第一篇:《有個(gè)老婆婆吞了一只蒼蠅》(教學(xué)實(shí)錄)鄧錦順
《有個(gè)老婆婆吞了一只蒼蠅》 ——神奇的洞洞書與歡樂的民謠
鄧錦順
繪本解讀:
這是一本設(shè)計(jì)感、創(chuàng)意感十足的洞洞書,視覺沖擊力很強(qiáng),色彩鮮艷,故事荒誕有趣。而這些離奇怪誕的靈感來(lái)源正是一首普通的民間童謠,一個(gè)老婆婆不小心吞下一只蒼蠅,然后她想吞下蜘蛛去逮蒼蠅,又吞下鳥兒去捉蜘蛛,吞下貓去抓鳥兒,吞下狗去咬貓,吞下奶牛去追狗,最后吞下一匹馬,結(jié)果她撐死了。故事情節(jié)和語(yǔ)言富有節(jié)奏,類似滾雪球,每當(dāng)老婆婆吞下一個(gè)新的動(dòng)物,她的身邊小動(dòng)物們的反應(yīng)也很有趣,都在圍觀,就好像正在聽故事的孩子們。孩子們一下子就覺得身臨其境,一方面覺得老婆婆好笑,另一方面又替老婆婆擔(dān)心。他們感同身受地替老婆婆想辦法,同時(shí)又被每一頁(yè)精彩的畫面和故事情節(jié)逗笑。文中反復(fù)使用這樣的句式:從前有位老婆婆,她吞下了??類似的語(yǔ)句反反復(fù)復(fù)地出現(xiàn),如:真不知道是什么原因,她會(huì)吞下那只蒼蠅。這可能會(huì)要了她的命。而老婆婆越吞越多,身體越來(lái)越胖,誰(shuí)知道她到底用了什么方法吞下那么多的東西,一切不不符合我們的常識(shí),但我們的孩子已經(jīng)樂在其中!
主題關(guān)鍵詞:民謠 快樂 洞洞書
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最近班里的小子們讀《日有所誦》讀得火熱,每一節(jié)上課前都特別積極地大聲朗讀,看來(lái)孩子很喜歡這種朗朗上口的童謠民謠。《有位老婆婆吞下了一只蒼蠅》是由美國(guó)民謠改編成的一個(gè)繪本,何不趁熱打鐵帶給他們這種有趣的故事,而且還能學(xué)習(xí)到一首節(jié)奏明朗歡快的民謠。
師:(出示封面圖片,隱藏“蒼蠅”)從前有個(gè)老婆婆她很愛吃,什么都是一口就吞下去了!大家看,她又吞了什么?
齊聲回答:蒼蠅!
師:大家好聰明啊!一下子就注意到老師手上的書。這可是一本神奇的書喲!有沒有同學(xué)看過(guò)洞洞書?
生1:我媽媽的幼兒園有很多,每一頁(yè)上面都有個(gè)洞,能看到其他動(dòng)物。生2:我家也有一本,里面的人會(huì)彈出來(lái)...師:我們班的同學(xué)懂得真多,(展示繪本的封面上的洞洞,出現(xiàn)蒼蠅)這就是神奇的洞洞書,我們一起看看這究竟是一個(gè)什么樣的神奇故事。(出示扉頁(yè))你們覺得上面這些是什么?用一個(gè)詞來(lái)形容。
生1:五顏六色 師:你猜猜是什么? 生2:五顏六色的花兒 生3:五顏六色的星星 生4:老婆婆的衣服
師:哇!你們的想象力真豐富,等一下你們知道就告訴老師!我們先來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)故事的一些小伙伴,你們來(lái)喊出他們的名字。
齊聲回答:小狗,貓,蜘蛛,奶牛。
師:很準(zhǔn)確!但漏了一個(gè)會(huì)飛的小昆蟲。(答:蒼蠅)大家可不能漏了它啊!它可是我們這個(gè)故事的關(guān)鍵人物之一啊!看看這個(gè)故事的題目就知道了啊!(齊讀題目:有位老婆婆吞了一只蒼蠅)在一個(gè)花叢中出現(xiàn)了很多昆蟲,你們看到了什么?
生1:蝴蝶、毛毛蟲 生2:蜜蜂、飛蛾
師:你們觀察得很仔細(xì),但是你們有沒有發(fā)現(xiàn),在花叢得左下角出現(xiàn)了一張報(bào)紙,上面好像寫了一些字,“一老婆婆吞了蒼蠅”,到底什么回事啊,我們一起去看看!(出示新一頁(yè)ppt,播放錄音:“有位老婆婆吞了一只......”)同學(xué)們猜是什么?
齊聲回答:蒼蠅!
師:(出示蒼蠅)果然是蒼蠅!從前有位老婆婆吞了一只蒼蠅!真不知道是什么原因,她會(huì)吞下那蒼蠅!你們知道嗎?
生1:她肚子餓了!生2:她想吃蒼蠅!
師:你們喜歡吃蒼蠅嗎?(學(xué)生搖頭)老師也不喜歡,也不知道是是什么原因她會(huì)吞下那蒼蠅!我們來(lái)看看小伙伴們知道后是什么反應(yīng)!(播放錄音)奶牛說(shuō):我有點(diǎn)想哭啦......小貓說(shuō):她仰頭一口吞下!小鳥說(shuō):不過(guò)是一只蒼蠅嘛!小狗說(shuō):天啊!這可能會(huì)要了她的命!原來(lái)吞下蒼蠅會(huì)死人的啊!嗚嗚嗚~怎么辦才好啊!老婆婆想到了一個(gè)好辦法,她知道一種神奇的湯能救她。(出示ppt),到底是什么湯啊!
生1:蜘蛛!
生2:老師右下角還有字!
師:居然被人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)超級(jí)食譜,上面寫著:蜘蛛的靚湯,加入蒼蠅1只,馬蜂1只,黃蜂2只......哈哈,這下子有辦法了,原來(lái)蜘蛛吃蒼蠅!于是老婆婆想都沒想就把蜘蛛吞進(jìn)了肚子。(出示ppt,播放錄音:從前有位老婆婆,她吞下了一只蜘蛛)。你們找找蜘蛛去哪里了!
生1:老婆婆肚子里
師:(出示ppt)沒錯(cuò),蜘蛛在她肚子里,扭呀扭!爬呀爬!撓呀撓!哎呀!好像更加難受了!她為什么要吞下這只蜘蛛啊!(出示下一頁(yè)ppt)
生1:去抓那個(gè)蒼蠅,因?yàn)橹┲氤陨n蠅!師:請(qǐng)你模仿一下小狗來(lái)說(shuō)一下!生1:她吞下蜘蛛去逮蒼蠅!汪汪!
師:你太有表演天賦了!真不知道是什么原因,她會(huì)吞下那蒼蠅!這可能會(huì)要了她的命!她快死了!嗚嗚。(模仿小狗哭聲)誰(shuí)來(lái)救救這個(gè)可憐的老婆婆!
生1:讓醫(yī)生打開她的肚子。生2:變成粑粑拉出來(lái)!
師:你們真聰明,可是老婆婆卻想到了另外一個(gè)辦法,她還是找了她的小伙伴來(lái)幫忙。(出示新一頁(yè)ppt)
齊聲回答:鳥!
師:老婆婆寄了一個(gè)航空郵件去雨林里求救,這一次她找來(lái)了一只小黃雀,黃雀吃蜘蛛!可是老婆婆等不及了,一口把小黃雀吞了下去!(出示新一頁(yè)ppt)你們來(lái)讀讀這句話!
齊讀:從前有位老婆婆她吞下了一只鳥兒!這真可笑!她會(huì)吞下那只鳥兒。師:她吞下鳥兒去捉誰(shuí)? 生:蜘蛛
師:她吞下蜘蛛去逮誰(shuí)? 生:蒼蠅
師:(裝著疑問無(wú)奈)真不知道是什么原因她會(huì)吞下那蒼蠅!這可能會(huì)要了她的命!她會(huì)孤孤單單地離開我們!喵嗚!這時(shí)候來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物(出示新一頁(yè)ppt),是一只貓咪!老婆婆捉住貓咪就吞了下去!(老師扮演老婆婆吞貓咪的夸張樣子)
生:Oh!哈哈哈哈(學(xué)生狂笑)
(播放錄音:從前有位老婆婆她吞下了一只貓)
師:貓也被吞到肚子里面去了,有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)老婆婆的體型好像變得··· 生1:變胖了!生2:變大了!
師:老婆婆越吃越多,肚子越吃越越大!可是貓咪也在肚子里怎么辦!找誰(shuí)幫忙啊!
生1:老鼠!
生2:狗,因?yàn)樨埮鹿罚麄兪撬罃常?/p>
師:故事里面出現(xiàn)了一群汪汪,孩子們一群學(xué)學(xué)狗狗怎么叫!(學(xué)生汪汪叫)報(bào)道又出來(lái)了,老婦如狼,一口吞狗!可憐的小狗也被小婆婆咕嚕一聲吞到肚子里面去了!(播放錄音:從前有位老婆婆她吞了一條狗!)她真是好大的胃口,一口吞下了那條狗!老婆婆肚子又變大了!(學(xué)生笑得更加開心了)
齊讀:她吞下狗去咬貓!她吞下貓去抓鳥兒!她吞下鳥兒去捉蜘蛛!她吞下蜘蛛去逮蒼蠅!真不知道什么原因,她會(huì)吞下那蒼蠅!這可能會(huì)要了她的命!(學(xué)生邊讀邊笑)
師:旁邊的奶牛都哭了,(模仿哭聲)我真流眼淚了!接下來(lái)找誰(shuí)幫忙!齊聲回答:奶牛!
(出示新一頁(yè)ppt,播放錄音:從前有位老婆婆,她吞了一頭奶牛。學(xué)生狂笑)
師:她使了什么招數(shù),竟把奶牛吞下肚。老婆婆已經(jīng)變成一個(gè)又胖又大的老婆婆了,走路都快走不動(dòng)了!(教師模仿老婆婆走路,學(xué)生狂笑)
(師生一問一答)她吞下奶牛去追? 狗!她吞下狗去咬? 貓!她吞下貓去抓? 鳥兒!她吞下鳥兒去捉? 蜘蛛!她吞下蜘蛛去逮? 蒼蠅!
真不知道什么原因,她會(huì)吞下那蒼蠅!這可能會(huì)要了她的命!(齊聲)
師:故事快到結(jié)束了,最后一個(gè)小伙伴要出場(chǎng)了!農(nóng)場(chǎng)里走來(lái)一匹強(qiáng)壯的馬!報(bào)道說(shuō)!號(hào)外號(hào)外!驚現(xiàn)老婆婆拿馬當(dāng)飯吃!(學(xué)生震驚!)
生1:她怎么吃進(jìn)去啊!書都裝不下她了!
師:所以啊!她當(dāng)然一命嗚呼了!死了?死了!死了!噗通一下躺在地上死了!(教師模仿老婆婆的語(yǔ)氣:我好后悔啊!最后這一口不吃就好了!竟然是這種死法,我都還沒剔牙!學(xué)生一片歡樂!)
師:這個(gè)故事講完了,你能得到什么教訓(xùn)? 生1:不要亂吃東西!生2:找別人幫忙!生3:要看醫(yī)生!師:老師告訴你們(認(rèn)真地,嚴(yán)肅地)教訓(xùn)是,千萬(wàn)別吞馬!(學(xué)生一片哇然,有的在笑,有的在反駁)
師:其實(shí)這個(gè)故事是由美國(guó)的一首民謠改變過(guò)來(lái)的,非常好聽的一首歌,聰明的作者把它改編成了一個(gè)非常有趣的故事!我們回頭看看這首歌是什么樣子的。(出示歌詞)
她吞下奶牛去追狗!她吞下狗去咬貓!她吞下貓去抓鳥兒!她吞下鳥兒去捉蜘蛛!她吞下蜘蛛去逮蒼蠅!
真不知道什么原因,她會(huì)吞下那蒼蠅!這可能會(huì)要了她的命!(齊讀)
師:同學(xué)們讀得真好聽,老師交給你們一個(gè)任務(wù),(出示ppt)假如老婆婆一開始吞下的是一只螞蟻,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事?或吞下一只蟑螂,又會(huì)怎樣?你們也來(lái)編一首民謠給老師聽聽。
寫繪作業(yè)
1、回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽,并跟爸爸媽媽一起編民謠:假如老婆婆一開始吞下的是一只螞蟻,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事?或吞下一只蟑螂,又會(huì)怎樣?
2、延伸閱讀:《約瑟夫有件舊外套》、《好餓的毛毛蟲》
閱讀建議
《有位老婆婆吞了一只蒼蠅》是由美國(guó)民謠改編而成的一個(gè)繪本,并采用“洞洞書”這種形式,孩子們對(duì)洞洞頁(yè)翻頁(yè)前后產(chǎn)生的視覺變化非常感興趣。而且整體畫面卡通化夸張化,文字簡(jiǎn)短易懂且不斷重復(fù),很容易吸引孩子注意。該書比較適合孩子拿在手上閱讀。作品具有很強(qiáng)的民謠風(fēng)格,故事內(nèi)容荒誕神奇,老婆婆離奇怪異的行為構(gòu)成了故事的主要情節(jié),幻想和夸張支撐這故事的構(gòu)架,她竟然不可思議地先后吞下了蒼蠅、蜘蛛、鳥、狗、奶牛和馬等,這些天馬行空般的情節(jié)在孩子的眼中卻是無(wú)窮的樂趣。有的孩子卻更多的置身故事氛圍外,從常識(shí)、邏輯、理論等角度審視這個(gè)故事,認(rèn)為老婆婆的行為不明智,講讀時(shí)可以引導(dǎo)他們更多從幻想邏輯和諧趣效果了欣賞這個(gè)故事。當(dāng)然,也應(yīng)該允許孩子有自己個(gè)性的觀念與見解。這節(jié)課的設(shè)計(jì)從民謠出發(fā),最終回顧到民謠上,結(jié)束的時(shí)候教師適當(dāng)提示,將蒼蠅換成其他的動(dòng)物,這能為孩子提供了廣闊的觀察和發(fā)展空間,讓他們?nèi)ハ胂髣?chuàng)編,啟發(fā)孩子的表達(dá)能力和復(fù)述能力。