第一篇：大三班胡元琴《一半先生和一半太太》

大班語言教案【風(fēng)在哪里】

大三班：胡元琴

【設(shè)計(jì)意圖】

風(fēng)在我們生活中無處不在，也帶給我們許多歡樂，為了讓幼兒感知自然界風(fēng)帶給我們不同的感受和不同的美，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課《風(fēng)在哪了》訓(xùn)練幼兒發(fā)散思維和創(chuàng)編能力，增進(jìn)幼兒對自然界風(fēng)的認(rèn)識，能夠從身邊微妙的自然現(xiàn)象體驗(yàn)到大自然的美，激發(fā)幼兒活動(dòng)參與的積極性。

活動(dòng)班級：大班幼兒

授課教師： 索 瑪

活動(dòng)內(nèi)容：《風(fēng)在哪里》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知理解散文《風(fēng)在哪里》，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音朗讀。

2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和圖片的暗示，仿編詩歌，探索用動(dòng)作、體態(tài)、表情來表現(xiàn)詩歌。

3、大膽表達(dá)自己的感受，在朗誦時(shí)努力與身體保持一致和協(xié)調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《風(fēng)在哪里》，樹、花、草胸飾若干，電腦、磁帶。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，看看是什么，為什么風(fēng)車轉(zhuǎn)了？風(fēng)在哪里風(fēng)車說當(dāng)我的車輪輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)那是風(fēng)在吹過。

2、教師引導(dǎo)幼兒回答教師提問

二、欣賞散文詩《風(fēng)在哪里》

1、第一遍欣賞散文詩并提問

教師提問：這首散文詩很優(yōu)美，誰來說說它的名字。剛才在散文詩里都有誰在說話？

2、第二遍欣賞散文詩

教師提問并引導(dǎo)幼兒完整說出樹、花、草的話。

三、師幼有感情的朗誦詩歌

1、第一遍幼兒學(xué)習(xí)散文詩

幼兒齊聲跟讀散文詩。

2、第二遍幼兒鞏固學(xué)習(xí)散文詩

四、教師創(chuàng)設(shè)情境分角色對話朗誦

幼兒集體聽錄音表演朗誦散文詩

五、看圖創(chuàng)編詩歌

1、利用課件圖片，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。

2、請幼兒有感情的朗誦詩歌（包括創(chuàng)編詩歌），教師進(jìn)行錄音并幼兒欣賞。

六、簡單介紹風(fēng)的災(zāi)害

七、活動(dòng)延伸:我們?nèi)ネ饷嬲艺绎L(fēng)吧。

第二篇：一半先生和一半太太教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)真傾聽故事，感受虎頭蛇尾的好笑。

2、通過討論，讓一半先生和一半太太明白做事情必須把事情做完整。

3、領(lǐng)悟做事有始有終的必要性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事圖片、幼兒活動(dòng)材料（31~36）

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入。

小朋友們喜歡聽故事嗎？那你們聽過哪些故事呢？今天顧老師也給小朋友們帶來了一個(gè)滑稽好笑的故事，故事的題目是《一半先生和一半太太》，想聽嗎？

二、講述一半先生。

1、對了，這名字好奇怪哦，為什么叫一半先生呢？接下來，我們一起來聽聽到底是怎么回事吧？講述故事前半部分（開頭至凍得格格發(fā)抖）

2、唉，顧老師有一個(gè)疑問，為什么大家都叫這個(gè)人一半先生呢？（做事情經(jīng)常做一半）

3、那事情經(jīng)常做一半，會(huì)怎樣呢？（樹種了一半會(huì)曬死，房子蓋一半，遮不了雨，擋不住風(fēng)……）

4、你們喜歡這樣的一半先生嗎？

三、講述一半太太。

1、最可笑的是，一半先生的老婆也是一個(gè)做事情經(jīng)常做一半的人，下面我們一起來聽聽一半太太是怎樣來做事情的呢？

2、講述故事中間部分（“一半先生有一個(gè)太太”至“讓我怎么穿呀？”）

3、一半先生的太太是個(gè)什么樣的人呢？她是怎么樣做事情的呢？（她是一個(gè)做事做一半的人，做飯做一半，做褲子做一半的人。）

四、講述一半先生和一半太太。

1、兩個(gè)做事情做一半的人在一起過日子，會(huì)互相喜歡嗎？

2、講述故事后半部分。（“一半先生扯開嗓門嚷嚷”至結(jié)束）

3、一半先生喜歡一半太太嗎？一半太太喜歡一半先生嗎？（沒有人喜歡做事情做一半的人。一半先生、一半太太也不喜歡做事情做一半的人）

4、一半先生和一半太太心里都在想一個(gè)問題，是什么呢？

五、大家來說說。

1、通過討論，讓大家想出辦法來幫助一半先生和一半太太改掉做事情做一半的壞毛病。

2、各自說說自己想出的辦法。

3、小結(jié)：小朋友各自說說自己平時(shí)有沒有做一半就不做的事情。

六、活動(dòng)延伸。

幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料《一半先生和一半太太》。

第三篇：大班語言一半先生和一半太太教學(xué)反思大班教學(xué)反思

大班語言《一半先生和一半太太》教學(xué)反思

這次上的這一堂雙高課一半先生和一半太太，是我自我感覺比較差的一堂課，不管是正式上課還是試教，我對我自己的表現(xiàn)也都是不滿意的，下面我來總結(jié)一下自身的不足之處。

最主要的是我覺得我存在一個(gè)很重要的問題就是心態(tài)問題，我現(xiàn)在覺得我這次上課的心態(tài)很不好，有一些緊張，一些著急。我在試教的時(shí)候，設(shè)計(jì)的問題不夠好，太開放了，孩子們有一些回答不出來，我心里就不是很有底，后來我的師傅很負(fù)責(zé)的幫我把教案重新調(diào)整了一下，教案設(shè)計(jì)很很好。但又由于時(shí)間的原因，我沒有再一次試教，當(dāng)我正式上課的時(shí)候，我心里也還是有些著急，有些緊張，我就很著急的自己在講，沒有給孩子們機(jī)會(huì)，很多圖片都是很清楚的，應(yīng)該引導(dǎo)孩子們自己去觀察，去探索，可能由于我生怕孩子回答不出來，就讓他們說了一會(huì)，就把答案直接告訴他們了，這樣的方式是很不應(yīng)該的，顯得很高控，我們現(xiàn)在的幼兒教育，應(yīng)該是以幼兒為主體的，應(yīng)該讓孩子們在一個(gè)快樂的環(huán)境里，不知不覺的學(xué)到本領(lǐng)。我應(yīng)該相信孩子們的能力，相信他們是能夠自己用自己的語言來表述的，能夠從圖片中觀察出來的。教案里面的一些問題，還有設(shè)計(jì)的情景表演，我也給忘記了。這樣時(shí)間就過去的更快了，我的課就很快上好了。

另一方面，從設(shè)計(jì)意圖上看，我設(shè)計(jì)的意圖是《一半先生和一半太太》這個(gè)故事選自大班建構(gòu)教材“走進(jìn)小學(xué)”的主題，幽默、風(fēng)趣的筆詞闡述一半先生、一半太太，做事情只做一半，卻互相責(zé)怪。語言豐富，情節(jié)有趣，易于大班幼兒理解，同時(shí)具有一定的教育意義，能讓孩子在傾聽、觀察、表達(dá)，領(lǐng)悟持之以恒的必要性，從而為進(jìn)去小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。其中很明確的有能讓孩子在傾聽、觀察、表達(dá)，領(lǐng)悟持之以恒的必要性，從而為進(jìn)去小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。另外，我設(shè)計(jì)的目標(biāo)里有通過傾聽、觀察、表達(dá)等途徑閱讀故事，了解故事內(nèi)容和我設(shè)計(jì)的重點(diǎn)也是傾聽、觀察、表達(dá)故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事有趣情節(jié)。那么我就更應(yīng)該把側(cè)重點(diǎn)放在讓孩子傾聽、觀察、表達(dá)這一方面上了。而我的這堂課在這個(gè)方面肯定是不足的。

最后，還有一方面我覺得也是做的不足的，就是對幼兒的回應(yīng)方面，有很多問題孩子回答的很好，但我沒有及時(shí)進(jìn)行肯定，如表揚(yáng)等等。課堂中的表揚(yáng)能夠活躍課堂的氣氛，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，是課堂中必不可少的一部分。另外孩子的一些回答沒有回答在點(diǎn)子上，我也應(yīng)該及時(shí)給予提升。

這堂課中，我呈現(xiàn)出了許多不足的地方，我覺得是好的，看到自己不足的地方，并及時(shí)改正還能有所進(jìn)步。

第四篇：大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《一半先生和一半太太》（共）

大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《一半先生和一半太太》適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過討論，讓一半先生和一半太太明白做事情必須把事情做完整，認(rèn)真傾聽故事，感受虎頭蛇尾的好笑，領(lǐng)悟做事有始有終的必要性，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課《一半先生和一半太太》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)真傾聽故事，感受虎頭蛇尾的好笑。

2、通過討論，讓一半先生和一半太太明白做事情必須把事情做完整。

3、領(lǐng)悟做事有始有終的必要性。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事圖片、幼兒活動(dòng)材料（31~36）

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入。

小朋友們喜歡聽故事嗎？那你們聽過哪些故事呢？今天顧老師也給小朋友們帶來了一個(gè)滑稽好笑的故事，故事的題目是《一半先生和一半太太》，想聽嗎？

二、講述一半先生。

1、對了，這名字好奇怪哦，為什么叫一半先生呢？接下來，我們一起來聽聽到底是怎么回事吧？講述故事前半部分（開頭至凍得格格發(fā)抖）

2、唉，顧老師有一個(gè)疑問，為什么大家都叫這個(gè)人一半先生呢？（做事情經(jīng)常做一半）

3、那事情經(jīng)常做一半，會(huì)怎樣呢？（樹種了一半會(huì)曬死，房子蓋一半，遮不了雨，擋不住風(fēng)……）

4、你們喜歡這樣的一半先生嗎？

三、講述一半太太。

1、最可笑的是，一半先生的老婆也是一個(gè)做事情經(jīng)常做一半的人，下面我們一起來聽聽一半太太是怎樣來做事情的呢？

2、講述故事中間部分（“一半先生有一個(gè)太太”至“讓我怎么穿呀？”）

3、一半先生的太太是個(gè)什么樣的人呢？她是怎么樣做事情的呢？（她是一個(gè)做事做一半的人，做飯做一半，做褲子做一半的人。）

四、講述一半先生和一半太太。

1、兩個(gè)做事情做一半的人在一起過日子，會(huì)互相喜歡嗎？

2、講述故事后半部分。（“一半先生扯開嗓門嚷嚷”至結(jié)束）

3、一半先生喜歡一半太太嗎？一半太太喜歡一半先生嗎？（沒有人喜歡做事情做一半的人。一半先生、一半太太也不喜歡做事情做一半的人）

4、一半先生和一半太太心里都在想一個(gè)問題，是什么呢？

五、大家來說說。

1、通過討論，讓大家想出辦法來幫助一半先生和一半太太改掉做事情做一半的壞毛病。

2、各自說說自己想出的辦法。

3、小結(jié)：小朋友各自說說自己平時(shí)有沒有做一半就不做的事情。

六、活動(dòng)延伸。

幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料《一半先生和一半太太》。

本文擴(kuò)展閱讀：一半是二分之一，亦以表示約得其半，做事做一半。

第五篇：大班語言《一半先生》

大班語言《一半先生》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解故事含義，感受故事的詼諧和幽默。

2、發(fā)展幼兒的想象，能大膽猜測并進(jìn)行表述。

3、教育幼兒做事情不能虎頭蛇尾，要持之以恒、有始有終。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解故事含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制課件

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

引導(dǎo)幼兒觀察圖片和實(shí)物，嘗試歸納說出共同點(diǎn)。

提問：今天，老師給你們帶來了幾張奇怪的圖片，請你們仔細(xì)的觀察，看看圖片上的東西跟平時(shí)你看到的東西哪里不一樣？

提問：你們看到了什么？它們有什么共同的.地方？

小結(jié)：這些東西都是只有一半的，沒有整體。

二、展開

師：有一個(gè)人的名字就叫一半先生，他為什么會(huì)叫這個(gè)奇怪的名字呢？我們一起來聽聽關(guān)于他的故事吧。

1、分段看圖講述故事，初步嘗試學(xué)說故事中對話。

（1）講述故事第一部分至“樹苗就曬死了”。

提問：一半先生去干什么？他是怎樣做的？樹苗為什么死掉了？

小結(jié)：一半先生太粗心大意啦，種樹本來就不是一件簡單的事情，假如像他這樣種樹，那得種到何年何月才能看見樹苗長大呀。

（2）觀察PPT2

提問：這回他又干什么去了？你認(rèn)為莊稼能長出來嗎？為什么？

小結(jié)：看來種莊稼也是一件不能馬虎的事情，像一半先生這樣是永遠(yuǎn)都種不出莊稼來的。

（3）觀察PPT3

提問：這是哪里？這是一個(gè)怎么樣的房子？一半先生住的舒服嗎？房子蓋一半會(huì)怎樣？

小結(jié)：真是一個(gè)粗心的家伙，做事情這么三心二意，真希望他的家人不要和他一樣，做事做一半……

師：說到一半先生的太太，她就來了，你猜他的太太應(yīng)該會(huì)是個(gè)什么樣的人呢？

（4）講述故事至“讓我怎么穿呀”

提問：一半先生的太太叫什么？她是怎樣的一個(gè)人？她做了哪些事？你喜歡她嗎？為什么？

小結(jié)：哎呀，真是太不可思議啦，居然會(huì)有這么粗心的兩個(gè)人，還成了一家人，真不知道照這樣子下去，他們又會(huì)發(fā)生什么事情？

2、播放錄音，完整欣賞故事，初步感知故事的主要內(nèi)容。

師：究竟他們又會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢，我們一起來把這個(gè)故事完整的聽一次。

提問：他們倆怎么了，為什么吵架？

他們想出辦法了嗎？為什么？

喜歡這個(gè)故事嗎？能給這個(gè)故事取一個(gè)好聽的名字？

在生活中，如果把事情只做一半，會(huì)怎么樣？

3、加深理解，遷移體驗(yàn)。

請幼兒討論：你想怎樣幫助一半先生和一半太太？

指導(dǎo)語：應(yīng)該去幫他們做事呢，還是幫助他們明白道理，自己把事情做完整呢？你想對他們說些什么？

如果是你去做事，你會(huì)怎樣做？

小結(jié)：無論做什么事情，我們都要持之以恒，有始有終，這樣才會(huì)成功。

三、結(jié)束。

1、教師引導(dǎo)幼兒想象并編出故事的結(jié)尾，活動(dòng)自然結(jié)束。

指導(dǎo)語：聽了小朋友的話，一半先生和一半太太現(xiàn)在的生活又是怎樣了呢？讓我們試著說說看。

2、活動(dòng)延伸。

請幼兒回家后將自己未完成的事情做完整。