第一篇：小學(xué)美術(shù)剪貼村莊教案

小學(xué)美術(shù)剪貼村莊教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握剪貼畫的方法步驟。

2、了解農(nóng)村房屋結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能抓住主要特征進(jìn)行合理的形色構(gòu)圖。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：明確作業(yè)要求，按正確的方法選材、剪貼。難點(diǎn)：怎樣抓住鄉(xiāng)村房屋的特點(diǎn)進(jìn)行形色組合。教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)：

一、觀察比較，啟發(fā)分析。學(xué)生回憶城鄉(xiāng)房屋建筑圖片，在對(duì)比分析中尋找農(nóng)村房屋群的整體特色和房屋本身的結(jié)構(gòu)特色。

農(nóng)村房屋以平房為主，兼有吊樓茅舍，結(jié)構(gòu)形狀各異，正側(cè)不一。疏密開合，層疊相映，間有曲徑小道，樹木花草。色彩有紅瓦白墻，紅磚碧瓦，粉壁黃頂?shù)取?/p>

二、講述示范操作方法和步驟。

1、選材構(gòu)思

可叫學(xué)生與同桌一起挑選自己帶來的色紙。分析哪些色塊適合剪貼作品的哪些部分，兩人共同確定一個(gè)畫面。

2、選材剪切

剪切：按從大色塊到小色塊順序剪切，剪切下的各部分要遠(yuǎn)比作業(yè)紙小。可先剪主要房舍的大致形狀。形狀力求簡(jiǎn)潔，盡可能正側(cè)面都有，大小不一。接著剪配件，如次要房屋、景物等。選材要求：

（1）巧妙地利用色紙本身的形狀、花紋。

引導(dǎo)學(xué)生觀察分析課本范圖：圖中的樹利用了色紙本身的形狀、花紋；煙囪利用了色紙中的磚瓦紋理。所有這些并非取自同一圖片而是從各個(gè)不同圖景中選擇，再組合、再創(chuàng)造而成。

(2)選材時(shí)要考慮色塊的對(duì)比。

房屋之間、同一房屋的房頂與墻壁、房屋與景物之間的色彩要有較大的區(qū)別。

3、拼擺

利用磁性黑板或投影儀邊講邊示范。拼擺法：

先拼擺中景部分、主要房屋、密集區(qū)，接著拼擺近景、遠(yuǎn)景、點(diǎn)綴物。擺一擺、拼一拼，不斷比較、調(diào)整，直到畫面的形色構(gòu)圖比較合理為止。

注意事項(xiàng)：切忌讓學(xué)生擺一樣粘一樣，要求反復(fù)調(diào)整、整體布局、只擺不粘。辨誤演示：

在磁性黑板或投影儀上故意擺出幾種不合理的構(gòu)圖，讓學(xué)生在辨誤過程中掌握形色組合的規(guī)律。錯(cuò)誤的例子：

主體不突出(無主體或主體部分太偏)①構(gòu)圖不合理 房屋完全擠在一處或四處擺滿 房屋排列呆板（一種模式的排列方法）②色彩搭配不當(dāng)：

主要為無對(duì)比變化，色彩太相近。

辨誤環(huán)節(jié)利用活動(dòng)教具進(jìn)行操作由于教具不斷挪位移動(dòng)，可在單位時(shí)間內(nèi)迅速變換畫面，產(chǎn)生良好的視覺效應(yīng)。

4、貼

將拼擺成的各部分在邊角背面涂少量漿糊依次貼好，貼的秩序可從上到下，也可從左到右。貼好后用一張干凈紙蓋在面上輕輕抹壓一下，再提起底紙抖一抖，看看有否遺漏未粘的地方。

三、布置作業(yè)，巡回指導(dǎo)。

學(xué)生以兩人為單位，與同桌共同完成一幅作品。作業(yè)要求：

1、畫面形色安排簡(jiǎn)潔、合理。

2、操作程序正確。

四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

五、講評(píng)作業(yè)。

1、選擇形色構(gòu)圖合理、新穎的作業(yè)講評(píng)。

2、指出學(xué)生中帶有普遍性的不足之處。

第二篇： 剪貼水彩畫小學(xué)美術(shù)教案

教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)、了解水彩畫的新形式、新紋理特點(diǎn)。

2．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新求變意識(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：1.通過欣賞范圖，指導(dǎo)學(xué)生巧妙選材，如利用報(bào)紙上的字母、電話號(hào)碼、照片作為作品中的特色紋理。

2．報(bào)紙材料輕，建議學(xué)生在制作時(shí)不要剪得太碎。

3．為了體現(xiàn)材料特點(diǎn)，提醒學(xué)生調(diào)色要淡，保持色彩的透明度。

教材分析：原湖南師大藝術(shù)學(xué)院張小綱教授的報(bào)紙剪貼水彩畫使我們感受到一種既現(xiàn)代又質(zhì)樸的美。教材設(shè)計(jì)立足點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生從平常的廢棄物品中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識(shí)，體會(huì)物品上面特有的紋理美感，進(jìn)行再創(chuàng)作。教材內(nèi)容體現(xiàn)在兩方面。第一，欣賞畫家張小綱的《海濱印象》。第二，指導(dǎo)學(xué)生掌握制作步驟方法。

教具準(zhǔn)備：廢報(bào)紙，剪刀，膠棒，水彩畫用具

學(xué)具準(zhǔn)備：廢報(bào)紙，剪刀，膠棒，水彩畫用具

教學(xué)過程：

1．用媒體展示畫家作品《海濱印象》。

2．介紹作者：原湖南師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授張小綱，現(xiàn)在深圳工作。

3．學(xué)生分析作品的表現(xiàn)形式、制作方法、材料美與形式美感。

(1)表現(xiàn)形式：水彩畫。(板書)

(2)制作方法：剪、貼、畫。(板書)

(3)美感：既現(xiàn)代又質(zhì)樸，體現(xiàn)了報(bào)紙?zhí)赜械挠∷⒓y理美和形式美

4．板書課題：報(bào)紙剪貼水彩畫

5．欣賞作品，分析怎樣巧用報(bào)紙，怎樣涂色。

(1)學(xué)生討論發(fā)言。

(2)教師總結(jié)。

A．作品用材特點(diǎn)：為了體現(xiàn)高樓一層層的結(jié)構(gòu)，畫家剪貼時(shí)注意了利用文字的橫向排列；海上的山或島嶼則利用了報(bào)紙上的照片；深色的題頭邊框像海上遠(yuǎn)處的輪船；利用文字排列比較稀疏的報(bào)紙剪貼白云。

B．學(xué)生的第一幅作業(yè)：作底色的報(bào)紙文字排列均勻，沒有標(biāo)題或深色圖標(biāo)。但房屋的屋頂、墻面利用了報(bào)紙上的標(biāo)志、字母、數(shù)碼字和粗重的黑色邊。第二幅作品則全部利用報(bào)紙均勻的文字排列，適合表現(xiàn)藍(lán)天、白云、飛鳥。

C．涂色時(shí)用較淡的水彩顏色，以保留報(bào)紙的紋理美。同時(shí)，適當(dāng)留白能表現(xiàn)畫面的層次美。(示范)

6．作業(yè)要求：制作一幅報(bào)紙剪貼水彩畫，題材不限，注意要表現(xiàn)報(bào)紙的材料特點(diǎn)。

7．分發(fā)報(bào)紙材料，學(xué)生開始制作。

8．學(xué)生提問，教師解答。

9.小結(jié)：

(1)作業(yè)展示、講評(píng)。

(2)今天我們體驗(yàn)了一次新形式的水彩畫創(chuàng)作。“繪畫藝術(shù)的創(chuàng)新求變是永恒的主題。”從不起眼的廢棄的物質(zhì)材料上發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的價(jià)值，這就是創(chuàng)造美。

板書設(shè)計(jì):

第三課剪貼水彩畫

（1）表現(xiàn)形式：水彩畫。

（2）制作方法：剪、貼、畫。

（3）美感：印刷的紋理美和形式美

第三篇：剪貼盆景小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的:

1、使學(xué)生初步了解盆景的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展審美感知能力。

2、掌握剪貼盆景的基本要求和方法，提高動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn):

制作方法的掌握與運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn):

構(gòu)圖恰當(dāng)，材料運(yùn)用巧妙。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教具:利用l日《盆景》月歷充當(dāng)掛圖，各種廢舊彩印紙片(將每張裁成若干小塊)、剪刀、漿糊、展示板、收錄機(jī)、磁帶。

學(xué)具:配給數(shù)張小廢彩印紙片、白色作業(yè)紙一張、剪刀、漿糊。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)。(略)

二、導(dǎo)人新課。

1、觀賞出示掛圖并口述。

生活離不開美，現(xiàn)在我們來欣賞園林藝術(shù)申的奇葩

盆景。盆景將大自然申宏偉秀麗的山水、樹木等，濃縮在一個(gè)較小的空間內(nèi)，用來裝點(diǎn)庭院、廳室等，使人們?cè)谛》秶锬芨惺艿酱笞匀坏幕趾雺邀悺?/p>

要求學(xué)生認(rèn)真觀賞掛圖。

教師板書:“盆景”

2、簡(jiǎn)評(píng)。

(1)樹樁盆景:圖

一、青翠欲滴、清新秀麗。

圖

二、古樸蒼勁、氣度不凡。

圖

三、碩果累累、豐收在望。

(2)山水盆景:圖

一、崇山峻嶺、雄偉壯麗。

圖

二、峭壁懸崖、險(xiǎn)峻雄勁。

圖

三、峰巒疊翠、優(yōu)雅寧?kù)o。

(3)結(jié)語(yǔ)一一文人雅士贊美盆景是

無聲的詩(shī)，立體的畫(板書)

3、揭示課題。(板書“盆景”的前面添加“第29課剪貼)

三、講授新課。我們今天不是制作盆景，而是利用各種廢舊彩印紙剪貼盆景。

1、翻開課本，要求學(xué)生通覽本課內(nèi)容。

2、提問:

(1)書中有些什么盆景?(根據(jù)學(xué)生所答進(jìn)行歸納。板書:樹樁盆景山水盆景)

(2)盆景由哪兩大部分組成?(51導(dǎo)學(xué)生概括為盆子、景物。)接著又問:為什么有的盆子偏高，有的盆子卻偏寬?

3、示范:(緊扣上述內(nèi)容。)

(1)對(duì)折剪出偏高和偏寬的”盆"各一個(gè)，并分別粘于展示板上，同時(shí)發(fā)問:這適合做什么?那又適合做什么?讓學(xué)生自由回答。

（2)教師取一張廢月歷紙，當(dāng)堂演示剪貼一幅盆景，并一邊講述怎樣選材，巧妙利用它的顏色和紋理，以及景物安排，如大小、疏密，虛實(shí)等變化。

(3)剪貼盆景要求用平視構(gòu)圖。

A、口述什么是平視構(gòu)圖。(不管什么角度，都把它當(dāng)作與視平線平行來看待。)

B、教師用實(shí)物演示、說明。

C、要求學(xué)生運(yùn)用實(shí)物進(jìn)行觀察。

四、進(jìn)行練習(xí)。

1、傳遞作業(yè)用紙。

2、提出作業(yè)要求:大膽想象巧妙選材

平視構(gòu)圖先盆后景

盆分高寬景重變化(板書)

3、巡視指導(dǎo)。(略)

五、課堂小結(jié)。(略)

第四篇：湘教版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 剪貼組拼小村莊 教學(xué)設(shè)計(jì)

11剪貼組拼小村莊

教材分析：

本課是造型、表現(xiàn)課。目的是讓了解祖國(guó)各地的民居特征能用彩紙撕貼或剪貼出美麗的小村莊體驗(yàn)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。

學(xué)情分析：

一年級(jí)的孩子對(duì)于正方形、長(zhǎng)方形、圓形和三角形等基本形都有一定的認(rèn)識(shí)，也很喜歡拼拼擺擺的手工活動(dòng)，本課讓學(xué)生運(yùn)用基本形狀進(jìn)行拼貼表現(xiàn)活動(dòng)，組成美麗的小村莊，感受圖形組合的變化多樣

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解祖國(guó)各地的民居特征。

2．能用彩紙撕貼或剪貼出美麗的小村莊。

3．體驗(yàn)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用各種形狀組拼村莊的方法、步驟。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能撕貼或剪貼出不同樣式的民居。

學(xué)習(xí)方式方法：引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)法、動(dòng)手操作法、小組合作交流法。

學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、欣賞激趣

1、師：今天老師帶小朋友們?nèi)プ蠲类l(xiāng)村瞧一瞧！（欣賞最美鄉(xiāng)村圖片）

2、最美鄉(xiāng)村給你留下了怎樣的印象？

3、揭示課題：我們把小村莊畫下來，把美景留在身邊。

二、動(dòng)畫演示，激趣導(dǎo)入

1、動(dòng)畫：三角形、長(zhǎng)方形、正方形等閃爍出現(xiàn)，緩緩移動(dòng)，合成教材主圖《小朋友的畫》。

2、師：這個(gè)小村莊漂亮嗎？你觀察到了什么？它是怎樣做出來的？

3、小結(jié)：今天我們用基本形剪貼組拼小村莊。

三、欣賞郵票，開闊視野

1、找一找自己喜歡的房子，猜一猜是什么地方，什么民族的房子？

2、你能找到基本形藏在哪里嗎？

四、嘗試拼貼樹，掌握貼紙的方法

1、欣賞剪貼樹。師：誰(shuí)知道貼紙的方法？有什么要求？

2、師：用手中的基本形拼貼一棵樹，注意貼平整，先拼再貼。

3、對(duì)學(xué)生貼的情況做出評(píng)價(jià)。

五、組拼房子

1、出示一個(gè)黃色三角形和一個(gè)紫紅色長(zhǎng)方形。并請(qǐng)學(xué)生拼出一個(gè)房子。

還可以怎樣拼？你是怎么做到的？（把長(zhǎng)方形的房身橫著擺和豎著擺，房子形狀是不一樣的。）

2、出示一個(gè)紅色三角形和一個(gè)綠色正方形。要求先后拼出兩個(gè)不同的房子

3、出示六個(gè)圖形，讓學(xué)生組拼房子。

小結(jié)：通過改變房身圖形和房頂圖形的擺放方向，使之產(chǎn)生高、矮、胖、瘦的房子。

六、組拼小村莊

1、師：房子已經(jīng)會(huì)拼了，把房子和樹木組合起來，就能做出一張美麗的小村莊的畫。

2、出示兩張構(gòu)圖不同小村莊作品。有什么相同和不同的地方？

七、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)

1、活動(dòng)要求：用彩紙撕貼或剪貼出美麗的村莊。

2、教師巡視指導(dǎo)。

八、板書設(shè)

11剪貼組拼小村莊

方法步驟：

1、選材構(gòu)思

2、選材剪切

3、拼、擺

4、貼

第五篇：小班美術(shù)：剪貼一瓶花（推薦）

小班美術(shù)：剪貼一瓶花

小班美術(shù)：剪貼一瓶花

活動(dòng)來源:

孩子們看著我用剪刀剪出了長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條、漂亮的花朵、翩翩飛舞的蝴蝶，嚷嚷著也要剪，看著孩子們渴望的眼神，想到他們已在區(qū)域活動(dòng)中學(xué)會(huì)了安全地使用剪刀，于是，我根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了《一瓶花》這一活動(dòng)，來滿足孩子們“我要學(xué)”的愿望。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)沿輪廓線剪直線和弧線的技能。

2、學(xué)習(xí)均勻地涂抹糨糊和壓貼的方法，保持畫面清潔，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各色蠟光紙剪的花朵若干，圖畫紙、剪刀、反面畫有半圓形的藍(lán)色蠟光紙人手各一份。漿糊、抹布。范例一幅。

活動(dòng)過程：

1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友，這一瓶花好看嗎？猜猜看老師是用什么方法做出來的？”請(qǐng)幼兒討論。

2、教師講解示范：

打開剪刀，左手拿反面畫有半圓形的藍(lán)色蠟光紙，右手拿剪刀，沿輪廓線把花瓶剪下來，把剪刀關(guān)好，紙屑放在小盆里。把剪好的花瓶擺放在圖畫紙中間的下方，拿出五顏六色的花朵擺在花瓶上方，擺出一瓶漂亮的花，然后再在花瓶和花的反面均勻地涂抹糨糊，放回原位粘貼，并用手掌壓貼好。用抹布擦干凈桌子，把手洗干凈。

幼兒操作：

（1）提醒幼兒剪時(shí)坐端正，剪刀尖向前，注意安全，剪完后把剪刀、紙屑收放好后才能進(jìn)行粘貼。

（2）漿糊涂抹在花瓶和花朵的反面，要均勻。（3）鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色的花朵進(jìn)行粘貼，貼出五顏六色的一瓶花。

（4）粘貼完后用后用抹布抹干凈桌子、畫紙，洗干凈手。

（5）教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

3、將幼兒的作品懸掛起來，開一家美麗的“花店”，讓幼兒自由評(píng)講：“你要買哪一瓶漂亮的花？”

活動(dòng)反思：

剪貼是發(fā)展幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào)，鍛煉手部小肌肉精細(xì)動(dòng)作的有效手段之一，幼兒對(duì)此類手工活動(dòng)非常感興趣，他們通過模仿成人的活動(dòng)，在做做玩玩中，制作出他們自己感知過的形象，這讓他們很有成就感，樹立了自信心。