸左手）游過來

游到東游到西，游到（兩手游泳狀打開）大海媽媽的環抱（兩手交杈放胸前）里。

幼兒園手指游戲33：

握緊拳頭有力氣（握雙拳舉雙手）。

東一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。

幼兒園手指游戲34：手指睡覺

老大睡了（兩手心向上，拇指彎曲）老二睡了（食指彎曲）大個子睡了（中指彎曲）你睡了（無名指彎曲）

我睡了大家都睡了。（小指彎曲，同時兩手心轉向下方）小不點醒了（小指伸直）。老四醒了（無名指伸直）大個子醒了（中指伸直）

你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）大家都醒了（兩手相互拍）

幼兒園手指游戲35：包餃子

小手攤開，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓）包個小餃子（說一個字，用右手食指依次點著左手的手指）

香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）（然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）幼兒園手指游戲36：手指謠

手上有個大水桶，（左手掌彎曲成桶狀）

桶上有個蓋，蓋上有個孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）讓我看看有什么，（用眼睛看孔）

原來躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動狀）

幼兒園手指游戲37：手指鎖

金鎖銀鎖咔嚓一鎖，大門開了（兩個拇指打開）

老師來了（兩個食指打開），全體起立（十個手指一起直起來）做早操，一二、一二、一二、一（兩只手交差在一起左右擺動）

跑步走（兩只手擺動的頻率加快），立定（兩手停?。?，全體解散！（兩手打開）

幼兒園手指游戲38：手指寶寶做運動

一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）

兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）四個手指撓撓鬧（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）五個手指拍拍拍（雙手對拍）

幼兒園手指游戲39：小動物做游戲

你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰（雙手食指伸出點作小雞嘴狀放在胸前）

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳（雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂）

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛（雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁）你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪（雙手大拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀）你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬（雙手五指伸開放在身體兩側 我們一起爬上山（從寶寶腳面上爬到腿上做好）

1、《包子卷子》

包子這么大，（雙手握拳中間有一掌的距離平行伸出在體前）

卷子這么長，（雙手手心相對中間有一掌的距離伸出于體前）

打開一看里面包著糖，（手腕相靠做小云手的動作）

左看看，（左手握拳手心向上，右手五指并攏手心向上，指間對著左拳）

右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并攏手心向上，指間對著右拳）

寶寶嘗一嘗。（最后雙手在臉頰兩旁做扇風的動作）

2、《悄悄話》

小鳥小鳥住在大樹上，（雙手五指伸開，手心向內，交叉拇指相勾做鳥飛狀，雙手由下至上抖動五指）

田鼠田鼠住在大樹下，（雙手五指并攏呈“爪子”狀雙手輪流交替由上至下）

喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（雙手手腕相靠360度翻轉手腕，由下至上伸到頭頂）

喇叭花喇叭花變成小電話，（從頭頂邊轉動手腕邊向兩側打開，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收攏呈打電話狀在耳旁晃動兩下）

喳喳喳，吱吱吱……（左右手交替晃動表示輪流打電話）

小鳥和田鼠說著（雙手一起在耳旁晃動）

悄悄話。（雙手手掌呈喇叭狀在口前，小聲音表示悄悄的意思。）

3、《看著容易做著難》

瓜子這么尖，（雙手五指合攏在體前）

河葉這么寬，（雙手平打開，手心向上）

餃子這么長，（雙手平打開的基礎上，大拇指向外，四指合攏）

看著容易做著難。（右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向四指并攏拇指伸出手心向上的左手，再輪流交換指向）

4、《 瓜瓜花》

西瓜圓（空比大西瓜）

南瓜扁（雙手比畫扁的）

黃瓜長（雙手合攏）

絲瓜尖（合攏后往回收）

冬瓜有花頭上開（頭頂上開花）

不做傻瓜我最乖（雙手伸直，手心向外交叉擺兩下，雙手握拳并伸出大拇指）

5、《幸福的家》

我有一個幸福的家，（拍手雙手打開呈花狀）

有爸爸有媽媽，（左手掌、右手掌分別對扇兩下）

我們相親又相愛，（五個手指頭依次對碰）

快快樂樂笑哈哈。（拇指與食指對繞，最后雙手抓撓）

6《秋風來》

秋風秋風吹吹，（雙手手心相對手指向上，右手在上左手在下，隨節奏彎曲手指）

樹葉樹葉飛飛。（雙手在身體右斜上方，手心手背手腕花）

好象一只蝴蝶，（雙手食指與拇指相對，其余三個手指豎起，雙手拇指相碰）

飛到空中追追。（其余四指分開扇動）

7《小松樹》

小松樹，（雙手大拇指、小拇指指間相碰，其余3指分開指間向上）

點點頭，（食指、中指、無名指的指間依次相碰在一起）

雨來洗洗臉，（食指、中指、無名指分開依次做繞指轉動）

風來梳梳頭，（五指做交叉立起、到下3次）

太陽公公一出來，（雙手握拳，拳心相對）

伸手又抬頭。（五指依次打開，手腕相碰，手指立起）

8《小袋鼠》

小袋鼠，上學堂，（左手食指和中指立起，其余3指捏成圓，右手握拳手背

朝上伸出食指，放在左手手腕下邊）

總把書包丟一旁，（動作相同，左右手互換方向）

媽媽織個大口袋，（雙手握拳伸出食指，食指交替做織補的動作）

放在他的肚子上。（左手食指、中指立起其余3指捏成圓，右手五指包住左

手3指圍成的圓）

9《四季歌》

春天草出頭，（雙手握拳掌心相對，五指依次打開并立起）

夏天樹蓋頭，（左手五指并攏立起來,右手五指張開蓋在左手上,形成大樹狀）秋天麥浪隨風擺，(左右手前后交叉做麥浪擺動4次)冬天大雪蓋地頭。(左右手以大拇指交叉為軸上下交替蓋手背4次)10《小花炮》

我是一只小花炮，（雙手舉在頭頂，指尖相對）穿紅衣戴紅帽，（雙手交替在胸前轉動手腕）一點著——（右手伸直，食指前點）

噼里啪啦，噼里啪啦，（雙手頭頂打開）又唱又跳。（雙腳即興跳）11《兩個好朋友》

兩個好朋友，（雙手握拳，伸出食指）

出來走一走，（一個食指在另一個食指上，交替進行）見面點點頭，（兩個食指相對彎一彎）再來握握手。（兩個食指拉拉勾）12《找朋友》

十個好朋友,（兩手手心相對20公分，五指張開指尖向上直立）

見面手拉手,（兩手指尖相碰）一起行個禮,（兩手五指交叉，指尖向下）背后找朋友。（兩手手背對手背互相鉤手指）13《手指一家親》

大拇哥是爸爸，（伸出大拇指）

爸爸開汽車笛笛笛，（大拇指交替向前按幾次，表示按喇叭）二拇哥是媽媽，（伸出食指）

媽媽洗衣服嚓嚓嚓，（食指對在一起搓一搓）中指頭是哥哥，（伸出中指）

哥哥打電腦嗒嗒嗒，（中指向前左右交替做打電腦狀）無名指是姐姐，（伸出無名指）

姐姐拉琴mi so la，（左右手握拳伸出無名指，做拉小提琴狀）小指頭就是我，（伸出小拇指）

我敲小鼓咚咚嗆。（左右手握拳伸出小拇指做八字狀，左右手交替做打鼓狀）14《鉤一鉤》

一鉤金（手背相對，小拇指勾小拇指）二鉤銀（手背相對，無名指勾無名指）三溝銅（手背相對，中指勾中指）四鉤鐵（手背相對，食指勾食指）

五鉤鉤出個老爺爺，（雙手手指不變，由內向外翻）老爺爺去哪兒呀？（動一動右手的大拇指）

快找一找！在這那！（讓寶寶把家長的動了的手指找出來）15《五兄弟》

五個小兄弟，比比高和低，（左右五指張開，相對上下錯動）

大哥真神氣，數我爭第一，（左右手握拳，拳心相對，雙手大拇指立起來）二哥真心細，干活總是你，（左右手握拳，拳心相對，雙手食指立起來）三個笑嘻嘻，誰來和我比，（左右手握拳，拳心相對，雙手中指立起來）四哥不在意，低頭不言語，（左右手握拳，拳心相對，雙手無名指立起來）五弟站出來，說話講道理。（左右手握拳，拳心相對，雙手小拇指立起來）

不管高和低，團結有力氣。（左右五指張開，相對上下錯動，左右手交替握手3次）16《小象》

兩只小象河邊走，（雙手大拇指立起來，其余四指握拳指關節相對，大拇指前后交替晃動4次）揚起鼻子點點頭，（大拇指相對點頭4次）

就像一對好朋友，（雙手大拇指立起來，其余四指握拳拳心相對）見面握握手。（十指交叉握手）17《 種豆》

種下一顆豆，（十指交叉握拳，將大拇指藏于拳中）發了一個芽，（將藏著的大拇指伸出）順著黃瓜架，（兩個大拇指相互繞）使勁往上爬，（邊繞邊向上）

長高了長高了，（兩手分開，在頭頂上上下擺動）可惜沒澆水，（在頭頂雙手變換反方向）蔫了塌了架。（雙手無力垂下）18《手指歌》

一個手指按電鈕，（左手手心向上五指張開，右手食指在左手手心按4下）

兩個手指揀豆豆，（左手手心向上五指張開，右手拇指和食指在左手手指尖依次捏4下）三個手指系扣扣，（左右手大拇指、食指、中指對碰4下）

四個手指提兜兜，（左右手大拇指相對，其余四指握拳向下，伸開握起4次）五個手指握一起，（左右手握成拳頭）

握成拳頭有力氣。（左右手握成拳頭互碰4下）19《 好朋友》

鳥兒鳥兒天上飛，（擺動五指）魚兒魚兒水中游，（前后劃動）

牛兒牛兒岸上走，（呈牛角狀，拇指碰小指，兩手交替變方向）揚起頭來頂頂牛，（拇指小指相對擠壓）它們都是好朋友。（握拳拇指伸出彎曲兩下）20《 喇叭花》

爬呀爬，爬呀爬，（從右手開始四指卷曲上去，然后四指伸展開）爬到墻上找到家，（左右手交替做）

開出一朵喇叭花，（手腕靠攏，做出一朵花的造型）嘀嘀噠噠吹喇叭。（左右手一前一后，做捏指的動作）

21《大閱兵全體集合，起立，全體坐下。（左右手交叉握好，手指立起、交叉握好）大拇指出列，（兩個大拇指立起）

齊步走，一二一，一二一，立定，（大拇指立起左右交替向前彎曲走動,停止）大拇指歸隊。（兩個大拇指交叉握好倒下）二拇指出列，（兩個食指立起）

跑步走，一二,一二,一二，立定，（食指立起左右交替向前彎曲走動,停止）二拇指歸隊。（兩個食指交叉握好倒下）22〈〈小雨傘〉〉

小雨傘、真淘氣，(左手五指張開手心向下,右手握拳食指伸出頂在左手手心成小傘狀,左右交替做2次)愛和雨滴玩游戲，(同上)轉一轉，滴一滴，(左右手食指相對饒圈,食指向前點3下)滾一滾，淅瀝瀝，(左右手握拳相對饒圈,五指下垂依次前后抖動)

滾滾轉轉真有趣。(左右手握拳相對饒圈, 左右手食指相對饒圈,拍手3下)23〈〈甜甜話〉〉

謝謝太陽來看我，(左右手握拳大拇指向前彎2下,食指拇指對成圓圈舉高,右手舉眉頭上做看的姿勢)

謝謝麻雀來叫我，(左右手握拳大拇指向前彎2下,做小鳥飛姿勢)

謝謝媽媽(左右手握拳大拇指向前彎2下,右手摸耳垂)

天天都愛我！(右手手心向下在左拳上水平轉2下,放在胸口)

24《花兒賣香水》

小花蕾，打開門，(左手手心向上合攏,慢慢打開)

干什么？賣香水。(右手食指點左手掌心,右手手指做震動飛翔右上方)

小蝴蝶，飛飛飛，(手背向上,左右手小拇指交叉做蝴蝶飛狀)

繞著花蕾買香水。(十指向下向胸口方向往上翻，手心相對捧成花瓶狀)

25《手指變變變》

一個手指頭，一個手指頭，(左右手依次伸出食指)

變變變變變成毛毛蟲；(食指互繞4次，食指指尖向前鉤3下)

兩個手指頭，兩個手指頭，(左右手依次伸出食指、中指)

變變變變變成小白兔；(食指、中指互繞4次，向上跳3下)

三個手指頭，三個手指頭，(左右手依次伸出中指、無名指、小拇指)

變變變變變成小花貓；(上邊動作互繞4次，放臉蛋兩旁向外拉3下)

四個手指頭，四個手指頭，(左右手依次伸出食指、中指、無名指、小拇指)

變變變變變成螃蟹走；(上邊動作互繞4次，左右手大拇指靠在一起，其余四指分開鉤手指3下)

五個手指頭，五個手指頭，(左右手依次伸出五指)

變變變變變成小刺猬；(五指互繞4次，左手握拳手背向上，右手五指張開指尖向上，靠在左手拳眼上)

六個手指頭，六個手指頭，(左右手依次伸出大拇指、小拇指)

變變變變變成小山羊；(上邊動作互繞4次，放在頭頂兩側)

七個手指頭，七個手指頭，(左右手依次伸出集中在一起的五指)

變變變變變成小老鼠；(上邊動作互繞4次，向前交替爬動)

八個手指頭，八個手指頭，(左右手依次伸出食指、大拇指)

變變變變變成小手槍；(上邊動作互繞4次，向前開槍3下)

九個手指頭，九個手指頭，(左右手依次伸出彎曲的食指)

變變變變變成小鉤子；(上邊動作互繞4次，左右手食指相鉤拉一拉)

十個手指頭，十個手指頭，(左右手十指張開、握拳2次)

變變變變變成梅花鹿；(握拳互繞4次，左右手五指張開立起來，大拇指、小拇指向前靠近放在頭頂上)

26《大拇哥》

大拇哥，二拇弟，(左右手相對，伸出大拇指、食指)

中三娘，四小弟，(伸出中指、無名指)

小妞妞，來看戲，(伸出小拇指，彎曲4次)

手心手背心肝寶貝。(雙手伸出手心、手背；手心相靠、手背相靠)

27《三明治》

三明治，張開嘴，（左右手手心相對，大拇指夾在中間，其余四指張開、合上2次）

嘴里含一片小火腿。（四指交叉握起來，大拇指伸出來）

28《包水餃》

羊媽媽，包水餃，（雙手指尖向下，大拇指和其余四指從中間向兩邊捏4下）

中間突起兩邊翹。（雙手握拳，伸出大拇指和小拇指）

有的像小船，（上邊動作手心向里，小拇指指尖相對，左右橫向晃動）

有的像元寶。（手心向外翻）

29《小紅帽》

小紅帽，問聲好，（右手食指向左手鉤手指4下）

大嘴巴奶奶開口笑，（左手伸出大拇指、食指張開合上2次）

大灰狼過來吞肚子里（右手五指張開把左手包起來）

獵人剪開狼肚皮，（右手做剪刀狀剪左拳）

救出了外婆和小紅帽。（左手伸出大拇指、食指張開合上2次，右手食指向左手鉤手指2下）

30《講故事》

風兒呼呼，吹個故事給云聽，（雙手伸直做刮風狀左右搖擺，雙手舉頭頂做波浪）

魚兒溜溜，游個故事給海聽，（左右手一前一后做小魚游擺動，十指指尖向下從左向右抖動）

書兒翻翻，講個故事給我聽。（雙手合掌、打開，左手食指指耳朵）

31《身體動一動》

張張嘴，河馬要喝水，（四指并攏和大拇指張開、合上3次）

抓抓臉，貓兒在洗臉，（雙手五指分開放臉邊抓2下，洗洗臉）

彎彎腰，猴子撿香蕉，（左手手心向上，右手做撿東西狀放到左手手心）

動動腳，袋鼠愛跳高。（雙腳腳尖左右擺動1次，雙腳跳3下）

32《落葉飄》

落葉飄，落葉搖，（左手張開從頭頂飄落，右手張開從頭頂飄落）

落葉飄下紅磚道，（雙手張開，身體轉一圈）

變成蝴蝶滿天繞。（左右手小拇指交叉做蝴蝶飛狀）

33《葉子》

春天的葉子是筆記，（左手五指并攏手心向上）

毛毛蟲用嘴巴寫日記。（右手食指、中指在左手上做蟲子爬狀）

夏天的葉子是歌譜，（左右手五指并攏手心向里）

蟬兒唱了一下午。（左右手五指并攏，從中指和無名指出分開合上4次）

秋天的葉子是卡片，（做刮風狀飛）

風哥哥送給云姐姐。（做刮風狀飛）

冬天的葉子是棉被，（左右手互搭手背2次）

小草在棉被里乖乖睡。（左右手互搭手背2次）

34《繡花鞋》

好姐姐，來繡鞋，（左右手做穿針引線狀2次）

捻金線，捻銀線，（左右手大拇指和食指對搓2次）

繡雙花鞋給蝴蝶。（左右手做穿針引線狀次，做蝴蝶飛狀）

35《孫悟空打妖怪》

唐僧騎馬咚那個咚，（左手手心向上，右手拍左手2下，食指點左手手心2下）

后面跟著個孫悟空。（右手胳膊向左手指向右彎曲放眉頭前做觀望狀）

孫悟空跑的快，（雙手握拳做跑步狀）

后面跟著個豬八戒，（雙手大拇指放兩耳上，其余四指上下煽動）

豬八戒，鼻子長，（右手食指點鼻子）

后面跟著個沙和尚，（雙手向后招手）

沙和尚，挑著籮，（左右手握拳放在左肩上，上下顫動）

后面還有個老妖婆。（右手食指向后指）

老妖婆，真正壞，（食指放眉毛上，其余四指放嘴上拉動）

騙過唐僧和八戒，（左右手手背相對放左右腰旁做行禮狀）

分不出，上了當，（兩手拍手打開2次）

多虧悟空眼睛亮，（右手胳膊向左手指向右彎曲放眉頭前做觀望狀）

眼睛亮，冒金光，（左右手放眉頭上1下，五指握拳彈開）

高高舉起金箍棒，（雙手放右上方做舉棒子狀）

金箍棒，有力量，（左右手握拳上下交替捶2次）

妖魔鬼怪消滅光。（做沖刺狀）

36《小石猴》

高高山上大石頭，（雙手指尖相對舉頭頂上）

迸出一只小石猴，（左手打開，右手握拳放左手心上）

我七十二變變變變（兩只手握拳繞圈）

我翻跟斗云飛上天（雙手握拳手背翻手心，雙手張開伸向左右上方）

能變長來能變短，（雙手模仿長和短）

石猴操練不一般。（右手握拳轉八字）

37《走路》

小鳥小鳥飛呀飛，（雙手做鳥飛動作）

小兔小兔跳呀跳，（雙手伸出食指、中指上下跳動）

小魚小魚游呀游，（指尖向前，大拇指向上當魚鰭，左右晃動）

小烏龜小烏龜爬呀爬（五指并攏向前爬行）

《豆乖乖》

小豆角，真可愛，（手掌相對動一動大拇指）

里面住著一個小乖乖，（手掌合攏把兩個拇指藏在里面）

小朋友們把門開，（手掌平打開，手心向上，）

豆乖乖呀快出來。（雙手分開，四指相握，大拇指動一動。）

39《吹泡泡》

吹泡泡，吹泡泡，（左右手分別捏起五指再打開）

吹出一個大泡泡，（在口前比一個圓）

大泡泡飛得高，（左右手握成空拳分別交替向上）

小泡泡飛得低，（左右手分別彈指分別交替向下）

泡泡泡泡轉一轉，（雙手握拳食指伸出螺旋畫圓）

噼里啪啦，噗——（拍手一下，嘴里發出“噗”聲）

40《小飯盒》

小飯盒，四方方，（手心相對，手心向下右手在左手上間隔一定距離）

白白米飯香又香，（左手手心向上，右手食指點左手手心）

還有蔬菜和香腸，（左手手心向上，右手手指下垂在左手上來回煽動，右手伸出食指和中指正反面在左手心上敲）

啊嗚一口全吃光。（五指張開手心向上伸出，拍兩下手，雙手合攏）

41《斗斗飛》

雞雞斗，斗斗雞，（左右手伸出食指對著空點2下碰1下，碰2下分開）

碰碰飛，飛飛碰，（左右手伸出食指對著碰2下分開，空點2下碰1下）

飛到天上去吃蟲，（兩手大拇指和其余4指分開做飛高姿勢，在空中拍手）

落到地上啄白米。（兩手大拇指和其余4指分開做飛落姿勢，在地下點3下）

42《大象》（也可把大拇指換成中指）

我的象，力氣大，（右手四指握拳，手背向外，大拇指在外）

伸出鼻子把樹拔，（拇指在外晃動）

拔得實在太用勁，（拇指前后擺動）

一下把鼻子弄掉了。（拇指藏在拳中）

找來大木釘，（左手豎起食指）

又把錘子拿，（右手握拳）

叮當叮當敲，（做敲的動作）

鼻子長上了。（大拇指再次伸出）

43《美麗的花》

美麗的花美麗的葉，（雙手手心相對握拳，慢慢打開2次）

飛來美麗的小蝴蝶，（左右手小拇指交叉做蝴蝶飛）

左飛飛，右飛飛，（上邊的動作左飛飛、右飛飛）

落到花叢看不見。（從高處飛落，雙手打開手心向上）44《飯團子》

飯團子，飯團子，（左右手四指鉤住，左右手交替2次）

骨碌碌碌轉，（左右手握拳繞圈3次）

飯團子，飯團子，（同第一句）

剪開里面是雞蛋。（左右手伸出食指、中指做剪刀2下）

《小手之歌》

小手小手了不起，（雙手拍手4下）

做出許多好東西。（從里向外翻做手腕花2下）

小手小手守紀律，（雙手拍手4下）

一起工作和休息。（雙手五指指尖相對2下，兩手交叉握好）

46《橋》

搖啊搖啊搖，搖到外婆橋，（雙手抱臂左右搖晃）

拱啊拱啊拱，拱成小拱橋，（左右手合攏相對碰、分3次，一次比一次高，搭成拱橋）

吹啊吹啊吹，吹出地道橋，（左右手握成空拳一前一后成山洞，向里吹氣）

疊呀疊呀疊，疊成立交橋，（左右手互相交替搭手背，交叉疊成十字）

對呀對呀對，對出鐵鎖橋，（左右手五指相對）

摞呀摞呀摞，摞成太空橋。（左右手五指相搭，左右手五指相對，食指、無名指彎曲）

47《小手拍拍》

小手拍拍，小手拍拍，（拍手4次）

我的小手舉起來。（雙手舉過頭頂，在頭上擺一擺）

小手拍拍，小手拍拍，（拍手4次）

我的小手轉起來。（雙手在胸前轉動手腕）

小手拍拍，小手拍拍，（拍手4次）

我的小手抱起來。（雙手握在一起）

小手拍拍，小手拍拍，（拍手4次）

我的小手藏起來。（雙手背到身后）

小手拍拍，小手拍拍，（拍手4次）

小手小手變出來。（雙手在身前左右擺動）

48《烏龜》

烏龜烏龜爬爬，（右手合攏放左手手心上爬）

一早出門采花，（換左手）

烏龜烏龜走走，（右手合攏放左手手背爬到胳膊上）

傍晚還在門口。（換左手）

49《小烏龜》

小烏龜，不說話，（左拳疊在右拳上）

背著厚殼爬爬爬，（右手伸出大拇指點2下）爬到水里會游泳，（左右晃動）爬上岸來伸尾巴。（伸出小拇指）50《花兒開》

春天花兒開，（雙手握拳慢慢打開）

朵朵真可愛，（對點小拇指2下、大拇指2下、中指1下）

只能用眼看，（兩手手背相對，中指、大拇指向前伸，做蘭花指）不能用手摘。（同上）51《菊花》

菊花菊花開開，（雙手手碗相對，四指打開呈花狀，360度饒腕花兩邊）板凳板凳歪歪，（手心向下，雙手手尖搭在一起象翹翹板一樣上下起伏）開幾朵，開三朵，（拍手一下，手腕由里向外轉動一圈）

爸一朵媽一朵，（左手食指豎起來轉動手腕一下，右手食指豎起來轉動手腕一下）寶寶頭上戴一朵。（右手食指豎起轉動手腕一下在頭的右上方）52《土豆》

土豆土豆絲兒，（雙手握拳對擊兩下，拍手一下）土豆土豆皮兒，（雙手握拳對擊兩下，手背相拍一下）土豆絲兒土豆皮兒，（雙手握拳對擊一下，拍手一下）土豆皮兒土豆絲兒。（雙手握拳對擊一下，手背相拍一下）53《抬妞妞》

一二三，爬竹竿，（拍手3下，左手直立，右手從左手手腕爬到指尖）四五六，踢足球，（拍腿3下，雙手握拳捶腿）

七八九，手搭手，（雙手握拳交替向上移動3次，手背搭手背）搭個花驕抬妞妞。（手背搭手背左右晃動）54《敲小鼓》

上敲鼓咚咚，（五指并攏食指向上分開、合上4次）下敲咚咚鼓，（五指并攏小拇指向下分開、合上4次）

上下一起敲，（五指并攏食指和小拇指向上下一起分開、合上4次）小鼓咚咚咚。（五指并攏食指和無名指向上下分開、合上4次）55《 大瀑布》

山公公，（兩掌弧形相對）

會織布，（拇指小指相對，三指彎下）沒人買，（十個指尖抓在一起）掛高處，（雙手合十）

天天掛，（左右合十的手掌）月月掛，（同上）

原來是條大瀑布。（雙手向下，手背相對手指交叉，向上提到頭頂）56《照相機》

小小照相機，（左手食指和右手大拇指相對，右手食指和左手大拇指相對）大家都愛你，(做相反方向)照出我們的歡和喜(上邊動作不動，其余三指勾動)美麗人生在這里。(左右手小指交叉勾手，其余四指握成圓圈)

小小照相機，(同第一句)

照出我和你，(同第二句)

美麗新世界，(同第三句)

送給媽媽笑嘻嘻。(左右手食指交叉勾手，其余四指握成圓圈)57《小螞蟻》

小螞蟻，很有趣，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）

頭上長著小胡須，（伸出食指、中指向上立起來晃動）

小螞蟻，有秩序，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）

走路排隊很整齊。（伸出食指、中指交替沿直線向前爬行）

小螞蟻，有情義，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）

見面點頭很有禮，（伸出食指、中指互對點點頭）

小螞蟻，真得意，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）

冬天來了有積蓄。（左手伸出食指、中指，右手握拳放在左手上）

58《毛毛雨》

毛毛雨，（手指由下向上抖動）

輕輕下，（手指由上向下抖動）

春娃娃，快長大，（雙手握拳交替捶）

發了芽，（雙手交叉）

開了花，（呈花）

接了一個大西瓜。（比個西瓜狀）

59《數九歌》

一九二九不出手，（雙手手掌互相搭起來）

三九四九冰上走，（雙腳在地上交替走）

五九六九河邊看楊柳，（雙手手腕花在左、右上方各一次）

七九河開，（雙手胸前打開）

八九燕來，（雙手做燕飛狀放在頭上）

九九加一九，耕牛遍地走。（雙手做牛角狀，大拇指頂在頭頂）

60《點豆花》兩人一組

點、點、點豆花，點到誰（一個人用食指尖在另一個人手心點）

誰開花！（最后一句的時候出手心的人抓住另一個人的食指可自行掌握頻率）

《茶壺茶碗》

小茶壺，小茶碗，（左手握空拳，右手握拳豎起拇指）

呼——呼——（右手拇指向左手拳心做倒水裝）

小筷子，小飯碗，（右手伸出兩個手指，左手比做小碗）

加——加——（右手做加的動作）

小臉盆，小搓板，（雙手手心向上托起，再右手手背翻向上）

撮——撮——（右手手掌歇著撮左手的手心）

小畫筆，小畫板兒，（右手食指伸出，左手手心打開）

刷——刷——。（食指在手心來回畫）

《海底奇觀》

小貝殼，象房子（雙手手腕相靠，手掌上下打開）

一開一關棒棒棒（五指張開，上下開合咬?。?/p>

小海馬，卷尾巴（雙手握拳，食指弓出）

一來一去柔柔柔，（食指向上空畫圓）

八爪魚，長胳膊（五指張開手心向下，右手搭在左手背上）一伸一縮嘩嘩嘩（抖動五指）

大鯊魚，真危險（雙手合攏從胸前突然打開呈咬合狀，兩臂伸直）張嘴閉嘴嗷嗷嗷。（一前一后波浪狀做雙手咬合動作）63《信的旅行》

一封信，去旅行，（右手手掌重疊在左手上，手心象自己）郵筒里，停一停，（雙手比做一個圓通，左右晃一晃）到郵局，蓋個印，（右手握拳在左手掌上打一下）

郵遞員，按門鈴，（雙手握拳繞，左手豎直，右手食指點一下左手掌心）

叮咚叮咚叮咚叮。（右手食指在左手掌心點數下）