第一篇：小班音樂蘋果反思

小班音樂蘋果反思

小班音樂蘋果反思一：小班歌曲《蘋果》教案與反思

活動設計背景

歌曲旋律簡單優美，內容朗朗上口，貼近幼兒生活。且在摘蘋果的游戲中學習歌曲，孩子很感興趣。

活動目標

1、愿意和老師同伴一起參與歌唱活動。

2、有感情的演唱歌曲，并根據歌曲內容，做簡單的動作。

3、能用肢體語言表達歌曲的快慢。

教學重點、難點

有感情演唱歌曲

活動準備

立體蘋果樹六棵、小籃子若干、大框一個

活動過程

一、導入

邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。

二、新課學習

（一）摘蘋果(游戲中學會歌曲)

（二）1、發聲練習（啊---嗚吃蘋果）

2、教師范唱新歌

3、理解歌詞

4、學習新歌

A、教師清唱歌曲、孩子摘蘋果

B、師幼邊摘蘋果邊唱歌，直到三棵樹上果子摘完

5、按要求邊唱邊摘剩下三棵樹上的果子

如 樹上許多紅蘋果，孩子指蘋果。

一個一個摘下來，摘蘋果。

我們喜歡吃蘋果，做吃蘋果樣子

身體健康多快樂，做健康狀放平果于籃子里。

（二）運蘋果(感知歌曲快慢)

果子摘完，讓孩子扮車車船船將果子運到指定地點。

三、結束（吃蘋果）

勞動成果分享，吃蘋果。

教學反思

總的來說，此活動孩子參與性強，興趣高，最后目標基本達到。不足之處，音樂氛圍不夠濃，因為我全部采用的清唱。課堂預設不夠，在按要求摘果子時，所有孩子沒聽我說的要求，一下摘完了所有果子。在這里我不應該將孩子叫到果樹下，才講規則。再說，小班孩子規則意識還不強，可能難度有點大。

>小班音樂蘋果反思二：小班音樂活動《蘋果歌》教學反思>>（619字）

音樂活動《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡單，歌詞內容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果，對于蘋果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對水果有濃厚的興趣。

首先，在導入的環節，我出示了蘋果，孩子們的興趣就被調動了起來。所以學習歌曲的過程很順利，孩子們很快就記住了歌詞，對于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據歌詞內容創編動作的環節孩子們都非常的投入，在活動中我并沒有準備很多教具，但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富。

樹上許多紅蘋果，我問孩子們：孩子們，蘋果樹在哪啊？如歌詞：一個一個摘下來。我讓孩子們想象怎樣摘蘋果，孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜，孩子們伸手在樹上摘蘋果，摘后有的放在口袋里；有的用手彎成一個環作籃子，把蘋果放在籃子中；還有的孩子在摘的時候跳起來，一邊說這個蘋果太高了，摘不到?對幼兒的回答我都給予一一肯定。

仿編環節：除了紅蘋果，你還吃過什么水果？是什么顏色的？孩子們說出了一大堆的水果，如：黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等，這些水果都長在樹上，手的方向朝上同紅蘋果；可是有的水果長在地上，有的幼兒馬上就想到將手的方向朝下，其他動作不變。

整個活動看到孩子們的積極投入，活動氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學中，教師善于觀察，善于發現孩子的想象力，善于引導孩子的興趣，會發現很多樂趣，并不只是讓孩子學會唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣。

>小班音樂蘋果反思三：小班音樂《蘋果歌》教學反思>>（679字）

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值，讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發展。我參照課程教案結合小三班幼兒的年齡特點，對一些活動環節和細節進行了修改，活動開展的很順利，但是在此我還是要做一個簡單的梳理。

“環節一：活動導入。隨著音樂伴奏進入活動室”。孩子們隨著音樂開著火車進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態?！碍h節二：有節奏地學念歌詞”。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動的實施中，我觀察到寶寶不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多等，各領域內容整合得比較自然。“環節三：學唱歌曲”。在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上了相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲。“環節四：鼓勵寶寶進行創編歌曲”。創編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富寶寶關于水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經驗。第一次我是引導的，第二次，寶貝想水果，我就在黑板上畫下水果，提問：這個水果寶寶是長在哪里的？什么顏色的？連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，馮逸涵還說是“一串一串摘下來?！背骄G西瓜的時候，俞潔還說是“地上許多綠西瓜?！闭娴暮懿诲e，創編的很成功。

整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發現很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結合，歌聲與創編融合，創編與生活一體的快樂音樂課堂。

>小班音樂蘋果反思四：小班音樂活動《蘋果歌》及課后反思>>（603字）

活動名稱：蘋果歌

活動目標：

1.愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2.學習簡單的仿編并演唱大家聽。

物質準備：

1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2.幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

活動過程：

一.學唱歌曲。

1.出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方?

2.出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4.請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

5.教師范唱，幼兒跟唱。

6.請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

二.仿編歌曲。

1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

活動反思：

在這節課之前我們已學過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關。因為我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環節就是初步學會創編歌詞，幼兒的閱歷，生活經驗相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創編環節上，幼兒不會說不出，對于創編環節就容易進行下去。

第二篇：小班音樂《蘋果》

小班音樂《蘋果》

小班音樂《蘋果》

目標：

1.教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

2.引導幼兒唱歌的同時配上動作。

3.引導幼兒仿編歌曲。

4.讓幼兒愉快地參與歌唱活動。

準備：

1.果樹一棵，蘋果、香蕉、桃子圖片若干。

2.圖譜。

過程：

一、師生問好。

小朋友，你們認識我嗎？那我們來打個招呼吧。（小朋友們好，林老師你好）

二、練聲：

下面林老師來考考你們：你們知道小雞是怎樣叫的嗎？（嘰嘰嘰嘰嘰）那我們用好聽的聲音唱出來好嗎？師：小雞怎樣叫？生：嘰嘰嘰嘰嘰。師：小鴨怎樣叫？生：嘎嘎嘎嘎嘎。師：小貓怎樣叫？生：喵喵喵喵喵。師：小狗怎樣叫？生：汪汪汪汪汪。師：小羊怎樣叫？生：咩咩咩咩咩。

三、學習歌曲《蘋果》。

1.出示蘋果樹圖片，引出課題。

師：小二班的小朋友真聰明，那林老師帶你們到熊伯伯的果園里去看一看好嗎？秋天到了，果園里的水果都熟了，小朋友這是一棵什么樹呢？生：蘋果樹。師：蘋果師什么顏色的？生：紅色的。師：你看，蘋果都長在哪??？生：樹上。師：對了，樹上許多紅蘋果。師：這個蘋果又紅又大，說明蘋果怎么樣了呢？生：熟了。師：蘋果熟了以后就要怎么樣了呢？生：摘。

師：那我們一起學一學摘蘋果的動作好嗎？（一個一個摘下來）師：蘋果摘下來了，小朋友們想干嘛呢？生：吃。師：你們喜歡吃蘋果嗎？生：喜歡。我們喜歡吃蘋果。師：你們知道吃蘋果對身體有什么好處嗎？生：身體好。師：身體健康多快樂。（教師邊說歌詞邊出示圖譜）

2.學習新歌。

（1）老師把這些圖片的內容編成了一首好聽的歌曲，想聽嗎？（教師范唱歌曲）

（2）根據圖譜的提示，讓幼兒跟著老師輕輕地哼唱。

(3)完整地演唱歌曲。

3.在學會歌曲的基礎上配上動作。

師：剛才我看見有些小朋友在唱歌的時候還配上了好看的動作，那我們一起來做一做好嗎？

4.看圖仿編歌曲。

剛才小朋友們唱的蘋果歌讓其他的水果聽見了，他們生氣了，說：“你們都沒有唱到我！”那我們也邀請他們一起來好嗎？(出示香蕉、桃子圖片，加入圖譜讓幼兒仿編)

5.游戲：《摘水果》。

師：水果們開心極了，他們邀請我們小朋友一起來玩個游戲，好嗎？這個游戲的名字叫《摘水果》，每個小朋友的椅子下面都有一個水果寶寶，當我唱到：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。”拿到紅蘋果圖片的小朋友就要站起來，其他的水果可不能站起來哦！

四、結束活動。

師：小朋友們，你們玩得開心嗎？但是熊伯伯可發愁了，還有很多的水果沒有人摘呢，我們一起去幫幫他吧。

第三篇：紅蘋果(小班音樂)

紅蘋果（小班音樂）

活動目標：

1、體驗仿編歌曲的快樂。

2、能在教師的啟發下，大膽用自己喜歡的造型表現各種水果。

活動準備：

一棵樹；紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或實物。

活動過程：

一、活動導入：教師出示蘋果樹引發活動的主題教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎？在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進教室。教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎？幼兒在教師的啟發下進行呼吸練習。

二、復習歌曲：“紅蘋果”。科學內容滲透其中。教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢？一個一個合起來是多少呢？教師：小朋友們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢？都長在什么地方呢？幼兒：（1）、我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。（2）我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。（3）我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。（4）我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。（5）我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。（6）我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。（7）我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。

三、仿編歌曲： 幼兒：（1）、樹上許多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。（2）樹上許多紅桃子，一個一個摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。（3）樹上許多黃橘子，一個一個摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。（4）樹上許多黃梨子，一個一個摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。（5）樹上許多黃廣柑，一個一個摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。（6）樹上許多黃香蕉，一個一個摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。

教師：我們一起來唱一唱好嗎？將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導幼兒感受仿編歌曲的快樂。教師：小朋友們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢？幼兒：……（1）我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。（2）我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。教師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎？幼兒：……（1）藤上許多綠西瓜，一個一個摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。（2）藤上許多紅草莓，一個一個摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。

活動延伸

教師：出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。請小朋友用自己不同的動作表現各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”結束活動?；顒釉u議：如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領域的教育因素，是我們在音樂創新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經驗的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創造性的表現水果的外型特征這三個方面的音樂創新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的快樂感受。

幼兒園小班音樂欣賞教案：大樹媽媽

活動目標：

1、感受樂曲輕松，愉快的情調，并理解歌詞內容。

2、能初步創編樹的造型并隨樂曲節奏表演。

3、結伴表演大樹和小鳥，表現角色間相親相愛的情感。

活動準備：

1、多媒體課件

2、幼兒已學會了鳥飛的律動。

活動過程：

1、練聲

（1）復習歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）

（2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

2、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點部分）

（1）通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。

知道嗎？今天小鳥也飛到小（2）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》

請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？

（3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？

3、第二次欣賞曲子。

（1）我們再來仔細聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？

（2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？

小結：因為有了大樹媽媽的愛護、關心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。

（3）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

（4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

3、結束部分：復習律動《碰一碰》

幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能馬上找到朋友，兩人做動作。

第四篇：小班 音樂 蘋果歌

音樂

8蘋果

活動目標

1、學習用自然的聲音邊演唱歌曲邊表演動作，感受并表現以四分音符為一拍的均勻節奏。

2、借助對秋天果實的認知經驗，嘗試用工整替換的方式創編歌詞。發展小班幼兒初步創造能力。

3、樂意參與集體摘果子和演唱活動，體驗秋天水果豐收給自己帶來的快樂。

活動準備

1、幼兒已學會手提籃子做摘果子動作。

2、座位排成半圓。

3、畫有蘋果樹的圖片1張，梨子、香蕉、櫻桃等水果（或當地幼兒常見的水果）卡片各1張（大小以幼兒能看清楚為宜）。

4、音樂磁帶、錄音機。

活動過程

1、復習律動“拍手點頭”。

·幼兒聽音樂完整做拍手、點頭的動作，教師提醒幼兒合拍地做動作?！そ處焼l幼兒創編其他身體動作（如拍膝蓋、拍肩、拍腿等），并引導幼兒將兩個動作組合起來做，如拍拍小手踏踏腳、拍拍小手拍拍肩等。

2、引導幼兒欣賞教師演唱歌曲《蘋果》，理解歌詞內容。

·教師引導幼兒觀察圖片上的蘋果樹，激發幼兒傾聽教師演唱的欲望。教師：這是什么樹？蘋果樹上有多少蘋果？（引導幼兒說出樹上有許多紅蘋果）蘋果成熟了怎么辦呢？怎么摘蘋果呢？請大家聽聽歌里是怎么唱的?！ぷ層變郝牻處熝莩枨醪绞煜じ枨男珊蛢热?。

·教師組織幼兒圍繞歌詞內容做簡短談話，逐步引導幼兒用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞的內容。

教師：樹上有許多紅蘋果，怎么摘下來？（引導幼兒說出一個一個摘下來）誰喜歡吃蘋果？多吃蘋果怎么樣？

·教師再次用慢速范唱歌曲，并用身體動作的晃動夸張地表現均勻節奏，鼓勵幼兒跟隨教師有節奏地做相應動作，幫助幼兒感受均勻節奏的特點?！ぷ層變涸谡拥那榫爸兄鹁鋭摼?、練習表演動作，并學習演唱。教師：蘋果樹在哪里？一個一個摘下來怎么做？誰喜歡吃蘋果，可以怎么做？“多吃蘋果身體好”怎么做？

·教師帶領幼兒用慢速邊唱歌邊做歌表演動作。·幼兒跟隨琴聲完整地邊唱歌邊做歌表演動作。

3、教師引導幼兒用工整替換的方法進行歌詞創編活動。·教師調動幼兒對水果的認知經驗創編歌詞。

教師：你還吃過什么水果？是什么顏色的？（教師將幼兒說出的水果卡片粘貼在黑板上并進行替換演唱）。

·教師帶領幼兒根據創編的歌詞內容進行演唱。

4、讓幼兒表演歌曲。

·幼兒左手手腕放在腰間，假裝手提籃子到果園，邊唱歌邊表演動作，教師提示幼兒按節奏做動作。

5、讓幼兒自由舞蹈，體驗水果豐收給自己帶來的喜悅。·讓幼兒裝有“蘋果”的“籃子”放下，到“果園”找空地站好?！し乓欢螝g快的舞蹈曲音樂，讓幼兒自由舞蹈。教師用眼神、表情、體態動作鼓勵幼兒參與到自由舞蹈中。

活動反思

第五篇：小班音樂蘋果教案

《小班音樂蘋果教案9篇》這是優秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

小班音樂蘋果教案第1篇

活動目標：

1、××××|×××||

2、掌握兒歌《蘋果樹》，能根據水果的變換，進行表演。

3、利用聲勢訓練，進行二聲部節奏訓練，培養幼兒的節奏感。

活動準備：

兒歌《蘋果樹》

活動過程：

一、幼兒分排坐好

教師邊念兒歌邊做動作，念到“小猴爬上蘋果樹時”左上臂呈九十度上舉，五指張開，右手食、中指做爬樹的動作，“所有蘋果吞下肚”時兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋果布丁蘋果派，什么水果你最愛”時，用手指逐個點幼兒，最后指到哪個幼兒，就讓他說出他最喜歡的水果，然后繼續念兒歌，只不過兒歌中的水果可以變成幼兒所說的水果。

二、讓幼兒傾聽兒歌，打出節奏

1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節奏，兒歌共四句，每句的節奏都是

××××|×××|的節奏。

2、要求幼兒用手拍出八分音符的.節奏，而在四分音符時用拍腿來表現，也就是每句兒歌的最后一個音用拍腿來表現。

3、完整地把兒歌的節奏打出，要求教師可以用口型來表現兒歌的內容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節奏上。

三、二聲部節奏訓練

1、教師打出××|×××|的節奏型，四分音符節奏用拍腿，八分音符節奏用拍手表現。

2、引導幼兒找出與教師所打節奏的不同，一般幼兒都能說出“老師的動作與小朋友是不同的，小朋友拍手時老師拍腿，而在最后，小朋友拍腿時老師拍了兩下手”。

3、分成兩組，進行二聲部節奏訓練。

四、表現兒歌

要求幼兒有表情地朗誦兒歌，第一遍隨老師做動作，第二遍分組進行二聲部節奏展示，第三遍二組互換節奏型。

五、活動結束

老師用××××|××|和×××|×××|的節奏型與幼兒告別，而幼兒用相應的節奏型與教師告別。

小班音樂蘋果教案第2篇

作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班教案 | 小班音樂：蘋果，希望能夠幫助到大家。

教學目標：

1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、學習簡單的仿編并演唱大家聽。

教學準備：

1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

教學重點與難點：

有節奏的唱歌曲，能仿編歌曲。

教學方法與手段：

示范法、表演法等。

教學過程：

開始部分

1、出示蘋果實物，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方？

2、出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

基本部分

1、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的蘋果送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

2、請個別幼兒摘“蘋果“。帶著幼兒拍手念歌詞。

3、教師范唱，幼兒跟唱。

4、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

結束部分

仿編歌曲。

1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

2、鼓勵幼兒把自己喜歡的`水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

教學反思：

活動開始，我通過出示蘋果，對于蘋果孩子們的經驗很是豐富，一下就說是長在蘋果樹上的。于是我通過范唱歌曲，來引導幼兒熟悉歌詞，孩子們聽得很認真。但是在跟著一起唱時，很多孩子興致不高。于是我用動作來引導幼兒摘蘋果，孩子們的興趣一下子就被激發出來，都跟著我邊做動作，邊唱歌。最后，在仿編環節，孩子們把自己愛吃的水果給編了進去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整個活動目標基本達成，幼兒反應較好。

小班音樂蘋果教案第3篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的優秀小班音樂教案《蘋果歌》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、初步了解秋天是一個成熟的`季節。

活動準備：

立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶

活動過程：

一、秋天

秋天到了，你們喜歡秋天嗎？讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。

歌曲《秋天》

二、秋天的水果

秋天是一個豐收的季節。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。

果園里，樹上的果實也成熟了，變成了一個個甜蜜蜜的水果，我們一起到果園里去看看好嗎？

音樂律動（播放蘋果伴奏）

我們開著車去果園看看吧！

開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀？有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹……（出示ppt），它們都是秋天的水果。

你最喜歡吃哪一個啊？（幼兒群講）你呢……

我也特別喜歡吃水果，你們猜猜我最喜歡吃哪個水果？

三、紅蘋果

我最喜歡紅彤彤的大蘋果，今天還帶來了一首和蘋果有關的歌曲，你們想聽聽嗎？

欣賞歌曲《蘋果歌》

這首歌曲好聽嗎？我也會唱這首歌，你們想聽聽嗎？

清唱歌曲（哼唱前奏）

你們聽到歌曲里面說了些什么？

念白歌詞

（樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。）手拍節奏

重點：一個一個摘下來，做動作，老師示范一個一個摘的動作，請幼兒一起模仿。

學唱歌曲

這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎？

四、摘水果

摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘？

分三組上來摘水果

你們都摘到水果了嗎？趕緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎？真好吃??！你們能不能試試看把摘到的其他水果，也編到歌曲里，變成一首好聽的歌曲呢？我們回家試一試，明天請你們唱給大家聽，好嗎？

小班音樂蘋果教案第4篇

作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂紅蘋果教案及反思，歡迎閱讀與收藏。

【活動目標】

1、體驗仿編歌曲的快樂。

2、能在教師的啟發下，大膽用自己喜歡的造型表現各種水果。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

【活動準備】

一棵樹；紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或實物。

【活動過程】

一、活動導入：教師出示蘋果樹引發活動的主題

教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎？

在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進教室。

教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎？幼兒在教師的啟發下進行呼吸練習。

二、復習歌曲：“紅蘋果”?？茖W內容滲透其中。

教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢？一個一個合起來是多少呢？

教師：小朋友們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢？都長在什么地方呢？

幼兒：

（1）我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

（2）我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

（3）我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

（4）我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

（5）我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。

（6）我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。

（7）我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。

三、仿編歌曲：

幼兒：

（1）樹上許多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。

（2）樹上許多紅桃子，一個一個摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。

（3）樹上許多黃橘子，一個一個摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。

（4）樹上許多黃梨子，一個一個摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。

（5）樹上許多黃廣柑，一個一個摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。

（6）樹上許多黃香蕉，一個一個摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。

教師：我們一起來唱一唱好嗎？將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導幼兒感受仿編歌曲的快樂。

教師：小朋友們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的`呢？

幼兒：……

（1）我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。

（2）我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。

教師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎？

幼兒：……

（1）藤上許多綠西瓜，一個一個摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。

（2）藤上許多紅草莓，一個一個摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。

【活動延伸】

教師：出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。

請小朋友用自己不同的動作表現各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”結束活動。

【活動評議】

如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領域的教育因素，是我們在音樂創新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經驗的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創造性的表現水果的外型特征這三個方面的音樂創新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的快樂感受。

教學反思：

這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點，是以貼近幼兒生活經驗為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創造性的表現水果的外型特征這三個方面的音樂創新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的快樂感受。其中，有個別幼兒在動作表現上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現。應當多觀察這些孩子的表現，及時的肯定并鼓勵他，幫助他，逐步樹立他的自信心。

小班音樂蘋果教案第5篇

作為一名教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班音樂優質課教案《蘋果歌》含反思，歡迎大家分享。

游戲目標：

1、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動作。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

游戲準備：

1、立體蘋果樹。

2、音樂磁帶。

游戲規則：

1.制作立體蘋果樹，邊唱“樹上許多紅蘋果。一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

2.邊唱“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種出蘋果的樣子。

3.輪流摘蘋果，其他幼兒配唱。

教學反思：

此活動是我們教研活動中一個同課異構中的一個活動，原來是新教師做的，后來我又重新設計，在平行班來組織了這個活動?；顒又形以陂_始引導孩子們能用一句話完整表達畫面內容，其實是學習了歌詞的同時，也發展了孩子的口語表達能力，第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著巧妙地將各種水果與圖譜相結合，并挖掘其中的教育價值。激發了幼兒積極主動參與活動地熱情，使大部分幼兒愉快學會了這首歌曲。在后面環節中我引導幼兒通過與材料充分互動，順利解決了活動難點，較好地實現了本次活動的目標。在活動中有兩名幼兒開始不太喜歡參與，但是在我熱情的邀請和關注下，他們也很快參與到活動中！

我們在自己熟悉的水果創編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應的背景音樂，幼兒很積極熱情的投入到活動中來。我還根據當時情況，做了臨時調整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。

幼兒音樂學習領域是引導幼兒發揮想象力，發掘創造性思維潛能的'重要橋梁，也是引導幼兒積累幼兒音樂創作經驗的重要學習領域，幼兒音樂課就要引導幼兒主動參與幼兒音樂實踐，尊重個體的不同幼兒音樂體驗和學習方式，提高幼兒的審美能力，發展幼兒的創造性思維。通過多媒體圖譜，更加激發了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進行仿編歌詞內容，體驗了仿編歌曲的樂趣，體驗到了成功感。

小班音樂蘋果教案第6篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班上學期音樂教案《一個大蘋果》，歡迎大家分享。

活動準備：

大蘋果1個、小朋友、各種水果的'貼絨。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

“美麗的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”

小結：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個豐收的季節。

二、理解兒歌

1、學念兒歌第一、二句。（我是一個大蘋果，小朋友們有愛我）

出示小口袋（裝有大蘋果一個）請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么？

出示蘋果

小結：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個柄，下面有個小小的坑。

“你們說對了，我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎？”

2、學念兒歌第三、四句。（出示小朋友）

“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我。”

提問：“大蘋果為什么會這樣？我們快幫軍軍想想辦法吧！

小結：小朋友要講衛生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物開心，小朋友的身體也健康啦！”

過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛生的好寶寶，高興地念起了兒歌，你們想聽嗎？”

3、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧！”

4、請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

三、嘗試仿編兒歌

1、學習仿編兒歌。

提問：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？今天，大蘋果還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示水果貼絨）

2、請個別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌?！斑@么多好吃的東西，快上來選一個吧。”

3、集體仿編兒歌。

小班音樂蘋果教案第7篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂優質教案《樹上許多大蘋果》含反思，歡迎閱讀與收藏。

內容與要求：

1、在聽聽、看看、摘摘、做做的情景中，感知音樂，知道歌曲的名稱，理解歌曲內容。

2、激發幼兒參加音樂活動的愿望。

3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

4、培養幼兒初步的創造能力

材料與環境的創設：

1、知識準備：認識蘋果的形狀、顏色，了解蘋果的味道。

2、多媒體：豐收的許多蘋果

3、學會兒歌《大蘋果》

活動過程：

一、律動

幼兒一邊念《蘋果》兒歌，一邊按節拍拍手。

兒歌：紅蘋果，綠蘋果，樹上蘋果多又多；

蘋果香，蘋果甜，吃的臉兒紅又圓。

二、語言節奏

（師）這是什么？這是蘋果。

這是什么？這是香蕉。

這是什么？這是橘子。

教師準備一個水果籃，內放蘋果、西瓜、香蕉、草莓、菠蘿等水果，教師按節奏問：“這是什么？”幼兒按教師出示的水果有節奏的回答。

三、練聲2 3 4/5—/5 4 3 2/1—/

這是什么這是蘋果

四、新授

（一）在情景中感知，在《許多蘋果樹》多媒體背景下感受音樂。

1、教師問：小朋友，你們看看，大屏幕里有什么？（蘋果，蘋果樹）

2、教師問：看看，蘋果樹上有什么？（引導幼兒講出有圓圓的、香香的、脆脆的、紅紅的大蘋果。）聽聽，這首歌曲好聽嗎？

3、教師放音樂，幼兒聽兩遍音樂。

4、第三遍，幼兒邊聽音樂邊拍手；

（二）邊看大屏幕，邊感受歌曲。

1、教師清唱兩遍，注意口形。問“小朋友，聽聽歌曲里唱了什么呀？”

2、教師用鈴鼓當裝蘋果的籃子，邊唱邊表演第四遍。

提問：老師在做什么呀？

樹上長著大蘋果，老師要用力地把它摘下來呀。（一個一個摘下來）啟發幼兒咬準字音，重點練習一個一個摘下來。

3、教師再次一邊表演一邊清唱。

提問：歌曲里還唱了什么？

4、教師邊表演邊用天空式方法提問。

“樹上有許多什么？”（紅蘋果）“什么叫許多？”

“蘋果長在什么地方？”（樹上）

“我是怎么摘蘋果的？”邊做摘的動作邊唱出來一個一個摘下來。

“我們喜歡吃什么？”（蘋果）“多吃蘋果怎么樣？”

5、教師再邊表演邊完整唱一遍。

（三）告訴幼兒歌曲名稱。

教師問：這首歌曲里唱了什么水果？這首歌曲的`名字就叫《蘋果》，反復認讀漢字蘋果。

（四）幼兒參與活動，隨意跟唱，進一步感受歌曲內容。

幼兒起立看大屏幕豐收的蘋果，跟著老師邊唱邊做動作。

教學反思：

如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領域的教育因素，是我們在音樂創新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經驗的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創造性的表現水果的外型特征這三個方面的音樂創新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的快樂感受。

小班音樂蘋果教案第8篇

活動目標：

1．能夠初步理解歌詞的意思。

2．愿意跟著音樂邊唱邊做動作，感受歌曲活潑歡快的特點。

活動準備：

1、“蘋果樹”。

2、音樂磁帶。

3、蘋果若干。

活動過程：

一、學念歌詞。

1．出示小豬手偶：王老師有一個好朋友，他的名字叫小豬，小豬今天可高興了，因為他的魔法果園里的果子成熟了，想請小朋友一起幫忙摘果子，你們愿意么？那讓我們來魔法果園瞧一瞧。（將蘋果樹上的簾子揭下）

2.出示蘋果樹：魔法果園里有什么啊？蘋果長成什么樣子的呀？（又大又圓）。

3.摘蘋果：

（1）提問：老師的肚子有點兒餓了，那怎么才能吃到樹上的蘋果呢？(教師邊有節奏地唱出歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”摘下來)

（2）蘋果故意拿不下來

一定是咒語還念的不夠響，小朋友們可不可以幫王老師一起念咒語啊。（將蘋果摘下）

4.品嘗蘋果：蘋果好不好吃？你們喜不喜歡吃蘋果？（引出我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂）。

二、學念兒歌

1.個別幼兒摘蘋果：

你們想不想來摘蘋果？小豬告訴老師一首兒歌，念會了兒歌才能摘蘋果。

（教師范讀一遍）

2.幼兒和教師一起讀一遍。

3.請個別幼兒上來摘蘋果。

4.一起念兒歌來摘蘋果。（原地加上動作）

三、邊做動作邊唱歌

1.教師示范動作：老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋果歌》想不想聽？（播放磁帶，教師邊做動作邊唱歌）

教師：老師剛才加了動作，好不好看？那我們一起來唱一唱好不好？

蘋果樹爺爺說我們跳的真好看，我們再給他跳一遍好不好？

2.摘高處的蘋果

瞧，這幾個蘋果好高??！我們應該怎么摘啊？（請幼兒原地演示一下）

3.請上幾個小老師上來摘蘋果。

4.師幼互動

老師當蘋果樹，身上貼上蘋果。讓小朋友邊做動作邊來摘蘋果。

四、分享活動

1.蘋果樹爺爺說話了，他給小朋友們帶來了禮物。要小朋友們一起跟著音樂跳起來，禮物就來了。

2.分享蘋果。

小班音樂蘋果教案第9篇

一、活動目標：

1、學習用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

2、用各種水果替換原歌詞，并根據歌詞自編表演動作。

3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。

二、活動準備：

1、蘋果樹一棵。

2、已認識蘋果，知道其特征。

三、活動過程：

1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飛舞進教室。

2、學唱新歌。

（1）出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

（2）在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。

（3）老師帶領幼兒隨音樂有節奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動作。

（4）老師帶領幼兒隨音樂學唱歌曲，練習過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致。

3、放聲唱與默唱交替。

（1）邊唱歌曲邊拍手。

（2）不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。

（3）唱一句，默唱一句，默唱時用拍手表示。

4、創編新歌詞。

（1）引導幼兒遷移生活經驗，說說見過的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關特征。

（2）老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。

5、即興歌表演。

（1）鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動作，并讓做得好的幼兒單獨表演，還可以組織幼兒自由結伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達快樂的心情。

（2）蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。

四、教學反思

音樂活動《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡單，歌詞內容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果，對于蘋果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對水果有濃厚的興趣。整個活動看到孩子們的積極投入，活動氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學中，教師善于觀察，善于發現孩子的想象力，善于引導孩子的興趣，會發現很多樂趣，并不只是讓孩子學會唱這首歌，而是要真正的`要讓孩子體會到音樂的樂趣。

小班音樂蘋果教案9篇這篇文章共25293字。