第一篇：《有個(gè)老婆婆吞了一只蒼蠅》(教學(xué)實(shí)錄)鄧錦順

《有個(gè)老婆婆吞了一只蒼蠅》 ——神奇的洞洞書與歡樂的民謠

鄧錦順

繪本解讀：

這是一本設(shè)計(jì)感、創(chuàng)意感十足的洞洞書，視覺沖擊力很強(qiáng)，色彩鮮艷，故事荒誕有趣。而這些離奇怪誕的靈感來(lái)源正是一首普通的民間童謠，一個(gè)老婆婆不小心吞下一只蒼蠅，然后她想吞下蜘蛛去逮蒼蠅，又吞下鳥兒去捉蜘蛛，吞下貓去抓鳥兒，吞下狗去咬貓，吞下奶牛去追狗，最后吞下一匹馬，結(jié)果她撐死了。故事情節(jié)和語(yǔ)言富有節(jié)奏，類似滾雪球，每當(dāng)老婆婆吞下一個(gè)新的動(dòng)物，她的身邊小動(dòng)物們的反應(yīng)也很有趣，都在圍觀，就好像正在聽故事的孩子們。孩子們一下子就覺得身臨其境，一方面覺得老婆婆好笑，另一方面又替老婆婆擔(dān)心。他們感同身受地替老婆婆想辦法，同時(shí)又被每一頁(yè)精彩的畫面和故事情節(jié)逗笑。文中反復(fù)使用這樣的句式：從前有位老婆婆，她吞下了??類似的語(yǔ)句反反復(fù)復(fù)地出現(xiàn)，如：真不知道是什么原因，她會(huì)吞下那只蒼蠅。這可能會(huì)要了她的命。而老婆婆越吞越多，身體越來(lái)越胖，誰(shuí)知道她到底用了什么方法吞下那么多的東西，一切不不符合我們的常識(shí)，但我們的孩子已經(jīng)樂在其中！

主題關(guān)鍵詞：民謠 快樂 洞洞書

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最近班里的小子們讀《日有所誦》讀得火熱，每一節(jié)上課前都特別積極地大聲朗讀，看來(lái)孩子很喜歡這種朗朗上口的童謠民謠。《有位老婆婆吞下了一只蒼蠅》是由美國(guó)民謠改編成的一個(gè)繪本，何不趁熱打鐵帶給他們這種有趣的故事，而且還能學(xué)習(xí)到一首節(jié)奏明朗歡快的民謠。

師：（出示封面圖片，隱藏“蒼蠅”）從前有個(gè)老婆婆她很愛吃，什么都是一口就吞下去了！大家看，她又吞了什么？

齊聲回答：蒼蠅！

師：大家好聰明啊！一下子就注意到老師手上的書。這可是一本神奇的書喲！有沒有同學(xué)看過(guò)洞洞書？

生1：我媽媽的幼兒園有很多，每一頁(yè)上面都有個(gè)洞，能看到其他動(dòng)物。生2：我家也有一本，里面的人會(huì)彈出來(lái)...師：我們班的同學(xué)懂得真多，（展示繪本的封面上的洞洞，出現(xiàn)蒼蠅）這就是神奇的洞洞書，我們一起看看這究竟是一個(gè)什么樣的神奇故事。（出示扉頁(yè)）你們覺得上面這些是什么？用一個(gè)詞來(lái)形容。

生1：五顏六色 師：你猜猜是什么？ 生2：五顏六色的花兒 生3：五顏六色的星星 生4：老婆婆的衣服

師：哇！你們的想象力真豐富，等一下你們知道就告訴老師！我們先來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)故事的一些小伙伴，你們來(lái)喊出他們的名字。

齊聲回答：小狗，貓，蜘蛛，奶牛。

師：很準(zhǔn)確！但漏了一個(gè)會(huì)飛的小昆蟲。（答：蒼蠅）大家可不能漏了它啊！它可是我們這個(gè)故事的關(guān)鍵人物之一啊！看看這個(gè)故事的題目就知道了啊！（齊讀題目：有位老婆婆吞了一只蒼蠅）在一個(gè)花叢中出現(xiàn)了很多昆蟲，你們看到了什么？

生1：蝴蝶、毛毛蟲 生2：蜜蜂、飛蛾

師：你們觀察得很仔細(xì)，但是你們有沒有發(fā)現(xiàn)，在花叢得左下角出現(xiàn)了一張報(bào)紙，上面好像寫了一些字，“一老婆婆吞了蒼蠅”，到底什么回事啊，我們一起去看看！（出示新一頁(yè)ppt，播放錄音：“有位老婆婆吞了一只......”）同學(xué)們猜是什么？

齊聲回答：蒼蠅！

師：（出示蒼蠅）果然是蒼蠅！從前有位老婆婆吞了一只蒼蠅！真不知道是什么原因，她會(huì)吞下那蒼蠅！你們知道嗎？

生1：她肚子餓了！生2：她想吃蒼蠅！

師：你們喜歡吃蒼蠅嗎？（學(xué)生搖頭）老師也不喜歡，也不知道是是什么原因她會(huì)吞下那蒼蠅！我們來(lái)看看小伙伴們知道后是什么反應(yīng)！（播放錄音）奶牛說(shuō)：我有點(diǎn)想哭啦......小貓說(shuō)：她仰頭一口吞下！小鳥說(shuō)：不過(guò)是一只蒼蠅嘛！小狗說(shuō)：天啊！這可能會(huì)要了她的命！原來(lái)吞下蒼蠅會(huì)死人的啊！嗚嗚嗚~怎么辦才好啊！老婆婆想到了一個(gè)好辦法，她知道一種神奇的湯能救她。（出示ppt），到底是什么湯啊！

生1：蜘蛛！

生2：老師右下角還有字！

師：居然被人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)超級(jí)食譜，上面寫著：蜘蛛的靚湯，加入蒼蠅1只，馬蜂1只，黃蜂2只......哈哈，這下子有辦法了，原來(lái)蜘蛛吃蒼蠅！于是老婆婆想都沒想就把蜘蛛吞進(jìn)了肚子。（出示ppt，播放錄音：從前有位老婆婆，她吞下了一只蜘蛛）。你們找找蜘蛛去哪里了！

生1：老婆婆肚子里

師：（出示ppt）沒錯(cuò)，蜘蛛在她肚子里，扭呀扭！爬呀爬！撓呀撓！哎呀！好像更加難受了！她為什么要吞下這只蜘蛛啊！（出示下一頁(yè)ppt）

生1：去抓那個(gè)蒼蠅，因?yàn)橹┲氤陨n蠅！師：請(qǐng)你模仿一下小狗來(lái)說(shuō)一下！生1：她吞下蜘蛛去逮蒼蠅！汪汪！

師：你太有表演天賦了！真不知道是什么原因，她會(huì)吞下那蒼蠅！這可能會(huì)要了她的命！她快死了！嗚嗚。（模仿小狗哭聲）誰(shuí)來(lái)救救這個(gè)可憐的老婆婆！

生1：讓醫(yī)生打開她的肚子。生2：變成粑粑拉出來(lái)！

師：你們真聰明，可是老婆婆卻想到了另外一個(gè)辦法，她還是找了她的小伙伴來(lái)幫忙。（出示新一頁(yè)ppt）

齊聲回答：鳥！

師：老婆婆寄了一個(gè)航空郵件去雨林里求救，這一次她找來(lái)了一只小黃雀，黃雀吃蜘蛛！可是老婆婆等不及了，一口把小黃雀吞了下去！（出示新一頁(yè)ppt）你們來(lái)讀讀這句話！

齊讀：從前有位老婆婆她吞下了一只鳥兒！這真可笑！她會(huì)吞下那只鳥兒。師：她吞下鳥兒去捉誰(shuí)？ 生：蜘蛛

師：她吞下蜘蛛去逮誰(shuí)？ 生：蒼蠅

師：（裝著疑問無(wú)奈）真不知道是什么原因她會(huì)吞下那蒼蠅！這可能會(huì)要了她的命！她會(huì)孤孤單單地離開我們！喵嗚！這時(shí)候來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物（出示新一頁(yè)ppt），是一只貓咪！老婆婆捉住貓咪就吞了下去！（老師扮演老婆婆吞貓咪的夸張樣子）

生：Oh！哈哈哈哈（學(xué)生狂笑）

（播放錄音：從前有位老婆婆她吞下了一只貓）

師：貓也被吞到肚子里面去了，有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)老婆婆的體型好像變得··· 生1：變胖了！生2：變大了！

師：老婆婆越吃越多，肚子越吃越越大！可是貓咪也在肚子里怎么辦！找誰(shuí)幫忙啊！

生1：老鼠！

生2：狗，因?yàn)樨埮鹿罚麄兪撬罃常?/p>

師：故事里面出現(xiàn)了一群汪汪，孩子們一群學(xué)學(xué)狗狗怎么叫！（學(xué)生汪汪叫）報(bào)道又出來(lái)了，老婦如狼，一口吞狗！可憐的小狗也被小婆婆咕嚕一聲吞到肚子里面去了！（播放錄音：從前有位老婆婆她吞了一條狗！）她真是好大的胃口，一口吞下了那條狗！老婆婆肚子又變大了！（學(xué)生笑得更加開心了）

齊讀：她吞下狗去咬貓！她吞下貓去抓鳥兒！她吞下鳥兒去捉蜘蛛！她吞下蜘蛛去逮蒼蠅！真不知道什么原因，她會(huì)吞下那蒼蠅！這可能會(huì)要了她的命！（學(xué)生邊讀邊笑）

師：旁邊的奶牛都哭了，（模仿哭聲）我真流眼淚了！接下來(lái)找誰(shuí)幫忙！齊聲回答：奶牛！

（出示新一頁(yè)ppt，播放錄音：從前有位老婆婆，她吞了一頭奶牛。學(xué)生狂笑）

師：她使了什么招數(shù)，竟把奶牛吞下肚。老婆婆已經(jīng)變成一個(gè)又胖又大的老婆婆了，走路都快走不動(dòng)了！（教師模仿老婆婆走路，學(xué)生狂笑）

（師生一問一答）她吞下奶牛去追？ 狗！她吞下狗去咬？ 貓！她吞下貓去抓？ 鳥兒！她吞下鳥兒去捉？ 蜘蛛！她吞下蜘蛛去逮？ 蒼蠅！

真不知道什么原因，她會(huì)吞下那蒼蠅！這可能會(huì)要了她的命！（齊聲）

師：故事快到結(jié)束了，最后一個(gè)小伙伴要出場(chǎng)了！農(nóng)場(chǎng)里走來(lái)一匹強(qiáng)壯的馬！報(bào)道說(shuō)！號(hào)外號(hào)外！驚現(xiàn)老婆婆拿馬當(dāng)飯吃！（學(xué)生震驚！）

生1：她怎么吃進(jìn)去啊！書都裝不下她了！

師：所以啊！她當(dāng)然一命嗚呼了！死了？死了！死了！噗通一下躺在地上死了！（教師模仿老婆婆的語(yǔ)氣：我好后悔啊！最后這一口不吃就好了！竟然是這種死法，我都還沒剔牙！學(xué)生一片歡樂！）

師：這個(gè)故事講完了，你能得到什么教訓(xùn)？ 生1：不要亂吃東西！生2：找別人幫忙！生3：要看醫(yī)生！師：老師告訴你們（認(rèn)真地，嚴(yán)肅地）教訓(xùn)是，千萬(wàn)別吞馬！（學(xué)生一片哇然，有的在笑，有的在反駁）

師：其實(shí)這個(gè)故事是由美國(guó)的一首民謠改變過(guò)來(lái)的，非常好聽的一首歌，聰明的作者把它改編成了一個(gè)非常有趣的故事！我們回頭看看這首歌是什么樣子的。(出示歌詞）

她吞下奶牛去追狗！她吞下狗去咬貓！她吞下貓去抓鳥兒！她吞下鳥兒去捉蜘蛛！她吞下蜘蛛去逮蒼蠅！

真不知道什么原因，她會(huì)吞下那蒼蠅！這可能會(huì)要了她的命！（齊讀）

師：同學(xué)們讀得真好聽，老師交給你們一個(gè)任務(wù)，（出示ppt）假如老婆婆一開始吞下的是一只螞蟻，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事？或吞下一只蟑螂，又會(huì)怎樣？你們也來(lái)編一首民謠給老師聽聽。

寫繪作業(yè)

1、回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，并跟爸爸媽媽一起編民謠：假如老婆婆一開始吞下的是一只螞蟻，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事？或吞下一只蟑螂，又會(huì)怎樣？

2、延伸閱讀：《約瑟夫有件舊外套》、《好餓的毛毛蟲》

閱讀建議

《有位老婆婆吞了一只蒼蠅》是由美國(guó)民謠改編而成的一個(gè)繪本，并采用“洞洞書”這種形式，孩子們對(duì)洞洞頁(yè)翻頁(yè)前后產(chǎn)生的視覺變化非常感興趣。而且整體畫面卡通化夸張化，文字簡(jiǎn)短易懂且不斷重復(fù)，很容易吸引孩子注意。該書比較適合孩子拿在手上閱讀。作品具有很強(qiáng)的民謠風(fēng)格，故事內(nèi)容荒誕神奇，老婆婆離奇怪異的行為構(gòu)成了故事的主要情節(jié)，幻想和夸張支撐這故事的構(gòu)架，她竟然不可思議地先后吞下了蒼蠅、蜘蛛、鳥、狗、奶牛和馬等，這些天馬行空般的情節(jié)在孩子的眼中卻是無(wú)窮的樂趣。有的孩子卻更多的置身故事氛圍外，從常識(shí)、邏輯、理論等角度審視這個(gè)故事，認(rèn)為老婆婆的行為不明智，講讀時(shí)可以引導(dǎo)他們更多從幻想邏輯和諧趣效果了欣賞這個(gè)故事。當(dāng)然，也應(yīng)該允許孩子有自己個(gè)性的觀念與見解。這節(jié)課的設(shè)計(jì)從民謠出發(fā)，最終回顧到民謠上，結(jié)束的時(shí)候教師適當(dāng)提示，將蒼蠅換成其他的動(dòng)物，這能為孩子提供了廣闊的觀察和發(fā)展空間，讓他們?nèi)ハ胂髣?chuàng)編，啟發(fā)孩子的表達(dá)能力和復(fù)述能力。