第一篇：復習計劃教案
復習計劃
一、復習任務
1、通過復習，查缺補漏，幫助學生梳理本冊書的知識，給他們一個橫向及縱向的知識網絡，讓他們在頭腦中能清晰的閃現本冊書所涵蓋的知識內容。
2、通過復習，把好基礎知識關、短文分析閱讀關及寫作關，努力做到在短期內砸牢語基、提高學生的閱讀分析能。
3、通過復習，進一步加強學生良好書寫習慣和自查的習慣。
4、在復習中注意幫助學生總結學習方法，“授人以魚，不如授人以漁”。
二、復習時間：
2013年12月2日-2013年12月30日
三、復習要點
（一）梳理教材，落實雙基
人教版語文二年級上冊教材，以八個專題組織單元，內容貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。因此，在復習前，我對全冊教材進行了認真梳理，把語文基礎知識進行了歸類和整理。生字
短語
句子
標點
自然段
（二）注重方法，扎實訓練
在進行一冊教材的知識梳理后，我進一步感到，新的教材重視實現課程標準提出的基本要求，因此，在復習的時候，我們應該選取適當的方法，進行扎實訓練。
1、開展競賽，激發興趣。復習了漢語拼音，又鞏固了認讀字，可以達到一舉多得的目的。
2、指導歸類，提高能力。
字詞的學習重在積累運用，學了一定數量的字以后，就要指導學生歸類。比方，相同部首歸類、同音字歸類、音近字、形近字、同類同屬性詞歸類等，以培養學生獨立識字的能力。為了提高學生積累運用字詞的能力，還可以根據學生情況進行組詞造句的訓練，讓學生將學過的知識聯系生活實際，組詞、擴詞、口頭造句等等，提高學生對詞語的了解運用能力。
（三）充分利用語文書、復習冊、超級閱讀訓練。
第二篇：二上復習計劃和教案
蘇教版二年級上冊語文科復習計劃
指導思想：
為迎接期末升級測試，必須全面、系統、地給學生進行復習，幫助學生掌握、鞏固本學期所學的知識，并能學以致用，爭取期末考取好的成績。復習重難點：
1、本學期所學的生字、詞語，學會用部首查字法查字典。
2、能背誦要求背誦的課文，能背誦并按課文內容填空。
3、有一定的閱讀短文能力，寫一段通順、完整的話。復習內容：
1、能正確認讀二類字、正確讀、寫生字。正確區分音近、形近字。
2、會用部首查字法查字典。
3、熟練背誦課文、每個練習的讀讀背背部分。
4、學會閱讀短文，有一定的閱讀理解能力。
5、學會看清圖意，寫一段語句通順、完整的話。復習措施：
1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。
2、充分激發學生的學習興趣，認真備好每節復習課，注意復習習題的趣味性、實效性。
3、抓好兩端的學生，（優生與學困生），注重輔導中下生，實行“一幫一”活動，以優帶差，以優促優。
4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。
第一單元復習
復習目標：
1、能正確、流利、有感情地認讀韻文，學會生字，理解詞意，積累詞匯。
2、了解會意字、形聲字的構字規律，提高識字能力。
★
3、學會《漢語拼音字母表》，并能按順序熟記大、小字母，能進行大、小寫字母的轉換和排序。
★
4、掌握賀卡的書寫格式，學會較清楚地表達祝賀的意思。
第一課時
一、提示各課重點：
識字1：（歌）用一排詞串說話
識字2：（陸、焰、州）用一排詞串說話
識字3：（桌、斜）（背誦兒歌）
會意字的構字規律：兩部分合起來表示字義。你知道哪些會意字？
識字4：（鐵、腳）（背誦兒歌）
形聲字的構字規律；由表示字音的聲旁和表示字義的形旁組成。你知道哪些形聲字？
二、復習漢語拼音字母表
1、朗讀大、小寫字母，快速指讀，背誦漢語拼音字母表
2、提示幾個容易寫錯的大寫字母：G、K、M、N、P
3、判斷下面幾組字母按字母表排列順序是否正確，對的達“√”，錯的打“×”。1．A B D C E F G（）
2．R S T W V U X
（）3．H I J K L M N
（）
4、根據小寫字母寫出相應的大寫字母 a()h()i()r()t()p()d()k()l()b()g()n()e()y()j()
5、將下列大寫字母按順序重新排列
B F D Q W S M E H T 小結做這類題的步驟：
邊背字母表，邊排序，劃一個寫一個，對齊
再背字母表檢查一遍
三、復習賀卡寫法。
1、復習、板書格式：頂格寫稱謂，修飾語注意符合人的身份；空兩格寫祝語；最后寫署名和日期。
2、每個人都有自己最喜歡的人，是老師，是媽媽，是同學，還是……新年到了，請你給他（她）寫一張賀卡，在上面寫一兩句祝福的話，他們一定會非常開心的。
四、課堂練習
1、看拼音寫詞語。
lú wěi xīyáng guīzhōu kuáng huān yàn huǒ shén zhōu
（）（）（）（）（）（）
cǎi sè wāi xié piān páng miáo hóng zhǚn bèi huā māo（）（）（）（）（）（）
2、比比再組詞。
交（）灶（）圓（）歌（）忘（）身（）同（）
文（）燈（）園（）哥（）望（）生（）童（）
3、擴詞
歌 燈神彩寧狂
4、按要求分類
柿子蘋果小兔高粱大雁
稻子鴨子汽車西瓜摩托
水果
糧食
動物
交通工具
五、課后作業
1、背誦本單元的詞語，兒歌，默寫生字
2、寫出帶有下列部首的字。（越多越好）
火木目讠牜犭殳辶宀艸夂勹疒冫廣廴阝卩孑忄虍钅彡亍匸匚刂纟糸彐癶氵亻
第二課時
一、默寫本單元詞語
二、反饋上節課練習
三、綜合練習
1、照樣子把下面的大寫字母和小寫字母用線連接起來，再將大寫字母按順序排列。B Q G N R H E D T A h a e b t g n d q r 大寫字母按順序排列：
2、加偏旁組成新字，再組詞。
韋 ____（）包____（）令____（）專____（）____（）____（）____（）____（）
3、選字填空。
代 帶 待（）領（）表等（）皮（）（）到 現（）
倒 道 到（）理（）車（）來（）流 知（）遲（）
4、照樣子寫句子。
例：（1）葉子上的蟲還用治？ 葉子上的蟲不用治。
那不是一座會變的橋嗎？
例：（2）藍天上飄著白云。（高高的）藍天上飄著（幾朵）白云。
黃葉落下來。
5、排列句子，整理成一段通順的話。
（）吃在嘴里，又香又甜。
（）它的形狀是彎彎的，像個小月牙。
（）剝開果皮，露出了白色的果肉。
（）香蕉是我最喜愛吃的水果。
（）果皮是淡果黃色的，還略帶些小黑點。
6、閱讀短文，完成練習。丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。A、找出表示顏色的詞：_______________________________ B、照樣子填空。
一顆紅寶石一（）駿馬一（）話一（）大風 一（）眼睛 C、找出一個打比方的句子，用線畫出來。
第二單元復習
復習目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分篇目，學會生字。
★
2、會給短語填上合適的詞，積累詞匯。
★
3、會用“有的……有的……有的……”說話。
第一課時
一、提示各課重點
《秋游》：（追、喊）
用“有的……有的……有的……”說話
《2008，北京》：（場、此）（背誦課文）
《英英學古詩》：（教、靜）
背誦《靜夜思》，理解“疑、舉頭”的意思，體會李白思念故鄉和親人的感情。
《鄉下孩子》：（野、嘴）（背誦課文）
二、填詞訓練
一（）被子 一（）米一（）房子 一（）手表
一（）照片 一（）畫一（）烏云 一（）水 一（）野菊 一（）小豬一（）曲子 一（）珍珠
（）的禮花（）的楓葉（）的狼（）的河水
（）的夜晚（）的家鄉（）的山河（）的廣場
（）地撲（）地說（）地唱（）地跑
跑得（）吃得（）睡得（）看得（）
（）野菜（）作業（）笑話（）口琴
（）房子（）鳥鳴（）外衣（）汽車
小結：做這類題，先得弄清填什么樣的詞。前面有數字的，要填量詞；有“的、地、得”的，要填形容詞；后面有一個事物的，要填動詞。如果一個空里可以填幾個詞，要選最有把握的。
三、課堂練習
1、看拼音寫詞。
Zhuī zhú hǎn jiào jiāo wài chéng gōng guǎng chǎng ān jìng
（）（）（）（）（）（）
Yì sī yě jú zuǐ ba rén shān rén hǎi sì miàn bā fāng
（）（）（）（）（）
2、選字填空。
（1）、身聲生
（）體（）音歌（）（）命（）邊
（2）、望忘
名（）記（）懷（）看（）希（）難（）
（3）、留流
水（）（）念（）淌（）心 大步（）星
（4）、代帶
領（）（）替（）表（）（）相傳 一衣（）水
3、把詞語搭配起來。
明亮的 陽光 高興地 哭
高大的 眼睛 傷心地 等
金色的 樹木 焦急地 笑
4、選詞填空
漸漸地慢慢地輕輕地
（1）太陽（）往上升。
（2）太陽（）走向山的背后。
（3）瓶子里的水（）升高了，烏鴉就喝著水了。
又……又…… 不但……而且……
（1）這只蘋果（）大（）紅。
（2）老師（）教我們知識，（）教我們做人。
5、默寫古詩《靜夜思》并和相對的意思連起來。A、地上就象鋪了一層白霜。
B、遠離家鄉的人望著那天上的月亮。
C、不知不覺的低下頭思念起自己的故鄉來。D、秋天的夜晚，明亮的月光照在床前。
四、課后作業
背誦相關課文，默寫生字
第二課時
一、默寫本單元詞語
二、反饋上節課練習
三、綜合練習
1、根據偏旁寫字再組詞。
斗___()廴___()貝___()戈___()___()___()___()___()
2、近義詞
特別（）漸漸（）著名（）經常（）
喜愛（）請求（）答應（）注視（）
專心（）寬闊（）終于（）寶貴（）
3、反義詞。
得--（）快--（）困難--（）緊--（）首--（）熱鬧--（）
4、按要求填寫。
（1）填上合適的顏色。秋天到了，果園里柿子 了，桔子 了，葡萄 了。
（2）請寫3個描寫秋天的成語：
寫3個表示人多的成語：
（3）下課了，同學們在校園里玩，他們有的，有的，有的。大家，多開心呀！
（4）把秋天寫得美一些：秋天來了，6、讀短文，回答問題。
動物的尾巴各有各的用處。魚的尾巴像船上的舵，魚兒游動時，靠尾巴掌握前進的方向。牛的尾巴好比一條長鞭子，夏天用尾巴趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子。
1、這段話主要講了。
2、魚尾巴的用處是。
3、牛尾巴的用處是。
第三單元復習
復習目標：
1、理解課文內容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在復習中可采用填空、接力賽，分角色和表演背誦等方法來進行檢查。
2、復習本單元生字，讀準字音，認清字形，了解字義。進一步鞏固對偏旁部首的認識。
★
3、復習音序查字典的方法。
4、區別形近字、同音字，能根據它們的字形，字義的不同分別組詞。
第一課時
復習過程：
一、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。
第5課送給盲婆婆的蟈蟈（綠、替、難）
說說像“喜滋滋”一樣結構形式的詞語。
第6課一株紫丁香（濃、除、深）
第7課有趣的發現（較、存、容、究）說說你還知道哪些科學家的名字。
二、復習音序查字法
1．看拼音寫詞（指名板演）
nán wàng lǎo shī xiāo chú nóng lǜ lín jū tóng nián shēn yè()()()()()()()zhī yè rú guǒ bǐ jiào cún zài tián yě kuài lè kùn nán()()()()()()()róng yì yán jiū fǎn fù xiāng bàn fā xiàn yǒu qù dá ěr wén()()()()()()()2．反饋學生板演情況。
當我們在寫作文時遇到不會寫的字該怎么辦？
3．復習、指導音序查字法的一般步驟：（語文書第50頁）A、找出生字相對應的大寫字母（音序）
B、在字典的音節索引表中，找出相應的音節。
C、根據音節后的頁碼在字典正文中找出所需的生字。
4．寫出下面小寫字母的相應大寫字母。（指名板演，其他學生在練習本上完成）i()m()h()o()r()l()n()y()q()p()5．練習用音序查字法查下面的字。
要查的字音序音節頁碼部首余幾畫組詞（2個）
有qù
反fù 達ěr文
三、課堂作業
1、比一比，組詞。
極（）郊（）體（）懷（）望（）究（）存（）
級（）較（）休（）壞（）忘（）容（）在（）
2、多音字組詞。
背 bēi 教 jiāo 樂 轉 喝 倒 差 血
bèi jiào
3、選字填空
1）、我把房屋整（）好了。（里 理）2）、小強（）在南京。（住 注）
3）、今天我要去（）媽家。（故 姑）4）、事（）總在不斷變化。（務 物）
4、把成語補充完整。
冰（）雪（）風（）草（）溫（）知（）
雨（）天（）（）（）渠成（）熟蒂（）
5、把句子補充完整，并加上標點。1）北京是 2）多有趣呀！3）和
四、課后作業
1、朗讀課文，背誦5、6兩課。
2、寫出幾個科學家的名字，了解他們的故事。
3、歸納“ABB”式詞語，讀一讀。
4、抄寫本單元易錯的生字，并組詞。
第二課時
復習目標：
1．鞏固本單元生字詞語，通過默寫歸納學生易錯的生字，強化訓練。2．通過練習鞏固上節課的各種練習形式。復習過程：
一、默寫本單元的詞語。
二、反饋上節課的作業。
1、說說科學家的名字。并寫一寫。2．指名背誦課文。（5、6課）
3、出示“ABB”式歸納的詞語。讀一讀，記一記。
三、課堂練習 1.出示，指名板演
lǜ tóng wàng xiāng
（）色（）年（）記（）水
考（）（）事一（）無邊（）信
shēn kuài wén
（）夜 土（）新（）
（）出（）樂（）學 2．口頭練習。
（1）把不是一類的詞用“——”畫出來。并說明原因。
1、大雁 企鵝鴨子黃鸝
2、螞蟻 蟈蟈蝴蝶蝌蚪
3、羊 牛豬猴
4、貓 狼兔狗
（2）在說法正確的句子后打鉤。
A“師”和“幫”的部首是一樣的。（）
B夏天熱，冬天涼，秋天冷，春天暖。（）C昆蟲的翅膀與自然環境有關。（）
D“我讀了一遍又一遍”意思是“我讀了很多遍”。（）3．反饋板演情況。
4、閱讀課文片段，回答問題
南極是世界上最冷的地方，積雪很厚，終年不化。這里的動物主要有企鵝和海鷗,它們都胖乎乎的，十分耐寒，企鵝一點兒也不怕人，非常討人喜歡。1）、世界上最冷的地方是（）
2）、在這一節中找出一對近義詞。（）——（）3）、這節寫在寒冷的南極，動物主要有（）和（）4）、“終年不化”中“終”的意思是()
四、課堂作業
1、寫出下列聲母相對應的大寫字母。X()q()w()e()r()t()y()u()p()a()s()d()f()g()h()j()k()l()z()c()b()n()m()2.查字典。
要查的字音序音節頁碼部首余幾畫組詞（2個）
曲
您
替
容
研
鼓
3、寫出帶有下列部首的字，在組詞。
心（）氵（）辶（）木（）讠（）
（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）
阝（）犭（）忄（）钅（）（）
（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）
4、把下面的詞語整理成完整通順的句子，再加上標點符號。1）學校 今天 去 你去不 2）老師 故事 我們給上課 講 3）一只 會唱歌 這蟈蟈的 是
五、課后作業
1、朗讀課文。對照默寫中出錯的生字練習書寫。
2、復習第四單元課文，自己默寫。
第四單元復習第一課時
復習目標：
1、復習鞏固大小寫字母的寫法和用法。復習、鞏固第四單元詞語。默寫。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。在老師幫助下，能借助圖畫，抓住重點詞句理解本單元課文內容。
★
3、進一步建立句子概念，懂得要說完整的話。復習認識標點符號，并會正確使用。
4、分辨清同音字，形近字的不同，并能正確組詞 復習過程：
一、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。
第8課 小鷹學飛（搖鼓命 旋）
第9課 青蛙看海（登善展 喝）
第10課 狼和小羊（狼溫 經 爭）
第11課 狐貍和烏鴉（叼轉 賠 臉 差）
二、復習填上合適的詞語及標點符號。
1．本單元我們認識了幾個性格不同的小動物，你能有恰當的詞語來表示它們嗎？ 出示：（）的小鷹（）的青蛙（）的松鼠
（）的狼（）的小羊（）的狐貍
（）的烏鴉
2、你知道童話故事中還有哪些不同的詞語來表現它們？
根據學生的回答板書。（狡猾 善良 溫順 兇惡 樂于助人……）
3、復習標點符號。
（1）出示句子練習加標點。
老鷹叫小鷹不斷練習飛向更高的天空
小鷹學會飛行了嗎
狡猾的狐貍騙走了烏鴉嘴里的一片肉
青蛙說我終于看到大海啦
（2）指導加標點的方法： A自讀句子體會句子的語氣。
B根據不同的句子的語氣選擇相應的標點。C再讀句子判斷標點運用是否準確。
三、課堂練習
1、給句子加上合適的標點符號。
秋天果子長得好
秋天果子長得好嗎
秋天果子長得真好啊
奶奶可喜歡我啦
你知道這是誰的鉛筆嗎
新年晚會上大家玩得很開心
小鳥飛來了會說什么呢
2、聽寫本單元詞語。
四、課堂作業 1．看拼音寫詞語
pán xuán yáo tóu zhǎn kāi dà chī yì jīng
（）（）（）（）
zhuàn dòng gāng cái tái jiē zhǎn chì gāo fēi
（）（）（）（）
2、比一比，組詞
廠（）治（）務（）到（）
場（）制（）物（）倒（）
身（）跟（）內（）居（）
聲（）根（）肉（）局（）
3、加標點
請你和我們一起做游戲吧
王麗的歌唱得真好聽啊
星期天我去少年宮畫畫
你的爸爸在哪兒工作 4．填上合適的詞
（）的小鷹（）的青蛙（）的松鼠（）的狼
（）的小羊（）的狐貍（）的烏鴉（）的小白兔
五、課后作業
１、收集本學期學習的成語，找出能表達本單元文章意思的詞語。熟讀其他的成語。
２、根據自己默寫情況，再進行個別輔導。
第四單元復習第二課時
復習目標：
１、歸納本學期學習的成語，并分類練習
２、朗讀課文，會用“已經、總是、總算”造句。
★３、引導學生根據提示和圖開動腦筋，使用正確的動詞來說一句話
４、認真寫字，能正確、美觀地寫上下結構的字。
５、知道同一種事物可以用不同的詞語來表達，程度也不同，從而感受祖國語言文字的豐富。
一、根據學生在上節課堂中的默寫情況，選擇其中一部分指名學生板演。
二、成語歸類復習。
１．反饋上節課學生作業情況。說說與本單元相對應的成語。
人外有人天外有天學無止境 一往無前
２．小結：本學期在練習中學習了很多的成語：（出示：）
金風送爽雁過留聲秋色宜人 天朗氣清 日月如梭 光陰似箭 寒來暑往 星移物換風吹草動 雨過天晴 瓜熟蒂落水到渠成人外有人天外有天學無止境一往無前
滴水成冰 天寒地凍 鵝毛大雪 雪兆豐年 勤能補拙笨鳥先飛 人一己百 奮起直追 寧折不彎義正辭嚴威武不屈大義凜然火樹銀花數不勝數 燈火通明 觀者如堵
３．讀一讀。
４．把上面的成語分類寫下來：
天氣特征：
形容英雄人物：
鼓勵人們奮發向上：
三、課堂練習：閱讀短文，回答問題
做糕要有米粉，米粉是米磨成的，米是稻子碾成的，稻子是農民種出來的。
從這句話中，我們知道了糕的由來，是：
種（）——碾（）——磨（）——做（）
四、課堂作業
１、填空
要查的字音序音節組詞（兩個）
善
弄
鼓
２、把詞語排列成一句通順的話
在天邊 輕輕地 云霞的飄蕩 燦爛
飛翔 一只 正 落日披著的 在 余輝 野鴨
３、排列句子成一段通順的話
（）高年級同學收了花的種子，把花壇整理好，擺出了一盆盆菊花。
（）菊花不怕冷，不和別的花爭艷。（）秋天一到，校園里的花都謝了。
（）我愛菊花。
（）菊花的顏色可真多呀！它們迎著秋天的陽光開放。
４、按要求寫句子。
1、誰在什么地方干什么
2、誰在什么地方看見了什么
５、寫出表示動作的詞語，并選其中的３個各寫一句話。
第五單元復習
復習目標：
一、漢語拼音
復習鞏固音序查字法
能熟練拼讀音節，能憑借漢語拼音寫出本單元的詞語。
二、字詞方面
復習掌握本單元的生字詞，能給生字、形聲字、形近字、同音字組詞。
三、閱讀
1、借助漢語拼音正確、流利地讀詞語，借助書上插圖，理解詞語的意思。
2、根據詞語的意思進行歸類。復習重點類型：
1、形近字、同音字對比組詞。
★
2、選字填空。
★
3、詞語歸類。
4、鞏固音序查字法。復習時間：2課時 復習過程：
第一課時
復習目標：
復習識字5-8課文，進一步加深對文中詞語的理解，掌握會意字、形聲字的構字規律，會背誦、按課文內容填空識字7、8課中的古詩和兒歌、練習5中的4個成語及兒歌。復習本單元30個生字（其中7個只識不寫），辨別易錯字，易混淆字。復習過程：
一、復習《識字5》
1、齊讀課文，要求字字入眼
2、說說課文講了什么季節的景象，每一行詞串各講了什么。
3、學生自讀生字表，自由書空并口頭組兩個詞。
4、說說要提醒注意的字（雪、翠、滑、蠟、蛇）
二、復習《識字6》
1、分小組比賽讀課文，要求有感情，字字入心。
2、說說每一組詞串是按照什么歸類的。
3、自己讀生字表，組詞、書空。
4、你要提醒大家什么字。（駿、南）比較（驕和橋）、島是山字旁。
三、復習《識字7》
1、出示“停、聞、鳴”，說說它們在構字方面有什么特點，是什么字。（會意字）還有哪些會意字。
2、齊讀古詩，說說“但”在這里是什么意思。
3、指名2人背誦，聽者要求字字入眼，特別注意生字的字形。
4、齊讀生字表，指名比賽閉眼書空，及時提醒亭和耳的筆順，辨別亭和停。
四、復習《識字8》
1、指名領讀字和詞語，說說“包”和“飽、苞、炮、泡”是什么關系。（形聲字，字族字）還有哪些這樣的字。
2、齊背兒歌。
3、讀生字表，比賽組詞。
五、復習《練習5》
1、復習“學用字詞句”，進一步加深對“字族字”的印象。
2、讀背成語，它們都是描寫冬天寒冷的成語。讀背兒歌《蠟梅花》
六、作業：聽寫本單元詞語
第五單元復習第二課時
復習目標：
做練習鞏固本單元知識，重點指導詞語歸類和看圖寫幾句話。復習過程：
一、詞語歸類
1、出示第一組詞語
機槍 空軍 跳繩螞蟻跑步 刺猬
海軍 金魚 大炮陸軍滑雪 坦克
指導方法：從第一個詞語開始，逐個確定詞性，以不同的符號區別開來，最后再根據符號歸總。
2、出示第二組詞語練習
蠟梅 圍巾 棉衣冰雹書包 手套
翠竹 小雨 小尺蒼松大雪 鉛筆
3、出示第三組詞語練習（劃去不是一類的詞）
桃花、梅花、李花、杏花
公雞、鴿子、老虎、喜鵲
跳繩、足球、沙袋、排球
二、選字填空
1、出示一組指導
呀 啦 呢 哇吧嗎
（1）、我已經會飛（）！
（2）、從種稻到磨成粉，該要經過多少人的手（）
（3）、我怎么會把您喝的水弄臟（）
（4）、親愛的烏鴉，您好（）
（5）、您就唱幾句（）
（6）、老鷹飛得真高（）小結：選字填空，應從第一個字或詞開始，挨個口頭試填，把用過的劃去，最后檢查是否都用到了。
2、出示第二組練習
用心 放心 開心當心細心
媽媽對我說“你每天上學過馬路要（）。上課時要（）聽老師講課。做作業要（）。下課后（）的玩。這樣，我就（）了。”
3、出示第三組
及、級、極
小鳥們開心（）了！
太陽公公來不（）把云全收回去。
我跳上了三（）臺階。
三、查字典填表
要查的字音序音節部首余幾畫組詞（2個）
刺
翠
駿
四、看拼音寫詞語
huá bīng tiào shéng cuì zhú là méi
（）（）（）（）
sài běi shēn yè chī bǎo shū bāo
（）（）（）（）
五、比一比，組詞
蠟（）坐（）旦（）炮（）
臘（）座（）但（）泡（）
塞（）亭（）驕（）再（）
賽（）停（）橋（）在（）
六、按課文內容填空
1、人來（），停步（）。
林深（），但聞（）。
2、水下（），水上（）。
小（），吐（），（）苞，咧（）。
第六單元復習
復習目標：
一、漢語拼音
1．繼續復習鞏固音序查字法。
2．能憑借漢語拼音寫出本單元的詞語。
二、字詞方面
1、鞏固本單元的生字，能熟練地聽寫由熟字組成的詞，區別形近字，能正確書寫。
2、能給多音字組詞，進行近義詞、反義詞練習。
3．能夠用“已經”“終于”“懇求”“參加”“……像……”造句。
三、閱讀
1．進一步理解課文內容，能背誦三篇課文，復述一篇課文。
2、通過讀句子，比較句子，引導學生體會在句子中加上一些修飾的詞會使意思表達地更具體。
四、寫話
1、遵循“從讀到說，從說到寫”的基本原則，能根據圖和書上提示，說幾句話。
2、以“把句子補充完整”形式出現，讓學生看圖填寫幾句話。
3、看圖寫幾句完整、通順的話，要符合圖意。
4、懂得看圖寫話的基本方法。
復習重點類型：
1、近義詞。
2、多音字組詞。
★
3、看圖寫話
4、造句練習。復習時間： 2課時 復習過程：
第一課時
復習目標：
復習課文12-15課，進一步加深對課文內容、重點詞語的理解。體會毛主席、孔繁森、大禹、梅蘭芳等古今偉人的崇高品格和精神。能背誦課文及《練習6》中4個成語和一首詩歌，按內容填空。鞏固本單元69個生字（其中29個只識不寫），辨別易錯字，易混淆字。復習過程：
一、復習《12 要好好學字》
1、齊讀課文，要求字字入心。
2、指名分段背課文。
3、領讀詞語。
4、復習生字表：（1）自由讀，書空，組詞。（2）指名書空“席、延、遇、彎”的筆順，及時指出“延”與“挺”的區別。注意“建字旁”與“走之底”的區別。
二、復習《13 梅蘭芳學藝》
1、指名分段背課文。
2、在第二段里找出寫梅蘭芳“勤學苦練”的句子，齊讀。找出一組近義詞（注視、緊盯）
3、領讀詞語。
4、復習生字表：（1）自讀，書空，組詞。（2）認讀3個偏旁。（3）提醒大家注意的字（緊、或、視）
5、課后練習4，用“ 終于”造句。
三、復習《14 大禹治水》
1、分組比賽背誦課文，看誰整齊、正確。
2、領讀詞語。
3、找出本文中含有數字的詞語，說說這些詞語說明了什么。
4、同座互相復習生字表，書空，組詞。
提醒要注意的字（通、被、制），辨別（治和制）
四、復習《15 孔繁森》
1、師生同背課文（引背，遇到生詞時讓學生回憶一下字形）
2、從第二段里找出兩個近義詞（懇求、請求）（同意、答應）。用“懇求”說話。讀課后練習4辨別“懇求、請求”。
3、男女生比賽讀詞語。
4、同座互相復習生字表
指名書空“秀、費、”提醒“助、營”
五、復習《練習6》
1、復習天氣圖標
2、復習“讀讀背背”。這4個成語都說明了什么道理，和哪一課有聯系。古詩說明了什么道理。
3、作業：聽寫本單元的詞語。
第二課時
復習目標：
做練習鞏固本單元知識，重點指導造句和看圖寫幾句話。復習過程：
一、看圖寫幾句話
1、出示一幅圖（識字5插圖）
（1）提示：說說圖上畫的是什么季節，什么天氣。小朋友們在什么地方干什么。
（2）填空：冬天到了，天氣，天上下起了，地上。小朋友們來到，他們有的，有的，有的，玩得 呀！
（3）小結：要看清圖上時間，地點，有什么人，在干什么。
2、練習：看圖寫幾句話。書88頁“到菜場買菜”
（1）看圖回答：圖上畫了什么時候，誰和誰去什么地方干什么？菜場有哪些菜？
（2）填空：（什么時候），（誰和誰）（到什么地方）（干什么）。菜場里的菜真多呀！有，有，有，還有。我們買了，高興地回家了。
3、練習：看圖寫幾句話。書38頁“秋天到了”（提示：寫清楚圖上的季節、地點、人物、干什么，抓住幾樣景物寫秋天的變化）
4、作業：在書上37頁、53頁、75頁、109頁、139頁任選一幅口語交際的圖寫幾句話。（提示：注意對話描寫）
二、多音字組詞
沒 méi（）倒dǎo（）都dōu（）好 hào（）mò（）dào（）dū（）hǒo（）
量 liáng（）和 hé（）轉 zhuàn（）差 chā（）liàng（）huo（）zhuǎn（）chà（）
三、看拼音寫詞語
yán ān yù jiàn zhù shì líng huó jǐn dīng yíng yǎng
（）（）（）（）（）（）
dì xíng zhì fú tōng guò hóng shuǐ zhì lǐ yōu xiù
（）（）（）（）（）（）
wú jiā kě guī dài dài xiāng chuan qín xué kǔ liàn
（）（）（）
四、比一比，再組詞。
注（）底（）度（）治（）
住（）低（）席（）制（）決（）延（）理（）或（）
快（）挺（）里（）成（）
五、寫近義詞
同意（）請求（）緊盯（）經常（）
美麗（）漸漸（）快樂（）著名（）
六、造句練習。
終于——
懇求——
參加——
已經——
——像——
七、按課文內容填空
1．梅蘭芳學藝的決心（）。他常常（）空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒。2．（）和（）有一個共同的母親，她的名字叫（），漢族和藏族有同一個（），她的名字叫（）。
3．百川（），何時（）。（）不努力，（）徒傷悲。
奮起（）（）笨鳥（）（）人一（）（）
滴水（）（）地（）天（）雪兆（）（）
八、排列句子。
（）北風猛烈地吹著。
（）慢慢地，樹變白了，房子變白了，馬路也變白了。
（）雪花像鵝毛一樣紛紛飄落下來。
第七單元復習第一課時
復習目標：
1、能理解課文內容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的指導下，憑借書上插圖及重點詞句理解課文內容。復習本單元的生字，能讀準字音，認清字形，了解字義，正確書寫。
2、能區分形近字，并組詞。
3、默寫《登鸛雀樓》和《青松》，能用自己的話說出詩意。
4、復習補充句子，并練習加標點。復習過程：
一、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。
第16課《登鸛雀樓》：（欲 更 雀）
第17課《青松》：（壓且）
第18課《小動物過冬》：：（商 暖 物 鉆）
第19課《美麗的丹頂鶴》：（遙 傳 慮）
二、指名上黑板默寫《登鸛雀樓》和《青松》，要求用自己的話說說詩的意思。
三、指導學生補充句子，并根據句子加標點符號。
出示：
1、是好朋友
2、我喜歡因為
3、它真是
4、怎么
指導：先引導學生復習逗號，句號，問號和感嘆號的用法再告訴學生拿到題目不忙著做，先口頭填一填，再根據句子所表達的意思和情感加上相應的標點。
指名口頭練習填一填。
四、課堂練習。
（一）看拼音寫漢字。
shāng liang yuē dìng dòng wù chuán shuō wēn nuǎn
（）（）（）（）（）
yáo yuǎn děng dài bú lùn jiē dài yōu lǜ guā fēng suǒ yǐ
（）（）（）（）（）（）（）
（二）比一比，組詞。
延（）虎（）憂（）待（）因（）壓（）
挺（）慮（）優（）詩（）應（）莊（）
（三）把句子補充完整，并加上標點 1．天空中（）2．（）多么（）
3．（）里的（）真多呀
（四）默寫《登鸛雀樓》和《青松》
（五）選詞填空
美麗 漂亮美好
A李明寫字真（）。
B丹頂鶴長得多么（）呀！C童年的生活非常（）。
專心 當心 放心細心 A我們過馬路時要（）。
B小學生上課要（）聽講，寫作業要（）。C只有自己的事情自己做，媽媽才會（）。
（六）照樣子寫詞語。
鮮紅 鮮紅鮮紅 研究（）
雪白（）烏黑（）
涼快（）討論（）
（）（）（）（）
五、課后作業。
1、背誦課文第１９課３、４自然段。
2、聽寫本單元的詞語。
3、自己歸納本冊書中的所有新偏旁，并分別寫幾個同偏旁的字。
第二課時
復習目標：
1、熟練聽寫本單元的詞語。
2、練習給字加偏旁和寫同偏旁的字。
3、復習課文內容，能按課文內容填空。
4、教給學生一些閱讀方法，閱讀幾篇簡單的小短文，進行閱讀訓練，初步提高學生的閱讀能力。復習過程：
一、聽寫詞語。（書后的為主）
二、出示本冊書中的新偏旁，指名認一認，說說此偏旁的字還有哪些。
練習：
１、寫出帶有下列部首的字。
（）（）（）
（）（）（）
（）（）（）
（）（）（）
（）（）（）
（）（）（）
２、加偏旁組字組詞。
化（）（）且（）（）
寺（）（）
（）（）
（）（）
（）（）
青（）（）采（）（）
見（）（）
（）（）
（）（）
（）（）
三、課堂練習。
1、在括號里填上合適的詞。
一（）歌
一（）寶石
一（）丹頂鶴
一（）青松 一（）冬天
一（）樓
一（）野菜 一（）蟲子
一（）羽毛
（）的丹頂鶴
（）的羽毛
（）的寶石
（）的北方
（）的歌兒
（）的藍天
（）的生活
（）的太陽
（）的夜晚
（）的嘴巴
2、按課文內容填空。
（１）（），待到雪化時。
（２）白日依山盡，（）。
（３）丹頂鶴有一身（）的羽毛，而脖子和翅膀邊兒（）。它的（）就像嵌著一顆（），（），怪不得人們（）丹頂鶴。
（４）丹頂鶴（）長，（）長，（）也長。
四、讀讀寫寫。
（一）南極是世界上最冷的地方，積雪很厚，終年不化。這里的動物主要有企鵝和海鷗,它們都胖乎乎的，十分耐寒，企鵝一點兒也不怕人，非常討人喜歡。
1、世界上最冷的地方是（）
2、在這一節中找出一對近義詞。（）——（）
3、這節寫在寒冷的南極，動物主要有（）和（）
4、“終年不化”中“終”的意思是()
（二）恐龍種類很多。魚龍很像今天的海豚，它能潛入水中尋找食物。翼龍身體兩側長著翅膀，展翅高飛時，如同一架輕型飛機在天空中翱翔。雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重呢。最有趣的是梁龍，它的身體很長，從頭到尾足有二十多米，其中蛇一樣的脖子和鞭子似的尾巴就占了大部分。梁龍走起路來，好像是一架吊橋在移動。
這段有（）句話，主要寫了恐龍的（），有（）、（）、（）和（）這四種。
第八單元復習第一課時
復習目標：
1、能理解課文內容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的指導下，憑借書上插圖及重點詞句理解課文內容。
2、復習本單元的生字，能讀準字音，認清字形，了解字義，正確書寫。
3、看懂圖意，能把圖意有條理，具體地說出來并寫下來。培養學生觀察、說話能力。復習過程：
一、朗讀，背誦課文，提示沒課中容易出錯的生字。
課文《水鄉歌》：飄 湖裝 課文《云房子》：及 客 耍 凈 陣
課文《夕陽真美》：傍 藍壯慢
二、表揚寫話“禮貌待客”“小小足球賽”寫得好的同學，佳作欣賞。讓學生再次體會“我”是怎樣有禮貌地接待王阿姨的和足球場上精彩的場面。
三、發揮想象練習說話。
1、白帆片片像（云朵）。
2、松樹的葉子像（）。
3、（）像蝴蝶在飛舞。
4、天上的白云有的像（），有的像（），也有的像（）。
四、課堂練習。
1、比一比，再組詞。
及（）做（）耍（）靜（）
極（）作（）要（）凈（）
波（）放（）客（）藍（）
披（）房（）容（）籃（）
２、看拼音寫詞語。
piāo mǎn fān chuán wán shuǎ bàng wǎnlián mián qǐ fú
（）（）（）（）（）
zào fáng xǐ jìng lái bù jí guǒ rán kè rén
（）（）（）（）（）
３、選字填空
做 作
（）客 工（）制（）（）品
（）事（）業（）文（）（）業
坐 座
（）位（）下（）好
一（）山（）落
以 已
（）經 可（）（）后
（）前 迫不得（）
４、排列句子
（）樹枝上長出了嫩綠的葉子。
（）春天到了，同學們在種樹。（）再把樹根埋好。
（）過了些時候，小樹全活了。
（）他們先挖了坑。
（）然后澆上水。
五、課后作業。
1、朗讀、背誦課文。
2、聽寫詞語。
第二課時
復習目標：
1、正確聽寫本單元詞語。
2、練習填詞。
3、練習按課文內容填空。
4、短文閱讀訓練。復習過程：
一、聽寫詞語。
二、課堂練習。
三、指名背誦課文。
四、在括號里填上合適的詞語。
一（）渠 一（）船 一（）歌曲
一（）池塘 一（）白帆 一（）白云
（）的樓房（）的禮堂
（）的小鳥（）的白云
（）的天空（）的天邊
（）的西山（）的云朵
（）的夕陽（）的爺爺
五、按課文內容填空。
（1）春回大地，福（）。
（2）桃李杏春風一家，（）。
（3）千首（），萬首（），（）一籮又一籮，唱咱水鄉（）。這是說水鄉的（）多。
（4）太陽已經（），收起了刺眼的（）。天空（），連綿（）的（），披著（）暉，（）十分壯麗。
（5）小鳥們（），它們從這幢（），又向那幢（）。
六、短文閱讀。
我的外公
我的外公最愛讀書。那天下午，外公又在書房讀書，聽見我來了，就喚我進去。我看到外公的書桌上放著一本厚厚的書，上面圈圈點點，空白處還密密麻麻寫滿了字。我問外公：“您的學問那么大，為什么還要天天讀書呢？”外公笑著說：“知識就像無邊的海洋，只有虛心好學，不斷地用新知識充實自己，才能更好地為國家效力。
1、外公指的是（）A爸爸的爸爸 B媽媽的爸爸
2、這段有（）句話。講的是（）。
3、找出文中AABB的詞語。
4、外公的學問很大，為什么還要天天讀書呢？把原因用“——“畫出來。
七、課后作業。
自己在家把老師上課時復習的內容在復習，做到溫故而知新。
第三篇：期末復習計劃及教案
二年級（2）班 王寧寧
復習總目標：
一、漢語拼音
1、繼續鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語拼音認字，并能根據拼音寫出漢字。
二、字詞：
1、能熟練認讀《生字表
（一）》中的450個漢字，會寫《生字表
（二）》中的350個漢字。復習筆畫，筆順。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。
4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。
5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養成抄寫好詞佳句的習慣。
三、句子：
1、正確認讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。
2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補充完整。
3、能用學過的的詞語造句。
4、會用不同的句式表達同一意思的句子。
五、閱讀：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。
5、加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
六、寫話：
1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內容。
2、在寫話中能運用和生活中學到的詞語。
3、能根據表達的需要，學習使用逗號，句號。問號，嘆號。
七、口語交際：
1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。復習重點：
1、能熟練認讀《生字表
（一）》中的450個漢字。掌握《生字表
（二）》中的350個漢字。、能正確，流利朗讀課文，會理解文章的內容。復習難點：
1、能區分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。
2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指導學生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞，從而達到積 累語匯的目的。
4、注意近義詞的不同用法。
5、學習句子的變換練習。（如把字句改被字句，被字句改把字句）
6、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。
復習教案 第一課時
復習目標：
1、能借助漢語拼音認字，并能根據拼音寫出漢字和句子。
2、復習生字詞。做練習：看拼音寫漢字。
3、復習筆畫，筆順。復習過程：
一、漢語拼音
1、繼續鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。①、學生課前復習聲母、韻母、整體認讀音節。②、檢查課前復習情況。
③、指名讀聲母、韻母、整體認讀音節。④、齊讀聲母、韻母、整體認讀音節。
2、能借助漢語拼音認字。
①、學生課前復習生字表(二)的生字。②、檢查課前復習情況。③、齊讀生字表(二)的生字。④、聽寫生字表(二)的生字。
3、做練習：看拼音寫漢字。
出示資料書上面的題目，讓學生做。
二、復習筆畫，筆順。
1、復習筆畫，注意帶折的筆畫。
2、復習筆順的寫法。
3、先說說，再指名上黑板練習，然后教師講評。
4、全體學生進行練習。請注意下面漢字的筆順。
華 2 燈 3 區 4 巨 5 匹 6 及 7 州 8還 9每 10棵 11 船 12 之 13 弟 14 輪 15候 16猴 17 久 18 曬 19 池 20 紡 21 民 22 乘 23 必
三、小結課堂。
第二課時
復習目標：
1、能熟練認讀《生字表
（一）》中的450個漢字，會寫《生字表
（二）》中的350個漢字。
2、掌握部首查字法。
３、能辨析生字中的形近字、同音字。復習過程：
一、復習大小寫字母。
二、復習部首查字法，三、用部首查字法查字典。
四、能辨析生字中的形近字、同音字。
1、教師讓學生說說形近的特點。
1）作、做、坐、座；2）怪、經、輕；3）哇、娃、蛙、洼、掛；4）旁、傍；5）跳、挑；6）服、報；7）元、園、圓、員；8）場、楊、揚；9）化、代；10）直、植、植；11）顆、棵、課；12）青、清、情、晴、睛；13）令、今；14）吸、極、級、扔、奶；15）艦、船、盤；16）分、粉、份、紛；17）成、城、誠；18）錯、獵、借、惜；19）良、糧、食、娘；20）訴、折；21）休、體；22）夕、久；23）樣、洋；24）漂、飄；25）觀、現；26）期、旗；27）氣、汽、吃；28）刻、該；29）包、抱、飽、雹；30）爭、箏、凈、掙、睜。
2、教師小結。
3、學生進行練習。
①、復習形近字。區分形近字，并組詞。夫()衣()吸()彎()言()天()表()極()變()信()蛙()淺()候()顆()京()洼()錢()猴()棵()驚()②、復習同音字。棵()顆()京()驚()情()晴()直()植()
五、用練習冊的練習加以鞏固。
第三課時 復習目標：
復習過程：
一、復習多音字。
A、我會選
qū qǔ 彎曲()曲線()歌曲()曲直()zhuǎn zhuàn 轉動()轉學()轉告()轉圈()B、我會組詞。
fēn()chǎng()
chóng()
lè()分
長
重
樂 fèn（）zhǎng()zhòng()yuè()
二、列舉多音字讓學生用讀加以鞏固：
1、都： 首都 都市 都要 都是
2、重： 體重 重心 重新 重復
3、為：為難 為人 因為 為什么
4、干： 樹干 干活 干凈 干杯
5、好： 愛好 好奇 良好 美好
6、中： 打中 中彩 中學 中國
7、漂：漂流 漂泊漂亮
8、奔：投奔 嫦娥奔月奔跑 奔波
9、背：背著 背負 背景 后背
10、沒： 沒有 沒勁 吞沒 淹沒
11、興：高興 興致勃勃 興奮
12、分：分別 分數 養分水分
13、曲：彎曲 曲線 歌曲 樂曲
14、轉： 轉身 轉變 轉動 轉圈
15、教：教書 教師 教室
16、還： 還有 還是 還書 還原
17、當：當天 當然 上當
18、模： 模型 模樣 一模一樣
三、布置作業。
第四課時
復習目標：
1、會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。
2、能正確地搭配詞語并能正確使用量詞。
3、注意積累詞語和成語。在閱讀中養成抄寫好詞佳句的習慣。復習過程：
一、出示練習。
1、寫出反義詞、近義詞。反義詞：
退－()慢－()買－()危險－()反－()壞－()對－()粗心－()還（）新（）慢（）困難（）寒冷（）近義詞
著名（）聚精會神（）馬上（）緩緩（）、在括號里填上合適的詞。
一（）地 一（）文章（）的陽光（）的時光 一（）山 一（）布（）地成長（）的歌聲
3、填寫下列成語。并選擇幾個進行口頭造句。
坐（）觀天 無（）無（）（）約（）同 鮮（）盛（）名（）（）跡風（）優（）迫（）（）待引人（）（）
二、學生練習。
三、交流糾正。
四、布置作業。
第五課時
復習目標：
復習各種類型的詞語 復習過程：
1、逐個例子進行練習。
2、先讓學生做練習，3、教師講評。
4、教師小結。練習內容： 照樣子，寫詞語。
例：明明白白
＿＿＿＿＿
＿＿＿＿ ＿＿＿＿
＿＿＿ 例：白茫茫
＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿
＿＿＿＿ 例：靜悄悄
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
＿＿＿＿＿ 例：悄悄地
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
＿＿＿＿＿ 例：又大又紅 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 例：美麗極了 ＿＿＿極了 ＿＿極了 ＿＿極了
＿＿＿極了 例：美麗的校園 ＿＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿ 例：一左一右 ＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿ 例：＿＿了＿＿ ＿＿了＿＿
＿＿了＿＿
＿＿了＿＿ 例：蕩來蕩去 ＿＿來＿＿去
＿＿來＿＿去
＿＿來＿＿去 例：立刻喊起來 立刻＿＿＿＿＿ 立刻＿＿＿＿立刻＿＿＿＿＿ 例：一棵比一棵壯 一＿＿比一＿ 一＿＿比一＿ 一＿比一＿＿ 例：無影無蹤 無＿＿無＿＿ 自＿自＿ 各＿＿各＿ ＿＿＿＿ 例：不約而同（成語）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿ 例：堆雪人
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿
第六課時 復習目標：
1、正確認讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。
2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補充完整。
3、給句子加標點。復習過程：
一、逐個例子進行練習。
（1）、判斷句子是否完整，完整的打鉤。北京真是個可愛的地方。()我喜歡看課外。()汽車我們的村子。()（2）、將不完整的句子補充完整。
1、_________________ 像一片火紅的朝霞。
2、_________________ 像小喇叭。
3、_________________ 像小小的船。
4、學校里有（），有（），（），還有（）。
5、下課時，（）在操場上（）。
6、我喜歡（）。（3）我會加標點。水洼里有成百上千條小魚()你怎么這么小氣()媽媽，王老師又表揚我啦()
二、學生練習。
三、交流糾正。
四、布置作業。
第七課時
復習目標：
1、能用學過的的詞語造句。
2、會用不同的句式表達同一意思的句子。
3、復習各種句子。復習過程：
一、出示練習。
1、能用學過的的詞語造句。
有的……有的…… 有時……有時…… 幸福 溫暖等
2、會用不同的句式表達同一意思的句子。
1）北京是我國的首都。________________是__________。
。（2）他把小鳥放回了大自然。（）被（）。
3、照樣子，寫句子。
例1：湖水像一面鏡子。
＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿。例2：你認真聽課了嗎？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ 例3：我們的校園真美啊！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！例4：我去公園玩。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、整理句子。
A、首都的我是
國
北京 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
B、風景優美
有 北京 的 名勝古跡
公園
許多 和 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、逐個內容進行練習。
三、學生先練習，四、教師講評。
五、教師小結。
第八課時
復習目標：
能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。復習過程：
1、完成3份閱讀題。閱讀內容在練習冊里。
2、講評閱讀題。
3、在練習中教會解題方法。
第九課時
復習目標：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4、加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。、復習過程：
一、背誦指定的課文。
(課上抽查，課后檢查)
二、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
三、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
內容以練習冊歸類復習二第五題為主。
四、加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。復習每單元的課外閱讀題。
五、提出背誦要求。
第十課時
復習目標：
1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內容。
2、在寫話中能運用和生活中學到的詞語。
3、能根據表達的需要，學習使用逗號，句號。問號，嘆號。復習過程：
1、教師出示兩、三幅圖指導學生說話。
2、指名讓學生看圖說話。
3、然后讓學生寫話。
4、教師講評。
5、教師總結。
第四篇：期中復習計劃教案
三年級語文上冊期中復習計劃
轉眼一個學期過去一半了，為了在期中檢測中取得理想的成績，根據教材的教學目標與本班學生的實際情況，特制定如下計劃：
一、學生學習情況分析
就本班情況而言，少部分學生對字詞掌握情況較好，但獨立閱讀知識方面掌握得不太好，大部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。少數同學有時寫一段文字，就出現好幾個錯別字。
二、指導思想
以新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。
三、復習內容
第一組至第四組課文與語文園地。
四、復習目標
1、主動復習鞏固本冊要求半期以前會認和會寫的生字；能正確讀寫精讀課文中的詞語，做到書寫公整、規范，不寫錯別字，養成良好的寫字習慣。
2、主動復習所學的前四組課文和積累?運用中的“讀讀背背”，對閱讀有比較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，初步掌握理解、抓住課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養閱讀能力，受到情感的熏陶。
3、能比較主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思，能根據提示，正確表達內容。
4、比較主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，學習寫自己的課余生活，自己熟悉的人的一件事，秋天的美麗景色和自己最感興趣的觀察。
五、復習重點
1、用部首查字法，確定帶點字的意思。
2、根據要求積累詞語。
3、辨析意思相近的詞，選詞填空。
4、在括號內添上合適的形容詞、量詞、名詞、動詞。
六、復習難點
1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；如：辨析意思相近的詞，能區別“希望”和“盼望”、“驚喜”和“驚奇”、“果然”、“突然”和“居然”。
2、會修改簡單的病句。
3、學習寫自己的課余生活，自己熟悉的人的一件事，秋天的美麗景色和自己最感興趣的觀察。
七、歸類復習法、練習法、講解法相結合。
八、時間安排： 復習：5課時
第一、二課時（字、詞）
課時要求：
1、用部首查字法，確定帶點字的意思。
2、熟悉課文內容，復習生字表，準確讀寫生字。
3、辨析意思相近的詞，選詞填空。
4、根據要求積累詞語。
5、多音字組詞。
教學過程：
一、復習生字詞。
1、自讀生字表
（一）和
（二），注意容易讀錯、寫錯的生字，仔細分辨、記牢。
2、讀課文。
3、出示下列詞語，開火車讀。
坪壩 穿戴 打扮 歡唱 招呼 飄揚 敬禮 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戲 招引 力量 熱鬧 古老 銅鐘 粗壯 潔白 搖晃 盛開 玩耍 使勁 鳳尾竹 絨毛 假裝 居然 這些 釣魚 觀察 花瓣 合攏 手掌 有趣 峰頂 似乎 忽然 咱們 奮力 決心 終于 辮子 勇氣 一本正經 引人注目 白發蒼蒼
郊外 散步 胸脯 仰望 或者 嚴寒 可惜 肯定 誠實 突然 立刻 打量 擺弄 準備 膠卷 秘書 記者 轉告 奇怪 著名 悄悄 躲閃 興趣 歷史平整 推動 旅行 專門 考察 遺跡 研究 成果 震驚 捉迷藏 雜志社 自言自語 歡蹦亂跳 嚴嚴實實 轉來轉去 促進 深情 回憶 相逢 佳節 倍數 遙遠 遍地 插花 深厚 精心 希望 依然 飛舞 拼命 奔跑 抖動 尋找 磨坊 繼續 幸福 清涼 留意 扇子 炎熱 郵票 涼爽 柿子 仙子 菠蘿 氣味 香甜 糧食 加緊 楊樹 豐收 油亮亮 大驚失色 千呼萬喚 垂頭喪氣 逢年過節 一緊一松 半沉半浮 望而卻步
留心 艷麗 蘇醒 濕度 密切 關系 嬌嫩 適宜 適應 展示 需要 昆蟲 傳播 修建 陸續 大致 無論 試驗 紙袋 證實 飛散 幾乎 大概 減少 阻力 遙遠 推測 包括 檢查 迷失 沿途 超常 本能 名堂 浪費 鏡片 看守 定時 清閑 細微 閱讀 隨意 調節 簡單 拜訪 拜年 玩具 做夢 嬌氣 廣播 隨便 簡直 禮堂 訪問 休閑 大腿 爭奇斗艷 芬芳迷人 植物學家 準確無誤 確確實實 擠來擠去 記憶力 微生物 顯微鏡
二、復習多音字 1.多音字：
放假（jià）假（jià）日 假（jiǎ）裝 真真假假（jiǎ）朝（cháo）代 朝（cháo）向 朝（zhāo）陽 朝（zhāo）霞
互相（xiānɡ）相（xiānɡ）互 照相（xiànɡ）
一張相（xiànɡ）片 似（sì）乎 似（shì）的
晃（huǎnɡ）眼 明晃晃（huǎnɡ）晃(huànɡ)動 搖晃(huànɡ)問好（hǎo）好（hǎo）事 好（hào）奇 好（hào）客 散（sǎn）文 散（sǎn）漫 散（sàn）步 分散（sàn）當（dānɡ）家 當（dānɡ）兵 上當（dànɡ）當（dànɡ）作 膠卷（juǎn）卷（juǎn）心菜 試卷（juàn）考卷（juàn）相(xiānɡ)信 互相(xiānɡ)相（xiànɡ）片 照相（xiànɡ）
挑：挑（tiāo）水 挑（tiāo）選 挑(tiǎo)戰
磨：磨（mó）刀 磨（mó）鐵棒 消磨（mó）磨（mò）坊 石磨（mò）磨（mò）面 磨（mò）面粉
坊：山東濰坊（fānɡ）磨（mò）坊(fánɡ)扇：扇（shān）風 電風扇（shàn）幾：幾（jī）乎 茶幾（jī）幾（jǐ）何
看：看（kān）守 看（kān）大門 看（kān）管 看（kàn）見 看（kàn）電視
薄：薄（báo）板 薄（báo）片 薄（báo）膜 薄（bó）禮 薄（bó）弱 厚古薄（bó）今 待：待（dāi）在家里 待（dāi）著沒事 等待(dài)調：空調（tiáo）調（tiáo）皮 調（diào）動 調（diào）換
2、.要求：
（1）知道不同的讀音。（2）能根據不同的讀音組詞。
三.部首查字法，為帶點字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。1.部首查字法有幾個步驟？ 2.生交流。3.明確
（1）查部首（一般按照先左后右，從上到下的順序。獨體字一般 查第一筆）（2）數筆畫（除部首外幾筆）
（3）在具體的語言環境中選擇合適的解釋。
4、練習
曠”字在字典中解釋：①空闊 ②心境開闊 ③荒廢
1.媽媽彎著腰，縮著脖子，頂著狂風，焦急地尋找牛頓，終于在這空曠．的后院找著了。（）2.站在山頂上，看著朝陽冉冉升起，我們頓時心曠．神怡。（）
四、復習近平義詞。
誠實——老實 打量——端詳 吩咐——囑咐平整——平坦 專門——特地 特別——特殊 奇怪——古怪 婉轉——動聽 擺弄——擺布 恐怕——大概（可能）打量——觀察 著名——有名 籬落——籬笆 促織——蛐蛐 憧憬——向往 依然——依舊 留意——注意 涼爽——涼快
道別——告別 叮嚀——叮囑 歌吟——歌唱 振動——顫動 快樂——快活 溫柔——溫和
寬闊——遼闊留心——留意 適宜——適合 大致——大概 觀察——觀看 舒展——伸展 辨認——辨別 試驗——實驗 證實——證明 推測——猜測 包括——包含 看守——看管 清閑——空閑 隨意——隨便 浪費——揮霍 詳細——詳盡 五.復習反義詞。艷麗——素雅 蘇醒——沉睡 危險——安全 推測——斷定 陌生——熟悉 浪費——節約 清閑——忙碌 密切——疏遠 嬌嫩——粗壯 減少——增加 超常——平常 準確——錯誤 浪費——節約 清閑——忙碌 細微——龐大 簡單——復雜 詳細——粗略 千里迢迢——近在咫尺
艷麗——素雅 蘇醒——沉睡 危險——安全 推測——斷定 陌生——熟悉 浪費——節約 清閑——忙碌 密切——疏遠 嬌嫩——粗壯 減少——增加 超常——平常 準確——錯誤 浪費——節約 清閑——忙碌 細微——龐大 簡單——復雜 詳細——粗略 千里迢迢——近在咫尺
仰望——俯視 嚴寒——酷暑 誠實——虛偽 經常——偶爾 明媚——陰晦平整——崎嶇 忘記——惦記 失信——守信 巨大——細小（微小）五．按要求積累詞語。ABB：笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂陶陶、喜滋滋、氣呼呼、慢吞吞 靜悄
悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜
AABB：嚴嚴實實、舒舒服服、確確實實、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩 密密層層、痛痛快快、仔
仔細細、丁丁當當、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊
ABCC：白發蒼蒼、千里迢迢、風塵仆仆、喜氣洋洋、議論紛紛、興致勃勃、生機勃勃 AABC：彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道、多多益善、高高在上、津津有味、井井有條、斤斤計較、悶悶不樂、依依不舍、欣欣向榮
ABAC：自言自語、自由自在、自高自大、轉來轉去、擠來擠去、游來游去、各種各樣、糊里糊涂、無邊無際、一模一樣
又松又軟、又香又脆、又唱又跳、又說又笑、又高又壯、又矮又胖、又細又直、又驚又喜、不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問、不明不白、不干不凈、不三不
四、不上不下、ABAB：了解了解、打聽打聽、打扮打扮、討論討論、商量商量、學習學習、休息休息、嘗 包含反義詞的成語：
遠近聞名、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠、頭重腳輕、積少成多、異口同聲、左鄰右舍、里應外合、日夜兼程 取長補短、舍本逐末、貪小失大、小題大做
表示顏色的詞：黃：金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃
紅：火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅、棗紅、鮮紅 綠：嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠、藍：寶藍、碧藍、蔚藍、湛藍、深藍、天藍 白：雪白、乳白、銀白、灰白、蒼白 寫出含有數字的詞語。
三五成群
第三、四課時（句、段）
課時要求：
1、根據要求改寫句子。
2、熟悉課文，能背誦默寫重點段與句，并根據要求填空。
一、談話導入，提出復習目標。
二、復習常見句子題型。1.這個學期，我們都做過一些什么句子題型呀？（1）自由交流。
（2）小組交流，代表匯報。（3）教師總結：
A.擴句。如： 楓葉像 郵票。
B.把句子改寫成陳述句。如： 要不，你怎么會知道得這么詳細！C.改為“把”字句或“被”字句。如： 我們丟了“幸福鳥”。D.修改病句。如： 操場上空飄揚著鮮紅的紅旗。
（4）針對不同題，按照例子指導鞏固方法。
三、復習重點課文與讀讀背背。1.自由讀課文。
2.反復朗讀第1、3、9、11和13要求背誦默寫的課文及語文園地中的“讀讀背背”。3.按課文內容填空。（作業練習）
1）這時候，窗外十分安靜，____________,_____________,______________,好像________________。古老的銅鐘，______________________________。鳳尾竹的影子，_____________________________________……
（2）我國共有____個民族，_____個少數民族，你知道的少數民族有______,__________,_________,_________,_________（3）花朵張開時，_______________,________________________；花朵合攏時，______________,___________________。
（4）我站在天都峰腳下抬頭望：啊，_______________,________________！我 ________________？再看看________________,_________________, 似乎是__________________________,真叫人____________!我__________向峰頂爬去，一會兒________________,一
會
兒
___________________,像_____________________________??
（5）稚子，莓苔。________________________,怕得魚驚不應人。（6）這么重的大石頭從天上掉下來，力量_________________。它應該_________________________。可它______________________________？
（7）聰明______________________,天才____________________。（）（8）任何成就___________________________________________。（）（9）書籍_______________________________________________。（）（10）為_________________________________________________。（）（11）世上無難事，________________________。（）
（12）《夜書所見》是____代________寫的，后兩句詩是：__________，____________。意思是：
________________________________________________________________________。（13）《九月九日憶山東兄弟》是____代______寫的，詩的前兩句是：________________,_________________。詩句的意思：
________________________________________________________________________________。
（14）《夜書所見》《九月九日憶山東兄弟》這兩首飾都是描寫詩人在_______季節里____________________________的思想感情。九月九日是______節，又叫____________。每當過年過節的時候，出門在外的游子們常說的一句話是_____________________________________________________。
（15）《秋天的雨》這篇課文圍繞__________________；_____________；______________________；______________________四個方面來寫秋天的雨的。黃黃的葉子像___________，扇哪扇哪，_______________________。紅紅的楓葉像________________，飄哇飄哇，_____________。秋天的雨，帶給大地的是___________,帶給小朋友的是______________________。
（16）凌晨四點，牽牛花_________________________；五點左右，艷麗的薔薇_________________________；七點，睡蓮____________________；中午十二點左右，午時花___________________________；下午三點，萬壽菊_____________________________；傍晚六點，煙草化_____________；月光花在七點左右______________________；夜來香在晚上八點__________________；曇花卻在九點左右_________________________??（17）植物開花的時間與________、_______、_______有著密切的關系，與 有關。
第五課時（閱讀作文）
課時要求：
1、良好的閱讀習慣，懂短文的意思并能根據要求完成練習。
2、在閱讀中培養學生理解、分析和概括能力。
3、能讀懂習作的要求，會圍繞 “課余生活，自己熟悉的人的一件事，秋天的美麗景色和自己最感興趣的觀察”這幾個話題寫相應的習作。一提出復習目標。
二、短文閱讀。
1.提問：遇到短文，你會怎么做呀？ A.閱讀短文，做到邊讀邊思。
B.能按照短文后的練習要求，抓住關鍵詞句讀懂內容，根據要求劃出有關內容并理解。C.完成后檢查所做的內容。）
2.按照下面的短文為例，指導鞏固方法。
大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂地流著。樹木、野草又獲得了新的生命，開始突出它那嫩綠的幼芽，散發出芬芳撲鼻的清香，燕子懷著愉快的心情從南方回來了，自由自在地在碧藍地天空中飛翔。這時，春雨也伴隨著春風來到了人間。這是第一場春雨。我打開窗子，向遠處望，雨絲細細地，像花針一樣，又好像無數斷了線的珍珠從天而降。斷斷續續的直插到地里，將祖國的山河繡得更加美麗。遠處得房屋，樹木在茫茫的雨簾中，似青煙籠罩；近處的青枝、綠葉、青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著“貴如油”地春雨。你看，杏花開得一片片白，桃花開得像一片片緋紅的云；小樹的枝頭上吐出一串串綠珠子般的小芽，小芽上頂著一顆顆透明的雨珠，亮晶晶的。。。這是一幅多么美麗的春雨圖啊！1.照樣子，寫詞語。
亮晶晶： 斷斷續續：
2.找出文中描寫顏色的詞語，寫在下面，你還能再寫幾個這樣的詞嗎？（文中的詞）
（你的詞）
3.用“～～～”畫出文中的一個打比方的句子，它是把（）比作（）。4.用“ ”畫出文中把河流當作人來寫的句子。5.用“ ”畫出文章的中心句。
6.你能為這篇文章加一個標題嗎？
完成短文閱讀練習，交流練習答案
一、復習習作。
二、1、復習習作內容。現在我們寫了哪幾篇習作？你是怎么寫的？ 2.讀自己寫過的習作，回憶所寫的內容與方法。3.指導鞏固習作方法。
（1）仔細讀習作提示，弄清楚習作的要求是什么。（2）根據要求選擇自己最會寫的內容。
（3）思考按照什么順序來寫，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。（4）動筆寫，注意用上平時積累的好詞佳句，正確運用標點符號。（5）寫完認真檢查。4.題目：我學會了
（作業練習）要求：1.先將題目補充完整。2.將學會的過程寫清楚。
第五篇：二上復習計劃教案
二年級上冊數學期末復習計劃
一、復習內容：
本冊教材內容共分：100以內的加法和減法、認識乘法、認識圖形和觀察物體、厘米和米、口訣求商。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、實踐與綜合應用領域，對知識的中段復習起到了很好的總結作用。而最后的總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。
（一）表內乘除法
1、乘法、除法知識部分。乘法口訣、乘加和乘減掌握的比較好。難點是理解乘法和除法的意義。讓學生在做題中進一步明確乘除意義。
2、乘除應用題，復習數量關系，增加生活中的數學，激發學生的興趣，主動的學習。部分學生掌握的乘除應用題數量關系不是很扎實，要從數量關系著手，要重點復習“倍數”的關系，讓學生通過畫圖，操作，弄清求一個數是另一個數的幾倍，一個數的幾倍是幾？的解題方法。加強對應用題補條件，補問題的訓練，使學生明確數量關系，正確解題。
（二）空間與圖形
1、強化從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。
二、指導思想：
復習的目的既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。
三、復習目標：
1、通過整理和復習，使學生感受乘除法與現實生活的關系，提高學生提出問題、解決問題的能力。
2、通過整理和復習，使學生進一步學會乘法、除法的意義。
3、通過整理和復習，使學生能根據簡單的問題使用適當的方法收集數據并將數據記錄下來。在統計中能根據統計表提出并回答簡單的問題。
4、通過整理和復習，使學生能能說明物體的位置關系，發展學生的空間觀念。
5．通過整理和復習，培養學生初步的推理能力。
四、復習重點、難點：
1、通過復習，使學生感受乘除法與現實生活的關系，提高學生提出問題、解決問題的能力。
2、進一步從不同位置觀察物體。
3、培養初步推理能力。
五、提高質量措施：
1、把定位輔導落到實處，對于基礎的知識讓學生一定掌握，并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。
2、有條理有針對性地進行整理與系統復習，使學生對知識能系統掌握。重視學生創造性思維的發展，培養學生的創造力。
3、做好提優補差工作，開展“二幫一”活動，提高后進生的成績，使后進生提高的同時，使幫助后進生的學生也有所提高。
4、定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結合。
5、加強學生的習慣養成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。
第八單元
期末復習
教學內容
表內乘、除法復習（教科書第94~95頁期末復習第1~6題）
課時：第一課時
教學目標
1.使學生通過練習、回憶整理，進一步認識乘、除法的含義，能熟練記憶、背誦乘法口訣，能熟練地應用口訣計算表內乘、除法，能正確計算乘加、乘減和乘除兩步計算算式，進一步提高計算能力。
2.使學生能聯系具體情境理解乘法算式和除法算式表示的含義，體會乘、除法之間的聯系；能聯系計算發現一些簡單規律，初步積累數學活動的經驗，培養觀察、比較和概括等初步思維能力。
3.使學生能主動思考、積極交流，具有主動學習的意識和學好數學的自信心；進一步體會乘法口訣的應用價值，產生對數學的積極情感；感受計算中的簡單規律，產生對數學的好奇心。
教學重點
乘、除法含義和表內乘、除法計算。
教學準備
師生準備小棒；教師準備乘法口訣表、口訣卡片、口算卡片。
教學過程
一、回顧引入
1.回顧學習內容。
談話：這學期的數學內容已經全部學完了，請小朋友回憶一下，這學期我們學習的數學內容主要有哪些？說給大家聽一聽。
提問：回顧一下這些內容的學習過程，你有哪些體會可以和同學分享？請和大家交流一下。
2.回顧學習效果。
談話：那小朋友這學期對哪些內容最感興趣，哪些內容學得最好，還有哪些內容覺得有一點困難呢？請你回憶一下，把課本上表格填一填。
交流：說說你最感興趣和學得最好的內容，再說說哪些覺得有點困難。3.揭示復習內容。
談話：小朋友有這么多感興趣和學得最好的知識，也有像這樣有點小困難的內容。那從今天開始我們復習這學期學習的數學內容，使大家更有進步，有困難的呢，要在復習中弄明白、理清楚。今天，我們先復習這學期的重點知識：表內乘、除法。
二、復習含義
1.學具操作。
提問：你能擺出幾個幾？用小棒擺一擺，好嗎？
交流：你擺了幾個幾，怎樣擺的？（指名學生交流，說明擺的幾個幾，擺了幾份，每份幾根）
引導：現在老師每份擺3根，擺4份。請小朋友邊看老師擺邊數幾個幾。提問：把這12根小棒看成平均分，可以看成是怎樣分的呢？
2.做期末復習第1題。
讓學生看圖說說圖里有什么，怎樣擺的。
引導：你能看圖列出兩道乘法和兩道除法算式嗎？請自己列出來。
交流：你列的怎樣的算式？
為什么可以列成3×5和5×3？那15÷5=3和15÷3=5表示圖里的什么意思呢？
追問：想一想，你知道什么時候可以寫成乘法算式表示嗎？那寫成除法算式表示呢？ 小結：當要看幾個幾是多少時，可以寫成乘法算式表示：當要看平均分的結果時，可以寫成除法算式表示。寫除法算式時，要看清是按每幾個一份分呢，還是按幾份平均分，根據意思寫出正確的算式。
三、復習口訣和計算
1.記憶口訣。（1）口訣含義。
提問：算上面的題用哪句口訣？“三五十五”表示什么意思呢？“六八四十八呢”？ 你知道表內一共有多少句口訣嗎？
指出：口訣表里一共有45句口訣，是按幾個幾是多少這樣一句一句編出來的。你能背一背所有的口訣嗎？自己先獨立背一背。
（2）背誦口訣。
提問：你知道乘法口訣表里的哪些規律？能橫著按順序背出口訣嗎？我們來背一背看。指名學生背口訣，再集體齊背一遍。
（3）對口令。
師生集體口訣對口令；對于不熟悉的、易混淆的口訣要加強背、記。
2.看口訣說算式。
引導：口訣有什么用處？ 出示“七九六十三”，讓學生寫兩道乘法和兩道除法算式并交流；出示“七七四十九”讓學生寫乘法和除法算式，說說為什么只能各寫一道。
追問：哪些口訣只能寫一道乘法和一道除法算式？
出示口訣卡片，每次讓學生口頭說出兩道乘法和兩道除法算式。
3.看算式說口訣、算得數。
出示：4×5=
7×8=
9×6=
3×6=
59=
6×3=
讓學生一組一組算，先說出口訣，再說出每道題的得數。提問：算乘法怎樣想口算？算除法呢？
說明：算乘法口譯直接看乘數想“幾幾得多少”，算除法要想除數乘幾得被除數，就用“幾幾得多少”來想出商是幾。
4.學生解答。（1）一根紅繩是4米，一根黃繩是6米。黃繩比紅繩長多少米？
（2）一根紅繩是4米，一根黃繩比紅繩長2米。黃繩長多少米？
（3）一根黃繩是6米，一根紅繩比黃繩短2米。紅繩長多少米？
提問：這三道題都是哪兩個數量比較大小？哪個數量大，哪個數量小？
讓學生列式解答，同時指名三人板演。
5.做期末復習第9題。
讓學生讀題，交流知道了什么。
提問：求面包車多少座要用什么條件？求大客車多少座呢？
引導：面包車和中巴車座數哪個多，哪個少？大客車和中巴車呢？
先想一想可以怎樣解決這兩個問題，再列式解決。
交流算式，教師板書。
提問：這兩道題的算法為什么不同？
6.引導：回顧一下解決這幾個問題的過程，你有什么體會？
四、復習小結
×
4=
8×
7=
6×提問：這節課復習的主要內容有哪些？你對這些內容是怎樣認識的？還有哪些體會？
教學內容 加減兩步計算復習（教科書第95頁期末復習第7~9題）課時 第二課時 教學目標
1.使學生通過練習、歸納，進一步認識連加、連減和加減混合算式的運算順序，并能正確計算；能正確解決求比一個數多（少）幾是多少的實際問題。2.使學生能通過運算、交流進一步提高計算能力和歸納、概括能力；進一步體會實際問題里條件、問題間的聯系，能說明解決加、減法相關實際問題的思考過程，培養幾何直觀，發展初步的思維能力。
3.使學生體會實際申個活中的數學問題，初步感受數學的應用價值；培養獨立思考、主動交流的學習習慣。教學重點
加減兩步計算和求比一個數多（少）幾的數是多少的實際問題。教學過程
一、揭示課題
談話：小朋友，今天我們復習第一單元學習的“100以內的加法和減法
（三）”，也就是加減兩步計算的復習。你還記得第一單元學習了哪些內容嗎？知道的可以說一說，不記得的可以到書上看一看。提問：主要學習了哪些內容？
指出：這一單元主要學習了連加、連減和加減混合計算，還有求比一個數多（少）幾是多少的實際問題。小朋友通過今天的復習，要掌握好加減兩步計算的運算順序，正確計算；能理解求比一個數多（少）幾是多少的實際問題的數量關系，正確解決這樣的問題。
二、兩步計算
1.做期末復習第7題第一列兩題。讓學生明確連加、連減再計算，指名板演。
交流：每一題先算的什么，再算的什么？ 請小朋友再看豎式是怎樣寫的，算得對不對，說說你的評價。
提問：有沒有小朋友哪里不用筆算而用了口算？為什么第一小題用先算出的60加35時可以用口算？
指出：兩步計算如果出現我們學過的口算內容，可以用口算，這樣比較方便。2.做期末復習第7題第二、三列四題。讓學生明確加減混合，接著說說先算什么，再算什么。獨立練習，指名板演。讓學生評價板演題，練習有錯的訂正。追問：有沒有可以用口算的？ 3.歸納：通過上面六道算式的練習，你覺得連加、連減和加減混合的運算順序怎樣？計算時要注意些什么？
小結：連加、連減和加減混合是加減兩步計算，可以按從左到右的順序一步一步地算。計算時要注意合理算法：一是豎式可以連起來寫，這樣比較方便；二是能口算的可以用口算，這樣算起來也方便一些。
三、解決問題
1.做期末復習第8題。學生讀題，說說有哪些條件，求什么問題。提問：根據什么求第一個問題，再根據什么求第二個問題？ 讓學生列式解答，指名學生板演。
交流：你能看算式再說說解決這里的問題時怎樣想的嗎？
指出：在解決這樣的問題時，可以這樣想，先根據兩個有聯系的條件求出第一個問題，再根據第一個問題的得數和另一個條件，求出第二個問題。2.學生思考、交流。
出示圓片。提問：白色的有幾個，黑色的有幾個？哪一種圓片數量大，哪一種圓片數量小？ 指出：黑色圓片個數多，數量大一些；白色圓片個數少，數量小一些。
引導：請看圖說一說：要和大的數量黑色圓片個數同樣多，可以怎樣做？要和小的數量白色圓片個數同樣多，又可以怎樣做？
指出：把小的數量加上比它多的個數，就等于大的那個數量；從大的數量里減去比它少的個數，就等于小的那個數量。按照這樣的想法，就可以求出比一個數多幾或少幾的數是多少。下面我們就解決這樣的問題。3.看圖列式解決問題。
（1）出示：梨比蘋果多八個。①如果蘋果有20個，梨有多少個？ ②如果梨有28個，蘋果有多少個？
（2）提問：哪種水果個數多，哪種水果個數少？ 求梨有多少個可以怎樣想？求蘋果有多少個又可以怎樣想？ 學生口頭列式，教師板書。追問：求梨有多少個為什么用加法？求蘋果的個數為什么用減法？ 4.學生解答。
（1）一根紅繩是4米，一根黃繩是6米。黃繩比紅繩長多少米？（2）一根紅繩是4米，一根黃繩比紅繩長2米。黃繩長多少米？（3）一根黃繩是6米，一根紅繩比黃繩短2米。紅繩長多少米？
提問：這三道題都是哪兩個數量比較大小？哪個數量大，哪個數量小？ 讓學生列式解答，同時指名三人板演。
5.引導：回顧一下解決這幾個問題的過程，你有什么體會？
四、復習小結
提問：這節課復習的主要內容有哪些？你對這些內容是怎樣認識的？還有哪些體會？
教學內容
厘米和米、多邊形、觀察物體復習（教科書第96~97頁期末復習第10~15題）課時：第三課時
教學目標
1.使學生加深認識線段，進一步明晰1米、1厘米的長度概念；能用米和厘米表示實際物體的長度，進一步建立長度觀念。
2.使學生進一步感受多邊形的特點，體驗多邊形的分類標準，能清楚地判斷一個圖形是幾邊形；進一步認識平行四邊形的特點，能舉例說明平行四邊形。
3.使學生能根據具體情境判斷從不同位置觀察到的物體形狀，感受不同位置看到的不同形狀，進一步體會相互之間的位置關系，發展空間觀念。
教學準備
學生每人準備一張方格紙。
教學過程
一、引入課題
談話：小朋友，這學期的數學課除了學習了100以內的加、減法和乘、除法，還學習了厘米和米、平行四邊形、觀察物體。今天就復習這部分內容。通過復習，要進一步認識線段、厘米和米，加強長度觀念；進一步認識多邊形，加深平行四邊形特點的感受；進一步體會不同位置觀察到的物體形狀，體會物體間的位置關系。
二、復習米和厘米
1.回憶整理。
提問：還記得在“厘米和米”這個單元學習了什么內容嗎？同桌討論討論，不記得的同學可以再看一看課本。
交流：這個單元認識了哪些知識？ 能說說你對線段、厘米和米有哪些認識嗎？
結合交流，畫出線段并板書
2.做期末復習第11題。讓學生按要求畫線段。提問：你是怎樣畫的？指出：線段可以沿直尺的邊來畫，從尺上“0”刻度畫起，畫到刻度“幾”，這條線段就是幾厘米；畫線段注意表示出兩個端點。
3.“身體尺”舉例。
引導：還記得身體上的“尺”嗎？你有哪些“身體尺”？舉例說一說。
提問：舉例說說你可以用哪把“身體尺”去測量什么物體的長度。
4.做期末復習第12題。（1）提問：米和厘米哪個長度單位大一些？怎樣的物體一般用厘米作單位測量長度？用米作單位的呢？
說明：量比較短的物體長度，一般用厘米作單位；量比較長的物體長度，一般用米作單位。（2）比劃或舉例說明下面的長度大約是多少。1厘米、1米（比劃1米或舉出課桌的長等）；4厘米、4米（黑板的長、教室的高等）；8厘米、8米（教師的長等）；15厘米、15米（5層樓房的高等）。（3）選擇。學生獨立完成期末復習第12題。交流選擇結果，適當說明理由。
三、復習近平行四邊形
1.回憶單元內容。
引導：在“平行四邊形的初步認識”這個單元你認識了些什么？線段圍成的圖形是按什么分成三角形、四邊形、五邊形等等的？正方形和長方形都是幾邊形？能在方格紙上畫一個平行四邊形嗎？自己在方格紙上畫一畫。交流畫的平行四邊形，說說自己怎樣畫成的。
2.圖形判斷。
出示圖形，有三角形、四邊形、五邊形、六邊形。讓學生說說各是幾邊形，再說說四邊形里哪些是平行四邊形。
3.平行四邊形舉例。
日常生活里，你在哪里見到過平行四邊形？
4.做期末復習第13題。
讓學生獨立數一數、填一填，完成表格。交流填表結果。
四、復習觀察物體
1.做期末復習第15題。
提問：圖中小朋友從哪些位置觀察茶壺的？他們各人看到了什么形狀呢？可以和同桌商量商量。學生連線。
交流：怎樣連的？為什么要這樣連？哪兩個小朋友看到的形狀正好相反？
2.學生思考。
提問：從不同位置觀察同一個物體，你有什么感受告訴大家嗎？
指出：從不同位置看同一個物體，看到的形狀會有不同。
五、課堂小結
引導：能舉例說說這節課你有什么收獲嗎？你更清楚地知道了哪些知識，還有哪些不明白的嗎？
教學內容
簡單實際問題復習（教科書第97~98頁期末復習第16~20題，思考題和回顧評價）
課時：第四課時
教學目標
1.使學生能進一步理解乘、除法簡單實際問題及求比一個數多（少）幾的數是多少的實際問題的數量關系，能綜合應用相關知識解決簡單實際問題，正確列式解決乘、除法簡單實際問題和求比一個數多（少）幾的數是多少的實際問題。
2.使學生進一步感受乘、除法簡單實際問題的特點，能說明解決問題的大致思考過程，提高綜合應用知識和分析問題、解決問題的初步能力；能在簡單問題里探索相應的規律，發
展初步的探索能力，以及觀察、比較、判斷、推理等初步思維能力。
3.使學生進一步感受日常生活里的數量問題，體會數學知識在解決實際問題里的應用，培養數學應用意識；感受數學知識的內在聯系，初步體驗數學的本質，對數學產生積極情感。
教學重點
乘、除法簡單實際問題。
教學準備
教師準備12根小棒，實際問題條件卡片。
教學過程
一、揭示課題
談話：小朋友，我們這學期學習過解決一些簡單的實際問題，今天我們就復習簡單實際問題。
提問：你能回想起這學期學習過哪些簡單實際問題嗎？
要求：小朋友通過復習，要進一步掌握乘、除法簡單實際問題、求比一個數多（少）幾是多少的實際問題的數量關系，能正確分析并解答；能綜合應用數學知識解決日常生活里常見的一些數學問題，提高解決問題的能力。
二、乘、除法實際問題
1.觀察、列式。
出示：一共12根小棒，每份擺3根，擺成4份。引導：你能看圖列出怎樣的乘法和除法算式？請小朋友自己列出算式。交流算式，教師板書乘、除法算式。提問：列乘法算式時是怎樣想的？不同除法算式表示圖里什么意思？
2.做期末復習第16題。
學生讀題。提問：圖里幾人澆樹，澆了幾個幾顆？ 3人澆多少課怎樣算？
為什么要用3×4=12（棵）？ 5人澆多少棵，9人澆多少棵各要怎樣算呢？請小朋友自己列式，算出這兩個問題的結果。
交流算式，分別口答結果。
指出：像這樣的問題，就是求幾個幾是多少的問題，用乘法算。
3.做期末復習第17題。
讓學生看圖、讀題，先說說圖上馬路兩邊什么。提問：知道什么條件，求哪兩個問題？要求學生自己列式解決，指名兩人板演。檢查算式、結果。
提問：為什么兩個問題都用除法算？為什么都除以“2”？讓學生口答。
指出：像這樣的問題，就是平均分的問題。這里是把彩旗、盆花按2邊平均分，求每邊有多少，所以把16面彩旗、14盆花都除以“2”，得到每邊有多少。
4.做期末復習第18題。
比較：你認為這三題各用什么方法做？小組里同學討論討論，互相說說自己的想法。交流算式，教師板書，學生口答結果。
交流：這三道題都有哪3個數量？三道題不同在哪里？
解決這三個問題各是怎樣想的？
三、綜合應用
1.做期末復習第19題。
（1）讓學生自己看圖、讀題。
提問：圖里的小朋友各是在干什么呀？這里有哪幾個實際問題呢？能說說每個問題的條件和要求的問題嗎？
（2）請小朋友們先求搭帳篷的問題，再求摘草莓的問題，自己列出算式、求出結果。交流算式，教師板書。
提問：搭帳篷的問題用除法算式怎樣想的？摘草莓的問題為什么用加法算？集體口答結果。
（3）劃船的問題怎樣解決？同桌先討論，看哪些小朋友能想到方法。哪個小朋友說說可以怎樣解決？說明：我們可以算6次一共可以坐多少人，這是最簡單的算法；也可以想5次坐了多少人，還剩下5人能不能1次過河；還可以把35人一次一次算，每次6人，看6次能不能全部過河。
2.完成思考題。引導：第20題下面這列數從4開始，按順序每次加3，這是它的排列規律。你還有信心找出一列數里的規律嗎？
交流：你找到規律了嗎？說一說你是怎樣填數的，為什么這樣填。提問：找著兩列數的規律時，找的方法有什么不同的地方？
四、復習小結
1.全課小結。提問：通過復習，你對本學期學習的簡單實際問題有哪些認識和體會？
2.學期評價。
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