第一篇：小班健康教案擦擦小嘴巴

小班健康擦擦小嘴巴教案

活動目標：

1、利用情境畫畫，呈現飯后用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法，訃幼兒能夠學習禮儀。

2、呈現飯后的整理工作，提醒幼兒飯后要擦桌子，收拾食物殘渣及把果皮丟到垃圾筒，并記得洗手。

活動準備：

幼兒已了解幼兒園用餐的一些常規。

活動過程：

（一）教帥講述故事內容，說明小朋友奇奇、小狗汪汪和小貓咪咪吃完飯后，大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不會油油的了。

（二）教師提問：小朋友吃完飯后嘴巴會不會油油的？要怎么處理？可以用什么東西擦嘴巴呢？請幼兒自由發言。

（三）講故事：《彩虹村的禮儀大使》。

（四）說完故事，教師提問：“小朋友們你們知道為什么山羊會被選上嗎？”請幼兒說說自己的想法。

（五）教師請兩位小朋友上臺示范吃飯時應注意的事項，如：

1.用餐時，要坐端正，手肘不張開。

2.吃東西不說話，也不發山聲音。

3.細嚼慢咽，不翻撿菜肴。

4.不可邊吃邊玩。

5.不揮動湯匙。

6.吃完飯后用開會溯口和擦毛巾將嘴巴擦干凈。

教師提問：飯后要做些什么呢？引導幼兒觀察幼兒用書頁面的圖意，并說出飯后應完成的工作，如：用抹布擦桌子，把果皮丟到垃圾桶等。

《彩虹村的禮儀大使》故事內容：

“彩虹村”的獅子大王下個月過生日，“快樂村”的動物們決定派一位禮儀大使前往祝賀，于是“快樂村”的熊大土決定請村里所有的動物一起來吃飯，順便推選禮儀大使來完成這個任務。

花豹說：“派我去好了，我跑得快，一天就可以跑到彩虹村了。”說完就狼吞虎咽起來。

猴子說：“我去，我去！我做事機靈，一定可以順利完成任務。”說完就把吃剩的果皮隨手一扔。

狐貍說：“我口齒伶俐，最會說好聽的話，還是派我去吧！”他一邊咬著雞腿 一邊說。只有山羊什么話也沒說，靜靜地吃著自己面前的食物，閉著嘴巴細細地嚼、慢慢地咽。

飯后，熊大王公開；“禮儀大使”的名甲：山羊當選。

2017年3月24日

第二篇：幼兒園小班上學期健康教案《擦擦小嘴巴》

小班上學期健康教案《擦擦小嘴巴》適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒呈現飯后的整理工作,提醒飯后要擦桌子,收拾食物殘渣及把果皮丟到垃圾筒,并記得洗手，利用情境畫畫,呈現飯后用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法,訃幼兒能夠學習禮儀，初步養成良好的衛生習慣，快來看看幼兒園小班上學期健康《擦擦小嘴巴》教案吧。

活動目標:

1、利用情境畫畫,呈現飯后用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法,訃幼兒能夠學習禮儀。

2、呈現飯后的整理工作,提醒幼兒飯后要擦桌子,收拾食物殘渣及把果皮丟到垃圾筒,并記得洗手。

3、初步養成良好的衛生習慣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備:

幼兒已了解幼兒園用餐的一些常規。

活動過程:

(一)教帥講述故事內容,說明小朋友奇奇、小狗汪汪和小貓咪咪吃完飯后,大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不會油油的了。

(二)教師提問:小朋友吃完飯后嘴巴會不會油油的?要怎么處理?可以用什么東西擦嘴巴呢?請幼兒自由發言。

(三)講故事:《彩虹村的禮儀大使》。

(四)說完故事,教師提問:“小朋友們你們知道為什么山羊會被選上嗎?”請幼兒說說自己的想法。

(五)教師請兩位小朋友上臺示范吃飯時應注意的事項,如:

1.用餐時,要坐端正,手肘不張開。

2.吃東西不說話,也不發山聲音。

3.細嚼慢咽,不翻撿菜肴。

4.不可邊吃邊玩。

5.不揮動湯匙。

6.吃完飯后用開會溯口和擦毛巾將嘴巴擦干凈。

教師提問：飯后要做些什么呢?引導幼兒觀察幼兒用書頁面的圖意,并說出飯后應完成的工作,如:用抹布擦桌子,把果皮丟到垃圾桶等。

本文擴展閱讀：嘴巴，這里指人的器官，是人身體的一部分，可以用來講話和進食也包括呼吸。

第三篇：師訊網推薦—幼兒園托班健康教案《擦擦小嘴巴》

擦擦小嘴巴

活動目標

學習用小餐巾擦嘴，逐步養成餐后擦干凈嘴巴的習慣。

活動準備

1絨毛玩具胖胖熊一個，小餐巾一條。

2寶寶用小餐巾若干，鏡子一面。

3幼兒用書第一冊第6-7頁。

活動過程

1講述故事《干凈的胖胖熊》，引導寶寶理解故事內容。

出示胖胖熊、小餐巾，講故事并提問，引導寶寶理解故事內容：胖胖熊愛干凈，每次吃飯都擦嘴，大家都喜歡抱抱它。

2引導寶寶學學胖胖熊，擦擦小嘴巴

寶寶每人拿一條小餐巾，教師引導寶寶學習把小餐巾對折起來，來回擦嘴的方法。

3帶領寶寶照照小鏡子：小嘴巴干凈了。

帶領寶寶照照小鏡子，欣賞擦干凈的小嘴巴，知道嘴巴上沒有臟東西才是干凈的小嘴巴。

4提醒寶寶把用過的小餐巾放到指定的地方。

活動延伸

每次餐點后，教師注意引導和鼓勵孩子用餐巾擦干凈嘴巴。

第四篇：小小班健康教案

小小班健康教案：小手真干凈

教學目標：1．教會幼兒正確的洗手方法。2．養成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛生習慣。教學重點：教會幼兒正確的洗手方法

教學難點：養成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛生習慣 教學準備：關于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。教學方法：愉快教學法 教學過程：

一、開始部分

1、拍手活動，穩定幼兒情緒

2、教師提問，引出課題。

①教師：“請小朋友們伸出你的雙手來，如果小手臟了怎么辦？”（引導幼兒說出小手臟了應該去洗手）

②．教師：“誰能說說我們應該怎樣洗手？”（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養了幼兒的語言表達能力）③．教師小結，適時的給幼兒鼓勵。

二、基本部分：教師教幼兒正確的洗手方法：

1．教師拿出關于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。

濕手——擠洗手液——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干

2．教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序將圖片掛好（進一步鞏固洗手的正確方法）3：教師示范：

①．教師將準備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的根據這個順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。②．教師總結

③．教師提問：“什么時候我們要洗手？”（啟發幼兒說出：飯前，便后，手臟時要及時洗手。培養幼兒愛清潔，講衛生的好習慣。）

三、結束部分

1．教師：“小朋友們，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！

第五篇：托班健康教案：能干的小嘴巴

活動目標:

1、樂意參加探索活動,敢大膽品嘗各種味道。

2、學會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。

活動準備:

1、知識經驗的準備: 幼兒已會玩游戲《捏攏放開》。

2、物質材料的準備:五種味道的水:甜、酸、咸、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盤三個。

活動過程:

一、游戲導入:《捏攏放開》,導出活動

評析:在此環節中,我以幼兒熟悉的游戲來吸引幼兒的注意力,并通過此活動讓孩子們準確地知道自己五官的位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此游戲很感興趣,能隨老師說出的五官迅速地指出,并導出本節活動《能干的小嘴巴》。

二、探索了解:了解嘴巴的作用,探索嘴巴的結構。

評析:小朋友們自由地發言,對嘴巴的作用有一定的了解,比如吃飯、唱歌、說話等,孩子們的口語表達能力較強。在探索嘴巴結構這一環節,幾乎能說出有舌頭和牙齒,并演示了其作用,孩子們互相交流,互相看看,有一定的互動。

三、示范講解幼兒操作: 用舌頭品嘗各種味道,學會用甜甜的、酸酸的等詞表達出所嘗的味道。

評析:在示范講解這一環節教師講述很清楚,幼兒操作時都能正確地進行品嘗。由于水的味道調得不是很濃,幼兒在品嘗后能準確地說出所以嘗水的味道,教師在正確地引導下,積極肯定孩子們所說出的味道。并給孩子們提供了互相交流的機會,所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。

四、游戲:《看表情猜味道》,加深對味道的理解,并能說出是什么味道。

評析: 此環節中,通過幼兒去品嘗味道后作出相應的表情讓其他孩子們說出味道,在此活動前應作墊,讓孩子們先學會做這幾種味道的表情,孩子們就懂得看表情辯別味道。

五、小結:我們的嘴巴很能干,不僅會說話,會唱歌,還會品嘗各種味道。我們把這個小秘密告訴其他小朋友好嗎? 活動延伸:

1、請其他班上的小朋友也來嘗嘗這些水的味道,幼兒與幼兒之間進行交流,讓幼兒也當小老師進行知識的傳授。

2、了解保護口腔衛生的方法如:飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。